第一篇：淺析圖書館少兒閱覽室的功能定位及改進(jìn)對策

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淺析圖書館少兒閱覽室的功能定位及改進(jìn)對策

摘要：與學(xué)校教育相比，少兒閱覽室更加靈活，圖書資源豐富多樣，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣。但少兒閱覽室目前在開展的過程中還存在一些問題，主要體現(xiàn)在館員素質(zhì)低、基層閱覽室圖書資源匱乏、館校合作過于表面化，因此需要在這些方面進(jìn)行調(diào)整，并結(jié)合兒童的特點(diǎn)合理布置閱覽室內(nèi)部空間，為不同年齡層次的學(xué)生提供針對性服務(wù)，促使兒童能夠體驗(yàn)圖書中蘊(yùn)含的豐富信息。關(guān)鍵詞：圖書館；少兒閱覽室；功能定位；改進(jìn)對策 中圖分類號：G252.1

引言

少兒時(shí)期是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣及樹立正確人生觀的重要時(shí)期，而學(xué)校教育相對刻板，導(dǎo)致兒童容易形成排斥心理，因此應(yīng)通過少兒閱覽室進(jìn)行教學(xué)及資源互補(bǔ)，為兒童提供豐富多樣、圖文并茂的圖書資源，激發(fā)兒童的好奇心與探索欲，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的主動意識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。功能定位

1.1 傳播文化知識

少兒閱覽室藏書豐富，古今中外均有，并且書中內(nèi)容是為兒童量身定做，將豐富多樣的傳統(tǒng)文化以淺顯易懂的方式表現(xiàn)出來，幫助兒童了解我國的傳統(tǒng)文化，并體會中外文化的相似之處及差異，引導(dǎo)兒童思考并探究歷史變遷過程，從而拓寬兒童眼界，增長兒童見識，高效傳播文化知識。

1.2 培養(yǎng)閱讀興趣

少兒閱覽室除提供豐富多樣的圖書資源外，還定期開展演講比賽、讀書比賽等極具特色主題活動，能夠幫助兒童以多種方式去閱讀圖書，可培養(yǎng)兒童對書本興趣，長此以往，便可養(yǎng)成積極閱讀的良好習(xí)慣，促使兒童真正熱愛圖書，將閱覽室作為除學(xué)校外第二課堂，對兒童日后的成長及個(gè)人發(fā)展都具有重要作用。

1.3 豐富兒童學(xué)習(xí)生活

學(xué)校教育受限于許多規(guī)則，以應(yīng)試教育為主，學(xué)生必須進(jìn)行大量的試題訓(xùn)練，容易僵化學(xué)生的思維，不利于學(xué)生開拓性和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，導(dǎo)致兒童失去了這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的活力。此外，教材內(nèi)容過于模式化，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)必須按照課本的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生就會形成依賴心理，很難獨(dú)立進(jìn)行思考，而公共圖書館可作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，是除學(xué)校之外的第二大教育場所。學(xué)生在圖書館的少兒閱覽室可以閱讀各種類型的書籍，避免學(xué)生因厭煩學(xué)校生活而利用課余時(shí)間打網(wǎng)絡(luò)游戲或參與一些不良活動，能夠豐富兒童的課余生活，并且大量的閱讀對于培養(yǎng)兒童對事物的好奇心及質(zhì)疑能力具有一定的作用，在兒童成長的過程中能夠起到十分關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。

[1]2 存在的問題

導(dǎo)致閱覽室價(jià)值難以充分體現(xiàn)的原因主要包括以下幾個(gè)方面。第一，縣級及基層圖書館資源相對匱乏，與經(jīng)費(fèi)不足直接相關(guān)，導(dǎo)致圖書采購數(shù)量過少，書籍更新速度緩慢，并且無法及時(shí)應(yīng)用一些先進(jìn)的技術(shù)，影響了兒童的讀書體驗(yàn)。第二是資源共享不足，不同圖書館間的合作以業(yè)務(wù)交流為主，帶領(lǐng)學(xué)生互相參觀時(shí)局限于表面，未能實(shí)現(xiàn)深層次的合作，并且館員缺乏積極性，在合作過程中缺少熱情，導(dǎo)致館校、館際合作效果較差。第三是館員素質(zhì)有限，長期以來，圖書館主要服務(wù)對象是成年人，因此面對自制力較差、大聲吵鬧的兒童沒有足夠的耐心去安撫或表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，導(dǎo)致少兒閱覽室過于混亂，嚴(yán)重影響了閱讀體驗(yàn)。

[2]3 改進(jìn)對策

為了促使少兒閱覽室的價(jià)值得以充分體現(xiàn)，為少兒提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，必須在以下幾個(gè)方面加以調(diào)整。

3.1 圖書選購策略

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選購圖書時(shí)必須從趣味性、通俗性、教育性三個(gè)角度進(jìn)行考慮，并且應(yīng)以課外讀物為主，可采購繪本圖書、童話、校園文學(xué)及名著等多種類別的圖書資源。除紙質(zhì)圖書外，還應(yīng)加大數(shù)字化圖書的建設(shè)力度，安裝檢索系統(tǒng)，方便兒童查閱圖書資料，建立期刊數(shù)據(jù)庫及專用電子閱覽室，兒童可根據(jù)自己的喜好隨意點(diǎn)播。圖書館可增設(shè)益智類游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。

[3]3.2 館校合作

少兒閱覽室可與中小學(xué)加大合作力度，從學(xué)生中聘請圖書管理員并進(jìn)行培訓(xùn)，為學(xué)生講解圖書分類及借閱規(guī)則，業(yè)務(wù)培訓(xùn)后進(jìn)行考核，通過的學(xué)生可直接掛牌上崗服務(wù)。為學(xué)生安排書籍整理、修補(bǔ)及裝訂等工作，豐富學(xué)生體驗(yàn)，擴(kuò)展學(xué)生知識儲備量，在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的同時(shí)也能積累更多的素材，并且能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成愛好圖書的良好意識及習(xí)慣。學(xué)生在擔(dān)任管理員的同時(shí)也能夠獲得部分費(fèi)用，可增強(qiáng)學(xué)生的成就感。此外，少兒閱覽室的高峰期是寒暑假，在此期間，閱覽室可與高校及中小學(xué)進(jìn)行合作，設(shè)立社會實(shí)踐點(diǎn)，讓不同年齡的學(xué)生均能夠進(jìn)入圖書館進(jìn)行鍛煉，并根據(jù)學(xué)生年齡分成小組，幫助學(xué)生了解書籍分類特點(diǎn)、整理及檢索方式、如何與讀者溝通等。學(xué)生工作期間負(fù)責(zé)人員可進(jìn)行隨訪，詢問學(xué)生問題及困難，了解學(xué)生的體驗(yàn)與感受，采納學(xué)生意見，適當(dāng)調(diào)整管理模式。寒暑假結(jié)束后可組織各小組進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生回顧個(gè)人及團(tuán)體工作的經(jīng)歷，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

3.3 舉辦主題活動

除基本的圖書閱讀服務(wù)外，閱覽室可舉辦主題活動，活動必須具備兩項(xiàng)特點(diǎn)，即知識性和趣味性，確保既能拓寬學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的智力，又能讓學(xué)生從中體會到樂趣。在具體開展活動的過程中，可為學(xué)生出題，要求學(xué)生采取書刊搜尋和獨(dú)立思考相結(jié)合的方式，同時(shí)也可舉辦朗誦活動，促使學(xué)生以飽滿的情感復(fù)述書中的內(nèi)容，并通過讀書心得交流與討論抒發(fā)自己的見解，了解其他學(xué)生的看法，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，促使學(xué)生從更多角度去深刻理解知識。針對基層圖書館資源匱乏的情況，省、市級和縣級圖書館可予以幫助，定期開展送書活動，并促使基層閱覽室與當(dāng)?shù)刂行W(xué)加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)圖書的循環(huán)配送，讓每個(gè)地區(qū)的孩子都能夠體驗(yàn)到閱讀的樂趣。

3.4 布局方式

閱覽室的布局較為關(guān)鍵，在配置設(shè)施時(shí)必須從兒童的年齡特征出發(fā)，創(chuàng)造自由、舒適的閱讀空間，激發(fā)兒童的閱讀興趣。閱覽室應(yīng)做好采光及通風(fēng)工作，確保室內(nèi)寬敞、明亮、舒適，裝飾色彩盡量鮮明。配置桌椅時(shí)根據(jù)兒童的身高進(jìn)行定做，保障桌椅的舒適度及耐用性。實(shí)行開架借閱，確保兒童能夠隨意翻閱圖書，而不會受到任何限制。多購置期刊雜志及畫冊圖書，如《兒童文學(xué)》《少年科學(xué)》等。閱覽室擺放圖書時(shí)應(yīng)按照類別，如童話類、科學(xué)知識類等，促使兒童能夠快速找到目標(biāo)讀物。

[4]3.5 提高館員素質(zhì)

管理人員的綜合素質(zhì)與兒童的閱讀體驗(yàn)直接相關(guān)，因此要求圖書館員必須熟悉自身業(yè)務(wù)，知道如何與兒童溝通并建立親密關(guān)系，了解兒童的心理特點(diǎn)及閱讀心態(tài)，具有足夠的耐心，始終用友好的態(tài)度詢問兒童的意見，引導(dǎo)兒童找到自己喜歡的圖書，并為兒童提供閱讀指引。

3.6 提高專項(xiàng)服務(wù)

少兒閱覽室面對的是不同年齡層次的學(xué)生，針對學(xué)齡前兒童、小學(xué)階段的少兒及高年級學(xué)生，可分別提供色彩鮮明的圖畫類書籍、圖文并茂的書籍、文學(xué)名著類書籍，符合各年齡層次學(xué)生的思維特點(diǎn)及閱讀能力，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀水平。此外，還應(yīng)設(shè)立各年齡段少兒的閱讀專區(qū)，原因在于學(xué)齡前兒童很難保持安靜狀態(tài)，全程需要家長陪同，容易哭鬧，會影響其他學(xué)生的閱讀，因此必須設(shè)立閱讀專區(qū)，并根據(jù)學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)設(shè)置模型室及圖片陳列室，創(chuàng)造更具童話色彩的閱讀空間，為兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。

3.7 館校資源共享

學(xué)校圖書館及公共圖書館盡管都具有豐富的館藏資源，但各自所配置的圖書存在一定的差異，為了幫助學(xué)生獲得更多的資源，必須加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建公共文化體系域，積極探索通借通還模式，加強(qiáng)館校合作。使雙方在溝通、交流與合作的過程中既能進(jìn)行資源互補(bǔ)，又可深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)及服務(wù)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更加多元化的學(xué)習(xí)及閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長。此外，實(shí)行館校合作還可節(jié)約經(jīng) 知貝網(wǎng)-004km.cn

費(fèi)，兒童在閱讀時(shí)也能更便利。圖書館少兒閱覽室可走進(jìn)校園進(jìn)行宣傳，開展贈書等多種活動，幫助兒童了解并逐漸走進(jìn)圖書館。結(jié)束語

學(xué)校教育已經(jīng)形成既定的模式，并且有其自身必須完成的教育任務(wù)，因此在改革時(shí)受到較多限制，難以實(shí)行大刀闊斧的改革，只能在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，因此最為有效的方式是在學(xué)校之外拓展第二教學(xué)空間，發(fā)揮公共圖書館的作用，幫助少兒在圖書館閱覽室內(nèi)體驗(yàn)學(xué)校教育無法滿足的要求，閱讀課外讀物，參與各類讀書及益智活動，豐富學(xué)生的課余生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：圖書館少兒閱覽室規(guī)章制度

少兒閱覽室閱覽須知

1.少兒閱覽室是小讀者看書、學(xué)習(xí)的公共場所，請保持安靜，請勿大聲喧嘩。2.進(jìn)入本室前請將包存放在存包柜中,貴重物品自己保管（錢包、手機(jī)等），如有遺失本館概不負(fù)責(zé)。

3.保持室內(nèi)衛(wèi)生，不要吃零食，亂扔垃圾，監(jiān)護(hù)人要照顧好低幼兒童。4.本室書本僅限于室內(nèi)閱讀，不得隨意攜帶外出。

5.閱覽室內(nèi)陳列的各類期刊報(bào)紙，小讀者隨意閱覽，每次只取一本，閱后請自覺放回原處。

6.請小讀者愛護(hù)圖書，確保期刊報(bào)紙的整潔，嚴(yán)禁涂畫、撕剪、折角或遺失，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按期刊原價(jià)賠償。

7.小讀者及監(jiān)護(hù)人應(yīng)遵守本室規(guī)章制度，不遵守規(guī)定且不聽勸告者，給予暫停閱讀。

8．本室開放時(shí)間：節(jié)假日照常，周三上午不對外開放。

少兒閱覽室期刊外借規(guī)則

1.小讀者可憑本館借書證借閱裝訂好的期刊。每次可借閱三本，借閱時(shí)間為一個(gè)月，逾期罰款0.1元/天.冊。

2.．辦理期刊外借手續(xù)時(shí)，請當(dāng)面檢查所借書刊是否有涂畫、批注、圈點(diǎn)、撕頁、污損等，如有上述情況，請向工作人員反映；否則還書刊時(shí)發(fā)現(xiàn)有上述情況，以原書的1倍罰款，情況較為嚴(yán)重者，按原書的２倍罰款。3.讀者丟失圖書，按書價(jià)2—5倍賠償。

第三篇：淺談少兒圖書館電子閱覽室的管理

淺談少兒圖書館電子閱覽室的管理

合肥市少年兒童圖書館 鄭之敏

〖摘要〗本文結(jié)合少兒圖書館電子閱覽室管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從內(nèi)部環(huán)境布置、管理制度制定、硬件設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)控制及程序安裝、電子資源建設(shè)、人員管理與定位、活動開展、日常開放管理八個(gè)方面探討如何科學(xué)管理少兒圖書館電子閱覽室。

〖關(guān)鍵詞〗 少兒圖書館 電子閱覽室 管理

電子閱覽室的建設(shè)已成為少兒圖書館現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，如何管理好少兒圖書館電子閱覽室，充分發(fā)揮其為少年兒童服務(wù)功能，已成為一個(gè)重要的研究課題。本文結(jié)合合肥市少兒圖書館電子閱覽室管理現(xiàn)狀，從以下幾個(gè)方面來闡述如何管理少兒圖書館電子閱覽室:

一、內(nèi)部環(huán)境布置

良好的內(nèi)部環(huán)境是電子閱覽室必不可少的條件，讀者走進(jìn)閱覽室，希望能感受到幽雅、文化氣息濃厚的環(huán)境，工作人員也希望閱覽室布局合理、便于管理。所以，電子閱覽室應(yīng)盡量選擇光亮、寬敞、通風(fēng)、整潔、安靜的位置，盡量避免變動。電子閱覽室作為一個(gè)特殊的場所，計(jì)算機(jī)比較多，會散發(fā)出比較多的熱量和Ｘ射線，讀者長時(shí)間面對電腦熒光屏，容易引起視覺疲勞，保持通風(fēng)既可以使計(jì)算機(jī)及時(shí)散熱又可以保證閱讀者大腦氧氣的供應(yīng)，從而使讀者增強(qiáng)記憶效果。另外，讀者上機(jī)時(shí)也需要時(shí)常查閱書籍，如果光線不好，閱覽起來就會很吃力，因此在照明設(shè)計(jì)上要考慮周全。同時(shí)在室內(nèi)裝飾上,也應(yīng)選擇顏色鮮亮、活潑的天花板和墻紙，配以孩子們喜愛的圖案和裝飾物，使其顯得更加溫馨、童趣化。一些提示語也必不可少如：“今天你的作業(yè)做完了嗎？”、“上網(wǎng)不能太久，要保護(hù)眼睛呀”、“遇到困難，歡迎你向工作人員提問”等等。這些提示語既能很好地拉近孩子們和工作人員的距離，還能對孩子們進(jìn)行善意地的引導(dǎo)，營造和諧、溫馨的氣氛，還可在室內(nèi)設(shè)置電腦操作知識小書架，擺放一些與電腦操作、上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)的通俗易懂的書刊，方便小讀者及時(shí)查閱、學(xué)習(xí)。

二、管理制度制定

嚴(yán)格、科學(xué)的管理是電子閱覽室正常工作的保證。如果沒有一套完善的制度，就可能發(fā)生讀者不遵守上機(jī)上網(wǎng)規(guī)定、惡意更改系統(tǒng)參數(shù)、登陸非法網(wǎng)站、工作人員服務(wù)水平低等情況，因此，制定《讀者守則》和《工作人員崗位職責(zé)》是十分必要的。這兩項(xiàng)規(guī)則的主要內(nèi)容大體如下：《電子閱覽室讀者守則》① 上機(jī)須出示上機(jī)證并詳細(xì)登記；② 服從值班老師管理，按指定機(jī)號上機(jī)；③嚴(yán)禁瀏覽涉及暴力、色情、政治反動傾向等不健康的網(wǎng)頁 ；④自帶軟盤、光盤等必須在值班老師的幫助下使用。⑤嚴(yán)禁擅自更改CMOS設(shè)置和重起計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。⑥上機(jī)過程有問題應(yīng)請值班老師解決。（7）每次上機(jī)不能超過兩小時(shí)?！峨娮娱営[室工作人員崗位職責(zé)》：①電子閱覽室工作人員嚴(yán)格按照讀者守則對上機(jī)者進(jìn)行監(jiān)督管理。②耐心解答讀者提出的技術(shù)咨詢等問題。③發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)故障及時(shí)找出原因，準(zhǔn)確排除故障，確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行。④加強(qiáng)對讀者用機(jī)情況的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對故意破壞者進(jìn)行批評教育。⑤嚴(yán)格按照操作規(guī)程工作，每天檢查機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，發(fā)現(xiàn)

問題隨時(shí)記錄，及時(shí)診斷，快速解決問題。

三、硬件設(shè)備管理

安裝硬盤還原卡是一種方便、安全、快捷的電腦軟件系統(tǒng)恢復(fù)的方法，同時(shí)也可更好地保護(hù)電腦硬件。它可以對電腦硬盤的不同分區(qū)進(jìn)行寫保護(hù)或允許寫操作，可在重新啟動電腦或手動還原后使電腦恢復(fù)至最初設(shè)置狀態(tài)。如管理員需要更新軟件系統(tǒng)、安裝新軟件，可在輸入正確的還原卡密碼后解除硬盤的寫保護(hù)，設(shè)置完成之后可重新保護(hù)。有的硬盤還原卡還具有硬盤對拷和網(wǎng)絡(luò)復(fù)制功能，可以方便地進(jìn)行大批量機(jī)器的安裝與更新；強(qiáng)大的硬盤還原保護(hù)能力，可以及時(shí)防止病毒感染和破壞硬盤中的重要資料，無需再安裝其它的殺毒軟件。

同時(shí)，為了更好的管理硬件設(shè)備，以下幾個(gè)辦法也比較可行：第一、在實(shí)際工作中可以制定一張日志表格，將每臺機(jī)器的型號、配置、硬件、軟件、經(jīng)常出現(xiàn)的問題及解決方法等情況記錄在案，以便在以后的維護(hù)中更為方便，如果其他人接手管理工作也不需要再從頭做起。第二，定期檢查網(wǎng)絡(luò)線路，及時(shí)更換有問題的網(wǎng)線，保證線路暢通。第三，有條件的圖書館應(yīng)配備一個(gè)延時(shí)較長的ＵＰＳ電源，以免因突然斷電無法正常關(guān)機(jī)造成數(shù)據(jù)的丟失和機(jī)器的損壞。

四、網(wǎng)絡(luò)控制及程序安裝

少兒電子閱覽室的服務(wù)對象是少年兒童，所以我們要對電子閱覽室內(nèi)的機(jī)器要進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)控制、對程序安裝要有一定的選擇性。在網(wǎng)絡(luò)控制方面，要限制網(wǎng)絡(luò)出口，可在路由器上配置一些策略，使其按照配置的策略訪問Internet站點(diǎn)，保證上網(wǎng)內(nèi)容的健康，為少年兒

童創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；在程序安裝上，我們除安裝一些常規(guī)的應(yīng)用軟件(如word、excel、powerpoint)外，我們還應(yīng)該根據(jù)兒童的特點(diǎn)，安裝一些兒童們的感興趣的軟件（如金山畫王、金山打字通）。

五、電子資源建設(shè)

為吸引少年兒童走進(jìn)電子閱覽室，除了硬件方面的條件外，我們更應(yīng)加強(qiáng)少兒電子閱覽室的電子資源建設(shè)，豐富電子閱覽室的服務(wù)內(nèi)容：

一、利用圖書館的現(xiàn)有資源，一般少兒圖書館都有一些少兒動畫片，可把它加工成電子資源，建一個(gè)少兒電影服務(wù)器，在客戶機(jī)的桌面上建一個(gè)快捷方面，點(diǎn)擊就可以觀看了；

二、如已加入全國文化信息資源共享工程的少兒圖書館，還可通過現(xiàn)有共享工程少兒版的內(nèi)容，做一個(gè)視頻點(diǎn)播，供讀者觀看；

三、我們可以在網(wǎng)上自已下載一些少兒方面的圖書，建立一個(gè)小型的網(wǎng)上圖書館，當(dāng)然也可以通過和其它兄弟少兒圖書館資源共享；

四、如果經(jīng)費(fèi)允許的話，可以買進(jìn)專門的少兒讀物數(shù)據(jù)庫。在建好電子資源的同時(shí)，我們要加強(qiáng)電子資源的宣傳，提高館藏電子資源的利用率。實(shí)際情況是很多讀者對這些館藏資源并不熟悉，這就需要以各種各樣的形式對館藏資源加大宣傳力度，對電子資源的內(nèi)容、使用方法進(jìn)行介紹。例如，通過圖書館網(wǎng)站發(fā)布電子資源信息專題，定期開展專題講座等。

六、人員管理與定位

對電子閱覽室各項(xiàng)管理措施的實(shí)行，歸根結(jié)底要落實(shí)到電子閱覽室工作人員的任用和管理上。少兒圖書館電子閱覽室的主要服務(wù)對象是少年兒童，他們在電腦運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等方面有一定的局限性，有些小讀

者接觸電腦不多，操作技術(shù)水平有限，這些就對少兒圖書館電子閱覽室工作人員的素質(zhì)提出更高的要求。電子閱覽室工作人員除具備圖書館工作的基本知識外，還要掌握一定的電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能輔導(dǎo)少兒讀者使用電腦及利用電腦瀏覽、查詢、收集信息。在日常工作中，能判斷、解決電腦在使用過程中及內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，對于簡單的硬件故障及軟件設(shè)置問題能夠及時(shí)解決，對硬件損壞及時(shí)報(bào)修，保障電子閱覽室里的設(shè)備穩(wěn)定安全運(yùn)行。另外，電子閱覽室的管理員要正確定位自己，管理員不僅僅是電腦的看護(hù)者，更應(yīng)該是讀者的老師，一名區(qū)別于一般意義上的網(wǎng)管，對讀者的上網(wǎng)要及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，使讀者更好的利用網(wǎng)絡(luò)。

七、活動開展

為引導(dǎo)少年兒童健康上網(wǎng)，讓他們充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢，首先必須讓他們知道上網(wǎng)能做什么，該做什么，從正面引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)。我們可以成立類似于“未成年人健康上網(wǎng)俱樂部”的組織，定期組織會員開展各種與網(wǎng)絡(luò)與電腦有關(guān)的活動。為豐富小讀者們的課余生活，我們可以利用現(xiàn)有的電子閱覽室的電腦，定期開展一些免費(fèi)電腦培訓(xùn)活動如：打字練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)搜索、收發(fā)郵件、畫圖練習(xí)等。我們還可以不定期的結(jié)合時(shí)代主題，開展的一些網(wǎng)絡(luò)主題搜索活動、知識競賽等。

八、日常開放管理

在日常開放管理中，以服務(wù)讀者、方便讀者為宗旨。在開放時(shí)間，工作人員加強(qiáng)巡視，走到讀者身邊，一方面及時(shí)解決讀者遇到的問題、輔導(dǎo)讀者使用電腦，同時(shí)防止讀者瀏覽一些不健康網(wǎng)站；保持電子閱覽

室室內(nèi)整潔，除嚴(yán)禁吃東西外，要及時(shí)清除讀者遺留在桌面上的垃圾，保持桌面干凈，減少因灰塵引起的電腦設(shè)備故障；為讀者提供紙筆，方便讀者記錄。加強(qiáng)上機(jī)實(shí)名登記制度，查驗(yàn)讀者有效證件，實(shí)行憑讀者證上機(jī)制度。

少兒電子閱覽室的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要全面考慮以上八個(gè)方面工作，同時(shí)要及時(shí)聽取小讀者及其家長的意見和建議，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)管理手段，完善服務(wù)內(nèi)容，使少兒電子閱覽室成為少年兒童學(xué)習(xí)電腦及網(wǎng)絡(luò)知識，豐富課余生活，開拓視野的最佳場所。

作者簡介：

姓名：鄭之敏

職稱：館員

單位：合肥市少年兒童圖書館

電話：***

電子郵箱：zhengliuhu@sohu.com

地址：安徽省合肥市亳州路1號合肥市少兒圖書館

郵編：230041

第四篇：論法律圖書館的功能定位

論法律圖書館的功能定位

——以法學(xué)學(xué)科建設(shè)為視角 程 芳

（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院圖書館 湖北 武漢 430073）

【摘要】：法律圖書館的功能定位決定了其文獻(xiàn)資源建設(shè)的理念和方向，為了適應(yīng)文獻(xiàn)資源的靜態(tài)單線性傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)放射性傳遞的演變，更好地配合法學(xué)學(xué)科的建設(shè)，法律圖書館應(yīng)將其功能定位于法學(xué)學(xué)科的導(dǎo)向和法學(xué)學(xué)科對接功能，以凸顯其與學(xué)科對接的學(xué)術(shù)性和研究性特點(diǎn)。【關(guān)鍵詞】：法律圖書館；功能；定位；學(xué)科建設(shè)

一、問題的提出

為適應(yīng)我國高校法學(xué)科研工作的發(fā)展需要,一些國內(nèi)著名大學(xué)法學(xué)院均設(shè)立了獨(dú)立的法律圖書館，如2011年新遷址的北京大學(xué)法律圖書館，武漢大學(xué)法律圖書館，中國人民大學(xué)法律圖書館 等，一些偏理工類的高校也在近些年內(nèi)漸次成立了法律圖書館，如華中科技大學(xué)法律圖書館 等。但綜觀法學(xué)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀，法學(xué)圖書館的建設(shè)重視程度與法學(xué)科研相比，顯得極為不匹配。一是資金的分配。有些高校的法律圖書館依托校圖書館的經(jīng)費(fèi)，每年只能分配少量經(jīng)費(fèi)用于訂閱現(xiàn)刊，至于法律數(shù)據(jù)庫的建設(shè)、圖書的購置則成為無米之炊；二是館員的素質(zhì)。大多數(shù)法律圖書館館員是非法學(xué)專業(yè)人員，對法學(xué)研究資源的利用渠道和特點(diǎn)不甚了解，只能履行傳統(tǒng)圖書館的借閱職責(zé)，無法為法學(xué)研究者提供高品質(zhì)、專業(yè)對接的資源信息服務(wù)。以上問題出現(xiàn)的根本原因，是法律圖書館的功能定位不夠明確，導(dǎo)致與法學(xué)學(xué)科建設(shè)脫節(jié),不能給予法學(xué)科研者物盡其用的資源效益使用最大化。一所大學(xué)法學(xué)院的地位，很大程度上取決于其法律圖書館內(nèi)在的張力和外在的影響力，內(nèi)在的張力是指對本校法學(xué)研究者研究的實(shí)際推動力,外在的影響力是對校外法學(xué)者的資源需求的滿足度。因此，本文以為，法律圖書館建設(shè)的成功與否，取決于其功能的正確定位，傳統(tǒng)的法律圖書館的功能應(yīng)重新予以審視，以利于現(xiàn)代法學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。

二、法律圖書館的演變：靜態(tài)單線性傳遞到動態(tài)放。

機(jī)構(gòu)人員、法院以及法學(xué)研習(xí)者呈現(xiàn)法律文獻(xiàn)資源信息，法律圖書館工作人員以了解和搜集文獻(xiàn)信息為主要工作職責(zé)，正如哥倫比亞法學(xué)院圖書館館長kent mckeever提出的關(guān)于法律圖書館角色的看法：“圖書館員們檢索資料，但不閱讀資料”。以美國國會法律圖書館為例，在法律館成立的早期，工作人員服務(wù)范圍和類別較少，但在1990年規(guī)劃成立數(shù)字圖書館后，已為為50余萬盲人和殘障人士提供了唱片、磁帶和盲文點(diǎn)字書服務(wù)近2300萬人次； 辦理版權(quán)登記526,378種次； 通過國會研究服務(wù)完成國會移交的研究任務(wù)822,697項(xiàng)； 通過法律圖書館為國會和其他聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備法律研究報(bào)告1,416份； 讀者到館記錄9300萬人次； 圖書館網(wǎng)站訪問61400萬pv，在線用戶超過140萬人； 截至2007年底，圖書館“美國記憶”項(xiàng)目提供的數(shù)字在線歷史資料文檔已達(dá)到1360萬個(gè)； 通過電話、書信和郵件等形式向個(gè)人用戶提供參考咨詢服務(wù)682,672人次。另外，美國的法律圖書館成立公共參考部和外國法律資料參考部，公共參考咨詢臺每年至少要接受10，000條咨詢服務(wù)，由受過專門訓(xùn)練的律師和圖書館員，且一般具備較高水平的圖書館學(xué)和法律專業(yè)知識，他們?yōu)樽x者提供法律及立法咨詢服務(wù)。公共參考服務(wù)部也提供部分外國法律咨詢，主要的國外法律問題參考咨詢服務(wù)由外國法律資料參考部提供，這一部門是法律圖書館的核心，人員均為經(jīng)驗(yàn)豐富的律師，全都掌握多種語言，他們?yōu)樾枨笳咛峁┑姆?wù)覆蓋所有法系，并負(fù)責(zé)所熟悉語言的主權(quán)地區(qū)的資料采選。

在中國，隨著數(shù)據(jù)信息化，館內(nèi)工作人員的靜態(tài)服務(wù)也動態(tài)化。如清華大學(xué)圖書館于１９９８年率先成立了由９人組成的“學(xué)科館員小組”，為學(xué)校３８個(gè)對口學(xué)科的教師和研究生提供主動的、及時(shí)的、深層次的學(xué)科信息服務(wù)，學(xué)科館員有某種學(xué)科背景同時(shí)受到過文獻(xiàn)情報(bào)專業(yè)訓(xùn)練，因此能向特定學(xué)科領(lǐng)域的用戶提供深層次、個(gè)性化信息獲取與利用服務(wù)，他們通過與院系或?qū)W科專業(yè)作為對口單位建立聯(lián)系，在院系、學(xué)科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁，為用戶主動地有針對性地收集、提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，一是為本學(xué)校的研究者提供動態(tài)服務(wù)，同時(shí)也可以向校外的研究者提供動態(tài)服務(wù)。如通過calis外文期刊網(wǎng)這個(gè)平臺，實(shí)現(xiàn)圖書館館際互借文獻(xiàn)傳遞，本平臺收錄近10萬種高校收藏的紙本期刊和電子期刊信息，其中有4萬多種期刊的文章篇名信息周更新，目前期刊文章的篇名目次信息量達(dá)6000多萬條，以下圖則是最新更新的數(shù)據(jù)。

法律信息時(shí)效性較強(qiáng)，法律研究者對資料、信息的掌握的全面與否、確切與否可能直接決定法律研究和法律實(shí)踐的水準(zhǔn)和成敗，法律信息在法律研究中的至關(guān)重要性。各種法律信息的更新和查詢的便捷，使法學(xué)研習(xí)者能盡快地獲取所需的文獻(xiàn)資源，緊跟研究動態(tài)?？梢?，現(xiàn)代的法律圖書館已從傳統(tǒng)的靜態(tài)紙質(zhì)館藏圖書館轉(zhuǎn)型為動態(tài)數(shù)字圖書館，現(xiàn)代化的法律圖書館不再停滯于文獻(xiàn)資源靜態(tài)單線性地傳遞，而是演變成動態(tài)地放射性地傳遞給研究者。它與傳統(tǒng)的法律圖書館最大的區(qū)別就是改變傳統(tǒng)的提供閱覽室內(nèi)的閱覽、復(fù)制等靜態(tài)的傳遞服務(wù)，而是通過動態(tài)地傳遞文獻(xiàn)資源信息，將服務(wù)空間超越閱覽室，走向研究所、研究者家里，如參考咨詢是法律圖書館最重要、最具特色的一項(xiàng)服務(wù)，有法學(xué)研究需求的師生在家里就可以獲取法律圖書館工作人員的專業(yè)對接服務(wù)，不僅節(jié)省時(shí)間，而且節(jié)約成本，更是將文獻(xiàn)資源的利用率提高，此類專業(yè)性、高層次、高質(zhì)量、高效率的服務(wù)真可謂“人盡其才，物盡其用?！?/p>

三、法律圖書館功能：從實(shí)然到應(yīng)然的定位

（一）法學(xué)學(xué)科導(dǎo)向功能：文獻(xiàn)信息資源的供給

優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)信息資源是法律圖書館生存和發(fā)展的硬件，法律圖書館最基本的功能是提供文獻(xiàn)信息資源，包括紙質(zhì)和電子的文獻(xiàn)資料，一是各種立法資料、法規(guī)條令、條約協(xié)定、案例匯編、各種政府出版物、國際組織出版物、法律方面的專著等；二是收藏反映法律發(fā)展歷史的視聽資料和實(shí)物資料；三是類似lexisnexis，westlaw數(shù)據(jù)庫等電子信息資源；四是館際互借的信息資源。

為更好地適應(yīng)研究性大學(xué)法學(xué)學(xué)科的建設(shè)需要，法律圖書館收藏文獻(xiàn)時(shí)，一是偏重收藏名著譯作和外文資料，二是兼收與法律研究相關(guān)的其它學(xué)科資料，特別是社會學(xué)、政治學(xué)，哲學(xué)和環(huán)境科技等方面的文獻(xiàn)資料，使學(xué)科交叉且更多途徑研究，三是實(shí)行專家選書制度，由不同法學(xué)學(xué)科的專家代表（每年換選不同專家），按照教師的科研項(xiàng)目和法學(xué)學(xué)科采購圖書。以德國大學(xué)為例，其綜合性大館與法學(xué)院圖書館及其部門法學(xué)研究中心圖書館組成一個(gè)全方位的文獻(xiàn)收藏與利用的文獻(xiàn)保障體系。如漢堡大學(xué)是德國境內(nèi)一所著名的高等學(xué)校，其大學(xué)綜合性館同時(shí)還兼有漢堡市國立圖書館的職責(zé)，它針對所有公民(包括本校學(xué)生)提供大量的法律文獻(xiàn)服務(wù)，而其校內(nèi)設(shè)置的法學(xué)院圖書館則是專門針對本校法律專業(yè)的學(xué)生提供服務(wù)，它是法學(xué)院開展教學(xué)活動的主要基地，在法學(xué)院內(nèi)另設(shè)置的16個(gè)法學(xué)研究心獨(dú)立設(shè)有16個(gè)專門研究性圖書館。這16個(gè)研究圖書館只為博士申請者與本研究中心的教授開放，重點(diǎn)收集對外國法學(xué)文獻(xiàn)與本部門法文獻(xiàn)的領(lǐng)域，許多這樣的小型圖書館都有自己生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，曾得到過許多知名學(xué)者的青睞與支持。該校法學(xué)院的民法圖書館，建立于1919年，現(xiàn)有藏書5萬冊,訂有專業(yè)期刊78種，工作人員4人。這種模式可以實(shí)現(xiàn)法律學(xué)科特有的專門圖書館形成一個(gè)公認(rèn)的、比較穩(wěn)定的、具有歷史價(jià)值的專業(yè)館藏。

當(dāng)然，要最大限度的實(shí)現(xiàn)法律圖書館的文獻(xiàn)信息資源供給功能，最重要的支撐是資金，但每年的經(jīng)費(fèi)是有限的，而且還有限縮的趨勢，尤其是非985院校，非211院校，文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)就更為緊張，如果館藏文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫以高校聯(lián)購方式購買，高校法律圖書館的資源共享，這樣就可以用最少的錢實(shí)現(xiàn)最大的資源供給效應(yīng)，以更充分地實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源供給功能。在這一問題上，我國香港地區(qū)的做法值得借鑒。香港中文大學(xué)圖書館法律類的圖書以英國的圖書居多，法律圖書的采購一般采取香港中文大學(xué)圖書館、香港城市大學(xué)圖書館和香港大學(xué)圖書館三校聯(lián)購的形式，而電子圖書則采取8校聯(lián)采的形式，以達(dá)到采購費(fèi)用的最節(jié)省。圖書館多以購買精裝圖書為主，采購回來的平裝圖書，不論語種一律外包精裝，為的是圖書能很好的典藏。

（二）法學(xué)學(xué)科對接功能：文獻(xiàn)信息資源的利用

法律圖書館的服務(wù)對象是法學(xué)研究者，其查閱資料的目的最終在于學(xué)術(shù)研究，而不是為解決一個(gè)具體的問題，這就意味著對法律圖書館的文獻(xiàn)資料選擇提出了更高的要求。為更好地適應(yīng)研究性大學(xué)法學(xué)學(xué)科的建設(shè)需要，建立一個(gè)穩(wěn)定的、豐富的、具有特色的專業(yè)圖書館，需要專業(yè)圖書館員對館內(nèi)的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行二次加工整理，宏觀上指導(dǎo)法學(xué)學(xué)科的研究，實(shí)現(xiàn)法律圖書館與法學(xué)學(xué)科的對接功能。具體可歸納如下：

1、文獻(xiàn)信息資源的利用方法 法律文獻(xiàn)檢索(legal information retrieval)是一門學(xué)問,通過檢索，可從數(shù)以萬計(jì)的法律信息集合中找出所需要的信息，即信息查尋(information search)。無論是教授還是律師，盡管檢索掌握熟練程度很高，但若有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的法律圖書館員提供建議，不僅能夠節(jié)省更多時(shí)間，還可以找到意料之外的資源。

第五篇：圖書館閱覽室設(shè)計(jì)論文

高校圖書館閱覽室設(shè)計(jì)論文

圖書館在裝修，陳設(shè)藝術(shù)領(lǐng)域非常廣泛，內(nèi)容極為豐富，形式多樣。高校圖書館應(yīng)考慮其自身的特點(diǎn)，獲得的精髓。例如，一些藝術(shù)學(xué)校的教師和學(xué)生的顯示在大廳的一角，民族特色的剪紙，服裝，風(fēng)箏，觀賞石等，或在大廳使用了一個(gè)巨大的壁畫，壁掛，裝飾浮雕，平達(dá)。根據(jù)讀者親近自然的心理，你可以顯示在中庭或庭院的室內(nèi)景觀，涓涓細(xì)流，動中有靜。閱覽室的學(xué)習(xí)環(huán)境，藝術(shù)往往簡單的家具，裝飾石膏列放在一邊的小畫或雕塑墻產(chǎn)品，這些家具營造文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)讀者的好奇心。

對于閱覽室的地理位置而言，一定要避免緊鄰衛(wèi)生間，因?yàn)闀蟹x氣進(jìn)來使人無法清明，影響讀書時(shí)的心情。閱覽室的顏色要以淺色為主，在顏色上選擇淺色對保護(hù)眼睛視力大有裨益。書桌和書柜以及墻壁的顏色一定要搭配適宜，墻壁顏色一般以白色為主。

在閱覽室設(shè)計(jì)方面，就更加要注意給讀者塑造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，塑造出一種和圖書館相對應(yīng)的靜默之感。

閱覽室書桌的布局：書桌最好不要放在閱覽室門剛打開就會看到地方，也就是路沖，這種感覺有如臨門一腳或半路殺出程咬金的感覺，書桌必須是擺放在陽光充足的地方，而且最好是能順著呼吸到入口處進(jìn)來的空氣。書桌的擺放要有條理、整齊、勻稱，應(yīng)該是布滿整個(gè)閱覽室向陽的一面，也就是靠窗戶的地方。

閱覽室書柜的布局：就一間閱覽室而言，書桌應(yīng)該是屬陽的，而放置書籍的書柜的屬陰的，也就是屬靜的。在閱覽室中間擺放好書桌之后，就在與之相協(xié)調(diào)、對應(yīng)的方位擺放書柜。書柜不能擺放在陽光照射的地方，不合書柜的陰性，不利于書本的保存。

色彩環(huán)境色彩會影響人的心理,這些影響總是在不知不覺中發(fā)生作用,左右人們的情緒。通常,紅、黃等偏暖的色調(diào)有熱烈、興奮、溫暖的感覺,能使人的思維活躍;藍(lán)、綠等偏重冷的色調(diào)有沉靜、理智、寒冷的感覺,能使人的思維清新、敏捷。色彩的合理搭配,能創(chuàng)造出更適合圖書館的色彩氛圍。圖書館的閱覽環(huán)境主要是以學(xué)習(xí)、研究為主,注重文化氣氛,因此,在色彩的選擇上,頂、墻應(yīng)采用高明度淺色,底面采用較暗的灰色,書架為淺冷灰色,閱覽桌椅為深暖色,這樣從上到下,由明漸暗的色彩過度及協(xié)調(diào)的冷暖搭配,適合人的輕重視覺感,體現(xiàn)空間的穩(wěn)定感,獲得柔和、寧靜的環(huán)境氛圍,使讀者沉浸在溫馨的感受之中。

學(xué)生是高校圖書館閱覽室最大的服務(wù)群體,而圖書館閱覽室的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為與情感的影響又是潛移默化的，好的環(huán)境能促使學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的興趣，因此設(shè)計(jì)出一個(gè)好的圖書館閱覽室的重要性是不言而喻的。