第一篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),全面營(yíng)造良好育人環(huán)境1(2007.3.3)

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面營(yíng)造良好育人環(huán)境

各位老師、全體同學(xué)們：

下午好！

當(dāng)又一個(gè)春天來(lái)臨時(shí)，四中又踏上了發(fā)展壯大的光榮歷程。在過(guò)去的不平凡的四年里，四中邁出了堅(jiān)實(shí)有力的一大步：初中會(huì)考成績(jī)穩(wěn)步上升，最終取得了全縣“雙一”的優(yōu)異成績(jī)，高考實(shí)現(xiàn)了“開門紅”。給永昌人民交上了一份滿意的答卷。這是全體師生勤奮努力的結(jié)果，這是我們一千多個(gè)日夜汗水的結(jié)晶。今天，當(dāng)我們?yōu)槿〉玫某煽?jī)驕傲的同時(shí)，更應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到，四中要成長(zhǎng)壯大，還需要每一位師生付出更多的心血和汗水，還需要每一個(gè)四中人用自己的智慧創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。但是，回顧過(guò)去，我們可以發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面差異性很大，學(xué)風(fēng)不正的問(wèn)題在一部分學(xué)生中表現(xiàn)的相當(dāng)突出。

有的基礎(chǔ)差，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有信心，意志薄弱，灰心喪氣，拿著家長(zhǎng)的血汗錢混日子，圖安逸，比吃穿，虛度年華，無(wú)所事事；有的目光短淺，不求上進(jìn)，不想吃苦，思想消極，只想混一張畢業(yè)證，裝門面，擺架式，蒙混師長(zhǎng)，欺騙自己；有的沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有目標(biāo)，隨心所欲，得過(guò)且過(guò)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，圖僥幸，碰運(yùn)氣，松散懶惰，精神不振；有的心神不定，坐不住板凳，靜不下心來(lái)，奈不住寂寞，經(jīng)不住誘惑；有的學(xué)習(xí)行為不規(guī)范，進(jìn)入校門不讀書，進(jìn)入教室也不讀書。課前不預(yù)習(xí)，聽課不認(rèn)真，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)抄襲，考試作弊；有的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不獨(dú)立思考，不潛心研究，似懂非懂，一知半解，甚至不懂裝懂，文過(guò)飾非；有的心理品質(zhì)不好，想學(xué)、想學(xué)好，想上大學(xué)、想上重點(diǎn)大學(xué)，但缺乏良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，不能承受失敗的壓力，經(jīng)受不住挫折，失去信心，半途而廢；有的甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)作兒戲，自己學(xué)不好，也不讓別人學(xué)好，不守紀(jì)律、不講學(xué)習(xí)，拉幫結(jié)派，違犯校紀(jì)校規(guī)，甚至嚴(yán)重違犯《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，越過(guò)學(xué)校制定的中學(xué)生警戒線。

上述學(xué)風(fēng)不正的問(wèn)題盡管發(fā)生在一部分學(xué)生身上，但危害性極大，它會(huì)葬送一部分學(xué)生的前途和命運(yùn)，甚至使個(gè)別學(xué)生走上違法犯罪的道路；它會(huì)使一部分本來(lái)能到高一級(jí)學(xué)校深造的學(xué)生因?qū)W風(fēng)不正而導(dǎo)致落榜，不但給家長(zhǎng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也會(huì)使這些學(xué)生遺憾終身；它會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，其負(fù)面效應(yīng)的范圍越來(lái)越大；它會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，使正常的教學(xué)秩序不能維持，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不能形成，質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。因此，必須采取果斷措施，堅(jiān)決糾正部分學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正的問(wèn)題，否則，我們無(wú)法向?qū)W生交代，無(wú)法向家長(zhǎng)交代，無(wú)法向社會(huì)交代。教育不是對(duì)部分優(yōu)等生負(fù)責(zé)，不是對(duì)大多數(shù)好學(xué)生負(fù)責(zé)，而是對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)，必須做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。今天，借此機(jī)會(huì)，我就學(xué)風(fēng)建設(shè)和各位老師，全體同學(xué)們交流一下思想和認(rèn)識(shí)。

一、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)既是推進(jìn)素質(zhì)教育的宏觀要求，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)風(fēng)建設(shè)，不僅僅是每位師生掛在口頭、放在桌邊的一個(gè)話題，它是營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神和求真務(wù)實(shí)、明理誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及學(xué)會(huì)做人，做事都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是學(xué)校改革發(fā)展的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)校成長(zhǎng)，保證學(xué)校穩(wěn)定的巨大動(dòng)力。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的過(guò)程，就是推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的過(guò)程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì)極大地激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，它將成為學(xué)校發(fā)展壯大和學(xué)生成長(zhǎng)，成才的強(qiáng)大精神力量。因此，把實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)工程作為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)工程來(lái)做，有效地發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚和規(guī)范作用，積極營(yíng)造一個(gè)健康、穩(wěn)定、向上的校園氛圍，確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行，保證學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立四中形象。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)既是四中發(fā)展壯大的需要，也是每一位同學(xué)成長(zhǎng)成才的有力保證。四中的發(fā)展已步入關(guān)鍵的時(shí)刻，全縣二十多萬(wàn)人民在關(guān)注著我們。當(dāng)兩千多個(gè)家庭把自己的子女送到四中，這既是對(duì)我們四中的信任，同時(shí)也給了我們巨大的壓力。四中的進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)系到全縣教學(xué)格局的形成，關(guān)系到為永昌縣的經(jīng)濟(jì)騰飛培養(yǎng)優(yōu)秀的后備力量。而這一切實(shí)現(xiàn)的前提，是有無(wú)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為培養(yǎng)人才提供強(qiáng)有力的保證。

同學(xué)們，當(dāng)你們踏入四中的那一刻起，你們就要為實(shí)現(xiàn)各自的家庭夢(mèng)想而努力。你們是帶著成才的理想走上求學(xué)之路的，未來(lái)的三年學(xué)校生活是你們?nèi)松?dāng)中短暫的一瞬，但是最為關(guān)鍵的人生時(shí)期。你們要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想，自身就必須形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)前世界已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)知識(shí)型人才的需求日益迫切。未來(lái)你們以一種什么樣的姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，完全取決于你今天的努力。同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)不僅是取得優(yōu)異成 績(jī)的要素，也是一個(gè)人人身修養(yǎng)的重要組成部分。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人只有在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己，完善自己，塑造自己在社會(huì)中的形象。而信息時(shí)代的來(lái)臨已使知識(shí)的更新成為可信的增長(zhǎng)，過(guò)去靠學(xué)到一項(xiàng)技能打天下的故事已不可能重演，現(xiàn)在社會(huì)需要人們不斷地更新知識(shí)、終身學(xué)習(xí)已成為一種觀念深入人心，更是一種生存需要進(jìn)入人們的生活，而青少年時(shí)代養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣將會(huì)使你們終身受益，西方一位思想家指出：“現(xiàn)代的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！痹谶@個(gè)意義上，我就學(xué)風(fēng)建設(shè)提幾點(diǎn)希望和要求。

（一）、要有遠(yuǎn)大的理想。古人云：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！币簿褪钦f(shuō)，只有高遠(yuǎn)的志向才能幫助你戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難。作為新世紀(jì)的一代青年，要努力成為報(bào)效國(guó)家的有用之材，萬(wàn)不可成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。大文豪托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。”.有了志向，還需要我們?nèi)硇牡赝度??！坝辛四繕?biāo)，就狂熱地追求！”狂熱，這是一種忘我的生命狀態(tài)。因?yàn)榭駸幔銈兊男闹袝?huì)永遠(yuǎn)燃燒一團(tuán)激情的火，它會(huì)照耀著你們不分晨昏地伏案苦讀；因?yàn)榭駸?，你們前方總有一盞信念的燈，引領(lǐng)你們不知疲倦地跋涉前行；因?yàn)榭駸?，學(xué)習(xí)便成為洞開成功之門的鉆頭。同學(xué)們，你們現(xiàn)在正是花一樣的年齡，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，在這人生最美好的年華中，你們需要的就是這種為了目標(biāo)狂熱地付出的激情，需要這種對(duì)學(xué)習(xí)的迷戀和執(zhí)著。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)你們的目標(biāo)，讓你們的信念升值。目標(biāo)是導(dǎo)航的燈塔，有明確的目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的方向和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不畏艱辛，昂首前行。希望大家相信自己的實(shí)力，充分挖掘自己的潛力，為實(shí)現(xiàn)自己心中 的夢(mèng)想，全身心投入學(xué)習(xí)中，如果我們漫無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有足夠的吃苦精神和挫折的能力，講吃、講拿、講享受，這不僅會(huì)耽誤我們的青春，更會(huì)貽誤我們美好的前程。人生能有幾回搏，為充分顯示我們四中莘莘學(xué)子的實(shí)力和魅力，我們只能埋頭拼搏。但理想的實(shí)現(xiàn)不是用虛幻的想像編織出的青春童話，它需要有一段充滿競(jìng)爭(zhēng)，勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生生活來(lái)實(shí)現(xiàn)，今天，我們坐在這里，也許是你們?nèi)松枨械囊粋€(gè)小小的插曲，但我希望今天我們奏響的是一段合唱諧美好，催人上進(jìn)的旋律。當(dāng)你們中間更多的人將來(lái)站在人生的頂峰上風(fēng)光無(wú)限時(shí)，我希望我們今天的大會(huì)能為你奔馳的齒輪上加上潤(rùn)滑劑。

（二）、要珍惜時(shí)間。古人曾用白駒過(guò)隙，彈指一揮間來(lái)比喻人生之短暫。歷史上有多少英雄感悟人生短暫功業(yè)未建而徒留遺憾。今天，也許你們會(huì)感到時(shí)間很充裕，還有幾十年的光陰供你們盡情支配?！吧倌瓴恢趯W(xué)早”的現(xiàn)象在部分學(xué)生身上出現(xiàn)，歷史給我們留下了許多珍惜時(shí)間和浪費(fèi)時(shí)間的典型事例。也給我們留下了許多寶貴的人生啟迪。縱觀中外歷史，沒(méi)有那一個(gè)英雄或偉人是靠懶惰來(lái)成就他們功業(yè)的，時(shí)間對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，很長(zhǎng)，也很短，因?yàn)槟銈円窟@幾年的學(xué)習(xí)來(lái)奠定人生的第一塊基石。三年，兩年，一年，屈指可數(shù)。試問(wèn)，你們有誰(shuí)把它們換取成日來(lái)計(jì)算，甚至換算成天，時(shí)、分、秒來(lái)計(jì)算，有人形象地把時(shí)間叫做86400銀行，意思是每天只有86400秒。說(shuō)一個(gè)人每天在時(shí)間很行里存入的越多，他將來(lái)領(lǐng)取的利息就越多，反之，提前支取，揮霍時(shí)間的人，他生命的后半段要付出高昂的代價(jià)來(lái)填補(bǔ)少年時(shí)代的虧空！珍惜時(shí)間吧，同學(xué)們，你們已處在人生最美好的一段，你們每天的時(shí)間可以和黃金等值。利用好自己的 每一分，每一秒，讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跁r(shí)鐘的嘀咕聲中穩(wěn)步提高，讓你的術(shù)學(xué)時(shí)代因度過(guò)有價(jià)值的每一分鐘而大放異彩，古人曾聞雞起舞，那么，今天，在你們每個(gè)同學(xué)的心中響起時(shí)間自律的打鳴聲，為你們的明天，為四中的明天敲響時(shí)代的鐘聲！

（三）、要加強(qiáng)紀(jì)律。規(guī)范和紀(jì)律是一個(gè)人成才的重要保證。四中為每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)量身定做了許多規(guī)章制度。這些制度是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的最有力的保證。也許有些同學(xué)不適應(yīng)，似乎束縛了你“自由”的天性。我要正告的是，感到不適，正是你自身存在這樣或者那樣的問(wèn)題，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了偏差，出現(xiàn)了失誤。你的成績(jī)正被你沒(méi)有意識(shí)到一些不良習(xí)慣所影響。紀(jì)律，就是修剪你成長(zhǎng)過(guò)程生長(zhǎng)出來(lái)的多余枝丫的剪刀，只有不斷地修正，修剪，才能保證你成長(zhǎng)、成才！同時(shí)，紀(jì)律也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得勝利的重要保證。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人不是獨(dú)立于他人的自然人。我們加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，自己的行為不僅關(guān)乎自己成長(zhǎng)，也會(huì)影響到他人的生活。加強(qiáng)紀(jì)律，才能消除獨(dú)立的不良行為習(xí)慣，使我們?nèi)谌氲郊w生活之中，為建立良好班級(jí)、學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的一份力，散發(fā)自己的一份光。

（四）、要注重細(xì)節(jié)。永昌四中針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生提出了規(guī)范化訓(xùn)練的要求。具體到了回答問(wèn)題舉手的姿式，書寫的格式，甚至答問(wèn)題的儀態(tài)，聲音都作出了細(xì)致的規(guī)定。這些規(guī)定，涉及到了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面。只要我們認(rèn)真地去做，一定會(huì)有利于你們的學(xué)習(xí)，有利于你們的成長(zhǎng)。也許有些同學(xué)把這些歸結(jié)為小事，認(rèn)為無(wú)關(guān)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。持這種態(tài)度的學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)對(duì)人的作用的認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重的失誤。要知道，大和小是辯證的統(tǒng)一體，“大”是由無(wú)數(shù)的“小”組成的。我們?cè)S多 人都羨慕成功者頭上耀眼的光環(huán)，殊不知耀眼的背后是無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)的結(jié)晶，“細(xì)節(jié)成就偉大”，已成為現(xiàn)代人的共識(shí)，大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)企業(yè)，小到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人，都把細(xì)節(jié)注重為成功的首選要素之一。注重細(xì)節(jié)，對(duì)于上學(xué)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，要做到“勤”字，在日常的學(xué)習(xí)生活中做到勤動(dòng)手，勤動(dòng)口，勤動(dòng)腦，勤就是一種敢于舍棄享受和玩鬧的勇氣，勤就是把自己全部身心投入到自己熱愛(ài)的學(xué)業(yè)中忘我精神，勤就是一種在彈指一揮間的人生旅途中創(chuàng)造人生輝煌的豪氣。勤就是不虛度光陰，不游戲人生，就是珍惜我們擁有的分分秒秒。“笨鳥先飛早出林”這是古訓(xùn)，更是真理。如果我們是一只聰明的鳥，有了勤做為我們的雙翼，豈不更能飛出一片燦爛明媚的天空？注重細(xì)節(jié)，還要做到一個(gè)“嚴(yán)”字，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)肅地對(duì)待自己的一份作業(yè)，每一次回答，每一次質(zhì)疑，注重細(xì)節(jié)，還要做到一個(gè)“學(xué)”字，向古人學(xué)，向身邊的人學(xué)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，孔子說(shuō)：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，這是圣人的古訓(xùn)，也同樣有益于我們今天的學(xué)習(xí)和生活，注重細(xì)節(jié)，還要做到一個(gè)“實(shí)”字。好高騖遠(yuǎn)，志大才疏是先哲們留給我們的警示，只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地努力，才能取得實(shí)實(shí)在在的優(yōu)異成績(jī)。注重了細(xì)節(jié)，也就是打造好了我們的每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，軍事指揮家曾說(shuō)，積小勝換取大勝所指得就是這個(gè)道理，只要我們?nèi)〉昧嗣恳惶斓摹靶佟?，一定?huì)迎來(lái)以后的“大勝”。

（五）、要改正不良的習(xí)氣。良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，不僅需要我們保持已有的優(yōu)良的習(xí)慣，作風(fēng)，還要努力克服我們身上存在的許多問(wèn)題。有人對(duì)人的成長(zhǎng)作過(guò)一個(gè)形象的比喻，它稱作鏈條定律，是就一條鏈條的結(jié)實(shí)程 度，取決于其中脆弱的一個(gè)鏈環(huán)。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)不正是這樣的嗎？你們的性格中是否存在這樣一個(gè)脆弱的環(huán)節(jié)，甚至更多的脆弱的環(huán)節(jié)。如果有，試想，你人生的航船需要在風(fēng)暴中固定時(shí)，那個(gè)脆弱的環(huán)節(jié)能否起到穩(wěn)固船身的作用？而一個(gè)人的不良習(xí)慣，都是在日?，嵥樯钚∈轮叙B(yǎng)成的，但往往在他人生的關(guān)鍵時(shí)刻產(chǎn)生致命的印象，曾經(jīng)有一位社會(huì)學(xué)家對(duì)一個(gè)人存在的問(wèn)題也提出了一個(gè)“木桶原理”。同學(xué)們可能都熟悉一個(gè)營(yíng)養(yǎng)的廣告，杯子里的水總是在木板最短處溢出，它形象地啟示我們，一個(gè)人的成功的大小不是取決于他優(yōu)點(diǎn)，而是決定于他自身的缺點(diǎn)。因?yàn)樽疃痰哪景鍥Q定了一個(gè)小杯的容量。而今天的中學(xué)生中間，存在著許多不良的惡習(xí)，生活中抽煙、喝酒、上網(wǎng)吧，追求奢華，學(xué)習(xí)上不認(rèn)真聽講，抄襲作業(yè)，考試作弊，等等，這一切，都是優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的拌腳石，攔路虎，四中優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，必須要清除這些拌腳石，這需要全校上下共同的努力，更主要的是你們每一個(gè)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，改掉自己的缺點(diǎn)，甩掉壓在你們身上的包袱，因?yàn)橹挥邪l(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，才最徹底，才最有成效。也只有這樣，才使你的青春年華充實(shí)而有價(jià)值，也只有這樣，才對(duì)得起生你、養(yǎng)你的父母，也只有這樣，才對(duì)得起關(guān)心你成長(zhǎng)的學(xué)校、社會(huì)。

（六）、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。人貴有恒，這是古訓(xùn)，也是真理。一個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)一天并不難，難得是幾十年如一日地堅(jiān)持。你們身邊就有一些同學(xué)，當(dāng)老師批評(píng)后，考試成績(jī)下降后，也許有一段拼搏的歷史，但當(dāng)好了創(chuàng)痕以后，就逐漸地放松了對(duì)自己的要求，又變得懶散起來(lái)。這樣起起伏伏，最終只能一事無(wú)成。大文學(xué)家蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之成大事者，不惟有經(jīng)天緯地之才，亦惟有起凡不拔之志?！边@堅(jiān)忍不拔之志在蘇軾的心中是 一個(gè)人成功的第二個(gè)要素。你們今天桃李芬芳，要想明天成為社會(huì)的棟梁。堅(jiān)強(qiáng)的毅力是你們每個(gè)人人生當(dāng)中的一門必修課程。

（七）、要講方法。《禮記·學(xué)記》中這樣告誡我們：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”。這是從老師傳授知識(shí)的角度來(lái)談“善學(xué)”與“不善學(xué)”的關(guān)系。實(shí)際，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們常有事半功倍的體驗(yàn)。事半而功倍。就強(qiáng)調(diào)了一個(gè)方法問(wèn)題。好的學(xué)習(xí)方法，可以有助于同學(xué)們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)效果。反之，則費(fèi)時(shí)、費(fèi)力而無(wú)成效。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們?cè)诙嗄甑膶W(xué)習(xí)生活中肯定積累了許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)，有益于你們學(xué)習(xí)。但你們還要善問(wèn)，向你們的老師請(qǐng)教，解決你們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。因?yàn)橹笇?dǎo)你們學(xué)習(xí)的老師，都曾經(jīng)參加過(guò)高考。許多教師在某一學(xué)科有著獨(dú)到的見解和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，許多教師指導(dǎo)過(guò)多次高考。這些教師，是四中的財(cái)富，也是幫助每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的良師、益友，你們定會(huì)用科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)你們，幫助你們。

親愛(ài)的同學(xué)們，全校上下都在關(guān)注著我們，家長(zhǎng)在關(guān)注著我們，社會(huì)各界在關(guān)注著我們。三年在人的一生中，只有短短的一瞬，但這是不平凡的三年，因?yàn)樗且粋€(gè)人生命中最美好的三年。我堅(jiān)信，在四中你們度過(guò)的一千多個(gè)日日夜夜，有奮斗的艱辛，有成功的喜悅，有拼搏的疲憊，但始終不停的是你們對(duì)理想的執(zhí)著追求。要相信你們?cè)谛@中灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹；閃爍的智慧火花，必將點(diǎn)燃萬(wàn)盞燈火；回蕩的歡樂(lè)笑聲，必將融化千難萬(wàn)苦。留給你們的，不僅是學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)，成長(zhǎng)的苦澀和幸福，更有你們成功的喜悅和自豪！你們將走上人生中最艱苦卻也最輝煌的一段征程，我相信你們能踩碎腳下的挫折；百尺竿頭，更 進(jìn)一步；總之，好的學(xué)風(fēng)就是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)所體現(xiàn)出來(lái)的氛圍，好的校風(fēng)就是全校師生的整體素質(zhì)的外在表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)需要我們?nèi)熒餐Γ阉鳛樗闹械囊豁?xiàng)事業(yè)來(lái)做，我們要弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神和求真務(wù)實(shí)、明理誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，我們一定會(huì)建設(shè)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，我衷心的祝愿我們所有的老師和同學(xué)們，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)我們美好的明天，為四中的事業(yè)增光添彩。謝謝大家！

二00七年三月五

第二篇：營(yíng)造良好的育人環(huán)境

營(yíng)造良好的育人環(huán)境南陽(yáng)市九中 徐勝?gòu)?qiáng) 2007、5、10

營(yíng)造良好的育人環(huán)境

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也越來(lái)越高，學(xué)生管理難度也在逐步增強(qiáng)，這對(duì)當(dāng)今的教育提出了新的挑戰(zhàn)，何況新課程改革也已進(jìn)入第三年，學(xué)校管理應(yīng)該著重從哪方面入手？

我們認(rèn)為學(xué)校管理還應(yīng)該從基礎(chǔ)工作抓起，從提高校風(fēng)、學(xué)風(fēng)入手，一所學(xué)校育人氛圍好，就能夠培養(yǎng)出更多合格的人才。學(xué)校只有真正堅(jiān)持以人為本，全員參與，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、堅(jiān)持以人為本和依法治校相結(jié)合，調(diào)動(dòng)教師積極性，是營(yíng)造良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)。

（1）、堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，加?qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，是建設(shè)一所優(yōu)良學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立健全了行政人員考核辦法，通過(guò)民主生活會(huì)，行政會(huì)議，校務(wù)會(huì)議統(tǒng)一思想，相互溝通，提高班子整體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以身作則，主動(dòng)關(guān)心教師的生活，領(lǐng)導(dǎo)班子用制度約束人，用品格影響人，用情感激勵(lì)人，如利用重大節(jié)日分別組織全校教職工聯(lián)歡等活動(dòng)，從而增強(qiáng)教職工的凝聚力，激勵(lì)廣大教師努力工作。

（2）、堅(jiān)持大處著眼,小處入手，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理制度的建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮教代會(huì)民主參與的作用，修訂完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，編印了《學(xué)校管理手冊(cè)》、《學(xué)生管理手冊(cè)》。根據(jù)學(xué)校師資的現(xiàn)狀，先后出臺(tái)了青年教師成才工程，校級(jí)學(xué)科、德育骨干教師及帶頭人評(píng)選辦法，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，在廣大教師中形成了你追我趕的良好局面。

（3）、堅(jiān)持以人為本，用目標(biāo)、計(jì)劃、制度管理約束并激勵(lì)人。學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃中明確每學(xué)期的工作目標(biāo)，通過(guò)召開全體教師會(huì)，每周一升旗制度、分年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)等把目標(biāo)分解到各級(jí)職能部門，成為可操作的目標(biāo)，成為教師學(xué)生的共同意志，成為全體師生努力的方向。平時(shí)加強(qiáng)目標(biāo)達(dá)成的檢查和調(diào)查，期末有總結(jié)，有目標(biāo)達(dá)成的分析。加強(qiáng)計(jì)劃管理，每學(xué)期制訂工作計(jì)劃和行事歷，每月有主題，每周有工作重點(diǎn)，召開周前會(huì)議并向全體師生公布，使學(xué)校每項(xiàng)工作做到有章可循，有法可依。

（4）、堅(jiān)持狠抓常規(guī)，工作重在平時(shí)，工作重在過(guò)程管理。堅(jiān)持

行政值日檢查制度，行政人員輪流值日檢查，從學(xué)生方面的校門口禮儀值日，樓層值日，文明使者，護(hù)校巡邏等，到教師方面的紀(jì)律考勤，值日值周工作、教育教學(xué)常規(guī)等作全方位的檢查，全過(guò)程的監(jiān)督，并有記錄，有關(guān)記載與教師考核和班級(jí)評(píng)比掛鉤。通過(guò)努力，學(xué)校內(nèi)部管理更加規(guī)范，制度更加健全，管理體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，教職工工作積極性得到發(fā)揮，為良好育人環(huán)境的形成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓小事、找載體，以抓好學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，是營(yíng)造良好育人環(huán)境的關(guān)鍵。

偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：?本來(lái)事業(yè)并無(wú)大小，大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。巴士德當(dāng)初研究那人眼不見的微生物，便好象是一件很小的事情，但是等到癆病蟲發(fā)現(xiàn)以后，因他得救的人足足可以裝滿一個(gè)南京城。這是小事大做的效果。? 同樣，在我們的學(xué)校中，每天會(huì)發(fā)生許許多多的小事，關(guān)鍵是我們的老師如何去認(rèn)識(shí)它，如何去把握它。我們學(xué)校始終認(rèn)為校園無(wú)小事，必須從每一件小事抓起。

1、繼續(xù)狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以扎實(shí)地規(guī)范訓(xùn)練鍛煉人。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，思想道德教育對(duì)他們一生的成長(zhǎng)具有決定性的影響。學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在首位，把教會(huì)學(xué)生如何做人放在第一位。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，以評(píng)比行為規(guī)范文明班和文明學(xué)生這項(xiàng)活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，加大力度，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)以?校園衛(wèi)生、出勤、紀(jì)律、停車、文明禮儀、愛(ài)護(hù)公物?等為重點(diǎn)的行為規(guī)范十項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，要求全校師生人人參與到這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，各個(gè)方面均建立學(xué)生評(píng)比檢查小組，值日值周教師、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。每天一評(píng)比，一周一公布，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并在周一國(guó)旗下講話時(shí)給以公布，通過(guò)以上細(xì)致扎實(shí)地工作，學(xué)生養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣，校風(fēng)學(xué)風(fēng)煥然一新。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力形成學(xué)校特色，以濃厚的校園文化氛圍熏陶人。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在校園櫥窗里對(duì)教師、學(xué)生的先進(jìn)事跡

給以定期表彰的等采取多種形式布臵校園，使校園的每一個(gè)角落都能說(shuō)話，使校園的每個(gè)地方都能教育人。學(xué)校組織了形式多樣的的活動(dòng)，每位學(xué)生至少會(huì)唱一首歌；每班開展?三個(gè)一?活動(dòng)，即每班出一期黑板報(bào)?？?，每班每周出一期學(xué)習(xí)園地，每班每周開展一次主題班會(huì)；開展向不文明言行告別簽字活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生系列教育活動(dòng)；通過(guò)各種活動(dòng)的開展，把我校的校園文化建設(shè)提高到一個(gè)新的高度。學(xué)校每年組織舉辦好三個(gè)比賽，即乒乓球比賽、籃球比賽、田徑比賽，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄、創(chuàng)新的能力。

3、加強(qiáng)公民道德教育，以高尚的道德鼓舞人。

面向二十一世紀(jì)的青少年，擔(dān)負(fù)著建設(shè)偉大祖國(guó)的重任。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，真正做到?哪里有學(xué)生，哪能里就有新風(fēng)尚。?大力推進(jìn)體驗(yàn)教育，積極培養(yǎng)中學(xué)生的自主能力。學(xué)校把平時(shí)對(duì)學(xué)生教育的內(nèi)容和目標(biāo)細(xì)化成若干鮮活的，學(xué)生能聽得懂、記得住、做得到的內(nèi)容和要求，并把握體驗(yàn)教育活動(dòng)開始、進(jìn)行過(guò)程、活動(dòng)結(jié)束等各個(gè)關(guān)鍵的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地去體驗(yàn)感悟和內(nèi)化。學(xué)校已連續(xù)多年開展?爭(zhēng)創(chuàng)合格‘五好公民’?為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)。即在家做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的?小幫手?；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；在校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的?小主人?。這項(xiàng)活動(dòng)每學(xué)期初布臵，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評(píng)比，由于這項(xiàng)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生樂(lè)于參加，家長(zhǎng)、社會(huì)也非常歡迎，因此受到了一致好評(píng)。

4、加強(qiáng)班集體建設(shè)，以強(qiáng)烈的集體主義精神感召人。

學(xué)校是有一個(gè)個(gè)班級(jí)組成的，因此學(xué)校的管理要從班級(jí)管理抓起，學(xué)校非常重視班集體建設(shè)。要求各班加強(qiáng)在校學(xué)生日常的管理。對(duì)學(xué)生每天到校情況及表現(xiàn)進(jìn)行管理，在每個(gè)班級(jí)放一本學(xué)生行為規(guī)范記載本，把每堂課的情況由任課教師簽名記載，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)每天的缺課、逃課情況并記載相關(guān)任課教師和班主任的處理情況，如果出現(xiàn)

學(xué)生一節(jié)課未到校；班主任必須問(wèn)明情況，半天未到校，要求班主任老師到學(xué)生家里去進(jìn)行家訪，并把家訪情況反饋到政教處；一天未到校，要求班主任匯報(bào)政教處，學(xué)校組織一定的力量進(jìn)行上門家訪。平時(shí)我們要求每個(gè)教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，利用多元智能理論，相信我們每一位學(xué)生都會(huì)成功、都有閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們某方面的特長(zhǎng)和愛(ài)好。另外凡是由于教師的原因造成流生的，作為教育差錯(cuò)事故處理。每學(xué)期學(xué)校在各班中均開展文明班和教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝班評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)學(xué)期末進(jìn)行表彰，并利用?？?bào)進(jìn)行宣傳，收到了較好的效果。

三、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)，以抓好德育隊(duì)伍建設(shè)為依托，是營(yíng)造良好育人環(huán)境的保證。

1、健全德育組織，落實(shí)責(zé)任制。

建立和健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長(zhǎng)牽頭，政教處為中心，年級(jí)組、班主任和各課教師為紐帶的德育工作網(wǎng)絡(luò)。按照學(xué)校管理制度，層層落實(shí)責(zé)任制，與學(xué)校中層干部的任免和教師的考核掛勾，從而提高了每一個(gè)教師的工作責(zé)任心。

2、重視德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，建立考評(píng)制。

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的基本單位，而班主任是班集體的?靈魂?，一個(gè)班集體的風(fēng)貌如何，很大程度上取決于班主任的工作。學(xué)校在班主任工作管理方面主要有以下幾個(gè)做法。

一要各班班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分利用好班級(jí)活動(dòng)、課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，絕不移作它用，確保德育教育的時(shí)間；二要加強(qiáng)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，即品德、心理健康、學(xué)習(xí)成績(jī)等問(wèn)題的學(xué)生均建立?特殊學(xué)生?成長(zhǎng)檔案，積極探索對(duì)特殊學(xué)生的教育教學(xué)，填寫與學(xué)生談心談話記錄卡，期末上交政教處；三是繼續(xù)完善和執(zhí)行班主任月考核制度，對(duì)班主任工作的好壞學(xué)校考評(píng)人員按照班主任考核辦法每月進(jìn)行一次考評(píng)并公布，與有關(guān)獎(jiǎng)懲掛勾；四是有計(jì)劃地組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。五是積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行定期、不定期的教育。

3、充分挖掘德育資源，建立立體參與制。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，營(yíng)造大教育的氛圍，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支持、關(guān)心教育，共同辦好教育。加強(qiáng)社區(qū)教育，積極爭(zhēng)取派出所、居委會(huì)的力量共同做好社區(qū)教育，組織好暑期社區(qū)教育活動(dòng)，平時(shí)學(xué)校組織大量的活動(dòng)走向社區(qū)，走向?qū)W生的生活；開展好家庭教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的理解和支持，共同教育我們的孩子。學(xué)校每舉辦一次較大型的活動(dòng)，都通知社區(qū)和家長(zhǎng)參加，傾聽他們的意見建議。通過(guò)以上活動(dòng)，我們的學(xué)校教育再不是孤立的，而是有千萬(wàn)雙手在支持我們。

總之，一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須要努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。不能靠急功近利，而是要靠我們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)抓起，從小事抓起，一切從以人為本出發(fā)，為建設(shè)一個(gè)文明、和諧的校園而努力。

第三篇：加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè) 共建良好育人環(huán)境

姜增志

學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)校的主體也是其靈魂；是人才培養(yǎng)的保障與教學(xué)秩序的維護(hù)的基礎(chǔ)。作為教育體系的重要組成部分，如果學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)欠佳，會(huì)呈現(xiàn)出許多負(fù)面問(wèn)題。不采取行之有效的改正措施，勢(shì)必影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教書育人的教育目標(biāo)。

一、學(xué)風(fēng)狀況欠佳的主要表現(xiàn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣立足于基層，主要表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神與學(xué)習(xí)目的等方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)還體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)理念。學(xué)風(fēng)的形成不僅能對(duì)周圍的人形成強(qiáng)烈的感染和熏陶，也能讓人心中形成奮進(jìn)的決心。就目前而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)不容樂(lè)觀。筆者曾對(duì)某班同學(xué)進(jìn)行了一次無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，從調(diào)查情況來(lái)看學(xué)生學(xué)風(fēng)不正有如下主要表現(xiàn)：

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，比較調(diào)皮。不少同學(xué)在初中，甚至小學(xué)階段就迷戀網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，以至荒廢學(xué)業(yè)。同時(shí)，許多單親家庭的學(xué)生，受家庭影響，注意力不能放在學(xué)習(xí)上。不少家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校，其目的主要是怕孩子流失到社會(huì)上，放在學(xué)校的目的就是讓學(xué)校照看孩子。這些原因?qū)е略S多學(xué)生不思進(jìn)取，不愿學(xué)習(xí)。上課不認(rèn)真聽講，課后不按要求完成作業(yè)，有的作業(yè)是別人代寫，有的簡(jiǎn)單照抄別人。

其次，考試風(fēng)氣不正。作弊現(xiàn)象比較多．手段五花八門。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，加之社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校中，學(xué)生的考風(fēng)暴露出的問(wèn)題比較嚴(yán)重。

再次，教風(fēng)與校風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生的主客性是隨著教與學(xué)而發(fā)生變化的。因此，教風(fēng)是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教師的任何言行都影響著學(xué)生的思想品德以及學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。因此，教風(fēng)的優(yōu)良與否是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。校風(fēng)影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素，主要表現(xiàn)在學(xué)校的精神面貌以及各個(gè)班級(jí)中教師的作風(fēng)中。良好的校風(fēng)具有一定的感染力和控制力，學(xué)生在耳濡目染之下會(huì)潛移默化地形成良好的、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)是優(yōu)良的教風(fēng)

正“學(xué)”必先正“教”?！度纸?jīng)》有云：“教不嚴(yán)，師之惰”。良好的學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，更是教師的問(wèn)題。新課改以來(lái)，教育面貌方面雖然取得了矚目的成就。但毋庸諱言，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也在無(wú)情地侵蝕著社會(huì)的肌體，教風(fēng)就是其中受污染的災(zāi)區(qū)之一。部分教師治學(xué)不嚴(yán)，得過(guò)且過(guò)；還有部分教師抄襲別人的成果不以為恥??顯然，教風(fēng)是形成學(xué)生學(xué)風(fēng)的直接載體之一。良好的教風(fēng)不僅是形成良好學(xué)風(fēng)的前提，更是這個(gè)社會(huì)的良知和底線。

同時(shí)，人作為環(huán)境的產(chǎn)物，會(huì)受到各種環(huán)境的不同影響。學(xué)生更需要教師的引導(dǎo)和幫助，借此來(lái)完善學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度。例如，應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生分不清自己的愛(ài)好是什么，因此，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審視自己，找出適合自己發(fā)展的興趣愛(ài)好，借此來(lái)激發(fā)學(xué)生潛能。讓學(xué)生充滿生機(jī)活力，為期待的目標(biāo)努力奮斗。激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要勇于面對(duì)挫折，要在自我調(diào)解中養(yǎng)成自我激勵(lì)的信念并找到合適的學(xué)習(xí)方法。如部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀空間，感知成功人物的奮斗實(shí)例，讓學(xué)生重新拾得學(xué)習(xí)的自信和勇氣。讓學(xué)生明確人不可能一帆風(fēng)順，在遇到逆境時(shí)更要積極向前，才能讓自己成長(zhǎng)。

三、改善學(xué)風(fēng)是社會(huì)的共同責(zé)任

作為學(xué)?；窘ㄔO(shè)之一，學(xué)風(fēng)在教育中滲透到德智體各個(gè)層面，其實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的作風(fēng)，養(yǎng)成良好的人生觀和價(jià)值觀。在樹立理想的同時(shí)端正對(duì)社會(huì)的看法和態(tài)度。養(yǎng)成善于思考、勇于面對(duì)社會(huì)的習(xí)慣，從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)校不僅肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，也是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要依托，改善學(xué)風(fēng)，學(xué)校首當(dāng)其沖。為此，首先要營(yíng)造良好的，有利于學(xué)生身心全面發(fā)展的校園氛圍，培育健康向上、催人奮進(jìn)的校園文化體系。其次，努力加強(qiáng)師風(fēng)、師德建設(shè)，打造技術(shù)精湛的教育隊(duì)伍。還要加強(qiáng)管理，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、抵制學(xué)術(shù)腐敗。通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為形成良好學(xué)風(fēng)提供一線保障。此外，改善學(xué)風(fēng)也是全社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)前，社會(huì)上存在許多諸如考場(chǎng)作弊、論文抄襲、學(xué)歷造假等不良風(fēng)氣，這也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)風(fēng)不正的重要原因。我們有理由相信，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)風(fēng)問(wèn)題也會(huì)逐步改善與好轉(zhuǎn)。

學(xué)生完善奮斗目標(biāo)，并找到正確的奮斗方法，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大幅度增強(qiáng)，就可以自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)。良好的學(xué)風(fēng)的形成依賴于學(xué)生的孜孜不倦。學(xué)風(fēng)作為學(xué)校的靈魂，不僅需要學(xué)校創(chuàng)造濃郁的校園文化，也需要教師的優(yōu)良教風(fēng)，只有教師、學(xué)校讓每一名學(xué)生都活躍起來(lái)，才能讓學(xué)風(fēng)充滿靈性。

第四篇：加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) 營(yíng)造良好育人氛圍

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) 營(yíng)造良好育人氛圍 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍

亭自莊學(xué)校始建于1996 年，是一所九年一貫制學(xué)校?，F(xiàn)有28 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)792 人，教職員工91 人，學(xué)校分中學(xué)、北小營(yíng)中心小學(xué)和土樓小學(xué)三個(gè)校區(qū)。其中，中學(xué)校區(qū)占地面積41509平米，建筑面積5294平米。我校地處馬池口鎮(zhèn)北小營(yíng)村東側(cè)，與北京水泥廠、北京吉利大學(xué)、華彬莊園相毗鄰。近年來(lái)，本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和資源開發(fā)，不僅給當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)帶來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇，也給學(xué)校提出了更高的辦學(xué)要求。幾年來(lái)，我校始終以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，力求使我們的學(xué)生成為有特長(zhǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)學(xué)生；努力使亭自莊學(xué)校成為昌平西部的精品校。在這一辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，我校把營(yíng)造校園環(huán)境的育人氛圍放在德育工作的重要位置，認(rèn)真貫徹落實(shí)北京市關(guān)于《校園環(huán)境管理實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)校園環(huán)境的整體規(guī)劃，突出環(huán)境育人功能。使學(xué)校的環(huán)境建設(shè)步入了人文化、科學(xué)化的發(fā)展軌道。

一、校園的自然環(huán)境陶冶師生心靈。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅”。在2001 年，隨著學(xué)校新教學(xué)樓的建成，學(xué)?？傮w面積得到了擴(kuò)展。我校充分利用校園改造的有利時(shí)機(jī)，發(fā)揮校園可綠化、美化面積大的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)綠化、美化方案，不斷加大資金投入，種植花草樹木，鋪設(shè)草坪綠地，使校園不僅做到三季有花，四季常綠，而且還體現(xiàn)出獨(dú)具匠心的建筑美。這種美，不是雍容華貴、富麗堂皇，而是亭自莊學(xué)校整齊的美、清潔的美，樸素而和諧的美。

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍。校園是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的主要環(huán)境。不同的環(huán)境使人產(chǎn)生不同的心理體驗(yàn)。整潔優(yōu)美的校園，健康向上的校風(fēng)、豐富多彩的校園文化生活對(duì)于學(xué)生陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧、規(guī)范行為有著至關(guān)重要的作用。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基指出：“一個(gè)美的教育環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)立體的、多彩的、富有創(chuàng)造力和吸引力的無(wú)聲教科書?！币虼耍瑒?chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的客觀需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。校園環(huán)境建設(shè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要因地制宜，搞好規(guī)劃，建出風(fēng)格，建出特色。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的艱苦努力，我校的校園面貌發(fā)生了顯著變化，今天，當(dāng)您走進(jìn)亭自莊學(xué)校，一幅整體布局和諧，綠化美化得體，文化氣息濃厚，衛(wèi)生干凈整潔、視野寬闊，具有時(shí)代特征的校園圖景即呈現(xiàn)在您的眼前。學(xué)校南北方向共有兩棟主體建筑，北面是教學(xué)樓，南面是專用教室兼辦公樓。步入校門，一條寬6 米，長(zhǎng)50 米的水泥甬路，直通辦公樓前，甬路北端一尊鐫刻著“學(xué)海無(wú)涯”四個(gè)大字，寓意“知識(shí)殿堂”的不銹鋼雕塑矗立在辦公樓前，路的西側(cè)南段是用綠籬圈起的紅果園，每年秋季，全校師生都要在這里舉行一次大型的采摘活動(dòng)。北段則是新建的800平米停車場(chǎng)。路東側(cè)是園林式的花園綠地。這里設(shè)計(jì)建造有造型優(yōu)美的花壇，種植了品種各異的花草樹木，中間是用彩磚、鵝卵石鋪面的彎曲小路?；▓@北側(cè)，是呈U 字形的校園文化廣場(chǎng)，這里展示的有對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌；有對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范和愛(ài)校教育的校規(guī)、校歌、校風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；有德育園地、教師風(fēng)采；有學(xué)生的征文、繪畫、信息技術(shù)作品等。辦公樓門廳的上方鑲嵌著“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮自強(qiáng)”八字校訓(xùn)。進(jìn)入辦公樓，迎面是一面高兩米、寬一米六的整容鏡，用于師生整理著裝，檢查儀表，門廳正面墻上書寫著“敬、靜、凈、競(jìng)”四個(gè)大字，門廳兩側(cè)分別是校務(wù)公開欄和學(xué)生優(yōu)秀手工作品展示窗。學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室、實(shí)驗(yàn)室、師生的圖書閱覽室等都設(shè)在這棟樓里。兩樓中間鋪設(shè)有4000平米的草坪綠地，其間按照優(yōu)美的造型種植著各種樹木和植被，在用綠籬隔開的甬道兩邊的草坪上設(shè)置著富有教育意義的宣傳警示牌，寓意“希望”的石膏雕像坐落在中間。教學(xué)區(qū)內(nèi)1770平米的教學(xué)樓，是中學(xué)部九個(gè)教學(xué)班學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。教學(xué)樓前2000平米的水泥操場(chǎng)，用于舉行升旗儀式、課間操和學(xué)生課間活動(dòng)。以淺黃色為主色調(diào)的教學(xué)樓正中，寫有“教人求真，學(xué)做真人”八個(gè)大字。預(yù)示著成才先成人的人生哲理。同時(shí)也勉勵(lì)教師要愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生要自強(qiáng)不息，拚搏進(jìn)取。走進(jìn)教學(xué)樓，門廳兩側(cè)，是設(shè)計(jì)精美的可移動(dòng)宣傳欄，這些宣傳欄及時(shí)反映學(xué)校重大活動(dòng)情況，展示教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)及成果，兩面的墻壁上，一側(cè)是中國(guó)地圖，一側(cè)是世界地圖，寓意青少年從小就要胸懷祖國(guó)、放眼世界。在各班教室外樓道的墻壁上均設(shè)置有宣傳欄，用于班級(jí)宣傳和展示各種學(xué)生作品，在教學(xué)樓內(nèi)各顯要位置都懸掛有名人畫像、字畫和名言警句。各班教室的布置則充分體現(xiàn)出班級(jí)的特色，如：初二（3）班的“陽(yáng)光心語(yǔ)角”，教給學(xué)生調(diào)節(jié)心理的方法；初三（1）班“說(shuō)到做到”專欄，有畢業(yè)班學(xué)生最后一個(gè)學(xué)期向中考沖刺的計(jì)劃和目標(biāo)；初三（2）班的“燦爛星空”專欄，張貼著體育之星，英語(yǔ)之星等眾多優(yōu)秀學(xué)生照片；初一（1）的“植物角”，有同學(xué)們親手栽培的各種花卉。班級(jí)的特色布置充分體現(xiàn)了良好的班風(fēng)班紀(jì)，營(yíng)造出拼搏向上的教育氛圍。

2、加大資金投入，規(guī)范美化校園環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境能激發(fā)人的理想，陶冶人的情操，啟迪人的智慧，美化人的心靈。為了搞好校園環(huán)境建設(shè)，突出環(huán)境育人的功能，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)主抓，總務(wù)、政教兩處具體實(shí)施的校園環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，學(xué)校把校園環(huán)境建設(shè)列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃的重要日程當(dāng)中。近幾年，學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行了校園環(huán)境建設(shè)?，F(xiàn)在，當(dāng)我們步入校園，就會(huì)切身感受到校園的綠、校園的凈、校園的美。這一切的美好感受，無(wú)不有賴于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幾年來(lái)學(xué)校在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)方面的大量投入。1996 年，學(xué)校建起了計(jì)算機(jī)教室，率先開設(shè)了計(jì)算機(jī)課。2001 年，學(xué)校在區(qū)教委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，投資 130 萬(wàn)元，建起了1770平米的教學(xué)樓，新教學(xué)樓于2001 年9 月投入使用，并于當(dāng)年接受了市級(jí)規(guī)范化驗(yàn)收。2003 年，我校中學(xué)部及小學(xué)部三個(gè)校區(qū)，籌集10 余萬(wàn)元同時(shí)建成多媒體教室。為方便教師備課，提高工作效率，同年，我校三個(gè)校區(qū)又投資10 萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)25 臺(tái)計(jì)算機(jī)，同時(shí)建起了電子備課室。隨著電子備課室的建成，校園網(wǎng)隨之開通，學(xué)校網(wǎng)站也開始運(yùn)作。2003 年，我校還進(jìn)行了食堂改造，辦公室裝修和校園綠地建設(shè)，共投資約8 萬(wàn)7 千元。2004 年投資15 萬(wàn)元建起了語(yǔ)音教室，并陸續(xù)完成了校園綠地改造，建起了花園、校園文化廣場(chǎng)，修建了停車場(chǎng)，小學(xué)部完成了線路改造和教室裝修。今年五月初，我校又籌資10 余萬(wàn)元完成了學(xué)校大門的改造和裝修。使學(xué)校的自然環(huán)境更美已經(jīng)成為我校師生的共同追求。

二、注重校園的人文環(huán)境建設(shè)，塑造師生美好的心靈。我校在大力投入資金，改造校園環(huán)境的同時(shí)，整合教育資源，著力于塑造學(xué)校的人文環(huán)境：把學(xué)校的一切教育因素按照學(xué)生的發(fā)展需要納入到學(xué)生的感知范圍，凸顯環(huán)境陶冶情操、美化心靈、引導(dǎo)行為，啟迪心智、激發(fā)靈感的德育功能。目前，亭自莊學(xué)校擁有一批高素質(zhì)的人力資源，它包括：意識(shí)超前、工作扎實(shí)、率先垂范的干部隊(duì)伍；愛(ài)崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)、積極向上的教師隊(duì)伍；支持學(xué)校工作、重視教育、以身作則的家長(zhǎng)隊(duì)伍；活潑可愛(ài)、文明禮貌、勤勉思辨的學(xué)生隊(duì)伍。這一切的得來(lái)，全都仰仗多年來(lái)全體師生員工的精心打造。

1、發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能，抓常規(guī)管理，樹立良好校風(fēng)。我校在認(rèn)真貫徹執(zhí)行北京市《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時(shí)，還結(jié)合本校實(shí)際制定實(shí)施了《亭自莊學(xué)校學(xué)生一日生活常規(guī)》，對(duì)學(xué)生從到校、上課、課間、做操、課外活動(dòng)到放學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)都做出了明確規(guī)定。并加大檢查、督導(dǎo)的力度，認(rèn)真抓好落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生管理工作中，我校充分發(fā)揮學(xué)生自我教育和自主管理的功能，如在班級(jí)管理中，實(shí)行“班干部負(fù)責(zé)制”，所有學(xué)生干部，均在同學(xué)中競(jìng)選產(chǎn)生，并有明確的職責(zé)分工，班里的日常工作及組織各種活動(dòng)主要由學(xué)生干部負(fù)責(zé)，班主任只起幕后點(diǎn)撥和指導(dǎo)作用。在班級(jí)量化積分評(píng)比中，各項(xiàng)工作均由學(xué)生檢查、評(píng)定、打分。學(xué)校的各種大型活動(dòng)盡量讓學(xué)生參與策劃和組織，盡一切可能給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。這樣既提高了學(xué)生的自主、自律意識(shí)，也鍛煉了他們的各種能力，為他們今后的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、實(shí)施科學(xué)的管理制度，實(shí)行人性化管理，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。在全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我校堅(jiān)持走“全面育人、特色辦學(xué)”之路，基本實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)、科研競(jìng)賽、文化建設(shè)及學(xué)校管理的全方位騰飛。學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理，并通過(guò)縱向渠道層層落實(shí)崗位責(zé)任制，各部門分工明確，責(zé)任到人，互相協(xié)作。學(xué)校在抓好干部的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力的提高方面重點(diǎn)做到“五抓、三提高、三增強(qiáng)”。即：抓思想、抓作風(fēng)、抓學(xué)習(xí)、抓管理、抓青年干部的培養(yǎng)；提高思想覺(jué)悟、提高組織能力、提高指導(dǎo)能力；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)全局意識(shí)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在人文精神獲得大力提倡、人的價(jià)值得以明顯提升的今天，學(xué)校必須在“以人為本” 思想的指導(dǎo)下，進(jìn)行管理的變革和創(chuàng)新，只有一切工作都以人為核心，尊重人、依*人并發(fā)展人，學(xué)校才能保持永久的生命活力。學(xué)校管理不僅要服務(wù)于學(xué)生，還應(yīng)充分尊重教師的需求，關(guān)注教師的利益、情感和價(jià)值追求，最大限度地提高教師的工作滿意度。因此，我校堅(jiān)持“德治、法治、情治”相結(jié)合，做到關(guān)心教師生活、關(guān)注教師發(fā)展、提高教師水平、發(fā)揮教師專長(zhǎng)，尊重教師的選擇。努力建設(shè)一支師德高尚、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、積極進(jìn)取、有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的高水平的師資隊(duì)伍，努力營(yíng)造一種健康和諧的人際關(guān)系?？茖W(xué)的管理機(jī)制、人性化的管理理念，增強(qiáng)了干部隊(duì)伍的凝聚力，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工工作的熱情和積極性，同時(shí)也促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

3、積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?；顒?dòng)是教育的有效載體。我校通過(guò)開展豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中受到教育。如：每學(xué)年初，我校開展的軍訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)軍營(yíng)一日生活，展軍人風(fēng)采、樹軍人形象、行軍人作風(fēng)，強(qiáng)化了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，還激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校每年的春季田徑運(yùn)會(huì)都要舉行聲勢(shì)浩大的開幕式，而每次開幕式都要精心排練，力求完美，使整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)既展示了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，也鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。每個(gè)月，我們都確定教育主題，開展形式多樣的教育活動(dòng)。如：九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神教育月，十月份是愛(ài)國(guó)主義教育月，十一月份是法制教育宣傳月，十二月份是學(xué)校合唱節(jié)、五月份是學(xué)校藝術(shù)節(jié)等，此外，學(xué)校還利用廣播、?？?、網(wǎng)站、板報(bào)、櫥窗等加大教育宣傳的力度。學(xué)校充分利用社會(huì)教育資源，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每學(xué)期都要召開2 至3 次家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家教知識(shí)的培訓(xùn)；邀請(qǐng)校外交通安全輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)到校做有關(guān)交通安全和法制教育的專題報(bào)告；通過(guò)開展“雙擁”活動(dòng)、軍訓(xùn)活動(dòng)，與66477 部隊(duì)、海軍38120 部隊(duì)建立了良好的軍民共建關(guān)系。在心理健康教育方面，我校提出“既是教師，又是心理醫(yī)生”的口號(hào)，倡議教師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，做好“問(wèn)題”學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，為此，學(xué)校還專門請(qǐng)市有關(guān)專家來(lái)校舉辦了“教師的心理調(diào)節(jié)”、“如何進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)”的知識(shí)講座。多數(shù)班級(jí)開設(shè)了心語(yǔ)小屋、知心信箱等欄目，學(xué)校通過(guò)健康教育課、校園廣播、櫥窗、壁報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。每周一，我校都要舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)站在主席臺(tái)上，寓意明確使命、把握方向；學(xué)生在臺(tái)下依次排開，寓意同學(xué)們銳意進(jìn)取、厚積勃發(fā)；學(xué)校其他干部、任課教師及總務(wù)后勤人員在學(xué)生隊(duì)列后面站成一排，呈包圍狀，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，積極為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)宗旨。興趣是最好的老師。興趣小組的開設(shè)為同學(xué)們提供了展示個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)校把開展課外活動(dòng)納入學(xué)校工作之中，并做到課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外有機(jī)結(jié)合。學(xué)校成立 了書法、繪畫、合唱、舞蹈、英語(yǔ)、科技、自然、體育等各種課外活動(dòng)小組，每組安排有專任教師做指導(dǎo)。通過(guò)有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練，既發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，也提高了他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批體育、科技、文藝特長(zhǎng)生。近三年來(lái)，我校共有114 人在市、區(qū)級(jí)各類比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，在03、04 年兩屆“新星杯”語(yǔ)言技能技巧大賽中獲團(tuán)體冠軍，在昌平區(qū)中小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校于03、04 年連續(xù)兩年獲得初中二組團(tuán)體總分第一名，今年獲得農(nóng)村校團(tuán)體總分第二名，合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)也在昌平區(qū)合唱比賽和藝術(shù)節(jié)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。幾年來(lái)，我校獲得了昌平區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體、昌平區(qū)綠化美化花園式學(xué)校、首都先進(jìn)少年軍校、昌平區(qū)體育工作先進(jìn)單位、昌平區(qū)教科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。亭自莊學(xué)校在運(yùn)用現(xiàn)代教育理念精心進(jìn)行校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)校精神、校園文化進(jìn)一步顯現(xiàn)，全校師生綜合素質(zhì)普遍提升，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。回首過(guò)去，我們豪情滿懷；展望未來(lái)，我們充滿信心。我們相信，亭自莊學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，一定會(huì)譜寫出更加輝煌燦爛的篇章。文章錄入：zhangshuang 責(zé)任編輯：zhangshuang 上一篇文章： 沒(méi)有了 下一篇文章： 北京市文明禮儀示范校座談會(huì)材料 【發(fā)表評(píng)論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】 最新熱點(diǎn)最新推薦相關(guān)文章 [組圖]健康促進(jìn)學(xué)校啟動(dòng)儀?? [組圖]亭自莊學(xué)校預(yù)防甲型?? 昌平區(qū)亭自莊學(xué)校預(yù)防甲型?? 甲型H1N1 傳染病防控工作預(yù)?? 亭自莊學(xué)校防控甲型H1N1 流?? 亭自莊學(xué)校防控甲型H1N1 流?? [組圖]初一新生軍訓(xùn) [組圖]科技大棚車到校園 [組圖]關(guān)愛(ài)生命安全出行從?? [組圖]2008 年冬季越野賽 [組圖]預(yù)防地震——逃生演?? [組圖]青少年心理健康教育?? [圖文]防火安全知識(shí)培訓(xùn) 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 網(wǎng)友評(píng)論：（只顯示最新10 條。評(píng)論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，與本站立場(chǎng)無(wú)關(guān)?。](méi)有任何評(píng)論 | 設(shè)為首頁(yè) | 加入收藏 | 聯(lián)系站長(zhǎng) | 友情鏈接 | 版權(quán)申明 | 網(wǎng)站公告 | 管理登錄 | Copyright 2003-2006 ? 亭自莊學(xué)校 All Rights Reserved.亭自莊學(xué)校信息技術(shù)組 京ICP 備13006691 號(hào) 京公網(wǎng)安備1101140311 號(hào) 站長(zhǎng)：張立新

第五篇：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

班級(jí)文化是班級(jí)師生在教育教學(xué)活動(dòng)中所共同創(chuàng)造形成的精神、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。它是校園文化的一個(gè)重要組成部分，它的功能就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的人際氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。班級(jí)文化建設(shè)就是通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。為此，班主任要充分認(rèn)識(shí)到在班級(jí)建設(shè)中利用各種有效的資源創(chuàng)建班級(jí)文化的重要價(jià)值，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

一、充分利用顯性文化，奠定學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

顯性班級(jí)文化是指物質(zhì)的、可視的文化，如班級(jí)環(huán)境的布置、學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造、班級(jí)的輿論等。心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過(guò)客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。因此，班級(jí)的顯性文化無(wú)形中發(fā)揮著巨大的感召力。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。另外，優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。

1、讓班級(jí)的墻壁會(huì)說(shuō)話

環(huán)境對(duì)人的影響是很大的，“孟母三遷”就是一個(gè)很好的例子。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是

利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要布置人文的、美觀的教室。賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)的氛圍可以催人奮進(jìn)。清晨，孩子們?cè)诎倩▍仓谐孔x，優(yōu)美的環(huán)境、新鮮的空氣加強(qiáng)了他們的記憶；課間，孩子們?cè)谛@的林蔭道上漫步，挺拔的綠樹會(huì)激起他們成長(zhǎng)的緊迫感。那人文、美觀的教室，更能激發(fā)孩子們奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。我和學(xué)生喜歡裝扮自己的教室。

你看，學(xué)習(xí)園地里五彩的圖畫，蒼勁有力的書法，栩栩如生的剪紙，讓人賞心悅目；榮譽(yù)角里星星閃爍，作業(yè)認(rèn)真星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、巧手星、藝術(shù)星，星光閃耀，激勵(lì)著學(xué)生不斷競(jìng)爭(zhēng)、不斷超越；教室前面的墻上，班級(jí)奮斗目標(biāo)“勤奮學(xué)習(xí)求實(shí)創(chuàng)新”八個(gè)大字特別醒目；教室后面的黑板報(bào)色彩斑斕，“趣味園”、“小百科”、“七彩童話”等版面奇特，想象豐富，設(shè)計(jì)全由學(xué)生們八仙過(guò)海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力提供了舞臺(tái)；在教室右面墻壁的空白處懸掛一幅名言條幅“書山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。另外，在教室前方的角落一邊是書香苑，一邊是綠意園，更為教室增添了幾分情趣。

當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時(shí)間的變化、事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。比如，我們班在六一藝術(shù)節(jié)中獲得了團(tuán)體總分第一，我就把鮮紅的獎(jiǎng)狀懸掛在教室正前方的墻上，時(shí)刻提醒大家：只

有更好，沒(méi)有最好！就這樣，對(duì)教室進(jìn)行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，讓教室文化建設(shè)的功能完全地呈現(xiàn)出來(lái)。

2、精心設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)（班名、班訓(xùn)）

經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的商討，我們最終確定班名為“繁星”班?！胺毙恰?，喻為我們班的每一位同學(xué)都像夜空中的星星一樣，褶褶生輝，每一顆星星都散發(fā)著自己獨(dú)特的光芒，匯聚成美麗的夜空，就像每一位同學(xué)，有著自己最獨(dú)特的一面散發(fā)著耀眼的光芒，但又是因?yàn)橛羞@么一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)性才能組成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。同時(shí)也告訴我們“團(tuán)結(jié)就是力量”，每一位同學(xué)都是這個(gè)班的一分子，缺了誰(shuí)都是一個(gè)不完整的個(gè)體！

班訓(xùn)是班級(jí)整體精神、目標(biāo)的體現(xiàn)，必須像廣告語(yǔ)一樣，一定要概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)，同時(shí)它必須寓意深刻。開學(xué)半個(gè)月之后，我讓全班共同開動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出一兩句言簡(jiǎn)意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過(guò)班委的精心選擇之后，選擇了“我自信我出色，我努力我成功”作為班訓(xùn)。我把它張貼在教室左面的墻上，與右面墻上的名言遙相呼應(yīng)。這幾個(gè)字告訴同學(xué)們每個(gè)人都有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，不斷創(chuàng)新并實(shí)現(xiàn)自我。

學(xué)生在不知不覺(jué)中接受這種班級(jí)的奮斗目標(biāo)和價(jià)值導(dǎo)向，結(jié)成一個(gè)集合體，形成一種理想的人格，從而起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用的。近兩年來(lái)在各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽中，同學(xué)們都取得不錯(cuò)的成績(jī)，在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)中我們班八名學(xué)生在單項(xiàng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分名列第一。我想這些成績(jī)的取得和班訓(xùn)的精神有一定的關(guān)系。

3、構(gòu)建多彩的班級(jí)行為文化

班級(jí)文化建設(shè)，就是班主任有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和開展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，每一個(gè)班級(jí)的組織與建設(shè)都是在活動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行和完成的。因此，班主任應(yīng)該重視班級(jí)活動(dòng)的研究，并組織學(xué)生經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。如定期召開主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動(dòng)中只做參謀甚至觀眾。我深知“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷”，教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。

教師更要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，使學(xué)生感受到平等、民主的氣氛。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑，從而造就出會(huì)觀察、會(huì)思考、能獨(dú)立面對(duì)困境、能獨(dú)立生存的新一代。

因此，我們這個(gè)班級(jí)，無(wú)論是體育節(jié)的跳繩、兩操比賽，藝術(shù)節(jié)的講故事、書法、繪畫比賽，還是元旦、六一節(jié)的文藝匯演；不論是中隊(duì)委競(jìng)爭(zhēng)上崗，主持一年級(jí)入隊(duì)儀式，大隊(duì)委競(jìng)選演講，還是學(xué)校倡導(dǎo)的捐書、捐物活動(dòng)，都展示著孩子們的快樂(lè)和才能。身為班主任的我在為他們加油，為他們歡呼之時(shí)，受感染的不僅僅是拼搏的孩子們，更多的則是圍繞他們的一股凝聚力，一種來(lái)自家長(zhǎng)、孩子、老師團(tuán)結(jié)一心的精神。

二、充分利用隱性文化，使教育在潛移默化中升華

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等，是班級(jí)文化建設(shè)的深層次要求。我在班級(jí)精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人。

1、構(gòu)建合理的班級(jí)制度文化

在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，從而，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，因此，我班根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)大家的討論之后制定和實(shí)施了包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等在內(nèi)的班級(jí)公約，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。

2、大膽實(shí)行新的班級(jí)管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)

在班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自我管理能力較差，班干部缺乏主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí)，有一種“不在其位，不謀其職”的錯(cuò)誤觀念。于是，我及時(shí)制定了“值日班長(zhǎng)責(zé)任制度”（每天設(shè)班長(zhǎng)一人，具體負(fù)責(zé)當(dāng)天的行為規(guī)范等常規(guī)事務(wù)），為使班級(jí)工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)，配套推行了“班委輪換制”（班干、組長(zhǎng)、科代表每學(xué)期調(diào)整一次，可民主選舉，也可毛遂自薦），并建立了相關(guān)的自律小組負(fù)責(zé)制度，做到大家各司其職，分工明確，使管理真正落實(shí)到人。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)只有不斷地完善各項(xiàng)管理制度，做到“有法可依”，班級(jí)的各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)生參與管理的意識(shí)才能加強(qiáng)，班級(jí)才能迅速走上正?；壍?，從而形成了良好的班風(fēng)建設(shè)。

而這種良好的班風(fēng)會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在凝聚力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，在活動(dòng)中互助互愛(ài)。新型班級(jí)管理體制體現(xiàn)了“以人為本”的育人觀，它能使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入管理者和被管理者的雙重角色，人人都參與管理，讓學(xué)生成為班集體的主人，極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神和工作熱情，形成一股巨大的教育力量，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感和集體觀念，從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。

3、教育學(xué)生如何做人，讓孩子的心靈如花兒開放

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的成就。

(1)注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。一個(gè)家的幸福，國(guó)家的強(qiáng)盛，社會(huì)的進(jìn)步，均離不開這個(gè)集體中每一個(gè)成員切實(shí)負(fù)起自己的一分責(zé)任。在班級(jí)活動(dòng)中我充分利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的培養(yǎng)。教育學(xué)生從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球，把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開放頭腦、博大胸襟、高遠(yuǎn)的志向、富有責(zé)任感的新一代。當(dāng)然，班主任是

學(xué)生的楷模，言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，班主任嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。在四川汶川大地震發(fā)生后，我們學(xué)校及時(shí)開展了愛(ài)心捐款活動(dòng)。作為班主任的我率先捐出兩百元，其他學(xué)生也紛紛跟上，有的家長(zhǎng)還特意趕到學(xué)校來(lái)捐款，使我班的捐款總額名列全校第一。

(2)注重以人為本和誠(chéng)信教育。人人都需要誠(chéng)信，我要求學(xué)生對(duì)校園、班級(jí)的有違“誠(chéng)信”的行為進(jìn)行批判，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，形成誠(chéng)信者人人夸，不誠(chéng)信者遭鄙視甚至受懲罰的班級(jí)道德氛圍，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。誠(chéng)信教育的有效性在于榜樣作用，班主任的行為就是學(xué)生最重要的榜樣之一，所以我在班級(jí)管理中決不會(huì)因?yàn)榭紤]班級(jí)可以獲得高的考評(píng)分?jǐn)?shù)而掩蓋班級(jí)問(wèn)題，決不因?yàn)閷W(xué)校要檢查的工作認(rèn)真完成，不檢查的工作馬馬虎虎，在課堂上決不因?yàn)槭恰霸u(píng)比課”而事先讓同學(xué)們演練無(wú)數(shù)節(jié)課。

(3)優(yōu)化人際關(guān)系，凝聚班級(jí)力量。人際環(huán)境是一種高級(jí)形式的班級(jí)文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。班級(jí)管理說(shuō)到底是人心的管理，如果一個(gè)班級(jí)在師生、生生之間能相互理解、團(tuán)結(jié)甚至能平等友好地相處，那么就能使班級(jí)形成了一股齊心協(xié)力、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。

首先，師生關(guān)系平等、和諧。身為班主任，在平常的工作中，我力求從一些小事著手，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。比如：用寬容的心對(duì)待犯錯(cuò)的孩子，彎下腰來(lái)同他們對(duì)話，講道理、提要求；關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；有的孩子

在學(xué)校生病了，我就帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生或者送他們回家；當(dāng)孩子們玩耍時(shí)，我就像他們的朋友一樣同他們一起游戲……

有了這些做基礎(chǔ)，孩子們對(duì)我很親近，什么事兒都愛(ài)告訴我，把我當(dāng)成他們的親人。正是因?yàn)橛辛撕椭C的師生關(guān)系，使我的教育教學(xué)工作得以順利地進(jìn)行。

其次，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在班級(jí)文化建設(shè)中，提倡同學(xué)之間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。我在班上成立了“一幫一”的互助小組，由成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)做朋友，隨時(shí)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，幫助他改正一些不好的習(xí)慣。全班共成立了十來(lái)個(gè)這樣的互助小組。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)進(jìn)步很大，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也得到了鍛煉，從而形成了一種積極向上、健康高雅的班級(jí)文化氛圍。

班級(jí)文化有著巨大的無(wú)形的教育力量，健康的班級(jí)文化就應(yīng)如那春雨

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，就應(yīng)像那“吹面不寒楊柳風(fēng)”一樣和煦。我們班主任要做一個(gè)有心人，為了全體學(xué)生的美好的明天，努力使班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。