第一篇：如何營造良好的家庭育人氛圍

關(guān)王中學(xué)

授課人：李杰

如何營造良好的家庭育人氛圍

——家長學(xué)校上課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實例使家長感受到什么是家庭氛圍，并認(rèn)識到家庭氛圍對孩子的健康成長的重大影響；

2、通過學(xué)生家長們的交流討論找出營造家庭氛圍中存在的主要問題，并探討解決；

3、通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何創(chuàng)造良好的家庭育人氛圍并付諸行動。

教學(xué)方法：實例分析教學(xué)法、講解教學(xué)法、討論教學(xué)法等。

教學(xué)過程：

一、開門見山 導(dǎo)入

師：各位家長你們好！能給大家上課，我感到很榮幸！今天我們將一齊學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！還望各位能在課堂上暢所欲言，多多分享自己的心得。

二、認(rèn)識氛圍

（通過實例來認(rèn)識什么是家庭氛圍。）

1、實例一（PPT展示）

①“一封來自深受不良家庭氛圍影響的孩子的信”。②提出問題，家長討論交流。

問題一，這個家庭給人一種什么樣的感覺？家長交流討論發(fā)言。問題二，對孩子產(chǎn)生了何種影響？家長交流討論發(fā)言。師：總結(jié)家長發(fā)言。

2、實例二（PPT展示）

①觀看實例視頻；

②家長交流討論談看法。

問題一，這是一種什么樣的家庭氛圍？家長發(fā)言。問題二，對孩子產(chǎn)生了何種影響？家長發(fā)言。

3、通過實例總結(jié)對比分析，不同的家庭氛圍對孩子的影響。

4、得出結(jié)論“有什么樣的家庭氛圍就會培養(yǎng)出什么樣的孩子?！?/p>

5、適合孩子成長的良好家庭氛圍（和諧、愉快、溫馨、積極）

三、營造氛圍

1、送給家長的建議一：打造一個整潔美麗的家；

通過整潔房間和凌亂房間的對比讓家長感受到衛(wèi)生對于家庭氛圍的重要性。從而注重打造一個整潔美麗的家。

2、送給家長的建議二：家庭要和睦；

①講述和諧家庭氛圍的好處，不和諧家庭的壞處；

關(guān)王中學(xué)

授課人：李杰

②家長分享促進(jìn)家庭和諧的妙招。

3、送給家長的建議三：營造一個愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍；

①農(nóng)村家長文化素質(zhì)不高如何營造一個愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍？ 師：講身邊實例“我和孩子一起上學(xué)” ②圖文總結(jié)方法

陪孩子一起學(xué)習(xí)；把書作為禮物送給孩子；給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境； 注意張弛有度。

4、送給家長的建議四：給孩子一個良好的示范

①觀看公益廣告視頻“父母是孩子最好的老師”

②提問：我們平時有沒有犯這樣的錯誤呢？家長發(fā)言，自我反省。

5、送給家長的建議五：制訂一個人人遵守的家規(guī)；

①家長分享家規(guī)；

②教師提出制定原則。

6、送給家長的建議六：常常和孩子說說心里話。

家長應(yīng)該常常和孩子說：

今天的收獲大嗎？課堂上有沒有回答問題呀？

我最近有什么做的不好的嗎？你最近有沒有什么需要改進(jìn)的呢？

四、家長交流 提問答疑

1、家長經(jīng)驗交流，提問并探討解決方法；

2、常見誤區(qū)。

五、教師寄語并總結(jié)

師：家長們請不要忘記最好的氛圍就是您對家庭和孩子的愛意！

第二篇：營造良好的家庭閱讀氛圍

營造良好的家庭閱讀氛圍

2005年01月28日 11:2

2營造良好的家庭閱讀氛圍

當(dāng)我們靜靜地審視生命的時候，我們會感到，總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要做許多努力，但最重要的莫過于讀書?！案褂性姇鴼庾匀A”“男兒須讀五車書”“讀書破萬卷，下筆如有神”“書是人類進(jìn)步的階梯”這些古今中的名言，無一不說明讀書的重要性。專家研究中還發(fā)現(xiàn)，閱讀能力強的學(xué)生要比閱讀能力弱的學(xué)生在獲取知識、增長見識、擴大視野等方面具有較大的優(yōu)勢。確實，讓孩子讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。

美國的“微軟大帝”比爾·蓋茨可謂家喻戶曉。他是當(dāng)今時代知識經(jīng)濟的象征——集知識、能力、財富于一身。蓋茨雖性格好動，但酷愛讀書。正是書開啟了他通向理智世界的大門。蓋茨母親回憶說，蓋茨7歲的時候，最喜歡讀是的《世界圖書百科全書》，他經(jīng)常幾個小時地連續(xù)閱讀這本大書，一字一句地從頭讀到尾。稍微大一些，他又一頭扎進(jìn)富蘭克林、羅斯福、拿破侖、愛迪生等大名鼎鼎的科學(xué)家、政治家、軍事家、發(fā)明家的傳記中。他還喜歡讀科學(xué)和商貿(mào)方面的書籍。大量的閱讀使他從書中吸取了大量的精神財富，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的思想?？梢哉f，閱讀成就了比爾·蓋茨，所以說，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，是我們送給孩子一生的好禮物。

那么現(xiàn)在孩子們的讀書情況，尤其是讀課外書的情況又如何呢？專家的調(diào)查結(jié)果不容樂觀，能堅持經(jīng)常讀課外書的學(xué)生很少，分析原因有四：（1）無時間讀。（2）無課外書可讀。（3）無讀書氛圍。（4）無錢買課外書。對于咱們生長在城市的孩子來講，應(yīng)該不存在無錢買課外書的原因。對于我們學(xué)校的學(xué)生來講，前兩個原因也不存在，因為我們學(xué)校多年來在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)該說學(xué)生是有充裕的時間讀書的。再者學(xué)校的圖書館藏書達(dá)兩萬余冊，閱覽室為孩子們訂閱了二十多種報刊雜志，并且圖書館和閱覽室每天都為學(xué)生開放。放學(xué)后，孩子們完全可以到圖書館借書，到閱覽室讀書。四個原因中，我們排除了三個，如果你的孩子仍然沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，只剩下一個原因，那就是沒有良好的讀書氛圍。說到讀書氛圍，無非就是三個方面：一是社會氛圍，二是學(xué)校氛圍，三是家庭氛圍。有沒有好的社會讀書氛圍，似乎光靠我們的力量不太容易決定，今天我們暫時不談。學(xué)校應(yīng)該而且必須要有好的讀書氛圍，但這是我們這些從事教育工作者的責(zé)任。我們今天就重點來談?wù)勅绾螤I造良好的家庭閱讀氛圍。

如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣呢?

一、激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。孩子年齡小，一旦對某個事物產(chǎn)生興趣，就會孜孜不倦地追求，乃至形成愛好，養(yǎng)成習(xí)慣。興趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動力，有了這個動力，孩子就會擠時間讀，有滋有味地讀，從中吸取知識，吸取有益于人生的養(yǎng)料。相反，如果孩子沒有閱讀興趣，不認(rèn)真閱讀，再好的佳作精品也不能發(fā)揮作用。因

此，家長一定要在點燃孩子閱讀熱情上下功夫。

1、多帶孩子上書店、圖書館，為孩子們打開涉獵知識的大門。

父母是孩子的第一任教師，節(jié)假日或業(yè)余時間，應(yīng)多帶孩子到書店和圖書館去，熟悉求知的環(huán)境，搜尋日常生活疑問上的解答。配合學(xué)校老師的作業(yè)，讓孩子借助書籍或圖書館資料來完成作業(yè)，給孩子自小就養(yǎng)成“一有問題就向書籍或資料找答案”的習(xí)慣，日子長了，孩子懂得從書籍中獲得知識，由書本可以解決困難，自然就會樂于接近書本，以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2、每天為孩子朗讀。美國教育家杰姆·特米里斯發(fā)明了一種閱讀啟蒙教學(xué)法，他認(rèn)為培養(yǎng)孩子的讀書興趣要從小開始，要依靠父母來“誘發(fā)”。父母應(yīng)從孩子很小的時候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習(xí)慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。他認(rèn)為孩子堅持聽讀可以使注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天20分鐘的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎(chǔ)。

二、營造氛圍

環(huán)境對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。在一個家庭中，物質(zhì)再豐富，如果缺少文化氛圍的養(yǎng)成、缺少精神食糧的供給，這個家庭也是不健全的，要像學(xué)校營造書香校園一樣為自己的孩子創(chuàng)設(shè)一個“書香家庭”，讓書的香氣就像花香一樣彌散在家庭的各個角落，讓讀書對孩子來說就像汲取陽光和水一樣成為一種最自然的事情??

1、父母要以身作則。現(xiàn)在很多孩子沒有讀書的習(xí)慣，其中一個最重要的原因是家長不愛讀書。試想，若孩子是在家長的責(zé)罵聲吵架聲、搓麻將聲、電視、音樂聲下讀書，就算他坐在書桌前，他怎么會有心思讀書呢？一個沒有溫暖、沒有讀書愛好的家庭怎么能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子？！許多愛讀書的學(xué)生表示，他們熱愛閱讀是因為受到父母等家庭成員熱愛閱讀的影響。所以希望我們的家長，即使你不去讀經(jīng)典名著，也要有讀報刊雜志的習(xí)慣。每天在晚飯后的一段時間里，家庭成員能在柔和燈光的陪伴下，每人手捧一本書或一份報紙，為自己的家庭創(chuàng)設(shè)一個寧靜、溫馨、舒適的讀書環(huán)境。這要比你說上千百遍的“快去學(xué)習(xí)！快去讀書！”效果好得多。

也許還會有的家長說，我工作太忙了，沒有時間讀書。你再忙，總沒有比爾·蓋茨忙吧？據(jù)這位電腦大王自己說：“我通常工作到午夜，接著回家，花一小時左右的時間閱讀一本書或者看《經(jīng)濟學(xué)家》雜志”，讀書已成為他生物鐘之中的一環(huán)。顯然，如真的想讀書，想影響孩子養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣，那么，像魯迅先生說的那樣，時間如海綿里的水，愿擠，總是有的。

2、居室布置要突出書香氛圍，并且要方便孩子讀書。

語言大師、文學(xué)家梁實秋先生說過：“一個正常的良好的人家，每個孩子應(yīng)該擁有一個書桌，主人應(yīng)該擁有一間書房?！迸_灣經(jīng)濟學(xué)家、現(xiàn)任美國威斯康辛大學(xué)經(jīng)濟系教授的高希均先生在《構(gòu)建一個干凈社會》一書中也提倡：“家庭中應(yīng)以書柜代替酒柜、書桌代替牌桌，轉(zhuǎn)移上咖啡館與電影院的金錢與時間來買書、讀書?！贝_實如此，一個到處都能看到書的家庭才

有可能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。另外在居室的布置上還要注意，讓孩子在他的生活空間里盡可能多接觸書，把書放在他經(jīng)常看到的地方，如電視機旁、沙發(fā)上、床頭、衛(wèi)生間等等，以吸引孩子的注意，讓他不知不覺就能進(jìn)入閱讀狀態(tài)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣。不要擔(dān)心居室的暫時凌亂，因為居室的凌亂是可以收拾的，但孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成的時間一旦錯過，是很難甚至是無法彌補的。

3、在書的選擇上要尊重孩子的興趣，順其自然。蘿卜青菜，各有所愛。對書的愛好也是如此，有人喜歡大江東去的豪邁，也有人喜歡小橋流水的細(xì)膩。不要一味地逼著孩子讀他不喜歡的書，否則就會適得其反，只會增加孩子對書的厭惡。我們提倡的是快樂閱讀，千萬不要破壞掉孩子閱讀的感覺，我們要將閱讀的自由還給孩子。但家長可以在孩子選擇書的問題上提供科學(xué)的指導(dǎo)。

第三篇：加強校外文化建設(shè)營造良好育人氛圍

一、挖掘德育資源，抓好高標(biāo)準(zhǔn)德育基地建設(shè)我省各地還根據(jù)形勢需要和學(xué)生實際，不斷改善基地設(shè)施，積極挖掘教育內(nèi)容，努力改進(jìn)教育方法，在強化德育實效性上下功大，基本實現(xiàn)了“一個基地一 種特色，一次活動幾點收獲”。1993年，我們在全省開展了“德育基地一日”征文活動，?廣大學(xué)生積極響應(yīng)，寫出了大量的心得體會文章，其中有120多篇獲得省級獎勵。從學(xué)生的征文中可以看出，德育基地的育人效果是十分明顯的。

二、部門密切合作，積極開展社會教育活動1993年以來，根據(jù)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，我們進(jìn)一步要求中小學(xué)加大社會實踐的力度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們適應(yīng)未來社會的能力。按照省上的要求，各地中小學(xué)開展了“三訪五問”社會調(diào)查和“當(dāng)一天工、農(nóng)、兵”社會實踐活動（即：訪工、訪農(nóng)、訪個體工商戶；問改革開放和市場經(jīng)濟帶來的好處，問效益增長、收入增加和企業(yè)虧損、入不敷出的根源，問曾經(jīng)克服的困難和面臨的問題，問適應(yīng)競爭、勤勞致富需要具備哪些能力和素質(zhì)，問他們今后的志向和打算。到工廠、農(nóng)村短期勞動鍛煉，當(dāng)小交警和軍訓(xùn)）。結(jié)合“三訪五問”活動，各地還不同程度的開展了“問問下海經(jīng)商者”、“問問勞模想些啥”、“從當(dāng)今世界之爭是科技之爭談起”、“從發(fā)達(dá)地區(qū)人們出商海入學(xué)海談起”、“我是怎樣把今天的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)未來理想結(jié)合起來的”等系列訪談、講座、演講活動。通過社會調(diào)查和社會實踐，從對勞動的苦與樂的分析、比較中，從對改革開放以來社會發(fā)生巨大變化的思索中，學(xué)生看到黨的政策的英明，也體會到了學(xué)好本領(lǐng)、增長才干的重要性，從而增強了明辨是非的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。實踐再一次證明，青少年的健康成長，不僅需要在學(xué)校的“小課堂”里接受理性的教育，而且更需要引導(dǎo)他們到社會大課堂中去鍛煉，去熏陶，使他們養(yǎng)成自我感知、自我教育、自我完善的好習(xí)慣。

三、落實社會責(zé)任，優(yōu)化校外育人大環(huán)境 1995年7月，?我們抓住全省宣傳部長會議決定在全省實施精神文明建設(shè)“八 大工程”的有利時機，省教委將中小學(xué)德育工作情況在會上做了全面匯報，并就如何健全社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)和如何落實社會育人責(zé)任等有關(guān)問題提出了具體意見。這些意見，得到省委、省政府的高度重視以及各地的贊同和支持。延安市在中小學(xué)校內(nèi)普遍興辦了“文明市民學(xué)?！?，西安市根據(jù)學(xué)生實際編寫了《中學(xué)生八大工程讀本》和《小學(xué)生八大工程讀本》。各地干部、群眾從我做起，從身邊的事做起，出現(xiàn)了一個全社會支持學(xué)校德育工作、關(guān)心青少年思想教育的好局面。我們一手抓德育工作社會化進(jìn)程，一手抓精神污染的治理。從大規(guī)模的“掃黃打非”、“除六害”，到學(xué)生告別歌舞廳、錄像廳、電子游戲室，我們一步緊跟一步地一抓到底。首先是大張旗鼓地開展了法制教育宣傳，并協(xié)助省人大開展了《未成年人保護法》、《陜西省中小學(xué)保護條例》等專項執(zhí)法檢查，整頓治理不利于青少年健康成長的社會問題，依法保證了學(xué)校德育工作的順利開展。與此同時，我們認(rèn)真落實國務(wù)院《關(guān)于安排好中小學(xué)生節(jié)假日活動的通知》精神，各地積極為學(xué)生開辟了雙休日書畫苑、圖書角、健身游樂場等有益于身心健康的學(xué)習(xí)、娛樂場所。學(xué)生的校外活動更為健康，更為充實。

四、開展家長培訓(xùn)，力促家庭教育上水平----在全省特別是農(nóng)村地區(qū)開辦“家長學(xué)?！?，系統(tǒng)地進(jìn)行家教知識培訓(xùn)。----改進(jìn)家訪制度，提高家訪效能。我們把家訪列為《陜西省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的一項重要內(nèi)容，并且在家訪活動內(nèi)容上作出調(diào)整。----建立“學(xué)校----家庭聯(lián)系簿”制度。家訪的次數(shù)畢竟是有限的。這樣做的目的是為了進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。----加大家教知識宣傳力度。我們一方面繼續(xù)辦好《家教指南》報，努力擴大發(fā)行量，一方面在廣播、電視上開辦“家教天地”等專欄節(jié)目，讓人們在茶余飯后學(xué)到更多的育人知識，促進(jìn)社會育人水平的不斷提高?！丁?/p>

第四篇：加強校園文化建設(shè),營造良好育人氛圍

加強校園文化建設(shè)營造良好育人氛圍

郭天鵬

古賢鎮(zhèn)第一初級中學(xué)始建于1969年，文化傳統(tǒng)深蘊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。實行“中小學(xué)一體化”管理模式以來，我校以“樹德正心、勵學(xué)敦行、博采眾長、精韌不怠”為工作思路，重師德、揚正氣、促學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，提升學(xué)校凝聚力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造令人民滿意的新古賢一中。

一、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

為提升辦學(xué)水平,學(xué)校不斷加大硬件建設(shè)力度，先后新建教學(xué)樓１棟，學(xué)生宿舍樓２棟，并相繼建起了可容納１２00余人的新餐廳。同時為美化校園環(huán)境，學(xué)校還花大力氣硬化了７０００平米的地面，整修所有教室、辦公室墻壁，油漆樓道欄桿，寢室安裝防護網(wǎng)，新建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場，綠化校園2000平方米，投資３萬余元種植了體質(zhì)樹種、花卉、竹林等。校園總體規(guī)劃設(shè)計合理，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，文化氛圍濃厚，辦學(xué)條件明顯改善。

二、學(xué)校制度文化建設(shè)

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校非常注重制度文化建設(shè)，以制度約束人，以責(zé)任要求人，以藝術(shù)說服人。

學(xué)校制度的建立遵循以下幾個原則：

1、遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育政策、法規(guī)，實行民主決策，廣泛征求教師意見，建立健全學(xué)校的規(guī)章制度。做到事事有章可循、有據(jù)可依。

2、學(xué)校制度要細(xì)致，實行精細(xì)化管理，各項制度內(nèi)容具體明確、操作性強。

3、制度嚴(yán)明，重在落實。制度紀(jì)律要有貫徹落實，賞罰分明。

三、學(xué)校的德育文化建設(shè)

為認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步樹立學(xué)校育人為本，德育為先的教育理念，我校認(rèn)真做到以下幾點：

1、根據(jù)古賢一中班級常規(guī)量化管理辦法，每學(xué)期評出文明班級、德育標(biāo)兵；在學(xué)生中樹立榜樣。

2、堅持“國旗下講話”制度。每周一的升旗儀式莊嚴(yán)、肅穆。旗手簡介、頒發(fā)流動紅旗、學(xué)生演講、領(lǐng)導(dǎo)講話等形式多樣，周一升旗儀式是我校德育教育主陣地。

3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，營造具有良好道德感染力的課堂氛圍。任課教師把教書育人貫穿于教學(xué)的全過程，落實到備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，同時應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的教育，承擔(dān)相應(yīng)的課堂管理責(zé)任。

4、加強共青團、學(xué)生會管理工作，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。每周一上午第四節(jié)，政教處都會召開學(xué)生會干部例會，對學(xué)生會干部加強培訓(xùn)，注重自身形象，在學(xué)生中能起到表率作用，認(rèn)真做好優(yōu)秀青年入團工作，加強學(xué)生團校建設(shè)。

四、學(xué)校的精神文化建設(shè)

宣傳櫥窗，黑板報、校園廣播等，突出校園文化建設(shè)的中心內(nèi)容。通過校會、國旗下的講話、主題班會、班級例會、興趣小組等活動形式，在全校形成了良好的育人氛圍。

充分發(fā)揮教職工特長，因人而宜，量才而用，人盡其才，讓廣大教職工在施展才干中得到提高。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，開展教學(xué)評比、觀摩課、示范課、匯報課錄像課等多種教學(xué)活動，鼓勵教師參與教學(xué)科研，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，推動教師現(xiàn)代教育觀念的形成，不斷提高教育教學(xué)水平。

我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，古賢一中的全體教師將信心百倍地投入到教育教學(xué)中去，腳踏實地，堅定不移地朝目標(biāo)邁進(jìn)，在前進(jìn)的湯陰教育中打造一片屬于自己的天空。

第五篇：加強校園文化建設(shè),營造良好育人氛圍

加強校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍

戶縣石井鎮(zhèn)中心學(xué)校 李聯(lián)紅

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校將不僅僅要求每一門課程而是整個學(xué)校生活的每一項活動，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進(jìn)行，這將無疑是推動課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動力。

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來，做為農(nóng)村小學(xué)我校在學(xué)校校園文化建設(shè)中著重抓好以下幾方面的工作。

一、創(chuàng)建生命化的校園環(huán)境氛圍

1、校園文化環(huán)境的重建

具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說明了在一種文化環(huán)境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學(xué)校環(huán)境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學(xué)

校的校風(fēng)，很難設(shè)想一個環(huán)境骯臟，秩序混亂的地方，能培養(yǎng)出合格人才。在重建學(xué)校文化的今天，做為一個管理者，要善于創(chuàng)設(shè)一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環(huán)境文化，使學(xué)校變得有吸引力，這就需要講求環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識性、規(guī)范性，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，我校在校門口左右兩邊建造兩個花壇，配合學(xué)校門口電動門，給人第一印象是良好，感覺到學(xué)校的文化氣息濃厚，校園優(yōu)美。學(xué)校門口東邊宣傳欄內(nèi)容廣泛，涉及教育教學(xué)、安全、健康衛(wèi)生等各個方面，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)動態(tài)。西邊的宣傳欄展示了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念，接受群眾的監(jiān)督。教學(xué)樓走廊都有宣傳畫，有名人畫像，交通安全宣傳畫等，教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個大字，會議室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等一一上墻，裝貼名人畫像及名言，教室后面黑板報內(nèi)容定期更換，建設(shè)校園文化長廊等，使師生無時無刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會說話”。優(yōu)美、恬靜、整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，而且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。

2、師生精神文化的營造

“為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念，在學(xué)校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，作為學(xué)校管理者，要善于運用學(xué)校的種種設(shè)施，活用教學(xué)資源，以增多學(xué)生接觸社會，了解大自然機會，讓學(xué)

生暢游知識的海洋?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是力量”。這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、乒乓球等形式多樣的活動，開放圖書館的圖書資料，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并定期舉行一些讀書比賽，學(xué)生創(chuàng)作手抄報，開展美術(shù)、書法、體育小組活動等。把學(xué)生的作品定期展示，以提高學(xué)生參與的積極性，營造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時，利用每周一升旗儀式進(jìn)行國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育等，起到良好的效果。學(xué)生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結(jié)協(xié)作；勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取。一股正氣尉然成風(fēng)，學(xué)校面貌煥然一新。在教師中成立學(xué)科教研組，定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進(jìn)行研討。通過這些群眾性組織的構(gòu)建，既能做到把師生的注意力轉(zhuǎn)移到健康活動上來，又可以增強學(xué)校的凝聚力，加強校園文化設(shè)施建設(shè)。再者，開展豐富多彩的班隊活動。內(nèi)容豐富形式活潑的少先隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學(xué)生的興趣點擴散和滲透在寓教于樂的過程之中，促使學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化能力，較易為學(xué)生接受。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的校園心理氛圍

和諧的心理氛圍是指教育者與被教育者之間的心理融通。師生間的心理融通在教育中具有重要意義。因此，我校要求每位教師努力為學(xué)生營造一個被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境，讓每一個孩子在成長中感受到老師的愛，用愛心澆灌花朵。近幾年來，我校

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)師德師規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己，以名人為表率，開展“敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)”、“依法執(zhí)教”等系列活動，并開展了如何處理偶發(fā)事件，如何實施減負(fù)的大討論，創(chuàng)造性地總結(jié)出本校的工作方法。特別在新課程改革中，我們的教師應(yīng)有了正確的育人觀，學(xué)會了欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，能夠善待學(xué)困生，甚至要偏愛學(xué)困生。對于學(xué)困生，我們的教師是采用“傾斜政策”的辦法，即：“增加一點感情投資，優(yōu)先一點學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多給一點鍛煉機會，放寬一點表揚獎勵?！笔顾麄兏械浇處煹年P(guān)注和期望，增強了學(xué)習(xí)的信心，鼓起了上進(jìn)的勇氣，減少他們的心理負(fù)擔(dān)與壓力，讓他們同樣享受到做為人的尊嚴(yán)與待遇，這也正是新課程理念所提倡的。

三、形成規(guī)范的校園生活氛圍

規(guī)范的生活氛圍指學(xué)生生活的規(guī)范化，包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規(guī)范的生活氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法律修養(yǎng)；有助于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)效率；有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和指導(dǎo)，制約行為的正確思想的形成；有益于學(xué)生的身體健康。規(guī)范的生活氛圍來源于嚴(yán)格而科學(xué)的管理。我們制定了《優(yōu)秀中隊評比細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》、《文明班級評比細(xì)則》、《三好學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)》、《先進(jìn)教師評比辦法》等規(guī)章。有了制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行，否則，規(guī)章就只是一紙空文，對學(xué)生缺乏規(guī)范作用。我們利用少先隊值日員檢查落實。每周一公布，還開展規(guī)范教室、文明班級評比活動。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，我們每學(xué)期規(guī)定開學(xué)初的第一個月為日常行為規(guī)范強化月。通過看、練、比的方法，使他們在短時間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、營造健康向上的文化氛圍

21世紀(jì)的學(xué)校是開放的學(xué)校，它將不再是閉關(guān)自守的，而是存在于社會大文化背景下，它與社會上的各種社會生活息息相關(guān)，充分利用各種德育陣地，加強的交流與互動，采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，努力營造一種健康向上的社區(qū)文化氛圍。例如請法制輔導(dǎo)員、關(guān)工委來學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育、法制教育、安全教育。開座談會、講座、心理輔導(dǎo)課，開展各種生動活潑的共建活動。做好家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，及時向家長宣傳課程改革的重要性。能與家長緊密聯(lián)系，接受群眾的監(jiān)督，與家長共同商討教育好下一代的良策。許多家長能夠為了改善學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，支持學(xué)校課改工作出力。形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營造一種充滿生命氣息的文化，使學(xué)校成為師生舒展心靈、放飛想象的處所，使教師在充滿人情味校園文化中，懷著快樂的心情為學(xué)校工作，努力實現(xiàn)人生價值；學(xué)生能夠拓寬發(fā)展空間，胸懷遠(yuǎn)大理想，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而使校園成為師生不斷學(xué)習(xí)、交流和提高的場所。使師生時時處處都感受到知識殿堂的神圣，從而達(dá)到凈化心靈的作用。