第一篇：現(xiàn)代大學(xué)生的飲食習(xí)慣分析及改進(jìn)措施

現(xiàn)代大學(xué)生的飲食習(xí)慣分析及改進(jìn)措施

[摘要] 隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)健康倍加關(guān)注，身為一名大學(xué)生，我們更要樹立科學(xué)、健康的現(xiàn)代飲食理念，為自己的將來(lái)及其社會(huì)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 飲食消費(fèi)行為 問(wèn)題 對(duì)策

大學(xué)生正處在青春期到成年期的過(guò)渡階段，科學(xué)合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)有助于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。但當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，飲食消費(fèi)行為基本處于盲目狀態(tài)，隨意性較大，能按科學(xué)方式對(duì)待飲食的人為數(shù)不多。因此我們將探討當(dāng)代大學(xué)生飲食消費(fèi)行為存在的問(wèn)題及如何幫助大學(xué)生形成健康的飲食消費(fèi)行為。

一、當(dāng)代大學(xué)生飲食消費(fèi)行為存在的問(wèn)題

1.不吃早餐或早餐營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量不高。大學(xué)生普遍不重視早餐，相當(dāng)多的大學(xué)生不吃早餐或早餐營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量不高。國(guó)內(nèi)外的許多研究表明，不吃早餐和早餐營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量不高的學(xué)生，其數(shù)字運(yùn)用、創(chuàng)造性想象力和身體發(fā)育等方面均會(huì)受到嚴(yán)重影響。因此，要重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行早餐教育，讓大學(xué)生意識(shí)到吃早餐的重要性

2.偏愛(ài)零食。大學(xué)生中喜歡吃零食的情況非常普遍，尤其是女生更加偏愛(ài)零食。零食所提供的能量、營(yíng)養(yǎng)素不如正餐均衡、全面，而且多數(shù)零食味道濃厚，過(guò)于香甜或咸鮮，脂肪和糖鹽的含量較高，既影響大學(xué)生進(jìn)食正餐的胃口，又容易造成鈣、鐵、鋅、碘、維生素等多種營(yíng)養(yǎng)素的缺乏。因此，要教會(huì)大學(xué)生選擇營(yíng)養(yǎng)相對(duì)均衡全面的零食，既享受到吃零食的快樂(lè)，又能獲得良好的營(yíng)養(yǎng)。

3.偏愛(ài)洋快餐。從營(yíng)養(yǎng)的角度看，洋快餐普遍都是肉多、菜少、高能量、高脂肪、低膳食纖維、低維生素、低礦物質(zhì)的食品。比如馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和優(yōu)質(zhì)淀粉，但用馬鈴薯炸制的薯片、薯?xiàng)l中卻吸收大量的油脂、能量增加、維生素卻被破壞了，是典型的“能量炸彈”。

4.偏愛(ài)油炸食品。油條、煎餅、油炸花生、煎雞蛋等油炸食品以其鮮美酥脆的口感，深受大學(xué)生青睞。此類食品經(jīng)高溫烹調(diào)可產(chǎn)生大量有強(qiáng)烈致癌作用的丙烯酰胺、苯丙芘等毒性物質(zhì)，故油炸食品不宜多食用。

5.校外就餐。大學(xué)生，尤其是男生在校外就餐的次數(shù)明顯高于女生。他們選擇校外就餐的原因:有的是認(rèn)為校外飯菜價(jià)格適中，口味要比學(xué)校食堂好;有的認(rèn)為校外就餐自由方便，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制；有的經(jīng)常是因?yàn)橥瑢W(xué)、朋友聚會(huì)而外出就餐。大多數(shù)學(xué)生校外就餐的地點(diǎn)選擇在學(xué)校周邊餐館、街邊小店、小攤上，但這些地方大多條件簡(jiǎn)陋、缺少消毒器具、用餐環(huán)境惡劣，存在嚴(yán)重的食品安全隱患。

6.白開水飲用量偏少。很多大學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)飲水的習(xí)慣，每日的飲水量不足，往往是渴極了才暴飲一頓。現(xiàn)在的瓶裝水和飲料越來(lái)越多，有些家庭條件好的大學(xué)生常以此替代喝白開水，認(rèn)為比喝白開水更有營(yíng)養(yǎng)，尤其偏愛(ài)含糖飲料和果汁。其實(shí)從健康的角度來(lái)看，白開水是最好的飲料，里面含有多種對(duì)人體有益的礦物質(zhì)和微量元素，而且它不用消化就能為人體直接吸收利用。

7.蔬菜和水果攝入量少。大學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)不合理還表現(xiàn)在每餐主食量攝入偏多，而蔬菜水果攝入量較少。蔬菜和水果能夠?yàn)槿梭w提供每日以及長(zhǎng)期健康所必需的多種維生素和鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。它們還能增加膳食纖維，有助于體內(nèi)酸堿平衡，從而達(dá)到一個(gè)平衡的膳食模式。

8.飲食不規(guī)律。有相當(dāng)一部分大學(xué)生一日三餐進(jìn)餐時(shí)間和進(jìn)餐間隔無(wú)規(guī)律，甚至三餐的食量分配也無(wú)任何規(guī)律，隨意性非常大。如果攝食不足或飲食過(guò)度，都會(huì)傷害脾胃的功能。飲食不規(guī)律、饑一頓飽一頓是導(dǎo)致消化系統(tǒng)紊亂的主要原因，長(zhǎng)期沒(méi)有規(guī)律會(huì)導(dǎo)致疾病的發(fā)生，必須引起注意。

二、如何改進(jìn)這種飲食習(xí)慣。

1.獲得科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。營(yíng)養(yǎng)知識(shí)告訴人們?nèi)绾慰茖W(xué)合理地食用各種食物，從中獲取種類齊全、數(shù)量適宜的營(yíng)養(yǎng)素，能夠預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，消除健康危險(xiǎn)因素，從而保持身體健康。目前，很多大學(xué)生缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，在食物選擇消費(fèi)、膳食行為等存在著不少誤區(qū)，這會(huì)對(duì)大學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況和身體健康產(chǎn)生不良的影響。因此，要面向大學(xué)生全面開展?fàn)I養(yǎng)教育和宣傳，逐步提高大學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)水平。

2.樹立正確的營(yíng)養(yǎng)觀念。形成的正確營(yíng)養(yǎng)觀念，是促使大學(xué)生將營(yíng)養(yǎng)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為和習(xí)慣的動(dòng)力。營(yíng)養(yǎng)對(duì)健康的影響是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，膳食結(jié)構(gòu)不合理，偏食挑食、暴飲暴食、酗酒等不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害需要較長(zhǎng)時(shí)間才能顯示出來(lái)。人體只有獲得全面而均衡的營(yíng)養(yǎng)才能有效地維護(hù)身體的健康。大學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育狀況、營(yíng)養(yǎng)狀況和對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的需求往往因各地區(qū)的地理環(huán)境和生活水平不同而有差異。因此，有針對(duì)性地開展大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生建立個(gè)性化的膳食結(jié)構(gòu)，使每個(gè)人都做到自己可能達(dá)到的最好水平。

3.形成健康的飲食消費(fèi)行為習(xí)慣。營(yíng)養(yǎng)教育的最終目的就是要促使人們建立和形成有益于健康的飲食消費(fèi)行為和習(xí)慣。根據(jù)中國(guó)居民膳食指南和寶塔，大力推廣營(yíng)養(yǎng)餐。對(duì)大學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題實(shí)行干預(yù)措施，全面改善大學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，預(yù)防與營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的各種慢性病。同時(shí)，大學(xué)生的自我約束和自我教育、自我實(shí)踐對(duì)其形成健康的飲食消費(fèi)行為習(xí)慣至關(guān)重要。通過(guò)科學(xué)的飲食實(shí)踐，把良好的飲食習(xí)慣，對(duì)健康有益的食譜和攝食方式變成自己一生的嗜好習(xí)慣，自覺(jué)地體現(xiàn)在日常生活中。

大學(xué)生獲得科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是基礎(chǔ)，樹立正確的營(yíng)養(yǎng)觀念是形成健康行為的動(dòng)力，而養(yǎng)成健康的飲食消費(fèi)行為習(xí)慣則是最終目的。我們身為大學(xué)生，一定要處理好這三者之間的關(guān)系，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互滲透、相互促進(jìn)，幫助大學(xué)生能夠主動(dòng)地將營(yíng)養(yǎng)知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的行為、最終達(dá)到增進(jìn)大學(xué)生身體健康的目的。

第二篇：大學(xué)生飲食習(xí)慣調(diào)查分析

親愛(ài)的同學(xué)：

你好，我是體育學(xué)院社會(huì)體育2班的學(xué)生，為了解我校大學(xué)生的飲食習(xí)慣，特作出以下

調(diào)查，占用您寶貴的時(shí)間，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況回答下列問(wèn)題。此問(wèn)卷采用不記名方式，共20道題，十分感謝你對(duì)本調(diào)查的支持。

1.你的性別是？（）你是（）年級(jí)的學(xué)生？你所學(xué)的專業(yè)為_________（填空）

2.你的一日三餐定時(shí)定量嗎？（）

A.定時(shí)定量B.不一定C.從來(lái)不定時(shí)定量

3.就餐時(shí)你通常喝些什么？（）A.湯B.飲料C.茶水D.不喝

4.你有暴飲暴食的現(xiàn)象嗎（）A.有B.沒(méi)有

5.你有加餐的習(xí)慣嗎？（）A.從不B.偶爾C.經(jīng)常吃夜宵

6.在校期間你通常會(huì)選擇去哪就餐最多？（）（多選題）

A學(xué)校食堂B.學(xué)校周邊的小餐館C.學(xué)校附近的快餐店D.在寢室內(nèi)（隨便吃些）F.其他

7.在校期間，若你選擇外出就餐，就餐頻率是（）

A.偶爾B.每天最少一次C.每天至少兩次D.幾乎全部在外面吃飯

8.你通常吃的零食有？（）（多選題）

A.糖果類B.膨化食品類C.雪糕冷飲類E.蛋糕類F.其他

9.經(jīng)常在街邊小吃燒烤，麻辣燙或者油炸食品嗎（）

A.經(jīng)常去吃B.偶爾路過(guò)的時(shí)候會(huì)去吃C.從來(lái)不去吃

10.你是否有挑食偏食現(xiàn)象？（）

A.有B.有，但不是很嚴(yán)重C.沒(méi)有

11.什么原因引起你挑食和偏食？（）第10題選C的同學(xué)不用做此題

A.食物的外觀B.食物的口感C.其他因素（如過(guò)敏、受家庭影響等）D.其他

12.你的飲酒情況（）A.每天喝B.偶爾喝C.在一些特定場(chǎng)合D.從來(lái)不會(huì)喝

13.你吸煙的情況（）A.每天吸B.偶爾吸C.在一些特定場(chǎng)合D.從來(lái)不會(huì)吸

14.你的早餐食用情況如何？（）

A．每天定時(shí)都吃B.偶爾會(huì)忘記C.時(shí)常忘記D.沒(méi)有吃早飯的習(xí)慣

15.你不吃早餐的原因是什么？（）第14題選A的不做此題。

A．睡懶覺(jué) 沒(méi)時(shí)間B.沒(méi)胃口C.不餓D.無(wú)所謂

16.是否雙休日因?yàn)樗瘧杏X(jué)而不吃早餐。（）

A．是B：否

17.你認(rèn)為吃早餐重要嗎？（）

A:非常重要B：重要C：一般D：不重要

18.你覺(jué)得以下幾點(diǎn)哪些是良好的飲食習(xí)慣（）（多選題）

A.三餐定時(shí)B.飯前喝湯C.細(xì)嚼慢咽D.飯后吃水果E.吃些熱燙的食物有助健康

F.愛(ài)吃的就多吃些

19.您對(duì)自己的飲食習(xí)慣的態(tài)度是？（）

A.很注意，且時(shí)常關(guān)注相關(guān)書籍及媒體的相關(guān)介紹B.偶爾會(huì)關(guān)注一下

C.當(dāng)因飲食不當(dāng)身體出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)才意識(shí)到D.覺(jué)得無(wú)關(guān)痛癢，從來(lái)不關(guān)注

20.你一般從哪些渠道獲得有關(guān)合理膳食的知識(shí)？（）

A.自己專門看這方面的書C.同學(xué)朋友等周圍人的宣講

B.宣傳冊(cè)或報(bào)刊雜志小版面D．宣傳板E．其他

再次感謝您的配合，如果您認(rèn)為還有哪些習(xí)慣或者問(wèn)題可以在反面寫下來(lái)。

第三篇：大學(xué)生流失原因及改進(jìn)措施

應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生流失原因及改進(jìn)措施 應(yīng)屆大學(xué)生離職原因分析

1.1 盲目性、從眾心理

有些大學(xué)生找工作時(shí)，看到其他同學(xué)開始簽約，就開始為自己著急，沒(méi)有明確的就業(yè)目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，匆匆的找份自己并不滿意的工作，到單位不久就開始后悔當(dāng)初的草率行為，例如銷售部梁樹升。1.2 對(duì)現(xiàn)有待遇不滿

1)公司在某些方面如社保、公積金及生活設(shè)施和福利與心理預(yù)期存在較大落差，對(duì)就業(yè)情緒影響較大。2）自己認(rèn)為工資太低。考慮到目前房?jī)r(jià)物價(jià)，公司工資水平相對(duì)很多地區(qū)偏低，尤其對(duì)試用期后的薪資結(jié)構(gòu)缺乏信心。所以選擇跳槽，向更高工資的靠攏工作。例如工藝部周海文目前已在上海就業(yè)，薪資標(biāo)準(zhǔn)6000+，繳納社保公積金，雙休。

1.3 認(rèn)為所從事的工作太單調(diào)乏味發(fā)展前景暗淡

剛畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前一般會(huì)把工作想成是一件很富有激情和挑戰(zhàn)的事情，就業(yè)時(shí)或多或少存在心高氣傲，急于求成的心理，這符合年輕人的性格。但是工作后卻大失所望，天天機(jī)械性的重復(fù)，找不到當(dāng)初想象中的那種感覺(jué)，久而久之產(chǎn)生厭倦，希望通過(guò)跳槽去追尋當(dāng)初的感覺(jué)。1.4 工作環(huán)境氛圍不濃

工作環(huán)境缺乏進(jìn)取向上的精神，尤其有些學(xué)生的導(dǎo)師自身責(zé)任心和進(jìn)取精神差，給學(xué)生帶來(lái)較大的負(fù)面影響。1.5 過(guò)度自負(fù)

有些大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)歷較高，認(rèn)為日常工作安排過(guò)于簡(jiǎn)單，眼高手低，不能靠自身去尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)工作安排充滿排斥，機(jī)械的去完成工作。比如工藝部鄭碩。

1.6 特殊事項(xiàng)影響

有些大學(xué)生不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和飲食習(xí)慣，存在較大膩煩心理；工作學(xué)習(xí)知識(shí)面廣，感覺(jué)自己無(wú)法勝任工作，比如銷售部梁樹升；考研究生，有些學(xué)生害怕就業(yè)，希望通過(guò)考研延緩就業(yè)期，比如銷售部陳冠宇；西部計(jì)劃錄取，比如銷售部趙貴。畢業(yè)生大多來(lái)自江西、新疆、廣西與江蘇距離較遠(yuǎn)，尤其某些有異性朋友的大學(xué)生希望通過(guò)跳槽實(shí)現(xiàn)兩人在同一個(gè)地方工作的目的等。在職大學(xué)生培養(yǎng)情況

新入職大學(xué)生主由高級(jí)經(jīng)理專人直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)，分管副總不定期組織會(huì)議了解大學(xué)生知識(shí)和技能情況，并通過(guò)自身的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)培養(yǎng)他們，高級(jí)經(jīng)理也會(huì)不定期傳授銷售經(jīng)驗(yàn)并親自帶他們出差跑客戶，學(xué)習(xí)實(shí)際的銷售和談判技巧。但是在某些方面還是需要公司方面予以政策支持，如大學(xué)生出差費(fèi)用的報(bào)銷問(wèn)題。防范對(duì)策和改進(jìn)計(jì)劃

3.1 嚴(yán)格控制招聘質(zhì)量

不是所有大學(xué)生都是有才華的，也不是所有有才華的大學(xué)生都適合江蘇華昌，所以要嚴(yán)格把控應(yīng)屆畢業(yè)生的進(jìn)門關(guān)，寧缺勿濫，從源頭控制流失率。企業(yè)更應(yīng)該看中大學(xué)生的特質(zhì)部分。所以通過(guò)面試可以將那些動(dòng)機(jī)不純，不適合從事本企業(yè)崗位工作的學(xué)生拒之門外。招聘任務(wù)不是數(shù)量上的完成，更應(yīng)該在質(zhì)量上有所提升。

另外現(xiàn)在各地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異日益降低，大學(xué)生就業(yè)更偏向于家鄉(xiāng)所在地區(qū)或大城市，在招聘方面需要總結(jié)得失成敗，將招聘方向予以調(diào)整。同時(shí)避免出現(xiàn)一地取才的現(xiàn)象，較容易出現(xiàn)集體離職風(fēng)險(xiǎn)。3.2 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

員工在最初的3個(gè)月內(nèi)對(duì)企業(yè)的第一印象，直接影響該員工在未來(lái)一年內(nèi)是否離職。因此新員工崗前培訓(xùn)是影響其決定是否留下最顯著的因素之一。培訓(xùn)計(jì)劃可以由各人員需求部門副總上報(bào)，人事部可根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃分析是否具有可實(shí)時(shí)性，能否達(dá)到影響員工自尊心、自信心和對(duì)企業(yè)認(rèn)同感的目的。

崗前培訓(xùn)加強(qiáng)同時(shí)，必須重視后續(xù)組織內(nèi)部培養(yǎng)，明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓大學(xué)生能夠明確崗位發(fā)展方向和自身需具備的能力要求?？床坏角熬暗墓ぷ鲿?huì)極大影響進(jìn)取心和積極性。3.3 兌現(xiàn)承諾

因?yàn)榇髮W(xué)生入職后要面對(duì)的是一個(gè)真實(shí)的，客觀的存在，招聘時(shí)公司應(yīng)該如實(shí)向求職學(xué)生介紹本企業(yè)的相關(guān)情況和待遇情況，尤其在硬件設(shè)施上需要做進(jìn)步和完善。住宿條件、飲食條件等方面給予企業(yè)關(guān)懷。在大學(xué)生入職初期很多人對(duì)公司餐飲方面詬病較多，很多人選擇在外就餐，對(duì)年輕大學(xué)生留用帶來(lái)負(fù)面影響。

在薪資待遇方面，較高薪資在招聘時(shí)可能具有較大吸引力，但是要縱觀長(zhǎng)遠(yuǎn)，尤其銷售人員三個(gè)月轉(zhuǎn)正期后能否獨(dú)立的完成訂單任務(wù)，保證收入水平，對(duì)員工穩(wěn)定性也具有很大影響?？煽紤]延長(zhǎng)過(guò)渡期，將過(guò)渡期延長(zhǎng)至半年，前三個(gè)月在各車間輪崗，以學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)、工藝流程和業(yè)務(wù)知識(shí)為主，后面三個(gè)月由導(dǎo)師帶徒實(shí)踐，并計(jì)時(shí)溝通解決實(shí)際業(yè)務(wù)中存在的難題，幫助其消除不自信心理，提高業(yè)務(wù)技能，協(xié)助他們真正掌握了飛的能力再去考核能飛多遠(yuǎn)。

薪資結(jié)構(gòu)可做適當(dāng)調(diào)整，將現(xiàn)有基本工資拆分為基薪+試用期考核工資+生活補(bǔ)貼，花同樣的錢產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)和價(jià)值。3.4 為應(yīng)屆畢業(yè)生配備指導(dǎo)老師

公司應(yīng)當(dāng)選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)優(yōu)秀，真正不吝嗇工作經(jīng)驗(yàn)關(guān)心和重視大學(xué)生培養(yǎng)的優(yōu)秀員工做指導(dǎo)老師，有計(jì)劃的對(duì)新員工的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行指導(dǎo)；并對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們了解崗前培訓(xùn)難以獲知的信息，盡快融入狀態(tài)，融入企業(yè)獲得發(fā)展。

同時(shí)，人員分配未必要實(shí)行平均主義，將更多的優(yōu)秀資源分配給注重大學(xué)生培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)或者部門，公司同時(shí)給予資金和政策上的支持，如導(dǎo)師帶徒津貼，制定獎(jiǎng)勵(lì)方案根據(jù)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的考核結(jié)果予以兌現(xiàn)，尤為突出授予最佳見習(xí)生和導(dǎo)師等榮譽(yù)，提高帶徒的積極性。3.5 提供具有挑戰(zhàn)性的工作

大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)了四年，很想使所學(xué)的知識(shí)能有用武之地，應(yīng)該盡可能提供給他們一定程度上超出他們所學(xué)的工作，讓他們?cè)诟械侥芰τ兴蛔愕那闆r下努力想辦法提高。同時(shí)公司要注意對(duì)他們遇到的困難提供鼓勵(lì)和幫助。

留住應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生是企業(yè)一項(xiàng)系統(tǒng)、全面的工作，需要公司各個(gè)職能部門齊心協(xié)力的努力，單純的依靠某個(gè)崗位或個(gè)人都起不到作用。需要華昌各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的同時(shí)，也需要一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，深入持久的開展下去。

第四篇：幼兒園現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施

xx幼兒園現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施

我園對(duì)照《深州市幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查，找出了存在的問(wèn)題及差距，并制定了改進(jìn)措施，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題

（一）環(huán)境建筑方面：幼兒園沒(méi)有獨(dú)立的院落，也沒(méi)有園牌，門牌，園內(nèi)壁畫較少，活動(dòng)室內(nèi)沒(méi)有開放性的活動(dòng)角，各功能室不全。

（二）設(shè)施設(shè)備方面：大型玩具無(wú)，小型玩具達(dá)不到人均10件，種類也比較單一；玩具架，圖書架，不符合規(guī)定要求；班內(nèi)風(fēng)琴，電視，VCD數(shù)量不夠，無(wú)小黑板；幼兒圖書沒(méi)有；幼兒一人一杯，為塑料杯，需要更換；沒(méi)有配備保健箱和必備藥品。

（三）人員素質(zhì)方面：幼兒園園長(zhǎng)沒(méi)有崗位培訓(xùn)合格證書；沒(méi)有專職保育員、保健員；由于教室和教師的制約，幼兒沒(méi)能按年齡分班，只有大、小兩個(gè)班。

（四）安全衛(wèi)生方面：對(duì)幼兒及教師體檢不夠重視，幼兒保健檔案不齊全。

（五）檔案管理方面：我園的幼兒學(xué)籍及日常教學(xué)檔案都不是很齊全，需要補(bǔ)充規(guī)范。

二、改進(jìn)措施及時(shí)間安排

為了切實(shí)提高幼兒園的保教質(zhì)量和管理水平，我園計(jì)劃從以下幾方面加以改進(jìn)。

1、三月份 制定迎檢方案，對(duì)照《深州市幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》自查，找出差距，制定改進(jìn)措施。

2、四月份 完成大型玩具的購(gòu)置及安裝，完成圖書的配置，搞好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生及室的布置。進(jìn)行幼兒園檔案的整理入檔工作。

3、五月份 繼續(xù)進(jìn)行幼兒園檔案的整理工作，進(jìn)行教師培訓(xùn)及日常教學(xué)的管理工作。體檢工作。

4、六月份 完成各項(xiàng)檔案資料的整理工作，完成幼兒園環(huán)境布置和文化建設(shè)，各室硬件設(shè)施到位。

5、七、八月份 利用假期進(jìn)行新一輪的查漏補(bǔ)缺和提高工作。

2011.3 xx幼兒園

第五篇：期中考試情況分析及改進(jìn)措施

二年級(jí)下冊(cè)期中情況反饋

一、情況分析：本次期中考試試卷共分八道大題，內(nèi)容涉及二類生字字音、一類生字書寫及組詞、拼音知識(shí)、多音字、查字典、詞語(yǔ)搭配、近義詞、造句、課文內(nèi)容理解、閱讀理解、寫話（書面表達(dá)）。全班50人參加考試，平均90.5分，34人在平均分?jǐn)?shù)之上，16人低于平均分。95-99分16人；90-94.5分18人；85-89.5分8人；80-84分2人；70-79分5人；60-69分1人。

二、普遍存在的問(wèn)題：

1、拼音不過(guò)關(guān)。不能正確拼讀音節(jié)、混淆聲調(diào)。

2、對(duì)二類生字讀音字義不熟悉。

3、對(duì)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容不了解、不熟悉。

4、一類生字掌握不好，不能準(zhǔn)確運(yùn)用，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、閱讀短文不深入、不理解作者想表達(dá)的核心意思。

6、書面表達(dá)存在問(wèn)題，句子不通順，書寫內(nèi)容無(wú)主題。

三、改進(jìn)措施：

1、平時(shí)寫生字時(shí)要求拼讀音節(jié)。

2、大聲熟讀每一篇課文，對(duì)二類生字加強(qiáng)抄寫。

3、加大聽寫力度。

4、每周日記要求先口頭表達(dá)，再書寫通順語(yǔ)句、段落，完成后大聲朗讀檢查。

5、增加課外閱讀量，培養(yǎng)讀書思考的習(xí)慣。

四、作業(yè)要求及調(diào)整

1、寫作業(yè)時(shí)要求邊讀邊寫，做到口、手、腦共同配合參與，提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，培養(yǎng)孩子精神集中完成作業(yè)。

2、書寫作業(yè)要求字跡工整、規(guī)范、不潦草。

3、每天完成的作業(yè)做到三查。（孩子自己檢查一遍、家長(zhǎng)檢查一遍、老師檢查一遍）

4、針對(duì)考試中暴露出的字詞薄弱問(wèn)題，后半學(xué)期將以鞏固字詞為主，增加聽寫的密度和字詞抄寫練習(xí)。小《練習(xí)冊(cè)》輔助題型練習(xí)?！墩Z(yǔ)文評(píng)價(jià)》作為補(bǔ)充作業(yè)，有時(shí)間的情況下在學(xué)校完成相關(guān)內(nèi)容，不再發(fā)回家當(dāng)作作業(yè)完成。

5、優(yōu)等生加大課外閱讀量，每天有讀課外書的作業(yè)。學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生每天必須完成一次聽寫作業(yè)，另外每天必須讀熟1篇課文。

五、其他注意事項(xiàng)：

1、家長(zhǎng)必須保持和老師及時(shí)的溝通交流，以便準(zhǔn)確的了解孩子的真實(shí)情況、每天作業(yè)情況和臨時(shí)通知等。家長(zhǎng)至少有一種交流方式：（1）班級(jí)QQ群172990667（2）提供中國(guó)電信天翼手機(jī)號(hào)碼加入家校通平臺(tái)。同時(shí)主動(dòng)和老師電話溝通了解孩子情況：高老師（數(shù)學(xué)）*** 翁老師***

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)提出更高的要求，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是行為習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生等各方面做具體細(xì)致的要求，使孩子能獨(dú)立自主做好自己的事、成為有教養(yǎng)、素質(zhì)高的文明學(xué)生。

3、針對(duì)課堂上許多孩子不聽課的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能注意培養(yǎng)孩子禮貌、認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣，對(duì)孩子的要求只說(shuō)一遍，不要嘮叨。

4、針對(duì)課堂上邊玩邊聽課的現(xiàn)象，我將會(huì)把孩子玩的文具、玩具、課外書等全部收上來(lái)，期末家長(zhǎng)會(huì)上統(tǒng)一發(fā)放給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。

5、為了提高作業(yè)速度，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)作業(yè)量，給孩子每天規(guī)定好完成作業(yè)的時(shí)間，時(shí)間到了沒(méi)有完成就別讓孩子寫了，采取和孩子事先商量好的懲罰措施，千萬(wàn)不可對(duì)作業(yè)時(shí)間無(wú)限放縱。

6、早晨讓孩子在8點(diǎn)之前到校，以保證早讀15分鐘的讀書時(shí)間。夏天中午到校時(shí)間為2點(diǎn)10分，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量讓孩子進(jìn)行午休，以保證下午學(xué)習(xí)的效果。

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀后能與教師有效配合，使孩子在各方面有所成長(zhǎng)！

2013年4月27日