第一篇：三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)文明學(xué)校創(chuàng)建三年規(guī)劃

三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)文明學(xué)校創(chuàng)建三年規(guī)劃

為了進一步加強學(xué)校精神文明建設(shè)，不斷提升文明學(xué)校創(chuàng)建水平，推進學(xué)校教育改革和發(fā)展，按照省級文明學(xué)校創(chuàng)建要求，結(jié)合我校實際，特制定學(xué)習(xí)2017—2019年度文明學(xué)校創(chuàng)建三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”、社會主義榮辱觀重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針和省委孫春蘭書記給我校全體少先隊員的重要回信精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊緊圍繞學(xué)校改革和發(fā)展的中心任務(wù)，堅持解放思想、實事求是、與時俱進；堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人；堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾；以培養(yǎng)四有新人為主題，以《公民道德建設(shè)實施綱要》為準(zhǔn)繩，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以創(chuàng)建省級文明學(xué)校為主線，全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)、低重心地展開精神文明創(chuàng)建活動。

（二）主要目標(biāo)

根據(jù)社會主義精神文明建設(shè)的特點和規(guī)律，依據(jù)《福建省省級文明學(xué)?？荚u操作細則》，結(jié)合我校教育發(fā)展的要求和文明創(chuàng)建活動的實際，健全創(chuàng)建工作體制、機制，推進學(xué)校精神文明建設(shè)制度化、規(guī)范化、長效化，努力實現(xiàn)黨的建設(shè)、思想道德、師德師風(fēng)、教學(xué)科研、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、校務(wù)公開與民主管理、校園文化、校容校貌、綜治安全、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,確保在新一輪精神文明創(chuàng)建活動中各項指標(biāo)上一個臺階，為實現(xiàn)創(chuàng)建第十二屆省級文明學(xué)校的目標(biāo)而努力。

（三）主要任務(wù)

把創(chuàng)建市級文明學(xué)校擺在重要地位，用時代的要求來審視精神文明建設(shè)，用發(fā)展的眼光來研究精神文明建設(shè)，以改革的精神來推動精神文明建設(shè)，全面把握、形成我校精神文明建設(shè)的新格局新機制，增強投資力度，夯實創(chuàng)建省級文明學(xué)校的基礎(chǔ)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的校容校貌、人文環(huán)境、校園文化建設(shè)的格局、格調(diào)，完善責(zé)任機制、考核機制、獎懲機制，提升創(chuàng)建文明學(xué)校的品質(zhì)。抓住重點，形成特色；抓住載體，全體參與；抓出成效，提高效益。堅持以人為本，既要堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。著力加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，堅持不懈地營造良好校風(fēng)、校貌、精神風(fēng)貌，為實現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)提供精神動力和思想保證。

（四）工作職責(zé)

按照“一把手負總責(zé)、誰主管誰負責(zé)、分級負責(zé)”的原則，實行明確分工，分層考核，責(zé)任到人。學(xué)校支部負責(zé)組織教職工學(xué)習(xí)、宣傳有關(guān)精神文明建設(shè)的文件及法律法規(guī)，檢查學(xué)校工作制度的執(zhí)行情況，宣傳學(xué)校校園文明創(chuàng)建活動開展的情況；工會協(xié)助支部負責(zé)宣傳和貫徹執(zhí)行教師《職業(yè)道德規(guī)范》，加強對教職工的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育，對教職工進行行為習(xí)慣和禮儀禮貌方面的教育，按照有關(guān)要求，對教職工的師表言行進行引導(dǎo)和規(guī)范；教務(wù)處負責(zé)檢查考核教師在教學(xué)過程中執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況；總務(wù)處負責(zé)校園財產(chǎn)和安全設(shè)施的管理、維修和添置；德育室負責(zé)指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；綜治辦負責(zé)對學(xué)校安全的管理，加強對學(xué)生的安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識和自我保護意識。

二、具體內(nèi)容和創(chuàng)建措施

（一）加強創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)，落實創(chuàng)建責(zé)任

加強學(xué)校精神文明創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建文明單位納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核。認真落實創(chuàng)建工作責(zé)任制，充分發(fā)揮全校教職工的主人翁精神，為創(chuàng)建文明單位貢獻自己的力量。

學(xué)校成立由校長任組長，分管副校長任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)與各處室負責(zé)人任小組成員的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，具體工作要落實，層層落實責(zé)任制，一級負責(zé)一級，把文明學(xué)校創(chuàng)建工作作為一項關(guān)系全局的大事，擺上重要議事日程，納入到學(xué)校的整體工作之中。

建設(shè)一支政治思想過硬、教育理念先進、開拓進取、清正廉潔、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子；一支師德高尚、教學(xué)精湛、樂于進取、團結(jié)和諧的教師隊伍。教育教學(xué)成績顯著，科研有突破；校園環(huán)境美化、綠化、凈化，體現(xiàn)濃厚的文化氣息；師生員工都能做到心靈美、語言美、行為美，道德素質(zhì)不斷增強。

加強輿論宣傳，營造創(chuàng)建的良好氛圍。利用黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，營造良好的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)全體師生員工參與創(chuàng)建的積極性。引導(dǎo)師生員工積極投入精神文明創(chuàng)建活動，通過活動凝聚人心，通過活動激發(fā)熱情，通過活動協(xié)調(diào)關(guān)系。

(二)突出五個主題，實現(xiàn)五個提升

1．突出“習(xí)得與養(yǎng)成”主題，提升學(xué)生思想道德建設(shè)水平

牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，不斷優(yōu)化“習(xí)得與養(yǎng)成”的育人環(huán)境和形式，創(chuàng)新德育工作機制，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（1）改進養(yǎng)成教育，促進良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)生在校一日常規(guī)要求，創(chuàng)編完善《上杭實小文明育人新童謠》，制訂“文明童謠伴我行”實施方案和評價方案，編印“文明新童謠踐行卡”，并充分利用晨會、班會、隊會、國旗下的講話、主題黑板墻報、紅領(lǐng)巾廣播、《金色童年》隊報等載體，全面開展“新童謠，伴成長”日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和主題班隊系列教育活動，高效促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的自主養(yǎng)成。

（2）開展豐富活動，鍛造優(yōu)良思想道德品質(zhì)。以活動為載體，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的系列教育活動，寓教育于活動之中。繼續(xù)開展好安全、衛(wèi)生、法制、學(xué)雷鋒、心理健康等常態(tài)主題教育月系列活動；少先隊自主教育管理系列活動；學(xué)校、家庭、社會道德實踐系列活動；傳統(tǒng)及重大節(jié)日主題教育和假日綜合實踐系列活動；“六節(jié)一賽”（語言、數(shù)學(xué)、書畫、音樂、體育、科學(xué)節(jié)和讀書競賽）特色活動等，對學(xué)生進行全方位、多渠道的思想品德教育。

（3）創(chuàng)新德育模式，打造高效自主管理平臺。進一步改進和完善“流動紅旗”評比制度及“紅領(lǐng)巾小當(dāng)家一周”班級輪流管理和大中隊干部、校園“110”、環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”等的分工合作管理機制，構(gòu)建“文明班級”—“文明示范班級”—“鄧六金中隊”遞進式評價激勵辦法，設(shè)立“校園文明之星”“十二獎項”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊干”“新三好學(xué)生”“著名蘇區(qū)好學(xué)生”等多層次的評價項目，開展多元化的評價激勵活動，創(chuàng)立民主、科學(xué)、高效和動態(tài)、自主、合作的德育模式。

（4）落實“全員德育”，構(gòu)筑長效德育工作機制。制訂并落實“全員德育實施方案和評價辦法”，貫徹“每位教師都是德育工作者”的理念，把教學(xué)與育人、活動與育人、管理與育人、服務(wù)與育人高度統(tǒng)一起來，全面落實全員德育制度，形成全體教師齊抓共管的德育新局面。

（5）健全管理網(wǎng)絡(luò)，做好特殊學(xué)生幫扶工作。每學(xué)年初對留守兒童、單親學(xué)生及特殊學(xué)生建立班級、年段、學(xué)校三級檔案，進行分級跟蹤管理，開展行政領(lǐng)導(dǎo)、處室干部、黨團員、知心姐姐、班主任、骨干教師和少先隊大中隊干部與特殊學(xué)生“一對一結(jié)對幫扶”活動，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)他們開心學(xué)習(xí)、健康成長。

（6）強化家校聯(lián)系，構(gòu)建有效家校教育合力。成立學(xué)校、年段、班級三級家長委員會，每學(xué)期召開一次全校學(xué)生家長會和各級家長委員會, 舉行一次年段專題家庭教育講座和班級開放日活動，開展“學(xué)雷鋒、訪千家”教師志愿服務(wù)活動，建立家校網(wǎng)上交流平臺，設(shè)制家校日常聯(lián)系卡，組織家長座談會和問卷調(diào)查，定期致家長一封信，疏通家校溝通與聯(lián)系渠道，提高教育合力及其效果。

（7）加強心理教育，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組和教育輔導(dǎo)師生團隊，設(shè)立心理咨詢輔導(dǎo)室（每天值班開放）和“知心姐姐”信箱，開設(shè)健康教育課和心理健康知識、青春期衛(wèi)生知識講座，出版心理健康教育專刊和小報，開展心理健康教育月活動，組織教育輔導(dǎo)師生團隊人員與有關(guān)師生結(jié)對跟蹤咨詢疏導(dǎo)活動，促進學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。

（8）以“書香校園”建設(shè)為核心，營造健康向上的特色校園文化。定期更新的各類櫥窗和師生書畫，充分利用校園廣播、大小宣傳墻報、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、隊報《金色童年》,為學(xué)生的健康成長提供最貼心、最真實的歷練舞臺，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

2．突出“責(zé)任與成長”主題，提升教師專業(yè)發(fā)展高度

造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，是文明學(xué)校創(chuàng)建的根本保證。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)實踐活動，開展卓有成效的提升教師素質(zhì)系列活動，促進教師的專業(yè)成長和素質(zhì)發(fā)展。

（1）下力氣加強師德師風(fēng)建設(shè)。以“樹立社會主義新榮辱觀，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校”為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展“精師藝、立師德、鑄師魂”的塑美工程系列活動，如“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，“園丁風(fēng)采”評選活動，“三結(jié)對”活動，師德講座、征文、演講活動，師德師風(fēng)問卷調(diào)查、民主評議、反思整改等，呼喚教師內(nèi)在的職業(yè)意識，增強教師的責(zé)任感、使命感和自豪感。

（2）下功夫提升教師教學(xué)能力和水平。

①加強學(xué)習(xí)提素質(zhì)。通過：自主學(xué)習(xí)——個人文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)競賽活動；集體學(xué)習(xí)——每周定時的全體教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組教育教學(xué)專著理論學(xué)習(xí)、公開課評優(yōu)、教學(xué)案例評析、教學(xué)策略研討、教學(xué)行為反思、課題研討、課件制作培訓(xùn)等活動；沙龍式學(xué)習(xí)——學(xué)科教師讀書俱樂部同讀共研活動；網(wǎng)上學(xué)習(xí)——教師登錄上杭縣教育科研網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、中國課堂教學(xué)網(wǎng)、清華同方資源庫等教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)交流活動；外出學(xué)習(xí)——教師參加有組織的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討、競賽活動等，幫助老師們捕捉最新科研信息，吸收最新教育理念，開拓視野，提高專業(yè)水平與能力。

②有效教研促成長。堅持開展“四位一體”的常態(tài)化校本教研活動，每一位教師都參與公開課視頻直播教學(xué)和單元說課及其評優(yōu)活動；堅持開展“名師導(dǎo)教導(dǎo)研”校本教學(xué)活動，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上公開示范課，并進行評議研討交流；堅持開展教師崗位練兵活動，進行口頭表達與書寫、課件制作、片段教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思與經(jīng)驗總結(jié)等項目的崗位練兵評比競賽活動；堅持開展課題和小專題研究研討活動，以各級立項課題和片區(qū)、教研組階段性小專題的研究為引領(lǐng)，全面促進教師專業(yè)化成長。

③多元評價提實效。創(chuàng)新教師評價制度，從“德、勤、能、績”四個方面對教師進行“發(fā)展性量化評價”，并通過教師自評、備課組專業(yè)評、各部門專項評、教研組綜合評、行政會特別評、全體教師民主評等的評價體系和學(xué)生對教師的教學(xué)行為進行民主評議，綜合科教師對各班級學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行等級評價，班主任對各學(xué)科教師教育教學(xué)情況進行觀察、咨詢、評價，教研組、備課組對學(xué)科教師的教學(xué)效益進行量化評價，行政人員對教師的教學(xué)進行隨堂聽課評價等評價策略，深化內(nèi)部和外部雙向激勵機制，促進教師在努力提高教育教學(xué)的有效性的同時提高自己的教育教學(xué)能力水平。

（3）下心思發(fā)揮示范輻射作用。①精心組織第一、第二小學(xué)教育教學(xué)及其管理的交流研討活動；②精心組織“送教下鄉(xiāng)”活動；③精心組織面向全縣的公開課、評課、專題講座、專題研究等的視頻直播活動,并將相關(guān)的課件、教案、講稿上傳共享，帶動全鎮(zhèn)教育教學(xué)及其研究的同步發(fā)展。

3．突出“常規(guī)與質(zhì)量”主題，提升學(xué)校教育質(zhì)量檔次

教學(xué)質(zhì)量是文明學(xué)校創(chuàng)建的生命線，關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)聲譽及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)著力過程化管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）落實常規(guī)管理。①切實規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格按照市局文件要求，規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范作息時間，規(guī)范評價考試，規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范教學(xué)用書管理，并建立有效的監(jiān)督機制，如隨堂聽課制、巡課制和學(xué)生調(diào)查問卷制等方式予落實。②抓實備課改作管理。在采用集體統(tǒng)一格式備課的基礎(chǔ)上，要求每位教師根據(jù)本班實際對集體備課的教案作必要的補充和調(diào)整，并在上課后寫出教學(xué)反思。教務(wù)處每學(xué)期組織三次常規(guī)檢查，并及時對檢查情況作出反饋，提出改進意見。③加強實驗教學(xué)管理。要求教師認真執(zhí)行實驗教學(xué)管理制度，根據(jù)本學(xué)科的特點，制定出實驗教學(xué)管理實施細則，認真填寫課堂記錄，記載實驗內(nèi)容、過程及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，對實驗報告進行認真批改。學(xué)校定期檢查考核。④加強資料歸檔整理。建立學(xué)校資料庫，專人負責(zé)，各部門和教師及時上交各種材料，及時歸檔，不斷積累、完善教學(xué)檔案，充分發(fā)揮檔案在學(xué)校管理、教學(xué)活動、教學(xué)研究等工作中的作用。

(2)強化質(zhì)量管理。①抓好教學(xué)質(zhì)量考核與監(jiān)控。加強過程管理，健全考核機制，改進考試辦法，認真抓好期中、期末及平時教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測情況的分析，及時找出存在的問題，提出解決問題的方法與措施，不斷提高教學(xué)有效性。②建立多元評價激勵機制。進行教學(xué)評價方式方法的改革實驗，構(gòu)建評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系，既根據(jù)《文明育人新童謠》，考評學(xué)生的基礎(chǔ)道德品質(zhì)以及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，又結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和年級教材要求，考評學(xué)生的讀、寫、算、科技、體育、藝術(shù)、勞動等技能和素質(zhì)，既有學(xué)科考查成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)質(zhì)量、課堂表現(xiàn)、能力發(fā)展等方面的等級評價，又進行諸如閱讀過級、口算過關(guān)、體育達標(biāo)、藝術(shù)合格等的全員達標(biāo)過級成長性評價，以及閱讀之星、寫作之星、演說之星、數(shù)學(xué)能手、科技能手、小歌手、小樂手、體育小健將、管理小明星和“十二獎項”等的興趣特長激勵性評價，最大限度地促進他們?nèi)姘l(fā)展、個性發(fā)展和整體素質(zhì)的提升。

4．突出“特色與發(fā)展”主題，提升學(xué)校品牌內(nèi)涵品質(zhì)

以圖書館為依托，構(gòu)建“經(jīng)典教育”特色學(xué)校，創(chuàng)建有校本特色的文明學(xué)校，在豐富特色發(fā)展內(nèi)涵和拓展特色發(fā)展外延上做文章。

（1）豐富特色發(fā)展的內(nèi)涵。a.進行“書香校園”課程建設(shè)；b.選定各年級學(xué)生必讀書目、選讀書目，進行“書香校園”書目規(guī)劃；c.組建學(xué)校教師讀書俱樂部和學(xué)生讀書社團，進行“書香校園”團隊建構(gòu)；d.開設(shè)經(jīng)典誦讀課、閱讀指導(dǎo)課、潛心讀書課、讀書匯報課以及好書推薦平臺、讀書交流平臺等，進行“書香校園”陣地建設(shè)；e.設(shè)置年段即時閱讀書架、班級圖書角等，進行“書香校園”場館建設(shè)；f.建置“書香”主題雕塑、“書香”文化長廊、“書香”頻道、“書香”網(wǎng)頁、“書香”隊報、“書香”劇場、“書香”走廊等，進行“書香校園”環(huán)境建設(shè)；g.開展“書香年段”“書香班級”“書香兒童”“周閱讀之星”“先進讀書社團”“優(yōu)秀親子共讀家庭”評選活動和讀書心得筆記評比、閱讀過級測評、誦讀比賽、演講比賽、讀書故事會、讀書知識競賽等活動，進行“書香校園”活動建設(shè)。通過特色內(nèi)涵建設(shè)，充實師生校園文化生活，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

（2）拓展特色建設(shè)的外延。a.以“弘揚蘇區(qū)精神”為抓手，創(chuàng)建內(nèi)容豐富的文化墻、報、刊、欄、窗，開展“爭當(dāng)好學(xué)生”等系列活動，建設(shè)有特色的校園文化環(huán)境；b.以“實踐體驗”為理念，系統(tǒng)安排家庭道德實踐、學(xué)校日常行為教育實踐、社區(qū)和校外基地德育實踐、傳統(tǒng)節(jié)假日主題實踐和寒暑假社會綜合實踐等系列活動，開創(chuàng)學(xué)校實踐體驗性德育特色；c.以“藝術(shù)人生”發(fā)展為導(dǎo)向，大力強化學(xué)校藝術(shù)教育，組建書法、繪畫、聲樂、器樂、舞蹈、合唱、課本劇等多種藝術(shù)興趣小組，開展多樣藝術(shù)展示交流評比活動，構(gòu)建學(xué)校藝術(shù)教育特色；d.以“陽光體育運動”為特征，開展豐富多彩的全員性學(xué)校體育運動及“集體體育”和“兩操”示范班級評選活動，組織籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、跆拳道等團隊培訓(xùn)比賽，創(chuàng)建校本體育教育特色。

5．突出“安康與服務(wù)”主題，提升辦人民滿意學(xué)校層次

（1）安康工作常抓不懈。抓實安全教育，建立安全長效機制，構(gòu)筑牢固的安全網(wǎng)絡(luò)。每周教師例會組織教師學(xué)習(xí)安全工作文件，不同階段提出不同的重點要求，學(xué)校和教師、班級和學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任狀，定期開展安全知識講座和法制教育講座，定期組織防震、防火應(yīng)急疏散演練，各部門、各班級、各館室定期檢查填報安全隱患，防患未然。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行行政、教師、門衛(wèi)、校園“110”和年段、班級學(xué)生六級值日值班制度，嚴(yán)格執(zhí)行室外課教師組織排隊有序到場制度，嚴(yán)格執(zhí)行雨天錯時放學(xué)和低年級學(xué)生放學(xué)教師領(lǐng)隊組織出校門制度，嚴(yán)格執(zhí)行課間巡查和大課間活動各區(qū)域?qū)Ｈ朔雷o制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生按時到校、清校制度，嚴(yán)格執(zhí)行汽車不進校園、不達12周歲不騎車上學(xué)制度，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日“致家長一封信”強調(diào)安全衛(wèi)生管理制度，組織好維護學(xué)生乘坐公交車安全秩序的路隊管理小組，確保學(xué)校師生安全零事故。以“預(yù)防為主，健康第一”為宗旨，切實加強衛(wèi)生教育，多種形式組織師生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識的同時，嚴(yán)把入學(xué)兒童預(yù)防接種關(guān)，嚴(yán)抓每天晨檢工作，嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)上好勞衛(wèi)課，著力培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

（2）后勤工作服務(wù)于教。后勤部門牢固樹立服務(wù)思想，充分認識“后勤即服務(wù)”的理念，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學(xué)校開展的各項活動，切實做好后勤工作，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強有力的后勤保障。進一步規(guī)范財務(wù)管理制度，本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費開支關(guān)，嚴(yán)格采購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。

（3）“創(chuàng)先爭優(yōu)”深入開展。把深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與推動學(xué)校中心工作結(jié)合起來，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動：教師教學(xué)技能大賽，先進年段評比，文明辦公室評比，文明中隊評比，先進備課組評比和“兩操”、安全、衛(wèi)生示范班級評比，“學(xué)雷鋒，訪千家”教師志愿服務(wù)先進個人評比等，充分調(diào)動全體師生的工作、學(xué)習(xí)積極性，營造團結(jié)、和諧、上進的校園氛圍，有效推進學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。

（4）教工活動豐富多彩。加強工會、團、婦群組織等工作，因地制宜，開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工的身心，努力把學(xué)校建設(shè)成為充滿活力、積極向上的幸福大家庭。

精神文明建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要全體教職工共同努力。目前，我校面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)，必須以更加積極的態(tài)度、更加飽滿的熱情投入到學(xué)校的精神文明建設(shè)中去，投入到教學(xué)、教研和管理、服務(wù)工作中去，齊抓共管，形成合力。全體共產(chǎn)黨員尤其是黨員干部，要自覺學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)校精神文明建設(shè)中起表率作用，為創(chuàng)市級文明學(xué)校而努力。

三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué) 2017年5月4日

第二篇：三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)“文明交通進校園”活動實施方案

三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)“文明交通進校園”活動

實施方案

青少年是祖國的未來，也是家庭和社會和諧穩(wěn)定的主體。為進一步推動文明城市創(chuàng)建、文明交通行動深入開展，營造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境，著力糾正各類違反交通法規(guī)現(xiàn)象，保護未成年人生命財產(chǎn)安全?，F(xiàn)制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實中央、省、市相關(guān)文件精神，以教育為主線，集中開展多種形式和內(nèi)容的小學(xué)生文明交通安全教育活動，切實加強和落實小學(xué)生交通安全教育工作，營造全社會關(guān)注小學(xué)生交通安全的良好氛圍，進一步提高小學(xué)生交通安全法制意識和自我防護能力，預(yù)防和減少涉及小學(xué)生的交通事故，保障和促進青少年健康成長。

二、工作安排

（一）開展文明交通安全宣傳。（10月—11月）1．利用校園平臺廣泛宣傳。利用校園專欄、校園網(wǎng)、校內(nèi)廣播、知識競賽、演講比賽、征文等多種形式，積極開展交通安全專題宣傳教育活動，做到集中教育與日常教育的有機結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

2．開展“五個一”宣傳教育活動。10月20日前，即組織小學(xué)生給父母寫一封平安信、召開一次主題班會、學(xué)生家長共簽一份“文明交通從我做起”承諾書、觀看一部交通安全宣傳教育片、請交警上一堂安全教育課等，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，全面營造文明交通，文明出行的活動氛圍。

（二）建立交通教育實踐基地。（11月）

1．建立教學(xué)實踐基地。把交通安全教育列為必修內(nèi)容，可按照實際路面路況，按照等比例縮小的原則，在校園內(nèi)設(shè)置“迷你”型的馬路、標(biāo)線標(biāo)牌、交通標(biāo)志、小交警指揮臺。通過交通安全場地現(xiàn)場演練、交通事故警示片播放、“小交警”手勢指引行人、車輛等形式有效地開展交通安全教育，讓學(xué)生在校園中自主學(xué)習(xí)交通安全常識，提高安全意識和自護能力。

2．設(shè)立家校護學(xué)崗。以班級家委會為單位成立家長志愿服務(wù)隊，開展志愿服務(wù)。一是排查學(xué)校周邊基建情況，每周對學(xué)校周邊200米以內(nèi)的單位基建情況進行排查，將在建的工程信息及時告知老師，要求學(xué)生在上、放學(xué)途中注意大型車輛的出入，加強安全防范。二是開展護學(xué)崗執(zhí)勤活動。護學(xué)崗人員由學(xué)校統(tǒng)籌排班，在值周、值日領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，進行崗前培訓(xùn)，上崗時佩戴護學(xué)崗袖章、帽子和護學(xué)崗專用旗，引導(dǎo)校門口家長、學(xué)生、車輛等有序停放，離開校園。

3．設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。成立紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊，在教師的帶領(lǐng)下，負責(zé)校內(nèi)交通安全的宣傳教育工作和上放學(xué)時學(xué)校周邊交通秩序監(jiān)督，對不文明交通行為學(xué)生和家長進行班級和校內(nèi)通報，開展“文明交通代言人”、“紅領(lǐng)巾交通安全宣傳員”等評選活動，發(fā)揮崗位職能，提升活動效果。

第三篇：三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)校長負責(zé)制制度

三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)校長負責(zé)制制度

為了明確各職能部門職責(zé)，規(guī)范學(xué)校各項管理，開創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面，更好地為建設(shè)文明和諧校園努力工作，特制定校長負責(zé)制制度。第一章：總

則

第一條為了進一步加強和改善領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范和完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，積極促進學(xué)校各項工作開展，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。第二條：學(xué)校堅持和完善校長負責(zé)制，認真貫徹民主集中制原則，改進領(lǐng)導(dǎo)方法，創(chuàng)新工作機制，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

第三條；學(xué)校堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，辦好讓人民滿意的學(xué)校，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。第二章：校長職責(zé)

第四條：校長是學(xué)校法定代表人和學(xué)校行政負責(zé)人，對學(xué)校全面負責(zé)，承擔(dān)學(xué)校全面責(zé)任。

第五條：校長職責(zé)：

（一）堅持正確的辦學(xué)方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開展學(xué)校的教育教學(xué)工作，依法保護師生的合法權(quán)益。

（二）貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級黨委政府、教育行政主管部門的決定，接受上級主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督。

（三）按照教育規(guī)律辦事，規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，落實“減負”措施。

（四）擬訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和工作計劃并組織實施。

（五）健全各項管理制度，明確崗位職責(zé)。堅持民主集中制，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。重大事項決策，做到程序規(guī)范，公開透明，接受教職工的監(jiān)督。

（六）加強師資隊伍建設(shè)和管理。實施“師表工程”“青藍工程”。有計劃培養(yǎng)各級骨干教師，注重青年教師的培養(yǎng)；鼓勵教師提升學(xué)歷學(xué)位；支持教師從事教育教學(xué)研究。

（七）加快校園、校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等硬件建設(shè)，用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué)。

（八）加強安全教育，采取有效措施，杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證師生的人身安全。

（九）廉潔奉公，以身作則，團結(jié)協(xié)作。

（十）履行學(xué)校章程規(guī)定的其他職責(zé)。第三章：黨支部職責(zé)

第六條：黨支部書記全面主持黨支部工作。

第七條：學(xué)校黨支部積極發(fā)揮政治核心作用，對教育教學(xué)管理活動進行監(jiān)督和保證。除完成上級黨組織交給的各項任務(wù)外，在學(xué)校的職責(zé)主要有：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）建立黨、政、工、團、婦等齊抓共管的思想政治工作體制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）加強對學(xué)校干部及后備干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。

（四）對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大的改革方案、人事任免等重大問題認真討論，參與決策。

第四章：教職工代表大會制度

第八條：學(xué)校實行教職工代表大會制度，教職工代表大會履行的主要職責(zé)是：

（一）聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議。

（二）聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議。

（三）聽取學(xué)校工作、財務(wù)工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議。

（四）討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎懲辦法。

（五）審議學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告。

（六）按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

（七）通過多種方式對學(xué)校工作提出意見和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議。

（八）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學(xué)校與學(xué)校工會商定的其他事項。

（九）維護教職工民主權(quán)利和合法權(quán)益。第九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全溝通機制，全面聽取教職工代表大會提出的意見和建議，并合理吸收采納；不能吸收采納的，應(yīng)當(dāng)做出說明。第五章：基本工作原則

第十條：實行校長負責(zé)制必須堅持以下基本原則：

（一）民主集中制原則。堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)相結(jié)合，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，凡屬學(xué)校重大問題和重要事項，都要由集體討論決定。

（二）科學(xué)治校原則。正確認識和把握教育規(guī)律，按照科學(xué)的思想、理論、制度和方法領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，提高管理水平。

（三）依法治校原則。不斷強化法律意識和法制觀念，建立健全學(xué)校規(guī)章制度，提高依法辦事、照章辦事的能力，實現(xiàn)學(xué)校管理工作制度化、規(guī)范化。

（四）民主治校原則。嚴(yán)格執(zhí)行黨支部會議、教職工代表大會制度，充分調(diào)動和發(fā)揮群團組織參與學(xué)校管理的積極性，做到民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。第六章：重大問題與決策程序 第十一條：學(xué)校重大問題和重要事項必須由校務(wù)委員會集體討論決定。重大問題和重要事項主要包括：

（一）學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃。

（二）精神文明建設(shè)、廉政建設(shè)、思想政治工作中的重要問題。

（三）學(xué)校組織機構(gòu)設(shè)置、變更和撤消，學(xué)校教育教學(xué)工作中的重大問題。

（四）干部的任免、獎懲、調(diào)動、考核和監(jiān)督，干部教育和后備干部隊伍建設(shè)工作。

（五）人才隊伍建設(shè)規(guī)劃及重要舉措，進人原則和計劃，專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中的重要問題。

（六）學(xué)校基本管理制度和重要規(guī)章制度。

(七）學(xué)校的重大基建項目、重大維修項目立項，重要資產(chǎn)管理，預(yù)算外資金管理及使用方案，教育收費等重大問題。

（八）招生工作中的重大問題。

（九）學(xué)校重大改革方案，涉及教職工切身利益的重要問題。

（十）學(xué)校安全穩(wěn)定工作中的重要問題。

第四篇：三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)實施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》工作總結(jié)

三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)實施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》

階段工作總結(jié)

為認真落實義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實驗區(qū)提出的工作任務(wù),全面提升義務(wù)教育管理水平,推動我校各項工作全面發(fā)展,根據(jù)仙桃市教育局《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求,我校立足于日常工作,做好平凡而又細致的學(xué)校教育教學(xué)工作,不斷提升學(xué)校管理能力和辦學(xué)水平,努力成為管理規(guī)范、特色鮮明、內(nèi)涵深厚的品牌學(xué)校.現(xiàn)將我校近階段實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作情況總結(jié)如下:

一、高度重視,用心準(zhǔn)備

（一）建立組織,統(tǒng)籌規(guī)劃

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組.成立了以王章祥校長為組長的三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組,重點做好“管理標(biāo)準(zhǔn)”的推動和管理等工作,為確保完成此項工作提供組織保障.2.分解指標(biāo)要求.在領(lǐng)導(dǎo)小組會議上,我們將236條指標(biāo)要求進行分解,校長室、副校長室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處,五大處室條目歸口,責(zé)任分明,但大家又通力合作,協(xié)力共進,全力推進“管理標(biāo)準(zhǔn)”工作的落實.同時學(xué)校要求各處室首先根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》進行自查,將自查中發(fā)現(xiàn)的問題進行分類整理,并逐項提出解決方案或整改措施,定時完成,做到有步驟、有方法、重實效,最終使“問題歸零”.（二）深入學(xué)習(xí),明確任務(wù)

1.召開專題培訓(xùn)會.12月初,學(xué)校召開以“落實實驗管理標(biāo)準(zhǔn)辦好人民滿意教育”為主題的專題會議,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》文件精神,全面落實規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理的要求.會上,賀長城副校長向全體教師詳細解讀了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》工作實施方案,重點介紹了基本內(nèi)容中包含的管理職責(zé),要求全體教師牢固樹立學(xué)校品牌意識,以《管理標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),進一步推動學(xué)校特色項目的建設(shè),按照管理標(biāo)準(zhǔn)的要求規(guī)范自身的管理和教育、教學(xué)行為,把標(biāo)準(zhǔn)的各項要求落到實處.提高了教師對《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的認識,增強了學(xué)校管理規(guī)范化意識和責(zé)任意識,提高了教師自我約束力,為辦人民滿意的學(xué)校奠定了基礎(chǔ).2.開辟宣傳專欄.為便于教師的學(xué)習(xí)及相互交流,我校在學(xué)校網(wǎng)站中開辟“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)”專欄,將“管理標(biāo)準(zhǔn)”工作的有關(guān)政策文件、標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)（文字資料、視頻）、動態(tài)、成果等內(nèi)容全部納入,為教師提供了資源、信息平臺。

二、精心實施,成效初顯

（一）規(guī)范辦學(xué)落實到位

1.加大考核力度.在教師考核中加大對違反規(guī)范辦學(xué)行為的獎懲力度,本項扣分無下限.2.精細化管理.學(xué)校對“八公開”的內(nèi)容進行詳細解讀,并且每班發(fā)一份打印稿,要求各班嚴(yán)格按照相關(guān)要求來做.學(xué)校成立由教導(dǎo)處、教研組長組成的規(guī)范辦學(xué)檢查小組,每周至少兩次對教師上課、學(xué)生作業(yè)、作息時間等方面進行抽查,檢查結(jié)果與考核掛鉤,并在每周簡報中進行公示,讓教師真正做到時時、處處規(guī)范自己的教育教學(xué)行為.（二）促進學(xué)生全面發(fā)展

1.經(jīng)典誦讀,德潤心靈.為深入踐行社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容,讓美德的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽,我校在全校范圍內(nèi)舉行以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格”為主題的經(jīng)典誦讀比賽活動,同學(xué)們以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對韻》《增廣賢文》等優(yōu)秀篇目為內(nèi)容,加入了表演、舞蹈等豐富多彩的藝術(shù)形式,讓美德與書香、藝術(shù)同行.2.實踐作業(yè),體現(xiàn)個性.各科教師在布置基礎(chǔ)性作業(yè)的同時,注重實踐性作業(yè)的布置與展示.如以“元旦”為契機,各科教師都布置了與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的實踐作業(yè),語文組的中文“祝福賀卡”“讀書記錄卡”,數(shù)學(xué)組的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小報”“趣味數(shù)學(xué)故事報”,英語組的“happy new year英文賀卡”“英語手抄報”等,讓孩子在創(chuàng)作精美作品的同時,感受到學(xué)習(xí)的歡樂,促進了學(xué)生素養(yǎng)的全面提升.3.才藝展示,秀出自我.元旦前夕,我校各班都舉行了“慶元旦”家校聯(lián)歡會活動,家長們深入班級和孩子共度快樂時光.在聯(lián)歡會中各班主任除利用“珍藏記憶珍藏愛”班級電子相冊,帶領(lǐng)家長感受孩子成長的足跡外,各班的重頭戲當(dāng)屬“才藝展示秀出自我”環(huán)節(jié),每個班的同學(xué)既展示了合唱、三字經(jīng)、誦讀等集體節(jié)目,也展示了個人表演的獨唱、拉丁舞、葫蘆絲、架子鼓、相聲、小品等精彩節(jié)目,在這里,他們不僅是會學(xué)習(xí)的學(xué)生,更是精通藝術(shù)的精靈,是全面發(fā)展的一小學(xué)子.4.繩舞飛揚,強身健體.為增強學(xué)生體質(zhì),促進學(xué)生身體健康,我校分年級舉行一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽,學(xué)生全員參與.活動前,各班級積極準(zhǔn)備,認真訓(xùn)練.比賽中,運動員們各個奮力拼搏,只見一根根彩繩在不斷飛舞,一個個身影在起起伏伏,他們用自己的實力展現(xiàn)著自我的風(fēng)采,向著“健康少年”的目標(biāo)不斷邁進.（三）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

1.微課培訓(xùn),引領(lǐng)成長.為促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,我校召開微課培訓(xùn)會,集體學(xué)習(xí)、交流微課制作方面的相關(guān)問題.首先,老師們欣賞了兩個優(yōu)秀微課視頻,互相交流了自己的觀看感受.然后,結(jié)合暑期研修中的微課制作,大家交流了自己的小經(jīng)驗和小做法.最后,曲俊軍主任就微課的制作提出了更詳盡的要求,她指出在編寫微課內(nèi)容時,要基于教學(xué)設(shè)計思想,ppt盡量做到簡潔、美觀大方、動靜結(jié)合、圖文并茂、字體字號顏色巧妙搭配,應(yīng)從小處著眼,旨在解決一個問題或一個知識點,無需面面俱到,應(yīng)充分運用信息技術(shù),將語言、文字、教學(xué)片斷融合進微課教學(xué)之中.本次培訓(xùn),讓老師們對微課有了更加全面、清晰的認識,讓自己的業(yè)務(wù)能力得到成長.2.教研論壇,提升素養(yǎng).為深入開展校本教研、促進教師專業(yè)化發(fā)展,我校及時召開教研組長論壇.論壇上,各學(xué)科教研組長回顧了本學(xué)期的教研教改工作亮點,曬出了各自的工作成果.語文教研組介紹了“學(xué)為中心 有效閱讀”主題教研活動的實效性；數(shù)學(xué)教研組結(jié)合實踐,總結(jié)了有效作業(yè)設(shè)計和“學(xué)困生”輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗；英語教研組圍繞“目標(biāo)―教學(xué)―評價一致性”的研究,交流了如何提高學(xué)生聽、讀、寫的能力；音體美各組長與大家分享了非筆試教學(xué)和活動組訓(xùn)練方法......此次論壇聯(lián)系實際、注重實效,打造了“多贏共進 百花齊放”的教研平臺,對教研組長素質(zhì)的提升起到了積極的促進作用.3.拔河比賽,豐富生活.為豐富教師的文體生活,激發(fā)大家參與冬季體育健身的積極性,我校舉行教職工拔河比賽.此次比賽分為藝體組、語文組和數(shù)學(xué)組三組進行,采取三局兩勝制.大家本著“友誼第一,比賽第二”的原則全身心地投入到比賽中,大家鼓足了勁,全力以赴,展開了一場力的較量.場上的教師個個精神抖擻,團結(jié)一心,場外觀戰(zhàn)的同學(xué)們揮動手臂用力加油.助威聲,歡笑聲此起彼伏,整個賽場一片歡騰.（四）營造和諧安全環(huán)境

在學(xué)校各項工作管理中,我們始終把安全工作擺在各項工作的首要位置,以“三個結(jié)合”保障學(xué)校教育教學(xué)等工作有序進行.1.管理與落實相結(jié)合.后期主任每月召開安全保衛(wèi)工作會議,學(xué)校后勤處人員、學(xué)校保安、班車司機等參加會議,明確各自的安全工作職責(zé),匯報各自分管部分的安全工作落實情況及存在的問題,商定突發(fā)問題的處理辦法,制定“應(yīng)急預(yù)案”.另外,學(xué)校還要求每天一名領(lǐng)導(dǎo)值班,除了進行校園教學(xué)、安全管理外,還到校園周邊進行巡邏,隨時處理突發(fā)事件.2.教育與演練相結(jié)合.班級利用每周晨會、班會課時間經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育,學(xué)校定期邀請三伏潭鎮(zhèn)派出所、三伏潭鎮(zhèn)醫(yī)院等相關(guān)人員對學(xué)生進行安全教育,并通過黑板報、廣播等形式宣傳安全知識.近期,學(xué)校還舉行消防安全演練,讓學(xué)生心中時刻繃緊安全這根弦.3.排查與整改相結(jié)合.學(xué)校建立安全隱患排查制度,由總務(wù)處牽頭,定期對學(xué)校硬件設(shè)施進行檢查,隨時發(fā)現(xiàn)隨時整改.三、存在問題,意見建議 1.不足: 我校在實施“管理標(biāo)準(zhǔn)”的過程中,進行了一些有益的嘗試與探索,教育教學(xué)工作取得了一定的成績,但距“管理標(biāo)準(zhǔn)”還有一定的差距,主要表現(xiàn)在:（1）對“管理標(biāo)準(zhǔn)”的解讀還不夠深刻.目前,我們只是忙于進行各項指標(biāo)的落實,對于為什么制定本標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)是怎么來的等問題思考不深入,研究不透徹.（2）與特色校建設(shè)結(jié)合還不夠緊密.我校的特色項目七彩評價目前在學(xué)生中的研究比較深入,而在教師建設(shè)及課堂教學(xué)方面研究還只是停留在表面.我們應(yīng)以整合的思想將“管理標(biāo)準(zhǔn)”的實施與特色校建設(shè)融合,進行“七彩教師”與“七彩課堂”的深入研究.（3）加強硬件建設(shè).由于學(xué)校比較年輕,近年來硬件建設(shè)投入較多,新建綜合樓、新建塑膠操場、打造樓內(nèi)外文化等.但對照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn),我們的硬件還需不斷改善,如建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室等.2.建議: 檢查隊伍多元化.督導(dǎo)檢查的過程本來就是一個相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒、促進的過程,所以,希望區(qū)教育局在組織過程性檢查時,能讓更多的學(xué)校有機會參與進來,形成一個大的培訓(xùn),達到均衡發(fā)展

三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué) 2017年3月25日

第五篇：三伏潭鎮(zhèn)第一中學(xué)體育風(fēng)險管理辦法

三伏潭鎮(zhèn)第一中學(xué)體育風(fēng)險管理辦法

在學(xué)生體質(zhì)日漸下降的同時學(xué)校積極開展體育活動對于增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生健康成長十分重要。學(xué)生在積極參加體育活動時發(fā)生傷害事故是難免的,傷害不但使許多學(xué)生受傷、致殘，甚至被奪去了生命，還給被害學(xué)生的家庭帶來終身不幸和痛苦，同時也給教育行政部門、學(xué)校及教師帶來體育教學(xué)管理上的困惑和不安。迫于無奈一些學(xué)校采取了一些消極的措施：取消了一些體育課的內(nèi)容和課外活動，撤去了一些器械，甚至采取“圈養(yǎng)”的方式。這些都不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于學(xué)生的健康成長，與國家下發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）的精神和要求相背離。隨著“陽光體育”運動的開展，學(xué)校體育活動形式的日益多樣化，學(xué)生參與數(shù)量的增多，如何有效地防范體育傷害事故的發(fā)生，防患于未然，科學(xué)管理，制定合理有效的風(fēng)險管理計劃是解決學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的關(guān)鍵。至此，為了我校學(xué)生的安全健康的良性發(fā)展，消除風(fēng)險于未然，特制定本風(fēng)險管理辦法。

一、成立風(fēng)險管理小組

組 長：王章祥

副組長：賀長城 凡超克 楊志剛

成 員：許炎新 羅志林 陳永豐 范亞娟 鄭協(xié)堂

二、風(fēng)險識別

學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險主要是學(xué)生在學(xué)校參加體育活動這一特定活動中出現(xiàn)的風(fēng)險，是學(xué)生在參加體育活動的各個階段或環(huán)節(jié)可能遇到的風(fēng)險，也就是在活動中發(fā)生傷害事故的可能性。學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險是由體育活動的不利條件或者干擾事件引起的，具有不確定性和突發(fā)性，所導(dǎo)致的后果是學(xué)生在進行體育活動中可能受到傷害。存在的風(fēng)險主要分為來自學(xué)生自身的風(fēng)險與來自體育教師和活動環(huán)境及其它方面的風(fēng)險。學(xué)生在進行體育活動中存在著各種不同的風(fēng)險及這些風(fēng)險的組合，它們出現(xiàn)的可能性、頻率和嚴(yán)重程度也各不相同

三、風(fēng)險控制

研究并制定風(fēng)險管理目標(biāo)、任務(wù)、計劃，加強安全管理措施，對于存在的安全隱患要及時協(xié)調(diào)解決；對新上崗及在職的教職工進行風(fēng)險管理培訓(xùn)，并提供咨詢服務(wù)；開展各種形式的宣傳活動，向師生和社會宣傳學(xué)校體育活動安全知識，提高學(xué)校體育安全意識，掌握防范風(fēng)險發(fā)生的方法等。其中進行風(fēng)險管理的培訓(xùn)是風(fēng)險理論的重要內(nèi)容,也是風(fēng)險管理小組管理的重要舉措。風(fēng)險管理的培訓(xùn)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計上要圍繞以上提及的風(fēng)險管理目標(biāo)、任務(wù)等進行科學(xué)合理地安排，組織形式由小組定期舉行，主要內(nèi)容包括：（1）介紹學(xué)校體育傷害風(fēng)險管理的相關(guān)概念、理論、組織體系、流程、信息、注意事項等；（2）結(jié)合有代表性的案例進行分析講解，探析原因、明確權(quán)責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗；（3）灌輸先進的風(fēng)險管理理念，掌握有效的風(fēng)險識別、評估、應(yīng)對的管理工具與方法，提高風(fēng)險控制技能。通過培訓(xùn)可以促進風(fēng)險管理小組風(fēng)險管理能力的不斷提高，更好地發(fā)揮小組的作用，風(fēng)險控制由被動應(yīng)對轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃庸芾?，從而增強整體風(fēng)險控制能力。

四、風(fēng)險應(yīng)對

學(xué)校體育傷害事故處理的法律法規(guī)依據(jù)主要依據(jù)《教育法》、《未成年人保護法》、《民法通則》、《教師法》、《體育法》等國家法律、法規(guī)的規(guī)定，妥善處理學(xué)校體育傷害事故，保障學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，維護正常教學(xué)秩序。

學(xué)校體育傷害事故的處理應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校保護精神青少年正處在一個特殊成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的傷害，尤其需要強化學(xué)校保護。學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。學(xué)校作為教育機構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要時時刻刻注意安全工作，保護學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松戆踩?，防止意外事件的發(fā)生。

（一）學(xué)校體育傷害事故處理的基本概念及適用范圍

學(xué)校體育傷害事故處理是指在學(xué)校體育教學(xué)活動期間發(fā)生的學(xué)生人身傷害或者死亡事故的處理。

1、學(xué)校是指經(jīng)市或者區(qū)、縣(市)主管部門批準(zhǔn)的公辦和民辦的各級各類學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)。

2、學(xué)生是指在上述各級各類學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)已注冊的在校學(xué)生。

3、體育教育教學(xué)活動期間是指在校內(nèi)與體育教學(xué)相關(guān)的活動期間。

4、人身傷害是指在法定時間內(nèi)，肢體殘疾、組織器官功能障礙及其他影響人身健康的損傷。學(xué)校體育意外事故的責(zé)任認定在校學(xué)生發(fā)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)其管理行為是否有過錯，以及過錯與事故后果之間的因果關(guān)系，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，無過錯即無責(zé)任。將檢驗學(xué)校過錯的標(biāo)準(zhǔn)客觀化，有利于學(xué)校提高預(yù)防意識，在教育教學(xué)活動中積極防范和消除可能對學(xué)生人身安全造成傷害的隱患。因此，學(xué)校體育傷害事故的責(zé)任認定主要可分為全部責(zé)任、主要責(zé)任、同等責(zé)任、次要責(zé)任。

（二）主要責(zé)任因?qū)W生和學(xué)校雙方的違章行為造成傷害事故的發(fā)生，其中一方的違章行為在傷害事故中作用大的應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。同等責(zé)任學(xué)生和學(xué)校的違章行為在造成傷害事故發(fā)生上作用相等，雙方應(yīng)承擔(dān)同等的責(zé)任。例如：哈爾濱某高校的田徑運動會上，一名男生隨意穿越投擲區(qū)，被正常投擲飛行的鐵餅擊中頭部而昏倒。就其發(fā)生的原因來講，一是該生隨意穿越投擲區(qū)，二是現(xiàn)場管理不嚴(yán)，所以學(xué)生和學(xué)校雙方應(yīng)承擔(dān)同等責(zé)任。

次要責(zé)任因?qū)W生和學(xué)校的違章行為造成傷害事故的發(fā)生，其一方的違章行為在傷害事故中作用較小的應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任。

（三）學(xué)校賠償?shù)脑瓌t和要件

學(xué)校體育意外事故的處理，焦點是責(zé)任界定和賠償?shù)膯栴}，由誰來賠償和賠償多少。一般來說，如果完全是學(xué)校的責(zé)任，全部由學(xué)校來賠償。如果是學(xué)生的責(zé)任，學(xué)校無任何過錯，則主要由學(xué)生監(jiān)護人負責(zé)。如果學(xué)生的責(zé)任為主，學(xué)校也有某些過失，則主要責(zé)任由學(xué)生監(jiān)護人負責(zé)，學(xué)校也必須承擔(dān)部分責(zé)任。根據(jù)現(xiàn)有的民法規(guī)定，構(gòu)成損害賠償責(zé)任的必須要件是：損害事實的存在，行為的違法性，行為與結(jié)果之間存在因果關(guān)系，行為人的過錯。這4個條件相互聯(lián)系，只有同時具備時，才能構(gòu)成賠償?shù)呢?zé)任。而這4個要件中的第3個要件，對于認定賠償責(zé)任的大小尤為重要。除了這4個要件外，在處理事故時，學(xué)生的年齡因素也很重要，年齡越小，學(xué)校的責(zé)任越大。

最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第7條第1款“對未成年人依法負有教育、管理、保護義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。”教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》也有類似的規(guī)定“因?qū)W校的校舍、場地、其它公共設(shè)施等不符合國家的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素，對學(xué)生造成傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！?/p>

就學(xué)生與學(xué)校之間是一種法定的義務(wù)教育關(guān)系，教育機構(gòu)與其對學(xué)生傷害事故應(yīng)負責(zé)任本質(zhì)上是一種過錯責(zé)任，應(yīng)按過錯大小、過錯對損害結(jié)果的影響等承擔(dān)相應(yīng)的份額。即學(xué)校無過錯則免責(zé)，有過錯（疏于看管與注意等）則擔(dān)責(zé)。

五、學(xué)校體育運動法律風(fēng)險的防范對策

因為學(xué)校對體育運動法律風(fēng)險承擔(dān)的是無過錯責(zé)任，通俗地說，學(xué)校有過錯才承擔(dān)責(zé)任，無過錯即不承擔(dān)責(zé)任。但是由于學(xué)校和學(xué)生這種特殊的法律關(guān)系，這種過錯要求是非常不嚴(yán)格的，學(xué)校與一般民事主體相比，具有更大的謹(jǐn)慎義務(wù)。，可以從以下幾個方面防范該法律風(fēng)險。

（一）嚴(yán)格控制學(xué)校體育場館和體育設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)。有國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)該嚴(yán)格遵守該等標(biāo)準(zhǔn)；沒有相關(guān)硬性標(biāo)準(zhǔn)的，也應(yīng)該從一個善良管理人的角色，從學(xué)生體育活動風(fēng)險的最大考慮出發(fā)，提高體育場館和體育設(shè)施的安全度。并且在危險性較高的體育設(shè)施醒目處設(shè)置警示標(biāo)志。

（二）學(xué)生家長積極配合學(xué)校進行安全教育，積極參加學(xué)生意外傷害保險。從法律上說，保險公司支付的保險金應(yīng)歸受害學(xué)生個人所有。參加保險，發(fā)生意外傷害時，保險公司當(dāng)理賠，這樣，可以彌補受害方損失，使受害學(xué)生得到及時救助，充分保護學(xué)生及學(xué)校合法權(quán)益，進而維護社會穩(wěn)定與和諧。通過保險，建立一種轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險的機制，雖不能減少與預(yù)防校園傷害發(fā)生，但可以解決某些實際困難，避免出現(xiàn)各方當(dāng)事人的“苦處”。

（三）提高體育教師安全意識，嚴(yán)格按照國家體育課程相關(guān)要求，在充分的準(zhǔn)備活動后進行體育課堂教學(xué)。并且在動作演練之前交待動作要領(lǐng)，在學(xué)生進行動作時，作必要的保護和監(jiān)督。

六、結(jié)語

學(xué)校體育運動的高風(fēng)險不僅僅應(yīng)該引起學(xué)校體育教師的注意，學(xué)校的管理者更應(yīng)該從學(xué)校制度建設(shè)的層面引起足夠的關(guān)注，只有這樣，才能避免不必要的民事侵權(quán)損害賠償之訴。但是，學(xué)校不是消極地回避責(zé)任，而是應(yīng)該本著人文關(guān)懷的精神，提高學(xué)校設(shè)施的安全度，對學(xué)校進行全面的體育運動安全教育，積極避免和防范風(fēng)險。