第一篇：2010年面試模擬試題（推薦）

第一套

1、兩個省的領(lǐng)導(dǎo)講話一模一樣甚至落款單位也一樣，有人說天下文章一大抄，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、你和脾氣不好的人怎么相處？如果領(lǐng)導(dǎo)脾氣也不好，你和他怎么相處？

3、作為新公務(wù)員去做四川災(zāi)后重建工作，你應(yīng)該重點注意什么？ 第二套

1、現(xiàn)在大多年輕人考在職研究生，認為學(xué)歷高升職就快，請針對這一現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。

2、讓你組織一次農(nóng)民工工資調(diào)查，要強調(diào)調(diào)查的代表性和真實性。第三套

1、現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了上大學(xué)無用論，高中畢業(yè)后直接就業(yè)，請問你對此有什么看法？

2、領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次中小企業(yè)調(diào)研會，你怎么組織？

3、師徒四人西天取經(jīng)，唐僧軟弱無能，悟空精明能干，八戒拉攏兄弟，沙僧任勞任怨，白龍馬埋頭苦干，作為一名公務(wù)員，你對此有何看法？ 第四套

1、重慶萬人高考棄考，最近出現(xiàn)了讀書無用論的現(xiàn)象，對此，你怎么看？

2、你去基層調(diào)研的時候，媒體把你的觀點當(dāng)成了市委領(lǐng)導(dǎo)的觀點，對此，你怎么辦？

3、領(lǐng)導(dǎo)給你一份緊急稿件讓你寫，明天用。然后來了幾個農(nóng)民工上訪，又讓你接待，你該怎么辦？ 第五套

1、很多農(nóng)民群眾對“家電下鄉(xiāng)”有誤解，認為都是一些質(zhì)量不好的產(chǎn)品。對此你有什么看法和建議？

2、某地發(fā)生洪災(zāi)，單位讓你組織一場募捐晚會，你怎么組織？

3、代表單位去下屬單位檢查工作，下屬單位包吃住，走的時候還要給你土特產(chǎn)和紅包，你怎么辦？ 第六套

1、談?wù)勀銓︺氪ǖ卣鸬恼J識。

2、組織全運會招聘志愿者，你如何開展？

3、地震的微觀征兆你知道哪些？ 第七套

1、某地發(fā)生一狂犬病例，當(dāng)?shù)卣扇〈胧?dāng)?shù)氐墓芬宦蓳錃?。有網(wǎng)友質(zhì)疑這種“殺光現(xiàn)象”，說人命重于狗命，你怎么看待這一現(xiàn)象？

2、單位組織職工到內(nèi)蒙某地休假，由你來組織策劃前期籌備工作，你怎么做？

3、領(lǐng)導(dǎo)安排你和同事共同完成一項工作，你有新的想法，效果更好，但同時會增加你和同事的工作量，怎么辦？ 第八套

1、李某痛恨應(yīng)試教育，在考試的時候，將要選擇正確的選錯誤的選項，將要求選擇錯誤的選擇正確的選項，你如何看待？

2、單位要你組織一次促進單位服務(wù)水平提高的活動，你如何去做？

3、你朋友在聚會上說了你的壞話，你如何面對？ 第九套

1、君子之道，辟（譬）如行遠必自邇，辟如登高必自卑，（解釋：就是行遠路，要從近處做起，登高山，要從低處做起）你怎么理解？

2、同學(xué)從墨西哥回來，關(guān)于甲型H1N1流感問題，你作為社區(qū)負責(zé)人，你怎么辦？

3、你在緊急打印文件，領(lǐng)導(dǎo)馬上要，這時有個領(lǐng)導(dǎo)過來看見辦公室很亂，批評了你，本來衛(wèi)生有專人負責(zé)的，你覺得很委屈，這種情況下你會怎么辦？ 第十套

1、詩人北島：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，談看法？

2、你和同事執(zhí)行任務(wù)，路上同事有意外不能去了，你怎么做？

3、結(jié)合理想、信念、精神三個詞，聯(lián)系公務(wù)員實際談?wù)勀愕睦斫?。第十一?/p>

1、“立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正”。談?wù)剬@句話的理解。

2、某地拆遷，當(dāng)?shù)鼐用裢粨艚ǚ浚灾\求更多拆遷費，你作為拆遷辦的干部，如何采取措施防范？

3、你的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)武斷，同事不敢提意見，你如何做？ 第十二套

1、“吾日三省吾身”，談?wù)剬@句話的理解。

2、圍繞“能力”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”談?wù)剬σ粋€公務(wù)員的意義。

3、金錢是世界上故事最多的東西，談?wù)勀汴P(guān)于金錢的一件刻骨銘心的事情。第十三套

1、現(xiàn)在有50名大學(xué)生村官到農(nóng)村任職，事先有個任職培訓(xùn)，現(xiàn)在你們單位派你去負責(zé)這個培訓(xùn)活動，你會怎么組織？這個活動重點注意什么？

2、你是老師，帶你的學(xué)生去實習(xí)，企業(yè)不歡迎，也不好好安排工作，學(xué)生也不熱情，你怎么做？

3、你們的基地是無公害種植基地，但是部分農(nóng)民在種植的過程中噴灑農(nóng)藥，影響了你們基地的名聲，而相關(guān)銷售商對 此很有意見，作為基地負責(zé)人，你會怎么做？ 第十四套

1、黨中央計劃五年內(nèi)將選聘50萬大學(xué)生到村里任職，這個措施有什么積極意義？

2、當(dāng)下的甲型H1N1流感流行，你是衛(wèi)生局的人，搞一次宣傳活動，如何組織？會遇到什么重點問題？

3、你是工廠的領(lǐng)導(dǎo)，工廠有員工中毒了，大家懷疑是工廠里面有氣體導(dǎo)致的，弄得人心惶惶，但現(xiàn)在有批貨要趕工，你如何處理？ 第十五套

1、食品安全部門6月1號出臺新政策，如果明星代言的產(chǎn)品查出有品質(zhì)問題，將給予明星一定的處罰，你怎么看？

2、亞運會即將來臨，政府號召的士車司機學(xué)英語，你會如何組織？這項工作的重點在哪里？

3、某小區(qū)比較亂，東西亂擺放，你是居委會的工作人員，打算怎么處理？ 第十六套

1、如何看待官員財產(chǎn)申報制度？

2、兩個同事有矛盾，性格不同，一個不謙虛，一個不踏實，影響工作進度，你作為負責(zé)人，該怎么辦？

3、有人來上訪，說某同事的工作使他的經(jīng)濟受損了，非要見你那個同事，但此時辦公室只有你一個人，你該怎么辦？ 第十七套

1、對購房落戶政策你怎么看？

2、你和同事交談時無意說了領(lǐng)導(dǎo)的壞話，在隨后的會議上，領(lǐng)導(dǎo)間接地批評了你，你怎么辦？

3、你組織一次會議，在會議開始前30分鐘，發(fā)現(xiàn)桌椅不夠，且準備的材料也不夠，你怎么辦？ 第十八套

1、你和同事共同完成任務(wù)，結(jié)果失敗了，主要原因在于你，但是領(lǐng)導(dǎo)卻批評了你的同事，因此你的同事對你有意見，你怎么辦？

2、一項任務(wù)必須由你和同事共同完成，但是在此期間你同事接到一電話說有緊急情況，要請假，你怎么辦？ 第十九套

1、某區(qū)政府組織各個職能部門領(lǐng)導(dǎo)一起到基層向基層居委會了解情況，你怎么看？

2、你所在的部門很多同事上班時間上網(wǎng)玩游戲，其他部門同事和群眾意見很大，領(lǐng)導(dǎo)讓你來處理，你怎么辦？

3、你單位有個老同志看不慣你的工作風(fēng)格，當(dāng)面不說，背地里卻經(jīng)常同其他同事說，引起議論，你怎么辦？ 第二十套

1、有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部自稱是父母官，你怎么看？

2、你做了一件事情（或者寫了一份方案），鎮(zhèn)長贊同，書記 不贊同，你怎么辦？ 第二十一套

1、父母在不遠游，游必有方。結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)劯邢搿?/p>

2、某個單位和氣團結(jié)，但是業(yè)績平平，你怎么看？

3、羅格說：節(jié)儉不是奧運會的目標，成功才是奧運會的目標；我國提出了節(jié)儉辦奧運的精神，你怎么看待？ 第二十二套

1、現(xiàn)在關(guān)于文理是否分科討論熱烈，對是否要文理分科你怎么看？

2、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺。對此你有什么感想？

3、動物園里，熊貓館有空調(diào)有美食，有一個游客就說：“人命不如動物值錢”。你怎么看？ 第二十三套

1、政府花大錢請明星演出，老百姓不滿，你有何看法？

2、有個人連續(xù)幾次考舉人未中，后來有個朋友偷偷幫他走關(guān)系，他中了?？墒钱?dāng)他知道真相后就很氣憤，不去任職了。你怎么看？

3、朋友說你考公務(wù)員就是為了當(dāng)官，你怎么理解？ 第二十四套

1、有女大學(xué)生說：“找得好不如嫁得好”，原因是當(dāng)今就業(yè)壓力過大。面對這樣的想法，你有何看法？

2、目前社會上常常出現(xiàn)“早產(chǎn)文書”文書上的時間比立案時間還早，引起社會各媒體和群眾的質(zhì)疑。然而現(xiàn)在卻又一次出現(xiàn)“早產(chǎn)文書”，作為一名司法機關(guān)干部，要你針對此事件做個解釋，你會怎么處理？ 第二十五套

1、有的人說公務(wù)員要有激情，有的人說要穩(wěn)重，結(jié)合自己的工作情況說說你的看法。

2、單位讓你做一個大學(xué)生當(dāng)村官動機和目的調(diào)查，你怎樣保證調(diào)的真實性？

3、你工作量很大，領(lǐng)導(dǎo)不知情，還給你加了許多擔(dān)子，你怎樣和領(lǐng)導(dǎo)進行有效合理的溝通？

4、農(nóng)村在修公路時因為賠償問題發(fā)生糾紛，群眾鬧事，其中有你的一個親戚，你作為村長，你怎么做？ 第二十六套

1、某市規(guī)定任何單位接受采訪都不允許用“無可奉告”，你對此有什么看法？

2、你作為一個貧困村的駐村干部，村里交通不暢，飲水也有問題，你去向原單位領(lǐng)導(dǎo)匯報，領(lǐng)導(dǎo)不以為然，你該如何做？

3、你公司受金融危機影響，同客戶的一個合同無法執(zhí)行，派你去和客戶溝通，你該如何做？ 第二十七套

1、三鹿奶粉被媒體曝光，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、國家規(guī)定職工帶薪休假，讓你做個調(diào)研，你如何開展？

3、你和小張以前平級，之后競爭上崗，你當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，小張和你鬧意見，不好好工作，你怎么辦？ 第二十八套

1、對農(nóng)民土地轉(zhuǎn)讓問題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、社會輔導(dǎo)班盛行，怎么進行調(diào)查？

3、殘疾人在公共綠地搭建簡易棚賣早點，作為街道辦事人員，如何處理？ 第二十九套

1、企業(yè)破產(chǎn)，老板逃跑，欠工人幾個月工資。政府代企業(yè)給員工補發(fā)工資2400萬，你如何看待這件事？

2、領(lǐng)導(dǎo)交給你和另外一個同事工作，但同事工作不積極，做事情不和你合作，領(lǐng)導(dǎo)批評了你，你怎么辦？

3、單位去山區(qū)考察，你負責(zé)采購食品，但有位同事有嘔吐病狀，你該如何處理？ 第三十套

1、有的人說年輕人當(dāng)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)從基層做起，鍛煉自己，而不是只想當(dāng)官；但也有人說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。你怎么看？

2、科長批評下屬比較嚴厲，大家都抱怨，你怎么辦？

3、要開報告會，你已經(jīng)通知了別的人，專家告訴你他不能 來了，問你怎么辦？ 第三十一套

1、現(xiàn)在有個名詞叫“潛規(guī)則”，正常辦不了的事，通過“潛規(guī)則”就能辦了，對“潛規(guī)則”你有什么看法？

2、中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)較重，你如何對這件事做一個調(diào)查？

3、副處長叫你寫一份報告，你參考了處長的意見，副處長否定了你的報告，你怎么辦？ 第三十二套

1、單位有同事工作之余結(jié)成小群體，你怎么看這一現(xiàn)象？

2、單位里兩個比你晚來的同事先后晉升但你沒有，領(lǐng)導(dǎo)認為你能力不行，同事說你缺乏溝通，對此你怎么辦？

3、一個領(lǐng)導(dǎo)提出萬人嘗橘的行動，請你作為一個橘農(nóng)發(fā)表一次演講。第三十三套

1、美國一些公司不斷推出自己的新產(chǎn)品，替代自己的舊產(chǎn)品。有人說，這是自食其子。你怎么看？

2、一些學(xué)校把欠貸學(xué)生的名字和聯(lián)系方式通告公開，督促學(xué)生還貸，你怎么看？

3、女狀元多但就業(yè)率不如男生，你怎么看？

第二篇：面試模擬試題

1、你的在校成績怎么樣，在你們班的排名如何？你認為成績能夠代表你的能力嗎？

2.、在執(zhí)行公務(wù)中，有同事和群眾發(fā)生爭執(zhí)，領(lǐng)導(dǎo)讓你去協(xié)助同事處理此事，你會怎么做？

3.、很多干部去基層鍛煉，都是走過場，或者度假，如果你是組織部的人，負責(zé)干部鍛煉的監(jiān)督，現(xiàn)在讓你針對下基層做一個調(diào)查，你怎么做？

4.、在金融風(fēng)暴中，廣東某私營企業(yè)破產(chǎn)，老板失蹤，2400萬工資沒有著落，當(dāng)?shù)卣疀Q定動用財政發(fā)放工人薪水，有人認為政府不該如此亂花納稅人的錢，你怎么看待？

5.、溫家寶在廉正建設(shè)會議上說，“吏不畏我嚴而畏我廉，民不求我能而求我公”。綜合公務(wù)員的行為規(guī)范，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

1、良田千萬頃，日食一升。請你談?wù)劰珓?wù)員的清正廉潔

2、單位新進不少新人，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織活動幫助新人適應(yīng)環(huán)境，你如何組織？

3.、單位組織到某偏遠山區(qū)進行某項活動，有一天好幾位同事同時出現(xiàn)肚子疼、腹瀉等癥狀，你負責(zé)該項活動中的飲水和食物，此時如何處理？

4、你所在處處長晉升了，而你也被提升為該處的處長，但原處長還經(jīng)常找你們處的工作人員辦事，影響了正常工作，你怎么辦？

5、有人說，社會上群眾有“仇富”心理，但袁隆平一人買了7輛車，網(wǎng)上反而一片贊揚支持聲，請問你如何看待這個現(xiàn)象？

1、你的單位領(lǐng)導(dǎo)派你到外單位交流辦公，外單位領(lǐng)導(dǎo)覺得你太年輕，要直接找你的領(lǐng)導(dǎo)交流，請問你怎么辦？

2.、“我們的目標是要讓群眾不說話，但在實現(xiàn)這一目標的過程中，我們又需要群眾說話。”請談?wù)勀銓@句話的看法。

3.、領(lǐng)導(dǎo)派小張和你一起負責(zé)某次活動，小張做事積極主動，遇事不與你商量自己做主，領(lǐng)導(dǎo)知道以后，批評你不夠積極主動，你如何處理？

4.、政府進行電子政務(wù)和網(wǎng)上辦事建設(shè)，但是發(fā)現(xiàn)居民對此認可度不高，使用的也不多，談?wù)勀愕目捶ê蛯Σ摺?/p>

5.、空的木桶容易被風(fēng)吹翻，滿的木桶則不容易。你怎么看？

1、一座橋年久失修，鎮(zhèn)政府已經(jīng)發(fā)布禁止通行的公告，可是很多人依然在上面走。面對這種情況，你該如何處理？

2、有群眾到市里反應(yīng)，縣政府出臺鄉(xiāng)政府績效管理辦法，將安全環(huán)保衛(wèi)生等事務(wù)全部推給鄉(xiāng)政府，并簽訂責(zé)任狀，領(lǐng)導(dǎo)安排你就此事進行調(diào)研，如何做？

3、單位同事小李受領(lǐng)導(dǎo)指派，利用職務(wù)之便向某企業(yè)索要財務(wù)。但此事被人舉報，紀檢組織來調(diào)查此事，找到平時也與該企業(yè)有工作接觸的你了解情況。你怎么辦？

4.、現(xiàn)在有很多高校招收奧運冠軍作為學(xué)生，有人認為這是對教學(xué)資源的浪費，你怎么看？

5、中國有句古話：“打一巴掌，給個甜棗”，你怎么理解其中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？

1、積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五兩個樣，你怎么看這個問題？

2、西部某市準備從外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員中選拔一批副科級干部，引起熱議，你怎么看?

3、單位新?lián)Q了領(lǐng)導(dǎo)，但其他職工還是按照老領(lǐng)導(dǎo)的工作節(jié)奏開展工作，新領(lǐng)導(dǎo)對此很生氣，召開了幾次大會，并對某些人提出了批評，搞得全單位的職工都很緊張，你作為領(lǐng)導(dǎo)的助理，準備怎么辦。

4、政府公布11日為排隊日，排隊本來是人人應(yīng)該自覺遵守的品德，但是現(xiàn)在卻需要政府部門專門出臺政策，你怎么看?

5、廣東省委書記汪洋說：“金融危機對中國經(jīng)濟來講，既是模式之危，又是發(fā)展之機?！闭堈?wù)勀愕目捶?/p>

6.20世紀90年代來中國每人平均購書只有5本，而且還處于逐年下降的狀態(tài)，有超過一半的識字成人一本書沒讀過。而700萬人口的以色列卻有100萬人擁有借書證，對于這個現(xiàn)象，你怎么看？

4、單位某同事發(fā)燒，但仍帶病堅持工作，不久被確診為H1N1甲型流感。單位其他同事知道此情況后，情緒很不穩(wěn)定，影響了工作，你作為單位領(lǐng)導(dǎo)，打算怎么辦。

3、春節(jié)到了，很多單位組織慰問貧困戶，很多人不愿意接收，將慰問人員拒在門外。面對這種情況，你怎么辦？

42.在一個項目論證會上，一名專家與核心專家發(fā)生了爭執(zhí)，核心專家拂袖而去，你是會議的主持人，你怎么辦？

第三篇：面試模擬試題二

面試模擬練習(xí)二>>

1、請簡述你的簡歷

2、一個在京就讀的外地學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，進入一家私企工作，放棄了戶口、檔案，自己租房，在京開始了他的工作生涯。你對他的選擇有什么看法？思路：考察求職動機與擬任職位的匹配性。本題是從側(cè)面間接地考查考生真實的求職動機，是否對該職位有不切實際的要求，考生勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性如何等。

3、當(dāng)一輛滿載乘客的汽車駛?cè)胲囌緯r，久等的候車者都希望能立即擠上這輛車；而已經(jīng)上了車的乘客則高喊著：“別再上了，等下輛車吧！”。你如何看待這種現(xiàn)象？

4、你如何理解三十而立、四十不惑這句話？

5、你的一位領(lǐng)導(dǎo)脾氣比較急，批評下屬時常常不留情面，大家的工作情緒經(jīng)常受到影響。作為下屬，你怎么辦？

6、如果你班上有位同學(xué)得了重病，你想出面在全校師生范圍內(nèi)組織一次募捐活動。請問你會怎么辦？

7、你所在的環(huán)保組織決定由你負責(zé)籌辦一年提高全校師生環(huán)保意識，回收廢舊電池的活動。請問你打算怎么辦？

8、根據(jù)用人部門反映，近兩年畢業(yè)的大學(xué)生從整體素質(zhì)上比不上前幾年的學(xué)生，分析問題些幼稚，通過剛才的提問，我們也發(fā)現(xiàn)你有這方面的不足，你怎么看？

9、請問你還有沒有要對我們講明的其他問題？

面試模擬練習(xí)三>>

1、請簡單介紹你的簡歷。你認為你所學(xué)的專業(yè)及自身現(xiàn)有條件，對你現(xiàn)在爭取的職位而言有哪些優(yōu)勢和不足？

思路：考察求職動機與擬任職位的匹配性。本題可通過考生回答，來判斷考生的需求、興趣，成就動機及對組織文化的認同因素，是否能使考生勝任并穩(wěn)定地從事擬任職位的工作。

2、請你談?wù)勛约旱墓ぷ髋d趣？如果你被錄用到我部門工作，會用什么標準來衡量自己是否成功？

3、江澤民總書記提出要“依法治國、以德治國”，請談?wù)勀愕恼J識。

4、假如你剛走上工作崗位，從事的工作與你所學(xué)的專業(yè)對口，你非常希望通過自己的努力在工作中取得成績，可你所在的處里，只有一位老同志和你，由于年齡的關(guān)系，老同志工作熱情不高，你提出的建議經(jīng)常被他的“別著急，放著吧“而擱置。這時，你怎么辦？

5、宿舍中的幾個同學(xué)集資買了一臺電腦，作為室長的你，打算如何安排這臺電腦的使用？

6、你參加過社會實踐嗎？如果參加過請列舉某次社會實踐中所經(jīng)歷的人與事，你是如何處理的？為什么這樣處理？

7、你有當(dāng)學(xué)生干部（或其他領(lǐng)導(dǎo)）的經(jīng)歷嗎？談一下你在組織一項活動（班會、會演或郊游）時的情況（計劃、準備、經(jīng)過及結(jié)果等）及你的感受如何？

8、你是學(xué)文（理）科的吧？有用人部門反映，學(xué)文（理）的只會說（做）不會做（說）務(wù)虛有余，務(wù)實不足（常常是做事只見樹木不見森林），你是否也是這樣？

9、請問你還有其他的問題嗎？

面試模擬題目3

1。改革開放以來，民辦學(xué)校如雨后春筍涌現(xiàn)，你對此有何看法？

2。一位科學(xué)院院士說，他對社會的貢獻主要是在成為院士前，而不是成為院士后。你對這段話有河看法。

3。?誰在背后不議人，誰人背后無人議?對此你是怎么理解的4。如果你的領(lǐng)導(dǎo)在你毫無準備的情況下交代你一個任務(wù)，而如果你接受了就會影響你的本職工作，你該怎么辦

1。你的自然情況如何。

2。最近的工作中哪一件事讓你高興

3。在工作中你的同志不如你，你的工作很出色，而他找出了你的缺點向領(lǐng)導(dǎo)反映，你將怎么樣。

4。用人單位要求高學(xué)歷你怎么看

5。你未被錄取怎么看。

1、請你自我介紹一下你自己，以及談?wù)勀銘?yīng)聘這個崗位的優(yōu)勢和這個崗位的重要性。

2、你到了一個新的環(huán)境，你如何處理好和新領(lǐng)導(dǎo)、新同事的關(guān)系？

3、WORD菜單欄有哪幾項，分別有什么功能？

4、計算機黑屏有哪幾種原因？

沒接觸好 bios壞了 cpu壞了 電纜壞了 顯示器有故障 顯示卡有故障 沒電 別的配件有故障 沒開機？！1）、本身電腦就有病毒（運行時，條件符合，發(fā)作）

2）、進入帶有病毒的個人網(wǎng)站 3）、受到黑客攻擊 4）、屏幕保護程序是黑屏

5）、運行大型軟件（盜版的）出現(xiàn)未知原因（或軟件沖突）

5、當(dāng)你的直接領(lǐng)導(dǎo)在做工作報告時，公布了一些不確切的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你聽到后的反應(yīng)如何 等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完了，私下再以求教的口氣提醒他一下該數(shù)據(jù)是否確切，如果你知道確切值，你要直言告訴，至于是否更正那是領(lǐng)導(dǎo)的事了。你認為應(yīng)該怎樣消除城鎮(zhèn)居民的貧困現(xiàn)象？

1.孔子曰：不教而罰謂之虐。你是如何理解的？

2.你部門的經(jīng)理離職，你是最佳的候選人，但結(jié)果卻是另一個新人，你會如何與之相處？

3.歌星唱一首歌的收入相當(dāng)于一個農(nóng)民幾十年的收入，你對此有何看法？ 4.你對人們追求時尚有何看法？

5（我是報公安的最后加試一題）。警察是很危險的職業(yè)，你為什么還要報考？ 如何理解“為官一任，造福一方”這句話？這個“福”意味著什么？“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，這是古代一名普通官員的話，話雖簡單，但卻是為官者卻應(yīng)因此銘記在心。共產(chǎn)黨的干部是人民的公仆，宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，衡量一個好干部的標準就是要看在他執(zhí)政期間，能否為百姓謀福利，百姓能容安康，若不能做到這幾點，哪怕他再才高八斗，都不是個稱職的干部，人們都不會擁護他的。這就是“為官一任。造福一方”。可見，這個福字就意味著應(yīng)該讓老百姓得到真正實惠，現(xiàn)在有很多干部口口聲聲搞的德政工程，其實搞的是自己的政績工程，沒有經(jīng)過實事求是的考證，蠻目上馬，這不但不是造福，甚至于可以說是為禍，這是要不得的。

1.孔子曰：“不教而誅謂之虐”，就是說未經(jīng)過教育就處罰是不對的，請對此作出評論。

2.部門經(jīng)理E離職。論年資和職稱，C是最有資格繼任的，而且領(lǐng)導(dǎo)也找C談話，詢問其意愿。事情傳開來，大家都說C肯定升為經(jīng)理，都稱呼其為經(jīng)理。但是過幾天，卻從外面聘請一個經(jīng)理。假設(shè)你是C，你會如何處理？

3.明星一次演出就有相當(dāng)農(nóng)民幾十年的收入，有人說這是創(chuàng)造性勞動跟非創(chuàng)造性勞動的本質(zhì)區(qū)別。你贊同這種觀點嗎？為什么？

4.你對追求時尚有什么看法？

1、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，體會

2、小李在一家公司做得好好的，可他父親非要他去考公務(wù)員，可他不喜歡，做為他的朋友，你會怎么勸？

3、有的城市舊城改造，把一種文化底蘊都改沒了，體會

4、公務(wù)員只要廉潔就足夠了嗎？為什么？

5、越來越多的單位重視吸引和留住人才的問題，并提出“待遇留人、感情留人、事業(yè)留人”，你如何看待這個問題 江澤民總書記最近提出要倡導(dǎo)“五種精神”，請你就其中的“緊跟時代，勇于創(chuàng)新”精神談?wù)勀愕恼J識.你在領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)之間喜歡那種關(guān)系？

1、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？（面試中，我只簡單肯定這個說法，現(xiàn)在想來似乎應(yīng)該談點出淤泥而不染，講講它不絕對的一面）

2、我國的自然科學(xué)進步獎已連續(xù)幾年缺位，你的感想？（面試之中我談了經(jīng)濟發(fā)展成了主流；社會逐利、拜金； 硬件設(shè)施不足、人才留不住。。）

3、對于當(dāng)前普遍存在的成語亂用、漢字亂精簡等不規(guī)范現(xiàn)象，你的看法？（面試中我只談了應(yīng)加強規(guī)范及約束媒體廣告業(yè)兩方面，感覺還太少）

4、如果你有一位固執(zhí)武斷的領(lǐng)導(dǎo)，你會經(jīng)常提合理化建議嗎？（面試中我只談了我會及應(yīng)該委婉提出這兩個方面，感覺還不夠。。）

1、俗話說：“大丈夫一言既出，駟馬難追”。你是怎么理解的。

2、一位外商到某地考察投資環(huán)境，當(dāng)?shù)卣疅崆檎写?，擺了一桌豐盛的宴席，其中有珍惜動物的肉。外商遂一去不復(fù)返，請你就此事談?wù)効捶ā?/p>

3、近來，外國的安然公司，安達信等做假帳事件鬧得沸沸揚揚。朱總理到某高校視察時，題辭時竟寫到：“不作假帳”，你對此有何看法。

4、有人落水，但你又不會游泳，你會怎么做。

1、主要是講信用很重要，但要在堅持原則的前提下，同時要說公務(wù)員要怎么做。

2、關(guān)于經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展問題，也就是可持繼發(fā)展。

3、當(dāng)前世界的信用危機問題，要建立信用制度，同時加大立法、執(zhí)法，嚴懲做假帳者，這樣才有利于發(fā)展經(jīng)濟。

4、不能見死不救，但要注意方法，同時不能做無畏犧牲。

第四篇：教師結(jié)構(gòu)化面試模擬試題

教師結(jié)構(gòu)化面試模擬試題

題外話：

筆試過后，好多老師跟我咨詢怎么備戰(zhàn)結(jié)構(gòu)化面試，從形式到內(nèi)容，從著裝到動作......我盡我所能，因為我也經(jīng)歷過幾年這樣的磨礪，深感不易。下面我將把我思考和收集的題跟大家分享，希望能有所幫助！祝朋友們順利過關(guān)！在此特別感謝勇哥和兔姐、大毛的鼎立協(xié)助?。ㄕf明：答案僅供參考，仁者見仁。答題關(guān)鍵在自信流暢有激情！）學(xué)科能力結(jié)構(gòu)化面試模擬題1.作為新時代的老師，除了掌握扎實的教學(xué)基本功之外，我們還應(yīng)該發(fā)展哪些必備的教學(xué)技能，以適應(yīng)新課改的需要？新課改下，教育理念、學(xué)生觀、教學(xué)觀等發(fā)生了巨大的變化，這對教師的教學(xué)能力提出了新的要求。要適應(yīng)新課改的需要，個人認為還應(yīng)發(fā)展以下必備教學(xué)技能：第一，課程整合能力。新的教師觀提出，教師是課程的開發(fā)者和研究者，這就要求教師要具備課程整合能力。教師應(yīng)踐行從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變，開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展要求的特色課程；第二，教育科研能力。新的教師觀要求，教師是教育教學(xué)的研究者，這就明確了教師的教育科研能力方向。教師應(yīng)以學(xué)生為研究對象，以課堂為研究方向，在研究中積極探索教育的規(guī)律和品質(zhì)；第三，終身學(xué)習(xí)能力。新的教師觀指出，教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者。這就要求教師應(yīng)有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平。這是適應(yīng)新時代的必然要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。2.在日常教學(xué)中，你嘗試過哪些開發(fā)課程資源的途徑？日常教學(xué)中，我主要嘗試了以下課程資源開發(fā)途徑：第一，充分利用教材中的活動案例。教科書或教師指導(dǎo)書中所提示的活動案例，都力圖體現(xiàn)本課程的目標和內(nèi)容，是基本的課程資源之一，也是開發(fā)課程資源的最簡便途徑；第二，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展正在突破各種資源的時空限制，我會充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為我的課堂服務(wù)，如搜索視頻，圖片、動畫等等；第三、充分利用校內(nèi)資源。校內(nèi)圖書閱覽室、校園文化活動、學(xué)校實訓(xùn)功能室、教師團隊中等，都有豐富的課程資源可以開發(fā)和利用，如每學(xué)期的教師公開課活動就是課程資源分享和開發(fā)的絕好機會；第四、充分挖掘社區(qū)資源。社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老福利院、社工機構(gòu)等社會部門也提供了寶貴的課程資源，每次帶學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生都積極體驗，反饋學(xué)習(xí)頗多。3.如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計合適的導(dǎo)入？導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始階段，成功的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，啟發(fā)學(xué)生的思維。那么，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計合適的教學(xué)導(dǎo)入呢？我認為要注意以下幾點：

一是導(dǎo)入要有針對性。導(dǎo)入要與具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標相適應(yīng)。脫離教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標的導(dǎo)入，不管多別致，吸引人，都不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二是導(dǎo)入要有啟發(fā)性。導(dǎo)入應(yīng)對學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性。富有啟發(fā)性的導(dǎo)入能引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強烈愿望，調(diào)動學(xué)生積極的思維活動。這是導(dǎo)入成敗的關(guān)鍵。

三是導(dǎo)入要有趣味性。如果學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，就會表現(xiàn)出主動、積極的心理傾向，學(xué)習(xí)時輕松愉快，學(xué)習(xí)效率自然會高。

4.實驗演示具有什么特點，在演示實驗時有哪些注意事項。（理科）實驗演示是通過對實物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識的方法。具有形象性、直觀性、具體性和真實性的特點。

教學(xué)過程中使用實驗演示法應(yīng)注意的事項主要有以下幾個方面：首先，要事先做好準備。實驗演示前，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)任務(wù)的需要，做好準備；然后，應(yīng)積極引導(dǎo)啟發(fā)。實驗演示過程中，與講解相結(jié)合，教師要引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地進行觀察；最后，要做好總結(jié)工作。實驗演示后，教師要組織和引導(dǎo)學(xué)生通過問答、練習(xí)、討論等方式，把觀察的現(xiàn)象與書本知識練習(xí)起來，從而真正獲得感性認識、驗證和理解知識的作用。5.在合作學(xué)習(xí)策略中，談?wù)勀闶侨绾芜x擇合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的。

實際教學(xué)中，不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采取學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式，合理把握適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于成功組織合作學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)非常重要。那么，應(yīng)如何選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？

首先，選擇有探索性、挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。簡單的認知學(xué)習(xí)任務(wù)，可以讓學(xué)生個人獨立完成或開展全班教學(xué)；而某些復(fù)雜、綜合的具有探索性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，靠個體的力量往往不能解決，具有合作學(xué)習(xí)的需要和必要。

再者，選擇容易出爭議的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生對某個問題出現(xiàn)不同意見后，教師可不加任何評論，讓學(xué)生在小組內(nèi)或小組間討論爭議，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動活潑、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體者，只有學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才會表現(xiàn)出主動、積極的心理傾向，合作學(xué)習(xí)才能順利展開。6.談?wù)勅绾未龠M合作過程中的積極互動。在指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時，我們會發(fā)現(xiàn)很多活動的組織流于形式，沒有實現(xiàn)真正意義上的交流、溝通和互動。如何促進合作過程中的積極互呢？個人覺得要注意以下幾點：一是要合理分組。建立合作小組時，教師不能簡單地依位置來分組，而應(yīng)綜合考慮學(xué)生的特點和能力，保證“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”，這既為小組內(nèi)部相互幫助提供了可能，又為各小組間的公平競爭打下基礎(chǔ)。二是明確要求。小組合作活動前，教師要明確小組活動的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生知道要干什么，并且要求學(xué)生聽清楚要求后之后才能開始活動；三是及時指導(dǎo)。小組活動期間，教師要進行巡視，對活動中出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)。并且給予小組合理的需思考時間和空間，四是總結(jié)評價。活動之后，教師要及時進行總結(jié)評價。一方面對小組學(xué)習(xí)活動的整體情況進行總結(jié)，另一方面對每個小組的活動表現(xiàn)情況進行評價。7.談?wù)勀銓x擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實踐能力關(guān)系的看法。個人認為，選擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實踐能力兩者之間沒有必然的關(guān)系。首先，教學(xué)目標的實現(xiàn)要以教學(xué)內(nèi)容為載體。培養(yǎng)學(xué)生實踐能力是一個具體的教學(xué)目標，需要以教學(xué)內(nèi)容為載體。即培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，需要建立在對某一教學(xué)內(nèi)容的具體運用的基礎(chǔ)上。其次，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式。教學(xué)方法為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，選擇何種教學(xué)方法需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的特性、教學(xué)目標以及學(xué)生的需要。例如，數(shù)學(xué)老師某課堂講授的教學(xué)內(nèi)容是乘法口訣表，無論選擇何種教學(xué)方法，都很難通過乘法口訣表的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。綜上所述，選擇教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生實踐能力兩者之間沒有必然的關(guān)系。8.談?wù)勀阍谡n堂教學(xué)中如何體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的。面向全體學(xué)生，就是要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行因材施教，在課堂中我主要從以下幾個方面進行探索：一是教學(xué)方法面向全體學(xué)生。我會結(jié)合課程內(nèi)容的需要和學(xué)生，從語言傳遞類、直接感知類、實際訓(xùn)練類、引導(dǎo)探究類類等不同教學(xué)方法中重點選擇2到3種教學(xué)方法，來豐富課堂教學(xué)形式，滿足不同學(xué)生的個性特點。二是教學(xué)問題面向全體學(xué)生。學(xué)生的思維方式有的是場獨立型，有的是場依存型，有的反應(yīng)迅速，有的反應(yīng)較慢，而且每個學(xué)生的知識積累也不盡相同。所以，我會設(shè)計不同難度的問題，單問、自由討論和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，來調(diào)動不同學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性與積極性。三是課后作業(yè)面向全體學(xué)生。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度不同，且興趣愛好也不同，我會設(shè)計分層作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固知識和拓展學(xué)習(xí)，并且以此設(shè)立不同的評價標準。9.談?wù)勀阍谡n堂教學(xué)中如何體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的。探究性學(xué)習(xí)通過提出問題、分析問題和創(chuàng)造性地解決問題，使學(xué)生最大限度地掌握知識技能，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，是新課程倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中，我主要嘗試了以下幾點來體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”；首先，尊重學(xué)生的自主性。課程教學(xué)中，致力營造民主、平等的課堂氛圍，破除學(xué)生害怕出錯、不敢提問的心理，積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)生的主體地位得到保障，這是學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。其次，創(chuàng)設(shè)探究情境。課堂中精心設(shè)計不同的問題情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的探索，讓學(xué)生全體參與探究過程。應(yīng)注意的是，提供的背景材料需要具有指向性和探究的可能。再者，開展“動手做”。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)幕顒雍腿蝿?wù)，讓學(xué)生在親自動手操作的實踐過程中學(xué)習(xí)知識、掌握科學(xué)的思維方法，這也是一種常用的探究學(xué)習(xí)方式。一般有觀察記錄、調(diào)查、實驗等形式。10.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)？（八大素養(yǎng)）針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的意識。課堂中引導(dǎo)學(xué)生認識到信息是資源，及時有效地利用現(xiàn)代資源可以獲得許多豐富有趣的知識，可以使問題得到全面、深入的解決。例如，我會布置一些拓展性作業(yè)，需要學(xué)生課后查找資料才能解決；第二、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。問題提出后，引導(dǎo)學(xué)生了解信息查找途徑，如電視、報刊雜志、圖書和網(wǎng)絡(luò)等，尤其使學(xué)生明確，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)成為我們重要的信息來源。通過問題解決過程，讓學(xué)生不斷提高信息檢索、查找的能力；第三、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生對收集的信息需要進行鑒別、遴選、分析和判斷后，然后整理出有用價值的信息資源。并指導(dǎo)學(xué)生對信息進行分類摘記，對獲得的大量信息進行排序、編碼等存貯處理，以便查閱。11.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一，引導(dǎo)學(xué)生感受美。通過相關(guān)圖片、音樂、視頻、動畫等來呈現(xiàn)美的情境，從而提高學(xué)生感知美、感受美的能力。如用一段適宜的優(yōu)美音樂來導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)生不僅感受到了音樂的美，也把注意力集中到教學(xué)中來；第二，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。羅丹說過，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。注重學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到美無處不在。課堂提問、課后作業(yè)中都可以設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞；第三，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極創(chuàng)造美。例如，書法很棒，可以創(chuàng)造書法美；舞蹈跳得好，可以創(chuàng)造了舞蹈美；善于寫作，可以創(chuàng)造語言美,等等。幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢，在課堂中提供體驗成功的機會，每一位學(xué)生都能創(chuàng)造美。12.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一，引導(dǎo)學(xué)生安全生活。積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生理解生命、尊重生命、珍惜生命。開發(fā)中小學(xué)安全教育系列課程，積極開展火災(zāi)、水電防盜等安全教育和安全演練活動，增強學(xué)生救助能力；第二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主生活。鼓勵學(xué)生積極承擔(dān)家務(wù)活動，支持學(xué)生建設(shè)生活手工坊，開發(fā)生活類校本課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活技能，強化實踐管理，學(xué)會自我管理，學(xué)會自主生活；第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會低碳生活。增強學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)低碳生活理念，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。從身邊點滴做起，從生活小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色出行，引導(dǎo)學(xué)生成為低碳生活的宣傳者。13.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一，營造教學(xué)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。以學(xué)生為主體，采用參與式、討論式、啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣，保護好學(xué)生好奇心和求知欲。建立民主平等的氛圍，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；第二，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“創(chuàng)新源于問題，問題源于懷疑”。應(yīng)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問題情境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣，提升創(chuàng)新精神。如教學(xué)中，依照相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開展小型辯論賽，鍛煉學(xué)生思維能力和批判能力；第三，加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。開展探究學(xué)習(xí)，通過研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐和體驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，形成創(chuàng)新能力。如實驗、調(diào)查、小課題研究等形式的實踐活動是很有效的方式。14.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)？針對“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)”，個人談?wù)勔韵聨c見解：第一、引導(dǎo)學(xué)生理解多元文化。世界文化是豐富多彩的，是各民族智慧的結(jié)晶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重多元文化。如，通過中外經(jīng)典閱讀活動，弘揚和傳承本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并學(xué)習(xí)和吸納優(yōu)秀外國文化。又如，在教學(xué)中呈現(xiàn)中外不同學(xué)科觀點和理論，引發(fā)學(xué)生對比、討論和分析，從而加深對多元文化的理解和學(xué)習(xí)。第二、鼓勵學(xué)生開展國際交往。鼓勵學(xué)生參與與國際知名學(xué)校學(xué)生交流互換學(xué)習(xí)，提高學(xué)生跨文化交流能力；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)外語，鼓勵有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)小語種；支持有條件、有計劃學(xué)生出國留學(xué)；鼓勵學(xué)生參加各學(xué)科國際知名賽事。15.談?wù)勀闳绾卧趯W(xué)科教學(xué)中進行德育滲透。課堂教學(xué)中如何進行德育滲透，是每一個教育工作者面對的課題之一。新課改形勢下，學(xué)科滲透可作以下幾方面的探索：

一、化整為零，適時滲透。德育內(nèi)容是一個整體，我們對學(xué)生的德育教育不可能一蹴而就，更不可能在一節(jié)課都在呈現(xiàn)德育內(nèi)容，只有化整為零，在每一節(jié)課適時滲透某一相應(yīng)的主題，才能收到實效。

二、突出重點，強化教育。德育的內(nèi)容很豐富，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，重點突出某方面的德育內(nèi)容。如在我的課堂教學(xué)中，我主要重點突出了愛國主義教育、理想前途教育、職業(yè)品質(zhì)教育等。

三、情景育人，以情感人。德育的方法多種多樣，德育的形式也是豐富多彩，但都應(yīng)落在真情感化上。創(chuàng)設(shè)有情感的育人情景，以情感人，才能真正達成德育目的。正所謂，“以情載物則悅神，因情明理則入心”。16.談?wù)勀闶侨绾魏侠淼膶W(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)有效結(jié)合。運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境生動、形象、逼真，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是豐富課堂教學(xué)的一種重要方式，為教學(xué)帶來便利。當(dāng)然，凡是都有一個“度”，信息技術(shù)易是如此，必須合理運用，堅持一定的原則。首先，內(nèi)容決定形式。多媒體信息技術(shù)應(yīng)堅持為教學(xué)服務(wù)的原則。不是為了用信息技術(shù)而用信息技術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)運用信息技術(shù)突出某一教學(xué)內(nèi)容，或解決某一具體教學(xué)目標。其次，要把握好時機。只有當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最強烈，最需要幫助的時候，運用信息技術(shù)對學(xué)生進行啟發(fā)和點撥時，這樣才能體現(xiàn)信息技術(shù)的綜合效果。最后，靈活轉(zhuǎn)化形式。信息技術(shù)將文字、圖形、動畫和圖像等綜合一體化，應(yīng)充分利用這一特點和優(yōu)勢，豐富信息技術(shù)的呈現(xiàn)形式，并與其他教學(xué)方式和資源相結(jié)合來活化課堂。17.結(jié)合你自身經(jīng)驗，你認為怎樣的一堂課才是一堂好課？概括得來說，我認為的一堂好課的標準是學(xué)生有收獲、教師有發(fā)揮、課堂有效果。具體地，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教學(xué)目標明確。教師和學(xué)生都知道自己要做什么；2.教學(xué)內(nèi)容正確。教學(xué)內(nèi)容要符合課程標準；3.教學(xué)重難點突出。課堂教學(xué)要有所側(cè)重，解決重難點；4.教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法適合學(xué)生的身心特點和需要；5.教學(xué)語言清晰。教師要有較好的語言表達能力；6.課堂氣氛熱烈。師生積極互動，課堂活躍；7.課堂組織嚴密。各個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂時間把握精準。18.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，談?wù)勀闶侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的。本學(xué)科是中職專業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，可以概括為兩個維度，一是“品德”，即行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、職業(yè)精神和職業(yè)道德；二是“才能”，即語言表達、專業(yè)知識、思維能力和專業(yè)能力。具體通過以下幾個途徑來實現(xiàn)：第一、保證課堂教學(xué)的質(zhì)量是基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是主要學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。且課堂教學(xué)要注重內(nèi)容和形式的靈活多樣化，確保學(xué)生的主體地位，使課堂真正成為“德”與“才”的學(xué)習(xí)天地；第二、開展形式多樣的活動是核心?！捌返隆迸c“才能”的培養(yǎng)絕不是紙上談兵，而需要在活動和交往中形成?？梢园才乓娏?xí)、參觀、交流、技能競賽等活動，來增加學(xué)生的體驗和實踐，促進學(xué)生“德”與“才”的內(nèi)化；第三、以實習(xí)為契機，以校企合作為保障。實習(xí)是中職生正式踏入社會、企業(yè)前最重要的一站。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容運用到具體崗位實踐中，并通過實踐來豐富職業(yè)認識，提升職業(yè)能力。這是他們思想變化最大，成長最大。19.結(jié)合學(xué)科教學(xué)，談?wù)勀闶侨绾闻囵B(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職生一個相對明顯的特點就是學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致上課不聽講、課后不復(fù)習(xí)，甚至調(diào)皮搗蛋。我主要是通過以下幾個途徑來培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一是幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心。用新的學(xué)生觀理念來重新認識學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，積極為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，幫助他們體驗到成功的樂趣，消除自卑，增強自信心，從而愿意學(xué)習(xí)。二是與他們建立良好的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道”，學(xué)生喜歡上自己了，才有興趣聽自己的課。我會主動與學(xué)生溝通，找他們談?wù)摳鞣N話題，并真正關(guān)愛他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。三是完善對學(xué)生的評價。加德納多元智能理論告訴我們，每個學(xué)生都是有其不同的優(yōu)勢智能。因此，我們評價學(xué)生的內(nèi)容也應(yīng)該多元化，積極評價學(xué)生，促進學(xué)生的自我認識和發(fā)展。“多一把衡量的尺子，就會多一批好學(xué)生”。20.你是如何將微課程運用到你的教學(xué)中的？如何將微課程運用到教學(xué)中的，我將從以下幾個方面進行探索：第一、微課應(yīng)用于課堂教學(xué)中。微課是一個教學(xué)視頻的一部分，所以，它在課堂上是一個很好的應(yīng)用。在復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課，或者重難點講解等教學(xué)環(huán)節(jié)中使用微課的教學(xué)方法，這可以存進精簡教學(xué)，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二、微課應(yīng)用于自主學(xué)習(xí)中。利用電腦將微課分享到網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生下載，在需要的時候隨時可以打開。這有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。而且微課本身是精短，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，適合不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)。第三、微課應(yīng)用于專業(yè)發(fā)展中。首先，微課要求語言流暢，內(nèi)容精準，制作微課本身就是提升專業(yè)能力的過程；其次，觀看微課記錄可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，即時糾正，可以有效地促進自己專業(yè)能力的進一步發(fā)展；再者，微課資源共享，可以加強與同事和學(xué)生之間的溝通，一起討論，共同進步。

21.你怎樣評價將翻轉(zhuǎn)課堂？你將如何把翻轉(zhuǎn)課堂和你的教學(xué)有效結(jié)合？“翻轉(zhuǎn)課堂”，通過在線學(xué)習(xí)與面對面教學(xué)的有機結(jié)合，實現(xiàn)因材施教的個性化掌握式學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”，使傳統(tǒng)的教學(xué)流程、教學(xué)理念、師生角色等發(fā)生“翻轉(zhuǎn)”。這種教學(xué)模式符合新課改的理念，是值得倡導(dǎo)的。作為老師，要積極學(xué)習(xí)、掌握和運用。翻轉(zhuǎn)課堂和教學(xué)有效相結(jié)合，我將從以下兩方面進行探索： 首先，開發(fā)課程。課程最核心內(nèi)容是什么，這是“翻轉(zhuǎn)課堂”首先要考慮的問題。教學(xué)內(nèi)容不可能面面俱到，但是要把最核心、學(xué)生最需要掌握的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。呈現(xiàn)方式又如何，將直接影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我首先要精心設(shè)計課程內(nèi)容。其次，打通路徑?！胺D(zhuǎn)課堂”的學(xué)習(xí)的平臺直接影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)追蹤的路徑和效果，以及教師個性化指導(dǎo)的效果。因此，我會先堅持利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源進行嘗試，然后積極探索和優(yōu)化學(xué)習(xí)的平臺，拓寬“翻轉(zhuǎn)課堂”途徑。22.結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勀闶侨绾卧谡n堂中做到因材施教的。因材施教要求教師從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，是每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。在課堂中我主要從以下幾個方面進行探索。一是采用多種教學(xué)方法。我會結(jié)合課程內(nèi)容的需要和學(xué)生的特點，從語言傳遞類、直接感知類、實際訓(xùn)練類、引導(dǎo)探究類類等不同教學(xué)方法中重點選擇2到3種教學(xué)方法，來豐富課堂教學(xué)形式，滿足不同學(xué)生的個性特點。二是提出不同教學(xué)問題。學(xué)生的思維方式有的是場獨立型，有的是場依存型，有的反應(yīng)迅速，有的反應(yīng)較慢，而且每個學(xué)生的知識積累也不盡相同。所以，我會設(shè)計不同難度的問題，單問、自由討論和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，來調(diào)動不同學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性與積極性。三是設(shè)計課后分層作業(yè)。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度不同，且興趣愛好也不同，我會設(shè)計分層作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固知識和拓展學(xué)習(xí)，并且以此設(shè)立不同的評價標準。23.上課之前需要精心備課，結(jié)合學(xué)科特點，說說你是如何進行備課的。備課是教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件，尤其對于新教師老師，備好課至關(guān)重要。我備課一般會做如下工作：一是鉆研教材。具體包括理解課程計劃、課程標準、教材和閱讀相關(guān)參考資料。鉆研教材，時既要尊重教材，又不局限于教材；既要靈活運用教材，又要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際情況對教材進行創(chuàng)造性的理解，切實發(fā)揮教材的作用。二是了解學(xué)生。只有認真地了解學(xué)生，才能有效地將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際聯(lián)系起來，才能真正做到因材施教，使學(xué)生獲得最大的發(fā)展。我會重點了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認知特點、能力基礎(chǔ)和身心特點。三是制訂教學(xué)計劃。主要是在學(xué)期教學(xué)進度和課題計劃已經(jīng)編制下，撰寫課時計劃，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進行詳細安排，有疑問的地方，積極向老師咨詢和討論。備課的形式上會采取個體備課和集體備課相結(jié)合。24.在學(xué)科教學(xué)中，你是如何進行社會主義核心價值觀的滲透的？可舉例說明。作為一位中職教師，在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該注重社會主義核心價值觀的滲透，以本人執(zhí)教的《社會工作的功能》一課來做舉例說明：第一、創(chuàng)設(shè)情境中滲透。視頻導(dǎo)入，觀看由香港社工的真實事跡改編的電影《流浪漢世界杯》短片，直觀了解社工開展服務(wù)過程。提出問題“這部電影中最讓你感動的是什么？”，學(xué)生初步感知到社工的敬業(yè)、誠信和友善。第二、合作學(xué)習(xí)中滲透。展示社會工作案例，提出小組討論問題“結(jié)合案例和電影，分析社會工作者有哪些特征？他們分別扮演了什么角色和作用？他們是如何開展工作的？”引導(dǎo)學(xué)生突破課程重難點，并深入了解到做好社會工作，必須具備服務(wù)、敬業(yè)、誠信和友善的品質(zhì)。第三、拓展練習(xí)中滲透。布置作業(yè)“如果你是社工，請設(shè)計一份針對你們社區(qū)流浪人員的服務(wù)方案”，促進學(xué)生學(xué)以致用，內(nèi)化學(xué)生認識。25.作為一名教師，你認為教師需要具備哪些素養(yǎng)？教師承擔(dān)著教書育人的天職，作為一名教師，我認為應(yīng)具備思想道德、知識、能力、心理和身體等綜合素養(yǎng)。首先，要有思想道德素養(yǎng)。教師要有職業(yè)理想、職業(yè)信念和職業(yè)道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。再者，要有知識素養(yǎng)。教師要有所教學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，應(yīng)掌握學(xué)科教育知識和教育教學(xué)知識，熟悉必備的社會文化知識，有實踐性理論和方法。再次，要有能力素養(yǎng)。教師應(yīng)具備良好的語言表達能力等基礎(chǔ)能力，以及教學(xué)設(shè)計、組織管理和研究等專業(yè)能力。最后，要有心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。教師要有正確的認知、積極的心態(tài)、健康的人格和良好的身體素質(zhì)。26.教師越來越要求專業(yè)化，你認為專業(yè)化教師需要具備哪些能力？新課改下，教育理念、學(xué)生觀、教學(xué)觀等發(fā)生了巨大的變化，這對教師的專業(yè)化能力提出了新的要求。個人認為專業(yè)化教師要具備以下能力：第一，教書育人能力。教師是專業(yè)人員，首先承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，要有教書育人的能力。教書育人能力，首先，是指教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計、課堂管理和課堂實施的能力；其次，是指育人能力，包括心理溝通、行為輔導(dǎo)和班級管理的能力。第一，課程整合能力。新的教師觀提出，教師是課程的開發(fā)者和研究者，這就要求教師要具備課程整合能力。教師應(yīng)踐行從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變，開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展要求的特色課程；第二，教育科研能力。新的教師觀要求，教師是教育教學(xué)的研究者，這就明確了教師的教育科研能力方向。教師應(yīng)以學(xué)生為研究對象，以課堂為研究方向，在研究中積極探索教育的規(guī)律和品質(zhì).

第五篇：公務(wù)員面試模擬試題5

一、小張學(xué)歷高、能力強，他通過公務(wù)員考試進到某機關(guān)后，總自以為是，喜歡在同事面前高談闊論，引起了同事們的反感，工作上不愿與他配合。假如你是小張，你將如何改變這種被動局面?

答：

1、俗話說，解鈴還需系鈴人。要想改變這種被動局面，首先得反省自己、查找原因、徹底糾正和改變自身那種引起同事們反感的不良習(xí)慣和工作作風(fēng)。

2、冰凍三尺，非一日之寒。同事們對我的不良印象不是一天形成的，自己的一些不良習(xí)慣和工作作風(fēng)也不是一天養(yǎng)成的，因此，要想徹底扭轉(zhuǎn)和改正過來并非易事，不能心急，要有打持久戰(zhàn)的思想準備。

3、一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事足以看出一個人的思想品德，因此，要改變這種局面，得從小事做起，從瑣事做起，從別人不愿意做的事做起，不能因為自己學(xué)歷高、能力強而自命不凡，要入鄉(xiāng)隨俗，與同事打成一片，此外，還要克服自己喜歡高談闊論的毛病，少說多干，最后還要注意保護別人的自尊，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，工作中要推功攬過。

二、你們單位有兩位同事小孫和小趙。小孫業(yè)務(wù)能力強，但性格孤僻：小趙勤勤懇懇，但能力一般。小孫經(jīng)常瞧不起小趙，小趙對小孫也經(jīng)常抱怨。為化解他兩人矛盾，你有什么好辦法?{追問}如果組織上派你找他們兩人共同談心，你想對他們說點什么?請你現(xiàn)場為我們表演一下。

答：

1、人與人之間由于人生觀、世界觀、價值觀的不同，看待問題的視角和觀點也會不同，因此在工作中和生活中產(chǎn)生矛盾、發(fā)生誤會也是難免的，但是，一般情況下，當(dāng)事雙方都會小心加以掩飾，不會公開化，那么作為旁觀者來說，則不必予以明朗化，加以放大。

2、要化解兩人的矛盾，有三種方法：一是在工作上對他們各自的工作范圍加以明確。把具有挑戰(zhàn)性，有一定難度和技巧性的工作交給小孫，把那些繁瑣、細致的事情交給小趙處理。明確各自職責(zé)，確保不因分工不清而導(dǎo)致扯皮。二是創(chuàng)造機會讓他們加強合作。如果說明確分工是為了減少沖突，那么加強合作則是為了讓他們在需要對方的合作與支持中換位思考，了解對方工作的重要性，從而相互尊重、相互支持。三是組織一些群體性活動，讓他們加強溝通，增進友誼，可以組織一些籃球賽、排球賽、足球賽、拔河比賽等集體性活動，讓他們在活動中加深友誼。

試題重現(xiàn)】有一項由1300人參加的關(guān)于盜版問題的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：61%的人說會買盜版書，67.8%的人說對造假行為能忍受。你怎么看?

【試題分析】 綜合分析類試題，主要考查考生的綜合分析問題的能力?？忌⒁鈱忣}，提問中的“你怎么看”是問你對盜版問題怎么看，而非對這個調(diào)查結(jié)果怎么看。本題考生可以按照“是什么——為什么——怎么辦”的答題思路進行作答。

【解題思路】 首先，闡述盜版的危害;其次，從經(jīng)營者、消費者和管理者三個角度分析盜版泛濫的主要原因;最后，采取措施，從法律、經(jīng)濟、行政、輿論四個方面采取措施，積極打擊盜版產(chǎn)品，還原正常市場秩序。

【參考答案】

在我國，盜版已經(jīng)成為危害國家、社會、擾亂正常經(jīng)濟秩序的重大問題，嚴重干擾了社會的正常發(fā)展。從法律層面上講，盜版就是一種盜竊，是對作者著作權(quán)、出版單位的出版權(quán)以及消費者合法權(quán)益的嚴重侵犯，降低了人們創(chuàng)新的積極性。

在國家三令五申“打擊盜版、支持正版”的情況下，盜版制品仍然屢禁不止，主要有以下幾方面的原因：第一，對經(jīng)營者來說，生產(chǎn)、制作和銷售盜版音像制品成本低，利潤高。追求利潤最大化誘發(fā)了投機者瞅準了盜版業(yè)。第二，從消費者的角度來說，便宜是他們購買盜版的直接原因，從而拉動了非法的生產(chǎn)經(jīng)營。第三，從管理者的角度來說，客觀上由于執(zhí)法力量薄弱、執(zhí)法手段滯后等因素，使得對盜版音像制品的打擊不能面面俱到。主觀上管理人員認識不到盜版的危害，放松了對盜版的管理。第四，相關(guān)機關(guān)往往只關(guān)注對盜版的打擊，而忽略了對正版的扶持。第五，一些管理制度還不夠完善，對經(jīng)營盜版的行為的處罰力度還過于寬松。

打擊盜版是一項艱巨的工程，應(yīng)該常抓不懈。第一，要完善健全相關(guān)的法律法規(guī)，加大對盜版的打擊和懲處力度。第二，主動引導(dǎo)經(jīng)營者確立良好的經(jīng)營作風(fēng)和合法的利益觀。第三，利用電視臺、報刊、雜志等媒體及形式多樣的宣傳活動，營造支持正版的良好社會氛圍。第四，經(jīng)營單位應(yīng)該盡可能減少一些中間環(huán)節(jié)，降低成本，讓利消費者，使正規(guī)出版的音像制品價格更合理，最大限度提高正版產(chǎn)品的市場占有率，使盜版產(chǎn)品徹底失去市場。

【點睛】

對綜合分析的社會現(xiàn)象類試題，一般是按照“是什么——為什么——怎么做”的答題思路進行作答的。針對本題的盜版問題，“是什么”不是要求考生說盜版問題的本質(zhì)是什么，考生可以轉(zhuǎn)而談?wù)劚I版問題的危害性影響。告訴考生可以按照這個思路，不代表要套路地去作答，考生可以根據(jù)題目的實際情況靈活運用。