第一篇：人情味

人情味

要有點(diǎn)人情味。

何謂“人情”？就是人的七情六欲。見了惡人做壞事，憤恨難平，這是義憤之心；走在路上，看見一個(gè)小孩，忽然莫名其妙地上前撫摸一下他；遇到一個(gè)年邁的老人，想扶他一把，這是愛心的流露。凡是這些都是人之常情。

俗話說：“人非草木，焉能無情？”即使一個(gè)十惡不赦的惡人，也會有一瞬間愛意的表露；即使一個(gè)品德高尚的人，也會有徘徊疑惑，與自己利益之間的時(shí)刻。這就是人，活生生的人。

每個(gè)人，日常生活中，要有人情味，在別人遇到困難的時(shí)候，伸出援助之手，讓他渡過難關(guān)。工作中更需要有人情味。一名職工是否是一個(gè)好的職工，假如對他漠不關(guān)心，不聞不問，不去考慮別人的想法，只注重自己的利益。這樣的職工，即使再能干，工作能力再強(qiáng)，又怎樣？一名好職工，不僅工作要做，還應(yīng)該去理解、關(guān)心、尊重身邊的人，說到底，便是要有人情味。

讓我們愛身邊所有的人，讓我們做個(gè)有人情味的人，這樣世界會更加充滿愛，人生會更加精彩。

生產(chǎn)B區(qū)：劉洪麗

2007-7-3

第二篇：勤勤懇懇、人情味、憧憬

勤勤懇 ● 人情味 ● 憧憬

主持人：大家都知道漢語的詞匯是世界上所有語種中最豐富、最具表

現(xiàn)力和韻味的。那么，本期話題就是：你最喜歡的詞語。希望大家暢所欲言。

政府官員：我們被稱為人民的公仆，當(dāng)然要為人民服務(wù)，勤勤懇懇工

作，無愧于“公仆”的這一稱號。所以我最喜歡“勤勤懇懇”這一詞語。諸葛亮曾說過：“鞠躬盡瘁，死而后己?！蔽蚁脒@就是做官的要求：勤勤懇懇為人民謀福利，勤勤懇懇為社會主義建設(shè)出力，勤勤懇懇為國家昌盛奉獻(xiàn)一生。每天清晨，我都會對自己說今天一定要勤勤懇懇，有所作為。我想這一詞語將伴我一生，最后我也希望大家做任何事都能勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。謝謝?。懫鹨黄坡暋＃?/p>

中學(xué)老師：大家好！我是北京一中學(xué)語文老師。我最喜歡“人情味”

這一詞語。這一詞語可分開解釋，“人”就是教育要 “以人為本”，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)因材施教，培養(yǎng)他們健全人格，不自卑、不自大、不自私，成為一個(gè)優(yōu)秀的人?！扒椤本褪墙虒W(xué)中要有情，愛護(hù)學(xué)生，尊敬學(xué)生，對差生要以情打動，諄諄教誨，決不輕視他們。“味”的含義深遠(yuǎn)，我也只是領(lǐng)悟到一點(diǎn)皮毛,依我個(gè)人之見，“味”就是要使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣、滋味。拿語文來說吧！我們要對學(xué)生進(jìn)行人文主義教育，使他們了解中國文化的內(nèi)涵和真諦；還要多讓他們閱讀名著，增加文學(xué)修養(yǎng)，真正明白語文學(xué)習(xí)中的“美味”。當(dāng)然“人情味”合起來也可講，那就是人們平常所常用的了。在“人情味”教學(xué)方面我做得還很不夠，我會在以后的時(shí)

間去繼續(xù)實(shí)踐。（站起來鞠躬）。（掌聲響起，經(jīng)久不息）

大學(xué)生：我最喜歡“憧憬“一詞。憧憬也就是希望，作為年輕人心中

應(yīng)該有理想，有時(shí)幻想一下也未嘗不可。小學(xué)時(shí)我憧憬長大，中學(xué)時(shí)我憧憬上名牌大學(xué)，現(xiàn)在我憧憬建功立業(yè)，用自己的行動譜寫美好的未來，做個(gè)不平凡的人。我也希望社會中任何人，或平凡或偉大，或年輕或年老，或成功或失敗都要敢于憧憬未來，相信明天會更好。謝謝各位。

主持人：聽了各位的精彩講說，我受益匪淺。我也喜歡上了勤勤懇懇、人情味、憧憬，那么就讓我們勤勤懇懇地工作，擁有充滿人情味的人生，每天都笑對一切，憧憬著美好的未來。謝謝大家！再見！

第三篇：史上最有人情味的春節(jié)

史上最有人情味的春節(jié)

唐朝400死囚回家過春節(jié)

貞觀六年（663年）唐太宗李世民讓400死囚回家過春節(jié)，628年，唐太宗放出3000余宮女，令之任求伉儷。

白居易有詩歌歌頌唐太宗德政：怨女三千出后宮，死囚四百來歸獄。

唐太宗以人為本進(jìn)行了一系列卓有成效的法制度改革，大得民心。貞觀年間最少的時(shí)候據(jù)說全國只有十幾個(gè)死囚，那時(shí)全國人口至少有千萬，這樣低的犯罪率證明仁德的力量和當(dāng)時(shí)司法制度改革的成功。

第四篇：學(xué)生評語要充滿人情味

學(xué)生的評語要充滿人情味

以前我覺得給學(xué)生下評語是一件苦差事，因?yàn)榭磳W(xué)生既要做到“全面”，又要“一分為二”,還要用“發(fā)展的眼光” 因此，寫評語從思想品德到組織紀(jì)律、從學(xué)習(xí)態(tài)度到勞動情況、衛(wèi)生習(xí)慣，總之，每個(gè)人都要面面俱到。評語寫的多，內(nèi)容只好”千篇一律”，自己感到乏味，別人也覺得枯燥。

今天我讀了一位大學(xué)教授給學(xué)生下的評語，深受啟發(fā)，評語就該真正體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，充滿人情味。我要 突破幾點(diǎn)：

一、少寫“觀念“，多些”行為“。如寫學(xué)生”熱愛祖國“時(shí)，要學(xué)他怎樣熱愛。王琴:那天的升旗演講稿寫的多好呀，站在旗臺上，自然得體、落落大方、表情生動、聲音洪亮，展示了 你的才華和風(fēng)采----這一點(diǎn)可以看出你多么熱愛國旗，熱愛祖國。

二、不求全面，只抓特點(diǎn)。只要抓住學(xué)生的某一方面或某一個(gè)突出點(diǎn)加以描述，就能把這個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來，使學(xué)生個(gè)性化。

三、態(tài)度平易，用語親切、幽默。擯棄哪些“莊嚴(yán)”的語言，代以溫和、詼諧、飽含真誠的語言，使學(xué)生通過評語感到師生之間的人格平等。

四、變換口吻，改變?nèi)朔Q。把嚴(yán)肅的鼓勵變成殷切的叮嚀，把冷淡的評判變成親切的對話。例：我寫給李斌的評語：李斌，可愛的小弟弟。天性純真，機(jī)靈調(diào)皮。性格活潑、淘氣不違紀(jì)。關(guān)心學(xué)校里的事，熱愛班集體，看，在這次校運(yùn)會上，奪了兩項(xiàng)第一，可為咱們班可爭了大光了。今后，要在學(xué)習(xí)上，下點(diǎn)功，就像長跑一樣，奮起直追，我想，一定會取得好成績。老師相信，你能行！

第五篇：作文充滿人情味的夏天

充滿人情味的夏天

雨，無邊無際地下。我望著遠(yuǎn)方那一片白茫茫的雨霧，嘆了口氣。同行的人躲在屋檐下，掀起旁邊茶鋪的簾子，無奈地?fù)u著頭，走了進(jìn)去。

我們一行人原本是往別處避暑的，卻不料在去旅游景點(diǎn)的途中迷了路，找了好半天才找到一位愿意給我們指路的。他神色淡淡的，用手一指那若隱若現(xiàn)的山，又一指一條蜿蜒的小道。粗略地說了兩句，便不再理睬我們，自顧自埋頭走了。哪知天公不作美，在半途中卻被突如其來的一場雨澆滅了熱情。正愁著到哪兒避雨，眼角的余光瞄到了鄉(xiāng)間小路上一塊破舊不堪的“茶”字招牌，也許是經(jīng)歷了好幾個(gè)春夏秋冬的日曬雨淋，上面的顏色早已褪去，只能依稀辨認(rèn)出是個(gè)“茶”字。

走進(jìn)店鋪，柜臺后的古稀老人瞇著眼打量了我們好久，半晌，才反應(yīng)過來，轉(zhuǎn)身招呼一個(gè)年輕人。這個(gè)年輕人從眉宇間看好似老人的兒子。他走過來向我們充滿歉意的笑了笑，引我們到一張褪漆的桌子旁，轉(zhuǎn)身走了。老人一步步地挪過來，我們向她表明來意后，她開始和我們聊天。很快，年輕人為我們沏上了涼茶，在這悶熱的雨天能夠暢飲一番是最好不過了，茶湯泛著一縷縷鄉(xiāng)野特有的清香，沁人心腑。

老人聊起了家常，指著沿墻堆放的木雕，笑著用地道的方言說，那是她兒子雕刻的，言語中充溢著對兒子的贊譽(yù)。我細(xì)細(xì)地觀察那排木雕，刀法老練，線條流暢，一個(gè)個(gè)栩栩如生，我由衷欽佩勞動人民的心靈手巧。

剛開始，同行的人還不時(shí)地看手表，又望望天。雨仍舊滂沱，絲毫沒有減弱，恐怕是走不了了。后來，大家融入到愉快的氛圍里，你一言，我一語地隨意聊起來，其中還夾雜著不少蹩腳方言，老人舒心地笑了起來，臉上的皺褶舒展開了。很快，屋子里溢滿了歡聲笑語。

此時(shí)，我打量著老屋，歲月的風(fēng)塵堆積了陳舊，老人的兒子靜靜地端坐一旁刻著木雕，偶爾抬頭看看母親，笑著。

天放晴了，好一會兒，我們才意識到該走了。悄悄地留下些茶水錢，卻被老人執(zhí)意拒絕了。三番五次，只好塞到她兒子手上。

臨走時(shí)，又抿了口茶，似乎喝出了幾絲人情味。那淡然有情的滋味讓這個(gè)夏天變得與眾不同，那個(gè)平凡的鄉(xiāng)野茶鋪也在我的記憶中揮之不去。2