第一篇：大學(xué) 抓教風(fēng) 促學(xué)風(fēng)

土木工程系

“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)”主題活動(dòng)總結(jié)

為配合學(xué)院優(yōu)秀教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化我系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良教風(fēng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，我系積極開(kāi)展了一系列“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

一、崇德、尚能，建優(yōu)秀教風(fēng)

教師是進(jìn)行道德質(zhì)量教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德質(zhì)量，方能以身立教，為人師表。

我系在教風(fēng)建設(shè)方面開(kāi)展了系內(nèi)的教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，深入課堂，讓同學(xué)們對(duì)任課教師作出評(píng)價(jià)，同時(shí)將意見(jiàn)回饋給教師。同時(shí)開(kāi)展在教師間的討論學(xué)習(xí)，使教師教學(xué)水平得到顯著提高。

二、勤學(xué)、自律，創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)

為幫助我系學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正同學(xué)們刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考，愛(ài)好鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，我系先后開(kāi)展了新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，晨讀晨練，軍歌比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，同時(shí)也使他們提高了個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)了大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我系通過(guò)查課、考勤工作及學(xué)習(xí)委員的教育活動(dòng)，以點(diǎn)帶面的使同學(xué)們養(yǎng)成不曠課、不遲到、不早退，積極參與課堂互動(dòng)，專心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)“時(shí)代英才”辯論賽、“讀書(shū)修身”征文、英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽等促學(xué)活動(dòng)樹(shù)立同學(xué)們積極主動(dòng)、自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。在剛剛結(jié)束的暑期里,安排同學(xué)們參加各種社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真做好實(shí)踐報(bào)告及總結(jié)，在開(kāi)學(xué)后做好整理和匯報(bào)工作，鼓勵(lì)同學(xué)們用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)，成為符合時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀人才。

三、文明、進(jìn)取，塑優(yōu)良校風(fēng)

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，它是一所學(xué)校中占主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣和群體風(fēng)

尚，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的總體風(fēng)貌。

我系積極開(kāi)展一系列的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中能切實(shí)感受到我校的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和積極進(jìn)取的辦學(xué)特色。

這些卓有成效的活動(dòng)確實(shí)加強(qiáng)了我系的教風(fēng)，優(yōu)化了學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了校風(fēng)。

我系學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容如下

1．完善考勤制度。

通過(guò)學(xué)委的課堂考勤，學(xué)生會(huì)干部的查課，學(xué)習(xí)委員的教育等活動(dòng)，使同學(xué)們切實(shí)了解了我系的考勤制度，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)生起到管理和約束作用。

2．重點(diǎn)促學(xué)活動(dòng)：

<1>新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

通過(guò)組織大二大三的老生與大一新生間進(jìn)行的座談式的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了學(xué)生間的感情，使大一新生在感受到關(guān)懷的同時(shí)也對(duì)他們的日后學(xué)習(xí)生活起到了一定的積極指導(dǎo)作用。

<2>開(kāi)展日常的晨讀、晨練活動(dòng)；

組織大

二、大三的同學(xué)開(kāi)展晨讀活動(dòng)，活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)，改善了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，督促大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)在大一新生中開(kāi)展晨練活動(dòng)，使同學(xué)們養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣和奮進(jìn)向上的生活作風(fēng)。

<3>辯論賽；

我系認(rèn)真開(kāi)展學(xué)院辯論賽的選拔工作，配合院學(xué)習(xí)部做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，同時(shí)也以寓教于樂(lè)的形式拓展了同學(xué)們的知識(shí)面，使同學(xué)們能夠獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。

<4>“讀書(shū)修身”活動(dòng)；

通過(guò)征文和書(shū)香團(tuán)支部等活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能讓大家養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)和勤思考的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

<5>英語(yǔ)技能大賽；

組織同學(xué)們報(bào)名參加英語(yǔ)口語(yǔ)技能演講比賽，為我系營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好氛圍。

<6>軍歌比賽；

積極組織籌備07級(jí)新生革命歌曲合唱比賽，使各班形成團(tuán)結(jié)向上的良好風(fēng)氣，同時(shí)為剛剛閉幕的黨的十七大獻(xiàn)禮。

<7>建筑知識(shí)擂臺(tái)賽；

認(rèn)真組織建筑知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，體現(xiàn)我系專業(yè)特色，補(bǔ)充學(xué)生建筑專業(yè)知識(shí)。

<8>2008年畢業(yè)生就業(yè)考研動(dòng)員大會(huì)；

<9>2007級(jí)新生學(xué)習(xí)專題教育大會(huì)。

3．建立輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度；

4．建立并完善班主任聽(tīng)課制度；

5．開(kāi)展日常規(guī)管理評(píng)比活動(dòng)；

6．認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生工作制度；

7．加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)；

8．根據(jù)本系各專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；

學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。在我系進(jìn)行的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們注重“兩個(gè)結(jié)合”，即表彰和處罰相結(jié)合，考察和監(jiān)督相結(jié)合；堅(jiān)持“三個(gè)到位”，即領(lǐng)導(dǎo)到位，制度到位，活動(dòng)到位；抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，即抓理論學(xué)習(xí)，抓黨員帶頭，抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)，抓質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，取得了良好成效。

一系列的促學(xué)活動(dòng)使我系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有了很大提高，我們將繼續(xù)為使我系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作再上一個(gè)新高點(diǎn)，為我院的校風(fēng)建設(shè)而努力。

第二篇：學(xué)風(fēng)促教風(fēng)

主席、各位評(píng)委、同學(xué)們大家晚上好！

正可謂“名不順，言不順”，我們需要明白，何為“學(xué)風(fēng)”，是學(xué)校長(zhǎng)期積累而形成的一種氛圍，一種精神。從狹義上講，學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；廣義上講，是指學(xué)校師生員工治學(xué)的精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。大學(xué)校園，洋洋灑灑幾千學(xué)生，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，都是以學(xué)生為主導(dǎo)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的不斷升華，便不斷要求與之匹配的教風(fēng)，進(jìn)而進(jìn)一步提高教風(fēng)，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)。我將從以下幾個(gè)方面論證：

1、孔子曰“三人行，必有我?guī)熝??！泵献釉弧叭朔巧撸肽軣o(wú)惑”。教師豈能無(wú)惑也？教師本身就是一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷自我充電來(lái)迎合日新月異的信息時(shí)代的載體，教師要以身作則，不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的知識(shí)底蘊(yùn)和教育水平，進(jìn)而才能提高教學(xué)水平，提升教風(fēng)。

2、大學(xué)校園是一個(gè)文化雜糅的小社會(huì)，每個(gè)人的文化底蘊(yùn)都不在像從前那樣淺薄。大學(xué)生這個(gè)群體本身就很特殊，他要求學(xué)生有自主創(chuàng)新、自主探索、自問(wèn)自答的精神。大學(xué)不應(yīng)再是中學(xué)時(shí)代被老師耳提面命、教什么，就學(xué)什么；教多少，就學(xué)多少的填鴨教育的延續(xù)了。大學(xué)要求大學(xué)生們要貪學(xué)、肯學(xué)勤學(xué)，要學(xué)而知不足。正是在這種價(jià)值觀的影響下，大學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)，從而營(yíng)造出不同的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有那間大學(xué)的學(xué)風(fēng)不是從學(xué)生群體的積極向?qū)W中迸發(fā)出來(lái)的。大學(xué)生以學(xué)生為主導(dǎo)，一大學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，而學(xué)風(fēng)的營(yíng)造同樣也是以學(xué)生為主體，教師起的作用僅僅應(yīng)該是“師傅進(jìn)門(mén)”，而修行還是要考學(xué)生自己。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)風(fēng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式及態(tài)度，從而影響了教風(fēng)。

3、教風(fēng)的提高是多方面的，而學(xué)風(fēng)的提高則主要是靠學(xué)生，教風(fēng)具有教師主觀色彩，即使有再好的老師，如果遇到一個(gè)無(wú)心向?qū)W、思想渙散的學(xué)生，無(wú)非只有秀才遇到兵，有理說(shuō)不清，理無(wú)處說(shuō)的結(jié)果。只有學(xué)生的心態(tài)得到了提升，治學(xué)的態(tài)度才能有所改善，教育的力量才能得以凸顯，不可不謂是“學(xué)風(fēng)促進(jìn)了教風(fēng)”

因此，我方堅(jiān)持認(rèn)為·······

第三篇：抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng)

藥學(xué)院之“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”主題教育策劃

為努力落實(shí)我?！蛾P(guān)于加強(qiáng)文化建設(shè)的決定》提出的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)積極響應(yīng)學(xué)工處開(kāi)展“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”主題教育的號(hào)召，徐州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院特策劃此次“抓班風(fēng)，竟風(fēng)采；促學(xué)風(fēng)，共發(fā)展”主題系列活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅嚴(yán)抓藥學(xué)院學(xué)子學(xué)風(fēng)班風(fēng)的養(yǎng)成，更加積極營(yíng)造藥學(xué)院學(xué)子愛(ài)學(xué)、勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力結(jié)構(gòu)建團(tuán)結(jié)文明、安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為藥學(xué)院學(xué)子在學(xué)習(xí)生活上作出實(shí)質(zhì)性的突破。

“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”主題班會(huì)策劃

一、活動(dòng)背景

為積極遵循“人文鑄魂 腳踏實(shí)地 跟上時(shí)代”的學(xué)生工作理念，同時(shí)響應(yīng)學(xué)工處開(kāi)展“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”主題教育的號(hào)召，我院策劃在藥學(xué)院各班級(jí)開(kāi)展“抓班風(fēng)，竟風(fēng)采；促學(xué)風(fēng)，共發(fā)展”主題班會(huì)，督促學(xué)風(fēng)，展現(xiàn)班風(fēng)，為藥學(xué)院學(xué)子營(yíng)造出愛(ài)學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

抓班風(fēng)，竟風(fēng)采；促學(xué)風(fēng)，共發(fā)展

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年5月22日—2012年5月30日

四、活動(dòng)單位及人員

徐州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院09級(jí)—11級(jí)各班級(jí)、藥學(xué)院辦公室老師級(jí)各年級(jí)輔導(dǎo)員

五、活動(dòng)流程

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、擬寫(xiě)此次活動(dòng)的策劃；

2、宣傳部負(fù)責(zé)繪制張貼主題班會(huì)海報(bào)于宣傳欄，海報(bào)內(nèi)容積極向上，奪人眼球。

3、召開(kāi)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)會(huì)議，傳達(dá)此次主題班會(huì)的通知級(jí)教育意義同時(shí)傳達(dá)此次班會(huì)的要求，在主題班會(huì)結(jié)束后，各班要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出符合班級(jí)的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，并且上交相關(guān)策劃和材料；并將策劃實(shí)行2周，再上交班級(jí)成果材料，包括文字說(shuō)明和ppt成果展示。用于評(píng)選模范班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)?；顒?dòng)流程：

1、09級(jí)—11級(jí)各班級(jí)開(kāi)展形式多樣、各具特色的主題班會(huì)。

2、09級(jí)—11級(jí)各班級(jí)制定符合班級(jí)實(shí)際情況的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，并上交相關(guān)策劃和材料。

3、各班級(jí)就學(xué)習(xí)生活計(jì)劃實(shí)行一周后將成果材料上交到辦公室，支撐材料有文字說(shuō)明，ppt成果展示。

4、藥學(xué)院辦公室就活動(dòng)策劃和成果展示綜合考評(píng)，選出最佳班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)。并設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。一等獎(jiǎng)班級(jí)150元，二等獎(jiǎng)班級(jí)100元，三等獎(jiǎng)班級(jí)50元。

六、活動(dòng)預(yù)算

1、一條宣傳橫幅，50元

2、活動(dòng)展板，20元

3、優(yōu)秀班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)獎(jiǎng)金450元

七、后期總結(jié)

1、藥學(xué)院學(xué)習(xí)部總結(jié)此次主題班會(huì)活動(dòng)，并及時(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。

2、藥學(xué)院新聞部形成新聞稿形式加以報(bào)道；

3、藥學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)活動(dòng)材料的上報(bào)。

藥學(xué)院備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)系列活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

為積極備戰(zhàn)迎接英語(yǔ)四六級(jí)，提高我院學(xué)子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，同時(shí)響應(yīng)學(xué)工處開(kāi)展“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”主題教育的號(hào)召，在藥學(xué)院形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，我院特策劃此次“迎四六之季風(fēng)，掀備戰(zhàn)之高潮”系列活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題

迎四六之季風(fēng)，掀備戰(zhàn)之高潮

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年5月20日—2012年6月10日

四、活動(dòng)單位及人員

參與2012年上半年英語(yǔ)四六級(jí)的藥學(xué)院09級(jí)—11級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)流程

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、擬寫(xiě)此次活動(dòng)的策劃；

3、宣傳部負(fù)責(zé)繪制張貼主題班會(huì)海報(bào)于宣傳欄，海報(bào)內(nèi)容積極向上，奪人眼球。

3、邀請(qǐng)藥學(xué)院英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)并且拿高分的3位學(xué)生作為英語(yǔ)四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓

4、藥學(xué)院辦公室負(fù)責(zé)教室場(chǎng)地借用

5、藥學(xué)院文藝部提供一名主持人

6、新聞部負(fù)責(zé)活動(dòng)ppt制作及展示 活動(dòng)流程：

1、參與2012年上半年英語(yǔ)四六級(jí)模考的藥學(xué)院學(xué)生就坐。

2、藥學(xué)院英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)并且拿高分的3位優(yōu)秀學(xué)生代表就坐嘉賓席。

3、主持人宣布英語(yǔ)四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)始

4、優(yōu)秀學(xué)生嘉賓輪流自我講述英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及心得，同時(shí)分享英語(yǔ)考試的技巧，并且營(yíng)造開(kāi)心和諧的氛圍。

5、優(yōu)秀學(xué)生嘉賓結(jié)束經(jīng)驗(yàn)交流，現(xiàn)場(chǎng)藥學(xué)院學(xué)生舉手向優(yōu)秀學(xué)生代表提問(wèn)，優(yōu)秀學(xué)生代表并一一解答。

6、主持人宣布四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束，并且組織安排嘉賓和同學(xué)離席。

六、后期總結(jié)

1、藥學(xué)院學(xué)習(xí)部和super口語(yǔ)社共同總結(jié)，并及時(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。

2、藥學(xué)院學(xué)習(xí)部和super口語(yǔ)社共同組織11級(jí)新生參加每周日的四六級(jí)?？?，有關(guān)教室借用，音響借用，和試卷打印由super口語(yǔ)社負(fù)責(zé)。

2、藥學(xué)院新聞部形成新聞稿形式加以報(bào)道；

3、藥學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)活動(dòng)材料的上報(bào)。

藥學(xué)院備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)系列活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

為響應(yīng)學(xué)工處開(kāi)展“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”主題教育的號(hào)召，以“抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)步”為活動(dòng)目的，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為宗旨，我院特在11級(jí)各班級(jí)開(kāi)展此次活動(dòng)。

五、活動(dòng)主題

展風(fēng)采，抓學(xué)風(fēng)，建友誼

六、活動(dòng)時(shí)間

2012年6月10日—2012年6月20日

四、活動(dòng)單位及人員

藥學(xué)院11級(jí)班級(jí)、藥學(xué)院辦公室老師和個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員，11級(jí)各班級(jí)導(dǎo)師

七、活動(dòng)流程

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、擬寫(xiě)此次活動(dòng)的策劃；

4、宣傳部負(fù)責(zé)繪制張貼主題班會(huì)海報(bào)于宣傳欄，海報(bào)內(nèi)容積極向上，奪人眼球。

3、邀請(qǐng)藥學(xué)院11級(jí)全體新生為觀眾和參賽人員，藥學(xué)院辦公室老師及輔導(dǎo)員評(píng)委嘉賓。

4、藥學(xué)院辦公室負(fù)責(zé)文體中心場(chǎng)地借用和音響及燈光借用

5、藥學(xué)院文藝部提供兩名主持人

6、參賽班級(jí)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備班級(jí)才藝節(jié)目和班級(jí)風(fēng)采ppt展示 活動(dòng)流程：

1、11級(jí)同學(xué)進(jìn)場(chǎng)就坐和藥學(xué)院嘉賓就坐。2、11級(jí)各班級(jí)2輪抽簽分別決定才藝表演和ppt展示順序，主持人并宣布開(kāi)始比賽。

2、評(píng)委根據(jù)班級(jí)才藝表演、班級(jí)風(fēng)采ppt展示和班級(jí)平時(shí)成績(jī)綜合打分。并由專門(mén)人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

3、主持人宣布獲獎(jiǎng)班級(jí)分?jǐn)?shù)，同時(shí)宣布獲獎(jiǎng)班級(jí)，并由評(píng)委嘉賓分別為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金150元，二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金100元，三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金50元。

4、主持人宣布班級(jí)風(fēng)采大賽結(jié)束，各位嘉賓和同學(xué)離席。

六、活動(dòng)預(yù)算

1、宣傳橫幅一條50元

2、活動(dòng)展板20元

3、風(fēng)采班級(jí)獎(jiǎng)金500元

七、后期總結(jié)

1、藥學(xué)院分團(tuán)委及時(shí)總結(jié)，并及時(shí)開(kāi)展此次活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。

2、藥學(xué)院新聞部形成新聞稿形式加以報(bào)道。

3、藥學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)活動(dòng)材料的上報(bào)工作。

第四篇：抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng)

抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建和諧班集體

鄭伯英

馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量?！敝袊?guó)也有一句古話，說(shuō)的是：雞窩里飛不出金鳳凰。不論是中國(guó)人還是外國(guó)人，在對(duì)環(huán)境對(duì)教育的重要作用的認(rèn)識(shí)上竟如此的相似。對(duì)這兩句話，我深信不疑。正是從這個(gè)意義上，我認(rèn)為，班主任的首要任務(wù)就是：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。而且，班級(jí)管理也不應(yīng)該長(zhǎng)期靠“管卡壓”，而應(yīng)該是依靠一種風(fēng)氣來(lái)管理人，從而使身處其中的每一個(gè)人都能體會(huì)到來(lái)自這種良好風(fēng)氣的影響，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。針對(duì)我們班的現(xiàn)狀以及我的一些經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從以下“嚴(yán)”，“愛(ài)”，“細(xì)”，“巧”，“學(xué)”五個(gè)字著手。

一、嚴(yán)

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，科學(xué)、民主、建全的班級(jí)管理制度是班級(jí)文化的另一大核心，是良好班風(fēng)得以形成的有力保證。它可以最大限度地避免班主任工作的隨意性，在懲處歪風(fēng)、激勵(lì)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣方面有著巨大的作用。

1、制定班規(guī)

在開(kāi)學(xué)的第二周，我們就根據(jù)學(xué)校德工作的布署，結(jié)合本班實(shí)際，集體投票表決通過(guò)了《初一（8）班班規(guī)》。班規(guī)從學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、值日班長(zhǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)、附則 等六個(gè)方面作了詳盡的規(guī)范。班規(guī)是班級(jí)的“根本大法”，是具體落實(shí)學(xué)校德育思想的深化，是一切班級(jí)活動(dòng)的行動(dòng)指南。嚴(yán)，并不是要求班主任多么的厲害，多么的令學(xué)生心驚膽戰(zhàn)。而是“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，班主任就一定要帶動(dòng)班干部落實(shí)好。

2、設(shè)值日班長(zhǎng) 要把班規(guī)落實(shí)好，一定要培養(yǎng)出一批嚴(yán)格執(zhí)法的班干部。經(jīng)過(guò)三輪的淘汰選拔，我班有兩套班干部，課代表。他們?cè)诠ぷ髦幸陨碜鲃t、盡職盡責(zé)、嚴(yán)格公正地做好班級(jí)每天的常規(guī)管理工作。全班同學(xué)對(duì)值日班長(zhǎng)工作有監(jiān)督、建議和檢舉的權(quán)利。因此《班規(guī)》已經(jīng)成為“一只無(wú)形的手”，在我班，誰(shuí)都知道，壞人壞事沒(méi)有秘密。

二、愛(ài)

嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)，“如果學(xué)生是含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放”。

1、愛(ài)就要用真心去打動(dòng)學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，特別是家境困難生，學(xué)習(xí)薄弱生。

五月的某天的課間，學(xué)生馮浩洋來(lái)找我，他說(shuō)他好像發(fā)燒了。我伸出手摸了摸他的額頭，然后拿出溫度計(jì)，給他測(cè)量體溫。幾分鐘過(guò)去了，我看看溫度計(jì)，37.2°。馬上跟他的媽媽取得了聯(lián)系，接著我把降溫貼貼在了她的額頭上，同時(shí)給他倒了一杯水。令我沒(méi)有想到的是，我的這一系列很平常的舉動(dòng)，深深的感動(dòng)了他。為此他寫(xiě)了一篇周記，他寫(xiě)到：我是一名學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，很懶惰，有時(shí)不聽(tīng)老師的話，惹老師生氣。生病時(shí)沒(méi)想到老師會(huì)對(duì)我這么好，平日里看上去老師的目光很?chē)?yán)厲，那天對(duì)我卻是如此的溫柔，充滿了憐惜，就像媽媽一樣。我感動(dòng)得要哭了，以后一定努力學(xué)習(xí)，不再讓老師為我生氣。

2、用耐心去感化學(xué)困生

師愛(ài)還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，這樣后進(jìn)生也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)以積極的態(tài)度。我班學(xué)習(xí)最薄弱的學(xué)生王君劍和李蓯蓉，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物2 理的能力幾乎為零。但是他們?cè)谌握n教師的帶動(dòng)下，能夠?qū)W習(xí)其他科目。當(dāng)他們回答出一個(gè)問(wèn)題，背好一篇課文和一道題時(shí)，師生們會(huì)給以他們熱烈的掌聲。我也會(huì)及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)，把這些點(diǎn)夸張化，擴(kuò)大化。有一天，李蓯蓉在辦公室門(mén)外的地上撿到一百元錢(qián)，他交給了王佳老師，經(jīng)詢問(wèn)，是張麗娜老師丟的，張老師向李蓯蓉同學(xué)表示了感謝和獎(jiǎng)勵(lì)。在班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)上，我大肆的宣傳了他的事跡，并向他和家長(zhǎng)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。在班級(jí)的量化中，他們得到的“星星”不比別人少。他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在增長(zhǎng)，很少出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。一個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，那么這個(gè)班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)肯定上去了?？傊ズ靡粋€(gè)班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生。殊不知“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。不要丟下任何一個(gè)學(xué)生。

三、細(xì)

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。

首先，從班主任角度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無(wú)微不至；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。例如：上課間操跑步時(shí)，提醒學(xué)生們系好鞋帶，把上衣的袖子向里挽一下，露出手，齊步走時(shí)，挺胸抬頭目視前方向上45°角。另外，對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)中紀(jì)律上的細(xì)小錯(cuò)誤，做到眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把小錯(cuò)誤扼殺在襁褓中，這樣一個(gè)班學(xué)風(fēng)才會(huì)好起來(lái)。

其次，從學(xué)生角度，要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力，不要像個(gè)“馬大哈”，總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識(shí)地培養(yǎng)。比如說(shuō)桌椅的擺放，桌椅擺放整齊，人離開(kāi)座位，椅子放在課桌里面，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一來(lái)可以幫助學(xué)生克服粗心的毛病，二來(lái)使學(xué)生終身受益。

“細(xì)”也體現(xiàn)在小組管理中。我班共分成十個(gè)小組，每天我班對(duì)各個(gè)小組及個(gè)人進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)：紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育鍛煉等，根據(jù)小組管理措施，由值班班長(zhǎng)、課代表、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄登分統(tǒng)計(jì)，小組評(píng)價(jià)表每天一張，每周評(píng)出優(yōu)秀組，每月評(píng)出優(yōu)勝組進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。一些表現(xiàn)差的學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。在第一學(xué)期末，我班各方面都有了明顯提高。班里評(píng)出了三個(gè)優(yōu)秀小組，獎(jiǎng)給他們的不僅有獎(jiǎng)狀，還有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。第二個(gè)學(xué)期學(xué)生們更加有信心了，他們的學(xué)習(xí)熱情高漲，尤其表現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)中。我班的每一位任課教師很好的利用了小組，小組的集體榮譽(yù)感被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。組長(zhǎng)們認(rèn)真檢查督促薄弱組員的3 復(fù)習(xí)，薄弱組員在組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，對(duì)學(xué)習(xí)有了前所未有的熱情和興趣。因此在歷次考試中，我班學(xué)生的成績(jī)都令任課教師很滿意。小組的精細(xì)化管理使班里形成了正確的輿論導(dǎo)向，促使我班形成了班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的集體。

再次，從家長(zhǎng)角度，用我的行動(dòng)影響教育家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育要細(xì)心。初一的第一次家長(zhǎng)會(huì)安排在八月二十八日，由于首次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有辦法通知家長(zhǎng)帶上筆記本和筆，因此我就準(zhǔn)備了一些筆和本，送給沒(méi)帶的家長(zhǎng)使用，家長(zhǎng)們很感動(dòng)，他們說(shuō)：您的心真細(xì)。我說(shuō)：對(duì)待孩子們的教育就是需要我們非常的細(xì)心。在我的帶動(dòng)下，我班家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)管理得更加細(xì)致入微了。

四、巧

巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干。

比如:入學(xué)教育的幾天里，除了完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)規(guī)章制度、廣播操和英語(yǔ)詞匯外，我還給學(xué)生一些小話題，例如：你喜歡什么樣的老師？犯錯(cuò)了，你怎么辦？但老師批評(píng)你時(shí)，你會(huì)怎樣？如果老師冤枉了你，你會(huì)怎么辦？和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，你怎么辦？我請(qǐng)每位學(xué)生把自己的及家長(zhǎng)想法寫(xiě)在本上，然后一起進(jìn)行交流。這樣做，比我們班主任說(shuō)教更管用。

初二的學(xué)生大部分已進(jìn)入青春期，他們易煩躁，好沖動(dòng)。我請(qǐng)班上的小書(shū)法家張勇哲同學(xué)寫(xiě)下三張這樣的條幅：1.一個(gè)人的涵養(yǎng)，不在心平氣和時(shí)，而是心浮氣躁時(shí)；2.一個(gè)人的理性，不在風(fēng)平浪靜時(shí)，而是眾聲喧嘩時(shí)；3.別在喜悅時(shí)許下承諾，別在憂傷時(shí)做出回答，別在憤怒時(shí)做下決心。三思而后行，做出睿智的行為。三張條幅給迷茫和好沖動(dòng)的學(xué)生們指明了方向。

許多學(xué)生抱怨家長(zhǎng)太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽(tīng)，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)也是這樣，說(shuō)話切記言簡(jiǎn)意賅，切中要害，有時(shí)無(wú)聲勝有聲。課間，我會(huì)悄聲走進(jìn)教室，開(kāi)始學(xué)生們不適應(yīng)，有些拘謹(jǐn)，馬上正襟危坐，以為我有什么事要說(shuō)，我就告訴他們?cè)摳墒裁锤墒裁?，老師隨4 便看看。更多的時(shí)候，我一句話不說(shuō)，因?yàn)槲易钆聦W(xué)生煩我磨叨了。這樣，時(shí)間久了，他們真的放松了，我也從每次在教室的隨便溜達(dá)中，發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的秘密，同時(shí)也把許多不良現(xiàn)象扼殺在搖籃中。

我給學(xué)生提供渲泄情感的渠道---班主任“心靈熱線”。學(xué)生不太愿意面對(duì)面訴說(shuō)心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。而班主任則認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的“心聲”，并及時(shí)給予答復(fù)，或筆談，或約來(lái)面談。這很受學(xué)生歡迎。也使班主任發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問(wèn)題。這些雜事學(xué)生都理清了，學(xué)習(xí)也就沒(méi)有這么多顧慮了，也不會(huì)分心了，自然而然成績(jī)就上去了，班風(fēng)也就好了。

五、學(xué)

“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。多看一些與時(shí)俱進(jìn)的書(shū)籍。例如，學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)青春期相關(guān)知識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)。多學(xué)一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，縮短與學(xué)生的距離。多一些與學(xué)生溝通的方式。

這些就是我抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)的一些做法，多年的實(shí)踐證明：優(yōu)良的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的一切道德行為、良好的表現(xiàn)為一種支持、肯定和鼓勵(lì)，對(duì)一切不道德的行為表現(xiàn)會(huì)造成一種強(qiáng)大的壓力，促使其轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化不是教師的強(qiáng)制，也不是學(xué)生的哄起而攻之，而是輿論，是班風(fēng)的陶冶和潛移默化的影響。班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)也就好了，和諧的班集體就形成了。集體可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

以上是我對(duì)于班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一些淺顯的見(jiàn)解和做法，不妥之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正，謝謝大家的傾聽(tīng)！

2013年8月

第五篇：抓學(xué)風(fēng) 促班風(fēng)

抓學(xué)風(fēng)促班風(fēng)

——****級(jí)召開(kāi)整頓學(xué)風(fēng)班主任會(huì)議

9月13日晚，我校**級(jí)在***辦公室召開(kāi)學(xué)風(fēng)整頓班主任會(huì)議，**年級(jí)全體班主任參加會(huì)議，****做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，****出席了會(huì)議。

首先，***強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的重要性，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)在**第一學(xué)期必須把班級(jí)建設(shè)好，否則以后的班級(jí)管理會(huì)問(wèn)題重重，另外**就**年級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律做出要求，全體**班主任必須到班跟班，各位班主任一定要各自管好各自的班級(jí)。

接著，**指出，**年級(jí)全體班主任一定要好好團(tuán)結(jié)，齊抓共管。營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是**年級(jí)各班的中心工作，有良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、才能出成績(jī)。

各位班主任表示必須下大氣力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓新一屆**再創(chuàng)我校新輝煌。