第一篇：六年級(jí)組詞填空復(fù)習(xí)

六年級(jí)組詞填空復(fù)習(xí)

用“嚴(yán)”組詞填空

1.（嚴(yán)正）聲明（嚴(yán)守）紀(jì)律（嚴(yán)詞）拒絕 形勢(shì)（嚴(yán)峻）結(jié)構(gòu)（嚴(yán)密）（嚴(yán)重）破壞（嚴(yán)正）的立場(chǎng)（嚴(yán)整）的隊(duì)伍（嚴(yán)正以待）的隊(duì)伍（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)（嚴(yán)酷）的剝削（嚴(yán)密）的結(jié)構(gòu)（嚴(yán)重）的病情 2 嚴(yán)肅（處理）嚴(yán)格（要求）嚴(yán)厲（批評(píng)）嚴(yán)密（監(jiān)視）嚴(yán)重（破壞）嚴(yán)懲（罪犯）嚴(yán)峻（考驗(yàn)）嚴(yán)明（紀(jì)律）（戒備）森嚴(yán)（嚴(yán)厲）批評(píng)（神情）莊嚴(yán)（維護(hù)）尊嚴(yán)（包裝）嚴(yán)實(shí)（嚴(yán)守）秘密（嚴(yán)酷）現(xiàn)實(shí)（嚴(yán)刑）拷打 局勢(shì)（嚴(yán)峻）表情（嚴(yán)肅）態(tài)度（嚴(yán)謹(jǐn)）

3.王老師（嚴(yán)格）要求我們，教育我們要有（嚴(yán)謹(jǐn)）的治學(xué)精神，要是我們犯了錯(cuò)誤，他就（嚴(yán)厲）地批評(píng)我們，表情非常（嚴(yán)肅）

4.他瞪著眼睛，（嚴(yán)厲）地對(duì)我說(shuō):"干好工作，要有（嚴(yán)格）的要求，（嚴(yán)密）的組織，（嚴(yán)謹(jǐn)）的態(tài)度，（嚴(yán)明）的紀(jì)律，看你能不能經(jīng)受這（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)。

用心字組詞填空

1.姑娘看著經(jīng)過(guò)（精心）挑選的海螺都成了一般大小，她（開(kāi)心）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（省心、放心）多了。這時(shí)，她看到母親的臉上露出了（會(huì)心、舒心）的微笑。

2．來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，在醫(yī)護(hù)人員的（悉心或精心）照料下，傷勢(shì)好轉(zhuǎn)，所有人（開(kāi)心）地笑了，政府將這些孩子送上小學(xué)，家長(zhǎng)們臉上露出了（舒心）的笑容 3．關(guān)心他人有（愛(ài)心）幫助他人有（熱心）感謝他人有（誠(chéng)心）

完成作業(yè)要（細(xì)心）結(jié)交朋友要（真心）認(rèn)真工作要（用心）

體育運(yùn)動(dòng)要（小心或當(dāng)心）遇到困難要有（耐心或信心）

有了榮譽(yù)要（虛心）受到挫折不要（灰心 或要有信心）

用精字組詞填空

（精心）地治療（精密）的結(jié)構(gòu)（精彩或精確）的論點(diǎn)（精確）的簡(jiǎn)介（精深）的學(xué)問(wèn)（精良）的裝備（精湛）的技術(shù)（精密）的儀器（精確、精準(zhǔn)）的計(jì)算（精妙、精美）的語(yǔ)言（精明）的顧客（精美）的圖畫（精湛、精美）的技藝（精致或精巧）的工藝品（精致）的圖案 （精心、精密）的計(jì)劃（精美）的禮物（精確）的計(jì)算（精巧）的構(gòu)思(精密)的儀器（工藝）精湛（文句）精煉（設(shè)備）精良（禮物）精美

（機(jī)器）精密（設(shè)計(jì)）精妙（計(jì)算）精確（部隊(duì)）精銳（花瓶）精致 精心（設(shè)計(jì)）精簡(jiǎn)（機(jī)構(gòu)）精明（能干）精通（外語(yǔ)）（造詣）精深（花紋）精致 包裝（精美）技術(shù)（精湛、精通）用詞（精當(dāng)）節(jié)目（精彩）語(yǔ)言（精練）（精力）充沛（精湛）醫(yī)術(shù)（精簡(jiǎn)）人員（精密）儀器

用然字組詞填空

1.會(huì)堂內(nèi)，演員講錯(cuò)了一句臺(tái)詞，觀眾們頓時(shí)一片（嘩然）

（果然）不出我爺爺所料，第二年春天，這棵（雖然）已經(jīng)死了的無(wú)花果樹（竟然、居然）真的重新萌生新芽

兩三百人聚居在一樓，秩序（井然），毫不混亂。土樓和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（截然、迥然）不同 他從我家的門前（飄然）而過(guò)。他（悄然）地坐在那里。

2.（雖然）這次（依然、仍然）沒(méi)取得理想的成績(jī)，但有什么關(guān)系呢？因?yàn)槟阋呀?jīng)盡力了。可沒(méi)想到你（居然、竟然）把氣撒在妹妹身上，這樣做（顯然）是不對(duì)的。

3.清政府剛提出修筑鐵路的計(jì)劃，帝國(guó)主義國(guó)家（居然、竟然）想通過(guò)爭(zhēng)奪修筑權(quán)控制我國(guó)北部。消息傳來(lái)，各界一片（嘩然）。為了國(guó)家的尊嚴(yán)，詹天佑（毅然）擔(dān)任了總工程師，（坦然、泰然）面對(duì)所有質(zhì)疑，克服重重困難，使鐵路提前竣工。這件事令中國(guó)人的自豪感（油然而生）。

用“珍”字組詞填在括號(hào)里。1.我們十分（珍惜）我們之間的友誼。博物館里陳列了許多藝術(shù)（珍品）。

你是我最（珍貴）的禮物-真誠(chéng)的友誼，我將永遠(yuǎn)（珍藏）。我們要（珍惜）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。

我校百花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學(xué)們都十分（珍愛(ài)）。

2.（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（珍惜），不能讓年華虛度。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（珍藏）著。（3）他特別（珍愛(ài)）這套線裝書，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。（4）離別時(shí)，我們倆互道（珍重），相約十年后相見(jiàn)。

用發(fā)字組詞，將新詞填在括號(hào)里

發(fā)布新聞 發(fā)明電燈 發(fā)起沖鋒 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)展事業(yè) 發(fā)表文章 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 發(fā)掘文物 發(fā)達(dá)國(guó)家 發(fā)生事故 發(fā)揮特長(zhǎng) 發(fā)表意見(jiàn) 發(fā)布成績(jī) 發(fā)展經(jīng)濟(jì) 發(fā)射火箭 發(fā)現(xiàn)奧秘 發(fā)出號(hào)召 分發(fā)食品 打發(fā)時(shí)間 發(fā)送文件 散發(fā)熱量 研發(fā)產(chǎn)品 頒發(fā)證書 抒發(fā)情感 開(kāi)發(fā)新品 啟發(fā)思維 散發(fā)香味 告發(fā)罪行 發(fā)憤讀書 批發(fā)衣服

發(fā)揮（作用）發(fā)展（生產(chǎn)）發(fā)現(xiàn)（問(wèn)題）發(fā)表（意見(jiàn)）發(fā)射（火箭）發(fā)明（產(chǎn)品）發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn)）發(fā)出（信號(hào)）發(fā)布（命令）發(fā)動(dòng)（進(jìn)攻）發(fā)奮（讀書）揭發(fā)（罪行）批發(fā)（衣服）啟發(fā)（思維）散發(fā)（香味）告發(fā)（罪行）

用思組詞填空

（思路）清晰（思想）復(fù)雜（思考）問(wèn)題（思潮）涌動(dòng)（思維）敏捷（思緒）萬(wàn)千（思念）親人（心思）細(xì)膩（思想）開(kāi)放 引人（深思）

給“言”字組詞，填入括號(hào)。

積極（發(fā)言）留下（遺言）遵守（諾言）立下（誓言）發(fā)表（感言）學(xué)習(xí)（語(yǔ)言）

寫在書前面的話叫（前言或序言）狂妄自大的話叫（狂言）婉轉(zhuǎn)表達(dá)的話叫（婉言）臨終前說(shuō)的話叫（遺言）預(yù)先說(shuō)出的話叫（預(yù)言）臨走時(shí)寫的話叫（留言）欺騙說(shuō)謊的話叫（謊言）分別時(shí)寫的話叫（贈(zèng)言）公開(kāi)宣告的話叫（宣言）隨便說(shuō)說(shuō)的話叫（閑言）象征吉祥的話叫（吉言）不滿抱怨的話叫（怨言）宣誓時(shí)說(shuō)的話叫（誓言）胡說(shuō)八道的話叫（胡言）應(yīng)允別人的話叫（諾言）

用親組詞填空

周總理慈祥的笑容，（親切）的話語(yǔ)，至今還留在我的記憶里。（親愛(ài)）的老師，我們永遠(yuǎn)忘不了你。他倆（親力）合作，取得了重大的研究成果。他待人和氣，讓人容易（親近）。

3月12日，中央領(lǐng)導(dǎo)（親自）參加植樹活動(dòng)

傳神寫意的中國(guó)繪畫 筆走龍蛇的中國(guó)書法 優(yōu)美動(dòng)人的中國(guó)舞蹈 聲情并茂的中國(guó)音樂(lè) 兼具眾美的中國(guó)戲曲 變幻莫測(cè)的中國(guó)功夫

用“簡(jiǎn)”組詞填空或跟“簡(jiǎn)”的詞語(yǔ)搭配

（陳設(shè)）簡(jiǎn)單（生活）簡(jiǎn)樸（文句）簡(jiǎn)潔（計(jì)算）簡(jiǎn)便（設(shè)備）簡(jiǎn)陋（語(yǔ)句）簡(jiǎn)短（文筆）簡(jiǎn)練（方法）簡(jiǎn)易（簡(jiǎn)便）算法（簡(jiǎn)化）漢字（簡(jiǎn)潔）方法（簡(jiǎn)練）文字（簡(jiǎn)明）話語(yǔ)（簡(jiǎn)易）問(wèn)題（簡(jiǎn)樸）生活（簡(jiǎn)陋）設(shè)備（簡(jiǎn)要）說(shuō)明（簡(jiǎn)單）介紹

陳設(shè)、衣著、生活簡(jiǎn)樸 房屋、設(shè)備、工棚簡(jiǎn)陋 密碼、頭腦、問(wèn)題、思維簡(jiǎn)單 文字、語(yǔ)言、發(fā)言簡(jiǎn)潔

（簡(jiǎn)潔）介紹（簡(jiǎn)易）漢字 文字（簡(jiǎn)明）生活（簡(jiǎn)樸）設(shè)備（簡(jiǎn)陋）（簡(jiǎn)要）說(shuō)明（簡(jiǎn)化）算法 方法（簡(jiǎn)便）問(wèn)題（簡(jiǎn)單）話語(yǔ)（簡(jiǎn)練）性情：隨和、溫和、粗暴、沉靜 性質(zhì)：惡劣、嚴(yán)重

性能：優(yōu)越、穩(wěn)定、可靠、良好 性格：堅(jiān)毅、軟弱、外向、內(nèi)向 用“改”組詞填空。

改變（面貌）改正（錯(cuò)誤）改進(jìn)（工作）改革（弊端）改換（說(shuō)法）改良（品種）改善（生活）改造（思想）(改善)生活(改正)錯(cuò)誤(改良)品種(改變）說(shuō)法（改革)體制(改換)工作(改造)罪犯(改進(jìn))計(jì)劃 改正（錯(cuò)誤）改善（生活）改變（態(tài)度）改良（產(chǎn)品）改建（房屋）改革（制度）改進(jìn)（效率）改裝（設(shè)備）改組（機(jī)制、機(jī)構(gòu)）

改正：錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、錯(cuò)別字 改進(jìn)：方法、技術(shù)、質(zhì)量、方式、工作 改變：方向、態(tài)度、習(xí)慣、現(xiàn)狀、面貌 改善：條件、生活、膚色、膚質(zhì)、民生、睡眠改良：土壤、產(chǎn)品、品種 改革：弊端、制度、體制 改造：思想、罪犯、環(huán)境 整改：報(bào)告、通知、方案、措施

同表示“看”的詞語(yǔ)搭配

瀏覽（報(bào)紙、風(fēng)景）審閱（文件、作品）注視（前方、黑板）觀賞（盆景、風(fēng)景）俯視（大地）巡視（一周）眺望（遠(yuǎn)方）欣賞（美景、音樂(lè)）探視（病人）瞻仰（國(guó)旗、遺像）仰望（天空、星空）探望（親友）

第二篇：六年級(jí)填空復(fù)習(xí)

小升初常考古詩(shī)填空練習(xí)（80首古詩(shī) 含答案）

1、白毛浮綠水，紅掌撥清波。

——《詠鵝》唐·駱賓王

2、天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

——《敕勒歌》北朝民歌

3、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

——《春曉》唐·孟浩然

4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？

——《回鄉(xiāng)偶書》唐·賀知章

5、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——《靜夜思》唐·李白

6、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

——《憶江南》唐·白居易

7、慈母手中線，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

——《游子吟》唐·孟郊

8、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂雙足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來(lái)其如何？凄愴摧心肝。

——《古朗月行》唐·李白

9、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

——《元日》北宋·王安石

10、欲窮千里目，更上一層樓。

——《登鸛雀樓》唐·王之渙

11、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

——《望廬山瀑布》唐·李白

12、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

——《早發(fā)白帝城》唐·李白

13、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

——《江畔獨(dú)步尋花》唐·杜甫

14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

——《六月二十七日望湖樓醉書》北宋·蘇軾

15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——《小池》南宋·楊萬(wàn)里

16、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

——《四時(shí)田園雜興》南宋·范成大

17、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

——《憫農(nóng)》唐·李紳

18、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

——《詠柳》唐·賀知章

19、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

——《曉出凈慈寺送林子方》南宋·楊萬(wàn)里

20、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙曖睡鴛鴦。

——《絕句》唐·杜甫

21、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

——《送元二使安西》唐·王維

22、離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

——《賦得古原草送別》唐·白居易

23、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

——《鹿柴》唐·王維

24、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

——《涼州詞》唐·王翰

25、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

——《別董大》唐·高適

26、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山！

——《出塞》唐·王昌齡

27、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

——《望天門山》唐·李白

28、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

——《山行》唐·杜牧

29、青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

——《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府

30、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鴛上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

——《絕句》唐·杜甫

31、獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

——《竹里館》唐·王維

32、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

——《梅花》北宋·王安石

33、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

——《石灰吟》明·于謙

34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——《九月九日憶山東兄弟》唐·王維

35、煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

——《七步詩(shī)》三國(guó)魏·曹植

36、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

——《望洞庭》唐·劉禹錫

37、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

——惠崇《春江晚景》北宋·蘇軾

38、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

——《題西林壁》北宋·蘇軾

39、向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

——《樂(lè)游原》唐·李商隱

40、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——《贈(zèng)汪倫》唐·李白

41、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白

42、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

——《塞下曲》唐·盧綸

43、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

——《浪淘沙》唐·劉禹錫

44、西塞山前白鴛飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

——《漁歌子》唐·張志和

45、千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

——《江雪》唐·柳宗元

46、應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

——《游園不值》唐·葉紹翁

47、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

——《逢雪宿芙蓉山主人》唐·劉長(zhǎng)卿

48、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

——《竹石》清·鄭燮

49、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

——《獨(dú)坐敬亭山》唐·李白

50、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——《楓橋夜泊》唐·張繼

51、松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

——《尋隱者不遇》唐·賈島

52、我家洗硯池頭樹，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

——《墨梅》元·王冕

53、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

——《憫農(nóng)》唐·李紳

54、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

——《清明》唐·杜牧

55、春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

——《寒食》唐·韓翃

56、勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新；等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

——《春日》南宋·朱熹

57、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

——《宿建德江》唐·孟浩然

58、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

——《飲湖上初晴后雨》南宋·蘇軾

59、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

——《從軍行》唐·王昌齡

60、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

——《涼州詞》唐·王之渙

61、爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。秋浦田舍翁，采魚水中宿。妻子張白鷴，結(jié)罝映深竹。

——《秋浦歌》李白

62、晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

——《商山早行》唐·溫庭筠

63、寒雨連天夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

——《芙蓉樓送辛漸》唐·王昌齡

64、岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

——《江南逢李龜年》唐·杜甫

65、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

——《滁州西澗》唐·韋應(yīng)物

66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

——《烏衣巷》唐·劉禹錫

67、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

——《江南春》唐·杜牧

68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

——《竹枝詞》唐·劉禹錫

69、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

——《秋夕》唐·杜牧

70、錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？

——《贈(zèng)花卿》唐·杜甫

71、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休！暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

——《題臨安邸》宋·林升

72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；官船往來(lái)亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨什么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

——《朝天子·詠喇叭》元·王磐

73、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

——《示兒》南宋·陸游

74、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》南宋·陸游

75、郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

——《菩薩蠻·書江西造口壁》南宋·辛棄疾

76、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

——《夏日絕句》南宋·李清照

77、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——《泊船瓜洲》宋·王安石

78、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

——《聞官軍收河南河北》唐·杜甫

79、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

——《春夜喜雨》唐·杜甫

80、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重拌擻，不拘一格降人才。

——《己亥雜詩(shī)》清·龔自珍

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文訓(xùn)練

1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！蹦阆衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”也有突如其來(lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！?/p>

2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫意??！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

5、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說(shuō)：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說(shuō)：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁?！保颇茉鲞M(jìn)友誼，王維說(shuō)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山?！睂懗隽司赐ど降陌偬舨粎挕?/p>

8、兒童是那樣天真可愛(ài)?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！睂懗隽藘和断s前的專注，“路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！?。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！薄?/p>

9、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少4句相關(guān)的詩(shī)句?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！?“春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛 ” “春風(fēng)先發(fā)苑中梅,櫻杏桃李次第開(kāi)。”” “南園桃李花落盡,春風(fēng)寂寞搖空枝?！薄叭嗣娌恢翁幦?桃花依舊笑春風(fēng)” ；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會(huì)發(fā)光的?！辈诲e(cuò)，正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫的是物，實(shí)際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹” 具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫出《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)只盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)——《夏日絕句》。詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。

15、當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

16、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

17、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”； 《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

18、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《聞官軍收河南河北》，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學(xué)過(guò)的描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

20、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

21、老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>

23、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，李白送別 孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！?/p>

24、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“欲窮千里目,更上一層樓?！弊陧?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?/p>

25、古詩(shī)七彩園:（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?

3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千 紅總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下 綠絲絳。

26、古詩(shī)百花園填花名)

1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。

2、去年今日此門中，人面 桃花相映紅。

3、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

4、人閑 桂花 落，夜靜春山空。

5、借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。

27、古詩(shī)動(dòng)物園:（填動(dòng)物）

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草凄凄鸚鵡洲。

3、泥融飛燕子，沙暖睡 鴛鴦。

4、西塞山前白鷺飛，桃花流水 鱖魚肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

28、古詩(shī)數(shù)字園：（填數(shù)字）

1、九曲黃河 萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

2、白發(fā) 三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng).3、舉杯邀明月，對(duì)影成 三人。

4、酒債尋常行處有，人生 七十古來(lái)稀。

5、南朝 四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

6、故國(guó) 三千里，深宮二十年。

29、古詩(shī)地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

2、勸君更盡一杯酒，西出 陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

3、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

4、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

30、補(bǔ)充詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱藏的成語(yǔ)寫在括號(hào)里。

1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）

2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）

3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長(zhǎng)鶯飛）

4、千錘萬(wàn)擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬(wàn)擊）

5、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（萬(wàn)馬齊喑）

6、春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人的離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。詩(shī)句來(lái)表達(dá)心中的感受。

7、來(lái)到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（填古詩(shī)句）

8、昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳岸花明又一村”。

9、人們常常用“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”來(lái)比喻知音覓或樂(lè)曲高妙。（填詩(shī)句）

（1）“_明日復(fù)明白，明日何其多，今日若不為，此事何時(shí)了?！笔前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

(2）我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！罢?qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”？大家淚眼相視，情意無(wú)限！

（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

（4）又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋_”呀！

（5）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“_碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“_落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？

（9）梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。（10）“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

（11）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

（12）老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！癬春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

（13）春雨，古今中外多少人贊美你?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

（14）“春面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。

（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。（16）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“_遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。

（17）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》_”，達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，（1）爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬霜葉紅于二月花”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”

第三篇：五上專題復(fù)習(xí)——組詞填空

專題復(fù)習(xí)——組詞填空

班級(jí)：姓名：

（一）、用“愛(ài)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅婢渲械睦ㄌ?hào)里。（1）魯迅先生受到許多人的（）。（2）校園里的花草人人都要（）。

（3）我們從小就要養(yǎng)成（）糧食、節(jié)約用水的好習(xí)慣。（4）小弟弟在家里得到好多長(zhǎng)輩的（）。

（二）．寫出6個(gè)“清”字開(kāi)頭的兩字詞語(yǔ)，并選取合適的填在句中的括號(hào)里。

走進(jìn)樹林，空氣格外（）。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽(tīng)著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡！舉：用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)先查部首（），再查（）畫?！芭e”的字義有：①向上抬，向上托；②提出；③推選，推薦；④全。下面詞語(yǔ)中的“舉”字應(yīng)選哪種解釋？（只填序號(hào)）推舉（）舉國(guó)上下（）舉例（）舉目四望（）

（三）用“然”字組詞，分別填入下面句中的括號(hào)里。

1、客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。

2、客家人兩三百人聚居一樓，秩序（），豪不混亂。

3、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。

（四）“精”字組詞來(lái)搭配。

爺爺是老藝術(shù)家，他（）的雕刻藝術(shù)，（）研究，花費(fèi)了畢生的（），制作的工藝品，構(gòu)思（），工藝（），受到人們的稱贊。

（五）用含有“激”字的詞語(yǔ)填空，所填詞語(yǔ)不能重復(fù)：

升旗儀上，我們?nèi)熒鷳阎ǎ┑男那槌鹆藝?guó)歌，在慷慨（）的國(guó)歌聲中，我們心潮澎湃，豪情（），國(guó)歌（）著我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)在（）的競(jìng)爭(zhēng)大潮中立于不敗之地，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光。

（六）用“繁”組成不同的詞語(yǔ)并填入句子中。（1）城市的（）離不開(kāi)建設(shè)者的辛勤勞動(dòng)。（2）（）在夜空中閃爍，四處都彌漫著淡淡的花香。

（七）聯(lián)系下面的句子,用“靜”字分別組成不同的詞語(yǔ)填在括號(hào)里 1.遇到緊急的情況，我們應(yīng)當(dāng)格外（），千萬(wàn)別慌張。2.幾聲犬吠更襯托了夜晚的（）

3.藥吃下去后，孩子的呼吸均勻而又（）4.上課鈴聲響了，教室里頓時(shí)（）下來(lái)了。5.月光照在盲姑娘（）的臉上

（八）用“然”組詞填空。

竟然、偶然、顯然、截然、必然、果然、當(dāng)然、突然、1、姐妹兩個(gè)的性格（）不同。

2、敵人居高臨下，（）更容易發(fā)現(xiàn)我們。

3、侵略者最終（）獲得失敗的下場(chǎng)。

4、我（）聞到一股焦味。

5、沒(méi)想到小敏在比賽中（）獲得一等獎(jiǎng)。

6、（），敵人覺(jué)得陣地不安全了。

7、他一向準(zhǔn)時(shí)，這次遲到是（）的。

8、氣象預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，中午（）下了一場(chǎng)雨。

（九）用“心”分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中括號(hào)內(nèi)。

小姑娘看著（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)的學(xué)費(fèi)就不用愁了。母親也就（）多了。

（十）用”嚴(yán)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在句子里。（1）.公安干警正（）注視著犯罪分子的一舉一動(dòng)。（2）.我國(guó)政府發(fā)表（）聲明：決不允許他干涉中國(guó)內(nèi)政。

（3）.在漫長(zhǎng)的長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士翻雪山、過(guò)草地，經(jīng)受了（）的考驗(yàn)，創(chuàng)造出舉世矚目的奇跡?！伴L(zhǎng)征”給我們的啟示是：堅(jiān)定的信念和（）的紀(jì)律是制勝的法寶。

(4)列寧對(duì)書籍的選擇非常（）。

(5)由于睡過(guò)了頭，沒(méi)能趕上汽車，爺爺（）地批評(píng)了我。

（十一）用“望”組成的九個(gè)詞語(yǔ)填入下面的句子中（不能重復(fù)）⒈老班長(zhǎng)（）地跑回來(lái),取出一根縫衣針,燒紅了,變成個(gè)釣魚鉤.⒉五位壯士屹立在狼牙山頂峰,（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向.⒊對(duì)未來(lái),他充滿了（）.⒋家里雖然窮,但是他非常（）讀書.⒌他讀書的（）是誰(shuí)也阻止不了的.⒍實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,是全國(guó)人民的共同（）.⒎舊社會(huì),勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有（）.⒏去北海公園過(guò)隊(duì)日,是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng).⒐我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活,決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（）.（十二）用“精”組詞,并從所給詞語(yǔ)中選擇組的詞填空,詞語(yǔ)不能重復(fù)使用。這次學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩?。±畛街谱鞯哪嗨茏髌罚ǎO了；趙永捏的面塑小娃娃特別有（），王明對(duì)數(shù)碼攝像比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)；陳紅還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡......（十三）用“靜”組詞填空（不能重復(fù)）

聽(tīng)說(shuō)要到森林里去體驗(yàn)生活，同學(xué)們激動(dòng)的心情都無(wú)法（）下來(lái)，過(guò)了十多分鐘，教師里才勉強(qiáng)（）下來(lái)?；丶液螅瑺敔攲?duì)我說(shuō)：“到那么偏遠(yuǎn)（）的地方去，而且要在（）的林中過(guò)夜，那是非常可怕的。你們要有心理準(zhǔn)備啊！”

（十四）用“視”組詞填空（不能重復(fù)）

我站在陽(yáng)臺(tái)上，（）著四周的景物：綠樹、鮮花、房屋。忽然，我發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小鳥正站在樹枝上梳理羽毛呢！我托著腮（）著那只鳥。大約過(guò)了五六分鐘，那只鳥鳴叫了一聲，向藍(lán)天飛去。我（）著它遠(yuǎn)去的身影，低聲說(shuō)：“一路順風(fēng)，小鳥！”

（十五）用“續(xù)”組詞填空（不能重復(fù)）

觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分鐘時(shí)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（）抽打了十幾個(gè)來(lái)回才見(jiàn)分曉。接著，（）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

（十六）用“重”組詞

A、老人指著前面一塊小土坡，神情（）地說(shuō)：“這里就是當(dāng)年小阿牛犧牲的地方?！?/p>

B、他在這一帶很受人（），有很大的威望。C、聽(tīng)到這一不幸的消息，大家心情十分（）。D、這件事的后果十分嚴(yán)重。（十七）用“溫”組詞填空

A、老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，使他感受到了班集體的（）。B、在父親面前，再調(diào)皮的孩子也會(huì)變得（）起來(lái)。C、李叔叔性情很（），大家都愿意與他交往。

（十八）組詞填空練習(xí)（同一小題不能重復(fù)用同一個(gè)詞）

1、“堅(jiān)”字組詞填空

王老師病了，還（）給我們上課，大家勸他休息，他（）不肯，還（）地說(shuō)：“沒(méi)事的。”小芳看到此情此景，本來(lái)十分（）的她，此刻也感動(dòng)得流下了眼淚。

2、“改”字組詞填空

我國(guó)經(jīng)過(guò)土壤的（）和耕種方法的（），農(nóng)業(yè)獲得了大豐收，人民生活得到了（）。

3、“立”字組詞填空

我們偉大的祖國(guó)像巨人一樣（）在世界的東方。在首都長(zhǎng)安街的兩旁（）著很多高層建筑，在天安門廣場(chǎng)的南面，（）著人民英雄紀(jì)念碑。

4、“貴”字組詞填空

（１）大熊貓是我國(guó)的（）動(dòng)物之一。

（２）空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是（）的，因?yàn)橐磺猩夹枰?。（３）桑娜有著熱心助人的（）品質(zhì)。（4）人參是一種（）藥材。

5、“發(fā)”字組詞填空

（1）我們（）后不久就（）車子沒(méi)油了。（2）經(jīng)過(guò)努力，他終于（）了大象的蹤跡。（3）小明（）了一個(gè)秘密。（4）畢昇（）了活字印刷術(shù)。

6、“創(chuàng)”字組詞填空

（1）趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（）。（2）勞動(dòng)人民是歷史的（）者。（3）他（）了一部文藝作品。

7、“賞”字組詞填空

（1）秋天，老師帶我們?nèi)ィǎ┚栈?。?）我課余時(shí)間常常在家（）古典。（3）同學(xué)們對(duì)助人為樂(lè)的品格十分（）。8.用“珍”組詞填空

時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（），不能讓年華虛度 這塊表雖然很舊，但媽媽一直（）著。

他特別（）這本書，因?yàn)槟鞘呛貌蝗菀撞刨I來(lái)的。離別時(shí)，我倆互相道（），約定10年后再相見(jiàn)。9.用“弱”組詞填空。

1.她瘦小得很，看起來(lái)很（），其實(shí)很剛強(qiáng)。

2.老師生了一場(chǎng)大病，身體（），但他依然堅(jiān)持為我們上課。3.清政府（）無(wú)能，割讓了許多領(lǐng)土給外國(guó)人。4.那（）的燈光給人以力量。

第四篇：六年級(jí)組詞選詞填空練習(xí)

六年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)填空

班級(jí)： 姓名：

一、用“靜”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.山谷里一片（），偶爾可以看見(jiàn)一群歸鳥從云領(lǐng)掠過(guò)。2.她（）地站在窗前，望著雨幕中那片水淋淋的嫩綠。3.聽(tīng)了魯迅先生的話后，他的心情久久不能（）。

4.我躺在草地上，覺(jué)得夜晚的草地格外（），遠(yuǎn)處，一只知了發(fā)出了清脆的叫聲。

5.哀悼?jī)x式開(kāi)始了，烈士墓前一片（）。6.指導(dǎo)員（）地指揮大家抗洪救險(xiǎn)。

7.明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外（）。8.一天夜晚，他在（）的小路上散步。

9.上課了，老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)（）下來(lái)。10.月光正照在盲姑娘（）的臉上。

二、用“然”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.這么重要的會(huì)議，你（）敢遲到？ 2.夜已深了，老師的辦公室里（）亮著燈。

3.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天晚上有雪，晚上（）下起了大雪。4.今天，我走在放學(xué)回家的路上，（）下起了大雨。5.真想不到平時(shí)老實(shí)的他，（）成了小偷？

6.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。7.黑板上（）寫著答案，你卻看不到！8.從他的言談舉止來(lái)看，這件事（）是他做的。

9.聽(tīng)了“讓生命充滿愛(ài)”的演講，我很感動(dòng)，鼻子（）一酸，像要哭出來(lái)。10.他太驕傲了，考試得了90分就（）了。

11.站在人生的十字路口，我有些（）了，不知怎樣走出困境？ 12.面對(duì)敵人的屠刀，方志敏（）面對(duì)，他的這種愛(ài)國(guó)不怕?tīng)奚木褡V寫一首英雄的贊歌！

三、用“密”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.這是一次（）行動(dòng)，絕對(duì)不能向外透露半點(diǎn)消息。

2.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次行動(dòng)計(jì)劃考慮得非常（），成功打掉一家黑網(wǎng)吧。3.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，要求工程一定要（），不能有一點(diǎn)馬虎。4.我軍（）監(jiān)視敵人的一舉一動(dòng)，不容一只蒼蠅進(jìn)入我軍陣地。5.這是一份（）文件，你一定要保存好，落到敵人手中就麻煩了。

四、用“精”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)；李晨有一雙（）的小手，她做的浮雕畫（）極了；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，（）的圖案讓人看了越看越喜歡??

2.《山雨》這篇文章寫得如此（），令人心動(dòng)。3.他考慮問(wèn)題總是那么（），讓人不得不贊嘆。

五、用“散”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.草蟲的村子（）在森林邊緣的小丘上。

2.每天傍晚，吃過(guò)晚飯，適當(dāng)?shù)模ǎ┯幸嬗谏眢w健康。3.這一盒玻璃珠子，被妹妹打翻在地，珠子（）一地。4.大家都自發(fā)的（），為他讓出了一條路來(lái)。

六、用“重”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.我在一棵樹下站好，（）地架起小提琴，像舉行一個(gè)（）的儀式。2.他這次沒(méi)考好，心情很（）。

3.爸爸媽媽每天的工作很（），我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)一些家務(wù)。4.我們應(yīng)當(dāng)（）老師的勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)。5.嘎羧的象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（）華貴。6.這件事情關(guān)系到很多人的利益，你要（）處理它。7.這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很（）。

七、用“滋”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空。

1.河水為我們解除干渴，（）我們的心田。2.空氣與它（）的生命是一體的。

3.冬天的天氣干燥，我們可以涂一些油脂類的化妝品（）皮膚。4.聽(tīng)到這個(gè)好消息，李明的心里（）的，像吃了蜜糖。5.春天氣候多變，容易（）病菌，我們要做好疾病預(yù)防工作。

6.爺爺七十大壽，爸爸媽媽為他買了很多（）品，希望爺爺健康長(zhǎng)壽。

八、用“熟”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.我和閏土不到半日便（）了。

2.船夫的駕駛技術(shù)很（），小艇能在極窄的地方通過(guò)。3.聽(tīng)到這（）的聲音，我們就知道是誰(shuí)在唱歌。

4.這道題我們做了很多次，再次做這種類型的題，那當(dāng)然很（）了。

九、用“珍”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.時(shí)間是那么（），我們要（），不能浪費(fèi)時(shí)間。2.對(duì)于我們建立起的友誼，一定要（）。

3.分別在即，希望你能（）自己，一切順心順意！4.我送給你的小木船，你一定要（）喲！

5.生命只有一次，我們要（）生命，可不能荒廢??！

十、用“強(qiáng)”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.爸爸的身體很（），很少生病。

2.夏天的陽(yáng)光很（），我們要做好防曬工作。3.你這種理由太（）了，不足以說(shuō)服別人。4.我們的國(guó)家越來(lái)越（），人們的生活越來(lái)越美好。

5.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，共產(chǎn)黨人的意志依然（），毫不動(dòng)搖。6.你的態(tài)度太過(guò)（），這樣是不能很好地解決問(wèn)題的。

十一、用“烈”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.面對(duì)敵人（）的炮火，八路軍戰(zhàn)士視死如歸。2.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校指導(dǎo)工作，我們（）歡迎。

3.這場(chǎng)（）的戰(zhàn)斗，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，終于還是將敵軍殲滅。

4.帝國(guó)主義國(guó)家要爭(zhēng)奪京張鐵路修筑權(quán)，這激起全國(guó)人民（）的抗議。5.王老師忍受著（）的胃部的痛疼，堅(jiān)持講完了語(yǔ)文課。

十二、用“毅”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

他性格（），有一次在登山途中遇到了巨大的困難，但他（）向上攀登，他那（）的神情似乎在說(shuō)：“來(lái)吧，挑戰(zhàn)一下我的（）吧！”

十三、用“鼓”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.我們一聽(tīng)到這（）人心的消息，全場(chǎng)沸騰。

2.每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師總是熱情地（）我們不要灰心。3.這些壞事是誰(shuí)（）你干的? 4.我們?cè)谄谀┛荚嚾〉昧藘?yōu)異成績(jī)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻，我們紛紛為獲獎(jiǎng)?wù)撸ǎ?/p>

十四、根據(jù)下列語(yǔ)境，用表示“看”的意思的詞語(yǔ)填空，不能重復(fù)。

1.在山林里，我盡情（）著如畫的美景，心曠神怡。

2.我（）著大樹下面的這幾只甲蟲，聽(tīng)它們演奏出美妙的音韻。3.宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出了由衷地感嘆。4.老師走進(jìn)教室，（）四周，笑著說(shuō)：“打掃得真干凈！” 5.班上的一位同學(xué)生病了，大家紛紛前去（）。

6.從乘坐的飛機(jī)（）下面，一座座村莊變成了一塊塊積木。

7.來(lái)到泰山腳下，（）山頂，高聳入云，不禁發(fā)出驚嘆：“泰山真高??！”

十五、用“勵(lì)”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.每次面對(duì)失敗，父母的（）使我重新振作，使我有勇氣向取得更好的成績(jī)邁進(jìn)!

2.每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，老師總是（）我們要繼續(xù)努力。3.這是一部（）小說(shuō)，我們可要認(rèn)真拜讀！

4.這次考試，我終于考到100分，爸爸（）我一本書。5.雷鋒的精神，（）著一代又一代的人。

十六、用“望”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.我喜歡讀課外書，（）父母能夠理解并支持我。2.辛苦了一年的農(nóng)民（）今年有個(gè)好收成。3.臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱是兩岸人們的共同（）。4.我們要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的（）。5.今天，我終于得到了（）已久的禮物。

十七、在括號(hào)里填上一個(gè)讀音為“yu”的字，不能重復(fù)。

秦國(guó)（）備侵略趙國(guó)，藺相如與廉頗同心協(xié)力，抵（）秦國(guó)的侵犯，保衛(wèi)了趙國(guó)。后人常用“將相和”這個(gè)故事比（）文武百官團(tuán)結(jié)一致，共同把國(guó)家的事情辦好。他們將永遠(yuǎn)得到后人贊（）。

十八、用“堅(jiān)”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.他的信念如此（），無(wú)論遇到什么困難也不會(huì)退縮。2.許多科學(xué)家都是因?yàn)橐庵荆ǎ?，才能攀上科學(xué)的高峰。3.抗洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)士們（）工作，幾天幾夜沒(méi)休息。4.既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就要（）改正。

十九、用“續(xù)”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.戰(zhàn)士們頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗（）了幾個(gè)小時(shí)，最后擊潰了敵人（）幾次的猖狂進(jìn)攻。

2.電影快開(kāi)始了，人們（）走進(jìn)電影院。3.你還有很多的目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)，你要（）努力。

二十、用“賞”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1.我喜歡（）草蟲的村落里的一切音樂(lè)。2.桑娜撫養(yǎng)鄰居孩子的行為值得（）。3.山中的景色值得（）。

4.最好的（）不是金錢，而是幫助別人所得到的快樂(lè)。二

十一、用“怨”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1、事后，他（）自己考慮不周到。

2、他老是（）別人對(duì)他不尊重。

二十二、用“現(xiàn)”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。

1、開(kāi)展五講四美活動(dòng)以來(lái)，全校（）出一派新氣象。

2、開(kāi)展五講四美活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。二

十三、用“清”字組詞填空

1、走進(jìn)樹林，空氣格外（）。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽(tīng)著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡??！

二十四、用“然”字組詞填空

一天，我和姐姐上街買書，在路上（）看到一個(gè)賣楊梅的，我嚷著姐姐要多買一些，姐姐說(shuō)：“這些楊梅（）好看，可還有點(diǎn)酸味，（）少吃點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系?！苯憬阌终f(shuō)：“沒(méi)有熟透的（）又酸又甜，熟透的吃的太多，（）會(huì)酸倒牙齒?！闭f(shuō)著姐姐買了兩斤，我嘗了一顆，甜津津的，又一連吃了20多顆，（）覺(jué)得牙齒又酸又軟，吃飯時(shí)，（）連豆腐都咬不動(dòng)了。二

十五、用“嚴(yán)”字組詞填空

緝毒小隊(duì)紀(jì)律（）,為了（）打擊毒販子，不管是（）的冬天，還是炎熱的夏天，緝毒隊(duì)員們都毫不放松斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了（）的考驗(yàn)。二

十六、用“視”字組詞填空

我國(guó)種植小麥的歷史已經(jīng)有一千多年了，如果這種小麥的基因被其他國(guó)家注冊(cè)了，那么就是物種流失，我國(guó)種植人就要為此交納高昂的專利費(fèi)。對(duì)于這種情況，我們不能（），更不能（），這是一個(gè)不容（）的問(wèn)題，必須引起大家的（）。

二十六、用“堅(jiān)”字組詞填空

面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)（）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪，他（）地說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇?！?/p>

二十七、辨析詞義，選詞填空

A.愿望、希望、盼望、期望、渴望、指望、奢望、欲望

愿望：心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。希望：心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情。盼望：以愉快或滿足的心情期待。

期望：對(duì)人或事物的未來(lái)有所等待和希望?？释浩惹械叵Ｍ?，殷切盼望。指望：一心期待，盼望。

奢望：因要求過(guò)高而難以實(shí)現(xiàn)的希望。

欲望：對(duì)能給以愉快或滿足的事物或經(jīng)驗(yàn)的東西有意識(shí)的愿望。a)愿望、欲望：都是名詞，多是希望、意愿。

愿望：多用于對(duì)美好事物的向往，一般用于褒義。欲望：貶義，多涉及錢、財(cái)物等。

b)愿望、希望：愿望是名詞，希望動(dòng)名詞兼有。

愿望的主體可以是集體或個(gè)人。

希望的主體除了集體或個(gè)人外，還可以是事物、世界、人間等范疇。c)希望、盼望、期望：都是動(dòng)名詞兼有

希望：一般的愿望，對(duì)象可以是別人或自己，也表示某種可能性。

盼望：期望達(dá)到某種目的的心情更急切，語(yǔ)意比“希望”重。對(duì)象可以是事物和人。“她盼望親人的到來(lái)”“她盼望春天的到來(lái)”

期望：突出期待出現(xiàn)美好的未來(lái)或前途，對(duì)象只用于對(duì)別人。“不辜負(fù)您的期望” d)盼望、渴望：動(dòng)名詞兼有

盼望：著重于懷著深情地希望、期待。對(duì)象是事物或人。

渴望：迫切地、如饑似渴地希望，語(yǔ)意比盼望程度深，對(duì)象一般是事物。“渴望成功”

e)指望、奢望：動(dòng)名詞兼有

指望：一心期待，盼望?！爸竿阌谐鱿ⅰ?奢望：過(guò)高的希望，一般不可以實(shí)現(xiàn)。練習(xí)：

1.你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（）靠你們。2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（）。3.我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。4.在等待與（）中，春天終于來(lái)了。5.我（）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。6.他（）自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。

7.我（）學(xué)到更多的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。8.當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是多么（）有人來(lái)幫助我們。

B.安靜、幽靜、寂靜、寧?kù)o、平靜、僻靜、清靜

處于一般的環(huán)境中靜的程度由低到高：安靜、幽靜、寧?kù)o、寂靜。

安靜：一般形容多人共處的小環(huán)境變靜了。重在穩(wěn)定，有使??安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思。安靜的教室

寂靜：多用來(lái)描寫一個(gè)空曠無(wú)人的大環(huán)境很靜。寂靜的山谷

平靜：指人的心情比較平和。指環(huán)境時(shí)側(cè)重沒(méi)有動(dòng)蕩。平靜的湖面、心情平靜 清靜：一般用在描寫近期的生活情況。過(guò)著清靜的生活

寧?kù)o：重在平和，一般指環(huán)境或心情平和安靜，描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。更多的指心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。（寧?kù)o的生活）寧?kù)o的夜晚

幽靜：清幽、寂靜。一般用在環(huán)境。幽靜的小路 僻靜：地點(diǎn)所處的地理位置較偏僻隱蔽而安靜。練習(xí)：

1.孩子們?cè)诤ｏL(fēng)呼嘯中（）地睡著，他們的呼吸均勻而（）。2.冬天的山村一到了夜里格外（）。3.蜜蜂邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)（）的小站。4.我和媽媽一起漫步在（）的林蔭小道。

5.他怕再遇見(jiàn)敵人，忙跑到（）的地方，把文件燒掉。6.同學(xué)們正在做作業(yè)，教室里（）極了。7.冬天的夜晚，山村里（）得很。8.他冰冷青白的臉上顯出死的（）。

9.寺院建在一處（）的后山，鳥語(yǔ)為樂(lè)，竹林成伴。

第五篇：復(fù)習(xí)填空

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料 第一單元

一、字

1．注音，是多音字請(qǐng)?jiān)儆昧硪粋€(gè)讀音組詞。

蕩滌

哺育

遜色

飛濺

收斂

玫瑰

一盞

石凳

鍥而不舍

愜意 樹冠

悄然無(wú)聲 2．區(qū)別組詞。

滌

溉

蔚

嘻

峻

恬

湛

鵑

臀

絳

慨

慰

嬉

俊

甜 勘

娟

殿

二、詞

1．理解下列詞語(yǔ)，解釋紅色字的意思，并能說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。蕩滌

洋溢

悄然無(wú)聲

搖曳

玉屑銀末

呢喃細(xì)語(yǔ)

突兀森郁 2．填字成詞，并能解釋所填字的意思。

前（赴）后繼

（鍥）而不（舍）

（蔚）為壯觀

碩大無(wú)（朋）

美妙（絕倫）

變化多（端）

顏色各（異）

身（臨）其境

3．按要求寫詞語(yǔ)：（1）仿寫：

赤朱丹彤（四個(gè)字并列關(guān)系）：

手舞足蹈：（含有人體兩個(gè)器官）； 水平如鏡：（**如*）如癡如醉：（如*如*）氣勢(shì)洶洶： 前赴后繼：（含有一對(duì)反義詞）

（2）請(qǐng)描寫幾個(gè)表現(xiàn)堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)：

描寫北國(guó)風(fēng)光的成語(yǔ)：

三、填空

1．從本冊(cè)《培養(yǎng)良好的習(xí)慣》中我懂得了（）和（）。在生活中學(xué)語(yǔ)的途徑有（）、（）、（）等。2．《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《》的主題歌歌詞。詩(shī)歌從（）、（）、（）、（）等方面表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。作者采用第二人稱將長(zhǎng)江作為抒情的對(duì)象，這樣寫的好處是（）。文中兩次出現(xiàn)“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。”其深刻含義是（）。長(zhǎng)江發(fā)源于（），流經(jīng)青海、西藏、四川等到11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入（），全長(zhǎng)（）。我還知道（）、（）、（）也是長(zhǎng)江途經(jīng)之地，我們家鄉(xiāng)泰州處于長(zhǎng)江（）。

請(qǐng)你寫兩句與長(zhǎng)江有關(guān)的詩(shī)句：（，）、（，）。3．《三亞落日》第二自然段詳細(xì)介紹了三亞的熱帶風(fēng)情，旨在（）。第三、四自然段生動(dòng)地描寫了落日美景，第三自然段側(cè)重寫落日的（光亮）和（色彩），第四自然段側(cè)重寫（落日變化的過(guò)程），可以分為（）—（）—（）—（）四個(gè)階段。文章結(jié)構(gòu)是（），首尾呼應(yīng)，文章的點(diǎn)睛之筆是（）。這篇文章最大的特色是采用（）（）的手法生動(dòng)再現(xiàn)了三亞落日的美景，請(qǐng)分別摘錄一句：比喻： 擬人：

你能從“不敢眨眼、生怕、瞪大雙眼”體會(huì)到時(shí)作者對(duì)三亞落日（）和（）的情感。

你從第二自然段中“擔(dān)心”一詞體會(huì)到（）。4．課文按照（）（）（）（）的順序描寫了煙臺(tái)的海的（）、（）、（）、（），作者將冬日的海放在第一個(gè)寫原因是（）。你從哪些地方感受到冬日煙臺(tái)的海的壯觀，請(qǐng)寫下來(lái)：（）。你從其中一個(gè)“撲”感受到（）。春天煙臺(tái)的海像個(gè)（），一個(gè)“撲”字寫出了（）。夏日煙臺(tái)的海宛如（），有這種感覺(jué)是因?yàn)椋ǎ?。作者每寫一個(gè)季節(jié)的海，都要寫到人的活動(dòng)，這樣寫的作用是（）。

“煙臺(tái)的海，是（），是（），是（）?！边@句話你的理解是（）。關(guān)于海洋，有許多與之有關(guān)的成語(yǔ)，請(qǐng)你寫幾個(gè)：（）（）（）。請(qǐng)你寫一句與大海有關(guān)的詩(shī)句：（）。5．《記金華的雙龍洞》作者是（），按（）順序依次寫了（）、（）、（）、（）的所同所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上（）的景色、（）的溪流，外洞的（）、孔隙的（）、內(nèi)洞的（、、）。課文有兩條線索，一條是（），一條是（），可見(jiàn)作者構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)與巧妙?？紫兜奶攸c(diǎn)作者是通過(guò)（）、（）、（）、（）幾方面的描寫來(lái)表現(xiàn)的，文中“擠壓”、“稍微”、“準(zhǔn)會(huì)”等到詞讓你感受到（）。關(guān)于石鐘乳和石筍的描寫中“再加上”、“即使”、“也”這些詞的表達(dá)效果是（）。你還能想象出石鐘乳會(huì)有哪些形狀：（）（）（）。

請(qǐng)將雙龍洞的瀏覽示意圖畫下來(lái)：

6．仿寫擬人句：

寒風(fēng)呼呼地刮著，樹上的葉子都落光了。

7．請(qǐng)以導(dǎo)游的口吻向大家介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)風(fēng)景名勝或風(fēng)味小吃：

四、背誦、默寫任務(wù)。1．《長(zhǎng)江之歌》全文。2．《三亞落日》第3、4兩個(gè)自然段。3．《記金華的又龍洞》第5自然段。

第二單元

一、掌握紅色字的讀音 挑釁 猝不及防

號(hào)召 凌晨

殲滅 承諾

二、字形

烽

妄

吶

釁

殲

諾

芯

鋒

忘

納

畔

纖

佑

蕊

三、先解釋紅色字的意思，后理解詞義

蓄謀

挑釁

惱羞成怒

同仇敵愾

猝不及防

抱頭鼠竄

如火如荼

序幕

搖曳

厄運(yùn)

至仁至義

無(wú)辜

四、按要求寫詞語(yǔ) 1．仿寫

結(jié)構(gòu)如“蠶食”：

用人體器官引申出另一層意思，如“咽喉”形容地理位置重要：

寫出詞性相對(duì)的幾組詞，如“偷偷”－“悄悄”： “如火如荼”：

含一對(duì)反義詞，如“眾寡懸殊”：

含有兩種動(dòng)物，如“狼狽而逃”

2．描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的四字詞語(yǔ)：刀光閃閃

3．形容沒(méi)有一點(diǎn)聲音的：萬(wàn)籟俱寂、4．形容聲音非常響的成語(yǔ)：震耳欲聾、驚天動(dòng)地、響徹天宇、山崩地裂、石破天驚、擲地有聲、振聾發(fā)聵 5．描寫打了敗仗的軍隊(duì)： 6．表現(xiàn)聶榮臻特點(diǎn)的四字詞語(yǔ)：

四、理解填空 1．“盧溝橋事變”發(fā)生在（）年（）月（）日，又稱“

”，題目中“烽火”意思是（），課文按（）順序記敘了盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，揭露了（），謳歌了（）。置身于槍林彈雨中的愛(ài)國(guó)志士可能會(huì)用文天祥的詩(shī)句（）來(lái)勉勵(lì)自己?！捌浇蛭＜?！華北危急！中化危急!”從這一組排比句中你體會(huì)到（），這三個(gè)順序不能顛倒，因?yàn)椋ǎ?/p>

體會(huì)文中詞語(yǔ)的感情色彩：“偷偷地”“摸”和“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”。2．《半截蠟燭》講述的是第（）次世界大戰(zhàn)期間（）國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上伯諾德夫人母子三人為（）與德國(guó)軍官（）最終（）的事，贊揚(yáng)了（）。請(qǐng)你想象杰克決定借搬柴端走蠟燭之前的心理活動(dòng)：（），再想象杰奎琳借上樓睡覺(jué)成功端走了蠟燭，化險(xiǎn)為夷后的表現(xiàn)：（）。

“一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去”與“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。”兩處的“似乎”有什么作用，請(qǐng)寫下來(lái)（）。3．《聶將軍與日本小姑娘》主要寫了（），反映了（）。理解文中“殺害”“受害”“傷害”三個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)的感情。從聶將軍寫給日本軍官的信中你感受到了（），日本人民稱聶將軍為“活菩薩”和“中國(guó)友誼的使者”是因?yàn)椋ǎ?。這兩個(gè)詞加上雙引號(hào)，作用是（）。你覺(jué)得聶將軍善待日本人民的現(xiàn)實(shí)意義在（）。

聶榮臻是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、（）家，想象美穗子謝恩的場(chǎng)面。中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，1955年補(bǔ)授予（）軍銜。4．下列詩(shī)句中紅色的詞語(yǔ)和什么農(nóng)具有關(guān)，請(qǐng)寫下來(lái)。

晝出耘田夜績(jī)麻。（）童孫未解供耕織。（）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。（）

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（）5．《夏日絕句》的作者是（）代的女詩(shī)人（），詩(shī)中的講述的與項(xiàng)羽有關(guān)的故事是（），你還知道與之有關(guān)的故事有（）、（）等，與之有關(guān)的成語(yǔ)有（）、（）等。李清照懷念項(xiàng)羽的真正目的是（）。詩(shī)中表述詩(shī)人人生觀的詩(shī)句是（，）。我們還學(xué)過(guò)她寫的詞《

》，詞中描寫了（），表現(xiàn)了（）。詞中中心詞是（），詞人誤入藕花深處的原因是（）。她還寫過(guò)一首同詞牌的詞，我知道其中最后一句是（）。6．“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；”下聯(lián)是“

”，這副對(duì)聯(lián)出自（）朝（）之口，告訴我們（）。我了解到最近國(guó)際上的新聞?dòng)校ǎ?/p>

第三單元

一、給紅色字注音，是多音字的再用它的另外一個(gè)音組詞。

拎包

蒙騙

脊梁

西塞山

鱖魚

聆聽(tīng)

二、先解釋紅色字的意思，再理解詞語(yǔ)。推辭

不勝歡喜

不由分說(shuō)

固執(zhí)

乘虛而入

無(wú)可厚非

陶冶

先賢

因人而異

三、按要求寫詞語(yǔ)。1．“不”字開(kāi)頭的成語(yǔ)： 2．表現(xiàn)孫悟空特點(diǎn)的成語(yǔ)：

3．關(guān)于“笑”的成語(yǔ)： 4．形容人書讀得多的： 5．來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)： 6．形容人文章寫得好的成語(yǔ)：妙筆生花、渾然天成、鬼斧神工、夢(mèng)筆生花、字字珠璣、行云流水、7．來(lái)自三國(guó)故事的成語(yǔ)： 8．描寫情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急

9．描寫人物心理的成語(yǔ)：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞

四、填空 1．《三打白骨精》選自（吳承恩）的古典名著《西游記》第（27）回“尸魔三戲（）圣僧恨逐（美猴王）”。從課文中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)（機(jī)智）（勇敢）（神通廣大）（意志堅(jiān)定）的孫悟空，一個(gè)（慈悲為懷）（膽?。┑奶粕?，一個(gè)（）（）的豬八戒，一個(gè)（）的白骨精。白骨精誘騙唐僧一共用了（）計(jì)、（）計(jì)、（）計(jì)。課外我還讀了這部名著，我知道的故事還有（）（）（），我還從《》故事中認(rèn)識(shí)了（）的沙僧，（）的（）。與這部名著齊名的另外三大名著是《》《》《》，我從中認(rèn)識(shí)了（）諸葛亮，（）的劉備，（）的趙子龍，（）的曹操，（）的張飛，（）的宋江，（）的林沖，（）的魯智深，（）王熙鳳，（）的林黛玉等眾多個(gè)性鮮明的人物形象。我還能分別說(shuō)出其中的一個(gè)故事，《》、《》、《》。

這些名著中有不少精彩的描述，我們來(lái)細(xì)細(xì)體味?！鞍私渥祓?，奪過(guò)罐子就要?jiǎng)涌??！币粋€(gè)“奪”字充分勾畫出豬八戒（）的特點(diǎn)。

“唐僧一見(jiàn)，驚得從馬上摔下來(lái)?！币粋€(gè)“摔”子把唐僧（）的特點(diǎn)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)。

“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道??”一個(gè)“迎”、一個(gè)“笑”表現(xiàn)了悟空（）。《紅樓夢(mèng)》里《劉姥姥初進(jìn)大觀園》中有一段眾人開(kāi)懷大笑的場(chǎng)面描寫很精彩，找出來(lái)讀一讀，你能結(jié)合生活再仿寫幾個(gè)嗎？（）

四大名著中含三字的故事名

《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇； 《三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，； 《紅樓夢(mèng)》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令； 《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅

2．《漁歌子》是（）代詞人（）所作，描繪了（），塑造了一位（）的漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了（）。詞中寫到了（）（）（）（）（）（）（）等自然景物，（）點(diǎn)明了時(shí)間，（）交待了天氣，（）表現(xiàn)了心情?！安豁殮w”意思是（），漁翁認(rèn)為“不須歸”的原因是（）。詩(shī)中有山有水，有聲有色，有動(dòng)有靜，令人陶醉?！扒囿梵?，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！钡囊馑际牵ǎＮ覀円郧霸鴮W(xué)過(guò)兩首獨(dú)釣詩(shī)，我記得詩(shī)句分別是（，）出自王士楨的《題秋江獨(dú)釣圖》）、（，）出自柳宗元的《 》。

《如夢(mèng)令》中 “興盡”意思是（），能表現(xiàn)女詞人游玩得很高興的詞語(yǔ)還有（）。詞中“

”“

”為“誤入”埋下了伏筆，使“誤入”顯得自然合理。詞中側(cè)重寫景，融情于景。請(qǐng)把你讀完詞后腦海中想象到的畫面描述出來(lái)：（）?！稘O歌子》《如夢(mèng)令》都是詞牌名，我還知道的詞牌名有（）（）等。3．《螳螂捕蟬》這篇寓言故事講述了一位少年以“”的故事，告誡吳王如果（）那么（），使吳王打消了（）。吳王“恍然大悟”，他明白了（）。文中“處死”和“死命令”中“死”的意思截然不同，前者是（），后者是（）。少年的“勸”與大臣的“勸”結(jié)果不同，是因?yàn)椋ǎ?。你從中明白了（）。與之說(shuō)理相近的另一則寓言故事是（，）。生活中也常有這類事發(fā)生，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)我還知道（，）、（，）等。4．讀書要有選擇，原因是（）。你平常喜歡讀的書有（）、（）等幾類，讀書的收獲是（）（請(qǐng)用一句名言描述）。

五、背誦及默寫

1．第9課兩首詞及詞意。2．練習(xí)3的成語(yǔ)。第四單元

一、給紅色的字注音，是多音字的再用另外的讀音組詞。

稟報(bào)

障礙

蘊(yùn)藏

回眸

呼吁

情不自禁

二、掌握字形，區(qū)別組詞。暮 鷺

瞞

蓑

侯

慷 脅

幢

犧

歷

俱

幕 露

滿

衰

候

康

協(xié)

撞

棲

厲

懼

三、先解釋紅色字的含義，再理解詞語(yǔ)。

顧名思義

回眸

喜怒無(wú)常

敬畏

匱乏（與貧乏、缺乏區(qū)別）

慷慨

低廉

望洋興嘆

矗立（與屹立、聳立區(qū)別）卓有成效

典范

四、按要求寫詞語(yǔ)

1．形容海水浪大的成語(yǔ)： 洶涌澎湃

波峰浪谷

巨浪滔天

波瀾壯闊

描寫海面寬廣：一望無(wú)涯

無(wú)邊無(wú)際

碧波萬(wàn)頃

廣闊無(wú)邊

2．含有“?！弊值某烧Z(yǔ)：滄海一粟、海納百川、海闊天空、海市蜃樓、3．關(guān)于合作的成語(yǔ)： 4．形容數(shù)量多的成語(yǔ)： 5．形容變化大的成語(yǔ)： 6．形容脾氣急躁的： 7．表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：從善如流、疾惡如仇、大公無(wú)私、清正廉明、舍己為人、兩袖清風(fēng)、樂(lè)善好施、拾金不昧

五、填空。

1．斯帕拉捷是（）的科學(xué)家，他的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了（）。《夜晚的實(shí)驗(yàn)》生動(dòng)記敘了斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過(guò)。斯帕拉捷的四次實(shí)驗(yàn)分別是（）（）（）（），最終發(fā)現(xiàn)（）。我從中感受到了斯帕拉捷（）（）（）的科學(xué)精神。從后來(lái)人們的繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)中，我懂得了（）。這種仿照生物的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)問(wèn)叫（）。我知道“超聲波”在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用是（）。我還知道仿生學(xué)應(yīng)用的事例有（）（）（）。對(duì)于偉大的科學(xué)家，我還知道（），他發(fā)明了（）（）等。結(jié)合課后第2題，體會(huì)引號(hào)的用法。2．“海洋——21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是（）。說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望是因?yàn)椋ǎǎǎǎǎ┑取?到3自然段的中心句是（）。人與海洋關(guān)系密切體現(xiàn)在它不僅（），也會(huì)（）。所以人們（）海洋，又（）海洋?！巴笈d嘆”體現(xiàn)了人們（）的心理。而隨著（），人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。但是，我們要明白，只有（），（），海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。關(guān)于海洋，我還知道（）。古人描寫與海洋有關(guān)的詩(shī)句有（百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。）、（海闊憑魚躍，天高任鳥飛）。

“望洋興嘆”意思是：（比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何）。寫出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞：（無(wú)能為力、無(wú)可奈何。）請(qǐng)用“望洋興嘆”造個(gè)句子。

3．為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了（）（）兩個(gè)事例。只舉一個(gè)行不行？說(shuō)明原因：（）。“我們從中明白了成功的合作不僅要有（），（），而且還要（），（），（）。”這段在文中所起的作用是（）。課文第2自然段的結(jié)構(gòu)是（），請(qǐng)用“總之”仿寫一段話：（）。

請(qǐng)用“傾瀉”的兩種意思各造一個(gè)句子。

請(qǐng)寫兩句關(guān)于合作的名言：1.2.4．學(xué)會(huì)查字典，根據(jù)語(yǔ)境選擇意思。（練習(xí)4“語(yǔ)文與生活”）

5．暢想未來(lái)。

六、背誦及默寫任務(wù)。

背誦《古今賢文》（真理篇），理解并練習(xí)運(yùn)用。

第五單元復(fù)習(xí)資料

一、字

1．給紅色字注音，是多音字再用它另外的讀音組詞。

沏茶

游興未盡

炯炯有神

撲棱棱

羅甸

沉甸甸

瘦削

掃帚

麥壟 柘

魁梧

女貞

帳篷

宿鳥

打量 2．形

篷

壟

沏

蓬

籠

徹

二、理解、積累詞語(yǔ)

游興未盡

頂天立地

氣喘吁吁

大汗淋漓

望而卻步

半途而返

炯炯有神

悠然自得

豁達(dá)開(kāi)朗

猶豫不決

如夢(mèng)初醒

錯(cuò)失良機(jī)

堅(jiān)韌不拔

完好無(wú)損

蒼翠挺拔

能屈能伸

以屈求伸

委曲求全

不屈不撓

以退為進(jìn)

銷聲匿跡

鑒往知來(lái)

莫衷一是 迷途知返

匪夷所思

恍如隔世

三、按要求寫成語(yǔ)

1.由雪松聯(lián)想到的詞語(yǔ)： 2.描寫雪景的：

3.描寫天游峰的掃路人的： 4.可以用來(lái)形容蘇格拉底的弟子的：一絲不茍、目光短淺、猶豫不決、5.形容人感動(dòng)的心情的：感激涕零、百感交集 6.表示時(shí)間快： 7.仿寫“深思熟慮”：

“如夢(mèng)初醒”：

“豁然開(kāi)朗”：煥然一新、恍然大悟、悠然自得、截然不同、茫然無(wú)措

四、理解。

（一）《天游峰的掃路人》 1.摘抄文中兩處描寫天游峰的語(yǔ)句并分析句子的特點(diǎn)與表達(dá)效果。

2.“茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。”對(duì)這句話，你的理解是（）。你從哪些句子感受到老人的豁達(dá)開(kāi)朗？“這充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地?！睆倪@句話中你體會(huì)到（）。作者寫天游峰的的高與險(xiǎn)采用了（）、（）、（）幾種方法。寫掃路人為什么花那么多的筆墨寫天游峰的高和險(xiǎn)呢？（反襯出掃路老人自強(qiáng)不息、自信豁達(dá)的人生態(tài)度。）

辨析老人到底累不累。

3.理解文中破折號(hào)和省略號(hào)的用法。

（二）《最大的麥穗》 1.蘇格拉底是（）的哲學(xué)家。從這篇課文中，你感受到他的（教學(xué)有方）、（循循善誘）、（）。

文中三出寫到蘇格拉底的語(yǔ)言，三次語(yǔ)氣分別是（）、（）、（）。蘇格拉底提出“只許進(jìn)不許退”意思就是（）?！胞湹乩锟隙ㄓ幸凰胧亲畲蟮摹边@最大的一穗指（）?！白畲蟮囊凰刖褪悄銈儎倓傉碌摹！边@里最大的一穗是指（）?！白畲蟮淖非蟆敝福ǎ?，“眼前的一穗”是指（）。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的?！边@句話的理解（）。關(guān)于機(jī)會(huì)的名言我知道：（機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐耍?。

2.本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了（）、（）、（）等優(yōu)秀的老師，他們共同的特點(diǎn)是（）。

（三）《山谷中的謎底》 1.山谷中的謎是（），謎底是（）。從“反復(fù)地積”你體會(huì)到（暴雪之大），從“反復(fù)地彎”你體會(huì)到（雪松承受壓力之大和采用的退讓策略），從“反復(fù)地落”你體會(huì)到（退讓策略的成功），從“反復(fù)地彈”你體會(huì)到（雪松不屈不撓的精神）。由此聯(lián)想到的名言：（）。

2.確實(shí)，有時(shí)彎曲不是（），而是（）。我們今后在逆境面前既要（），也要（），以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。歷史上有不少這樣的事例，如（）、（）。生活中也有這樣答案事例，如：（）。

（四）練習(xí)5 1.給超市起名字。（要有創(chuàng)意）

2.學(xué)會(huì)辯論。（說(shuō)話文明，尊重他人，有理有據(jù)）

第六單元復(fù)習(xí)

一、給紅色的字注音，多音字請(qǐng)?jiān)儆昧硗獾淖x音組詞。

玉琢冰雕

花蕊

嬰兒

圓莖

荇藻

微風(fēng)乍起

夾竹桃

二、區(qū)別組詞

榆

蛾

琢

皎

銹

度

綸 愉

峨

啄

狡

誘

渡

倫

三、理解詞語(yǔ)

1.先說(shuō)說(shuō)紅色字的意思，再說(shuō)說(shuō)詞的意思。

玉琢冰雕

迫不及待

含羞待放

數(shù)世同堂

生生不息

內(nèi)涵

孕育

柔韌

參差

微風(fēng)乍起

應(yīng)有盡有

美不勝收 2.到文中找出下列詞的近義詞

凋謝

純潔

潔白

高