第一篇：2015年高中語文 第一單元單元測試3 新人教版必修3
園丁網(wǎng)數(shù)學第一站成套數(shù)學資料免費下載 004km.cn 語文 必修三第一單元單元測試3
一、積累運用
1、下列詞語中，畫線的字的注音全都正確的一組是（）A、敕造（chì）
憊懶（bai）
訕訕（shàn）
間或一輪（jiàn）B、紈绔（ku）
兩靨（yàn）
桌幃（w?i）
拗他不過（niù）C、吮吸（shǔn）
涎皮（yán）
朱拓（tuò）
百無聊賴（lài）D、正月(zhēnɡ)
馴熟(xùn)
炮烙(pào)
躊躇（chóu）
2、下列詞語中，有錯別字的一項是()A、寒暄
執(zhí)著
忖度
眾說紛紜
B、慰藉
雋永
蒙朧
眼花瞭亂
C、鞭笞
賦予
縈繞
出神入化
D、窟窿
穹隆
縹緲
嘆為觀止
3、依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
①“神舟七號”在遼闊的宇宙空間遨游2l小時10分，______了大量珍貴的科學數(shù)據(jù)。②我們同臺灣分裂勢力斗爭的_____，絕不是不要民主、實行哪種制度的問題，而是要統(tǒng)一還是要分裂的問題。
③當您發(fā)現(xiàn)有人故意偷稅或逃稅時，您有權(quán)利也有義務(wù)對這種行為進行舉報。因為他偷稅、逃稅，______是在損害國家利益，______是在損害您的利益，個別人的偷逃稅款，實際上增加了他人的負擔。
A、收集
實質(zhì)
既／又
B、搜集
性質(zhì)
不但／也 C、搜集
性質(zhì)
既／又
D、收集
實質(zhì)
不但／也
4、下列各句中，加橫線的詞語運用正確的一句是（）A、為了自己的前程和理想，他作出了不懈的努力。高考結(jié)束后，他躊躇滿志，意氣昂揚，勝券在握，微笑地走出考場。B、“第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)之校園十佳歌手總決賽”在學校廣場隆重舉行，進入決賽的選手逐一登臺撐場面，整場比賽絢麗多彩，個性紛呈。
C、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。
D、老師批評他說，你這種片面地看問題，目無全牛的處理問題的方式讓我感到失望。
5、下列各句中沒有語病、句意明確的一句是（）
A、憑借NBA的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”轉(zhuǎn)變到“體育、娛樂 明星”。
B、NBA2008-2009賽季在衛(wèi)冕冠軍波士頓凱爾特人隊的主場拉開戰(zhàn)幕，凱爾特人隊以 5分的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了騎士隊，取得了新賽季的又一個開門紅。
C、有盡之言能傳無窮之意，訣竅就在“言”是經(jīng)過精選的，有典型性，能代表或暗示 出許多其他的東西。
D、最近報道顯示，雖然出現(xiàn)了禽流感疫情，但由于政府及時采取了有效的防控措施，雞肉的銷售量和消費信心并未受太大影響。
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6、對下列字的筆畫說明正確的一項是（）
A、免 錄 其亟，同為8畫
B、堰 筐 象 雋，同為12畫 C、鬼 垛 尅俞，同為9畫
D、養(yǎng) 恭 虎 享，同為9畫
二、閱讀與鑒賞
(一)閱讀下面的文字，完成7—10題。（13.5分）①王夫人道：“??我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，??你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?/p>
②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。
③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。
7、這三段文字都是描寫寶玉的。①是_______描寫，用的是_________的手法；②是______ 描寫，用的是_______的筆調(diào)，突出寶玉的_______；③是模擬________的口吻寫的，突 出寶玉的________性格，這是寶玉的________特點，用的是________的手法。（4.5分）
8、“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說（）A、窮困失意，懶惰愚笨 B、愚笨頑皮，不通人情世故 C、厭棄功名，否定封建正統(tǒng) D、不學無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典
9、“行為偏僻性乖張，哪管他人誹謗”是說（）A、獨立不羈，要求個性解放 B、性格孤僻，不肯服從管教 C、桀驁不馴，追求與眾不同 D、固執(zhí)任性，我行我素
10、對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的項是（）A、三段都用了比喻修辭手法 B、②③兩段都用了對偶修辭手法 C、除對偶外，②段還用了排比、比喻 D、③段用了反語
（二）閱讀下面的文章，然后回答11—14題。（18分）
紙上的故鄉(xiāng) 傅
菲
①一座叫楓林的村莊又一次在我紙上展開：朝霞微漾的饒北河在村前作了短暫的停留，戀戀不舍地去了遠方，茶花遍野的靈山吹來秋天的郁香，兩個桔子卿卿耳語，像一對小情侶，繾綣、羞澀，纏綿在一枝丫上。
②一只灰雀剪開薄霧，來到后院的棗樹上，輕輕鳴叫。一棵蒼老的棗樹，根部裹滿暗黃的苔鮮,螞蟻則順著枝，把熟爛的棗子搬回家。最后掛在樹上的棗子，讓螞蟻在整個秋天有了勞作的意義。從樹頂上升起的，是一縷炊煙，在微風中，炊煙仿佛要向高處飄升，又像要被風刮散。它是我的鄉(xiāng)思，不熄滅，也不彎曲，只飄散，最后溶化在薄霧間，恍惚，迷離。
③我憶起一個老頭，個子偏矮，穿一件黑大褂，走路一晃一晃，光著頭，腰間挎一只扁簍，扛一把鋤頭，在灰雀的鳴叫聲中，向菜地出發(fā)。當他彎入溪口的拐角，稻花淹沒了的身影在我眼中漸漸模糊，初升的太陽閃眼間跳出山梁，把大地涂抹得流光溢彩。他就是我至愛
園丁網(wǎng)數(shù)學第一站成套數(shù)學資料免費下載 004km.cn 的祖父，一生熱愛酒和泥土，勤奮、善良、溫和。
④祖父的執(zhí)著、秉性與血脈，因了饒北河的哺育。我常常跟在祖父的背后，屁股一顛一顛，走五里路的草徑，沒入一個山坳，在一片茶樹林的懷抱中，在幾塊菜地上投入一天的時光。我熱切地愛那片山野，腳踝高的青白菜還滾動著幾滴露珠，蘿卜則扎著藍頭巾像鄉(xiāng)間的女孩，質(zhì)樸、曼妙、芬芳。茶花白艷艷地墜入綠葉的簇擁，當花香掙脫白霧的緊裹，當蚯蚓鉆出新翻挖的土壘，山野就要漂浮勞作的人聲。祖父把鋤頭高舉過肩頂，傾盡臂力地挖下來，光亮的兩齒鉗咬進泥里，我感到大地有輕輕的震動。偶爾他也輕輕地用鋤頭磕碰拳狀的土塊，勻和地平整，鏟去的雜草用泥塊深埋。我知道，他在勞作中獲得休息。他勞作的姿勢是那么優(yōu)美，柔和而強勁，讓我想起梭羅《瓦爾登湖》中的伐木者。
⑤其實，祖父一年要挖多少遍地，我不清楚，況且一生。他每天都在那塊地里，豬屎、狗屎、牛糞，滲入每一粒泥丸，以至我遠遠地就能聞到惺忪陳腐的氣息。他仿佛不是在種菜，而是在種自己一生的時光，菜不過是他時光的一種體現(xiàn)，一種對生活充滿熱血的表現(xiàn)。土地越來越肥沃，而人卻日益衰老。而我的一生只在紙上度過，在墨水中耗盡韶華，命運是何等相似。
⑥饒北河把無垠的曠野分成了兩岸，翠綠葳蕤的是楊柳，粉眉欲墜的是桃花。我遇見過那樣的景象，饒北河沉默、內(nèi)斂，風滑過它光潔的臉也沒有留下痕跡，只有山在漂移，天空在飛翔，一群驚飛的白鷺掠過額際，斜斜地，在另一片倒影中消失。饒北河在內(nèi)心深處洶涌，夜幕初合，星星若隱若現(xiàn)，祖父還在回家的路上，激蕩的水聲旋律一樣縈繞在掌燈的窗前。它仿佛要流進村莊的夢中，向我們訴說一條河流的記憶，它那么鮮活，因為流動而保持幾千年而不衰的生命，又那么多情，終年與一個村莊相依。而收割后的田野顯得更加空曠，把饒北河緊緊地攬在懷中，相親相愛。
⑦在沒有鄉(xiāng)音的城市里，我沿薄薄的紙張返回故鄉(xiāng)。那是香椿樹，從不開花；溪邊茂密的是水芹，母親正彎下腰去采；山岡上還有一座墳?zāi)?，那是祖父的另一個家。當我抱著七個月的小女驄驄站在窗前，向遠方眺望時，只有星光閃耀。驄驄的眼睛烏亮，澄澈，哦，那是饒北河的碧波在蕩漾。
⑧我在構(gòu)建一個故鄉(xiāng)，溫暖、安泰、祈福。
11、第①段的景語中蘊含了作者對故鄉(xiāng)哪些情感？這樣開篇，對全文起什么作用？(6分)答：
12、第⑤段作者為什么說我與祖父的“命運是何等相似”？（4分）
答：
13、文章以“我在構(gòu)建一個故鄉(xiāng)，溫暖、安泰、祈福”結(jié)篇，請聯(lián)系全文，說說你對這句話的理解。（4分）
答：
14、傅菲是散文作家，也是一位詩人。在這篇散文中，作者運用詩歌的“意象”手法，表達情思，請結(jié)合第②段畫線的文字，分析這樣寫的表達效果。（4分）答：
（三）閱讀下面小說，完成16—21題。
定
局
樓
明太祖火燒了慶功樓，該死的都叫他們死了，卻還剩個劉伯溫。都說劉伯溫是當今棋圣。太祖說：不信我贏不了他！
園丁網(wǎng)數(shù)學第一站成套數(shù)學資料免費下載 004km.cn 太祖在奎星樓上擺了棋局。劉伯溫奉詔上了樓。伯溫要向太祖施大禮。太祖阻攔：你是功臣，大禮就免了罷。叫他平身，又賜了座。
倆人面對面坐了。太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水。太祖說，這樓，從此刻起就改叫定局樓了。劉伯溫佯作不解。
太祖說：今日請你來，想與你下盤棋。賭注是大明江山。這盤棋你贏了，江山就歸你。那潭水未現(xiàn)波紋。
太祖執(zhí)黑，先落一子。伯溫執(zhí)白，隨便落下。
黑白子如兩路兵馬，拼斗廝殺，傷亡互見，難分難解。太祖不時向伯溫望上一眼。劉伯溫卻專注棋盤。
太祖投下關(guān)鍵一子，自覺成局已定，心就有些清爽，眼也發(fā)了亮。太祖抬起頭，直了腰，渾身輕松，端茶啜飲。
伯溫是直挺挺地坐著，凝視著棋局。
太祖等得不耐煩，就撂了茶，掃了一眼伯溫，又掃了一眼棋局。霎時，太祖額頭沁了細汗。剛才投下的最得意的一子，竟然落了劉伯溫的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其實是四面受敵。那口氣原來是假眼，只要白子往中間一點，黑子便斷了氣。
太祖希望劉伯溫看不出那步棋，又覺得他不會看不出那步棋，不免心有些發(fā)緊。劉伯溫那具僵直的身軀終于活動了，伸手從罐里取出一枚白子。太祖覺得劉伯溫的手捏著他的肉。
劉伯溫捏著棋子的手懸著不動。
日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著。
太祖的臉似銅鑄鐵澆，有口長長的氣在胸中憋著，一直未吐。
太祖忽然想起件事，他取過玉璽往案上一礅。說，劉愛卿，棋，你該怎么下就怎么下。這玉璽我早就給你預(yù)備下了。
劉伯溫臉上現(xiàn)出一絲笑紋，他手一松，白子便_______，然后緩緩立起，從容地下了樓。明太祖立在定局樓上，眼見劉伯溫的身影消失在山野里，他便望著江山長嘯。
他以為自己這一招奠定了萬古基業(yè)。未料想，如今上谷城只剩了個明孝陵，荒草萋萋。
15、用簡潔的語言概括劉伯溫的性格特點。（4分）
16、你認為小說的高潮在哪里？理由是什么？（4分）
17、“太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水?！边@兩句話運用了什么修辭方法？從兩人的神態(tài)，可窺見他們此時的內(nèi)心怎樣？（6分）
18、你怎樣理解末段的意思？（3分）
19、根據(jù)文意推測，劉伯溫最終把白子放到了哪里去了？（2分）
20、下面對這篇小說的賞析，不正確的兩項是（）（）（4分）A、這篇小說的詳略安排十分得當，前半盤棋的斗智斗勇寫得十分簡略，“關(guān)鍵一子”如何下，寫得濃墨重彩，情景畢現(xiàn)。
園丁網(wǎng)數(shù)學第一站成套數(shù)學資料免費下載 004km.cn B、小說善于描寫人物的表情，如“太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水”，形象地寫出了兩個人一個緊張、一個平靜的不同心態(tài)。
C、小說的篇幅雖短，但情節(jié)卻起伏跌宕。下“關(guān)鍵一子”時，僅太祖的神情舉止就經(jīng)歷了松弛——緊張——松弛三個階段。D、“日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著?！边@里有兩種可能，一是劉伯溫還沒有最后想好這步棋該如何下，二是他不知道這步已經(jīng)想好的決勝的一子該不該下。
E、小說通過一盤未下完的棋，表現(xiàn)了古代封建帝王與臣子之間勾心斗角的權(quán)力斗爭。
三、表達與創(chuàng)新
21、“金陵十二釵”中哪一位給你留下了深刻的印象，請試分析她的形象。
四、寫作
22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
請以“________斷想”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自行補充完整題目，立意自定，議論文文體。
參考答案
1、A
2、B
3、D
4、A
5、C（A項屬成分殘缺，缺少了“完成了”的賓語中心語，可在句末加上“的過程”；B項不合邏輯，“新賽季的開門紅”對于凱爾特人隊來說，只有一個?！伴_門紅”，比喻在一年的開始或一項工作開始時就獲得顯著的成績；D項屬搭配不當，“雞肉”可修飾“銷售量”，但不能修飾“消費信心”，可刪去“和消費信心”或在“和”后加上“消費者的”）
6、C
7、①側(cè)面；欲揚先抑 ②肖像；贊賞；美貌多情 ③封建衛(wèi)道者；叛逆；本質(zhì)；寓褒于貶（或似貶實褒）
8、C
9、A
10、A
11、描寫?zhàn)埍焙訉枢l(xiāng)的眷戀，蘊涵了作者對故鄉(xiāng)魂牽夢縈的思念之情；描寫彌漫故鄉(xiāng)的馥郁的花香與桔子纏綿羞澀的對語，蘊涵了作者對溫馨、安泰、寧靜的故鄉(xiāng)的贊美之情，同時
園丁網(wǎng)數(shù)學第一站成套數(shù)學資料免費下載 004km.cn 還給人以一種鄉(xiāng)間的浪漫情懷的感覺。這樣的開篇，營造了一種詩意的氛圍，為全文的展開奠定了一種抒情的情調(diào)。
12、①“我”在紙上的創(chuàng)作與祖父在故鄉(xiāng)的泥土上辛勤執(zhí)著充滿溫情和愛意地耕作相似；②“我”從創(chuàng)作中獲得的人生慰藉與祖父從勞作的收獲中獲得生命的充盈相似；③“我”在紙上獲得的文學收獲日漸豐碩但美好的年華卻隨之而去的人生境遇與況味，與祖父的“土地越來越肥沃，而人卻日益衰老”相似。（答對一點給２分，滿5分止）
13、這句話，表明作者要借文字營建出一個“溫暖、安泰、祈福”的故鄉(xiāng)。這個故鄉(xiāng)是詩化了的作者故鄉(xiāng)，那里有勞動的美，有寧靜的美，有自然的美，有淳樸的人性美，有溫馨的人情美，有對泥土的深情眷戀美。同時，這個故鄉(xiāng)又是作者的精神故鄉(xiāng)，這個故鄉(xiāng)是汲取了故鄉(xiāng)的勤勞、淳樸、溫馨、熱愛故土等美的元素的故鄉(xiāng)，也是作者得以對抗棲居城市的精神孤寂的一個溫馨的“堡壘”，是作者為了對抗“人生易老天難老”而產(chǎn)生的“生命無法承受之重”的人生虛無感而構(gòu)建的精神故鄉(xiāng)。
14、作者選取了“灰雀”“棗樹”“苔蘚”“螞蟻”“棗子”等物象，分別賦予了它們輕捷、蒼老、暗黃、成熟或情態(tài)、或色彩上的意義，故鄉(xiāng)安謐而不乏活力、古樸而不乏生機、尋常而不乏充盈的情韻盡在其中。以密集的意象進入散文，使得文字異常簡潔卻又意韻豐富，含蓄雋永。如“最后掛在樹上的棗子，讓螞蟻在整個秋天有了勞作的意義”，這一句看似寫螞蟻，其實是在為下面描寫與贊美祖父勞作的意義作鋪墊。表現(xiàn)手法上，是擬人，是暗喻，也是象征，故鄉(xiāng)人質(zhì)樸、辛勤、愉悅的勞作形象蘊含其中。如此寫來，含而不露，不著痕跡，散文就這樣被詩意化了。
15、足智多謀，大度瀟灑，淡泊名利
16、小說的高潮是寫雙方如何下關(guān)鍵的一步棋。情節(jié)從這里急轉(zhuǎn)直下，人物的性格也在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。
17、運用了比喻的修辭方法。太祖那張令人莫測高深的臉，使人窺見到他企圖通過下棋來看對方有無政治野心的動機；劉伯溫那張平靜的臉，則使人知道他早已洞察太祖的用心，因而從容鎮(zhèn)定。
18、明太祖挖空心思鏟除不放心的人，費盡心機保住皇位，到頭來也只能是孤墳一堆，荒草一叢；劉伯溫淡泊名利，卻在人們的心里留下了難以磨滅的清高智慧的形象。
19、落入了瓷罐
20、D E
21、略。
22、略。
第二篇：高中語文必修3第一單元教學計劃
高中語文必修3第一單元教學計劃 周晗
（一）內(nèi)容標準
1．具有積極的鑒賞態(tài)度來學習鑒賞中外小說，能感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵。
2．了解小說的基本特征，了解小說所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品；努力探索作品中蘊含的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。
3．注重個性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維活動和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗。
（二）教學要求
1．本單元是學生們步入高中以后第一次學習小說，教學中應(yīng)該講解一點小說的基本常識，如小時哦的三要素是典型的環(huán)境、典型的人物和典型的故事情節(jié)。小說的基本特質(zhì)是藝術(shù)的虛構(gòu)和生活的真實（或生存的真相）相結(jié)合；小說的情節(jié)發(fā)展一般可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；小說的敘事方式有順序、倒敘、插敘、補敘等，還有小說中刻畫人物的幾種方法。以余華、格非為代表的現(xiàn)代先鋒實驗小說的創(chuàng)作特點也應(yīng)讓學生有所了解。
2．小說的語言必須生動、形象、簡練而又鮮明，語言的學習和訓練是小說教學最主要的任務(wù)之一。小說的語言可分為兩大部分，一是作者的敘述性語言，一是小說中個性化的人物語言。教學中我們要重點分析、鑒賞小說中的個性化人物語言。如《祝福》中當祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說了三次話，只有八個字，第一次說的是：“可惡！然而??”第二次：“可惡！”第三次：“然而??”文字很少，但魯四老爺虛假、偽善的封建衛(wèi)道士形象卻躍然紙上。
3． 抓住人物形象來理解小說的內(nèi)涵和藝術(shù)成就。人物是小說的主要構(gòu)成要素，小說的主題和作者的創(chuàng)作意圖都要通過人物形象來表現(xiàn)，即使現(xiàn)代派小說，也離不開人物的心理和命運。因此，欣賞小說要注意把握人物形象。本單元的四篇小說，塑造人物形象都很成功，如林黛玉、王熙鳳、賈寶玉、祥林嫂、桑地亞哥等，無不栩栩如生，各具典型意義。學習時要注意從語言、動作、神態(tài)、心理活動等入手，進行細致的剖析，把握這些人物的性格和命運，感受作者塑造人物的高超藝術(shù)。
4．教學中應(yīng)引導學生結(jié)合有關(guān)背景材料，來分析理解作品的人物形象。讓學生了解作家的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作目的，做到知人論世，以更好地把握文意，理解小說的主題思想。小說不像雜文和時評一樣，可以直接表面作者的觀點、態(tài)度和情感。但小說中總是深層次的蘊含這作家個人的悲喜愛憎、立場、價值觀等主管情志。比如王富仁先生就評價魯迅先生的小說集《吶喊》、《彷徨》為“反封建思想革命的一面鏡子”。如果我們聯(lián)系魯迅先生小說創(chuàng)作的目的和動機，要“揭示出民眾的疾苦”以引起療救的注意，就不難理解王富仁先生的這一評價了。曹雪芹稱《紅樓夢》的創(chuàng)作為“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”如
果我們能了解曹家由盛轉(zhuǎn)衰的背景和作者晚年“舉家食粥酒常賒”的困頓辛酸，大概就能略解“其中味”了。
5．根據(jù)小說接受美學理論，文學作品的最后“完成”是由讀者和作者共同創(chuàng)作的。所以才有“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。在小說教學中，我們提倡個性解讀和創(chuàng)造性閱讀。讓讀者努力參與作品的“再創(chuàng)造”，你有你眼里的林妹妹，我有我心中的祥林嫂。另外對小說經(jīng)典文本的解讀，我們還應(yīng)該引導學生充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，結(jié)合當前的時代特點，不予作品新的時代氣息，這也是一種文本的再創(chuàng)造過程，這樣才能夠使作品做到“常讀常新”。比如在我們社會主義事業(yè)已經(jīng)繁榮發(fā)展的今天，我們身邊有沒有“祥林嫂”，“祥林嫂”的別具僅僅由封建禮教負責嗎？有沒有其個人性格的悲劇？假如你被迫寄人籬下，你會不會有林黛玉的敏感、多疑、小性兒？“怕多走一步路，怕說錯一句話”，謹小慎微，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的壓抑和痛苦你就很容易理解了。
當然，任何個性解讀和創(chuàng)造性解讀都必須以對文本的深刻理解為前提，不能夠生拉硬扯，無中生有，盲目拔高，牽強比附。對小說反應(yīng)的民族心理特質(zhì)（如祥林嫂自身的順從、麻木、愚昧、盲從心理，等都已經(jīng)成為一代中國人的集體無意識，或者說在祥林嫂身上也人體現(xiàn)了某些“中國人的劣根性”）和人類共同的情感價值趨向和追求（如桑地亞哥的硬漢子形象），必須有正確的理解和體認。這是文學不分國界、不分時代可以打動不同時空的人的原因，不同的民族風格、時代特色也為世界文學的豐富多彩提供了可能。
（三）教學建議
1．本單元教學可安排8課時，《林黛玉進賈府》2課時，《祝?！?課時，《十八歲出門遠行》2課時，《老人與?！?課時。
第三篇：高中語文必修3小說單元導學案
2012學年高一下學期語文 第一單元
小說單元（導學案）
【教學說明】
本單元注重文學欣賞，學習中外小說。
從內(nèi)容上來說，本單元的三篇小說，涉及古今中外，涵蓋人類生活的多個層面。有展示中國古代大家族生活的《林黛玉進賈府》，有表現(xiàn)現(xiàn)代中國婦女命運的《祝福》，還有塑造現(xiàn)代西方硬漢形象的《老人與?！?。它們從不同的方面反映了人類生活的豐富性和多樣性，給人以人生的啟示與精神的陶冶。
從表現(xiàn)手法上來說，這三篇小說各有特點?！读主煊襁M賈府》和《祝?！芬袁F(xiàn)實主義的細膩筆法，真實而客觀地展現(xiàn)了當時的社會環(huán)境與人物風貌。作為中國古典名著《紅樓夢》中的精彩篇章，《林黛玉進賈府》是全書的序幕之一，它由一個從未到過賈府的人物──林黛玉的所見所聞，對這個封建大家族進行了介紹，環(huán)境描寫細致真實，人物語言、動作描寫栩栩如生；而《祝?！穭t從一個啟蒙知識分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層婦女祥林嫂悲劇的一生，情節(jié)曲折完整，人物相貌、語言描寫入木三分?！独先伺c海》則不重在描述故事，而是重在揭示哲理，無論故事還是人物形象都充滿象征意味，在藝術(shù)上更多地運用了現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法。【教學目標】
1．積累本單元文學常識和基礎(chǔ)知識。
2．學會鑒賞小說。著重欣賞人物形象，并注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關(guān)系。3．品讀作品，理解和評價作者在小說中所給予的思想情感?！靖呖济}方向】
寧夏海南卷小說類文本閱讀的選文特點：
1.選文為長篇小說中情節(jié)較為完整的節(jié)選或者是優(yōu)秀的小小說（微型小說），大體字數(shù)在一千五百字以內(nèi)。
2.選文題材豐富，所選作品為古今中外的名家名作，主題上較為關(guān)注人性。3.賦分分值較大，一直穩(wěn)定在25分，在各省市的文學類文本命題中居于前列。4.命題形式以主觀題為主，兼顧客觀題，考查內(nèi)容涉及到小說的情節(jié)、環(huán)境、人物形象、主題等方方面面?！痉椒ň?/p>
一、小說定義：
小說是文學的一大樣式。它以獨特的敘事方式，具體地描寫人物在一定環(huán)境中的相互關(guān)系、行動和事件，以及相應(yīng)的心理狀態(tài)和意識流動等，從不同角度反映社會生活。
小說中的人物、情節(jié)和環(huán)境一般通稱為小說的三大要素。
二、小說分類： 1．從題材分：
①社會小說：路遙《平凡的世界》； ②言情小說：瓊瑤的《窗外》；
③武俠小說：金庸、梁羽生、古龍等 ；
④偵探小說：柯南道爾《福爾摩斯探案集》 ； ⑤歷史小說：二月河《康熙大帝》《乾隆皇帝》《雍正皇帝》。⑥神魔小說：《西游記》
⑦科幻小說：凡爾納《海底兩萬里》、英國威爾斯的《時間機器》、《隱身人》《星際戰(zhàn)爭》 等等。
2．從篇幅分：
①長篇小說：描寫廣闊的社會生活，反映人生或歷史的重大題材；人物形象眾多；情節(jié)復(fù)雜。如《三國演義》、《紅樓夢》，列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》，以及中國當代作家古華的《芙蓉鎮(zhèn)》、莫應(yīng)豐的《將軍吟》。長篇小說，一般在10萬字以上。②中篇小說：有較多的人物，較復(fù)雜的情節(jié)，展示社會中某一段重大事件，揭示生活某一發(fā)人深省的問題，如魯迅的《阿Q正傳》、韓少功的《爸爸爸》、方方的《風景》，均屬此類。中篇小說，一般在2萬字以上。
③短篇小說：人物集中，情節(jié)集中，主題也較單一，結(jié)構(gòu)嚴謹，敘述簡練，如契訶夫的《裝在套子里的人》、馬烽的《三年早知道》、賈平凹的《制造聲音》，均屬此類。短篇小說，一般在2萬字以下。
④小小說（微型小說，“一分鐘小說”、“一袋煙小說”）：生活容量少，人物單一，情節(jié)簡單，汪曾祺的《陳小手》、臺灣陳啟佑的《永遠的蝴蝶》。字數(shù)在幾百字與千五百字之間。3．從流派分：
①浪漫主義：雨果《巴黎圣母院》、普希金詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、美國霍桑的《紅字》 ②批判現(xiàn)實主義：法國：斯湯達的長篇小說《紅與黑》、巴爾扎克在《人間喜劇》、福樓拜的《包法利夫人》。英國：狄更斯的《艱難世事》、《雙城記》、薩克雷的《名利場》、夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》、愛米麗·勃朗特的《呼嘯山莊》、哈代的《德伯家的苔絲》。俄國：果戈理的《死魂靈》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》、《白癡》、《卡拉瑪佐夫兄弟》、列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》
③自然主義：法國左拉《小酒店》、《娜娜》 ④意識流小說：喬伊斯《尤利西斯》、普魯斯特《追憶逝水年華》、伍爾夫《墻上的斑點》、?？思{《喧囂與騷動》。⑤存在主義小說：加繆的《局外人》、薩特的《墻》、卡夫卡的《變形記》、《城堡》。
⑥黑色幽默小說：美國約瑟夫·海勒《第二十二條軍規(guī)》 ⑦“垮掉的一代”小說：1957年美國凱魯阿克的《在路上》；海明威《喪鐘為誰而鳴》《太
陽照常升起》《永別了，武器》
⑧魔幻現(xiàn)實主義：加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》。4．從表現(xiàn)方法分： ①敘述體小說：《紅樓夢》《三國演義》
②散文體小說
③詩體小說：普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》 ④書信體小說： ⑤網(wǎng)絡(luò)小說：《第一次親密接觸》
三、如何鑒賞小說：
（一）分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個反面入手：（1）分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特征。（2）著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突。（3）思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。
（二）熟悉并分析故事情節(jié)。分析情節(jié)，要與分析人物性格結(jié)合起來，因為小說的任何一個情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題（中心思想）服務(wù)的。
分析時既要掌握情節(jié)發(fā)展的連貫性和完整性，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過程來全 面地理解作品的思想內(nèi)容，又不能對情節(jié)發(fā)展的各個階段平均用力，應(yīng)當把主要精力放在分析情節(jié)的發(fā)展和高潮部分。
（三）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。
自然環(huán)境指人物周圍的一切事物，事件發(fā)生的時間、地點、季節(jié)、氣候、景物等。環(huán)境描寫可以用于交代背景、渲染氣氛、烘托人物、突出主題，在文學作品中也是人物性格塑造的一個延伸。
自然環(huán)境描寫的作用：①渲染故事氣氛；②烘托人物形象；③推動情節(jié)發(fā)展；④暗示社會環(huán)境；⑤深化作品主題。
社會環(huán)境主要指特定的時代風光、社會背景等，一般不能以單獨的形態(tài)存在，要借助自然環(huán)境加以體現(xiàn)，在具體的作品中，它主要體現(xiàn)在對人物活動的社會背景、處所、氛圍以及人與人之間關(guān)系的描寫上。社會環(huán)境是形成人物思想性格的客觀基礎(chǔ)和條件依據(jù)，社會環(huán)境描寫主要有兩種情況：一是通過對人物生活具體環(huán)境中陳設(shè)、格局、氣度、色調(diào)等的描繪，來烘托人物的情趣、愛好、氣質(zhì)、理想、情操等思想性格；一是通過對某種特定社會生活情景的展示，為人物提供宏觀的社會歷史背景和時代文化氛圍。
社會環(huán)境描寫的作用：社會對人來說總是個具體的存在，社會群體的活動，政治的、歷史的、文化的、民族的、民俗的、地域的、流行的等都會在人的性格和心理上產(chǎn)生影響。小說中社會環(huán)境的描寫就是要將人物置于真實的、形成人物思想性格的特定環(huán)境中，這個環(huán)境甚至對人物人生觀、世界觀和價值觀的形成都會產(chǎn)生深遠的影響。完整的社會環(huán)境描寫可以充分展示歷史的真實和民俗真實，反映不同時期、不同地域、不同民族的民族心理和人文精神。
【基礎(chǔ)盤點】
1.讀準下列加點的字讀音：
《林黛玉進賈府》
阜盛fù 船埠造chì 賈赦喉yān 狼吞虎咽．．bù 敕．．sha 嗚咽．ya 咽．．yàn 插屏．píng
斂聲屏氣bǐng 戲謔．．xua 掌fǔ 諳達ān 萬馬齊喑．．yīn
盥手guàn 懵懂měng 兩靨．．．ya 夢魘．yǎn 忖度．du? 拊．
嫡親dí 鋒鏑路yǒng ．．dí 甬．始作俑者yǒng 蘗枝nia
孽根禍胎nia
．．．瞋視chēn 嗔怪chēn 雕梁畫棟liáng 黃粱美夢liáng 潦倒liáo 東施效顰．．．．．．pín 赦免sha
．忖度cǔn 孱弱chán 納罕．．．hǎn 軒峻．jùn
《祝?！?/p>
監(jiān)生jiàn 監(jiān)考jiān 鐲子zhu? 躑躅．．．．．zhízhú 朱拓．tà 開拓．tu? 陳摶．tuán 間．或jiàn 瘦削鉛筆xiāo 悚然sǒng 少不更事gēng ．xuē 削．．．形?。甴ái 塵芥．jia 新正．zhēng 桌?。畐?i 訕訕．．shàn 怔怔．．zhang 咀嚼．ju? 咬文嚼字jiáo 拗不過niù 拗斷ǎo 拗口ào 炮烙páo 窈陷yǎo ．．．．．．歆享xīn 牲醴跚pán 搪塞．．lǐ 蹣．．sa 草窠．kē
寒暄鬧xuān 蹙縮cù 蹩腳bi?
．xuān 喧．．．煙靄ǎi 和藹ǎi 編纂改cuàn ．．．zuǎn 篡．詫異chà 叱咤．．zhà 雇傭．yōng 陶俑．yǒng
負疚禮pìn 踝骨huái ．jiù 倔強．jiàng 聘．．謬種miù 窺探kuī ．．
《老人與?！?/p>
兩顎a 脊鰭殺shì 吞噬．．qí 嗜．．shì
積攢動cuán 攮子nǎng 嘟嘟囔囔贅l?i 拖累．zǎn 攢．．．．nāng 累．．lěi 勞累．lai 桅．桿w?i 嘎吱gā 嘎調(diào)gá 殘骸液nián ．．．hái 黏． 榫頭sǔn 蹂躪r?u 糅合r?u 啐唾沫cuì ．．．．淬火cuì 戳穿chuō 殺戮天tāo ．．．lù 白浪滔． 驚濤駭浪tāo 皮開肉綻粉diàn ．．zhàn 淀． 拽住zhuài 當年dāng 嗚咽．．．ya 拖沓．tà
喝彩ha 僵硬jiāng 褐色ha 禱告dǎo ．．．． 廣袤．mào 理睬．cǎi 2．注意下列字詞的寫法：
敕造 斟茶 瘋瘋癲癲 翡翠 嫡親 膏粱 軒昂壯麗 寬慰 癩頭 打量 手帕 甬路 拂塵 放誕無理 皮囊 憊懶 杜撰 韶光 乖張 鄙薄 渣滓 唾棄 離間 詭秘 煙靄 連綿不斷 沸反盈天 倫理 大雜燴 劊子手 遍體鱗傷 興高采烈 熹微 嬉皮笑臉 為虎作倀 卷帙浩繁 罷黜 言簡意賅 通緝 鳳冠霞帔 贗品 再接再厲 吞噬 蹂躪 殺戮 3．本單元相關(guān)文學常識：
曹雪芹：名沾，字夢阮，號雪芹，芹圃，芹溪，是我國偉大的作家?！都t樓夢》寫于曹雪芹凄涼困苦的晚年，創(chuàng)作過程十分艱辛?？芍^“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄！都t樓夢》是古典小說的珠穆朗瑪峰，是展現(xiàn)封建社會的太平洋。
高鶚：字蘭墅，別號“紅樓外史”，《紅樓夢》后四十回一般認為是高鶚續(xù)寫的。魯迅：中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。小說《祝?！愤x自他的短篇小說集《彷徨》。他的另一部短篇小說集《吶喊》，我們曾學過其中的《孔乙己》、《社戲》等。他的《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學史的第一篇白話小說。
余華：浙江海鹽人，1960年出生于浙江杭州。是中國大陸先鋒派小說的代表人物。著有短篇小說集《十八歲出門遠行》、《世事如煙》，長篇小說《活著》、《在細雨中呼喊》及《戰(zhàn)栗》。
海明威：現(xiàn)代主義作家，二十世紀美國文學史上最耀眼的名字之一。他的小說《太陽照常升起》中的“迷惘的一代”，隨即被用來命名經(jīng)歷一站后精神空虛的青年一代。1953年發(fā)表的《老人與?！?，塑造出人們心目中智勇剛毅、用不言敗的“硬漢”形象，成為世界中篇小說的珍品，獲得了諾貝爾獎。4.本單元的名段名句：
1、第一個肌膚微豐，和中身材，鰓凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小。
2、雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
3、若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。
4、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
5、五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。
第四篇：高二地理必修3第一單元
第一章 本章整合提升
一、單項選擇題
我國“十二五”規(guī)劃根據(jù)資源環(huán)境承載能力、現(xiàn)有開發(fā)密度和發(fā)展?jié)摿?，統(tǒng)籌考慮未 來我國人口分布、經(jīng)濟布局、國土利用和城鎮(zhèn)化格局，將國土空間劃分為優(yōu)化開發(fā)、重點 開發(fā)、限制開發(fā)和禁止開發(fā)四類主體功能區(qū)。據(jù)此完成1～3題。
1．以上劃分是按（）：線A．單一指標劃分的 B．自然指標劃分的 號 座C．綜合指標劃分的D．地理位置劃分的 2．關(guān)于所劃分功能區(qū)域的敘述，正確的是（）A．各區(qū)域都有一定的面積和范圍
B．各區(qū)域內(nèi)部的特征完全一致 C．各區(qū)域間都有十分明確的界線
D．各區(qū)域開發(fā)政策和措施完全一樣 3．這種劃分主要體現(xiàn)了區(qū)域的特點是（）A．整體性
B．差異性
C．開放性
D．階段性
德國慕尼黑大學的一位教授是這樣看待中國的：他首先把中國分成東部與西部，再分 別分成南北兩部分，形成如下圖①、②、③、④四塊區(qū)域，并將這四塊區(qū)域命名為“銀色 ： 中國”、“金色中國”、“黃色中國”和“綠色中國”。據(jù)此回答4～7題。
名 姓訂 ： 級 班 4．下列說法正確的是()
A．“銀色中國”與“金色中國”以岡底斯山為界 B．“金色中國”與“綠色中國”的分界線包括賀蘭山 裝 C．“黃色中國”與“綠色中國”的分界線為秦嶺 D．“銀色中國”與“綠色中國”的分界線是巫山 5．關(guān)于各區(qū)域某些特征的描述，正確的是（）A．“黃色中國”——一年四季常綠 B．“金色中國”——高寒
C．“綠色中國”——一年兩到三熟 ： D．“銀色中國”——伏旱
校 6．各區(qū)域與主要成因的組合，正確的是（）學 A．“黃色中國”——海拔高度所致 裝B．“金色中國”——海陸位置影響 C．“綠色中國”——流水侵蝕作用 D．“銀色中國”——緯度位置影響
7．應(yīng)該說，這位教授所做的分區(qū)還缺一部分，這一部分應(yīng)命名為（）A．黑色中國
B．白色中國
C．紅色中國
D．藍色中國
(2015·蘇北四市調(diào)研)下圖是“我國東部某地區(qū)土地利用狀況的變化過程示意圖”。讀圖回答8～9題。
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8．關(guān)于該地從Ⅰ階段到Ⅲ階段狀況的敘述，正確的是()
A．河流徑流量減小
B．城市人口數(shù)量增大，鄉(xiāng)村人口數(shù)量減小 C．該區(qū)域出現(xiàn)了城市化現(xiàn)象
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)值下降 9．影響該地階段Ⅲ到階段Ⅳ農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的主導因素是（）①政策 ②交通運輸 ③勞動力 ④市場
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
(2015·邯鄲模擬)讀“GIS過程分析圖”，完成第10題。
10．該圖最終成果反映的主題是（）
A．地面塌陷
B．泥石流 C．地震
D．滑坡
數(shù)字化城市管理是指綜合運用多種現(xiàn)代技術(shù)對城市進行科學高效管理，系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容涵蓋多個領(lǐng)域，如醫(yī)院利用該系統(tǒng)搶救某重危病人的過程。數(shù)字化城市是數(shù)字地球的一部分。據(jù)此完成11～12題。
11．有關(guān)“數(shù)字化城市”的敘述，正確的是（）A．“數(shù)字化城市”就是指因特網(wǎng)
B．“數(shù)字化城市”就是“信息高速公路”
C．“數(shù)字化城市”是利用數(shù)據(jù)通信技術(shù)使城市信息的表達方式日益“數(shù)字化” D．“數(shù)字化城市”只能方便人們的生活，并不能創(chuàng)造實實在在的財富 12．“數(shù)字化城市”應(yīng)用的技術(shù)有()
①高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ②遙感技術(shù) ③地理信息系統(tǒng)技術(shù) ④虛擬現(xiàn)實技術(shù) ⑤全球定位系統(tǒng)技術(shù)
A．①②④
B．②③⑤
C．①②③⑤
D．①②③④⑤
2014年7月18日15時30分，“威馬遜”先后在海南省文昌市翁田鎮(zhèn)沿海登陸，后來又在廣東省徐聞縣龍?zhí)伶?zhèn)沿海登陸，再后來又在防城港市光坡鎮(zhèn)登陸，“威馬遜”前兩次登陸時達到超強臺風級別，是1973年以來登陸華南的最強臺風?！巴R遜”共造成59個縣市區(qū)、742.3萬人、468.5千公頃農(nóng)作物受災(zāi)，直接經(jīng)濟損失約為
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265.5億元。據(jù)此完成13～16題。
13．要準確勘探水災(zāi)淹沒的情況，快捷而準確監(jiān)測河水水位宜采用（）A．人工拍攝
B．遙感技術(shù)
C．全球定位系統(tǒng)
D．多媒體技術(shù) 14．同是遙感圖像，飛機圖像清晰度高，主要因為（）A．飛機上的傳感器更為先進
B．飛機的高度遠小于衛(wèi)星，受云量阻隔小 C．飛機上的圖像比例尺大 D．飛機上的相片質(zhì)量優(yōu)越
：線15．要準確快捷統(tǒng)計測算出各地災(zāi)害信息材料，主要依靠（）號 座 A．傳感器
B．地理信息系統(tǒng)
C．全球定位系統(tǒng)
D．遙感技術(shù) 16．利用遙感技術(shù)優(yōu)于人工探測的優(yōu)點不包括（）A．探測范圍大
B．受地面限制少
C．速度快、周期短
D．全球性、連續(xù)性
二、綜合題
17．下圖是“中美兩國本土地理位置重疊對照圖(兩國的比例尺相同)”，讀圖回答下列問題。
： 名 姓訂(1)若圖中a點分別位于中國和美國，其可能相同的地理現(xiàn)象和事物是
________。①太陽高度相同 ②地方時相同 ③晝夜長短相同 ④自轉(zhuǎn)角速度、線速度相同 ⑤地形相同 ⑥ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型相同 ⑦均會受到寒潮的影響
(2)中美兩國的重疊部分，有相同的氣候類型，其中面積廣的是________氣候。
(3)若圖中b點分別在中國、美國境內(nèi)，其共同的氣候特征是______________________ ： 級 __________________________________________________________________________，班 但成因卻有所不同：中國_________________________________________________； 美國_________________________________________________________________。(4)簡要說明中美兩國城市分布的異同點。裝
(5)圖中c處附近分別為中美兩國的重要工業(yè)區(qū)，試論述發(fā)展工業(yè)共同的有利條件及面臨的問題。
18．2015年6月29日，基于汛前調(diào)水調(diào)沙的黃河三角洲生態(tài)補水正式啟動。黃河防總 ： 通過聯(lián)合調(diào)度萬家寨、三門峽、小浪底等水庫實施黃河汛前調(diào)水調(diào)沙。期間，實施黃河三 校 角洲生態(tài)補水。結(jié)合材料，回答下列問題。
學 材料一 黃河三角洲及其附近地區(qū)位置示意圖。
裝
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材料二 黃河口及其附近地區(qū)的衛(wèi)星影像圖(圖中左下角日期為拍攝日期)。
(1)關(guān)于材料一中各城市的說法，正確的是______(雙選)
A．濱州市的等級比濟南市高，服務(wù)范圍比壽光市小 B．圖示區(qū)域的城市體系中，濟南市為第一級城市 C．濱州市與東營市之間有明確的區(qū)域界線 D．東營市的形成與發(fā)展主要受地形的影響
(2)材料二中黃河口及其附近地區(qū)的衛(wèi)星影像圖主要是通過__________技術(shù)獲取的，從圖中可以看出，從1984年至2006年，黃河三角洲面積的變化特點是________，導致這種變化的因素可能有________________________________________________________________ ______________________________________________。(至少答出三點)。
(3)第八屆中國(東營)國際石油石化裝備與技術(shù)展覽會于2015年9月17日－19日在山東省東營黃河國際會展中心舉辦。近年來，東營市依托勝利油田龐大的產(chǎn)業(yè)、市場、技術(shù)和人才優(yōu)勢，舉全市之力發(fā)展石油裝備產(chǎn)業(yè)，取得明顯成效，被命名為中國石油裝備產(chǎn)業(yè)基地、中國石油裝備產(chǎn)品出口基地。東營市市長曾說過：“作為‘石油城’，東營不能等資源枯竭了才考慮轉(zhuǎn)型?！?/p>
請為東營市的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提出合理化建議_
____ 19．讀下圖，完成下列問題。(11分)
(1)圖中甲地氣溫比周圍地區(qū)________，主要原因是___________________________。(2)描述圖示區(qū)域的自然地理特征。
(3)圖示地區(qū)糧食消費總量逐年增大，糧食供需矛盾突出，試分析其主要原因。
(4)簡述圖中東部沿海地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件。
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第五篇：高中政治必修3第一單元知識點
高中政治必修3第一單元知識點總結(jié) 1.文化與社會
文化現(xiàn)象：文化現(xiàn)象無處不在（強調(diào)范圍），文化無時不在（強調(diào)時間）
（1）文化的含義：1.（本質(zhì)上）文化是相對于經(jīng)濟政治而言的，人類全部精神活動及其產(chǎn)品。2.(內(nèi)容上)它既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，也包括自然科學和技術(shù)，語言和文字等非意識形態(tài)性質(zhì)的部分。
（2）文化的特點：1.文化是人類社會特有的現(xiàn)象，2.文化是由人所創(chuàng)造，為人所特有的。純自然的東西不屬于文化（如：山脈，河流）3.文化是人們的一種素養(yǎng)，文化是人類社會實踐的產(chǎn)物。4.人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。
（3）文化素養(yǎng)：每個人的文化素養(yǎng)不是天生的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過參加文化活動，接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。
（4）文化的形式：1.文化具有非常豐富的形式，如思想、理論、信念、信仰、科學、文學、藝術(shù)等都屬于文化，人們進行文化生產(chǎn)、傳播、學習、積累的過程，都是文化活動。
（5）文化的作用：文化是一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會產(chǎn)生深刻影響；這種影響不僅表現(xiàn)在個人成長歷程中而且表現(xiàn)在一個民族和國家的歷史中。
2.文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系
（1）文化與經(jīng)濟政治相互影響：1.經(jīng)濟、政治、文化是社會生活的三個領(lǐng)域，其中經(jīng)濟是基礎(chǔ)；政治是經(jīng)濟的集中體現(xiàn)；文化是經(jīng)濟政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟政治決定，又反作用于經(jīng)濟政治。2.文化有先進和落后，健康與腐朽之分，先進的健康的文化會促進社會發(fā)展，落后的腐朽的文化則會阻礙社會發(fā)展。（應(yīng)注意選擇題出現(xiàn)的絕對選項是錯誤的，文化不是一定產(chǎn)生積極作用，它也有消極影響）
（2）文化與經(jīng)濟政治相互交融：1.文化與經(jīng)濟相互交融表現(xiàn)為：在經(jīng)濟建設(shè)中，科學技術(shù)的作用越來越重要；為推動經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才，提高勞動者素質(zhì)越來越重要；文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化消費越豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中作用越來越突出。2.文化與政治相互交融的表現(xiàn)：隨著民主法治的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⒓诱位顒有枰叩奈幕仞B(yǎng)；隨著世界多極化的發(fā)展，奉行霸權(quán)主義的國家企圖借助文化滲透的方式弱化取代它國文化，這便使反對文化霸權(quán)主義成為國際政治斗爭的重要內(nèi)容。
（3）文化在綜合國力中：1.地位:文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,越來越成為經(jīng)濟建設(shè)的重要支撐,越來越成為綜合國力競爭中的重要因素2.我國的態(tài)度與對策:我國必須把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略目標,增強全民族文化創(chuàng)造活力,提高我國文化軟實力,為經(jīng)濟建設(shè)提供正確的方向保證,不竭的精神動力,強大的智力支持.(4)文化霸權(quán)主義:是指否認他國文化的優(yōu)越性,認為本國文化優(yōu)越于其他國家,不尊重文化多樣性,妄圖借助文化滲透來推銷自己的價值觀念,削弱他國他民族文化.3.文化對人的影響（有形的影響）
(1)文化對人的影響的來源:文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動.(2)文化對人的影響的表現(xiàn):1.文化影響人們的交往方式和交往行為2.文化影響人們的認識活動,實踐活動和思維方式3.文化影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇.(3)文化對人的影響的特點:1.文化對人的影響具有潛移默化的特點(一般不是有形的強制的,人們接受健康的文化影響往往是自覺學習主動接受熏陶的過程,參加健康的文化活
動不久能夠使人獲得一定的專業(yè)知識,增強勞動技能,而且能使人得到精神上的愉悅,情操上的陶冶,提高人的審美水平,思想道德素養(yǎng))2.文化對人的影響具有深遠持久的特點
3.世界觀,人生觀,價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志:一個人的世界觀,人生觀,價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的,是多種因素交互影響的結(jié)果,一經(jīng)形成就具有確
定的方向性,對人綜合素質(zhì)和終生發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響.4.文化塑造人生（無形的影響）
(1)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界(人們創(chuàng)造了文化,文化也在塑造人;積極參加健康有益的文化活動,不斷豐富自己的精神世界,是培育健全人格的重要途徑)
(2)優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量(優(yōu)秀文化以其特有的感染力和感召力使人震撼，力量倍增，激勵人們不斷創(chuàng)造美好生活。
（3）優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展（社會的發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合相互促進的，是逐步提高，永無休止的過程。
（4）人的全面發(fā)展：表現(xiàn)為人的思想道德素質(zhì)，科學文化素質(zhì)，健康素質(zhì)等各個方面得到全面提高（優(yōu)秀文化為人的全面發(fā)展提供不可缺少的精神食糧，對人的全面發(fā)展起著不可代替的作用）
5.綜合探究
（1）隨著世界多級化，經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，文化與經(jīng)濟政治相互交融的程度不斷加深，經(jīng)濟的文化含量日益增高，文化的經(jīng)濟功能越來越強，文化已經(jīng)成為國家核心競爭力的重要因素，誰占據(jù)了文化發(fā)展的制高點，誰擁有了強大的文化軟實力，誰就能掌握主動權(quán)。
（2）當今的形勢要求我國1.必須重視文化建設(shè)，堅持馬克思主義在意識形態(tài)的指導，建設(shè)面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化的社會主義文化即中國特色社會主義文化，2.必須立足于世界文化的前沿，以世界各民族的優(yōu)秀文化為營養(yǎng)，充分吸收各民族的優(yōu)秀文化成果，不斷進行文化的批判繼承與推陳出新，發(fā)展面向人民，反映人民的需求，為人民大眾所喜聞樂見的大眾文化。
（3）當前的形勢要求我國青少年1.必須樹立遠大的志向，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻2.必須追求更高的思想道德目標，腳踏實地，不尚空談，重在行動。
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