第一篇：拜師學藝管理辦法(2014)

拜師學藝管理辦法

QZ/ZDGJ01005-2004 1 目的

為了培養(yǎng)生產(chǎn)部一線員工對學文化、學技術、鉆研業(yè)務的興趣，充分發(fā)揮技術骨干“傳、幫、帶”作用，引導生產(chǎn)部一線員工學習安全生產(chǎn)經(jīng)驗，掌握崗位操作技能，提高文化技術和業(yè)務素質(zhì)，縫合技術上的“斷層”，創(chuàng)造”學習型”企業(yè)的氛圍，促進生產(chǎn)部一線員工整體素質(zhì)的提高，特制定本辦法。2.適用范圍

本辦法適用于徠斯機器人（昆山）有限公司生產(chǎn)部全體一線作業(yè)員工。職責

3.1生產(chǎn)部主管職責

3.1.1負責本辦法制定、修改、廢止的起草工作。

3.1.2負責對本辦法組織落實、協(xié)調(diào)、監(jiān)督及實施效果的跟蹤驗證。

3.2.1 負責本辦法的宣貫和執(zhí)行，以此為依據(jù)加強對本單位員工的教育或考核。3.2生產(chǎn)部經(jīng)理助理職責

3.2.2負責收集相關要求和信息，并及時向生產(chǎn)部經(jīng)理反饋。3.2.3負責所有資料和表格的歸檔。3.3生產(chǎn)部經(jīng)理職責

3.3.1負責對本辦法進行審核和批準。3.3.2負責對實施過程和結果進行監(jiān)督和檢查。管理內(nèi)容及方法

3.1扎實有效的開展活動。在開展活動過程中，既要積極地組織和動員師傅和青年職工參與活動，又要考慮和尊重他們的意見，除新進試用期員工由生產(chǎn)部主管負責安排師父進行技能指導直至能獨立上崗作業(yè)外，其他學習堅持師徒雙方自愿、實行師傅和徒弟雙向選擇的原則。3.2堅持立足崗位，注重實際需要的原則?！鞍輲煂W藝”活動要面對崗位，從工作需要出發(fā)來開展。師傅對徒弟的施教方案的制定要緊緊貼近徒弟所在崗位的實際工作需要，講求針對性、實用性、注重系統(tǒng)性、連續(xù)性。

3.3堅持從嚴管理的原則。一是嚴肅師徒關系，簽訂師徒合同，明確各自的責任和義務；二是按合同規(guī)定內(nèi)容實行定期考核，檢查合同的執(zhí)行情況。

3.4基本目標。在保證質(zhì)量的前提下，逐步提高“拜師學藝”活動的輻射面。力爭使參與活動的青年職工的文化技術和業(yè)務水平有較大幅度的提高。

緊密，貢獻突出的師傅，由公司從職工培訓費列支給帶徒師傅適當津貼補助，并將培養(yǎng)人才的業(yè)績登記在冊作為今后晉升的條件之一。

3.11.4在學藝期間，師徒共同解決生產(chǎn)難題、技改項目或消除重大事故隱患發(fā)生，將給予師傅50元到200元的獎勵。

3.11.5在學藝期間，師徒每發(fā)生一起輕傷，減發(fā)師傅一半補貼；發(fā)生重傷以上事故，取消全部補貼。

3.11.6在學藝期間，師徒在本崗位工作中發(fā)生人為操作事故或致使相關崗位發(fā)生事故，取消師傅一半補貼。

3.11.7對不認真履行合同職責，未完成師徒合同目標，屬師傅主觀原因，除取消師傅津貼外，“拜師學藝”評審小組重新調(diào)整師徒對子；是徒弟原因未完成目標，將續(xù)簽合同，并取消師傅津貼。

3.11.8對不尊重師傅，不認真接受培訓教育的徒弟，車間將予以批評幫助，使其改正行為，尊師學技。

3.13、津貼補助及考核規(guī)定

3.13.裝配工新進員工拜師學藝時間以一般四個月為限，熟練工酌減。

3.13.2帶新進員工的師傅，技術崗位的師傅全額領取每月200元的津貼補助，徒弟提前1月以上結業(yè)的另外再多給予師傅1月的補貼。師傅每月的津貼補助在徒弟能獨立上崗作業(yè)后發(fā)放。

3.13.4新進員工拜師學藝時間較長超過試用期的，先進行理論考試及格后轉(zhuǎn)正，不及格的可以視具體情況考慮延長1個月試用期，延長1個月試用期后仍不符合要求的，生產(chǎn)部應勸其自動離職或結束勞動合同，拜師學藝期滿進行實踐操作考試合格后發(fā)放上崗操作證，不符合要求的可將其予以淘汰。新進員工拜師學藝時間與試用期等同的，轉(zhuǎn)正與上崗考核同時進行。

附則

《拜師學藝合同》 《拜師學藝鑒定表》

第二篇：拜師學藝發(fā)言稿

拜師學藝學徒發(fā)言稿

尊敬的各位領導、師傅，親愛的學員們：

大家好！

今天，我們在這里舉行隆重而莊嚴的拜師儀式，作為學員代表我感到無比的光榮。這是公司為了促進廣大職工崗位練兵、崗位成才，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的技術管理干部和技術工人，而開展的以“傳、幫、帶”為主要方式的拜師學藝活動。

學員大多都是沒有實踐經(jīng)驗的新員工，也有少數(shù)是剛調(diào)換工作崗位的老員工。我們深知自己在新的工作、新的崗位面前存在著許多不足，為了盡快融入其中，我們只有通過學習，才能充實和完善自己。正因為這樣，公司組織特意這次活動，希望我們能從中學有所成，學以致用，并成為公司的生力軍。

和師傅相比，我們有太多的差距，但在師傅的帶領下，在以后的工作中，得到師傅們的悉心指導，我們一定能盡快成熟、盡快完善。借此機會，我謹代表全體學員向各位領導和各位師傅致以崇高的敬意。

首先，我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學習他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，科學的工作方式。在平日的工作中，我們通過與師傅的接觸、學習，已經(jīng)或多或少的學習到了一部分經(jīng)驗，在接下來的日子里，我們還將進行更為系統(tǒng)全面的學習。

其次，我們要虛心地向師傅學習，真誠地向師傅請教。師傅們在各自的工作崗位上工作了幾年、十幾年甚至幾十年，積累了豐富的工作經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的工作方式、方法，每一位師傅身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。俗話說“師傅領進門，修行靠個人 ”，在日常工作中我們定會勤學多問，多聽師傅的指導，多實踐，多作總結，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，做好記錄，認真分析總結。

最后，在師傅的指導下，我們要更加嚴格要求自己。新的崗位、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動力，更加主動地學習。在學習師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累。力爭在最短的時間內(nèi)“取經(jīng)成功”，在規(guī)定的考核期內(nèi)成為一名合格的學員。

我相信，我們，一定不會辜負領導和師傅的期望和厚愛，也一定不會辜負公司的要求和培養(yǎng)。通過師傅的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在此次學藝中成功，我們的工作之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)，公司的發(fā)展也會越來越好！

謝謝大家！

母親，我叫釣魚島

七百年前你起的名字植入我的襁褓我徜佯在你溫暖的懷抱

從此我不再是無根的水草

母親，我叫釣魚島

一百年前的馬關火炮

撕裂我傷痕累累的驕傲

我在你的眼眸里云散煙消

那些年，你可知道

我飄搖的心多么需要依靠

母親，我叫釣魚島

六十年前你輕輕把我的名字呼叫我的欣喜被陽光照耀

可是強盜在最后時刻強行奪去了我的貞操那一刻，母親，你可知道

我屈恥地活著，水深火熱地煎熬

母親，我叫釣魚島

三十年前強盜在我的身軀上修起了跑道他們想要掠奪我全部的妖嬈

我不應該是強盜餐桌上的佳肴我的吶喊，母親，你可聽到

母親，我叫釣魚島

二十年前強盜在我的身軀上讓燈塔閃耀

他們想要占有我的身體到天荒地老我不應該是強盜無恥的夜宵

我支離破碎的容貌，母親，你可看到

母親，我叫釣魚島

昨天強盜撞翻了您的孩子我的同胞強盜用滑稽的借口給他們戴上鐐銬他們只是為了陪伴我的寂廖

為何，為何強盜要將他們用烈火燃燒

母親，我叫釣魚島

不是強盜嘴里的尖閣列島

我不應該背著沉重的背包

在塵世的紛紛擾擾中被人嘲笑我的精彩應該閃耀在你博大的云霄我的驕傲應該執(zhí)著在你溫暖的懷抱

母親，我叫釣魚島

我期待，期待那一秒

您披起戰(zhàn)袍，吹響號角

在犀利的炮火中將我的名字呼叫那一刻，母親

躺在你溫柔懷中，我是您永遠要呵護的寶母親，我叫釣魚島

您起的名字從生叫到老

第三篇：拜師學藝心得體會

拜師學藝心得體會

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在監(jiān)獄人民警察這個神圣的崗位已經(jīng)工作五年了，在這五年漫長的時間里，我由一個從大學校園直接邁入監(jiān)獄人民警察這道門檻懵懵懂懂的年輕人變成如今基本熟悉并掌握監(jiān)獄人民警察這個職業(yè)特點的“老同志”，這與我的師傅楊磊警官密切相關。

我是2007年年底被分配到我所一監(jiān)區(qū)炊場工作，那時由于剛從大學畢業(yè)，又是第一次近距離接觸罪犯，可以說心理面非常忐忑，也很緊張，不知工作該如何下手，當時我的師傅楊磊警官似乎看出了我為難的情緒，把我叫到了辦公室，沒有批評我，只問了我一個問題：“你覺得應該怎樣管理好犯人？”這個看似非常簡單的問題一下子把我問住了，我當時不知道應該怎樣回答，心理面迫切的想知道答案，師傅苦口婆心的說道監(jiān)獄人民警察這個職業(yè)最重要的就是管理好犯人，教育好犯人，這個問題看似簡單，但是想要把它做好，需要你保持時刻的警惕，保持時刻的冷靜，必須做到眼勤、腿勤、嘴勤，所謂眼勤就是要善于觀察罪犯，每名罪犯都會把喜怒哀樂變現(xiàn)出來，你要密切關注犯人的一言一行，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決；所謂腿勤就是在日常的工作中不要懶惰，深入進去，直接管理，多去關心、關注犯人，與犯人之間的關系要處理好，這樣做便于你開展工作；所謂嘴勤就是要善于發(fā)現(xiàn)犯人身上存在的不足與毛病，多提要求，切忌不聞不問，裝看不見。聽了師傅的話，我茅塞頓開，一下子找到了工作中的突破口，并且加入了自己的理解，我認為要確保監(jiān)管安全，必須樹立好：

一、身份意識。作為一名監(jiān)獄人民警察，頭頂著國徽，肩負著教育改造好罪犯，為社會消除不和諧因素的重任。在執(zhí)法過程中，如果執(zhí)法不公、不嚴，甚至枉法徇私，將一失足成千古恨。牢固樹立警察身份意識，是要明確與罪犯的界線，提高警惕，增強防御能力。

二、大局意識。為了實現(xiàn)監(jiān)管安全無事故的目標，凝聚著我們每名監(jiān)獄人民警察的心血，包涵了崇高的職業(yè)榮譽和自豪感，更是我們實現(xiàn)中心目標的安全屏障。我們沒有理由不各司其職、盡職盡責，繼續(xù)強化監(jiān)管安全意識，為監(jiān)獄工作發(fā)展進步提供安全保障。

三、是憂患意識。憂患意識就是居安思危或安不忘危的意識，雖然我們已經(jīng)連續(xù)十余年無重大事故發(fā)生，但是當前的押犯形勢依然嚴峻，面對現(xiàn)實我們更要保持清醒的頭腦，防微杜漸，防患于未然。

四、是責任意識。我們擔負著刑罰執(zhí)行的重任，把罪犯教育改造好，責任重于泰山，尤其是工作在監(jiān)管一線的干警，肩負的責任更重。雖然我們每天都做的是一樣枯燥乏味的工作，但是正是這日復一日，年復一年的認真負責的工作，才奠基了監(jiān)管安全的根基。干警的責任心如何直接關系到工作開展得好壞，對別人負責就是對自己負責，提高責任意識才會凝聚起我們戰(zhàn)勝強大困難的勇氣和力量。提高了責任意識，才能使我們更好的公正文明執(zhí)法。

除此之外，在師傅與其他老同志的關心和幫助下，我在這五年中也取得了一定的成績，其中2011年重點人教育轉(zhuǎn)化能手這個榮譽讓我記憶猶新。2010年年末，炊場調(diào)入一名學員，該犯調(diào)入炊場后多次與他人發(fā)生口角，甚至打架，種種行為嚴重影響了炊場整體的改造 氛圍，若不及時改變其想法和心態(tài)必然會造成嚴重后果。為防止事態(tài)進一步發(fā)展，我立即將該犯表現(xiàn)上報分監(jiān)區(qū)，經(jīng)過分監(jiān)區(qū)合議報監(jiān)區(qū)，決定將其定為2011“重點人”。當時師傅找到我，幫我分析該犯的家庭背景和現(xiàn)實的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)該犯存在著一定的報復心理，喜歡爭強好勝，比較高傲，且家庭氛圍較差，該犯小的時候因與別人打架后其父親對其破口大罵并暴打一頓，并沒有采取合理、正確的教育方式與方法，給該犯心里造成了嚴重的影響，致使該犯沒有判斷是非的能力，自律意識較差，誤入歧途，最終走上了犯罪的道路。了解到這些后，師傅告訴我說對待這樣的犯人要身教與言教相結合，讓他心服口服，這樣能事半功倍。我在平時的工作中緊緊抓住這一點，通過聊天知道該犯在社會上沒有接觸過炊事方面的相關東西，調(diào)入炊場后對炒菜方面比較感興趣，我利用值班時間與其探討烹飪知識，并親自指導該犯炊事方面的勞作，今年炊場所開展的烹飪比賽中該犯做出一道菜之后自己認為比較滿意，我品嘗后告訴該犯其中的不足之處，該犯不理解，我親自將這道菜重做后讓該犯品嘗，該犯詢問我為什么同樣的菜品味道有那么大的差別，我告訴其炒菜的油溫、切菜的刀法、調(diào)料的勾兌都會對菜品產(chǎn)生較大的影響，從中讓該犯明白做任何事情應該認真對待，不能偷奸?；?，不能抱著僥幸的心理，不能自欺欺人。經(jīng)過一年的教育，該犯基本改掉了身上的毛病，取得了獎勵。我通過這件事明白了干管教要先從自身入手，通過自己的實際行動來拉近與犯人之間的關系，消除隔閡，消除顧慮，讓犯人有什么想法都想對你說，從而達到教育好犯人這個目的。俗話說得好“一日為師終生為父”，我非常感謝師傅五年來對我的幫助和關懷，我同時也明白“行百里者半九十”這句話的含義，冰凍三尺非一日之寒，若想取得成功必須堅持不懈，我只想對師傅說一聲“您放心，我不會讓您失望的！”

2012

一監(jiān)區(qū) 三分監(jiān)區(qū) 王冠延 年8月12日

第四篇：拜師學藝總結

拜師學藝總結

今年，項目組織了拜師學藝活動，借此學習機會，有幸能拜馬雙喜經(jīng)理為師。老員工們都知道，馬經(jīng)理是一位名副其實地從生產(chǎn)中跌打滾爬出來的有著豐富實踐經(jīng)驗的老師傅，他從一線操技術員干到了工區(qū)主管，再從生工區(qū)主管干到了項目副經(jīng)理，他在前一個現(xiàn)項目工施工工作中取得了有目共睹的成績！

拜師學藝一年以來，馬經(jīng)理從一開始就對我進行了系統(tǒng)性的授課，把自己工作經(jīng)驗和學習經(jīng)驗娓娓道來。一年以來，師傅不僅能每月結合工作動態(tài)給我進行教學和答疑解惑，更能把握個人的性格特點和情緒狀況做到了因材施教，對我的工作也起到了非常給力的促進作用。為了能更好地升華自己，現(xiàn)在是有必要好好總結一下半年來的所學所得：

一、自覺自律意識：怎樣學會寫好一個“人”字？不管在何時何地做何事，都要注重打造自己的品牌，都要身先士卒、身表言行，方能以德服人，并且也只有這樣注重積累，才能在將來威孚眾望，力半功倍！

二、自我學習：在從技術向管理轉(zhuǎn)型的過程中，作為年輕人，富于激情是長處，但不僅對待工作要有熱情，要做到盡心、盡情、盡力，作為新手更要每天都注重工作的總結和提高，方能真正做到日事日畢，日清日高！

三、守好陣地：這是為將一方最起碼的職責，平常特別緊的地方往往就可能是工作差的地方，此時就需帶頭在前、竭力彌補短板所在！如果工作上跟不上領導的要求，不能守好自己的陣地，又怎能奢談攻堅克難，那還不如回家賣紅薯!

四、管理到位：這也誠如劉總所云，管理需要制度，但不能僅僅依賴制度，好的管理應是制度與人的完美結合！同時管理的價值在于“管”和“控”，這樣方能體現(xiàn)管理的價值，這對于我們作為基層管理者怎樣才能從事務性的工作中體現(xiàn)出管理的價值更是醍醐灌頂！管理是科學，更是藝術，我們都要用心去領悟方能真正把握管理真諦！

五、主動工作：不要被動工作，一是要為自己定目標，不僅要有自己的工作思路，還要明確工作所要達到的效果，同時也要能用目標引導員工，建立有效的傳遞機制；二是要善于發(fā)現(xiàn)問題、跟蹤問題并能解決問題，實在力不能及或推不動時也要及時向領導反映，以獲得領導的支持和問題的快速有效地解決以免延誤戰(zhàn)機。當然，我們先要捫心自問：自己盡到最大的努力了嗎？我能做的都做到了嗎？都做到位了嗎？有效果了嗎？

六、緊撲現(xiàn)場：師傅教導說，所有的經(jīng)驗來源于現(xiàn)場，來源于實踐，因而我們所有的工作也應以現(xiàn)場為標準，以實際為出發(fā)，熟悉現(xiàn)場才能不脫離實際，從實踐中來，才能做到指導實踐，有的放矢！同理，在精益工作方面堅持形式是為了服務內(nèi)涵，內(nèi)涵的提升才能促進形式的堅持。所以除了嚴格按照精益生產(chǎn)的要求強化現(xiàn)場管理以外，我們還要注重發(fā)動員工“我為精益做些什么”的意識培養(yǎng)，更要扎扎實實地發(fā)動員工全員消滅浪費，切實降本增效！

七、運用工具：項目千條線，班組一線竄，但搞好施工班組建設也是為了服務項目，促進生產(chǎn)。怎樣有效利用班前會等班組活動？怎樣結合本工段的實際情況融合班組各項工作為一體？怎樣圍繞績效完善三級考核體系？這也是師傅經(jīng)常指導我的課題，同時師傅也特別強調(diào)要運用這些工具并找準載體和建立長效機制，也唯有這樣才能使我們的工作做到急而不慌，忙而不亂！

八、注重方法：在班組建設中，要注重“抓兩頭，帶中間",既要重表揚、立典型，也要抓反面、樹正氣；同時更要注意思想工作的重要性，與人溝通的技巧性，管理對事不對人，要能團結不同意見的人共創(chuàng)大局!師傅所教，其實并非片言所能概之，更勿用說“一日為師，終生為父”，我們更要將師傅所教與自身結合，克己所短，為公司也為自己建功立業(yè)，創(chuàng)造歷史！我想這才是對師傅最大的感恩，最后請允許我謹以師傅贈言表達我的拜師感言：加強學習，努力實踐，提高自身素質(zhì)和管理水平，做上司的好部下、員工的好領導，為公司的發(fā)展多做貢獻。

第五篇：拜師學藝總結

拜師學藝總結

時間的腳步催促著我匆忙走過人生的每一個?？空?，回首遙望這個學期走過的路，如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個學期的結束無聲無息的到來，在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟！回顧這一學期，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我堅持踏踏實實地工作，實實在在地做人。

作為一名新教師，在教學工作上經(jīng)驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍是一大難點，所以我經(jīng)常去聽葉老師，徐老師上課，仔細觀察他們的一言一行，對于文節(jié)的引導和理解，學生的評價與反饋都是我每次聽課的重點，從中確實受益匪淺。另外我精心準備每一次的師徒結對開課，細心聽取師傅對我的課的點評。師傅不管多忙，總會抽出時間來聽課、來點評，他并不會長篇大論地講述理論知識，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點或不足后，我都會及時記錄下來，用優(yōu)點激勵自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽”、“親練” 和“研究”中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。這個學期，我在校內(nèi)外聽課33節(jié)，聽了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽公開課多次，自己也參加了新教師匯報課活動，在師傅葉老師和年級里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，開課過后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優(yōu)秀的東西，以此來提高自己的水平。

這個學期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務要開一節(jié)班隊展示課時，一直感覺肩上壓力很大，因為從平時的活動來看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對這樣的大場面會不適應，但事實證明，我的顧慮是多余的，因為孩子們?yōu)榱诉@次的活動，竭盡全力，在活動過程中相互團結協(xié)作，這也達到了我舉行這次班隊活動的目的。在這次活動之后，我感到這些孩子長大不少，組織活動的能力也與日漸長。那些平時很少有表現(xiàn)機會的孩子能在同學面前自信地展示自己的風采，而這些孩子們僅用一個星期的時間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽課老師們的一致好評。這讓我看到孩子們的快速成長，讓我堅信應該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學期來，班里的凝聚力也在這些活動中與日俱增。

無論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關愛，我在漸漸成長、成熟！不管是成功和失敗都應帶著積極的心態(tài)面對，找尋不同的收獲。就像一直告訴學生的：希望一天比一天有進步！這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會眷顧充滿信心的人。