第一篇：14年4月拜師學(xué)藝心得

四月拜師學(xué)心得體會(huì)

化學(xué)組XXX師父：XXX

時(shí)間如流水，悄悄的一個(gè)月時(shí)間又過(guò)去了，高一年級(jí)經(jīng)歷了本學(xué)期的第二次大考——期中考試。在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我仍舊堅(jiān)持每上一次新課必先聽(tīng)課，聽(tīng)課前必先備課，背完課后再去聽(tīng)我?guī)煾傅恼n。

作為教師，必然與聽(tīng)課結(jié)下不解之緣。要么去聽(tīng)別人的課，要么別人來(lái)聽(tīng)自己的課。同事之間相互聽(tīng)課是一種最直接的教學(xué)交流和取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。不管是比較成功的課還是相對(duì)來(lái)說(shuō)較為欠缺的課，聽(tīng)課者都是最大的“受惠”者。因?yàn)閯e人的成功之處可能就是自己正在摸索而尚未找到的感覺(jué)，別人的失敗之筆可能就是自己將要觸及的“雷區(qū)”。就是說(shuō)長(zhǎng)處為我所用，缺陷為我的所鑒。在這里本人從一個(gè)數(shù)學(xué)教師的角度，就如何從聽(tīng)課中受益，談?wù)勛约捍譁\看法和體會(huì)，以向同事和同行們請(qǐng)教。

怎樣聽(tīng)課?課前要有一定的準(zhǔn)備工作。俗話說(shuō)，留心天下皆學(xué)問(wèn)。教師要想通過(guò)聽(tīng)課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課，應(yīng)該事先問(wèn)問(wèn)他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我上這樣的課，準(zhǔn)備怎樣教法，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，不熟悉教材，懵里懵懂地聽(tīng)，就不容易理解教者的教學(xué)意圖，也不會(huì)有較大的收獲。教師去參加教研活動(dòng)聽(tīng)公開(kāi)課也要做準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)聽(tīng)課。教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)不但要高度集中注意力，全身心的投入；而且要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。教師要一邊聽(tīng)，一邊觀察思考。

首先，聽(tīng)課者要聽(tīng)教師對(duì)教材的處理。是先現(xiàn)象再解析最后到結(jié)論，還是先結(jié)論觀點(diǎn)再解析等等。同時(shí)，聽(tīng)課者就要“聽(tīng)出”授課教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定是否符合新課標(biāo)要求（教學(xué)大綱），對(duì)重難點(diǎn)的處理和突破是否符合教學(xué)雙方的實(shí)際，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否符合課堂教學(xué)規(guī)律從而有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。聽(tīng)課者如果僅僅滿足于“聽(tīng)”完一堂課，卻不能夠“懂”得教師對(duì)教材的處理，就難以達(dá)到提高聽(tīng)評(píng)雙方教學(xué)水平的目的。

其次，聽(tīng)課者應(yīng)聽(tīng)教師對(duì)教法的設(shè)計(jì)。同課異構(gòu)是我們新課標(biāo)最為推崇的。聽(tīng)課者就要從教師對(duì)教材的不同設(shè)計(jì)中聽(tīng)出教師獨(dú)特的教學(xué)觀念、教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)出可供大家學(xué)習(xí)借鑒之處。

聽(tīng)課時(shí)的角色定位。在聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)該把自己定位為以下兩種角色：

（一）審美者。聽(tīng)課時(shí)的最佳角色應(yīng)該是審美者而不是批評(píng)家，要多學(xué)習(xí)老教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用。從這個(gè)角度講，我們不僅要用美的眼光去感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書(shū)美、直觀教具美等外在的美；還要去領(lǐng)略老教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理。

（二）參與者。在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。聽(tīng)課后的反思與總結(jié).聽(tīng)課是為了使自己吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己教學(xué)上有所提高，所以在聽(tīng)完課后不能一聽(tīng)了之，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一節(jié)成功的課必須包含著教師特有的教學(xué)風(fēng)格，沒(méi)有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)就很難把課講出色。同時(shí)必須體現(xiàn)一定的教育思想。一節(jié)課要有足夠的信息量，而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，密度合理。以上就是是我這個(gè)月最大的學(xué)藝心得。

第二篇：銀行新員工拜師學(xué)藝心得

銀行新員工拜師學(xué)藝心得

今年8月份至今，對(duì)我們新行員來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)段，因?yàn)樾欣锝o我們每個(gè)新行員指定了一位業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師，專門(mén)負(fù)責(zé)我們的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，從銀行業(yè)務(wù)的方方面面對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我們盡快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)熟練的工作人員。

入行之初，我們新行員在XXX訓(xùn)基地參加了培訓(xùn)，在銀行業(yè)務(wù)理論方面有了一定的了解，為我們后來(lái)的業(yè)務(wù)實(shí)踐打下了一定的理論基礎(chǔ)。但是僅僅有理論的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以干好銀行的工作，做好金融服務(wù)工作。于是在行領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，行里為我們指定了指導(dǎo)老師，手把手地教我們每一項(xiàng)銀行業(yè)務(wù)。

進(jìn)入XX行已經(jīng)有四個(gè)多月了，在這段時(shí)間的實(shí)際工作中，我深刻地體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。雖然在學(xué)校學(xué)到了一些知識(shí)，但是畢竟與實(shí)際的操作是有一定的距離的。到了具體的工作崗位后我才發(fā)現(xiàn)，面對(duì)實(shí)際的操作，那些理論知識(shí)就顯得杯水車薪了。為了盡快溶入工作角色，做為XX行的新人，我們必須不斷提高自己，并能盡力的將自己學(xué)用于工作。與此同時(shí)，XX行的領(lǐng)導(dǎo)同志們也能想我們所想，組織了“拜師學(xué)藝”這個(gè)活動(dòng)，讓我們盡快地進(jìn)入工作角色，學(xué)以致用的理想能夠早日得以實(shí)現(xiàn)。

在XX老師的悉心指導(dǎo)下，在儲(chǔ)蓄所AA、BB、CC以及其他同事們的熱心幫助下，憑借著立志、立德、立行的理念，我感覺(jué)到每天都在茁壯成長(zhǎng)。是他們耐心地指導(dǎo)著我，促使我不斷地進(jìn)步，他們都是我極為敬仰的老師?！皫煛闭撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑之人。在我們的工作中，老師們就是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重要的導(dǎo)師。老師們工作時(shí)間久，經(jīng)驗(yàn)豐富，在工作上很有自己的一套方法，我們要認(rèn)真地向我們的“老師”學(xué)習(xí)。這幾個(gè)月以來(lái)，老師們耐心的指導(dǎo)我們的技術(shù)技能，并不斷傳授技藝，使我們受益匪淺。我們不時(shí)地通過(guò)共同探討交流，促進(jìn)了生產(chǎn)學(xué)習(xí)新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)資源的共享，不斷的提高了自身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。我們從老師們的經(jīng)驗(yàn)中找到了適合自己的工作方法，以至于在工作中更好的展示自己的才能。

通過(guò)“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了老師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)向老師學(xué)習(xí)，把書(shū)本上的理論知識(shí)更好的與工作上的實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)。我們每天不斷地吸收成熟的技術(shù)與思想，盡力的使自己的思想和行動(dòng)與老師們保持一致，提高工作能力。我們也不斷提高自身素質(zhì)，從老師的教導(dǎo)中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，盡力把學(xué)到的技藝運(yùn)用到業(yè)務(wù)實(shí)踐中去，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀員工，為XX行發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還有意的讓“拜師學(xué)藝”活動(dòng)充分的擴(kuò)大了范圍，利用周圍的一切學(xué)習(xí)資源，讓我們學(xué)習(xí)的路徑延展到了周圍的每一個(gè)同事。我們積極地向周圍的同事學(xué)習(xí)。作為剛參加工作的我們，很多問(wèn)題會(huì)都不知如何下手。然而，周圍同事們也都有著自己成套的工作方法和工作技巧。結(jié)果證明向周圍同事學(xué)習(xí)也很有效果，學(xué)習(xí)和探討中，我們提高了自己的工作效率和工作技巧。

拜師學(xué)藝活動(dòng)在XX行領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，取得豐碩的成果，使我們學(xué)到了更多的實(shí)踐知識(shí)，把握住了科學(xué)工作方法，促進(jìn)我們踏實(shí)履行職責(zé)，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量，倡導(dǎo)XX行主人翁精神，形成良好的工作作風(fēng)，為完成XX行下達(dá)的工作任務(wù)而努力奮斗。我們要在繼承中求突破，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。在思路上求創(chuàng)新，在發(fā)展中求跨越，我們相信我們會(huì)做得更好！

第三篇：拜師學(xué)藝致辭

拜師學(xué)藝致辭

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，特別是我尊敬的陸師傅和其他師傅們：

下午好，班組建設(shè)好！今天很高興能拜陸專家為師，也感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)為我們年輕人提供了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)！21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，與其說(shuō)是國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是各國(guó)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)！而班組是企業(yè)最基本的細(xì)胞，因而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力最終要靠班組及人才的綜合戰(zhàn)斗力來(lái)體現(xiàn)。提升班組的綜合戰(zhàn)斗力自然也就離不開(kāi)班組建設(shè)和人才培養(yǎng)，因而這在我們中國(guó)南車正在擠身領(lǐng)先世界的軌道交通裝備企業(yè)之際，愈發(fā)顯得更加重要！

麻雀雖小，可五臟俱全！班組建設(shè)同樣如此，整整包括了基礎(chǔ)，安全，生產(chǎn)，質(zhì)量，現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)備，經(jīng)濟(jì)核算和文化宣傳八個(gè)方面的工作。自去年全所推進(jìn)班組建設(shè)工作以來(lái)，我們齒輪傳動(dòng)事業(yè)部班組建設(shè)的工作現(xiàn)狀是其實(shí)只做了其中的一半還不到，并且這一半也都還沒(méi)有真正做到位。這其中有我們齒輪傳動(dòng)事業(yè)部快速發(fā)展的客觀原因，可更主要的還是我們的工段長(zhǎng)和班長(zhǎng)們?nèi)狈Π嘟M建設(shè)的能力，更缺乏真正懂得班組建設(shè)并能用之于實(shí)際管理的像陸專家這樣的一大批人才。老員工們都知道，陸專家也是從一線操作員工干到了班長(zhǎng)，從生產(chǎn)調(diào)度干到了車間主任，還曾經(jīng)是我們黨支部的老書(shū)記，特別是在瑞盟鑄造和朗銳茂達(dá)指導(dǎo)班組建設(shè)工作取得了有目共睹的卓越業(yè)績(jī)。今天的首屆名師其實(shí)都是像陸專家一樣是從生產(chǎn)中跌打滾爬出來(lái)的有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師傅，他們不僅僅是我們集體的寶貴財(cái)富，更是我們年輕人學(xué)習(xí)的重要源泉。在我們齒輪傳動(dòng)事業(yè)部快速發(fā)展的今天，各方面的問(wèn)題也開(kāi)始逐漸暴露出來(lái)，并且層出不窮，這就對(duì)我們各方面的人員特別是年輕人也就提出了更高的要求。相信只有隨著各方面人才的育成和班組建設(shè)工作的做實(shí)做細(xì)，這些問(wèn)題才能迎刃而解，并且才能真正作到人才創(chuàng)造效益和真正做到從管理出效益！

我們?nèi)绾尾拍芨酶斓某砷L(zhǎng)出來(lái)，首先離不開(kāi)這些專家和師傅們的悉心指導(dǎo)，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表齒輪傳動(dòng)事業(yè)部的年輕人再次向各位師傅們行個(gè)禮：“師傅，辛苦了！”也向組織和各位領(lǐng)導(dǎo)表個(gè)態(tài)：領(lǐng)導(dǎo)給我們搭好了梯子，我們一定要借此東風(fēng)，真正爬上巨人的肩膀，惟有這樣方能讓我們年輕人在專家的基礎(chǔ)上站得更高，走得更遠(yuǎn)，從而為我們齒輪傳動(dòng)事業(yè)部立下更大的功業(yè)！、齒輪傳動(dòng)事業(yè)部 制齒工段 巢丹 2011-6-4

第四篇：拜師學(xué)藝發(fā)言稿

拜師學(xué)藝學(xué)徒發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅，親愛(ài)的學(xué)員們：

大家好！

今天，我們?cè)谶@里舉行隆重而莊嚴(yán)的拜師儀式，作為學(xué)員代表我感到無(wú)比的光榮。這是公司為了促進(jìn)廣大職工崗位練兵、崗位成才，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的技術(shù)管理干部和技術(shù)工人，而開(kāi)展的以“傳、幫、帶”為主要方式的拜師學(xué)藝活動(dòng)。

學(xué)員大多都是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新員工，也有少數(shù)是剛調(diào)換工作崗位的老員工。我們深知自己在新的工作、新的崗位面前存在著許多不足，為了盡快融入其中，我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能充實(shí)和完善自己。正因?yàn)檫@樣，公司組織特意這次活動(dòng)，希望我們能從中學(xué)有所成，學(xué)以致用，并成為公司的生力軍。

和師傅相比，我們有太多的差距，但在師傅的帶領(lǐng)下，在以后的工作中，得到師傅們的悉心指導(dǎo)，我們一定能盡快成熟、盡快完善。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，科學(xué)的工作方式。在平日的工作中，我們通過(guò)與師傅的接觸、學(xué)習(xí)，已經(jīng)或多或少的學(xué)習(xí)到了一部分經(jīng)驗(yàn)，在接下來(lái)的日子里，我們還將進(jìn)行更為系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。

其次，我們要虛心地向師傅學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向師傅請(qǐng)教。師傅們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧瞎ぷ髁藥啄?、十幾年甚至幾十年，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的工作方式、方法，每一位師傅身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人 ”，在日常工作中我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)?zhēng)煾档闹笇?dǎo)，多實(shí)踐，多作總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向師傅咨詢，做好記錄，認(rèn)真分析總結(jié)。

最后，在師傅的指導(dǎo)下，我們要更加嚴(yán)格要求自己。新的崗位、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動(dòng)力，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累。力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)“取經(jīng)成功”，在規(guī)定的考核期內(nèi)成為一名合格的學(xué)員。

我相信，我們，一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望和厚愛(ài)，也一定不會(huì)辜負(fù)公司的要求和培養(yǎng)。通過(guò)師傅的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在此次學(xué)藝中成功，我們的工作之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)，公司的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越好！

謝謝大家！

母親，我叫釣魚(yú)島

七百年前你起的名字植入我的襁褓我徜佯在你溫暖的懷抱

從此我不再是無(wú)根的水草

母親，我叫釣魚(yú)島

一百年前的馬關(guān)火炮

撕裂我傷痕累累的驕傲

我在你的眼眸里云散煙消

那些年，你可知道

我飄搖的心多么需要依靠

母親，我叫釣魚(yú)島

六十年前你輕輕把我的名字呼叫我的欣喜被陽(yáng)光照耀

可是強(qiáng)盜在最后時(shí)刻強(qiáng)行奪去了我的貞操那一刻，母親，你可知道

我屈恥地活著，水深火熱地煎熬

母親，我叫釣魚(yú)島

三十年前強(qiáng)盜在我的身軀上修起了跑道他們想要掠奪我全部的妖嬈

我不應(yīng)該是強(qiáng)盜餐桌上的佳肴我的吶喊，母親，你可聽(tīng)到

母親，我叫釣魚(yú)島

二十年前強(qiáng)盜在我的身軀上讓燈塔閃耀

他們想要占有我的身體到天荒地老我不應(yīng)該是強(qiáng)盜無(wú)恥的夜宵

我支離破碎的容貌，母親，你可看到

母親，我叫釣魚(yú)島

昨天強(qiáng)盜撞翻了您的孩子我的同胞強(qiáng)盜用滑稽的借口給他們戴上鐐銬他們只是為了陪伴我的寂廖

為何，為何強(qiáng)盜要將他們用烈火燃燒

母親，我叫釣魚(yú)島

不是強(qiáng)盜嘴里的尖閣列島

我不應(yīng)該背著沉重的背包

在塵世的紛紛擾擾中被人嘲笑我的精彩應(yīng)該閃耀在你博大的云霄我的驕傲應(yīng)該執(zhí)著在你溫暖的懷抱

母親，我叫釣魚(yú)島

我期待，期待那一秒

您披起戰(zhàn)袍，吹響號(hào)角

在犀利的炮火中將我的名字呼叫那一刻，母親

躺在你溫柔懷中，我是您永遠(yuǎn)要呵護(hù)的寶母親，我叫釣魚(yú)島

您起的名字從生叫到老

第五篇：拜師學(xué)藝心得體會(huì)

拜師學(xué)藝心得體會(huì)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在監(jiān)獄人民警察這個(gè)神圣的崗位已經(jīng)工作五年了，在這五年漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我由一個(gè)從大學(xué)校園直接邁入監(jiān)獄人民警察這道門(mén)檻懵懵懂懂的年輕人變成如今基本熟悉并掌握監(jiān)獄人民警察這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)的“老同志”，這與我的師傅楊磊警官密切相關(guān)。

我是2007年年底被分配到我所一監(jiān)區(qū)炊場(chǎng)工作，那時(shí)由于剛從大學(xué)畢業(yè)，又是第一次近距離接觸罪犯，可以說(shuō)心理面非常忐忑，也很緊張，不知工作該如何下手，當(dāng)時(shí)我的師傅楊磊警官似乎看出了我為難的情緒，把我叫到了辦公室，沒(méi)有批評(píng)我，只問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得應(yīng)該怎樣管理好犯人？”這個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題一下子把我問(wèn)住了，我當(dāng)時(shí)不知道應(yīng)該怎樣回答，心理面迫切的想知道答案，師傅苦口婆心的說(shuō)道監(jiān)獄人民警察這個(gè)職業(yè)最重要的就是管理好犯人，教育好犯人，這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但是想要把它做好，需要你保持時(shí)刻的警惕，保持時(shí)刻的冷靜，必須做到眼勤、腿勤、嘴勤，所謂眼勤就是要善于觀察罪犯，每名罪犯都會(huì)把喜怒哀樂(lè)變現(xiàn)出來(lái)，你要密切關(guān)注犯人的一言一行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決；所謂腿勤就是在日常的工作中不要懶惰，深入進(jìn)去，直接管理，多去關(guān)心、關(guān)注犯人，與犯人之間的關(guān)系要處理好，這樣做便于你開(kāi)展工作；所謂嘴勤就是要善于發(fā)現(xiàn)犯人身上存在的不足與毛病，多提要求，切忌不聞不問(wèn)，裝看不見(jiàn)。聽(tīng)了師傅的話，我茅塞頓開(kāi)，一下子找到了工作中的突破口，并且加入了自己的理解，我認(rèn)為要確保監(jiān)管安全，必須樹(shù)立好：

一、身份意識(shí)。作為一名監(jiān)獄人民警察，頭頂著國(guó)徽，肩負(fù)著教育改造好罪犯，為社會(huì)消除不和諧因素的重任。在執(zhí)法過(guò)程中，如果執(zhí)法不公、不嚴(yán)，甚至枉法徇私，將一失足成千古恨。牢固樹(shù)立警察身份意識(shí)，是要明確與罪犯的界線，提高警惕，增強(qiáng)防御能力。

二、大局意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)監(jiān)管安全無(wú)事故的目標(biāo)，凝聚著我們每名監(jiān)獄人民警察的心血，包涵了崇高的職業(yè)榮譽(yù)和自豪感，更是我們實(shí)現(xiàn)中心目標(biāo)的安全屏障。我們沒(méi)有理由不各司其職、盡職盡責(zé)，繼續(xù)強(qiáng)化監(jiān)管安全意識(shí)，為監(jiān)獄工作發(fā)展進(jìn)步提供安全保障。

三、是憂患意識(shí)。憂患意識(shí)就是居安思?；虬膊煌５囊庾R(shí)，雖然我們已經(jīng)連續(xù)十余年無(wú)重大事故發(fā)生，但是當(dāng)前的押犯形勢(shì)依然嚴(yán)峻，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們更要保持清醒的頭腦，防微杜漸，防患于未然。

四、是責(zé)任意識(shí)。我們擔(dān)負(fù)著刑罰執(zhí)行的重任，把罪犯教育改造好，責(zé)任重于泰山，尤其是工作在監(jiān)管一線的干警，肩負(fù)的責(zé)任更重。雖然我們每天都做的是一樣枯燥乏味的工作，但是正是這日復(fù)一日，年復(fù)一年的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，才奠基了監(jiān)管安全的根基。干警的責(zé)任心如何直接關(guān)系到工作開(kāi)展得好壞，對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，提高責(zé)任意識(shí)才會(huì)凝聚起我們戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大困難的勇氣和力量。提高了責(zé)任意識(shí)，才能使我們更好的公正文明執(zhí)法。

除此之外，在師傅與其他老同志的關(guān)心和幫助下，我在這五年中也取得了一定的成績(jī)，其中2011年重點(diǎn)人教育轉(zhuǎn)化能手這個(gè)榮譽(yù)讓我記憶猶新。2010年年末，炊場(chǎng)調(diào)入一名學(xué)員，該犯調(diào)入炊場(chǎng)后多次與他人發(fā)生口角，甚至打架，種種行為嚴(yán)重影響了炊場(chǎng)整體的改造 氛圍，若不及時(shí)改變其想法和心態(tài)必然會(huì)造成嚴(yán)重后果。為防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展，我立即將該犯表現(xiàn)上報(bào)分監(jiān)區(qū)，經(jīng)過(guò)分監(jiān)區(qū)合議報(bào)監(jiān)區(qū)，決定將其定為2011“重點(diǎn)人”。當(dāng)時(shí)師傅找到我，幫我分析該犯的家庭背景和現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)該犯存在著一定的報(bào)復(fù)心理，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，比較高傲，且家庭氛圍較差，該犯小的時(shí)候因與別人打架后其父親對(duì)其破口大罵并暴打一頓，并沒(méi)有采取合理、正確的教育方式與方法，給該犯心里造成了嚴(yán)重的影響，致使該犯沒(méi)有判斷是非的能力，自律意識(shí)較差，誤入歧途，最終走上了犯罪的道路。了解到這些后，師傅告訴我說(shuō)對(duì)待這樣的犯人要身教與言教相結(jié)合，讓他心服口服，這樣能事半功倍。我在平時(shí)的工作中緊緊抓住這一點(diǎn)，通過(guò)聊天知道該犯在社會(huì)上沒(méi)有接觸過(guò)炊事方面的相關(guān)東西，調(diào)入炊場(chǎng)后對(duì)炒菜方面比較感興趣，我利用值班時(shí)間與其探討烹飪知識(shí)，并親自指導(dǎo)該犯炊事方面的勞作，今年炊場(chǎng)所開(kāi)展的烹飪比賽中該犯做出一道菜之后自己認(rèn)為比較滿意，我品嘗后告訴該犯其中的不足之處，該犯不理解，我親自將這道菜重做后讓該犯品嘗，該犯詢問(wèn)我為什么同樣的菜品味道有那么大的差別，我告訴其炒菜的油溫、切菜的刀法、調(diào)料的勾兌都會(huì)對(duì)菜品產(chǎn)生較大的影響，從中讓該犯明白做任何事情應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不能偷奸?；荒鼙е鴥e幸的心理，不能自欺欺人。經(jīng)過(guò)一年的教育，該犯基本改掉了身上的毛病，取得了獎(jiǎng)勵(lì)。我通過(guò)這件事明白了干管教要先從自身入手，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)拉近與犯人之間的關(guān)系，消除隔閡，消除顧慮，讓犯人有什么想法都想對(duì)你說(shuō)，從而達(dá)到教育好犯人這個(gè)目的。俗話說(shuō)得好“一日為師終生為父”，我非常感謝師傅五年來(lái)對(duì)我的幫助和關(guān)懷，我同時(shí)也明白“行百里者半九十”這句話的含義，冰凍三尺非一日之寒，若想取得成功必須堅(jiān)持不懈，我只想對(duì)師傅說(shuō)一聲“您放心，我不會(huì)讓您失望的！”

2012

一監(jiān)區(qū) 三分監(jiān)區(qū) 王冠延 年8月12日