第一篇：一起了解韓國人如何看待我們

由于前幾天韓國海警槍殺我國漁民一事引起了我的關(guān)注，在悲傷和遺憾之余，使我想了解韓國媒體是如何報道的，于是逛了很多國內(nèi)外論壇，看了很多相關(guān)的新聞報道，也許是在我的意料之中。韓國海警公布的我國漁民抵抗檢查的視頻在韓國各大新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇瘋狂的傳開，并且評論我國外交部要求徹查事件的要求是無理的。而在視頻中并沒有開槍射殺的片段，無力的證據(jù)掩飾其暴力執(zhí)法，后續(xù)更批準(zhǔn)逮捕船上的其他漁民，使其站在有理的一方，更暴露他們掩飾暴力執(zhí)法，草菅人命的用意。

期間也看了很多韓國人的留言，不堪入目，什么中國人是野蠻的，掌柜（這是對我們國家的蔑稱）是未開化的國家等等。韓國這種不可理喻的做法與大眾評論已經(jīng)不是一兩次的了。2013年7月6日的韓亞客機(jī)事故，此次事故造成三名中國女性公民遇難，韓國《東亞日報》下屬的電視頻道“A頻道”主持人7日在播報該消息時，慶幸兩名遇難者為中國人而不是韓國人。這是縱所周知的事情，韓國人的劣根性就在這里。還有很多經(jīng)典的事例，就不多說了。也許有注意的人就會發(fā)現(xiàn)，韓國很多新聞媒體只報道我國不好的一面，丑化和惡意攻擊是韓國人最擅長的。關(guān)于西藏暴力恐怖襲擊事件，他們并不報道暴徒的恐怖和血腥，只說中國軍隊鎮(zhèn)壓了反抗的西藏人民，現(xiàn)在很多韓國人深信中國侵略占領(lǐng)了西藏（很多韓國論壇的回復(fù)都可以經(jīng)常看到）。我說這是什么概念，西藏本就是中國固有的領(lǐng)土，何來侵略占領(lǐng)一說。也許國內(nèi)很多人并不知道韓國人是怎樣看我們的，看了留學(xué)韓國的女生的自述后，更讓人們心寒，我并不是在宣傳仇視，只是在說明事實。

韓國的起源說一直都在困擾著中日兩國，自從他們把端午節(jié)申遺成功開始，嘗到甜頭之后更得寸進(jìn)尺，韓國國內(nèi)深信中國盜竊了他們的文化，說這是他們的那也是他們的，其中包括中醫(yī)，孔子，朱元璋等等。在這國際笑話中，其中較為經(jīng)典的是韓國歷史小說《蚩尤天皇》，說蚩尤是古朝鮮的軍神，在涿鹿之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了黃帝，向中華傳播了文明。書中的插畫更讓我苦笑不得，蚩尤軍隊跟明朝裝備差不多，我說那時是什么時代，連后續(xù)的夏王朝都沒弓箭、戰(zhàn)甲、戰(zhàn)斧，韓國人真腦殘，插畫也不弄真點，現(xiàn)在韓國人深信這中國的神話人物也是他們的歷史之一，說他們有六千年歷史。其實蚩尤乃是黎族，涿鹿之戰(zhàn)中戰(zhàn)死，東夷九黎部族融入了炎黃部族。其實這也不難理解他們，自從他們舍棄漢字教育以來，使他們在研究歷史方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層，因為千年屬國的他們有著和我們部分共同的歷史，古書著作也是漢字，他們舍棄了中華文化圈的歷史后還能剩下什么，只能無限的捏造。也許韓國強(qiáng)烈的民族自尊心將會毀了他們，那我想問，他們到底是從何而來的自信，也許是他們那憑空捏造的歷史文化吧，他們還揚(yáng)言將韓流文化推向世界。

韓流是什么，我不懂，更別說它是文化吧。難道整一下容，唱一下歌，拍一些偶像劇就是韓流，那他們連“文化”一詞深遠(yuǎn)的意義都理解不了，偶像劇中的浪漫愛情故事在我看來是他們妄想，意淫的東西。韓國是一個男尊女卑，拜金主義嚴(yán)重的國家。很難讓我們理解他們的思想教育是如何的，自尊心極強(qiáng)，罵人及詆毀他國功夫一流，他國出現(xiàn)天災(zāi)人禍時，他們就在幸災(zāi)樂禍的嘲笑，世界什么都是韓國的好及起源于韓國思密達(dá)。我不知他們在想什么，也許喜歡看韓劇的腦殘們能理解他們。在我印象中，韓國就等于整容、三星、LG。??！一個國家就這樣被等于了，多么可惜的一件事情，也許韓國人金文學(xué)先生著作的《丑陋的韓國人》讓我們能理解他們??！

第二篇：韓國人的我們意識

恨」凝聚為集體意識？

要檢視韓國人的「民族性」，那么「恨」可謂其中最經(jīng)典之論述。從內(nèi)部社會觀之，包括古代士大夫與平民的尊卑關(guān)系，權(quán)貴階級對民間的掠奪控制，構(gòu)成社會中族群間各方面與條件的差距與分野，庶民便產(chǎn)生「恨」的意識。社會上既存已久的男尊女卑型態(tài)，女性因作為被支配一群，遭受男性蹂躪欺凌，也激發(fā)「恨」的滋長。歷史上，朝鮮半島歷來所遭遇的內(nèi)憂外患、國家被日本消滅侵占、二戰(zhàn)后又面臨外國勢力割據(jù)與南北分裂、甚至在威權(quán)獨(dú)裁時期所累積的憤怒與壓抑心理，構(gòu)成了韓民族的「恨」。

這個「恨」在韓國人生活中透過許多方式表現(xiàn)出來，甚至深化我們常見的韓國印象?！负蕖故欠N立基于不安而想前進(jìn)或反撲的共有情緒。因為它的共同存在性，而促使韓國人傾向藉由群眾力量宣泄。中研院社會學(xué)研究所所長蕭新煌就在二十五年前所撰的〈韓國人的恨〉一文中就曾提到，「恨」不只是內(nèi)心狀態(tài)，更能表現(xiàn)在人際關(guān)系上，甚至凝聚為集體意識。集體性與從眾性

而韓國人正好就是一集體性與從眾性相當(dāng)強(qiáng)烈的族群，愛好集體行動。長期以來只有單一民族生活的韓半島，缺乏長期與外族交融互動之機(jī)會，形成集體對外的氛圍。韓國社會有嚴(yán)重的排外現(xiàn)象，在察覺面前的人，其顯露表征與生活方式和「我群」有所不同時，傾向不予來往或采集體排斥應(yīng)對。早年在韓國甚至還有餐廳拒絕客人獨(dú)自前往用餐，因為這樣的人被認(rèn)作「可能無法融入社會」、「可能遭受大家排擠」而被視為異端。

曾有韓國心理學(xué)者認(rèn)為，韓民族歷經(jīng)日本侵略、韓戰(zhàn)與國家分裂等歷史事件，使得大家集體擁有遭受沖擊后所顯露出的精神特點，這論述或許也可作為韓國人從眾與好團(tuán)體行為的一解釋。由于地理條件與歷史背景上處于中、日、俄及戰(zhàn)后的美國等外部強(qiáng)權(quán)介入而無法真正獨(dú)立自主，以致韓民族面對外部世界相當(dāng)團(tuán)結(jié)，表現(xiàn)出的可能是好勝、有強(qiáng)烈進(jìn)取心，想要爭取第一或最優(yōu)。

在這種集體從眾的氛圍下，少數(shù)者的聲音被忽視，社會價值被桎梏在單一體系中，缺乏多元并立的聲音，最后形成不由自主的盲從，若非訴諸集體的力量，則單一個體都不那么重要。在《熔爐》中，孔枝泳筆下的主角姜仁浩也擁有這種性格。他曾心想：「我們只是巨大社會的零件罷了，少了我們，世界依然能夠運(yùn)轉(zhuǎn)」，他也曾打算以「我不想，可是那樣也沒辦法。大家都這么做！」來推托。因為面對學(xué)生遭性侵、面對社會不公不義，過分集體性的結(jié)構(gòu)，單打獨(dú)斗是一種無力作為。

大部分的韓國人都認(rèn)為自己是祖先“檀君”的后代，并以自己是單一民族而自豪。韓國在近代遭受日本侵略，后來又成為分裂國家，所以更加強(qiáng)調(diào)這種信仰。當(dāng)國家處于危難之中時，國家的團(tuán)結(jié)顯得尤為重要，因而在潛移默化之下，單一民族的觀念就得到了不斷的強(qiáng)化。單一民族的思想在韓國社會對國家性、社會性共同體意識的形成起到了重要的作用。那么，韓國人易于接受這種單一民族意識的原因是什么呢？首先，韓國人具有單一民族的觀念是因為他們比其他國家具有更強(qiáng)的文化同質(zhì)性。此外，韓國人使用單一語言——韓國語，這也讓他們感覺到很強(qiáng)的民族同質(zhì)性。在強(qiáng)調(diào)單一民族的韓國社會中，與個人相比更重視集團(tuán)利益的共同體文化占有很重要的地位。共同體文化認(rèn)為個人社會性的一面比私人的一面更加重要，人們站在集團(tuán)的立場上思考問題的性格也更加突出。在韓國，共同體以民族、國家、家族、地域等形式得以特別強(qiáng)調(diào)，這種現(xiàn)象表現(xiàn)為民族主義、國家主義、家族主義、地域主義等形態(tài)。特別是在日常生活中，這種共同體文化表現(xiàn)為血緣主義、地域主義、關(guān)系主義、上下序列文化、聚會文化等等。

從經(jīng)濟(jì)的角度上來看，由于韓國曾長期處于農(nóng)業(yè)社會，由血緣相聯(lián)系的親族關(guān)系成為了經(jīng)濟(jì)共同體的基礎(chǔ)。從思想的角度來看，高麗時期佛教被封為國教，由此形成了強(qiáng)調(diào)因緣的文化；到了朝鮮時代，儒家思想成為國家的統(tǒng)治理念，強(qiáng)調(diào)以父族血統(tǒng)為中心的血緣文化。上述這些因素相結(jié)合形成了強(qiáng)烈的血緣主義文化。強(qiáng)調(diào)血緣的文化成為構(gòu)成子女奉養(yǎng)父母、父母愛護(hù)子女的完美家庭共同體的重要社會性依據(jù)。然而，另一方面這種血緣主義在韓國的大企業(yè)中屢見不鮮，產(chǎn)生了以家族為中心經(jīng)營的“閥族經(jīng)營”或“閥族體制”的弊端。雖然韓國社會至今仍然重視血緣關(guān)系，但在社會的很多領(lǐng)域已經(jīng)開始了擺脫血緣主義的努力。

韓國的共同體文化使人們對自己的故鄉(xiāng)懷有強(qiáng)烈的熱愛之情，這種情感演化為對特定地域懷有特殊感情的強(qiáng)烈的共同體意識，它表現(xiàn)為地域主義。此外，由于過度地強(qiáng)調(diào)共同體文化，催生了與個人的個性和能力相比更重視相同的血緣、相同的地域、相同的學(xué)校出身等等的關(guān)系文化。

第三篇：《了解我們自己》優(yōu)秀教案

【教學(xué)內(nèi)容】

教材p84~85 實踐活動

【教學(xué)目標(biāo)】

【基礎(chǔ)性目標(biāo)】

讓學(xué)生對自身的一些感興趣的問題，進(jìn)行實際調(diào)查，收集、整理和用不同方法表達(dá)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計方法解決簡單實際問題的能力。

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生經(jīng)歷選擇數(shù)據(jù)收集方法的討論，親歷統(tǒng)計的全過程。

【教學(xué)難點】

選擇和收集的方法，科學(xué)有效地收集數(shù)據(jù)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

每人填寫個人信息卡。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題

1、談話：你們想了解自己班里同學(xué)的哪些情況？

生：想了解身高、體重、年齡……[教師隨機(jī)板書]

（2）揭題：今天這節(jié)課我們一起“了解我們自己”。[板書課題]

師：課前同學(xué)們填寫了自己的信息卡，誰來說一說自己的信息。

四 班個人信息卡

姓名：（）

身高：（）厘米

體重：（）千克

年齡：（）歲

生日：（）月份

二、確定主題、收集數(shù)據(jù)

1、滲透方法：

師：要了解這些內(nèi)容，應(yīng)該怎樣收集這幾方面的數(shù)據(jù)？

學(xué)生交流，教師出示以下方法：

a、自己對班上同學(xué)逐個詢問，了解需要的數(shù)據(jù)并作記錄。

b、幾個同學(xué)合作，每人調(diào)查一大組或一個小組的同學(xué)，然后匯總，獲得全班同學(xué)的數(shù)據(jù)。

c、每位同學(xué)把自己的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)貼在桌角，供其余同學(xué)自由查閱記錄整理。

d、由老師逐項統(tǒng)計，同學(xué)們直接獲取現(xiàn)成的數(shù)據(jù)。

師：選擇什么方法收集數(shù)據(jù)比較合適。今天我們運(yùn)用b和c兩種方法收集數(shù)據(jù)。請同學(xué)們把自己的信息卡貼在桌子的右上角或左上角。

2、選擇主題：

出示4個主題牌（興趣小組除外）：

請同學(xué)們在小組里說一說，你們小組最想了解什么？請組長上來選擇。

3、小組分工：

（1）確定了統(tǒng)計主題，下面請同學(xué)們思考一下你們打算如何讓去收集數(shù)據(jù)？

學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流確定方案。

（2）全班交流匯報。

●以年齡組為例，討論明確：，年齡段要事先調(diào)查確定，再制定統(tǒng)計表，然后安排四名學(xué)生分組統(tǒng)計，最后匯總。

●以身高組為例指導(dǎo)分段制定統(tǒng)計表。

（4）說一說小組怎樣分工收集數(shù)據(jù)又快又準(zhǔn)確。在收集數(shù)據(jù)時要注意什么？

[不重復(fù)不遺漏，注意安全，前面人多就從后面開始，不要擁擠。]

4、收集數(shù)據(jù)

師：每組開始收集數(shù)據(jù)，比比哪一組又快又準(zhǔn)確。

提問：收集好數(shù)據(jù)后我們接下來怎么做呢？

三、整理數(shù)據(jù)、完成圖表。

1、整理：

各小組集中匯總，組長將匯總結(jié)果告知組員。

3、制作統(tǒng)計表：

請各組員獨(dú)立完成統(tǒng)計圖表，先在組內(nèi)交流。

四、匯報交流、分析數(shù)據(jù)

師：剛才我們分組進(jìn)行了統(tǒng)計，下面讓我們一起分享統(tǒng)計的果實。

1、提問：看到我們班身高統(tǒng)計表，你能了解到什么？

（1）兒童9歲至11歲標(biāo)準(zhǔn)身高對照表

9歲

10歲

11歲

男[厘米]

137

41147

女[厘米]

136

2149

（2）請出比較符合該平均身高的同學(xué)，體會他的身高水平處于平均狀態(tài)。

（3）兒童乘車購票須知：1.1米以下的兒童不用買票，1.1米到1.4米需買半票，而身高在1.4米以上的兒童應(yīng)買全票。

2、（1）看到我們班的體重統(tǒng)計表，你知道些什么？

（2）體重大概測量方法：

男：身高—105厘米=體重[千克] 女：身高—100厘米=體重[千克]

師：每個同學(xué)算一算自己的體重。

（3）提問：你的體重與平均體重比較怎樣？你要注意什么問題？

3、師：如果我們班要舉行一個班級生日會，你認(rèn)為放在哪個季度最合適？

4、師：我們班同學(xué)年齡一般是9周歲和10周歲兩種。

師：我們的年齡與坐飛機(jī)買票還有點關(guān)系呢？

2周歲以下

2周歲-12周歲

12周歲以上

飛機(jī)票價

票價的半 票

全 票

比較：這兩種都是條形統(tǒng)計圖，一個是橫條，一個是豎條。

5、師：哪種興趣組最受歡迎？

五、總結(jié)反思

1、提問：通過剛才的統(tǒng)計活動，大家已經(jīng)了解我們自己，說說你了解了些什么？

2、師：如果我們班要要對數(shù)學(xué)家庭作業(yè)進(jìn)行改革，想聽聽大家的意見：

作業(yè)形式

不布置作業(yè)

維持現(xiàn)狀

分層次選做作業(yè)

人 數(shù)

師：采用d種收集數(shù)據(jù)的方法。每人只能舉一次。

3、統(tǒng)計在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用和巨大的作用

老師向你推薦兩個網(wǎng)站：國家統(tǒng)計局的網(wǎng)站：004km.cn

江蘇統(tǒng)計局的網(wǎng)站：004km.cn

五、布置作業(yè)：

課堂作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》。

第四篇：(高考優(yōu)秀作文)我們一起走過

我們一起走過

“我說你是人間四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢。那時懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛”。記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說，學(xué)習(xí)有時候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個人，要是能夠期待，就能夠全力以赴。”那堅定的聲音，我從來不敢忘記。那時的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X，可是正是在這一覺里，你讓春風(fēng)寄給我一場幸福的夢。在夢里，你教給我文學(xué)知識，學(xué)習(xí)知識，更重要的是你教會我自信，奮斗?，F(xiàn)在想起來，我們一起走過的時光，就像一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！币恢右褱厝岫?，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒有浸透你的夢境？再小坐一會吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個春天為你餞行。

親愛的老師，請允許我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來感謝你陪我走過這三年：

三年來，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。

讓我輕輕地告訴你

老師，讓我悄悄地告訴你，我愛您，如同愛自己的母親一樣。

老師，你因為同學(xué)的紀(jì)律或?qū)W習(xí)方面生了很多氣，然而，雖然你罵我們，但我們知道你是為我們好。你時常和我們講做人的道理，讓我們了解自己應(yīng)該如何處理一些事情。你每次為我們打印材料都熬到深夜，本不應(yīng)該再近視，卻有增加了度數(shù)，我多么想幫幫您，讓您休息一下啊!

記得在軍訓(xùn)時，你說，你會跟我們一起站在太陽下，我當(dāng)時還不太相信，可你真的站在太陽下，當(dāng)有些同學(xué)承受不住太陽的溫度時，你會扶他們?nèi)リ帥鱿?，然后馬上回到我們的身邊，可當(dāng)我看到你的嘴唇已經(jīng)發(fā)白時，我真不知道你是怎么堅持下來的。軍訓(xùn)結(jié)束時，我才得知你有貧血，而且身體狀況也不是很好。讓我悄悄地告訴你，我是多么敬佩你言出必行的風(fēng)格。

在我受傷的時候，你聽到就立刻趕了過來，而且跟醫(yī)生說讓他做某些事，當(dāng)時我已經(jīng)縫合完了傷口，我不想再打麻藥做手術(shù)了，我求您，我看到了老師流下了眼淚，你一直陪到深

夜，而且把自己的孩子留在家里，明天還有課的您，不顧一切的留到了深夜。后幾天，你常常到醫(yī)院去看我，這使我感動，我真的把您當(dāng)成了自己的另一位母親，在這事之后，你對同學(xué)們發(fā)火，我心里都會不舒服，因為我愛您!

老師，即使現(xiàn)在同學(xué)們還不理解你的苦心，但你卻擁有了我的關(guān)心與愛。

第五篇：《我們一起走過》

作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

“我說你是人間四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢。那時懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛”。記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說，學(xué)習(xí)有時候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個人，要是能夠期待，就能夠全力以赴。”那堅定的聲音，我從來不敢忘記。那時的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X，可是正是在這一覺里，你讓春風(fēng)寄給我一場幸福的夢。在夢里，你教給我文學(xué)知識，學(xué)習(xí)知識，更重要的是你教會我自信，奮斗?，F(xiàn)在想起來，我們一起走過的時光，就像一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！币恢右褱厝岫穑遣皇悄愕亩乙?？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒有浸透你的夢境？再小坐一會吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個春天為你餞行。

親愛的老師，請允許我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來感謝你陪我走過這三年：

三年來，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。

題目：我們一起走過

我們一起走過 那條路，在哪兒？

匆匆走過，卻又不知是酸或略帶些苦?? 我們一起走過。

——沉思錄 蝶的一生注定是不平凡的，她會經(jīng)歷一場永恒的蛻變，而一生與之相伴.當(dāng)她還是一條乳臭未干的毛毛蟲的時候，她未必知道，伴隨著她一起走過的是無盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟?還是??

尚記得媽媽曾經(jīng)說過：“上帝對我們每個人都是公平的?！蔽也粫员埃粫詶?，我要靠我自己，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”，苦難，我們一起走過.去經(jīng)歷來自暴風(fēng)雨的洗禮，帶著自己的夢想，她上路了。。。

路無疑是坎坷不平的，去和百靈結(jié)伴同行，遭遇到的只是一陣譏笑，而她還是忍受著；天突然下起了小雨，一個個花骨朵兒此刻便是貪婪的孩子，而麥田里的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的給予，唯獨(dú)她，而她也來不及羨慕便上路了，她堅信，自己的理想還在遠(yuǎn)方。

我們一起走過，走過這條執(zhí)著的追求。腳下的路是無盡的。。。

終有一天，她覺得自己無法動彈，漸漸的被包裹了起來，這僅僅是一個開始，一個新生活的開始，腳下的路遠(yuǎn)無止步。走過一條風(fēng)雨之后見彩虹的路，這路，走著踏實。漸漸隨著時間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來的最美的天使，一個承載著太多希望的羽翼起翔，請堅信，這條路，我們一起走過，相依相靠，這不是對生命的最好詮釋嗎？

我們一起走過，風(fēng)雨之后見彩虹。。。此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。

你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。

小時候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，這時你鼓勵我說：“好好努力，正如茶那樣即使原來多么平凡，但經(jīng)過了殺青、曬干、炒制??那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時的清香令人心醉，這時它擁有了美麗的內(nèi)涵，只要努力就會擁有美麗內(nèi)涵。”我應(yīng)了一下，然后就離開了。過了一個月，我參加了書法比賽得了三等獎，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當(dāng)你看到這一切時會很高興，但你只是看了看，揚(yáng)起嘴微微一笑。我拿著獎狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。

有時,看到爺爺那對我漠不關(guān)心的神情,總覺得自己是那么多余??

有一次，爺爺奶奶到我家過年。當(dāng)我看到爺爺時，他對我揚(yáng)起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺得這是他第一次對我笑。我有個壞習(xí)慣，睡覺總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連??可是這幾天當(dāng)我起床時被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時心里洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因為感冒難受，我久久難以入睡，這時門縫忽然射進(jìn)一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開了，我緩緩睜開眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中??這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺??

你我走過的日子是種種誤會纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說：“你爺爺啊，真是個傻瓜，上一次你得獎時他不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好??可是他硬要裝著不屑?！蔽掖丝滩琶靼自瓉頎敔?shù)牟恍际菍ξ业墓膭睿且屛也灰撩栽谝粫r的成功中。原來你我一起走過的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。

點評：

本文是寫親情的，講了自己與爺爺一路波折，一路誤解地走來。文章選取了爺爺與自己走過的日子里的兩件事，一件是寫作者書法獲了獎，非常高興，想得到長輩的表揚(yáng)，但這位爺爺卻把自己的喜悅收藏起來，并用耐人尋味的話來鼓勵孫子更加努力。讓人感到爺爺茶一樣的清香人生，發(fā)人深省。另一件是寫爺爺晚上起來給他蓋被子，一位慈祥愛孫兒的長輩躍然紙上。正是由于與爺爺相處的點點滴滴，才讓文章真實動人，結(jié)尾用奶奶的話來側(cè)面反映爺爺與我走過的那段充滿愛的日子，感人至深。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量；如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。

在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨(dú)時，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學(xué)；在我生病時，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義；在我取得進(jìn)步時，你沒有給我什么特殊的表揚(yáng)，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會錯的，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽液苤?，因為我有你的一路陪伴。

中考前一個星期，老師發(fā)下一張家長函，很少有人會像你一樣認(rèn)真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個很好的“廚師”，菜的味道當(dāng)然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯？你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養(yǎng)得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。

考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴(yán)肅地盯著我，告訴我要勇敢面對，緊張只是徒勞。

早晨，我匆匆掛上校牌，準(zhǔn)備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說是來送我去學(xué)校。路上，我問你要八點才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在遠(yuǎn)處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進(jìn)學(xué)校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進(jìn)衣領(lǐng)里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學(xué)成歸來的我。

每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動。

曾經(jīng)，面對母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運(yùn)在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。

今年9年，我即將升入離家更遠(yuǎn)的高中就學(xué)，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因為對于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去！

（點評：有人說：“父愛如山！”它深沉內(nèi)斂，需要我們?nèi)ビ眯母惺?。本文的小作者用飽含深情的筆觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關(guān)懷下一起走過的日子。平時的點點滴滴，父親從細(xì)小處關(guān)心著女兒，讓失去母親的女兒內(nèi)心世界變得豐富，喜歡上文學(xué)，學(xué)會做人。重點寫了中考前的幾個細(xì)節(jié)，如何改善伙食，如何送女兒上學(xué)，從細(xì)微處感受到濃濃的父愛。樸實的語言洋溢著淡淡的父女之情，真正達(dá)到了“于無聲處聽驚雷，寫于細(xì)處感人心”的境界。）

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