第一篇：0801力學(xué)一級學(xué)科簡介

0807力學(xué)一級學(xué)科簡介

一級學(xué)科（中文）名稱： 力學(xué)

（英文）名稱： Mechanics

一、學(xué)科概況

力學(xué)是關(guān)于力、運(yùn)動及其關(guān)系的科學(xué)。其發(fā)展歷史可追溯到古希臘時(shí)代，阿基米德曾對杠桿平衡、物體重心位置、物體在水中受到的浮力等，作了系統(tǒng)研究，確定了它們的基本規(guī)律，初步奠定了靜力學(xué)，即平衡理論的基礎(chǔ)。伽利略通過對拋體和落體的研究，提出了慣性定律并用以解釋地面上的物體和天體的運(yùn)動。17世紀(jì)末牛頓提出了力學(xué)運(yùn)動的三條基本定律，使經(jīng)典力學(xué)形成系統(tǒng)的理論。此后，力學(xué)的研究對象由單個(gè)的自由質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)向受約束的質(zhì)點(diǎn)和受約束的質(zhì)點(diǎn)系。這方面的標(biāo)志是達(dá)朗貝爾原理和拉格朗日分析力學(xué)。其后，歐拉又進(jìn)一步把牛頓運(yùn)動定律用于剛體和理想流體的運(yùn)動方程，這是連續(xù)介質(zhì)力學(xué)創(chuàng)立的開端。納維、柯西、泊松、斯托克斯等人將運(yùn)動定律和物性定律兩者結(jié)合，促使彈性固體力學(xué)基本理論和粘性流體力學(xué)基本理論建立，使得力學(xué)逐漸脫離物理學(xué)而成為獨(dú)立學(xué)科。到20世紀(jì)初，在流體力學(xué)和固體力學(xué)中，實(shí)際應(yīng)用跟數(shù)學(xué)理論的互相結(jié)合，使力學(xué)蓬勃起來，創(chuàng)立了許多新理論，同時(shí)也解決了工程技術(shù)中大量關(guān)鍵性問題。從20世紀(jì)60年代起，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用日益廣泛，力學(xué)無論在應(yīng)用上或理論上都有了新的進(jìn)展。力學(xué)學(xué)科現(xiàn)設(shè)固體力學(xué)、流體力學(xué)、動力學(xué)與控制、基礎(chǔ)力學(xué)與力學(xué)交叉、工程力學(xué)5個(gè)研究方向。

發(fā)展至今，力學(xué)學(xué)科已具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚?、?shí)驗(yàn)、計(jì)算體系。在20世紀(jì)，力學(xué)的發(fā)展取得了巨大的突破，不僅完備了學(xué)科體系，同時(shí)與其它學(xué)科的交叉與融合推動了交叉學(xué)科的形成和發(fā)展。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求，培養(yǎng)人才不應(yīng)僅限于科學(xué)研究，還必須具有獨(dú)立開展高水平研究的能力，具有力學(xué)學(xué)科理論、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)研究的基本能力且在其中至少一個(gè)方面達(dá)到精深的專業(yè)水平。

二、學(xué)科內(nèi)涵

力學(xué)研究介質(zhì)運(yùn)動、變形、流動的宏微觀行為，揭示力學(xué)過程及其與物理、化學(xué)、生物學(xué)等過程的相互作用規(guī)律。力學(xué)既是基礎(chǔ)科學(xué)，又是技術(shù)科學(xué)。

力學(xué)探索自然界運(yùn)動的普遍規(guī)律，它以機(jī)理性、定量化地認(rèn)識自然、生命與工程中的規(guī)律為目標(biāo)。因此，與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地學(xué)和生物學(xué)一起，并列為七大基礎(chǔ)學(xué)科。它是最早形成科學(xué)體系的一門科學(xué)，其方法論在自然科學(xué)諸學(xué)科中有指導(dǎo)性意義。力學(xué)又是一門技術(shù)科學(xué)。土木、水利、機(jī)械、船舶、航空、航天、能源、環(huán)境、微電子、生物工程等技術(shù)和工程領(lǐng)域，不斷提出新的力學(xué)問題。力學(xué)植根于國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域。

力學(xué)的主要理論包括：（1）物體運(yùn)動三定律；（2）達(dá)朗貝爾原理；（3）分析力學(xué)理論；（4）連續(xù)介質(zhì)力學(xué)理論；（5）固體力學(xué)基本理論；（6）流體力學(xué)基本理論。

力學(xué)研究方法遵循認(rèn)識論的基本法則：實(shí)踐——理論——實(shí)踐，理論分析、計(jì)算模擬和實(shí)驗(yàn)測試是力學(xué)研究的三種方法。

三、學(xué)科范圍

固體力學(xué)：

固體力學(xué)學(xué)科的主要研究方向包括固體及結(jié)構(gòu)的變形與破壞理論、計(jì)算固體力學(xué)、實(shí)驗(yàn)固體力學(xué)、新型材料力學(xué)、以及與其他學(xué)科的交叉及其應(yīng)用，特別關(guān)注微納米力學(xué)、跨尺度關(guān)聯(lián)與多尺度分析、多場耦合力學(xué)、生物與仿生力學(xué)等。固體及結(jié)構(gòu)的變形與破壞理論主要研究在靜、動態(tài)載荷作用下固體及結(jié)構(gòu)的變形行為、波動理論及破壞理論。計(jì)算固體力學(xué)主要研究科學(xué)計(jì)算方面的基本理論和方法以及結(jié)構(gòu)與多學(xué)科優(yōu)化等問題。實(shí)驗(yàn)固體力學(xué)主要研究不同環(huán)境、不同尺度下加載、測量與表征的方法。新型材料力學(xué)主要研究先進(jìn)復(fù)合材料、功能材料、輕質(zhì)材料、納米材料等在環(huán)境載荷（力、熱、電、磁等）作用下的力學(xué)及物理特性。本學(xué)科與其他領(lǐng)域相結(jié)合產(chǎn)生航空航天材料和結(jié)構(gòu)力學(xué)、大型工程結(jié)構(gòu)與工業(yè)裝備靜動力學(xué)、爆炸與沖擊力學(xué)、制造工藝力學(xué)等。

流體力學(xué)：

流體力學(xué)的研究內(nèi)容從無粘到粘性復(fù)雜流動，從定常流到非定常流，從單相流到多相流，從連續(xù)流到稀薄流，以及湍流，流動穩(wěn)定性與轉(zhuǎn)捩，激波、旋渦與分離流，流固耦合等。從學(xué)科上講，流體力學(xué)的分支學(xué)科有空氣動力學(xué)，高溫氣體動力學(xué)，稀薄氣體力學(xué)，生物流體力學(xué)，工業(yè)流體力學(xué)，水動力學(xué)，船舶流體力學(xué)，海洋工程流體力學(xué)，非牛頓流體力學(xué)，環(huán)境流體力學(xué)，多相流體力學(xué)，滲流力學(xué)，流變學(xué)，電磁流體與等離子體動力學(xué)，地球物理流體力學(xué)，物理化學(xué)流體力學(xué)等。流體力學(xué)在許多科學(xué)與實(shí)際工程領(lǐng)域里，如航天、航空、船舶、海洋、水利、氣象、能源、化工、環(huán)境、生物、微電子、微機(jī)械等，日益廣泛地起著十分重要的作用。

動力學(xué)與控制：

動力學(xué)與控制學(xué)科的主要研究方向包括非線性動力學(xué)與控制、分析力學(xué)、多體系統(tǒng)動力學(xué)、以及與其他學(xué)科的交叉及其應(yīng)用，特別關(guān)注非線性、非光滑性、隨機(jī)性、不確定性等問題。非線性動力學(xué)主要研究非線性動力系統(tǒng)的分析與控制方法，尤其是系統(tǒng)呈現(xiàn)的分岔、混沌、分形等復(fù)雜現(xiàn)象。分析力學(xué)主要在已有基礎(chǔ)上完善非完整系統(tǒng)理論、伯克霍夫理論及廣義哈密頓動力學(xué)等。多體系統(tǒng)動力學(xué)主要研究包含剛-柔-液耦合、多物理場、多尺度等復(fù)雜系統(tǒng)的動態(tài)行為。本學(xué)科與其他學(xué)科相結(jié)合產(chǎn)生航空航天動力學(xué)、轉(zhuǎn)子動力學(xué)、車輛動力學(xué)、微納系統(tǒng)動力學(xué)、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)動力學(xué)等。

基礎(chǔ)力學(xué)與力學(xué)交叉： 基礎(chǔ)力學(xué)與力學(xué)交叉學(xué)科的主要分支領(lǐng)域包括物理力學(xué)、生物力學(xué)、爆炸力學(xué)、環(huán)境力學(xué)以及等離子體力學(xué)，通過與其他學(xué)科交叉融合，發(fā)展力學(xué)的新概念、新理論和新方法。物理力學(xué)研究集中在極端固體材料性質(zhì)、高溫氣體性質(zhì)、稠密流體性質(zhì)等。生物力學(xué)主要研究領(lǐng)域包括細(xì)胞-亞細(xì)胞-分子生物力學(xué)、組織-器官力學(xué)、骨-關(guān)節(jié)力學(xué)、心血管工程力學(xué)、空間生物力學(xué)與重力生物學(xué)、生命現(xiàn)象系統(tǒng)化和模型化研究、生物力學(xué)新概念、新技術(shù)和新方法等。爆炸力學(xué)主要研究爆炸、沖擊和能量突然聚集等強(qiáng)動載荷下介質(zhì)、材料和結(jié)構(gòu)的力學(xué)響應(yīng)。環(huán)境力學(xué)涉及環(huán)境力學(xué)的基本建模、水環(huán)境、巖土體環(huán)境、地球內(nèi)部流動、地球界面過程、環(huán)境災(zāi)害、工業(yè)環(huán)境流動、環(huán)境多相流動以及環(huán)境力學(xué)的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)理論和數(shù)學(xué)化。等離子體力學(xué)研究主要包括高溫等離子體力學(xué)和低溫等離子體力學(xué)。

工程力學(xué)：

工程力學(xué)學(xué)科的研究范圍主要有工程結(jié)構(gòu)力學(xué)、礦山工程力學(xué)、環(huán)境工程力學(xué)、爆炸理論及應(yīng)用、材料工藝力學(xué)、海洋工程與船舶動力學(xué)、電磁力學(xué)、振動、沖擊與噪聲等。工程力學(xué)的研究范圍很廣，除上述領(lǐng)域以外，還包括諸如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、專家系統(tǒng)、設(shè)計(jì)理論、計(jì)算工程等支撐系統(tǒng)。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)士學(xué)位：培養(yǎng)具有系統(tǒng)、扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)基礎(chǔ)理論、基本實(shí)驗(yàn)方法和技能，可進(jìn)一步深造以從事固體力學(xué)、流體力學(xué)、動力學(xué)與控制、基礎(chǔ)力學(xué)與力學(xué)交叉、工程力學(xué)等力學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究、新技術(shù)開發(fā)的高級專門人才。

碩士學(xué)位：培養(yǎng)具有系統(tǒng)、扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)理論，在力學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和較熟悉的實(shí)驗(yàn)技能，了解本領(lǐng)域發(fā)展的前沿和動態(tài)，并具備從事高校教育和科研能力的專門人才。博士學(xué)位：培養(yǎng)具有系統(tǒng)、扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)理論，在力學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有堅(jiān)實(shí)寬厚的理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)的專業(yè)知識和較熟悉的實(shí)驗(yàn)技能，掌握力學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的前沿和動態(tài)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究能力并能在科學(xué)和技術(shù)上作出創(chuàng)造性成果的高級人才。

五、相關(guān)學(xué)科

與力學(xué)學(xué)科密切相關(guān)的一級學(xué)科主要包括數(shù)學(xué)、機(jī)械工程、土木工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、船舶與海洋工程、材料科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程等。

第二篇：民族學(xué)(一級學(xué)科)專業(yè)簡介

民族學(xué)（一級學(xué)科）專業(yè)簡介：

民族學(xué)是廣東省屬高校唯一的民族學(xué)碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn),2016年評為廣東省特色重點(diǎn)學(xué)科。廣東技術(shù)師范學(xué)院前身是廣東民族學(xué)院，已有60年的發(fā)展歷史，民族研究一直是該校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)力雄厚，特色鮮明，在廣東乃至華南地區(qū)具有獨(dú)特的傳統(tǒng)優(yōu)勢地位。多年來，該學(xué)科始終圍繞國家民族地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略布局、黨和政府處理民族問題的大政方針政策和我省民族地區(qū)的實(shí)際發(fā)展需要，長期致力于嶺南民族研究，服務(wù)于廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為我省各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、民族地區(qū)改革發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。目前本學(xué)科形成了鮮明的學(xué)科特色和優(yōu)勢：

1.民族學(xué)一級學(xué)科下設(shè)七個(gè)二級學(xué)科，每個(gè)二級學(xué)科根據(jù)學(xué)科特色設(shè)置了若干研究方向?；趯W(xué)術(shù)積淀，順應(yīng)時(shí)代需求的學(xué)科方向凝練，形成了一些特色鮮明的優(yōu)勢學(xué)科方向，如：民族傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承創(chuàng)新、民族經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與社會治理、民族文化藝術(shù)資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。這些學(xué)科方向各有優(yōu)勢和特色：嶺南民族文化的保護(hù)與傳承創(chuàng)新借助高新技術(shù)致力于民族發(fā)展大數(shù)據(jù)庫平臺的建設(shè)，為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)科科學(xué)研究構(gòu)筑高水平的省部級創(chuàng)新平臺。民族地方政府社會治理與創(chuàng)新、民族社會公共事業(yè)管理與服務(wù)、民族社會公共政策與法治研究成果豐碩、影響廣泛。嶺南少數(shù)民族傳統(tǒng)工藝、音樂、繪畫、民間技藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游業(yè)、電商產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開創(chuàng)了一條別具一格的應(yīng)用研究路徑。

2.在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，擁有一支知識、年齡以及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專任教師50人，其中教授21人，副教授18人，講師8人，具有博士學(xué)位31人。碩士生導(dǎo)師30名。具有博士學(xué)位的占62%。有2名教師為廣東省“千百十”培育對象，有1位為“廣東省文化英才青年領(lǐng)軍人才”，本學(xué)科帶頭人和主要學(xué)術(shù)骨干在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/p>

3.高層次創(chuàng)新平臺建設(shè)上，擁有2個(gè)省部級創(chuàng)新平臺（基地）“廣東省咨詢決策研究基地民族發(fā)展研究中心”和“廣東省民族發(fā)展大數(shù)據(jù)工程研究中心”。擁有1個(gè)國際既港澳臺合作重大平臺“廣東省高校玻璃藝術(shù)國際合作平臺”，2個(gè)教育廳重點(diǎn)研究平臺“廣東省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地民族研究所”和“廣東省重點(diǎn)提升平臺嶺南民族研究中心”。匯集了諸多優(yōu)勢資源，促進(jìn)本學(xué)科開展培養(yǎng)高層次人才的教學(xué)與高水平的科研。4.三年來，主持6項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目和25項(xiàng)省級項(xiàng)目，參與國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目和國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目各一項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)達(dá)到554.8萬元； 在核心期刊上發(fā)表論文91篇，出版專著22部，整體學(xué)術(shù)水平、科研能力較為突出，特別是民族語言文化研究在本學(xué)科研究領(lǐng)域達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平。

第三篇：0815水利工程一級學(xué)科簡介

0815水利工程一級學(xué)科簡介

一級學(xué)科（中文）名稱: 水利工程

（英文）名稱: Hydraulic Engineering

一.學(xué)科概況

水利工程是國家基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的支柱性學(xué)科，在深入研究自然界中水的時(shí)空分布及演化規(guī)律基礎(chǔ)上，通過實(shí)施工程及非工程措施，實(shí)現(xiàn)水資源的充分保護(hù)和合理利用，促進(jìn)人與自然和諧相處，保障社會可持續(xù)健康發(fā)展。

水利工程學(xué)科歷史悠久。水為生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要，自古以來，人類即與水為鄰，與水相伴，人類文明發(fā)展史與水緊密相關(guān)，與水利工程密切相關(guān)。人類已有幾千年用水治水經(jīng)驗(yàn)，在歐洲文藝復(fù)興和工業(yè)革命以來，在系統(tǒng)的理論研究和大規(guī)模的工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上，水利工程已形成一套相對完整的學(xué)科體系。在新的歷史時(shí)期，人類社會發(fā)展面臨人口、資源和環(huán)境的巨大挑戰(zhàn)，水作為基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源以及生態(tài)環(huán)境的控制性要素，在國民經(jīng)濟(jì)和國家安全中的重要戰(zhàn)略地位日益突出。伴隨社會科學(xué)和其它自然科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一大批有關(guān)用水治水的新思維、新概念、新理論、新方法、新技術(shù)、新工藝、新材料以及新的管理實(shí)踐相繼涌現(xiàn)，不斷豐富完善水利工程學(xué)科的理論與實(shí)踐體系。

水利工程學(xué)科的發(fā)展經(jīng)歷了從工程水利、資源水利到民生水利的轉(zhuǎn)變，防御洪澇災(zāi)害、保障生活生產(chǎn)用水、治理水土流失和水環(huán)境污染等，是水利學(xué)科目前面臨的關(guān)系國計(jì)民生的重要任務(wù)。給洪水以出路、洪水資源化，開源節(jié)流、建設(shè)節(jié)水型社會、實(shí)現(xiàn)水資源的高效利用，控污治污、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、充分依靠大自然的自我修復(fù)能力等等

將對水資源的開發(fā)、利用和保護(hù)以及水利工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理理念產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，水利工程學(xué)科需要從理論上、技術(shù)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

二.學(xué)科內(nèi)涵

水利工程學(xué)科研究水的運(yùn)動規(guī)律及與建筑物的相互作用。在太陽能的驅(qū)動下，地球上的水（包括江河湖海中的地表水、土壤和巖石中的地下水，以及空中的大氣水）形成復(fù)雜的時(shí)空分布和演化規(guī)律。為適應(yīng)人類社會發(fā)展和改善生態(tài)環(huán)境，需要在流域或區(qū)域等不同空間尺度上，開發(fā)利用和保護(hù)水資源，改造水的時(shí)空可利用性，以達(dá)到興利避害的目的。水利工程學(xué)科在深入分析水循環(huán)規(guī)律的基礎(chǔ)上，研究各種工程和非工程措施，諸如閘壩堤防、河渠管道、水庫湖泊、水電站、水泵站、港口碼頭航道等的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、安全防護(hù)、運(yùn)行管理，實(shí)現(xiàn)水資源的有效保護(hù)和高效利用。水利工程學(xué)科具有理論科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的雙重特性。

水利工程學(xué)科以數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)和生態(tài)學(xué)等作為其理論基礎(chǔ)，并輔以計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)和測控技術(shù)等必要的知識基礎(chǔ)。專業(yè)知識要求具備水工建筑學(xué)、水力學(xué)與河流動力學(xué)、巖土力學(xué)、水文學(xué)、水資源規(guī)劃學(xué)、自然地理學(xué)、氣象學(xué)、海洋學(xué)、地質(zhì)學(xué)、河口海岸動力學(xué)、建筑材料學(xué)等。

本學(xué)科的主要研究方法是基礎(chǔ)理論研究(包括界面過程的物質(zhì)輸移理論，強(qiáng)度、損傷和老化等的結(jié)構(gòu)理論，系統(tǒng)集成和決策響應(yīng)理論等)，原型觀測或現(xiàn)場檢測(遙感、遙測、實(shí)地測量等)、統(tǒng)計(jì)分析、物理模型試驗(yàn)、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)模擬等。研究工作遵循從實(shí)踐中抽象概括上升到理論又回到實(shí)踐經(jīng)受包括工程實(shí)證實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)知過程。

三.學(xué)科范圍

本學(xué)科目前包含5個(gè)主要研究方向，即水文學(xué)及水資源、水力學(xué)

及河流動力學(xué)、水工結(jié)構(gòu)工程、水利水電工程和港口、海岸及近海工程。同時(shí)，以水信息學(xué)為代表的新興交叉學(xué)科方向發(fā)展迅速。

水文學(xué)及水資源主要研究地球上水的形成、分布和運(yùn)動規(guī)律，以及水旱災(zāi)害防治、水資源開發(fā)利用、水生態(tài)環(huán)境改善與保護(hù)和水資源管理的基本理論與技術(shù)，并與現(xiàn)代量測技術(shù)、信息技術(shù)和通訊技術(shù)結(jié)沒合，為社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要決策提供科學(xué)依據(jù)。其主要研究方向包括：水循環(huán)基礎(chǔ)理論與現(xiàn)代模擬、水文氣象耦合機(jī)理、氣候變化及人類活動對水文水資源影響、水文不確定性理論及方法、水災(zāi)害形成機(jī)理及模擬預(yù)測、水災(zāi)害監(jiān)控、評估和應(yīng)急技術(shù)、水資源演變規(guī)律和綜合評價(jià)、水資源合理配置與可持續(xù)利用、水資源系統(tǒng)優(yōu)化規(guī)劃與調(diào)度、水環(huán)境演變與生態(tài)保護(hù)、水信息基礎(chǔ)理論與方法、數(shù)字流域理論與方法等。

水力學(xué)及河流動力學(xué)主要研究水流靜止和運(yùn)動的規(guī)律，水流與河床、海岸、過水建筑物等固體邊界的相互作用，以及泥沙、空氣或其它物質(zhì)在水流中的擴(kuò)散與輸運(yùn)規(guī)律，水生生物對水流運(yùn)動的響應(yīng)關(guān)系等，并使其應(yīng)用于實(shí)踐，解決工程技術(shù)問題。它與數(shù)學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)理論學(xué)科相交叉，與水利水電、海港航運(yùn)等工程學(xué)科相結(jié)合，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有廣闊的用途。其主要研究方向包括：生態(tài)及環(huán)境水動力學(xué)、工程水力學(xué)、流固耦合理論與應(yīng)用、數(shù)值模擬與水信息技術(shù)、巖土滲流與控制、河流泥沙工程及河流管理、泥沙輸移理論與河流模擬、現(xiàn)代流體測試技術(shù)等。

水工結(jié)構(gòu)工程主要研究自然水域的人工建筑物及其地質(zhì)基礎(chǔ)，研究控制水的方式和結(jié)構(gòu)、水工建筑材料、施工工藝技術(shù)和施工組織，研究工程的運(yùn)用、監(jiān)測、維修等。其主要研究方向包括：水工建筑物及地基的分析理論、安全監(jiān)控與現(xiàn)代試驗(yàn)技術(shù)，現(xiàn)代優(yōu)化設(shè)計(jì)理論與方法，高邊坡及地下工程，大型水閘、船閘及輸水結(jié)構(gòu)，水工混凝土結(jié)構(gòu)及新材料研究等。

水利水電工程主要研究水利水電工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、項(xiàng)目評價(jià)、施工管理以及與之相聯(lián)系的環(huán)境問題的理論與技術(shù)。其主要研究方向包括：水利水電系統(tǒng)規(guī)劃與優(yōu)化調(diào)度，水電站、抽水蓄能電站、潮汐電站和泵站水力學(xué)，水電站及泵站結(jié)構(gòu)，抽水蓄能及新能源開發(fā)技術(shù)，節(jié)水灌溉技術(shù)、灌區(qū)規(guī)劃和水利經(jīng)濟(jì)與管理等，水利工程評價(jià)方法與評價(jià)指標(biāo)體系，大型水利樞紐的聯(lián)合調(diào)度模式，水利水電建設(shè)經(jīng)濟(jì)分析與環(huán)境影響評估；水利水電建設(shè)項(xiàng)目施工管理、水利工程安全防護(hù)與運(yùn)營管理及流域現(xiàn)代化綜合管理等。

港口、海岸及近海工程主要研究近海及河口水流波浪、泥沙運(yùn)動規(guī)律，研究港口海岸以及近海工程的建筑物等。其主要研究方向包括：港口、海岸及近海工程結(jié)構(gòu)，河口海岸及近海工程水動力環(huán)境，港口、海岸及近海工程泥沙，河口海岸風(fēng)暴災(zāi)害與防災(zāi)減災(zāi)，港口、海岸及近海工程水文監(jiān)測，水文觀測和調(diào)查技術(shù)、水文資料分析及處理，港口、海岸及近海工程經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃管理等。水利信息化與數(shù)字化是水利工程與信息科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的新興研究方向，主要研究范圍包括：多源水利信息的實(shí)時(shí)采集與融合技術(shù)，基于網(wǎng)絡(luò)的水利信息傳輸、存儲技術(shù)及分析方法，并行計(jì)算方法及其應(yīng)用，水系統(tǒng)建模方法與虛擬仿真，水利行業(yè)軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)研究等。

四.培養(yǎng)目標(biāo)

1.博士學(xué)位：具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論以及系統(tǒng)深入的專門知識，熟悉本學(xué)科的現(xiàn)狀和對學(xué)科前沿研究具有足夠的敏感，對學(xué)科的未來發(fā)展趨勢有良好的把握。至少掌握一門外國語，能熟練地閱讀本學(xué)科的外文資料，具有一定的寫作能力和進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的能力。具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和高尚的學(xué)術(shù)道德。能夠獨(dú)立從事科學(xué)研究工作或從事工程技術(shù)工作，并取得創(chuàng)造性的成果，成為引領(lǐng)水利學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新型杰出人才。

2.碩士學(xué)位：具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)以及系統(tǒng)的專門知識，-4-

了解本學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握理論分析、數(shù)值計(jì)算和實(shí)驗(yàn)基本技能。較為熟練掌握一門外國語，能閱讀本學(xué)科的外文資料。具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和學(xué)術(shù)道德。具有從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、工程管理或相關(guān)技術(shù)工作的能力，成為推動水利水電建設(shè)快速發(fā)展的高級人才。

3.學(xué)士學(xué)位：掌握本學(xué)科相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本技能，具有扎實(shí)的自然科學(xué)和人文科學(xué)素養(yǎng)，在理論分析、數(shù)值計(jì)算和實(shí)驗(yàn)方面得到基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析解決實(shí)際問題、開展科學(xué)研究和從事組織管理的能力。熟悉與水利工程相關(guān)的法津法規(guī)，具有良好的工程職業(yè)道德，是水利水電建設(shè)事業(yè)的生力軍。

五.相關(guān)學(xué)科

數(shù)學(xué)、力學(xué)、土木工程、農(nóng)業(yè)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、能源與動力工程、安全科學(xué)與工程、船舶與海洋工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程。

第四篇：1204公共管理一級學(xué)科簡介

1204公共管理一級學(xué)科簡介

一級學(xué)科（中文）名稱：公共管理學(xué)

（英文）名稱：Public Management

一、學(xué)科概況

公共管理是人類活動的社會性需求使然，具有悠久的歷史。作為一個(gè)專門的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，公共管理學(xué)從公共行政學(xué)演變而來，經(jīng)歷了百余年的發(fā)展時(shí)間。對于公共部門的專門研究始于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，1887年威爾遜（Woodrow Wilson）在《行政之研究》一文中，確定了公共行政的基本研究方向，以懷特（Leonard D.White）的《公共行政學(xué)研究導(dǎo)論》和威洛比（William F.Willoughby）的《公共行政原理》兩本著作的出版為學(xué)科建立的主要標(biāo)志。從建立到現(xiàn)在，公共管理學(xué)經(jīng)歷了以下三個(gè)主要階段。

第一個(gè)階段（20世紀(jì)20-60年代），公共行政學(xué)階段。研究對象定位于行政組織，重點(diǎn)對行政機(jī)構(gòu)、過程和程序的管理原則進(jìn)行研究，以提高行政效率為目標(biāo)。

第二個(gè)階段（60-70年代），公共政策階段。研究對象從行政組織擴(kuò)大到公共政策。為了滿足政策實(shí)踐的需要，注重采用定量研究方法，重點(diǎn)對政策制定和政策設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。

第三個(gè)階段（70年代之后），公共管理學(xué)階段。從關(guān)注政策執(zhí)行效果出發(fā)，注重利用多學(xué)科的研究成果，重點(diǎn)對公共政策和行為的績效進(jìn)行研究，超越了公共部門與私人部門之間的界線，積極吸收私人部門的有效管理模式和辦法，來改進(jìn)公共管理的行為。

公共管理學(xué)產(chǎn)生于西方國家，從20世紀(jì)70年代開始被逐漸地引入我國，對于我國學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和公共管理實(shí)踐活動產(chǎn)生了積極的影響。在引進(jìn)西方學(xué)術(shù)成果的過程中，我國研究人員也根據(jù)中國

1社會的特點(diǎn)和實(shí)際情況，進(jìn)行了學(xué)科本土化的改造。

人類社會已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)、全球化和信息化的時(shí)代，過去那種傳統(tǒng)的生產(chǎn)組織方式和管理形式，已經(jīng)無法完全有效地滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，建立一個(gè)富有靈活性和創(chuàng)造性、能夠滿足多樣和動態(tài)需求、高效、透明和問責(zé)的政府，已經(jīng)成為一種新趨勢。這對于公共管理學(xué)科今后的發(fā)展也提出了相應(yīng)的要求。

二、學(xué)科內(nèi)涵

公共管理學(xué)是一門研究公共組織管理活動規(guī)律的學(xué)科。公共組織和非營利組織，特別是政府組織，是公共管理學(xué)的主要研究對象。研究內(nèi)容包括組織結(jié)構(gòu)、過程、功能，及其組織與環(huán)境之間的關(guān)系，具體來講包括：公共組織行為、公共政策分析、公共預(yù)算與財(cái)政管理、公共人力資源管理、非營利與第三部門管理、公共管理的法律基礎(chǔ)、司法行政、社會保障、教育行政、土地政策等。

在研究過程中，研究人員提出了多種理論，反映了人們對于公共管理規(guī)律不同側(cè)面的認(rèn)識，從提出的時(shí)間順序，可以將這些理論劃分為三種主要類型：第一種是傳統(tǒng)理論，包括科學(xué)管理理論、程序管理理論、科層管理理論等，代表人物有：泰羅（Frederick Winslow Taylor）、法約爾（Henri Fayol）、韋伯（Max Weber）等人。它從理性封閉系統(tǒng)視角看待組織，探討實(shí)現(xiàn)效率目標(biāo)的有效組織形式；第二種是人性理論，包括人際關(guān)系理論、激勵動機(jī)理論、團(tuán)體動力學(xué)理論等，代表人物有：馬斯洛（Abraham Harold Maslow）、麥格雷戈（Douglas M.McGregor）等人。它從自然系統(tǒng)視角看待組織，超越了“經(jīng)濟(jì)人”的看法，關(guān)注人的社會需求和社會特點(diǎn)，以及滿足這種需求的正式和非正式組織形式；第三種是系統(tǒng)權(quán)變理論，包括系統(tǒng)理論、生態(tài)理論、權(quán)變理論等，代表人物有：卡斯特（Fremont E.Kast）、羅森茨韋克（James E.Rosenzwig）、高斯（John M.Gaus）、里格斯（Fred W.Riggs）等人。它從開放系統(tǒng)視角看待組織，探討組織與環(huán)境之間的互動關(guān)系，特別是環(huán)境對于組織的作用。上面的理論分類，也反映了人們對于公共管理現(xiàn)象從簡單到復(fù)雜的認(rèn)識過程。當(dāng)然，還有一些理論雖然不宜歸入上面的分類體系中，比如公共選擇理論、新制度理論等，但也是公共管理理論的重要分支。

公共管理學(xué)的知識基礎(chǔ)是人類的全部知識，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)。公共管理學(xué)屬于社會科學(xué)范疇，它與社會科學(xué)的其他研究領(lǐng)域具有密切的聯(lián)系，包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、方法論等。公共管理學(xué)的知識基礎(chǔ)，既涉及一般性的管理知識，也與公共活動本身的知識內(nèi)容有關(guān)，比如衛(wèi)生、社會保障、教育、土地等。

公共管理學(xué)所采用的研究方法，就是社會科學(xué)的普通研究方法，與其他社會科學(xué)領(lǐng)域的研究方法沒有本質(zhì)的區(qū)別。研究人員針對特定的研究問題，在特定的本體論和知識論的思想指導(dǎo)下，從一切可以利用的研究方法中，選擇比較適當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚍椒ńM合，進(jìn)行系統(tǒng)和深入的分析，以促進(jìn)知識的增長和實(shí)踐的改善?？刹捎玫难芯糠椒òǎ航?jīng)驗(yàn)-實(shí)證研究、歷史-詮釋研究和批判性研究等多種分析方法和技術(shù)，具體而言包括：案例研究、比較分析、假設(shè)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、演繹論證、哲學(xué)批判、行政和政策過程分析、調(diào)查、資料（內(nèi)容）分析等方法。

三、學(xué)科范圍

公共管理活動涉及的范圍非常廣泛，從教育、文化、衛(wèi)生、科學(xué)到社會保障、土地資源等。與此對應(yīng)，公共管理學(xué)也有不同的分支學(xué)科。目前，在我國主要有以下6個(gè)研究方向：

1、行政管理學(xué)。以管理公共事務(wù)的公共組織，特別是政府組織為研究對象，研究其結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系，研究行政管理活動的過程，如組織、決策、溝通、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、評估。

2、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理。以醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的組織者、提供

者、支付者和消費(fèi)者為主要研究對象，分析社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、生物、行為以及醫(yī)療衛(wèi)生的基本結(jié)構(gòu)和服務(wù)過程，以及醫(yī)療衛(wèi)生體系對改善社會人群健康狀況的影響。

3、教育經(jīng)濟(jì)與管理。研究教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會發(fā)展之間的相互關(guān)系，教育系統(tǒng)和學(xué)校組織的運(yùn)行機(jī)制，解決教育資源的合理籌措、分配、使用及其效果評價(jià)的問題。

4、社會保障。研究建立合理的社會保障制度和機(jī)制，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，保障人們的基本生活權(quán)利。

5、土地資源管理。研究人地關(guān)系、土地資源的配置規(guī)律、土地資源與社會發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，探索土地資源可持續(xù)利用的策略與管理技術(shù)。

6、公共政策。研究政策的制定、政策的執(zhí)行和政策的效果評估等公共政策過程環(huán)節(jié)，探索有關(guān)公共政策的規(guī)律，以提高政府公共政策質(zhì)量。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

各公共管理學(xué)科學(xué)位點(diǎn)按照國家學(xué)位條例的基本要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)不同層次和類別的人才。達(dá)到相應(yīng)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，分別被授予管理學(xué)的學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。

公共管理學(xué)科具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，所以也要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成理論聯(lián)系實(shí)際的能力，畢業(yè)后可以從事各種實(shí)踐性的工作或者專門研究工作。教學(xué)工作要考慮社會發(fā)展變化趨勢，培養(yǎng)學(xué)生掌握寬廣知識基礎(chǔ)和扎實(shí)的方法技能，畢業(yè)后要能夠不斷地學(xué)習(xí)新知識，開展創(chuàng)造性的工作，適應(yīng)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新性社會發(fā)展的要求。

獲得學(xué)士學(xué)位的基本要求是，較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門工作的初步能力。

獲得碩士學(xué)位的基本要求是，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究或高級專業(yè)工作的能力，并能比較熟練地運(yùn)用一門外國語閱讀本學(xué)科的專業(yè)外文資料。

獲得博士學(xué)位的基本要求是，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解學(xué)科發(fā)展前沿與方向，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，并能在科學(xué)研究或?qū)ｉT工作中做出創(chuàng)造性的成果，能熟練地閱讀本學(xué)科的外文資料，并具有較強(qiáng)的外文寫作能力。

五、相關(guān)學(xué)科

公共管理學(xué)與其他社會科學(xué)學(xué)科具有廣泛而密切的聯(lián)系，例如管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、人口學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等。

第五篇：0503新聞傳播學(xué)一級學(xué)科簡介范文

0503新聞傳播學(xué)一級學(xué)科簡介

一級學(xué)科（中文）名稱：新聞傳播學(xué)（英文）名稱：Journalism and Communication

一、學(xué)科概況

新聞傳播學(xué)是研究新聞學(xué)、傳播學(xué)及其它新聞傳播現(xiàn)象的學(xué)科。19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，新聞學(xué)分別在德國和美國的大學(xué)作為一門學(xué)科講授。傳播學(xué)作為一個(gè)學(xué)科，則首先出現(xiàn)于20世紀(jì)四、五十年代的美國，后被世界各地普遍接受。我國新聞學(xué)科創(chuàng)建的起點(diǎn)，是1918年10月北京大學(xué)新聞學(xué)研究會的成立，傳播學(xué)則是在20世紀(jì)八十年代開始興起。1997年，我國新聞學(xué)和傳播學(xué)組合成一個(gè)一級學(xué)科，稱為“新聞傳播學(xué)”。在信息全球化和傳播技術(shù)日新月異的背景下，傳播交流的影響力舉足輕重：構(gòu)建社會現(xiàn)實(shí)，交流公共話題，影響人們的現(xiàn)實(shí)感知，改變?nèi)穗H交往和關(guān)系。傳播既是國家軟實(shí)力的體現(xiàn)，也是國家戰(zhàn)略的重要構(gòu)成部分，本學(xué)科的重要性因而愈加凸顯。本學(xué)科目前所呈現(xiàn)的狀況是：1.培養(yǎng)具有思考和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)新聞傳播人才，其重要性和迫切性超過以往任何時(shí)候；2.隨著大量新問題、新現(xiàn)象的出現(xiàn)，新聞傳播學(xué)原有的內(nèi)涵外延及其學(xué)科建制，面臨新的調(diào)整和規(guī)劃；3.學(xué)術(shù)基礎(chǔ)逐漸厚實(shí)，研究水平大為提高，一批訓(xùn)練有素且具備國際對話能力的中青年學(xué)者已成為中堅(jiān)力量。

本學(xué)科未來的發(fā)展將呈以下主要趨勢：1.重新理解和認(rèn)識新聞、傳播、媒介等等概念及其與人類社會的關(guān)系，由此將導(dǎo)致整個(gè)學(xué)科發(fā)生新的多方面的變化；2.在人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置上，將不再是以媒介本身作為劃分的唯一依據(jù)，而以傳播內(nèi)容或其他新的尺度為依據(jù)重新規(guī)劃專業(yè)類別，以適應(yīng)媒體融合或多媒體傳播的需要；3.以全球傳播的視野，深入全面研究中國新聞傳播的歷史、實(shí)踐、體制與觀念，提出有獨(dú)創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)，努力建立既有中國本土特點(diǎn)，又有普遍意義的傳播理論話語，1

這將是未來五到十年學(xué)術(shù)研究的主要目標(biāo)。

二、學(xué)科內(nèi)涵

1.研究對象

本學(xué)科以人類社會信息傳播為對象，從功用、關(guān)系和人類生存三個(gè)維度，研究不同形態(tài)和類型的社會信息傳播與人類社會的關(guān)系。從性質(zhì)上，兼跨人文學(xué)科與社會科學(xué)。本學(xué)科的研究以往主要是圍繞大眾傳媒的新聞傳播而展開，在近些年，其研究范圍和視野大大擴(kuò)展，社會傳播、媒介文化、數(shù)字傳播、信息和文化產(chǎn)業(yè)等各個(gè)方面，也成為本學(xué)科研究的重要內(nèi)容。

2.理論

本學(xué)科的理論大致可分為三部分，一是作為人的存在的傳播與交往，包括交往與人的本性，交往溝通與人的主體性，傳播、交往與人的日常存在等等；二是作為關(guān)系的交往和傳播，比如傳播手段變遷與社會關(guān)系的呈現(xiàn)，傳播和交往政治及其關(guān)系，人們的生存空間與傳播，傳播與經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易關(guān)系等等；三是側(cè)重于傳播對于社會的功能，或者側(cè)重于信息生產(chǎn)和傳播過程，包括內(nèi)容、手段、制作、生產(chǎn)機(jī)制、政策制度以及受眾、效果等；或者視新聞傳播為社會文化現(xiàn)象，著力于敘述結(jié)構(gòu)、符號及其表達(dá)，揭示其意義價(jià)值、現(xiàn)實(shí)建構(gòu)與權(quán)力關(guān)系。

3.知識基礎(chǔ)與研究方法

本學(xué)科的知識基礎(chǔ)包含人文學(xué)科和社會科學(xué)兩個(gè)部分。人文－歷史－哲學(xué)的研究方法和社會科學(xué)研究方法并蓄兼包。

三、學(xué)科范圍

本學(xué)科下設(shè)四個(gè)研究方向：1.新聞學(xué)；2.傳播學(xué)；3.廣播電視學(xué)與數(shù)字傳播；4.廣告學(xué)與傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)。

1.新聞學(xué)：以新聞生產(chǎn)及傳播，特別是職業(yè)（profession）新聞傳播為研究對象。本學(xué)科理論基礎(chǔ)是基于新聞選擇、采訪、寫作、編輯的長期工作經(jīng)驗(yàn)而升華的新聞理論、新聞歷史研究。傳播數(shù)字化時(shí)代，新傳播技術(shù)穿透日常生活的各方面，開始了全傳媒傳播，除了職業(yè)新聞傳

播外，大眾自我傳播已經(jīng)成為可能。因而，以傳統(tǒng)的“采寫編評”為主要研究對象的新聞業(yè)務(wù)研究，正在轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦?shí)、娛樂、評論等敘事技巧與文字、圖像、影像、聲音綜合運(yùn)用的研究，而且信息搜集、分析、整合、呈現(xiàn)等綜合創(chuàng)造能力的研究，成為新聞學(xué)研究的前沿。除了不斷對各種新聞傳播新現(xiàn)象提供理論支持和說明外，新聞理論研究在探究數(shù)字化時(shí)代新聞傳播發(fā)生和發(fā)展、提升全民媒介素養(yǎng)方面；新聞史研究為職業(yè)和非職業(yè)新聞傳播者提供本領(lǐng)域人文歷史意識，尤其是提供當(dāng)代新聞傳播歷史發(fā)展變化的基本概念方面，都面臨著新的任務(wù)。

2.傳播學(xué)：以人類傳播現(xiàn)象為研究對象，重點(diǎn)在于傳播、交流與人類的關(guān)系及其變遷。作為一個(gè)學(xué)科，首先出現(xiàn)于20世紀(jì)四、五十年代的美國，后被世界各地普遍接受。傳播學(xué)既是人文學(xué)科又是社會學(xué)科。從前者的脈絡(luò)，傳播學(xué)科的特點(diǎn)是從政治、經(jīng)濟(jì)、文化層面來透視傳播與人類的關(guān)系；后者則是側(cè)重于社會層面，就其傳統(tǒng)而言，主要關(guān)注傳播，尤其是傳統(tǒng)的大眾媒介對于現(xiàn)代社會的作用及其效果，其意在于協(xié)調(diào)和整合社會。大略而言，本學(xué)科目前主要分為三個(gè)方向：第一，傳播理論研究：主要包括傳播與人的交往、傳播制度、傳媒生產(chǎn)、受眾、傳播效果等；第二，媒介文化研究，主要內(nèi)容包含媒介生產(chǎn)與政治經(jīng)濟(jì)權(quán)力、媒介文本的意義呈現(xiàn)、作為文化的傳播技術(shù)、跨文化傳播等；第三，傳播史研究，包括媒介史、傳播觀念史、傳播文化史和社會史等。

3.廣播電視學(xué)與數(shù)字傳播：本學(xué)科以廣播電視和以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體為主要研究對象。隨著多年的發(fā)展，廣播電視不僅成為特定的研究對象，具有相對完整的理論體系，并作為媒介融合中主體之一正在與數(shù)字媒體合流發(fā)展。廣播電視與數(shù)字媒體是隨著新聞傳播業(yè)的不斷發(fā)展成型的，既體現(xiàn)新聞傳播業(yè)的基本特征與要求，又具有自身的獨(dú)特性。因此，傳統(tǒng)新聞學(xué)與傳播學(xué)的基本原理、馬克思主義哲學(xué)和新聞觀、中國特色的媒介經(jīng)濟(jì)理論、數(shù)字音視頻技術(shù)與藝術(shù)理論等均是該學(xué)科的理論基礎(chǔ)。本學(xué)科的研究主要分為兩個(gè)方向：第一，廣播電視研究，以節(jié)目和頻道（率）的構(gòu)架、制作、運(yùn)營等傳播內(nèi)容的研究為主，輔之對受

眾及經(jīng)營管理等內(nèi)容的研究，內(nèi)容涵蓋理論研究、歷史研究、實(shí)務(wù)研究和交叉研究；第二，數(shù)字媒體與音視頻傳播研究，強(qiáng)調(diào)以信息科學(xué)和數(shù)字技術(shù)為主導(dǎo)，以傳播理論為依據(jù)，內(nèi)容涉及基本理論研究、內(nèi)容產(chǎn)制研究、產(chǎn)業(yè)模式研究以及傳播與技術(shù)融合部分的研究，同時(shí)，研究數(shù)字媒體與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等關(guān)系。

4.廣告學(xué)與傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)：本學(xué)科由廣告學(xué)和傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的部分構(gòu)成。本學(xué)科的研究可以追溯到19世紀(jì)大眾傳播的形成時(shí)期。數(shù)字化時(shí)代，為廣告學(xué)提出了廣告的全媒體和社會全時(shí)空傳播研究的新話題，也為這一背景下傳統(tǒng)媒體和各種新媒體的經(jīng)營產(chǎn)制和管理提出了新的挑戰(zhàn)。廣告學(xué)與傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)是傳播學(xué)理論、社會心理學(xué)和傳媒經(jīng)濟(jì)理論。本學(xué)科主要分四個(gè)方向：第一，廣告?zhèn)鞑ダ碚摚貉芯繌V告的傳播特性、功能、類別、程序，廣告發(fā)展的歷史與變化趨勢；第二，廣告運(yùn)作與管理：研究廣告主、廣告公司、媒介的廣告運(yùn)作與廣告經(jīng)營機(jī)制；研究社會對廣告?zhèn)鞑サ墓芾砼c控制；第三，廣告策劃與創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作：研究廣告產(chǎn)品的生產(chǎn)呈現(xiàn)方式及其規(guī)律；第四，傳媒經(jīng)濟(jì)：研究媒介生產(chǎn)與消費(fèi)、媒介市場競爭與運(yùn)行等問題，媒介產(chǎn)業(yè)集團(tuán)化及媒介經(jīng)營、管理問題等。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)士學(xué)位：有良好的人文和道德素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的思考和分析能力，勝任新聞傳播職業(yè)工作的專門優(yōu)秀人才。具體包括：

1.有職業(yè)道德和理想，講原則重責(zé)任，熱愛新聞傳播工作；2.關(guān)心和貼近現(xiàn)實(shí)，善于交往，能發(fā)現(xiàn)和捕捉問題，有自己獨(dú)立見解；3.熟悉新聞傳播流程和業(yè)務(wù)，了解不同媒介的特性并能根據(jù)需要進(jìn)行整合，有較強(qiáng)的文字寫作、圖像拍攝、編輯以及口頭表達(dá)的能力；4.視野寬闊，思維靈活，善于吸取新知識，不拘一格，具有創(chuàng)造性。

碩士學(xué)位：具有寬闊的人文和社會科學(xué)知識，全面、扎實(shí)的專業(yè)知識，規(guī)范的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，熟悉新聞傳播實(shí)踐，具備學(xué)術(shù)研究的基本能力和獨(dú)立從事新聞傳播工作的創(chuàng)造型人才。具體包括：1.對于人文和社會科

學(xué)的經(jīng)典著作，有比較系統(tǒng)的閱讀和掌握；2.對于新聞傳播的知識有系統(tǒng)掌握和透徹理解，能創(chuàng)造性從事新聞實(shí)踐工作；3.對于本專業(yè)、本領(lǐng)域的研究及其成果，有全面和深入掌握；4.了解不同研究方法的特點(diǎn)及方法論基礎(chǔ)，并能夠合理運(yùn)用；5.對于學(xué)術(shù)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)規(guī)范有深刻理解，恪守學(xué)術(shù)道德；6.思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，具有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的基本能力。

博士學(xué)位：具有厚實(shí)的人文和社會科學(xué)知識，熟悉新聞傳播的歷史和現(xiàn)狀，了解并掌握本學(xué)科的最新進(jìn)展，在某一領(lǐng)域或者方向有深入研究，具備獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究和教學(xué)的高層次人才。具體包括：1.在已有的人文和社會科學(xué)知識基礎(chǔ)上，對于與自己研究相關(guān)的重要理論、核心概念及其歷史脈絡(luò)，有透徹了解和把握；2.有敏銳的思辨和分析能力，能夠判斷問題的價(jià)值，跟蹤學(xué)術(shù)前沿，進(jìn)行理論和知識創(chuàng)新；3.對某一領(lǐng)域或方向，有深入研究和獨(dú)特理解，并做出自己的創(chuàng)新性貢獻(xiàn)，成為該領(lǐng)域或者方向的高水平專家；4.有學(xué)術(shù)研究的感悟力，理解學(xué)術(shù)研究的真諦，掌握其門徑，不斷開拓新的領(lǐng)域；4.忠誠學(xué)術(shù)，淡薄名利，認(rèn)真治學(xué)，努力進(jìn)取，回報(bào)國家、社會和人類。

五、相關(guān)學(xué)科

政治學(xué)，社會學(xué)，中國語言文學(xué)，法學(xué)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。