第一篇：自評(píng)工作計(jì)劃

學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃

一、自評(píng)工作內(nèi)容

1、確定學(xué)校評(píng)估參評(píng)指標(biāo)。

2、對(duì)照指標(biāo)找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3、收集階段信息，積累檔案。

4、達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評(píng)過(guò)程相關(guān)工作，填寫自評(píng)有關(guān)報(bào)表。

5、完成學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

二、成立相關(guān)自評(píng)小組

三、自評(píng)工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，此次評(píng)估是對(duì)我校“教育思想、科學(xué)管理、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等”的一次集中檢驗(yàn)、整改，通過(guò)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善學(xué)校內(nèi)涵。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員有向各專項(xiàng)小組提供材料與指導(dǎo)的職責(zé)。

3、專項(xiàng)評(píng)估小組成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不得推諉或敷衍了事。

4、各專項(xiàng)評(píng)估小組對(duì)所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容翔實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。

5、全體教師必須配合各專項(xiàng)自評(píng)小組完成相關(guān)工作。

五、自評(píng)工作進(jìn)程表

（一）評(píng)估準(zhǔn)備階段

1、組織學(xué)習(xí)評(píng)估方案，明確自評(píng)的目的和內(nèi)容。

2、制定自評(píng)計(jì)劃。

3、構(gòu)建學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、專項(xiàng)自評(píng)小組。

4、分組進(jìn)行自評(píng)方法學(xué)習(xí)、對(duì)照指標(biāo)明確小組自評(píng)范圍、內(nèi)容。

5、召開(kāi)教師大會(huì)討論并確定自評(píng)分。

6、上報(bào)相關(guān)材料。

（二）評(píng)估實(shí)施階段（10月）

1、系統(tǒng)“查漏”，判斷各項(xiàng)指標(biāo)基礎(chǔ)情況，找出不足。

2、提出“補(bǔ)缺”意見(jiàn)，列出整改與部門工作相整合的工作計(jì)劃。

3、第一次整改：專項(xiàng)自評(píng)小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對(duì)應(yīng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，形成書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、整理小組上報(bào)材料，學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分析、討論、歸納各方面意見(jiàn)，撰寫學(xué)校形成性自評(píng)報(bào)告。針對(duì)存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，補(bǔ)充修訂下學(xué)期工作計(jì)劃。

5、第二次整改：確保必選指標(biāo)保質(zhì)保量、自選指標(biāo)精益求精、自設(shè)指標(biāo)切合實(shí)際。

6、收集整理信息、定性分析、定量測(cè)評(píng)，填寫參評(píng)指標(biāo)自評(píng)表和自評(píng)結(jié)論量化表，撰寫專項(xiàng)終結(jié)性評(píng)估意見(jiàn)。

7、召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取各項(xiàng)自評(píng)組終結(jié)性評(píng)估報(bào)告，對(duì)本學(xué)年度學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量進(jìn)行實(shí)事求是的全面評(píng)估。

8、自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在分析綜合各專項(xiàng)評(píng)估組的自評(píng)意見(jiàn)和行政會(huì)議全面評(píng)估意見(jiàn)基礎(chǔ)上，撰寫學(xué)校終結(jié)性自評(píng)報(bào)告，交教師大會(huì)討論審議。

（三）評(píng)估總結(jié)階段

1、修改終結(jié)性自評(píng)報(bào)告。

2、對(duì)學(xué)校自評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評(píng)工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見(jiàn)，納入下學(xué)年工作計(jì)劃的重要依據(jù)中。

3、報(bào)送學(xué)校終結(jié)性自我評(píng)估報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表及統(tǒng)計(jì)表冊(cè)報(bào)區(qū)教育督導(dǎo)室。

4、做好自評(píng)資料的整理歸檔。篇三：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃 督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作相關(guān)文件精神，為切實(shí)建立我校自我評(píng)估、自我調(diào)控、自我完善機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)，提高教學(xué)管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，繼續(xù)落實(shí)我校近三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)將我校建成品牌學(xué)校。

二、自評(píng)工作內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)細(xì)則》。

2、對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估方案找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3、收集階段信息，積累檔案。

4、達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評(píng)過(guò)程相關(guān)工作，填寫自評(píng)有關(guān)報(bào)表。

5、完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

三、自評(píng)工作組織機(jī)構(gòu)。

組 長(zhǎng)：孟兆蘭

副組長(zhǎng) ：賈吉友

組 員：劉新蘭 汪運(yùn)國(guó) 郭成軍

四、自評(píng)工作要求。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通

過(guò)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

2、校督導(dǎo)評(píng)估小組成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不得推諉或敷衍了事。

3、各專項(xiàng)評(píng)估小組對(duì)所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容詳實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。（學(xué)校管理由賈吉友負(fù)責(zé)，教育教學(xué)劉新蘭，學(xué)生發(fā)展汪運(yùn)果、條件和壞境郭成軍負(fù)責(zé)）

4、全體教師必須配合各專項(xiàng)自評(píng)小組完成相關(guān)工作。

五、自評(píng)工作進(jìn)程表。

（一）評(píng)估準(zhǔn)備階段。

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案，明確自評(píng)的目的和內(nèi)容。

2、制定自評(píng)計(jì)劃。

3、組建學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組。

4、分組進(jìn)行自評(píng)方法學(xué)習(xí)、對(duì)照指標(biāo)明確小組自評(píng)范圍、內(nèi)容。

5、召開(kāi)教師大會(huì)宣傳綜合督導(dǎo)評(píng)估工作的意義。

（二）評(píng)估實(shí)施階段。

1、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對(duì)應(yīng)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行評(píng)估，形成書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、整理上報(bào)材料，學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見(jiàn)，撰寫學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告。針對(duì)存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

3、通過(guò)收集、整理的信息填寫中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案自評(píng)表。

（三）評(píng)估總結(jié)階段。

1、對(duì)學(xué)校自評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫自評(píng)報(bào)告，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評(píng)工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見(jiàn)，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)。

2、上報(bào)學(xué)校綜合導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。

3、做好自評(píng)資料的整理歸檔。

督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)篇四：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)工作計(jì)劃

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)工作計(jì)劃 編輯日期：2011-1-11 作者/編輯：王國(guó)兵s大楊 閱讀次數(shù)： 1724 次 [關(guān) 閉] 為貫徹落實(shí)《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力縮小與城區(qū)學(xué)校的辦學(xué)差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提升義務(wù)教育質(zhì)量，積極推進(jìn)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)

工作，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考評(píng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考評(píng)細(xì)則》為目標(biāo)，以廬陽(yáng)區(qū)教體局關(guān)于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作要求為依據(jù)，以推進(jìn)我校義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展為重點(diǎn)，全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平，全力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力辦好群眾滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、辦學(xué)條件明顯改善。

以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使安全設(shè)施更加完善，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

2、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。

在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持依法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平，用科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理，促進(jìn)義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展。

3、教師隊(duì)伍更加專業(yè)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

4、教育質(zhì)量全面提高。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

三、具體步驟

1、準(zhǔn)備階段（2010年9月20日至9月30日）

①學(xué)校成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)自評(píng)小組，領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

②制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)工作計(jì)劃。

2、實(shí)施階段（2010年10月1日至11月30日）

①組織全校教職工學(xué)習(xí)上級(jí)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)工作計(jì)劃，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)，把握要領(lǐng)，規(guī)范操作。

②召開(kāi)全校教職工動(dòng)員大會(huì)，宣布工作職責(zé)和分工。

③根據(jù)職責(zé)和分工，對(duì)照《考評(píng)細(xì)則》查找不足，查缺補(bǔ)漏。④對(duì)于重大問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析，制定整改措施，加以完善。

3、總結(jié)階段（2010年12月1日至12月10日）

①專項(xiàng)評(píng)估小組實(shí)施專項(xiàng)評(píng)估，確定各專項(xiàng)評(píng)估的自評(píng)結(jié)果，計(jì)算出自評(píng)得分。

②領(lǐng)導(dǎo)小組按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，審定專項(xiàng)評(píng)估小組的自評(píng)意見(jiàn)后，全面衡量分析學(xué)校整體工作，確定自評(píng)結(jié)論、自評(píng)分?jǐn)?shù)，并在扣分項(xiàng)注明扣分原因。

③自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員完成各自主管工作的自評(píng)小結(jié)進(jìn)行匯總。④校長(zhǎng)主持撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

4、考核階段（2010年12月12日2011年至1月12日）接受廬陽(yáng)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作考核組對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行區(qū)級(jí)考核。

四、保障措施

1、高度重視，細(xì)化責(zé)任。

我校將根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由一把手抓總、其他領(lǐng)導(dǎo)抓線、專人具體負(fù)責(zé)的層級(jí)落實(shí)體系，規(guī)定時(shí)限，責(zé)任到位，強(qiáng)力組織推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資質(zhì)量。

深入開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力提高教師整體水平，制定切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段、分步驟對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量。

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)

室、多媒體教學(xué)設(shè)施等，都按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配套。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，落實(shí)國(guó)家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。建立和完善校本教研制度，積極開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。全面加強(qiáng)學(xué)校管理水平，堅(jiān)持以人為本、依法辦學(xué)的管理理念，規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，豐富校園文化，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。大力提高教學(xué)現(xiàn)代化水平。加大教育資源的開(kāi)發(fā)和整合力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小與城區(qū)學(xué)校教學(xué)水平差距，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：金 鑫（執(zhí)行校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：楊 ?。ǜ毙ｉL(zhǎng)）

成 員：范 靜（教導(dǎo)處主任）

葛家鵬（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

陳靜松（總務(wù)處主任）

鄭家勇（工會(huì)委員）

余學(xué)芳（教師代表）

2、職責(zé)分工

經(jīng)學(xué)校研究，職責(zé)分工初步確定如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃的制訂、組織和實(shí)施的督辦檢查，提出問(wèn)題，采取措施，會(huì)同負(fù)責(zé)人研究梳理、整改完善問(wèn)題，健全資料，確保標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作順利達(dá)標(biāo)。

金 鑫：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和督辦工作，主持撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

楊 俊：負(fù)責(zé)制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)日常事務(wù)性工作。

范 靜：負(fù)責(zé)學(xué)校管理、教育教學(xué)的資料建設(shè)及實(shí)施工作。陳靜松：負(fù)責(zé)辦學(xué)條件的資料建設(shè)及實(shí)施工作。

鄭家勇：負(fù)責(zé)隊(duì)伍建設(shè)的資料建設(shè)及實(shí)施工作。

葛家鵬：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案的收集與整理工作。

合肥市大楊中心小學(xué)

2010年9月29日篇五：學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)工作計(jì)劃(02)學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)

工作計(jì)劃

寶山鎮(zhèn)中心中學(xué)

2003年8月

寶山鎮(zhèn)中心中學(xué)

學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 為適應(yīng)我校教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保證學(xué)校工作有序、有效的開(kāi)展，特制定學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)計(jì)劃。

二、制定依據(jù)：

《計(jì)劃》是根據(jù)膠南市人民政府教育督導(dǎo)室《膠南市初中小學(xué)幼兒園辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案》和膠南市教體局《重點(diǎn)工作考核指標(biāo)》、《常規(guī)工作考核指標(biāo)》的要求，以及上級(jí)有關(guān)文件精神和本校實(shí)際制定的。

三、措施要求：

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校辦學(xué)水平自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)自評(píng)工作小組，制定工作計(jì)劃，確定辦學(xué)目標(biāo)，明確任務(wù)，具體實(shí)施。

2、制定落實(shí)自評(píng)工作制度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)，將指標(biāo)落實(shí)到部門、個(gè)人。讓全校教師參與，全體運(yùn)作、全校受益。

3、認(rèn)真自評(píng)，及時(shí)整改，過(guò)程評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估結(jié)合，定性評(píng)估與定量評(píng)估結(jié)合，教師個(gè)體評(píng)估與學(xué)校整體評(píng)估結(jié)合，辦學(xué)自評(píng)與學(xué)校管理結(jié)合。

4、對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)行綜合定量定性分析，運(yùn)用評(píng)估結(jié)果進(jìn)行總結(jié)表彰，將考核評(píng)估成績(jī)與部門負(fù)責(zé)人、教師本人掛鉤，列入教師考核。

5、按指標(biāo)序列對(duì)號(hào)建檔，要求系統(tǒng)、充實(shí)、完備，過(guò)程材料要準(zhǔn)確精煉。

四、實(shí)施步驟：

1、學(xué)習(xí)宣傳階段（2003年8月—9月）

成立學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作計(jì)劃。組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案及有關(guān)法規(guī)，積極宣傳自評(píng)的目的、內(nèi)容與方法，動(dòng)員他們積極參加自評(píng)工作信息收集評(píng)估階段。

2、組織實(shí)施階段（2003年9月--2004年9月）根據(jù)學(xué)校部門分工，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)建立相應(yīng)的自評(píng)工作評(píng)估組，通過(guò)座談、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方法多渠道收集信息，進(jìn)行整理、分析、歸納，按要求填寫《c級(jí)指標(biāo)自評(píng)表》。

3、綜合分析報(bào)告階段（2004年9月--10月）

學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯集自評(píng)工作評(píng)估組提供的《c級(jí)指標(biāo)自評(píng)表》，根據(jù)《評(píng)估方案》進(jìn)行討論、分析、綜合、評(píng)定，補(bǔ)充c級(jí)自評(píng)的定性意見(jiàn)，調(diào)整c級(jí)指標(biāo)的評(píng)估分?jǐn)?shù)，寫出學(xué)校自評(píng)報(bào)告初稿，由學(xué)校校務(wù)會(huì)議集體審議，并召開(kāi)全體教職工大會(huì)或教代會(huì)對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，校務(wù)會(huì)議再次對(duì)自評(píng)報(bào)告做出修改。

4、總結(jié)階段（2004年11月）運(yùn)用評(píng)估結(jié)果進(jìn)行有關(guān)總結(jié)表彰工作，提出進(jìn)一步辦好學(xué)校的措施，作為制定學(xué)校工作計(jì)劃的重要依據(jù)。

第二篇：學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃

學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃

為了深入推進(jìn)學(xué)校評(píng)建工作的步伐，以高水平的準(zhǔn)備迎接今年9月份市教委專家組對(duì)我校的正式評(píng)估，學(xué)校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組決定啟動(dòng)學(xué)校自評(píng)工作，學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃。為了開(kāi)展好學(xué)校自評(píng)工作，結(jié)合學(xué)校2010年評(píng)建工作進(jìn)程，特制訂學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃。

一、自評(píng)專家組成員及工作職責(zé)

自評(píng)專家組成員由學(xué)校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組提前兩天抽調(diào)。

工作職責(zé)：

（1）全面負(fù)責(zé)學(xué)校評(píng)建自查工作

（2）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校的十二五”或“中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”

（3）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃或特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（3）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校自評(píng)工作報(bào)告

（4）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)分析報(bào)告

（5）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校評(píng)建工作情況做出結(jié)論，向?qū)W校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組反饋?zhàn)栽u(píng)結(jié)果，并提出總體整改措施及工作建議

二、專家組成員分工

為了保證自評(píng)工作的質(zhì)量，專家組必須進(jìn)行科學(xué)而合理的分工。對(duì)于辦學(xué)指導(dǎo)思想、8項(xiàng)評(píng)估重要指標(biāo)、學(xué)校辦學(xué)特色或創(chuàng)新項(xiàng)目、專業(yè)建設(shè)與課程改革取得的成績(jī)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)情況，專家組全體成員都要盡量獲取直接相關(guān)的主要信息，并按規(guī)定給出基本合格或不合格的結(jié)論，對(duì)特色與創(chuàng)新項(xiàng)目提出是否確認(rèn)的意見(jiàn)。為了全面了解學(xué)校的工作情況，使自評(píng)工作能順利開(kāi)展，特成立兩個(gè)自評(píng)專家工作組和一個(gè)自評(píng)工作秘書(shū)組：

（1）自評(píng)專家綜合組，主要負(fù)責(zé)評(píng)估指標(biāo)（黨的作用、師資隊(duì)伍、素質(zhì)教育、社會(huì)評(píng)價(jià)）所涉及工作的檢查、評(píng)估并提出整改意見(jiàn)

（2）自評(píng)專家專業(yè)組，主要負(fù)責(zé)評(píng)估指標(biāo)（教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)）所涉及工作的檢查、評(píng)估并提出整改意見(jiàn)

（3）自評(píng)工作秘書(shū)組，負(fù)責(zé)組織秘書(shū)組的工作安排，為自評(píng)專家組提供服務(wù)

組長(zhǎng)：張華

專業(yè)組成員：彭坤張娟曾正渝周佳麗劉善麗丁環(huán)宇汪晉妤

綜合組成員：潘倫刁紅黃舟王麗晏林春雷雪余童

三、工作步驟

自評(píng)專家組檢查內(nèi)容按照重慶市教委要求的高職高專關(guān)鍵評(píng)估要素中的8項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)及要求和重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校下達(dá)的迎評(píng)促建工作任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際對(duì)我院的評(píng)建工作進(jìn)行自評(píng)，工作計(jì)劃《學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃》。具體工作步驟如下：

(1)聽(tīng)取學(xué)校人才培養(yǎng)工作自評(píng)報(bào)告、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、2010年數(shù)據(jù)平臺(tái)分析報(bào)告等；了解學(xué)校人才培養(yǎng)工作的總體情況。

(2)專家組通過(guò)實(shí)地調(diào)研、考察、走訪、座談、深度訪談、查閱資料等形式，考核學(xué)校人才培養(yǎng)工作；

(3)抽查2門課程的說(shuō)課和2個(gè)專業(yè)剖析，對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作的開(kāi)展情況做出評(píng)價(jià)；

(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)地考察，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體情況作出評(píng)價(jià)；

(5)通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序的檢查和校園環(huán)境的檢查，考察學(xué)校育人環(huán)境的打造情況；

(6)通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生宿舍和食堂的檢查，考察學(xué)校的后勤服務(wù)工作情況；

(7)通過(guò)開(kāi)展深度訪談和座談會(huì)，了解師生員工對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的認(rèn)可度、建議及意見(jiàn)；

(8)匯總考察情況；

(9)形成書(shū)面自評(píng)結(jié)論；

(10)通報(bào)自評(píng)意見(jiàn)和提出整改意見(jiàn)：自評(píng)專家組向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、各系部處室領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和專業(yè)學(xué)科帶頭人通報(bào)考察自評(píng)初步意見(jiàn)并提出整改意見(jiàn)；

四、時(shí)間安排

1．2010年6月28日下午，組織自評(píng)專家組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)評(píng)估的文件，熟悉高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案，學(xué)習(xí)評(píng)估相關(guān)文件，加深對(duì)新評(píng)估體系的理解。自評(píng)專家組按照劃分的小組熟悉所負(fù)責(zé)自評(píng)指標(biāo)體系，制定自評(píng)方案。

2．2010年6月29～30日自評(píng)專家組集中評(píng)估（時(shí)間總共2天）

(1)聽(tīng)取匯報(bào)，時(shí)間半天

(2)查閱相關(guān)資料和實(shí)地調(diào)研考察，時(shí)間半天

(3)抽查說(shuō)課、專業(yè)剖析、深度訪談和開(kāi)座談會(huì)，時(shí)間半天

(4)匯總考察情況，形成評(píng)估結(jié)論，通報(bào)自評(píng)意見(jiàn)提出整改建議，時(shí)間半天

具體時(shí)間安排見(jiàn)附件。

第三篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作相關(guān)文件精神，為切實(shí)建立我校自我評(píng)估、自我調(diào)控、自我完善機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)，提高教學(xué)管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，繼續(xù)落實(shí)我校近三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)將我校建成品牌學(xué)校。

二、自評(píng)工作內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)細(xì)則》。

2、對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估方案找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3、收集階段信息，積累檔案。

4、達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評(píng)過(guò)程相關(guān)工作，填寫自評(píng)有關(guān)報(bào)表。

5、完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

三、自評(píng)工作組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：孟兆蘭

副組長(zhǎng) ：賈吉友

組員：劉新蘭 汪運(yùn)國(guó) 郭成軍

四、自評(píng)工作要求。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通

過(guò)自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，不斷完善學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

2、校督導(dǎo)評(píng)估小組成員在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不得推諉或敷衍了事。

3、各專項(xiàng)評(píng)估小組對(duì)所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容詳實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。（學(xué)校管理由賈吉友負(fù)責(zé)，教育教學(xué)劉新蘭，學(xué)生發(fā)展汪運(yùn)果、條件和壞境郭成軍負(fù)責(zé)）

4、全體教師必須配合各專項(xiàng)自評(píng)小組完成相關(guān)工作。

五、自評(píng)工作進(jìn)程表。

（一）評(píng)估準(zhǔn)備階段。

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案，明確自評(píng)的目的和內(nèi)容。

2、制定自評(píng)計(jì)劃。

3、組建學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組。

4、分組進(jìn)行自評(píng)方法學(xué)習(xí)、對(duì)照指標(biāo)明確小組自評(píng)范圍、內(nèi)容。

5、召開(kāi)教師大會(huì)宣傳綜合督導(dǎo)評(píng)估工作的意義。

（二）評(píng)估實(shí)施階段。

1、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對(duì)應(yīng)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行評(píng)估，形成書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、整理上報(bào)材料，學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見(jiàn)，撰寫學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告。針對(duì)存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

3、通過(guò)收集、整理的信息填寫中小學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案自評(píng)表。

（三）評(píng)估總結(jié)階段。

1、對(duì)學(xué)校自評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫自評(píng)報(bào)告，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評(píng)工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見(jiàn)，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)。

2、上報(bào)學(xué)校綜合導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。

3、做好自評(píng)資料的整理歸檔。

督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

第四篇：自評(píng)

40801917 漆光輝

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間大三下學(xué)期即將結(jié)束，四年的大學(xué)生活也很快會(huì)劃上一個(gè)句號(hào)。再回首來(lái)到天府學(xué)院的場(chǎng)景歷歷在目，仿佛發(fā)生在昨天，在這段人生的旅途上我彷徨過(guò)，甚至后悔過(guò)，也努力過(guò)，在淚水與汗水的交錯(cuò)間，我更多的是選擇思考，思考今天，思考明天，在思考過(guò)后積淀出來(lái)的是一種理性的認(rèn)識(shí)和智慧，最后我選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提高自己的能力。

在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。特別是我利用了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，我始終堅(jiān)信機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，付出總會(huì)有收獲，在空閑的時(shí)候我也積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉和提高自己。希望明年能找自己滿意的工作。

在思想上，積極的了解當(dāng)今的時(shí)事動(dòng)態(tài)，擁護(hù)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，積極的向黨組織靠攏，遵守學(xué)校的校紀(jì)班規(guī)，做一個(gè)積極向上的大學(xué)生。

在生活中，同學(xué)關(guān)系相處融洽，幫助有困難的同學(xué)，不斷提高自己在生活中的能力，培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和生活中不斷的提高自己，讓大學(xué)生活更有意義。

同時(shí)在校期間，我多次參加學(xué)校的校園招聘活動(dòng)，也在一些知名招聘網(wǎng)站上投放個(gè)人簡(jiǎn)歷，如前程無(wú)憂，天府人才網(wǎng)，中華英才網(wǎng)，同時(shí)也得到了一些公司的邀請(qǐng)，在這個(gè)過(guò)程中我得到了很多應(yīng)聘技巧，學(xué)習(xí)了更多的關(guān)于職場(chǎng)的知識(shí)，為將來(lái)找工作做準(zhǔn)備。

在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)繼續(xù)努力，以一個(gè)更好的姿態(tài)來(lái)面對(duì)大四，珍惜即將結(jié)束的大學(xué)生活，不斷的提高個(gè)人能力，積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，為將來(lái)的找工作做更多的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取找一份滿意的工作，最終做到青春無(wú)悔，大學(xué)無(wú)悔。

第五篇：自評(píng)

自己的看法？解析見(jiàn)圖片。

2012年國(guó)考面試熱點(diǎn)：如何造就中國(guó)的喬布斯？

史蒂夫·喬布斯是發(fā)明家、企業(yè)家、美國(guó)蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁。1976年和朋友成立蘋果電腦公司，喬布斯陪伴了蘋果公司數(shù)十年的起落與復(fù)興，先后領(lǐng)導(dǎo)和推出了麥金塔計(jì)算機(jī)、iMac、iPod、iPhone等風(fēng)靡全球億萬(wàn)人的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂(lè)乃至生活的方式。2011年10月5日他因病逝世，享年56歲。人們對(duì)喬布斯的評(píng)價(jià)是：?jiǎn)滩妓故歉淖兪澜绲奶觳?，他憑敏銳的觸覺(jué)和過(guò)人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)全球資訊科技和電子產(chǎn)品的潮流，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡(jiǎn)約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分。

2011年12月18日至19日，溫家寶總理在江蘇考察期間提出，研究成果必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。如果成果獲獎(jiǎng)擺在那里，就只是一個(gè)花瓶。科技人員的創(chuàng)新和發(fā)明需要企業(yè)的支持。中國(guó)要有“喬布斯”，要有占領(lǐng)世界市場(chǎng)的像“蘋果”一樣的產(chǎn)品。

京佳預(yù)測(cè)：溫家寶曾說(shuō)，中國(guó)要有喬布斯式的人物，要有像“蘋果”一樣的產(chǎn)品。對(duì)如何造就中國(guó)的喬布斯，你有什么看法？

【參考解析】

不難理解，溫家寶總理說(shuō)中國(guó)要有喬布斯式的人物，原因是科技是第一生產(chǎn)力，而創(chuàng)新是科技之魂。那么，我們?cè)鯓硬拍茉炀?、培養(yǎng)出中國(guó)的喬布斯呢？魯迅先生說(shuō)：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生，長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才?！濒斞傅囊馑际钦f(shuō)，未有天才之前，先要培養(yǎng)生長(zhǎng)天才之樹(shù)的社會(huì)土壤。因此，要造就中國(guó)的喬布斯需要產(chǎn)生中國(guó)喬布斯的土壤。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，為了獲取豐厚的利潤(rùn)，企業(yè)往往會(huì)采取兩種方式：有的在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，依靠創(chuàng)新取得獨(dú)有的技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；而有的企業(yè)則在競(jìng)爭(zhēng)壓力下尋求政府的行政保護(hù)和基于行政的壟斷，進(jìn)行尋租，以獲取壟斷優(yōu)勢(shì)。是選擇創(chuàng)新還是選擇尋租？這取決于他們所處的社會(huì)和市場(chǎng)環(huán)境的激勵(lì)和約束。

我們知道，成就喬布斯和“蘋果神話”的，不僅僅是喬布斯本人的天才頭腦和領(lǐng)導(dǎo)才能，更在于他所處的環(huán)境有著公正公平的市場(chǎng)規(guī)則。但當(dāng)前我國(guó)仍處在行政主導(dǎo)型社會(huì)的大環(huán)境下，往往“找市場(chǎng)不如找市長(zhǎng)”，取得政策性資源才能獲得更大的利潤(rùn)，再加上技術(shù)創(chuàng)新成果的非競(jìng)爭(zhēng)性以及創(chuàng)新過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，使得許多企業(yè)家更愿意去尋求行政的壟斷權(quán)，而不是去通過(guò)創(chuàng)新獲利。

因此，國(guó)內(nèi)的很多公司和個(gè)人，其財(cái)富的積累過(guò)程，都和創(chuàng)新沒(méi)太大關(guān)系。比如說(shuō)，房地產(chǎn)業(yè)、山寨產(chǎn)品等。

魯迅先生把環(huán)境比喻為泥土，他說(shuō)：“泥土和天才比，當(dāng)然是不足齒數(shù)的，然而不是艱苦卓絕者，也怕不容易做；不過(guò)事在人為，比空等天賦的天才有把握。這一點(diǎn)，是泥土的偉大的地方，也是反有大希望的地方?！蓖瑯?，中國(guó)要想培養(yǎng)喬布斯式的天才，我們就應(yīng)該用法律和制度的手段，改變行政主導(dǎo)機(jī)制，為企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境和土壤。一旦擁有了天才成長(zhǎng)的肥沃土壤，那么，中國(guó)出現(xiàn)喬布斯就不再是奢望。