第一篇：班會(huì)發(fā)言材料

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 大家好！

大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

首先介紹一下我校整體情況。我校高一新生共1171人，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、等各方面都井井有條，秩序井然。學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)態(tài)度與熱情較以前有顯著提高。學(xué)生在課堂和自習(xí)課上都能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)勤奮。

學(xué)校特別注重學(xué)生的安全教育。在10月份進(jìn)行了應(yīng)急逃生演練，通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了逃生的基本方法和技巧。同時(shí)，在每次放假學(xué)校都召開(kāi)專(zhuān)門(mén)班主任安全工作會(huì)議，班主任及時(shí)傳達(dá)有關(guān)安全注意事項(xiàng)，如放假及時(shí)回家、返校，不坐超員車(chē)輛，不坐三輪車(chē)，不與陌生人交流，不透漏個(gè)人及家庭信息，不輕易會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友等等。在食品安全上，學(xué)校不允許購(gòu)買(mǎi)校外小攤小販?zhǔn)称罚n下不許打斗等等。

為了保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，特別是對(duì)于打架斗毆、男女生非正常交往、吸煙三種情況更作出了更加嚴(yán)苛的懲罰規(guī)定。吸煙一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，回家兩周戒煙。男女生正常交往，打架斗毆給予記過(guò)處分，嚴(yán)重者給予勸退或開(kāi)除處分。

衛(wèi)生方面定期進(jìn)行學(xué)校大掃除，宿舍、班級(jí)衛(wèi)生得以干凈整潔，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)習(xí)上也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。并取得了優(yōu)異成績(jī)。在這次期中考試中，我們高一共1171人參加考試，總平均分超倉(cāng)中將近90分，語(yǔ)文與一中相比只差2分，物理二中重點(diǎn)與一中賢班差距也不大只有10分，化學(xué)差10分，政治差5分，歷史差4分，地理差5分，可以說(shuō)在我們學(xué)校整體錄取分較低情況下，已經(jīng)取得了優(yōu)異成績(jī)。全縣排名前1000名我校進(jìn)入120人，并且排位都比較靠前。二中特長(zhǎng)班成績(jī)總平均分及各科成績(jī)均超倉(cāng)中。

接下來(lái)，我就高一8整體情況和期中考試情況做一下匯報(bào)。、高一8班是一個(gè)擁有56名成員的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、嚴(yán)于律己、敢于爭(zhēng)先、知難而進(jìn)的大家庭，每一名家庭成員都有著極強(qiáng)的主人翁意識(shí)和極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，他們?cè)跒?班的進(jìn)步與輝煌中貢獻(xiàn)著自己的力量。在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、學(xué)校的其他集體活動(dòng)中都取得了比較理想的成績(jī)。尤其是在紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度上得到了各任課教師的認(rèn)可。在10月份的紀(jì)律評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為紀(jì)律先進(jìn)班集體。我們的任課老師趨于年輕化，他們有激情、有干勁，進(jìn)取心強(qiáng)，他們向老教師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心學(xué)習(xí)，使得我們班也取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

但問(wèn)題也是存在的，學(xué)習(xí)上，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

安全方面：班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。我是班主任，是56個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)。

在紀(jì)律方面，雖然學(xué)校三令五申，在班會(huì)上也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)但總有個(gè)別同學(xué)遲到，上課與自習(xí)交頭接耳等，不帶胸卡等，學(xué)生進(jìn)入到教室，不能認(rèn)真遵守紀(jì)律高聲大嚷，隨意走動(dòng)。

在衛(wèi)生方面，有極少數(shù)同學(xué)沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨意往教室內(nèi)扔垃圾，做值日也是拖沓敷衍，集體勞動(dòng)中拈輕怕重。

在期中考試中，我們班取得了比較好的成績(jī)?？偲骄衷谠?3個(gè)重點(diǎn)班排名第6，總平均分與第三名相差5分，差距不是很大，我相信只要高一8全體成員再使把勁，趕上并超越第三名可以說(shuō)指日可待。當(dāng)然距第一名還有較大差距。在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率、時(shí)間利用、學(xué)習(xí)紀(jì)律上還有很大的提升空間。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也要正視自己的不足，學(xué)習(xí)方面 主要是各科發(fā)展不均衡，其中歷史地理，物理在這次考試中排名不是很靠前，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)處于中游，政治化學(xué)處于上游。涉及到學(xué)生個(gè)人，有的同學(xué)也偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，不能正視自己的弱勢(shì)學(xué)科。優(yōu)勢(shì)學(xué)科沒(méi)顯優(yōu)勢(shì)，弱勢(shì)學(xué)科更顯弱勢(shì)。因此，需要同學(xué)們?cè)诒３謨?yōu)勢(shì)學(xué)科的前提下，在弱科上多下些功夫。在10月份，學(xué)校舉行了一次月考，這次期中考試與月考相比，有的進(jìn)步有的退步，而且有的退步很大。趙慶鵬、吳晗、竇子涵、許恬依四名同學(xué)退步嚴(yán)重，退步20名以上，呂 毅軍、張彤、王研退步15名以上。期中考試后，我們也要求學(xué)生了對(duì)期中考試做了反思。從期中試卷及同學(xué)們的反思中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視程度不夠，掌握不牢固，有許多該記住的沒(méi)記住。這也是一部分同學(xué)退步的根本原因。

在這次期中考試中，有些同學(xué)通過(guò)自己的努力與拼搏，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步與優(yōu)異的成績(jī)?！皠⒋撼薄m丹、巴張健、張于、王春陽(yáng)、紀(jì)茜茜、田漫、曹婧怡、張璐、鄭嘉宜”這些學(xué)生，從開(kāi)學(xué)至今，自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不恥下問(wèn)，爭(zhēng)分奪秒，各學(xué)科齊頭并進(jìn)，取得了理想成績(jī)，雖然有的較月考名次小有退步，但總體上始終保持在班級(jí)前列。還有部分同學(xué)通過(guò)自己的努力，認(rèn)真與執(zhí)著，敢比敢拼的勁頭，與入學(xué)成績(jī)和段考成績(jī)相比取得了跨越式進(jìn)步。他們分別是 “齊瑋娜，郭晶晶，劉啟航 孫曉伊，劉春濤、郭鑫、褚兆涵，董鋮”。為了表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，特分別授予上述學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)習(xí)進(jìn)步明星稱(chēng)號(hào)。

總結(jié)發(fā)言稿

高中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)教育。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。學(xué)校對(duì)學(xué)生紀(jì)律有嚴(yán)格的規(guī)章制度和懲戒制度，需要家長(zhǎng)理解學(xué)校的初衷，根本目的。在這里向各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生的常見(jiàn)違紀(jì)現(xiàn)象及學(xué)校的的幾項(xiàng)重要規(guī)定：

第一個(gè)帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生帶手機(jī)，打電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)是一方面，但是學(xué)生拿手機(jī)更多的是聊天，打游戲，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的帶手機(jī)的都是在晚上熄燈后和上課期間，他們浪費(fèi)了休息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，是很得不償失的。學(xué)校有電話(huà)亭，如果有事可以到電話(huà)亭去打。真的沒(méi)必要讓學(xué)生帶手機(jī)。希望家長(zhǎng)理解與支持。第二個(gè)現(xiàn)象就是一些男同學(xué)有吸煙習(xí)慣。高中在校生吸煙，吸煙的時(shí)間不對(duì)，地點(diǎn)也不對(duì)，所以為了杜絕吸煙現(xiàn)象，學(xué)校已經(jīng)討論通過(guò)一項(xiàng)規(guī)定，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙，一律回家戒煙兩周。

第三個(gè)現(xiàn)象就是長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象，愛(ài)美之心人皆有之，現(xiàn)在也是這個(gè)年齡，但是我們高中的目的是將學(xué)生送入好的大學(xué)，因此不能讓學(xué)生把很多時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)關(guān)重要的事情上。有的學(xué)生起大早起來(lái)洗頭，4點(diǎn)的有，4點(diǎn)半的有，頭發(fā)越長(zhǎng)，洗的時(shí)間越長(zhǎng)，起的也越早，上課開(kāi)始沒(méi)精打彩，打盹，頭腦混混沉沉，學(xué)習(xí)效率怎么會(huì)提高，成績(jī)?cè)趺茨芎媚兀?我也經(jīng)常跟學(xué)生講，頭發(fā)是可以再長(zhǎng)的，你可以考上大學(xué)后再留長(zhǎng)發(fā)，那時(shí)候再真正的愛(ài)美一點(diǎn)都不晚！短發(fā)好洗，好梳，愛(ài)干，這樣可以節(jié)約大量時(shí)間，同時(shí)與摒棄了學(xué)生攀比的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)要理解學(xué)校支持學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定。

第四個(gè)規(guī)定就是給學(xué)生送物品，時(shí)間是周六日的中午，其他時(shí)間沒(méi)有及特殊情況不要到學(xué)校，開(kāi)車(chē)來(lái)的，把車(chē)要停在學(xué)校門(mén)口兩側(cè)。要遵守學(xué)校的門(mén)衛(wèi)制度，這一切都是為了孩子的學(xué)習(xí)與安全。

(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

第二篇：新學(xué)期班會(huì)發(fā)言

新 學(xué) 期 班 會(huì)

發(fā) 言 稿

汪 陵

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

昨天已逝，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒(méi)有讓這寶貴的一天白白度過(guò)？也許你的頭腦中會(huì)閃過(guò)一絲悔恨。那么請(qǐng)趕快停下來(lái)吧。因?yàn)樵谀慊诤薜臅r(shí)候，今天又要從你身邊悄悄地溜走了。

有的同學(xué)說(shuō)：我以前已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在再怎么努力也來(lái)不及了，干脆破罐子破摔。這句話(huà)是不對(duì)的。中國(guó)古代有句話(huà)叫“士別三日，當(dāng)刮目相看”。我承認(rèn)，這句話(huà)是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)夸張。人在三日內(nèi)是看不出改變的，但只要持續(xù)30天就會(huì)有巨大的變化。有什么事做不到呢？我們所要做的一切就只是兩個(gè)字：“拼搏”。我們必須聚精會(huì)神聽(tīng)好每一堂課，在老師的指導(dǎo)下打好基礎(chǔ)；我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評(píng)中提升能力；我們必須認(rèn)真研究每一道錯(cuò)題，杜絕失誤，提高成績(jī)。

我看到底下有些同學(xué)又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，小升初是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)重大挑戰(zhàn)，是命運(yùn)對(duì)我們的考驗(yàn)，但我們能因?yàn)樯降榔D辛而半途而廢嗎？我們能因?yàn)榍俺搪悴磺皢幔坎荒?！中考早已定在六月，無(wú)論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時(shí)間也好，還是爭(zhēng)分奪秒埋頭苦讀好好學(xué)習(xí)也罷，都不能阻止或延緩中考到來(lái)的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力就甘心接受了失敗。讓我們從今天起開(kāi)始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。

經(jīng)過(guò)多次的月考，相信同學(xué)們對(duì)自己的實(shí)力和位置都有了一定的了解，對(duì)比自己和家人對(duì)于中考的期望，不免覺(jué)得“任重而道遠(yuǎn)”。確實(shí)，要大幅提升自己的成績(jī)，是需要一些方法和技巧的。

第一，從身邊的小事做起。上課時(shí)，我們的注意力總是不經(jīng)意地分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)?；氐郊?，電視、電腦、課外書(shū)的誘惑十分強(qiáng)大，我們必須抵抗誘惑，走向書(shū)桌，做一兩份題。每天我們會(huì)面臨不同的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們不斷挑戰(zhàn)它，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越有耐心，有良好的心態(tài)面對(duì)人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關(guān)鍵在于每一天的戲，我們演好每天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會(huì)好的，因?yàn)樗皇前涯缓蟮膽虬岬轿枧_(tái)上來(lái)演而已，但戲的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。

第二，強(qiáng)科保持延續(xù)性，弱科強(qiáng)補(bǔ)。對(duì)于擅長(zhǎng)的科目，我們只需每天保持少量的練習(xí)，防止記憶出現(xiàn)斷層。對(duì)于弱科，我們要下大功夫，因?yàn)槿蹩埔馕吨畲蟮奶嵘臻g，只要足夠努力，對(duì)于成績(jī)有巨大的推動(dòng)作用。

第三，要想在短期內(nèi)提高成績(jī)，就必須把所有的精力集中于一點(diǎn)?！八问钡墓适赂嬖V我們，只要對(duì)于一點(diǎn)鍥而不舍地努力，一定會(huì)有驚人的成績(jī)。

第四，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。每次經(jīng)歷都是唯一的，把每一天都當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試都當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它，這樣每次都發(fā)揮出最好的水平，才能在中考中發(fā)揮到極致。

同學(xué)們，為了關(guān)注我們的目光，為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膲?mèng)想，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來(lái)，我們別無(wú)選擇，我們沒(méi)有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前。

謝謝大家！

2010年9月26日

第三篇：班會(huì)發(fā)言搞

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！

又是一個(gè)繁花似錦的5月，今天再次迎來(lái)了我們本學(xué)期的主題班會(huì)：嚴(yán)于律己、寬以待人，當(dāng)我看到這個(gè)主題的時(shí)候，就讓我自己首先進(jìn)入了深深的思考，思考著怎樣寬以待人，思考著遇事我們都應(yīng)換位思考！

請(qǐng)大家先想想，每次我們和別人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候我們想問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)在哪里？很明顯，人都是自私的，一遇到這種問(wèn)題我們總是從我們的角度去思考問(wèn)題。從而忽略了別人的想法。有時(shí)候，可能因?yàn)槟愕囊粫r(shí)沖動(dòng)，而掩蓋了事實(shí)的真相。這些都是正常的現(xiàn)象，我們都是為了自己好?？墒钦?yàn)檫@樣，才讓我們的生活中出現(xiàn)了很多沒(méi)必要的矛盾。讓我們經(jīng)常與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)產(chǎn)生分歧。嚴(yán)重的還大吵大鬧以至于大打出手。所以說(shuō)，每當(dāng)我們遇事的時(shí)候都應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，這不僅僅能給我們的生活帶來(lái)許多方便，也能讓我們結(jié)交許多好友，更能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧，這只是換位思考的一方面。接下來(lái)我們可以通過(guò)一個(gè)故事來(lái)體會(huì)一下?lián)Q位思考的重要性。

有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了2個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘。

這2個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎？”秀才一聽(tīng)，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。

大家很多時(shí)候?qū)Q位思考的第一思維是在指2人之間產(chǎn)生的矛盾，這是對(duì)的，但是很多方面都會(huì)有換位思考的存在。對(duì)于剛才所說(shuō)的那個(gè)故事，我們每一個(gè)人所處的角度不同，那么我們所思考的問(wèn)題都不同，有時(shí)候我們不能只往一方面去想就使勁去鉆，以至于后面都在鉆牛角尖，其實(shí)我們可以換個(gè)角度想問(wèn)題，那么很多時(shí)候問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。而不是百思不得其解。

現(xiàn)如今在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，我們?nèi)绻朐跉埧岬纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中想脫穎而出的話(huà)，那么我們更要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)包容，更是必須嚴(yán)格的要求自己。學(xué)會(huì)用一顆寬容的心去包容世界，而并非小肚雞腸的去諷刺，抱怨世界。希望大家在今后的學(xué)習(xí)，生活，工作中都能學(xué)會(huì)做到嚴(yán)于律己、寬以待人。

第四篇：總結(jié)班會(huì)發(fā)言

總結(jié)班會(huì)發(fā)言

大家下午好！時(shí)光飛逝，大一的生活已經(jīng)即將離我們遠(yuǎn)去。相比于初到大學(xué)的我們，隨著這學(xué)期大家慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)待活動(dòng)的態(tài)度也有了自己的參與、選擇，我們變得更加專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己更負(fù)責(zé)任，已經(jīng)能夠很好地調(diào)整自己，駕馭大學(xué)。回望過(guò)去一學(xué)期的大學(xué)生活，在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師和班主任劉老師的關(guān)心關(guān)懷下，以及咱們信管1103班班委和全體同學(xué)的共同努力下，本學(xué)期我們班取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

現(xiàn)在我從以下幾方面對(duì)本學(xué)期工作做一詳細(xì)總結(jié)：

一、班級(jí)建設(shè) 相比上學(xué)期，這學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)方面已經(jīng)比較成熟，同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。作為班委，這學(xué)期我們主要圍繞以下幾方面來(lái)進(jìn)行工作: 1.繼續(xù)明確每個(gè)班委的職責(zé)，并落實(shí)到位，不但提高了工作效率，也減輕了每個(gè)人的負(fù)擔(dān)。

2.強(qiáng)化民主、科學(xué)的班級(jí)管理意識(shí)。所有與大家切身利益相關(guān)的決定都尊重大家的意見(jiàn)而定。另外，我們還積極配合學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)政策方針，及時(shí)改善和提高班級(jí)制度的合理性、可行性，使之更加適合我們。

二、學(xué)習(xí)方面

這學(xué)期由于課程較多，大家時(shí)間都比較緊，我們也沒(méi)能像上學(xué)期一樣舉行一些與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的活動(dòng)。但這并不代表我們就不重視學(xué)習(xí)。相反，隨著對(duì)大學(xué)生活學(xué)習(xí)的適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方面，大家都找到了最適合自己的方法，多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)樹(shù)立了明確的目標(biāo)。很多同學(xué)在處理好課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)一些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的更深層次的東西。經(jīng)常能看到一些同學(xué)主動(dòng)與老師探討問(wèn)題。另外，我們的學(xué)習(xí)小組在促進(jìn)大家學(xué)習(xí)，增進(jìn)相互交流方面起著巨大作用。

三、活動(dòng)方面

本學(xué)期，我們參加了學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)我們自己也組織了不少活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們來(lái)一起回顧一下其中比較有特色的活動(dòng)：

1.共同實(shí)際了班旗，班徽，班服并選出了我們的班歌 2.舉辦了“青春飛揚(yáng) 羽你同行”羽毛球比賽

2012年3月10日,我班在計(jì)算機(jī)（軟件）學(xué)院一樓大廳舉行”青春飛揚(yáng) 羽你同行”羽毛球比賽,本次比賽由班委組織,全班學(xué)生參與,活動(dòng)持續(xù)了四個(gè)多小時(shí),通過(guò)這次比賽,緩解了開(kāi)學(xué)以來(lái)同學(xué)們普遍反映的課程多,學(xué)習(xí)壓力大, 增加大學(xué)生活的樂(lè)趣，同時(shí)提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間友誼，彰顯新時(shí)代大學(xué)生青春風(fēng)采使大家的心情得以放松，以更加高昂的激情投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中去。增加同學(xué)們的集體歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)間交流，提升班級(jí)凝聚力。

3.參加了11級(jí)二本“趣味大接力”并獲得了第四名的好成績(jī) 4.進(jìn)行了校園維潔活動(dòng)

5.到焦作第二慈善醫(yī)院做志愿服務(wù)活動(dòng)

2012年 5月27日我們組織全專(zhuān)業(yè)青年志愿者到焦作第二慈善醫(yī)院參加志愿，活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，大家對(duì)慈善事業(yè)有了一個(gè)更深的感觸。通過(guò)志愿活動(dòng)，了解到唇腭裂兒童的生活狀況，感受老年人的內(nèi)心世界，作為一個(gè)志愿者，更深切明白了自己肩上的責(zé)任，同時(shí)也為身邊的每個(gè)人樹(shù)起了好的榜樣。

6.進(jìn)行團(tuán)日活動(dòng)宣傳 我們班參加了?！叭呜?zé)杯”團(tuán)日設(shè)計(jì)大賽，為了讓更多的人了解我們的活動(dòng)，并參與到其中，2012年5月29日中午，我們班在學(xué)苑餐廳東門(mén)舉行了盛大的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)除了成功的宣傳了我們的主題團(tuán)日活動(dòng)之外，也讓我們從中學(xué)到了許多東西，同時(shí)也極大地提高了同學(xué)們參加班級(jí)活動(dòng)的積極性。

這一年來(lái)，大家在參加學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都表現(xiàn)出了極大的積極性。同時(shí)也取得了較為豐碩的成果，到目前為止，我們共獲得各種榮譽(yù)30余項(xiàng)。

四、寢室建設(shè)

寢室是組成班級(jí)的基本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。因此，這學(xué)期我們提別加強(qiáng)了對(duì)寢室的建設(shè)。首先，每次班委會(huì)都邀請(qǐng)宿舍長(zhǎng)參加，以增強(qiáng)對(duì)同學(xué)們現(xiàn)狀的了解。另外，除正式活動(dòng)之外，我們也經(jīng)常組織一些非正式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。比如一塊打個(gè)排球了什么的，對(duì)同學(xué)們之間相互交流起到了重要作用。

五、不足之處

雖然這學(xué)期，我們總體表現(xiàn)都不錯(cuò)，但仍有一些不足之處：

首先是班委這塊兒，有部分班委積極性相比上學(xué)期有所下降，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面沒(méi)能起到應(yīng)有的帶頭作用。

然后是落實(shí)方面。本學(xué)期初，我們制定了一份學(xué)期工作計(jì)劃，但由于種種原因，部分計(jì)劃沒(méi)能落實(shí)。還有，我們的班服也因一些意外情況，直到現(xiàn)在也沒(méi)做出來(lái)。

接下來(lái)是活動(dòng)方面。有以下三點(diǎn)不足：

1.本學(xué)期我們班雖然舉辦了不少活動(dòng)，但與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面直接相關(guān)的較少。2.學(xué)期初原本計(jì)劃好的一些活動(dòng)沒(méi)能舉辦。

3.本學(xué)期后半段，學(xué)校進(jìn)行了早操早讀改革。大家一塊學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)進(jìn)一步減少。由于擔(dān)心大家的班級(jí)意識(shí)會(huì)因此而淡化，于是我們班委就想通過(guò)多舉辦一些班級(jí)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)大家的交流。但沒(méi)把握好火侯導(dǎo)致有一段時(shí)間活動(dòng)密度過(guò)大，在一定程度上影響了大家的生活學(xué)習(xí)。

在這兒我?guī)П砣w班委，為這學(xué)期做的不好的地方向大家道個(gè)歉。同時(shí)，希望下屆班委能夠避免我們?cè)?jīng)犯過(guò)的這些錯(cuò)誤。

六、結(jié)束語(yǔ)

仿佛一瞬間，大一已經(jīng)即將結(jié)束。不知不覺(jué)間我們寶貴的象牙塔生活已經(jīng)過(guò)了整整一年光景了?；厥走@一年，我們由當(dāng)初的迷茫到現(xiàn)在人人都確定了自己的目標(biāo)，完全適應(yīng)了大學(xué)生活。這一年里，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同譜寫(xiě)青春的華美樂(lè)章；這一年里，我們辛勤付出，改正不足，共同進(jìn)步；這一年里，我們班委與全班同學(xué)為把我們的班級(jí)建設(shè)的更好共同奮斗，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)刻。這一年里我們每個(gè)人都創(chuàng)造出了屬于自己的輝煌。相信我們?cè)谛碌膶W(xué)期里創(chuàng)造出更加燦爛的輝煌！

相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡！

第五篇：六年級(jí)班會(huì)發(fā)言

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：你們好！

我是六（2）班班主任。

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標(biāo)。下面我就本班的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

關(guān)注學(xué)生的思想。看看我們現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。他們千方百計(jì)的想證明自己長(zhǎng)大了，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而大打出手。

面對(duì)這些問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(zhǎng)、老師，我們對(duì)孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)的處理。

注意培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(zhǎng)是快樂(lè)的，是迷茫的，也是青澀的。作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。

要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對(duì)孩子影響最深的教育，人們常說(shuō)：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當(dāng)你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，先別批評(píng)孩子，先別責(zé)問(wèn)他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì)這樣，自己應(yīng)該怎么教育。

關(guān)注學(xué)習(xí)。六年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)前的沖刺，要對(duì)六年級(jí)來(lái)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)依然是十分重要的。作為家長(zhǎng)，我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學(xué)習(xí)精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹(shù)立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書(shū),對(duì)兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無(wú)術(shù)？三是要掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法:

1、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“快樂(lè)學(xué)習(xí)”不覺(jué)得枯燥。如果你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就不會(huì)畏懼考試。

2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，課前做好預(yù)習(xí)，課堂注意聽(tīng)講，課后就能迅速完成作業(yè)，因?yàn)檎n外作業(yè)不過(guò)是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容,鍛煉孩子的注意力和記憶力。

3、要鼓勵(lì)孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因?yàn)橛斜容^才有鑒別,以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

4、保持旺盛的精力,早睡早起,不過(guò)分疲勞。

5、培養(yǎng)孩子自覺(jué)完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣,不拖拉。

6、給孩子更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,不能讀死書(shū)。

7、鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通的效果。

家長(zhǎng)們，九年義務(wù)教育讓每一個(gè)人都有上中學(xué)的權(quán)利，因此，有些畢業(yè)生沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，輕視藝體綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不愿追求更好。在這方面，老師做了許多的努力，他們從學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是為了自己終身的發(fā)展需要，無(wú)論你將來(lái)上哪一所高一級(jí)的學(xué)校，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們的家長(zhǎng)與我們達(dá)成教育共識(shí)，在這里我希望我們的家長(zhǎng)不要過(guò)早的給孩子承諾上什么學(xué)校，不要讓學(xué)生過(guò)早的憧憬中學(xué)生活而無(wú)心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。讓他們感覺(jué)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義了，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)不好也罷，誰(shuí)都改變不了什么了。我們應(yīng)該告訴孩子，升學(xué)固然重要，但畢業(yè)同樣重要，它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來(lái)在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。教育學(xué)生，在小學(xué)階段的最后日子里，保持這美好的印象，延續(xù)這美好的印象。有一句話(huà)說(shuō)得很好：我們每天過(guò)的都是今天，把每一個(gè)今天串起來(lái)就是幸福的一生。所以，我們應(yīng)該和孩子一起珍惜今天，不要太惦記昨天，也不要一味的憧憬于明天，今天才是最實(shí)在的。

家長(zhǎng)們，其實(shí)最重要的,是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”，人格是最高學(xué)位,希望你們做好孩子一生的教師!希望我們共同關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生。各位家長(zhǎng)，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣?lái)，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng)，我們只希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來(lái)，共同追求更好的教育效果。

再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。六年級(jí)

（二）班主題班會(huì)

班會(huì)內(nèi)容：交通安全教育。班會(huì)目標(biāo)：

1．通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育。

2．通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)的講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。班會(huì)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成交通安全的良好習(xí)慣。班會(huì)準(zhǔn)備：

1．黑板上書(shū)寫(xiě)“保護(hù)自己 幸福大家”幾個(gè)美術(shù)字。2．確定學(xué)生為男女主持各一人。3．準(zhǔn)備10道測(cè)試交通規(guī)則的搶答題目。4．確定六位學(xué)生排練小品《踢球》。5．學(xué)生自制安全宣傳卡。6．準(zhǔn)備好相關(guān)的課件。班會(huì)過(guò)程：

一：以逼真的畫(huà)面，真實(shí)的講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己，就是幸福大家。

1．導(dǎo)入 ：

主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年級(jí)六班“保護(hù)自己 幸福大家”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。女：我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。

男：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。女：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

男：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗； 女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》——?jiǎng)?（人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面，A走在后面??）

（男、女主持人上場(chǎng)）

男：瞧，這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。2．真實(shí)的講述（顯示課件）：

男：的確。交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量的家庭幸福的話(huà)題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油作燃料的機(jī)動(dòng)車(chē)以來(lái)，它使人類(lèi)進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車(chē)輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車(chē)禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

女：道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問(wèn)題,它已成為國(guó)際社會(huì)的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù)：（課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念？ 女：——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人軍團(tuán)。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)算，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)算，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。

——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)失業(yè)人員；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

3．逼真的畫(huà)面：

請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。（顯示課件）4．真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講聽(tīng)到的、看到的或從報(bào)紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故。

談起交通事故，同學(xué)們無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他帶給我們的啟示或想法。5．小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！——希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)刻牢記遵守交通規(guī)則

二、班會(huì)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)：

1．辨認(rèn)交通標(biāo)志；（學(xué)生舉手回答過(guò)程略）2．快速搶答交通知識(shí)（學(xué)生搶答過(guò)程略）； 3．游戲《模擬法庭》。

（主持人宣布案情緣由、開(kāi)庭審理??略）

三、班會(huì)結(jié)束：

（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，我們要懂得保護(hù)自己，幸福大家；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。

邊唱邊向同學(xué)、老師贈(zèng)送自治安全宣傳卡。

四、輔導(dǎo)員老師講話(huà)。設(shè)計(jì)感言：

1.青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。他們的生命就如同生機(jī)勃勃的花季，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展安全教育，就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。從這一點(diǎn)出發(fā)，抓好學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要。

2．通過(guò)這次班會(huì)課，學(xué)生基本上對(duì)“保護(hù)自己 幸福大家”上有了體會(huì)，能結(jié)合游戲找出一些錯(cuò)誤的交通安全知識(shí)，并能講出自己切身的體會(huì)?？梢哉f(shuō)，本次班會(huì)取得預(yù)期效果。當(dāng)然，安全工作必須長(zhǎng)抓不懈，將在以后的時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)

《團(tuán)結(jié)協(xié)作》——主題班會(huì)

設(shè)計(jì)理念：

活動(dòng)課必須立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性，立足于學(xué)生的健全發(fā)展。

活動(dòng)課應(yīng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線(xiàn)、一幅圖畫(huà)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課 活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)教室 活動(dòng)過(guò)程：

一、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開(kāi)法，不能總是讓老師來(lái)“唱高調(diào)”，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲-----《緊急脫險(xiǎn)》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線(xiàn)拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”?，F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在老師喊“開(kāi)始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來(lái)，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。（輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會(huì)）

2、揭題：

對(duì)，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。好，今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”？

1、開(kāi)展活動(dòng)------語(yǔ)言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

2、結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類(lèi)的生活片斷，升華思想情感。

師語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因?yàn)闆](méi)有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒？相信大家都有很多話(huà)想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會(huì)再?zèng)Q勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評(píng)委，也可以讓老師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語(yǔ)句通順，講真話(huà)，說(shuō)真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。

⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。

⑶評(píng)比總結(jié)。

3、再一展雄姿，決一勝負(fù)。（思想升華，行動(dòng)驗(yàn)證）

師語(yǔ)：三輪一定輸贏，下面我們?cè)賮?lái)一次評(píng)比，看到底“鹿死誰(shuí)手”。這可是決定性的一場(chǎng)比賽，請(qǐng)大家一定要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來(lái)者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫(huà)的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫(xiě)一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰(shuí)就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫(xiě)時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。

⑵活動(dòng)開(kāi)始，教師計(jì)時(shí)。（放音樂(lè)）⑶評(píng)定。⑷請(qǐng)犯規(guī)的個(gè)人或小組表演。

四、班會(huì)總結(jié)。

學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。

五、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

當(dāng)前，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較普遍，課堂上被動(dòng)地接受知識(shí)，老師給多少，學(xué)生知多少，不能利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生頭腦里只是老師“灌輸”的內(nèi)容，離開(kāi)老師，就不會(huì)學(xué)習(xí)了，這種現(xiàn)狀是應(yīng)試教育的弊端所造成的后果。

那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力呢？下面，談一談我個(gè)人的體會(huì)。

一、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成，是促使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

事實(shí)證明，小學(xué)生沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，便表現(xiàn)出注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，意志力薄弱。所以形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力。

針對(duì)一年級(jí)孩子的實(shí)際情況，首先，我講一些科學(xué)家小時(shí)候怎樣立志成才；工農(nóng)子弟怎樣克服重重困難，刻苦學(xué)習(xí)，結(jié)果成為農(nóng)藝技師，養(yǎng)豬、養(yǎng)雞專(zhuān)家等故事。榜樣的力量是無(wú)窮的，在孩子心目中樹(shù)立一些榜樣，通過(guò)具體、形象而生動(dòng)的語(yǔ)言，讓他們知道該怎么做，才是為祖國(guó)的四化建設(shè)而學(xué)習(xí)，為人民創(chuàng)造幸福生活而學(xué)習(xí)。激發(fā)他們“我要學(xué)，我想學(xué)，我一定要學(xué)好”的信心。但是，動(dòng)機(jī)教育是長(zhǎng)期的，不可能一步到位。我對(duì)隨著年齡增長(zhǎng)，卻沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，情趣不穩(wěn)走，注意力不集中或意志薄弱的個(gè)別學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，直至改正為止。其次，學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，還必須靠教師良好的教學(xué)過(guò)程來(lái)影響。

低年級(jí)學(xué)生注意力相對(duì)分散，觀察力不集中，情趣易變。針對(duì)這些特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，要堅(jiān)持持久性。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì)，激發(fā)他們獨(dú)立思考和探索知識(shí)的興趣。為此，我重視運(yùn)用符合兒童心理特征的形象語(yǔ)言，配合教具演示，指導(dǎo)操作學(xué)具，由直觀形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維。讓學(xué)生學(xué)得高興，學(xué)得樂(lè)意，不覺(jué)疲倦。

二、教給學(xué)習(xí)方法，是形成學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成，有四個(gè)要素。一是基礎(chǔ)知識(shí)，二是基本技能，三是智力技能（指觀察、思維、記憶、想象等心理內(nèi)部活動(dòng)的技能），四是學(xué)習(xí)方法。

過(guò)去受應(yīng)試教育的影響，教學(xué)中只重視前兩者，而忽視后兩者。因而出現(xiàn)高分低能的傾向，為加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我在加強(qiáng)雙基教學(xué)的同時(shí)，又重視思維、記憶等能力的培養(yǎng)，尤其重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。1.重視教給學(xué)生使用教材，獲得知識(shí)和技能的方法

當(dāng)前，數(shù)學(xué)教學(xué)中存在一個(gè)重要問(wèn)題，就是學(xué)生不會(huì)使用教材，一堂數(shù)學(xué)課往往是到給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)才打開(kāi)書(shū)。教材不只是教師教學(xué)用的材料，也是學(xué)生學(xué)習(xí)使用的材料，因此，教會(huì)學(xué)生使用教材也是培養(yǎng)學(xué)生自主的獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容。

在低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用教材應(yīng)重點(diǎn)放在指導(dǎo)觀察的方法，新課本提供了大量的圖畫(huà)、圖形、直線(xiàn)、線(xiàn)段等形象直觀的內(nèi)容。我根據(jù)兒童反映在觀察過(guò)程中的幾個(gè)心理特征（注意力易分散，觀察事物時(shí)隨意性強(qiáng)：“情緒易變，興趣橫生、觀察事物時(shí)具有易變性；浮于表面，粗略籠統(tǒng)，描述觀察現(xiàn)象時(shí)帶有主觀性等），在指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察圖畫(huà)、圖形等時(shí)注意了以下幾點(diǎn)：

（1）觀察圖，了解圖意和要求，按順序觀察；按方位觀察（指導(dǎo)學(xué)生分清方位并能用上、下、左、右等詞語(yǔ)）。

（2）按圖意要求，會(huì)操作學(xué)具，并能按圖意會(huì)組織語(yǔ)言表述操作過(guò)程。

（3）按圖意要求會(huì)填數(shù)、填符號(hào)或計(jì)算。

（4）能明確圖里標(biāo)明知道的是什么，要求的是什么。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

在中高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本中提供的學(xué)習(xí)方法，來(lái)理解概念與規(guī)律。通過(guò)實(shí)際的操作，盡量引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本去動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，由感知到表象再到概念，充分體現(xiàn)知識(shí)的形成和指導(dǎo)過(guò)程。對(duì)課本中設(shè)置的有問(wèn)無(wú)答或結(jié)語(yǔ)不完整等形式，注意引導(dǎo)學(xué)生自己去探索和概括。

2.重視充分表露并訓(xùn)練學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)試教學(xué)造成講風(fēng)過(guò)盛。

數(shù)學(xué)課也照樣是以“講”代學(xué)生的“學(xué)”，實(shí)質(zhì)上是以教師思維活動(dòng)占有學(xué)生的思維活動(dòng)——學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。從數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程主要是思維過(guò)程，因此，數(shù)學(xué)課上重視把思維過(guò)程充分地表露出來(lái)，并幫助學(xué)生理解和掌握，是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要內(nèi)容。3.重視訓(xùn)練學(xué)生掌握操作技能的方法

操作技能是指需要掌握某種操作工具才能完成某種活動(dòng)任務(wù)的一種技能。如測(cè)量、畫(huà)圖、制作等技能。受應(yīng)試教育影響，過(guò)去嚴(yán)重忽視這種技能和能力的培養(yǎng)。因?yàn)榭荚嚭苌偕踔粮静豢妓５珡乃刭|(zhì)教育的要求出發(fā)，應(yīng)重視這種技能的訓(xùn)練。我在低年級(jí)教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握量線(xiàn)段的長(zhǎng)度、畫(huà)線(xiàn)段，用三角板判斷直角、畫(huà)直角，在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形等技能方法；在中年級(jí)教學(xué)中，注意訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用測(cè)量工具在地面上測(cè)定直線(xiàn)、測(cè)量較短的距離，會(huì)用量角器按指定的角度畫(huà)角等；在高年級(jí)教學(xué)中，注意訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)圖，制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表等。

在訓(xùn)練中，我重視教師的示范，注意教給學(xué)生方法。通常情況下，我把這種訓(xùn)練分為兩步。第一步，我邊做邊教方法，使學(xué)生清晰地獲得操作過(guò)程中每一個(gè)具體動(dòng)作的準(zhǔn)確無(wú)誤的視覺(jué)形象。第二步，在這個(gè)基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐，強(qiáng)化和鞏固學(xué)生掌握的操作方法，逐步形成技能和能力。像測(cè)量這樣的操作，我重視讓學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)去練習(xí)，實(shí)地演練的效果更好。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要途徑

習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不易改變的行為或方式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)將來(lái)工作和學(xué)習(xí)也有較大幫助。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，在一年級(jí)教學(xué)中，就應(yīng)開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括：（1）認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考；（2）仔細(xì)觀察，用心去記；（3）規(guī)范地寫(xiě)，準(zhǔn)確地算；（4）及時(shí)檢查，調(diào)節(jié)思路。

到中高年級(jí)我還重視驗(yàn)算習(xí)慣的培養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣之間有著密切的關(guān)系，應(yīng)該融會(huì)貫通地加以培養(yǎng)。

（1）認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考

兒童的思維具有不穩(wěn)定性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我教給學(xué)生認(rèn)真思考，會(huì)想問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。如：看到應(yīng)用題的問(wèn)題，要想需要知道什么條件，解答的思路是什么，怎樣想問(wèn)題最簡(jiǎn)單。

（2）仔細(xì)觀察，用心去記

低年級(jí)教材里直觀的東西較多，高年級(jí)教材中線(xiàn)段圖較多。從低年級(jí)開(kāi)始注意教給學(xué)生學(xué)會(huì)比較、觀察，做出正確的判斷、推理。如：在教9加幾與8加幾時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)9加幾與8加幾有什么相同與不同；9加幾與8加幾的計(jì)算方法相同，都用湊十法，？不同點(diǎn)是9加幾想9加1等于10，把另一個(gè)加數(shù)拆成1和幾；而8加幾想8加2等于10，？所以把另一個(gè)加數(shù)拆成2和幾。這樣指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，找區(qū)別，抓聯(lián)系，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于比較、發(fā)現(xiàn)異同的好習(xí)慣。讓學(xué)生用心地記，指的是記數(shù)學(xué)中的常用數(shù)據(jù)（如3.14x1，？3.14x2??），記數(shù)學(xué)中的公式、法則等，這樣有利于提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，又能促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法。

（3）規(guī)范地寫(xiě)、準(zhǔn)確地算 小學(xué)低中年級(jí)，數(shù)學(xué)課上的寫(xiě)很重要，如一年級(jí)學(xué)寫(xiě)等號(hào)不用格尺，既要規(guī)范又要快。再如規(guī)范地書(shū)寫(xiě)數(shù)字、答題等。計(jì)算更為重要，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，計(jì)算的準(zhǔn)確性不容忽視，有的學(xué)生計(jì)算只圖快，不圖準(zhǔn)，這樣是不行的。（4）及時(shí)檢查，調(diào)節(jié)思路

小學(xué)生多數(shù)樂(lè)于做題，而沒(méi)有檢查的好習(xí)慣，甚至不會(huì)檢查。我在數(shù)學(xué)課上訓(xùn)練學(xué)生檢查的方法是：一看是否抄錯(cuò)題或數(shù)；二看運(yùn)用公式是否準(zhǔn)確，計(jì)算過(guò)程是否出錯(cuò)；三看答題書(shū)寫(xiě)是否完整。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而一題多解則是體操中常用的動(dòng)作了。尤其是中高年級(jí)的應(yīng)用題教學(xué)中，更應(yīng)教給學(xué)生一題多解的方法。如在教歸一應(yīng)用題時(shí)，我教給學(xué)生24種解答方法，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，拓寬了學(xué)生的思路。但必須指出的是應(yīng)該注意指導(dǎo)學(xué)生從中選出最優(yōu)方法來(lái)解答。

培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于形成一個(gè)人的性格有著密切關(guān)系。如果在課堂上及時(shí)指導(dǎo)、幫助、嚴(yán)格訓(xùn)練，久而久之，才能形成自己的行為方式，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了中高年級(jí)，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。我訓(xùn)練學(xué)生把驗(yàn)算看作是解答應(yīng)用題的最后一個(gè)步驟。驗(yàn)算中，學(xué)生經(jīng)過(guò)“自我反辣，不僅可以保證解答的正確性，而且可以進(jìn)一步理解題中的數(shù)量關(guān)系，找出解題錯(cuò)誤的原因，調(diào)節(jié)解答思路，鞏固和提高解題的能力。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是勢(shì)在必行的。如果我們根據(jù)教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練與培養(yǎng)，一定會(huì)取得事半功倍的效果。生思考得準(zhǔn)確、深刻。這種習(xí)慣的養(yǎng)成有助于思維品質(zhì)的形成。

淺談如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，自古以來(lái)就被認(rèn)為為是理性最強(qiáng)的學(xué)科，需要聰明的大腦和天賦才能學(xué)好的，其實(shí)不然，對(duì)于天真浪漫的小學(xué)生來(lái)講，他們接受各種文化知識(shí)的能力是等同的，那么如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)分析，不論學(xué)生自身的因素還是學(xué)校、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生自身興趣的影響都與教師有直接關(guān)系，就像鄧小平曾說(shuō)的：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！蓖瑯樱芊裾{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)鍵也是在教師，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性呢？教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中又處于什么地位呢？下面是本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)淺見(jiàn)：

一、先從本身著手，讓學(xué)生喜歡上你，從而喜歡上你的課。

作為教者本身來(lái)講，要從各方面來(lái)完善自己，比如，師德修養(yǎng)，文體方面等等，讓學(xué)生從內(nèi)心尊重你，要和學(xué)生結(jié)交成各方面的朋友，從而使他們喜歡你的同時(shí)，也喜歡你所教的學(xué)科?，F(xiàn)在很多教師在思考如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)?？紤]的是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，卻忽視了自身的素質(zhì)要求，如果自身不修邊幅、口無(wú)遮攔的，如何讓學(xué)生喜歡上你，更不用說(shuō)喜歡上你的課了。學(xué)生一開(kāi)始就抵觸你，即使你再如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都只是“剃頭擔(dān)子一頭熱”。

二、其次先要誘發(fā)興趣，通過(guò)游戲性活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡上你上的數(shù)學(xué)課。

興趣是學(xué)生最好的老師，也是智力開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力，“良好的開(kāi)端是成功的一半”，誘發(fā)學(xué)生從新課剛開(kāi)始時(shí)就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲是至關(guān)重要的。愉快的游戲能喚起學(xué)生的愉悅感，引起學(xué)生的直接興趣，并由無(wú)意注意引導(dǎo)到有意注意，發(fā)展間接興趣。因此，教師導(dǎo)入新課時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可選擇組織學(xué)生做數(shù)學(xué)游戲的方法，讓學(xué)生人人參加，能很快地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如，在學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)二位數(shù)加減二位數(shù)中，我讓一部分學(xué)生當(dāng)作售貨員，一部分學(xué)生當(dāng)作買(mǎi)東西的顧客，讓他們從實(shí)際出發(fā)，從一買(mǎi)一賣(mài)中得到樂(lè)趣，更在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，更讓學(xué)生們懂得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，何樂(lè)而不為呢？

三、再次要設(shè)計(jì)疑點(diǎn)，激發(fā)思維火花，“勾引”出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)起于思，思起于源”。心理學(xué)認(rèn)為。疑是最容易引起探究反射，思維也就應(yīng)運(yùn)而生。例如：我在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)問(wèn)，如果是你，你會(huì)怎么樣？通過(guò)換位思考，改變以前學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的境況，讓學(xué)生設(shè)身處地的思考問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生“疑”。引起思考，是需要學(xué)習(xí)的開(kāi)始。疑問(wèn)使學(xué)生萌發(fā)出求知的欲望。同學(xué)們躍躍欲試，開(kāi)始了對(duì)新知識(shí)的探求。

四、通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行“爭(zhēng)吵”，在爭(zhēng)論中提出問(wèn)題，開(kāi)拓思維能力升華興趣。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)的直接興趣不是與生俱有的，而是學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到發(fā)展升華的。一個(gè)懶于學(xué)習(xí)，不愿思考的學(xué)生，是很難對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的。因此，在教學(xué)中教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生有充分施展才能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)表與教師不同的看法；培養(yǎng)學(xué)生善于獨(dú)立思考的習(xí)慣，要求學(xué)生遇事要勤于思考，善于思考，豐富想象，開(kāi)拓思維。這樣，對(duì)升華學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能起到一定的促進(jìn)作用。其次，課堂上組織學(xué)生討論是開(kāi)拓學(xué)生思維能力，升華興趣的一個(gè)好辦法。因此，教師可采用同桌、小組、全班等討論形式，組織學(xué)生對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)放式的討論，讓學(xué)生思維的火花互相觸發(fā)，交流各自對(duì)問(wèn)題的不同看法，最后由教師進(jìn)行總結(jié)概括。利用這個(gè)方法的目的是引起更深入地鉆研某些問(wèn)題的更高興趣。

五、最后通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)喜悅，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生有了興趣，還要想方設(shè)法使興趣持久。因?yàn)樾W(xué)生的興趣既不穩(wěn)定，又不長(zhǎng)久。一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的意念和勝利的欣慰，便會(huì)激發(fā)追求無(wú)休止成功的意念和力量。”這種無(wú)休止成功的意念和力量也就是學(xué)生興趣的源泉。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一次的肯定，一次表?yè)P(yáng)，都是他成功的標(biāo)志，他都能從中體驗(yàn)成功的喜悅，這時(shí)學(xué)生的興趣就如同永不枯竭的源泉，就會(huì)濃厚、持久。

綜上所述，是我在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，只要我們認(rèn)真鉆研教材，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就能激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。