第一篇：第8周主題班會

第8周主題班會“清明習(xí)俗文明祭祖”

（一）活動準(zhǔn)備

“洋節(jié)”的盛行，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日面臨危機，“中國節(jié)”的模式化，讓年輕一代開始對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生誤導(dǎo)。一提清明節(jié)，人們往往只想到上墳、祭祖，其實清明文化內(nèi)涵很豐富，今年將利用國家調(diào)整法定節(jié)假日的契機，在清明期間，開展“我們的節(jié)日——清明節(jié)”主題班會活動，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的認(rèn)識，同時讓更多的青少年愛上中國傳統(tǒng)文化?！?/p>

（二）活動目標(biāo)

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的習(xí)俗及文化內(nèi)涵，樂于參與清明節(jié)的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、提倡“綠色祭奠、科技祭奠、真情祭奠”，過文明簡約而有意義的清明節(jié)。

（三）活動過程

1、清明節(jié)的由來

談到清明節(jié)，有點歷史知識的人，都會聯(lián)想到歷史人物介子推。據(jù)歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（即晉文公，春秋五霸之一〕，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來.晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來源。寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一?，F(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)，拜介子推的習(xí)俗，也變成清明掃墓的習(xí)俗了。

2、清明節(jié)的習(xí)俗

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因為寒食節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。清明節(jié)，民間忌使針，忌洗衣，大部分地區(qū)婦女忌行路。傍晚以前，要在大門前灑一條灰線，據(jù)說可以阻止鬼魂進(jìn)宅。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

（四）清明文明祭祖倡議

1、告別陋習(xí)，文明祭祀，盡量不要在祖墳、重要交通要道、森林防火區(qū)域、大街小巷等公共場所焚燒冥幣、燃放鞭炮。若一定需要焚燒冥幣、燃放鞭炮時，要確保消除火災(zāi)隱患后人才能離開。

2用更為文明健康的方式進(jìn)行文明祭奠，提倡環(huán)保、低碳、自然的方式表達(dá)祭拜先人的傳統(tǒng)習(xí)俗和美好愿望。

3、文明出行，禮讓他人避免事故。清明節(jié)期間，出行祭祀的人員和車輛十分集中，人與人之間、人與車之間、車與車之間要相互禮讓，避免搶道爭先發(fā)生擁堵摩擦等不安全事故。鼓勵錯時祭祖，家長們可及早安排，在清明節(jié)前后幾天開始祭奠活動，盡量避免在高峰時段集中祭祖。

河圖中學(xué)政教處

2014-3-30

第二篇：第8周食品衛(wèi)生安全教育主題班會教案

第8周食品衛(wèi)生安全教育主題班會教案

楊梓勁

一、班會目的

加強食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識，提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。

二、班會準(zhǔn)備

1、班會前一周，讓學(xué)生對學(xué)校周圍的小攤進(jìn)行實際調(diào)查，并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。

2、排演小品《愛買零食的他》。

3、分別從小攤上和大超市里購買一些食品。

4、準(zhǔn)備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。

三、班會程序

主持人：“食品安全與衛(wèi)生”主題班會活動開始。各小組匯報人數(shù)。謝謝你的報告！報告本班人員，本班應(yīng)到人數(shù)40人，實到人數(shù)40人，全體起立，出旗，敬禮，奏樂！第一環(huán)節(jié)

2、主持人：隊員們！今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動。各位同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過自己的實際調(diào)查或查閱資料了解了有關(guān)“食品安全與衛(wèi)生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學(xué)到的知識帶進(jìn)今天的課堂，達(dá)到相互交流、提高安全自護(hù)的目的。

3、主持人請同學(xué)們匯報對學(xué)校周圍小攤進(jìn)行實際調(diào)查的結(jié)果。學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。

4、主持人小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。

5、小品表演《愛吃零食的他》

主要內(nèi)容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過了解，他早上上學(xué)時吃了小攤上的油炸雞腿。全班討論：①這位男生得的是什么?。?②他為什么會生?。?/p>

6、主持人歸納：學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？（討論回答）課件出示：（食品生產(chǎn)日期等）

7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識以外，我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。第2個環(huán)節(jié)：

食品安全問題進(jìn)行知識競賽。(必答題)大家按小組進(jìn)行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D有豐富營養(yǎng)價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){ 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。??(二)搶答題

主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）(三)辯論題

小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結(jié)論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。

主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分。

(四)《食品衛(wèi)生安全歌謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意?！叭裏o”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。下面請班主任小結(jié)

剛才同學(xué)們都把自己的親身體驗和想法及時地和同學(xué)進(jìn)行了交流。通過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

主持人：本次活動到此結(jié)束，全體起立，呼號！退旗，敬禮，奏音！

第三篇：802班第8周主題班會教案[小編推薦]

自主學(xué)習(xí)效率好

——東沙博雅實驗學(xué)校第8周802班主題班會

時間：2013年4月12日星期五 地點：802班教室

參加人員：802班全體學(xué)生及班主任 主持人：陳健偉

一、班會目的：

自主學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是相對于被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)而言的，他要求學(xué)習(xí)者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，獨特的自我。

開展本次活動要使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、作好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)的進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法作自我監(jiān)控、自我反饋、自我總結(jié)、自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動之后能對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我評價和自我補救，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、活動準(zhǔn)備：

紙質(zhì)材料、簡潔板報等。

三、活動過程：

1.通過之前的對各門功課的學(xué)習(xí)，評價自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，思考為什么有些同學(xué)學(xué)得好？同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)心得。

2.試做下面題目，看誰做得最好？做好統(tǒng)計。

（1）只看一眼，你就能記住這串?dāng)?shù)字嗎？***642（2）08年北京奧運會推動了人民群眾對體育的關(guān)心和熱愛。以下是一些奧運項目，看誰能很快的準(zhǔn)確的背出來？

田徑、游泳、水球、舉重、射箭射擊、帆船、籃球、排球、足球、手球、柔道、馬術(shù)、塞艇、網(wǎng)球、棒球、體操、擊劍、摔跤、拳擊、跳水、蹦床、壘球、皮劃艇、自行車、乒乓球、曲棍球、跆拳道、羽毛球、沙灘排球、鐵人三項、現(xiàn)代五項。

通過這一階段，學(xué)生逐漸有了應(yīng)該怎樣去學(xué)，如何學(xué)會的大概認(rèn)識，還需要后面的活動課程進(jìn)行引導(dǎo)并體會認(rèn)識。

3.一項揪心的調(diào)查（教師利用多媒體公布調(diào)查問卷統(tǒng)計分析結(jié)果）

調(diào)查選取四個班級的148名在校生為調(diào)查對象。問卷在上課前十分鐘內(nèi)讓學(xué)生做完，當(dāng)場收存。要求按事實填寫，每題只選一項最相近的選項。問卷發(fā)放148份，回收有效問卷146份。

（1）學(xué)生知識價值觀的錯位。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，竟有39.59%和4.11%的學(xué)生分別認(rèn)為學(xué)習(xí)知識對一個人的發(fā)展不一定有重要影響，或根本不重要，學(xué)習(xí)在他們看來成為可有可無的事情。對于學(xué)習(xí)的追求目標(biāo)，5.48%的學(xué)生將學(xué)習(xí)的成功理解為考試獲得高分，71.91%的學(xué)生理解為能掌握和運用所學(xué)知識，把學(xué)習(xí)的實質(zhì)片面化、狹隘化。

（2）學(xué)習(xí)主體意識的缺失。對于學(xué)習(xí)目標(biāo)，39.73%的學(xué)生選擇由教師制定，還有28.76%的學(xué)生基本沒有考慮過自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于不是太難的知識內(nèi)容，51.37%的學(xué)生仍選擇由教師講解，多數(shù)學(xué)生自己看書習(xí)浮于表面，只有4.79%的學(xué)生能夠主動提出問題，有12.33%的學(xué)生從未對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行過自我反思、自我評價。

（3）學(xué)習(xí)動力機制的乏力。調(diào)查表明，學(xué)校學(xué)生67.13%和21.23%的學(xué)生對自己的前途信心不足或沒有信心，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)在動力機制上缺乏內(nèi)在推動力量，盡管如此，仍有77.40%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的目的是為了掌握一技之長，這是支持學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要支柱。

（4）科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的欠缺。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，68.49%的學(xué)生承認(rèn)學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成效的重要性，但在實踐中，學(xué)習(xí)方法的獲得途徑77.40%的學(xué)生來自自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，30.99%的學(xué)生不喜歡在書上寫、劃，這就難怪許多學(xué)生的課本學(xué)完以后依然是“一塵不染”。

（5）學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的低下。調(diào)查中，只有31.51%的學(xué)生能夠自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，23.29%的學(xué)生基本不制定學(xué)習(xí)計劃，對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)常自我反思、自我評價的學(xué)生僅占20.55%，這組數(shù)據(jù)表明學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力較低，教學(xué)中有意識提高學(xué)生元認(rèn)知水平己迫在眉睫。

（6）自主學(xué)習(xí)外在條件的不足。有58.91%的學(xué)生表示贊同、渴望朋友式的師生關(guān)系。這組數(shù)據(jù)很值得教師反思。因此，教學(xué)中急需營造一個自由、民主、和諧的氛圍，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件上的保障。

4.學(xué)生介紹自主學(xué)習(xí)有成就的事例（同學(xué)、社會成功人士皆可），或者是自己的經(jīng)驗之談。5.自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

（請同學(xué)們?nèi)鐚嵒卮鹨韵赂黝}，本問卷不記名）

（1）你對學(xué)習(xí)的看法____。

A.簡單、充滿樂趣

B.苦中有樂

C.艱難痛苦

（2）學(xué)習(xí)知識對一個人的發(fā)展____。

A.非常重要

B.不一定重要

C.不重要

（3）學(xué)習(xí)成功的標(biāo)志____。

A.考試獲高分

B.能理解、運用所學(xué)知識

C.掌握知識，在思想、能力等方面也有提高

（4）專業(yè)基礎(chǔ)課對于專業(yè)學(xué)習(xí)____。

A.重要

B.一般

C.不重要

（5）你學(xué)習(xí)的目的____。

A.家長、老師的壓力與期望

B.掌握一技之長、以后用得上

C.沒仔細(xì)考慮過

（6）如果沒有老師的督促____。

A.我自己能主動學(xué)習(xí)

B.有時能主動學(xué)習(xí)

C.管不住自己，不能主動學(xué)習(xí)

（7）你認(rèn)為無學(xué)習(xí)動力的最重要的原因____。

A.無升學(xué)要求

B.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差

C.前途渺茫、不知該如何做

（8）當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時____。

A.通過查資料等方法堅持自己解決

B.請教老師、同學(xué)

C.跳過去、以后再說

（9）學(xué)習(xí)過程中，你____。

A.通常馬馬虎虎，常犯小錯誤

B.有時粗心，不認(rèn)真

C.很仔細(xì)，很認(rèn)真

（10）對于教材中不是太難的內(nèi)容，你希望____。

A.以老師講為主

B.自己學(xué)習(xí)

C.無所謂

（11）對于前途，你通常____。

A.充滿信心，有強的自我定向意識

B.信心不足，困惑、迷茫

C.沒信心，傷心、煩惱

（12）學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時____。

A.你常運用劃線、提綱、符號等方法

B.有時運用一些以上方法

C.喜歡在書上寫劃

（13）你了解、掌握學(xué)習(xí)方法的途徑主要是____。

A.閱讀過學(xué)法書籍

B.任課教師在講課時滲透

C.靠自己經(jīng)驗積累

（14）你認(rèn)為學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成效____。

A.重要

B.一般

C.不重要

（15）學(xué)習(xí)中，對于如何使用有效的學(xué)習(xí)方法____。

A.一般不考慮，只是按習(xí)慣去學(xué)

B.有時考慮學(xué)習(xí)方法

C.通?？紤]學(xué)習(xí)方法

（16）對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為____。

A.都一樣，無非是背書、記憶

B.應(yīng)有不同的學(xué)習(xí)方法

C.沒仔細(xì)考慮過

（17）你的學(xué)習(xí)目標(biāo)通常是____。

A.按老師的要求去做

B.自己制定，有明確、具體的目標(biāo)

C.基本沒考慮過，只求各科及格____。

（18）對于學(xué)習(xí)計劃，你____。

A.經(jīng)常制定

B.有時制定

C.一般不制定

（19）對于制定好的目標(biāo)、計劃____。

A.能執(zhí)行，并定期檢查

B.部分執(zhí)行，有時檢查

C.從不在意學(xué)習(xí)計劃

（20）自己學(xué)習(xí)時，對于老師的要求____。

A.通常能獨立完成B.有時能獨立完成C.多不能獨立完成（21）對于老師的教學(xué)內(nèi)容、方法、進(jìn)度____。

A.經(jīng)常評價

B.偶爾評價

C.沒想過

（22）自己看書時____。

A.通常主動思考，能提出問題

B.有時能主動提出問題

C.很少提出問題

（23）對于你自己的學(xué)習(xí)____。

A.經(jīng)常進(jìn)行白我反思，自我評價

B.偶爾進(jìn)行自我反思，自我評價

C.沒有進(jìn)行自我反思，自我評價

（24）在學(xué)習(xí)上，老師對你們____。

A.尊重、信任，常常進(jìn)行鼓勵、教育

B.輕視，常常進(jìn)行批評、說教

C.很少關(guān)心，不聞不問

（25）當(dāng)生活、思想上遇到困難、煩惱時____。

A.多與老師談

B.多與同學(xué)談

C.一般憋在心里

（26）課堂上，老師留給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的時間和機會____。

A.很多

B.較少

C.基本沒有

（27）對于老師，你希望他(她)____。

A.對學(xué)生嚴(yán)格要求，具教師威嚴(yán)

B.知識廣博、風(fēng)趣幽默

C.是學(xué)生的朋友

（28）你們的課堂氣氛____。

A.老師民主，課堂寬松、和諧

B.老師高高在上，課堂嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)

C.老師只關(guān)心課程內(nèi)容，課堂白由、混亂

四、總結(jié): “自主學(xué)習(xí)”是一種值得提倡的學(xué)習(xí)方法。自己做主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，自覺主動的一種學(xué)習(xí)方法。教育實踐告訴我們，學(xué)生一旦做了學(xué)習(xí)的主人，自覺地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)，學(xué)習(xí)成效就明顯，正如人們平常所說的，“人也變聰明了”。同學(xué)們要克服憂慮心理，在老師給予的學(xué)法指導(dǎo)下，走出學(xué)習(xí)困境，促進(jìn)文化素養(yǎng)的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同時，學(xué)會“合作”學(xué)習(xí)，在合作的過程中，充分體現(xiàn)人文精神和集體智慧的巨大效能，取長補短。

第四篇：第8周工作總結(jié)

第八週工作總結(jié)

2014.03.31--2014.04.04

一、上週計劃完成情況

1、重新規(guī)劃自己學(xué)習(xí)經(jīng)典的方法；——精選

2、重新規(guī)劃午休個人的學(xué)習(xí)內(nèi)容；——視頻為主

3、借鑒總結(jié)學(xué)堂老師的教學(xué)好方法落實在自己的教學(xué)中；——完成二、本週工作概述

1、週一週末作業(yè)的講評；

2、一分鐘演講重點抓；

3、太極球的初步了解；

4、《孟子》萬章章句上的繼續(xù)學(xué)習(xí)；

5、太極拳的繼續(xù)學(xué)習(xí)；

6、新靜定方式的加入；

6、週二藝術(shù)課的協(xié)助；

7、週三中大班一起上清明節(jié)專題課；

8、週五學(xué)生背書檢查；

9、《家園聯(lián)繫手冊》的謄寫；

10、週末作業(yè)的佈置。

11、考核寫作的全部完成。

三、本週教學(xué)工作感悟：

1、要想讓學(xué)生集中注意力，老師則勿而外造聲；

2、學(xué)生讀書的熱情關(guān)鍵取決於老師的狀態(tài)；

3、即使學(xué)生的讀書熱情低迷，老師更好激情高昂；

4、孩子都是很樂意幫助老師做事情，助人為樂是本性；

四、本週教學(xué)新思路和好方法:

1、重新調(diào)整教室桌椅的佈局和學(xué)生的位置；

2、實行同桌一幫一制度；

3、做操通過帶動學(xué)生大聲唱出來，才會跳的更加積極；

4、通過表揚家長來表揚學(xué)生，從而讓家長好好學(xué)習(xí)；

5、讓一已經(jīng)背完書的學(xué)生來協(xié)助老師檢查學(xué)生的背書。

五、本週教學(xué)疑問：

1、老師看一眼，則讀一讀，看一下書，裝樣子的習(xí)慣，是否日後養(yǎng)正做作的習(xí)慣？

2、如何才能更好地引導(dǎo)學(xué)生打小報告的習(xí)慣；

3、如何更好地把握老師給學(xué)生發(fā)貼紙獎勵的度？

六、本週學(xué)生趣事：

1、家長在《家園聯(lián)繫手冊》關(guān)於學(xué)生家裡表現(xiàn)的回復(fù)；

2、關(guān)於關(guān)業(yè)豐用手臨摹老師在書上的簽字；

3、關(guān)於學(xué)生把自己認(rèn)為的秘密偷偷告訴老師或好朋友；

4、老師要求深呼吸，則大口喘氣，惡作劇的習(xí)性；

5、對青蛙蚯蚓的觀察體現(xiàn)人在大自然的本性。

七、本週完成的學(xué)習(xí)：

1、朱立俠博士的講座以及筆記的梳理；

2、早起的力行；

3、考核寫作內(nèi)容的完成；

4、《彭林說禮》學(xué)習(xí)

5、《家學(xué)興 國運旺》學(xué)習(xí)

八、本週特殊事件及處理：

1、關(guān)於小區(qū)陳主任對我們學(xué)生影響小區(qū)的意見和建議————注意小聲，用手語舞等取代學(xué)生的自由活動。

九、本週與家長感悟： /

十、本週工作反思和改過：

1、上午不在狀態(tài)，昏昏欲睡，可能是生物鐘錯亂的原因，可能是天氣的原因，但是不論什麼個人原因，都不可影響到工作；

2、小區(qū)活動太過吵鬧，自己沒有帶好學(xué)生。用其他活動取代自由活動；

3、週三值日早上一來沒有做基本工作；

4、說話不謹(jǐn)慎，不可對學(xué)堂新人說考核的事情；

5、《家園聯(lián)繫手冊》評語與家長的有衝突，擺烏龍。

6、關(guān)於給學(xué)生安排職務(wù)，下放權(quán)力的度沒有把控好。

十一、本週自我評價和感悟：

本週出現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的事情，比如小區(qū)的反應(yīng)，《家園聯(lián)繫手冊》的自擺烏龍。讓自己感覺到做事情的確是不可以有絲毫鬆懈的，僥倖的事情不是每次都會發(fā)生，如果把僥倖心理養(yǎng)成了一種習(xí)慣，則危險不遠(yuǎn)了。

時刻提醒自己，當(dāng)好當(dāng)下的工作。多想想為什麼，多想想是否還可以做得更好。

自我打分：80分

十二、我的第七週計劃：

1、取消中午微信文章分享，專心管理好學(xué)生；

2、每日工作播報晚上進(jìn)行；

3、繼續(xù)堅持力行早起的好習(xí)慣；

4、手語舞納入學(xué)生的下午活動中；

鄭少輝

2014.04.06

第五篇：第8周工作計劃

第8周工作計劃

10月22日~10月28日

安全工作：

1、抓好車輛超載分流工作。

2、搞好社會綜合治理民意調(diào)查問卷。德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：組織思想道德教育活動。

2、開展健康知識教育。

3、上交各種資料。

4、認(rèn)真組織好陽光體育活動。

5、開展留守兒童心理輔導(dǎo)。

6、四年級升旗。

教導(dǎo)工作：

1、平時工作紀(jì)律要加強。

2、繼續(xù)開展教研活動。

3、星期五月工作檢查。

總務(wù)工作：

1、加強食品衛(wèi)生督察，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生。

2、注意用電安全管理。

3、早餐幫廚安排。