第一篇：適當?shù)臎_突可以讓團隊變得更好

適當?shù)臎_突可以讓團隊變得更好

--明陽天下拓展培訓(xùn)

我曾在一家跨國化工公司，帶領(lǐng)100名高管參加遠離工作的團隊活動。這些工程師的謙遜、友好和禮貌一開始就讓我非常吃驚。后來我決定冒一次險，讓他們知道雖然他們都很友善，但我不知道在他們禮貌的外表下，是否掩蓋了隨時可能爆發(fā)的矛盾。人群中傳來了一陣笑聲。這算是尷尬的認同嗎？

當我要求他們對公司內(nèi)的人際關(guān)系進行評價時，88%的員工表示，他們來自一個“問題家庭”，人與人之間充滿了未公開的矛盾。

對此我并不吃驚。在我們合作過的公司，我們最常見到的最具有爭議的一種行為就是回避矛盾。人們不會去解決意見分歧，然后協(xié)同一致工作，而是會抑制內(nèi)心的想法，直到老板離開會議現(xiàn)場，或者他們與志趣相投的同事在一起的時候，才會聊這些問題。團隊分裂成許多兩極分化的小團體，每個團體都只關(guān)注自己的目標。

這似乎是一種不健康的傳染行為，但許多管理類文章卻容忍了這種做法。

事實上，當下有關(guān)職場矛盾管理的大多數(shù)文章基礎(chǔ)都是40年前的一種模型。1974年，肯尼斯·托馬斯與拉爾夫·基爾曼開發(fā)了這個模型，其中將回避作為解決矛盾的五種主要策略之一。但托馬斯與基爾曼曾明確表示，回避矛盾會妨礙團隊在重要決策中相互協(xié)作，結(jié)果將導(dǎo)致決策失敗。所以，這并不是有效的策略。

沒有人喜歡跟別人對立。大多數(shù)人甚至光是想到?jīng)_突就會開始緊張。但問題不會自己消失。它們只會日益惡化。

那么，該怎么辦呢？ 讓所有人坐上同一艘船

第一步是保證每個業(yè)務(wù)單位的目標與組織目標保持一致。公司規(guī)模越大、產(chǎn)品越多樣化，保持這種一致的難度也就更高——相互矛盾的目標更有可能在員工之間造成摩擦。保證每個人的獎勵與公司目標掛鉤。告訴員工，他們需要將公司目標放在首位，除非他們的績效僅僅取決于自己所在部門的成功。

太陽石油公司（Sunoco）前任CEO林恩？埃爾森漢斯表示，將員工的目標與獎勵和公司目標掛鉤將創(chuàng)造一個公平競爭的環(huán)境，讓所有人都參與到對話當中。

埃爾森漢斯說：“最開始，人們或許不會彼此喜歡，彼此信任，甚至認為別人一無是處。但如果公司培養(yǎng)所有人對公司的責任心，形成一種規(guī)范，例如所有人一起討論問題，找出解決問題的可選解決方案，就會逐漸建立起一種相互信任和尊重的氛圍。人們開始從不同的角度看待問題?！覀円獛椭舜巳〉贸晒?，進而讓公司獲得成功?！彼a充道，這樣做會帶來一種自然而然的結(jié)果（續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容），即人們會開始認為絕不能讓彼此失望。

埃爾森漢斯的方法雖然可能能夠減少矛盾的數(shù)量，但卻沒有解決這樣一個問題：如何應(yīng)對與其他人公開的矛盾，最終獲得所謂的“雙贏”。

就事論事而非就人論事 如何培養(yǎng)團隊以健康的方式解決問題？羅杰·費舍爾與威廉姆·L·尤里的《達成一致：無需讓步的說服藝術(shù)》（GettingtoYes:NegotiatingAgreementWithoutGivingIn）一書就是很好的資源。該書的作者重點強調(diào)了直接關(guān)注公司或團隊所面臨的問題，而不是關(guān)注代表分歧另一方的個人，否則只會讓矛盾升級，并分散人們對問題的關(guān)注。

他們提到的另外一個主要觀點是，人們往往會固執(zhí)地堅持非此即彼的立場，而不是展開創(chuàng)造性地合作，尋找解決方案。相反，要培訓(xùn)團隊走出自己的立場去考慮問題，努力判斷其他人的根本利益。他們是否擔心按照你所提議的程序會導(dǎo)致銷量減少？他們是否擔心引發(fā)客戶不滿？他們是否擔心團隊的信譽會受到影響？費舍爾和尤里曾寫道，立場或許始終無法協(xié)調(diào)，但利益卻可以調(diào)和。如果明確了矛盾雙方的根本利益，就可以把精力用于尋找一種解決方案，來滿足所有人最重要的需求。

提出棘手的問題

坦誠地討論可能引起同事、（甚至更糟糕的是引起）老板負面反應(yīng)的問題，需要的不僅僅是勇氣。如果整個公司能夠自上而下堅持這種做法，往往能取得最大的效果。同時還有巨大的潛在好處。

2008年路透社（Reuters）與湯普森集團（Thompson）合并時，CEO德文？維尼格很清楚，真正的挑戰(zhàn)是如何整合兩批之前相互競爭的員工——兩家公司共有50,000名員工，遍及93個國家。有害環(huán)境的潛在影響是巨大的。不過，在與維尼格進行第一次討論時，我便知道，他決定打造一個不會讓對方失望的團隊。

維尼格說：“打造一支有凝聚力的團隊是我的首要任務(wù)。我希望打造的團隊，是讓人們感覺能夠最大程度發(fā)揮彼此的才能，并且知道始終有其他人在背后支持自己?！?/p>

經(jīng)過第一階段，維尼格自己的員工開始打開心扉，把彼此看成是有細微差別的正常人，所有人都有自己的優(yōu)缺點。之后是第二階段：創(chuàng)造一種環(huán)境，讓人們可以向別人提出意見。比如，一位高管就批評維尼格在解決問題的時候總是不能集中注意力。雖然這位高管擔心自己的行為有越界之嫌，但維尼格不僅接受了對方的批評，改變了自己的行為，而且其他員工也感謝這位高管，因為他提出了他們一直敢怒不敢言的問題。

并不是所有公司都愿意接受這種坦白的做法，但每一位團隊領(lǐng)導(dǎo)者可以采取措施，建立一種更加誠實和支持性的文化。它將有益于培養(yǎng)團隊凝聚力，大幅提高工作效率。

第二篇：讓學(xué)校變得更好建議書

讓學(xué)校變得更好建議書

讓學(xué)校變得更好建議書1

尊敬的李校長：

您好!

您每天進了學(xué)校，可否發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多大大小小的“雪花”落滿了一地呢?如果發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們又可曾撿起來呢?您知道這“雪花”是從哪里來的嗎?那都是從我們手中丟下去的.呀!大家為了圖方便，不把紙張丟進垃圾桶，而是隨手丟在地上。這樣的學(xué)校校長您喜歡嗎?如果您想讓我們的學(xué)校變得更干凈的話，那就聽聽我們提的幾個建議吧：

一、號召同學(xué)們一起愛護環(huán)境，大力宣傳保護環(huán)境的重要性。

二、看到地上有垃圾，不管是誰的，不管是什么，都要撿起來丟進垃圾桶，帶頭做好保護環(huán)境衛(wèi)生的校長。

三、告訴同學(xué)們有垃圾要在下課期間放進垃圾桶。

四、如果看到有同學(xué)亂丟垃圾，要提醒他們將垃圾撿起扔進垃圾桶。

五、自己做好以上四點，就號召老師、同事們一起做。

這是我們提的幾個建議，如果李校長想要在一個良好的環(huán)境里工作、讓同學(xué)們在一個良好的環(huán)境里學(xué)習，那就要做到以上幾點，環(huán)境大家一起愛護!這樣子，我們的學(xué)?？隙ǜ蓛粲终麧?

建議人：六年一班全體同學(xué)

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書2

各普通高等學(xué)校：

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于厲行節(jié)約反對食品浪費的意見》（以下簡稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。

高校食堂餐飲工作是我省餐飲業(yè)的重中之重，長期以來，高校學(xué)生食堂的食品浪費現(xiàn)象一直存在，雖然看起來輕微，但由于學(xué)生人數(shù)多，一旦浪費起來，數(shù)字相當驚人。為貫徹落實《意見》精神，認真踐行《意見》提出的各項要求，各高校餐飲部門要率先垂范，進一步弘揚節(jié)約傳統(tǒng)美德，釋放推動社會進步的正能量，倡導(dǎo)文明消費的良好風氣，嚴格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕浪費現(xiàn)象，走低碳環(huán)保的發(fā)展道路，構(gòu)建節(jié)約型和諧型校園，在此，省教育后勤管理協(xié)會、省高校伙食專業(yè)委員會向全省高?；锸承袠I(yè)發(fā)出建議：

1、各高校要迅速組織伙食骨干認真學(xué)習《意見》內(nèi)容，積極落實文件精神，切實增強責任感和緊迫感，建立、健全崗位責任制，把厲行節(jié)約、反對食品浪費的工作落到實處；

2、各高校要啟動“厲行節(jié)約反對食品浪費”宣傳月活動，倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費的生活理念和飲食文化，通過網(wǎng)站、微信等公眾媒體平臺和宣傳方式，弘揚中華民族厲行節(jié)約的傳統(tǒng)美德，營造拒絕浪費、理性點餐的氛圍，把精神文明融入師生的日常飲食生活中，建立起真正文明、簡樸、節(jié)約的'飲食文化；

3、加強學(xué)校食堂管理，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，制定文明用餐規(guī)范，大力宣傳節(jié)儉用餐、文明用餐、安全用餐、健康用餐的理念，繼續(xù)開展吃完所購食物、不留剩飯剩菜的“光盤行動”；

4、出臺鼓勵勤儉節(jié)約的相關(guān)規(guī)定和措施，建議在校師生文明就餐，呼吁經(jīng)營者以實際行動抵制浪費，推進高校餐飲業(yè)節(jié)約意識，按照營養(yǎng)、健康、適量、節(jié)儉的原則，引導(dǎo)師生科學(xué)消費、合理消費、文明消費；

5、積極開展大眾化餐飲、品質(zhì)餐飲、綠色餐飲活動，深入開展文明餐桌行動，宣傳餐桌文明禮儀，要在醒目位置，張貼節(jié)約標識，以鮮明的圖案標語來勸導(dǎo)師生崇尚節(jié)約反對浪費，弘揚厲行節(jié)約傳統(tǒng)美德，樹立行業(yè)新風；

6、改革供餐模式，為學(xué)生提供個性化餐食服務(wù)，推行“公筷公勺”，不使用一次性餐具；根據(jù)就餐人數(shù)適當?shù)剡x擇備多少菜，提供“半份菜”、“小份菜”、“拼盤菜”等服務(wù)，價格按照“半份半價，小份適價”確定，經(jīng)常更新品種，加大學(xué)生的選擇余地

7、在采購菜品環(huán)節(jié)，推行計劃采購、定量采購，減少貯存；在菜品加工環(huán)節(jié)，防止制作過程的浪費，減少下腳料，增強工作人員創(chuàng)新意識，改善普通食材的烹飪方法，開發(fā)中低價位的大眾餐品以及半成品餐；

8、加強食堂采暖、空調(diào)、照明等主要用能設(shè)備維護管理，廣泛開展節(jié)水節(jié)電節(jié)紙活動，強化節(jié)能措施，促進節(jié)能減排，進一步妥善處理餐廚垃圾，積極推進餐廚垃圾集中化處理，以實際行動降低能源資源消耗，實現(xiàn)低碳、環(huán)保運營；

9、把厲行節(jié)約落實到底，一方面要從源頭上加強預(yù)算管理，嚴格伙食成本核算及成本管理，實現(xiàn)預(yù)算民主、預(yù)算細化，一方面要打造公開透明的監(jiān)督平臺，完善高校師生投訴的接待、解答、處理機制，及時解決他們的合理訴求，為和諧社會、和諧餐飲作出努力；

10、制定行規(guī)行約，加強行業(yè)培訓(xùn)，提高餐飲部門管理水平，樹立厲行節(jié)約典型，交流反對浪費的經(jīng)驗，提高高校餐飲管理者的管理水平；

11、高?；锸彻芾碚咭獜淖陨碜銎?，響應(yīng)國家倡導(dǎo)的文明、健康、節(jié)約資源和保護環(huán)境的消費方式，完善公務(wù)接待制度，嚴格財務(wù)報銷管理流程，在各項活動中貫徹落實厲行節(jié)約反對餐桌浪費精神，杜絕活動中的浪費現(xiàn)象，積極推行簡餐和標準化飲食，公務(wù)活動原則上實行自助餐，破除講排場、比闊氣的不良風氣。

總之，各高校餐飲部門要充分認識厲行節(jié)約反對食品浪費的重要意義，結(jié)合自身實際，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，履職盡責，加強監(jiān)管，引導(dǎo)經(jīng)營者在進貨、制作、銷售、服務(wù)等環(huán)節(jié)抑制浪費、注重質(zhì)量、注重安全，使文明餐飲、衛(wèi)生餐飲、綠色餐飲形成常態(tài)，始終貫徹“拒絕餐飲浪費、踐行光盤行動”的良好風尚，彰顯高校餐飲業(yè)社會責任的行業(yè)正能量，努力使厲行節(jié)約、反對食品浪費在全省高校食堂蔚然成風。

建議人：__X

時間：____年__月__日

讓學(xué)校變得更好建議書3

親愛的同學(xué)們：

高校是社會知識和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，學(xué)習和生活在“象牙之塔”中的大學(xué)生也難免會面對各種危險。因此，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，是我們每一位同學(xué)的責任和義務(wù)?，F(xiàn)我對校園安全提出以下幾點建議：

一、由于我校偶爾會因為學(xué)生用大功率電器而發(fā)生火災(zāi)，建議保衛(wèi)部組織每班同學(xué)觀看一次火災(zāi)實錄的視頻，可以把我校某些寢室發(fā)生火災(zāi)后的現(xiàn)場照片放映出來，讓同學(xué)們真切的體會到火災(zāi)給我們帶來的`后果。

二、由于夏天快到了，所以學(xué)校蜈蚣、蛇很多，建議保衛(wèi)部可以弄一些安全小提示貼在三岔路口或是食堂外面等醒目處，提醒同學(xué)們不要去草叢等地，以免被咬傷。

三、可以弄一張包含各種安全知識的宣傳紙，4紙大小即可，由各班治保發(fā)放到每個寢室，另外，安全知識最好實用，距離生活近一些。

四、可以在寢室樓下面張貼有關(guān)宿舍安全的海報或告示，提醒同學(xué)們注意宿舍安全，外出和就寢時，鎖好宿舍門窗；貴重物品隨身攜帶，謹防盜賊行竊；拒絕上門推銷，謹防上當受騙等等。

五、由于操場那邊相對比較偏遠，建議可以讓學(xué)校保衛(wèi)隊的隊員多在那里巡視幾次，而且建議操場在晚上10點半之后就不要再開放。

六、建議保衛(wèi)部通知各班治保：如果各班同學(xué)平時發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪里有安全隱患點，就告知治保，由治保告知保衛(wèi)部，然后想辦法解決。

校園安全有關(guān)于學(xué)校的每一個人，希望我的一點點小小的建議能夠起到一點點小小的作用。

讓學(xué)校變得更好建議書4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是實驗小學(xué)六（4）班的一名學(xué)生。我在這個校園中生活了五年多。我熱愛這個校園，并且很樂意和全校師生一起，把我們的校園建成一個環(huán)境優(yōu)美、干凈、整潔的模范校園。

盡管每個學(xué)期，老師都會強調(diào)我們做好衛(wèi)生，但效果卻不盡人意，主要存在以下問題：

每天下午花壇中總有一些小紙片，煙頭，花壇的瓷磚上總有污跡。操場上有零食袋、衛(wèi)生紙；教學(xué)樓的走道也常有紙屑、橡皮擦、膠布、筆芯，有時垃圾堆積幾天，卻沒有人清理。衛(wèi)生問題最嚴重的就是教室里：地板上常有膠帶粘在地上，講臺上總有漫天的粉筆粉塵，桌椅空隙里總有小垃圾，難以清掃。

同學(xué)們總是亂扔垃圾，從來沒有把校園當做自己的家，總想著垃圾會有別人來打掃的，不用管。經(jīng)常有一些低年級的同學(xué)亂踩花壇，花壇中的小草小花全成了一團稀泥。這些同學(xué)太不尊重植物了！有的同學(xué)還隨地吐痰......這些不文明行為都是造成校園不干凈的'原因。

為了我們校園的環(huán)境更加干凈、整齊。我想提出以下幾點建議：

1、學(xué)校的每一位同學(xué)都應(yīng)該為做好校園衛(wèi)生而付出努力，因此，建議把校園的每個角落都分工到個人，由該負責的同學(xué)把這兒的衛(wèi)生做好。

2、在升旗時將“衛(wèi)生該怎樣做”給同學(xué)們講解清楚，提出嚴格的要求，讓全校師生共同遵守。

3、每一層樓都放置一個垃圾桶，在垃圾桶上寫一些呼吁同學(xué)們保護環(huán)境的話語。并派人時刻監(jiān)督，還要讓班主任每天都強調(diào)。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能采納我的建議，讓我們共同管理好校園衛(wèi)生。

實驗小學(xué)六（4）班宋欣怡

20_年10月18日

讓學(xué)校變得更好建議書5

親愛的同學(xué)們：

文明是清晨的第一縷陽光，她帶給我們生命以力量和活力；文明是遍布祖國大地的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗；文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬。

校園文明是學(xué)校校風、學(xué)風建設(shè)的重要組成部分，是小學(xué)生良好精神風貌的`集中體現(xiàn)。在我們溫馨和諧的校園里，一些不和諧的音符，一些令人不滿意的現(xiàn)象，正不斷的侵蝕著我們的校園，擾亂了我們正常的學(xué)習與生活。例如，早上值日學(xué)生剛清掃結(jié)束的校園，就有我們的同學(xué)扔下吃過的垃圾袋；有的同學(xué)講粗話、臟話、吵鬧、打架等；有的上課遲到、早退、隨意曠課等等這些都破壞了精致和諧的校園環(huán)境，也影響了學(xué)校各方面的建設(shè)。為創(chuàng)建文明校園，我們建議同學(xué)們做到以下“八無”：

無污言穢語，無亂吃零食，無亂吐亂扔，無亂潑亂倒，無亂吼亂叫，無小偷小摸，無抽煙喝酒，無打架斗毆。

同學(xué)們，習慣成自然，我們從小事做起，必能成大氣候！營造文明健康、和諧溫馨的美好校園，需要你、我、他的共同努力。每個人的舉止、行為文明了，我們的校園也將更加文明、美好。同學(xué)們讓我們以“做人、做事、做學(xué)問”為指導(dǎo)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上，共同為創(chuàng)建和諧文明的校園而努力吧！

建議人：

時間：X年XX月XX日

第三篇：讓學(xué)校變得更好建議書

讓學(xué)校變得更好建議書通用

讓學(xué)校變得更好建議書通用1

親愛的老師，敬愛的同學(xué)們：

有一句保護環(huán)境的一句話：保護環(huán)境，從我做起。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的'關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱

我校把環(huán)境保護宣布為我校的一項基本校規(guī)。所以我們要努力做好環(huán)境保護。然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標，排出了大量的污染空氣，隨地大小便等。為了保護環(huán)境，保護我們的家園，我提出如下建議：

1、實行垃圾分類化。分可回收垃圾和不可回收垃圾，這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到變廢為寶，減少空氣的污染。

2、節(jié)約資源。建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。

3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒、一次性筷子。綠色消費，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然規(guī)律，不要隨便砍伐樹木，愛護樹木，這樣可以減少對森林的破壞，愛護好樹木，愛護動物，保護好大自然。

5、要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護環(huán)境！有句話說：“保護地球就是保護自己！”“拯救地球就是拯救未來！”請您接受！

六（1）班xxx

讓學(xué)校變得更好建議書通用2

親愛的同學(xué)們：

你們好！

我是六（1）班的學(xué)生許xx。這個學(xué)期，我們的學(xué)校進行改造，美麗的教學(xué)樓，明亮的教室，令我們學(xué)習愉快，這么美麗的校園，我們應(yīng)該珍惜。希望同學(xué)們看到我的建議書，能改掉以前的壞毛病。

以前，有些同學(xué)習慣不好，在校園的植物、桌椅上刻字，在墻上亂涂亂畫，隨手把垃圾扔在地上，隨便踹教室的門，導(dǎo)致很多教室的門都壞掉了。

這個學(xué)期，我們不能再這樣了，對此，我提出以下建議：

1、愛護學(xué)校的.公共財產(chǎn)和一草一木。

2、把垃圾扔到相應(yīng)的垃圾箱，洗手后不要灑水，不然踩過后很臟。

3、不要帶零食上學(xué)，例如口香糖，吐到地上很難清理。

保護校園是我們每個人都應(yīng)該做到的，大家都應(yīng)該做到上面幾條，讓我們每天都能在干凈漂亮的校園里學(xué)習，這樣得益的還不是我們自己。

希望我的建議書能使我們的校園更美麗。

此致

敬禮！

建議人：xxx

時間：20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用3

敬愛的校長：

您好！我是六年級5班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的`小孩成長為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點舍不得?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學(xué)習得也很輕松、愉快。

但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項建議：

1、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。

2、上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。

3、恢復(fù)“生活實踐周”活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。

4、將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得啊！

5、在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！

最后，祝您：身體健康！工作順利！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在實小工作已了，對我而言，實小早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學(xué)校工作合理化建議。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長我的見識；她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土，激發(fā)我對生活、對工作的激情和興趣；她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養(yǎng)分！

可以說，我和所有同人一樣，都早已是一個特別的實小人，一個有著實小特定人文性格的實小人，一個有著實小特別行為特征與工作方式的實小人?？梢哉f，實小由我們組成，我們又代表實?；趯嵭〉膼叟c信任，對實小的期待和憧憬，對實小現(xiàn)行工作提出如下建議：

一對孩子的教育，向來就應(yīng)是社會、學(xué)校和家庭三位一體的。我們都有這樣的經(jīng)歷，得到家長的支持與配合，教育教學(xué)工作能事半功倍，反之亦然，學(xué)校工作合理化建議。如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢？我認為，首先，學(xué)校的“家長學(xué)?！被顒討?yīng)落到實處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。

其次，我建議學(xué)校能為家長、老師還有學(xué)生設(shè)立一個專屬的.交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室里接受老師的意見和建議也應(yīng)有隱私權(quán)。

第三，學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。

二再談?wù)剬W(xué)校工作的氛圍。我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關(guān)心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生，健康的老師營造健康的教學(xué)工作氛圍。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用5

親愛的同學(xué)們：

教室是我們求知的殿堂，學(xué)校是我們生活的家園。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步、在整潔干凈的教室中學(xué)習、在柳樹依依的翠薇湖畔運動時，一定會感到心情舒暢。你是否為擁有這樣的舒適生活而感恩、珍惜呢？為了能夠使我們的學(xué)習更順利，生活更愜意，校園更和諧，針對我校實情，特向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、愛護學(xué)校環(huán)境，不隨地吐痰、不亂刻亂畫，不亂扔、亂放垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

二、愛護學(xué)校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不翻越綠化帶，不在綠化帶上停放車輛，愛護花草樹木。

三、愛護學(xué)校公物，愛護教室桌椅門窗、塑膠操場、校園體育設(shè)施等公共物品設(shè)備，不損壞、不攀爬摸高。

四、愛護學(xué)校資源，隨手關(guān)燈擰緊水龍頭，節(jié)約每一度電每一滴水，杜絕浪費。

五、愛惜餐廳食品，有序排隊，文明用餐，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。

六、遵守公德，團結(jié)友愛，舉止文明，行為規(guī)范，共同維護校園秩序。

在這方屋檐下共同學(xué)習，在這片綠蔭下一起成長。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭做建設(shè)和諧校園的先行者！讓我們攜起手來，使衛(wèi)生不再是外在強加的`約束，而是我們內(nèi)化的自律；使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行；使文明成為習慣，讓校園更加和諧！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一般說來，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要分為四種：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。

感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了！作為學(xué)生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學(xué)生家長的心愿。

1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。

3、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個輔導(dǎo)班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的.吃苦能力。

6、讓學(xué)生多實踐學(xué)到的知識。

7、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力。

以上是我的建議，希望采納！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用7

尊敬的李校長：

您好！

您每天進了學(xué)校，可否發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多大大小小的“雪花”落滿了一地呢？如果發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們又可曾撿起來呢？您知道這“雪花”是從哪里來的嗎？那都是從我們手中丟下去的呀！大家為了圖方便，不把紙張丟進垃圾桶，而是隨手丟在地上。這樣的學(xué)校校長您喜歡嗎？如果您想讓我們的學(xué)校變得更干凈的話，那就聽聽我們提的幾個建議吧：

一、號召同學(xué)們一起愛護環(huán)境，大力宣傳保護環(huán)境的重要性。

二、看到地上有垃圾，不管是誰的`，不管是什么，都要撿起來丟進垃圾桶，帶頭做好保護環(huán)境衛(wèi)生的校長。

三、告訴同學(xué)們有垃圾要在下課期間放進垃圾桶。

四、如果看到有同學(xué)亂丟垃圾，要提醒他們將垃圾撿起扔進垃圾桶。

五、自己做好以上四點，就號召老師、同事們一起做。

這是我們提的幾個建議，如果李校長想要在一個良好的環(huán)境里工作、讓同學(xué)們在一個良好的環(huán)境里學(xué)習，那就要做到以上幾點，環(huán)境大家一起愛護！這樣子，我們的學(xué)校肯定干凈又整潔！

建議人：六年一班全體同學(xué)

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用8

致xx學(xué)校：

身為家長，我們對學(xué)校有以下意見：

一、“減負”問題學(xué)校說接上級通知，為學(xué)生“減負”，學(xué)生在校時間不應(yīng)超過6小時，故“日托班”取消，我表示不解?！叭胀邪唷笔菍W(xué)?？紤]到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設(shè)的，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，學(xué)校并未強行規(guī)定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說何來？卻反而是“加重”了家長的負擔。

二、課程設(shè)置上一年級每周還有兩節(jié)英語課，到了二年級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學(xué)的東西反而變少了？每周一節(jié)英語課，少了給孩子鞏固的機會，到下節(jié)課豈不容易忘記？

三、接孩子時間安排上現(xiàn)在學(xué)校在北校門東側(cè)劃了專門的.接孩子區(qū)，并在墻上做出了標識，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學(xué)，每個年級又有七、八個班，而劃分的區(qū)域又小，家長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪；每個家長都急于接自己的孩子回家；低年級學(xué)生自律性又較差，不時會有孩子掉隊；在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。

有以下建議：

1、恢復(fù)“日托班”，為家長“減負”；

2、恢復(fù)每周兩節(jié)的英語課；

3、錯開各年級的放學(xué)時間，并與交警隊協(xié)商，在孩子放學(xué)時間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用9

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好！

一個好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用，針對這個問題提出的情況特提出以下幾點意見和建議：

1、學(xué)校在管理上要以人為本。

一是學(xué)校管理者要樹立“學(xué)校是教師的學(xué)?！钡睦砟?，營造良好的尊師環(huán)境和文化氛圍，突出教師專業(yè)地位；

二是主要尊重教師專業(yè)權(quán)利，形成良好評價機制，鼓勵教師冒尖，發(fā)揮主體性；

三是要千方百計提高教師待遇，改善教師工作環(huán)境，關(guān)心教師疾苦，聽取教師意見，幫助教師成長，增強教師的職業(yè)自豪感。

2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習的場所，也是教師學(xué)習成長的場所，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習型組織，這是現(xiàn)代學(xué)校的一個重要標志。

首先要創(chuàng)設(shè)積極學(xué)習的校園文化氛圍，校長和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習中去，成為學(xué)習的表率。

教師應(yīng)成為學(xué)習的`主體，認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識，學(xué)習新技能，形成良好的教研氛圍，其次是學(xué)校要為教師開辟專門的學(xué)習場所，提供的學(xué)習時間，并給教師的學(xué)習明確要求，并搭建平臺優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、教學(xué)案例等評比活動。

三是和大學(xué)合作，創(chuàng)造條件成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，使教師能經(jīng)常和專家合作，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在教學(xué)實踐中接受檢驗，提高教師專業(yè)能力。

3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件促進教師間合作，通過教研沙龍和拜師帶徒等活動，使教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師幫助和指導(dǎo)新教師，骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。

4、積極開展校本培訓(xùn)。

教師應(yīng)重視工作實踐中參與、學(xué)習、研究、生長。

教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實踐。

教師能力的顯著提高不在于職前教育，也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn)，而在于長期的教學(xué)實踐中。

研究表明，在教師培訓(xùn)的實踐中，以校本培訓(xùn)最為有效。

因此在新課程的實施過程中，學(xué)校要特別重視校本培訓(xùn)，具體可以從以下五方面著手：

一、是制訂科學(xué)合理的符合教師實際的培訓(xùn)計劃；

二、是通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念；

三、是使教師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)相結(jié)合；

四、是校本課程開發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合；

五、是加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在新課程推進中的重要作用。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用10

吳校長：

您好！我是本校六年級二班的一名少先隊員，名叫趙霞，我感謝母校的老師和校長多年來的辛勤培育，使我從一個幼小無知的小孩成長為一位有文化有素質(zhì)的少先隊員，我們的校園是我們的第二個家，我們在那里渡過了六個春秋。但是，在這么美好的環(huán)境中仍存在著美中不足的地方。

（1）學(xué)校的圖書館閱覽室不能定時開放，而且圖書館的'書既陳舊又落后，不符合我們現(xiàn)在小學(xué)生閱讀“口味”。

（2）我們自從升入六年級早間早操時間就消失得無影無蹤，改成了上課時間，這樣一來，我們課間就得不到休息，身體也得不到鍛煉。

為了解決以上問題，我個人打算采用以下方法解決：

（1）學(xué)校圖書館應(yīng)每個星期開放一至二次，不宜過多，學(xué)校應(yīng)拿出一部分資金購買一些有意義，符合我們小學(xué)生“口味”的書籍，若資金不夠，我們可以以班級為單位，互相換書，從而達到廣泛閱讀的目的。

（2）我們學(xué)校應(yīng)盡量安排早操時間，因為身體是學(xué)習的根本。

以上幾點建議也許提得不夠成熟，不夠全面，但是表明了同學(xué)們共同的心聲，希望校長能給予采納，這樣我們的第二個家會變得更加美好。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用11

尊敬的陳校長：

我是五（2）班的一名學(xué)生，今年將要小學(xué)畢業(yè)了。我真的舍不得離開母校，離開辛勤培育我五年的老師們。為了母校的明天更美好，我想向陳校長提幾個建議，希望您能采納。

1、現(xiàn)在實行新課程改革，老師的'教學(xué)方法改變了，十分重視課內(nèi)知識和課外實踐的結(jié)合。特別是語文，增加了對課外閱讀量的要求。同學(xué)們都喜歡看課外書，可學(xué)校的圖書室經(jīng)常鎖著，里面的藏書都在睡大覺，我們想看卻沒有合適的課外書看。

我建議圖書室定期對學(xué)生開放，按年級借閱。再騰出兩間空房子作為閱覽室，放些課桌、板凳。如果老師沒有時間，可以讓少先隊大隊部派值勤同學(xué)擔任圖書管理員。

2、許多同學(xué)家離學(xué)校比較遠，騎車上學(xué)。可學(xué)校沒有車棚，同學(xué)們的車子就胡亂停放，很不美觀，有的停在操場上、通道上，也有可能發(fā)生事故。我建議學(xué)校在操場旁邊空地上搭建一個車棚，這樣自行車就有地方存放了。

再從高年級選一些負責任的同學(xué)專門排放自行車，一輛輛擺得整整齊齊，那看起來多賞心悅目啊。

此致

敬禮！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用12

敬愛的周校長：

為了搞好學(xué)校衛(wèi)生，讓同學(xué)們有一個更舒適的學(xué)習環(huán)境，為了人學(xué)校成為市衛(wèi)生局的先進單位，我想您提出以下幾點建議：

1、在班會課上提高同學(xué)們的.環(huán)保意識，讓同學(xué)們心中有一個愛干凈，愛清潔的良好的思想。

2、在全校訂出環(huán)保衛(wèi)生公約，人人遵守，獎罰分明。

3、每班每天要堅持值日工作，定期組織全校大掃除，防治疾病傳染。

4、小分隊組織衛(wèi)生檢查小分隊，對每天之日情況打分。

5、每周評出一名衛(wèi)生小標兵。

以上建議僅供參考，如有不當之處請多多包涵

此致

敬禮！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用13

尊敬的老師：

我即將小學(xué)畢業(yè)離開母校。回憶六年來母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對工作高度負責的態(tài)度，令我感動；老師對我們的關(guān)心、體貼、愛護和教育都歷歷在目。為了讓一撥一撥比我小的小弟弟、小妹妹們能更好地在母校中生活、學(xué)習，我向您提一點建議。雖然我們生活在北方，可夏天還是會很熱。

因為天氣炎熱，有的同學(xué)上課就會不注意聽講、溜號，非常影響學(xué)習。有時因為天氣炎熱，我們就會把窗戶打開來通風、散熱?？捎袝r風大，窗簾會飛起來，有的同學(xué)就會向外看，而且灰塵飛進來教室也會很臟。所以我想建議學(xué)校在有條件的時候為教室和老師的.辦公室安裝空調(diào)，如果沒有條件，那么安裝一下電風扇也可以。

我希望學(xué)校在每個班級里掛三臺電風扇，第一臺掛在講臺上面，給老師扇風，讓老師在涼爽的環(huán)境中為我們講課。第二臺掛在中間，第三臺掛在最后，這樣全班同學(xué)就都能感受到清涼，就可以安心地聽課、學(xué)習了?？砂惭b了電風扇也有一些安全問題，這里我想到了一些應(yīng)對措施：第一，在班里可以設(shè)一個負責開關(guān)電風扇的人員，在天熱的時候打開電風扇，讓同學(xué)們感受一些涼意，天氣不熱時，就不需要打開電風扇，這樣也可以節(jié)約用電。而且每天放學(xué)前要檢查一下電風扇是否已經(jīng)關(guān)閉，保證電風扇的安全使用。

第二，定期檢查，一方面檢查電路，以防電路出現(xiàn)故障，發(fā)生危險，一方面檢查電風扇，防止電風扇出現(xiàn)故障，讓同學(xué)們在炎熱的夏天沒有電扇吹。以上是我的建議，望校長能夠采納。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用14

敬愛的校長：

您好！

我是六年xx班的學(xué)生，小學(xué)六年生活即將過去，就快離開母校了，心里還是有些依依不舍。

現(xiàn)在，大家的校園雖然已經(jīng)很美麗了，但是我想提出一些小建議。

大家每天都把垃圾扔進垃圾桶里，垃圾滿了又要下去倒，這樣很麻煩也很累，從五樓走下架空層，倒完后，又要從五樓走上一樓，我覺得應(yīng)該在每個年級都弄一個大的垃圾箱，大家把垃圾倒在里面，垃圾滿了在一起拉下去倒了。我認為這樣比較方便，就不用一個一個去倒了。

有些人喜歡亂扔垃圾，是因為身旁沒有垃圾桶，要扔垃圾的.話又要跑回教室或去找垃圾桶，所以有很多人都亂扔垃圾了。我希望在樓梯安裝一些垃圾桶，每個樓梯一個，這樣才方便同學(xué)們?nèi)永?。我覺得全班看一臺電腦太辛苦了，我希望每個位置都有一臺電腦，可以使大家上課時老師可以把更多的資料展示出來，可以把上課的筆記或作業(yè)寫在電腦上，發(fā)到老師的電腦上，這樣就不用浪費太多的紙張，也不用去砍伐太多的樹。還有體育課上要多點運動項目，如：打乒乓球。踢足球等等，這可以讓大家有更多的技巧，大家的身體也會更好的。

以上是我對學(xué)校的建議，希望校長能夠考慮采納。

最后，祝您身體健康，工作順利！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

讓學(xué)校變得更好建議書通用15

全校少先隊員：

地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經(jīng)是那樣美麗壯觀，和藹可親！她無私的為我們提供各種資源．但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環(huán)境，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴重威脅．作為地球村的小公民，我們有責任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護我們的環(huán)境，保護我們賴以生存的'家園，使我們能在一個干凈的環(huán)境里學(xué)習生活。因此我向全校少先隊員提出以下建議：

第一：不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木．

第二：提醒爸爸媽媽買菜時不用塑料方便袋，以減少白色垃圾．

第三：我們要節(jié)約用水，早晨洗臉時要把水龍頭擰?。钪幸獙W(xué)會循環(huán)利用水．

第四：照顧好自己身邊的一草一木、愛護花草。讓我們同小樹一起茁壯成長．

第五、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。

同學(xué)們，保護環(huán)境人人有責，讓我們行動起來吧．我們只有一個地球，沒有了地球，我們無處可去．相信只要我們努力，地球會重新煥發(fā)生機，重新美麗的！

六（1）班xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：沖突 可以毀掉一個團隊

沖突 可以毀掉一個團隊

--明陽天下拓展培訓(xùn)

部門經(jīng)理與下屬為各自的方案爭執(zhí)不下，最終演變?yōu)閷⑾聦僬{(diào)離。這樣做的合理性經(jīng)得起推敲嗎？下屬堅持己見有錯嗎？如果你是主管，你會選擇什么樣的方式呢？

王經(jīng)理的煩惱

最近某民營制藥公司的王平有點小麻煩，他這個研發(fā)部經(jīng)理當?shù)糜悬c不順心。

先是某項歷時一年多的新藥研制項目遭遇技術(shù)難關(guān)，只好中途擱淺；緊接著他又獲知國內(nèi)另一家知名藥廠通過引進國外先進技術(shù)，已經(jīng)研制成功同樣品種的新藥，并通過了醫(yī)藥審批，產(chǎn)品即將上市。

兩年前，王平被這家企業(yè)的老板以高薪從內(nèi)地某省一家國有大型制藥企業(yè)技術(shù)科長的位置上挖來，為了充分體現(xiàn)對他的信任，老板將項目研發(fā)部的管理權(quán)、人事權(quán)甚至財務(wù)權(quán)一并交給了王平，并委派了一名海歸碩士李翔協(xié)助其項目的研發(fā)。

他沒有想到這個副手成了他的“敵人”。

當初在立項之前，王平和李翔曾經(jīng)各自提出過一套方案，并且都堅持不肯讓步：李翔主張在引進國外現(xiàn)有的先進技術(shù)基礎(chǔ)上改進配方和生產(chǎn)工藝，這樣不僅見效快且技術(shù)風險較小，但缺點是要支付一大筆技術(shù)轉(zhuǎn)讓費用；而王平則主張自力更生，自主研發(fā)具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的全套生產(chǎn)技術(shù)，這樣做的缺點是技術(shù)開發(fā)風險較大。

按公司規(guī)定，如果雙方都堅持堅持己見，那么就要將這兩個方案拿到項目研發(fā)部全體會議上進行討論，最后做出集體決策，以王平多年的國企管理經(jīng)驗，如果正副職在業(yè)務(wù)上產(chǎn)生分歧，當著下屬的面各執(zhí)一詞激烈討論，必然會不利于整個部門的團結(jié)，對領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威也是一大挑戰(zhàn)。

實際上，他也缺乏足夠的信心說服李翔和整個部門的同事，于是他找到企業(yè)老板，使出全身解數(shù)甚至不惜以辭職相逼，最終迫使老板在方案提交之前將李翔調(diào)離了該部門，從而避免了一場“激烈沖突”。

歧視下“沖突回避”

這是一個很奇怪的現(xiàn)象，團隊的管理者往往會對于沖突諱莫如深，他們會采取種種措施來避免團隊中的沖突，而無論這種沖突是良性還是惡性的。

在習慣性思維當中，人們往往將沖突與相互爭論、各執(zhí)己見、內(nèi)部分裂等聯(lián)系起來，甚至將沖突看作是企業(yè)管理失敗或即將崩潰的征兆，所以管理者應(yīng)當盡量避免沖突。

管理者們的擔憂不外乎三個方面：過于激烈的沖突往往會引發(fā)團隊內(nèi)部的分裂，帶來不和諧音符；在沖突中受打擊的一方不僅會傷及自尊，同時也會對成員的自信心造成很大的影響，不利于團隊整體工作效率保持和提升；還有一些管理者把沖突視為對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的挑戰(zhàn)，在他們看來，在關(guān)鍵時刻果斷的拍板遠比喋喋不休的內(nèi)部討論更加明智。

根據(jù)心理強化規(guī)律，組織內(nèi)部所產(chǎn)生的不同觀點通常會有以下兩種遭遇：正強化和負強化。通過激烈的討論和交流，不同意見得到多數(shù)成員的理解和肯定，并加以采納實施，這就是正強化。反之，通過討論和交流，也可以使得持不同意見的成員了解其觀點的不合理性，引導(dǎo)員工正視錯誤，從而確立正確的觀點，此即負強化。

在組織內(nèi)部，心理強化的途徑主要是通過“沖突”得以實現(xiàn)的。一般說來，沖突按其性質(zhì)可以分為兩大類：一類是惡性沖突，也可以稱其為破壞性沖突，主要是由于沖突雙方的目的和途徑不一致所導(dǎo)致的，此類沖突所帶來的后果往往是具有破壞性的，持不同意見的雙方缺乏統(tǒng)一的既定目標，過多地糾纏于細枝末節(jié)，在沖突的過程中不分場合、途徑，是團隊內(nèi)耗的主要原因，嚴重時還可能會導(dǎo)致團隊的分裂甚至解體，這類沖突是管理層所應(yīng)當盡量避免的。還有一類沖突稱為建設(shè)性沖突或良性沖突，即指沖突雙方的目標一致，在一定范圍內(nèi)所引發(fā)的爭執(zhí)，良性沖突的主要特點是：雙方有共同的奮斗目標，通過一致的途徑及場合了解對方的觀點、意見，大家以爭論的問題為中心，在沖突中互相交換信息，最終達成一致，這類沖突對于企業(yè)目標的實現(xiàn)是有利的，應(yīng)當加以鼓勵和適當引導(dǎo)。

GE公司前任CEO杰克。韋爾奇在團隊建設(shè)的過程中就十分重視發(fā)揮建設(shè)性沖突的積極作用。他認為開放、坦誠、不分彼此以及建設(shè)性沖突是團隊合作成功的必須要素。團隊成員必須反對盲目的服從，每一位員工都應(yīng)有表達反對意見的自由和自信，將事實擺在桌上進行討論，尊重不同的意見。韋爾奇稱此為建設(shè)性沖突的開放式辯論風格。

桌面上沖突的兩面性

沖突的兩面性：良性與破壞性。當一味地回避沖突時，事實上沖突的良性就被人為地破壞了。而沖突的破壞性來向也將以一種乘數(shù)的將就影響著一個組織一個團隊的發(fā)展。

要成為一個高效、統(tǒng)一的團隊，領(lǐng)導(dǎo)就必須學(xué)會在缺乏足夠的信息和統(tǒng)一意見的情況下及時做出決定，然而果斷的決策機制往往是以犧牲民主和不同意見為代價而獲得的。

事實上，組織內(nèi)部所產(chǎn)生的不同觀念還會有第三種也是最壞的一種結(jié)果，即“消亡”，由于內(nèi)部溝通機制的不暢，員工的不同意見根本就沒有機會得到表達，而是被掩藏或壓制起來了，最終趨于平寂。

那些表面上看起來“一團和氣”的組織最令人擔心。一方面，領(lǐng)導(dǎo)人還在為“團結(jié)和諧”的內(nèi)部氣氛而沾沾自喜，但另一方面，組織成員的漠不關(guān)心和精神懈怠卻隨處可見，這比沖突本身更可怕。

對于團隊領(lǐng)導(dǎo)而言，最難做到莫過于如何避免被團隊內(nèi)部虛偽的和諧氣氛所誤導(dǎo)，采取種種措施努力引導(dǎo)和鼓勵適當?shù)?、有建設(shè)性的良性沖突，但一定要避免這種沖突變成個人之間的沖突，甚至演化成破壞性沖突。

對于團隊而言，如果缺乏有建設(shè)性的良性沖突，就無法有效的實施決策，只有當團隊成員彼此之間熱烈的、直率的說出自己的想法，實現(xiàn)信息的有效交互，團隊領(lǐng)導(dǎo)才能夠充分集中個體的智慧進行決策。將被掩蓋的問題和不同意見擺到桌面上，通過討論和合理決策將其加以解決，否則的話，隱患遲早有一天會要爆發(fā)的。

在一個公司里，下屬與上司的“沖突”，難免要發(fā)生。如果輕描淡寫地用強制力來處理，這就走向了另一個極端。意味著這種“沖突”本身有多么大的“危險”，對員工來說，是被辭退或者轉(zhuǎn)崗的可能。這是下屬不愿意看到的。上司的草率表現(xiàn)為有三：

首先是寬容不夠。海納百川，所以成其大。當領(lǐng)導(dǎo)的靠的就是容納精神，讓更多的智慧能夠碰撞出來，這樣才能成就領(lǐng)導(dǎo)的大智慧。項羽個人能力強于劉邦，但是放到一個團隊里，劉邦就優(yōu)勢凸現(xiàn)，就是能團隊一批將領(lǐng)。最困難的時候大家都逃跑，還有蕭何幫他追韓信呢。

其次是說服能力欠佳。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威不是強制性的附屬物，而是通過溝通與交流來實現(xiàn)的。一個將軍，如果他手下的士兵被送到軍事法庭的人越來越多，這意味著他的失職。好的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如果不說服屬下去執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者難免第一責任。確實是下屬的錯，領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。一榮俱榮，一損俱損。這樣可以形成一個關(guān)系緊密的團隊。

第三是做事與做人應(yīng)當別論。沖突本身容易演變?yōu)槿伺c人之間的沖突。這是上司的直覺，如果不能理智地放在一個工作的環(huán)境下來處理。做事的矛盾就順理成章地成了做人的矛盾。這是公司管理中的大忌。因事廢人，毫無道理。

第五篇：讓我變得更好的人作文1500字

讓我變得更好的人作文1500字

陽光透過破碎玻璃的縫隙灑在了床上。

陳曉曼努力睜開眼睛，心里一陣凄涼。感冒發(fā)燒已經(jīng)四五天了，半夜發(fā)燒到了神志不清的時候，沒有人在身邊照顧。

門突然打開了，陽光擠進來有些刺眼。

班主任王老師來了，王老師看見曉曼躺在床上，面色蒼白，神情有些恍惚。王老師關(guān)切地詢問曉曼的情況，找來了附近的門診室大夫給曉曼看病。王老師趁大夫給曉曼看病的時間，去到外面的超市買了一些營養(yǎng)品。

等大夫走了，王老師對曉曼說：曉曼，我知道你父母的事情讓你很傷心，但現(xiàn)在已經(jīng)高三了，為了你自己，也一定要好好加油。高考后也是你開始新生活的很好的機會。曉曼點點頭。

大病了一場的曉曼，心里也大病了一場。星期一早自習的時候拖著病怏怏的身體走進教室。高三開學(xué)已經(jīng)有一段時間了，身邊的同學(xué)開始進入努力學(xué)習的狀態(tài)，曉曼拿起英語書看單詞，眼里的單詞卻開始跳舞。曉曼賭氣把英語書扔到了一邊，趴在課桌上發(fā)呆。

終于捱到了下課。

這時候班主任王老師來到辦公室，隨后跟進來一個男生。當看到這個男生的第一眼，曉曼心里有種說不出來的感覺。男生個子很高，皮膚白白的。臉上洋溢著溫暖的笑容，從他的笑容里仿佛可以聞見春天的味道。王老師介紹說他是因為父親官職調(diào)度的原因，搬到這個城市轉(zhuǎn)學(xué)來到這個學(xué)校，成績優(yōu)異。從王老師近乎討好的語氣里可以看出這是對優(yōu)等生特有的關(guān)愛。男生自我介紹的時候說，我叫江辰希，希望以后可以和大家好好相處。班里的女生開始抑制不住地騷動起來。隨后王老師說，江辰希你先去后邊的那個空座位坐著吧。班里的女生用羨慕的眼光看著曉曼，曉曼毫不理會繼續(xù)趴著睡覺。江辰希來到座位上面帶微笑地對曉曼說：你好，咱們以后是同桌了。你叫什么名字呀？曉曼不搭理江辰希，繼續(xù)趴著睡覺。江辰希當時在心里想：這個女孩有點特別。

一整天兩人都沒說一句話。倒是江辰希很快和班里的同學(xué)很快熟絡(luò)起來。

晚自習的下課鈴一響，陳曉曼拿起書包飛奔著跑出教室。跑了很久，累到?jīng)]法呼吸。曉曼才慢慢停下腳步，路上的行人很少，大部分人都回到自己溫暖的家里了吧。曉曼在心里想：回家，回什么家。父母早就離婚了，父親在外地工作，無暇顧及自己。母親早已嫁人，有了孩子，開始自己新的生活。自己是被世界遺棄的孤兒。

回到家，泡了一包方便面。馬馬虎虎地吃完，寫了會作業(yè)。曉曼來到陽臺看著天空的星星開始發(fā)呆，驀然間腦海里閃現(xiàn)出今天的新同位，想到明天難道又會是沉默的一天嗎？

早上曉曼到教室的時候，江辰希早已坐在座位上。江辰希微笑著對自己打招呼，曉曼心里覺得過意不去，就沖他點點頭微笑。

上物理課的時候老師把前兩天小測驗考的試卷發(fā)下來，分數(shù)還是低的可憐。曉曼覺得這世上總有些事情是你無論付出多少努力都做不好的。別人只需稍微努力就可以做得很好。老師講解試卷的時候，江辰希由于沒有試卷，就看著曉曼的試卷。曉曼心里的那種自卑感像有千萬只螞蟻吞噬著心房。老師的講解一句也沒有聽進去。

下課后，江辰希對曉曼說：你還有什么不懂的嗎，咱們可以一起探討一下。曉曼不說話，江辰希開始邊結(jié)合試卷上的題目邊傳授自己的學(xué)習物理的經(jīng)驗。曉曼看著辰希認真講解的樣子，心里泛起一樣的感覺。他不僅沒有嘲笑自己的成績，反而熱心的幫助。曉曼心里對他的印象好了幾分。

周末時間到了。

江辰希一早約好曉曼一起玩，曉曼帶著江辰希游覽了她知道的所有好玩的地方，兩人玩得很開心。最后兩人來到小吃街，小吃街是這座城市有名的地方，很多美食藏匿其間。兩人正吃的開心的時候，正好有班里的同學(xué)經(jīng)過，但他們看江辰希和曉曼的眼神有些奇怪。

星期一曉曼一早來到教室，卻沒有看到江辰希。很奇怪，他總是很早就到的。曉曼正納悶的時候，江辰希耷拉著頭進來了。他對曉曼說，老師讓你去趟辦公室。

曉曼回到教室看到桌上有張紙條，紙條上寫著：無論別人怎么說，我們都會是永遠的朋友。曉曼的眼眶慢慢濕潤了。

從那之后兩人之間的話變少了，期中考后，班里開始大調(diào)位。曉曼和江辰希分開了。

曉曼的心里有說不出來的委屈和難過。

之后的學(xué)習生活的日子變成了黑白電視。但黑暗之中仍有讓人堅持下去的微光。

高考在每個人忐忑不安的心情中度過了。原來再特殊的時間也會波瀾不驚地流過去。

高考成績出來后，曉曼心情很復(fù)雜，成績只差一本線4分，江辰希的成績卻遠遠超出了一本線。江辰希見到曉曼的第一句話是你去哪，我就去哪兒。曉曼心里樂開了花，但高興過后卻又隱隱的擔心，自己會不會耽誤江辰希。

高考過后的夏天，兩個人相處的時光是他們記憶中最美的時光。

曉曼和江辰希約定好一起報南方的某所大學(xué)，但開學(xué)之后曉曼卻再也沒見過江辰希。那時的陳曉曼每天像發(fā)了瘋似的找江辰希，江辰希卻像泡沫一樣美麗過后消失地無影無蹤。

曉曼的生活又陷入無邊無際的黑暗中。

日子就這樣一天一天的過，曉曼的身邊再沒有過別人。有些人讓你變成更好的人。即使不能長久，擁有過就足夠美好。