第一篇：領導班子四分問題具體表現(xiàn)

我校嚴格按照教育局黨委及群教辦的要求，以整風精神開展黨的群眾路線教育實踐活動，以領導班子和班子成員轉變作風為重點，以為民務實清廉?為主要內容，堅決反對?四風?，傾力辦好人民滿意的教育。領導班子對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，認真查找領導班子在宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面存在的差距和在?四風?方面存在的突出問題，邊反思邊整改?，F(xiàn)將?四風?現(xiàn)實表現(xiàn)匯報如下：

一、查擺出的“四風”問題及具體表現(xiàn)

經(jīng)過學校群眾和班子集體反復查擺、認真梳理，認為學校領導班子存在著一定的官僚主義、形式主義、享樂主義問題。具體表現(xiàn)在： 1.形式主義方面：

①把理論學習當作軟指標。表面上抓得緊，實際上放得松。如集中學習時間、學習篇目、參與人員都到位了，但理解不透徹，討論不充分，自學不自覺，讀書筆記不詳實。

?制度、設想美好，但落實不夠，有些問題解決不及時。如學校管理制度齊全，但執(zhí)行力度不夠，一些管理制度流于形式；教學設施的維修與更新不能完全滿足教學工作的需要等。

2.官僚主義方面：

①存在脫離群眾、脫離實際現(xiàn)象。與教職員工、學生面對面交流的深度和廣度還不夠，對教職員工和學生了解不夠全面；有行政化傾向，習慣于聽匯報、發(fā)指示；有時工作態(tài)度生硬，工作方法簡單。

②服務意識有待進一步增強。如教職工的業(yè)余文體活動開展得較少；對青年教師的政治進步和專業(yè)化成長關心不夠。

③履職盡責不夠到位。突出表現(xiàn)在：一是辦學行為不夠完全規(guī)范，面追求成績，忽視學生全面發(fā)展等問題。二是師德師風建設有待進一步加強。個別教師師表意識淡薄，對學生缺乏愛心，敬業(yè)精神不強，教學認真不夠，無案上課、批改作業(yè)不認真，組織紀律渙散，隨意缺課、調課，上班遲到早退，執(zhí)教不廉，等現(xiàn)象一定程度存在。三是安全?一崗雙責履職不夠，安全隱患消除不夠徹底。諸多安全隱患已排除，但校園來往人員復雜、門崗管理難、學生食宿和飲水的安全隱患等問題仍然存在。

3.享樂主義方面：

①滿足于現(xiàn)狀，不敢輕易嘗試改革創(chuàng)新。教育教學改革富有理想性，但推進氣魄不夠大；學習文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施。

②敢于擔當?shù)挠職獠蛔?。工作中存在怕得罪人而得過且過的情況。對干部工作標準要求有時不夠高，只求過得去，不求過得硬。

二、產生“四風”問題的原因及分析

1.宗旨意識不夠牢固。黨的群眾路線的核心是?一切為 人民群眾?四風問題的根源在于宗旨意識淡薄。我校領導班子是一個團結、務實的班子，也是具有創(chuàng)新意識和能力、想干事、會干事的班子，但在實際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務職能。而服務的弱化，反過來影響行政執(zhí)行力。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對著實際問題，不會產生高高在上的毛病。新形勢下教職員工、學生、家長內心深處的想法，班子不是完全清楚，與群眾在思想感情上沒有達到水乳交融的程度。

2.有隨大流念頭作怪。雖然學校辦學思想明確，辦學目標清晰，但班子在實施素質教育的時候，有時存在畏難情緒，時不時地隨大流，以為隨大流最保險。說到底，就是缺乏改革創(chuàng)新精神，不敢同習慣?作徹底的決裂，擔心偏離應試指揮棒會出危險。教育界內部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負面影響力不容小覷。在操作過程中，以課堂教學為實為重，以宣傳工作和文體藝活動為虛為輕；把考試分數(shù)等同于教學質量，而忽視了師生的情感和發(fā)展需求。過分看重分數(shù)，必然影響學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，必然會降低師生的幸福感。

3.存在老好人思想。盡管學校一貫注重師德師風建設，一貫狠抓勞動紀律，但在管理過程中，有時出現(xiàn)?大事化小、小事化了的現(xiàn)象。例如個別教師三亂問題一定程度存在，班子擔心處理重了影響學校形象，傷害同事感情，而且認為這股歪風在我校已遏止住了，于是，個別談話和批評教育代替了組織處理，有老好人思想就會怕得罪人，怕招人記恨，說到底是不敢擔當?？蛇@樣做，有損制度的權威。人要做好人，但不能做老好人，必須明辨是非，獎罰分明，執(zhí)行紀律決不能手軟。

三、整改“四風”的基本思路與措施 1.整改思路

以黨的十八大、十八屆三中全會、全國?兩會精神為指導，以群眾滿意為標準，立足本職，圍繞?‘建美麗校園、做幸福師生’、傾力辦好人民滿意的教育的目標，扎實開展?課程體系建設、?師資隊伍建設、?校園文化建設和校園基本建設，建章立制，邊查邊改，爭創(chuàng)滿意的班子和學校。

2.整改措施

（1）加強政治理論學習，牢固宗旨意識。

對照《黨章》，重點學習黨的十八大、十八屆三中全會、全國?兩會、總書記一系列重要講話精神教育局黨委有關工作部署等內容。開展黨性教育，強化宗旨意識，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、干部的率先垂范作用，把?進一步增強宗旨觀念，改進作風，提高本領，密切黨群、干群關系，真正做到為民、務實、清廉?作為重要的工作目標。切實把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，貫徹到學校的實際行動中。增強服務意識，為解決?四風?問題奠定思想基礎。（2）嚴守政治紀律，遵守各項規(guī)定

認真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，努力轉變作風。繼續(xù)做到?八不?，即：①不公款吃請。學校不違規(guī)設招待宴。②不公款送禮。既不?送出?，也不?納入?。③不公款旅游。不安排一個處室（級部）、一個教職工公款旅游。④不鋪張浪費，創(chuàng)建節(jié)約型校園。節(jié)約水電紙張、空調使用規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿盡量用廢紙。學?；顒訁栃泄?jié)約，杜絕奢華。⑤不違規(guī)發(fā)錢物。⑥不違規(guī)配備、使用公務用車。⑦不違規(guī)購、占公有住房。⑧?三公?經(jīng)費嚴格按國家規(guī)定開支，不違規(guī)違紀。（3）以改革創(chuàng)新精神，彰顯學校辦學特色

提高教學質量是學校永恒的主題，但不能完全把考試分數(shù)等同于教學質量，要重視師生的情感發(fā)展需求。因此教學改革創(chuàng)新應該?更新教育觀念，深化教學內容，改革質量評價制度，從而提高學生綜合素質?，要重新審視學校的教學環(huán)節(jié)是否都有利于人才的培養(yǎng)，要通過改革創(chuàng)新，傾力實現(xiàn)?做幸福師生?的目標，從而彰顯我校的辦校特色。（4）加強師德師風建設，樹立清廉師表。

大力踐行《中小學生教師道德規(guī)范》，踐行社會主義核心價值觀和市教育系統(tǒng)核心價值觀，弘揚教職工?五種精神?(愛國主義精神，無私奉獻精神，愛崗敬業(yè)精神，開拓進取精神，廉潔自律精神），培育崇高師德，樹立清廉師表形象。一是評選?年度教書育人模范（先進工作者）?，用身邊的典型弘揚正氣；二是強力治理教育?三亂?，實行師德師風?一票否決?，以?反面典型?傳遞?正能量?；5）落實?一崗雙責?，創(chuàng)建平安和諧校園。圍繞平安校園建設，加強安全教育管理，落實?一崗雙責?，著力解決校園來往人員復雜、門崗管理難、停車無序、學生食宿和飲水的安全隱患等問題。積極配合有關部門，整治校門外阻礙交通的攤點和違規(guī)停車，查處危害學生健康的?三無?食品，治理龍湖校區(qū)河道污染等問題。

（6）?走基層.轉作風.惠民生?，密切聯(lián)系群眾。一是走基層.聽民意.惠民生。主動深入一線調查研究，要以普通教職工身份，到學校服務窗口參與每周不少于1次的面對教師、學生、家長的服務工作，查找服務差距與存在的問題，提升服務質量；二是開展?教育問計走萬家?活動。通過制作并發(fā)放調查問卷、設立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風建設、教育教學管理、學校發(fā)展等方面，與家長、學生、社會各界進行面對面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長、學生、社會各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學和假期時間，深入開展?走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長?主題家訪活動，向留守學生送溫暖、獻愛心；四是廣泛開展?黨（團）員教師志愿者進社區(qū)?活動。傾聽群眾呼聲，傾情服務群眾。

（7）修訂、完善學校規(guī)章制度，固化群教活動成果。一是清理既有規(guī)章制度進行?廢、立、改?。二是增訂改進領導干部工作作風方面的制度（如：交心談心制度、調查研究制度、督辦制度等）。三是編印《XXX中學管理制度匯編》。四是開展規(guī)章制度的學習和執(zhí)行檢查。

總之，學校班子一致認為，班子工作作風的轉變是學校改革和發(fā)展的關鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規(guī)定和省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，用《黨章》和《廉政準則》嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子，帶領學校行走在科學發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

懇請局領導和督導組加強指導，及時批評改正！

第二篇：四分問題——工作作風不實

工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。三是對有關的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

第三篇：“四風”問題具體表現(xiàn)

“四風”問題具體表現(xiàn)

一、形式主義

1、學風不正,學用脫節(jié)。對學習不重視,積極性、主動性不強;學習存在盲目性、隨意性,知識老化,不能真正結合企業(yè)實際、帶著問題去學,聽講座、念文件多,談體會、議問題少;學習的針對性、實效性不強，理論學習應付了事、業(yè)務學習不求甚解,不能學以致用。

2、調查研究不深入,不注重解決實際問題。滿足于看材料、聽匯報,調研時蜻蜓點水、走馬觀花,沒有真正深入員工、深入實際了解情況,查找問題,分析原因,研究對策;調研形成一個套路,先看看、走走,再和員工談談,針對性實效性不強。

3、急功近利、貪大求全。搞“數(shù)據(jù)經(jīng)濟”,重眼前輕長遠,重增長輕管理,重局部輕全局,片面追求發(fā)展速度、發(fā)展規(guī)模但忽視了發(fā)展質量,區(qū)域布局不合理,到處搶地盤占攤子，經(jīng)營范圍盲目擴張,產業(yè)鏈條隨意延伸,不注意培育企業(yè)核心競爭力,使企業(yè)發(fā)展陷入困境。

4、定政策不切實際、違背規(guī)律。研究問題、制定政策沒有經(jīng)過深入分析和充分論證,經(jīng)驗教條,脫離市場規(guī)律和企業(yè)實際,有“一刀切”現(xiàn)象,與實際脫節(jié);有時不按市場規(guī)律辦事,對明顯不合適宜的措施不及時調整;有時朝令夕改,使基層單位無所適從,難以貫徹落實。

5、抓工作虛張聲勢、落實不力。為了完成指標虛報浮夸、欺上瞞下、弄虛作假,圍著KP1考核打轉,搞“泡沫經(jīng)濟”;重形式輕實效,重部署輕落實,習慣于打電話、聽匯報,熱衷做“亮點”工作而忽視了基礎管理;以會議貫徹會議、以文件落實文件,會風文風不實,空話套話多,參會人員范圍過大，陪會現(xiàn)象比較嚴重。

二、官僚主義

1、行政色彩濃厚,工作效率低下?！按笃髽I(yè)病”比較普遍,管理機構繁多,設臵不夠科學,職能交叉重復,層級多、流程長,為了管控而管控,服務意識不強,門難進、臉難看、事難辦,對一些基層單位和群眾反映的問題長時間沒有答復;本位思想嚴重,部門之間互設壁壘,過分強調部門利益。

2、重大決策盲目草率,個人專斷。對市場情況、企業(yè)規(guī)律認識不夠,重大決策未經(jīng)充分論證,憑感覺、拍腦袋決策,造成決策重大失誤,導致資產巨額虧損,有的項目剛投產幾年,就要技術升級或者報廢,剛建成的固定資產說拆就拆,報廢殘值率過高;項目管理簡單粗放,重建設、輕維護、輕營銷,物品采購價格、工程造價等明顯偏高,資源利用率低;不嚴格執(zhí)行民主集中制原則,搞個人說了算,所謂的民主只是走走程序。

3、“老板氣”十足。高高在上,頤指氣使,容不下他人,聽不得不同意見;身份界限、等級觀念明顯,對上吹拍逢迎,對下吆五喝六;工作“動口不動手”,習慣當“甩手掌柜”和“二傳手”,但又不愿意充分授權,不能充分調動下屬積極性。

4、群眾觀念淡薄。以客戶為導向的服務體系不完善，主動服務客戶的意識不強,解決客戶投訴問題明顯滯后;以人為本觀念淡薄,關心基層職工不夠,涉及職工切身利益的制度規(guī)定出臺前沒有廣泛征求意見,一線員工的訴求渠道不暢;總部機關與基層企業(yè)考核時采用雙重標準,對基層壓任務多、派指標多,幫助出主意、解難題少;不愿到困難多的企業(yè)去,不愿與普通員工交流,怕給自己惹麻煩,不能真心實意地幫助解決實際困難。

5、擔當意識不強。部門之間互相扯皮,碰到問題往外推,遇到矛盾繞著走,處理問題“軟著陸”,不敢擔當,不愿負責;奉行“好人主義”,只栽花不栽刺,對矛盾和問題無原則姑息遷就,偷奸耍滑,哼哼哈哈,不干實事,平平安安占位子,忙忙碌碌裝樣子。

6、處心鉆營、謀取私利。爭權奪勢,爭名奪利,整天忙著拉關系、找路子,跑官要官,想個人的事、想名利的事多,想單位的事、想工作的事少;在選人用人上任人唯親,拉幫結派,搞裙帶關系和小團體主義。

三、享樂主義

1、安于現(xiàn)狀、不思進取。缺乏艱苦奮斗精神,不愿吃苦受累,精神懈怠,意志消沉,拈輕怕重,挑肥揀瘦;存在“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象,當一天和尚撞一天鐘,缺乏攻堅克難的干勁和市場打拼的激情,不愿去條件差、困難大的地方經(jīng)受鍛煉,不愿觸及關系企業(yè)改革發(fā)展復雜問題,主動應對挑戰(zhàn)、謀變求新不夠。

2、驕傲自滿、浮躁貪功。認為個人對企業(yè)發(fā)展做出貢獻,企業(yè)家大業(yè)大效益好了,個人吃點喝點拿點不算什么。

3、追求享受,玩風較重。工作向下看齊,待遇向上看齊,考慮個人利益多,甚至為一己私利不惜損害企業(yè)和國家利益;熱衷于迎來送往,巧立名目吃喝玩樂,內部公關、相互吃請現(xiàn)象比較普遍。

四、奢靡之風

1、鋪張浪費,大手大腳。各項成本控制不嚴,勤儉持家意識不強,三公經(jīng)費、科研經(jīng)費管理較松;在開拓市場、進行公關活動中,送高檔禮品,出入高檔會所,辦高消費娛樂年卡;熱衷于講排場、比闊氣,大型業(yè)務活動追求形式,變著花樣高檔消費,超標準招待客戶。

2、職務消費不夠規(guī)范。職務消費普遍存在,有的數(shù)額很大,使用不夠透明,缺乏統(tǒng)一標準;公務差旅活動安排過于奢侈豪華,乘坐交通工具、食宿有時嚴重超標,甚至借公務之機游山玩水、出國旅游,把出國當作福利待遇,不管是否工作需要,每年都要輪流安排出國。

第四篇：四風問題具體表現(xiàn)

形式主義：1、2、3、4、5、只注重理論學習，文字讀書，缺乏系統(tǒng)的、運用性的學習調查研究不夠，下基層走馬觀花，深入實際不夠 工作只求過得去，不求過得硬 學習不夠深入，浮于表面，做一般理解 接到工作任務，不充分思考，首先想快速完成，而不是又快又

好完場6、7、工作缺乏創(chuàng)新意識，局限于上級布置什么做什么 學習主動性、自覺性不強，雖然建立了學習制度，但政治理論

學習不深入，學習形式和方法單一

8、在工作中，學習存在實用主義，自己業(yè)務需要、工作密切才去

學習，缺乏系統(tǒng)理論學習

9、創(chuàng)新意識、進取精神不夠

10、學習制度堅持不好，缺乏持之以恒的學習態(tài)度

11、學用結合沒有處理好，理論學習與實際脫節(jié)1、2、3、4、5、6、7、8、9、認為自己不當官，對什么都不在乎，缺乏進取精神 缺乏責任擔當意識 在各種教育活動中只注意痕跡，不注重心跡 服務群眾時，沒有做到換位思考，態(tài)度不夠完善 奉獻精神不夠 不能夠發(fā)揮模范帶頭作用，把自己混同于一般群眾 深入基層調查研究不夠 群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化 對黨的群眾路線認識不夠深，對堅持改造自己的世界觀、人生

觀和價值觀的重要性認識不足

10、宗旨意識淡化、為群眾想的少，做的少

11、服務群眾缺乏真功夫，真能力

12、辦事急躁，不慎重，耐心不夠

13、沒有長遠的職業(yè)規(guī)劃，沒有穿心意識

14、工作計劃不明確，沒有既定目標與方向，盲目單干1、2、3、4、5、6、7、8、9、只注意自己利益得失，追求高工資向往 得混且混，有當一天和尚撞一天鐘的想法 只想休息，不想勤勞工作 安于現(xiàn)狀，進取意識差 社會物質發(fā)展，不懂節(jié)約，缺乏艱苦奮斗精神 不自覺抵制不良風氣，對當前腐敗現(xiàn)象麻木 存在畏難厭戰(zhàn)情緒 過一天算一天，進取思想不強，對工作要求不高 有時艱苦奮斗思想淡化，進取心不足

10、不思進取，不求上進，存在船到碼頭，車到站的思想

11、滿足現(xiàn)狀，不找事，不惹事，小進則滿

12、畏難情緒嚴重，缺乏敢闖，敢干，敢試的工作勁頭

13、沉醉于已有成績，不思進取

14、主觀能動性差，滿足于表面，忽視工作的創(chuàng)造性和主動性

奢靡之風：1、2、3、4、5、6、7、不會統(tǒng)籌使用自己的工資，缺乏勤儉節(jié)約的持家精神 從周四開始就期待周末 缺乏奉獻精神，只追求付出與收支平衡 缺乏艱苦樸素精神，精打細算，勤儉節(jié)約的作風 人情來往隨份子隨大流，要面子 羨慕別人的奢靡生活 對八項規(guī)定的重要性認識不足，廉政風險意識差，認為自己在服務窗口工作風險系數(shù)較低8、9、在一定程度上存在作風不夠樸素、不夠勤儉的問題 在生活中存在講面子的現(xiàn)象

10、缺乏艱苦奮斗、勤儉持家的思想

11、思想上追求享受，羨慕他人好吃、好喝、好玩

12、人生觀、價值觀存在偏差

第五篇：理想信念存在問題的具體表現(xiàn)

存在問題的具體表現(xiàn)及原因分析

一、存在問題具體表現(xiàn)

（一）理想信念方面

1、部分同志理想信念缺失，對共產主義信仰發(fā)生動搖，對集聚區(qū)未來發(fā)展表示擔憂，感到迷茫。

2、班子學習的整體意識還不夠強，政治理論和業(yè)務知識學習缺乏深度。各層次干部學習時間、內容不均衡，特別是普通干部學習機會少。

3、群眾意識淡薄，深入群眾、深入基層不夠。下基層走訪調研蜻蜓點水，不注重實際問題的解決。

4、組織紀律松弛，組織生活沒有正常開展，對普通黨員關心幫助不夠，談心談話較少。

5、班子成員之間開展批評與自我批評不夠，在一些場合相互表揚的多，相互指出問題的少。

6、一些重大事項未廣泛征求群眾意見，有些議題班子會議未討論充分即通過，開展民主集中制不夠。

（二）敢于擔當方面

1、擔當和責任意識不夠。市政府投資30億建設國際生產資料市場，并列為市省重點工程和省領導聯(lián)系工程，目前市場非常不景氣，市場如何繁榮問題需要進一步承擔。

2、克難攻堅勇氣不夠。雖然集聚區(qū)管委會在3年之后完成了生產資料市場建設，但和正處級機構和省級產業(yè)集聚區(qū)管委會的職責相比，完成的工作還太少。之前市政府授權集聚區(qū)12.8平方公里的開發(fā)范圍，實際只完成了1平方公里，總體進度太慢。

3、創(chuàng)新意識、進取精神不夠強。集聚區(qū)管委會貫徹執(zhí)行義烏市、省集聚區(qū)辦的工作部署。工作只會埋頭苦干、主動配合，但有時在統(tǒng)籌全局、協(xié)調發(fā)展、整體提升方面還不夠好。

4、沒有形成人人都是招商主體的理念，未建立健全全員招商體制機制。

5、對項目拆遷擔責太輕。土地是老百姓的命根，在園區(qū)開發(fā)中涉及農民的切身利益，目前存在將拆遷問題押給鎮(zhèn)街，對老百姓的呼聲聽的不夠，下鎮(zhèn)街不夠，對鎮(zhèn)街征遷存在的問題及時解決不夠。

二、產生問題的原因剖析

（一）重實踐輕理論，黨性鍛煉不夠。心中想的是黨的事業(yè)為先，人民利益至上，信奉的是馬列主義，但落實在行動上卻不自覺變成實用主義和功利主義，理念和實踐產生脫節(jié)，使理想信念出現(xiàn)抽象化現(xiàn)象。

（二）宗旨觀念有所淡化。忘記了全心全意為人民服務的根本宗旨，過分注重發(fā)展的速度和效率，沒有考慮群眾在想什么，群眾需要什么，問計于民，問需于民做得不夠。

（三）擔當意識不強，存在畏難情緒。集聚區(qū)要完成國際陸港物流園區(qū)、國際電子商務城、B型保稅物流中心、跨境電子商務園等一批重大項目，迫切需要增強黨員干部的擔當精神。存在求穩(wěn)心理，缺乏創(chuàng)新意識。市委、市政府交辦的工作都能認真執(zhí)行，但很少積極主動去謀劃工作，習慣于按慣例辦事，按經(jīng)驗辦事。征地拆遷過程中沒有啃硬骨頭精神，過分依靠鎮(zhèn)街工作，管委會介入不夠?？爝f物流企業(yè)開工前期雖然做了大量工作，但總體進展緩慢，與企業(yè)的洽談不夠深入，督促力度需進一步加大。