第一篇：1雙明中心小學(xué)開(kāi)展

1雙明中心小學(xué)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)我鎮(zhèn)青少年理解實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵，培養(yǎng)其熱愛(ài)偉大祖國(guó)的樸素情感。根據(jù)教體局《關(guān)于在我縣中小學(xué)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育》的通知精神。我校決定開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)” 主題教育

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)廣大師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義理想主義教育。通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式，教育引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想；深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連；深刻領(lǐng)會(huì)空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦的精神實(shí)質(zhì)。廣大師生要堅(jiān)定理想信念，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，積極投身實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

二、活動(dòng)主題 “我的中國(guó)夢(mèng)”

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育的開(kāi)展，培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)師生對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信心，展示師生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，教育學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合，全面推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展。

四、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，精心部署2013年4月10日至4月30日

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育的重要性與緊迫性，切實(shí)做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，統(tǒng)一思想。

2、精心部署、明確職責(zé)。各校要緊扣“我的中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)主題，根據(jù)要求并結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并將活動(dòng)方案于4月28日前交中心小學(xué)政教處。

第二階段：開(kāi)展活動(dòng)，全面落實(shí)5月1日至9月30日】

1、各校要積極開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，要求內(nèi)容豐富、形式多樣。包括：征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、班級(jí)板報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)、唱愛(ài)國(guó)革命歌曲、觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片等形式，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、修身、責(zé)任、守法、立志等品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生從具體事情做起，從一言一行做起，培養(yǎng)我校全體師生良好的愛(ài)國(guó)主義情感。各校要在本校活動(dòng)中選拔推薦優(yōu)秀選手參加中心小學(xué)組織的選拔賽。由中心小學(xué)選出優(yōu)勝者參加全縣比賽。

2、五月份我縣將組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”全縣征文選拔賽。要求各校于13日前選送優(yōu)秀作品（徐村小學(xué)4篇、村小1篇、完小2篇）參加中心小學(xué)組織的選拔賽，由中心小學(xué)選出5篇優(yōu)秀征文加全縣征文比賽；

3、五月份將組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”書(shū)畫(huà)比賽，以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題，用書(shū)畫(huà)的形式闡釋自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)和暢想。要求各校于13日前推薦優(yōu)秀作品（徐村小學(xué)4篇、村小1篇、完小2篇）參加中心小學(xué)組織的選拔賽，由中心小學(xué)選出5篇優(yōu)秀作品加全縣書(shū)畫(huà)比賽；

4、六月份將組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，演講比賽分教師組和學(xué)生組。教師組由中心小學(xué)直接推薦參加全縣比賽。學(xué)生組由各校推薦（徐村小學(xué)4人、村小1人、完小2人）參加中心小學(xué)選拔賽（具體時(shí)間屆時(shí)根據(jù)全縣比賽時(shí)間另定），由中心小學(xué)選出1名優(yōu)勝者參加縣級(jí)演講比賽。

5、九月份組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦比賽，希望通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)歌，也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，謳歌偉大的祖國(guó)、偉大的人民、偉大的中華民族，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。朗誦比賽由各校推薦（徐村小學(xué)4人、村小1人、完小2人）參加中心小學(xué)選拔賽（具體時(shí)間屆時(shí)根據(jù)全縣比賽時(shí)間另定），由中心小學(xué)選出1名優(yōu)勝者參加縣級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽。

五、總結(jié)表彰階段2013年10月

1、“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育結(jié)束后，各校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。請(qǐng)各校在10月8日前，將本校開(kāi)展的“我的中國(guó)夢(mèng)“主題教育總結(jié)書(shū)面材料上交到中心小學(xué)政教處，并將5張活動(dòng)照片發(fā)送至中心小學(xué)郵箱（Sryssm2008@163.com）

2、評(píng)比表彰先進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等系列活動(dòng)評(píng)選出全校主題教育先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)學(xué)校。

六、組織保障：

中心小學(xué)“我的中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組 長(zhǎng)：鄭石峰 副 組長(zhǎng)：黃代發(fā)

徐小榮

成 員：溫家衛(wèi)

祝義銀

郭先紅

徐利飛

鄧細(xì)琴

七、工作要求

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視本次活動(dòng)，要深刻認(rèn)識(shí)到“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育是貫徹落實(shí)黨的十八大精神的重要舉措。各校必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施，切實(shí)保證主題教育取得實(shí)效。

2、廣泛宣傳，深化影響。各校要突出各校特色，加大宣傳力度，為“我的中國(guó)夢(mèng) ”主題教育營(yíng)造良好的氛圍。要將“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育與學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。

3、明確責(zé)任，有序推進(jìn)。各校要保證學(xué)生在主題教育中全員參與，要精心組織，做到主題積極向上，形式豐富多彩，確?；顒?dòng)健康順利進(jìn)行。

雙明中心小學(xué) 2013年4月26日

第二篇：雙明中心小學(xué)校本教研制度

雙明中心小學(xué)校本教研制度

一、教研活動(dòng)以建構(gòu)文廣義思想為指導(dǎo)，在活動(dòng)中注重發(fā)揮各位教師的主動(dòng)性，改變?cè)瓉?lái)教研活動(dòng)“講——聽(tīng)——記”的簡(jiǎn)單模式，采用各種創(chuàng)新型的活動(dòng)，使教師積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、校本教研工作以提高教師的反思能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)，培養(yǎng)一支符合時(shí)代要求的研究型教師隊(duì)伍。

三、校本教研活動(dòng)要與學(xué)校日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，確定“每個(gè)教師都是研究者，每節(jié)課都有是教師研究的對(duì)象”的思想。

四、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的校本教研工作計(jì)劃，并堅(jiān)決按計(jì)劃實(shí)施，每次活動(dòng)的相關(guān)資料要精心保留，以備存檔。

五、學(xué)校按申報(bào)課題內(nèi)容成立教研組，每組由課題申請(qǐng)人為教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本課題的教研活動(dòng)。

六、有目的，有計(jì)劃地組織研究課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。經(jīng)常進(jìn)行教材分析，教學(xué)反思，案例分析，集體備課等教研活動(dòng)。

七、每學(xué)期要進(jìn)行一次觀摩課，做到課前說(shuō)課，課堂聽(tīng)課，課后評(píng)課，訂真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教研組內(nèi)交流，任課教師要及時(shí)寫(xiě)課后反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文。

八、每單元組織質(zhì)量分析，對(duì)命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生答卷情況進(jìn)行分析，為改進(jìn)教法提供可靠依據(jù)。

第三篇：雙明中心小學(xué)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作實(shí)施方案

雙明中心小學(xué)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作實(shí)施方案

為深入貫徹《關(guān)于在全市廣泛開(kāi)展2013凈化社會(huì)文化環(huán)境整治行動(dòng)的通知》精神，以及縣教體局《關(guān)于凈化社會(huì)文化環(huán)境整治行動(dòng)》的工作安排，加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧校園，努力建設(shè)未成年人的精神家園，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)十八大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)和改進(jìn)德育為重點(diǎn)，以整治校園周邊環(huán)境為突破口，著力開(kāi)展校內(nèi)文化活動(dòng)，推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推廣優(yōu)秀文化精神產(chǎn)品，堅(jiān)決遏制淫穢色情等違法有害信息的傳播，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、技術(shù)等多種手段實(shí)現(xiàn)對(duì)校園及周邊文化環(huán)境的管理，動(dòng)員教育系統(tǒng)內(nèi)外的力量共同參與，積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)文化環(huán)境和氛圍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為把學(xué)校凈化社會(huì)文化環(huán)境各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，成立雙明中心小學(xué)凈化社會(huì)文化環(huán)境協(xié)調(diào)小組。

組長(zhǎng)：周延芳副組長(zhǎng)：徐小榮祝義銀

成員：郭先紅徐建飛徐黎飛李家紅鄧細(xì)琴

協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室，由祝義銀兼任辦公室主任

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。加強(qiáng)德育課程教學(xué)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍的建設(shè)，改進(jìn)德育方法，提高德育實(shí)效，構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同

育人的工作體系，加強(qiáng)心理健康教育和心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。

2、著力推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)信息化建設(shè)，加快校園網(wǎng)和面向全體學(xué)生專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)，支持學(xué)校免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放上網(wǎng)場(chǎng)所和計(jì)算機(jī)教室，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)管理，完善網(wǎng)絡(luò)管理防控技術(shù)手段，確保學(xué)校上網(wǎng)空間和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容積極健康，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育和文明健康上網(wǎng)的教育。

3、積極為學(xué)生開(kāi)展優(yōu)秀文化推廣和文化需求服務(wù)。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、健康向上的校內(nèi)外文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的校外課外生活。組織開(kāi)展多種形式的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。開(kāi)展為學(xué)生推薦優(yōu)秀圖書(shū)、電影、歌曲、網(wǎng)絡(luò)資源等精神文化產(chǎn)品的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加文化創(chuàng)作活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的文化需求。及時(shí)查處校園內(nèi)有損學(xué)生身心健康的不良出版物和音響產(chǎn)品等的傳播。

4、積極配合整治校園周邊環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的日常監(jiān)測(cè)，不定期開(kāi)展全面排查，及時(shí)掌握校園周邊環(huán)境動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映問(wèn)題。配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，實(shí)現(xiàn)校園200米范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳，600米范圍內(nèi)無(wú)彩票經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等不適合未成年人的場(chǎng)所。

四、工作步驟

凈化社會(huì)文化環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，現(xiàn)就4-6月份專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)作出具體安排。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月8日—8月10日）

1、學(xué)校制定《雙明中心小學(xué)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作實(shí)施方案》并下發(fā)。

2、組織召開(kāi)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作會(huì)。

（二）組織實(shí)施階段（8月11日—9月5日）

1、學(xué)校對(duì)照工作要求，從校內(nèi)校外兩方面排查問(wèn)題，制定措施，開(kāi)展整改。

2、各學(xué)校匯總整理校園周邊網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳和彩票經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等不利于未成年人健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所名單，并反饋給有關(guān)部門(mén)。

3、學(xué)校清理校園內(nèi)不健康文化行為，開(kāi)展文明上網(wǎng)、高雅閱讀、健康生活等主題教育。

4、組織人員配合有關(guān)部門(mén)深入學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)吧整治、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、凈化聲頻熒屏、整治出版物市場(chǎng)和校園周邊環(huán)境調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，提出改進(jìn)措施。

5、召開(kāi)凈化社會(huì)文化環(huán)境整治行動(dòng)工作座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（三）迎接檢查階段。（9月6號(hào)開(kāi)始）

迎接省、市檢查組檢查驗(yàn)收。

五、責(zé)任分工

(一)配合整治校園周邊文化環(huán)境；責(zé)任人：徐建飛

(二)推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)，防控淫穢色情等違法有害信息在校園網(wǎng)上傳播

工作任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育，精心設(shè)計(jì)，豐富內(nèi)容，建好校園網(wǎng)。提高校園網(wǎng)安全保護(hù)技術(shù)，建立和完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)日常監(jiān)管，確保校園網(wǎng)安全規(guī)范運(yùn)行，堅(jiān)決堵住淫穢色情等違法有害信息在校園網(wǎng)上的傳播。開(kāi)發(fā)推廣綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件，并向?qū)W校、家庭等網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)提供免費(fèi)下載服務(wù)。在校園網(wǎng)上

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)，加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)控力度，凡未設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)游戲，一律不準(zhǔn)運(yùn)行。

責(zé)任人：郭先紅

（三）加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

工作任務(wù)：強(qiáng)化學(xué)生日常教育與管理，開(kāi)展網(wǎng)上德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生使用校園網(wǎng)。免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。組織教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng)的進(jìn)行勸導(dǎo)和舉報(bào)。

責(zé)任人： 徐黎飛李家紅

（四）努力為學(xué)生提供更多更好的精神文化產(chǎn)品和文化服務(wù)

工作任務(wù)：開(kāi)展豐富多彩的校園內(nèi)外的文化活動(dòng)，大力組織面向?qū)W生的優(yōu)秀少兒歌曲、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、影視片、出版物等優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品的宣傳推介和創(chuàng)作活動(dòng)。支持學(xué)生辦好廣播站等，發(fā)揮學(xué)生的文化創(chuàng)造和自我教育與引導(dǎo)作用。責(zé)任人：鄧細(xì)琴

（五）加強(qiáng)學(xué)生文化消費(fèi)的監(jiān)管

工作任務(wù)：及時(shí)掌握學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)、視聽(tīng)節(jié)目、書(shū)籍等信息的情況，建立違法有害信息和影響青少年健康成長(zhǎng)的文化產(chǎn)品的發(fā)現(xiàn)、防范和報(bào)告措施。及時(shí)清除低俗媚俗、格調(diào)低下的出版物和有害信息在學(xué)生間的傳播。

責(zé)任人：徐黎飛李家紅

（六）加強(qiáng)學(xué)生法制教育

工作任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生法制教育，把學(xué)生納入普法范圍，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念。協(xié)助有關(guān)部門(mén)嚴(yán)厲打擊教唆脅迫、引誘指使學(xué)生從事各種不良文化活動(dòng)進(jìn)行牟利的不法行為。

責(zé)任人：徐建飛

（七）加強(qiáng)家庭教育

工作任務(wù)：加強(qiáng)家庭文明上網(wǎng)教育，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾技術(shù)宣傳，開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)服務(wù)，輔導(dǎo)家長(zhǎng)安裝過(guò)濾軟件，攔截淫穢色情等違法有害信息。健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

責(zé)任人：徐黎飛、李家紅

（八）加強(qiáng)德育隊(duì)伍和德育課程建設(shè)

工作任務(wù)：加強(qiáng)班主任等德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，提高德育實(shí)效。加強(qiáng)心理健康教育和心理輔導(dǎo)。

責(zé)任人：祝義銀、鄧細(xì)琴

（九）加強(qiáng)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作的輿論宣傳

工作任務(wù)：加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作的宣傳和輿論引導(dǎo)，形成全社會(huì)關(guān)心支持未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

責(zé)任人：郭先紅、鄧細(xì)琴

六、工作要求

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。明確工作職責(zé)，把各項(xiàng)工作任務(wù)分解落實(shí)到部門(mén)和具體人。有計(jì)劃、分步驟組織開(kāi)展整治行動(dòng)。

2、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指揮協(xié)調(diào)責(zé)任，總務(wù)處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等主要責(zé)任部門(mén)要切實(shí)履行工作職責(zé)，進(jìn)一步細(xì)化工作方案，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。

3、加強(qiáng)輿論宣傳。學(xué)校要積極宣傳凈化社會(huì)文化環(huán)境的重要意義，利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等，開(kāi)辟《凈化社會(huì)文化環(huán)境曝光臺(tái)》、《凈化社會(huì)文化

環(huán)境大家談》等欄目，多種形式圍繞凈化社會(huì)文化環(huán)境的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，形成輿論導(dǎo)向和輿論監(jiān)督。

4、加強(qiáng)群眾監(jiān)督。學(xué)校要設(shè)立凈化社會(huì)文化環(huán)境舉報(bào)電話(huà)，歡迎群眾和教職工、學(xué)生舉報(bào)，及時(shí)匯總反映情況，屬于校外的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，屬于校內(nèi)自身的問(wèn)題要及時(shí)核實(shí)查處，并將處理結(jié)果以適當(dāng)形式予以公布。

5、加強(qiáng)工作考核。學(xué)校各責(zé)任部門(mén)要對(duì)照《任務(wù)分工》明確責(zé)任，盡快行動(dòng)，積極主動(dòng)開(kāi)展整治行動(dòng)，此項(xiàng)工作的落實(shí)情況和工作成效將納入本的工作績(jī)效考核內(nèi)容。

雙明中心小學(xué)

2013年8月6日

第四篇：雙明中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案

雙明中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型綜合課程，它作為整個(gè)基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，將正式列入我校成為基礎(chǔ)教育的必修課程，經(jīng)過(guò)理論的思考和初步的實(shí)踐，特制定本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案。

一、課程實(shí)施的背景

教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）在規(guī)定新課程的結(jié)構(gòu)時(shí)指出：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，（自小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周平均3課時(shí)），其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門(mén)綜合課程；對(duì)應(yīng)于學(xué)科課程，它是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)課程。概括起來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。自小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周平均3課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。

2、綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)

（1）整體性

綜合實(shí)踐活動(dòng)具有整體性。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇范圍應(yīng)包括學(xué)生本人、社會(huì)生活和自然世界。對(duì)任何主題的探究都是體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須立足于人的個(gè)性的整體性，立足于每一個(gè)學(xué)生的健全發(fā)展。

（2）實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，而非在學(xué)科知識(shí)的邏輯序列中構(gòu)建課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（3）開(kāi)放性

綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程目標(biāo)具有開(kāi)放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開(kāi)放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有多元性，因而其活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果均具有開(kāi)放性。

（4）生成性

綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程取向所決定了它的生成性。在周密計(jì)劃的基礎(chǔ)上，隨著活動(dòng)的不斷展開(kāi)，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣昂然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)生成性的集中表現(xiàn)。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

（5）自主性

綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：

（1）研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校和社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育

勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的，以多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使學(xué)生形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。

（4）信息技術(shù)教育

信息技術(shù)不僅是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的重要手段，而且是綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的重要內(nèi)容。信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

1、實(shí)施原則

（1）全員參與

全體師生要主動(dòng)參與，不能認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)是優(yōu)等生的專(zhuān)利，而應(yīng)秉持多元價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的獨(dú)特性和具體性。

（2）重情感驅(qū)動(dòng)和自主選擇

綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)基本標(biāo)志是基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，因此，活動(dòng)實(shí)施應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的情感興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。第一，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題。

（3）重主動(dòng)實(shí)踐和有效指導(dǎo)

教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既不能“教”，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在課題的展開(kāi)階段，可指導(dǎo)學(xué)生采取多種多樣的組織形式，如：個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式，甚至跨班、跨年級(jí)、跨學(xué)校等的合作探究方式。在課題的探究過(guò)程中倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行持續(xù)、深入的探究，防止淺嘗輒止。

（4）重積極探索和不斷創(chuàng)新

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。同時(shí)，隨著活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生在教育情境的交互作用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生出新的目標(biāo)、新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)，在積極探索和實(shí)踐中，又會(huì)將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域。而學(xué)生從中也不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，這為他們將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。

2、實(shí)施途徑

（1）研究性學(xué)習(xí)

在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生不僅關(guān)注“怎么學(xué)”，還關(guān)注“學(xué)什么”。以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目的面向?qū)W生的整個(gè)生活世界與科學(xué)世界，讓學(xué)生以類(lèi)似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

（2）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力及對(duì)信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理。

（3）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

組織學(xué)生接觸大自然，參加社會(huì)實(shí)踐，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

（4）勞動(dòng)與技術(shù)教育

學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合。獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)。

3、實(shí)施目標(biāo)

A、總目標(biāo)

（1）獲得親身參與和積極體驗(yàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)。

（2）形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任。

（3）形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

（4）發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

（5）養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

B、分段目標(biāo)三、四年級(jí)

（1）接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書(shū)目，合理安排自己的休息時(shí)間。

（3）通過(guò)了解、接觸社會(huì)中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

（4）了解環(huán)保知識(shí)，具有環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)?；顒?dòng)。

（5）增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

（6）了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

（7）通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

（8）通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

五、六年級(jí)

（1）欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。

（2）能合理安排閑暇時(shí)間，會(huì)料理自己的日常起居。

（3）發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

（4）滲透環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己身邊做起，讓學(xué)生關(guān)注地球。

（5）學(xué)會(huì)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，能利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理、應(yīng)用信息。

（6）了解科學(xué)研究的歷程，感受并養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品格。

（6）具有一定的法制觀念，做到知法、守法。

（7）繼續(xù)研究生活中的小科技問(wèn)題，了解它們的基本原理，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力。

（8）通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的研究、表演，讓學(xué)生感受藝術(shù)美，創(chuàng)造藝術(shù)美。

4、實(shí)施步驟

（1）準(zhǔn)備階段

? 成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論。

? 召開(kāi)教師會(huì)議，通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

? 進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行分析。

? 以年級(jí)為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫(xiě)年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

? 對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫(xiě)和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

? 分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計(jì)教案。

（2）實(shí)施階段

? 制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃，建立課程管理制度。

? 分班或年級(jí)組按計(jì)劃組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng)。

? 定期召開(kāi)綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。? 課題組對(duì)各班的綜合實(shí)踐情況進(jìn)行關(guān)注性測(cè)評(píng)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題、困難及時(shí)采取措施并加以引導(dǎo)、調(diào)整，促使活動(dòng)順利進(jìn)行；

? 開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

（3）成果展示階段

? 積累資料，創(chuàng)造性地編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

? 舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，? 對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

四、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

采用：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式、技能比賽式、協(xié)商研討式。

3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。

五、保障措施

1、組織保障

成立綜合活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)協(xié)同教育。學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理的組織網(wǎng)絡(luò)，不定期開(kāi)展討論，解決課程實(shí)施過(guò)程中的一些典型突出問(wèn)題。

2、計(jì)劃保障

以學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃、學(xué)校課程教師學(xué)習(xí)計(jì)劃保證課程實(shí)施有序進(jìn)行。

3、師資保障

以教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的交流研討活動(dòng)，及時(shí)向市教研室的進(jìn)行匯報(bào)工作進(jìn)展，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作。同時(shí)引進(jìn)社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士加強(qiáng)師資力量。

4、教材保障

教材編寫(xiě)以課程實(shí)施計(jì)劃為綱要，由學(xué)校課程任課教師編寫(xiě)，并在實(shí)施過(guò)程中逐步完善，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，加以甄別、精選，結(jié)集成冊(cè)。

（5）制度保障

制定管理、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，保證上足課時(shí)，上好內(nèi)容，保證課程實(shí)施的質(zhì)量與成效。

2007年9月

第五篇：玉山縣雙明中心小學(xué)教育教學(xué)行為的實(shí)施方案

玉山縣雙明中心小學(xué)規(guī)范教育教學(xué)行為實(shí)施方案

近年來(lái)，教體局高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)多項(xiàng)措施遏制有償家教，尤其是2011年下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)教育教學(xué)行為的通知》（玉教體字[2011]102號(hào)），針對(duì)我縣中小學(xué)教師違規(guī)有償家教（違規(guī)代管留守生）亂辦班，教師向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料和其他物品等不良行為進(jìn)行了規(guī)范要求。由此全縣教師的師德行風(fēng)整體水平有明顯提升。教師的教學(xué)行為得到了進(jìn)一步規(guī)范。但目前我校仍有少數(shù)教師以營(yíng)利為目的，組織學(xué)生辦班補(bǔ)課，違規(guī)有償家教（違規(guī)代管留守生）的現(xiàn)象，損害了教師的形象，扭曲了師生關(guān)系，阻礙了我校教育的健康發(fā)展。根據(jù)教體局[2013]30號(hào)文件精神，經(jīng)研究，我校決定開(kāi)展違規(guī)有償家教（違規(guī)代管留守生）專(zhuān)項(xiàng)整治工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校規(guī)范教育教學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：鄭石峰

副組長(zhǎng)：黃代發(fā)顏肇立

成員：其他班子人員及村完小校長(zhǎng)

二、實(shí)施過(guò)程

1、宣傳動(dòng)員。2月24日召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)教體局【2011】102號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)教育教學(xué)行為的通知》、教體局

【2013】30號(hào)文件《關(guān)于貫徹落實(shí)<關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)教育教學(xué)行為的通知>的通知》、教體局【2013】13號(hào)文件《十條規(guī)定》

和教體局【2013】21號(hào)文件《六條補(bǔ)充規(guī)定》等相關(guān)文件，進(jìn)一步提升教師規(guī)范教育教學(xué)行為的意識(shí)。

2、責(zé)任到人。中心小學(xué)和村完小校長(zhǎng)簽訂有償家教治理工作責(zé)任狀，村完小校長(zhǎng)與教師簽訂規(guī)范教育教學(xué)行為責(zé)任狀；教師寫(xiě)出書(shū)面承諾書(shū)；每位教師要向?qū)W校作出書(shū)面承諾，教師個(gè)人的承諾書(shū)由學(xué)校統(tǒng)一存檔。

3、自查自糾。各校組織教師進(jìn)行自查自糾，代管留守生的相關(guān)資料、自查結(jié)果、責(zé)任狀等于3月5日上交中心小學(xué)毛立冬處。中心小學(xué)將自查情況匯總后于3月8日上報(bào)教育股。

4、跟蹤管理。堅(jiān)持每周本校進(jìn)行一次檢查（有記錄），并將檢查情況匯報(bào)中心小學(xué)，中心小學(xué)每月至少隨機(jī)督查一次，并將情況匯總每月一次上報(bào)教育股。

5、有報(bào)必查。中心小學(xué)設(shè)立舉報(bào)電話(huà)：0793-2422083，***；并在校門(mén)口設(shè)立舉報(bào)箱；

三、紀(jì)律要求

1、學(xué)校班子人員、骨干教師和先進(jìn)教師，要率先行動(dòng)，積極抵制有償家教，以身作則。

2、教體局【2011】102號(hào)文件規(guī)定：（1）教師不得私自辦班和對(duì)現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。如確因?qū)W習(xí)需要，家長(zhǎng)要求對(duì)其子女進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，應(yīng)由家長(zhǎng)寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)、輔導(dǎo)教師向?qū)W校寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)存檔后方可開(kāi)展輔導(dǎo)，且參加輔導(dǎo)的總?cè)藬?shù)不得超過(guò)三人，不準(zhǔn)收費(fèi)。凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)或輔導(dǎo)人數(shù)超過(guò)三人的家教均視

為違規(guī)行為。（2）不提倡教師代管留守生。如留守生家長(zhǎng)確需將其子女委托老師代管的，應(yīng)由家長(zhǎng)寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)交給老師，并與代管教師簽訂安全責(zé)任狀。代管教師向?qū)W校書(shū)面報(bào)告。學(xué)校憑家長(zhǎng)和教師提交的相關(guān)材料嚴(yán)格審核嚴(yán)把條件關(guān)，按有關(guān)規(guī)定予以批準(zhǔn)。經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)后，教師方可進(jìn)行代管。每位教師代管學(xué)生總?cè)藬?shù)不得超過(guò)五人，且與本文第二條的“接受家長(zhǎng)申請(qǐng)為其子女進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，總輔導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過(guò)三人”之規(guī)定不得同時(shí)進(jìn)行。

3、凡違反玉教體102號(hào)文件的，一經(jīng)查實(shí)將嚴(yán)肅處理，屬于學(xué)校集體違規(guī)，村完小校長(zhǎng)免職。教師個(gè)人違規(guī)，當(dāng)事人逆向調(diào)動(dòng)，職稱(chēng)降級(jí)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行有報(bào)必查制度，做到“四個(gè)一”，即舉報(bào)一件、調(diào)查一件、處理一件、通報(bào)一件，嚴(yán)肅處理，絕不姑息，對(duì)舉報(bào)投訴有打擊報(bào)復(fù)的，將從嚴(yán)處理。

雙明中心小學(xué)

2013-2-23