第一篇：雙澗中心小學(xué)素質(zhì)教育示范校工作總結(jié)

雙澗中心小學(xué)素質(zhì)教育示范校工作總結(jié)

一、實(shí)施素質(zhì)教育的措施和成效(一)明實(shí)辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

我校以辦一所“綠色、雅潔、和諧、精致”的農(nóng)村中心小學(xué)為目標(biāo)，樹立“和諧治校、質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興?！钡睦砟?，努力營(yíng)造一個(gè)“綠色校園，和諧校園，書香校園”。讓我們的孩子能夠在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中，享受生活的幸福，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（二）務(wù)實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我們對(duì)行政班子成員進(jìn)行了科學(xué)合理的分工，做到人盡其才、才盡其用，形成了“事事有人做，人人有事做”的工作局面。

2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。二是以訓(xùn)促研，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。三是創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、鼓勵(lì)進(jìn)修、提高水平，學(xué)校倡導(dǎo)廣大教師參加各種形式的繼續(xù)教育、在職函授、自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。四是采取師徒結(jié)對(duì)子、以老帶新、以新促老等傳幫帶活動(dòng)，倡導(dǎo)教師間開展互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。五是深入開展校本教研活動(dòng)，制定可行的實(shí)施方案和評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)做好“同課異構(gòu)”研討，即同年組學(xué)科教師同備一課，通過(guò)集體研課、做課教師課前說(shuō)課、聽后交流等取得了一定的成效，濃厚了教科研氛圍，提高了教師的教育教學(xué)能力與教科研水平。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。確立“全員教育、全程教育、全面教育”的“三全”育人理念。充分利用校園宣傳欄、每周一升旗儀式等

窗口宣傳先進(jìn)班級(jí)的事跡。

（三）靈實(shí)活動(dòng)創(chuàng)構(gòu)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、認(rèn)真貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校以“養(yǎng)成十種好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”活動(dòng)為載體，著重于小學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣的培養(yǎng)，2、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，注重加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，（1）以“五愛(ài)”教育為主線，深入開展愛(ài)國(guó)主義、集體主義及體驗(yàn)教育。首先，認(rèn)真落實(shí)升旗制度，其次，扎實(shí)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)。

（2）以養(yǎng)成教育為抓手，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。①每學(xué)期的開學(xué)初重點(diǎn)做好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳，如“頭正、身直、臂開、足安”強(qiáng)調(diào)讀書寫字的坐姿，“好習(xí)慣從我做起，好孩子向我看齊”、“尊重，從最甜美的一聲問(wèn)好開始”等注重行為、禮儀習(xí)慣。②認(rèn)真做好“三項(xiàng)”評(píng)比工作，實(shí)行每周一公布，對(duì)先進(jìn)班級(jí)給予頒發(fā)流動(dòng)紅旗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。③積極開展“五有五無(wú)”和“爭(zhēng)做文明好少年”的教育活動(dòng)，把“四自”作為重點(diǎn)——學(xué)習(xí)上的自主精神、行為上的自我規(guī)范、生活上的自理能力、品質(zhì)上的自強(qiáng)意識(shí)。④深入開展“好習(xí)慣

好孩子”的德育課題研究，抓好“養(yǎng)成十種好習(xí)慣

爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”系列教育活動(dòng)，（3）家校聯(lián)手，拓寬活動(dòng)的社會(huì)鏈接。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)更

加了解學(xué)校工作，增強(qiáng)了家校溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的身心發(fā)展的環(huán)境。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)法制、安全教育，積極創(chuàng)建“平安校園”。①制定了《雙澗中心小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》、《健康教育工作制度》等。②認(rèn)真計(jì)劃部署安全宣傳教育月活動(dòng)，③開學(xué)初組織、動(dòng)員學(xué)生收看《開學(xué)第一課》，還邀請(qǐng)了鎮(zhèn)派出所和司法所領(lǐng)導(dǎo)到校開展法制教育講座，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)。④進(jìn)一步加強(qiáng)了值日教師與值日行政職責(zé)的管理，實(shí)行行政帶班制度，做到每天上下午進(jìn)校前在校門口值勤負(fù)責(zé)學(xué)生秩序的維持；值日教師堅(jiān)持值勤，維持學(xué)生上學(xué)放學(xué)的秩序，確保師生人身安全。

（5）積極營(yíng)造書香校園。學(xué)校以“書香潤(rùn)澤童年，閱讀點(diǎn)亮心燈”為理念引領(lǐng)，利用好班級(jí)的圖書角和書柜，建好班級(jí)圖書資源庫(kù)，采取學(xué)生帶一點(diǎn)，學(xué)校購(gòu)一點(diǎn)，開展讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書征文、讀書筆記展覽等活動(dòng)。教師經(jīng)常向?qū)W生推薦閱讀書籍，并張貼上墻，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書，積極營(yíng)造人人讀書的氛圍。

（四）扎實(shí)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

1、加強(qiáng)課程管理，按省頒計(jì)劃開足開齊各科課程。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家及各級(jí)教育主管部門有關(guān)學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”措施，嚴(yán)格控制好學(xué)生周活動(dòng)總量和課外作業(yè)量，2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我校以“嚴(yán)要求、細(xì)管理、實(shí)過(guò)程”為主導(dǎo)，開展了備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、質(zhì)量抽測(cè)及成績(jī)跟蹤等全面落實(shí)活動(dòng)。實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，要求

教師嚴(yán)格落實(shí)《蒙城縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)表》的要求，做到“實(shí)時(shí)檢查、及時(shí)反饋、定期整改”，致力于常態(tài)教研，做到每次教研“定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人”，積極開展“集體備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課”教研活動(dòng)，著實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

3、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。我校制定了《雙澗中心小學(xué)關(guān)于推動(dòng)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的實(shí)施意見》，進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量管理，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行表彰，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校教研活動(dòng)的開展，采用同學(xué)段組安排一位教師執(zhí)教示范課或研討課，認(rèn)真做到：授課教師提前一周上交教案或是教學(xué)設(shè)計(jì)；學(xué)校教研組組織教師對(duì)執(zhí)教教師的課進(jìn)行集體備課、集體研讀教材；授課教師對(duì)教研組的意見進(jìn)行收集與整理后進(jìn)行再次的深度備課；聽課后組織教師進(jìn)行評(píng)議，評(píng)課至少做到“3+2+1”，即針對(duì)這一節(jié)課提三個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩條建議和自己聽后的一個(gè)問(wèn)題。這一活動(dòng)避免了以往教研過(guò)程中存在的應(yīng)付性，教研的點(diǎn)更細(xì)、更實(shí)，教師的鉆研更深入、更有針對(duì)性，每一個(gè)參與的教師都有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，聽課與評(píng)課的指向性更強(qiáng)更集中。同時(shí)我們還加強(qiáng)了觀課議課的隨堂聽課活動(dòng)，不僅關(guān)注教師在課堂上怎么教，更傾向關(guān)注學(xué)生在課堂上怎么學(xué)乃至學(xué)得怎么樣，對(duì)這一種教學(xué)研討模式進(jìn)行了有效的嘗試并取得了一定的成效。

5、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)，提高自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理相應(yīng)的措施，抓好實(shí)驗(yàn)儀器的管理，配好科學(xué)科任教師，要

求學(xué)科教師認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格落實(shí)課程內(nèi)容，不斷提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

6、加強(qiáng)藝術(shù)類課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真安排音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備好課、上好課。同時(shí)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)提供了空間，組織成立了美術(shù)、口風(fēng)琴、豎笛、秧歌、腰鼓、鼓號(hào)等興趣小組，認(rèn)真抓好活動(dòng)的落實(shí)，通過(guò)開展小型競(jìng)賽活動(dòng)，了解興趣小組活動(dòng)成效。

7、扎實(shí)開展體育、衛(wèi)生健康教育。學(xué)校十分重視體育工作，堅(jiān)持“健康第一”的思想，認(rèn)真抓好體育課教學(xué)和“兩操一活動(dòng)”，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例，積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試；；認(rèn)真上好衛(wèi)生健康教育課，尤其是學(xué)生心理健康教育方面知識(shí)；加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立留守兒童跟蹤表，完善寄宿生管理。

（五）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境

上學(xué)期，我校利用有限資金結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以校園文化建設(shè)為主題，加強(qiáng)了圖書室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、多媒體教室、電腦室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、美術(shù)室、音樂(lè)室等專用科室和文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，并獲得到校檢查指導(dǎo)的縣領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。本學(xué)期，我校又全部更新了學(xué)生課桌與凳子，更換了全體行政與教師的辦公桌，新建了門衛(wèi)室與會(huì)議室。其間，我校又購(gòu)置十多萬(wàn)元的圖書，進(jìn)一步充實(shí)豐富了圖書室的藏書，方便了師生借閱。

幾年來(lái)，我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師奮發(fā)進(jìn)取，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇挑重?fù)?dān)，較好地完成了既定的工作目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升連續(xù)幾年獲得全縣農(nóng)村小學(xué)前三名的好成績(jī)。

放眼未來(lái)，我們深知任重而道遠(yuǎn)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后將緊緊圍繞學(xué)校提出來(lái)的辦學(xué)總體規(guī)劃，堅(jiān)持以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》，狠抓教育管理，努力實(shí)現(xiàn)“艱苦創(chuàng)業(yè)，從嚴(yán)治校，規(guī)范管理，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊(duì)伍，開展人文教育和創(chuàng)新教育研究，創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良的農(nóng)村示范小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為我縣教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

2012-12-18

第二篇：(素質(zhì)教育示范校)中心小學(xué)課程管理實(shí)施方案（定稿）

中心小學(xué)課程管理實(shí)施方案

一、開發(fā)背景

新的課程改革給義務(wù)教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的內(nèi)涵提升、給教師專業(yè)成長(zhǎng)、給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提供了嶄新的舞臺(tái)。多年來(lái)，我校堅(jiān)持走“安全穩(wěn)?！薄百|(zhì)量立?！薄翱蒲信d校”“特色榮校”之路，依據(jù)黨的教育方針、國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃和“充分發(fā)揮每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都獲得成功，為孩子的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)校的傳統(tǒng)資源，認(rèn)真做好校本課程開發(fā)的研究與實(shí)踐工作。

二、開發(fā)目標(biāo) 總體目標(biāo)：

堅(jiān)持課程改革，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富業(yè)余生活提高辦學(xué)效益。在校本課程開發(fā)、實(shí)施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為靈魂，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長(zhǎng)，把學(xué)校辦成有特色，高質(zhì)量，讓老百姓放心的學(xué)校。

具體目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人；在實(shí)踐與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在美的藝體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)健體。人人都學(xué)有特長(zhǎng)。

2、讓老師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍。

3、形成我校校本課程開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系。

三、組織與實(shí)施

（一）開發(fā)的內(nèi)容

1、剪紙

弘揚(yáng)民間剪紙藝術(shù)，推動(dòng)小本課程建設(shè)，大力挖掘?qū)W生學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦潛能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，欣賞美的能力。努力實(shí)現(xiàn)人人學(xué)剪紙，人人會(huì)剪紙，人人想剪紙的目標(biāo)。

2、“寫字”

編寫基本筆畫、獨(dú)體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習(xí)的特點(diǎn)及書寫原理等內(nèi)容。以“精講要領(lǐng)、加強(qiáng)練習(xí)；激發(fā)興趣、鼓勵(lì)自學(xué)；故事引導(dǎo)、倡導(dǎo)勤學(xué)；結(jié)合語(yǔ)文、鞏固識(shí)字；組織鑒賞、增進(jìn)情感；組織競(jìng)賽、促進(jìn)提高?！钡确绞剑?——6年級(jí)開展寫字活動(dòng)。

3、“校園童謠”“古詩(shī)文誦讀”

在1——6年級(jí)開展校園童謠、古詩(shī)文誦讀的創(chuàng)作與積累，讓學(xué)生在童謠、古詩(shī)文誦讀中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學(xué)生的情趣。

4、“快樂(lè)大課間與體育活動(dòng)”

從保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間、拓展學(xué)生的體育活動(dòng)空間、豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容，開展快樂(lè)大課間、體育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行提升?？鞓?lè)大課間、體育活動(dòng)內(nèi)容分為四個(gè)系列：（1）傳統(tǒng)項(xiàng)目：腰鼓、秧歌、合唱、鼓號(hào)等。

（2）體操：利用課間大休息，在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操。（3）舞蹈：如集體舞、舞蹈動(dòng)作組合等。

（4）身體素質(zhì)練習(xí)：如跳繩、踢鍵、呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等。

同時(shí)在大課間活動(dòng)中有配合活動(dòng)內(nèi)容中有乒乓球、羽毛球、籃球的背景音樂(lè)，使藝、體相輔相成。

5、日記進(jìn)課堂：

在4-5年級(jí)開展日記進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及對(duì)生活的感悟，促進(jìn)了學(xué)生的寫作能力。

6、“科學(xué)小制作”

在各年級(jí)中分別開展紙工、手工藝、電器小制作等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、想象、創(chuàng)造的能力。

7、“趣味數(shù)學(xué)”

在加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)與生活的實(shí)踐活動(dòng)、趣味數(shù)學(xué)、解題技巧訓(xùn)練活動(dòng)、數(shù)奧競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

8、“文學(xué)鑒賞”

在4、5年級(jí)開展名著鑒賞活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在鑒賞的同時(shí)感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

9、“小小運(yùn)動(dòng)員”

開展籃、乒乓球等活動(dòng)，及圍棋、象棋組活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行田徑等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)，活躍校園生活。

10、“綜合實(shí)踐活動(dòng)” 開發(fā)各年級(jí)以“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，搞好學(xué)科的整合，讓學(xué)生在玩樂(lè)中、實(shí)踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生自主、創(chuàng)新的能力。

（二）開發(fā)的原則

1、實(shí)效性原則。在校本課程的開發(fā)中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程政策，嚴(yán)格遵循課程開發(fā)和發(fā)展規(guī)律，避免盲目性、力戒形式主義。

2、內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則。在校本課程開發(fā)實(shí)施中應(yīng)講求價(jià)值與內(nèi)容、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

3、自主、靈活性原則。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力，讓學(xué)生自行選擇校本課程項(xiàng)目。1——2年級(jí)可在教師、家長(zhǎng)的幫助下選擇。在學(xué)習(xí)過(guò)程，允許學(xué)生調(diào)整選擇，讓學(xué)生、教師都有選擇、創(chuàng)造的權(quán)利，不強(qiáng)行分派。

4、實(shí)踐、創(chuàng)造性原則。要?jiǎng)?chuàng)造給老師學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在玩樂(lè)中增加學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、激勵(lì)創(chuàng)造意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

（三）、運(yùn)作機(jī)制

1、管理網(wǎng)絡(luò)。

分管校長(zhǎng)→教導(dǎo)主任→教研組長(zhǎng)→校本課程教師。

2、運(yùn)作流程：

制訂計(jì)劃→組織動(dòng)員→教師申報(bào)→確定項(xiàng)目→開展活動(dòng)→成果展示→評(píng)估總結(jié)。

（四）實(shí)施措施

1、成立校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組

長(zhǎng)：孫鳳中

副組長(zhǎng)：李洪海

楊

華

張洪艷

成員：各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。

②制訂校本課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

④積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。

⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。

2、抓好教師培訓(xùn)，開辦校本課程開發(fā)與實(shí)施的培訓(xùn)班，調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性；學(xué)習(xí)掌握校本課程開發(fā)的方法；懂得實(shí)施校本課程；搞好校本課程的評(píng)價(jià)。

3、根據(jù)校校本課程開發(fā)、實(shí)施方案，學(xué)校做好開發(fā)、實(shí)施的協(xié)調(diào)、安排實(shí)施、檢查等工作。

4、建立分層分項(xiàng)管理、檢查、評(píng)估制度，做好校本課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)工作。

四、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是校本課程開發(fā)過(guò)程中的一系列價(jià)值判斷活動(dòng)，是提高校本課程開發(fā)與實(shí)施質(zhì)量的保證。

1、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、指導(dǎo)、檢查好評(píng)價(jià)工作。依靠教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)，搞好全員評(píng)價(jià)工作。

2、對(duì)《校本課程開發(fā)方案》的評(píng)價(jià)?？此恼_性、全面性、可靠性。同時(shí)評(píng)估對(duì)它管理的評(píng)價(jià)。

3、對(duì)每門課程設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。主要進(jìn)行開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)性、內(nèi)容、安排效果的評(píng)價(jià)。

4、對(duì)校本課程實(shí)施的評(píng)價(jià)。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高師生發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

五、開發(fā)保障

1、組織保障：校長(zhǎng)室把校本課程開發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評(píng)估工作。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實(shí)施工作。

2、制度保障：制定相關(guān)的校本課程開發(fā)、實(shí)施制度，搞好制度管理。

3、建立激勵(lì)措施：充分認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)、實(shí)施的主體是學(xué)生和教師。我們做好對(duì)校本課程開發(fā)、實(shí)施的評(píng)估與對(duì)老師平時(shí)檢查、期末檢查、考核結(jié)合起來(lái)，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來(lái)，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來(lái)。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性。

讓我們同心同德，在校本課程開發(fā)、實(shí)施中，師生、學(xué)校同成長(zhǎng)，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。

第三篇：雙澗鎮(zhèn)中心小學(xué)防溺水方案

雙澗小學(xué)防溺水安全教育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以構(gòu)建和諧校園，以人為本、關(guān)注生命，的教育方針，堅(jiān)持對(duì)人民對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力。

二、工作目標(biāo)：

以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，以學(xué)校周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面清查、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過(guò)開展“安全教育日”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

三、活動(dòng)主題：開展防溺水教育，加強(qiáng)安全管理。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組 長(zhǎng)：張建 副組長(zhǎng)：陳亮 郁明山

組 員：董長(zhǎng)玉 付超 李莊 許冠民 吳廣波 張偉杰 馬寶富

五、安全教育活動(dòng)重點(diǎn)：面臨的安全隱患及處置對(duì)策教育，不斷提高師生防范能力。

六、活動(dòng)時(shí)間：4月-7月

七、活動(dòng)安排：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視近幾年，我縣發(fā)生了幾起溺水事故，奪去了學(xué)生、幼兒的生命，是學(xué)校安全事故的禍?zhǔn)祝o家庭帶來(lái)了重大損失，造成了不良的社會(huì)影響。在夏季即將來(lái)臨之際，學(xué)校高度重視，從踐行科學(xué)發(fā)展觀，保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓防溺水的教育管理工作，落實(shí)一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專抓此項(xiàng)工作，認(rèn)真分析學(xué)校防溺水教育管理的現(xiàn)狀以及小學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取各種有效措施，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防汛防溺水常識(shí)的教育和管理，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（二）切實(shí)加強(qiáng)防溺水安全常識(shí)教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、專題講座、開展班隊(duì)活動(dòng)、觀看圖片錄像等多種形式，廣泛開展預(yù)防溺水教育活動(dòng)。同時(shí)，要健全制度，堅(jiān)持堵疏結(jié)合，讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

本周開始至學(xué)期末將在全校重點(diǎn)開展防溺水工作專項(xiàng)活動(dòng)，要做好以下活動(dòng)：

1、積極營(yíng)造“防溺水”的安全教育氛圍，通過(guò)國(guó)旗下講話、廣播站宣傳、班級(jí)宣傳欄張貼相關(guān)資料等，宣傳溺水的危害性，使學(xué)生牢固樹立憂患意識(shí)；

2、少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)起一次防溺水活動(dòng)倡議，向?qū)W生宣讀活動(dòng)倡議書。

3、進(jìn)行一次“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”全校師生簽名活動(dòng)。

4、由陳亮老師組織一次防溺水安全教育講話

5、召開一次防溺水安全教育大會(huì)，舉行防溺水安全知識(shí)教育講座。

6、各班進(jìn)行一次以“關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”主題班會(huì)活動(dòng)，并通過(guò)具體案例、圖片等形式，用血淋淋的事實(shí)喚起學(xué)生的安全意識(shí)；

7、對(duì)村、校周邊池塘、灣、溝等處進(jìn)行一次深入全面的調(diào)查，建立教師巡查制度，定期對(duì)學(xué)校周圍河壩、池塘進(jìn)行巡邏；

8、建立網(wǎng)格化管理體系，保證信息暢通。按學(xué)生居住地成立小組，使學(xué)生相互監(jiān)督約束，及時(shí)掌握情況；

9、積極爭(zhēng)取社會(huì)各界力量共同參與，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與做好學(xué)生安全工作的良好機(jī)制，利用家校通向家長(zhǎng)宣傳“珍愛(ài)生命、安全第一”有關(guān)要求，最大限度防止溺水事故的發(fā)生，與家長(zhǎng)簽訂防溺水安全責(zé)任書，同時(shí)向家長(zhǎng)遞發(fā)《防溺水致家長(zhǎng)一封信》要求學(xué)生帶回相關(guān)回執(zhí)。

八、活動(dòng)要求：

安全工作是學(xué)校的頭等大事，希望全體師生以“防溺水安全專項(xiàng)教育活動(dòng)”為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái)，全體教師要高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育，在夏季即將來(lái)臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切。因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認(rèn)真開展好“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”教育活動(dòng)。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，班主任要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長(zhǎng)的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，在學(xué)生放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等，要提早進(jìn)行集中強(qiáng)調(diào)教育。

一是要突出重點(diǎn)對(duì)象教育，對(duì)平時(shí)有擅自游泳或到水域游玩經(jīng)歷的學(xué)生要登記造冊(cè),采取同學(xué)之間結(jié)對(duì)監(jiān)督、舉報(bào)等方式，密切掌握這類對(duì)象課余時(shí)間的活動(dòng)去向和動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行跟蹤教育； 二是要重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題少年、留守兒童、外來(lái)工子女和單親家庭子女，關(guān)注性格孤僻、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，落實(shí)關(guān)懷幫扶措施，增強(qiáng)活動(dòng)針對(duì)性。通過(guò)教育，使學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，同時(shí)，也使學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí)，從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。

第四篇：雙中素質(zhì)教育示范校匯報(bào)材料

素質(zhì)教育示范校匯報(bào)材料

以人為本 創(chuàng)新管理 多措并舉 提升品位

青龍滿族自治縣雙山子初級(jí)中學(xué) 李志敬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

今天，我匯報(bào)的題目是：以人為本 創(chuàng)新管理 多措并舉 提升品位

雙山子初級(jí)中學(xué)始建于1956年，是一所全日制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。2011年9月，根據(jù)上級(jí)布局調(diào)整的安排部署，由雙山子、茨榆山、平方子三所初中合并為現(xiàn)在的寄宿制初中。多年來(lái)，學(xué)校秉承“以質(zhì)興教，辦有特色教育；以情育人，育高素質(zhì)人才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)思路，確立了“建設(shè)有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質(zhì)的學(xué)生，辦成有特色的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制訂了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，用可持續(xù)發(fā)展的理想愿景引領(lǐng)學(xué)校向規(guī)范化、特色化、品牌化方向發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為素質(zhì)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的硬件建設(shè)。

宏觀建設(shè)：近年來(lái)，為不斷滿足三校合并后的教育需求，我校不斷加強(qiáng)校舍建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有占地面積24335平方米，生均面積35.17平方米，校舍面積13802平方米，生均19.95平方米；學(xué)生公寓建筑面積3169平方米，生均6.34平方米；餐廳樓建筑面積1060平方米，生均2.12平方米。校園綠化面積5134平方米，占學(xué)校用地21.1%，達(dá)到河北省規(guī)定的基本要求。2014年，教學(xué)樓內(nèi)外粉刷一新，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

專用教室：按《河北省省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》配備，學(xué)?，F(xiàn)建有計(jì)算機(jī)教室、圖書室、師生閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音、美教室等22個(gè)專用教室，教學(xué)儀器充足，均達(dá)到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)并投入使用。其中圖書室藏書42790冊(cè)，生均51冊(cè)，達(dá)省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，并形成常態(tài)化的借閱制度。各專用教室全天候開放，均配有專門的管理員負(fù)責(zé)，促進(jìn)了專用教室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

體育設(shè)施：學(xué)校現(xiàn)有250米的環(huán)形跑道和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，建有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、排球場(chǎng)，并配有相應(yīng)的體育器材，均全面投入使用。2013年，在宿舍樓后新建了主席臺(tái)一座，滿足了學(xué)生體育鍛煉和大型文體活動(dòng)的需求。

現(xiàn)代教育資源配備：實(shí)施新課程以來(lái)，學(xué)校不斷加大投入，教學(xué)設(shè)施不斷完善，于2010年實(shí)現(xiàn)班班通，并全部投入使用。安裝了寬帶，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)化、共享，為課堂教學(xué)改革提供了資源保障和技術(shù)支持。

班額控制：現(xiàn)有學(xué)生692人，教學(xué)班18個(gè)，每班容量控制在42人以內(nèi)，班容量適宜，符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2、溫馨和諧的校園文化。外部文化：2014年上半年，學(xué)校對(duì)原來(lái)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、主席臺(tái)進(jìn)行了整改，以“環(huán)境育人”、“文化育人”為宗旨，構(gòu)建全新的教育氛圍。一塊塊文化石折射出學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念，一座座花壇不時(shí)傳來(lái)沁人心脾的芳香，一條條紅磚小徑讓師生疲憊的身心得到放松，彰顯社會(huì)主義價(jià)值觀的警句、格言將勵(lì)志教育、環(huán)保教育及校園文化建設(shè)潛移默化地滲透其中，時(shí)刻激勵(lì)大家要為國(guó)家立志，為社會(huì)立行，為個(gè)人立德?！盎▓@式”學(xué)校的落成營(yíng)造了一個(gè)美好、溫馨、和諧的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校氛圍，學(xué)校既是學(xué)習(xí)的圣地，又是師生成長(zhǎng)的樂(lè)土。

內(nèi)部文化：在加強(qiáng)外部環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，我校積極發(fā)展內(nèi)部文化，打造文化長(zhǎng)廊，力爭(zhēng)“讓每一面墻壁都說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都育人”。目前，學(xué)校已經(jīng)在各教學(xué)區(qū)搭建了科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)典三個(gè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生與科學(xué)對(duì)話、與藝術(shù)對(duì)話、與經(jīng)典對(duì)話。教學(xué)南樓主要以“文化的熏陶”為主題，讓走廊變成文化的殿堂。一樓主要以學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)為主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)效性的方法指導(dǎo)；二樓主要以本土文化的宣傳為主，呈現(xiàn)滿鄉(xiāng)文化的魅力與風(fēng)采；三樓主要以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主，進(jìn)行行為習(xí)慣的熏陶引領(lǐng)。教學(xué)樓北樓主要以勵(lì)志教育、學(xué)生的風(fēng)采展示為主題，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀成長(zhǎng)，凸顯學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，讓走廊變成交流的勝地、才藝的舞臺(tái)。實(shí)驗(yàn)樓主要以科技知識(shí)的宣傳和讀書活動(dòng)為主題，讓走廊變成科技的樂(lè)園、書香的殿堂、流淌詩(shī)意的場(chǎng)所。三個(gè)平臺(tái)的搭建讓孩子們切實(shí)感受到了校園的溫馨。置身其中，隨時(shí)可以受到文化的熏陶、美的享受。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為素質(zhì)教育的發(fā)展撐起支柱

1、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)

我校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍現(xiàn)有15人，平均年齡38歲，是一支富有朝氣和活力的隊(duì)伍。其中本科以上學(xué)歷100 %，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)率100%。通過(guò)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，提高政治修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)；通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)反饋交流會(huì)等舉措，調(diào)動(dòng)了班子成員自覺(jué)創(chuàng)新的主動(dòng)性。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，自律意識(shí)強(qiáng)，是一個(gè)有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)集體。

2、專業(yè)化的教師隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有教職工90人, 專任教師中本科學(xué)歷68人，具有中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格19人，中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)資格47人，市縣級(jí)骨干教師9人，專業(yè)體育教師4人，專業(yè)音樂(lè)教師2人，專業(yè)美術(shù)教師4人，具有音樂(lè)、體、美、寫作、書法、演講等特長(zhǎng)教師占60%以上。專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成合理，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。目前，學(xué)校已形成了高級(jí)教師為龍頭、中青年教師為主體、骨干教師和學(xué)科帶頭人為核心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平居全縣同類學(xué)校前列。

在打造教師隊(duì)伍的過(guò)程中，我們的主要做法是：

①?gòu)?qiáng)師德，加強(qiáng)教師的人格修養(yǎng)。學(xué)校堅(jiān)持把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點(diǎn)和目標(biāo)，結(jié)合黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，把加強(qiáng)師德建設(shè)同當(dāng)今教學(xué)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng)，引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語(yǔ)言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。②練師能，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要，學(xué)校每學(xué)期均統(tǒng)一訂購(gòu)40余種教育教學(xué)期刊雜志，通過(guò)閱讀補(bǔ)充教師精神食糧。

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)行“骨干培養(yǎng)——典型引路——全員參與”的師資管理方略，以“三給”為平臺(tái)，促進(jìn)教師互動(dòng)交流，提升教師教學(xué)素養(yǎng)。具體為：①指路子，給動(dòng)力：創(chuàng)建橫縱向發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。②壓擔(dān)子，給目標(biāo)。根據(jù)教師成長(zhǎng)現(xiàn)狀幫助其制訂發(fā)展規(guī)劃，并為她們配備相應(yīng)的“師傅”，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，協(xié)同成長(zhǎng)。③搭臺(tái)子，給機(jī)會(huì)：給學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、比較的機(jī)會(huì)、展示的機(jī)會(huì)。通過(guò)舉行基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。此外，通過(guò)觀看名師講堂、聽評(píng)課研討和組織教師參加分科培訓(xùn)、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，開闊了教師的眼界和思路，提升了專業(yè)素養(yǎng)。

③育名師，壯大教師隊(duì)伍力量。學(xué)校制定了名師帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，建立教師終身學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建校本培訓(xùn)體系，積極開展校本研修活動(dòng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)機(jī)制，每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師30余人次外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法，積極搞好再培訓(xùn)，將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法廣泛傳播，促進(jìn)教師共同進(jìn)步，學(xué)校每學(xué)期要舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，評(píng)選學(xué)校骨干教師，以骨干帶動(dòng)全體，推動(dòng)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。

④重考核，調(diào)動(dòng)全員發(fā)展的熱情。學(xué)校將教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、課堂教學(xué)、校本研修、質(zhì)量檢測(cè)、賽事參與等作為對(duì)量化考核的參照指標(biāo)，通過(guò)公平、公正、公開的考核方式，充分調(diào)動(dòng)了全體教職工的工作積極性。

三、規(guī)范制度管理，為素質(zhì)教育的發(fā)展提供保障

制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，建立以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的由教育教學(xué)管理人員全部參與的“一崗雙責(zé)”崗位責(zé)任制度；全員參與、全面考查的學(xué)校自評(píng)制度；科學(xué)有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制；建立健全切實(shí)可行的各種制度：《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《班級(jí)量化管理及考核細(xì)則》、《財(cái)物管理制度》、《教師節(jié)評(píng)優(yōu)方案》、《雙山子中學(xué)教師年終評(píng)優(yōu)方案》、《雙上子初級(jí)中學(xué)年終績(jī)效考核方案》、安全管理制度、后勤管理制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度等148項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)集成《制度匯編》。讓學(xué)校管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)有章可依，規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止，調(diào)動(dòng)了師生的積極性，使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)，為促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展提供了制度保證。

辦學(xué)以來(lái)，我校始終嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，不設(shè)重點(diǎn)班，不增加課時(shí)和課程難度；不組織學(xué)生節(jié)假日、雙休日集體補(bǔ)課；不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名；不以學(xué)生成績(jī)和升學(xué)率作為唯一依據(jù)評(píng)價(jià)教師；不違規(guī)收取各種費(fèi)用，無(wú)亂收費(fèi)、亂征訂等三無(wú)現(xiàn)象。樹立了“安全至上，質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，大力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作，依法維護(hù)教學(xué)秩序和學(xué)生教育權(quán)利。幾年來(lái)，無(wú)重大安全事故發(fā)生，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的發(fā)展勢(shì)頭。

四、竭力創(chuàng)新德育舉措，為素質(zhì)教育的發(fā)展提供動(dòng)力

遵循德育為首的管理理念，我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主管理文化。通過(guò)頗具特色的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)開展，豐富了學(xué)生的校園生活，為素質(zhì)教育的發(fā)展注入了不竭動(dòng)力。

1、以“脈脈書香”浸潤(rùn)心靈。

書是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的食糧。我校通過(guò)晨誦、午讀、暮省的讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。借助“五落實(shí)”的實(shí)施，真正實(shí)現(xiàn)了“以閱讀滋潤(rùn)性情，以書香沐浴校園”?！拔迓鋵?shí)”即：一是時(shí)間落實(shí)：充分利用晨誦、課間、午讀、假日等有效時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀；二是地點(diǎn)落實(shí)：學(xué)校圖書館、閱覽室全天候開放，各個(gè)班級(jí)通過(guò)向?qū)W校借閱及自主征集的方式創(chuàng)建了班級(jí)圖書角；三是指導(dǎo)落實(shí)：以圖書管理員為先導(dǎo)，提供閱讀資源；以語(yǔ)文老師為主力，進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)；四是活動(dòng)落實(shí)：通過(guò)讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、演講賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)為師生搭建展示交流的平臺(tái)；五是評(píng)價(jià)落實(shí)：通過(guò)評(píng)選班級(jí)閱讀新星、學(xué)校閱讀之秀、愛(ài)書小天使等方式，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀，從書中品人生，從書中悟道義。2012年，我校成功地迎接了全市圖書館建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。我校高度重視營(yíng)造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學(xué)生自覺(jué)地接受熏陶、感染，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的德育工作和諧效果。

2、以“每月一事”培育習(xí)慣。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，我們依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)教育內(nèi)容，開發(fā)了我校學(xué)生行為養(yǎng)成的具體項(xiàng)目，制定了《學(xué)生一日常規(guī)》內(nèi)容。通過(guò)“每月踐行一個(gè)主題，每?jī)芍莛B(yǎng)成一種習(xí)慣”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念及傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，我們明確了十二個(gè)月的教育主題。通過(guò)主題活動(dòng)月的活動(dòng)開展，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生?！逗昧?xí)慣伴我成長(zhǎng)》演講賽，讓學(xué)生體味到了一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人一生的成敗的重要意義；《愛(ài)我中華，十月放歌》紅歌賽的開展，讓學(xué)生感受到了愛(ài)國(guó)的深刻內(nèi)涵；《珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)》隊(duì)列隊(duì)形體操表演賽，讓學(xué)生在規(guī)范自我，強(qiáng)健體魄、凝聚力量方面進(jìn)行了人生的洗禮；《向不文明行為宣戰(zhàn)，做最美青龍人》讓學(xué)生感受到了舉止文明、向善向美的重要。

3、以“自主管理”錘煉行為。

實(shí)施自主管理，讓學(xué)生成為教育的主人，是我們德育的目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們主要是以學(xué)生會(huì)、班干部為依托，再把班級(jí)或?qū)W校的事從時(shí)間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。從這些具體的內(nèi)容著手，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查評(píng)比，定期舉行競(jìng)賽活動(dòng)。在管理中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)全員參與，培養(yǎng)自主意識(shí)，讓學(xué)生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調(diào)節(jié)自己，使學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔干部，樹立學(xué)生自主意識(shí)，通過(guò)輔導(dǎo)員引導(dǎo)、輔助，使每個(gè)學(xué)生都能成為真正的主人。

4、以“多彩大課間”豐富生活。

學(xué)校充分響應(yīng)國(guó)家、省市縣關(guān)于陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的相關(guān)要求，創(chuàng)建卓有成效、富有特色的大課間活動(dòng)，并將大課間編入課表，形成制度化和常態(tài)化。通過(guò)“眼保健操——列隊(duì)——武術(shù)操——跑操——走操”五步活動(dòng)法，使全體教職員工和學(xué)生的身體形態(tài)，身體機(jī)能，身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到了切實(shí)、有效的改善和提高，有效促進(jìn)了學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，使之在和諧平等、友愛(ài)互助的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中，感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，養(yǎng)成了積極向上、豁達(dá)樂(lè)觀的健康生活方式，學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神面貌進(jìn)一步得到了全面提升。

如今，大課間活動(dòng)已成為我校體育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，已成為了學(xué)校一道亮麗風(fēng)景，整個(gè)校園充滿了生機(jī)和活力。

5、以“家長(zhǎng)學(xué)?！碧嵘芾?。

成立了家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建“家庭——學(xué)?！鐣?huì)”三位一體的教育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，積極開展校內(nèi)外教育活動(dòng)，努力做到全員、全程、全方位育人。

五、積極踐行課程改革，為素質(zhì)教育的發(fā)展鑄造根本

新課程實(shí)施以來(lái)，我校秉承新課程理念要求，積極踐行課程改革，全面加強(qiáng)各級(jí)各類課程管理。以縣教育局“135互動(dòng)課堂的創(chuàng)建與實(shí)施”為契機(jī)，扎實(shí)推行生本教育和135互動(dòng)課堂改革；以校本研修為抓手，加強(qiáng)聽評(píng)課、主題研討等校本教研管理；以教科研課題和小課題研究為載體，提升教師的研究水平。

1、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，全面實(shí)施各級(jí)課程。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。立足校情，因地制宜，深入開展綜合實(shí)踐和校本課程，充分發(fā)揮了教師的特長(zhǎng)，滿足了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的需求。

2、以生本教育為載體，打造自主課堂文化。

我們認(rèn)為最好的教育是自主教育，最好的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。因此，在生本教育理念的引領(lǐng)下，積極開展以生為本的135互動(dòng)課堂教學(xué)模式的探究。以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，構(gòu)建以生為本的自主高效課堂，讓每個(gè)學(xué)生在自主課堂嘗試成功、感受快樂(lè)、激活思維、釋放潛能，成為學(xué)習(xí)的主人，從而促進(jìn)學(xué)生健康、全面、富有個(gè)性地發(fā)展，始終是我校課堂教學(xué)改革的方向和追求目標(biāo)。

3、以教科研活動(dòng)為抓手，提升課程的實(shí)施力。

教而不研則淺，研而不教則空。為組織好教師之間、教研組之間經(jīng)驗(yàn)的交流和推廣工作，形成符合我校學(xué)生特點(diǎn)、富有實(shí)效和特色的學(xué)科教學(xué)模式，把“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)效”作為課堂教學(xué)改革的突破口，大力推行“每周一課”的集體教研活動(dòng)，通過(guò)開展專題講座、課例研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的和諧統(tǒng)一，有效地提高了教師課程實(shí)施的能力。

此外，進(jìn)一步強(qiáng)化“科研興教，科研強(qiáng)?！币庾R(shí)，堅(jiān)持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的方向，讓課題研究服務(wù)教學(xué)，做到在教中研，在研中學(xué)，邊教邊研，邊教邊學(xué)。以構(gòu)建“高效課堂”為目標(biāo)，以課題研究為載體，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前，我校有兩項(xiàng)省級(jí)十二五專項(xiàng)課題正在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；兩項(xiàng)市級(jí)課題、一項(xiàng)縣級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題驗(yàn)收，有十一項(xiàng)縣級(jí)課題正在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。

經(jīng)過(guò)近三年來(lái)的努力，我校“135”高效課堂取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。①教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是課堂改革以來(lái)發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究、展示的空間和時(shí)間，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，以學(xué)生為本的理念，扎根于全體教師心中。

②學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。

通過(guò)課堂改革的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了徹底的改變，“自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示評(píng)研”已是我校學(xué)生學(xué)習(xí)方式的主流，真正實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的巨大轉(zhuǎn)變。學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī)，這是我們實(shí)驗(yàn)的最大收獲。

③探索出了“135”高效課堂教學(xué)模式。

在原有的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我校在實(shí)踐中，不斷完善總結(jié)出課前自主學(xué)、小組互助學(xué)、班級(jí)互動(dòng)學(xué)的“135”高效課堂教學(xué)模式和各學(xué)科教學(xué)流程。通過(guò)關(guān)注學(xué)生不同水平和個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和分類指導(dǎo)。合理安排課內(nèi)外作業(yè)和考試次數(shù)，并進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)效率不斷提升。

3、全力開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程，打造學(xué)校的課程特色。

幾年來(lái)，我校立足農(nóng)村區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜，積極探索出了以“標(biāo)本的采集與制作”為著入點(diǎn)，以“十大系列”的研究為著力點(diǎn)的課程開發(fā)策略，確立“一個(gè)主題，三條線索，十大板塊，八種方式”的課題研究體系。通過(guò)執(zhí)著的探索，開發(fā)出了以青龍河、中草藥、農(nóng)作物、林木、果品等“十大系列”為載體的綜合實(shí)踐課程資源。探索出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)的“五結(jié)合”途徑，形成課程實(shí)施的特色資源庫(kù)，即：與“標(biāo)本的采集與制作”相結(jié)合，開發(fā)地方的自然資源；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，開發(fā)課程的隱性資源；與學(xué)生生活相結(jié)合，開發(fā)校園課程資源；與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合，開發(fā)地方的人文資源；與民俗風(fēng)情相結(jié)合，開發(fā)地方的社會(huì)文化資源。通過(guò)對(duì)師生活動(dòng)的成果及時(shí)整理歸納，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中不斷汲取鄉(xiāng)土文化精髓，編寫了校本課程教材《沙畫的設(shè)計(jì)與制作》、《風(fēng)景這邊獨(dú)好》等，現(xiàn)已通過(guò)縣教研室審批，并被學(xué)校列入課程教學(xué)計(jì)劃，已投入使用。

在積極汲取綜合實(shí)踐課程實(shí)施成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我校堅(jiān)持“以學(xué)生參與為中心、以活動(dòng)實(shí)踐為載體、以個(gè)性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿”的工作思路，積極開發(fā)和實(shí)施校本課程。以“滿足需求，慎重實(shí)施，逐步推進(jìn)”為基本原則，以積極促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)為宗旨，以興趣特長(zhǎng)類社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的社團(tuán)建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有社團(tuán)十三個(gè)，涉及文化藝術(shù)、體育健身、學(xué)術(shù)科技、實(shí)踐服務(wù)四大類。內(nèi)容囊括《橫笛》、《閱讀與寫作》、《軟筆書法》、《快樂(lè)籃球》、《棋牌技法》、《剪紙》、《電腦制作》、《毽球》、《沙畫藝術(shù)》、《音樂(lè)之聲合唱團(tuán)》、《凌波舞蹈社團(tuán)》、《烙畫》、《乒乓球》等。此外還開設(shè)了3個(gè)興趣小組，即小鼓、軍號(hào)、國(guó)學(xué)經(jīng)典，組建了一個(gè)校體隊(duì)。在社團(tuán)建設(shè)的過(guò)程中，不斷開發(fā)出頗具地域特色的校本課程，豐富了學(xué)校課程體系。“必修+選修+特長(zhǎng)”的課程實(shí)施形式，滿足了學(xué)生成長(zhǎng)的不斷需求。

2014年11月份，我們與雙山子高級(jí)中學(xué)達(dá)成協(xié)議。雙山子高級(jí)中學(xué)將我校作為藝術(shù)發(fā)展的基地校。我校的藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)挪到雙山子高級(jí)中學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，由他們提供場(chǎng)地、設(shè)備和師資支持。校際聯(lián)誼將對(duì)我校藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)向標(biāo)準(zhǔn)化、高水平邁進(jìn)起到極大的推動(dòng)作用。

六、春華孕育秋實(shí)，為素質(zhì)教育的發(fā)展注入源泉

通過(guò)系列舉措及措施的不斷落實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)得到有效保障，學(xué)校辦學(xué)特色突出，德育的針對(duì)性，實(shí)效性增強(qiáng)，教育教學(xué)效果顯著，學(xué)生，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度不斷提高；學(xué)生良好品質(zhì)逐步形成，學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步幅度大，學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力提高；體質(zhì)健康達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升；各年級(jí)學(xué)生全科合格率、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率和按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到規(guī)定要求。

1、學(xué)校發(fā)展：

積極探索農(nóng)村初中教育發(fā)展的有效方略，讓我們收獲了奮斗之后的點(diǎn)點(diǎn)馨香。學(xué)校先后被授予“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“秦皇島市德育先進(jìn)集體”、“體育（中長(zhǎng)跑）、繪畫項(xiàng)目?！?、“教學(xué)管理先進(jìn)?！薄ⅰ?市級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革示范?！?、“藝術(shù)項(xiàng)目（繪畫、舞蹈）特色學(xué)?！钡纫幌盗袠s譽(yù)稱號(hào)。在縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們連續(xù)3年摘取前三名的佳績(jī)。2013年4月，學(xué)校又被市教育局授予學(xué)校安全工作先進(jìn)單位，2014年9月，被青龍滿族自治縣縣委縣政府授予教育工作先進(jìn)單位。2014年10月，在迎接省市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估中，我校的教育教學(xué)管理工作受到省市領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)。

2、師生成長(zhǎng)：

近三年來(lái)，學(xué)校有70多人次在省、市、縣藝術(shù)節(jié)和各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2012年李大鵬同學(xué)在市藝術(shù)節(jié)中烙畫作品《秋之戀》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，烙畫《虎頭》榮獲市級(jí)手工類一等獎(jiǎng)。孫狀老師指導(dǎo)的沙畫《田野》、《山里紅》、《臉譜》等均獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。校本課程的有力開發(fā)與實(shí)施讓學(xué)生在感受美的同時(shí)，體味到了生活的真正內(nèi)涵，使校園生活洋溢著芬芳與活力。

回顧前路，我們用奮斗與拼搏鑄就了成功的渴望；展望前程，我們激情萬(wàn)丈，豪情滿懷。在發(fā)展的歷程中，挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，艱辛與喜悅相伴。全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，努力創(chuàng)建讓人民滿意的教育，是我校全體教職工不懈追求的工作目標(biāo)。今后，我校將借此次素質(zhì)教育示范校評(píng)選的東風(fēng)，用堅(jiān)定的信念引領(lǐng)前行的腳步，銳意改革，孜孜以求，為雙中更加璀璨輝煌的明天而不懈奮斗！

第五篇：中心小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

長(zhǎng)寧中心小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為目標(biāo)，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，主要工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，更新了自己的教育觀念，樹立了正確的教育思想。嚴(yán)格要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的責(zé)任感與使命感。通過(guò)教研活動(dòng)，獎(jiǎng)懲激勵(lì)等手段幫助教師更新教育觀念，在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹素質(zhì)教育的思想。

二、以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校的一切工作都牽涉到管理。學(xué)校管理，最根本的是對(duì)人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。

三、通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

我校堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多

1樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，并形成制度化；此外我校還主動(dòng)參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽專家的專題講座，參加聽課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。

四、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革。

實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周五下午教研時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過(guò)教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢(shì)利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

我校還健全“人人上課改實(shí)驗(yàn)課，人人參與評(píng)課，人人撰寫教育教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水

平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評(píng)析，保證聽課時(shí)認(rèn)真聽、認(rèn)真記，每次評(píng)課時(shí)以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)、有記錄。通過(guò)評(píng)課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”，還要會(huì)“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論―實(shí)踐―理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文、教后感，上交教案和教學(xué)論文。學(xué)校在期末從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評(píng)課三方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，作為教師學(xué)期目標(biāo)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

五、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。

教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中認(rèn)真探索落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師們充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)獲取”；變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)教育部門

舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看，活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂(lè)、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動(dòng)我們都盡量讓學(xué)生全員參與，以體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長(zhǎng)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，體現(xiàn)成功的喜悅。在參加各級(jí)舉辦的學(xué)生競(jìng)賽中，我校學(xué)生都取得不少市、縣級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開展德育教育活動(dòng)。

近年來(lái)，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。通過(guò)大隊(duì)部組織開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。

通過(guò)少先隊(duì)的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷完善“文明中隊(duì)”的評(píng)比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育，使講文明、講禮貌、講普通話等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。以紀(jì)念日為契機(jī)，我校每年堅(jiān)持開展一年級(jí)新隊(duì)員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多

彩的活動(dòng)中，受到熱愛(ài)少先隊(duì)的教育，從小樹立為祖國(guó)為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。每年“六一”兒童節(jié)，由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭組織，舉行慶“六一”文藝演出，為學(xué)生展示個(gè)人才藝提供了施展的平臺(tái)。每年清明節(jié)，組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念碑參加掃墓活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員們的愛(ài)國(guó)愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)主義的熱情。

七、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。

我校雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題與不足，需要進(jìn)一步完善：一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校一些硬件建設(shè)還沒(méi)到位，急需完善常規(guī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施。二是還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)管理。三是教師的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力把素質(zhì)教育工作推向新臺(tái)階。