第一篇：教育碩士研究生參考性培養(yǎng)方案審定工作會議

教育碩士研究生參考性培養(yǎng)方案審定工作會議

會議紀(jì)要

（秘書處，2010.8.6）

2010年7月29日，全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會（以下簡稱“教指委”）在煙臺市召開教育碩士研究生參考性培養(yǎng)方案審定工作會議（以下簡稱“培養(yǎng)方案”），本次會議主要內(nèi)容是審定在職、全日制、農(nóng)村、免費(fèi)師范生教育碩士四種類型總或各專業(yè)方向參考性培養(yǎng)方案。

會議由宋永剛副主任和張斌賢秘書長主持，教育指導(dǎo)委員會戚萬學(xué)等11名委員(葉瀾、馬重奇、王選章、張民選、盧家楣5位委員因病、事請假)、6所部屬師范大學(xué)研究生院（處）特邀代表以及列席會議代表浙江師范大學(xué)樓世洲、山東師范大學(xué)魏崴教授和秘書處工作人員共26人出席了會議。

在會議開幕式上，魯東大學(xué)校長李青山、山東省學(xué)位辦主任鞏守柳分別致辭；宋永剛副主任委員傳達(dá)了全國教育工作會議胡錦濤總書記、溫家寶總理等國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)工作的重要講話精神，總書記強(qiáng)調(diào)要把教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工作來抓,其中的教師培訓(xùn)制度至關(guān)重要?？偫碛昧撕艽蟮钠?肯定了我國教師對國家發(fā)展、社會進(jìn)步的重要作用，指出了教師隊伍存在的不足，并指出能否造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍是我國教育發(fā)展的一項重要和緊迫的任務(wù)，在講到師范教育時，總理還特別指出，師范教育的目標(biāo)不僅僅是造就“教書匠”，而是要造就堪為人師的“教育家”；不能僅僅注重學(xué)生的能力、專業(yè)知識的發(fā)展，更要注重未來教師氣質(zhì)的培養(yǎng)；要提高學(xué)生對教師事業(yè)的敬仰。國務(wù)委員劉延?xùn)|對會議做了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)要貫徹書記總理講話要求，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量，培養(yǎng)教師要與教育現(xiàn)代化的要求相適應(yīng)，要大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。宋永剛副主任委員還向會議介紹了全國教育工作會議之后，教育部與財政部召開的全國中小學(xué)教師培訓(xùn)工作和國培計劃實(shí)施啟動會議（第一次落實(shí)全教會和規(guī)劃綱 要要求的專項工作會議，是我國教育發(fā)展、落實(shí)規(guī)劃綱要的第一個重大項目）情況，他特別從國家級教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)下?lián)芘c使用、項目設(shè)計、工作實(shí)施情況做了說明，可以看到國家對教師培訓(xùn)工作的重視表現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)大幅增加，工作聚焦在教師臵換培訓(xùn)、教師“短平快”培訓(xùn)和農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)三個項目的試點(diǎn)方面。

開幕式后，在宋永剛副主任委員介紹的國家教育工作宏觀發(fā)展背景，特別是國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教師隊伍建設(shè)講話重要精神的基礎(chǔ)上，會議代表們依次討論了免費(fèi)師范生、在職、農(nóng)村、全日制教育碩士四種類型總或各專業(yè)方向參考性培養(yǎng)方案。

會議首先聽取了有關(guān)培養(yǎng)方案課題組負(fù)責(zé)人對有關(guān)培養(yǎng)方案研制、前期討論和征求有關(guān)院校專家意見的情況匯報，隨后代表們重點(diǎn)圍繞四個培養(yǎng)方案的關(guān)系、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)臵等內(nèi)容展開了充分的討論。會議代表認(rèn)為，四種類型的培養(yǎng)方案應(yīng)有“一體化”的總體思路，在培養(yǎng)目標(biāo)的表述上應(yīng)大體一致，課程設(shè)臵要對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要考慮與本科課程的銜接，要明確學(xué)位課程與專業(yè)必修課程的關(guān)系，不同類型在課程模塊上要各有側(cè)重，要科學(xué)確定學(xué)分?jǐn)?shù)。會議最后決定，原則上通過四種類性的培養(yǎng)方案，但要求各有關(guān)課題負(fù)責(zé)人根據(jù)本次會議的討論情況，對原方案進(jìn)一步修改和完善，要求8月底前修改完成，并采取一定的方式進(jìn)一步征求不同院校、相關(guān)學(xué)科專家的意見。會議最后，宋永剛副主任委員用“統(tǒng)籌、創(chuàng)新、質(zhì)量、完善”八個字對本次會議進(jìn)行了總結(jié)，他特別要求，在國家教育發(fā)展的大背景下，思考影響教育碩士專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的因素，要以創(chuàng)新的思想探索教育碩士研究生培養(yǎng)模式。

會議期間，委員們通過了李秋月等86名教育碩士研究生培養(yǎng)院校管理干部被評為“全國教育碩士優(yōu)秀教學(xué)管理工作者”，武尊民等145名教師被評為“全國教育碩士優(yōu)秀教師”；會議還針對2011年全日制教育碩士教育管理專業(yè)是否招收非在職人員攻讀進(jìn)行了討論，決定教育管理專業(yè)仍不面向非在職人員招生。

會議期間，張斌賢秘書長還向會議通報了教指委今年已經(jīng)開展和將要開展的工作情況。

第二篇：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、學(xué)科專業(yè)簡介

現(xiàn)代信息社會中，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用滲透到各個領(lǐng)域、各個部門，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這一學(xué)科涉及的面非常廣，我系計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)有四個培養(yǎng)研究方向：

（一）藏文信息技術(shù)

藏文信息處理與中文和東方語言信息處理一樣，在當(dāng)代語言文字計算機(jī)信息技術(shù)中占有相當(dāng)重要的地位，藏文信息處理主要是指，藏文文字語言在計算機(jī)中輸入、存儲、處理、傳送、置換、顯示、打印、讀出等一系列的信息技術(shù)和理論的研究。本方向主要從事對藏文字庫的構(gòu)建、輸入方法的研究、藏文網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、藏文文字識別、藏文三大方言語音識別、藏英漢機(jī)器翻譯、藏文精細(xì)語法等方面的研究和應(yīng)用，培養(yǎng)具有堅實(shí)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開發(fā)能力的人才。

（二）電子信息技術(shù)

電子信息技術(shù)方向綜合運(yùn)用現(xiàn)代電子學(xué)、計算機(jī)科學(xué)以及現(xiàn)代物理學(xué)的最新理論和方法，研究信息的檢測、轉(zhuǎn)換和處理的方法，特別是采用微處理器技術(shù)對信號進(jìn)行數(shù)字化處理的方法，包括音頻、視頻信號的數(shù)字化處理、自動控制系統(tǒng)中各種信息的數(shù)字化處理等，其中重點(diǎn)研究采用高速單片微處理器、數(shù)字信號處理器DSP等構(gòu)成的實(shí)時處理系統(tǒng)的電路和結(jié)構(gòu)設(shè)計，以及軟硬件綜合設(shè)計中的理論和技術(shù)問題，培養(yǎng)具有扎實(shí)的電子技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)專業(yè)知識和實(shí)際應(yīng)用能力的人才。

（三）EDA與計算機(jī)仿真技術(shù)

EDA與計算機(jī)仿真技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)代電子學(xué)、計算機(jī)科學(xué)以及現(xiàn)代物理學(xué)的最新理論和方法，采用高級語言描述，具有系統(tǒng)級仿真和綜合能力。EDA與計算機(jī)仿真技術(shù)采用并行工程和“自頂向下（Top-Down）”的設(shè)計方法，從一開始就要考慮產(chǎn)品生成周期的諸多方面：包括質(zhì)量、成本、開發(fā)時間及用戶的需求等等。然后從系統(tǒng)設(shè)計入手，在頂層進(jìn)行功能方框圖的劃分和結(jié)構(gòu)設(shè)計，在方框圖一級進(jìn)行仿真、糾錯，在系統(tǒng)一級進(jìn)行驗證，最后再用邏輯綜合優(yōu)化工具生成具體的門級邏輯電路網(wǎng)表，其對應(yīng)的物理實(shí)現(xiàn)級可以是印刷電路板或?qū)Ｓ眉呻娐贰DA與計算機(jī)仿真技術(shù)已成為重要的應(yīng)用和研究方向，可以說EDA與計算機(jī)仿真技術(shù)是當(dāng)今電子技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等學(xué)科中的熱點(diǎn)和發(fā)展前景甚為廣闊的學(xué)科領(lǐng)域。

（四）語音與圖像信息處理技術(shù)

語音與圖像信息處理技術(shù)依據(jù)數(shù)字信號處理的基本原理,應(yīng)用現(xiàn)代信號采集技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)，對人類進(jìn)行信息交流的兩種主要信號（語音和圖像）進(jìn)行分析、研究和處理，或提取隱藏、被噪聲淹沒的重要信息；或使信息易于存儲和傳輸；或使信息傳輸?shù)男阅艿靡愿纳?；或使信息易于觀測；或使受損的信息得以恢復(fù)；或使信息在傳輸和交換中的保密性得以保證等。在學(xué)科上具有前沿性和交叉性；在應(yīng)用上具有廣泛性；對特種人群具有明顯的地域性。廣泛地應(yīng)用于通信、人機(jī)交流、智能控制、模式識別、刑偵司法、交通自控、無人駕駛、雷達(dá)、聲納、地震、生物制藥、醫(yī)學(xué)檢驗、遙感遙測、地質(zhì)勘探以及民用的各個方面。我系以本科專業(yè)〈〈電子信息工程〉〉為依托，經(jīng)二十余年的教學(xué)和科研積累，形成了一支中青年學(xué)術(shù)梯隊，勇于探索，積極創(chuàng)新，努力開展科學(xué)研究，在該領(lǐng)域公開發(fā)表論文60余篇，部分研究成果已應(yīng)用于實(shí)際。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和品德的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有知識、有能力的德智體美協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)性較強(qiáng)的政務(wù)、金融、企事業(yè)、科研、教育等部門、所需要的掌握計算機(jī)信息工程技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強(qiáng)的獨(dú)立實(shí)踐能力，從事計算機(jī)信息工程技術(shù)科學(xué)應(yīng)用研究、設(shè)計、實(shí)施、管理和教學(xué)的高級專門人才。

（一）政治思想素質(zhì)

熱愛社會主義祖國、熱愛中華民族，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)具有中國特色的社會主義理論，逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和掌握分析問題、解決問題的方法，樹立遠(yuǎn)大的理想和人生觀，為民族復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握本專業(yè)的基本知識，基本理論和基本技能。了解本專業(yè)的發(fā)展、新成就，具有較寬的知識面。有較強(qiáng)的自學(xué)能力和應(yīng)用專業(yè)知識的能力。具有分析和解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力及初步的教學(xué)、科研、開發(fā)、管理的能力。

2、基本達(dá)到相關(guān)課程所要求的實(shí)踐水平，具有較強(qiáng)的動手能力；了解與本專業(yè)有關(guān)的法規(guī)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獨(dú)立獲得知識和信息、不斷更新自己知識的能力；了解科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。

3、比較熟練地掌握一門外語，具有初步的工作和生活的外語會話能力，能應(yīng)用外語閱讀國內(nèi)外相關(guān)的科技書籍、資料和文獻(xiàn)，具備基本的聽說讀寫能力，畢業(yè)時英語通過國家大學(xué)英語四級考試，且大學(xué)英語六級考試成績達(dá)到50分以上。

（三）綜合素質(zhì)

堅持德、智、體、美全面發(fā)展。具有良好的心理素質(zhì)，旺盛的精力，較強(qiáng)的敬業(yè)精神、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新；具有健康的體魄，掌握健身強(qiáng)體的科學(xué)方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣；具有較強(qiáng)的文化素質(zhì)和審美能力，人格健全，為人友善，遵紀(jì)守法，成為心身健康的專門人才。

三、學(xué)制及年限 學(xué)制為三年，課程學(xué)習(xí)為1.5年—2年，科研和論文工作不少于1年。

四、研究方向、授予學(xué)位和學(xué)分要求

（一）研究方向：

（1）藏文信息處理

（2）電子信息技術(shù)

（3）EDA與計算機(jī)仿真技術(shù)

（4）語音與圖像信息處理技術(shù)

（二）授予學(xué)位：理學(xué)（工學(xué)）碩士

（三）學(xué)分要求：55(54)學(xué)分

五、培養(yǎng)方式和環(huán)節(jié)

碩士研究生的培養(yǎng)，采取學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論、進(jìn)行科學(xué)研究、參加實(shí)踐活動相結(jié)合的辦法。既要使碩士生牢固掌握的基礎(chǔ)理論和專門知識，又要培養(yǎng)碩士生具有從事科學(xué)研究、高校教學(xué)或獨(dú)立 擔(dān)任專門業(yè)務(wù)工作的能力。在指導(dǎo)方式上采取導(dǎo)師和指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，在培養(yǎng)過程中，必須加強(qiáng)以下幾個環(huán)節(jié)：

(一)個人培養(yǎng)計劃

指導(dǎo)教師根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的實(shí)際情況出發(fā)，指導(dǎo)研究生認(rèn)真制定個人培養(yǎng)計劃。研究生的個人培養(yǎng)計劃包括思想教育、課程學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃、學(xué)術(shù)研究計劃與學(xué)位論文課題計劃等內(nèi)容。

(二)教學(xué)實(shí)踐、社會實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動

碩士研究生應(yīng)參加學(xué)校及院系組織的教學(xué)實(shí)踐活動，面向大學(xué)本、專科學(xué)生，參加教學(xué)

第一線工作。協(xié)助教師輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、主持課堂討論、指導(dǎo)本科生教育實(shí)習(xí)、社會調(diào)查等，教學(xué)實(shí)踐工作量不少于20個教學(xué)日。碩士生應(yīng)積極參加社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)其知識面及主動吸取新知識的能力。在校期間，碩士生還應(yīng)按照具體要求和安排，參加本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)組織的學(xué)術(shù)活動，參加學(xué)術(shù)報告不少于5次。對碩士研究生參加教學(xué)，實(shí)踐、社會實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動情況進(jìn)行全面考核，寫出評語。

(三)文獻(xiàn)閱讀

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)安排一定數(shù)量的專業(yè)文獻(xiàn)供研究生閱讀并進(jìn)行選講，要求研究生按期完成，并建立相應(yīng)的考核制度。

(四)科研要求

研究生在學(xué)期間必須參與科學(xué)研究，導(dǎo)師負(fù)責(zé)提出科研任務(wù)，制定科研計劃，檢查學(xué)生的科研工作。碩士生在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物(正刊)上至少發(fā)表1篇論文或有1項科研成果通過鑒定，方能申請學(xué)位論文答辯。研究生在進(jìn)行學(xué)位論文答辯前，應(yīng)提交科研成果的原件和復(fù)印件。

(五)考試與考查

成績考核分為考試和考查兩種形式。學(xué)位課程除撰寫論文外，制定考試大綱，有統(tǒng)一命題、同堂同卷的考試，并逐步建立題庫?？荚嚢窗俜种圃u定成績，60分以下為不及格，學(xué)位課程平均分?jǐn)?shù)不低于75分，且專業(yè)學(xué)位課至多有一門在70分以下者，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。其它課程的考查成績一律按合格、不合格評定，由導(dǎo)師及有關(guān)教師寫出評語和考查結(jié)果，方能取得學(xué)分。

碩士生必須在規(guī)定時間內(nèi)參加考試、考查，如有特殊原因不能按時參加，必須事先提出申請，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意并由研究生管理部門審核批準(zhǔn)后方可緩考，否則以曠考認(rèn)定，該課程的成績以零分計，并不予補(bǔ)考。考試作弊，按《青海師范大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》處理。

(六)中期考核

在第四學(xué)期12一一18周內(nèi)進(jìn)行中期考核。中期考核是對研究生入學(xué)以來的政治表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)完成情況和研究初步進(jìn)展等工作的全面檢查。碩士研究生應(yīng)認(rèn)真自我總結(jié)、全面匯報，系領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師組成考核小組對每個碩士研究生．進(jìn)行考核，寫出評語。考核合格，方能進(jìn)入論文撰寫階段。否則，應(yīng)延長學(xué)習(xí)期限或終止學(xué)習(xí)，按肄業(yè)處理。

六、碩士學(xué)位論文

學(xué)位論文，是培養(yǎng)研究生掌握基本科學(xué)方法和獨(dú)立從事科學(xué)研究工作能力的重要環(huán)節(jié)。具體要求如下：

(一)選題

學(xué)位論文選題應(yīng)在研究生入學(xué)后的第二學(xué)年內(nèi)確定。根據(jù)學(xué)生專業(yè)特長，由導(dǎo)師指導(dǎo)確定。

(二)開題報告

為保證研究生的學(xué)位論文有計劃、有步驟的進(jìn)行，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，碩士研究生應(yīng)于第四學(xué)期12一一18周或第五學(xué)期開學(xué)后的3周內(nèi)完成學(xué)位論文開題報告，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公開報告，征求意見，及時修改。

(三)論文撰寫

碩士研究生學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，用于論文實(shí)際工作時間不少于一年，論文格式符合學(xué)校關(guān)于研究生論文格式的統(tǒng)一規(guī)定。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)一般不少于二萬字。學(xué)位論文一般包括：摘要(中、外文)、引言；主要內(nèi)容(理論分析等)、結(jié)論，以及注釋、參考書目

和必要的附錄。在撰寫過程中，應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對所獲得的真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行科學(xué)的歸納和分析，并結(jié)合前人的研究進(jìn)行深入探討，寫出具有一定科學(xué)或?qū)W術(shù)水平的學(xué)位論文。

(四)論文評定、答辯和學(xué)位授予工作

參見學(xué)校制定的相關(guān)細(xì)則。

第三篇：全日制教育碩士研究生培養(yǎng)工作匯報

全日制專業(yè)學(xué)位教育碩士培養(yǎng)工作匯報

一、認(rèn)識

培養(yǎng)目標(biāo)的定位

1、中學(xué)物理教師

2、與其他類型。。。比較

（1）與課程與教學(xué)論碩士研究生（全日制、3年、學(xué)術(shù)型）

相比

* 勝任實(shí)際教學(xué)快，但理論水平和教科研能力不如。。

* 碩士論文偏應(yīng)用

（2）與不脫產(chǎn)的教育碩士（中學(xué)老師）相比

* 沒有優(yōu)勢（從所開設(shè)課程的門類、學(xué)時數(shù)，以及對

論文的要求來看）

（3）與本科師范生相比

*勝任實(shí)際教學(xué)快，而且理論水平和教科研能力強(qiáng)

——專業(yè)學(xué)位教育碩士介于本科師范生與不脫產(chǎn)的教育碩士之間中學(xué)的要求

中學(xué)。。對“研究生”更看重的是：

（1）教科研水平和能力

（2）發(fā)展的“潛力”和空間

二、問題

1、生源。（2種途徑、3個類型。）

本科的學(xué)科背景——影響到。課程的設(shè)置、有關(guān)課程的教

學(xué)、實(shí)習(xí)，等等。

（入學(xué)考試。。。）

2、教師資格證。。。

3、找工作對做論文的影響。

三、做法

1、課程設(shè)置

學(xué)生“基礎(chǔ)”設(shè)定——師范本科。

原則——因材施教、靈活處理

（非常贊同“指導(dǎo)性培養(yǎng)方案”中對課程設(shè)置給出詳盡的指導(dǎo)

意見的做法。。。但可以更“彈性”一些）

變動：

（1）非師范生源，選加“中學(xué)物理教學(xué)法”、“教學(xué)法實(shí)驗”。。

不計學(xué)分（不加教育學(xué)、心理學(xué)。。。）

（2）課程與教學(xué)論——物理教學(xué)論

（3）物理課程與教材分析——實(shí)際上：物理教學(xué)專題研究（論

文選讀）

（4）物理教學(xué)設(shè)計與案例分析——3學(xué)分改為2學(xué)分，有必

要的話和“微格教學(xué)”（2學(xué)分）結(jié)合在一起上

（5）物理教育測量與評價——教育統(tǒng)計與測量

（6）物理學(xué)基礎(chǔ)與前沿專題（必修，3學(xué)分）——

分成：

* 基礎(chǔ)物理專題研究（必修、2學(xué)分，重點(diǎn)是與中

學(xué)相關(guān)的普通物理專題研究）；

* 物理學(xué)前沿（必選，2學(xué)分）

（7）——加：物理實(shí)驗教學(xué)研究（必修，2學(xué)分）。。(理由)

（8）——加：計算機(jī)輔助物理教學(xué)（選修，2—3學(xué)分，根據(jù)

情況選加：圖形處理、CAI編程、計算理論基礎(chǔ)）

（9）至少參加10次學(xué)術(shù)研討與學(xué)術(shù)報告

2、實(shí)踐

學(xué)校出面建“實(shí)踐基地”。

《蘇州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生

校外專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)與管理辦法》

我們對“實(shí)踐基地”的要求。。。

在中學(xué)一個學(xué)期。

3、論文

（1）內(nèi)容：向“非脫產(chǎn)教育碩士”的論文要求

（2）論文形式：不主張“教材分析、案例分析、教案設(shè)計”

（3）論文正文字?jǐn)?shù)：不少于2萬字

（4）采用“雙導(dǎo)師制”，（校外導(dǎo)師。。。）

（5）論文時間安排：

*“一下”——“第二學(xué)期”結(jié)束：“論文開題”（在“論文

選讀”時有意識地進(jìn)行指導(dǎo)）。

* 暑假——實(shí)習(xí)期間：完成論文的主要內(nèi)容，或主要的“基

礎(chǔ)性”工作。

* “二上”結(jié)束前：中期匯報。

* “二下”初（2月底、3月初）：完成初稿。。。

*4月20日前定稿（學(xué)院規(guī)定）。。送審

*5月初根據(jù)評審意見修改

*5月25日前答辯結(jié)束

（6）論文評閱人中有一名是中學(xué)物理教學(xué)一線的專家

（7）答辯

* 請中學(xué)“教授級高級教師”擔(dān)任答辯委員會主席* 導(dǎo)師回避制

4、課程資源

沒有出現(xiàn)問題

“關(guān)于物理學(xué)院教育碩士培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)設(shè)想20081207”

四、感受

第四篇：民商法學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

民商法學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、適用學(xué)科

一級學(xué)科名稱：法學(xué)一級學(xué)科代碼：0301

二級學(xué)科名稱：民商法學(xué)二級學(xué)科代碼：03010

5二、適用對象

法學(xué)院2012級民商法學(xué)專業(yè)碩士研究生

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具備堅?shí)的法學(xué)基礎(chǔ)理論和廣博的國內(nèi)法知識、涉外經(jīng)貿(mào)知識，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和社會主義民主法制建設(shè)需要，在民商法學(xué)的某一個或一個以上的領(lǐng)域具備相應(yīng)能力的高層次法律人才。

具體要求：

1．掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，自覺遵守和維護(hù)憲法和法律，熱愛祖國，具有良好的政治素質(zhì)和法律職業(yè)道德。

2．系統(tǒng)地掌握民商法學(xué)各主要部門的知識，對其中某一個或一個以上的部門法有深入的研究，3.能熟練地運(yùn)用英語閱讀專業(yè)資料并準(zhǔn)確透徹地理解其內(nèi)容，能用英文起草、書寫和翻譯法律文本，并能流暢地進(jìn)行口頭交流和翻譯，能運(yùn)用所學(xué)的知識和技能勝任高層次國內(nèi)及涉外法律工作。

4．身心健康。

四、學(xué)制二年

五、培養(yǎng)方式

1．采用導(dǎo)師制，導(dǎo)師指導(dǎo)與課程教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科的綜合優(yōu)勢和學(xué)術(shù)群體作用。導(dǎo)師一般在入學(xué)后確定。法學(xué)院在確定導(dǎo)師時進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)，考慮研究生、導(dǎo)師雙方意愿。

2．重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的教學(xué)和案例教學(xué)，著重培養(yǎng)分析和解決問題的能力；加強(qiáng)對經(jīng)典外國法律文獻(xiàn)的研讀，部分課程由外國專家任教，以使研究生的專業(yè)外語水平達(dá)到較高水準(zhǔn)。

155

3．研究生在修滿規(guī)定的學(xué)分之后，可在第四個學(xué)期適當(dāng)參加法律實(shí)務(wù)工作。學(xué)生要結(jié)合個人專業(yè)知識和研究成果，到政府機(jī)關(guān)、社區(qū)、人民法院、企業(yè)、律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)和單位進(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)。以調(diào)研報告、實(shí)習(xí)報告、志愿服務(wù)等形式為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，并在社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

六、研究方向民商法

七、課程設(shè)置和學(xué)分要求

1.課程設(shè)置以職業(yè)需求為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)理論素養(yǎng)與應(yīng)用能力的綜合提升，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識和能力。

2．課程分為必修課（包括學(xué)位公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課）和選修課（包括專業(yè)選修課和公共選修課）。學(xué)院要求學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇選修課。

3．研究生最低學(xué)分要求為37學(xué)分。

其中：必修課為16學(xué)分，選修課為21學(xué)分（其中專業(yè)選修課須不少于15學(xué)分）。

4．課程考核方式分考試與考查。研究生院未作特殊規(guī)定的課程，其考核方式由任課教師根據(jù)課程性質(zhì)自行選擇，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后確定。

5．學(xué)位課的成績達(dá)到70分（含）以上、其它課程的成績不低于60分并且總平均積點(diǎn)在2.3（含）以上，才有資格申請碩士學(xué)位?？荚嚦煽兊恼鬯銟?biāo)準(zhǔn)參見《對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生學(xué)分制管理辦法》。

八、其他必修環(huán)節(jié)

“文獻(xiàn)閱讀和法學(xué)專題講座”是本院研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，作為畢業(yè)資格審核的一部分，成績單上顯示為“通過”，不計學(xué)分。

學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和聽取法學(xué)專題講座。法學(xué)專題講座由導(dǎo)師或者校外專家講授，旨在使學(xué)生有機(jī)會聽取法學(xué)院導(dǎo)師或法學(xué)院聘請的權(quán)威學(xué)者、著名人物、資深法官和在重要部門任職的政府官員就重要法學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科中的重大問題（包括學(xué)術(shù)前沿問題、社會熱點(diǎn)問題以及其他在一般的課堂教學(xué)中難以了解和把握的問題）進(jìn)行的講座。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)至少參加8次由學(xué)院組織的講座，并在第二學(xué)期期末向?qū)W院研究生教務(wù)辦公室提交由導(dǎo)師評定成績（“合格”或“不合格”）的3000-5000字的文獻(xiàn)閱讀和法學(xué)專題講座綜述。

九、學(xué)位論文工作及要求

1．從第三學(xué)期起，研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開始學(xué)位論文的寫作。學(xué)位論文選題156

應(yīng)符合以下要求：

（1）在國內(nèi)法學(xué)界為一個新論題或者使某一原有論題的研究得到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展和深化；

（2）實(shí)質(zhì)性的利用了外文資料和國外的最新或較新的研究成果；

（3）論題對解決中國的現(xiàn)實(shí)問題有參考借鑒價值。

2．研究生應(yīng)在第三學(xué)期開學(xué)的第一周內(nèi)填寫完成《對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生論文選題提綱及開題報告審核表》，提出初步的學(xué)位論文題目，在征得導(dǎo)師同意并由導(dǎo)師簽字后報法學(xué)院備案。論文題目須修改的，須提出書面修改申請，經(jīng)導(dǎo)師簽字后交法學(xué)院備案。該申請須在第三學(xué)期的11月30日之前完成，逾期申請者，不能參加該次答辯。

3.學(xué)位論文的寫作格式及打印裝訂要求參照《對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生學(xué)位論文寫作規(guī)范》，論文篇幅一般在2.5萬字左右。

4．符合以下要求的碩士研究生方可申請參加學(xué)位論文答辯：

? 各門課程成績合格，修滿37學(xué)分；

? 已完成文獻(xiàn)閱讀和法學(xué)專題講座等必修環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)資格審核；

? 符合學(xué)校學(xué)籍及其它相關(guān)管理規(guī)定；

? 已按要求交納學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用。

5．研究生應(yīng)在第四學(xué)期的2月之前將寫作完成的論文提交給導(dǎo)師，由導(dǎo)師提出修改意見。定稿的論文須在該學(xué)期的2月底之前提交法學(xué)院安排預(yù)審。之后研究生院組織對論文終稿進(jìn)行相似性檢測和抽檢雙盲評審。未參加或未通過預(yù)審、相似性檢測、雙盲評審環(huán)節(jié)的學(xué)生不能參加論文答辯。

6．每年4月下旬至5月中下旬由學(xué)院組織學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯委員會的組成、答辯程序和標(biāo)準(zhǔn)參閱《對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)關(guān)于碩士研究生學(xué)位論文評閱和答辯的有關(guān)要求》。

7．未能通過第一次學(xué)位論文答辯的研究生，可以在下半重新提出答辯申請，但最終通過學(xué)位論文答辯的時間必須在入學(xué)后的3年之內(nèi)。

8．通過論文答辯的研究生，經(jīng)院學(xué)位委員會、校學(xué)位委員會表決、審核程序后，授予法學(xué)碩士學(xué)位。

十、民商法學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)計劃

157

第五篇：外科學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

外科學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，身體健康，學(xué)習(xí)工作努力，實(shí)事求是。系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有良好的獨(dú)立思考和自學(xué)能力，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。

2、掌握一門外語，能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料，并初步掌握普外科常見病的診斷與處理。

3、能結(jié)合臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床基礎(chǔ)研究的基本方法，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，能獨(dú)立設(shè)計并完成碩士科研課題，撰寫學(xué)位論文并通過答辯。

4、其他方面：具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和健康的身心。

二、學(xué)習(xí)年限

三年

三、研究方向

1、胃癌、大腸癌、胰腺癌的臨床與基礎(chǔ)研究

實(shí)驗研究胃癌、大腸癌、胰腺癌病理免疫組織化學(xué)變化，消化道腫瘤基因診斷和治療，臨床研究中研究胃腸吻合術(shù)式對胃腸功能的影響，低位直腸癌保肛術(shù)應(yīng)用價值，胰腺癌擴(kuò)大根治術(shù)意義。

2、重癥胰腺炎及多器官功能障礙的臨床與基礎(chǔ)研究

實(shí)驗研究中重點(diǎn)研究胰腺炎細(xì)胞信號傳導(dǎo)、組織炎性介質(zhì)、酶學(xué)、細(xì)胞凋亡等在胰腺炎發(fā)病機(jī)制中的作用，臨床研究中重點(diǎn)研究胰腺炎臨床分型、診斷、嚴(yán)重度及預(yù)后判斷、內(nèi)科、外科綜合治療。

3、肝癌、膽道癌、膽管損傷的臨床與基礎(chǔ)研究

肝癌、膽管癌、膽囊癌的病理免疫組化變化與腫瘤侵襲性、早期診斷和基因治療的關(guān)系、手術(shù)方式的改進(jìn)和非手術(shù)綜合治療的價值。膽管損傷的術(shù)式改進(jìn)和選擇，自體組織移植在膽管損傷修復(fù)中的價值、理想修補(bǔ)材料的探索。

4、布-加綜合癥及下肢深靜脈血栓形成的臨床與基礎(chǔ)研究

布-加綜合癥方面：主要從事布-加綜合癥對血流動力學(xué)影響的實(shí)驗及臨床研究，布-加綜合癥合并下腔靜脈血栓介入治療的實(shí)驗及臨床研究，以及布-加綜合癥病變組織V因子的基礎(chǔ)研究等。下肢深靜脈血栓形成方面：主要從事下肢深靜脈血栓形成的基礎(chǔ)研究，血管內(nèi)皮損傷與血栓形成的關(guān)系，下肢深靜脈血栓形成血管內(nèi)皮損傷的分子生物學(xué)研究等。

5、脾臟的功能及臨床與基礎(chǔ)研究

脾功能的測定，如Tuffsin因子的檢測，肝硬化脾功能分級及與肝硬化相關(guān)的免疫組化。

四、課程設(shè)置

研究生課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，學(xué)位課程必須全部完成，非學(xué)位課程選修不少于6學(xué)分的課程。包括學(xué)術(shù)講座在內(nèi)，總學(xué)分不少于30學(xué)分。

（一）學(xué)位課程（必修課）：22學(xué)分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學(xué)時（2）科學(xué)社會主義30學(xué)時（3）形勢與政策24學(xué)時

2、英語

（1）英語讀寫72學(xué)時（2）英語聽說72學(xué)時（3）專業(yè)英語60學(xué)時

3、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)50學(xué)時

4、計算機(jī)文化基礎(chǔ)與程序設(shè)計72學(xué)時

5、局部解剖學(xué)24學(xué)時

6、分子生物學(xué)24學(xué)時

7、外科學(xué)60學(xué)時

（二）非學(xué)位課程（選修課）：至少6學(xué)分

1、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索20學(xué)時

2、科技論文寫作12學(xué)時

3、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計20學(xué)時

4、實(shí)驗動物學(xué)18學(xué)時

5、病理學(xué)24學(xué)時

6、臨床免疫學(xué)30學(xué)時

7、腫瘤學(xué)24學(xué)時

（三）學(xué)術(shù)講座: 至少2學(xué)分

1、參加院級或院級以上單位組織的學(xué)術(shù)會議學(xué)分

2、在院級或院級以上單位組織的學(xué)術(shù)會議上做學(xué)術(shù)報告分

五、教學(xué)工作或臨床工作

2學(xué)分 1.5學(xué)分 1學(xué)分 3學(xué)分 3學(xué)分 2學(xué)分 2.5學(xué)分 3學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 2學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分每次0.5每次1學(xué)

在科室統(tǒng)一安排下，參加臨床工作及實(shí)習(xí)醫(yī)生帶教，協(xié)管病床3-4張，初步掌握外科臨床常見病的診斷與處理，并參加手術(shù)，掌握基本操作技術(shù)。時間為6個月，由科室進(jìn)行綜合考核。

六、培養(yǎng)方式與方法

1、第一學(xué)年在學(xué)校統(tǒng)一安排下完成學(xué)位課程及非學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。

2、第二學(xué)年第一學(xué)期，進(jìn)入臨床，協(xié)助上級醫(yī)師分管病人，書寫病歷，參加手術(shù)，接受臨床能力的初步培養(yǎng)，完成專業(yè)課及專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，并通過考試。同時在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，寫出綜述及開題報告。

3、第二學(xué)年第二學(xué)期，完成課題的實(shí)驗研究。

4、第三學(xué)年第一學(xué)期，完成課題的總結(jié)，撰寫學(xué)位論文并通過論文評閱與答辯。

5、第三學(xué)年第二學(xué)期，整理論文，申請學(xué)位。

七、考核方式

1、課程考試

學(xué)位課程的學(xué)習(xí)以考試方式考核，由研究生管理部門統(tǒng)一組織，考核采用百分制和學(xué)分制，必修課考核成績達(dá)到70分，選修課考核成績達(dá)到60分為合格，并記入相應(yīng)學(xué)分。專業(yè)課及專業(yè)英語學(xué)習(xí)結(jié)束，以碩士點(diǎn)為單位由教研室統(tǒng)一組織考試。

2、中期考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德、科研設(shè)計、文獻(xiàn)綜述、開題情況及專業(yè)課等學(xué)位課程的學(xué)習(xí)情況等?？己藭r間安排在研究生入學(xué)后的第二年的第一學(xué)期末。

3、畢業(yè)考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德與工作表現(xiàn)、科研進(jìn)展、專業(yè)知識及基本技能等綜合考核。畢業(yè)考核時間安排在研究生入學(xué)后的第三學(xué)年的第一學(xué)期末。

八、碩士學(xué)位論文

1、開題報告：教研室和指導(dǎo)小組同研究生一起制定具體論文工作計劃，必要時請有關(guān)協(xié)作部門參加，注意選擇有重要應(yīng)用價值的課題，有一定創(chuàng)新性和可行性，要求設(shè)計合理，方法科學(xué)。鼓勵碩士生參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目。

2、論文要求：論文應(yīng)反映研究生已掌握論文選題、課題設(shè)計、文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗方法、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫等基本科研方法，于入學(xué)第二年第二學(xué)期末完成。

3、論文評閱和答辯：學(xué)位論文需經(jīng)過導(dǎo)師組預(yù)審、教研室內(nèi)及相關(guān)學(xué)科老師參加的預(yù)答辯，由臨床教學(xué)醫(yī)院組織專家經(jīng)“雙盲”方法評審，獲得通過后方能申請進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。

論文答辯與學(xué)位授予工作按《蚌埠醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定組織、實(shí)施。