第一篇：動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

遺傳學(xué)專(zhuān)業(yè)(071007)碩博連讀研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

旨在培養(yǎng)在模式動(dòng)物遺傳學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)立從事教學(xué)、科學(xué)研究，或相關(guān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作能力的德才兼?zhèn)涞木邆洳┦繉W(xué)位的高層次人才。博士學(xué)位獲得者應(yīng)系統(tǒng)掌握遺傳學(xué)及發(fā)育生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)和生物化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的系統(tǒng)理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；具有寬廣和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的基本實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)；把握本學(xué)科的現(xiàn)狀和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；能獨(dú)立設(shè)計(jì)及承擔(dān)與本學(xué)科有關(guān)的研究課題及教學(xué)工作。學(xué)位論文的成果應(yīng)具備創(chuàng)新性并具有重要的學(xué)術(shù)意義或應(yīng)用價(jià)值。具體目標(biāo)如下： 1）具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

2）具備生物學(xué)和遺傳學(xué)領(lǐng)域內(nèi)較扎實(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉相關(guān)理論和技術(shù)方面的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)。

3）基本具備發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法解決問(wèn)題的能力。4）熟悉獨(dú)立申請(qǐng)和主持科研項(xiàng)目的過(guò)程。

5）能用中、英文撰寫(xiě)綜述性和實(shí)驗(yàn)性?xún)煞N不同性質(zhì)的科研論文。

二、研究方向

1、基因組改造和細(xì)胞遺傳學(xué):

動(dòng)物的基因組改造；

細(xì)胞遺傳學(xué)；

2、模式動(dòng)物和人類(lèi)疾病的動(dòng)物模型:

果蠅、斑馬魚(yú)、爪蟾和小鼠發(fā)育生物學(xué) 代謝與生理穩(wěn)態(tài)維持 神經(jīng)系統(tǒng)疾病模型 腫瘤與干細(xì)胞研究

三、招生對(duì)象

主要為生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，也適量招收數(shù)、理、化和工程學(xué)科的畢業(yè)生。

1、碩士研究生：獲學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆及近四年內(nèi)本科畢業(yè)生，參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試合格，再經(jīng)面試合格者。志愿報(bào)考南大的各校推免本科生，經(jīng)由推免生網(wǎng)上報(bào)考錄取系統(tǒng)登錄，在符合南京大學(xué)錄取條件及面試合格情況下，可獲錄取。

2、博士研究生：

1）碩-博連讀：碩士研究生入學(xué)后前兩年完成基礎(chǔ)課及學(xué)位課程，享受碩士生待遇。全體碩士生在第三學(xué)期進(jìn)行中期考核。中期考核后，經(jīng)所內(nèi)教授會(huì)議批準(zhǔn)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位者，經(jīng)校研究生院審核批準(zhǔn)后在入學(xué)后第三年直接轉(zhuǎn)為博士生并享受博士生待遇。2）公開(kāi)招考：獲碩士學(xué)位的往、應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，經(jīng)“申請(qǐng)-考核”流程，并在復(fù)試的筆試和面試均合格者。3）直博生：條件特別突出的本科推免生，經(jīng)由推免生網(wǎng)上報(bào)考錄取系統(tǒng)登錄，在符合學(xué)校直博條件及面試合格情況下，可被錄取為直博生。

4）本學(xué)科不招收外單位在職研究生。

四、入學(xué)考試

1、碩士研究生：考試1）政治；2）英語(yǔ)；3）細(xì)胞生物學(xué)；4）遺傳學(xué)。其中英語(yǔ)和政治為全國(guó)統(tǒng)考；專(zhuān)業(yè)參考書(shū)目以當(dāng)年招生指南為準(zhǔn)。

2、博士研究生：“申請(qǐng)-考核”制。

五、學(xué)習(xí)年限

1.博士：

對(duì)碩士生起點(diǎn)，經(jīng)中期考核后批準(zhǔn)為碩博連讀的同學(xué)，分兩個(gè)階段：

碩士研究生階段： 2 年；博士研究生階段： 3年（以往獲得過(guò)碩士學(xué)位的博士研究生為4年）。對(duì)推免的直博生：從入學(xué)起5年。2.碩士（學(xué)術(shù)型）：

對(duì)碩士生起點(diǎn)，經(jīng)中期考核后裁定攻讀碩士學(xué)位的研究生：3年。

六、課程設(shè)置

研究生必須修讀全校必修（即A類(lèi)）、全所必修（即B類(lèi)）和4門(mén)專(zhuān)業(yè)必修（即C類(lèi)）課程外，還可選修專(zhuān)業(yè)選修方向（即D類(lèi)）課程。所內(nèi)開(kāi)設(shè)B類(lèi)C類(lèi)課程強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的整體性、前沿性及與國(guó)際一流高校課程的接軌性，著重強(qiáng)調(diào)科研思維的培養(yǎng)。鼓勵(lì)選修其他交叉學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的課程，拓寬知識(shí)面。由于本專(zhuān)業(yè)基本設(shè)置為碩博連讀（約85%碩士生將繼續(xù)讀博），在課程安排上將主要以為將來(lái)攻讀博士的研究生建立完整知識(shí)體系、培養(yǎng)科研素養(yǎng)為目的。因此，在碩博分流前，同一課程體系將適用全體研究生。對(duì)少部分最終攻讀碩士學(xué)位的同學(xué)，本專(zhuān)業(yè)將依照南京大學(xué)二三三碩士生教育框架，對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)導(dǎo)向型碩士培養(yǎng)。

碩士研究生須修滿(mǎn)32學(xué)分，方可申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯。具本科學(xué)歷者修滿(mǎn)32學(xué)分，并通過(guò)博士資格考試者，方可申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯。具碩士研究生學(xué)歷者須按學(xué)校規(guī)定修滿(mǎn)A類(lèi)及3門(mén)D類(lèi)專(zhuān)業(yè)選修課，并通過(guò)博士資格考試者，方可申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯。

課程及學(xué)分分配如下：

A類(lèi)：（中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐和第二外語(yǔ)必選，其他三門(mén)任選一門(mén)）

中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）自然辯證法概論

（1學(xué)分）馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論

（1學(xué)分）馬克思主義原著選讀

（1學(xué)分）第二外語(yǔ)

（4學(xué)分）

B類(lèi)：院系必修課 生命科學(xué)研究進(jìn)展

C類(lèi)：專(zhuān)業(yè)必修課

（3學(xué)分）

細(xì)胞信號(hào)調(diào)控網(wǎng)絡(luò)研究（3學(xué)分）

細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)技術(shù)與方法(3學(xué)分)信息基因組學(xué)

(3學(xué)分)(3學(xué)分)現(xiàn)代遺傳學(xué)

發(fā)育的分子機(jī)制(3學(xué)分)細(xì)胞生物學(xué)前沿（3學(xué)分）生物工程與合成生物學(xué)

（3 學(xué)分）

(3學(xué)分)(3學(xué)分)發(fā)育生物學(xué)專(zhuān)題(I)遺傳學(xué)專(zhuān)題(I)

D類(lèi)：專(zhuān)業(yè)選修課

博士資格考試Ⅱ(3學(xué)分)博士資格考試Ⅰ(3學(xué)分)注：# D類(lèi)課程為博士生專(zhuān)業(yè)選修課程，亦可作為碩士生選修的高級(jí)課程。

七、培養(yǎng)方式

研究生入學(xué)后的第一學(xué)年應(yīng)完成公共課和大部分基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。本專(zhuān)業(yè)對(duì)動(dòng)手能力尤為重視，研究生一年級(jí)入學(xué)伊始即進(jìn)入兩個(gè)導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月。之后經(jīng)輪轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師和研究生協(xié)商后決定今后開(kāi)展課題研究的導(dǎo)師及實(shí)驗(yàn)室，從而進(jìn)入學(xué)位論文的研究實(shí)施階段。研究生在第三學(xué)期組成研究生指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行中期考核。未通過(guò)中期考核的研究生作肄業(yè)處理。通過(guò)中期考核、被裁定具有博士生培養(yǎng)潛力的碩士研究生經(jīng)研究生院批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)為碩博連讀研究生；剩余部分碩士生將被裁定獲攻讀碩士學(xué)位資格。碩士學(xué)位起點(diǎn)的博士研究生及直博生亦須通過(guò)中期考核。

八、研究生中期考核

考核小組由遺傳學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的四名專(zhuān)家組成（包括導(dǎo)師），此即為研究生指導(dǎo)委員會(huì)。研究生用英文撰寫(xiě)研究申請(qǐng)（research proposal),并進(jìn)行答辯，回答指導(dǎo)老師的提問(wèn)。之后匯報(bào)本人的課題研究進(jìn)展。該次答辯將被評(píng)分，將與專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?cè)诔艘愿髯詸?quán)重后構(gòu)成中期考核的書(shū)面評(píng)分。在此基礎(chǔ)上，中期考核最終結(jié)果將經(jīng)全所PI會(huì)議討論后確立（書(shū)面評(píng)分末位15%左右的同學(xué)將被重點(diǎn)討論）。PI會(huì)議將根據(jù)本次考核成績(jī)、及研究生平時(shí)表現(xiàn)，裁定不具有研究生培養(yǎng)資格的學(xué)生，做未通過(guò)中期考核處理。PI會(huì)議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

九、交流能力培養(yǎng)與實(shí)踐

攻讀學(xué)位期間，研究生每年進(jìn)行一次文獻(xiàn)報(bào)告（journal club presentation)和一次課題研究進(jìn)展匯報(bào)。以上報(bào)告由多人參加，進(jìn)行提問(wèn)和討論。研究生從第二年（或第一年）應(yīng)在年會(huì)中展示課題研究墻報(bào)（poster)。

十、過(guò)程管理

1.本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式為碩博連讀、考入攻博（碩士基礎(chǔ)）或直博（本科基礎(chǔ)），及根據(jù)中期考核結(jié)果而裁定的攻讀碩士模式。

2.研究生入學(xué)后，一年內(nèi)進(jìn)行師生互選。

3.碩士研究生入學(xué)兩年內(nèi)，組織指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行中期考核?？己私Y(jié)果經(jīng)全體PI會(huì)議討論后決定。PI會(huì)議將根據(jù)本次考核成績(jī)、及研究生平時(shí)表現(xiàn)，裁定不具有研究生培養(yǎng)資格的學(xué)生，做未通過(guò)中期考核處理。PI會(huì)議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。

4.博士研究生從第八學(xué)期，碩博連讀/直博研究生從第十學(xué)期可以安排博士論文答辯。5.對(duì)所有在本專(zhuān)業(yè)入學(xué)的研究生，本專(zhuān)業(yè)為研究生學(xué)位授予的唯一單位。6.學(xué)業(yè)期間的其他未注明管理事項(xiàng)，由全所PI討論、投票結(jié)果最終決定。

十一、學(xué)位論文與學(xué)位授予

模式動(dòng)物研究所是所有在本專(zhuān)業(yè)入學(xué)的研究生的培養(yǎng)單位。學(xué)位的授予將本著“嚴(yán)肅、嚴(yán)格、高要求”的基本原則。

學(xué)位論文選題要體現(xiàn)本學(xué)科的前沿性和先進(jìn)性，學(xué)位論文研究要求在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成，步驟如下：

1.師生共同商定研究研究?jī)?nèi)容和計(jì)劃； 2.研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

3.研究生在科研工作中，應(yīng)定期作階段性報(bào)告，以保證研究進(jìn)度。碩士研究生在申請(qǐng)學(xué)位前需完成學(xué)位論文以及至少發(fā)表一篇第四作者以上的SCI學(xué)術(shù)論文。博士研究生在申請(qǐng)學(xué)位前需完成學(xué)位論文以及發(fā)表一篇（含）以上第一作者的SCI學(xué)術(shù)論文（其中一篇IF必須大于4）。具體要求參見(jiàn)最新版本的《南京大學(xué)研究生申請(qǐng)學(xué)位科研成果基本條件》。

4.論文完成后，組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行論文評(píng)審和答辯。

5.通過(guò)論文答辯的研究生，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核后，報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，可授予學(xué)位。

十二、主要參考書(shū)目

1． Genetics: Analysis of Genes and Genomes, Hartl DL and Jones EW,Jones and Bartlett Publishers，2001.2.4.5.6.Principles of Developmental Biology, L Wolpert, Oxford University Press，2003.Molecular Biology of the Cell，B Alberts, J Lewis, M Raff, A Johnson, K Roberts，Discovering Genomics, Proteomics, and Bioinformatics，AM Campbell, L Heyer, LJ Heyer，Principles of Genome Analysis: A Guide to Mapping and Sequencing DNA from Different 3.Mouse Genetics : Concepts and Applications，LM Silver，Oxford University Press, 2002.Taylor & Francis, Inc, 2002.Pearson Education, 2003.Organisms，S.B.Primrose，Blackwell Science, Inc., 2001.

第二篇：外科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

外科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，身體健康，學(xué)習(xí)工作努力，實(shí)事求是。系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，具有良好的獨(dú)立思考和自學(xué)能力，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。

2、掌握一門(mén)外語(yǔ)，能熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料，并初步掌握普外科常見(jiàn)病的診斷與處理。

3、能結(jié)合臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床基礎(chǔ)研究的基本方法，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，能獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成碩士科研課題，撰寫(xiě)學(xué)位論文并通過(guò)答辯。

4、其他方面：具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和健康的身心。

二、學(xué)習(xí)年限

三年

三、研究方向

1、胃癌、大腸癌、胰腺癌的臨床與基礎(chǔ)研究

實(shí)驗(yàn)研究胃癌、大腸癌、胰腺癌病理免疫組織化學(xué)變化，消化道腫瘤基因診斷和治療，臨床研究中研究胃腸吻合術(shù)式對(duì)胃腸功能的影響，低位直腸癌保肛術(shù)應(yīng)用價(jià)值，胰腺癌擴(kuò)大根治術(shù)意義。

2、重癥胰腺炎及多器官功能障礙的臨床與基礎(chǔ)研究

實(shí)驗(yàn)研究中重點(diǎn)研究胰腺炎細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)、組織炎性介質(zhì)、酶學(xué)、細(xì)胞凋亡等在胰腺炎發(fā)病機(jī)制中的作用，臨床研究中重點(diǎn)研究胰腺炎臨床分型、診斷、嚴(yán)重度及預(yù)后判斷、內(nèi)科、外科綜合治療。

3、肝癌、膽道癌、膽管損傷的臨床與基礎(chǔ)研究

肝癌、膽管癌、膽囊癌的病理免疫組化變化與腫瘤侵襲性、早期診斷和基因治療的關(guān)系、手術(shù)方式的改進(jìn)和非手術(shù)綜合治療的價(jià)值。膽管損傷的術(shù)式改進(jìn)和選擇，自體組織移植在膽管損傷修復(fù)中的價(jià)值、理想修補(bǔ)材料的探索。

4、布-加綜合癥及下肢深靜脈血栓形成的臨床與基礎(chǔ)研究

布-加綜合癥方面：主要從事布-加綜合癥對(duì)血流動(dòng)力學(xué)影響的實(shí)驗(yàn)及臨床研究，布-加綜合癥合并下腔靜脈血栓介入治療的實(shí)驗(yàn)及臨床研究，以及布-加綜合癥病變組織V因子的基礎(chǔ)研究等。下肢深靜脈血栓形成方面：主要從事下肢深靜脈血栓形成的基礎(chǔ)研究，血管內(nèi)皮損傷與血栓形成的關(guān)系，下肢深靜脈血栓形成血管內(nèi)皮損傷的分子生物學(xué)研究等。

5、脾臟的功能及臨床與基礎(chǔ)研究

脾功能的測(cè)定，如Tuffsin因子的檢測(cè)，肝硬化脾功能分級(jí)及與肝硬化相關(guān)的免疫組化。

四、課程設(shè)置

研究生課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，學(xué)位課程必須全部完成，非學(xué)位課程選修不少于6學(xué)分的課程。包括學(xué)術(shù)講座在內(nèi)，總學(xué)分不少于30學(xué)分。

（一）學(xué)位課程（必修課）：22學(xué)分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學(xué)時(shí)（2）科學(xué)社會(huì)主義30學(xué)時(shí)（3）形勢(shì)與政策24學(xué)時(shí)

2、英語(yǔ)

（1）英語(yǔ)讀寫(xiě)72學(xué)時(shí)（2）英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)72學(xué)時(shí)（3）專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)60學(xué)時(shí)

3、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)50學(xué)時(shí)

4、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)72學(xué)時(shí)

5、局部解剖學(xué)24學(xué)時(shí)

6、分子生物學(xué)24學(xué)時(shí)

7、外科學(xué)60學(xué)時(shí)

（二）非學(xué)位課程（選修課）：至少6學(xué)分

1、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索20學(xué)時(shí)

2、科技論文寫(xiě)作12學(xué)時(shí)

3、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)20學(xué)時(shí)

4、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)18學(xué)時(shí)

5、病理學(xué)24學(xué)時(shí)

6、臨床免疫學(xué)30學(xué)時(shí)

7、腫瘤學(xué)24學(xué)時(shí)

（三）學(xué)術(shù)講座: 至少2學(xué)分

1、參加院級(jí)或院級(jí)以上單位組織的學(xué)術(shù)會(huì)議學(xué)分

2、在院級(jí)或院級(jí)以上單位組織的學(xué)術(shù)會(huì)議上做學(xué)術(shù)報(bào)告分

五、教學(xué)工作或臨床工作

2學(xué)分 1.5學(xué)分 1學(xué)分 3學(xué)分 3學(xué)分 2學(xué)分 2.5學(xué)分 3學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 2學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分 1學(xué)分每次0.5每次1學(xué)

在科室統(tǒng)一安排下，參加臨床工作及實(shí)習(xí)醫(yī)生帶教，協(xié)管病床3-4張，初步掌握外科臨床常見(jiàn)病的診斷與處理，并參加手術(shù)，掌握基本操作技術(shù)。時(shí)間為6個(gè)月，由科室進(jìn)行綜合考核。

六、培養(yǎng)方式與方法

1、第一學(xué)年在學(xué)校統(tǒng)一安排下完成學(xué)位課程及非學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。

2、第二學(xué)年第一學(xué)期，進(jìn)入臨床，協(xié)助上級(jí)醫(yī)師分管病人，書(shū)寫(xiě)病歷，參加手術(shù)，接受臨床能力的初步培養(yǎng)，完成專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)考試。同時(shí)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，寫(xiě)出綜述及開(kāi)題報(bào)告。

3、第二學(xué)年第二學(xué)期，完成課題的實(shí)驗(yàn)研究。

4、第三學(xué)年第一學(xué)期，完成課題的總結(jié)，撰寫(xiě)學(xué)位論文并通過(guò)論文評(píng)閱與答辯。

5、第三學(xué)年第二學(xué)期，整理論文，申請(qǐng)學(xué)位。

七、考核方式

1、課程考試

學(xué)位課程的學(xué)習(xí)以考試方式考核，由研究生管理部門(mén)統(tǒng)一組織，考核采用百分制和學(xué)分制，必修課考核成績(jī)達(dá)到70分，選修課考核成績(jī)達(dá)到60分為合格，并記入相應(yīng)學(xué)分。專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束，以碩士點(diǎn)為單位由教研室統(tǒng)一組織考試。

2、中期考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德、科研設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題情況及專(zhuān)業(yè)課等學(xué)位課程的學(xué)習(xí)情況等?？己藭r(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第二年的第一學(xué)期末。

3、畢業(yè)考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德與工作表現(xiàn)、科研進(jìn)展、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本技能等綜合考核。畢業(yè)考核時(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第三學(xué)年的第一學(xué)期末。

八、碩士學(xué)位論文

1、開(kāi)題報(bào)告：教研室和指導(dǎo)小組同研究生一起制定具體論文工作計(jì)劃，必要時(shí)請(qǐng)有關(guān)協(xié)作部門(mén)參加，注意選擇有重要應(yīng)用價(jià)值的課題，有一定創(chuàng)新性和可行性，要求設(shè)計(jì)合理，方法科學(xué)。鼓勵(lì)碩士生參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目。

2、論文要求：論文應(yīng)反映研究生已掌握論文選題、課題設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫(xiě)等基本科研方法，于入學(xué)第二年第二學(xué)期末完成。

3、論文評(píng)閱和答辯：學(xué)位論文需經(jīng)過(guò)導(dǎo)師組預(yù)審、教研室內(nèi)及相關(guān)學(xué)科老師參加的預(yù)答辯，由臨床教學(xué)醫(yī)院組織專(zhuān)家經(jīng)“雙盲”方法評(píng)審，獲得通過(guò)后方能申請(qǐng)進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。

論文答辯與學(xué)位授予工作按《蚌埠醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定組織、實(shí)施。

第三篇：護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的思想品德作風(fēng)，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2、科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，重視理論與實(shí)際相結(jié)合；掌握本門(mén)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。

3、掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。

4、其他方面：具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和健康的身心。

二、學(xué)習(xí)年限

三年

三、研究方向

1、護(hù)理教育

以當(dāng)代教育理論為指導(dǎo)，將教育學(xué)原理運(yùn)用到護(hù)理教育中，主要研究護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)和師資培養(yǎng)，并開(kāi)展中國(guó)護(hù)理學(xué)教育與國(guó)際接軌的研究。

2、臨床護(hù)理

圍繞臨床病人的生物、心理、社會(huì)等方面的健康問(wèn)題，探討其發(fā)生發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展內(nèi)、外、婦、兒科病人的臨床護(hù)理及專(zhuān)科技術(shù)等方面的研究，為豐富臨床護(hù)理理論，制定有效的護(hù)理干預(yù)措施提供依據(jù)。重點(diǎn)從事內(nèi)外科護(hù)理研究。

3、護(hù)理心理學(xué)

培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能夠從事護(hù)理心理學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)與臨床研究及應(yīng)用的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。主要研究病人的心理活動(dòng)規(guī)律及臨床心理護(hù)理的科學(xué)方法，開(kāi)展護(hù)理人際溝通技巧及心理健康教育方面的研究。

4、重癥監(jiān)護(hù)

以危重病醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)，探討危重病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化的規(guī)律，研究危重患者的重要臟器功能的監(jiān)測(cè)技術(shù)、護(hù)理規(guī)范，同時(shí)開(kāi)展對(duì)患者及家屬由于適應(yīng)傷病所衍生的不良心理反應(yīng)及其干預(yù)策略研究。

四、課程設(shè)置

研究生課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，學(xué)位課程必須全部完成，非學(xué)位課程選修不少于6學(xué)分的課程。包括學(xué)術(shù)講座在內(nèi)，總學(xué)分不少于30學(xué)分。

（一）學(xué)位課程（必修課）：22學(xué)分

1、政治理論

（1）自然辯證法40學(xué)時(shí)2學(xué)分

（2）科學(xué)社會(huì)主義30學(xué)時(shí)1.5學(xué)分

（3）形勢(shì)與政策24學(xué)時(shí)1學(xué)分

2、英語(yǔ)

（1）英語(yǔ)讀寫(xiě)72學(xué)時(shí)3學(xué)分

（2）英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)72學(xué)時(shí)3學(xué)分

（3）專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)60學(xué)時(shí)2學(xué)分

3、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)50學(xué)時(shí)2.5學(xué)分

4、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)72學(xué)時(shí)3學(xué)分

5、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

6、健康教育學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

7、專(zhuān)業(yè)課（依據(jù)研究方向選學(xué)二門(mén)課程）

（1）臨床護(hù)理學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（2）重癥護(hù)理學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（3）護(hù)理心理學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（4）護(hù)理教育學(xué)30學(xué)時(shí)1學(xué)分

（二）非學(xué)位課程：至少6學(xué)分

1、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索20學(xué)時(shí)1學(xué)分

2、科技論文寫(xiě)作12學(xué)時(shí)1學(xué)分

3、分子生物學(xué)24學(xué)時(shí)1學(xué)分

4、康復(fù)護(hù)理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

5、護(hù)理倫理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

6、護(hù)理管理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

7、社區(qū)護(hù)理學(xué)20學(xué)時(shí)1學(xué)分

（三）學(xué)術(shù)講座: 至少2學(xué)分

1、參加院級(jí)或院級(jí)以上單位組織的學(xué)術(shù)會(huì)議每次0.5學(xué)分

2、在院級(jí)或院級(jí)以上單位組織的學(xué)術(shù)會(huì)議上做學(xué)術(shù)報(bào)告每次1學(xué)分

五、教學(xué)工作或臨床工作

碩士研究生按規(guī)定完成一輪教學(xué)或6個(gè)月臨床實(shí)踐工作，并有考核成績(jī)記錄。

1、教學(xué)實(shí)踐：碩士生應(yīng)參加本教研室指定的教學(xué)活動(dòng)（規(guī)定上課時(shí)間除外），包括參加教研室備課會(huì)、聽(tīng)課、部分教輔工作、臨床見(jiàn)習(xí)和部分課堂授課及政治學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、各項(xiàng)集體活動(dòng)等工作。

2、臨床實(shí)踐：碩士生應(yīng)參加本專(zhuān)業(yè)的臨床護(hù)理實(shí)踐，掌握本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)病基

本診療知識(shí)及按護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。

3、管理實(shí)踐：在臨床實(shí)踐中結(jié)合培養(yǎng)方向及涉及的課題了解病房護(hù)士長(zhǎng)、科護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部主任工作內(nèi)容和方法，并通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高管理能力。

六、培養(yǎng)方式與方法

研究生期間，除必須完成共同必修課規(guī)定的學(xué)時(shí)、學(xué)分外，還需重點(diǎn)進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。包括導(dǎo)師指定的必讀的最新中、外文版護(hù)理學(xué)專(zhuān)著中外書(shū)籍；學(xué)習(xí)有關(guān)的工具書(shū)的利用，文獻(xiàn)資料的檢索、鑒別、分析；參加教研室的部分科研工作及相關(guān)的學(xué)術(shù)討論，擔(dān)任部分實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室科研工作，對(duì)選定的學(xué)位論文課題，進(jìn)行研究、撰寫(xiě)出學(xué)位論文，進(jìn)行論文評(píng)審和答辯。

具體安排：

1、第一學(xué)年：學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)公共課程和部分專(zhuān)業(yè)選修課。

2、第二學(xué)年：第三學(xué)期進(jìn)入科室，主要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)能力，查閱和綜述專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以自學(xué)為主,可以安排一些專(zhuān)題講座。學(xué)期結(jié)束時(shí)，以專(zhuān)業(yè)點(diǎn)為單位組織專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試，并將考試試卷及成績(jī)報(bào)研究生部備案。同時(shí)閱讀有關(guān)文獻(xiàn),寫(xiě)出綜述及開(kāi)題報(bào)告。第四學(xué)期做預(yù)備實(shí)驗(yàn)及進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，本學(xué)期安排一定的教學(xué)任務(wù)。

3、第三學(xué)年：繼續(xù)參加病房或教學(xué)工作，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定向培養(yǎng)，包括各研究方向特定科研設(shè)計(jì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，課題研究，撰寫(xiě)論文，畢業(yè)答辯。

碩士研究生在學(xué)期間，需要參加學(xué)校、系和教研室組織的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、考核方法

1、課程考試

學(xué)位課程的學(xué)習(xí)以考試方式考核，由研究生管理部門(mén)統(tǒng)一組織，考核采用百分制和學(xué)分制，必修課考核成績(jī)達(dá)到70分，選修課考核成績(jī)達(dá)到60分為合格，并記入相應(yīng)學(xué)分。專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束，以碩士點(diǎn)為單位由教研室統(tǒng)一組織考試。

2、中期考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德、科研設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題情況及專(zhuān)業(yè)課等學(xué)位課程的學(xué)習(xí)情況等。考核時(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第二年的第一學(xué)期末。

3、畢業(yè)考核

考核內(nèi)容：研究生思想品德與工作表現(xiàn)、科研進(jìn)展、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本技能等綜合考核。畢業(yè)考核時(shí)間安排在研究生入學(xué)后的第三學(xué)年的第一學(xué)期末。

八、碩士學(xué)位論文

1、選題

在充分查閱大量文獻(xiàn)、資料、專(zhuān)著等基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定碩士學(xué)位論文的選題，選題的方向應(yīng)盡量與導(dǎo)師所承擔(dān)的科研課題相關(guān)或與教研室的主要研究方向一致，課題的選題應(yīng)在第二學(xué)年的第一學(xué)期確定。

2、開(kāi)題報(bào)告

選題后應(yīng)立即進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告應(yīng)廣泛邀請(qǐng)教研室及相關(guān)科室的人員參加，開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括選題的目的、依據(jù)，目前國(guó)內(nèi)外進(jìn)展的狀況，研究的基本內(nèi)容，采用的方法與手段，預(yù)期達(dá)到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的方法，進(jìn)度安排，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。開(kāi)題報(bào)告后，導(dǎo)師組及相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行充分論證其科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性，方可確定研究課題。

3、課題研究

確定科研課題后首先進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。進(jìn)行科研時(shí)，教研室及導(dǎo)師組應(yīng)指定專(zhuān)人協(xié)助及指導(dǎo)科研工作。研究過(guò)程中要及時(shí)作好記錄，研究生應(yīng)定期向?qū)焻R報(bào)課題進(jìn)展情況及存在問(wèn)題，以便及時(shí)解決?？蒲兄袘?yīng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、慎密的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁弄虛作假。

4、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與要求

三年級(jí)下學(xué)期主要進(jìn)行學(xué)位論文的撰寫(xiě)，系統(tǒng)總結(jié)研究?jī)?nèi)容，提出學(xué)位論文的見(jiàn)解及價(jià)值，完成論文初稿。學(xué)位論文需經(jīng)過(guò)導(dǎo)師組預(yù)審、教研室內(nèi)及相關(guān)學(xué)科老師參加的預(yù)答辯，由護(hù)理系組織專(zhuān)家經(jīng)“雙盲”方法評(píng)審，獲得通過(guò)后方能申請(qǐng)進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。

論文答辯與學(xué)位授予工作按《蚌埠醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定組織、實(shí)施。

第四篇：遺傳學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

遺傳學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

（071007）

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、遺傳學(xué)是生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，主要研究生物的遺傳、變異和進(jìn)化規(guī)律。本學(xué)科主要是培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的遺傳學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。要求學(xué)生堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，具有團(tuán)結(jié)合作，勇于追求真理和獻(xiàn)身于科學(xué)研究及教育的精神。

2、掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，熟悉本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還要掌握一定的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。

3、較熟練地掌握科學(xué)研究的基本技能和方法，初步具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。

4、較熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)。

5、具有健康的體魄，以適應(yīng)工作的需要。

二、研究方向：

1、分子遺傳：從分子水平上研究遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、基因的復(fù)制、基因的表達(dá)、基因表達(dá)的調(diào)控、基因重組、轉(zhuǎn)座、DNA損傷與修復(fù)、基因突變、遺傳與進(jìn)化等。

2、數(shù)量與群體遺傳：根據(jù)遺傳學(xué)原理，用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法研究生物數(shù)量性狀的遺傳變異規(guī)律；采用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)等方法研究生物群體的遺傳結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律，以及種群演化、生物進(jìn)化等。

3、細(xì)胞遺傳：細(xì)胞的起源與進(jìn)化，細(xì)胞的增殖與周期，細(xì)胞的分化和生長(zhǎng)，細(xì)胞衰老；染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異，核外遺傳等。

三、學(xué)習(xí)年限和時(shí)間安排

全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年。根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)本人申請(qǐng)、導(dǎo)師同意、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)提前或延長(zhǎng)一年，在職碩士可延長(zhǎng)二年。累計(jì)在學(xué)年限一般不超過(guò)5年。第一年一般以課程學(xué)習(xí)為主，后兩年以論文工作為主。

四、課程設(shè)置, 學(xué)分要求和課程說(shuō)明

碩士生總學(xué)分不少于32學(xué)分（2學(xué)分實(shí)踐性環(huán)節(jié)）。課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課程，其中學(xué)位課程不少于18學(xué)分，對(duì)于同等學(xué)力和跨學(xué)科考的碩士生需補(bǔ)

本科生課程。碩士生32學(xué)分中，學(xué)位課約占57%左右，非學(xué)位（即選修課）約占43%左右（包括實(shí)踐環(huán)節(jié)）。

課程設(shè)置:

學(xué)位課

1、公共基礎(chǔ)課（7學(xué)分）

（1）自然辯證法2學(xué)分

（2）第一外國(guó)語(yǔ)52、基礎(chǔ)理論學(xué)位課（5學(xué)分）

（1）分子生物學(xué)3

（3）微生物遺傳學(xué)2

（4）生物化學(xué)33、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位課（6學(xué)分以上）

（1）分子遺傳學(xué)3

（2）數(shù)量遺傳學(xué)3

（3）群體遺傳學(xué)3

（4）細(xì)胞遺傳學(xué)3

（5）生物信息學(xué)3

選修課

（1）進(jìn)化遺傳學(xué)2

（2）發(fā)育遺傳學(xué)2

（3）基因工程2

（4）細(xì)胞工程2

（5）計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)2

（6）分子系統(tǒng)學(xué)2

（7）蛋白質(zhì)組學(xué)2

（8）生物統(tǒng)計(jì)學(xué)2

（9）生物物理學(xué)2

（10）生物多樣性專(zhuān)題

（11）第二外國(guó)語(yǔ)

課程說(shuō)明： 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分學(xué)分 學(xué)分 2學(xué)分 2學(xué)分

（1）細(xì)胞工程

掌握植物細(xì)胞工程的基本原理、方法和技術(shù)；2.了解植物細(xì)胞工程研究領(lǐng)域的重要進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)。

（2）基因工程

初步了解目的基因的結(jié)構(gòu)、功能及其原理，目的基因的分離克隆和表達(dá)載體的構(gòu)建。提高轉(zhuǎn)化效率的新技術(shù)和新策略、外源基因在轉(zhuǎn)化植物中瞬時(shí)表達(dá)、穩(wěn)定表達(dá)的規(guī)律及其調(diào)控，轉(zhuǎn)基因植株的分子雜交鑒定，及當(dāng)前植物基因克隆和轉(zhuǎn)化的最新技術(shù)。

（3）生物信息學(xué):

以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和生物數(shù)據(jù)庫(kù)為手段，開(kāi)展生物信息的采集、處理（算法）、存儲(chǔ)、分析、解釋、數(shù)據(jù)與知識(shí)發(fā)掘等的理論基礎(chǔ)和相關(guān)技術(shù)研究。

（4）分子遺傳學(xué):

從遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，從分子水平上研究遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、基因的復(fù)制、基因的表達(dá)、基因表達(dá)的調(diào)控、基因重組、轉(zhuǎn)座、DNA損傷與修復(fù)、基因突變、遺傳與進(jìn)化等理論。

（5）分子生物學(xué):

主要介紹基因DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、表達(dá)和調(diào)節(jié)控制等過(guò)程，以及與這些過(guò)程有關(guān)的蛋白質(zhì)和酶的結(jié)構(gòu)與功能的研究，并對(duì)基因分子生物學(xué)的基本原理進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

（6）數(shù)量遺傳學(xué)

數(shù)量性狀的遺傳分析，基因作用——加性、顯性和上位性概念，群體平均數(shù)和基因效應(yīng)，遺傳方差和親子代協(xié)方差，遺傳力和選擇效應(yīng)，遺傳相關(guān)和選擇指數(shù)，遺傳交配設(shè)計(jì)，配合力和雜種優(yōu)勢(shì)，遺傳型和環(huán)境互作。

（7）群體遺傳學(xué)

研究植物群體遺傳與進(jìn)化的原理，變異模式，群體的遺傳平衡法則，改變?nèi)后w遺傳平衡的因素，隔離與物種的起源，漸滲雜交與進(jìn)化，自然選擇和人工選擇以及適應(yīng)性，種的形成等。

（8）細(xì)胞遺傳學(xué):

觀察和分析細(xì)胞內(nèi)各部分的顯微、亞顯微和分子結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的變化過(guò)程；敘述細(xì)胞內(nèi)各個(gè)部分的化學(xué)組成和新陳代謝的動(dòng)態(tài)，比較、分析和綜合的方法，闡明細(xì)胞各個(gè)部分之間的關(guān)系和相互作用，進(jìn)而說(shuō)明生物有機(jī)體的生長(zhǎng)、分化、分裂、運(yùn)動(dòng)、遺傳、變異和進(jìn)化等生命活動(dòng)現(xiàn)象的機(jī)理。

五、培養(yǎng)方式和方法

1、碩士研究生的培養(yǎng)可采取全日制和非全日制兩種培養(yǎng)方式。

2、碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究工作相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合的辦法。要充分發(fā)揮指導(dǎo)教師和指導(dǎo)小組的作用，因材施教，教書(shū)育人。要鼓勵(lì)研究生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新。在保證基本要求前提下，具體培養(yǎng)方式可以靈活多樣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷積累新的經(jīng)驗(yàn)。

六、實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)術(shù)活動(dòng)

1、制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃：分為課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和論文研究計(jì)劃。課程學(xué)習(xí)計(jì)劃在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案制定，應(yīng)在研究生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)提交;論文研究計(jì)劃（包括論文開(kāi)題報(bào)告的安排、進(jìn)行方式、論文工作各階段的主要內(nèi)容、要求和完成期限等），一般在第二學(xué)期末提交。

2、實(shí)踐教育：實(shí)踐教育是全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，包括教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。研究生參加實(shí)踐教育的具體辦法參照《南京林業(yè)大學(xué)關(guān)于研究生實(shí)踐教育的規(guī)定》執(zhí)行。碩士生在校期間應(yīng)參加教學(xué)實(shí)踐、或技術(shù)服務(wù)、或社會(huì)調(diào)查。時(shí)間不少于40個(gè)學(xué)時(shí)或20個(gè)工作日，以培養(yǎng)碩士生的實(shí)際工作能力。教學(xué)實(shí)踐可采取多種方式進(jìn)行，如輔助導(dǎo)師參加大學(xué)生的某個(gè)章節(jié)教學(xué)、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等。碩士生的實(shí)踐環(huán)節(jié)由導(dǎo)師或?qū)W科組負(fù)責(zé)檢查和指導(dǎo)，并進(jìn)行考核，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，計(jì)2學(xué)分。

3、學(xué)術(shù)活動(dòng)：導(dǎo)師和學(xué)科組應(yīng)積極要求組織研究生參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，使其了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)開(kāi)拓和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)碩士生在學(xué)期間發(fā)表論文。

七、中期考核

中期考核有利于因材施教，也是加強(qiáng)研究生管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。通過(guò)考核，交流培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)檢查培養(yǎng)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，實(shí)行人才分流。

學(xué)位論文實(shí)行中期檢查制度，一般應(yīng)在第三學(xué)期或第四學(xué)期進(jìn)行，由本學(xué)科專(zhuān)業(yè)組織專(zhuān)家小組對(duì)研究生論文研究的工作態(tài)度、論文進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等全方位考察，通過(guò)者準(zhǔn)予繼續(xù)進(jìn)行論文工作；問(wèn)題較多者或不符合要求者，提出整改意見(jiàn)。

考核內(nèi)容：政治思想、道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)；業(yè)務(wù)方面主要是課程學(xué)習(xí)、外語(yǔ)水平、文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)操作能力、開(kāi)題報(bào)告及寫(xiě)作表達(dá)能力。

考核由學(xué)科組織專(zhuān)家5-7人結(jié)合開(kāi)題進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。政治思想考核由研究生院總支組織進(jìn)行。

根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行人才分流，考核合格進(jìn)入論文階段，考核不合格不能進(jìn)入論文階段，視情況繳費(fèi)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，專(zhuān)家認(rèn)為不宜繼續(xù)培養(yǎng)者，按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處理。考核優(yōu)秀者可作為提前報(bào)考博士生和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的候選人。

八、學(xué)位論文工作

學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的主要環(huán)節(jié)。

1、導(dǎo)師要加強(qiáng)從開(kāi)題到科研、論文寫(xiě)作、答辯的全過(guò)程指導(dǎo)。

2、研究工作必須堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)性原則，論文內(nèi)容應(yīng)以研究生本人從事的實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和調(diào)查的材料為主。論文的基本要求（理論和實(shí)踐意義，研究結(jié)果應(yīng)有新見(jiàn)解或解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，表明作者具有從事科研或獨(dú)立承擔(dān)工作的能力）。

3、一般碩士生論文科研時(shí)間不少于1年。論文工作應(yīng)包括的內(nèi)容（文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、科學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告、課程設(shè)計(jì)）。

4、一般應(yīng)于第三學(xué)期末由系組織進(jìn)行碩士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)。由本學(xué)科專(zhuān)業(yè)3人以上專(zhuān)家組成的評(píng)審小組對(duì)研究生所做的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，提出具體的評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)。不通過(guò)者可限期重做，重做仍不通過(guò)者終止培養(yǎng)。

5、碩士研究生在論文答辯前爭(zhēng)取在國(guó)內(nèi)核心期刊公開(kāi)發(fā)表一篇與學(xué)位論文有關(guān)的文章。

6、按照《南京林業(yè)大學(xué)學(xué)位授予細(xì)則》的有關(guān)要求組織論文評(píng)審和答辯委員會(huì)，論文答辯做到公正、公開(kāi)，嚴(yán)格要求。

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

（050120）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)在對(duì)外漢語(yǔ)方面具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀，把握本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新學(xué)術(shù)成果，有一定對(duì)外漢語(yǔ)理論研究、應(yīng)用能力及較強(qiáng)的外語(yǔ)交際能力，具備從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和科研以及國(guó)際交流能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。

二、研究方向

1．對(duì)外漢語(yǔ)本體研究

2．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐

3．第二語(yǔ)言習(xí)得

4．漢外對(duì)比與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

5．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際

三、修業(yè)年限

實(shí)行彈性學(xué)制，修業(yè)年限為2-3年，基本修業(yè)年限為3年。在學(xué)期間，若在省級(jí)以上刊物上已公開(kāi)發(fā)表3篇以上（含3篇，其中至少有1篇為CSSCI檢索源刊物）與碩士學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，經(jīng)碩士生指導(dǎo)小組審核同意后，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。

四、畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位

總學(xué)分不低于30學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不低于27學(xué)分。修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分且通過(guò)畢業(yè)論文答辯者授予文學(xué)碩士學(xué)位。

五、培養(yǎng)方式

1．實(shí)行導(dǎo)師組集體培養(yǎng)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師組以指導(dǎo)教師為主，由3-5人組成，發(fā)揮集體培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生知識(shí)面和研究視野。

2．采取師生互選方式確定指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)全過(guò)程，幫助學(xué)生選擇并確定研究課題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.碩士生應(yīng)于入學(xué)之初在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并根據(jù)本專(zhuān)業(yè)碩士生必讀文獻(xiàn)閱讀目錄，每學(xué)期至少提交一篇文獻(xiàn)閱讀報(bào)告。

4．根據(jù)需要，采取聯(lián)合培養(yǎng)的方式，選派優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)內(nèi)外知名院校學(xué)習(xí)，承認(rèn)學(xué)分，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式培養(yǎng)。

5.有計(jì)劃地聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家擔(dān)任兼職碩士生指導(dǎo)教師，承擔(dān)授課任務(wù)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

六、課程學(xué)習(xí)

1．課程設(shè)置與學(xué)分要求

對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生課程設(shè)置

課 程

類(lèi) 別課 程

編 碼課程名稱(chēng)開(kāi)課

學(xué)期學(xué)

時(shí)學(xué)

分備 注

公共

基礎(chǔ)課100020001001馬克思主義理論春季603需從4門(mén)課程中選擇2門(mén)。外語(yǔ)背景的學(xué)生可申請(qǐng)免修基礎(chǔ)外語(yǔ)課，但必須修讀漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。

100020001002-x基礎(chǔ)外國(guó)語(yǔ)春季

秋季80

4學(xué)科

基礎(chǔ)課200020102001漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)秋季804需至少選擇3門(mén)6學(xué)分的課程，其中含一門(mén)研究方法類(lèi)課程。中文背景的學(xué)生可申請(qǐng)免修漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。

200020102002理論語(yǔ)言學(xué)秋季40

2200020102003對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐秋季402

200020102004語(yǔ)言學(xué)方法論春季402

專(zhuān)業(yè)

主干課200020103001對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法研究春季402需至少選擇3門(mén)6學(xué)分課程

200020103002對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音詞匯問(wèn)題研究春季402

200020103003漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題研究秋季402

200020103004中國(guó)文化專(zhuān)題研究秋季402

發(fā)

展

方

向

課專(zhuān)業(yè)方向課200020104001第二語(yǔ)言習(xí)得研究春季402需至少選擇3門(mén)6學(xué)分課程。

200020104002對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究春季402

200020104003語(yǔ)用修辭研究秋季402

200020104004語(yǔ)篇分析研究春季402

200020104005對(duì)外漢語(yǔ)教材研究秋季402

200020104006跨文化交際專(zhuān)題研究秋季402

200020104007漢字教學(xué)研究春季402

200020104008應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論春季402

200020104009社會(huì)語(yǔ)言學(xué)春季402

200020104010語(yǔ)言測(cè)試研究春季402

200020104011現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究秋季402

200020104012中國(guó)文學(xué)專(zhuān)題秋季402

公選課、跨專(zhuān)業(yè)課100020004026現(xiàn)代教育技術(shù)春季

秋季40

2100020004020發(fā)展與教育心理學(xué)春季

秋季402

必修

環(huán)節(jié)論文研究計(jì)劃、開(kāi)題報(bào)告、論文進(jìn)展報(bào)告和論文評(píng)閱與答辯等

32．教學(xué)方式

教學(xué)方式為課程講授和研討并重，選取相關(guān)研究領(lǐng)域的高水平論文、著作進(jìn)行研讀并開(kāi)展討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究問(wèn)題的能力。

3．考核方式

考核分為考試和考查兩種。除實(shí)踐類(lèi)課程可以采取考查方式進(jìn)行考核外，其他課程一律以考試的方式進(jìn)行?？荚囈话悴捎霉P試和撰寫(xiě)課程論文等形式進(jìn)行，其中至少有一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課的考試為閉卷形式。

課程考核采取過(guò)程考核與期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。提倡以撰寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告、調(diào)研報(bào)告等形式進(jìn)行過(guò)程考核，以撰寫(xiě)課程論文等形式進(jìn)行期末考核。文獻(xiàn)閱讀報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、課程論文等書(shū)寫(xiě)規(guī)范和具體要求詳見(jiàn)《東北師范大學(xué)研究生課程考核與管理辦法》。

考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩部分組成?？荚嚢凑瞻俜种圃u(píng)定，考查按照合格、不合格評(píng)定?？荚嚦煽?jī)分為5個(gè)等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀；80-89分為良好；70-79分為中等；60-69分為及格；59分以下為不及格。

七、學(xué)位論文

研究生課程學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)亢细?，完成各?xiàng)必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文寫(xiě)作階段。學(xué)位論文可以是科研論文、學(xué)術(shù)綜述、調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告等形式。學(xué)位論文應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，學(xué)位論文要有創(chuàng)新性。學(xué)位論文工作包括以下四個(gè)主要環(huán)節(jié)：

1.研究計(jì)劃

碩士生入學(xué)3個(gè)月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下初擬論文選題范圍，制定個(gè)人學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并由碩士生指導(dǎo)小組審查通過(guò)后報(bào)學(xué)院備案。

2．開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告原則上在第四學(xué)期末進(jìn)行，由導(dǎo)師組教師參加。開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間與論文通訊評(píng)閱的時(shí)間間隔不少于8個(gè)月。

3.論文進(jìn)展報(bào)告

碩士生在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報(bào)告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。

4．學(xué)位論文答辯

提前修滿(mǎn)學(xué)分，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院同意，學(xué)位論文審查合格后方可參加學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯原則上在第三學(xué)年末進(jìn)行。碩士論文答辯按照《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》進(jìn)行。

論文答辯未通過(guò)者，應(yīng)修改論文，并再次申請(qǐng)答辯，兩次答辯的時(shí)間間隔不得少于半年。

完成學(xué)位論文工作各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過(guò)論文答辯后記3學(xué)分。

八、實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排在第一至第五學(xué)期進(jìn)行。第一學(xué)期開(kāi)始，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得理論知識(shí)，在指導(dǎo)教師安排下，參加留學(xué)生教育學(xué)院的教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)要聽(tīng)3門(mén)以上主干課程，每門(mén)課不少于4課時(shí)，并在任課教師指導(dǎo)下完成1次教案寫(xiě)作，參加統(tǒng)一試講。完成以上環(huán)節(jié)的學(xué)生可從第二學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)要在學(xué)院統(tǒng)一安排下進(jìn)行，集中進(jìn)行一至兩次講評(píng)，教學(xué)實(shí)習(xí)不少于20學(xué)時(shí)。教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，撰寫(xiě)3500字左右教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。

附：經(jīng)典文獻(xiàn)目錄：

一、漢語(yǔ)本體研究（13）

1.陳保亞，20世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)方法論，山東教育出版社，1999。

2.符淮青，詞義的分析與描寫(xiě)，語(yǔ)文出版社，1996。

3.何自然，語(yǔ)用學(xué)概論，湖南教育出版社，1988。

4.黃國(guó)文，語(yǔ)篇分析概要，湖南教育出版社，1988。

5.賈彥德，漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)，北京大學(xué)出版社 2001。

6.林燾、王理嘉，語(yǔ)音學(xué)教程，北京大學(xué)出版社，1992。

7.陸儉明，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程（修訂版），北京大學(xué)出版社，2004。

8.陸儉明、沈陽(yáng)著，漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講，北京大學(xué)出版社，2003。

9.呂叔湘，漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題，商務(wù)印書(shū)館，1979。

10.馬真，現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究方法論，商務(wù)印書(shū)館，2005。

11.邵敬敏，漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)史稿，上海教育出版社，1990。

12.沈陽(yáng)編著，語(yǔ)言學(xué)常識(shí)十五講，北京大學(xué)出版社，2005。

13.朱德熙，語(yǔ)法講義，商務(wù)印書(shū)館，1982。

二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論（5）

14.陳昌來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005。

15.李泉主編，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

16.劉珣著，對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，2000。

17.呂必松，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》（講義），國(guó)家教委對(duì)外漢語(yǔ)教師資格審查委員會(huì)辦公室。（也在1994年至1997年的《世界漢語(yǔ)教學(xué)》上連載過(guò)，可從中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上下載）

18.趙金銘主編，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論，商務(wù)印書(shū)館，2004。

三、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得（5）

19.靳洪剛，語(yǔ)言獲得理論研究，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1997。

20.溫曉虹，漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的習(xí)得研究—理論基礎(chǔ)與課堂實(shí)踐，北京大學(xué)出版社，2008。

21.王建勤主編，漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得過(guò)程研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

22.吳旭東，第二語(yǔ)言習(xí)得研究—方法與研究，上海外語(yǔ)教育出版社，2006。

23.Ellis, R.Second Language Acquisition.第二語(yǔ)言習(xí)得，上海外語(yǔ)教學(xué)出版社，2000。

四、二語(yǔ)/外語(yǔ)教學(xué)法（7）

24.丁迪蒙，對(duì)外漢語(yǔ)的課堂教學(xué)技巧，學(xué)林出版社，2006。

25.彭增安、陳光磊主編，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)概論，世界圖書(shū)出版公司，2006。

26.徐子亮、吳仁甫著，實(shí)用對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法，北京大學(xué)出版社，2005。

27.楊惠元，課堂教學(xué)理論與實(shí)踐，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2007。

28.楊寄洲、崔永華主編，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1997。

29.張和生主編，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧研究，商務(wù)印書(shū)館，2006.30.Jack C.Richards & Theodore S.Rodgers，Approaches and Methods in Language Teaching，語(yǔ)言教學(xué)的流派，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000。

五、文化教學(xué)（3）

31.陳申，語(yǔ)言文化教學(xué)策略研究，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，2001。

32.李曉琪主編，對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

33.趙金銘，對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)研究，商務(wù)印書(shū)館，2004。

六、語(yǔ)言測(cè)試與教學(xué)評(píng)估（3）

34.王景英主編，教育評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐，東北師范大學(xué)出版社，2001。

35.楊惠中，語(yǔ)言測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)估導(dǎo)讀，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000。

36.張凱主編，漢語(yǔ)水平考試（HSK）研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

七、教育心理學(xué)（3）

37.陳琦、劉儒德主編，當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，1999。

38.江新著，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)探索，教育科學(xué)出版社，2007，39.李廣平、楊玉寶主編，教育科研方法，東北師范大學(xué)出版社，2005。

八、對(duì)外漢語(yǔ)教師技能（11）

40.陳宏等，對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)，華語(yǔ)教學(xué)出版社，2003。

41.李大忠，外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)法偏誤分析，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2007。

42.李泉主編，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

43.李泉主編，對(duì)外漢語(yǔ)課程、大綱與教學(xué)模式研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

44.李曉琪主編，對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

45.李曉琪主編，對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

46.李曉琪主編，對(duì)外漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

47.李曉琪主編，對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)研究，商務(wù)印書(shū)館，2006。

48.盧福波著，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)用語(yǔ)法，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2005。

49.陸慶和，實(shí)用對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法，北京大學(xué)出版社，2005。

50.周健著，漢字教學(xué)理論與方法，北京大學(xué)出版社，2007。