第一篇：學(xué)術(shù)報(bào)告聽后感想

報(bào)告名稱：日本大學(xué)的工學(xué)部教育和實(shí)用型人才培養(yǎng)模式——與日本型生產(chǎn)系統(tǒng)的關(guān)系 報(bào)告時(shí)間：2010年10月13日 報(bào)告人：上山邦雄

報(bào)告地點(diǎn)：第三教學(xué)樓

該報(bào)告由日本產(chǎn)業(yè)學(xué)會(huì)理事、日本《產(chǎn)業(yè)學(xué)會(huì)研究年報(bào)》總編輯，日本經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)聯(lián)合英文年報(bào)總編輯，日本城西大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和研究生院院長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)政策研究專家上山邦雄教授所講。報(bào)告的主要內(nèi)容是圍繞日本大學(xué)的工學(xué)部教育和實(shí)用型人才的培養(yǎng)模式來(lái)講的，以及這種教育模式和培養(yǎng)模式與日本型生產(chǎn)系統(tǒng)的關(guān)系。對(duì)于日本的教育，我早已有耳聞，知道日本的教育從兒童起就有一套非常嚴(yán)厲甚至苛刻的教育模式，它在嚴(yán)厲與苛刻中卻同時(shí)體現(xiàn)著人性化，因?yàn)樗麄兛紤]到的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益與發(fā)展，縱然日本和中國(guó)有著不可磨滅的歷史恩怨，但不可否認(rèn)的是日本的民族文化使這個(gè)民族擁有了它立于世界的資本，而這種民族文化又是從教育開始的。聽了上山邦雄的報(bào)告才開始明白他們的這種教育是怎么實(shí)行的，以及怎樣一代代的影響著這個(gè)民族的文化，并且形成了其獨(dú)特的生產(chǎn)系統(tǒng)，日本型生產(chǎn)系統(tǒng)。我覺得最應(yīng)該讓我們深思的是他們是如何培育出實(shí)用型的人才的，我相信中國(guó)人民也同樣是一個(gè)智勤勞的民族，為什么我們?cè)谂囵B(yǎng)實(shí)用型人才上卻并不理想呢？這一點(diǎn)是我們應(yīng)該反思我們的教育模式的不足之處。另外就是該報(bào)告讓我更加深入的了解了什么是日本型生產(chǎn)系統(tǒng)。日本生產(chǎn)方式是日本經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的重要因素之一，并引起了全世界的關(guān)注。我覺得我們對(duì)于日本的生產(chǎn)方式以及日本型生產(chǎn)系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行深入的研究，從而對(duì)其精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，而不是簡(jiǎn)單的模仿，唯有如此，中國(guó)才有可能在工業(yè)上技術(shù)上趕超日本。

報(bào)告名稱：日本汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀 報(bào)告時(shí)間：2010年10月14日 報(bào)告人：上山邦雄

報(bào)告地點(diǎn)：經(jīng)管學(xué)院報(bào)告廳

該報(bào)告也是由日本產(chǎn)業(yè)學(xué)會(huì)理事、日本《產(chǎn)業(yè)學(xué)會(huì)研究年報(bào)》總編輯，日本經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)聯(lián)合英文年報(bào)總編輯，日本城西大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和研究生院院長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)政策研究專家上山邦雄教授所講，因?yàn)樯仙桨钚劢淌谟萌照Z(yǔ)進(jìn)行的講座，雖然有現(xiàn)場(chǎng)翻譯，但仍然有些晦澀難懂，但多少對(duì)大概的意思有所了解，聽了他的講座我深深地感覺到他對(duì)中國(guó)和日本汽車產(chǎn)業(yè)的研究的深度，也開始明白為什么日本的汽車為什么有那么好的市場(chǎng)，豐田、本田以及東風(fēng)日產(chǎn)在中國(guó)那么受歡迎，雖然釣魚島事件終于讓廣大中國(guó)同胞覺醒，開始抵制日貨，這對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的打擊。雖然中國(guó)和日本有著永不可能抹去的歷史遺留民族問題，但在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上我們卻存在著實(shí)實(shí)在在的短板，在某些方面確實(shí)是需要向日本學(xué)習(xí)的，不管怎樣，歷史已經(jīng)成為歷史，日貨仍然要抵制，民族情結(jié)要有，但是，真正的民族情結(jié)不是盲目的排斥與抵制，只有進(jìn)步才是硬道理。因此，看到日本人能夠?qū)χ袊?guó)的汽車產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)有那么深入的研究，在感嘆的同時(shí)，我們不得不讓自己緊迫起來(lái)，對(duì)中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深刻的反思，在科技創(chuàng)新和質(zhì)量保證上能夠真正達(dá)到較高品質(zhì)，能夠讓我們的民族汽車產(chǎn)業(yè)真正從根本上強(qiáng)大起來(lái)，在技術(shù)上不依賴別人，就要加大對(duì)我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的科技投入。

報(bào)告名稱：方便無(wú)限、精彩盡現(xiàn)——SAGE學(xué)術(shù)期刊及研究成果輔助 報(bào)告時(shí)間：2010年10月21日 報(bào)告人：郝楠 地點(diǎn)：圖書館

為了使圖書館的SAGE全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)及“SAGE研究方法在線”數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)揮它的作用，為了讓我們這些新生能夠更好地利用這個(gè)數(shù)字資源來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，學(xué)院為我們組織了方便無(wú)限、精彩盡現(xiàn)——SAGE學(xué)術(shù)期刊及研究成果輔助的講座。該講座的主要內(nèi)容涉及到：科研論文的國(guó)際刊物發(fā)表趨勢(shì)分析、學(xué)術(shù)期刊品質(zhì)的常用評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、SAGE重點(diǎn)學(xué)科期刊介紹、（包括學(xué)科分類、相關(guān)學(xué)科的重點(diǎn)期刊Top Journals、科研的周期, SAGE資源在各階段如何協(xié)助您的研究、SAGE Journals的投稿平臺(tái)、學(xué)術(shù)成果的發(fā)表途徑、投稿前的建議、如何選擇投稿期刊）、SAGE平臺(tái)檢索與使用方法、SAGE在研究方法領(lǐng)域的出版及“SAGE研究方法在線”數(shù)據(jù)庫(kù)介紹等。這次講座雖然不是學(xué)術(shù)的內(nèi)容，卻為我們做好學(xué)術(shù)提供了有力的工具。古話說(shuō)，工欲善其事，必先利其器，講的就是這個(gè)道理。聽了這次講座，我深深地感到自己太幸福了，學(xué)校能夠有這么豐富的學(xué)術(shù)資源供我們利用、研究、參考，心想一定要利用好學(xué)校的這些學(xué)術(shù)資源，在研究生這三年，讓自己的學(xué)術(shù)研究能力有一個(gè)較大的提升。也非常感謝郝楠老師詼諧生動(dòng)、深入淺出的講座，讓我們?cè)谟鋹傊姓莆盏侥軌蛟谖覀兊膶W(xué)術(shù)研究中非常重要的研究工具與資源。

報(bào)告名稱：國(guó)外管理類期刊發(fā)表論文要求與技巧探討 報(bào)告時(shí)間：2010年10月21日 報(bào)告人：李瑜

當(dāng)我看到學(xué)院安排的講座國(guó)外管理類期刊發(fā)表論文要求與技巧探討時(shí)，想到研究生要發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，非常驚喜，因?yàn)闆]有發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文，特別期待這次講座。管理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)展至今已經(jīng)形成了龐大的學(xué)科體系。對(duì)管理學(xué)理論展開學(xué)術(shù)探討和研究，對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)管理科學(xué)化，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐有重大意義。然而，對(duì)管理學(xué)期刊論文的發(fā)表的要求也很嚴(yán)格，尤其是國(guó)外管理類期刊。論文選題是寫論文首先要解決的問題，論文的成敗往往在選題時(shí)就注定了?？陀^上講，要選擇有科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義的論題；主觀上講，要選擇自己感興趣，有利于展開研究，自己可以駕馭完成的論題。其次，我們還要了解清楚管理類論文的結(jié)構(gòu)。導(dǎo)語(yǔ)被學(xué)者們說(shuō)成是一篇論文精華的濃縮，它對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是了解一篇文章的窗口，審稿人往往通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)來(lái)了解論文的質(zhì)量和作者的功底。正文是論文的主體部分，要求運(yùn)用論據(jù)展開分析和論證。一般來(lái)講，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，可以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析，論據(jù)要充分，運(yùn)用得當(dāng)。結(jié)論是對(duì)所從事的研究進(jìn)行集假說(shuō)、數(shù)據(jù)和結(jié)論為一體的概括性論述。論證不是簡(jiǎn)單的收集資料，而是要形成并證實(shí)假說(shuō)，從一些測(cè)試中得出結(jié)論，并把結(jié)論總結(jié)出來(lái)。聽了這次講座，深深地感到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，尤其是國(guó)外期刊對(duì)論文要求之嚴(yán)格。心里告訴自己，既然是來(lái)做研究的，那就要利用好學(xué)校的各種學(xué)術(shù)資源，把自己的學(xué)術(shù)論文做好，爭(zhēng)取能夠在國(guó)外的管理類期刊上發(fā)表一篇論文。

報(bào)告名稱：日本汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的歷史和經(jīng)驗(yàn)

報(bào)告時(shí)間：10月18日晚18：00-20：00 報(bào)告人：上山邦雄 地點(diǎn): 經(jīng)管學(xué)院報(bào)告廳

這學(xué)期連續(xù)聽了三次日本的上山邦雄的報(bào)告，從日本的民族文化、教育模式、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與日本型的生產(chǎn)系統(tǒng)到日本汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，再到日本汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的歷史和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這幾次報(bào)告的學(xué)習(xí)，真正對(duì)日本的汽車產(chǎn)業(yè)有了一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，不再像以前一樣，因?yàn)閯e人覺得日本的汽車好，自己也覺得好，有句話說(shuō)的好，知其然而不知所以然，我覺得我以前對(duì)日本汽車產(chǎn)業(yè)的了解也就止于此，知其然而不知其所以然。但是，這次聽了上山邦雄的又一次報(bào)告，讓我從根本上明白了日本汽車產(chǎn)業(yè)的所以然。日本的汽車產(chǎn)業(yè)之所以有今天，這與日本的創(chuàng)新是密不可分的?？縿?chuàng)新日本以自己的技術(shù)進(jìn)步方式踏上近代工業(yè)化的歷史行程，靠創(chuàng)新日本以自己所擁有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造出一個(gè)當(dāng)代的制造業(yè)大國(guó)。日本第二次世界大戰(zhàn)后汽車制造業(yè)的發(fā)展，是從經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期引進(jìn)國(guó)外的裝配技術(shù)，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)外國(guó)車型的國(guó)產(chǎn)化開始的。在20世紀(jì)60年代前半高速增長(zhǎng)期的大批量生產(chǎn)體制中，它靠國(guó)產(chǎn)新車型在質(zhì)量和性能方面的創(chuàng)新，使日本的小汽車開始躋身于國(guó)際市場(chǎng)。在隨后的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中日本加快創(chuàng)新的腳步，打造車身設(shè)計(jì)和控制排污方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。最終以環(huán)保節(jié)能、經(jīng)濟(jì)實(shí)用為特點(diǎn)在國(guó)際市場(chǎng)上勝出。

報(bào)告名稱：The Evidential Reasoning Approach & Intelligent Decision System for Strategic Decision Support(證據(jù)推理方法和智能決策系統(tǒng)與戰(zhàn)略決策支持)報(bào)告時(shí)間：2010年11月1日

報(bào)告人：楊劍波、徐冬玲

地點(diǎn): 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 B101報(bào)告廳

長(zhǎng)江學(xué)者、曼徹斯特大學(xué)商學(xué)院決策與系統(tǒng)科學(xué)教授、決策與認(rèn)知科學(xué)研究中心主任楊劍波和曼徹斯特大學(xué)商學(xué)院決策與系統(tǒng)科學(xué)高級(jí)講師徐冬玲為我們做了證據(jù)推理方法和智能決策系統(tǒng)與戰(zhàn)略決策支持的報(bào)告。雖然我以前沒有接觸過(guò)證據(jù)推理方法和智能決策系統(tǒng)，但楊教授和徐老師生動(dòng)的講座讓我對(duì)證據(jù)推理方法和智能決策系統(tǒng)有了一個(gè)很深刻的了解，因?yàn)槲覍?duì)戰(zhàn)略決策比較感興趣，而這兩種方法又能應(yīng)用于戰(zhàn)略決策支持，因此，這次報(bào)告對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是意義非凡，讓我在學(xué)術(shù)思想上有了一次突破，因?yàn)楦鶕?jù)我之前的理解，我認(rèn)為戰(zhàn)略決策完全是定性的，是需要經(jīng)驗(yàn)之上的直覺判斷的。但這次報(bào)告讓我明白，原來(lái)戰(zhàn)略決策也有一套系統(tǒng)、科學(xué)而合理的方法。雖然我后來(lái)的研究方向并沒有選擇相關(guān)的課題，但這種思想上的改變確實(shí)是對(duì)我后來(lái)的課題研究產(chǎn)生了巨大的影響，我開始將定量的研究應(yīng)用于管理學(xué)，比如，根據(jù)定量的測(cè)度數(shù)據(jù)做出定量的波士頓矩陣分析圖。因?yàn)檫@次講座對(duì)我的學(xué)術(shù)思想的影響，我深深的感到，學(xué)術(shù)的創(chuàng)新絕對(duì)離不開學(xué)術(shù)思想火花的碰撞，因此，也特別感謝我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們組織各種講座，豐富我們的學(xué)習(xí)生活的同時(shí)提高著我們的學(xué)術(shù)研究能力。也真心的希望學(xué)弟學(xué)妹們不要錯(cuò)過(guò)那些精彩的講座，因?yàn)槟切W(xué)術(shù)研究者的一句話、幾句話就可能對(duì)我們的學(xué)術(shù)思想起到轉(zhuǎn)折性的影響。

報(bào)告名稱：《老子 道德經(jīng)》與企業(yè)管理

報(bào)告時(shí)間：2010年11月16日

報(bào)告人：熊春錦

地點(diǎn): 經(jīng)管學(xué)院報(bào)告廳

上大學(xué)的時(shí)候我就喜歡聽各種人文的講座，看到熊春錦老師的《老子 道德經(jīng)》與企業(yè)管理的講座時(shí)我興奮不已，早早的來(lái)到了報(bào)告地點(diǎn)，因?yàn)槲覍?duì)我們的傳統(tǒng)文化有一種發(fā)自內(nèi)心的敬畏，我們的祖先真的是太聰明了，用他們的智慧，用他們的領(lǐng)悟給我們后人創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富。對(duì)于熊春錦老師的講座也充滿了期待，這次講座確實(shí)讓我收獲很大，熊春錦老師以問題、分析、研討、答疑方式的為我們講解了老子的道德經(jīng)及其與企業(yè)管理的關(guān)系，將晦澀難懂的道德經(jīng)講的深入淺出，并對(duì)其在企業(yè)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的分析，主要講到了老子的核心價(jià)值觀、太極思維模式與管理思維、管理決斷等。雖然我平時(shí)也一直關(guān)注該怎樣將我們的傳統(tǒng)文化的精髓應(yīng)用在現(xiàn)代的管理之中，但只是淺顯的關(guān)注，并不曾進(jìn)行過(guò)深入的研究，這次熊春錦老師的講座讓我對(duì)我們古老智慧的應(yīng)用有了更加深入的理解。我們中華民族有著五千年的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，如果我們能夠有效的將我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理進(jìn)行有效的結(jié)合，古今結(jié)合、中西合璧，而不是一味的崇洋媚外，那么我們將擁有足夠的資本在世界的民族之林立于不敗之地。我覺得，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，應(yīng)該有其獨(dú)特的文化與精神，能夠深入人心并源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的恰恰是這種文化與精神，而老子的《道德經(jīng)》正式我們要需找的這種文化與精神的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的一部分。報(bào)告名稱：Supply Chain Management 報(bào)告時(shí)間：2011年6月16日

報(bào)告人：Sanchoy Das

今天聽了一個(gè)關(guān)于供應(yīng)鏈管理的報(bào)告，這次報(bào)告不但挑戰(zhàn)了我的英文聽說(shuō)能力，更挑戰(zhàn)了我的知識(shí)的積累。我所理解的供應(yīng)鏈根本就沒從一個(gè)系統(tǒng)角度去考慮，簡(jiǎn)單的以為送快遞的，運(yùn)輸?shù)牡染褪枪?yīng)鏈了，而聽了這次報(bào)告才明白，供應(yīng)鏈管理與傳統(tǒng)的物流管理在存貨的方式、貨物流、成本、信息流、風(fēng)險(xiǎn)、計(jì)劃及足之間關(guān)系等方面存在顯著的區(qū)別，這些區(qū)別使得供應(yīng)鏈管理比傳統(tǒng)的物流管理更具優(yōu)勢(shì)。原來(lái)，供應(yīng)鏈就是指在滿足一定的客戶服務(wù)水平的條件下，為了使整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)成本達(dá)到最小而把供應(yīng)商、制造商、倉(cāng)庫(kù)、配送中心和渠道商等有效地組織在一起來(lái)進(jìn)行的產(chǎn)品制造、運(yùn)轉(zhuǎn)、分銷及銷售的管理方法。供應(yīng)鏈管理包括計(jì)劃、采購(gòu)、制造、配送、退貨五大基本內(nèi)容。這次報(bào)告讓我感到驚奇的一點(diǎn)就是，供應(yīng)鏈理論的產(chǎn)生竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于具體的技術(shù)與方法，在我的概念里，首先要有研究對(duì)象，首先有問題，才能去找解決問題的方法。這次報(bào)告讓我了解了一些早期的研究供應(yīng)鏈的一些具體方法，比如快速反應(yīng)法和有效的客戶反應(yīng)?？焖俜磻?yīng)是指物流企業(yè)面對(duì)多品種、小批量的買方市場(chǎng)，不是儲(chǔ)備了“產(chǎn)品”，而是準(zhǔn)備了各種“要素”，在用戶提出要求時(shí)，能以最快速度抽取“要素”，及時(shí)“組裝”，提供所需服務(wù)或產(chǎn)品。有效客戶反應(yīng)也是一個(gè)由生產(chǎn)廠家、批發(fā)商和零售商等供應(yīng)鏈成員組成的，各方相互協(xié)調(diào)和合作，更好、更快并以更低的成本滿足消費(fèi)者需要為目的的供應(yīng)鏈管理解決方案。雖然這次講座讓我對(duì)供應(yīng)鏈的基本理論及基本概念有了一個(gè)大致的了解，但學(xué)無(wú)止境，僅靠一次講座去了解一個(gè)領(lǐng)域畢竟太過(guò)淺薄，以后我會(huì)多看一些供應(yīng)鏈管理相關(guān)的書籍。

報(bào)告名稱： 經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位論文的創(chuàng)作要訣 報(bào)告時(shí)間：2011年10月17日

報(bào)告人：李金華

地點(diǎn): 經(jīng)管學(xué)院報(bào)告廳

正在我們?yōu)閷W(xué)位論文開題的事情發(fā)愁的時(shí)候，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們安排的經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位論文的創(chuàng)作要訣的講座為我們撥開了籠罩頭頂?shù)臑踉?。因?yàn)閷W(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作有著各種疑惑，在導(dǎo)師的幫助下，確定了論文的選題，看了不少學(xué)術(shù)論文，也試著進(jìn)行論文的寫作，可是距離達(dá)到能夠發(fā)表的水平仍然相差甚遠(yuǎn)。而這次學(xué)術(shù)學(xué)位論文的創(chuàng)作要訣的講座像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我找到了解決困難的方法。有一句話說(shuō)的好，方法不對(duì)，努力白費(fèi)，如果走錯(cuò)了方向，付出再多的努力又有何意義呢？而這次講座讓我明白了學(xué)術(shù)學(xué)位論文的創(chuàng)作需要注意的以下幾點(diǎn)：首先，要明確研究課題的理論意義和實(shí)踐意義，如果所選課題沒有意義，那么我們所有的努力也將付諸東流；其次，要確定主體部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)，學(xué)術(shù)論文講究的就是嚴(yán)謹(jǐn)性；再次，要了解自己所寫論文的相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料，學(xué)術(shù)并不是孤獨(dú)的，這個(gè)世界上就沒有新鮮的東西，科學(xué)發(fā)展到今天，所有要研究的東西一定都有人曾經(jīng)研究或試圖研究過(guò)，因此，我們要大量的查閱文獻(xiàn)，站在巨人的肩膀上，但是要找到自己的創(chuàng)新點(diǎn)；最后，一定要誠(chéng)懇的認(rèn)識(shí)到論文會(huì)面臨一些應(yīng)該涉及或解決卻力所不能及的問題，在前進(jìn)的路上有起點(diǎn)，但永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。

報(bào)告名稱：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)科技北京

報(bào)告時(shí)間：2012年10月22日（周一）下午3：15-5：00 報(bào)告人：楊仁全

報(bào)告地點(diǎn)：北京工業(yè)大學(xué)經(jīng)管樓C101 該報(bào)告的主要內(nèi)容是圍繞著建設(shè)科技北京來(lái)講的，具體包括：

一、科學(xué)發(fā)展觀，二、建設(shè)科技北京的意義，三、北京的科技環(huán)境，四、建設(shè)科技北京的思路，五、建設(shè)科技北京舉措等。楊仁全處長(zhǎng)的報(bào)告生動(dòng)有趣，讓人在愉悅中學(xué)到知識(shí)，了解了科學(xué)發(fā)展觀的真正內(nèi)涵，讓我開始明白為什么要建設(shè)科技北京，能夠用一種宏觀的視角去審視并研究北京的宏觀環(huán)境，從楊老師講到的建設(shè)科技北京的思路以及各種舉措中，我感觸頗深，天天生活在這個(gè)城市里，曾感慨過(guò)它的便捷與機(jī)會(huì)，也抱怨過(guò)它的擁堵與壓力，但從沒有從一個(gè)更高的宏觀的角度去思考過(guò)怎樣才能夠把北京建設(shè)的更加美好，聽了楊仁全處長(zhǎng)的講解，才深深地意識(shí)到，要建設(shè)一個(gè)更加美好的北京，我們每一個(gè)人都應(yīng)該貢獻(xiàn)一份應(yīng)有的力量，我相信楊仁全處長(zhǎng)提出的建設(shè)科技北京的思路及舉措絕對(duì)不是一句空洞的口號(hào)，更相信我們能夠在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的前提下，使北京的科技環(huán)境更加優(yōu)化，并且進(jìn)一步利用北京的各種科研、人才優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮好北京的教育優(yōu)勢(shì)，切實(shí)的落實(shí)好楊仁全處長(zhǎng)的建議，在學(xué)術(shù)實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，再小的帆也能遠(yuǎn)航，不積硅步，何以至千里？所以，縱然我們?cè)趯W(xué)術(shù)的道路上走的很辛苦，也要永不言棄的繼續(xù)前進(jìn)，為建設(shè)科技北京貢獻(xiàn)一份應(yīng)有的力量，最后，希望北京的明天更加美好，希望我們的科技北京能夠使中國(guó)因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步而在世界立于不敗之地，永遠(yuǎn)不在科技上受制于人，真正的能夠做到中國(guó)創(chuàng)造。

第二篇：學(xué)術(shù)報(bào)告感想

報(bào)告題目：微波光子學(xué)及應(yīng)用微波光子學(xué)及應(yīng)用

報(bào)告人：南京航空航天大學(xué)潘時(shí)龍教授

報(bào)告時(shí)間：2016年3月10日（星期四）下午14:00—15:30

潘時(shí)龍，2000年-2008年清華大學(xué)電子工程系學(xué)士、博士，2008年-2010年在加拿大渥太華大學(xué)微波光子學(xué)實(shí)驗(yàn)室從事博士后研究?，F(xiàn)任教于南京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院，主要從事光載無(wú)線（ROF）系統(tǒng)、微波光子信號(hào)處理、微波光子信號(hào)產(chǎn)生、微波光子測(cè)量等領(lǐng)域的研究工作，自2006年以來(lái)在國(guó)內(nèi)外期刊和國(guó)際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，SCI 80余篇，他引700余次，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利17項(xiàng)。擔(dān)任國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家、IEEE RWS 2013高速和寬帶無(wú)線通信技術(shù)委員會(huì)主席、PIERS 2013微波光子分會(huì)召集人、微波光子學(xué)最高學(xué)術(shù)會(huì)議MWP2013的國(guó)際咨詢委員，APMP2013、ICAIT2013、IEEE RWS 2012、ICOCN 2011、ICAIT 2011等國(guó)際會(huì)議的分會(huì)主席和技術(shù)委員會(huì)成員。是IEEE高級(jí)會(huì)員，美國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)（OSA）、國(guó)際光電子工程師協(xié)會(huì)（SPIE）的會(huì)員，中國(guó)電子學(xué)會(huì)和中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)的高級(jí)會(huì)員，IEEE、OSA、APS等本領(lǐng)域主要期刊的審稿人。

潘時(shí)龍教授首先介紹了微波光子學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀：微波光子學(xué)是近來(lái)融合了微波技術(shù)和光電子學(xué)技術(shù)而產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，在通信、傳感、生物、醫(yī)學(xué)、軍事和安全等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用前景。其后，介紹了微波光子學(xué)在雷達(dá)領(lǐng)域的應(yīng)用：微波光子系統(tǒng)具有損耗低、帶寬大、體積小、并行能力強(qiáng)、抗電磁干擾等特點(diǎn)，是突破現(xiàn)有射頻系統(tǒng)關(guān)鍵瓶頸的有效手段，但其在寬帶信號(hào)產(chǎn)生、傳輸、處理、陣列協(xié)同、集成化等方面均面臨諸多難題。結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，潘教授詳細(xì)介紹南航雷達(dá)成像與微波光子技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在新型微波光子陣列系統(tǒng)上的構(gòu)想和國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)的進(jìn)展。

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，新技術(shù)層出不窮，微波光子學(xué)的出現(xiàn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)微波系統(tǒng)的不足。微波光子系統(tǒng)以其損耗低、帶寬大、體積小、并行能力強(qiáng)、抗電磁干擾等優(yōu)良特性，被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代雷達(dá)和通信系統(tǒng)當(dāng)中。在研究微波光子學(xué)的過(guò)程中，潘教授對(duì)比了國(guó)內(nèi)外的差距，結(jié)合自己的研究進(jìn)展，雷達(dá)和微波光子應(yīng)用上做出了極大的突破。在理論研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際主持的雷達(dá)軍工項(xiàng)目，在工程實(shí)踐中證實(shí)了新技術(shù)的優(yōu)良特性。

報(bào)告題目：云計(jì)算中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全及關(guān)鍵密碼技術(shù)

報(bào)告人：廣州大學(xué)李進(jìn)教授

報(bào)告時(shí)間：2016年4月19日(星期二)下午14:30-16:00

李進(jìn)教授，碩士生導(dǎo)師，本科畢業(yè)于西南師范大學(xué)，博士畢業(yè)于中山大學(xué)，之后在美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)和伊利諾伊理工大學(xué)從事博士后研究，現(xiàn)任教于廣州大學(xué)。李進(jìn)教授主要研究領(lǐng)域?yàn)樵朴?jì)算安全和密碼學(xué)。擔(dān)任多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議主席職務(wù)和國(guó)際期刊編委，包括SCI一區(qū)期刊Information Sciences和FGCS等期刊客座編輯，任廣東省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)云計(jì)算專委會(huì)秘書長(zhǎng)、廣州市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事等職務(wù)。目前已錄用和發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，其中43篇被SCI收錄，論文包括17篇中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)推薦的A類期刊/會(huì)議論文，12篇中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)推薦B類以上國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議/期刊論文。目前Google Scholar學(xué)術(shù)搜索論文引用總次數(shù)達(dá)4500余次，H-Index達(dá)到 25，引用超過(guò)200次的論文共5篇。

隨著云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的普及，越來(lái)越多的用戶數(shù)據(jù)外包存儲(chǔ)在公有的云平臺(tái)，這對(duì)如何在云計(jì)算環(huán)境下實(shí)現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)及高效檢索帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。此次講座重點(diǎn)介紹了云計(jì)算環(huán)境下相關(guān)的數(shù)據(jù)加密技術(shù)、存儲(chǔ)方法及檢索算法。

李進(jìn)教授首先對(duì)云計(jì)算進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，目前，云計(jì)算作為一種新型的計(jì)算和存儲(chǔ)模式，成為處理大規(guī)模數(shù)據(jù)問題的重要工具。由于云計(jì)算存儲(chǔ)服務(wù)運(yùn)行于第三方云平臺(tái)，用戶與云服務(wù)商之間無(wú)法建立可信關(guān)系，云存儲(chǔ)與計(jì)算外包服務(wù)的不可信導(dǎo)致了諸多新的安全挑戰(zhàn)。同時(shí)，傳統(tǒng)密碼技術(shù)也存在著無(wú)法對(duì)外包密文數(shù)據(jù)進(jìn)行有效使用，包括密文數(shù)據(jù)的完整性保護(hù)、密文數(shù)據(jù)的去重、密鑰管理和安全刪除等缺陷。針對(duì)上述問題，李進(jìn)教授探討了云存儲(chǔ)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)安全的新型密碼技術(shù)，主要針對(duì)實(shí)現(xiàn)云存儲(chǔ)及計(jì)算安全的密碼技術(shù)進(jìn)行探討，包括同態(tài)認(rèn)證碼以及收斂加密等。

聽了李進(jìn)教授的講座，我對(duì)云計(jì)算和云計(jì)算中的信息安全有了比較深刻的理解。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，通信與社交平臺(tái)的興起，網(wǎng)絡(luò)資源的共享問題也隨之出現(xiàn)，傳統(tǒng)的解決方案已經(jīng)不能滿足日益增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)量，云計(jì)算的出現(xiàn)解決了這一難題，云計(jì)算不僅能為運(yùn)維和各種算法的技術(shù)實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且還擁有成本和維護(hù)上的優(yōu)勢(shì)。云計(jì)算優(yōu)化了資源的配置，具有較好的拓展性，大的服務(wù)容量，為現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)提供了一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理方式。但是，云計(jì)算同樣存在著數(shù)據(jù)泄露、數(shù)據(jù)丟失、數(shù)據(jù)劫持、不安全接口、拒絕服務(wù)攻擊、“臨時(shí)工”、濫用云服務(wù)、貿(mào)然行事、共享隔離等云安全問題，他涵蓋了計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用程序、用戶安全執(zhí)行以及監(jiān)控等多個(gè)層面。因此，尋求全面而系統(tǒng)的云安全解決方案也顯得尤為重要。報(bào)告題目：特種光纖的制備及其傳感應(yīng)用

報(bào)告人：香港理工大學(xué)電機(jī)工程學(xué)系劉正勇博士

報(bào)告時(shí)間：2016年4月24日（星期日）上午10:00

劉正勇，博士，于2010年在浙江大學(xué)獲得信息工程(光電)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并于2015年獲得香港理工大學(xué)電機(jī)工程學(xué)系博士學(xué)位。目前為香港理工大學(xué)博士后研究員，其研究的方向主要包括：特種光纖的設(shè)計(jì)和制備及其傳感應(yīng)用研究，光纖光柵，光子晶體光纖，光纖激光器等。

特種光纖是有別于普通通信用的單模光纖而提出的具有特殊結(jié)構(gòu)和特性的光纖。其具有參數(shù)可調(diào)性靈活，結(jié)構(gòu)和摻雜可特制化的特點(diǎn)，在光纖傳感領(lǐng)域具有很好的研究和實(shí)用性。本講座將簡(jiǎn)單介紹香港理工大學(xué)在特種光纖方面的相關(guān)研究，并介紹幾種具有特殊結(jié)構(gòu)和特性的光子晶體光纖，以及利用所制備的特種光纖所進(jìn)行的傳感應(yīng)用。其中，光纖光柵和干涉型傳感器會(huì)進(jìn)行介紹。光纖光柵技術(shù)由于其穩(wěn)定性，精確度高，可解調(diào)速度快，從而已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)，比如橋梁，高鐵，隧道等方面的結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)。而干涉儀作為另一類型的光纖傳感器，也同樣具有靈敏度高，解調(diào)迅速等優(yōu)點(diǎn)，在傳感領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

劉正勇博士首先介紹了幾種特種光纖的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，包括雙芯光子晶體光纖（Twin-core PCF）、高雙折射光子晶體光纖（High-Birefringence PCF）、液體填充微結(jié)構(gòu)光纖（Liquid-Filling Microstructured Fibers）。

雙芯光子晶體光纖：光纖的包層是由規(guī)則網(wǎng)格結(jié)點(diǎn)上的孔結(jié)構(gòu)形成低折射率區(qū)域，光纖芯區(qū)是由規(guī)則網(wǎng)格結(jié)點(diǎn)上的孔的缺失形成的兩個(gè)高折射率芯區(qū)，特征是在光纖橫截面的兩個(gè)正交偏振方向上所述兩芯區(qū)附近的孔的大小不同，每個(gè)芯區(qū)在光纖橫截面的兩個(gè)正交偏振方向上的孔的缺失不對(duì)稱，芯區(qū)附近的孔的中心位置偏移網(wǎng)格結(jié)點(diǎn)，兩芯區(qū)附近的孔中充有極性材料。

高雙折射光子晶體光纖：折射率導(dǎo)模光子晶體光纖的包層中周期排列著空氣孔,通過(guò)改變部分周期性空氣孔的形狀、大小或位置,可以制作出雙折射很高的光子晶體光纖,這為實(shí)現(xiàn)高保偏提供了新的可能。

液體填充微結(jié)構(gòu)光纖：微結(jié)構(gòu)光纖中的空氣孔可以看成一系列微流體反應(yīng)器，為功能材料的填充提供了良好的空間和自由度。當(dāng)微孔中填充功能材料時(shí)，材料與光的相互作用直接表現(xiàn)為光纖導(dǎo)光特性的改變。填充功能材料的物理特性、載入方式及調(diào)制手段會(huì)對(duì)微結(jié)構(gòu)光纖的導(dǎo)光機(jī)制產(chǎn)生深刻的影響，從而可以實(shí)現(xiàn)具有不同功能的光纖光子器件。

傳統(tǒng)通訊光纖的結(jié)構(gòu)主要包括玻璃纖芯和包層，在近紅外波長(zhǎng)有非常優(yōu)秀的傳導(dǎo)能力，所以被廣泛作為長(zhǎng)距離光信息傳輸?shù)妮d體。但近些年，隨著‘物聯(lián)網(wǎng)’應(yīng)用的快速發(fā)展，光纖傳感和應(yīng)用于客戶端的光器件數(shù)量迅速提升，傳統(tǒng)光纖已不能完全滿足這些領(lǐng)域的要求，特種光纖使用新的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的材料填充，優(yōu)化了光纖傳感系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，為光纖傳感領(lǐng)域提供了一種全新的解決方案。

報(bào)告題目：光纖測(cè)井

報(bào)告人：西北大學(xué)喬學(xué)光教授

報(bào)告時(shí)間：2016年5月21日（星期六）14:50-15:30

喬學(xué)光教授，博士生導(dǎo)師。畢業(yè)于西安交通大學(xué)物理專業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；1998年畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院西安光學(xué)精密機(jī)械研究所光學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任教于西北大學(xué)。主要從事光電子技術(shù)、光纖通信與傳感、油氣田光纖測(cè)井、物探、油氣管線檢測(cè)等領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作。

喬教授的匯報(bào)內(nèi)容主要分為三個(gè)方面：

1、光纖傳感研究現(xiàn)狀

2、光纖測(cè)井關(guān)鍵技術(shù)

3、光纖傳感發(fā)展需求。

報(bào)告中，喬教授首先介紹了國(guó)內(nèi)外的光纖傳感的研究狀況，詳細(xì)闡述了自己從事光纖測(cè)井研究的初衷。目前中國(guó)的測(cè)井裝備和國(guó)外存在明顯的差距，主要表現(xiàn)在：主力數(shù)控測(cè)井裝備仍然使用國(guó)外20年前的技術(shù)，技術(shù)陳舊。引進(jìn)的成像系統(tǒng)下井儀器數(shù)量不足。資料講解以及應(yīng)用軟件方法相對(duì)單一。

接著，喬教授介紹了自己把光纖傳感與測(cè)井相結(jié)合的研究歷程，同時(shí)對(duì)測(cè)井中的壓力監(jiān)測(cè)，溫度監(jiān)測(cè)，地震監(jiān)測(cè)，光纖制備等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。根據(jù)油氣資源的生產(chǎn)需求，研究開發(fā)的全光纖測(cè)井儀器需要測(cè)量的指標(biāo)主要有：溫度壓力測(cè)量，液位測(cè)量，多相流的流量測(cè)量，氣體測(cè)量，超聲波測(cè)量，傾斜角度測(cè)量，地震波測(cè)量等。并且對(duì)光纖傳感器和電子傳感器的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析，對(duì)比了光纖傳感器與電子傳感器的輸入輸出曲線。

最后，喬教授通過(guò)對(duì)自己的科研和教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)光纖傳感的發(fā)展需求提出了若干看法：傳感器的研究涉及到方方面面，光纖傳感的傳感器制備是關(guān)鍵技術(shù)，現(xiàn)在的傳感器研發(fā)應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)傳感器的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較艱難，安全要求較高，需要相關(guān)部門提供平臺(tái)才能取得相應(yīng)的成果。

聽了喬教授的報(bào)告，我對(duì)光纖測(cè)井技術(shù)有了比較深刻的了解，學(xué)習(xí)了光纖傳感系統(tǒng)的研究和設(shè)計(jì)的全過(guò)程，吸取了喬教授在光纖傳感方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是在光纖傳感器的制備方面，讓我受益匪淺。

在設(shè)計(jì)傳感器時(shí)，首先應(yīng)該考慮到傳感器的使用環(huán)境，針對(duì)不同的環(huán)境采用不同的光學(xué)原理來(lái)實(shí)現(xiàn)傳感器的功能。同時(shí)，受到環(huán)境的影響，傳感器的外形和封裝也尤為重要，我們需要考慮到溫度，壓力，抗腐蝕性，動(dòng)態(tài)范圍，響應(yīng)速度，成本和實(shí)現(xiàn)價(jià)格等各個(gè)方面。在設(shè)計(jì)和生產(chǎn)時(shí)也需要制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，做好安全和質(zhì)量的監(jiān)控。在選用傳感器時(shí)，我們更需要對(duì)比其與傳統(tǒng)電子傳感器的優(yōu)缺點(diǎn)，綜合考慮，必要時(shí)使用電子傳感與光學(xué)傳感相結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。

報(bào)告題目：Coherent radio over fiber links for broadband wireless access applications 報(bào)告人：加拿大渥太華大學(xué)姚建平教授

報(bào)告時(shí)間：2016年5月23日（星期一）10:20-10:50

姚建平教授，IEEE 會(huì)士（IEEE Fellow），美國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)士（OSA Fellow），加拿大工程院院士（CAE Fellow），加拿大渥太華大學(xué)電子工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，OSA會(huì)士，IEEE會(huì)士，加拿大工程院院士。姚建平教授是國(guó)際知名的微波光子學(xué)專家，主要研究?jī)?nèi)容包括微波信號(hào)的光子學(xué)處理、微波/毫米波/太赫茲信號(hào)的光子學(xué)發(fā)生、Radio over Fiber技術(shù)、UWB over Fiber技術(shù)和光相控陣天線；他還涉足光纖激光器、光纖和波導(dǎo)布拉格光柵、光纖傳感器以及生物光子學(xué)的研究，目前已在國(guó)際期刊上發(fā)表論文460余篇。2010年在Nature子刊Nature Photonics發(fā)表特邀評(píng)論《Microwave Photonics: Arbitrary Waveform Generation》，2011年就微波光子學(xué)接受Nature Photonics專訪《Microwave Photonics Shines-Interview with Jianping Yao》, 2012年已應(yīng)邀在IEEE光子學(xué)會(huì)雜志連續(xù)兩期發(fā)表介紹微波光子學(xué)的文章（A Tutorial on Microwave Photonics）。任2013 Optics Express “Microwave Photonics” Focused Issue 客座編輯，2013-2015 IEEE 微波理論及技術(shù)學(xué)會(huì)杰出講師(IEEE MTT-S Distinguished Lecturer)。

在學(xué)術(shù)講座中，姚建平教授首先介紹了微波光子技術(shù)的基本概念，接著詳細(xì)講解了相干光纖無(wú)線電（ROF）的鏈路。相干光纖無(wú)線電（ROF）的鏈路已被研究用于寬帶無(wú)線接入應(yīng)用的高數(shù)據(jù)率無(wú)線信號(hào)傳輸。與傳統(tǒng)的強(qiáng)度調(diào)制直接對(duì)比檢測(cè)（IM/DD）ROF鏈路，一個(gè)連貫的ROF鏈路可以提供更高的接收靈敏度和更高的頻譜效率。此外，對(duì)于密集波分復(fù)用（UDWDM）網(wǎng)絡(luò)，渠道的選擇可以在電域中使用定義的數(shù)字濾波器在相干接收機(jī)的實(shí)現(xiàn)。然而，一個(gè)連貫的ROF鏈路存在由于相位噪聲和從發(fā)射機(jī)和本地振蕩器激光源不穩(wěn)定的頻率差引起的性能退化。在本講座中，姚老師主要討論消除相位噪聲及不穩(wěn)定頻率差的影響的解決方案。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明提高了靈敏度和相干ROF鏈路光譜效率的方案。

通過(guò)姚建平教授的講解，使我學(xué)習(xí)了微波光子學(xué)以及radio over fiber(RoF)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，讓我受益匪淺。光載無(wú)線通信radio-over-fiber（RoF）技術(shù)是應(yīng)高速大容量無(wú)線通信需求，新興發(fā)展起來(lái)的將光纖通信和無(wú)線通信結(jié)合起來(lái)的無(wú)線接入技術(shù)。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在中心站將微波調(diào)制到激光上，之后調(diào)制后的光波通過(guò)復(fù)雜的光纖鏈路進(jìn)行傳輸，到達(dá)基站后，光電轉(zhuǎn)換將微波信號(hào)解調(diào)，再通過(guò)天線發(fā)射供用戶使用。光載無(wú)線通信（RoF）系統(tǒng)中運(yùn)用光纖作為基站(BS)與中心站(CS)之間的傳輸鏈路，直接利用光載波來(lái)傳輸射頻信號(hào)。光纖僅起到傳輸?shù)淖饔?，交換、控制和信號(hào)的再生都集中在中心站，基站僅實(shí)現(xiàn)光電轉(zhuǎn)換，這樣，可以把復(fù)雜昂貴的設(shè)備集中到中心站點(diǎn)，讓多個(gè)遠(yuǎn)端基站共享這些設(shè)備，減少了基站的功耗和成本。

第三篇：學(xué)術(shù)報(bào)告感想

報(bào)告感想

在這個(gè)學(xué)期中，老師們將他們的精彩報(bào)告講給我們聽，我們受益匪淺，我們了解到了怎樣去思考關(guān)于我們研究自己課題的方法，還有思考研究的大致思路，最重要的是告訴我們要不懈的努力，去得到我們想要的預(yù)期成果。至于在科研中遇到的難題，更要不斷的去查找文獻(xiàn)，看著別人是怎樣研究出來(lái)的。在此，我要感謝老師的悉心教導(dǎo)，將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我們。在所有的老師報(bào)告中，我對(duì)納米材料的報(bào)告比較感興趣，這主要是因?yàn)槲业难芯亢屠蠋煂⒌膬?nèi)容有共同之處。

目前電子器件已能夠?qū)崿F(xiàn)納米量級(jí)，而由傳統(tǒng)電介質(zhì)構(gòu)成的光器件由于衍射極限的限制，尺寸卻還在微米量級(jí)，在微型化及高度集成化中遇到瓶頸。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息化的要求，就需要盡快地尋求突破衍射極限的新技術(shù)。

表面等離激元的內(nèi)涵

近年來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一種能夠突破衍射極限的新機(jī)理，即在金屬/介質(zhì)界面上存在著一種表面束縛的電磁波模式，能夠克服衍射極限且可將能量高度限制在分界面處，稱為“表面等離子體激元(Surface Plasmon Polaritons，SPPs)”。SPPs 為突破衍射瓶頸帶來(lái)了希望，采用

SPPs作為信息載體，最終可以實(shí)現(xiàn)光電子元器件在納米尺度的高度集成。目前，人們不斷地研究各種方法來(lái)利用 SPPs 實(shí)現(xiàn)亞波長(zhǎng)光子器件。且通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)電介質(zhì)構(gòu)成的光器件相比，基于 SPPs 的光子器件不僅能實(shí)現(xiàn)納米尺度超衍射極限光傳輸?shù)挠行д{(diào)控，而且呈現(xiàn)出了很多特殊的現(xiàn)象及功能。因此，基于SPPs 亞波長(zhǎng)光器件的研制成為近幾年來(lái)的研究熱點(diǎn)。

SPPs 是約束在金屬/介質(zhì)界面的一種非輻射電磁波，具有很多新的特性，可以突破光的衍射極限，成為近場(chǎng)光學(xué)研究的一個(gè)重要分支。這為亞波長(zhǎng)集成光學(xué)器件的研究提供了新的途徑，使光電子元器件能夠?qū)崿F(xiàn)納米量級(jí)上的集成。

表面等離子體激元(SPPs)是局域在金屬表面的一種自由電子與光子相互作用而形成的混合激發(fā)態(tài)，在這種相互作用中，外來(lái)電磁波使金屬中的自由電子產(chǎn)生集體振蕩，光波電磁場(chǎng)和表面電荷振蕩間相互作用最終就形成了具有特殊性質(zhì)的SPPs。

SPPs 的突出特性可概括為以下兩個(gè)方面:

1.具有局域場(chǎng)增強(qiáng)效應(yīng)：當(dāng)入射光波與金屬中的自由電子產(chǎn)生集體振蕩時(shí)，將有一部分入射光能量被限制在介質(zhì)表面，且垂直于界面向兩側(cè)呈指數(shù)級(jí)衰減。因此當(dāng)一定波長(zhǎng)的入射光波照在金屬平板時(shí)，反射光會(huì)大幅度地減少?gòu)亩诮饘俦砻婢钟蚍秶鷥?nèi)產(chǎn)生極強(qiáng)的光場(chǎng)。對(duì)于納米金屬顆粒，光場(chǎng)入射時(shí)也能夠在顆粒表面產(chǎn)生局域增強(qiáng)場(chǎng)。

2.具有表面波的特性：SPPs不僅可以沿著介質(zhì)表面?zhèn)鞑?，而且在其被完全吸收前傳播的距離可達(dá)幾個(gè)到幾十個(gè)微米遠(yuǎn)。

基于 SPPs 以上優(yōu)異特性，其為制造應(yīng)用于高速光通信的集成光路帶來(lái)了新的希望。SPPs 與光波的相互作用和其本身性質(zhì)緊密相連，通過(guò)改變金屬表面SPPs 的一些特性，比如改變金屬表面亞波長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，SPPs的色散關(guān)系、激發(fā)模式以及耦合效應(yīng)等性質(zhì)都會(huì)發(fā)生較大的變化。基于SPPs獨(dú)特的光學(xué)特性，近年來(lái)對(duì)表面等離子體光學(xué)的研究已經(jīng)成為一門新興學(xué)科，其在亞波長(zhǎng)SPPs波導(dǎo)器件、生物傳感、SPPs光刻技術(shù)、新型光源、超高分辨率成像等方面都有著廣泛的應(yīng)用前景?；赟PPs的光 納米材料，能夠在金屬/介質(zhì)界面以SPPs形式引導(dǎo)光的傳播，實(shí)現(xiàn)新的納米材料與納米技術(shù)的飛躍。

納米材料的內(nèi)涵

納米材料是指特征尺寸在納米數(shù)量級(jí)(通常指1~ 100 nm)的極細(xì)顆粒組成的固體材料。從廣義上講, 納米材料是指三維空間尺寸中至少有一維處于納米量級(jí)的材料。通常分為零維材料(納米微粒), 一維材料(直徑為納米量級(jí)的纖維), 二維材料(厚度為納米量級(jí)的薄膜與多層膜), 以及基于上述低維材料所構(gòu)成的固體。從狹義上講, 則主要包括納米微粒及由它構(gòu)成的納米固體(體材料與微粒膜)。納米材料的研究是人類認(rèn)識(shí)客觀世界的新層次, 是交叉學(xué)科跨世紀(jì)的戰(zhàn)略科技領(lǐng)域。

納米材料主要由納米晶粒和晶粒界面兩部分組成。納米晶粒內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)與粗晶材料基本相同, 因此在這方面的研究報(bào)道不多。納米材料突出的結(jié)構(gòu)特征是晶界原子的比例很大, 當(dāng)晶粒尺寸為10nm時(shí), 一個(gè)金屬納米晶內(nèi)的界面可達(dá)6?10m 時(shí), 晶界原子達(dá)15% ~ 50% ,可以用TEM(透射電鏡)、X 射線、中子衍射以及其他方法來(lái)表征納米材料及其結(jié)構(gòu)。由于納米材料中晶界的原子結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,使其在80年代末至90 年代初曾一度成為納米材料研究的一個(gè)熱點(diǎn)。為描述納米晶界結(jié)構(gòu),人們提出了許多模型,概括起來(lái)可分為三種不同的學(xué)說(shuō) : Gleiter的完全無(wú)序說(shuō)、Siegel的有序說(shuō)和有序無(wú)序說(shuō)。

但是,目前很難用一個(gè)統(tǒng)一的模型來(lái)描述納米晶界的微觀結(jié)構(gòu)。其原因在于納米材料中的晶界結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜,它不但與材料的成分、鍵合類型、制備方法、成型條件以及所經(jīng)歷的熱歷史等因素密切相關(guān),而且在同一塊材料中不同晶界之間也各有差異。可以認(rèn)為納米材料中的界面存在著一個(gè)結(jié)構(gòu)上的分布,它們處于無(wú)序到有序的中間狀態(tài),有的與粗晶界面結(jié)構(gòu)十分接近,而有的則更趨于無(wú)序狀態(tài)。

材料的結(jié)構(gòu)決定材料的性質(zhì)。納米材料的特殊結(jié)構(gòu)決定了納米材料具有一系列的特異效應(yīng)。正是由于上述納米材料結(jié)構(gòu)上的特殊性和處于熱力學(xué)上極不穩(wěn)定的狀態(tài), 導(dǎo)致了它具有各種的特異效應(yīng), 其中一種就是表面效應(yīng)。表面效應(yīng)是指納米微粒表面原子與總原子數(shù)之比, 隨粒徑的變小而急劇增大后引起性質(zhì)上的變化。納米材料的顆粒尺寸小,位于表面的原子所占的體積分?jǐn)?shù)很大,產(chǎn)生相當(dāng)大的表面能。隨著納米粒子尺寸的減小,比表面積急劇加大, 表面原子數(shù)及比例迅速增大。由于表面原子數(shù)增多,比表面積大,使得表面原子處于/裸露狀態(tài)。周圍缺少相鄰的原子,原子配位數(shù)不足,存在未飽和鍵,導(dǎo)致了納米顆粒表面存在許多缺陷, 使這些表面具有很高的活性,特別容易吸附其他原子或與其他原子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。這種表面原子的活性不但引起納米粒子表面輸運(yùn)和構(gòu)型的變化,同時(shí)也引起表面電子自旋、構(gòu)象、電子能譜的變化。它是納米粒子及其固體材料的最重要的效應(yīng)之一。由于納米粒子存在界面效應(yīng)與表面效應(yīng),因而產(chǎn)生粒子表面過(guò)剩電荷、電荷載流子的相互作用、魔聚數(shù)與粒子穩(wěn)定性以及粒度控制等研究課題。

納米材料的物理化學(xué)方面性質(zhì)與應(yīng)用

納米材料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)既不同于宏觀物體,也不同于微觀的原子和分子。當(dāng)組成材料的尺寸達(dá)到納米量級(jí)時(shí),納米材料表現(xiàn)出的性質(zhì)與體材料有很大的不同。在納米尺度范圍內(nèi)原子及分子的相互作用,強(qiáng)烈地影響物質(zhì)的宏觀性質(zhì)。納米材料的物理化學(xué)方面性質(zhì)與應(yīng)用：(1)光學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用(2)電磁場(chǎng)性質(zhì)與應(yīng)用（3)化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用(4)催化性質(zhì)與應(yīng)用(5)其他性質(zhì)與應(yīng)用。具體如下：

(1)光學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用

納米材料的光學(xué)性質(zhì)研究之一為線性光學(xué)性質(zhì)。當(dāng)金屬材料的晶粒尺寸減小到納米量級(jí)時(shí), 其顏色大都變成黑色,且粒徑越小,顏色越深,表明納米材料的吸光能力越強(qiáng)。納米材料的吸光過(guò)程還受其能級(jí)分離的量子尺寸效應(yīng)和晶粒及其表面上電荷分布的影響。由于晶粒中的傳導(dǎo)電子能級(jí)往往凝聚成很窄的能帶,因而造成窄的吸收帶。

納米材料光學(xué)性能研究的另一個(gè)方面為非線性光學(xué)效應(yīng)。納米材料由于自身的特性,光激發(fā)引發(fā)的吸收變化一般可分為兩大部分:由光激發(fā)引起的自由電子-空穴對(duì)所產(chǎn)生的快速非線性部分和受陷阱作用的載流子的慢非線性過(guò)程。最典型的如CdS納米材料, 由于能帶結(jié)構(gòu)的變化,導(dǎo)致載流子的遷移、躍遷和復(fù)合過(guò)程不同于其粗晶材料,因而呈現(xiàn)出不同的非線性光學(xué)效應(yīng)。Ohtsuka等采用脈沖激光法研究了CdT e納米材料的三階非線性光學(xué)效應(yīng), 結(jié)果發(fā)現(xiàn)其具有較大的三階非線性吸收系數(shù)。采用四波混頻研究InAs納米材料的非線性光學(xué)效應(yīng)時(shí), 252發(fā)現(xiàn)量子化的納米晶粒是其呈現(xiàn)非線性的根本原因,而且三階非線性極化率與人射光強(qiáng)度成正比。其他的研究報(bào)道還有很多。

此外,納米晶體材料的光伏特性和磁場(chǎng)作用下的發(fā)光效應(yīng)也是納米材料光學(xué)性質(zhì)研究的熱點(diǎn)。通過(guò)以上兩種性質(zhì)的研究,可以獲得其他光譜手段無(wú)法得到的一些信息。

(2)電磁場(chǎng)性質(zhì)與應(yīng)用

金屬材料中的原子間距會(huì)隨其粒徑的減小而變小,因此,當(dāng)金屬晶粒處于納米范疇時(shí), 其密度隨之增加。這樣,金屬中自由電子的平均自由程將會(huì)減小,導(dǎo)致電導(dǎo)率的降低。由于電導(dǎo)率按a?d(d為粒徑)規(guī)律急劇下降,因此原來(lái)的金屬良導(dǎo)體實(shí)際上已完全轉(zhuǎn)變成為絕緣體, 這種現(xiàn)象稱之為尺寸誘導(dǎo)的金屬-絕緣體轉(zhuǎn)變。納米材料與粗晶材料在磁結(jié)構(gòu)上也有很大的差異,通常磁性材料的磁結(jié)構(gòu)是由許多磁疇構(gòu)成的。疇間由疇壁分隔開, 通過(guò)疇壁運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)磁化。而在納米材料中,當(dāng)粒徑小于某一臨界值時(shí),每個(gè)晶粒都呈現(xiàn)單磁疇結(jié)構(gòu), 而矯頑力顯著增長(zhǎng)。納米材料的這些磁學(xué)特性是其成為永久性磁體材料、磁流體和磁記錄材料的基本依據(jù)。

(3)化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用

納米材料由于其粒徑的減小,表面原子數(shù)所占比例很大,吸附能力強(qiáng),因而具有較高的化學(xué)反應(yīng)活性。許多金屬納米材料室溫下在空氣中就會(huì)被強(qiáng)烈氧化而燃燒,如TiN納米晶粒(平均粒徑為45 nm)在空氣中加熱即燃燒成為白色的TiO2 納米晶粒。即使是耐熱、耐腐蝕的氮化物納米材料也變得不穩(wěn)定,暴露在大氣中的無(wú)機(jī)納米材料會(huì)吸附氣體,形成吸附層,因此可以利用納米材料的氣體吸附性制成氣敏元件,以便對(duì)不同氣體進(jìn)行檢測(cè)。

宏觀體系中均相基元反應(yīng)的反應(yīng)級(jí)數(shù)是由化學(xué)計(jì)量數(shù)決定的,速率常數(shù)不隨濃度和時(shí)間而改變。但是,當(dāng)處于分子篩籠內(nèi)反應(yīng)物的運(yùn)動(dòng)受到諸如容器、相界、力場(chǎng)、溶劑等空間阻礙及影時(shí),反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)顯示出與均相反應(yīng)不同的結(jié)果。Q zin等人于1991年首次對(duì)分子篩籠內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了動(dòng)力學(xué)研究,揭示了納米反應(yīng)器具有不同于氣相和液相的動(dòng)力學(xué)特征。并通過(guò)測(cè)定不同溫度時(shí)的反應(yīng)速率常數(shù),進(jìn)而得到了反應(yīng)的活化熵和活化能。

(4)催化性質(zhì)與應(yīng)用

早在50年代,人們對(duì)金屬納米材料的催化性能就進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,發(fā)現(xiàn)其在適當(dāng)?shù)臈l件下可以催化斷裂H-H、C-C、C-H 和C-O 鍵。這主要是由于比表面積大,出現(xiàn)在表面上的活性中心數(shù)增多所致。納米材料作為催化劑具有無(wú)細(xì)孔、無(wú)其他成分、能自由選擇組分、使用條件溫和以及使用方便等優(yōu)點(diǎn), 從而避免了常規(guī)催化劑所引起的反應(yīng)物向其內(nèi)孔緩慢擴(kuò)散帶來(lái)的某些副產(chǎn)物的生成。并且這類催化劑不必附在惰性載體上使用,可直接放入液相反應(yīng)體系中, 反應(yīng)產(chǎn)生的熱量會(huì)隨著反應(yīng)液流動(dòng)而不斷向周圍擴(kuò)散, 從而保證不會(huì)因局部過(guò)熱導(dǎo)致催化劑結(jié)構(gòu)破壞而失去活性。另外,納米材料作為光催化劑時(shí)因其粒徑小,粒子到達(dá)表面的數(shù)量多,所以光催化效率也很高。

(5)其他性質(zhì)與應(yīng)用

除上述幾方面物理化學(xué)特性外,與宏觀物質(zhì)相比,納米材料在力學(xué)光催化性能、儲(chǔ)氫性能、燒結(jié)性能和熱學(xué)(大尺寸固態(tài)物質(zhì)經(jīng)過(guò)超細(xì)化后,發(fā)現(xiàn)其熔點(diǎn)將顯著降低,當(dāng)顆粒小于10 nm 量級(jí)時(shí)尤為顯著)等方面也顯示出特異性能。由于納米晶界原子間隙的增加和氣孔的存在, 使納米材料的楊氏模量比粗晶材料減小30%以上。同時(shí), 由于晶粒減小到納米級(jí),使材料的強(qiáng)度和硬度隨粒徑的減小而增大,近似遵從經(jīng)典的Hall-Petch關(guān)系式: Hv?d-123(其中d為平均粒徑,Hv為0.2%屈服強(qiáng)度或硬度)。可見,納米材料所具有的特性還表現(xiàn)在:硬度高, 可塑性強(qiáng);高比熱和熱膨脹;高導(dǎo)電率和擴(kuò)散性;高磁化率和高矯頑力。并且在熔點(diǎn)、蒸氣壓、相變溫度、燒結(jié)、超導(dǎo)等許多方面也顯示出與宏觀晶體材料不同的特殊性能。總結(jié)

這是我在這些報(bào)告中獲得最深的感受，讓我了解到科研的魅力所在的同時(shí)，也了解到科研之路的艱辛與成功之后的欣喜。在此，我要再次感謝老師的精彩報(bào)告，我們享受到一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。

第四篇：專家講座聽后感想

專家講座聽后感想

2012年22月28日，我有幸聆聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍繞《轉(zhuǎn)變教師理念，構(gòu)建高效課堂》，詳細(xì)闡述了新課程新理念下的課堂教學(xué)如何把知識(shí)教活，有效促進(jìn)學(xué)生智慧成長(zhǎng)，如何把思想激活。聽了他的講座，我受益匪淺。

一、重視學(xué)生思維訓(xùn)練。記得專家龔雄飛在講思維課堂的構(gòu)建時(shí)說(shuō)“問題設(shè)計(jì)最能反映教師水平”“課堂問題要有利于學(xué)生思維能力培養(yǎng)”，“教師在課堂上不訓(xùn)練學(xué)生思維能力是最大的缺德”這些智慧的語(yǔ)言猶如一盞明燈，為我指明了今后在備課中我應(yīng)該如何鉆研教材，如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法，這些都要以圍繞思維訓(xùn)練為核心。面對(duì)二十一世紀(jì)世界范圍新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生，頭腦應(yīng)當(dāng)更靈活、更機(jī)敏。愛因斯坦說(shuō)：“要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可能想象?！睘榱粟s超世界先進(jìn)的國(guó)家，為了民族的騰飛，為了使初中學(xué)生成為二十一世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，在初中語(yǔ)文教學(xué)中注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造思維是十分必要的。

二、讓學(xué)生有自己的思想。記得專家龔雄飛說(shuō)“要讓我們的學(xué)生有自己的見解，而不是盲從”。曾看到過(guò)這樣一句話：“不愿思考推理的人是頑固的，不會(huì)推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隸?！痹陂喿x教學(xué)中，為了使學(xué)生有獨(dú)立的見解，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，優(yōu)化教法，讓學(xué)生敢想、會(huì)想、肯想。只有允許思想上的自由，才會(huì)有心靈上的解放，才會(huì)有真知灼見的出現(xiàn)，而被禁錮的思想是產(chǎn)生不了獨(dú)立的見解的。要使學(xué)生敢想，老師就必須熱情鼓勵(lì)和細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的思想自由，對(duì)他們不能有意或無(wú)意地哪怕是丁點(diǎn)兒的傷害。

三、尊重學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。專家龔雄飛說(shuō)“課堂教學(xué)重要舍得讓學(xué)生出錯(cuò)，讓學(xué)生在糾錯(cuò)、啟發(fā)中成長(zhǎng)”，一直以來(lái)，自己在課堂中特別是在講公開課時(shí)就害怕學(xué)生出錯(cuò)，以至于禁錮了自己的教學(xué)思路，現(xiàn)在聽了專家的話反思自己，看來(lái)在課堂教學(xué)中老師也要是寬容的。記得看到過(guò)這樣一段話“有一位中國(guó)小姑娘，隨父母在日本上學(xué)，因課堂發(fā)言積極，頻受老師表?yè)P(yáng)。有一天，媽媽問：“你日語(yǔ)基礎(chǔ)那么差，不怕說(shuō)錯(cuò)嗎 ? ”小女孩答 : “不怕，老師說(shuō)了，教室是出錯(cuò)的地方?！?“教室是出錯(cuò)的地方?！闭f(shuō)得太好了！學(xué)生有出錯(cuò)的“權(quán)利”，因?yàn)樗麄儾怀墒臁W(xué)生以學(xué)習(xí)和接受教育為主要任務(wù)，受教育是他們應(yīng)享受的社會(huì)權(quán)利。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生完全可以處于“無(wú)知”、“無(wú)能”和“無(wú)德”、“少德”的狀態(tài)，正因?yàn)檫@樣，才要接受教育。他們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種差錯(cuò)和困難，需要我們幫助改正和克服。作為教師的我要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤是重要的教育資源。任何正確的答案和方式，都是通過(guò)曲折探索才得到的。而往往在出錯(cuò)和改錯(cuò)的曲折探索過(guò)程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。

專家龔雄飛的講座如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我在工作中更添一分沉穩(wěn)與自信。

第五篇：學(xué)生聽后談感想

……

學(xué)生聽后談感想（略）

教師引入復(fù)習(xí)課題：第一單元 相親相愛一家人。第一環(huán)節(jié)：師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生快速瀏覽課文、筆記，小組合作，初步梳理本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二環(huán)節(jié)：課堂大練兵

一、請(qǐng)你選擇（每小題有四個(gè)備選答案，請(qǐng)選出其中最符合題意的一個(gè)，把它的字母代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）

1．孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是（D）A．父母說(shuō)什么就做什么 B．早早打工掙錢贍養(yǎng)父母

C．現(xiàn)在只需搞好學(xué)習(xí)，其余的事等長(zhǎng)大后再說(shuō) D．敬重和愛戴父母

2．逆反心理會(huì)產(chǎn)生巨大的消極影響，下列屬于逆反心理產(chǎn)生的不良影響是（B）（1）逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己

（2）有逆反心理的人不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己（3）有逆反心理的人不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母（4）逆反心理運(yùn)用正確，有利于消除我們與父母之間的隔閡

A．（2）（3）（4）B．（1）（2）（3）C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（3）（4）

3．在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先需要（B）A．講清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷靜下來(lái)，心平氣和地與家長(zhǎng)商量 C．堅(jiān)持自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的目的 D．放棄自己的要求，躲開家長(zhǎng) 教師歸納：

選擇題解題技巧：在正確審題的基礎(chǔ)上，運(yùn)用排除法不失為增加準(zhǔn)確性的一種好方法。通常情況下運(yùn)用排除法有三個(gè)層次：第一、排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤的題肢；第二、排除本身觀點(diǎn)正確，但與題干無(wú)關(guān)的題肢；第三、排除本身觀點(diǎn)正確，與題干也有一定關(guān)系，但不符合題干規(guī)定的題肢。

二、請(qǐng)你幫忙 教師出示材料：

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分──腎，回饋給病危的母親，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。

每個(gè)人孝敬父母（長(zhǎng)輩）的方式各不相同。在今后的日常生活中，你準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母（長(zhǎng)輩）的一片孝心？

學(xué)生積極思考并回答（略）教師點(diǎn)評(píng)并出示參考答案。參考答案：

1.關(guān)心、尊重父母（長(zhǎng)輩）。如記住父母的生日并給予祝福、不頂撞父母等。2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，做些力所能及的家務(wù)。如經(jīng)常打掃衛(wèi)生、洗碗筷等。

3.給父母以精神慰藉。如經(jīng)常與父母談心和交流，刻苦學(xué)習(xí)并以良好成績(jī)回報(bào)父母等。

三、請(qǐng)你討論

17歲的徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生。母親吳鳳仙是金華市食品公司職工。由于徐父長(zhǎng)期在外地工作，徐力從小到大基本上是在母親的細(xì)心照料下成長(zhǎng)的。母親吳鳳仙工資不高，就幫助別人加工毛線衣賺點(diǎn)錢供兒子讀書。徐力升上高中重點(diǎn)班后，吳鳳仙要求兒子以后每次期中、期末考試成績(jī)都要排在班級(jí)前10名。重壓之下的徐力感到母親對(duì)自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，深感委屈和壓抑。

2000年1月17日中午，徐力放學(xué)回家吃過(guò)午飯后，因?qū)δ赣H的管束不滿，便拿了一把鐵榔頭將母親殺害。

法院認(rèn)為，被告人徐力非法剝奪其母吳鳳仙的生命，觸犯了刑法，構(gòu)成故意殺人罪。但由于徐力犯罪時(shí)未滿18周歲，應(yīng)當(dāng)從輕處罰，故以故意殺人罪判處被告人徐力有期徒刑15年。

閱讀這個(gè)案例后，請(qǐng)結(jié)合第二課所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題： 1.有人說(shuō)，徐力是在母親的重壓之下才有這樣的過(guò)激行為，他的行為是可以諒解的。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

2.請(qǐng)分析發(fā)生徐力殺母這一人間悲劇的原因是什么？我們應(yīng)該從中吸取哪些沉痛的教訓(xùn)？

3.如果你的父母對(duì)你學(xué)習(xí)上的要求也很嚴(yán)格，或者近乎苛刻，你打算怎樣與父母進(jìn)行溝通？

教師組織學(xué)生分組討論（略）教師歸納：

解題技巧：此類題的所用材料通常是教材的重點(diǎn)內(nèi)容、重要文獻(xiàn)或生活實(shí)例，從不同角度設(shè)計(jì)問題，要求學(xué)生理解分析材料，解讀有效信息，完成答題。此類題的解題要領(lǐng)是：

第一，要認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握材料的中心思想，提取關(guān)鍵詞。第二，依據(jù)材料中心思想，按照設(shè)問的要求確定答題范圍。

第三，回歸教材，結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，找準(zhǔn)答題的角度，確定答案要點(diǎn)。參考答案：

1.這種說(shuō)法是錯(cuò)的。望子成龍，是天下父母的共同心愿。徐母對(duì)徐力的嚴(yán)厲管教是基于對(duì)他的高期待，這反映出父母對(duì)子女的愛。徐力在心存感激的同時(shí)，應(yīng)該盡力孝敬母親，報(bào)答母親的恩德，這才是正確的做法。知恩不報(bào)，以怨報(bào)德、恩將仇報(bào)的做法是完全錯(cuò)誤的。

2.原因是：母子缺乏必要的溝通。與母親發(fā)生矛盾時(shí)，徐力沒有采取適當(dāng)?shù)姆绞脚c母親進(jìn)行溝通，而是采取了極端的辦法來(lái)處理，造成了人間悲劇的發(fā)生。當(dāng)我們與父母發(fā)生嚴(yán)重沖突時(shí)，一定要使自己先冷靜下來(lái)，努力克制自己沖動(dòng)，多想想父母的好處，坐下來(lái)與父母進(jìn)行溝通解決，切不可用粗暴或極端的方式解決。

3.根據(jù)自己的真實(shí)想法進(jìn)行回答。如：①尊重理解父母；②換位思考；③求同存異等。（開放性試題，只要符合題意，均可）

四、自主探究

同學(xué)們都聽說(shuō)過(guò)《常回家看看》這首歌吧?！罢尹c(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?，帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人?；丶铱纯?。媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好菜，生活的煩惱向媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)?。?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子，洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)啊，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安，常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背，揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)啊，一輩子總操心，就換個(gè)平平安安??”

1.為什么歌詞中的父母盼望兒女?；丶铱纯?？你能體會(huì)到父母的這種心情嗎？ 2.如果你長(zhǎng)大了，你會(huì)怎么做？ 3.談?wù)勥@首歌給你的感悟。

教師：此類題強(qiáng)調(diào)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，答案的開放性比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生觀察生活、參與生活的能力要求比較高。

學(xué)生積極組織語(yǔ)言作答（略）教師點(diǎn)評(píng)（略）參考答案：

1.因?yàn)橛辛擞H情，家庭才更美滿。

2.不僅要贍養(yǎng)父母，還要從精神上安慰父母，不讓他們感到孤單。工作再忙也要常和父母聯(lián)系、溝通。

3.這首歌并不是偉大的經(jīng)典佳作，其中所敘述的事情只是發(fā)生在日常生活中的小事。然而，就是這種看似平常的話語(yǔ)最能打動(dòng)人，它不是用華麗的言語(yǔ)堆砌起來(lái)的表象，而是實(shí)實(shí)在在的生活。父輩們的胸懷是多么寬廣，受了一輩子的苦，但在他們的眼中，那根本不算什么，重要的是一家人平平安安，兒女事業(yè)有成。

【復(fù)習(xí)小結(jié)】

屏幕顯示祝福的話語(yǔ)： 走近父母 奉獻(xiàn)愛心 善于溝通 化解矛盾

克服逆反心理的危害