第一篇：強(qiáng)責(zé)任整改方案（寫寫幫整理）

"四強(qiáng)”專題教育三 “強(qiáng)責(zé)任”專題教育整改方案

為貫徹全面從嚴(yán)治黨的要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，落實(shí)總書記“兩個(gè)堅(jiān)定不移”重要批示精神，根據(jù)兵團(tuán)黨委安排部署，團(tuán)黨發(fā)【2015】14號(hào)關(guān)于印發(fā)《三十四團(tuán)在團(tuán)處級(jí)以下黨員干部中開展“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”專題教育實(shí)施方案》文件的通知要求，我個(gè)人通過學(xué)習(xí)、查擺問題、對(duì)照檢查等工作，對(duì)收集整理、自我查擺出的問題進(jìn)行深刻的自我剖析，為達(dá)到修正缺點(diǎn)，自我教育、自我提高、自我完善的目標(biāo)，現(xiàn)制定個(gè)人“強(qiáng)責(zé)任”整改落實(shí)方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)第二次新疆工作座談會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話，特別是考察新疆、兵團(tuán)時(shí)的重要講話和批示精神，深入學(xué)習(xí)貫徹兵團(tuán)黨委六屆十三次、十四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹師（市）黨委十四屆六次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，和團(tuán)二屆五次職代會(huì)精神，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，進(jìn)一步提高政治覺悟,自覺踐行黨的宗旨,為更好地發(fā)揮兵團(tuán)穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū)作用，維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治、和組織保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)兵團(tuán)黨委安排部署，在團(tuán)處級(jí)以下黨員干部中開展“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”專題教育指示精神的要求，針對(duì)“四強(qiáng)”專題教育三“強(qiáng)責(zé)任”專題教育，著力解決自己在“強(qiáng)責(zé)任”方面存在的突出問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，帶動(dòng)學(xué)校黨員干部職工扎實(shí)開展整改落實(shí)、以高度自覺的精神認(rèn)真開展“四強(qiáng)”專題教育“強(qiáng)責(zé)任”專題教育，形成“四強(qiáng)”專題教育長(zhǎng)效機(jī)制。

三、基本要求。

根據(jù)團(tuán)黨委統(tǒng)一安排部署，領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)剖析在“強(qiáng)責(zé)任、”方面的問題及根源，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的目的。做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、整改措施實(shí)。

四、整改措施及完成時(shí)限

1、全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

整改措施：凡是不能只站在個(gè)人及本組的利益要以全校“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)為念從全局觀念出發(fā)考慮問題。積極參與集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。完成2000字的讀書筆記。

整改期限：立即整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。閱讀有關(guān)教育方面的書籍，每月完成800字的學(xué)習(xí)讀書筆

整改期限：立即整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

3、工作繁重，顧此失彼，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)

由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。存在應(yīng)付了事的僥幸心理

整改措施：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過交流得到家長(zhǎng)的支持與理解。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好的把握現(xiàn)代教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育方面的書籍，每月完成800字的讀書筆記。

整改期限：立即整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

4、工作不夠深入。理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

整改措施：對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生，不因?qū)W生的家庭、成績(jī)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過交流得到家長(zhǎng)的支持與理解。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好的把握現(xiàn)代教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育方面的書籍，每月完成800字的讀書筆記。

整改期限：立即整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

34團(tuán)中學(xué) 李振紅 2015年11月5日

整改方案

34團(tuán)中學(xué) 李振紅 2015年11月5日 “四強(qiáng)”專題教育三“強(qiáng)責(zé)任”專題教育

第二篇：創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先整改方案

五華縣塘湖學(xué)校“創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先”工作落實(shí)整改方案

1、凈化整個(gè)校園。突出問題在于各樓層衛(wèi)生間和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)衛(wèi)生保潔。

2、營(yíng)造創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先宣傳氛圍。以懸掛橫額標(biāo)語為主，有條件可以購置LED顯示屏。例如：（“努力創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先 辦人民滿意教育”，“社會(huì)發(fā)展 教育先行 教育振興 全民有責(zé)”）。

3、校園文化有待提升。可以利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊圍墻空白，增設(shè)文化墻、安全教育宣傳、體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)等。

4、部分功能場(chǎng)室配套不齊全。問題主要在于心理咨詢室構(gòu)建、衛(wèi)生保健室藥品補(bǔ)充、體育器材不夠齊全、圖書室太多圖書未上架、閱覽室座位不夠，可利用空教室增設(shè)閱覽室，也解決圖書未上架問題。

5、畫好足球場(chǎng)地標(biāo)線，完善戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備。

6、學(xué)生開水供應(yīng)設(shè)備缺失，建議購買飲水機(jī)9部，每個(gè)年級(jí)辦公室放置一部，同時(shí)解決師生安全飲水問題。

7、滅火器等消防器材、消防設(shè)備不夠完善，應(yīng)及時(shí)更新并懸掛在顯眼處。

8、小學(xué)部還存在大班額現(xiàn)象，每個(gè)年級(jí)應(yīng)預(yù)留一個(gè)空教室用來迎檢。

9、更換教室門牌和辦公室門牌，張貼消防逃生、衛(wèi)生保潔、安全注意事項(xiàng)等指示牌。

10、各功能場(chǎng)室更新使用記錄，張貼場(chǎng)室安全制度，儀器清單等。

第三篇：強(qiáng)責(zé)任,反違章,抓整改文稿

關(guān)于開展“強(qiáng)責(zé)任、反違章、抓整改”

主題安全活動(dòng)的心得體會(huì)

安全是社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志，是堅(jiān)持以人為本安全理念的必然要求，是堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展的前提條件，特別是電建企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，也是踐行十七大重要思想的具體體現(xiàn)。

在我們的企業(yè)中，安裝施工只要投入了足夠的資金，通過施工中對(duì)安裝設(shè)備的完善、技術(shù)的改進(jìn)，危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)是處于可控、能控狀態(tài)的，但是人的意識(shí)和行為的可變性、差異性太強(qiáng)，通過對(duì)多起安全事故原因的分析，發(fā)現(xiàn)部分職工的主觀安全意識(shí)問題占了很大比例，一些事故的發(fā)生多數(shù)因?yàn)閭€(gè)人的安全觀念淡薄，對(duì)安全規(guī)程、規(guī)定沒有足夠的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)在關(guān)鍵的時(shí)刻失去了事故發(fā)生的可能預(yù)見和后果意識(shí)，失去了對(duì)自己生命、他人生命的保護(hù)和責(zé)任意識(shí)，失去了自我控制，對(duì)安全存在頑固僥幸心理。所以安全生產(chǎn)，必須一手抓施工生產(chǎn)規(guī)范化，一手抓人的安全施工素質(zhì)化、使安全思想行為得到教育和提高。

安全生產(chǎn)工作注重早部署，開好頭，結(jié)合本的施工任務(wù)，我電氣工地始終把反違章作為重中之重的工作來抓，開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，全面落實(shí)各項(xiàng)反事故措施，從源頭抓起，狠反習(xí)慣性違章，加強(qiáng)班組安全建設(shè)，大力倡導(dǎo)加強(qiáng)施工人員責(zé)任心，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)“強(qiáng)責(zé)任、反違章、抓整改”的安全管理思想，牢固樹立責(zé)任不強(qiáng)、事故難防，違章不除、事故難絕的宗旨，我就安全管理談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、強(qiáng)化責(zé)任，提高意識(shí)把握人的安全行為，用規(guī)章制度約束人，用安全事故教育人，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高全員安全意識(shí)，一心一意做好安全生產(chǎn)工作； 扎實(shí)貫徹周一安全會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司下發(fā)的安全文件及安全事故通報(bào)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況舉一反三，針對(duì)上周工作狀況查找不安全因素，進(jìn)行分析、組織討論使全體施工人員清楚的認(rèn)識(shí)到事故發(fā)生的危害性，并組織班組開展自檢自查，強(qiáng)化責(zé)任，注重實(shí)效，破除施工過程安全中存在的“惡習(xí)”，從施工人員的安全意識(shí)入手，加大安全教育力度，確保職工從心里上重視安全，從行動(dòng)上落實(shí)安全的具體措施。真正變“要我安全”為“我要安全”、“我會(huì)安全”，營(yíng)造一個(gè)“安全為天，以人為本，珍惜生命，保證安全”的安全文化氛圍，從而減少安全事故的發(fā)生。

二、貫徹安全制度，加大反違章力度。事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)；

要嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度，以獎(jiǎng)促遵、以懲糾違，習(xí)慣性違章行為屢禁不止、難以根治，在工作中的隨意性、不規(guī)范行為對(duì)作業(yè)安全構(gòu)成威脅，安全的重獎(jiǎng)重罰有時(shí)不能起到應(yīng)有的激勵(lì)、約束作用，作業(yè)人員對(duì)安監(jiān)人員的監(jiān)督和管理抱有抵觸情緒等。要解決這些問題，就應(yīng)當(dāng)注重采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的方式，對(duì)施工人員進(jìn)行有效激勵(lì)。對(duì)那些堅(jiān)守崗位安全職責(zé)、主動(dòng)糾正違章行為的職工、不定量地進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等。如此一來，職工才會(huì)確信：在工作中遵章守紀(jì)、糾正違章、查找和消除隱患等行為是符合企業(yè)目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)要求的，也是可以得到承認(rèn)和贊賞的。同時(shí)，在安全管理中要注意“懲教結(jié)合”，既不能只“懲”不“教”，又不能只“教”不“懲”，要注意減少其負(fù)面影響。畢竟，過于頻繁的懲罰會(huì)導(dǎo)致職工對(duì)安全管理人員及領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生消極、躲避、不滿、對(duì)立、抵觸等情緒，會(huì)削弱員工本身的工作積極性和責(zé)任感。

三、建立健全長(zhǎng)效安全生產(chǎn)責(zé)任制，現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作要常抓不懈，眾所周知，一線班組是公司最基層的部門，也是安全生產(chǎn)管理的最終落腳點(diǎn)。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定從班組長(zhǎng)、班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，明確職責(zé)，使安全工作達(dá)到事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作管理、協(xié)調(diào)起來。要把安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到每個(gè)工作崗位的基本途徑，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

安全管理工作要常抓不懈，深入人心，使之貫穿于每個(gè)生產(chǎn)班組、個(gè)人，貫穿于整個(gè)生產(chǎn)工作中。落實(shí)責(zé)任，不做表面文章。對(duì)存在的問題要限期整改，對(duì)一時(shí)無法整改的，要制定應(yīng)對(duì)措施，確保萬無一失。避免造成現(xiàn)場(chǎng)管理工作的盲區(qū)和文明衛(wèi)生的“死角”。切實(shí)將現(xiàn)場(chǎng)管理工作細(xì)化、量化、硬化、經(jīng)?；瑘?jiān)持杜絕熱在一時(shí)，冷在平時(shí)的現(xiàn)象，真正做到現(xiàn)場(chǎng)管理事事有人抓，件件有著落，時(shí)時(shí)有人抓，處處有獎(jiǎng)罰，確保持之以恒，常抓不懈，扎扎實(shí)實(shí)地向縱深發(fā)展。開展安全規(guī)章制度教育，讓施工人員明確遵章的必要性、違章的危害性；開展安全知識(shí)培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)；積極搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。

安全是一種態(tài)度、安全是一種意識(shí)、安全更是一種責(zé)任，是對(duì)工作一絲不茍的一種態(tài)度。對(duì)廣大的生產(chǎn)一線工人來說更是重中之重，是保證生產(chǎn)順利進(jìn)行的法寶，是企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)效益的首決條件，我們不能把“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”僅僅只停留在嘴巴上，要切實(shí)在思想里刻上警惕的座右銘，在實(shí)施每一件工作的時(shí)刻先把安全考慮在先，遵章守紀(jì)，遇事成穩(wěn)，防范于未然，如果真真正正的做到了這些，什么樣的事故還是不可以避免的呢？

清河項(xiàng)目經(jīng)理部電氣工地：趙宏

第四篇：強(qiáng)責(zé)任

強(qiáng)責(zé)任，比奉獻(xiàn)，塑形象

——塘浦中心小學(xué)暑期師德教育周學(xué)習(xí)體會(huì)王麗君 暑期開展了“強(qiáng)責(zé)任，比奉獻(xiàn)，塑形象” 的主題師德學(xué)習(xí)，令我感觸頗多，新形式下對(duì)教師提出了更高的要求，我對(duì)教師的師德師風(fēng)也有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

首先、我們教師要了一顆熱愛教育事業(yè)的赤誠的心

教師這一職業(yè)是一項(xiàng)充滿著酸甜苦辣的事業(yè)。有苦、有樂，平凡中見偉大，我們只有永遠(yuǎn)懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所作為、有所收獲。

教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

第二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

作為教師，我們要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，說起來簡(jiǎn)單，做起來很難。但只要我們把每位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，我們愛起來就容易多了。在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，我們更應(yīng)該耐心地期待每個(gè)孩子的成功。

第三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

我們要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。我們應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們必須養(yǎng)成常讀書、愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷充實(shí)自己。

我們的路還很長(zhǎng)，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，就要把我們的熱情和愛獻(xiàn)給學(xué)生，就要努力做一名有愛心、有耐心的教師，用愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)撐起一片廣闊的天空。

第五篇：“強(qiáng)責(zé)任”發(fā)言稿

“四強(qiáng)”教育活動(dòng)之三“強(qiáng)責(zé)任”

發(fā)言稿

在開展“四強(qiáng)”教育活動(dòng)以來，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二次中央新疆工作座談會(huì)精神，中央對(duì)兵團(tuán)發(fā)揮“穩(wěn)定器、示范區(qū)、大熔爐”作用的要求，《兵團(tuán)優(yōu)秀黨員干部先進(jìn)事跡選編》、《兵團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》,重點(diǎn)圍繞如何踐行新疆精神、兵團(tuán)精神和老兵精神，深刻領(lǐng)會(huì)兵團(tuán)職責(zé)使命和兵團(tuán)、師市、公司黨委各項(xiàng)決策部署，增強(qiáng)使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)履行使命和擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的自覺性努力提高自己的責(zé)任感。通過這次學(xué)習(xí)讓我深刻的感受到“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)”這六個(gè)字的重要性。作風(fēng)建設(shè)是我黨一直強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)重要工作，一個(gè)隊(duì)伍是否有活力、是否有戰(zhàn)斗力，在這方面就會(huì)表現(xiàn)出來。特別是我們黨員干部，我們的工作作風(fēng)、工作效率直接會(huì)影響到職工群眾的工作和生活，端正工作作風(fēng)、提高工作效率，在實(shí)質(zhì)上就是使職工能有更多的精力投入到生產(chǎn)工作中去，讓他們感覺到安全感，同時(shí)會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一提高自身素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做好本職工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；增強(qiáng)做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感，用最大的努力去認(rèn)真做好工作。

二要愛崗敬業(yè)，新時(shí)期要倡導(dǎo)四種情懷，即事業(yè)心、理解心、包容心、平常心，其中，我覺得事業(yè)心最為重要，無論擔(dān)任什么職務(wù)，無論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開了工作崗位，也就失去了展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。我們能選擇的只能對(duì)工作態(tài)度，當(dāng)你以認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)投入到工作中，負(fù)責(zé)地用心去想、用心去做，你就會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，在這個(gè)大家庭中收獲可喜的成果。

三要嚴(yán)明紀(jì)律，俗話說：沒有規(guī)距不成方圓，作為黨員、干部，紀(jì)律嚴(yán)明我覺得十分重要，首先，我們每個(gè)人要特別嚴(yán)格要求自己，遵守單位的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班、規(guī)范著裝，上班時(shí)間不做與工作無關(guān)的事情，特別是電子游戲、看電影、上網(wǎng)一定要杜絕。其次，要提高執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個(gè)組織根本，體現(xiàn)一個(gè)組織的管理水平，有執(zhí)行力的組織才有戰(zhàn)斗力、凝聚力。

四、思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個(gè)人謀生的手段，是獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的重要途徑。學(xué)習(xí)只是手段，如何把理論和實(shí)踐真正的結(jié)合才是這次學(xué)習(xí)的真正目的。因此我們必須從根本上提高自身的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。這樣才能從根本上達(dá)到強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)的目的。

強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)，是構(gòu)建服務(wù)型政府的必須需要，是社會(huì)對(duì)我們提出的客觀要求，我們一定要忠誠履職，主動(dòng)作為，為我院法律事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。