第一篇：正行風、強責任、從我做起

正行風、強責任、從我做起

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們：

大家下午好！今天，我演講的題目是《正行風、強責任、從我做起》。

作為電力企業(yè)，伴隨著改革開放和人民生活水準的日益提高，電力作為一種經(jīng)濟、安全、優(yōu)質(zhì)、方便的綠色能源已被越來越多的人們所青睞，電力已成為支撐經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要能源，這是對我們電力企業(yè)新的挑戰(zhàn)，面對這新的挑戰(zhàn)，我們義無反顧、勇往直前，那是因為我們有一個團結(jié)務(wù)實，積極進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支無私奉獻、敢于拼搏、扎實肯干的干部職工隊伍，是他們用火一樣的熱情、用夜以繼日的工作、用辛勤的勞動和汗水點亮了萬家燈火，譜寫了一曲曲“你用電，我用心“的時代頌歌。

端正行風就是需要我們在工作中樹立強烈的責任感。一個國家,如果沒有嚴明的法律和制度,就不會長治久安；一支軍隊，如果沒有鐵血般的紀律，就沒有強勁的戰(zhàn)斗力；一個企業(yè)，如果沒有先進的管理方法，就會成為一盤散沙；即使有了優(yōu)秀的管理方法，如果員工責任心不強，沒有良好的工作作風和強勁的執(zhí)行力，企業(yè)也不會有太好的發(fā)展前景。

武漢漢口供電公司員工劉躍青，赤身跳入污穢不堪的電纜溝，被網(wǎng)民親切地譽為“彪悍搶修哥”?！坝秒娪欣щy，請找左光滿” 這是隨州廣水市供電公司應(yīng)山供電所營抄工

左光滿14年前對客戶做出的一個承諾。為了這個承諾，14年來，他有求必應(yīng)，隨叫隨到，不計報酬的付出，贏得了客戶的尊敬。2012年8月4日至6日，暴雨襲擊十堰，十堰供電公司員工史克軍、李瓊、陳品東在搶修線路時遭遇洪水，3人連人帶車被沖走，不幸以身殉職。從發(fā)生在我們身邊的這三件事中體現(xiàn)了我們電力員工強烈的責任感，正是這份責任感讓他們在最平凡的崗位上作出了不平凡的事跡。他們用實際行動，詮釋了國家電網(wǎng)“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”的核心價值觀；用舍生忘死的擔當，展現(xiàn)了荊楚兒女的時代風貌。

德國著名哲學(xué)家叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的?！必熑胃惺且粋€人干事創(chuàng)業(yè)的堅實基礎(chǔ)，是一個集體、一個國家快速發(fā)展的原動力，人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發(fā)展方向，再說得樸實點，就是要有個謀生的依托。既然我們把電業(yè)作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、才智毫不保留地奉獻給這個選擇，就要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，做好每一次巡檢，填好每一張登記書，算準每一個數(shù)據(jù)，寫好每一篇計劃。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，承擔我們該負的責任，才能使我們的企業(yè)不斷地進步、發(fā)展、強大。

放眼竹溪大地，那矗立的電線桿，那橫空飛架的銀線，無不是我們電力工人默默奉獻的誓言！有人說，你們電力工人收入高、福利多，我沉默無語。因為我知道每天面對的是看不見、摸不到的老虎，輕者傷、重者傷亡！有人說，你們電力工人是“電老虎”，有特權(quán)，我悄悄走開。因為我要去實現(xiàn)公司的承諾：四十五分鐘到達用戶的故障現(xiàn)場。“五一”長假，黃金周里，祖國的大好河山，沒有我們的腳步；大年三十，灑酒焚香的祖墳前，沒有我們本應(yīng)跪下的膝蓋，不是我們無意，更不是我們無情……因為，我們選擇了電力，我們就選擇了無悔的奉獻！

端正行風不僅僅是我們公司的事情，也是我們每個人必須去做的事情，我們每個人要從我做起，從自身查問題、找原因，變壓力為動力，變被動為主動，進一步提高認識，端正態(tài)度，努力把工作做的更細、更深入、更扎實。強化服務(wù)，提高工作質(zhì)量和效率，以實實在在的工作業(yè)績?nèi)⌒庞诿瘛Ｗ詈笪蚁胝f我們可能有委屈，也可能不服氣，但我們確實做的還很不夠；不能有怨氣，也不能沒信心，要以實際行動為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件！回顧我們竹溪供電企業(yè)多年來發(fā)展中歷經(jīng)的風風雨雨，我們的事業(yè)在蒸蒸日上，但今后要走的路還很長，碰到的困難還有許多，而每一次的挫折將會成為我們寶貴的精神財富，反思自己我們清醒的認識到過去的工作離我們的期待還有很大的差距，只有看到差距才能

明確努力的方向；只有充滿信心才能產(chǎn)生前進的動力。電力事業(yè)是充滿朝氣的事業(yè)，電力人是不畏艱苦、團結(jié)一心、樂于奉獻、敢于拼搏的團隊我們將牢記“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨。我們將用青春和熱血筑成一道保障人民群眾利益和生命安全的鋼鐵長城。

也許一個人的努力對于整個企業(yè)的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛崗敬業(yè)之心聚集起來，力量將無窮。我堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空！企業(yè)的昨天我們有必要去繼承、企業(yè)的今天我們有必要去弘揚、企業(yè)的明天我們有必要去創(chuàng)造、企業(yè)興衰我的責任！同志們，為了企業(yè)更好更快的發(fā)展，讓我們攜起手來加倍努力，帶著責任用我們的青春和智慧，共同創(chuàng)造溪電美好的明天！

第二篇：教育系統(tǒng)“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動實施方案

泗教發(fā)?2010?155號

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《泗陽縣教育系統(tǒng)“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動實施方案》的通知

各中小學(xué)、幼兒園，各職業(yè)學(xué)校，縣教師進修學(xué)校，縣特殊教育學(xué)校，縣直各教育單位：

現(xiàn)將《泗陽縣教育系統(tǒng)“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動實施方案》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請結(jié)合你單位實際，認真抓好落實。

特此通知。

二○一○年七月二十日

主題詞：責任教育 機關(guān)作風 創(chuàng)先爭優(yōu)活動 通知 泗陽縣教育局辦公室 2010年7月20日印發(fā)

（共印120份）

泗陽縣教育系統(tǒng)“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”

活動實施方案

為進一步加強教育系統(tǒng)政行風建設(shè)，提高局機關(guān)和學(xué)校的行政效能和服務(wù)效率，促進責任主題教育和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，根據(jù)縣委工作會議精神，結(jié)合本系統(tǒng)實際, 經(jīng)研究決定，從2010年8月起，緊緊圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題，計劃用兩年時間，在全系統(tǒng)深入開展“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動，現(xiàn)制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針、政策、法規(guī)，堅持服務(wù)育人的根本宗旨，積極推進江蘇教育名縣建設(shè)的步伐，全面提升辦學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)教育系統(tǒng)政行風建設(shè)水平的全面提高，努力辦好人民滿意的教育。

二、總體目標：

本次活動的總體目標是學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意，重點在責任意識、敬業(yè)水平、創(chuàng)先爭優(yōu)三個方面狠抓落實。

1、牢固樹立責任意識。

通過“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動的開展，促進全縣教育系統(tǒng)的廣大干群牢固確立“責任比能力更重要、敬業(yè)比水平更重要”的工作理念，以“要干就干一流、要爭就爭第一”

— 2 — 的強勢心態(tài)，以守土有責、盡職盡責、敢于負責的責任理念引領(lǐng)本職工作。

2、不斷提升敬業(yè)水平。

通過深化責任主題教育，大力推進思想解放和觀念更新，切實解決教育系統(tǒng)部分干群精神不振、要求不高、安于現(xiàn)狀、得過且過的思想觀念和拖拉懶散的工作作風，通過學(xué)習(xí)、討論、評比等一系列活動，不斷提升教育系統(tǒng)廣大干群的敬業(yè)水平，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一流。

3、全力推進創(chuàng)先爭優(yōu)。

以“講黨性推進教育現(xiàn)代化，爭一流鑄江蘇教育名縣，促發(fā)展辦人民滿意教育”為主題，以開展“三評一創(chuàng)”活動即：“學(xué)生評教師，教師評校長，社會評學(xué)校，創(chuàng)一流行業(yè)”為載體，以克難奮進的精神狀態(tài)、用我必勝的壯志豪情、拼搏實干的過硬作風，全力推進創(chuàng)先爭優(yōu)。要始終保持敢于打拼的一種精神，奮發(fā)進取的一種激情，扛旗奪牌的一種自信，勇于超越自我、敢為人先，想在前、干在前、突破在前，以爭創(chuàng)一流的雄心壯志、勇爭一流的工作標準，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。

三、實施步驟：

（一）動員部署階段（2010年8月）

研究制訂泗陽縣教育系統(tǒng)“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，組織專題討論，大力宣傳活動的目的、意義和要求，大力營造活動的濃烈氛圍。各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校，局機關(guān)各科室結(jié)

合自身實際制定具體的活動方案，于8月30日前報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）組織實施階段（2010年9月—2012年8月）各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校，局機關(guān)各科室要按照實施方案的要求，采取多種形式加強學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想、提高認識，認真查擺問題，就如何加強和改進政行風建設(shè)，多方收集、整理相關(guān)意見和建議，切實進行整改，從群眾反映強烈的熱點、難點、焦點問題入手，努力解決突出問題。同時，進一步建立健全各項制度，建立和完善活動的長效機制，用制度鞏固整改成果。

具體分四個階段進行：

1、加強學(xué)習(xí)（每學(xué)期為一個周期）

強化理論學(xué)習(xí)。制定周密細致的學(xué)習(xí)計劃，通過集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、個人自學(xué)等形式，組織教育系統(tǒng)廣大干群深入開展學(xué)習(xí)活動。

（1）、法律法規(guī)：《中華人民共和國公務(wù)員法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等國家法律法規(guī)。

（2）、教育論著：蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、夸美紐斯《大教育論》、《陶行知文集》、朱永新《新教育之夢》作為必讀書目，每學(xué)期一本。

（3）、文件報告： “責任教育”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“ 政行風建設(shè)”等相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、交流材料。

（4）、規(guī)章制度：《宿遷市教育局機關(guān)管理制度匯編》、《中小學(xué)教師崗位職責》等制度條例。

具體時間安排：

集中培訓(xùn)：由各學(xué)校、科室根據(jù)方案所確定的內(nèi)容，每學(xué)期1—6周安排專人對本單位、部門的全體人員進行集中培訓(xùn)，時間為周一到周五下午5：00—6:00。各督查工作小組將展開專項督查。督查方式：學(xué)校隨機抽查、科室普查。督查結(jié)果報局領(lǐng)導(dǎo)審閱后在全系統(tǒng)通報。

專題輔導(dǎo)：采取送培到校的方式，在集中培訓(xùn)期間由進修學(xué)校按日程表（另行公布）派專人輪流入校，進行專題輔導(dǎo)，確保每所學(xué)校每學(xué)期不少于1次。（督查工作安排同上）。

個人自學(xué)：個人合理利用工作之余時間，采取多種形式開展自學(xué)。

學(xué)期結(jié)束，所有參學(xué)者結(jié)合自身工作崗位，每人提出合理化建議不少于5條，撰寫心得體會不少于3篇，并以學(xué)校、科室為單位匯總上交局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、深入討論

時間：每學(xué)期第7—10周周一到周五下午5：00—6：00，組織教育系統(tǒng)廣大干群結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對照自身履職情況深入開展小組研討會、專題教研活動、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，撰寫心得體會、相互交流心得、查擺存在問題，匯總梳理，形成書面材料，學(xué)校存檔備查。其中，單位自身無法解決的問題須書面上報領(lǐng)導(dǎo)小組。在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期的第13周分運南、運北、中片3個片

和教育局院內(nèi)單位各開辦一期專題論壇，組織校際經(jīng)驗交流，進一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從面上引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干群進一步解放思想，克服“安于現(xiàn)狀、得過且過”等落后觀念，使“讓盡職盡責成為工作習(xí)慣”、“敬業(yè)從教是應(yīng)盡義務(wù)”等觀念深入人心，形成教育和諧發(fā)展的生動局面。論壇交流材料視同縣級優(yōu)秀教育論文，并頒發(fā)證書（可作為評聘職稱、職務(wù)的有效材料）。

3、落實整改

時間：每學(xué)期的第14—18周，集中抓好整改落實。全體參學(xué)者對照查擺出來的問題，認真反思、深刻剖析，緊扣“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題，重點檢查教育系統(tǒng)干部群眾個人在履行職責、敬業(yè)從政（教）、工作作風等方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評和自我批評，確保整改取得實效，不走過場。

（1）、深刻剖析。要充分運用學(xué)習(xí)、討論的成果，緊密聯(lián)系自身崗位職責，對個人在履行職責、敬業(yè)從政（教）方面存在的突出問題逐條進行剖析檢查，實事求是地分析產(chǎn)生問題的原因，特別是主觀原因，在此基礎(chǔ)上形成剖析檢查材料。各學(xué)校、科室于每學(xué)期第14周周五下班前，將個人自我剖析紙質(zhì)材料收齊存檔，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期予以抽查，結(jié)果報局領(lǐng)導(dǎo)審閱后在全系統(tǒng)通報。

（2）、征求意見。每學(xué)期第15周周一下午開始，要通過召開座談會、個別走訪、網(wǎng)上征求等多種形式廣泛聽取干部群眾和社會各界的意見和建議，認真加以修改完善后，各學(xué)校、科室要

把本部門征集到的意見和建議分類匯總，并于每學(xué)期第15周周五下午下班前將紙質(zhì)材料交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備查。

（3）、落實整改。以分析檢查材料為依據(jù)，針對查擺出來的問題提出整改落實的具體措施，明確整改落實的工作目標、方式方法和時限要求等，及時在本單位、本部門公示，并向社會作出公開承諾。承諾書于每學(xué)期第16周周五下午下班前交局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。17—18周為集中整改階段，領(lǐng)導(dǎo)小組將對照承諾全面檢查，結(jié)果報領(lǐng)導(dǎo)審閱后在全系統(tǒng)通報。

4、建章立制

建立長效機制。全面回顧總結(jié)教育系統(tǒng)“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動情況，總結(jié)經(jīng)驗、展示成果、查找不足，進一步研究制定改進措施。對活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成活動的長效機制，確保創(chuàng)建活動成為干部群眾認可的“滿意工程”。

各學(xué)校、科室要緊密結(jié)合自身實際，嚴格按照組織、人事、編制部門核準的編制設(shè)崗，與“三定”緊密結(jié)合，針對討論、查擺、剖析、整改的問題，研究制定并不斷完善不同崗位的工作職責，建立健全科學(xué)決策、服務(wù)承諾、限時辦結(jié)、首問負責、績效考核、失責追究等制度，將崗位責任細化、量化，制定具體明確的崗位職責及量化考核細則，把崗位職責的完成情況，作為崗位聘任的重要依據(jù)。各學(xué)校要形成制度匯編，于每學(xué)期開學(xué)15天內(nèi)報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以便對照督查。

（三）量化考核階段（2012年9月--11月）

領(lǐng)導(dǎo)小組將對各學(xué)校、事業(yè)室崗位職責的完成情況進行嚴格的量化考核，重點是對責任主題教育、政行風建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行專項檢查。各學(xué)校、科室要對活動進行認真總結(jié)，抓好典型?？偨Y(jié)材料于2012年11月底前報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。具體考核辦法另行公布。

（四）總結(jié)提高階段（2012年12月—2013年1月）2012年12月底，召開教育系統(tǒng)“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動總結(jié)大會，對活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰。

以領(lǐng)導(dǎo)小組對各學(xué)校、事業(yè)室量化考核的成績?yōu)橐罁?jù)，評選出先進單位（部門）20個：中職學(xué)校5所、小學(xué)5所、幼兒園6所、科室 4個。成績居前五名的單位（部門）作為教育系統(tǒng)政行風建設(shè)先進單位。居后三名的，作為下政行風重點整改的單位，在全系統(tǒng)通報批評。

結(jié)合教育系統(tǒng)廣大干群在活動中的表現(xiàn)，從德、能、勤、績、廉等五個方面綜合考核，評選出先進個人100名：十佳校長、十佳副校長、十佳中層干部、十佳班主任、十佳教學(xué)標兵、十佳師德模范、十佳信息報道員、十佳職能科室、十佳廉潔干部、十佳服務(wù)明星。

2013年1月，在100名先進個人中評選出10名代表，組成先進事跡報告團，在全系統(tǒng)作先進典型巡回報告，擴大典型影響力，發(fā)揮好典型的引領(lǐng)帶動作用。對確定為政行風重點整改單位的學(xué)校（部門）集中進行整頓，領(lǐng)導(dǎo)小組將派專人駐校督辦。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo):

1、統(tǒng)一思想，提高認識。近年來教育系統(tǒng)政行風建設(shè)工作取得了較好成效，但群眾反映較為集中仍然是師德水平和工作作風。各學(xué)校、科室要認真對待群眾的批評、意見和建議，從中找出根源，認真加以整改。要舍得花大力氣、長時間，切實解決教育系統(tǒng)廣大干群思想上、理念上、作風上的問題，這些問題不解決，教育事業(yè)的發(fā)展無異于一句空談。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。各學(xué)校、各科室必須把“強責任、正行風、創(chuàng)先爭優(yōu)鑄一流”活動作為一項嚴肅的政治任務(wù)和工作重點來抓，務(wù)求取得實效。要嚴格落實責任制，一級抓一級，一級對一級負責。要結(jié)合工作實際，明確重點，認真抓好每一階段、每一環(huán)節(jié)、每項內(nèi)容的落實，確保工作落到實處。要建立健全活動的組織機構(gòu)，分管領(lǐng)導(dǎo)及具體責任人名單（含聯(lián)系方式）要與活動方案一并于2010年8月30日前報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、突出重點，講求實效。各學(xué)校、各科室要在加強師德師風建設(shè)和提升服務(wù)水平方面狠下功夫。局黨委成員、督查組要深入聯(lián)系點，召開座談會、經(jīng)常性督查和隨機抽查相結(jié)合，了解活動進展情況，總結(jié)交流經(jīng)驗，研究解決問題。要注重實效，實事求是，對測評、查擺出來的問題，要認真進行剖析，及時制定整改措施，切實解決群眾反映強烈的熱點、難點問題。要進一步加強政行風、效能和廉政建設(shè)，加大對辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下、服務(wù)缺位、頂風違紀行為的查處力度，不斷提升依法行政、— 9 —

廉潔從教的意識和能力，使盡職盡責、勤政廉潔成為教育系統(tǒng)廣大干群的自覺行動。

4、精心組織，認真落實。要深入開展宣傳動員，提高教育系統(tǒng)廣大干群積極支持和參與活動的自覺性。要廣泛征求群眾意見，切實找準問題。要認真抓好整改，務(wù)求取得實效。要把整改貫穿到活動的全過程，邊學(xué)、邊評、邊改，以實實在在的成果取信于民。要按照民主公開的原則，廣泛接受群眾監(jiān)督，充分體現(xiàn)政行風建設(shè)的廣泛性和群眾性。要以政行風建設(shè)為抓手，全面推動“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的深入開展，為實現(xiàn)我縣教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展提供強大的組織保證。

5、溝通信息，做好宣傳。各學(xué)校、科室要確定專人負責信息和宣傳工作。通過信息、簡報、經(jīng)驗介紹、工作匯報等形式，及時溝通政行風建設(shè)工作的進展情況。通過報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，及時宣傳教育事業(yè)發(fā)展、政行風建設(shè)的成效等。

泗陽縣教育局 二○一○年七月二十日

第三篇：正行風

正行風，樹師德自查報告

自我們學(xué)校開展自學(xué)校開展“正行風，樹師德”活動以來，我圍繞“保持共產(chǎn) 黨 員先進性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性 作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過,在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向。

二、改進措施：

1、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習(xí)，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.2、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

作為副教導(dǎo)主任，在學(xué)校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

1、學(xué)習(xí)不夠積極主動，閑時學(xué)一陣子，忙時就學(xué)得少，有時學(xué)習(xí)浮在表面，學(xué)得不深、學(xué)得不透。要求教師開展讀書活動，我?guī)ь^不夠，沒有做到率先垂范，對教育理論學(xué)習(xí)膚淺，不能把理論和教育實踐很好的結(jié)合起來，不能用理論很好的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

2、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，雖然出發(fā)點是好的，但有時過于急燥，例如批評同事不講場合、地點，致使同事下不來臺，管理藝術(shù)和管理水平還有待予不斷提高。

3、工作中有時還是因循守舊，日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。思想中也存在得過且過意識，有小滿自足、有成績自安思想，今后還要加大創(chuàng)新意識，解放思想，創(chuàng)造性地開展各項工作。

4、對自我要求還不夠嚴格，例如酒后開會，公共場合吸煙等，嚴重有損自身形象，有悖師德行為。

5、自己還存在浮躁心理，對于新課程改革工作，沒有深入的鉆研，沒有真正深入到村小學(xué)，沒有真正的深入到教學(xué)第一線，聽評課節(jié)數(shù)還相對過少，教學(xué)質(zhì)量只注重關(guān)注結(jié)果而沒有關(guān)注過程。

6、對待家長還缺乏耐心，有些事情不能辦而沒能很好的解釋，例如學(xué)區(qū)原因?qū)е聦W(xué)生入學(xué)問題，導(dǎo)致家長不理解。

第四篇：責任從我做起

“責任”從我做起

一、教學(xué)目的：

1、通過本節(jié)課讓學(xué)生知道責任的含義，懂得擁有一顆責任心的重要意義。

2、通過主題班會課教育學(xué)生樹立責任意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中建立勇于創(chuàng)新、敢于承擔的信念。

3、通過活動增強學(xué)生的責任意識，使學(xué)生明確自己在家庭、集體、社會中應(yīng)承擔的責任。

二、教學(xué)重點難點：

1、使學(xué)生懂得責任在人生命中的重要意義。

2、增強學(xué)生的責任意識，教育學(xué)生敢于承擔責任。

三、教學(xué)準備：

多媒體課件

四、教學(xué)時間：待定

五、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（匹夫有責）。找兩名同學(xué)解釋一下這句話的意思。是的，一個國家的興盛衰落是每個公民的責任，那么我們作為祖國未來的建設(shè)者接班人，從現(xiàn)在起就應(yīng)該樹立責任意識，只有人人都能主動負責，我們的祖國才能興盛發(fā)達。所以說，我們每位同學(xué)都應(yīng)該把責任挑到自己肩上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇柏熑巍薄?/p>

（二）故事展示：（播放課件）

故事一：司機黃志全的事跡。

故事二：最美女教師張麗麗的事跡。

故事三：孟佩杰帶著病中的養(yǎng)母上大學(xué)的故事。

問：三個故事中，主人公體現(xiàn)的主題是什么？通過故事你們有什么感受？

學(xué)生：回答

小結(jié)：黃志全，一個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一分鐘，做了三件事，確保了乘客和行人的安全。黃志全在生命的最后關(guān)頭，也沒忘記自己作為一名司機的責任，感動了大連人，感動了全中國人。而作為一名教師，張麗麗老師在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。在危急關(guān)頭她完全忘記了個人安危挽回了兩個孩子的生命，她盡到了一名教師的責任。孟佩杰帶著病中的養(yǎng)母上大學(xué)，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個細節(jié)，她讓中華傳統(tǒng)美德綻放開花。

他們的故事都讓我們感動，更值得我們深思。作為一名中學(xué)生，我們該樹立責任意識，肩負起實現(xiàn)中國夢的偉大歷史責任。

（三）明確“責任”的含義（見多媒體課件）。

1、是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如履行職責、盡到責任、完成任務(wù)等，也就是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。

2、責任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標，是一個人人生觀、世界觀、價值觀的體現(xiàn)。

教師：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責任和義務(wù)。那么我們中學(xué)生都應(yīng)承擔那些責任呢？（見課件）

中學(xué)生的責任就是指對自己負責、對他人負責、對集體負責、對家庭負責、對社會負責、對人類賴以生存的自然環(huán)境負責。中學(xué)生應(yīng)樹立學(xué)習(xí)責任意識，對自己的生存和發(fā)展承擔責任；要懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的寶貴年華；要懂得對他人負責，在前進的路途上，搬開別人腳下的石頭，有時恰恰是在為自己鋪路。也就是說：“對別人負責，其實就是對自己負責”；要懂得感恩，只有懂得感恩的人才會懂得付出，才會回報父母、回報社會，才能真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)接班人。

（四）討論交流：

第一，學(xué)生找出在日常學(xué)習(xí)生活中做了哪些具體事，體現(xiàn)了自己的負責行為，并指出是對自己、他人、集體還是家庭、社會負有的責任，并寫在紙上。

例如：你有自己的理想嗎？你上課專心聽課了嗎？你能按時完成作業(yè)嗎？你是否癡迷網(wǎng)絡(luò)？你是否愛惜桌椅？你是否保持班級衛(wèi)生？你是否遵守自習(xí)紀律？你是否勇于承認錯誤？你是否尊敬師長？你是否孝敬父母？你是否幫父母整理家務(wù)？在公共場所你是否遵守秩序？等等。

第二，學(xué)生自我剖析存在哪些對自己、對班級、對家庭、不負責任的行為，并寫下來。

第三，學(xué)習(xí)小組將自己的負責人行為和不負責人行為進行交換并交流總結(jié)。請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

例如：我作為子女，我的責任是孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等；作為學(xué)生，我的責任是尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、遵守紀律、熱愛班級等；作為公民公民，我的責任遵紀守法、遵守公共秩序，以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。

教師小結(jié)：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。的責任。

（五）播放音樂：唐淵《責任之歌》

（六）班主任寄語：

有句話說的好，責任心是金，是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；作為一名中學(xué)生不僅僅是努力學(xué)習(xí)，確定自己的人生目標，關(guān)愛家人，而更重要的是一種社會責任感，為社會盡一份愛心！同學(xué)們，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個敢于擔負責任的中學(xué)生吧！讓我們的人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝吧！

第五篇：強責任

強責任，比奉獻，塑形象

——塘浦中心小學(xué)暑期師德教育周學(xué)習(xí)體會王麗君 暑期開展了“強責任，比奉獻，塑形象” 的主題師德學(xué)習(xí)，令我感觸頗多，新形式下對教師提出了更高的要求，我對教師的師德師風也有了更深的認識和理解。

首先、我們教師要了一顆熱愛教育事業(yè)的赤誠的心

教師這一職業(yè)是一項充滿著酸甜苦辣的事業(yè)。有苦、有樂，平凡中見偉大，我們只有永遠懷著一顆對教育事業(yè)的熱愛之情才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所作為、有所收獲。

教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

第二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

作為教師，我們要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，說起來簡單，做起來很難。但只要我們把每位學(xué)生當成自己的孩子，我們愛起來就容易多了。在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，我們更應(yīng)該耐心地期待每個孩子的成功。

第三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

我們要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。我們應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們必須養(yǎng)成常讀書、愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷充實自己。

我們的路還很長，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，就要把我們的熱情和愛獻給學(xué)生，就要努力做一名有愛心、有耐心的教師，用愛心為學(xué)生的成長撐起一片廣闊的天空。