第一篇：2017-2018年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)歷史試題(五四學(xué)制)

2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

六年級(jí) 歷史學(xué)科試題

一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。

1.原始人類(lèi)從遷徙不定的生活到自己建造房屋過(guò)上定居的生活。發(fā)生這種變化的最根本原因是（）

A.建造房屋 B.房子更舒適 C.原始農(nóng)耕的出現(xiàn) D.人口增加 2.迄今為止我國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最早人類(lèi)是（）A.山頂洞人 B.元謀人 C.北京人 D.藍(lán)田人 3.看右圖，這是我國(guó)那種原始居民居住過(guò)的房屋。（）A.河姆渡人 B.半坡人 C.北京人 D.元謀人

3.標(biāo)志著我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束奴隸社會(huì)開(kāi)始，也是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，它是（）A.夏 B.商 C.春 秋 D.西周

5.“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”，在管仲的輔佐下的春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是（）A.齊桓公 B.宋襄公 C.楚莊王 D.秦穆公

6.戰(zhàn)國(guó)后期，秦陸續(xù)滅六國(guó)完成統(tǒng)一，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家的根本原因是（）

A商鞅變法，國(guó)富兵強(qiáng) B.秦孝公是一個(gè)英明的君主

C.秦人有尚武的傳統(tǒng)，秦國(guó)軍事力量強(qiáng)大 D.統(tǒng)一順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流

7.習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中提出了一系列法治新論斷、新觀點(diǎn)、新思想，專(zhuān)家們一致認(rèn)為，法學(xué)界從十九大報(bào)告中感受到這些年依法治國(guó)的巨大成就。下列哪位思想家在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期也體現(xiàn)了依法治國(guó)的思想觀點(diǎn)。（）

A.孟子 B.墨子 C.荀子 D.韓非子 8.下列觀點(diǎn)屬于道家學(xué)派觀點(diǎn)的是（）

A.“仁政”治國(guó) B.反對(duì)空談仁義，提倡法治 C.順其自然，“無(wú)為而治” D.“兼愛(ài)”“非攻” 9.生病了去醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會(huì)看你的臉色、聽(tīng)聽(tīng)聲音、問(wèn)你的病情、按你的脈博。由此我們會(huì)聯(lián)想到（）A.扁鵲 B.華陀 C.張仲景 D李時(shí)珍

10.根據(jù)史書(shū)記載,西周初年的國(guó)家有800多個(gè),到了春秋初年,還剩下170多個(gè),戰(zhàn)國(guó)之初,只有十幾個(gè)了.這反映了歷史發(fā)展的趨勢(shì)是（）

A.弱肉強(qiáng)食 B.國(guó)家的數(shù)量越來(lái)越少 C.逐步走向統(tǒng)一 D.適者生存 11.齊桓公、晉文公成為春秋霸主的共同原因是（）

①以“尊王攘夷”為口號(hào) ②發(fā)展生產(chǎn) ③整頓內(nèi)政 ④注重軍隊(duì)建設(shè) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12.作為一個(gè)時(shí)期的名稱(chēng)，“戰(zhàn)國(guó)”因戰(zhàn)爭(zhēng)眾多、爭(zhēng)奪激烈而得名。這一時(shí)期著名的戰(zhàn)役有（）①城濮之戰(zhàn) ②馬陵之戰(zhàn) ③長(zhǎng)平之戰(zhàn) ④牧野之戰(zhàn) ①② B．①④ C．②③ D．①③

13.漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽經(jīng)電視熱播之后，下列文字演變的過(guò)程正確的是：（）A.甲骨文→金文→隸書(shū)→大篆→小篆 B.甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書(shū) C.甲骨文→金文→大篆→隸書(shū)→小篆 D.大篆→甲骨文→大篆→小篆→隸書(shū)

14.甲骨文因鐫刻、書(shū)寫(xiě)于龜甲與獸骨上而得名，我國(guó)有文字可考的歷史是從（）A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D西周

15.“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居” 竹帛煙銷(xiāo)反映了歷史上的什么事件（）A.分封制 B.焚書(shū)坑儒 C.秦朝滅亡 D.馬陵之戰(zhàn)

16.山東的《齊魯晚報(bào)》，河北省的《燕趙都市報(bào)》這些名稱(chēng)都源于西周實(shí)行的：（）A.分封制 B.禪讓制 C.郡縣制 D.行省制

17.2016年11月30日，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織 人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，24節(jié)氣源于是什么時(shí)期（）

A.戰(zhàn)國(guó) B.楚國(guó) C.齊國(guó) D.秦國(guó)

18.穿越時(shí)空隧道，假如你生活在秦朝時(shí)期遇上當(dāng)時(shí)的一個(gè)官吏，你認(rèn)為這位官吏說(shuō)的哪些話(huà)是可信的（）

①我剛剛拜會(huì)了我縣的縣令

②官府用小篆字體發(fā)布了一個(gè)告示

③我是諸侯王的臣子

④我縣的農(nóng)民普遍使用青銅農(nóng)具 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

19.春秋末年以來(lái)那種蓬蓬勃勃的思想遭到了毀滅性的打擊是下列哪一事件造成的（）A.統(tǒng)一文字 B.統(tǒng)一貨幣 C.焚書(shū)坑儒 D.修筑長(zhǎng)城

20.商鞅變法內(nèi)容中，對(duì)秦國(guó)封建制度起決定性作用的是（）

A.廢除舊貴族的特權(quán) B.國(guó)家承認(rèn)土地私有 C.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D.建立縣制度，派官吏治理

21、秦始皇統(tǒng)治時(shí)期。市場(chǎng)上鞋子沒(méi)人買(mǎi)，拐杖卻是搶手貨，這說(shuō)明（）A.秦朝統(tǒng)一全國(guó)，生活安定 B.秦朝法律殘暴 C.當(dāng)時(shí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 D.日常生活提倡文明禮貌

22、秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是他們?cè)谔幚砟骋粏?wèn)題的時(shí)候態(tài)度截然相反，這個(gè)問(wèn)題是（）

A、國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題 B、外族入侵問(wèn)題 C、中央集權(quán)問(wèn)題 D、儒家思想問(wèn)題 23、20世紀(jì)70年代，在長(zhǎng)沙馬王堆漢墓中發(fā)現(xiàn)了大量精美的絲織品，那么漢代的絲織品使用的是()A.提花機(jī) B.水排 C.耬車(chē) D.印染機(jī)

24、小明同學(xué)的家中珍藏著一枚五銖錢(qián)，小明不明白它的歷史。請(qǐng)你替小明判斷一下它始鑄于什么時(shí)期（）

A．西周時(shí)期 B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C．秦始皇時(shí)期 D．漢武帝時(shí)期

25、“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”這句諺語(yǔ)說(shuō)明了節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。我國(guó)人民最早測(cè)出一年24個(gè)節(jié)氣實(shí)在（）

A、夏朝時(shí)期 B、西周時(shí)期 C、春秋時(shí)期 D、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

二、填空題：本大題共10小題20空，每空1分，共20分。將答案填寫(xiě)在題中橫線(xiàn)上。1.北京人距今約___________；山頂洞人生活的集體是______________。2.種植水稻的是 原始居民；制作彩陶的是____ ___居民。

3.青銅文明燦爛的時(shí)期商朝，著名的青銅器代表有巨大的_____________ 和造型奇特的_________ 等；商周時(shí)期盛行的一種青銅文化叫___________；

4原始社會(huì)時(shí)期，民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“ _______”。5.秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把_________作為全國(guó)的通用文字。6.李冰在岷江中游修建了，把成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”；

7.列舉三個(gè)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語(yǔ)_______________、______________、______________；___________戰(zhàn)役使晉文公成為中原霸主。

8.秦統(tǒng)一六國(guó)中的決定性戰(zhàn)役是_________ ；使秦朝走向滅亡的決定性戰(zhàn)役是 _________。9.提出事物有對(duì)立面，辯證思維看問(wèn)題的是春秋晚期時(shí)期的_______；提出不要過(guò)分捕撈魚(yú)鱉，按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)，自然資源可持續(xù)利用環(huán)保思想發(fā)展思維的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的________。10.秦長(zhǎng)城西起________東到_______。

三、材料解析題：本大題3小題

1、材料一： 春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā) 表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮的局面。

材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。請(qǐng)回答：

(1)材料一中“社會(huì)急劇變化”主要指什么？（2分）

(2)材料二指的是哪次改革？（2分）這次改革中哪些內(nèi)容能夠促進(jìn)秦國(guó)軍事和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？（2分）

（3）根據(jù)材料二，這次變法的結(jié)果是怎樣？（3分）這次變法對(duì)秦國(guó)今后的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）

2、材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！薄畎?材料二：

（1）閱讀材料一回答：秦王掃六合的時(shí)間是？（2分）秦朝的建立者是？（2分）“掃六合”有何意義？（4分）

（2）依據(jù)材料二回答：秦朝實(shí)行的是什么措施？（2分）這個(gè)措施對(duì)社會(huì)帶來(lái)什么影響？（2分）

（3）除了材料二的措施，請(qǐng)說(shuō)明秦朝在政治上的創(chuàng)新制度；（3分）創(chuàng)立這套制度的歷史意義？（6分）

3、材料一：

材料二：“全世界都在學(xué)中國(guó)話(huà)，孔夫子的話(huà)越來(lái)越國(guó)際化，全世界都在講中國(guó)話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)讓世界都認(rèn)真聽(tīng)”

（1）指出材料中孔子的主要觀點(diǎn)？（4）

（2）閱讀材料二這首歌詞，孔夫子的話(huà)越來(lái)越國(guó)際化，談?wù)勀銓?duì)此的理解。（4）

4、（共7分）

材料：公元前651年，各路諸侯在葵丘會(huì)盟，共推春秋霸主，周天子派人參加，以此為標(biāo)志，春秋時(shí)期的第一位霸主產(chǎn)生。

（1）春秋第一位霸主是誰(shuí)？（1分）

（2）他在爭(zhēng)霸的過(guò)程中任用誰(shuí)為相?（1分）

（3）他在爭(zhēng)霸的過(guò)程中以什么為號(hào)召擴(kuò)充疆土？除此之外，他實(shí)現(xiàn)國(guó)富兵強(qiáng)的改革措施 還有哪兩點(diǎn)？（3分）

第二篇：六年級(jí)期中檢測(cè)質(zhì)量分析

六年級(jí)期中檢測(cè)質(zhì)量分析

陳建玲

一、試卷分析

本次六年級(jí)試題，從體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念的角度對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力進(jìn)行了全面系統(tǒng)的檢測(cè)，內(nèi)容覆蓋面廣，難易適度，份量適中，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里均能較好地完成，是一份深受老師和學(xué)生歡迎的試題。

二、學(xué)生考試分析。

從本次試卷來(lái)看，基礎(chǔ)性的題目基本沒(méi)有扣分，看出平時(shí)基礎(chǔ)抓的還是比較實(shí)在的，教學(xué)中老師也注意到扎實(shí)有效的訓(xùn)練。但是學(xué)生的能力明顯欠缺，稍作改動(dòng)的題目，靈活一點(diǎn)的題目，學(xué)生就束手無(wú)策，缺乏舉一反三的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。不少孩子還是表現(xiàn)出讀題時(shí)很浮躁，不能深入思考推敲。閱讀教學(xué)中教師還要加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際的拓展，讓他們通過(guò)每篇課文的學(xué)習(xí)體會(huì)到文章給予我們的人生啟發(fā)，進(jìn)而提升思想認(rèn)識(shí)。閱讀教學(xué)也是滲透作文教學(xué)的載體，每篇課文都有值得借鑒的地方，仿寫(xiě)，小練筆要勤練，以達(dá)到提高作文的教學(xué)要求。學(xué)生作文題材，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)，我們還要多思考，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞句，運(yùn)用好各類(lèi)修辭手法，讓文章鮮活起來(lái)。

1、書(shū)寫(xiě)。

本次測(cè)試，從整個(gè)卷面來(lái)看，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有所提高。大部分孩子注意到行款整齊，字與字之間的間距空行比較好，整個(gè)卷面比較清晰整齊。但是距離書(shū)寫(xiě)美觀還有很大差距。少部分差生的書(shū)寫(xiě)還很潦草，今后還要進(jìn)一步加以指導(dǎo)教育。

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

此項(xiàng)得分率比較高。除了各個(gè)別外，幾乎沒(méi)有孩子丟分，這和平時(shí)的教學(xué)抓的比較實(shí)在有著密切關(guān)系。平時(shí)注意反復(fù)鞏固生詞，教學(xué)中易錯(cuò)的字詞也特別拎出來(lái)教學(xué)。

3、用橫線(xiàn)選擇正確答案。

這道題中錯(cuò)誤較多的是“地道”，教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)兩個(gè)讀音的區(qū)別，但是還是有不分學(xué)生辨別不清楚。其次是“熔化”雖然教學(xué)時(shí)也做了區(qū)別，強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)時(shí)忽略了，學(xué)生淡忘了，或者是和糖水溶化混淆了，由此可見(jiàn)孩子們的靈活運(yùn)用的能力還很欠缺。審題不夠仔細(xì)慎重，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度還有待提高。

4.聯(lián)系閱讀仿寫(xiě)句式。此項(xiàng)得分率很高，除了極個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字外，幾乎沒(méi)有扣分現(xiàn)象。主要是曾經(jīng)在課外練習(xí)中出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的題型。當(dāng)時(shí)講解的比較透徹，學(xué)生寫(xiě)的也比較好。

5、部分孩子沒(méi)有重視口語(yǔ)交際的練筆，造成介紹不全面，不具體，有的孩子只寫(xiě)了一句話(huà)。此項(xiàng)丟分較多。其他隨文積累背誦的篇目基本沒(méi)有扣分。

6、改病句。改病句一直是個(gè)難點(diǎn)，平時(shí)練習(xí)較少，強(qiáng)化的時(shí)間不多。常見(jiàn)的語(yǔ)病基本修改出來(lái)了，失誤最多的。

7、課內(nèi)閱讀。

第一題填很多孩子只填寫(xiě)了人物名稱(chēng)，沒(méi)有把事情寫(xiě)具體。第二題和第三題的續(xù)寫(xiě)，因?yàn)榫毩?xí)過(guò)，所以大部分孩子沒(méi)有丟分，但是仍有不分學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)，或者語(yǔ)言表達(dá)不夠順暢，不能切中主題而失分。

8、課外閱讀。（第一篇）

第二題，短文講了哪兩個(gè)問(wèn)題，第一點(diǎn)學(xué)生很快從文中找出來(lái)了，但是第二點(diǎn)就不知道概括，文章最后一句已經(jīng)點(diǎn)明了，但是仍然有學(xué)生不會(huì)概括?？闯鑫恼滤悸泛懿磺逦８爬芰Σ粡?qiáng)，或者是沒(méi)有仔細(xì)閱讀文章。

第三題，短文給予我們的啟示失分較多，學(xué)生不能抓住要點(diǎn)概括，還有的只是講了人物怎么做，根本沒(méi)有切中主題。與生活實(shí)際聯(lián)系的能力還很欠缺。此題失分較多。平時(shí)教學(xué)中訓(xùn)練還不到位。

9、課外閱讀。（第二篇）

第一問(wèn)“從劃線(xiàn)句子中讀懂了什么”少部分學(xué)生扣分，其實(shí)文中的中心句已經(jīng)有所揭示，可是仍然有部分學(xué)生不知道找中心句，不能?chē)@中心句展開(kāi)思考。閱讀能力欠缺，閱讀習(xí)慣也不好。今后教學(xué)中還將進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力和閱讀習(xí)慣。

第二題，聯(lián)系上下文選擇合適的詞句填空失分最多，除了極個(gè)別學(xué)生選對(duì)外，幾乎全軍覆沒(méi)。這四個(gè)答案太相似，已經(jīng)超出學(xué)生能夠評(píng)析的范圍。平時(shí)這樣的練習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)中訓(xùn)練也比較少，今后要加強(qiáng)訓(xùn)練，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力。

“體會(huì)生活的真諦”其實(shí)就是文章的主題，有些孩子蒙住了，以為是什么高深的問(wèn)題，其實(shí)只要圍繞中心句展開(kāi)敘說(shuō)就行了。我們反思，在教學(xué)中可能聯(lián)系實(shí)際的拓展訓(xùn)練太少了，以致學(xué)生拿到這樣的題目就無(wú)從下手，今后教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際的拓展，多訓(xùn)練就一定能夠有所提高。

10、作文。此次作文得分率較低，只有百分之七十的得分率。主要表現(xiàn)在：a選材不典型，學(xué)生沒(méi)有事情可寫(xiě)，寫(xiě)來(lái)的都是老一套，如做出了什么題目，題材

單一。B內(nèi)容不具體，描寫(xiě)不仔細(xì)。特別人物對(duì)話(huà)，表情，及心里描寫(xiě)幾乎沒(méi)有，敘述性的語(yǔ)言太多，文章顯得慘白無(wú)力。C語(yǔ)言不生動(dòng)，缺乏真情實(shí)感。

三、今后措施

一次的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，從那里跌倒就從哪里爬起，今后我在教學(xué)中一定吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把成績(jī)提上去，爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績(jī)。我覺(jué)得今后應(yīng)從以下幾方面注意：

1、嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，必須做到工整，干凈，規(guī)范。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生塌實(shí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、抓基礎(chǔ)知識(shí)，萬(wàn)丈高樓從基礎(chǔ)開(kāi)始，讓學(xué)生牢固掌握書(shū)本上的生字，詞語(yǔ)，句字，正確書(shū)寫(xiě)字，詞是學(xué)習(xí)文章的基礎(chǔ)，字詞掌握不牢，閱讀就不會(huì)正確分析，文章就不會(huì)寫(xiě)好。

4、幫助學(xué)生分析閱讀，平時(shí)多讀書(shū)，常言說(shuō)：書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。在讀書(shū)

時(shí)，指導(dǎo)讀法，分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子，體會(huì)感情，同時(shí)積累優(yōu)美語(yǔ)句。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我想學(xué)生的閱讀能力會(huì)有顯著提高的。

5、多進(jìn)行一些小作文練習(xí)，作文是學(xué)生的最怕，因?yàn)閷W(xué)生總感覺(jué)到無(wú)話(huà)可說(shuō)，他們的生活太單調(diào)，因此，老師應(yīng)多舉行一些有意義的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一些寫(xiě)作材料，以便學(xué)生有米下炊，同時(shí)，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和感受。再者，指導(dǎo)學(xué)生多讀一些優(yōu)秀習(xí)作。

第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期思想品德期中檢測(cè)試卷分析

思想品德期末測(cè)試卷分析

一、試題分析

從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。

（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基礎(chǔ)知識(shí)在試卷中通過(guò)選擇題得到了廣泛的考察。

（2）重視各種能力的考查。

作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通過(guò)不同的知識(shí)載體，考查了學(xué)生平時(shí)知識(shí)積累的能力。

二、學(xué)生基本情況的整體分析

從整體上講，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還可以。這次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題完成的不太理想，雖然命題不是很難，但有學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題、審題，哪怕是書(shū)中現(xiàn)成的答案也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

三、學(xué)生答題得失情況分析

本次考試是六年級(jí)學(xué)生上中學(xué)以來(lái)由學(xué)校第一次組織參加的《思想品德》考試，對(duì)于考試的題型不夠掌握。

1、第一大題選擇，第4小題個(gè)別同學(xué)對(duì)于題意不清楚，出現(xiàn)錯(cuò)誤，因而失分；第11小題，由于有的學(xué)生沒(méi)有理解題意，導(dǎo)致失分；第12小題學(xué)生做的也不好，出現(xiàn)失分；其余的小題做的都很好。

2、第二大題非選擇題，第13、14題觀點(diǎn)都是正確的，就是有些同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不夠完整。第15題的第一問(wèn)以及第二問(wèn)的填空做得不錯(cuò)，沒(méi)有失分。但后面的理解做的就不太好，失分較多。第16題大部分同學(xué)回答得不夠完整，尤其對(duì)評(píng)析類(lèi)的題、建議類(lèi)的題不回答，導(dǎo)致失分。

3、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析

個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。從學(xué)生考試情況看，教師在教學(xué)中沒(méi)有注重對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸，平時(shí)沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。由于試題答案存在不確定性，另外其他答案也有參考價(jià)值，致使學(xué)生選擇時(shí)不知選哪一個(gè)，從而失分。從卷面看，由于學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差、錯(cuò)別字多。

4、第16題：“評(píng)析說(shuō)理”共設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題給學(xué)生，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)生活，做出判斷，并說(shuō)出理由，由于此題貼近學(xué)生生活實(shí)際，所以學(xué)生一般都能做出正確判斷，但在說(shuō)理時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有抓住要點(diǎn)，甚至有個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生不會(huì)寫(xiě)，造成失分。

5、第17題，要求學(xué)生以“青春”為主題，談?wù)勛约簩?duì)青春認(rèn)識(shí)、青春的地位以及怎樣度過(guò)美好的青春等。此題設(shè)計(jì)的目的是為了喚起學(xué)生的珍惜青春、珍惜時(shí)間的意識(shí)，改變自己的生活陋習(xí)。由于此題具有一定的開(kāi)放性，多數(shù)學(xué)生得分較高。但也有部分學(xué)生格式不對(duì)、審題不清，把行動(dòng)和體會(huì)混為一談，造成失分。另外，在完成本大題時(shí)由于少數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差，有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

四、原因分析

從成績(jī)上看，A級(jí)與B級(jí)的比較多，C級(jí)也占相當(dāng)比例，這是除試題比較容易外，最主要的是大部分學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握，尤其是試題與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合甚密，學(xué)生既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐常識(shí)。因此，做起題目來(lái)比較得心應(yīng)手。從做題情況來(lái)看，除部分學(xué)生因做題習(xí)慣比較差、審題不清，或因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)時(shí)事關(guān)注不夠而失分外，大部分同學(xué)都能比較好地完成題目，得分率比較高。

五、改進(jìn)措施和建議

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、加強(qiáng)過(guò)程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。

4、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

5、教師在以后教學(xué)中，注意學(xué)科整合性，引導(dǎo)學(xué)生利用綜合性知識(shí)完成試題。

6、加強(qiáng)答題方法的指導(dǎo)，對(duì)于辨析說(shuō)理題，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)抓主要觀點(diǎn)。

7、對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記能力，強(qiáng)化記憶，防止出現(xiàn)偏差。

8、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：2016--2017學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研七年級(jí)歷史試題

2016---2017學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研

① 爭(zhēng)霸的背景是周王室衰微 ② 目的是為了維護(hù)周天子的威信

③ 爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過(guò)去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán) ④ 爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)具有兩面性

七年級(jí)歷史試題

本試卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為60分鐘。

A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④

13．“東周分兩半，春秋和戰(zhàn)國(guó)”從春秋到戰(zhàn)國(guó)的過(guò)渡中，發(fā)生的重大變故有 ①三家分晉 ②商湯滅夏 ③武王伐紂 ④田氏代齊 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 14.下面對(duì)西周分封制的敘述正確的有

①目的是為了鞏固政權(quán)②周天子把土地和人民封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室③諸侯國(guó)受分封同時(shí)必須向周天子盡義務(wù)④分封制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家 A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④

15.秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，主要原因是（）。A．使用的鐵農(nóng)具最多 B．使用牛耕最普遍 C．興修水利工程最多 D．商鞅變法最徹底

16.修筑于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，使成都平原“水旱從人，不知饑饉”的水利工程是 A．都江堰 B．靈渠 C．大運(yùn)河 D．長(zhǎng)城

17.商鞅變法時(shí)期，某百姓辛勤耕作，生產(chǎn)出許多糧食和布帛。按照法令，他可以被 A、免除徭役 B、授予爵位 C、授予田宅

D、允許經(jīng)商 18.下列戰(zhàn)役與項(xiàng)羽有關(guān)的是（）

A、長(zhǎng)平之戰(zhàn) B、巨鹿之戰(zhàn) C、馬陵之戰(zhàn)D、桂陵之戰(zhàn)

19、追求與建立和諧穩(wěn)定的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是 A.“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏”

B.“兼愛(ài)”、“非攻” C.“斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也”

D.“仁者愛(ài)人”、“為政以德” 20．“封建親戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一國(guó)”反映了西周()A．實(shí)行禪讓制 B．確立世襲制 C．實(shí)行分封制 D．推行郡縣制 21．秦統(tǒng)一后，某商人要到廣東沿海收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，他應(yīng)該帶哪種貨幣才行? 溫馨提示：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題紙上

第I卷（選擇題 共50分）

一、選擇題(每小題2分，共50分。每題只有一個(gè)正確答案。)1.“我來(lái)自元謀，你來(lái)自周口，牽起你毛茸茸的手，愛(ài)讓我們直立行走。”這是網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的詩(shī)句。下列遠(yuǎn)古人類(lèi)，生活在云南省的是

A.半坡人 B.北京人 C.元謀人 D.河姆渡人

2.“生活在距今約七十萬(wàn)年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會(huì)使用天然火?！备鶕?jù)這些特點(diǎn)，請(qǐng)你判斷他屬于 A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡原始人

3．半坡原始居民和河姆渡原始居民建造不同的房屋。建造不同房屋的決定因素應(yīng)是 A.生活習(xí)慣 B.生產(chǎn)工具 C.勞動(dòng)技術(shù) D.自然條件 4.下列原始人類(lèi)出現(xiàn)的先后順序是

①半坡遺址 ②元謀人 ③北京人 ④河姆渡遺址 A．②③①④B．①④②③ C．②③④① D．④①②③ 5.“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽?！毕铝性季用穹N植粟的是

A．山頂洞人 B．半坡原始居民 C．河姆渡原始居民 D．大汶口原始居民 6．北京奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)館鳥(niǎo)巢、水立方等設(shè)計(jì)精巧，已經(jīng)成為建筑史上的杰作。而大約7000年前的我國(guó)原始人類(lèi)建造的房屋也令人驚嘆，看右圖房屋結(jié)構(gòu)，結(jié)合地理環(huán)境因素，說(shuō)出它是哪一遠(yuǎn)古居民的房子：

A.元謀人 B.北京人 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民 7．新來(lái)的歷史老師在自我介紹時(shí)說(shuō)：“我的姓和中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建制國(guó)家的名稱(chēng)一樣?！闭?qǐng)問(wèn)新來(lái)的歷史老師姓什么？

A．秦

B．夏

C．商

D．周 8．我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家建立的時(shí)間是

A．公元前202年

B．公元后221年 C．公元前221年 D．公元前209年 9.從夏、商的滅亡中，可以說(shuō)明一個(gè)朝代的衰亡往往與下列哪個(gè)因素有直接關(guān)系 A．外族的入侵 B．當(dāng)政者的暴政 C．國(guó)家的分裂 D．民族關(guān)系不融洽 10． 我國(guó)有文字可考的歷史從（）朝開(kāi)始。

A 夏朝 B商朝 C 半坡原始居民 D 西周

11.“孔子周游列國(guó)”“烽火戲諸侯”，與“列國(guó)”，“諸侯”相關(guān)的西周政治制度是 A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制 12.關(guān)于春秋的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.B.C.D.A．圓形方孔錢(qián) B．蟻鼻錢(qián) C．鏟形幣 D．刀形幣

22．公元前210年，秦始皇巡游各地前向各地頒發(fā)圣旨，讓各地作迎駕準(zhǔn)備。請(qǐng)問(wèn)圣旨上文字的書(shū)寫(xiě)應(yīng)該是

A．金文 B．甲骨文 C．楷書(shū) D．小篆 23．秦始皇建立封建中央集權(quán)制的指導(dǎo)思想接近于:

A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 24． 秦始皇的下列措施，就其歷史作用而言應(yīng)該基本否定的是

A．推行郡縣 B．統(tǒng)一貨幣、度量衡

C．焚書(shū)坑儒

D.統(tǒng)一文字

25、“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！崩畎走@首詩(shī)所反映的歷史事件是（）A.陳勝、吳廣起義

B.楚漢之爭(zhēng)

C．商鞅變法

D．秦統(tǒng)一六國(guó)

第二部分 非選擇題（本部分共4小題，50分。）

26．（共10分）人與自然的和諧統(tǒng)一是人類(lèi)發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。

請(qǐng)回答：

（1）材料一中毛澤東在詞中提到的“秦皇”是指什么人？（2分）（2）秦皇的最偉大功績(jī)是什么？（2分）

（3）材料二中反映的是秦朝為鞏固統(tǒng)一而采取的措施。你知道是什么措施嗎？（1分）秦朝為鞏固統(tǒng)一又采取哪些措施？（4分）這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義？（4分）（4）秦皇采取的哪項(xiàng)措施產(chǎn)生了消極影響?（2分）

29、（9分）材料一：

材料二：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”

① 材料一人物是誰(shuí)？（1分）是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？（1分）教育上有何貢獻(xiàn)？（3分）

② 材料二這段話(huà)是誰(shuí)的？（1分）他的主張是什么？（3分）

步驟一 走進(jìn)人與自然和諧歷史

(1)圖一圖二是我國(guó)原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一、二的房屋名稱(chēng)叫什么？（2分）導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？（2分）

步驟二 認(rèn)識(shí)人與自然和諧事例

(2)遠(yuǎn)古時(shí)期，人類(lèi)為了生存，改造自然的成功事例是什么？（1分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？（1分）

步驟三 感悟人與自然和諧發(fā)展

(3)有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實(shí)中人與自然不和諧發(fā)展的事例兩個(gè)。（2分）

(4)反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問(wèn)題上，作為一名當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該怎么做？（2分）

27、（16分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：“國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理?！?請(qǐng)回答：

（1）材料反映是哪次變法內(nèi)容？這次變法發(fā)生于哪一年？在誰(shuí)的支持下進(jìn)行？（3分）

（2）變法中促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施是什么？（2分）有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方控制的措施是什么？（2分）（3）材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么？（2分）（4）商鞅在秦國(guó)的變法起到了什么作用？（3分）

（5）商鞅變法給我們什么啟示？（4分）

28．（15分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，??”

——毛澤東《沁園春·雪》

材料二： 七年級(jí)歷史期中考試答案

選擇題答案：1---5CBDCB 6---10 DBCBB 11---15 BACBD 16—20AABBC 21---25ADCCD 26．(1)半地穴式房屋、干欄式房屋；（各一分共2分）主要因素：自然環(huán)境（或自然因素等）的不同。（2分）

(2)大禹治水；修建都江堰。（各一分共2分）

(3)沙塵暴、過(guò)度放牧、亂砍亂伐、環(huán)境污染等等。（2分）

(4)應(yīng)該樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，盡自己的一份力，去保護(hù)大自然，讓大自然為人類(lèi)造福。走可持續(xù)發(fā)展之路（2分）

27、（1）商鞅變法；公元前365年；秦孝公。（各一分共3分）（2）獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；（2分）郡縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。（2分）（3）國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。（2分）

（4）經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。（3分）

（5）①改革是發(fā)展的動(dòng)力，是強(qiáng)國(guó)之路；②改革不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)甚至要付出血的代價(jià)；③順應(yīng)歷史潮流的改革終究會(huì)取得成功④今天我們要建設(shè)和諧社會(huì)，也必須深化改革，勇于創(chuàng)新。（4分）28、1）指的是秦始皇嬴政。（2分）

（2）結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)過(guò)分裂割據(jù)的局面，完成了統(tǒng)一。（2分）（3）統(tǒng)一文字；（1分）

統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一車(chē)輛與道路的寬窄；修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，北擊匈奴；開(kāi)發(fā)南疆，開(kāi)鑿靈渠。（4分）

意義：①有利于君主專(zhuān)制中央集權(quán)的加強(qiáng)。②有利于封建經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。③有利于祖國(guó)疆域的初步奠定和統(tǒng)一國(guó)家的統(tǒng)治。④有利于形成以華夏族為主體的民族。（4分，每答出其中一個(gè)意義給1分）（4）焚書(shū)坑儒。

29、（1）孔子

（1分）

儒家學(xué)派（1分）

創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無(wú)類(lèi)”。

注重道德教育和文化知識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。（3分）

（2）孟子（1分）

① 主張實(shí)行“仁政”；②提出民貴君輕的思想；③反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。（3分）

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷 人教新課標(biāo)版

人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（51分）

1．看拼音寫(xiě)漢字。（5分）

fěi cuì píng zhàng qí zhì wai jia kāng kǎi（）（）（）（）（2．選擇題，在括號(hào)里填上序號(hào)。（6分）

（1）帶點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組詞語(yǔ)是（）

A．綜．合（zōng）椽．柱（cuán）大廈．（shà）釀．蜜（niàng）

B．峰巒．（luán）畫(huà)卷．

（juǎn）乾．

坤（qián）焚．

燒（f?n）

C．誕．生（dàn）謀．生（móu）恩賜．（cì）殲．滅（jiān）D．剝．開(kāi)（bāo）寶藏．

（cáng）便．

宜（pián）挪．

動(dòng)（nuó）

（2）字形全對(duì)的一組詞語(yǔ)是（）

A．水平如靜 波瀾壯闊 峰巒雄偉 紅葉似火

B．飄泊他鄉(xiāng) 奇峰羅列 云霧迷蒙 盛氣凌人

C．千山一碧 萬(wàn)古常青 排山倒海 和藹可親 D．興國(guó)安邦 翻天覆地

高歌曼舞

闊別重逢

（3）帶點(diǎn)字意思相同的一組詞語(yǔ)是（）

A．甲．乙丙丁 丟盔棄甲． 甲．骨文 桂林山水甲．天下

B．表白．心愿 白．吃辛苦 白．發(fā)蒼蒼 白．日依山盡

C．拔．地而起 選拔．人才 樹(shù)干挺拔． 拔．

掉雜草

D．高舉．火把 舉．

重冠軍 舉．

目遠(yuǎn)眺 舉．

頭望明月

3．按要求組詞。（10分）

（1）形近字組詞。（4分）瞻（）

協(xié)（）

俏（）

綿（））檐（）脅（）悄（）錦（）

（2）多音字組詞。（3分）興

（3）擴(kuò)詞。（3分）

匯（）（）（）4．把下列詞語(yǔ)、警句補(bǔ)充完整。（8分）

別（）一格

與有肝膽人共事 壁立千仞，無(wú)欲則剛

5．根據(jù)詞語(yǔ)在句子中的意思寫(xiě)出反義詞。（4分）

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）．．（2）同名垂青史的英雄相比，這些人物的靈魂是多么的渺小?。。ǎ?．選詞填空。（4分）珍貴 寶貴

昂貴

名貴

匠心（）運(yùn)

恍然大（）情不自（）

身臨其（）（）山遍野

脈（）（）（）xīng（）勁

xìng（）

jìn（）jìng（）

扁

piān（）biǎn（）

（1）時(shí)間極為（），我們要有效地利用。

（2）這些（）的化石對(duì)分析恐龍滅絕的原因很有幫助。

（3）老舍先生喜歡養(yǎng)花，其中不乏（）的品種。

（4）抗戰(zhàn)時(shí)期，物價(jià)（），老百姓不得不節(jié)衣縮食，艱難度日。

7．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合為一句話(huà)。（6分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類(lèi)活動(dòng)的范圍很小。

（2）人類(lèi)隨意毀壞自然資源。人類(lèi)的生存會(huì)受到嚴(yán)重威脅。

（3）我們精心保護(hù)地球。我們能讓地球更好地造福于我們的子孫后代。8．按要求寫(xiě)句子。（8分）

（1）山嶺上長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)木。

擴(kuò)句：

（2）九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。

縮句：

（3）沒(méi)有比今天這樣更興奮、更令人難忘的日子了。

改成反問(wèn)句：（4）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！?/p>

改成轉(zhuǎn)述：

二、閱讀理解（19分）

1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

（1）桂林的山的特點(diǎn)是，水的特點(diǎn)是。

（2）地球上的自然資源有兩類(lèi)，一類(lèi)是，如，一類(lèi)是，如，無(wú)論哪一類(lèi)我們都不能濫用。

（3）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。因?yàn)棰? ；②。2．讀課文片段，回答問(wèn)題。（4分）

大興安嶺這個(gè)“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

上述小節(jié)主要介紹了大興安嶺“嶺”的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述：

（1）大興安嶺的“嶺”主要的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？（2分）

（2）作者是怎樣來(lái)寫(xiě)這兩大特點(diǎn)的？（2分）

3．閱讀短文，回答問(wèn)題。（7分）

人類(lèi)的“老師”

科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？梢哉f(shuō)，魚(yú)類(lèi)是人類(lèi)的老師。

其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止魚(yú)類(lèi)一種。

人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。三十年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才從蜻蜓那里找到了防止這類(lèi)事故的方法。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”，而“流線(xiàn)體”放在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大公堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克…… 自然界的種種生物真是人類(lèi)的好“老師”??！

（1）簡(jiǎn)要寫(xiě)出第4、第5 自然段的意思。（4分）

第4自然段： 第5自然段：（2）簡(jiǎn)要回答：本文題目“老師”兩字上為什么加引號(hào)？（3分）

三、習(xí)作（30分）

以“20年后的??”為題，寫(xiě)一篇想象作文。要求：1．先根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。

2．想象豐富，語(yǔ)句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。