第一篇：校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見

關(guān)于進一步加強和改進校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則。校風(fēng)學(xué)風(fēng)體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)、管理水平，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹形象的重要保證，是學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，是學(xué)校的立校之本。為了全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，切實為學(xué)生成長成才營造一個健康向上的育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，為社會培養(yǎng)更多更好的優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)辦人民滿意的大學(xué)的目的，特制定本意見。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育，把立德樹人作為根本任務(wù)，把社會主義核心價值體系的教育融入到人才培養(yǎng)的全過程。以黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以強化管理為突破口，進一步加強和改進校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶動師德師風(fēng)，促進教風(fēng)建設(shè)；以優(yōu)良教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，進而形成優(yōu)良校風(fēng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)道德好，綜合素質(zhì)高，實踐能力強，德才兼?zhèn)涞木哂袆?chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型人才，從而推動學(xué)院快速、健康的發(fā)展。

二、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）育人為本，德育為先

1、進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，把社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容滲透到思想政治理論課教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)院教育教學(xué)和日常管理的各個環(huán)節(jié)，真正做到進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。積極建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，使“三觀”教育進網(wǎng)絡(luò)。要在校園網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)師生雙向溝通欄目，給予學(xué)生充分表達思想的平臺，加強師生溝通，增強凝聚力，營造校園文化氛圍，弘揚正氣，立德成才。

2、把育人理念貫穿于教育教學(xué)全過程

以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，誠實守信、愛崗敬業(yè)、文明守法的職業(yè)人為目標(biāo)，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)切實加強學(xué)生的誠信意識、責(zé)任意識，職業(yè)道德意識、法紀(jì)意識教育。大力倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，堅持理論與實踐相結(jié)合、知與行相統(tǒng)一，形成誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的育人氛圍。注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽。不斷加強人格的修養(yǎng)，不斷提高心理品格，不斷提高就業(yè)競爭的軟實力，使學(xué)生成為志存高遠、熱愛學(xué)習(xí)、自強不息、全面發(fā)展的一代新人。

（二）以黨風(fēng)、干部作風(fēng)建設(shè)為重點，抓好校風(fēng)建設(shè)

1、以優(yōu)良黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶動師德師風(fēng)，促進教風(fēng)建設(shè)

黨風(fēng)、干部作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)中的重要內(nèi)容。要按照《中共中央關(guān)于加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》的要求，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，以進一步密切黨同人民群眾的聯(lián)系為核心，以保持黨的先進性、純潔性和增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，加強思想教育，推進制度建設(shè)，切實解決影響學(xué)院發(fā)展的突出問題，努力把黨的作風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平。當(dāng)前正值學(xué)院發(fā)展關(guān)鍵時期，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，務(wù)必按照中央“八個堅持，八個反對”的要求，增強工作責(zé)任意識，拒絕推諉扯皮；增強全局意識，克服本位主義；增強業(yè)務(wù)能力，提高工作實效；增強服務(wù)意識，改進服務(wù)質(zhì)量，清貧樂道，苦練內(nèi)功，成為團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、作風(fēng)深入、精干高效的干部，成為善于帶領(lǐng)全院師生員工謀事業(yè)求發(fā)展的干部；成為富于產(chǎn)生凝聚力、向心力和團隊精神的干部；成為校風(fēng)建設(shè)的中堅。將艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)一代又一代傳承下去，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2、以優(yōu)良教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進校風(fēng)建設(shè)

牢固樹立辦學(xué)以教師為中心，教學(xué)以學(xué)生為中心的思想。對教師實行人性化的管理，給教師一個寬松的發(fā)展空間，民主、平等、尊重、信任。通過師德有要求，教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，管理有規(guī)范的教風(fēng)建設(shè)，使教師潛心于教學(xué)科研工作，不斷在教育理念、教育方法、德育意識、師德修養(yǎng)、行為舉止、治學(xué)風(fēng)范、學(xué)識涵養(yǎng)、協(xié)作精神等方面取得進步，嚴(yán)謹治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、教書育人，從而打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)為人師、行為示范的教師隊伍，營造出一個健康文明、團結(jié)和諧、奮發(fā)上進、生動活潑的治學(xué)環(huán)境，以廣大教師良好的風(fēng)范感染和影響學(xué)生，發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，使絕大多數(shù)學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上，使勤奮好學(xué)蔚然成風(fēng)。

3、重視崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的大學(xué)精神建設(shè)

大學(xué)精神是大學(xué)生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的整體精神面貌的綜合表現(xiàn)，是大學(xué)全體教職員工為之努力奮斗的共同價值追求。我們要通過討論、梳理、反思，明確全院教職員工為之努力奮斗的共同價值追求是什么，以此凝聚人心，鼓舞干勁。要引導(dǎo)全院師生學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。以科學(xué)的態(tài)度對待工作、對待人生，養(yǎng)成努力探索科學(xué)知識的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)化的校園，讓學(xué)院真正成為傳播科學(xué)文化和生產(chǎn)科學(xué)文化的搖籃。

4、唱響主旋律，以改革、發(fā)展、和諧主導(dǎo)校園風(fēng)氣

當(dāng)今社會正處在一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，而大學(xué)既是思想活躍的地方，又是重要的思想文化陣地，必須毫不動搖地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容貫穿于教育教學(xué)全過程，樹立以人為本的理念，關(guān)心人的全面發(fā)展，營造和諧向上的大學(xué)育人環(huán)境，讓師生有施展才華抱負的舞臺，表達訴求的渠道。要樹立正確的輿論導(dǎo)向，以創(chuàng)建和諧校園統(tǒng)領(lǐng)師生的思想；以改革、發(fā)展、和諧主導(dǎo)校園風(fēng)氣；以迎評促建，爭創(chuàng)省級示范高職院校，辦人民滿意的大學(xué)作為全院師生員工的共同理想追求；唱響主旋律、打好主動仗，團結(jié)不同認識水平的人，發(fā)揚自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，勵精圖治，奮發(fā)有為，加快發(fā)展步伐，爭取盡早實現(xiàn)創(chuàng)建省級示范高職院校的目標(biāo)，讓廣大師生員工產(chǎn)生成就感、自豪感、認同感、歸宿感，從而更好地促進優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)。

（三）強化校規(guī)校紀(jì)教育，改進管理

無規(guī)矩?zé)o以成方圓，無制度無以建秩序。校園里良好的教學(xué)秩序、生活秩序靠一系列校紀(jì)校規(guī)來維護，校規(guī)校紀(jì)是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的紀(jì)律保證。健全完善的校規(guī)校紀(jì)，不僅能起到約束學(xué)生行為、樹立好學(xué)上進風(fēng)氣的作用，同時能給學(xué)生灌輸一種法律意識、規(guī)則意識，養(yǎng)成按規(guī)則、原則辦事的習(xí)慣。

1、完善學(xué)生管理制度，重在抓逗硬落實

按迎評促建的規(guī)范要求重新修定學(xué)生管理制度，以重在實際效果、重在持之以恒、重在形成機制的思路，通過重申管理規(guī)定，嚴(yán)肅學(xué)籍管理，明確懲戒辦法，警示犯規(guī)者，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)；通過規(guī)范的教育教學(xué)活動使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的壓力，自覺杜絕松懈散漫，促進良好的學(xué)風(fēng)。

2、強化管理與改善管理并重，重視對學(xué)生的激勵

貼近學(xué)生實際開展思想政治教育，對學(xué)生實行管教結(jié)合，以管促學(xué)，以獎促學(xué)，重在教育，重在激勵的管理。充分發(fā)揮評優(yōu)評獎的杠桿作用，通過國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金的評選活動，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，努力成才的積極性；通過樹典型，尋找學(xué)生中的亮點，充分發(fā)揮模范的榜樣作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動力；通過喜聞樂見的校園文化創(chuàng)建活動、校際交流活動、社會實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高文化品位，拓展學(xué)術(shù)視野，了解社會實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注入和添加學(xué)習(xí)動力。

（四）加強和改進學(xué)生宿舍管理

學(xué)生宿舍是學(xué)生發(fā)展個性、產(chǎn)生個體影響、安排業(yè)余生活的主要地方，是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要場所。要建立院系責(zé)權(quán)明確的學(xué)生宿舍管理機制，培養(yǎng)管理骨干，把輔導(dǎo)員的工作延伸到學(xué)生宿舍，通過表揚激勵、紀(jì)律約束和寢室文化的創(chuàng)建活動，規(guī)范宿舍秩序，倡導(dǎo)高雅情趣，增強安全意識，培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成文明舉止，做到干凈整潔，使學(xué)生宿舍成為建設(shè)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要陣地。

（五）搞好校園環(huán)境和校容校貌建設(shè)

校園環(huán)境和校容校貌是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的物質(zhì)體現(xiàn)。整齊潔凈的校園環(huán)境，體現(xiàn)出學(xué)院教職工和學(xué)生的內(nèi)在精神風(fēng)貌。良好的校園環(huán)境為良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成提供了物質(zhì)保障。要積極營造有利于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的校園環(huán)境，在自習(xí)教室、圖書館的開放時間和宿舍管理等方面充分聽取和滿足學(xué)生的合理要求。要抓緊新校區(qū)的建設(shè)，要在校園的規(guī)劃與建筑風(fēng)格、校園設(shè)施現(xiàn)代化的層次、校園綠化美化的程度、校園環(huán)境整潔的水平以及學(xué)院的標(biāo)志、象征物等方面精心設(shè)計施工，使校園環(huán)境和校容校貌折射出優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

三、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施及要求

（一）加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記、院長任組長，分管學(xué)生工作的副書記、副院長任副組長，學(xué)生工作部、教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、計劃財務(wù)后勤處負責(zé)人、各系黨支部書記（副書記）為成員。在領(lǐng)導(dǎo)小組下面設(shè)四個工作組，分別督促檢查落實校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作。

教務(wù)科研處牽頭負責(zé)督察學(xué)生上課紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)、學(xué)術(shù)專題講座、科技創(chuàng)新活動等校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

學(xué)生工作部牽頭負責(zé)督察學(xué)生的早操、上課遲到、早退、校園秩序、晚自習(xí)晚就寢、二課活動、學(xué)生社團活動、社會實踐等校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

招生就業(yè)處牽頭負責(zé)對學(xué)生進行正確的成才觀、擇業(yè)觀教育，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

計劃財務(wù)后勤處負責(zé)督察校園環(huán)境和校容校貌等校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

（二）發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)的教育與宣傳

通過廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄及報告會、討論會等多種方式加大對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳的力度，使全院師生員工在思想上深刻認識到校風(fēng)是學(xué)校的立校之本，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心，學(xué)風(fēng)校風(fēng)是校園文化的主體，而校園文化又是學(xué)院核心競爭力的重要因素。把校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)擺在重要的議事日程，從我做起，從現(xiàn)在做起，以自身踏實勤奮，卓有成效的工作，切實推動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（三）發(fā)揮制度的約束作用，逗硬獎懲，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)

加強師生對校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，認真貫徹落實學(xué)院制定的：《學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)生文明公約》、《學(xué)籍管理制度》、《學(xué)生獎懲制度》、《考試制度》、《宿舍管理制度》、《請假制度》等。學(xué)生工作部要組織每一屆的學(xué)生進行一次學(xué)院規(guī)章制度的考試，不及格者必須重考。

（四）發(fā)揮各系的建設(shè)主力軍作用

各系作為校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主體，要在認真審視現(xiàn)狀，客觀分析本單位校風(fēng)學(xué)風(fēng)實際的基礎(chǔ)上，結(jié)合各系的具體情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以專業(yè)、課程建設(shè)為主線，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力培養(yǎng)為突破口，全面規(guī)劃，突出重點，制定本系的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案，狠抓工作落實，使本系校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作邁上新臺階。

（五）發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用

在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，不能離開學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和自學(xué)能力來談教學(xué)質(zhì)量，因此，教師對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任非常重大，必須努力增強課堂教學(xué)、實踐教學(xué)的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的求知欲；必須充分依靠教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（六）發(fā)揮學(xué)生工作隊伍的引導(dǎo)作用

各系輔導(dǎo)員要積極投身校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)之中，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程的管理和督促，堅持深入課堂聽課，深入寢室檢查，深入活動示范，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。要加強學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過主題班會活動，先進班級、先進個人的評選，樹立校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)正面典型，大力宏揚先進，積極開展院風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)、寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

（七）發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生組織的骨干作用

加強院系黨團組織建設(shè)，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立一支作風(fēng)過硬的骨干隊伍，并通過他們發(fā)揮其帶頭作用和學(xué)生黨團組織的引導(dǎo)作用，使廣大學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作。

（八）發(fā)揮各種活動的教育載體作用

以濃厚校園文化氣息、營造良好育人氛圍為目的，積極開展以理想、成才、創(chuàng)業(yè)、自強等為主題的校園文化活動和第二課堂活動，通過舉辦學(xué)術(shù)講座、知識競賽、科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，形成濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，校園文化氛圍，滿足師生求知求樂求美的愿望和精神文化上的需求。

（九）加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況的檢查、監(jiān)督和評比表彰

各職能處室、各系要加強對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程的監(jiān)督，不定期地對各教學(xué)單位校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進行檢查，并將檢查結(jié)果及時通報，獎懲逗硬，確保各項措施落到實處。

校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院的一項常規(guī)性工作，是一個永恒的主題。我們要樹立長期作戰(zhàn)的思想，把階段目標(biāo)和長期規(guī)劃結(jié)合起來，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷研究新情況、新問題，立足當(dāng)今，放眼未來，踏踏實實，穩(wěn)步前進，建設(shè)具有特色的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓廣大學(xué)生在良好的氛圍中又好又快又健康的成長。

第二篇：校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

鎮(zhèn)康縣職教中心校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

實施方案

為進一步加強我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（以下簡稱“三風(fēng)”）建設(shè)，提升職業(yè)教育形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)效益，以推動我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展，制定本實施方案，并形成長效機制。

一、工作目標(biāo)

各校把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校品位、提高教育質(zhì)量的突破口，切實做到以工作作風(fēng)帶動師德師風(fēng)，以教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鑄就良好的校風(fēng)，形成“作風(fēng)硬、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”的新局面。

二、主要任務(wù)

教師的“教風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”與學(xué)校整體“校風(fēng)”，既是一所學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)氛圍的體現(xiàn),也是教育教學(xué)實踐活動本身。通過加強“三風(fēng)”建設(shè)，有針對性地解決目前我校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，促使廣大教師為人師表，教書育人，同時，教育廣大學(xué)生提高遵紀(jì)守法的自覺性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教風(fēng)建設(shè)的重點是教師治學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)、從嚴(yán)執(zhí)教，嚴(yán)謹治學(xué)，教書育人”的優(yōu)良師德師風(fēng)；學(xué)風(fēng)建設(shè)重點是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的建設(shè)。

三、工作措施

（一）加強作風(fēng)建設(shè)，努力打造一支作風(fēng)過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。

校風(fēng)是一所學(xué)校在長期的教育教學(xué)實踐中形成相對穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)、教學(xué)風(fēng)氣和校園風(fēng)尚的總和。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)是直接影響校風(fēng)的關(guān)鍵，要形成良好的校風(fēng)，就必須從作風(fēng)建設(shè)抓起，并抓出成效。

1.在我校開展“深入學(xué)校、走進課堂、訪談師生”主題實踐活動，著力開展和“三走三查”，走進學(xué)校、走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題。通過系列主題實踐活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的親和力和創(chuàng)造力。

2.強化“三抓”要求。一是抓學(xué)習(xí)：要學(xué)習(xí)管理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每人每天自學(xué)不少于1小時，每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字，聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于2篇。二是抓作風(fēng)：領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期至少召開一次民主生活會，個人對照檢查，相互批評幫助，有針對性地解決工作低標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實：走精細化管理之路，做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任 務(wù)檢查匯報制，每周一校行政例會，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動匯報上周工作任務(wù)完成情況，并提出本周主要工作任務(wù)。

3.推進“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學(xué)校管理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，強化大局意識、服務(wù)意識，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。二是講團結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠團結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。三是講務(wù)實，比貢獻。校領(lǐng)導(dǎo)分管的工作，要精心謀劃，務(wù)求實效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。四是講主動，善創(chuàng)新。要求每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應(yīng)付心理。在工作中，善于創(chuàng)新實踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗，在改革創(chuàng)新中提高。

（二）加強師德建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤＝田L(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師的教育理念、師德風(fēng)范、專業(yè)水平、治學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)規(guī)范、教學(xué)技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。良好教風(fēng)包括：敬業(yè)愛生，甘為人梯；嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦；言傳身教，為人師表；開拓進取，勇于創(chuàng)新等。優(yōu)良的教風(fēng)重在建設(shè)，貴在激勵。

1.強化師德教育。各校要認真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，落實《十八屆中央政治局關(guān)于改進作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》認真執(zhí)行鎮(zhèn)康縣教育局關(guān)于進一步加強師風(fēng)師德建設(shè)的通知，引導(dǎo)廣大教師深刻認識開展師德教育的重要意義。重點抓好“六個一”，即：每月召開一次全體教師大會，學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)規(guī)定和要求；每學(xué)年組織一次師德讀書心得座談會；每學(xué)期開展一次師德主題教育實踐活動；每月組織一次政治理論專題學(xué)習(xí)；教師每學(xué)年閱讀一本有關(guān)師德方面的書籍或論著

2.打造名師工程。各校要積極創(chuàng)造條件，著力打造以骨干教師為主體的名師工程，以成立“名師工作室”為主陣地，通過團隊引領(lǐng)、同伴合作、實踐反思等形式，以“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”為目標(biāo)，將“教學(xué)、研究、培訓(xùn)”有機整合，把學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)成為“實踐型、研究型”的發(fā)展共同體，為全縣培養(yǎng)一批會研究、善研究、有建樹、有獨特風(fēng)格、能獨樹一幟的教師隊伍群體，為創(chuàng)建省級教育強縣、促進義務(wù)教育師資均衡發(fā)展提供保障。

3.狠抓師德建設(shè)。師德建設(shè)重點抓好六個禁止。即:禁止體罰和變相體罰學(xué)生；禁止從事營業(yè)性家教；禁止收受學(xué)生、家長的錢物和謝師宴請；禁止怠慢甚至斥責(zé)家長；禁止利用職務(wù)之便謀取私利；禁止推銷報刊、教輔材料及其它用品。

4.注重教師成長。各校要制定教師培訓(xùn)計劃，開展多層 次、多形式的學(xué)習(xí)研討；加強專題學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，抓好學(xué)科教師課改達標(biāo)、課改論壇交流、讀講寫算等教學(xué)基本功訓(xùn)練活動；建立教師專業(yè)發(fā)展日，引導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，把學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。注重青年教師培養(yǎng)，通過“拜師結(jié)對”、觀摩教學(xué)、評課研討等活動，促進青年教師整體教學(xué)水平的提高，同時給他們搭建施展才華的舞臺，盡快成才。

（三）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)下一代高素質(zhì)的接班人。學(xué)風(fēng)是學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為方式和習(xí)慣養(yǎng)成。良好的學(xué)風(fēng)包括：認真學(xué)習(xí)，勤于實踐；大膽質(zhì)疑，虛心求教；行為規(guī)范、勇于創(chuàng)新；一專多能，全面發(fā)展等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)重在教育，貴在養(yǎng)成。

1.注重教學(xué)管理。各校要通過加強教學(xué)管理和學(xué)生管理來加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。教務(wù)處要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)制度和保證教學(xué)質(zhì)量評價制度，嚴(yán)抓教風(fēng)建設(shè)。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負責(zé)，努力提高教學(xué)水平，增強責(zé)任感，提高教書育人的自覺性，積極維護課堂的教學(xué)秩序，有責(zé)任和義務(wù)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，檢查和監(jiān)督學(xué)生的出勤情況，做好答疑工作，按要求認真批改作業(yè)，及時了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和思想上的問題等。加強對特殊生特別是留守 流動兒童的教育管理，適時關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛這一群體的學(xué)習(xí)與生活，促進他們健康快樂全面成長。

2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)校共青團、少先隊、學(xué)生會都要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學(xué)期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義情感；通過持續(xù)深化書香校園創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展“讀我喜愛的書”系列活動，進一步形成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍；通過舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、主題隊會等，把法制、安全、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，努力營造崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。

3.強化德育常規(guī)。各校要遵循堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為目標(biāo)，以加強社會主義核心價值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，大力開展學(xué)雷鋒活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，進一步提升德育工作的針對性和實效 性。

4.注重學(xué)生養(yǎng)成。各校要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級以上學(xué)生要記牢背會，并利用周會組織學(xué)生對照檢查、尋找差距。中小學(xué)政教（德育）處要結(jié)合本校實情，制定中小學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)，約束規(guī)范學(xué)生的言行。將每學(xué)期的第一個月作為“行為規(guī)范養(yǎng)成強化教育月”。各校要注重實踐育人，積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，不斷增進青少年學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過檢查評比促進學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

5.推進家校共育。各中小學(xué)、幼兒園要健全“三位一體”育人平臺，成立家長委員會，辦好家長學(xué)校并發(fā)揮作用。學(xué)校要為家長委員會開展工作提供必要的條件。建立學(xué)校與家長委員聯(lián)席會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效地開展工作。學(xué)校要在期中、期末定期召開兩次家長會，每學(xué)期開辦一期家長培訓(xùn)會，達到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的，通過家庭、社會力量促進學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。

四、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

持續(xù)深化“三風(fēng)”建設(shè)是進一步辦好人民滿意教育的根本保證，是全面提高學(xué)校內(nèi)部管理和教育教學(xué)質(zhì)量的客觀要 求，全縣各級各類學(xué)校要充分認識深化“三風(fēng)”建設(shè)的現(xiàn)實意義和長遠意義，以更加扎實的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度，抓好學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，并抓出成效、抓出特色。

（二）精心組織，認真落實。

要采取各種有效措施，不斷創(chuàng)新活動載體與形式，切實將深化“三風(fēng)”建設(shè)作為學(xué)校的一項重點工作來抓,著力抓實、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加強正面宣傳，學(xué)校要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生中的閃光點，及時給予鼓勵，每周利用例會、板報、升旗儀式、短信等多種適當(dāng)形式正面宣傳，弘揚正氣。

（三）加強督查，嚴(yán)格考核。

由學(xué)校校長、副校長、各處室主任組成學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)督查小組，開展“三風(fēng)”建設(shè)督查。同時將“三風(fēng)”建設(shè)納入學(xué)校考核，作為衡量各處室工作能力和業(yè)績的主要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還要把“三風(fēng)”建設(shè)列入教師績效和師德師風(fēng)考評的重要內(nèi)容，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)。

第三篇：校風(fēng) 學(xué)風(fēng)

校風(fēng)，是一所學(xué)校的風(fēng)氣，是校園之魂，立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)。優(yōu)良的校風(fēng)不僅是一所好的學(xué)?？梢苑€(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)，而且還是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一?！昂V學(xué)善行，明禮誠信”是我們的校訓(xùn)，是我們每個學(xué)生應(yīng)遵守的而且還該做到的，因為有校訓(xùn)，所以我們做事才有尺度。校風(fēng)是全校教職工經(jīng)過長期的努力后形成的一種優(yōu)秀的風(fēng)氣，它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，它是學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

學(xué)風(fēng)，簡言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動機、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。所以對于我們來說在學(xué)校里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以讓我們學(xué)到更多的知識，而且在將來我們畢業(yè)了走入社會的時候，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多于我們的人生來說也是一筆很大的財富，人的這一生就該活到老學(xué)到老。人生是有限的，但是知識卻是無限的，知識永遠也都學(xué)不完。校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校在學(xué)習(xí)、生活、工作、思想、紀(jì)律等綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件；是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的保證；是測評良好學(xué)習(xí)環(huán)境的標(biāo)志。有了好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此，要做一名合格的大學(xué)生，我們應(yīng)該從小事做起，從學(xué)習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)風(fēng)，為自己為學(xué)校爭光

第四篇：校風(fēng)學(xué)風(fēng)

班級:10建工（1）班

姓名：鐘紹景

學(xué)號：3100110145

校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月

為了更好地建設(shè)我們學(xué)院的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，我覺得我們必須要先做到以下五個文明：

課堂文明，宿舍文明，就餐文明，舉止文明，讀書文明。

1、課堂文明：

（1）上課不遲到、不早退、不逃課，不在上課時間在宿舍上網(wǎng)或睡覺。（2）不將食物帶進教室，不在教室里用餐。

（3）自覺保持教室整潔，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

（4）上課不玩手機，不打電話、發(fā)信息，最好就調(diào)靜音或關(guān)機，不交頭接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）嚴(yán)格遵守作息時間，按時起床喝就寢。

（2）自覺保持寢室整潔規(guī)范，物品擺放有序，被子疊放整齊。（3）不使用大功率電器，不吸煙，不酗酒，不賭博，不打架。（4）使用文明用語，不講粗話、臟話。（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）買飯時自覺排隊。

（2）用餐后自覺將餐具收好放回餐具指定回收處。（3）不浪費糧食，吃多少，買多少。

4、舉止文明：

（1）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場合穿拖鞋，不穿背心。（2）不一邊走一邊吃東西。

（3）不在公眾場合大聲喧嘩，例如教室和圖書館。（4）不在校園內(nèi)亂貼亂畫。

5、讀書文明：

（1）上課認真聽講，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。（2）誠信考試，不抄襲作業(yè)。

（3）學(xué)會多讀書，讀好書，從中汲取精神營養(yǎng)，吸取知識，提高道德品格，激發(fā)創(chuàng)新能力。

除了要做到以上五個文明外，我們還要結(jié)合學(xué)院實際，就進一步加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責(zé)任感，促進校園精神文明建設(shè)工作提出如下意見。

一、提高認識，充分認識加強校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的問題影響了學(xué)院整個風(fēng)氣，影響學(xué)校的發(fā)展，我們要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。根據(jù)學(xué)院的實際，抓好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務(wù)社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風(fēng)

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)水

平、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益、教育特色、為教學(xué)服務(wù)等各個方面。優(yōu)良的校風(fēng)具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風(fēng)是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，力求實效，結(jié)合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產(chǎn)黨員要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風(fēng)的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責(zé)任感，促進校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務(wù)育人的角度，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)，講文明懂禮貌的良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。三是要加強對學(xué)生的法制和紀(jì)律教育，增強學(xué)生的法律意識和紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法，團結(jié)友愛，勤儉自強的良好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

學(xué)生是學(xué)校的主體，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，同時也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)、學(xué)生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀(jì)律的學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學(xué)分制和考試重修等教學(xué)管理制度。積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學(xué)生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關(guān)系，改進教育管理方法，制定學(xué)分制下學(xué)生日常行為管理辦法，修訂獎學(xué)金管理辦法。教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、講文明、守紀(jì)律的習(xí)慣，對不良習(xí)氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀(jì)行為要及時處理。把學(xué)風(fēng)建設(shè)與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責(zé)任心，利用班會，個別談心等形式，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，克服厭學(xué)情緒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有關(guān)部門要加強對班主任工作的指導(dǎo)，嚴(yán)格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生黨員、班團干部、入黨積極分子和學(xué)生社團在端正學(xué)風(fēng)中的作用。

行政后勤部門要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強為教學(xué)、學(xué)生主動服務(wù)意識，自覺遵守勞動紀(jì)律，以身作則，及時協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學(xué)生。學(xué)院各部門教職工都要以學(xué)生為主體，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學(xué)生樹立榜樣。

校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期的艱巨的任務(wù)，全院的師生員工要增強緊迫感、責(zé)任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)提升到一個新的臺階。

第五篇：學(xué)風(fēng),校風(fēng)

小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)

校 風(fēng)： 民主、和諧、求真、向上

“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關(guān)系的和諧，還包括學(xué)生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)與校園文化建設(shè)等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境?！扒笳妗斌w現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，與人為善，與事認真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見。“向上”是新區(qū)小學(xué)精神的核心?！跋蛏稀碧N含著不斷進取的朝氣。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，新區(qū)小學(xué)才能找到屬于自己的坐標(biāo)，才能不斷前進，不斷地超越自己?！跋蛏稀碧N含著永不服輸?shù)匿J氣。銳氣就是動力，它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的原動力?！跋蛏稀碧N含著充滿智慧的靈氣。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學(xué)人充滿智慧的回答。因為有些問題是新區(qū)小學(xué)特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。圓融的靈氣會成就學(xué)校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學(xué)生。

教 風(fēng)：踏實、嚴(yán)謹、創(chuàng)新、進取

從特級教師到一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者，一個又一個先進典型彰顯著教師群體的優(yōu)秀。當(dāng)然，還有許多老師是默默無聞的，然而，正是這些默默無聞的老師用他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無怨無悔的工作熱情成就了明日的輝煌的動力，他們是小學(xué)的寶貴財富。“踏實、嚴(yán)謹、創(chuàng)新、進取”是小學(xué)的教風(fēng)?！疤崱笔菍嵤虑笫?、腳踏實地的工作作風(fēng)，“嚴(yán)謹” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新” 是與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)貌，“進取”則是“向上”的小學(xué)精神的直接體現(xiàn)。

學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)、靜思、自主、合作

勤奮學(xué)習(xí)是人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛學(xué)習(xí)，是取得成功的動力?！皹穼W(xué)靜思”是學(xué)生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)風(fēng)，我們要向?qū)W生傳達這樣的信息：學(xué)習(xí)知識并不是最終目的，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要；既要能靜下心來自主思考和實踐，也要善于與人合作，共同探究。

校訓(xùn)：立志求實 勤奮進取

陳 巷 中 心 小 學(xué)

校 風(fēng)

學(xué) 風(fēng)

教 風(fēng)

校 訓(xùn)