第一篇：宣傳冊(cè)

大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊(cè)

目錄

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

第三章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

第四章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地管理辦法(試行)第五章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 第六章 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來(lái)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對(duì)提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問(wèn)題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)；教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)踐平臺(tái)短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，不斷提高高等教育對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻(xiàn)度，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

（二）基本原則。

堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問(wèn)題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開(kāi)放合作、全員參與，形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）總體目標(biāo)。

2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實(shí)施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實(shí)施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。深入實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”、科教 結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程。建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

（四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

（五）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

各高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情 況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

（七）加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)。配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（八）改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門(mén)機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等 服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要積極落實(shí)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校自主編制專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會(huì)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新科研工作。中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻(xiàn)的單位。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門(mén)要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機(jī)制。

各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評(píng) 價(jià)，統(tǒng)籌推進(jìn)本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門(mén)牽頭，學(xué)生工作、團(tuán)委等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。

（二）細(xì)化實(shí)施方案。

各地區(qū)、各高校要結(jié)合實(shí)際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實(shí)施方案報(bào)教育部備案，其他高校需報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育部門(mén)和主管部門(mén)備案，備案后向社會(huì)公布。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。

教育部門(mén)要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，引入第三方評(píng)估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)以及各高校要大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺(jué)。及時(shí)總結(jié)推廣各地各高校的好 10 經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹(shù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

國(guó)務(wù)院辦公廳

2015年5月4日

第二章

福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局、普通高校：

為進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）和《福建省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號(hào)）要求，現(xiàn)就深化我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下措施：

一、建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機(jī)制。推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì)間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，開(kāi)拓建立校校、校企、校地、校所和國(guó)際合作的多種辦學(xué)模式。

二、修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足自身辦學(xué)定位和服務(wù)方向，根據(jù)新的高職?？啤⒈究茖I(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，及專業(yè)博士、專業(yè)碩士學(xué)位基本要求，融合相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)制定的專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在2017年以前完成制定并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開(kāi) 12 設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理，鼓勵(lì)學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際運(yùn)用能力。到2020年，各高校建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。引進(jìn)和建設(shè)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開(kāi)課、慕課、微課等在線開(kāi)放課程，建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

四、改革教學(xué)方法和考核方式。以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

五、制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī) 13 單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

六、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

七、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和實(shí)踐基地，要有固定的場(chǎng)所和一定面積各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)大本營(yíng)等眾創(chuàng)空間建設(shè)。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨(dú)立學(xué)院和國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。

八、辦好各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。舉辦全省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。辦好本科高校大學(xué)生學(xué)科與技能競(jìng)賽和全省職業(yè)院校技能大賽。鼓勵(lì)學(xué)校參加國(guó)際、國(guó)家各類大賽，并自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對(duì)接、宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等平臺(tái)，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。

九、配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用和績(jī)效考核的重要依據(jù)。聘請(qǐng)校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師定期考核、淘汰制度，組建我省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

十、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。實(shí)施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，到2017年，培訓(xùn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

十一、鼓勵(lì)高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)上可給予優(yōu)先照顧。完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

十二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對(duì)入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

十三、建立各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站。打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、校三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

十四、建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。設(shè)立省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金，支持高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，每年從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高?？稍O(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

十五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開(kāi)展情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作評(píng)估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效列入本科教育、高職教育和高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，并向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

十六、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究室，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或研究室牽頭，學(xué)工、教務(wù)、團(tuán)委、科研、財(cái)務(wù)、人事、招生、后勤等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制。以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條 16 件和政策保障為支撐，促進(jìn)學(xué)校教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

福建省教育廳

2015年7月23日

第三章

泉輕工院綜?2015?2號(hào)

泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州輕工學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(CEI——Co-Enterprise Items），通過(guò)創(chuàng)業(yè)資金扶持、搭建交流平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，植入創(chuàng)業(yè)基因，催生基因裂變，培育創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功機(jī)率，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功提供有效幫助。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可概括為“一三一四創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”——“一個(gè)項(xiàng)目、三種形式、一個(gè)平臺(tái)、四支團(tuán)隊(duì)”百萬(wàn)千人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。具體內(nèi)容如下： 一、一個(gè)項(xiàng)目

在全院學(xué)生中通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)意思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)業(yè)型人才（即“創(chuàng)意”“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”），同時(shí)也要針對(duì)特定學(xué)生群體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)家精神、扶持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。扶持和參與學(xué)生確定一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并付諸行動(dòng)，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處。二、三種形式

學(xué)院將設(shè)立100萬(wàn)創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)初期資金困難問(wèn)題。凡我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者均可向?qū)W院申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)項(xiàng)目決定扶持形式（入股支持、抵押無(wú)息借款支持或無(wú)償資助）。資金申請(qǐng)、發(fā)放、管理、歸還參照附件。

1、入股支持：每個(gè)項(xiàng)目最高入股3萬(wàn)元。

2、抵押無(wú)息借款支持：每個(gè)項(xiàng)目最高可申請(qǐng)3萬(wàn)元支持，借款人需經(jīng)過(guò)父母同意并以實(shí)物進(jìn)行抵押，與學(xué)院簽訂抵押協(xié)議，借款期限最長(zhǎng)不超過(guò)3年。

3、無(wú)償資助形式：學(xué)院針對(duì)家庭困難并有好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生給予一次性不超過(guò)5000元的資助。三、一個(gè)平臺(tái)（組建約〃咖啡——?jiǎng)?chuàng)業(yè)咖啡館）學(xué)院將成立約〃咖啡（創(chuàng)業(yè)咖啡）館，以咖啡館為主要載體，著力打造低成本、開(kāi)放式的辦公環(huán)境，力求搭建創(chuàng)業(yè)者與投資者（校外資源、學(xué)院、教師、學(xué)生）交流互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、投資合作的平臺(tái)，努力建成立足學(xué)院、輻射社會(huì)的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化基地。四、四支隊(duì)伍

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，我院將成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)、政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)四支專業(yè)隊(duì)伍負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)等。

1.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，組織一批有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家、專業(yè)人士及教師成立我院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，定期舉辦 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)我院學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

人員組成：五大股東企業(yè)董事長(zhǎng)及學(xué)院、主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

召集人：王 勇 2.財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立創(chuàng)業(yè)理財(cái)室，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中財(cái)務(wù)問(wèn)題，同時(shí)可接受創(chuàng)業(yè)學(xué)生外包財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)。

人員組成：學(xué)院財(cái)務(wù)室及有關(guān)財(cái)務(wù)教師

召集人：劉玲平

3.政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)

成立咨詢團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，企業(yè)文化提升，政策、法律、心理等問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

人員組成：各系主管學(xué)生工作輔導(dǎo)員、心理學(xué)教師。

召集人：潘 杉

4.服務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立一支專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的公司注冊(cè)、設(shè)備采購(gòu)、人員招聘等問(wèn)題，幫助學(xué)生申請(qǐng)省、市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金及場(chǎng)地。

人員組成：就業(yè)辦、學(xué)生處、團(tuán)委各系參與學(xué)生工作教師

召集人：張 丹

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

2015年6月2日

第四章

泉輕工院創(chuàng)?2015?3號(hào)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地

管理辦法(試行)第一章 總則

第1條 為多層次、全方位鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，并保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，特制定本暫行辦法。第2條 孵化基地是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本場(chǎng)地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)“師導(dǎo)生創(chuàng)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體作用，使學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中進(jìn)一步提高和完善自我，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)公司從種子期向成熟期發(fā)展。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第3條 孵化基地的管理機(jī)構(gòu)為泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室（以下簡(jiǎn)稱研究室），掛靠教務(wù)處。為了提 高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,學(xué)院要求各創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行“以系為主責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的管理運(yùn)作機(jī)制。各相關(guān)職能部門(mén)和各系要從學(xué)院全局的高度重視孵化基地發(fā)展和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)心支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

第4條 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)孵化基地的管理工作；負(fù)責(zé)提供相關(guān)咨詢服務(wù)；負(fù)責(zé)孵化基地宣傳和推廣等。

第三章 孵化基地準(zhǔn)入與退出程序 第5條 準(zhǔn)入資格

（1）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人及其成員原則上必須是泉州輕工職業(yè)學(xué)院全日制高職在校生，學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)良好，負(fù)責(zé)人還應(yīng)具有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理能力。（若創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況良好，根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)經(jīng)營(yíng)）（2）創(chuàng)業(yè)公司原則上由3-8人（鼓勵(lì)跨年級(jí)）的學(xué)生組成，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)公司必須與所在系溝通聘請(qǐng)1名以上專業(yè)指導(dǎo)師。

（3）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目必須與所學(xué)專業(yè)有較大關(guān)聯(lián)度并有較強(qiáng)專業(yè)支撐，具有一定的創(chuàng)新性、良好的市場(chǎng)潛力和較強(qiáng)的可操作性。

（4）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不得與國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸。

22（5）創(chuàng)業(yè)公司必須具備一定的啟動(dòng)資金和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，并取得家長(zhǎng)同意。

（6）已在社會(huì)注冊(cè)的創(chuàng)業(yè)公司予以同等考慮，但法人代表必須是在校學(xué)生本人。

（7）已獲得準(zhǔn)入資格的創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將店面轉(zhuǎn)為他人經(jīng)營(yíng)。

（8）已在社會(huì)注冊(cè)的公司入駐孵化基地，須有良好的資格，依法納稅，合法資源，承擔(dān)獨(dú)立的法律責(zé)任。第6條 申請(qǐng)、注冊(cè)與準(zhǔn)入

（1）有創(chuàng)業(yè)意向者向研究室提交《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定入駐資格。（2）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)小組簽署《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地準(zhǔn)入承諾書(shū)》，繳納準(zhǔn)入保證金200元。（3）創(chuàng)業(yè)公司成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)孵化基地管理規(guī)章制度，制訂本公司規(guī)章制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，努力營(yíng)造企業(yè)文化。第7條 退出

（1）創(chuàng)業(yè)公司合同期滿后經(jīng)研究室核準(zhǔn)并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組同意退出，自備的辦公用品、經(jīng)營(yíng)物品等由公司自行處理。（2）對(duì)違反孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)認(rèn)定后，終止其入駐合同，并根據(jù)孵化基地有關(guān)規(guī)定予以處罰，責(zé)令退出。

23（3）孵化基地功能定位是創(chuàng)業(yè)孵化器，領(lǐng)導(dǎo)小組可視合同期滿的創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況和后續(xù)入園申請(qǐng)狀況予以一次續(xù)簽機(jī)會(huì)。

第四章 創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)管理 第8條 經(jīng)營(yíng)

（1）創(chuàng)業(yè)公司在各系、部組織指導(dǎo)下實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，自主分配。

（2）創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開(kāi)專題匯報(bào)會(huì)了解創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營(yíng)情況，履行對(duì)創(chuàng)業(yè)公司的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督職能。

（3）創(chuàng)業(yè)公司必須在指定區(qū)域內(nèi)按時(shí)、按指定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并履行安全、衛(wèi)生等責(zé)任。

第9條 管理及其政策扶持

（1）學(xué)院為創(chuàng)業(yè)公司免費(fèi)提供經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地及基本通訊網(wǎng)絡(luò)條件，但由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生的費(fèi)用支出（如水電費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、固話費(fèi)等），由創(chuàng)業(yè)公司自行繳納。

（2）創(chuàng)業(yè)公司在創(chuàng)立和最初開(kāi)業(yè)之時(shí)，由于流動(dòng)資金不足的需要,可向?qū)W院申請(qǐng)，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估,學(xué)院董事會(huì)審批后，給予最高不超過(guò)3萬(wàn)元的免息墊付資金支持。該筆墊付資金按照創(chuàng)業(yè)公司與學(xué)院簽訂的借款合同的約定償還.（3）對(duì)于各創(chuàng)業(yè)公司,原則上學(xué)院不參股。對(duì)于確實(shí)需要學(xué)院參股支持的，學(xué)院2年內(nèi)不參與分配。（4）對(duì)于以系(部)為主責(zé)的創(chuàng)業(yè)公司,原則上規(guī)定系（部）占該公司股份 40 %，指導(dǎo)教師占該公司股份 30 %，學(xué)生占該公司股份 30 %，公司每年年終按照股東所占股份比例進(jìn)行分紅。

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)相關(guān)考核辦法對(duì)創(chuàng)業(yè)公司年度運(yùn)營(yíng)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)之星。

（6）研究室定期舉辦創(chuàng)業(yè)公司成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)水平。

第五章 附則

第10條 孵化基地的安全、衛(wèi)生、水電等設(shè)施的使用與管理按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第11條 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的，各系、部負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策按照學(xué)院頒布實(shí)施的“基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”執(zhí)行。

第12條 本辦法及未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015/12/2

第五章

泉輕工院創(chuàng)?2015?2號(hào)

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（教高廳函〔2015〕59號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，深化我院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在加快福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐起示范引領(lǐng)作用。

二、總體目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，實(shí)施學(xué)院的“3年實(shí)現(xiàn)規(guī)范、6年形成特色，8年?duì)巹?chuàng)一流”的推進(jìn)戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系;將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)改革的突破口，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)異，產(chǎn)教融合更加緊密，臺(tái)海合作辦學(xué)更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，與地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上, 把我院建設(shè)成為課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá) 27 98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

三、組織機(jī)構(gòu)

組建院、系（部）兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院決定成立“泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鄭子琪書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管院領(lǐng)導(dǎo)林衛(wèi)挺、黃建嘉、王勇、王瑞民、王艷君擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處、科發(fā)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門(mén)和各系部負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)研究室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

各系（部）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，為本系學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)服務(wù)等。

四、主要任務(wù)和措施 1.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

加大宣傳力度,充分認(rèn)識(shí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)我院教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，具有十分重要的意義。

通過(guò)政策解讀、媒體宣傳、會(huì)議動(dòng)員、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

(1)緊密依托產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求開(kāi)辦并動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè) 根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，繼續(xù)探索建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。學(xué)院每個(gè)專業(yè)每年至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接，推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制

首先，辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。廣泛吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在為金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東企業(yè)辦好訂單班、特色班的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取和更多的校企合作單位、政府部門(mén)，海內(nèi)外高等院校、科研院所共同合作，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。

其次，逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。明確校企雙方職責(zé)、分工，推進(jìn)校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評(píng)價(jià)的雙主體育人機(jī)制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,統(tǒng)籌 29 利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。

到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。

第三，發(fā)揮職教集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制平穩(wěn)落地。以學(xué)院五大股東為支撐，以真實(shí)的“校企合作”為辦學(xué)特色，以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校組建智能制造職教集團(tuán)。同時(shí)，采取招生即招工，校企聯(lián)合培養(yǎng)，校企共建實(shí)訓(xùn)中心方式，共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團(tuán)內(nèi)部完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制完全落地。

第四，繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。2015年，學(xué)院出臺(tái)了手工匠培養(yǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃旨在通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，讓“工匠精神”促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能。

到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”由目前的 6個(gè)和6門(mén)課程,發(fā)展并整合成為8個(gè)和涉及木匠、雕刻師、泥水匠、裁縫師、電工匠、食品手工藝師、畫(huà)匠、石匠、紙匠和機(jī)械工匠等12門(mén)相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。做實(shí)做強(qiáng)手工匠培養(yǎng)工作，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟(jì)”。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“大師工作室”。

3．修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足“傳承股東行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，輻射引領(lǐng)全國(guó)”的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，組織召開(kāi)學(xué)院專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，并聘請(qǐng)學(xué)院股東、教育專家和用人單位，共同修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

4．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，教師在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。

（2）引進(jìn)和建設(shè)一批在線開(kāi)放課程

充分運(yùn)用數(shù)字資源云平臺(tái)，結(jié)合線上和線下資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程,建設(shè)一批質(zhì)量高、教學(xué)效果好的慕課、微課、通識(shí)課等在線課程。

到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門(mén)資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門(mén)慕課、5門(mén)視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門(mén)在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

（3）教材建設(shè)

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。

5．改革教學(xué)方法和考核方式（1）深化教學(xué)方法改革

以學(xué)生為主體，繼續(xù)推行“教、學(xué)、做”三維一體的“三明治”教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師要保證40%左右的教學(xué)時(shí)間用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，即“三動(dòng)”。充分發(fā)揮專業(yè)教研室的核心作用，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革。大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，任課教師要將前沿專業(yè)行業(yè)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)院鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。

打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，探索建立跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。

（2）改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從2015年下學(xué)期開(kāi)始，在全院推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。注重過(guò)程和能力考核，加重過(guò)程考核權(quán)重，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)考試形式的改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

以創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地和海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等教學(xué)改革項(xiàng)目為抓手，引領(lǐng)各專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的協(xié)同育人機(jī)制。

（1）精心謀劃,組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院

融通教育教學(xué)資源，科學(xué)合理規(guī)劃，組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。強(qiáng)化GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，深化SYB創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、實(shí)踐與分享，爆發(fā)創(chuàng)新活力。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)推進(jìn)學(xué)院的教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。

34（2）強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè) 在學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）。孵化基地將為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，給予無(wú)償贊助、無(wú)息貸款、投資入股等形式的資金支持，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。

到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

（3）校企合作，組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 在學(xué)院外，通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)業(yè)園），通過(guò)借助晉江海峽國(guó)際食品城有限公司現(xiàn)有的優(yōu)厚資源和

晉江政府的政策支持，作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生（包括因畢業(yè)離開(kāi)學(xué)院孵化基地創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生）提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地支持，實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（4）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) 首先，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院的五大股東為支撐，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、職教專家和學(xué)院的專業(yè)骨干教師，由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。

其次，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)為核心，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。充分依托學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革。開(kāi)放創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生全方位體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以

上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。

第三，參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際、國(guó)家、福建省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類專題競(jìng)賽。學(xué)院科協(xié)、學(xué)生處、團(tuán)委和各系（部）等職能部門(mén)，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，在全院形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和生態(tài)環(huán)境。

第四，鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。

7.實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度（1）實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法

修訂學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)

學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度

各系（部）、各專業(yè)教研室，要積極為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學(xué)院協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

首先，加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，采取學(xué)院辦班、送出學(xué)習(xí)、請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校講課等方式開(kāi)展專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，將專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。到2016年底，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。

其次，加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、職業(yè)教育專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每個(gè)系（部）專業(yè)教師（含專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到50%，兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍人數(shù)至少達(dá)到專職教師人數(shù)的50%，形成學(xué)院百名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

第三,繼續(xù)搞好教學(xué)名師建設(shè)工程,2015年5月,學(xué)院?jiǎn)?dòng)了教學(xué)名師建設(shè)工程。有4人成為我院首屆教學(xué)名師。為了深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)院將修改名師評(píng)選辦法，將雙創(chuàng)能力納入教學(xué)名師的考核評(píng)審指標(biāo)體系之中，以此來(lái)

發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶頭作用。到2017年,申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師1-2人，申報(bào)1-2個(gè)省級(jí)名師工作室；到2020年, 申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師3-5人，申報(bào)3-5個(gè)省級(jí)名師工作室，使我院的每個(gè)教學(xué)系都擁有一個(gè)名師工作室。

（2）完善教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)體系 明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂并完善教師教學(xué)工作量折算、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、教師和團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核（將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效納入相關(guān)單位綜合考核）、教師科技成果處置和收益分配等制度規(guī)章，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)算工作量。支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化；鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦微型企業(yè)，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品或從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類專業(yè)競(jìng)賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目或課題研究，指導(dǎo)扶持大學(xué)生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、品牌推廣會(huì)和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)等。按照學(xué)院出臺(tái)的相關(guān)制度規(guī)章折算工作量；在同等條件下，優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核評(píng)優(yōu)、科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)等權(quán)利。

9.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站

在學(xué)院官網(wǎng)，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)客空間”欄目，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善其服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、院三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)。

首先，該平臺(tái)要為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和融資對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)支持。

其次，該平臺(tái)要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流合作、展示學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)支持。

第三，該平臺(tái)是落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，實(shí)施在線培訓(xùn)的教育平臺(tái)。

第四，該平臺(tái)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

此外，該平臺(tái)要及時(shí)發(fā)布各類就業(yè)指南和崗位需求信息，指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)選擇就業(yè)單位和崗位，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、理想就業(yè)。

10．完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制和保障體系（1）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金

2015年6月，學(xué)院出臺(tái)了基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并出資100萬(wàn)元，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)行模式，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化和設(shè)備購(gòu)置，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動(dòng)資金、流動(dòng)資

金支持。同時(shí)，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、指導(dǎo)教師和學(xué)生，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金予以表彰，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。

（2）多渠道籌資，加大經(jīng)費(fèi)投入

積極爭(zhēng)取地方政府、教育主管部門(mén)和股東企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策和資金支持，與校企合作單位開(kāi)展緊密合作，積極爭(zhēng)取社會(huì)資源和民間資金的有力支持。

學(xué)院逐年加大年度預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入比重，逐步形成有力的政策支撐與外部支持，學(xué)院與地方互動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障體系。

11．強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)政策制度的貫徹執(zhí)行

建立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，每?jī)芍芾龝?huì)1次，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)擔(dān)任召集人、領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)擔(dān)任副召集人，各系、部參照建立，以確保本實(shí)施細(xì)則的貫徹落實(shí)和全面執(zhí)行。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)管和學(xué)院各職能部門(mén)協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，把發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，作為實(shí)績(jī)考核目標(biāo)。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年12月22日

第六章

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹落實(shí)《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 》（泉輕工院創(chuàng)〔2015〕2號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革改革目標(biāo)

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上,學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá)98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。（責(zé)任單位：黨政班子、學(xué)院各職能部門(mén)：列第一位者為牽頭單位,下同）

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院每個(gè)專業(yè)每學(xué)年度下學(xué)期至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，并逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班（以金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東為共同主體）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班（與校企合作單位、政府，海內(nèi)外高等院校、科研院所多形式合作）學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%（1750人）；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%（3600人）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校，組建智能制造職教集團(tuán)。到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、輕紡系、機(jī)電系）

繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”發(fā)展并整合成為8個(gè)和12門(mén)相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“手工匠大師工作室”。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程。到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門(mén)資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門(mén)慕課、5門(mén)視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門(mén)在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）45 至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

四、改革教學(xué)方法和考核方式

大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”。在課堂教學(xué)中，任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研。到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。（責(zé)任單位：教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

五、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè)。為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園

建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和各系（部）等職能部門(mén)，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。（責(zé)任單位：學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。（責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)生處、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

六、實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度 實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

七、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，到2017年，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制 50

第二篇：公司宣傳冊(cè)

公司名稱：

地 址： 四川眾望環(huán)保工程有限公司 四川省成都市金牛區(qū)沙灣路77號(hào)新天地大廈6A-5號(hào)

zhongwanghuanbao@163.com

電 話：（028）68582205(技術(shù)部)（028）68582206（客服部）(028)68582208（傳真）郵 箱： 網(wǎng) 址：

本公司是一家專業(yè)從事建筑聲學(xué)研究、設(shè)計(jì)、施工控制治理：交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、社會(huì)生活噪聲和其它噪聲的環(huán)保公司。公司曾多名 工程技術(shù)人員到我國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)噪聲控制治理技術(shù)，還與清華 大學(xué)多位專家教授保持聯(lián)系與合作。我們還與國(guó)內(nèi)外一些知名環(huán)保專家合作，以提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。不斷攀登科學(xué)高峰。

在具體的噪聲控制治理中，本公司根據(jù)各種類型噪聲的特點(diǎn)采取不同的控 制治理方法。隔、消、吸、減有效結(jié)合起來(lái)使用，給每個(gè)需要治理的工程制定 最科學(xué)、最環(huán)保、最優(yōu)化的治理方案。

企業(yè)簡(jiǎn)介：本公司噪聲控制治理服務(wù)項(xiàng)目：高速公路、立交橋、鐵路、廠礦、居民住

宅區(qū)等的隔聲屏障。大型發(fā)電機(jī)房、冷卻塔、中央空調(diào)房、水泵機(jī)房、變電站、變壓器、CNG加氣站、電廠、地鐵、機(jī)場(chǎng)、大型發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試車(chē)間房、酒樓、賓館、學(xué)校、影劇院、體育場(chǎng)館等所有需要噪聲控制治理達(dá)標(biāo)的工程。

本公司還為廣大客戶提供各種環(huán)保新產(chǎn)品：隔聲門(mén)、隔聲窗、隔聲屏障、消聲器、隔聲氈。裝飾吸聲材料：吸聲木絲板、礦棉石膏板、珍珠巖吸聲板、鋁天花微孔吸聲板、國(guó)外特殊吸聲產(chǎn)品等。

本公司也是北歐芬蘭知名品牌“普澤”P(pán)UZAIR，PUZER 中央吸塵系統(tǒng)和中央碎紙清空系統(tǒng)的地區(qū)總代理。普澤已經(jīng)在世界23個(gè)國(guó)家和地區(qū)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的精良工程案例，在中國(guó)，我們的系統(tǒng)已經(jīng)是中國(guó)中央組織部、國(guó)家 電力調(diào)度中心、國(guó)家體育總局體操館等組織和單位的優(yōu)秀工程設(shè)備供應(yīng)商。

我們的客戶遍布酒店、醫(yī)院、博物館、圖書(shū)館、體育館、企業(yè)中樞機(jī)關(guān)、KTV娛樂(lè)場(chǎng)所、高級(jí)影院、高端公寓、老年護(hù)理中心、特別護(hù)理單位、單位別墅、聯(lián)體別墅、高端商場(chǎng)、保密機(jī)構(gòu)等。

從事于高速公路、立交橋、鐵路、廠礦、居民住宅區(qū)等的隔聲屏障。大

型發(fā)電機(jī)房、冷卻塔、中央空調(diào)房、水泵機(jī)房、變電站、變壓器、CNG加氣 站、電廠、地鐵、機(jī)場(chǎng)、大型發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試車(chē)間房、酒樓、賓館、學(xué)校、影劇院、經(jīng)營(yíng)范圍： 體育場(chǎng)館等項(xiàng)目的降噪工程。

還提供隔聲門(mén)、隔聲窗、隔聲屏障、消聲器、隔聲氈。裝飾吸聲材料：吸聲木絲板、礦棉石膏板、珍珠巖吸聲板、鋁天花微孔吸聲板、國(guó)外特殊吸聲產(chǎn)品等環(huán)保產(chǎn)品。

第三篇：康復(fù)宣傳冊(cè)

封面

祥云縣人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科

科室簡(jiǎn)介

祥云縣人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科成立于2011年9月，設(shè)有住院部、門(mén)診部?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)病床35張?？剖裔t(yī)務(wù)人員到省級(jí)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科進(jìn)行過(guò)專業(yè)康復(fù)學(xué)習(xí)及技術(shù)培訓(xùn)。按照國(guó)家康復(fù)醫(yī)學(xué)科規(guī)范，由康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師及康復(fù)護(hù)士組成康復(fù)治療隊(duì)伍。是省內(nèi)縣級(jí)醫(yī)院較早成立的專業(yè)康復(fù)科室?，F(xiàn)設(shè)有運(yùn)動(dòng)療法室、作業(yè)療法室、物理因子療法室、針灸推拿室。配備了各種專業(yè)康復(fù)設(shè)備，康復(fù)治療技術(shù)及設(shè)施在縣級(jí)醫(yī)院中處于領(lǐng)先水平。全科醫(yī)務(wù)人員以“醫(yī)術(shù)精、醫(yī)德誠(chéng)、以病人為本”為宗旨，致力于為老百姓提供專業(yè)、有效、持續(xù)的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。

診治范圍：

1、腦血管意外、腦外傷等所致的肢體功能障礙：如偏癱、認(rèn)知障礙、言語(yǔ)障礙、大小便功能障礙等；

2、脊髓損傷所致的截癱、四肢癱；

3、周?chē)窠?jīng)損傷（?。喝缂m-巴雷綜合征、面神經(jīng)炎、三叉神經(jīng)痛、坐骨神經(jīng)痛、四肢神經(jīng)損傷等；

4、骨關(guān)節(jié)組織?。和诵行怨切躁P(guān)節(jié)病、類風(fēng)濕、頸椎病、肩周炎、頸腰椎間盤(pán)病變、小關(guān)節(jié)紊亂、軟組織損傷、肌肉關(guān)節(jié)勞損、骨質(zhì)疏松癥、頸肩腰腿痛、網(wǎng)球肘、腱鞘炎等；

5、骨外科疾?。褐w骨折（術(shù)）后、關(guān)節(jié)置換術(shù)后、關(guān)節(jié)粘連、肌萎縮、骨折延期愈合、傷口延期愈合、截肢等；

6、其他：慢性潰瘍、血栓閉塞性脈管炎、雷諾病、糖尿病末梢神經(jīng)病變、淋巴水腫、褥瘡、疤痕增生、慢性盆腔炎、慢性前列腺炎、帶狀皰疹后神經(jīng)痛、偏頭痛、呃逆、頑固性疼痛等。

什么是康復(fù)醫(yī)學(xué)？

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興發(fā)展的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科。世界衛(wèi)生組織給康復(fù)的定義是：“采取一切措施，減輕疾病和殘疾帶來(lái)的后果，使因疾病或損傷造成的功能障礙，盡可能的恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，最大限度地恢復(fù)患者、殘疾人的生活和勞動(dòng)能力，使他們重新回到社會(huì)中去。”

康復(fù)醫(yī)療并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)、針灸、按摩或進(jìn)行某些物理治療的過(guò)程，而是患者首先必須由具有資格的康復(fù)專業(yè)人員進(jìn)行康復(fù)評(píng)估，然后根據(jù)患者所存在的功能障礙狀況制定一個(gè)切實(shí)可行的康復(fù)計(jì)劃和全面性的醫(yī)療方案，正確的實(shí)施康復(fù)治療，使每位患者在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到可實(shí)行的功能目標(biāo)。

康復(fù)醫(yī)學(xué)的治療方法主要是PT（運(yùn)動(dòng)治療）、OT（作業(yè)治療）、ST（語(yǔ)言治療）、中醫(yī)傳統(tǒng)治療、理療（物理因子治療）、康復(fù)工程等。

運(yùn)動(dòng)治療

Physical Therapy

運(yùn)動(dòng)治療是物理治療法的一種。它是利用人體肌肉、關(guān)節(jié)的各種運(yùn)動(dòng)來(lái)防止病損，促進(jìn)病殘傷者功能康復(fù)的治療方法。

運(yùn)動(dòng)治療主要通過(guò)神經(jīng)反射、神經(jīng)體液因素和生物力學(xué)作用等途徑，對(duì)人體和局部產(chǎn)生影響和作用。

治療范圍：1.神經(jīng)系統(tǒng)疾?。喝缒X卒中、腦外傷、小兒腦癱、脊髓損傷、周?chē)窠?jīng)疾患等。

2.骨科疾患：如骨折、關(guān)節(jié)置換、關(guān)節(jié)紊亂、頸椎病、腰椎病等。

3.外傷后功能障礙及其他障礙。

作業(yè)治療

Occupational Therapy

作業(yè)治療是應(yīng)用有目的的，經(jīng)過(guò)選擇的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者進(jìn)行評(píng)價(jià)、治療和訓(xùn)練的過(guò)程。

作業(yè)治療能最大限度地改善與提高患者自理、工作及休閑娛樂(lè)等日常生活能力，提高生活質(zhì)量，回歸家庭與社會(huì)。

常用作業(yè)治療方法包括：上肢運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，手的精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，肩、肘、腕關(guān)節(jié)活動(dòng)度的維持和擴(kuò)大、日常生活活動(dòng)作業(yè)訓(xùn)練及認(rèn)知、交往能力訓(xùn)練等。

腦卒中的康復(fù) Stroke Rehablitation 什么是腦卒中？

腦卒中也稱中風(fēng)，就是腦血管意外，如腦出血、腦梗塞、腦栓塞等。指急性腦血管閉塞或破裂，導(dǎo)致局部或全腦神經(jīng)功能障礙，持續(xù)時(shí)間超過(guò)24小時(shí)。腦卒中的發(fā)病率、死亡率和致殘率很高，早期、規(guī)范化的康復(fù)訓(xùn)練，可使各種功能恢復(fù)到最佳狀態(tài)。

腦卒中的高危人群：

多見(jiàn)于50歲以上的老年人，有高血壓、高血脂、冠心病的患者易患中風(fēng)。近年來(lái)由于生活水平的提高，很多年輕人也因飲食不節(jié)、過(guò)量飲酒、缺乏運(yùn)動(dòng)的關(guān)系患有高血脂、高血壓、糖尿病等等，所以，50歲以下的中風(fēng)患者也不少見(jiàn)。

腦卒中發(fā)作的癥狀：

突然出現(xiàn)頭痛、頭暈、跌倒

半邊身體不能活動(dòng)或活動(dòng)不靈便，手足麻木無(wú)力 不能講話，或是講話不清，聲音嘶啞 意識(shí)不清，不能認(rèn)人，昏睡或昏迷 惡心、嘔吐，不能吞咽食物

腦卒中后如何康復(fù)？

家人出現(xiàn)可能是中風(fēng)的癥狀應(yīng)立即到醫(yī)院就診，病情平穩(wěn)后盡早接受康復(fù)治療。建議腦栓塞病人在發(fā)病2-3天內(nèi)無(wú)特殊并發(fā)癥，即可開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練，腦出血病人在發(fā)病1-2周內(nèi)開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練。越早進(jìn)行康復(fù)治療，患者身體功能的恢復(fù)效果越好。肢體功能康復(fù)的最佳時(shí)間是在發(fā)病后3個(gè)月以內(nèi)，發(fā)病后6個(gè)月都是有效期，病程1年以上，康復(fù)療效差，患者肢體功能恢復(fù)的速度降低。如果發(fā)病后幾個(gè)月才進(jìn)行康復(fù)治療，這樣會(huì)錯(cuò)失肢體功能恢復(fù)的最佳時(shí)機(jī)。

康復(fù)方法：

1、運(yùn)動(dòng)療法：目的在于改善肌力，防止出現(xiàn)異常運(yùn)動(dòng)模式，促進(jìn)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)。

2、作業(yè)療法：重點(diǎn)在上肢功能的訓(xùn)練、手精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練以及感知和認(rèn)知功能訓(xùn)練。

3、物理因子治療：包括經(jīng)皮神經(jīng)電刺激、功能性電刺激、痙攣肌電刺激等。

4、言語(yǔ)治療（包括吞咽治療）。

5、傳統(tǒng)中醫(yī)康復(fù)：包括針灸、推拿、中藥等。

脊髓損傷康復(fù)

髓是連接中樞神經(jīng)和外周神經(jīng)的通道，是把大腦的命令傳遞到人身體各個(gè)部分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。脊髓損傷通常是脊柱受到外力打擊，導(dǎo)致脊椎骨折，引起脊髓受損；也可以是脊髓炎、脊髓腫瘤、脊髓血管病變等疾病的后果。

脊髓損傷的主要功能障礙

1、癱瘓：胸和腰的損傷導(dǎo)致下肢癱瘓，頸的損傷可導(dǎo)致四肢癱瘓。

2、感覺(jué)障礙：癱瘓肢體通常伴有相應(yīng)的感覺(jué)障礙，甚至喪失感覺(jué)。

3、大小便失禁：小便失禁十分常見(jiàn)，也常有排尿困難；大便通常便秘，也可失禁。

4、疼痛：大部分患者出現(xiàn)損傷部位以下的肢體疼痛。

5、肌肉痙攣：腰以上的脊髓損傷常常出現(xiàn)肌肉痙攣，影響肢體活動(dòng)、護(hù)理，有時(shí)還可引起疼痛。

6、壓瘡（褥瘡）是最常見(jiàn)的脊髓損傷并發(fā)癥，可以導(dǎo)致感染和活動(dòng)障礙。

7、心理障礙：大多數(shù)患者都有不同程度的心理障礙如抑郁、焦慮、沮喪等，并由此加重病情。

8、其它：感染、自主神經(jīng)調(diào)節(jié)障礙、異位骨化、呼吸困難等。

康復(fù)治療時(shí)機(jī)

脊髓損傷后開(kāi)始康復(fù)治療的時(shí)機(jī)越早越好。一般骨折固定術(shù)后或者脊柱外傷后7-10天，非外傷性脊髓損傷（脊髓炎等）病情穩(wěn)定（一般在10天左右）,就可以進(jìn)行床邊的早期康復(fù)或進(jìn)入康復(fù)醫(yī)學(xué)科進(jìn)行治療。早期治療可以有效地避免合并癥，例如壓瘡、肺炎、泌尿系統(tǒng)感染等。也可以有效地改善患者的心態(tài)。

康復(fù)治療潛力

脊髓損傷的患者有強(qiáng)大的恢復(fù)潛力。一般來(lái)說(shuō)，早期恢復(fù)的過(guò)程在數(shù)天到6個(gè)月內(nèi)完成。其后的2年左右患者也可以有進(jìn)一步恢復(fù)的機(jī)會(huì)。出現(xiàn)遠(yuǎn)端肢體的早期活動(dòng)，例如腳趾的主動(dòng)活動(dòng)，往往預(yù)示良好的恢復(fù)潛力。癱瘓部位有感覺(jué)者，運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)的機(jī)會(huì)較大。感覺(jué)正常的部位，運(yùn)動(dòng)能力恢復(fù)的可能性超過(guò)50%。積極參加功能鍛煉是最強(qiáng)大的恢復(fù)因素。每個(gè)康復(fù)醫(yī)師及患者都要為1%的希望而做出100%的努力。即使病史較長(zhǎng)，但是只要沒(méi)有經(jīng)過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，就一定有巨大的潛力可以發(fā)揮，這就是康復(fù)治療的價(jià)值。

康復(fù)治療特色

全面康復(fù)是最重要的特色?？祻?fù)醫(yī)學(xué)采用各種有效的技術(shù)手段，使所有的患者都能夠得到最合理的個(gè)性化康復(fù)治療。不僅保證住院期間的療效，而且為患者建立終生服務(wù)的體系，確?；颊叩玫郊皶r(shí)的康復(fù)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)最佳短期和長(zhǎng)期康復(fù)效果?？祻?fù)治療的具體內(nèi)容包括：物理治療、作業(yè)治療、矯形器應(yīng)用、傳統(tǒng)中醫(yī)治療、心理治療及并發(fā)癥的處理。

四肢骨折的康復(fù)

骨折的整復(fù)、固定和功能訓(xùn)練是骨折治療的原則。康復(fù)的目的是采取積極措施，早期介入，消除創(chuàng)傷及長(zhǎng)期固定造成的影響，最大程度地促進(jìn)骨折愈合和功能恢復(fù)。

骨折后的功能障礙：

1、早期：疼痛、腫脹，關(guān)節(jié)活動(dòng)受限，合并神經(jīng)損傷時(shí)有運(yùn)動(dòng)及感覺(jué)障礙。

2、后期：關(guān)節(jié)粘連，運(yùn)動(dòng)障礙，肌萎縮。康復(fù)方法：

1、物理治療：減輕腫脹、改善循環(huán)，減輕粘連、軟化疤痕。

2、手法治療：牽張粘連，消除腫脹。

3、運(yùn)動(dòng)治療：消除水腫，預(yù)防肌萎縮，減輕關(guān)節(jié)粘連，增加關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，增強(qiáng)肌力。

骨性關(guān)節(jié)炎

骨性關(guān)節(jié)炎又叫退行性關(guān)節(jié)炎，是一種常見(jiàn)的慢性骨關(guān)節(jié)病，實(shí)際并非炎癥，主要是關(guān)節(jié)軟骨的退行性病變（老化、衰老）和繼發(fā)性骨質(zhì)增生。多發(fā)于中老年人，所以又稱之為老年性關(guān)節(jié)炎。女性多于男性，好發(fā)于膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、脊柱關(guān)節(jié)。膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎癥狀：

1、關(guān)節(jié)疼痛、活動(dòng)時(shí)加重。

2、上下樓梯時(shí)疼痛明顯，下蹲起立困難。

3、初起陣發(fā)性疼痛，后為持續(xù)性，勞累及夜間加重。

4、關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)有彈響、摩擦音。

5、部分患者關(guān)節(jié)腫脹、關(guān)節(jié)腔積液，日久可見(jiàn)關(guān)節(jié)畸形。治療方法：

針灸、理療、關(guān)節(jié)腔內(nèi)注射、運(yùn)動(dòng)治療等。能使患者疼痛緩解，改善關(guān)節(jié)功能，生活質(zhì)量提高。頸椎病的康復(fù)

頸椎病是由于頸椎和/或頸椎間盤(pán)的退行性病變，累及周?chē)M織引起的一系列癥狀。頸椎病的發(fā)病率很高。治療以非手術(shù)治療為主，康復(fù)治療是最重要的治療方法。

頸椎病通常分為五種類型，不同的類型癥狀有別。常見(jiàn)癥狀：

1、頸部僵硬不適、活動(dòng)受限，頭、枕、頸、肩、臂部疼痛，手臂麻木。

2、頭暈、眩暈、耳鳴，低頭及頸椎旋轉(zhuǎn)時(shí)明顯。

3、偏頭痛、頭暈、心悸、手指麻木、失眠等自主神經(jīng)紊亂癥狀。

4、脊髓型表現(xiàn)為下肢無(wú)力，上下肢麻木，束胸感，重者出現(xiàn)痙攣性癱瘓。

康復(fù)方法：

頸椎牽引、電療、超聲波等治療；針灸、推拿治療。通過(guò)保守治療大部分可緩解癥狀，脊髓型頸椎病和神經(jīng)受壓明顯者，應(yīng)考慮手術(shù)治療。日常健康注意：

1、枕頭與睡眠姿勢(shì)合適。

2、工作姿勢(shì)：避免長(zhǎng)時(shí)間低頭、使用電腦等，經(jīng)?；顒?dòng)頸部，改變姿勢(shì)。

3、進(jìn)行適當(dāng)鍛煉。腰椎間盤(pán)突出的康復(fù)治療

腰椎間盤(pán)突出是什么??？

腰椎間盤(pán)突出是一種引起腰腿痛的常見(jiàn)疾病，因?yàn)槭芡饬蚱渌蛩貙?dǎo)致兩個(gè)椎體之間的軟盤(pán)（椎間盤(pán)）受壓，使椎間盤(pán)周?chē)慕M織斷裂，導(dǎo)致神經(jīng)受壓，出現(xiàn)腰腿痛。

那些人易發(fā)腰椎間盤(pán)突出癥？

1、多發(fā)在20-50歲之間。

2、男性多于女性，特別是過(guò)于肥胖或過(guò)于瘦弱的人。

3、經(jīng)常進(jìn)行重體力勞動(dòng)及長(zhǎng)期站立、坐位工作的人員。

4、女性在懷孕、經(jīng)常穿高跟鞋、更年期時(shí)易發(fā)。

5、經(jīng)常在潮濕、寒冷環(huán)境中工作的人員。

腰椎間盤(pán)突出發(fā)作的癥狀有哪些？

1、急性腰扭傷后走路不方便，一側(cè)下肢怕落地，雙下肢一高一低行走，臀部凸向一側(cè)。

2、咳嗽、彎腰屈髖屈膝后疼痛加重。

3、腰椎正中或兩側(cè)有壓痛，一側(cè)下肢如大腿前部或后部牽扯痛，有時(shí)到放射至小腿。

4、仰臥位坐起時(shí)下肢難以伸直，或膝關(guān)節(jié)伸直抬高時(shí)疼痛加重。腰椎間盤(pán)突出該怎么治療？ 腰椎間盤(pán)突出治療的關(guān)鍵是解除神經(jīng)刺激或壓迫，消除神經(jīng)炎，促進(jìn)神經(jīng)修復(fù)和腰椎功能恢復(fù)。

常規(guī)治療方法有：

1、臥床休息。

2、腰椎牽引。

3、推拿正脊療法。

4、物理因子療法。

5、針灸及小針刀。

6、神經(jīng)阻滯療法。

7、非甾體抗炎藥。

8、腰背肌鍛煉等。

大部分患者可通過(guò)保守治療而緩解。如通過(guò)一段時(shí)間的保守治療效果不明顯，疼痛劇烈不能緩解，有椎管狹窄，出現(xiàn)大小便障礙，下肢肌萎縮或不全癱，應(yīng)考慮手術(shù)治療。

物理因子療法

物理因子療法常用的有：電、聲、光、自然物理因素等。

1、電療法：直流電療法、低頻電療法、中頻電療法、高頻電療法、離子導(dǎo)入療法等。

適應(yīng)癥：各種慢性關(guān)節(jié)組織炎癥、疼痛。

2、光療法：紅外線療法、紫外線療法、激光療法等。

適應(yīng)癥：各種急慢性疼痛、神經(jīng)麻痹等。

3、超聲波療法 適應(yīng)癥：疼痛、關(guān)節(jié)粘連、疤痕、硬結(jié)等。

中醫(yī)療法系列

推拿篇

推拿是通過(guò)各種手法，刺激人體皮膚、肌肉、關(guān)節(jié)、淋巴等，促進(jìn)血液循環(huán)，改善新陳代謝，促進(jìn)機(jī)體的自然抗病能力，促進(jìn)炎癥吸收，緩解肌肉疼痛、痙攣。

推拿長(zhǎng)于舒筋通絡(luò)、活血散瘀、消腫止痛，常用于骨傷疾病和各種痛癥。

適應(yīng)癥：頸椎病、肩周炎、腰椎間盤(pán)突出癥、各種扭傷、軟組織損傷、關(guān)節(jié)紊亂、腰肌勞損、腰扭傷、落枕、關(guān)節(jié)粘連等。

小針刀療法

是一種以切割松解作用為一體的微創(chuàng)治療方法，具有創(chuàng)傷小、痛苦輕、療效顯著等特點(diǎn)，對(duì)一些頑固性疼痛經(jīng)治療一至兩次可明顯好轉(zhuǎn)。

適應(yīng)癥：肩周炎、肩背部筋膜炎、腰椎間盤(pán)突出、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、跟腱炎、軟組織粘連、頑固性面癱等。

神經(jīng)阻滯療法

神經(jīng)阻滯是針對(duì)經(jīng)保守治療反復(fù)疼痛及急性疼痛的一種治療方法，將營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)、消炎、鎮(zhèn)痛等藥物通過(guò)穿刺針經(jīng)適當(dāng)?shù)氖址ㄗ⑷氩∽儾课弧?/p>

適應(yīng)癥：偏頭痛、顳頜關(guān)節(jié)炎、肱骨外上髁炎、骨質(zhì)增生、膝關(guān)節(jié)炎、急性腰扭傷、骨質(zhì)疏松癥、帶狀皰疹后遺神經(jīng)痛等。

火針療法

火針具有溫經(jīng)通絡(luò)、祛風(fēng)散寒的作用。借火之功，激發(fā)毫針經(jīng)氣，速進(jìn)速出，通絡(luò)養(yǎng)經(jīng)。

適應(yīng)癥：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、痹癥、腱鞘囊腫、面肌痙攣等。

銀質(zhì)針療法

具有溫經(jīng)通絡(luò)，行氣活血、松解粘連，消腫止痛功效，用于疼痛面積廣泛、筋膜增厚、頑固性疼痛取得較好療效。

適應(yīng)癥：頸腰椎筋膜增厚、骨質(zhì)疏松、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、股骨頭壞死早期等。

放血療法

放血療法具有開(kāi)竅、瀉熱、活血、消腫、通經(jīng)絡(luò)等功效。

適應(yīng)癥：中風(fēng)失語(yǔ)、發(fā)熱、頭痛、咽喉腫痛、目赤腫痛、中暑、眩暈、面神經(jīng)炎、痛經(jīng)等，經(jīng)治療一至兩次效果較好。

康復(fù)醫(yī)學(xué)———點(diǎn)亮一盞燈

什么是康復(fù)醫(yī)療？

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興發(fā)展的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科。世界衛(wèi)生組織給康復(fù)的定義是：“采取一切措施，減輕疾病和殘疾帶來(lái)的后果，使因疾病或損傷造成的功能障礙，盡可能的恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，最大限度地恢復(fù)患者、殘疾人的生活和勞動(dòng)能力，使他們重新回到社會(huì)中去?！?/p>

康復(fù)醫(yī)療是幫助患者恢復(fù)因疾病或損傷所致的肢體和認(rèn)知功能等障礙，是一個(gè)有計(jì)劃的治療過(guò)程?？祻?fù)醫(yī)療的價(jià)值首先是解決臨床醫(yī)療所難以解決的問(wèn)題，包括長(zhǎng)期的功能障礙和喪失，還體現(xiàn)在減少臨床治療負(fù)荷，提高療效和減少并發(fā)癥，康復(fù)醫(yī)療不是單純的療養(yǎng)、保健，它強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)積極的功能訓(xùn)練和必要的輔助措施，改善或恢復(fù)患者的功能。

康復(fù)醫(yī)學(xué)著眼于整體康復(fù)，因而具有多學(xué)科性、廣泛性、社會(huì)性，并充分體現(xiàn)了“生物—心理—社會(huì)”的醫(yī)學(xué)模式。

康復(fù)醫(yī)療并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)、針灸、按摩或進(jìn)行某些物理治療的過(guò)程，而是患者首先必須由具有資格的康復(fù)專業(yè)人員進(jìn)行康復(fù)評(píng)估，然后根據(jù)患者所存在的功能障礙狀況制定一個(gè)切實(shí)可行的康復(fù)計(jì)劃和全面性的醫(yī)療方案，正確的實(shí)施康復(fù)治療，使每位患者在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到可實(shí)行的功能目標(biāo)。

康復(fù)醫(yī)學(xué)注重提高患者的生活質(zhì)量，這不僅指軀體、心理方面，還包括社會(huì)的、職業(yè)的、健康意識(shí)的康復(fù)。康復(fù)醫(yī)學(xué)是綜合性學(xué)科，它注重與臨床治療早期同步介入；康復(fù)人員主動(dòng)參與臨床治療，充分發(fā)揮患者主動(dòng)參與康復(fù)訓(xùn)練的積極性；康復(fù)治療注重功能的重建，以問(wèn)題為中心，以解決問(wèn)題為核心，采取多種措施，特別是康復(fù)訓(xùn)練和運(yùn)用輔助器具來(lái)實(shí)現(xiàn)功能的重建；它強(qiáng)調(diào)整體康復(fù)，以人為整體對(duì)待，以整體功能的恢復(fù)和重建為目標(biāo)。

康復(fù)治療既是對(duì)臨床治療的一個(gè)補(bǔ)充，又是對(duì)臨床治療的一種升華，也是對(duì)社會(huì)效益的一種擴(kuò)充。國(guó)家越來(lái)越重視社會(huì)保障體系的建設(shè)，關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注殘疾人，使越來(lái)越多的殘疾人重返社會(huì)，已成為時(shí)代的要求，同時(shí)這也是一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志。

第四篇：康復(fù)科宣傳冊(cè)

關(guān)愛(ài)生命 關(guān)注腦血管病康復(fù) 淮安市中醫(yī)院康復(fù)科診療優(yōu)勢(shì)及特色...........2 2 淮安市中醫(yī)院康復(fù)科診療范圍及特色...........3 3 了解腦血管病...............................4 4 經(jīng)常眩暈可能是腦血栓的征兆.................5 5 為什么清晨易發(fā)生腦梗塞.....................6 6 預(yù)防腦血栓從日常生活做起...................7 7 叩齒預(yù)防腦血栓.............................8 8 中風(fēng)患者的飲食調(diào)理.........................9 9 中風(fēng)患者吃什么水果好......................11 10 中風(fēng)患者的心理輔導(dǎo).......................12 11 中風(fēng)早期康復(fù)的重要性.....................13 1 淮安市中醫(yī)院康復(fù)科診療優(yōu)勢(shì)及特色

康復(fù)醫(yī)學(xué)現(xiàn)已和保健醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)并列而成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的四大分支之一它主要服務(wù)對(duì)象是腦卒中外傷或各種疾病遺留下來(lái)的各種功能障礙包括平衡喪失感覺(jué)喪失精確動(dòng)作喪失語(yǔ)言喪失等它的目的是運(yùn)用現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)手段最大限度地恢復(fù)患者的功能從而使他們的生活能夠自理達(dá)到學(xué)習(xí)工作和社會(huì)活動(dòng)的能力

本科室的服務(wù)宗旨是以優(yōu)質(zhì)的技術(shù)、最佳的方案、最大限度地幫助患者恢復(fù)其生活自理能力。本科室引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備和國(guó)際先進(jìn)的治療模式，針對(duì)中風(fēng)偏癱、失語(yǔ)、吞咽障礙、脊髓損傷、顱腦外傷、腦癱、周?chē)窠?jīng)損傷等，開(kāi)展康復(fù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)治療等多項(xiàng)新技術(shù)、新項(xiàng)目。同時(shí)把中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮自己在針灸、中藥方面的優(yōu)勢(shì)，將中醫(yī)傳統(tǒng)療法和現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)相結(jié)合。在肢體障礙、認(rèn)知障礙、語(yǔ)言障礙、吞咽障礙的評(píng)估與治療方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。2 淮安市中醫(yī)院康復(fù)科診療范圍及特色

【診治的范圍】

神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)：中風(fēng)、腦外傷、脊髓損傷、周?chē)窠?jīng)損傷、帕金森病、腦癱等的綜合康復(fù)治療。

內(nèi)臟疾病現(xiàn)代康復(fù)：高血壓病、冠心病、慢性心衰、糖尿病、肥胖癥等

其它：慢性疼痛康復(fù)、亞健康狀態(tài)、抑郁癥的咨詢和治療。

【主要特色醫(yī)療項(xiàng)目】

1.腦血管疾病（中風(fēng)）的康復(fù)治療：針對(duì)中風(fēng)病的各個(gè)時(shí)期采用藥物、針灸、理療、康復(fù)綜合方法進(jìn)行個(gè)體化治療。康復(fù)包括中頻電刺激結(jié)合運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、語(yǔ)言訓(xùn)練療法等

2．脊髓及周?chē)窠?jīng)損傷：采用針刺、理療，并根據(jù)病情的特點(diǎn)制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。包括穴位注射法、針灸結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練、中藥外敷，中頻電刺激等 3．骨、關(guān)節(jié)、軟組織損傷：應(yīng)用康復(fù)訓(xùn)練及理療儀器對(duì)急性的肌肉、韌帶的扭傷、挫傷、拉傷和慢性勞損進(jìn)行康復(fù)治療，促進(jìn)組織修復(fù)防止肌肉萎縮、關(guān)節(jié)僵直，減輕疼痛，恢復(fù)功能。包括蠟療、康復(fù)訓(xùn)練、針灸、藥浴等

4．?dāng)z食-吞咽障礙的治療：包括項(xiàng)針、吞咽功能訓(xùn)練、局部低頻電刺激等3 了解腦血管病

腦血管疾病是一種嚴(yán)重威脅人類健康，特別是50歲以上中老年人的常見(jiàn)病，具有發(fā)病率高，致殘率高，復(fù)發(fā)率高和治愈率低的特點(diǎn)。即使應(yīng)用目前最先進(jìn)、完善的治療手段，仍有75%以上的幸存者留有不同程度的功能障礙，造成患者生活自理能力和勞動(dòng)能力低下，生活質(zhì)量下降，給病人及家屬帶來(lái)了極大的精神和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。目前，我國(guó)中風(fēng)病人出院后第一年的復(fù)發(fā)率是30%，第五年的復(fù)發(fā)率高達(dá)59%。由于我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋人群小，不了解中風(fēng)偏癱患者康復(fù)期及康復(fù)后的處理，所以復(fù)發(fā)率與國(guó)際平均水平相比要高出1倍。中風(fēng)的危險(xiǎn)因素可分為不可干預(yù)性和干預(yù)性兩類。不可干預(yù)類包括年齡、性別、種族、遺傳因素等?？筛深A(yù)危險(xiǎn)因素包括高血壓、心臟病、糖尿病、血脂異常、吸煙、酗酒、肥胖、情緒等。應(yīng)積極主動(dòng)控制各種危險(xiǎn)因素，從而使腦血管病不發(fā)生或者推遲發(fā)生，包括防治高血壓、心臟病、糖尿病，防治血脂異常，戒煙，戒酒，控制體重，降低纖維蛋白原水平，適度的體育運(yùn)動(dòng)和合理膳食等等。4 經(jīng)常眩暈可能是腦血栓的征兆

如果經(jīng)常眩暈，這很可能是腦血栓的征兆，如果出現(xiàn)這種情況的話，應(yīng)去醫(yī)院盡早診治。眩暈是腦血栓前兆中極為常見(jiàn)的癥狀，尤以清晨起床時(shí)發(fā)生得最多。此外，在疲勞、洗澡后也易發(fā)生。特別是高血壓患者，若1～2天反復(fù)出現(xiàn)5次以上眩暈，發(fā)生心腦疾病的危險(xiǎn)性就會(huì)增加。此外，劇烈頭痛；步態(tài)突然變化，并伴肢體麻木無(wú)力時(shí)；血壓突然持續(xù)升高或降低；嗆咳；吞咽困難；嗜睡；耳鳴等也是腦血栓的前兆表現(xiàn)。5 為什么清晨易發(fā)生腦梗塞

我們常會(huì)遇到這樣的事，一些老年人清晨一覺(jué)醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)一側(cè)肢體麻木無(wú)力，活動(dòng)不靈活，甚至完全偏癱，或伴有不會(huì)說(shuō)話等癥狀。送到醫(yī)院檢查，醫(yī)生確診為腦梗塞。

那么，為什么清晨容易發(fā)生腦梗塞呢?目前認(rèn)為與機(jī)體的動(dòng)脈血壓、血漿中兒茶酚胺及纖維蛋白原活性等生理性晝夜變化有關(guān)。

(1)血壓波動(dòng) 人由于受生物鐘的影響，血壓具有明顯的晝夜波動(dòng)性?？傮w上說(shuō)，人到夜間入睡后，血壓會(huì)自然下降一定幅度，血流速度也隨之減慢，于是便成了清晨發(fā)生腦梗塞的生理病理基礎(chǔ)。

(2)血液凝固性改變 有人通過(guò)連續(xù)抽血化驗(yàn)24小時(shí)血液粘度，發(fā)現(xiàn)人體在早晨2時(shí)至6時(shí)血液中兒茶酚胺、纖維蛋白原活性增強(qiáng)，紅細(xì)胞壓積以及粘度均相對(duì)增高，從而使血液凝固性增強(qiáng)。加之人經(jīng)過(guò)夜間長(zhǎng)時(shí)間的睡眠，不吃不喝，沒(méi)有補(bǔ)充水分，仍繼續(xù)有腎小球?yàn)V過(guò)，導(dǎo)致血漿丟失，血液變得更加濃縮，粘度更大，因此易發(fā)生腦梗塞。

(3)還有學(xué)者指出，可能睡眠時(shí)姿勢(shì)的固定側(cè)臥，使頸部扭曲，壓迫頸動(dòng)脈，造成供血減少或靜脈回流不暢，與發(fā)生腦梗塞有一定關(guān)系。

鑒于以上原因，有人提出，凡具有腦血管病危險(xiǎn)因素存在的老年人，在睡眠前適當(dāng)?shù)睾刃┌组_(kāi)水，對(duì)預(yù)防腦梗塞有一定好處。另外，夜間睡眠姿勢(shì)也應(yīng)注意，防止因固定側(cè)臥而引起頸內(nèi)動(dòng)脈受壓。6 預(yù)防腦血栓從日常生活做起

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。長(zhǎng)期不良飲食習(xí)慣是造成血栓形成的重要因素。高脂肪、高膽固醇飲食可使熱量過(guò)剩，血脂升高，久而久之，血管壁、血液成分和血流速度都會(huì)發(fā)生改變；飲酒過(guò)多，血液中的血紅細(xì)胞可受到損害，從而影響紅細(xì)胞的粘合力而引起血栓。血液粘稠度增高，是誘發(fā)血栓形成的重要因素之一。為此，不宜過(guò)多食用高糖食物，防止血液粘稠度加重；飲食不宜過(guò)咸，食鹽過(guò)多容易導(dǎo)致血液凝滯；吸煙、飲水過(guò)少、不吃早餐等生活習(xí)慣都可使血液粘稠度增加而誘發(fā)血栓形成。平時(shí)飲食結(jié)構(gòu)搭配要合理，葷素互食，晚上活動(dòng)少，血流速度變慢，晚餐更不宜食厚味應(yīng)以清淡為主，多吃些含維生素的食物，如各種新鮮蔬菜及水果。

保證足量飲水。飲水不足則體內(nèi)血液粘稠度會(huì)增高，囤積的廢物也難以排出。如晨起空腹飲杯白開(kāi)水，可降低血液的粘稠度，使血管擴(kuò)張，以利改善機(jī)體新陳代謝，減少血栓形成。平時(shí)還要及時(shí)補(bǔ)充足量的水分，以滿足生理需要。

適當(dāng)選用預(yù)防血栓形成的食物。如大蒜、洋蔥、番茄、韭菜、芹菜、海帶、紫菜、黑木耳、銀耳、桃仁、山楂、香瓜、草莓、檸檬、葡萄、菠蘿、鮭魚(yú)、鯖魚(yú)、沙丁魚(yú)等。

適當(dāng)參加體育鍛煉。體育鍛煉可增加血液中的高密度脂蛋白，對(duì)動(dòng)脈硬化有極重要的防治作用。同時(shí)，還可提高血液中的纖維蛋白溶解酶的活性，以防止血凝過(guò)高，有效地預(yù)防或延緩動(dòng)脈硬化。

保持情緒的穩(wěn)定。情緒過(guò)于緊張、激動(dòng)、大怒，都可以引起血管痙攣，血壓驟升，血液變稠，從而影響人體正常血液循環(huán)，誘發(fā)血栓形成或血管破裂。因此，中老年人日常應(yīng)心情開(kāi)朗、樂(lè)觀，以使情緒保持相對(duì)穩(wěn)定。7 叩齒預(yù)防腦血栓

方法是：把上下牙齒整口緊緊合攏，且用力一緊一松地咬牙切齒，咬緊時(shí)加倍用力，放松時(shí)也互不離開(kāi)，每次做數(shù)十次緊緊松松地咬牙切齒。這樣可以使頭部、頸部的血管和肌肉、頭皮及面部有序地處于一收一舒的動(dòng)態(tài)之中，改善腦血管血流循環(huán)，提高腦組織血氧含量，既能消除因血液障礙造成的眩暈，還有助防止中風(fēng)發(fā)生。此外，中醫(yī)認(rèn)為，腎開(kāi)竅于耳，齒的堅(jiān)固與腎有關(guān)，所以，常叩齒還有助于腎氣充盛，對(duì)預(yù)防腰痛和耳聾目腫等也有一定作用。8 中風(fēng)患者的飲食調(diào)理

(1)限制脂肪攝入量。每日膳食中減少動(dòng)物脂肪，以減少肝臟合成內(nèi)源性膽固醇。烹調(diào)時(shí)不用動(dòng)物油，而用植物油，用量每月在750克以內(nèi)為宜。要限制食物的膽固醇，每日應(yīng)在300毫克以內(nèi)，也就是說(shuō)，每周可吃3個(gè)蛋黃。

(2)控制總熱量。如果膳食中控制了總脂肪的攝入，血脂是會(huì)下降的，超重患者的體重也會(huì)下降，最好能夠達(dá)到并維持理想體重，這樣對(duì)全身各內(nèi)臟的生理功能有益。

(3)適量增加蛋白質(zhì)。由于膳食中的脂肪量下降，可適當(dāng)增加蛋白質(zhì)?？捎墒萑?，去皮禽類提供，可多用魚(yú)類，特別是海魚(yú)，每日可吃一定量的豆制品，如豆腐，豆干，對(duì)降低膽固醇及血液粘滯有利。

(4)限制精制糖和含糖類的甜食，包括點(diǎn)心、糖果和飲料的攝入。多飲用含糖制品后，體內(nèi)的糖會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，并在體內(nèi)蓄積，仍然會(huì)增加體重、血糖、血脂及血液粘滯度，對(duì)腦血栓的恢復(fù)極為不利，所以也要控制飲料的應(yīng)用。

(5)腦血栓的病人有的合并高血壓病，食鹽的用量要小，要采用低鹽飲食，每日食鹽3克，可在烹調(diào)后 再加入鹽拌勻即可。

(6)注意烹調(diào)方法。如果在烹調(diào)中放入鹽，烹調(diào)出來(lái)的菜仍然很淡，難以入口。為了增加食欲，可以在炒菜時(shí)加一些醋、番茄醬、芝麻醬。食醋可以調(diào)味外，還可加速脂肪的溶解，促進(jìn)消化和吸收，芝麻醬含鈣量高，經(jīng)常食用可補(bǔ)充鈣，鈣離子可增加血管內(nèi)皮的致密性，對(duì)防止腦出血有一定好處。

(7)腦血栓的病人要經(jīng)常飲水。尤其在清晨和晚間，清晨飲水可沖淡胃腸道，水分入血液后，隨活動(dòng)以汗液和尿液的形式排出體外。晚間活動(dòng)量小，睡眠前飲水的最大好處是可以稀釋血液，防止血栓栓塞。

(8)腦血栓食物選擇。要增加膳食纖維和維生素C的食物，其中包括粗糧，蔬菜和水果。有些食物如洋蔥、大蒜、香菇、木耳、海帶、山楂、紫菜、淡茶、魔芋等食品有降脂作用。平時(shí)宜吃清淡、細(xì)軟的食物，宜采用蒸、煮、燉、熬、清炒、氽、熘、拌等烹調(diào)方法，不適宜煎、炸、爆炒、油淋、烤等方法。9 中風(fēng)患者吃什么水果好

木瓜：含十七種以上氨基酸及多種營(yíng)養(yǎng)元素，能軟化血管。

草莓：富含維生素和果膠物質(zhì)，防治動(dòng)脈粥樣硬化，冠心病，腦溢血有很高臨床價(jià)值，對(duì)高血壓有一定功效。

獼猴桃：含十七種以上氨基酸、果膠、檸檬酸、黃酮類物質(zhì)，含多種微量元素、維生素，尤其Vc和硒含量豐富，長(zhǎng)期食用，可降血壓、血脂等癥。

西瓜：西瓜汁富含VA、B、C和蛋白質(zhì)、葡萄糖、果糖、蔗糖酶、谷氨酸、瓜氨酸、精氨酸、蘋(píng)果酸、番茄色素、磷酸及鈣、鐵、粗纖維等，對(duì)高血壓有很好作用。

柑橘：在水果中，柑橘含抗氧化成分最高，可預(yù)防血栓形成。經(jīng)常食用，可預(yù)防心血管疾病。

核桃：生吃核桃與桂圓肉、山楂，能改善心臟功能。

棗：輔助治療心臟病、高血壓，緩和動(dòng)脈硬化。

蘋(píng)果：每天食300g，可使血液中膽固醇水平下降，改善動(dòng)脈硬化。10 中風(fēng)患者的心理輔導(dǎo)

病人得病后都有很大的心理波動(dòng)，家屬首先要對(duì)病人進(jìn)行心理鼓勵(lì)，鼓勵(lì)病人樹(shù)立信心。多讓病人做一些力所能及的日常事情，偏癱不嚴(yán)重的病人要讓他自己拿東西，讓肢體多活動(dòng)。不要什么都幫助他做，更不要嬌慣病人，不要讓病人覺(jué)得大家伺候他是應(yīng)該的。這種不良心態(tài)如果長(zhǎng)期存在，將會(huì)給家里帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)。

家屬應(yīng)該學(xué)會(huì)理解病人，想辦法跟他溝通，語(yǔ)言障礙的患者，表達(dá)十分困難，但是聽(tīng)力很正常，這就要靠家屬仔細(xì)耐心地揣摩出他的意思。有的病人能說(shuō)話，但是往往很難讓別人聽(tīng)明白他的意思，家人可以制作小卡片交流板，把日常用的吃飯、穿衣、大小便等動(dòng)作用圖片等表現(xiàn)出來(lái)，讓他有機(jī)會(huì)正確表達(dá)自己的需求和情感。病人在開(kāi)始得病時(shí)都會(huì)有心理障礙，情緒表現(xiàn)焦慮、急躁，心理波動(dòng)大，家人要理解，可配合醫(yī)生用一些藥物，想辦法改善病人的不良情緒，這些對(duì)他們身體的恢復(fù)都有很大好處。11 中風(fēng)早期康復(fù)的重要性

腦血栓使局部腦組織受到損傷，使其功能不能有效發(fā)揮。但人的大腦有高度的重組能力和可塑性，即大腦可以通過(guò)各種形式讓其他部位代替受損傷的腦組織行使其原有功能。而這種重組和可塑能力與康復(fù)訓(xùn)練有密切關(guān)系，康復(fù)訓(xùn)練越早、越充分，受損大腦功能恢復(fù)的越明顯。早期的康復(fù)訓(xùn)練可促進(jìn)神經(jīng)側(cè)枝循環(huán)或神經(jīng)軸突突觸聯(lián)系的建立，促進(jìn)對(duì)側(cè)大腦半球的功能代償及功能的重組。并且早期康復(fù)可以減少肺炎、壓瘡等并發(fā)癥，提高患者戰(zhàn)勝疾病的信心。因此，積極開(kāi)展急性中風(fēng)患者的早期康復(fù)訓(xùn)練，無(wú)論是對(duì)降低病人的神經(jīng)功能缺損程度，提高生活自理能力及運(yùn)動(dòng)功能，還是防止合并癥的發(fā)生，都有重要意義。

康復(fù)需要我們的技術(shù)

更需要您的配合

第五篇：(紅星宣傳冊(cè))

麗飾名家匯家居廣場(chǎng)家居建材廣場(chǎng)招商手冊(cè)

P1（封面）

LOGO+麗飾名家匯國(guó)際家居廣場(chǎng)招商手冊(cè)

P2－P3（扉頁(yè)）

麗飾名家匯家居廣場(chǎng)簡(jiǎn)介

P4－P5海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，中國(guó)戰(zhàn)略增長(zhǎng)極

2009年5月14日，國(guó)務(wù)院正式出臺(tái)《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2009]24號(hào)），標(biāo)志著海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)掀開(kāi)新的歷史篇章，成為繼珠三角、長(zhǎng)三角、環(huán)渤海之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)又一增長(zhǎng)極。

《意見(jiàn)》把海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)定位為：兩岸人民交流合作先行先試區(qū)域、服務(wù)周邊地區(qū)發(fā)展新的對(duì)外開(kāi)放綜合通道、東部沿海地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)的重要基地和中國(guó)重要的自然和文化旅游中心。

海峽西岸正春風(fēng)

--盧展工 P6－P7 市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)

“民營(yíng)特區(qū)” “海濱鄒魯”

泉州，地處福建省東南部，是福建三大中心城市之一，經(jīng)濟(jì)總量連續(xù)11年名列全省第一，是福建省經(jīng)濟(jì)中心。古代是海上絲綢之路的起點(diǎn)。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有“民營(yíng)特區(qū)”之稱，自古商業(yè)發(fā)達(dá)，又稱“海濱鄒魯”

一、區(qū)域優(yōu)勢(shì)

閩南金三角，海西新經(jīng)濟(jì)核心，炙熱商業(yè)版圖

地域輻射福建、珠三角及長(zhǎng)三角廣大區(qū)域，商圈輻射人口將達(dá)1億以上。大泉州地區(qū)中國(guó)鞋都、中國(guó)瓷都、中國(guó)石雕之都、中國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)基地、中國(guó)休閑服裝之都、中國(guó)石材之都、中國(guó)龍眼之鄉(xiāng)等多個(gè)國(guó)家級(jí)和區(qū)域性經(jīng)濟(jì)品牌強(qiáng)力支持。黃金要道，核心口岸，占據(jù)了大東南商圈的無(wú)限前景！

二、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)

建材、石材、陶瓷行業(yè)實(shí)力雄厚

家居核心引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈 價(jià)值源源不斷

打造一條以福建最大的家具建材批發(fā)零售基地，福建最大、檔次最高的紅木展示、批發(fā)交易基地，全國(guó)最大、檔次最高的石材貿(mào)易展示、交易基地的產(chǎn)業(yè)鏈。立足泉州，輻射至福建全省的家具家居產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)整個(gè)大東南地區(qū)的家裝市場(chǎng)。家居、建材、石材、陶瓷等行業(yè)環(huán)環(huán)相扣，互相補(bǔ)充，互相吸取能量。投資家居，整個(gè)產(chǎn)業(yè)哺育，價(jià)值源源不斷。

P8-P9（效果圖）泉州中心價(jià)值家居建材新城

—— 地標(biāo)建筑 家居榮耀

泉州首家超五星體驗(yàn)式泛家居MALL

泉州寶洲路最大規(guī)模家居綜合商圈

P10-P11 交通優(yōu)勢(shì)

黃金區(qū)位交通便捷

港口運(yùn)輸便捷：宋元時(shí)期，泉州港躍居為四大港之首，以“刺桐港”之名馳譽(yù)世界，成為

與埃及亞歷山大港相媲美的“東方第一大港”，呈現(xiàn)“市井十洲人”、“漲海

聲中萬(wàn)國(guó)商”的繁榮景象?，F(xiàn)如今泉州分布有泉州港、石獅港、肖厝港、斗尾港等眾多港口遙相對(duì)應(yīng)，是泉州對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的窗口。

高鐵路線發(fā)達(dá)：福廈高速鐵路的開(kāi)通，使得泉州并入了長(zhǎng)三角2小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈

隨著廈深高速鐵路的開(kāi)通，長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈、珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)與廈漳泉

經(jīng)濟(jì)圈將遙相呼應(yīng)，形成互倚之勢(shì)。

高速公路網(wǎng)集：福泉高速公路、福廈高速公路、泉三高速公路網(wǎng)線密布，為泉州經(jīng)

濟(jì)的發(fā)展添加助力的翅膀。

便利的航空網(wǎng)：晉江國(guó)際機(jī)場(chǎng)擁有多條國(guó)內(nèi)國(guó)際航線

P12-P1

3未來(lái)顯而易見(jiàn)，財(cái)富觸手可及

麗飾名家匯毗鄰萬(wàn)達(dá)城市廣場(chǎng)，地處寶洲路黃金商業(yè)地段。

萬(wàn)達(dá)傾力打造二十六個(gè)綜合購(gòu)物廣場(chǎng)、凱悅五星級(jí)國(guó)際酒店、一公里商業(yè)步行街，與麗飾名家匯遙相呼應(yīng)，讓你體驗(yàn)吃喝玩樂(lè)、購(gòu)物的一站式服務(wù)。完美的商業(yè)搭配，讓財(cái)富觸手可及。

全新的家居夜賣(mài)場(chǎng)，與萬(wàn)達(dá)同步，讓你在工作之余，暢想家居世界的完美布局，麗飾名家匯全新的理念，全新的服務(wù)，全新的商業(yè)模式，引領(lǐng)社會(huì)大眾高品質(zhì)的生活理念和生活方式，與您共享財(cái)富盛宴

P14—P15配套完善真誠(chéng)服務(wù)（中庭效果圖、大堂效果圖、頂樓效果圖）精心打造

麗飾名家匯家居廣場(chǎng)完善相關(guān)配套，采用全新的設(shè)計(jì)理念，精心的施工，科學(xué)合理的規(guī)劃成就您舒心便利舒適的購(gòu)物環(huán)境。合理的布局，為您營(yíng)造時(shí)尚、品味、奢華的購(gòu)物環(huán)境 一站式體驗(yàn)

麗飾名家匯家居廣場(chǎng)首創(chuàng)家居夜賣(mài)場(chǎng)服務(wù)模式，無(wú)論你在何時(shí)，你都可以在麗飾名家匯家居廣場(chǎng)選購(gòu)到你貼心的家居服務(wù)。麗飾名家匯家居廣場(chǎng)與萬(wàn)達(dá)同步，同享萬(wàn)達(dá)繁華與麗飾美家 銀行機(jī)構(gòu)

引進(jìn)知名銀行，在商場(chǎng)設(shè)置銀行終端，以方便商家和消費(fèi)者進(jìn)行資金快速周轉(zhuǎn)，毗鄰萬(wàn)達(dá)的優(yōu)勢(shì)條件，讓您在三分鐘內(nèi)疚能在建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行金融服務(wù) 人性化服務(wù)

水吧、氧吧一應(yīng)俱全，讓你在廣場(chǎng)購(gòu)物中，暢想舒暢與歡樂(lè)。有這樣貼心的光懷，你在購(gòu)物與財(cái)富之旅中將會(huì)感受前所未有的輕松與便捷

P16-P17超乎完美的商業(yè)服務(wù)

六免服務(wù)

免費(fèi)咨詢

免費(fèi)設(shè)計(jì)測(cè)量

免費(fèi)送貨

免費(fèi)安裝

免費(fèi)上樓

免費(fèi)維修

麗飾名家匯家居廣場(chǎng)為了讓商家能夠準(zhǔn)確的了解和處理商業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)綜復(fù)雜的事件，特別建造了商務(wù)辦公中心，人性化的商務(wù)服務(wù)讓您的工作成為一種非常輕松的事情。

P18-P19專業(yè)化商場(chǎng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)

全球家居營(yíng)銷中心的營(yíng)銷管理團(tuán)隊(duì)，由國(guó)內(nèi)家具行業(yè)精英加盟組成，團(tuán)隊(duì)將憑借科學(xué)的決策、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、完善的管理，近一步鞏固麗飾名家匯在泉州消費(fèi)者心目中家居行業(yè)品牌引領(lǐng)者的角色

P20-P21搭建品牌和經(jīng)銷商的互動(dòng)橋梁

幫您尋找經(jīng)銷商

如果您的產(chǎn)品是市場(chǎng)適銷的品牌產(chǎn)品，麗飾名家匯家居廣場(chǎng)將是您進(jìn)入泉州的絕佳機(jī)會(huì)！麗飾名家匯家居廣場(chǎng)將提供一批具備代理實(shí)力的經(jīng)銷商供您的品牌選擇！

幫您獲得品牌經(jīng)銷權(quán)

如果您有一定的流動(dòng)資金，并有家具、建材、家電等成功的經(jīng)銷經(jīng)驗(yàn)，麗飾名家匯家居廣場(chǎng)將為您提供新的財(cái)富與機(jī)遇！

P22-P23 誠(chéng)信4大承諾，開(kāi)創(chuàng)行業(yè)服務(wù)新標(biāo)準(zhǔn)

先行賠付出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，商場(chǎng)先行賠付

無(wú)理由退貨未拆包商品，一周內(nèi)無(wú)理由退貨

100%環(huán)保綠色環(huán)保 健康保證

差價(jià)2倍還高于市場(chǎng)價(jià) 差價(jià)退2倍、以誠(chéng)信為立業(yè)根本，在泉州首創(chuàng)“先行賠付”，“ 無(wú)理由退貨”，“ 100%環(huán)保”和“差價(jià)倍還”的四大承諾，為消費(fèi)者創(chuàng)造了一流超值的輕松無(wú)憂購(gòu)物體驗(yàn)，樹(shù)立家具行業(yè)新標(biāo)桿，同時(shí)也為誠(chéng)信商家的經(jīng)營(yíng)提供了強(qiáng)力保障。

P24-P25麗飾名家匯“五個(gè)統(tǒng)一”，讓您廣聚天下財(cái)富

統(tǒng)一品牌定位：堅(jiān)持高端品牌經(jīng)營(yíng)定位，以“麗飾名家匯”作為品牌，為品牌商家交易運(yùn)營(yíng)、品牌建設(shè)搭建平臺(tái)，全面提升品牌影響力，充分體現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的品牌優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)全球頂級(jí)品牌，讓入駐商家與國(guó)際知名品牌同步起跑。

統(tǒng)一區(qū)域規(guī)劃：根據(jù)家居消費(fèi)與商家經(jīng)營(yíng)實(shí)際需求，采取科學(xué)合理的商場(chǎng)功能分區(qū)，營(yíng)造溫馨、舒適、高雅的購(gòu)物環(huán)境。科學(xué)規(guī)劃是成功的保證，同時(shí)降低了品牌運(yùn)營(yíng)商的投資風(fēng)險(xiǎn)。統(tǒng)一管理服務(wù)：統(tǒng)一員工培訓(xùn)及品牌運(yùn)營(yíng)商（經(jīng)理級(jí)）的拓展培訓(xùn)、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一服務(wù)形象、統(tǒng)一交易結(jié)算、統(tǒng)一售后服務(wù)，24小時(shí)不間斷的安裝保證，實(shí)施與國(guó)際化購(gòu)物中心同步的智能化管理。

統(tǒng)一廣告策劃：以“麗飾名家匯”為中心，以品牌商家為導(dǎo)向，進(jìn)行廣告策劃、統(tǒng)一形象設(shè)計(jì)、展現(xiàn)強(qiáng)大品牌陣容和宣傳攻略，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

統(tǒng)一市場(chǎng)推廣：統(tǒng)一媒體宣傳、報(bào)刊資料統(tǒng)一投放，充分發(fā)揮廣告效能的同時(shí)，有效吸引、積聚客流，提升整體業(yè)績(jī)，積極提供各品牌促銷活動(dòng)支持，利用“麗飾名家匯”的美譽(yù)度及影響力，建立異業(yè)聯(lián)盟，拓展?fàn)I銷渠道，實(shí)現(xiàn)品牌與商業(yè)價(jià)值的互動(dòng)式提升。

P26-P27強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，引爆市場(chǎng)

● 500萬(wàn)（不含開(kāi)業(yè)后各類大型營(yíng)銷活動(dòng)費(fèi)用）廣告投放，持續(xù)不斷的多方位轟炸，更向晉江、南安、石獅、洛江、德化、安溪等周邊城市滲透。

● 各小區(qū)零距離廣告宣傳，保證商場(chǎng)信息第一時(shí)間到達(dá)終端消費(fèi)群體

● 與電視臺(tái)、報(bào)業(yè)、電臺(tái)、知名網(wǎng)站等強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，軟+硬新聞宣傳報(bào)道，持續(xù)提升“麗飾

名家匯”的市場(chǎng)知名度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度。

● 每年不低于四次超大型的建材家具博覽會(huì)。

● 與周邊150公里范圍內(nèi)前100強(qiáng)家裝設(shè)計(jì)公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，全方位互動(dòng)營(yíng)銷

P28—P31麗飾名家匯家居廣場(chǎng)樓層布局規(guī)劃圖

傳承家居經(jīng)典，打造頂級(jí)平臺(tái)

一、1F布局規(guī)劃圖（建材衛(wèi)浴）

二、2F布局規(guī)劃圖（軟體家具、五金）

三、3F布局規(guī)劃圖（板式實(shí)木家具）

四、4F布局規(guī)劃圖（歐美、古典家具）

P32—P33精彩即將呈現(xiàn)，誠(chéng)邀各界精英共同見(jiàn)證

2011年盛大開(kāi)業(yè)（時(shí)間表略）

P34（封底）

區(qū)位圖

招商電話：

傳真：

地址：

E-MAIL:

http://

（最終解釋權(quán)麗飾名家匯家居廣場(chǎng)所有。本畫(huà)冊(cè)提供的資料僅供參考，詳細(xì)資料以政府最后審批為準(zhǔn)）