第一篇：教師子女：我為什么不報師范？

一、三個耐人尋味的數(shù)字：

第一個數(shù)字：2004年某鎮(zhèn)一所中學(xué)當(dāng)年報考的8個教師子女中，只有一個女生報了師范院校的志愿。

第二個數(shù)字：一個三代從教的大家族七個報考子女中，無一人報考師范院校。

第三個數(shù)字：2008年某鄉(xiāng)一所中學(xué)當(dāng)年報考的22名教師子女中，無一人報考師范院校。

教師子女為何紛紛擯棄“靈魂工程師”與“太陽底下最光輝職業(yè)”的學(xué)院？請聽聽孩子們自己的認(rèn)識，或許能從中找到答案！

二、“我就是考不上大學(xué)寧愿種地也不報師院。”

教師的活太辛苦，咱就說像帶畢業(yè)班的我母親來說，每天早上五點半起床，六點鐘到校，晚上十一點左右才能回來，一年中常常披星戴月，晚上回家還要批改作業(yè)或者備課。對學(xué)生盡職盡責(zé)，而對我的教育方面卻做得很少，有時把教學(xué)上不順心的事也發(fā)泄在我身上，我也成了教師職業(yè)的出氣筒！辛辛苦苦當(dāng)了幾十年教師，就是掙下幾十張榮譽證書，老師的社會地位嘴上說得好聽，“工程師”沒錢，“光輝職業(yè)”沒權(quán)。實質(zhì)上很多人根本瞧不起老師的。我不報師院就是將來我的后代也不報！A生情緒激動地說。

三、“考試壓力幾乎把我家長壓垮了！”

周考、月考、期中考、期末考，調(diào)研考???國家提倡素質(zhì)教育，實質(zhì)各學(xué)校實行的都是分?jǐn)?shù)教育與考試教育。上面不叫搞排名而下面學(xué)校評職評模都是拿分?jǐn)?shù)在說話！老師沒有考到分?jǐn)?shù)就是教的再好也沒有人相信你、承認(rèn)你！看到當(dāng)老師的家長整天為了分?jǐn)?shù)而拚命工作的樣子，難怪不少老師英年早逝，都是考試壓力惹的禍！分?jǐn)?shù)巨大的壓力，深深剌傷了我的心，我家長的今天就是我的明天，因此我堅決不報師院！學(xué)生B心情沉重地說。

“老師工資太低，生活艱難?！?4年我考上大學(xué)時，別人家是高興慶祝，而當(dāng)老師的我爸卻愁得不知所措：因拿不出學(xué)費3700元，住宿費：1200元，書費600元，軍訓(xùn)保險等費用共計6000多元。當(dāng)時我爸每月只掙700多元，就是一年不吃不喝也攢不下這個天文數(shù)字。不管怎樣，為了我的前途不能耽誤！當(dāng)老師的我爸沒有辦法，硬著頭皮東家借西家挪，親戚肋銀行貸，總算湊夠了學(xué)雜費。開學(xué)時，別人家都是大包小包，家人相送。為了省錢，我爸讓從未出過遠(yuǎn)門的我踏上千里征程的火車！幸運的是我爸尊重我的選擇——沒有報考師范院校，從我爸四處借錢的無奈舉動中，我能真切感覺到他被老師的待遇“窮”怕了。我爸當(dāng)教師二十多年了，還是中教一級按理說工資也應(yīng)高吧，到07年才發(fā)1500多元，而我去年分配到電力系統(tǒng)的同學(xué)，工齡一年的他每月三千多元，工資是我爸的二倍。電力、通訊、金融、稅務(wù)等部門家長為何都愿意把自己的子女安排到本系統(tǒng)再就業(yè)，就是因為他們從中享受到了高工資、高福利、工作輕松、壓力小、社交面廣的好處??！教師每天生活在八堵墻里（學(xué)校四堵墻、辦公室四堵墻），基本上隔斷了與外界的交往，繁忙而緊張的鐘點生活根本沒有時間與社會上來往，也難怪教師有事借錢的對象是學(xué)生家長了！已從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生C動情地說。

社會期望值太高，常常遭人誹謗與白眼！

“現(xiàn)在老師難當(dāng)，學(xué)生難教！隨著獨生子女的不斷增加，教師的工作越來越難干?，F(xiàn)在不少家庭都是一個孩子，在家里有四個或更多的大人捧著的孩子到學(xué)校對教師的善意的話能聽進(jìn)去的能有多少？”相當(dāng)一部分家長總是認(rèn)為自己的孩子都是天上的星星或月亮，孩子在校發(fā)生問題時，一般首先把矛頭指向教師，當(dāng)教師的稍有不慎就會被罵被打甚至危及生命。表面上老師工作體面，事實上潛藏著不少的安全隱患。教師也是人，并不是神，是人都會犯錯誤有缺點，是人都是在學(xué)習(xí)與探索中成長與進(jìn)步的。由于家長與社會對教師的要求與希望太高，往往脫離了現(xiàn)實的限度，所以不少教師操的好心教育學(xué)生常常得到是家長與社會的指責(zé)甚至暴力威脅！已考上非師范大學(xué)研究生的教師子女D說。

優(yōu)生學(xué)生報考師范院校的人數(shù)在大量減少

我班同學(xué)中大部分好學(xué)生一般情況下都不報考師范院校，普遍感到上師院將來沒出息并且社會地位低下，相對成績中等的女同學(xué)報考師院的多一些，男同學(xué)中等生報師院的也很少。這樣就導(dǎo)致師院的生源質(zhì)量難以保證，盡管國家對重點師院出臺了免學(xué)費政策，但在全部師院中占的比例是很小的，難以保證未來整教師群體的素質(zhì)。就像在日本等發(fā)達(dá)國家中教師的待遇與社會地位是最好的，這在一定程度上保證了優(yōu)質(zhì)的教師素質(zhì)，吸引了大量的社會優(yōu)秀人才從事教育，對提高整個國民素質(zhì)至關(guān)重要。咱們國家要真正提高教師的素質(zhì)首先就從提高教師的待遇開始，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，這樣才能從根本上提高全民族的素質(zhì)！正在讀大一的學(xué)生E擔(dān)憂地說。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！但愿這話有一天能夠成為實實在在的現(xiàn)實！

以不操心？所以，班主任老師也有著普通人的日常生活煩惱。

班主任老師，要承擔(dān)正常的教課任務(wù)，還要承擔(dān)班級學(xué)生管理。學(xué)校要的是教學(xué)質(zhì)量。沒有事業(yè)心能成嗎？家長除了關(guān)心孩子學(xué)習(xí)之外，不允許孩子出現(xiàn)任何閃失。孩子放學(xué)沒有回家，學(xué)生逃課了，上網(wǎng)吧了，早戀了，在社會上交不三不四的朋友了，這些問題似乎都是班主任的責(zé)任田。學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，交友情況，心理狀態(tài)，甚至家庭問題，樣樣都需要班主任老師來留心。

班主任老師的神經(jīng)每天每時都繃得緊緊的，因為除了個人家庭日常生活之外，還要抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注到每個學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。而一旦某個學(xué)生出了什么狀況，社會輿論的吐沫星子足可以把班主任老師淹死。

所以，班主任老師要學(xué)會保護(hù)自己。首先，不要追求完美。

孔子弟子三千，賢者七十二人。中國最偉大的教育家尚不能讓每個弟子都成名，況我們普通班主任乎？所以，每個班級都出現(xiàn)一兩個問題學(xué)生，那是正常的事情。放棄完美主義，以平穩(wěn)的心態(tài)對待問題學(xué)生，可能更有利于學(xué)生成長與班級管理。

其次，要學(xué)會管理自己的情緒。

一個學(xué)生出了點小狀況，就把自己搞得心煩意亂，怎么能處理問題？帶著好的心情，很多事情是能夠找到解決辦法的。那么，每天早晨到班級之前，要測測自己的情緒溫度。心情很差？心情一般？心情較好？心情愉快？如果情緒溫度較低，就要調(diào)整一下。可以深呼吸、可以適當(dāng)運動下，也可以跟自己說說話。是什么事情攪亂了自己的心情？這樣的情緒，想要帶來怎樣的訊息給自己？總之，要管理好事情，先要管理好心情。一位班主任老師說，她每天都把不高興埋在心里，而把笑容掛在臉上。這樣行嗎？她說自己的困惑是，不管她多么有激情，孩子們卻很疲沓。顯然這種佯裝行不通。

第三，要及時更新自己的觀念。

比如說早戀。如果有學(xué)生講：“法律規(guī)定男二十二歲，女二十歲之后才可以結(jié)婚。但是有沒有規(guī)定什么時候才可以戀愛?！崩蠋煏鈶崋?？那么，老師氣憤的背后是不是有個“不應(yīng)該早戀、早戀不好”之類觀念呢？如果男孩因喜歡一個女孩就不允許女孩再喜歡別的男孩，怎么引導(dǎo)？——“喜歡是他自己的事，不能因為他喜歡一個女孩，那個女孩就屬于他，那個女孩是獨立的”。老師可以說出這樣的話嗎？總之，老師的觀念要及時更新，才能更好地理解現(xiàn)在的學(xué)生，自己的壓力也會減少很多。

第四，要學(xué)會整合可利用的資源。

班主任老師之間要多交流，相互學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗。同時要攜手父母對問題孩子進(jìn)行管理。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育不可忽視家長的作用。有些家長說：“我實在是沒有辦法，把孩子交給學(xué)校，你們該打就打，該罰就罰?！边@些家長真的是沒有辦法，所以把孩子往學(xué)校一推了之。班主任老師可以利用家長課堂的機(jī)會，向家長們傳授一些管理孩子的經(jīng)驗辦法。運用多方力量，暢通多種渠道，形成合力，班主任的工作就會輕松些。

班主任老師從事的是愛的傳遞的工作。那么，首先要學(xué)會愛自己。自己內(nèi)在的愛豐盈，才能給予到孩子們。所以，要學(xué)會給自己減壓，學(xué)會給自己賦能

第二篇：我為師范創(chuàng)建添光彩師范幼兒園演講

文章標(biāo)題：我為師范創(chuàng)建添光彩師范幼兒園演講

時間劃著痕跡，留下一串串忙碌的足跡。悄然之間，我們迎來“省師范幼兒園”的創(chuàng)建工作。創(chuàng)建工作是一個較細(xì)致的工作，也是我們對自身的一種檢驗。然而，我也清楚地認(rèn)識到，創(chuàng)建工作只是我們前進(jìn)路上重要的一步。地球沒有一刻停止轉(zhuǎn)動，我們也沒有一刻停止前進(jìn)。因此，創(chuàng)建中我們嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)建后我們更要嚴(yán)格要求自己。

為創(chuàng)建而奮斗的日子如被風(fēng)吹開的書頁，已經(jīng)一張張掀開。當(dāng)創(chuàng)建漸行漸近的時候，我們每個人其實都是創(chuàng)建隊伍中一個平凡的角色，都是創(chuàng)建大潮中普通的一份子，盡我們所能做好每一件事，用我們的實際行動在創(chuàng)建藍(lán)圖上增上小小的一筆……

如何抓好一日常規(guī)、如何提高活動的質(zhì)量，、如何讓環(huán)境盡善盡美、如何提高教科研能力，等等這一切以成為工作的重要內(nèi)容，是需要我們思考和奮斗的目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，在實踐中不斷反思完善，提高自身素質(zhì)以成為我們工作中的重要內(nèi)容。當(dāng)然我們也不能顧此失彼，忽視了孩子們，要建立良好的師幼關(guān)系，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，這些不僅對創(chuàng)建工作至關(guān)重要，更對孩子們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

創(chuàng)建的前期準(zhǔn)備工作是煩瑣、辛苦的，我們不該為此抑郁愁苦，幸福由我們自己創(chuàng)造！我們可以是“紅燭”，在燃燒中實現(xiàn)自我的價值；我們可以是“春蠶”，吐絲時實現(xiàn)自我的天性；我們可以是“鋪路石”，充滿不斷延伸自我的快樂。

頂著露珠的小草，迎著朝陽的鮮花，掠過樹梢的小鳥……不僅僅是孩子的歡聲笑語，不僅僅是賞心悅目的園內(nèi)環(huán)境，也不僅僅是我們盡情揮灑的汗水，更重要的是我們齊為創(chuàng)建的拳拳之心。大海用巨浪顯示它的浩瀚，高山用峭壁顯示它的險峻，森林用樹海顯示它的神秘，而我們，用樸實的行動來支持創(chuàng)建，樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。

萬眾齊心，眾志成城！

所有的智慧都將融化于我們的行動中，所有的希望都將在行動中閃光！呼著共同的口號，懷著相同的夢想，我們積極地行動著。相信大家的辛勞、奮斗和努力會換來燦爛果實和優(yōu)秀成績！

《我為師范創(chuàng)建添光彩師范幼兒園演講》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀我為師范創(chuàng)建添光彩師范幼兒園演講。

第三篇：教師子女證明

教師子女證明

茲有我校XXX之子XXX屬花都區(qū)城區(qū)戶籍，符合小學(xué)一年級入學(xué)條件。

單位蓋章

時間

教師子女證明

茲有我校杜桂友之子薛竣文、姚婉貞之子畢竣棋、姚春艷之子鄧福航，屬花都區(qū)戶籍（非城區(qū)戶籍），有城區(qū)房產(chǎn)，符合花都區(qū)城區(qū)小學(xué)一年級入學(xué)條件。

廣州市花都區(qū)新華第四小學(xué)

2014年5月16日

教師子女證明

茲有我校謝麗明之女夏玥、出生年月：2008年10月8日；張海環(huán)之女江盈杏出生年月2008年10月28日，屬花都區(qū)城區(qū)戶籍，符合花都區(qū)城區(qū)小學(xué)一年級入學(xué)條件。

廣州市花都區(qū)新華第四小學(xué) 2014年5月16日

第四篇：教師子女證明

教師子女證明

肅寧縣教育局:

_________中學(xué)考生：____________報考號：___________系______________（單位）教師___________之子(女)，特此證明。

考生家長單位考生所在學(xué)校（蓋章）意見（蓋章）意見 承辦人：承辦人： 年月日年月日

肅寧縣教育局審核意見

（蓋章）意見

承辦人：

年月日

第五篇：《學(xué)為人師,行為師范,爭做四有教師》四有演講稿

學(xué)為人師，行為世范，爭做四有教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好！今天我演講的題目是------《學(xué)為人師，行為世范，爭做四有教師》。

去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊伍，心里充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個新老師，我該如何快速投入教學(xué)？我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那四十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，只有用無私的愛教育每一學(xué)生，這才是真正的教育。一年多以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?一天，是一位英語老師的公開課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方。活潑精彩的課堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一起朗誦、思考、學(xué)習(xí)。從此讓我記住了這位出手不凡，一鳴驚人的老師。我恍然大悟：我缺失的，不正是年輕人該有的活力嗎？我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎？

當(dāng)我面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？在2014年9月9日，第30個教師節(jié)到來前一天，總書記到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。

習(xí)總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯指明了奮斗的目標(biāo)。首先，我意識到，好教師一定要有正確的理想信念。那么，請問在場的每一位教育工作者，你們的理想信念是什么呢？是把教育當(dāng)成犧牲、重復(fù)和謀生的手段，還是看做享受、創(chuàng)造和生活本身呢？假如當(dāng)教師僅僅是為了有一份工作、可以拿一份工資的話，我們永遠(yuǎn)只是打工者。這時，所有的工作便可能都處于被動應(yīng)付的狀態(tài)，教學(xué)成了純粹的機(jī)械勞動，教師也就必然出現(xiàn)職業(yè)倦怠了。相反，既然工作的時間是構(gòu)成我們生命的重要部分，那我們?yōu)槭裁床挥眯膶Υ處熉殬I(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)，去享受教育中的無窮樂趣，讓自己生命的每一分鐘都過得充實、有價值呢！

其次，好教師一定要有高尚的道德情操。俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為教師，我們要培養(yǎng)高尚的道德情操，以德服人，以身立教，通過親切和藹的態(tài)度和高尚的道德情操去形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，為學(xué)生樹立正確的楷模和形象。第三，好教師一定要有扎實的學(xué)識。教師通過扎實豐富的學(xué)識，讓課堂變得生動靈活，讓學(xué)生體會到知識的寬度和厚度，讓教學(xué)過程深入淺出，讓內(nèi)容化繁為簡。那么教師的學(xué)識從哪里來？偏覽中外富有學(xué)識智慧的教師，他們的學(xué)識來自讀書，來自實踐，來自研究，來自思考。最后，好教師一定要有仁愛之心。作為一名教師，強(qiáng)烈的責(zé)任感是不可或缺的，然而，僅僅靠責(zé)任感還不夠。愛，對學(xué)生的仁愛之心——愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切，這才是根本。這種愛，不一定如狂風(fēng)暴雨，但一定是涓涓細(xì)流，潤物無聲。它不僅體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，還體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的需要、發(fā)展和將來。一位擁有仁愛之心的教育者，懂得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，真正地尊重、理解、支持和賞識每一位學(xué)生。有了愛，我們的工作才能得到進(jìn)一步升華，責(zé)任可以讓我們將事情做得完整，愛可以讓我們將事情做得完美！

三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如習(xí)主席在座談中所言:今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族夢之隊的筑夢人。老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!