第一篇：淺談環(huán)境工程管理中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

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淺談環(huán)境工程管理中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

淺談環(huán)境工程管理中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

【摘要】：環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為影響人類生存和發(fā)展的全球性問(wèn)題，國(guó)際社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題也給與了高度重視，各國(guó)都在積極探索環(huán)境保護(hù)與治理經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境保護(hù)工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期的發(fā)展工程，環(huán)境保護(hù)需要全社會(huì)普遍關(guān)注、共同努力才能夠收到成效，本文根據(jù)作者的工作經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要分析了環(huán)境工程的目標(biāo)和管理手段，同時(shí)針對(duì)環(huán)境問(wèn)題，提出了相關(guān)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】：環(huán)境工程管理；環(huán)境保護(hù)；改進(jìn)措施

中圖分類號(hào)：X3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言

現(xiàn)如今，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視，隨著環(huán)境問(wèn)題的突出，逐步發(fā)展起來(lái)一種專業(yè)環(huán)境工程管理。環(huán)境工程管理主要是研究保護(hù)和改善環(huán)境，解決現(xiàn)實(shí)中存在的一些環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境工程管理所涉及的范圍非常廣泛，大氣、水體、聲學(xué)、固體等知識(shí)都需要掌握和了解，環(huán)境工程管理還需要掌握較高的分析測(cè)量技術(shù)，能夠有效利用現(xiàn)代化測(cè)量手段進(jìn)行檢測(cè)，并且能夠獨(dú)立判斷環(huán)境中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，做好環(huán)境的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理。隨著技術(shù)的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)環(huán)境工程管理力度不斷加大，環(huán)境工程管理已經(jīng)在我國(guó)工程管理中占有非常重要的地位。

一、環(huán)境工程的目標(biāo)和管理手段

1、環(huán)境工程的目標(biāo)

環(huán)境工程的目標(biāo)主要是為了滿足目前環(huán)境要求，同時(shí)，這種環(huán)境要求還不能違背環(huán)境管理系統(tǒng)中其他要求，要和其他要求相兼容，在這個(gè)前提下進(jìn)行的環(huán)境工程活動(dòng)。環(huán)境工程管理就是為了從整體上將環(huán)境管理系統(tǒng)上升一個(gè)層次，使得環(huán)境管理達(dá)到一個(gè)最佳狀態(tài)。環(huán)境工程活動(dòng)不僅要注重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也要注重實(shí)施環(huán)境工程所付出的成本。要保證用最少投資獲得最佳環(huán)境保護(hù)效果。例如：如果發(fā)現(xiàn)有一種產(chǎn)品受到環(huán)境各種因素影響，我們可以采用兩種方法解決，一

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種方法是購(gòu)買(mǎi)更加耐受的產(chǎn)品或者質(zhì)量更好的產(chǎn)品，或者花費(fèi)更多資金購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備制造更好的產(chǎn)品，另一種方法是將生產(chǎn)的產(chǎn)品改善環(huán)境，使得產(chǎn)品在較好的條件下工作。如果我們采用環(huán)境工程管理方式，我們就會(huì)將以上問(wèn)題納入環(huán)境工程管理整個(gè)系統(tǒng)。所以，通過(guò)環(huán)境工程管理目標(biāo)以及環(huán)境管理系統(tǒng)認(rèn)真分析，我們就會(huì)得出要使用成本最低的方法，使得環(huán)境管理達(dá)到一個(gè)最佳狀態(tài)。另外，產(chǎn)品的環(huán)境要求一定不能違背環(huán)境管理系統(tǒng)中其他要求，要和其他要求相兼容，生產(chǎn)的產(chǎn)品不能夠和系統(tǒng)相矛盾，也不能夠和系統(tǒng)不協(xié)調(diào)，盡管從許多方面來(lái)說(shuō)系統(tǒng)中的矛盾比較多，但是，有效的解決這些矛盾可以逐步提升系統(tǒng)的效能。

2、環(huán)境工程管理手段

要建立與環(huán)境工程相關(guān)聯(lián)的管理系統(tǒng)，這個(gè)管理系統(tǒng)一定要按照一定管理制度有序的工作，確保環(huán)境工程管理有效實(shí)施。另外，為了做好環(huán)境工程管理，我們還要在這個(gè)系統(tǒng)中設(shè)立相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定制定有效的管理制度，保障環(huán)境工程順利開(kāi)展。同時(shí)，還要有效落實(shí)相關(guān)管理人員的職責(zé)，使得職責(zé)明確化，管理更加到位。有效落實(shí)環(huán)境評(píng)審和監(jiān)督制度，使得環(huán)境工程管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。通過(guò)科學(xué)管理，有效落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督，保障環(huán)境工程順利開(kāi)展。

二、環(huán)境管理工作中存在的問(wèn)題

1、缺少對(duì)重要環(huán)境因素的科學(xué)、系統(tǒng)及全面的觀測(cè)，使得重大環(huán)境因素的目標(biāo)與指標(biāo)的制定困難，并且在實(shí)施過(guò)程中，軟指標(biāo)比較多，而硬指標(biāo)卻比較少，使得在目標(biāo)與指標(biāo)的落實(shí)執(zhí)行時(shí)，各方面，包括機(jī)構(gòu)、資金、職責(zé)、方法、監(jiān)督檢測(cè)手段及必需的程序文件等主觀條件不能很好地與實(shí)施細(xì)則進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，落實(shí)配套，達(dá)成基本一致。

2、缺少專業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員，是我們不得不面對(duì)的又一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。環(huán)境工程在我國(guó)還沒(méi)有引起充分認(rèn)識(shí)和重視，并且它也沒(méi)有被廣大群眾接受了解，所以從傳統(tǒng)意義上講，它并沒(méi)有形成獨(dú)立的學(xué)科。在全國(guó)各大院校中，環(huán)境工程專業(yè)化培養(yǎng)還極少，所以環(huán)境專業(yè)化方面的人才更是鱗次櫛比。并且由于資金和技術(shù)等方面不完善，也沒(méi)有

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很好的崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì)提供給環(huán)境工程方面的在職人員。與之相關(guān)的諸多問(wèn)題都對(duì)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和提高有所妨礙。

3、沒(méi)有大力加強(qiáng)宣傳力度，間接地造成了資源浪費(fèi)。政府對(duì)環(huán)境管理工作信息不公開(kāi)，不透明，導(dǎo)致很多豆腐渣工程，沒(méi)有很好的發(fā)揮應(yīng)有的功效。

4、對(duì)環(huán)境管理意識(shí)缺乏，以及站網(wǎng)和實(shí)驗(yàn)室管理的自動(dòng)化程度低。人們沒(méi)有形成這方面意識(shí)，是我們面對(duì)的挑戰(zhàn)和危機(jī)，同時(shí)，政府與社會(huì)并不高的監(jiān)督力度，也成為了我們這一問(wèn)題的劊子手。很多制度只是虛有其表，例如一票否決制度；環(huán)境保護(hù)工作一般化管理多，而規(guī)范化系統(tǒng)化的管理不夠；這些制度通常是與我們的制度背道而馳，或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了我們生活的預(yù)定軌道，在實(shí)際實(shí)施中，操作性也極差。

三、強(qiáng)化環(huán)境工程管理控制措施

1、提高廣泛的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)資金儲(chǔ)備

現(xiàn)在這個(gè)與環(huán)境相關(guān)的工作還沒(méi)有被我國(guó)人民深入地了解與認(rèn)同的背景下，我們更應(yīng)該引導(dǎo)和促進(jìn)改變觀念，由小及大，以保證環(huán)境工程工作更好地、更高效地落實(shí)。與此同時(shí)，加大資金投入力度。我們始終貫徹從實(shí)際出發(fā)，去了解、分析問(wèn)題，于是提出具有針對(duì)性的改革建議，制定高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量管理體制，讓環(huán)境工程更好地服務(wù)于人民，更有效地保障人民高層次的生活標(biāo)準(zhǔn)，以此得到相關(guān)管理層的高度認(rèn)可和重視

2、完善環(huán)境工程管理體系

針對(duì)以上環(huán)境管理工作中存在的一些問(wèn)題，我們可以采取有效手段，不斷完善環(huán)境工程管理體系。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視環(huán)境保護(hù)工作，要將環(huán)境工程管理納入工程管理的主要工作范圍。同時(shí)，在宏觀決策方面環(huán)境保護(hù)部門(mén)要積極參與，宣傳環(huán)保的重大意義，將環(huán)保理念貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。一些地方重大經(jīng)濟(jì)技術(shù)決策的落實(shí)，區(qū)域開(kāi)發(fā)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等，環(huán)境保護(hù)部門(mén)要進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)與評(píng)估，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)主管部門(mén)，以有效控制經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)調(diào)整所帶來(lái)的環(huán)境影響。其次，各級(jí)政府以及各級(jí)環(huán)境保護(hù)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管力度，要落實(shí)相關(guān)部門(mén)重點(diǎn)負(fù)責(zé)全民監(jiān)

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管的環(huán)境管理體系，積極動(dòng)員社會(huì)民眾進(jìn)行有效的監(jiān)管。再次，建立環(huán)境保護(hù)多渠道投資機(jī)制，有關(guān)部門(mén)制定經(jīng)濟(jì)政策以及產(chǎn)業(yè)政策一定要有利于環(huán)境保護(hù)的有效落實(shí)。制定有效的環(huán)境保護(hù)制度，制定有效的排污收費(fèi)制度，不斷完善環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)管理制度，積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義，促進(jìn)媒體以及公眾的監(jiān)督。

3、結(jié)合各項(xiàng)具體工作，有效落實(shí)環(huán)境工程管理

環(huán)境工程管理工作的有效落實(shí)，離不開(kāi)各項(xiàng)具體工作的實(shí)施，因此，我們要結(jié)合具體工作，做好環(huán)境工程管理。首先，要不斷完善環(huán)保機(jī)構(gòu)，環(huán)境管理一定要與組織機(jī)構(gòu)相結(jié)合，才能夠發(fā)揮更大的成效。其次，環(huán)境工程管理一定要和環(huán)境管理制度相結(jié)合，要有效的評(píng)估現(xiàn)行的環(huán)保制度，要進(jìn)一步完善各項(xiàng)環(huán)保制度，將符合要求的納入環(huán)保體系，修改和廢除不符合標(biāo)準(zhǔn)的，影響環(huán)保工程管理的制度，進(jìn)而形成完整的環(huán)境工程管理體系。再次，環(huán)境管理工作要和建設(shè)、規(guī)劃以及工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變相結(jié)合，要嚴(yán)格控制高耗能及重污染的項(xiàng)目，要積極評(píng)估可能造成環(huán)境污染的項(xiàng)目，有效制止低水平的重復(fù)建設(shè)，積極宣傳企業(yè)清潔生產(chǎn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配制，確保環(huán)境工程管理的有效落實(shí)。

4、從基礎(chǔ)教育出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、大力培養(yǎng)本科生、研究生，加強(qiáng)各專業(yè)、各學(xué)科的融合，有針對(duì)性地培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才，儲(chǔ)備專業(yè)技術(shù)力量，同時(shí)加強(qiáng)與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展環(huán)境工程培訓(xùn)、管理、實(shí)習(xí)，提高環(huán)境管理工作人員的實(shí)踐應(yīng)用能力和素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求。

結(jié)語(yǔ)

環(huán)境工程管理工作對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展有著舉足輕重的作用，近些年，國(guó)家不斷加大環(huán)境治理工作的力度，許多地方政府也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境工程管理的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染問(wèn)題如果不及時(shí)治理，就可能影響到經(jīng)濟(jì)建設(shè)，影響到人們的健康以及生活質(zhì)量。雖然現(xiàn)階段還有許多的問(wèn)題需要解決，沒(méi)有一套很完整適用的管理辦法，但是我們相信，通過(guò)政府的支持、科學(xué)的的管理以及不斷的努力，環(huán)境工程管理的最終目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[1]劉國(guó)強(qiáng)．組織管理和環(huán)保角度的綠色建筑施工技術(shù)研究[J]．科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（25）．

[2]宋洪波．環(huán)境試驗(yàn)管理體系研究[D]．西安：西北工業(yè)大學(xué)，2002．

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第二篇：論文存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

1．缺乏研究問(wèn)題的辨識(shí)與界定能力

選題是確定實(shí)踐問(wèn)題的內(nèi)容選擇，是畢業(yè)論文寫(xiě)作的第一步，也是寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。如果不能夠確定一個(gè)研究的科學(xué)問(wèn)題，那么后面環(huán)節(jié)的意義就無(wú)從談起。在大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作選題環(huán)節(jié)，目前通常由專業(yè)教師依據(jù)制定的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的客觀問(wèn)題來(lái)擬訂，或者由大學(xué)生與指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣共同商定，很少有在教師指導(dǎo)下學(xué)生自由選擇題目的。學(xué)生不直接參與選題，不是自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的科學(xué)問(wèn)題，導(dǎo)致 大學(xué)生缺乏科學(xué)問(wèn)題的辨識(shí)能力。表現(xiàn)在選題時(shí)常 常是選擇的問(wèn)題只看到表面現(xiàn)象而不明實(shí)質(zhì)，找到一些偽問(wèn)題來(lái)研究，根本談不上會(huì)有什么好的成果和創(chuàng)新觀點(diǎn)。如《某產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略分析》，學(xué)生往往集中于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)術(shù)的分析，對(duì)營(yíng)銷手段、廣告方式等的分析耗費(fèi)了大量篇幅，到了“戰(zhàn)略” 研究，卻一筆帶過(guò)，忽略了企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)定位，以及產(chǎn)品創(chuàng)新等競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略問(wèn)題，從而缺乏對(duì)問(wèn)題的辨識(shí)和研究范圍的界定。目前，在我國(guó)中學(xué)和大學(xué)教育過(guò)程中，普遍存在注重理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的知識(shí)為中心去找問(wèn)題，而我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以解決生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題為中心，形成為解決問(wèn)題的理論知識(shí)集合，這也是我們常討論的系統(tǒng)工程，是把社會(huì)系統(tǒng)由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的集合。大學(xué)本科畢業(yè)論文是我們高等教育培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，要求我們運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，而我們大學(xué)生目前恰恰缺乏對(duì)實(shí)際問(wèn)題的辨識(shí)和以問(wèn)題為中心來(lái)形成理論和知識(shí)的集合來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．缺乏論文的謀篇布局能力 論文結(jié)構(gòu)和問(wèn)題功能分析是解決實(shí)踐問(wèn)題的重要研究手段，缺乏研究問(wèn)題結(jié)構(gòu)和功能的分析，不知道“為什么?”談到論文，很多學(xué)生對(duì)論文整體模糊不清。缺乏畢業(yè)論文問(wèn)題的實(shí)際認(rèn)識(shí)與分析 能力。選題意義是什么?問(wèn)題的結(jié)構(gòu)是什么?研究的思路和框架如何定?對(duì)這些問(wèn)題沒(méi)有“成竹在胸”，所以就不知解決問(wèn)題從哪里開(kāi)始。找不到專業(yè)知識(shí)和理論對(duì)問(wèn)題的解釋，更難形成自己應(yīng)對(duì)所研究問(wèn)題的理論知識(shí)體系。同時(shí)，系統(tǒng)分析問(wèn)題和科學(xué)表達(dá)問(wèn)題能力下降，突出表現(xiàn)在論文謀篇布局上，不知道主要矛盾和次要矛盾，不清楚問(wèn)題的邏輯結(jié)構(gòu)，無(wú)能力進(jìn)行問(wèn)題的系統(tǒng)分析，寫(xiě)出來(lái)的論文令人無(wú)法判斷其問(wèn)題的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)與論據(jù)偏離，歸納演繹等混亂，立論、本論和結(jié)論無(wú)法統(tǒng)一等。

3．缺乏對(duì)所研究問(wèn)題的系統(tǒng)思考

大學(xué)教育在理論學(xué)習(xí)階段忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。應(yīng)試教育造成大學(xué)生以考試為中心，以知識(shí)點(diǎn)為中心，課堂教學(xué)以教師講授理論為主，不了解學(xué)生的知識(shí)需求，不斷強(qiáng)化學(xué)生的思維定勢(shì)，使學(xué)生缺乏針對(duì)實(shí)際問(wèn)題來(lái)綜合集成知識(shí)的能力。這種教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生不是以問(wèn)題為中心，缺乏獨(dú)立思考的能力，不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更不會(huì)以問(wèn)題為中心來(lái)綜合知識(shí)。這種教學(xué)模式往往表現(xiàn)在雖然學(xué)生已經(jīng)獲取了大量的理論知識(shí)，但常常無(wú)法發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，不能夠以問(wèn)題為中心集成理論知識(shí)去解決問(wèn)題。課堂教學(xué)側(cè)重于傳授知識(shí)而忽視了對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有主觀能動(dòng)性。

4．缺乏研究問(wèn)題的建模能力 建模是指通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行抽象、簡(jiǎn)化，確定變量和參數(shù)，建立起變量、參數(shù)之間確定的關(guān)系，求解該數(shù)學(xué)問(wèn)題，解釋、驗(yàn)證所得到的解，從而確定能否用于解決實(shí)際問(wèn)題的多次循環(huán)、不斷深化的過(guò)程。建模是理論知識(shí)和應(yīng)用能力共同提高的最佳結(jié)合點(diǎn)，是啟迪創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉創(chuàng)新能力的一條重要途徑，以對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，成為大學(xué)生應(yīng)用能力水平的重要體現(xiàn)，是理論課和實(shí)踐課之間的橋梁。目前，大學(xué)生對(duì)建模的興趣和熱情較高，但由于缺乏建模相關(guān)系統(tǒng)理論的指導(dǎo)，集成知識(shí)和理論的能力欠缺，在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，他們沒(méi)有能力構(gòu)建所研究問(wèn)題的模型知網(wǎng)CNKI論文檢測(cè)系統(tǒng)萬(wàn)方相似度580202論文查重維普數(shù)據(jù)庫(kù)期刊發(fā)表職稱。

5．缺乏搜集資料的方法與手段

不會(huì)搞調(diào)查研究對(duì)于選題的資料收集是畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。由于大學(xué)生對(duì)很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)僅僅是通過(guò)查閱期刊、借閱圖書(shū)或查詢網(wǎng)絡(luò)資源等手段獲得第二手資料，不注重實(shí)地調(diào)查，沒(méi)有第一手材料的支撐，無(wú)法形成對(duì)選題準(zhǔn)確定位，導(dǎo)致論文不符合實(shí)際，也無(wú)法形成切實(shí)的論證，畢業(yè)論文既沒(méi)有理論意義也無(wú)實(shí)踐意義。直接觀察法是指對(duì)所發(fā)生的事或人的行為的直接觀察和記錄，是取得第一手原始資料的前置步驟。例如，在進(jìn)行商場(chǎng)調(diào)查時(shí)，調(diào)研人員并不訪問(wèn)任何人，只是觀察現(xiàn)場(chǎng)的基本情況，然后記錄備案，一般調(diào)研的內(nèi)容有某段時(shí)間的客流量、顧客在各柜臺(tái)的停留時(shí)間、各組的銷售狀況、顧客的基本特征、售貨員的服務(wù)態(tài)度等方面的研究。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，深入的調(diào)查研究是論文寫(xiě)作的基石，對(duì)大量第一手資料的占有和文獻(xiàn)資料收集 是寫(xiě)好畢業(yè)論文的重要一環(huán)。

第三篇：服裝設(shè)計(jì)管理中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

服裝設(shè)計(jì)管理中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

摘要：服裝的設(shè)計(jì)管理是一門(mén)新興的學(xué)科，也是現(xiàn)代市場(chǎng)發(fā)展的必然結(jié)果，這與工業(yè)化設(shè)計(jì)的發(fā)展具有一定的關(guān)系。服裝設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)有密不可分的關(guān)系，同時(shí)也是工業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)分支，在設(shè)計(jì)管理中也有較高的要求。對(duì)于品牌服裝企業(yè)來(lái)講，設(shè)計(jì)和管理都需要具有比較高的創(chuàng)造價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，這是一種無(wú)形的資產(chǎn)，他也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的具體表現(xiàn)，能夠確實(shí)的發(fā)揮其管理作用，才能夠真正的發(fā)揮其設(shè)計(jì)的價(jià)值創(chuàng)造力，是企業(yè)更有計(jì)劃、更有步驟的發(fā)揮其作用。只有這樣才能夠在激烈的市場(chǎng)金正中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，明確自己的地位，研究設(shè)計(jì)管理的主要意義，就站在管理的高度，對(duì)服裝設(shè)計(jì)的管理和思想進(jìn)行創(chuàng)新。本文主要圍繞服裝設(shè)計(jì)的管理型，理智的設(shè)計(jì)和管理在品牌發(fā)展上所的時(shí)間方式和手段，不斷提升企業(yè)管理水平，提升品牌的上升空間。關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)；管理；問(wèn)題；改進(jìn)措施 1前言

服裝的設(shè)計(jì)管理可以作為一個(gè)概念來(lái)理解，是針對(duì)設(shè)計(jì)的一種管理，管理并不是目的，主要的目的是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的理念。服裝的設(shè)計(jì)管理，是一個(gè)新興的學(xué)科，對(duì)管理的運(yùn)作具有一定的針對(duì)性，對(duì)設(shè)計(jì)的管理主要有工作效率，成本管理，質(zhì)量管理等等。服裝管理具有一定的藝術(shù)性，而藝術(shù)的設(shè)計(jì)不僅僅是在經(jīng)濟(jì)上，在文化和城市建設(shè)方面具有重要的地位。而服裝設(shè)計(jì)管理的主要目標(biāo)是在服裝設(shè)計(jì)中能夠有計(jì)劃、有效果的完成設(shè)計(jì)降低設(shè)計(jì)成本，真正的實(shí)現(xiàn)其市場(chǎng)的價(jià)值，由此也可以知道，服裝的設(shè)計(jì)必須要具有一定的品牌效應(yīng)，通過(guò)品牌和產(chǎn)品創(chuàng)造出更高的贏利點(diǎn)。通過(guò)服裝設(shè)計(jì)來(lái)突出產(chǎn)品的風(fēng)格和特點(diǎn)，體現(xiàn)出產(chǎn)品的價(jià)值，獲得更多的贏利點(diǎn)，達(dá)成一定的品牌創(chuàng)新和趨勢(shì)。2服裝企業(yè)設(shè)計(jì)管理的特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題和解決措施 2.1服裝設(shè)計(jì)管理的特點(diǎn)

將服裝作為一個(gè)產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，他需要根據(jù)不同的人和不同的環(huán)境、條件、時(shí)間來(lái)進(jìn)行不同的需求，這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)。在服裝的設(shè)計(jì)上，無(wú)論是在表現(xiàn)上，還是在結(jié)構(gòu)處理上，還是在色彩搭配上，還是在功能調(diào)節(jié)上，服裝的設(shè)計(jì)過(guò)程是對(duì)服裝的形象與功能加以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，以衣料作為素材，以人物作為形象，并且將設(shè)計(jì)融入到人物形象中去。服裝設(shè)計(jì)的管理目標(biāo)。服裝設(shè)計(jì)管理必須要有一個(gè)合理的設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)目標(biāo)也是企業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)根據(jù)戰(zhàn)略需要和要求來(lái)制定的。根據(jù)制定的計(jì)劃來(lái)取得預(yù)期的成果，企業(yè)的設(shè)計(jì)部門(mén)應(yīng)高根據(jù)近期的經(jīng)營(yíng)效果，來(lái)制定一個(gè)近期的目標(biāo)，除了要有一個(gè)戰(zhàn)略性目標(biāo)之外，還需要具有一定的數(shù)量計(jì)劃、質(zhì)量目標(biāo)，以營(yíng)利為目標(biāo)，具體的管理目的需要是設(shè)計(jì)能夠與企業(yè)的目標(biāo)和市場(chǎng)的預(yù)測(cè)相吻合。

2.2服裝企業(yè)設(shè)計(jì)管理的困難和主要表現(xiàn)形式

河南的服裝品牌設(shè)計(jì)是不缺乏設(shè)計(jì)師的，但是缺乏一個(gè)良好的設(shè)計(jì)管理，對(duì)于管理的設(shè)計(jì)可以增加品牌服裝的一種無(wú)形的價(jià)值，無(wú)論是高檔的時(shí)裝設(shè)計(jì)還是大眾的成衣設(shè)計(jì)，都是設(shè)計(jì)的一部分，都需要被納入到設(shè)計(jì)的一個(gè)行列，特別是服裝品牌化的一個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)并不僅僅是傳達(dá)一個(gè)人的理念和想法，更需要以市場(chǎng)作為導(dǎo)向，以消費(fèi)者的利益作為核心，用理性的指導(dǎo)來(lái)帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，并且可以不斷提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的效率，用品牌建設(shè)來(lái)增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2.1自由松散

服裝在設(shè)計(jì)的過(guò)程中管理松散、自由，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行外出選料和市場(chǎng)調(diào)研上時(shí)間比較自由，沒(méi)有一個(gè)固定的時(shí)間，這樣管理起來(lái)會(huì)給企業(yè)的管理者一種混亂的感覺(jué)，不容易進(jìn)行控制。

2.2.2成績(jī)不如初

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，服裝設(shè)計(jì)的完成時(shí)間沒(méi)有一個(gè)明確的規(guī)定，有的設(shè)計(jì)很快，有的設(shè)計(jì)則是很慢，這樣的情況給企業(yè)管理者的管理帶來(lái)很多問(wèn)題，給人造成一種不重視的感覺(jué)。

2.2.3成本很高

由于設(shè)計(jì)時(shí)間不規(guī)則，設(shè)計(jì)原則也沒(méi)有硬性的要求，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不夠成熟，各個(gè)部門(mén)之間的溝通不夠協(xié)調(diào)，有很多重復(fù)的設(shè)計(jì)樣品，設(shè)計(jì)樣品的成本孤高，很容易給企業(yè)的管理這一種混亂的而感覺(jué)，對(duì)企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，希望樣板服裝的采用率越高越好。

2.2.4缺少明確的指標(biāo)

設(shè)計(jì)的數(shù)量和命中率都沒(méi)有直接的英國(guó)關(guān)系，設(shè)計(jì)的質(zhì)量與命中率有一定的關(guān)系，數(shù)量需要多少，質(zhì)量是怎樣的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些都是需要具有明確的規(guī)定，否則很難以定論。由此可見(jiàn)，服裝設(shè)計(jì)在管理的過(guò)程中是一個(gè)重點(diǎn)的問(wèn)題。

2.2.5片面依賴設(shè)計(jì)

很多品牌服裝設(shè)計(jì)都具有相似性，這樣的相似性必然會(huì)影響奧品牌的生存效應(yīng)。對(duì)設(shè)計(jì)必然要重視起來(lái)，但是不能夠過(guò)分的依賴，要提高產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能夠是品牌長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)扎下棋，但是還有很多因素會(huì)影響到品牌的生存。企業(yè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力的認(rèn)定與市場(chǎng)銷量有關(guān)系，設(shè)計(jì)的好壞與市場(chǎng)銷售成正比，產(chǎn)品銷量與方式和環(huán)境都有關(guān)系，因此品牌設(shè)計(jì)的發(fā)展不能夠完全依賴設(shè)計(jì)師，這樣的做法缺乏科學(xué)有效的管理。2.2.6設(shè)計(jì)系統(tǒng)的部門(mén)缺乏溝通

服裝企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)的理解是不同的，這樣也造成了企業(yè)的活動(dòng)沒(méi)有順序。不同的部門(mén)也是各負(fù)其責(zé)，缺乏溝通，設(shè)計(jì)理念也出現(xiàn)了分歧，最后很容易導(dǎo)致服裝品牌沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一而又有說(shuō)服力的工作方式。2.3服裝設(shè)計(jì)管理的要點(diǎn)

2.3.1設(shè)計(jì)成本控制

一般的設(shè)計(jì)成本都是由人為控制的，影響的因素有材料的樣品、人工的工資、其他相關(guān)的費(fèi)用等等組成。一般在材料一定的情況下，設(shè)計(jì)的成本與設(shè)計(jì)的思想是成正比的，若是過(guò)程的設(shè)計(jì)完成時(shí)間，不僅僅會(huì)影響到設(shè)計(jì)的成本有明顯的增加，對(duì)于生產(chǎn)計(jì)劃也會(huì)有一定的影響。以至于整個(gè)的營(yíng)銷計(jì)劃的實(shí)施都會(huì)有一定的影響。因此，要明確一個(gè)合理的設(shè)計(jì)時(shí)間，制定一個(gè)合理的成本，這對(duì)服裝企業(yè)的運(yùn)作和設(shè)計(jì)都有一定的好處。

2.3.2服裝設(shè)計(jì)貨物上市計(jì)劃控制

服裝設(shè)計(jì)工作需要一定的計(jì)劃，并且設(shè)計(jì)計(jì)劃要按照產(chǎn)品部門(mén)的計(jì)劃和工作進(jìn)程的總體要求來(lái)完成。工作計(jì)劃在實(shí)際操作時(shí)會(huì)有一定的誤差，存在一定的變數(shù)。例如，供應(yīng)商不能夠按時(shí)提供材料，樣板設(shè)計(jì)的效果與實(shí)際效果存在誤差，并且誤差很大需要全面修改，企劃部門(mén)的臨時(shí)修改產(chǎn)品的計(jì)劃會(huì)因?yàn)橐怨┏善芬挛餂Q策導(dǎo)致上市的計(jì)劃和時(shí)間出現(xiàn)延誤。

2.3.3設(shè)計(jì)品質(zhì)的控制

服裝在設(shè)計(jì)的過(guò)程中品質(zhì)是最為重要的，款式的品質(zhì)和樣品衣物的品質(zhì)都需要結(jié)合設(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行判斷?？钍降馁|(zhì)量指的是設(shè)計(jì)的產(chǎn)品與產(chǎn)品計(jì)劃和銷售的款式是否是相同的，樣品的品質(zhì)指的是樣品服裝的完成程度與計(jì)劃完成程度是否是一直，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，品質(zhì)的質(zhì)量是最為關(guān)鍵的，并且也是設(shè)計(jì)的核心之所在。

2.3.4河南服裝設(shè)計(jì)管理中的柔性處理

在服裝設(shè)計(jì)中除了一些必要的管理?xiàng)l例和數(shù)據(jù)指標(biāo)之外，服裝管理中還需要有一些柔性的處理，對(duì)于服裝企業(yè)來(lái)講，設(shè)計(jì)部門(mén)需要有一定的藝術(shù)氣息，藝術(shù)氣息就需要具有創(chuàng)造性，但是設(shè)計(jì)還不是完全的藝術(shù)作品，在藝術(shù)和非藝術(shù)之間需要進(jìn)行柔和的轉(zhuǎn)化，在時(shí)間和空間上進(jìn)行有限定的放開(kāi)，適度的放開(kāi)思維的發(fā)揮空間，提高設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量。3服裝設(shè)計(jì)管理中主要的改進(jìn)措施

管理的實(shí)質(zhì)需要在一定過(guò)得管理模式下進(jìn)行控制，對(duì)過(guò)程進(jìn)行控制，對(duì)結(jié)果進(jìn)行控制，很多服裝設(shè)計(jì)行業(yè)和企業(yè)在運(yùn)行的過(guò)程中更注重的是結(jié)果，而忽視整個(gè)過(guò)程。但是過(guò)程才是將結(jié)果的保證，結(jié)果也是過(guò)程的體現(xiàn)。只要在設(shè)定的控制方法之內(nèi)，按照每個(gè)步驟進(jìn)行控制，時(shí)滅一個(gè)過(guò)程都能夠符合要求，就一定會(huì)有很好的結(jié)果，所以過(guò)程更是重要，服裝設(shè)計(jì)也不例外。

3.1數(shù)據(jù)是設(shè)計(jì)最好的體現(xiàn)

服裝的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)是最好的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)部門(mén)可以通過(guò)相應(yīng)的數(shù)據(jù)來(lái)匯報(bào)結(jié)果，通過(guò)數(shù)據(jù)與各個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通，數(shù)據(jù)才是最為準(zhǔn)確的，是語(yǔ)言不能夠替代的，也是一種輔助溝通的手段。

3.2服裝設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)工具是市場(chǎng)

設(shè)計(jì)的結(jié)果完全可以再市場(chǎng)中體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)的結(jié)果來(lái)進(jìn)行改進(jìn)和修正，設(shè)計(jì)一個(gè)有效的方案。4設(shè)計(jì)能力的認(rèn)定

服裝企業(yè)的設(shè)計(jì)主要由設(shè)計(jì)部門(mén)和營(yíng)銷部門(mén)來(lái)共同完成的，一個(gè)服裝企業(yè)的品牌的設(shè)計(jì)可以決定這個(gè)品牌的發(fā)展年限，由此可見(jiàn)，服裝品牌設(shè)計(jì)依然很重要，設(shè)計(jì)人具有一定的壓力。服裝品牌的設(shè)計(jì)企劃案可以通過(guò)文字、圖像、和書(shū)籍等共同表達(dá)完成，這也是一個(gè)服裝產(chǎn)品出臺(tái)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)部門(mén)通過(guò)具體的方案來(lái)設(shè)計(jì)完成。每一個(gè)設(shè)計(jì)方案都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，每一個(gè)設(shè)計(jì)師的興趣愛(ài)好和經(jīng)歷不同，導(dǎo)致了設(shè)計(jì)方案必然是不同的。同一件產(chǎn)品不同的設(shè)計(jì)師表現(xiàn)的結(jié)果也是不同的。一個(gè)設(shè)計(jì)師在不同的企業(yè)環(huán)境中的工作表現(xiàn)和工作結(jié)果也是不同的。所以一個(gè)服裝設(shè)計(jì)管理的設(shè)計(jì)師的能力很重要，能力會(huì)有高有地，最重要的是需要個(gè)人努力。一個(gè)良好的工作業(yè)績(jī)與良好的工作環(huán)境有一定的關(guān)系，能夠極大的發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能，才能夠設(shè)計(jì)出更完美的產(chǎn)品。要加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)師的管理，不能放任自由。在服裝設(shè)計(jì)部門(mén)也會(huì)分成幾個(gè)小的版塊，風(fēng)格設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)、畫(huà)稿設(shè)計(jì)和搭配設(shè)計(jì)，每一個(gè)設(shè)計(jì)師只要完成自己的任務(wù)就可以，把自己的版塊做的完美，結(jié)合在一起就是一個(gè)完美的作品。

5河南服裝品牌設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

一個(gè)高效的服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，一般都是有2個(gè)以上的設(shè)計(jì)師組成的一個(gè)服裝設(shè)計(jì)工作室，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)個(gè)人或者是企業(yè)的需要來(lái)完成各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的管理者來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，建立一個(gè)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)思想和思路，通過(guò)分工合成工作來(lái)完成工作任務(wù)，這樣能夠區(qū)別于設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)師能夠有自己的作品，設(shè)計(jì)更多成功的作品。一個(gè)品牌的服裝想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)立出來(lái)必須要有主線的產(chǎn)品，要哦具有一定的職業(yè)操作性。建立一個(gè)服裝設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于長(zhǎng)期發(fā)展的企業(yè)來(lái)講具有重要的意義，但是服裝在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也具有一定的季節(jié)性，目前的市場(chǎng)發(fā)展更新的速度比較快，并且企業(yè)的擴(kuò)張和品種的增加數(shù)量都很多，質(zhì)量和數(shù)量變得很復(fù)雜，這樣的情況下就需要一個(gè)穩(wěn)定的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)能夠靈活的進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，能夠保質(zhì)保量的完成，減少不必要的損失和損耗。6建立一個(gè)完善的服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

建立一個(gè)完善的服裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，建立一個(gè)獨(dú)立的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，最為關(guān)鍵的就是在于高效的發(fā)揮集體的集體的智慧，高效的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，不讓參與者在同一個(gè)目標(biāo)下齊心合力，相互支持，這樣才能夠取得成功。一個(gè)良好的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，需要有一個(gè)平等的關(guān)系，并且要具有一定的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，個(gè)人很重要，但并不能僅僅依靠個(gè)人，還需要團(tuán)隊(duì)集體的力量。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)必須要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的合理領(lǐng)導(dǎo)，了解每一個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)之所在，加強(qiáng)溝通，了解市場(chǎng)，能夠了解消費(fèi)者的需求，并且企業(yè)的各個(gè)部門(mén)都能夠達(dá)成一個(gè)合理的設(shè)計(jì)，并且將這些信息轉(zhuǎn)化為明確的理念表達(dá)出來(lái)，整個(gè)過(guò)程需要更新想法，不斷的溝通和探討，不斷完善團(tuán)隊(duì)合作，獲得具有價(jià)值的服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品。6.1設(shè)計(jì)人員合理分工

服裝設(shè)計(jì)包括服裝材料設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、款式設(shè)計(jì)、生產(chǎn)設(shè)計(jì)等幾個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在合作的過(guò)程中，需要每一個(gè)部分都有一個(gè)明確的分工，并且每一個(gè)人負(fù)責(zé)自己的一部分，這樣才能夠減輕個(gè)人設(shè)計(jì)者的負(fù)擔(dān)，并且更加具有針對(duì)性的工作。不斷增強(qiáng)器責(zé)任感，并且將工作做的更細(xì)致，將設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷的完善。6.2服裝設(shè)計(jì)不能夠完全依賴設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)師的工作在整個(gè)設(shè)計(jì)中占有相當(dāng)大的比例，但是目前的設(shè)計(jì)師不能夠緊緊局限在單純的設(shè)計(jì)上，不能夠狹隘在一個(gè)范疇之內(nèi)，更需要注重市場(chǎng)信息的變化。服裝品牌的競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，也是由設(shè)計(jì)走向產(chǎn)業(yè)化的過(guò)程，不能夠僅僅依靠設(shè)計(jì)來(lái)完成工作，需要根據(jù)市場(chǎng)的需要，市場(chǎng)流動(dòng)的方向來(lái)尋找靈感，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的產(chǎn)品。在一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中也可以有一個(gè)人來(lái)負(fù)責(zé)市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研。為設(shè)計(jì)師提供更新的、更貼近消費(fèi)者的信息，提煉出潛在的產(chǎn)品。

6.3不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)人員不是由一個(gè)兩個(gè)所組成，一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)有很多人，人與人之間是不同的，每一個(gè)人之間的觀念和教育背景也是不同的，同樣思維方式也是不同的，很多設(shè)計(jì)師都喜歡以不同的眼光、不同的角度來(lái)看問(wèn)題，但是沒(méi)有根據(jù)的設(shè)計(jì)思想并不能引起消費(fèi)者的共鳴，所以溝通很重要，避免團(tuán)隊(duì)之間出現(xiàn)沖突。能夠正確處理設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，對(duì)靈感進(jìn)行激發(fā)，設(shè)計(jì)師之間的溝通很重要，以客戶利益為基準(zhǔn)的前提下，進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且不能夠忽視設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量，發(fā)揮協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部任務(wù)，發(fā)揮集體的智慧，致力于服裝企業(yè)所創(chuàng)造的利潤(rùn)和價(jià)值產(chǎn)品。

6.4加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)外部的溝通

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與其他部門(mén)的溝通很重要，良好的溝通能夠保證整個(gè)企業(yè)工作的流動(dòng)性和高效性，利用最有利的數(shù)據(jù)來(lái)溝通能夠確保準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)不僅僅能夠直觀搞笑的實(shí)現(xiàn)各個(gè)部門(mén)的溝通，并且能夠減少繁瑣的錯(cuò)誤問(wèn)題，更加方便管理。7結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈，一個(gè)合理的服裝設(shè)計(jì)會(huì)給服裝企業(yè)帶來(lái)新的生機(jī)和活力。服裝設(shè)計(jì)管理是服裝企業(yè)發(fā)展的必要措施，那是一種方法，一種原則。在發(fā)展過(guò)程中需要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行著實(shí)的推敲與研究，在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中不斷推進(jìn)發(fā)展。河南服裝品牌企業(yè)與整理水平相比還是有些落后，但是隨著設(shè)計(jì)質(zhì)量不斷提高，其水平也會(huì)不斷提高。在設(shè)計(jì)管理上要有有效的管理模式，在方法上要有新的突破，這也是河南乃至我國(guó)品牌服裝設(shè)計(jì)開(kāi)拓創(chuàng)新的有力武器。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：課堂教學(xué)中存在問(wèn)題的改進(jìn)方法與措施

課堂教學(xué)中存在問(wèn)題的改進(jìn)方法與措施：

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不搞題內(nèi)損失題外補(bǔ)，減負(fù)增效首先要做到減負(fù)有效?？梢栽O(shè)定一個(gè)大概的時(shí)間分配，復(fù)習(xí)導(dǎo)入五分鐘左右，新授十五到二十分鐘，鞏固練習(xí)十五到二十分鐘，力求“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清”，采取當(dāng)堂檢測(cè)的方式提高課堂教學(xué)的效率。特別是最后的作業(yè)時(shí)間一定要保證，教師就得思考怎樣用二十五分鐘完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效益。

2.重視教研活動(dòng)的多樣性，促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)校本教研，以研促教，形成獨(dú)具特色的校本教研模式。開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)的研究，3.要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，感受理論的魅力，品味理論指導(dǎo)給教學(xué)帶來(lái)的甘甜，發(fā)揮骨干教師的示范作用和傳幫帶作用，采取師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

4.教師是課堂教學(xué)、教學(xué)時(shí)間、課內(nèi)外作業(yè)的管理者，對(duì)教師要加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)。充分理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體著眼確定和處理教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)，明確突破難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定有效的教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的課堂應(yīng)成為教師的自覺(jué)追求。

5.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式是新課程推進(jìn)的關(guān)鍵。突出學(xué)生的主體地位，精心設(shè)計(jì)和組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的空間，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的探究和思考。把創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境貫穿課堂教學(xué)的始終，努力使學(xué)生保持持久的、穩(wěn)定的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

6.充分利用教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)資源等，使現(xiàn)代信息技術(shù)成為課堂教學(xué)的重要手段。運(yùn)用信息技術(shù)，重在突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到“啟其所感，導(dǎo)其所難”的目的，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能，拓寬學(xué)習(xí)和教學(xué)渠道，提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率。

經(jīng)過(guò)新一輪的課程改革，我們的課堂教學(xué)逐步由感性走向理性，由膚淺走向深刻。要積極地通過(guò)課堂教學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。按照課堂教學(xué)有效管理的要求，努力實(shí)現(xiàn)每一堂課都“充滿活力，充滿激情，充滿探索，充滿創(chuàng)新”，實(shí)現(xiàn)師生“互動(dòng)、和

第五篇：新課程下課堂教學(xué)中存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

新課程下課堂教學(xué)中存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

曹宏

隨著新課程改革的實(shí)施，課堂中，民主、和諧的師生關(guān)系正在建立，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式發(fā)生了根本的變化。開(kāi)放的課堂使學(xué)生變得敢說(shuō)、敢問(wèn)，教師經(jīng)常被學(xué)生“問(wèn)倒”，課堂中即興的靈感和許多創(chuàng)造性的火花隨時(shí)閃現(xiàn)。過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式很大程度上束縛了教師的“手腳”，而新課改則給教師提供了廣大的空間。但在新課程的具體實(shí)施過(guò)程中還存在著一定的差距：

一、走形式

部分教師對(duì)新課程理解得不透徹，存在著走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，講觀摩課時(shí)做給聽(tīng)課老師看，過(guò)后又回到以往傳統(tǒng)的講課方式上，沒(méi)有真正將新課程落到實(shí)處。在課堂教學(xué)中看似課堂氣氛挺熱鬧，有看一看、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)兒提問(wèn)、一會(huì)兒小組討論，但整堂課下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課老師究竟讓學(xué)生學(xué)會(huì)了什么不明確。一位老師在課后無(wú)意中也道出了實(shí)情，“新課程好是好，只是誰(shuí)搞新課改，誰(shuí)的成績(jī)就落后。”這句話使人為之一震。是啊，按原來(lái)的講課方式講習(xí)慣了，發(fā)現(xiàn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)講了。再者，長(zhǎng)期以來(lái)，那些在教學(xué)上較突出的教師很大一部分都是靠打時(shí)間仗，搞題海戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)日沒(méi)夜地留作業(yè)、發(fā)篇子、講習(xí)題，只要稍一給學(xué)生“減負(fù)”，馬上成績(jī)就掉下來(lái)，每個(gè)學(xué)期的統(tǒng)考大排隊(duì)誰(shuí)就落在后頭。看來(lái)，長(zhǎng)期以來(lái)的“應(yīng)試教育”，以分?jǐn)?shù)決定學(xué)生優(yōu)劣的體制不改革，那么新課改的步伐就邁得很艱難。

二、沒(méi)必要的討論

新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，但在聽(tīng)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題學(xué)生完全可以馬上回答出來(lái)，老師卻花大量時(shí)間讓小組討論，那么課堂寶貴的45分鐘時(shí)間，一部分花在無(wú)謂的“討論”上，是不是一種浪費(fèi)呢？

三、課堂提問(wèn)不講究藝術(shù)

（一）課堂提問(wèn)太頻繁

有的老師一節(jié)課全是單調(diào)的重復(fù)性的“提問(wèn)-回答-提問(wèn)-回答”，很沒(méi)意思，千篇一律，沒(méi)有一點(diǎn)新意，讓學(xué)生乏味，難道這就是改變了傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式了嗎？

（二）課堂提問(wèn)局限于部分同學(xué)參與

老師提了問(wèn)題，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后地積極舉手發(fā)言，可是有的老師一節(jié)課總是叫學(xué)習(xí)好的或前排的同學(xué)回答問(wèn)題，課堂活動(dòng)僅局限于固定的幾位同學(xué)，沒(méi)做到“面向全體學(xué)生”，尤其是坐在后排的同學(xué)，盡管一次次把手舉得很高，但卻得不到老師的“關(guān)照”，這些同學(xué)完全沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。于是，這些被老師冷落的同學(xué)在一次一次的失望中產(chǎn)生了消極情緒，手越舉越低，最后干脆不舉手了。

四、小組活動(dòng)安排不合理

（一）小組成員搭配不合理

有的老師分活動(dòng)小組，只是按座位或大小個(gè)就近分組，這樣可能造成有的小組全是好學(xué)生、有的小組全是較差的學(xué)生，這樣就達(dá)不到先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)、好生幫助差生的良好效果。

（二）小組角色分工太固定

有的老師將學(xué)生分成若干小組，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組當(dāng)中小組長(zhǎng)、代言人、記錄員等總是固定的一個(gè)人，這樣，有些學(xué)生總也沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，造成學(xué)生的不均衡發(fā)展。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

一、制定與新課程相配套的考核評(píng)價(jià)制度

分?jǐn)?shù)固然能看出一個(gè)學(xué)生對(duì)這些應(yīng)試科目掌握的程度，但這并不表示考試分?jǐn)?shù)低的同學(xué)就沒(méi)有出息。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，但或許他口才好，或許字寫(xiě)得棒，或許有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如有一篇文章報(bào)道，有一位大學(xué)的高材生去外企工作，由于缺乏與人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，表現(xiàn)為自私、缺乏奉獻(xiàn)精神，而在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)又有好多用不上，最后被老板解雇。這說(shuō)明，分?jǐn)?shù)高低不能代表一個(gè)人的多方面才能和品質(zhì)。有的高材生一貫得到老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，到了工作實(shí)踐中，卻因一點(diǎn)點(diǎn)挫折而失去信心，甚至走上絕路。而有的在學(xué)校被老師貶得一無(wú)是處的所謂的“差生”，因一直受到老師家長(zhǎng)的冷落和渺視，對(duì)人間的苦辣酸甜早已適應(yīng)，到了工作崗位卻能經(jīng)得住各種惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，并對(duì)人情世故有所適應(yīng)，工作得心應(yīng)手。所以考查一個(gè)人不應(yīng)只以考試分?jǐn)?shù)定高低，應(yīng)該從多角度去考核評(píng)價(jià)一個(gè)人。

二、老師要精心設(shè)計(jì)需要討論的內(nèi)容

課堂上需要討論的內(nèi)容最好是開(kāi)放性、有爭(zhēng)議的話題。例如：小學(xué)課本中的《編號(hào)碼》一節(jié)，老師布置任務(wù)要求給全校學(xué)生編號(hào)碼，存入電腦，這樣，在電腦中隨便調(diào)出一個(gè)學(xué)生的檔案就能查出他在哪

個(gè)年級(jí)，哪個(gè)班，性別是男是女，年齡多大，那么這樣編號(hào)碼有幾種編法，哪個(gè)編法最好，可以讓學(xué)生展開(kāi)討論。相反類似于“1加1等于幾”這樣的問(wèn)題，非常簡(jiǎn)單，而且1+1就是等于2，實(shí)在沒(méi)有討論的必要。

三．課堂提問(wèn)要講究藝術(shù)

（一）課堂提問(wèn)切忌過(guò)多過(guò)濫

如果一堂課老師不停地發(fā)問(wèn)，反而會(huì)引起學(xué)生反感。再者應(yīng)避免“對(duì)不對(duì)、是不是”之類的問(wèn)句。有些課表面上看起來(lái)很熱鬧，實(shí)際達(dá)不到增強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的效果。老師提問(wèn)應(yīng)該適時(shí)、適量、適度，否則會(huì)讓學(xué)生生厭。

（二）課堂提問(wèn)應(yīng)調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性

老師提問(wèn)時(shí)，要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，如果只給部分學(xué)生鍛煉和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而另一部分同學(xué)長(zhǎng)期被冷落，那么久而久之，被冷落的同學(xué)就會(huì)逐漸對(duì)該老師和該科失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理和自悲心理。

四、小組安排要合理

(一)小組成員搭配要合理

1、小組成員要視每節(jié)課的具體情況而定，一般不少于2人，不多于5人。

2、小組安排要注意好、中、差學(xué)生的合理搭配，這樣相互間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探究、共同進(jìn)步。

3、小組安排要注意性別的合理搭配。在合作小組中混合男女學(xué)生，可以豐富小組認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視角，而多視角的產(chǎn)生則可以豐富學(xué)生的思維。

4、小組安排要考慮學(xué)生的能力。有的學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，有的學(xué)生觀察能力強(qiáng)，有的思維比較深刻，將這些具有不同能力優(yōu)勢(shì)的學(xué)生組合在一起，不僅能夠提高小組活動(dòng)的效率，更能有助于組內(nèi)成員的相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同、全面發(fā)展。

5、小組安排要考慮學(xué)生的家庭背景。在真實(shí)的社會(huì)生活中，我們必須學(xué)會(huì)與各種人進(jìn)行合作，需要與不同社會(huì)群體的人接觸往來(lái)。學(xué)生在小組活動(dòng)中與來(lái)自不同家庭背景的同學(xué)合作的經(jīng)驗(yàn)，將有助于學(xué)生應(yīng)對(duì)這種真實(shí)的社會(huì)生活。

(二)小組角色應(yīng)不斷變化

為了使每個(gè)學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每個(gè)小組成員可以輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)、代言人或記錄員等，做到每個(gè)同學(xué)都有施展自己才能的機(jī)

會(huì)，這樣進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還可以帶動(dòng)后進(jìn)生使其進(jìn)步