第一篇：大鐵椎導學案1

高一語文學案

《大鐵椎傳》 課時2 課型：新授

主備人：喬普瑞 審核人： 黎曉梅 使用時間：2014 年4月25日 班級： 姓名： 【學習目標】

1、復習課文基礎文言知識

2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法

3、理解新時代的俠義精神 【重點難點】

1、課文文言知識回顧

2、人物形象分析（難點）【學法指導】

(1)文言文閱讀理解思路

通讀全文、略讀題目串譯全文、圈畫難點“三聯(lián)系”釋疑、推斷([注]“三聯(lián)系”：聯(lián)系課內(nèi)外、聯(lián)系上下文、聯(lián)系古與今)代入、檢查、確認答案。(2)閱讀應注意的問題

高考文言文閱讀所選傳記文章，主角一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等。閱讀時，應同時進行著初步的篩選一邊閱讀，一邊理清以下四個方面的問題

a.人物所記誰人？哪一個朝代？還涉及多少人？b.官職史書中的人物，多是官員，所任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？c.事件傳記文章，肯定是記載傳中人的若干事跡，或孝義，或勤學，或清廉，或愛民，或抗上等，邊看邊要弄清楚，文中寫了什么事，寫了多少件事d.品格，高考所選的紀傳文，傳主都是正派人物，要求“篩選”和“提取”的信息，往往是他們的良好品格。【學習內(nèi)容】

環(huán)節(jié)一 復習第一課時內(nèi)容（1）．本文選自__________，作者（），是（）（朝代）散文家。（2）．注意下列加線字的讀音：

健啖客（）囪戶（）寐而醒（）輒擊殺之（）與偕行（）強留之（）仆地下（）屏息（）

（3）．說說下列句子中詞語的含義。

（4）口頭翻譯 ⑴故嘗與過宋將軍

（過：）

1.大鐵椎，不知何許人。⑵時座上有健啖客，貌甚寢（寢：）

2.右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不⑶言訖，不見

（言訖：）

暫去。⑷今夜半，方期我決斗某所（期：）

3.子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。⑸慎弗聲，令賊知汝也（弗聲：）

4.吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。⑹宋將軍屏息觀之，股栗欲墮（屏

5.宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。息：）

環(huán)節(jié)二 課文探究案（提高增效）

（一）整體把握

1、文章的寫作線索是什么?

2、結構層次

（二）深入探究

1、概括出本文敘述了有關大鐵椎的哪兩件事？從中表明大鐵椎是一個怎樣的人？（1）______________（2）______________

2、作者在開頭簡筆勾勒出大鐵椎“異”的種種表現(xiàn)，有哪幾種呢？

3、本文在刻畫大鐵椎形象時，除了從正面簡筆勾勒外，還從那些側面對主人公進行烘托了呢？

4、文章的主人公大鐵椎被塑造成了一個怎樣的人物形象呢？請總結。

五斗先生傳

王績

有五斗先生者，以酒德游于人間，有以酒請者，無貴賤皆往，往必醉，醉則不擇地斯寢矣，醒則復起飲也常一飲五斗，因以為號焉先生絕思慮，寡言語，不知天下之有仁義厚薄也忽焉而去，倏然而來，其動也天，其靜也地，故萬物不能縈心焉嘗言曰：天下大抵可見矣生何足養(yǎng)，而嵇康著論；途何為窮，而阮籍慟哭故昏昏默默，圣人之所居也遂行其志，不知所如。

注釋：①王績：(5857—644)，十五歲時，游學長安，拜見楊素因其才智英敏，性格豪放，楊素視之為“神仙童子”著書于東皋，自號東皋子著有《東皋子集》五卷，并撰《酒經(jīng))、《酒譜》各一卷

②嵇康、阮籍：兩人都晉朝文學家，是所謂“竹林七賢”中的兩位

1、出下列理解不正確的一項()A．文中的“五斗先生”就是作者自己

B．從“五斗先生”嗜酒的表現(xiàn)上看，他是一個嗜酒如命、狂放不羈，為酒而喪失個人尊嚴的人

C．在“五斗先生”看來，阮籍、嵇康等人與自己相比較，還沒有真正擺脫與世無爭的羈絆

D．文章最后兩句，作者以果決的語氣，表示出自己的決心

第二篇：導學案：大鐵椎傳學案

《大鐵椎傳》學案

編寫： 審核：

【學習目標】

1、了解作者及寫作目的。

2、識記本文文言實詞、虛詞意義，歸納詞類活用和特殊句式。

3、進一步熟悉寫人的常用方法，了解本文的寫作特色——通過次要人物襯托主要人物。

一、導學過程：

1、作者及文體

魏禧：字叔子，又字冰叔，號裕齋，又號勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。

文體：人物傳記。

2、作者寫此文的用意: 武林中人物，在中國古代?；钴S在民間，有些人對他們也感趣，為他們立傳。本文寫的“大鐵椎”，就是一個身懷絕技，行蹤飄忽的俠士一類的人物，他重情義、武藝高強。

問：大鐵椎的武藝高強，但他經(jīng)常搶奪響馬賊的財物，似乎也不是個走正道的人，作者為什么對他懷有濃厚的興趣，并為他作傳？其中有沒有更深的用意？

答：本文有刪節(jié)。原文后面還有一段評論：“魏禧論曰：子房得力士，椎秦黃帝博浪沙中。大鐵椎，其人歟？天生異人，必有所用之??”作者是明末遺民，具有民族氣節(jié)。原來他意圖反清復明，由大鐵椎聯(lián)想到秦始皇博浪沙遭刺客椎擊的故事，把希望寄托在這樣的英雄人物身上，以期有朝一日真正發(fā)揮他的作用。因此，本文有所寄托，是很顯然的。

二、自學課文，完成下列練習：

1、正音。（讓學生掌握生字）

省兄()健啖()拱揖()．．． 言訖()強留()鼾睡()．．．

2、詞類活用

客初至，不冠不襪（）．．奪其物，故仇我（）．吾欲護汝，則不快我意（）．

3、古今異義

七省好事者皆來學：古義。今義，好管閑事，喜歡多事的人。．．．子燦見窗戶皆閉： 古義。今義，墻壁上通光透氣的裝置。．．而腰多白金： 古義。今義，鉑的通稱。．． 力請客： 古義。今義，邀請。．．

4、文言句式

大鐵椎，不知何許人。（）與遇宋將軍家（）長子燦七歲。（）故嘗與過宋將軍。（）

三、合作探究:

1、概括出本文敘述了有關大鐵椎的哪兩件事？表明了大鐵椎是一個怎樣的人？

2、文章使用了哪些描寫方法直接刻畫大鐵椎這個人物？從文中找出具體的句子來。（）描寫 ：（）描寫 ：（）描寫 ：

3、請你找出文中涉及到宋將軍這個人物的句子，你覺得文中的宋將軍是一個怎樣的人？宋將軍這一人物，對表現(xiàn)大鐵椎起到什么作用？

4、通過別人的表現(xiàn)來突出主人公的這種寫法叫 ；請從你學過的文章中，找出一篇也采用了這種寫法的文章。

5、概括文章主旨：全文記敘了 的故事，以 為線索，以

作為描寫的重點，為我們塑造了一個身懷絕技、行蹤飄忽的俠士形象，表現(xiàn)了他 的性格。

自學檢測

1、下列加點詞語解釋不正確的一項

A．故嘗與過宋將軍 過：訪問 B．時座上有健啖客 啖：談 ．．C．扣其鄉(xiāng)及姓字 扣：詢問 D．引之長丈許 引：拉開 ．．

2、下列加點詞語的意義和用法相同的一項是

A．以為豪 以手撫膺坐長嘆 ．．B 頃之，賊二十余騎四面集 句讀之不知 ．．C．子燦寐而醒 冰水為之，而寒于水 ．．D．扣其鄉(xiāng)及姓字 郯子之徒，其賢不及孔子 ．．

3、下列加點的詞語，古今意義相同的一項是

A.子燦見窗戶皆閉 B.吾始聞汝名，以為豪 ．．．．C.宋將軍故自負 D.且欲觀客所為，力請客 ．．．．

4、下列各句中句式不同于其它三句的是

A．客不得已，與偕行 B.與遇宋將軍家

C.步行負弓矢從者百許人 D.扣其鄉(xiāng)及姓字

5、下列句子編為四組，全都表現(xiàn)大鐵錘蔑視豪賊的一項是

①時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。

②既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”

③時座上有健啖客，貌甚寢，右脅大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。④“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！” ⑤賊能且眾，吾欲護汝，則不快吾意。⑥忽聞客大呼曰：“吾去矣?！?/p>

A．①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②④⑤

6、下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A．作者在開頭部分，有意設置一個又一個的迷魂陣，簡筆勾勒出主人公大鐵椎“異”的種種表現(xiàn)。目的是要讀者疑團滿腹之后才去將疑團一一揭開，讓讀者將“異人”的廬山真面目看個清清楚楚，真真切切。

B．作者先通過人物的簡單對話揭示其性格特征，將其光彩照人的形象刻畫的淋漓盡致，感人肺腑。

C．作者先以“時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人”的陰森環(huán)境渲染肅殺的氣氛，烘托大鐵錘從容上陣、沉著應戰(zhàn)的姿態(tài)，再以豪賊人員之眾，來勢之兇從側面反襯大鐵椎的非凡氣概和勢不可擋的神威。

D．作者神化大鐵椎，美化大鐵椎，以極大的贊賞熱情淋漓盡致地刻畫大鐵椎膽識過人，豪放坦誠，威武深沉的形象，而宋將軍這個形象在文章中其實沒什么特定的作用，可刪除。《大鐵椎傳》參考答案 合作探究: 1.夜半外出殺響馬，奪其物。身懷絕技,行蹤飄忽。

星夜與強盜決斗。勇力過人，武藝高強。2.外貌、語言、動作行為描寫

不冠不襪/藍手巾裹頭/足纏白布/腰多白金/ 皆不答

“吾去矣” /“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！?/p>

大呼奮椎，賊應聲落馬，馬首裂 / 奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人 3.工技擊 不足用 皆來學 屏息觀 雄健 股粟欲墮

襯托大鐵椎勇猛過人 4．反襯,《陌上?！?/p>

行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐看羅敷。

5．本文記敘了身懷絕技，行蹤飄忽的俠士大鐵錘的故事。以大鐵椎去留宋將軍家為線索。以大鐵椎為描寫重點。表現(xiàn)了他勇猛過人、武藝高強、粗獷豪放的性格。

第三篇：《大鐵椎傳》導學案教師版

內(nèi)黃一中分校2013級高二語文組導學案

課型：新授課

序號：27

主備人：崔曉紅

復備：高曉英

姓名：

班級：

時間：2015年

月

日

第三段：既同寢，夜半，客曰：吾去矣！言訖不見。子燦見窗戶（窗子和門，古今異義詞）皆

《大鐵椎傳》導學案 閉，驚問信之。信之曰：客初至，不冠（戴帽子，名作動）不襪（穿襪子，名作動），以（介詞，一、學習目標： 用）藍手巾裹頭，足纏白布，大鐵椎外，一物無所持，而腰多白金（銀子）。吾與將軍俱不敢問知識目標：熟讀課文，把握課文主要內(nèi)容，積累文言詞匯。

也。子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。能力目標：學習本文寫人記事的敘述方法。

劃橫線句子的翻譯 陳子燦小睡片刻醒來，客人卻已在床上打著呼嚕睡了。情感目標：體會大鐵棰的人格魅力，揣摩一下，作者為什么要寫這樣一個人。第四段：一日，辭宋將軍曰：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！”將軍強（盡力，二、學習重點： 極力）留之，乃曰：“吾數(shù)[shuò]擊殺響馬賊，奪其物，故仇（以?為仇，形容詞用作動詞）1．參照注釋，查閱詞典，疏通語言文字，理解課文大意。

我。久居，禍且及汝。今夜半，方期我決斗某所。”宋將軍欣然曰：“吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)。”2．理解課文關鍵語句貫穿情節(jié)、展示人物性格的作用?？驮唬骸爸?！賊能且眾，吾欲護汝，則不快（使?痛快，形容詞的使動）吾意?！彼螌④姽剩ū?/p>

三、學習難點： 來，向來）自負，且欲觀客所為，力請客?？筒坏靡眩c（之）偕行。將至斗處，送將軍登空學習課文運用襯托手法突出人物形象的寫法。堡上，曰：“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！?/p>

四、學習過程：第1課時 翻譯 我當初聽說你的名聲時，把你當作英雄豪杰，但是（現(xiàn)在看來你們）都不值得委以重任。學習環(huán)節(jié)一：導入學習第五段 魏禧（1624－1681），字叔子，一字冰叔，號裕齋。寧都（今屬江西寧都）縣人。清初著名的散時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹觱篥數(shù)聲。頃之，賊二十余騎[jì]（騎馬的文家。和侯方域、汪琬齊名，號“國初三家”。明末諸生（明清時期經(jīng)考試錄取而進入府、州、人）四面集，步行負弓矢從者百許（多，表示約數(shù)）人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎，賊應縣各級學校學習的生員），明亡后隱居翠微峰，所居之地名勺庭，人又稱他為“勺庭先生”。聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)（包圍）而進，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息后出游江南，入浙中，以文會友結納賢豪，以圖恢復?？滴?7年（公元1678年）清政府欲選觀之，股栗欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復至。他作官，他托病不就。他的文章多頌揚民族氣節(jié)人事，表現(xiàn)出濃烈的民族意識。劃橫線句子的翻譯 宋將軍屏住呼吸觀看這場惡戰(zhàn)，（嚇得）兩腿發(fā)抖，幾乎（從堡壘上）掉作者希望有一個像大鐵椎一樣的英雄出現(xiàn)，完成他反清復明的夙愿。困難重重，舉步維艱，革下來。命未能成功，也不愿侍奉清朝。表現(xiàn)他可貴的民族精神和高尚的節(jié)操。3.劃分本文層次 魏禧的文章有凌厲雄杰、剛勁慷慨之氣，敘事簡潔，又善于議論。散文以人物傳記為最突出，第一部分（1--3）：寫大鐵椎在宋將軍家做客。內(nèi)容多表彰抗敵殉節(jié)的有志之士，顯示出強烈的民族意識?！洞箬F椎傳》就是傳世名篇之一。

第二部分（4）：寫大鐵椎辭別宋將軍，并同意宋將軍看他與仇者決斗。學習環(huán)節(jié)二：自主學習第三部分（5）：寫大鐵椎決斗時從容揮椎，所向披靡 1.給下列生字注音： 學習環(huán)節(jié)三：合作學習省(xǐng)兄

健啖（dàn）

拱揖（yī）

不冠不襪(wà)

言訖(qì)

強留(qi1.有人用一個字“異”來概括人物特點，試討論他異在何處？ ǎng)屏息(bǐng)

鼾睡(hān)

觱篥(bì

lì)食量之異 容貌之異 武器之異 態(tài)度之異 言談之異 裝束之異 行動之異 2．重點字詞 真乃七異（奇異）也！第一段：大鐵椎，不知何許人。北平陳子燦省（探望）兄河南，與（之）遇宋將軍家。宋，言談之異 ①.“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用?！?懷慶青華鎮(zhèn)人，工（擅長）技擊，七省好事者皆來學，人以（介詞 因為）其雄健，道出了他投奔宋將軍的原因 ； 呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長（比?年長）子燦七歲，少（小時候，說明大鐵椎極有抱負，想尋找真正英雄干一番大事，又表現(xiàn)他有知人之明，豪放而坦誠，足令少年時代）同學，故嘗與過（訪問）宋將軍。將軍佩服

劃橫線句子的翻譯 鐵椎，不知是什么地方的人（判斷句）②.“吾去矣” 它交織著大鐵椎頻頻失望于現(xiàn)實而又執(zhí)著于理想追求的復雜情感，也寄寓著作第二段：時座上有健啖（飯量很大）客，貌甚寢（丑陋），右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲者對其現(xiàn)實遭遇的深切同情，對其矢志不渝、奮發(fā)自圖的深情禮贊。食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)復，如鎖上練，引（拉開）之長丈許。與人罕言語，語類楚聲?？劭偨Y：

奇：豪爽深沉，粗獷威嚴，武藝高強，膽識過人（通“叩”，詢問）其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。2.討論本文刻畫人物的手法 劃線句子翻譯 右腋下夾著個大鐵椎，有四五十斤重，吃飯以及拱手行禮時，一刻也不離開（它）。外貌、語言、動作行為描寫及側面襯托

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

--------納蘭性德《木蘭花令·擬古決絕詞》 內(nèi)黃一中分校2013級高二語文組導學案

課型：新授課

序號：27

主備人：崔曉紅

復備：高曉英

姓名：

班級：

時間：2015年

月

日 ①.不冠不襪/藍手巾裹頭/足纏白布/腰多白金/ 皆不答 ②.“吾去矣” /“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！?/p>

③.大呼奮椎，賊應聲落馬，馬首裂 / 奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人 ? ? 以上三點體現(xiàn)他簡樸、沉靜、直率、英勇、武藝高強? ?

襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

有一天，大鐵椎辭別宋將軍時說道：“當初我就聽說你的名聲很大，把你當作英豪，然而你的武藝全都不頂用。我走了！”宋將軍極力挽留他，大鐵椎才說：“我屢次搏擊殺死攔路搶劫的強盜，奪走他們的東西，所以他們把我當作仇敵。如果長久地居住在這里，禍患恐怕將要牽連到你。今天半夜，強盜正約定我在一個地方?jīng)Q斗。”宋將軍聽此欣喜地說：“我騎戰(zhàn)馬帶弓箭來為你助戰(zhàn)。”大鐵椎說：“別去！強盜武藝高強且人多勢眾，我想要保護你，就不能痛痛快快地搏擊廝殺了?！彼螌④姳緛砭妥砸詾榱瞬黄?，并且想看看大鐵椎的所作所為，便極力請求大鐵椎允許他一同前去。大鐵椎無可奈何，只得讓宋將軍一起前行。將要到?jīng)Q斗的場所，大鐵椎送宋將軍登上空曠的土堡，說道：“只準觀看戰(zhàn)斗，小心謹慎不能出聲，千萬別使強盜知道??！”

這時晨雞叫了，月亮隱落，星光照著空曠的原野，只能看到百步以內(nèi)的人。大鐵椎急奔下土堡，吹響幾聲觱篥。不一會兒，二十多個騎著馬的強盜從四面八方聚攏來，背著弓箭，步行跟從的強盜有一百來人。一個強盜提著刀突然直沖向大鐵椎，大鐵椎大吼一聲，揮動鐵椎，那強盜應聲跌落馬下，馬腦袋被打碎了。眾強盜向前團團包圍大鐵椎，大鐵椎奮力舉起鐵椎左右迎擊，強盜們?nèi)搜鲴R翻。大鐵椎一連殺死了三十來個強盜。宋將軍嚇得不敢喘氣兒，看著他們廝殺，兩條腿直哆嗦，幾乎要從土堡上掉下來。忽然聽到大鐵椎大吼道：“我走了！”隨后在滾滾塵煙中向東奔馳而去。從此以后大鐵椎就再也不來了。

附：文言知識： 第一段：

1、重點詞語解釋（1）、北平陳子燦省兄．河南（2）、工．技擊（3）、人以．其雄?。?）、呼宋將軍云．（5）、長．子燦七歲（6）、故嘗與過．宋將軍

2、一詞多義

力：多力善射（名詞，氣力。）力請客（形容詞，極力。）許：引之長丈許（表示約數(shù)）不知何許人（名詞，處所，地方。）殺三十許人（表示約數(shù)）

3、特殊句式（1）、大鐵椎，不知何許人（判斷句）（2）、與（之）遇（于）宋將軍家（省略 狀后）（3）、宋，懷慶青華鎮(zhèn)人（判斷句）（4）、故嘗與（之）過宋將軍（省略句）第二段

1、重點詞語解釋（1）、時座上有健啖．．客（2）、貌甚寢．（3）、引．之長丈許．（4）、扣．其鄉(xiāng)及姓字 第三段

1、重點詞語解釋（1）、既同寢．（2）、以．藍手巾裹頭（3）、一物無所持．

2、詞類活用（1）、不冠．不襪．

3、古今異義（1）、子燦見窗戶皆閉

4、特殊句式（1）、客則鼾睡炕上矣（省略 狀后）

第四段

1、重點詞語解釋（1）、然皆不足．用（2）、將軍強留．．之（3）、吾數(shù)．擊殺響馬賊（4）、方期．我決斗某所（5）、宋將軍故．自負（6）、但．觀之

2、詞類活用（1）、故仇．我（2）、則不快．吾意

3、一詞多義（1）、且： 禍且及汝 賊能且眾 且欲觀客所為（2）、寢： 貌甚寢 既同寢

4、特殊句式（1）、方期我決斗（于）某所（省略 狀后）（2）、與（之）偕行（省略）第五段

1、重點詞語解釋（1）、頃之

2、一詞多義（1）、騎吾騎馬挾矢以助戰(zhàn) 賊二十余騎四面集（2）、負 頒白者不負戴于道路矣 均之二策，寧許以負秦曲 秦貪，負其強 臣誠恐見欺于王而負趙 相如度秦王雖齋，決負約不償城 通假字（1）大鐵椎，不知何許人。（椎：通“錘”，錘子。）（2）子燦見囪戶皆閉，驚問信之。（囪：通 “窗”，窗戶。）宋將軍：屏息觀之，股栗欲墮 ? ? 戰(zhàn)斗激烈

響馬賊：賊二十余騎四面集，步行負弓矢從者百許人。

人多勢眾，攻勢兇猛

襯托出大鐵椎的英勇無畏，所向披靡

3.本文是一篇頗具傳奇色彩的人物傳記，帶有小說性質(zhì)的人物傳記，大鐵椎的故事未必真有其人其事，但作者為什么要塑造這樣一個人物呢？

作者魏禧是明末遺民，頗具有民族氣節(jié)，明朝滅亡之后，先隱居后外出周游各地，廣泛結交具有民族氣節(jié)的明朝遺民，終生不忘反清復明。康熙十七年清政府選拔他做官，他托病不就。另外，本文有刪節(jié)。原文后面還有一段評論：“魏禧論曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大鐵椎，其人歟？天生異人，必有所用之??”“子房“就是張良，張良原是 和父親曾相繼為韓國宰相，秦滅韓后，立志報酬。他散盡家資在東方找到一個大力士，派他在博浪沙暗殺秦始皇。大鐵椎跟那個大力士一樣，是一個奇怪之人，日后必有所用。其實也就是作者把希望寄托在這樣的英雄人物身上，以期有朝一日真正發(fā)揮他的作用。因此，本文塑造這樣一個俠士是有所寄托。學習環(huán)節(jié)四：應用學習

現(xiàn)代社會有英雄嗎？什么樣的人才能稱之為英雄？

學習環(huán)節(jié)五：拓展閱讀 《大鐵椎傳》 譯文

大鐵椎，不知道是什么地方的人。北平的陳子燦赴河南探望哥哥，在宋將軍家遇見過他。宋將軍，是懷慶府青華鎮(zhèn)人，擅長武術，周圍七個省中喜好從事武術的人都來向他拜師學藝，人們因為他魁偉健壯，都叫他“宋將軍”。宋將軍的弟子高信之也是懷慶府人，力氣很大，擅長射術，比陳子燦大七歲，小時候他倆是同學，所以曾經(jīng)陪陳子燦去拜訪過宋將軍。

當時，座席上有一位食量極大的客人，相貌非常丑陋，右腋下夾著一把大鐵椎，重達四五十斤，不管是喝酒吃飯，還是拱手行禮，片刻也不離身。錘把上的鐵鏈折疊環(huán)繞著，就象鐵鎖上的鏈子，拉開它約有一丈多長。他很少跟別人說話，說話象湖南湖北一帶的口音，問他的家鄉(xiāng)和姓名，他都不回答。

后來，陳子燦、高信之等人和大鐵椎一起睡覺，半夜間，大鐵椎說道：“我走了！”說完他就不見蹤影了。陳子燦看到窗戶和門都緊閉著，驚奇地問高信之。高信之說：“這位客人剛來時，沒戴帽子沒穿襪子，用藍布包著頭，白布纏著腳，除了一把大鐵椎以外，什么東西都沒拿，可是他腰帶里裹有好多銀子。我和宋將軍都不敢問他?！标愖訝N睡覺后再醒來時，大鐵椎卻在炕上打著鼾聲熟睡著。

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

--------納蘭性德《木蘭花令·擬古決絕詞》

第四篇：大鐵椎學案（最終版）

高一語文學案

《大鐵椎傳》 課時2 課型：新授

主備人：喬普瑞 審核人： 黎曉梅 使用時間：2014 年4月25日 班級： 姓名： 【學習目標】

1、復習課文基礎文言知識

2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法

3、理解新時代的俠義精神 【重點難點】

1、課文文言知識回顧

2、人物形象分析（難點）【學習內(nèi)容】

環(huán)節(jié)一 復習第一課時內(nèi)容（1）．本文選自__________，作者（），是（）（朝代）散文家。（2）．注意下列加線字的讀音：

健啖客（）囪戶（）寐而醒（）輒擊殺之（）與偕行（）強留之（）仆地下（）屏息（）（3）．說說下列句子中詞語的含義。

⑴故嘗與過宋將軍

（過：）⑵時座上有健啖客，貌甚寢（寢：）⑶言訖，不見

（言訖：）⑷今夜半，方期我決斗某所（期：）⑸慎弗聲，令賊知汝也（弗聲：）

⑹宋將軍屏息觀之，股栗欲墮（屏息：）（4）翻譯

1.大鐵椎，不知何許人。

____________________________________________________________________________________ 2.右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。

____________________________________________________________________________________ 3.子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。

____________________________________________________________________________________ 4.吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。

____________________________________________________________________________________ 5.宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。

____________________________________________________________________________________

環(huán)節(jié)二 課文探究案（提高增效）

（一）整體把握

1、作者為什么以大鐵椎為名立傳呢？

2、結構層次 第一部分（1—3）：寫大鐵椎在宋將軍家做客

第二部分（4）：_____________________________________________________

第三部分（5）：_____________________________________________________

（二）深入探究

1、概括出本文敘述了有關大鐵椎的哪兩件事？從中表明大鐵椎是一個怎樣的人？（1）_________________ 的事情，表明大鐵椎是一個____________________人。（2）_________________ 的事情，表明大鐵椎是一個____________________人。

2、作者在開頭簡筆勾勒出大鐵椎“異”的種種表現(xiàn)，有哪幾種呢？

例如：（1）“健啖”寫食量之異；（2）“貌甚寢”寫容貌之異；

3、本文在刻畫大鐵椎形象時，除了從正面簡筆勾勒外，還從那些側面對主人公進行烘托了呢？

例如：1>用“雞鳴月落，星光照曠野，百步見人”的陰森環(huán)境渲染肅殺的氣氛，烘托大鐵椎從容上陣、沉著應戰(zhàn)的姿態(tài)

【小結】

【拓展訓練】（第3課時）

五斗先生傳

王績

有五斗先生者，以酒德游于人間，有以酒請者，無貴賤皆往，往必醉，醉則不擇地斯寢矣，醒則復起飲也常一飲五斗，因以為號焉先生絕思慮，寡言語，不知天下之有仁義厚薄也忽焉而去，倏然而來，其動也天，其靜也地，故萬物不能縈心焉嘗言曰：天下大抵可見矣生何足養(yǎng)，而嵇康著論；途何為窮，而阮籍慟哭故昏昏默默，圣人之所居也遂行其志，不知所如。

注釋：①王績：(5857—644)，十五歲時，游學長安，拜見楊素因其才智英敏，性格豪放，楊素視之為“神仙童子”著書于東皋，自號東皋子著有《東皋子集》五卷，并撰《酒經(jīng))、《酒譜》各一卷

②嵇康、阮籍：兩人都晉朝文學家，是所謂“竹林七賢”中的兩位

1、出下列理解不正確的一項()A．文中的“五斗先生”就是作者自己

B．從“五斗先生”嗜酒的表現(xiàn)上看，他是一個嗜酒如命、狂放不羈，為酒而喪失個人尊嚴的人

C．在“五斗先生”看來，阮籍、嵇康等人與自己相比較，還沒有真正擺脫與世無爭的羈絆

D．文章最后兩句，作者以果決的語氣，表示出自己的決心

第五篇：大鐵椎傳導學案

兗州一中高二語文新授課導學案

《大鐵椎傳》導學案

編寫：張勇

審核：李平

2011-3

學習目標

1、培養(yǎng)和提高自學古文的能力，學會質(zhì)疑；

2、進一步熟悉寫人的常用方法，了解本文的寫作特色：通過次要人物襯托主要人物。

學習過程

一 注音

省兄()健啖（）拱揖（）言訖()

強留()屏息()鼾睡()觱篥（）

二 課文重點字詞句

１.大鐵椎，不知何許人，北平陳子燦省 兄河南，與（之）遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工 技擊，七省好事者皆來學，人以 其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善 射，長 子燦七歲，少 同學，故嘗與過 宋將軍。

重點句子：大鐵椎，不知何許人。

翻譯：

２.時座上有健啖 客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)復，如鎖上練，引 之長丈許。與人罕言語，語類 楚聲?？?其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。

重點句子：飲食拱揖不暫去。

翻譯：

兗州一中高二語文新授課導學案

３.既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”言訖不見。子燦見窗戶 皆閉，驚問信之。信之曰：“客初至，不冠不襪，以 藍手巾裹頭，足纏白布，大鐵椎外，一物無所持，而腰多白金。吾與將軍俱不敢問也?！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。

重點句子：子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。

翻譯：

４.一日，辭宋將軍曰：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！”將軍強 留之，乃曰：“吾數(shù) 擊殺響馬賊，奪其物，故仇 我。久居，禍且及汝。今夜半，方期 我決斗某所?！彼螌④娦廊辉唬骸拔狎T馬挾矢以助戰(zhàn)?！笨驮唬骸爸?！賊能 且眾，吾欲護汝，則不快 吾意。”宋將軍故 自負，且欲觀客所為，力 請客?？筒坏靡?，與（之）偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，曰：“但 觀之，慎弗聲，令賊知也。”

重點句子：1.吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。

翻譯：

５.時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹觱篥數(shù)聲。頃之，賊二十余騎四面集，步行負弓矢從者百許 人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎，賊應聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán) 而進，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復至。

重點句子：宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。

翻譯：

三 研讀課文，思考：

１.課文第一節(jié)主要介紹了誰？為什么要介紹他？

兗州一中高二語文新授課導學案

２.本文的傳主帶有傳奇色彩，儼然一位俠客。說說作者行文的奧妙，找出一些標志性的詞語和句子來。

３.大鐵椎說了三次“吾去矣”，討論這句話與大鐵椎的性格有什么關系？

４．“不復至”寫出了傳主的什么情緒？

四 課后作業(yè)：

以“我最喜歡的俠客（或英雄）”為題，寫一篇不少于300字的小文章。要求重點頌揚主人公作為英雄的某一優(yōu)秀品質(zhì)，如一諾千金、疏財濟貧、舍身求義、愛惜名譽、視死如歸等等。（選取歷史人物，現(xiàn)實人物或者著名作家筆下的人物均可）

五 拓展延伸：美文賞析----關云長溫酒斬華雄（《三國演義》第五回）

程普、黃蓋、韓當都來尋見孫堅，再收拾軍馬屯扎。堅為折了祖茂，傷感不已，星夜遣 人報知袁紹。紹大驚曰：“不想孫文臺敗于華雄之手！”便聚眾諸侯商議。眾人都到，只有公孫瓚后至，紹請入帳列坐。紹曰：“前日鮑將軍之弟不遵調(diào)遣，擅自進兵，殺身喪命，折了許多軍士；今者孫文臺又敗于華雄：挫動銳氣，為之奈何？”諸侯并皆不語。紹舉目遍視，見公孫瓚背后立著三人，容貌異常，都在那里冷笑。紹問曰：“公孫太守背后何人？” 瓚呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟，平原令劉備是也?！辈懿僭唬骸澳瞧泣S巾劉玄德 乎？”瓚曰：“然?！奔戳顒⑿掳菀姟－憣⑿鹿?，并其出身，細說一遍。紹曰：“既 是漢室宗派，取坐來?！泵?。備遜謝。紹曰：“吾非敬汝名爵，吾敬汝是帝室之胄耳?！?玄德乃坐于末位，關、張叉手侍立于后。忽探子來報：“華雄引鐵騎下關，用長竿挑著孫太守赤幘，來寨前大罵搦戰(zhàn)?！苯B曰：“誰敢去戰(zhàn)？”袁術背后轉出驍將俞涉曰：“小將愿往?！苯B喜，便著俞涉出馬。即時報來：“俞涉與華雄戰(zhàn)不三合，被華雄斬了?！北姶篌@。太守韓馥曰：“吾有上將潘鳳，可斬華雄?！苯B急令出戰(zhàn)。潘鳳手提大斧上馬。去不多時，飛馬來報：“潘鳳又被華雄斬了?！北娊允?。紹曰：“可惜吾上將顏良、文丑未至！得一人在此，何懼華雄！”言未畢，階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻于帳下！”眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，兗州一中高二語文新授課導學案

立于帳前。紹問何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關羽也?！苯B問現(xiàn)居何職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手?！睅ど显g大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責之未遲。”袁紹曰：“使一弓手出戰(zhàn)，必被華雄所笑?！辈僭唬骸按巳藘x表不俗，華雄安知他是弓手？”關公曰：“如不勝，請斬某頭。”操教釃熱酒一杯，與關公飲了上馬。關公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬叮w身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。后人有詩贊之曰：“威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響冬冬。云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄。”

附

課文翻譯：庚戌年十一月，我從揚州回家，與陳子燦同船。子燦時年二十八歲，愛好弄槍使棒，我給他講授《左傳》中的兵謀兵法時，趁機問：“你走南闖北，碰到過奇異之人嗎？”子燦向我講述了大鐵椎的事，于是我寫了《大鐵椎傳》。

1.大鐵椎，不知是什么地方人。北平陳子燦到河南去看望他的哥哥，在宋將軍家里遇見了大鐵椎。宋是懷慶青華鎮(zhèn)人，擅長搏擊，七省愛好技擊的人都來向他學習武藝，人們因他長得雄偉健壯，所以叫他宋將軍。宋將軍的徒弟高信之，也是懷慶人，力氣大，善射箭，比陳子燦大七歲，小時候同學，因此陳子燦曾經(jīng)與他一同訪問過宋將軍。

2.當時座上有個飯量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夾著個大鐵椎，有四五十斤重，吃飯以及拱手行禮時，一刻也不放下它。大鐵椎柄上的鐵鏈折迭圍繞著，象鎖上的鏈子，把它拉開有一丈多長。他很少跟人們交談，說話象湖北一帶的口音。問他家鄉(xiāng)在哪，姓甚名何，都不作回答。

3.我們同住一個寢室，到半夜，客人說：“我走了。”話音剛落，人就不見了。陳子燦見窗門都關著，就吃驚地問高信之。高信之說：“客人剛來時，不戴帽子，不穿襪子，用藍手巾包著頭，腳上纏著白布，除了大鐵椎外，什么東西都沒有攜帶，而腰帶中裹著很多銀子。我和宋將軍都不敢問他?！标愖訝N一覺醒來，客人卻已打著呼嚕睡在床上了。

4.有一天，客人向宋將軍告辭說：“我當初聽到你的大名時，把你當作英雄豪杰，但是現(xiàn)在看來你和你的門徒不能委以重任，我將走了?！彼螌④娊吡ν炝羲?，他就說：“我曾屢次打殺攔路搶劫的強盜，奪取他們的財物，因此他們很恨我。我若久留此地，災禍將會牽連到你。今晚半夜，強盜們正約我到某處決斗?！彼螌④姼吲d地說：“我騎著馬帶著弓箭來助戰(zhàn)。”客人說：“不要去，強盜本領強且人又多，我想要保護你，就不能殺個痛快?！彼螌④娤騺碜砸詾榱瞬黄穑⑶乙埠芟肟纯纯腿说谋绢I，就竭力請求客人同往?？腿藳]辦法，就帶他一起走。將要到達決斗的地方，客人送宋將軍登上一座荒廢無人的堡壘，說：“你只許觀看，千萬別作聲，（以免）讓強盜們發(fā)覺你。”

5.這時，雞叫月落，星光照著空曠的原野，百步之內(nèi)能夠看見人。客人騎馬飛馳而下，吹了幾聲觱篥。一會兒，二十多個騎馬的強盜從四面擁集過來，徒步行走背著弓箭跟在后面的有一百多人。一個強盜提著刀縱馬沖向客人，客人大喊著揮舞起鐵椎，強盜應聲墜落馬下，馬頭也被砸得碎裂。那伙強盜圍成環(huán)形向前進逼，客人奮力揮舞鐵椎左右猛擊，強盜們連人帶馬栽倒在地，三十多人被殺死。宋將軍屏住呼吸觀看這場惡戰(zhàn)，嚇得兩腿發(fā)抖，幾乎從堡壘上掉下來。忽然聽到客人大聲呼喊道：“我走啦！”塵灰滾滾，朝著東方飛奔而去。之后就再也沒有回來。