第一篇：2018年華中科技大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)考博真題

2018年華中科技大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)考博真題（現(xiàn)場(chǎng)回憶）

語(yǔ)言學(xué)理論

一、名詞解釋（20分）1.歷史語(yǔ)言學(xué) 2.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法

二、簡(jiǎn)述索緒爾的語(yǔ)言符號(hào)理論。（25分）

三、評(píng)述一本語(yǔ)言學(xué)著作?！墩Z(yǔ)言論》《歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)中的比較方法》等等任選一本。（30分）

四、介紹你的碩士論文或你發(fā)表的一篇重要論文，并用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的理論對(duì)其加以解釋說(shuō)明。（25分）

第二篇：2018華中科技大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言學(xué)回憶真題最全必看

2018華中科技大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言學(xué)回憶真題最全必看

文學(xué)名詞解釋: local color humanism romance transcendentalism the beat writers 詩(shī)歌考了sonnet 18把你寫進(jìn)詩(shī)里那幾句，費(fèi)朗羅的a paslm of life里面life is real ,life is earnest 那段話。還考了I wandered lonely as a cloud文學(xué)那幾首詩(shī)第一題全是寫作家作品，第二題寫rhythm scheme，第三題分析下作品例如人生頌的主題和I wondered...的修辭 paraphrase考了魯賓遜漂流記里他拿著槍回想為什么他活下來(lái)了，到底是好還是壞那一段，愛默生的self-reliance，還有austen傲慢與偏見里面說(shuō):大家都知道有錢的單身男士想娶一個(gè)老婆，但是不知道他一開始就被鄰居盯上，因?yàn)樗麄兿氚炎约旱呐畠杭藿o有錢人。大意是這樣。

大題居然考了勃朗特三姐妹的寫作特點(diǎn)，雖然知道有個(gè)艾米麗和夏洛特！但是，艾米麗的作品不會(huì)用英文寫?。∵€問(wèn)了他們作品特點(diǎn)與維多利亞時(shí)期的realism有什么區(qū)別。第二道大題分析了不起的蓋茨比里面美國(guó)夢(mèng)的破滅。(蓋茨比這本書考了三次了。一次考的最后一段什么綠光的paraphrase，還有次分析題尼克為什么是一個(gè)不可靠的敘述者，第三次就是美國(guó)夢(mèng)的破滅)語(yǔ)言學(xué) 名詞解釋: performance synchronic description affix deictic sapir-whorf hypothesis 第二大題今年簡(jiǎn)直了，根據(jù)現(xiàn)象說(shuō)原理。第一題考了詞義的變化，給你兩列單詞，根據(jù)第一列單詞來(lái)猜第二列單詞的意思，就像根據(jù)苦英語(yǔ)猜現(xiàn)在詞的意思吧。第二題讓你標(biāo)出一句話里單詞的作用，例如target，施動(dòng)者啊，方式啊。第三題考了兩句話言外之意，一個(gè)媽媽對(duì)小孩說(shuō)怎么把曲奇餅放床上，孩子說(shuō)它自己躺那兒的。第四題考了用兩種方法分析一句話里面a puppy為什么是一個(gè)constitution。好像可以用成分分析法，樹狀圖，括號(hào)！反正就是暈！和以前考的很不一樣。以前喜歡考的sense relation，aphasia，還有二語(yǔ)習(xí)得那些全都沒(méi)有考??！

大題考了grammar在language learning里面的作用 第二題讓你分析LAD 基英今年GRE36的一篇都沒(méi)有考，題量很大，單詞今年的比較簡(jiǎn)單例如gueling，sporadic，以前喜歡考的那些特別難的都沒(méi)有考

第二題填詞不知道怎么做，很暈，講的好像是嘉麗妹妹里男主人公的心理活動(dòng)。第三題paraphrase考了馬克吐溫還有啥忘記了 閱讀四篇考了伍爾夫的寫作特點(diǎn)，還考了一個(gè)photographer的攝影經(jīng)歷。還有兩篇忘記了。中翻英我都寫了一面，說(shuō)的是連續(xù)九年暴雨，民不聊生，而堯的兒子丹朱卻幸災(zāi)樂(lè)禍乘著龍船四處游玩，堯看他不爭(zhēng)氣就發(fā)明了象棋讓他玩，他玩幾天幾天后就沒(méi)興趣了，后來(lái)堯把皇位傳給別人，把丹朱發(fā)配到丹水做諸侯。還讓后稷監(jiān)視他，丹朱得之皇位沒(méi)給他之后很生氣，暗地招兵買馬準(zhǔn)備謀反。堯早就預(yù)料到了他會(huì)謀反，所以提前做了準(zhǔn)備，帶兵攻打丹朱，丹朱逃到江邊，前無(wú)去路，后有追兵，跳江了。英翻中一篇講人生感悟的。

作文network and the elderly時(shí)間非常緊，畢竟前幾年他們考試后兩篇GRE直接填答案，這次得重新自己讀！

法語(yǔ)介詞填空還好，然而我居然把s'opposer a 改成了de，簡(jiǎn)直不要瞎改動(dòng)題目！單選也還好，動(dòng)詞變位不知道難還是簡(jiǎn)單，閱讀答案里面生單詞看不懂，前三篇就給了你一個(gè)三四行的告示之類的東西，讓你根據(jù)這個(gè)回答問(wèn)題，后面兩篇長(zhǎng)一點(diǎn)講法國(guó)人旅游情況，還有篇忘記了。作文讓你講一下你最喜歡的一本書??！腦袋里面老是冒出來(lái)英文，而且也沒(méi)有選法語(yǔ)?？甲魑睦锩娴模@個(gè)題目得臨時(shí)編！不過(guò)我總結(jié)了?？嫉淖魑倪€有所有語(yǔ)法，去年有考過(guò)那?？甲魑睦锩娴?。

總之，華科的課本真的得背爛才行！今年出的題目簡(jiǎn)直就是考你關(guān)注到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)。今年考研人數(shù)238今年增加37萬(wàn)，增加了19萬(wàn)二戰(zhàn)生，18萬(wàn)應(yīng)屆生?？傊佳幸荒瓯纫荒觌y，華科保研率50％以上，去年38％還是28％，今年估計(jì)每個(gè)方向只要五六個(gè)人左右吧！勸學(xué)弟學(xué)妹們能保研就保研，不能保研的把書背的滾瓜爛熟，沒(méi)有捷徑可走。除了以前的真題我問(wèn)華科老師要了去年和前年的真題，可以多看看多做做。[嘿嘿][嘿嘿][嘿嘿][嘿嘿][嘿嘿][嘿嘿][嘿嘿]任何問(wèn)題都能解答吼！

第三篇：語(yǔ)言學(xué)概論真題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（）

A.語(yǔ)言符號(hào)可以任意使用和創(chuàng)造

B.絕大多數(shù)語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指之間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系

C.可以任意使用語(yǔ)言符號(hào)給事物命名

D.語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指可以任意改變

【答疑編號(hào)30020101：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

2.下列語(yǔ)言學(xué)流派中集中研究語(yǔ)言本體的流派是（）

A.功能語(yǔ)言學(xué)

B.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

C.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)

D.結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)

【答疑編號(hào)30020102：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】語(yǔ)言學(xué)家研究語(yǔ)言主要有三種不同的角度。一種著眼于語(yǔ)言的“本體”，也就是重點(diǎn)研究語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯、語(yǔ)義等語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律；一種著眼于語(yǔ)言的社會(huì)功能，也就是重點(diǎn)研究語(yǔ)言在社會(huì)中的功能以及語(yǔ)言和社會(huì)之間的關(guān)系和相互影響；還有一種著重于語(yǔ)言和思維之間的關(guān)系，也就是重點(diǎn)研究語(yǔ)言和思維之間的相互關(guān)系和相互影響。P25

3.下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別

C.沒(méi)有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別

D.是漢語(yǔ)普通話中的一個(gè)舌尖元音

【答疑編號(hào)30020103：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C

4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

【答疑編號(hào)30020104：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】A 5.下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.有些語(yǔ)言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音 B.能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位 C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

【答疑編號(hào)30020105：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音強(qiáng)、音高、音長(zhǎng)、音質(zhì)等多方面的因素綜合在一起來(lái)表現(xiàn)的，而不是僅僅同音強(qiáng)的增加有關(guān)，所以D不正確。詞重音按照它在詞中所處位置的情況，可以分為“固定重音”和“自由重音”兩種類型，所以C項(xiàng)正確。有些語(yǔ)言，一個(gè)詞里可以有一個(gè)以上的重音，如英語(yǔ)。詞里有一個(gè)以上的重音時(shí)，這些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。P80、P81

6.下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語(yǔ)素的一組是（）

A.偷襲

贈(zèng)送

B.買賣

膚淺

C.老人

初五

D.蔬菜

電器

【答疑編號(hào)30020106：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。再一種分類是把語(yǔ)素分成“自由語(yǔ)素”和“不自由（黏著）語(yǔ)素”。自由語(yǔ)素指的是某種語(yǔ)素既可以單獨(dú)形成詞（可以單用），有時(shí)又可以單獨(dú)說(shuō)出來(lái)（簡(jiǎn)稱“單說(shuō)”）。A項(xiàng)兩個(gè)詞都包含自由語(yǔ)素。B項(xiàng)只有“膚淺”包含粘著語(yǔ)素。C項(xiàng)“初五”包含粘著語(yǔ)素。P110

7.下列各組詞語(yǔ)中，屬于重疊詞的一組是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.聽聽

個(gè)個(gè)

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蟈蟈

【答疑編號(hào)30020107：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

【答案解析】重疊構(gòu)詞就是詞根語(yǔ)素通過(guò)重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。D項(xiàng)為疊音詞，B項(xiàng)為重疊形式。C項(xiàng)只是合起來(lái)當(dāng)作詞綴的詞語(yǔ)。P120

8.下列關(guān)于基本語(yǔ)匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.基本語(yǔ)匯是整個(gè)語(yǔ)匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)

B.基本語(yǔ)匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)

C.基本語(yǔ)匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的

D.基本語(yǔ)匯也包括大部分新造詞和古語(yǔ)詞

【答疑編號(hào)30020108：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

9.英語(yǔ)名詞lab（實(shí)驗(yàn)室）原來(lái)的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）

A.直接成詞

B.變形成詞

C.變性成詞

D.逆序成詞

【答疑編號(hào)30020109：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】逆序成詞就是把原來(lái)只有合成詞形式?jīng)]有單純?cè)~形式的詞，反向截取其中一個(gè)語(yǔ)素再形成單純?cè)~。如英語(yǔ)“beggar（名詞：乞丐）”中包括“beg”和“ar”兩個(gè)語(yǔ)素，但：“beg”原來(lái)并不能成詞，后來(lái)從這個(gè)合成詞中截取該語(yǔ)素形成“to beg（動(dòng)詞：乞討）”這就是逆序形成單純?cè)~，簡(jiǎn)稱“逆序詞”。類似的例子如“sculptor（名詞：雕塑家）——to sculpt（動(dòng)詞：雕塑），cobbler（名詞：鞋匠）——to cobble（動(dòng)詞：修鞋）”等。還有些詞經(jīng)過(guò)截取并不造成詞性變化，如英語(yǔ)“omnibus——bus（公共汽車），laboratory——lab（實(shí)驗(yàn)室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英語(yǔ)動(dòng)詞“去”的原形是“go”，過(guò)去時(shí)的形式是“went”，這在語(yǔ)法手段的詞形變化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.異根

D.零形式

【答疑編號(hào)30020110：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C

【答案解析】詞性變化包括附加、屈折、異根和零形式四種情況。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。雖然寬泛地說(shuō)，漢語(yǔ)動(dòng)詞加“過(guò)、著”也表示動(dòng)詞過(guò)去時(shí)和進(jìn)行時(shí)，如“去過(guò)、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語(yǔ)那種嚴(yán)格的詞性變化。第二種是“屈折”，即詞的內(nèi)容發(fā)生語(yǔ)音的交替變化。比如英語(yǔ)表示名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)，有時(shí)也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構(gòu)成相同意義的詞。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個(gè)別的現(xiàn)象。例如英語(yǔ)只有極少數(shù)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)用異根形式表示，如“go/went（走）”。第四種是“零形式”。P152

11.下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個(gè)小類

B.虛詞包括助動(dòng)詞、介詞、連詞和語(yǔ)氣詞

C.虛詞是沒(méi)有詞匯意義只有語(yǔ)法意義的詞

D.使用虛詞來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)法意義屬于詞法手段

【答疑編號(hào)30020111：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】因?yàn)樘撛~不依附于某個(gè)詞，其語(yǔ)法意義又不是通過(guò)虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。虛詞可以再分為兩小類。其中一類叫“輔助詞”，另一小類叫“功能詞”。P154、P155

12.下列對(duì)“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.偏正詞組

B.動(dòng)補(bǔ)詞組

C.動(dòng)賓詞組

D.向心詞組

【答疑編號(hào)30020112：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

13.下列對(duì)“你把這本書好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句型類是主謂句

B.句式類是把字句

C.功能類是陳述句

D.繁簡(jiǎn)類是單句

【答疑編號(hào)30020113：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C

【答案解析】句子的句型類，即句子的基本結(jié)構(gòu)分類。包括完全主謂句、不完全主謂句和非主謂句。P180—P185

14.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）

A.感情色彩不同

B.語(yǔ)體色彩不同

C.形象色彩不同

D.語(yǔ)氣意義不同

【答疑編號(hào)30020114：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

15.使用字符最少的文字是（）

A.音位文字

B.音節(jié)文字

C.語(yǔ)素文字

D.意音文字

【答疑編號(hào)30020115：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

【答案解析】仔細(xì)閱讀P244。

16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A.腓尼基文字

B.蘇美爾文字

C.中國(guó)的甲骨文

D.古埃及文字

【答疑編號(hào)30020116：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

【答案解析】P243。

17.語(yǔ)言中發(fā)展演變速度最快的是（）

A.語(yǔ)法規(guī)則

B.音位系統(tǒng)

C.一般語(yǔ)匯

D.基本語(yǔ)匯

【答疑編號(hào)30020117：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C

18.下列各項(xiàng)中，不是語(yǔ)言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）

A.共同語(yǔ)的推廣

B.語(yǔ)言成分的借用

C.語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用

D.非克里奧耳化

【答疑編號(hào)30020118：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

【答案解析】語(yǔ)言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語(yǔ)言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語(yǔ)言統(tǒng)一為一種語(yǔ)言。語(yǔ)言的接觸有以下形式：語(yǔ)言成分的借用和吸收、雙語(yǔ)現(xiàn)象、語(yǔ)言轉(zhuǎn)用、語(yǔ)言混合。當(dāng)克里奧耳語(yǔ)作為它的基礎(chǔ)的那種語(yǔ)言并存于一個(gè)社會(huì)之中時(shí)，如果基礎(chǔ)語(yǔ)言有較高的社會(huì)聲望，說(shuō)克里奧耳語(yǔ)的人就可能根據(jù)基礎(chǔ)語(yǔ)言來(lái)不斷調(diào)整、校正自己的語(yǔ)言，使克里奧耳語(yǔ)向著基礎(chǔ)語(yǔ)言的方向發(fā)展，結(jié)果使兩種語(yǔ)言越來(lái)越接近，甚至使克里奧耳語(yǔ)變?yōu)榛A(chǔ)語(yǔ)言的一種變體。這種形象和過(guò)程被稱之為“非克里奧耳化”。P292—P308。

19.親屬語(yǔ)言的“親屬”是指（）

A.歷史同源

B.地域接近

C.結(jié)構(gòu)相似

D.類型相同

【答疑編號(hào)30020119：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

20.下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)是（）

A.土語(yǔ)

B.隱語(yǔ)

C.行話

D.黑話

【答疑編號(hào)30020120：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

【答案解析】土語(yǔ)是一種地方語(yǔ)言，不屬于社會(huì)方言，所以選擇A項(xiàng)。

21.必須借助語(yǔ)言才能進(jìn)行的人類思維活動(dòng)是（）

A.感性思維活動(dòng)

B.抽象思維活動(dòng)

C.發(fā)散思維活動(dòng)

D.形象思維活動(dòng)

【答疑編號(hào)30020121：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

22.關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）

A.能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化

B.能夠談?wù)撨^(guò)去和將來(lái)發(fā)生的事情

C.能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象

D.能掌握和成人基本相同的詞匯量

【答疑編號(hào)30020122：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】最后當(dāng)兒童能夠開始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入了兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程的最后一個(gè)階段，即虛詞與實(shí)詞連接的復(fù)雜句階段。由于這個(gè)階段的兒童語(yǔ)言與成人的語(yǔ)言出了在詞匯量上還有一些差別外，已沒(méi)有什么根本不同。P343

23.提出語(yǔ)言獲得“天賦說(shuō)”的科學(xué)家是（）

A.俄國(guó)心理學(xué)家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）

B.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基（N.Chomsky）

C.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德（L.Bloomfield）

D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）

【答疑編號(hào)30020123：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

【答案解析】注意閱讀課本346頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

24.《辭源》屬于（）

A.語(yǔ)文詞典

B.百科詞典

C.資料詞典

D.專用詞典

【答疑編號(hào)30020124：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

【答案解析】注意閱讀課本379頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

25.關(guān)于掌握第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言的途徑，正確的表述是（）

A.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”

B.二者都主要靠“獲得”

C.第一語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語(yǔ)言主要靠“獲得”

D.第一語(yǔ)言主要靠“獲得”，第二語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”

【答疑編號(hào)30020125：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

26.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）

A.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的初期階段

B.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的中間階段

C.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后期階段

D.較高水平的中介語(yǔ)階段

【答疑編號(hào)30020126：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)建立一種既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)而只屬于個(gè)人的語(yǔ)言系統(tǒng)，這就是“中介語(yǔ)”。但中介語(yǔ)在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢，后面這一階段稱作“高原期”。從外語(yǔ)教學(xué)角度看，雖然不同的人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的情況不同，但中介語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律卻還是大致相同的，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程被稱作“內(nèi)在大綱”。P372

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

27.下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（）。

A.音節(jié)的劃分不受特定社會(huì)語(yǔ)言習(xí)慣的制約

B.音節(jié)是音位組合而成的最小語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位

C.音節(jié)是聽覺(jué)上最不容易分辨的語(yǔ)音單位

D.一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心

E.每種語(yǔ)言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)

【答疑編號(hào)30020201：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】AC

【答案解析】音節(jié)是聽覺(jué)上最自然、也就是最容易分辨的最小語(yǔ)音單位，也是因?yàn)楹鸵粑唤M合構(gòu)成的最小的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位，所以B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。音節(jié)的劃分除了要根據(jù)音節(jié)在發(fā)音機(jī)制上的特性之外，還要考慮到語(yǔ)音社會(huì)性的影響，要受到特定社會(huì)語(yǔ)言習(xí)慣的制約，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，E項(xiàng)正確。一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心，所以D項(xiàng)正確。參見教材P66、P67。

28.下列各項(xiàng)中，對(duì)“徘徊”一詞歸類正確的有（）。

A.連綿詞

B.單純?cè)~

C.合成詞

D.復(fù)合詞

E.派生詞

【答疑編號(hào)30020202：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】AB

29.下列語(yǔ)言片段中，漢語(yǔ)名詞“書”具有“有定”語(yǔ)法意義的有（）。

A.動(dòng)詞前面的光桿名詞：書看完了

B.動(dòng)詞后面的光桿名詞：喜歡看書

C.加上指示代詞的名詞：那書挺好

D.介詞“把”后的名詞：把書丟了

E.前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書

【答疑編號(hào)30020203：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】ACD

30.下列關(guān)于句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（）。

A.一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分

B.一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)

C.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變?cè)睒?gòu)成 D.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞

E.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變?cè)怯勺冊(cè)男再|(zhì)決定的 【答疑編號(hào)30020204：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】DE

【答案解析】從語(yǔ)義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分，所以A項(xiàng)是正確的。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分便是命題。一個(gè)命題在語(yǔ)義結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分析為一個(gè)“述謂結(jié)構(gòu)”，一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干個(gè)“變?cè)苯M成，B、C項(xiàng)正確。謂詞一般就是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以由多少變?cè)约翱梢杂珊畏N性質(zhì)的變?cè)际怯芍^詞的語(yǔ)義規(guī)定的，E項(xiàng)錯(cuò)誤。參見教材P228。

31.下列關(guān)于“語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）。

A.專指語(yǔ)音形式相同或者相似

B.對(duì)應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語(yǔ)之中

C.對(duì)應(yīng)只存在于親屬語(yǔ)言之間

D.是語(yǔ)言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志

E.是語(yǔ)言譜系分類的重要依據(jù)

【答疑編號(hào)30020205：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】BDE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.發(fā)音部位

【答疑編號(hào)30020206：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)發(fā)音器官形成阻礙的部位。如雙唇、舌尖等。參見教材P52。

33.向心詞組

【答疑編號(hào)30020207：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】向心詞組：指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語(yǔ)功能的詞組。如偏正詞組、動(dòng)賓詞組、動(dòng)補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等。參見教材P177。

34.音節(jié)文字

【答疑編號(hào)30020208：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】音節(jié)文字：全部字符都只跟語(yǔ)言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。如日文的假名。參見教材P245。

35.第二語(yǔ)言教學(xué)

【答疑編號(hào)30020209：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】第二語(yǔ)言教學(xué)：第二語(yǔ)言教學(xué)指外語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)地區(qū)的語(yǔ)言教學(xué)和民族語(yǔ)言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)教學(xué)。如我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)。參見教材P368。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.以詞類和音位為例說(shuō)明什么是聚合關(guān)系。

【答疑編號(hào)30020210：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】在同一個(gè)位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個(gè)語(yǔ)言單位處在可以互相聯(lián)想起來(lái)的關(guān)系之中，因而聚合成為一個(gè)類。這種關(guān)系叫做聚合關(guān)系。比如名詞經(jīng)常作主賓語(yǔ)，還可以作定語(yǔ)、謂語(yǔ)等，它們語(yǔ)法功能基本相同，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。再比如b、p、m等音位，它們的發(fā)音部位相同，它們之間也是聚合關(guān)系。參見教材P23。

37.舉例說(shuō)明漢語(yǔ)吸收外來(lái)詞的幾種手段。

【答疑編號(hào)30020211：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】借詞，把外語(yǔ)里詞的音和義都借過(guò)來(lái)，如沙發(fā)、雷達(dá)等；意譯詞，用本族語(yǔ)言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語(yǔ)中某個(gè)詞的意義翻譯過(guò)來(lái)，如銀行、電話等；仿譯詞，用本族語(yǔ)言的語(yǔ)素逐個(gè)對(duì)譯外語(yǔ)原詞的語(yǔ)素造成的詞，如黑板、超級(jí)市場(chǎng)等。參見教材P296、P297。

38.簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言和思維有什么不同之處。

【答疑編號(hào)30020212：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】功能上不同：思維的內(nèi)容是對(duì)客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語(yǔ)言的內(nèi)容是意義，語(yǔ)言的形式是語(yǔ)言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語(yǔ)、判斷和句子、推理和復(fù)句等不是一一對(duì)應(yīng)的。參見教材P325。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.在維吾爾語(yǔ)中，濁塞擦音

和濁擦音

是一個(gè)音位的兩個(gè)變體，請(qǐng)根據(jù)下列詞的語(yǔ)音形式，歸納這兩個(gè)變體的分布，并說(shuō)明這種分布的性質(zhì)。

【答疑編號(hào)30020213：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前邊是ε、ɑ或i。（2）分布性質(zhì)：互補(bǔ)分布。

40.下列詞組都是“動(dòng)詞＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動(dòng)賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。請(qǐng)每類再各舉一個(gè)例子，并說(shuō)明各類詞組中動(dòng)詞的特點(diǎn)。

A.研究討論/諷刺挖苦

B.打算回家/禁止通行

C.挖掘出來(lái)/搬運(yùn)上去

【答疑編號(hào)30020214：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A聯(lián)合詞組：策劃組織。前后兩個(gè)詞可以互換位置而意思基本不變，如“策劃組織”中的兩個(gè)詞互換位置后變成“組織策劃”，意思基本沒(méi)變。

B動(dòng)賓詞組：想吃飯。前一個(gè)動(dòng)詞支配后一個(gè)動(dòng)詞。

C動(dòng)補(bǔ)詞組：抬進(jìn)去。后一個(gè)動(dòng)詞補(bǔ)充說(shuō)明前一個(gè)動(dòng)詞，說(shuō)明前一個(gè)動(dòng)詞的結(jié)果。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.舉例說(shuō)明普及民族共同語(yǔ)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。

【答疑編號(hào)30020215：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】普及民族共同語(yǔ)實(shí)際上是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，使語(yǔ)言從分化走向統(tǒng)一的手段；普及民族共同語(yǔ)不能用消滅方言的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)該逐步進(jìn)行。參見教材P292、P293。

42.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和基本途徑。

【答疑編號(hào)30020216：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)：客觀對(duì)象之間的各種聯(lián)系是詞語(yǔ)多義化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

派生義產(chǎn)生的途徑就是一般所說(shuō)的引申。引申一般都是沿著客觀對(duì)象之間的相關(guān)性聯(lián)系或相似性聯(lián)系這兩個(gè)方面進(jìn)行的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。

借代是指甲、乙兩類對(duì)象之間存在著某種比較穩(wěn)定的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，用原來(lái)指稱甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指稱乙類對(duì)象，從而使詞語(yǔ)產(chǎn)生新的意義。如用“便衣”（平常人的服裝）指警察等。

比喻指兩類對(duì)象之間有相似性，在此基礎(chǔ)上，用原來(lái)指稱甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指稱乙類對(duì)象，從而使詞語(yǔ)產(chǎn)生新的意義。如用“老古董”（陳舊過(guò)時(shí)的東西）來(lái)指稱思想陳腐或生活習(xí)慣陳舊的人。參見教材P213。

二

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.下列關(guān)于“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.語(yǔ)言是社會(huì)的，言語(yǔ)是個(gè)人的 B.語(yǔ)言是主要的，言語(yǔ)是從屬的 C.語(yǔ)言是抽象的，言語(yǔ)是具體的 D.語(yǔ)言是書面的，言語(yǔ)是口頭的

【答疑編號(hào)30030101：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】“語(yǔ)言”是言語(yǔ)活動(dòng)中社會(huì)成員約定俗成共同使用的部分，是均質(zhì)的，是言語(yǔ)活動(dòng)的社會(huì)部分；把語(yǔ)言和言語(yǔ)分開，我們一下子就把（1）什么是社會(huì)的，什么是個(gè)人的；（2）什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的分開來(lái)了；索緒爾嚴(yán)格區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的目的就是要純化語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象。故D是錯(cuò)誤的。參見教材P13。

2.最小的言語(yǔ)交際單位是（）。

A.語(yǔ)篇

B.句子

C.詞組

D.詞

【答疑編號(hào)30030102：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

【答案解析】語(yǔ)篇是交際單位，但不是最小的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。詞組和詞是造句單位，所以C、D項(xiàng)也不正確。

3.下列各組元音中，都是前元音的一組是（）。

【答疑編號(hào)30030103：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】C 4.下列各組輔音中，發(fā)音方法相同的一組是（）。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]

D.【答疑編號(hào)30030104：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

5.下列關(guān)于語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.有些語(yǔ)言只有語(yǔ)調(diào)而沒(méi)有聲調(diào)

B.有些語(yǔ)言只有聲調(diào)而沒(méi)有語(yǔ)調(diào)

C.有些語(yǔ)言既沒(méi)語(yǔ)調(diào)也沒(méi)有聲調(diào)

D.所有語(yǔ)言都既有聲調(diào)也有語(yǔ)調(diào)

【答疑編號(hào)30030105：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

【答案解析】語(yǔ)調(diào)與聲調(diào)不同，語(yǔ)調(diào)不是部分語(yǔ)言而是所有語(yǔ)言里都有的語(yǔ)音現(xiàn)象，而且凡是句子就都有一定的語(yǔ)調(diào)。故A正確。參見教材P82。

6.下列關(guān)于“語(yǔ)匯”的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.語(yǔ)匯是最小的有意義的語(yǔ)言單位

B.語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞的總匯

C.語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總匯

D.語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中固定詞組和熟語(yǔ)的總匯

【答疑編號(hào)30030106：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C

7.下列關(guān)于一般語(yǔ)匯總體特點(diǎn)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.構(gòu)詞能力強(qiáng)

B.使用范圍窄

C.產(chǎn)生歷史長(zhǎng)

D.大多很穩(wěn)定

【答疑編號(hào)30030107：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B 8.區(qū)分“單純?cè)~”和“合成詞”所依據(jù)的是（）。

A.詞的音節(jié)數(shù)量

B.詞的語(yǔ)素?cái)?shù)量

C.詞的音形關(guān)系

D.詞的地位用途

【答疑編號(hào)30030108：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B 9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是（）。

A.熱情 熱烈

B.證明 光明

C.口吃 膽怯

D.悅耳 柔和

【答疑編號(hào)30030109：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C 10.語(yǔ)法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指（）。

A.對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括

B.相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用

C.語(yǔ)法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋

D.語(yǔ)法規(guī)則的發(fā)展變化過(guò)程十分緩慢

【答疑編號(hào)30030110：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C 11.下列各項(xiàng)中，不屬于印歐語(yǔ)冠詞可能的語(yǔ)法作用的是（）。

A.區(qū)別名詞的有定形式和無(wú)定形式

B.區(qū)別詞語(yǔ)的名詞形式和動(dòng)詞形式

C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式

D.區(qū)別動(dòng)詞的限定形式和非限定形式

【答疑編號(hào)30030111：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D 【答案解析】在“性”范疇中，俄語(yǔ)用詞尾表示，德語(yǔ)和法語(yǔ)用冠詞表示。參見教材P160。

12.英語(yǔ)“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）。

A.性

B.數(shù)

C.格

D.態(tài)

【答疑編號(hào)30030112：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B 13.下列詞組不屬于“向心詞組”的是（）。

A.參加比賽

B.田徑比賽

C.認(rèn)真比賽

D.比賽結(jié)束

【答疑編號(hào)30030113：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】動(dòng)賓詞組、動(dòng)補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等也是向心詞組。A項(xiàng)為動(dòng)賓詞組，屬于“向心詞組”。B項(xiàng)、C項(xiàng)為偏正詞組，屬于“向心詞組”。D項(xiàng)為主謂詞組，屬于“離心詞組”故本題選擇D項(xiàng)”P177

14.下列關(guān)于語(yǔ)義民族性的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.詞義上的民族特點(diǎn)并不明顯

B.詞的多義化不受民族特點(diǎn)的制約

C.不同的民族語(yǔ)言在詞的理性意義上并無(wú)差異

D.不同的民族語(yǔ)言在詞的非理性意義上會(huì)有所不同

【答疑編號(hào)30030114：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】D

【答案解析】在詞語(yǔ)的理性意義方面，不同的民族語(yǔ)言會(huì)有所不同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。參見教材P200。

15.下列各組詞中，不屬于同義詞的一組是（）。

A.土豆 馬鈴薯

B.衣服 襯衣

C.情感 感情

D.結(jié)果 成果

【答疑編號(hào)30030115：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（）。

A.一詞多義

B.詞語(yǔ)同形

C.不同的層次構(gòu)造

D.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系

【答疑編號(hào)30030116：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

17.下列各組句子中，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）。

A.（甲）今天中秋節(jié)——（乙）今天吃月餅

B.（甲）他買了一本小說(shuō)——（乙）他買了一本書

C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了

D.（甲）他們家的電視機(jī)壞了——（乙）他們家有電視機(jī)

【答疑編號(hào)30030117：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

18.文字發(fā)展三階段論認(rèn)為，文字的發(fā)展從低級(jí)到高級(jí)經(jīng)歷的階段分別為（）。

A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字

B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字

C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字

D.表意文字、表音文字、意音文字

【答疑編號(hào)30030118：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A

19.下列關(guān)于語(yǔ)言起源的學(xué)說(shuō)中，注意到語(yǔ)言符號(hào)任意性的是（）。

A.神授說(shuō)

B.社會(huì)契約說(shuō)

C.摹聲說(shuō)

D.感嘆說(shuō)

【答疑編號(hào)30030119：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】B 20.關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展演變的原因，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.社會(huì)的分化和統(tǒng)一會(huì)推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展演變 B.社會(huì)之間的接觸會(huì)引起語(yǔ)言的變化發(fā)展 C.社會(huì)交際的需要是語(yǔ)言發(fā)展的基本條件 D.語(yǔ)言中的具體演變都有直接的社會(huì)根源 【答疑編號(hào)30030120：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】D 21.語(yǔ)言譜系分類的層級(jí)體系從上到下是（）。A.語(yǔ)系 語(yǔ)族 語(yǔ)群 語(yǔ)支 B.語(yǔ)系 語(yǔ)族 語(yǔ)支 語(yǔ)群 C.語(yǔ)族 語(yǔ)系 語(yǔ)支 語(yǔ)群 D.語(yǔ)族 語(yǔ)群 語(yǔ)系 語(yǔ)支

【答疑編號(hào)30030121：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】B 22.認(rèn)為“思維和語(yǔ)言同時(shí)發(fā)生，或者先有語(yǔ)言”的學(xué)者不包括（）A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 B.法國(guó)哲學(xué)家迪卡爾 C.德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家洪堡特 D.德國(guó)哲學(xué)家赫德爾

【答疑編號(hào)30030122：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】A 【答案解析】參見教材317頁(yè)。

23.下列關(guān)于“維爾尼克失語(yǔ)癥”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.發(fā)音仍然比較準(zhǔn)確 B.仍能聽懂別人的話 C.構(gòu)不成完整的句子 D.詞語(yǔ)之間沒(méi)有聯(lián)系

【答疑編號(hào)30030123：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】B 【答案解析】參見教材335頁(yè)。

24.在語(yǔ)言獲得過(guò)程中，兒童產(chǎn)生最早語(yǔ)法能力的階段是（）。A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡(jiǎn)單句階段 D.復(fù)雜句階段

【答疑編號(hào)30030124：針對(duì)該題提問(wèn)】 【答案】B 25.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)說(shuō)產(chǎn)生以前，最有影響的外語(yǔ)教學(xué)法是（）。A.聽說(shuō)法 B.對(duì)比法 C.翻譯法

D.交際法

【答疑編號(hào)30030125：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】C

【答案解析】參見教材374頁(yè)。

26.從外語(yǔ)教學(xué)角度看，不同的人中介語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程被稱作（）。

A.外在刺激

B.內(nèi)在大綱

C.語(yǔ)言遷移

D.語(yǔ)言模仿

【答疑編號(hào)30030126：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】B

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

27.下列關(guān)于語(yǔ)音性質(zhì)的表述中，正確的有（）。

A.語(yǔ)音使語(yǔ)言成分物質(zhì)化

B.生理基礎(chǔ)是語(yǔ)音的本質(zhì)

C.語(yǔ)音和語(yǔ)義聯(lián)系在一起

D.語(yǔ)音有民族性和地域性

E.語(yǔ)音與人的心理活動(dòng)無(wú)關(guān)

【答疑編號(hào)30030127：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材35、36、44頁(yè)。

28.“葡萄”一詞屬于（）。

A.離合詞

B.派生詞

C.單純?cè)~

D.復(fù)合詞

E.外來(lái)詞

【答疑編號(hào)30030128：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】CE

29.下列各句中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的有（）。

A.他拍的電影我沒(méi)看過(guò)

B.我聽說(shuō)他考上了外地的大學(xué)

C.這是他昨天才畫完的一幅畫

D.我喜歡古典音樂(lè)

E.她正在看剛買回來(lái)的影碟

【答疑編號(hào)30030129：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】ACE

30.社會(huì)間的接觸必然引起語(yǔ)言接觸，語(yǔ)言接觸的結(jié)果有（）。

A.雙語(yǔ)現(xiàn)象

B.親屬語(yǔ)言

C.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用

D.語(yǔ)言混合 E.詞語(yǔ)借用

【答疑編號(hào)30030130：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】ACDE

31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（）。

A.大腦左右兩個(gè)半球不對(duì)稱而且分工有所不同

B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語(yǔ)言功能

C.大腦左半球的一定部位掌管語(yǔ)言和抽象思維

D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動(dòng)作的思維

E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來(lái)代替

【答疑編號(hào)30030131：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材334頁(yè)。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.輕音

【答疑編號(hào)30030132：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】輕音：音節(jié)組合中某個(gè)音節(jié)聽上去比較微弱的現(xiàn)象。如漢語(yǔ)普通話“東西”的第二個(gè)音節(jié)。參見教材P81。

33.語(yǔ)言規(guī)劃

【答疑編號(hào)30030133：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】語(yǔ)言規(guī)劃：社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字問(wèn)題所作出的有組織的、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。如普通話的規(guī)范化。參見教材P308。

34.語(yǔ)言遺傳機(jī)制

【答疑編號(hào)30030134：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】語(yǔ)言遺傳機(jī)制：人的語(yǔ)言知識(shí)中有一部分可能是先天就具有的本能的知識(shí)，如語(yǔ)類、層次等最基本的句法原則。喬姆斯基最早提出這一假設(shè)。參見教材P336。

35.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

【答疑編號(hào)30030135：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：研究語(yǔ)言學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科。如第二語(yǔ)言教學(xué)就是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容。參見教材P360。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.舉例說(shuō)明音位和音素的區(qū)別。

【答疑編號(hào)30030136：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】音素是從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位，音位是特定語(yǔ)言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語(yǔ)音單位。音素的本質(zhì)屬性是它的自然屬性，音位的本質(zhì)屬性是它的社會(huì)屬性。參見教材P57、P59。

37.說(shuō)明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。

【答疑編號(hào)30030137：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類：根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語(yǔ)言中什么樣的語(yǔ)言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把各種文字分為詞語(yǔ)文字、語(yǔ)素文字、音節(jié)文字、和音位文字，根據(jù)字符跟語(yǔ)言單位的語(yǔ)音還是語(yǔ)義相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把文字分為表意文字、表音文字和意音文字。根據(jù)第一種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是詞語(yǔ)文字；根據(jù)第二種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是意音文字。參見教材P244—P246。

38.舉例說(shuō)明社會(huì)方言和地域方言的異同。

【答疑編號(hào)30030138：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】同一種語(yǔ)言由于語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法等方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支是地域方言，語(yǔ)言或地域方言內(nèi)部同一定的社會(huì)特征和社群相關(guān)聯(lián)的變體和特點(diǎn)叫做社會(huì)方言。地域方言有自己獨(dú)立的語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義系統(tǒng)，而社會(huì)方言卻沒(méi)有自己獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。如成都話的語(yǔ)音系統(tǒng)和北京話的語(yǔ)音系統(tǒng)不同，而貴族語(yǔ)言和平民語(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)卻是一致的。參見教材P287。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.把下列漢語(yǔ)合成詞中所有的語(yǔ)素提取出來(lái)，分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中：

飛機(jī)

美滋滋

甜頭

A.自由語(yǔ)素：___________________________

B.黏著語(yǔ)素：___________________________

C.實(shí)義語(yǔ)素：___________________________

D.虛義語(yǔ)素：___________________________

【答疑編號(hào)30030139：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】A：飛 美 甜

B：機(jī) 滋滋 頭

C：飛 機(jī) 美 甜

D：滋滋 頭

40.分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。

A.水泥 洋灰

B.看法 見解

C.鼓動(dòng) 煽動(dòng)

【答疑編號(hào)30030140：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會(huì)使人想到攪拌后泥一樣的狀態(tài)，后者則會(huì)使人聯(lián)想到此物是一種外來(lái)的粉末狀的東西?！翱捶ā焙汀耙娊狻笔钦Z(yǔ)體色彩的不同，“看法”帶有口語(yǔ)色彩，“見解”帶有書面語(yǔ)色彩。“鼓動(dòng)”和“煽動(dòng)”是感情色彩的不同，“鼓動(dòng)”是中性詞，“煽動(dòng)”是貶義詞。參見教材P203、P204。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.怎樣理解語(yǔ)言和種族之間沒(méi)有必然的聯(lián)系？

【答疑編號(hào)30030141：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】（1）語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然的聯(lián)系，更不能把語(yǔ)言和種族等同起來(lái)。（2）不過(guò)也應(yīng)該看到，語(yǔ)言和種族還不能說(shuō)是完全沒(méi)有聯(lián)系。（3）語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然聯(lián)系的根本原因是，語(yǔ)言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語(yǔ)言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會(huì)現(xiàn)象，完全是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中后天獲得的，所以語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然聯(lián)系。

42.按照不同的角度，語(yǔ)法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語(yǔ)法和外圍語(yǔ)法”，舉例說(shuō)明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。

【答疑編號(hào)30030142：針對(duì)該題提問(wèn)】

【答案】語(yǔ)法可以分為兩個(gè)部分；詞法部分和句法部分。詞法主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，句法主要說(shuō)明句子成分和句子類型。

語(yǔ)法也可以分成兩種規(guī)則：組合規(guī)則和聚合規(guī)則。就所有語(yǔ)法成分之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則；從線性的某個(gè)位置看都是相互能不能替換出現(xiàn)的關(guān)系，這就是聚合規(guī)則。

語(yǔ)法也可以分成兩個(gè)層面：核心語(yǔ)法層面和外圍語(yǔ)法層面。核心語(yǔ)法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則，外圍語(yǔ)法則包括與語(yǔ)法有關(guān)的詞語(yǔ)知識(shí)、語(yǔ)義知識(shí)和語(yǔ)音知識(shí)。參見教材P142—P144。

三

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.下列關(guān)于“語(yǔ)言”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)言就是人們說(shuō)出來(lái)的話

B.語(yǔ)言是一種有聲符號(hào)系統(tǒng)

C.語(yǔ)言系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)組成 D.語(yǔ)言是人類最重要的交際工具

【答疑編號(hào)30040101：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：A

2.下列屬性中，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項(xiàng)是（）

A.生理屬性

B.自然屬性

C.社會(huì)屬性

D.物理屬性

【答疑編號(hào)30040102：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：C

3.下列各組元音中，都屬于圓唇元音的一組是（）

A.[i，u]

B.C.D.[o，y] 【答疑編號(hào)30040103：針對(duì)該題提問(wèn)】 答案：D 4.下列詞語(yǔ)中，不屬于派生構(gòu)詞的一項(xiàng)是（）A.rewrite B.cats C.teacher D.unafraid 【答疑編號(hào)30040104：針對(duì)該題提問(wèn)】 答案：B 5.下列詞語(yǔ)中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項(xiàng)是（）

A.妻子

B.國(guó)家

C.開關(guān)

D.忘記

【答疑編號(hào)30040105：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：C 6.下列各項(xiàng)中，不屬于“語(yǔ)”的是（）

A.慣用語(yǔ)

B.歇后語(yǔ)

C.成語(yǔ)

D.術(shù)語(yǔ)

【答疑編號(hào)30040106：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：D 7.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語(yǔ)法理論是（）

A.結(jié)構(gòu)語(yǔ)法理論

B.功能語(yǔ)法理論

C.生成語(yǔ)法理論

D.認(rèn)知語(yǔ)法理論

【答疑編號(hào)30040107：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：C 8.在“這道題我們做過(guò)”這個(gè)語(yǔ)言片段中，“這道題”和“我們做過(guò)”的性質(zhì)是（A.既是成分，也是組合B.是成分，不是組合C.不是成分，也不是組合D.是組合，不是成分

【答疑編號(hào)30040108：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：A 9.英語(yǔ)“John loves she”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）

A.性

B.格

C.數(shù)

D.態(tài)

【答疑編號(hào)30040109：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：B 10.下列關(guān)于義項(xiàng)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.義項(xiàng)只包括詞的理性意義

B.義項(xiàng)包括詞的臨時(shí)意義

C.義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位

D.詞的多個(gè)義項(xiàng)并非總有關(guān)聯(lián)

【答疑編號(hào)30040110：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：C 11.下列關(guān)于語(yǔ)義場(chǎng)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)義場(chǎng)是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn)）

B.語(yǔ)義場(chǎng)與上下位詞關(guān)系密切 C.語(yǔ)義場(chǎng)是一個(gè)層級(jí)體系

D.不同語(yǔ)義場(chǎng)的系統(tǒng)性是均衡的

【答疑編號(hào)30040111：針對(duì)該題提問(wèn)】 答案：D 12.“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）

A.感情色彩不同

B.形象色彩不同

C.語(yǔ)體色彩不同

D.理性意義不同

【答疑編號(hào)30040112：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：A 13.下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（）

A.蘇美爾文字

B.阿拉伯文字

C.腓尼基文字

D.拉丁文字

【答疑編號(hào)30040113：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：A 14.由意音文字換用表音文字，屬于（）

A.文字的創(chuàng)制

B.正字法改革

C.文字類型改革

D.字符類型改革

【答疑編號(hào)30040114：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：C 15.下列關(guān)于“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項(xiàng)是（A.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用是語(yǔ)言統(tǒng)一的重要形式

B.雙語(yǔ)現(xiàn)象并非一定導(dǎo)致語(yǔ)言轉(zhuǎn)用

C.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用以民族融合為必要條件

D.語(yǔ)言間的密切接觸是語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的重要條件

【答疑編號(hào)30040115：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：C 16.語(yǔ)匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（）

A.一般語(yǔ)匯

B.基本語(yǔ)匯

C.通用語(yǔ)匯

D.專用語(yǔ)匯

【答疑編號(hào)30040116：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：B 17.感性思維（前思維）活動(dòng)不包括（）

A.視覺(jué)和聽覺(jué)

B.觸覺(jué)和知覺(jué)

C.記憶和想象）

D.情感和意志

【答疑編號(hào)30040117：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：D

18.一般兒童能跟成年人差不多一樣地說(shuō)話的年齡是（）

A.1歲左右

B.3歲左右

C.5歲左右

D.12歲左右

【答疑編號(hào)30040118：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：B

19.下列關(guān)于母語(yǔ)教學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.母語(yǔ)教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語(yǔ)言教學(xué)

B.母語(yǔ)教學(xué)的目的就是學(xué)會(huì)使用一種語(yǔ)言

C.母語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力

D.母語(yǔ)教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)

【答疑編號(hào)30040119：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：B

20.對(duì)于中介語(yǔ)的錯(cuò)誤類型，目前較多采用的分類是（）

A.系統(tǒng)前錯(cuò)誤、系統(tǒng)錯(cuò)誤、系統(tǒng)后錯(cuò)誤

B.語(yǔ)法錯(cuò)誤、語(yǔ)匯錯(cuò)誤、語(yǔ)音錯(cuò)誤

C.可容忍的錯(cuò)誤、部分容忍的錯(cuò)誤、不能容忍的錯(cuò)誤

D.目標(biāo)語(yǔ)判斷性錯(cuò)誤、來(lái)源語(yǔ)干擾性錯(cuò)誤

【答疑編號(hào)30040120：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.下列關(guān)于書面語(yǔ)的表述，正確的有（）

A.是經(jīng)過(guò)提煉的口語(yǔ)書面形式

B.與口語(yǔ)相比缺少了一些內(nèi)容

C.不存在與口語(yǔ)嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象

D.會(huì)具有相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展歷史

E.不會(huì)影響和促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展

【答疑編號(hào)30040121：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：ABD

22.從發(fā)音機(jī)制上看，輔音的音質(zhì)決定于（）

A.發(fā)音方法

B.發(fā)音部位

C.唇形圓展

D.舌位高低

E.舌位前后

【答疑編號(hào)30040122：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：AB

23.“奧林匹克”這個(gè)詞屬于（）

A.單純?cè)~

B.連綿詞

C.音譯詞

D.專有名詞

E.多音節(jié)詞

【答疑編號(hào)30040123：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：ACDE

24.下列語(yǔ)義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（）

A.指向關(guān)系

B.結(jié)構(gòu)關(guān)系

C.蘊(yùn)含關(guān)系

D.預(yù)設(shè)關(guān)系

E.歧義關(guān)系

【答疑編號(hào)30040124：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：CD

25.下列關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展演變的表述，正確的有（）

A.語(yǔ)言是社會(huì)的交際工具，因而只能漸變

B.與語(yǔ)匯和語(yǔ)法相比，語(yǔ)音最容易發(fā)生演變

C.語(yǔ)言的發(fā)展演變與語(yǔ)言自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并無(wú)關(guān)系

D.語(yǔ)言的發(fā)展演變?cè)诓煌赜蛑g會(huì)呈現(xiàn)不平衡性

E.退出了社會(huì)交際活動(dòng)，語(yǔ)言就不再會(huì)有發(fā)展演變

【答疑編號(hào)30040125：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：ADE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

26.音位變體

【答疑編號(hào)30040126：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：音位是從社會(huì)功能角度劃分出來(lái)的特定語(yǔ)言或中具有區(qū)別意義作用的最小語(yǔ)音單位，同屬于一個(gè)音位的不同因素叫做“音位變體”。如成都話的[n][l]。

27.語(yǔ)法手段

【答疑編號(hào)30040127：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）根據(jù)語(yǔ)法形式的共同特點(diǎn)所歸并的語(yǔ)法形式的基本類別叫做語(yǔ)法手段。語(yǔ)法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。

（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語(yǔ)類選擇、語(yǔ)序和語(yǔ)調(diào)。

28.語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系

【答疑編號(hào)30040128：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系是指方言之間或親屬語(yǔ)言之間所具有的、有規(guī)律而非個(gè)別的語(yǔ)音之間相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。

（2）這種有規(guī)律的語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來(lái)解釋，因此，語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系是語(yǔ)言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

29.中介語(yǔ)

【答疑編號(hào)30040129：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）中介語(yǔ)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中建立的一種及不同于母語(yǔ)又不同于所學(xué)外語(yǔ)的語(yǔ)言系統(tǒng)。

（2）中介語(yǔ)是不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。

（3）中介語(yǔ)是只屬于個(gè)人的語(yǔ)言系統(tǒng)。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30.舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的離散特征和線性特征及其對(duì)語(yǔ)言的作用。

【答疑編號(hào)30040130：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）語(yǔ)言符號(hào)的離散特征是指：話語(yǔ)并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個(gè)組成成分；“寫信”又可以進(jìn)一步分解成“寫”和“信”兩個(gè)組成成分。

（2）語(yǔ)言符號(hào)的線性特征是指：人們說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言符號(hào)只能依時(shí)間的先后線性排列，正是在這種線性的排列中，語(yǔ)言符號(hào)才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個(gè)語(yǔ)言符號(hào)只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動(dòng)賓關(guān)系。

（3）正是因?yàn)檎Z(yǔ)言符號(hào)是離散的，才有可能以線性序列對(duì)這些語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行不同排列組合，使數(shù)量有限的語(yǔ)言符號(hào)通過(guò)這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無(wú)限的意義內(nèi)容。

31.舉例說(shuō)明漢語(yǔ)詞雙音節(jié)化的作用。

【答疑編號(hào)30040131：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變?yōu)殡p音節(jié)“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。

（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學(xué)、道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義就得到了有效的區(qū)分。

（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒(méi)有“電影制片”順口。

32.說(shuō)明什么是兒童語(yǔ)言獲得的“模仿說(shuō)”和“強(qiáng)化說(shuō)”。

【答疑編號(hào)30040132：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）“模仿說(shuō)”和“強(qiáng)化說(shuō)”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語(yǔ)言獲得的理論。

（2）“模仿說(shuō)”認(rèn)為兒童只是通過(guò)對(duì)成人語(yǔ)言的模仿來(lái)掌握語(yǔ)言的。兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中語(yǔ)言環(huán)境是不可缺少的，與語(yǔ)言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會(huì)語(yǔ)言。

（3）“強(qiáng)化說(shuō)”認(rèn)為兒童學(xué)會(huì)語(yǔ)言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來(lái)形成語(yǔ)言習(xí)慣，例如，父母對(duì)兒童說(shuō)出的話進(jìn)行夸獎(jiǎng)或糾正就是一種外界的刺激。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33.英語(yǔ)和漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請(qǐng)根據(jù)讀音將下列詞語(yǔ)分別填入下列各項(xiàng)中。

衣[i]

比[pi]

音[in]

民[min]

怪[guai]

二

see[si:] ask[a:sk]

gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]

（1）V型：______________________________________________________

（2）C-V型：____________________________________________________

（3）V-C型：____________________________________________________

（4）C-V-C型：__________________________________________________

【答疑編號(hào)30040133：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large

34.下面都是漢語(yǔ)中跟顏色有關(guān)的詞，請(qǐng)分別歸入不同的詞類：

彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠

（1）形容詞：______________________________________________________

（2）狀態(tài)詞：______________________________________________________

（3）區(qū)別詞：______________________________________________________

（4）名詞：________________________________________________________

（5）動(dòng)詞：________________________________________________________

【答疑編號(hào)30040134：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）紅、黃；（2）紅彤彤、黑不溜秋、雪白、蠟黃、碧綠；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）綠化

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類型。

【答疑編號(hào)30040135：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：

（1）構(gòu)成：①?gòu)恼Z(yǔ)義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個(gè)命題在語(yǔ)義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)。

②一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)謂詞和若干個(gè)變?cè)M成。謂詞一般就是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞，變?cè)桥c謂詞有直接語(yǔ)義關(guān)系并受謂詞支配的語(yǔ)義成分，變?cè)话愣际敲~性的詞語(yǔ)，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)。例如，“天氣熱”這個(gè)句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變?cè)?/p>

（2）類型：①簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個(gè)謂詞和三個(gè)變?cè)獦?gòu)成的簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變?cè)八薄拔摇薄耙粡埰薄倍际敲~性成分。

②復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個(gè)述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是前一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的目的。

③從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個(gè)從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂詞“希望”的變?cè)?/p>

④降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個(gè)降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變?cè)拔恼隆钡南薅ǔ煞?，其作用相?dāng)于變?cè)囊粋€(gè)語(yǔ)義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。

36.舉例說(shuō)明語(yǔ)言接觸會(huì)造成哪些結(jié)果。

【答疑編號(hào)30040136：針對(duì)該題提問(wèn)】

答案：（1）語(yǔ)言接觸會(huì)造成語(yǔ)言成分的借用和吸收。語(yǔ)言成分的借用最常見的是詞語(yǔ)借用。借詞是音和義都借自外語(yǔ)的詞，例如，漢語(yǔ)中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語(yǔ)借入的詞。語(yǔ)音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語(yǔ)法方面的借用包括詞綴、虛詞、語(yǔ)法規(guī)則的借用。

（2）語(yǔ)言接觸會(huì)造成雙語(yǔ)現(xiàn)象。雙語(yǔ)現(xiàn)象指某一言語(yǔ)社團(tuán)使用兩種或多種語(yǔ)言的現(xiàn)象。例如，我國(guó)幾乎所有的少數(shù)民族中都有一部分成員除了講本民族的語(yǔ)言之外，還會(huì)講漢語(yǔ)。

（3）語(yǔ)言接觸會(huì)造成語(yǔ)言轉(zhuǎn)用。語(yǔ)言轉(zhuǎn)用指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語(yǔ)言而改用另一民族的語(yǔ)言。例如，我國(guó)回族的先民放棄使用阿拉伯語(yǔ)、波斯語(yǔ)而改用漢語(yǔ)。

（4）語(yǔ)言接觸會(huì)造成語(yǔ)言混合。語(yǔ)言混合指來(lái)源于不同語(yǔ)言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種與這些語(yǔ)言都不相同的新的交際工具。語(yǔ)言混合的形式有“洋涇浜語(yǔ)”和“克里奧耳語(yǔ)”。

第四篇：北京大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)考博真題考試內(nèi)容專業(yè)課一本通資.

北京大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)考博考試內(nèi)容考試重點(diǎn)備考指導(dǎo)

一、北京大學(xué)中文系博士招生人數(shù)及報(bào)考統(tǒng)計(jì)年份招生方式及人數(shù)公開招考報(bào)名人數(shù)報(bào)錄比復(fù)試分?jǐn)?shù)線

2013年公開招考(44人256人6:1外語(yǔ)>=45 專業(yè)課>=60(2015年2014年公開招考(43人244人6:12015年公開招考(38人 176人4:1 育明考博輔導(dǎo)中心張老師解析:

1、北大中文系共有8個(gè)博士招生專業(yè):文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)(中國(guó)民間文學(xué),各專業(yè)之間報(bào)錄比差別還是比較大的。2、2016年北京大學(xué)中文系內(nèi)地計(jì)劃招生人數(shù)為38人。

3、北大中文系考博歷年缺考率平均在30%左右。

(北京大學(xué)中文系考博資料獲取、課程咨詢育明教育張老師叩叩:七七二六、七八、五三七

二、北大中文系語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)考博考試內(nèi)容分析(育明考博輔導(dǎo)中心專業(yè)招生人數(shù)初審復(fù)審內(nèi)容

050102

語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)

用語(yǔ)言學(xué)2013年1人2014年5人2015年3人申請(qǐng)—考核制

1、學(xué)術(shù)水平的考查: 筆試(100分:語(yǔ)言學(xué)專業(yè)及基礎(chǔ)面試(100分

2、思想政治素質(zhì)和品德的考核:政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)(工作態(tài)度,道德品質(zhì)、遵

紀(jì)守法等方面。

育明考博輔導(dǎo)中心張老師解析:

1、北京大學(xué)中文系語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)考博的報(bào)錄比平均在6:1左右(競(jìng)爭(zhēng)較激烈。

2、本專業(yè)有2個(gè)研究方向:01.理論語(yǔ)言學(xué)(含對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)02.語(yǔ)音學(xué)。

3、同等學(xué)力申請(qǐng)者加試政治課(哲學(xué)。4、2016年北京大學(xué)實(shí)行“申請(qǐng)—考核制”,沒(méi)有提供雅思、托福等英語(yǔ)成績(jī)等級(jí)證明的同學(xué),需要參加“北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試”;俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)要求:北京大學(xué)組織的博士生外語(yǔ)考試過(guò)及格線。外語(yǔ)考試后中文系根據(jù)研究生院提供的建議分?jǐn)?shù)線確定外語(yǔ)及格線。掌握少數(shù)民族語(yǔ)言的少數(shù)民族申請(qǐng)者的外語(yǔ)成績(jī)要求可適當(dāng)降低。

5、復(fù)試總成績(jī)計(jì)算方法:外語(yǔ)成績(jī)20%+學(xué)科筆試成績(jī)30%+面試成績(jī)50%。

育明教育考博分校針對(duì)北京大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)考博開設(shè)的輔導(dǎo)課程有:考博英語(yǔ)課程班·專業(yè)課課程班·視頻班·復(fù)試保過(guò)班·高端協(xié)議班。每年專業(yè)課課

程班的平均通過(guò)率都在80%以上。根植育明學(xué)校從2006年開始積累的深厚高校資源,整合利用歷屆育明優(yōu)秀學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)與高分資料,為每一位學(xué)員構(gòu)建考博成功的基礎(chǔ)保障。

(北京大學(xué)中文系考博資料獲取、課程咨詢育明教育張老師叩叩:七七二六、七八、五三七

三、“北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試”說(shuō)明 I.考試性質(zhì)

根據(jù)教育部2013年1號(hào)文件《教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》,為適應(yīng)博士研究生“申請(qǐng)-考核制”的招生方式,特設(shè)立“北京大學(xué)博士研究生英語(yǔ)水平考試(Graduate Admission Test of English,PKU,簡(jiǎn)稱PKU-GATE”。

II.考查目標(biāo)

考生應(yīng)掌握下列英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能:

一、詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用

考生應(yīng)能掌握8000-10000左右的詞匯。考生應(yīng)能掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)并熟練運(yùn)用,鼓勵(lì)考生用聽、說(shuō)、讀、寫、譯的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí),以求考生在英語(yǔ)交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

二、聽力與閱讀理解

聽力部分測(cè)試考生聽力理解的技能及對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)信息的短期記憶能力。閱讀部分要求考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料,理解主旨要義和文中的相關(guān)信息,根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義,領(lǐng)會(huì)作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。

三、書面表達(dá)能力

考生應(yīng)能使用英語(yǔ)書寫不同類型的應(yīng)用文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等,以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。

Ⅲ.考試形式和考試內(nèi)容

一、考試形式

考試形式為閉卷筆試,考試時(shí)間為180分鐘,滿分為100分。

試卷包括試題冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)化答題卡和主觀題答題紙。考生應(yīng)將客觀題的答案按要求涂寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)的選項(xiàng)上,將主觀題的答案書寫在答題紙指定位置的區(qū)域內(nèi)。考生應(yīng)自備2B鉛筆和橡皮等文具用于標(biāo)準(zhǔn)答題卡的填涂。

二、考試內(nèi)容

考試分三部分,包括聽力、閱讀理解和寫作。第一部分聽力

考查考生英語(yǔ)的聽力理解能力。第二部分閱讀理解

該部分考查考生閱讀并理解書面英語(yǔ)的能力。第三部分寫作

該部分由A、B、C三節(jié)組成,主要考查考生的書面表達(dá)能力。

A節(jié):議論文寫作?？忌鶕?jù)一段閱讀材料和一段音視頻材料的提示信息,寫出一篇250-300詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)。

B節(jié):有兩種可能的題型:1考生根據(jù)所給的圖表寫出150-180詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)的描述性、解釋性短文。2考生根據(jù)所給情境寫出150-180詞的應(yīng)用文(如電郵、留言、信函、發(fā)言提綱等。C節(jié):學(xué)術(shù)文章概要寫作?？忌喿x一篇英文文獻(xiàn),抓取要點(diǎn),用漢語(yǔ)寫出280-300字的概要。

四、聯(lián)系導(dǎo)師

聯(lián)系導(dǎo)師是一個(gè)技術(shù)活,順利的話會(huì)給你的備考提供很大的幫助,甚至是決定性的幫助,不順利的話,可能就未考先敗。聯(lián)系導(dǎo)師的具體方式有很多種,比如第三方介紹、直接蹲守、公開信息查找等,各種方式都有自己的優(yōu)劣,關(guān)鍵是看你的資源和溝通技巧。初次聯(lián)系一般采用郵件的形式,怎么寫非常重要,一定要注意措辭、內(nèi)容和語(yǔ)氣。

第一、聯(lián)系導(dǎo)師的郵件怎么寫呢? 初次聯(lián)系導(dǎo)師一般都是采用郵件的形式。寫郵件之前要做大量的準(zhǔn)備工作,首要的就是弄明白導(dǎo)師的情況,比如求學(xué)的經(jīng)歷、任職的經(jīng)歷、出版的專著、發(fā)表的論文、代表性的學(xué)術(shù)成果等。在郵件中要表達(dá)這么基層意思,第一,做一個(gè)自我介紹,突出自己的學(xué)術(shù)潛質(zhì);第二,說(shuō)一下老師的研究成果,表現(xiàn)出興趣和仰慕;第三,表達(dá)想進(jìn)一步跟隨老師做學(xué)問(wèn)的想法和渴望;第四,希望老師的回應(yīng)或者預(yù)約下次見面的時(shí)間和地點(diǎn)。具體的操作技術(shù)性很強(qiáng),稍有差池就可能功虧一簣。你可以寫一份初稿,我給你找我們經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)課老師看看,給你提提修改意見。

第二、聯(lián)系導(dǎo)師的短信怎么寫? 你能獲得老師的手機(jī)號(hào)碼,說(shuō)明你對(duì)老師也有一定的了解了。短信不同于郵件和打電話,短信的字?jǐn)?shù)不宜太多,太多了老師看起來(lái)不方便。短信的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要,寫短信之前要做大量的準(zhǔn)備工作,首要的就是弄明白導(dǎo)師的情況,比如求學(xué)的經(jīng)歷、任職的經(jīng)歷、出版的專著、發(fā)表的論文、代表性的學(xué)術(shù)成果等。在郵件中要表達(dá)這么基層意思,第一,做一個(gè)自我介紹,突出自己的學(xué)術(shù)潛質(zhì);第二,說(shuō)一下老師的研究成果,表現(xiàn)出興趣和仰慕;第三,表達(dá)想進(jìn)一步跟隨老師做學(xué)問(wèn)的想法和渴望;第四,希望

老師的回應(yīng)。具體的操作技術(shù)性很強(qiáng),稍有差池就可能功虧一簣。我給你一個(gè)模板:“尊敬的A老師您好!我是XX,之前拜讀過(guò)您的XX,我對(duì)您研究的XX非常感興趣,自己也有一些心得和困惑,想當(dāng)面和您請(qǐng)教,不知老師最近能夠在百忙之中賜見?”你可以寫一份初稿,我給你找我們經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)課老師看看,給你提提修改意見。

第三、第一次給導(dǎo)師打電話說(shuō)什么呢? 第一次給導(dǎo)師打電話,一定要保持一個(gè)自信、平和的心態(tài),不要慌亂。你能獲得老師的手機(jī)號(hào)碼,說(shuō)明你通過(guò)各種途徑對(duì)老師也有一定的了解了。打電話之前要做大量的準(zhǔn)備工作,首要的就是弄明白導(dǎo)師的情況,比如求學(xué)的經(jīng)歷、任職的經(jīng)歷、出版的專著、發(fā)表的論文、代表性的學(xué)術(shù)成果等。在郵件中要表達(dá)這么基層意思,第一,做一個(gè)自我介紹,突出自己的學(xué)術(shù)潛質(zhì);第二,說(shuō)一下老師的研究成果,表現(xiàn)出興趣和仰慕;第三,表達(dá)想進(jìn)一步跟隨老師做學(xué)問(wèn)的想法和渴望;第四,希望老師的回應(yīng)。具體的操作技術(shù)性很強(qiáng),稍有差池就可能功虧一簣。你可以寫一份初稿,我給你找我們經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)課老師看看,給你提提修改意見。打電話還得注意你的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),通過(guò)你的語(yǔ)言傳遞出你的想法,給老師留下良好的印象。

五、2016年北京大學(xué)中文系博士生招生“申請(qǐng)-考核制”實(shí)施辦法 要點(diǎn)

自2015年起,北京大學(xué)中文系實(shí)行博士研究生招生的“申請(qǐng)-考核制”。初審材料: 1.申請(qǐng)者提供的個(gè)人陳述(含對(duì)申請(qǐng)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和研究計(jì)劃。

2.碩士論文(應(yīng)屆生可提供碩士論文提綱和摘要和其他代表性學(xué)術(shù)論文。

3.研究生院規(guī)定的其他申請(qǐng)材料。外語(yǔ)要求: 外語(yǔ)語(yǔ)種限定在英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)五種語(yǔ)言。英語(yǔ)成績(jī)要求為(以下三種中任選一種:(1北京大學(xué)組織的博士生英語(yǔ)水平考試過(guò)及格線。(2托福80分(3雅思6.0分

俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)要求:北京大學(xué)組織的博士生外語(yǔ)考試過(guò)及格線。外語(yǔ)考試后中文系根據(jù)研究生院提供的建議分?jǐn)?shù)線確定外語(yǔ)及格線。掌握少數(shù)民族語(yǔ)言的少數(shù)民族申請(qǐng)者的外語(yǔ)成績(jī)要求可適當(dāng)降低。

復(fù)審學(xué)術(shù)水平考核:學(xué)科筆試一門(滿分100分,60分及格?？荚噧?nèi)容包括本學(xué)科專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)、面試(滿分100分。

錄取:根據(jù)按一定比重計(jì)算的總成績(jī)擇優(yōu)錄取?？偝煽?jī)的構(gòu)成及比重為: 外語(yǔ)成績(jī)20%+學(xué)科筆試成績(jī)30%+面試成績(jī)50% 根據(jù)教育部文件精神和北京大學(xué)的實(shí)際情況,北京大學(xué)中文系決定從2015年開始,采用“申請(qǐng)-考核制”招收博士生。

采用“申請(qǐng)-考核制”招收博士生的目的,是通過(guò)健全科學(xué)和公正的選拔機(jī)制,發(fā)現(xiàn)和吸引優(yōu)秀人

才,開辟新的優(yōu)秀生源流動(dòng)通道,重點(diǎn)突出創(chuàng)新人才選拔,提高博士生招生質(zhì)量。1招生范圍

面向所有符合申請(qǐng)條件的已獲得碩士學(xué)位人員、應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和同等學(xué)力人員采用“申請(qǐng)-考核制”招收博士研究生。

2組織管理

中文系成立博士研究生招生工作委員會(huì)。委員會(huì)由5名成員組成,系主管研究生工作的副系主任任主席,系主任、副系主任和系學(xué)術(shù)委員會(huì)主席為成員。博士研究生招生工作委員會(huì)負(fù)責(zé)博士研究生招生工作,包括:組成各專業(yè)招生專家組(各專業(yè)專家組以教研室為單位,由5名或5名以上教授或副教授組成、確定招生名額使用方法、制定“申請(qǐng)-考核制”的實(shí)施辦法、公布院系招生說(shuō)明、確定院系博士研究生招生工作進(jìn)程表以及監(jiān)督檢查本院系的博士生招生情況等。

3報(bào)名和申請(qǐng)(一基本條件

1、申請(qǐng)人須身體健康,品行端正,遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

2、申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位研究生須符合下述條件之一: ①已獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位;②應(yīng)屆碩士畢業(yè)生(須在入學(xué)前取得碩士學(xué)位;③獲得本科學(xué)士學(xué)位,工作滿6年(到錄取年的9月1日,按照同等學(xué)力資格申請(qǐng)。(以同等學(xué)力資格申請(qǐng)的申請(qǐng)者,須已在申請(qǐng)學(xué)科、專業(yè)或相近研究領(lǐng)域的全國(guó)核心期刊上發(fā)表兩篇以上學(xué)術(shù)論文(以第一或第二作者,或已獲得省、部級(jí)以上與申請(qǐng)學(xué)科相關(guān)的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)(排名前五名;

3、身體健康狀況符合北京大學(xué)研究生入學(xué)體檢標(biāo)準(zhǔn),心理健康狀況符合博士生培養(yǎng)要求。

4、申請(qǐng)?jiān)诼毠プx博士學(xué)位研究生(不轉(zhuǎn)檔,須為高校教師或研究機(jī)構(gòu)研究人員。

(二報(bào)名手續(xù)

符合申請(qǐng)條件的人員須按照招生簡(jiǎn)章要求和招生說(shuō)明中的規(guī)定在網(wǎng)上提交報(bào)名信息,并在2016年1月8日前向中文系提交下列申請(qǐng)材料: 1.北京大學(xué)博士研究生入學(xué)報(bào)名表;2.最高學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件(應(yīng)屆畢業(yè)碩士生提交所在單位研究生院或研究生部的證明信,在錄取后須補(bǔ)交學(xué)歷證明文件,經(jīng)確認(rèn)后方可報(bào)到注冊(cè);3.碩士學(xué)位論文(應(yīng)屆畢業(yè)碩士生可提供論文摘要和目錄等和其他代表性學(xué)術(shù)論文(發(fā)表與否不限;4.畢業(yè)院校的正式成績(jī)單原件;5.個(gè)人陳述(含申請(qǐng)者對(duì)申請(qǐng)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和研究計(jì)劃3000字之內(nèi);6.兩封教授或副教授(或相當(dāng)職位人員的推薦信;育明 考博分校 北大考博資料、輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博張老師 7.若申請(qǐng)者以托福或雅思成績(jī)?yōu)橥庹Z(yǔ)成績(jī)，則須提供有效的成績(jī)證明復(fù)印件。

（三）報(bào)名時(shí)間：見研究生院網(wǎng)頁(yè)通知。4 審核

（一）初審 初審包括申請(qǐng)材料審查和科研創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)。中文系博士研究生招生工作委員會(huì)組織招生專家組對(duì)申請(qǐng)者提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行審查，并對(duì)申請(qǐng) 者的科研創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)申請(qǐng)者的課程成績(jī)、碩士學(xué)位論文、外語(yǔ)水平、參與科研、發(fā)表論 文、出版專著、獲獎(jiǎng)情況、研究計(jì)劃和專家推薦意見等做出綜合評(píng)價(jià)結(jié)論。該結(jié)論是申請(qǐng)者能否進(jìn)入 復(fù)審的最重要依據(jù)。專家組進(jìn)行初審，每位專家獨(dú)立對(duì)申請(qǐng)者材料進(jìn)行評(píng)審，并做如實(shí)記錄，由

記錄員匯總各位專家 意見，認(rèn)真填寫統(tǒng)一格式的初審記錄，專家組成員和記錄員簽字確認(rèn)。初審記錄系“申請(qǐng)-考核”招生 過(guò)程的存檔資料，由院系妥善保存?zhèn)洳椤８鲗I(yè)專家組提出通過(guò)初審的申請(qǐng)者名單，上報(bào)系博士研究生招生工作委員會(huì)。系博士研究生招 生工作委員會(huì)審查各專業(yè)專家組提出的通過(guò)初審名單，并確定復(fù)審名單。復(fù)審名單在 2016 年 2 月底前在中文系網(wǎng)站上公布。

（二）復(fù)審 復(fù)審內(nèi)容主要包括對(duì)申請(qǐng)者學(xué)術(shù)水平的考查、思想政治素質(zhì)和品德的考核等。1.學(xué)術(shù)水平復(fù)審（1）各教研室組織不少于五人的本學(xué)科副教授職稱以上的專家組成復(fù)審小組，對(duì)參加復(fù)審的申請(qǐng) 者進(jìn)行學(xué)術(shù)水平審查。（2）申請(qǐng)人的外語(yǔ)考核。外語(yǔ)語(yǔ)種限定在英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)五種語(yǔ)言。英語(yǔ)成績(jī)要 求為（以下幾種中任選一種）： a.北京大學(xué)組織的博士生英語(yǔ)水平測(cè)試過(guò)及格線。b.托福 80 分。c.雅思（學(xué)術(shù)類）6.0 分。申請(qǐng)者所持外語(yǔ)資格證明有效期為三年，證明超過(guò)有效期或無(wú)外語(yǔ)資格證書者，要參加北京大學(xué) 組織的博士生招生入學(xué)英語(yǔ)考試。俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)要求：北京大學(xué)組織的博士生外語(yǔ)考試過(guò)及格線。外語(yǔ)考試后中文系根據(jù)研究生院提供的建議分?jǐn)?shù)線確定外語(yǔ)及格線。少數(shù)民族申請(qǐng)者，如果能提 供掌握少數(shù)民族語(yǔ)言的證據(jù)材料，則外語(yǔ)成績(jī)可降低要求。掌握少數(shù)民族語(yǔ)言的證據(jù)材料包括：研究 少數(shù)民族語(yǔ)言的論文或?qū)Ｖ?、用少?shù)民族語(yǔ)言寫作的作品等。未達(dá)到外語(yǔ)水平要求的不得錄取。

育明 考博分校 北大考博資料、輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博張老師（3）申請(qǐng)者須參加復(fù)審學(xué)科筆試。學(xué)科筆試滿分 100 分，考試時(shí)長(zhǎng) 3 小時(shí)，按學(xué)科不同由各教研室分 別命題。專家組根據(jù)學(xué)科筆試成績(jī)確定面試名單，學(xué)科筆試成績(jī)不及格（少于 60 分）者不得錄取。（4）專家組對(duì)進(jìn)入面試的申請(qǐng)者進(jìn)行綜合面試，面試分?jǐn)?shù)滿分 100 分，面試成績(jī)不及格（少于 60 分）者不得錄取。綜合面試設(shè)立一定數(shù)量的題庫(kù)，試題難度相當(dāng)，避免問(wèn)題的隨意性和偶然性。每 人的綜合面試時(shí)間原則上不少于 30 分鐘。綜合面試須有現(xiàn)場(chǎng)記錄，參與面試的專家組成員和記錄員要 簽字。綜合面試記錄系“申請(qǐng)-考核”過(guò)程的重要存檔資料，由院系妥善保存?zhèn)洳椤＃?）專家組成員必須分別獨(dú)立給分，不允許議分。綜合測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)體系要科學(xué)，對(duì)同專業(yè)申請(qǐng)者 要標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。（6）同等學(xué)力申請(qǐng)者加試政治課（哲學(xué)）。（7）復(fù)審結(jié)果將在 4 月底前通知申請(qǐng)者本人。2.思想政治素質(zhì)和品德審核（1）復(fù)審階

段還應(yīng)重視對(duì)申請(qǐng)者的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)審核，包括申請(qǐng)者的政治態(tài)度、思想 表現(xiàn)、學(xué)習(xí)（工作）態(tài)度，道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法等方面。（2）此項(xiàng)工作可結(jié)合調(diào)檔政審進(jìn)行，申請(qǐng)者人事檔案和本人學(xué)習(xí)（工作）表現(xiàn)材料等需加蓋人事 檔案管理部門公章。復(fù)審中相關(guān)職能部門和導(dǎo)師組可以進(jìn)行有針對(duì)性的面談，直接了解申請(qǐng)者的思想 品德狀況。3.體檢 體檢在新生入學(xué)時(shí)統(tǒng)一進(jìn)行。體檢醫(yī)院為北京大學(xué)校醫(yī)院，其標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）復(fù)審時(shí)間 復(fù)審學(xué)科筆試時(shí)間：2016 年 3 月（具體時(shí)間以中文系網(wǎng)頁(yè)的通知為準(zhǔn)）。復(fù)審綜合面試時(shí)間：2016 年 4 月（具體時(shí)間以中文系網(wǎng)頁(yè)的通知為準(zhǔn)）。5.錄取

（一）原則和有關(guān)規(guī)定（1）按照“德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、保證質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則，根據(jù)按一定比重計(jì)算的 總成績(jī)擇優(yōu)錄取?？偝煽?jī)的構(gòu)成及比重為： 外語(yǔ)成績(jī) 20%+學(xué)科筆試成績(jī) 30%+面試成績(jī) 50% 其中，外語(yǔ)成績(jī)?yōu)椴煌Z(yǔ)種、不同考試做滿分 100 分的歸一化處理后的成績(jī)。系招生工作委員會(huì)對(duì)本院系的博士生錄取工作負(fù)責(zé)。（2）申請(qǐng)者的初、復(fù)審評(píng)價(jià)結(jié)果僅對(duì)本次招生有效。未于本次規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加初、復(fù)審者，不得 錄取。被錄取新生的入學(xué)資格只在當(dāng)年有效。（3）收到正式錄取通知書后，確有特殊原因不能按照通知書要求按時(shí)入學(xué)報(bào)到者，須以書面形式 向中文系請(qǐng)假、說(shuō)明。無(wú)故逾期兩周不報(bào)到者，學(xué)校有權(quán)按照有關(guān)管理規(guī)定取消入學(xué)資格。

育明 考博分校 北大考博資料、輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博張老師

（二）程序（1）進(jìn)入初、復(fù)審前，院系要組織專人對(duì)申請(qǐng)者的材料逐一進(jìn)行復(fù)核，材料不全者應(yīng)按要求在規(guī) 定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊材料，否則該申請(qǐng)者不能進(jìn)入審核階段。（2）系招生工作委員會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃，結(jié)合申請(qǐng)者申請(qǐng)材料綜合評(píng)價(jià)和復(fù)審結(jié)果，提出擬錄取名 單，經(jīng)過(guò)研究生院招生辦公室審定后予以公示。10 個(gè)工作日公示無(wú)異議后，發(fā)出錄取通知書。（3）中文系將錄取博士生的申請(qǐng)表加蓋公章，交研招辦核對(duì)后存入博士生人事檔案。（4）錄取為博士研究生的申請(qǐng)者，其全部初、復(fù)審材料由院系保存至該生離校為止。未錄取的申 請(qǐng)者提交的材料由中文系保存一年備查。（5）新生入學(xué)進(jìn)行體檢，合格者方可正式注冊(cè)，體檢不合格者可按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，保留入學(xué)資 格一年。

（三）時(shí)間安排（1）博士生錄取工作在每年 5 月底前結(jié)束。（2）中文系將錄取結(jié)果通過(guò)中文系網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行 10 個(gè)工作日的公示。（3）錄取通知將在 6 月上旬發(fā)出。

第五篇：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

必讀書目：

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(5)Halliday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London: Edward Arnold Ltd., 1994.Reprinted by（外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000，￥41.91），膠印本￥30.00

(6)Hurford James R & Heasley Brendan.1983.Semantics: A Course book.Cambridge: CUP.復(fù)印本￥16.00

(7)Lakoff, G.& M.Johnson.1999.Philosophy in the Flesh--The Embodied Mind膠印本￥15.0

(8)Levinson.S.1983.Pragmatics.Cambridge: Cambridge University Press（語(yǔ)用學(xué)，外研社￥38.90），代訂購(gòu).(9)Jennifer,Hornsby &…,2006,Reading Philosophy of Language, Blackwell Publishing.膠印本￥20.00

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Teaching and Research Press/Cambridge University Press.(轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法，外研社，￥56.90)膠印本￥30.00

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