第一篇：浙大外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué),英語語言文學(xué)真題及答案

總結(jié)：外國語與應(yīng)用語言學(xué)：George Yule, “The study of language”(Second edition), Cambridge University Press, 1996；《語言學(xué)教程》胡壯麟主編，北大2001修訂版；《新編簡明英語語言學(xué)教程》戴緯棟、何兆熊著，上海外語教育出版社2002修訂版。

英語翻譯與寫作：A Textbook of Translation，Peter Newmark，上海外語教育出版社，2001；《翻譯學(xué)入門》(2011版)，陳剛，浙江大學(xué)出版社?！堵糜畏g與涉外導(dǎo)游》陳剛，中國對外翻譯出版公司。二外參考書目目 俄語 《俄語入門》上、下冊，周鼎、徐振興，北京外語教學(xué)與研究出版社，1993年；

日語 《新編日語》（1、2冊）周平等編，上海外語教學(xué)出版社； 德語 《新編大學(xué)德語》（1-4冊）朱建華，北京外語教學(xué)與研究出版社，2002年；

《大學(xué)德語》（1-4冊）張書良、趙仲、顧世淵，高等教育出版社，1994年；

法語 《新大學(xué)法語》（1-3冊）李志清主編，高等教育出版社，2004年。注意了，星火英語語言學(xué)考點精梳與精練考研的概念總結(jié)特別好，二外考法語的必備考研法語，現(xiàn)有所有考試的真題與答案，絕對真題，03-13年二外法語，翻譯與寫作，英語語言學(xué)，英美文學(xué)也有，去浙大玉泉校區(qū)買的，真心貴，現(xiàn)在可以低價轉(zhuǎn)售，電子版拍的和復(fù)印版都o(jì)k哦QQ：853023962 要的話趕緊咯。總結(jié)主要問題：

1、報考外語學(xué)院博士、碩士研究生，在哪里可以看到參考書目，能買到歷年真題嗎？

教育部規(guī)定各招生單位不再公布參考書目，我院博士碩士研究生入學(xué)考試也不再指定參考書目。碩士研究生考生如果需要，可瀏覽外語學(xué)院——研究生教育——常用信息——2012年外語學(xué)院全日制碩士生招生目錄（含參考書目），以原指定的參考書為參考。

現(xiàn)在浙大研究生院不再提供歷年試題。

2、外語學(xué)院研究生招生有哪些類型？

外語學(xué)院研究生招生有全日制博士研究生(含英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、俄語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)四個二級學(xué)科)、全日制科學(xué)學(xué)位碩士研究生、全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生（英語筆譯碩士研究生）、在職攻讀專業(yè)碩士學(xué)位（教育碩士研究生）等類型。博士研究生以一級學(xué)科（外國語言文學(xué)）招生，碩士研究生以各二級學(xué)科招生。

3、報考博士碩士研究生是否需要繳納培養(yǎng)費(fèi)？免試生也要繳納嗎？

從2014年起，博士碩士研究生（含免試生、統(tǒng)考生）都要繳納培養(yǎng)費(fèi)，碩士研究生8000元/年，博士研究生10000元/年。學(xué)校設(shè)學(xué)業(yè)獎學(xué)金，與培養(yǎng)費(fèi)等額。研究生每學(xué)年先交學(xué)費(fèi)，而后申請學(xué)業(yè)獎學(xué)金。研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金資助對象為所有全日制非在職研究生，具體以《浙江大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金管理辦法》為準(zhǔn)。

4、外語學(xué)院是否接收調(diào)劑生？ 我院生源充足,不接收外校調(diào)劑生。本院內(nèi)相近學(xué)科是否調(diào)劑，將根據(jù)教育部的規(guī)定和初試各專業(yè)上線考生的數(shù)量而定。

5、全日制研究生歷年報考和錄取的比例大約多少？免試生人數(shù)與錄取人數(shù)的比例有多少？

請瀏覽外語學(xué)院 “研究生科”欄目中近年研究生招生錄取公告，可以看出考試與錄取的大概比例。報考和錄取的比例沒有統(tǒng)計，也沒有意義。

博士研究生，免試生約占40%-50%；科學(xué)學(xué)位碩士研究生和專業(yè)學(xué)位碩士研究生，免試生均約占60-70%。

6、全日制研究生的學(xué)制是幾年？

全日制博士研究生（統(tǒng)考生）學(xué)制3.5年；

直接攻博學(xué)制5年； 碩博連讀共5年；

全日制科學(xué)學(xué)位碩士研究生學(xué)制2.5年；

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生（英語筆譯)學(xué)制現(xiàn)為2年。

7、碩士研究生復(fù)試的形式如何？

復(fù)試以口試為主，部分專業(yè)可能增加簡單的筆試，以招生目錄上公布的形式為準(zhǔn)?？茖W(xué)學(xué)位碩士研究生復(fù)試階段都要考二外聽力，聽力考試形式是聽錄音做題；英語筆譯考英語聽力，現(xiàn)場聽答。

8、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)與英語語言文學(xué)專業(yè)考試科目一樣，考試內(nèi)容是否一樣，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)要考文學(xué)嗎？ 兩個專業(yè)初試時都考812“英語翻譯與寫作”和712“英美文學(xué)與語言學(xué)”兩個科目。712“英美文學(xué)與語言學(xué)”中有兩組題，考生只需答本專業(yè)的一組題，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)考生不考文學(xué)內(nèi)容。

9、夜大、自考本科生能否報考外語學(xué)院全日制研究生？ 有關(guān)全日制研究生報考資格，請咨詢學(xué)校研究生院招生處（0571-87951349）。

10、英語本科畢業(yè)生能報考外語學(xué)院哪些專業(yè)？

可報考英語語言文學(xué)（050201）或外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（050211），也可報考英語筆譯（055201）。

11、漢語國際教育專業(yè)現(xiàn)由哪個學(xué)院承辦，報考問題向誰咨詢？

漢語國際教育專業(yè)從2012級開始劃歸浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院管理，報考有關(guān)事宜請向該院研究生科咨詢，電話0571-87953990。

12、英語專業(yè)是否允許非英語專業(yè)的本科畢業(yè)生報考？ 允許報考，但要與英語專業(yè)的本科畢業(yè)生公平競爭，需要考二外。

13、教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生報考條件如何，什么時候報名，什么時間授課，有沒有專業(yè)課的樣題？ 教育碩士（學(xué)科教學(xué).英語）面向中小學(xué)、幼兒園教師，報名條件見我校研究生院學(xué)位網(wǎng)頁上的教育碩士招生簡章，全國聯(lián)考報名時間請咨詢研究生院專業(yè)學(xué)位辦（0571-87951452）。授課時間以寒暑假為主。

復(fù)試階段考專業(yè)基礎(chǔ)課“語言學(xué)與語言教學(xué)”和政治課，“語言學(xué)與語言教學(xué)”參考書及參考題型見外語學(xué)院網(wǎng)站“招生信息”欄目中“2013年教育碩士專業(yè)學(xué)位招生簡章及專業(yè)基礎(chǔ)課參考書和參考題型”。政治理論復(fù)習(xí)內(nèi)容見浙大研究生院招生網(wǎng)，此外了解一些時事政治。政治課考試是過關(guān)考試，及格即可，不計入復(fù)試總分。

14、同等學(xué)力全國二外考試報考前是否要先通過校內(nèi)考試？

同等學(xué)力全國二外考試報考前必須通過浙大的所有課程考試，包括校內(nèi)的二外考試。校內(nèi)二外考試擬于12月或1月進(jìn)行，有關(guān)報名事宜可咨詢研究生院培養(yǎng)處，電話0571-87951396。

15、浙大有沒有參考書出售，參考書應(yīng)買舊版的還是新版的？ 參考書在全國各大書店或購書網(wǎng)上購買。參考書僅僅是參考,新版的可能比舊版的更好。、外語學(xué)院全日制碩士研究生招生4門考試科目，哪些是浙大命題？

除政治全國統(tǒng)一命題外，其它科目由浙江大學(xué)命題。

17、碩士生招生簡章內(nèi)有這樣一條內(nèi)容：“經(jīng)物價部門核準(zhǔn)，對專業(yè)學(xué)位碩士研究生收取相關(guān)培養(yǎng)費(fèi)”。教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生具體的收費(fèi)金額是多少呢？ 教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)費(fèi)共3萬元。

18、簡章中把學(xué)位分為“科學(xué)學(xué)位”和“專業(yè)學(xué)位”，請問“科學(xué)學(xué)位”和“專業(yè)學(xué)位”有什么區(qū)別？

“科學(xué)學(xué)位”是學(xué)術(shù)型的；“專業(yè)學(xué)位”是應(yīng)用型的。它們是同一培養(yǎng)層次中的兩個不同類型，全日制科學(xué)學(xué)位和全日制專業(yè)學(xué)位都頒發(fā)學(xué)位證和畢業(yè)證（俗稱有雙證），都參加每年1月左右舉行的全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試。

19、英語語言文學(xué)和外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)都分三個方向，我們報考研究生的時候要選擇方向嗎？

報考時不需要選擇研究方向，同一專業(yè)的考試科目都是一樣的。錄取后進(jìn)行雙向選擇導(dǎo)師，研究生跟隨導(dǎo)師的研究方向。

20、博士研究生招生方面的規(guī)定有什么變化？

我校原則上不再招收在職博士研究生，擬錄取考生必須出具單位人事部門同意辭職的證明，必須把檔案調(diào)往浙江大學(xué)，組織關(guān)系轉(zhuǎn)往浙江大學(xué)。

21、博士研究生招生形式有沒有變化，專業(yè)課考試科目是哪些？ 博士研究生入學(xué)考試分初試和復(fù)試兩個階段，初試由學(xué)校統(tǒng)一組織，考“第二外語”和“翻譯與寫作”兩門課。復(fù)試由學(xué)院組織，分專業(yè)課筆試和面試，專業(yè)課筆試在學(xué)校初試的第二天進(jìn)行。學(xué)校以初試成績劃定分?jǐn)?shù)線。在達(dá)到學(xué)校分?jǐn)?shù)線的考生中，學(xué)院以“翻譯與寫作”和專業(yè)課的總分二次劃線，確定參加復(fù)試的名單。

22、碩士免試生有什么條件要求，如何申請？ 原則上要求應(yīng)是“985”或“211”院校本科應(yīng)屆畢業(yè)生，在本校獲得碩士研究生免試資格，有關(guān)申請程序見浙大研究生招生網(wǎng)上通知。應(yīng)屆考生可提前關(guān)注我院網(wǎng)上夏令營的相關(guān)通知和信息。

第二篇：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

必讀書目：

(1)Brown, G.& Yule, G.1983.Discourse Analysis.CUP.（話語分析，外研社￥27.90）代訂購

(2)Chomsky, N.1957.Syntactic Structures.Mouton, The Hague.，膠印本￥5.00

(3)Ellis, R.1994.The Study of Second Language Acquisition.Oxford: Oxford University Press（第二語言習(xí)得研究，上外，￥49.00），膠印本￥35.00/套，2冊.(4)Haiman, John.1985.Natural Syntax.CUP，膠印本10.00

(5)Halliday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London: Edward Arnold Ltd., 1994.Reprinted by（外語教學(xué)與研究出版社，2000，￥41.91），膠印本￥30.00

(6)Hurford James R & Heasley Brendan.1983.Semantics: A Course book.Cambridge: CUP.復(fù)印本￥16.00

(7)Lakoff, G.& M.Johnson.1999.Philosophy in the Flesh--The Embodied Mind膠印本￥15.0

(8)Levinson.S.1983.Pragmatics.Cambridge: Cambridge University Press（語用學(xué)，外研社￥38.90），代訂購.(9)Jennifer,Hornsby &…,2006,Reading Philosophy of Language, Blackwell Publishing.膠印本￥20.00

(10)Radford A.1988/2000.Transformational Grammar: A First Course, Foreign Language

Teaching and Research Press/Cambridge University Press.(轉(zhuǎn)換生成語法，外研社，￥56.90)膠印本￥30.00

參考書目：

（1）Bal, M., 1985.Narratology.Toronto: University of Toronto Press.（2）Bell, J.(1999/2004)Doing Your Research Project: A Guide for First-time researchers in

Education and Social Science.Open University Press/外教社.（3）Carter, R.& Simpson, P.(eds.), 1989.Language, Discourse and Literature : An Introductory

Reader in Discourse Stylistics.London: Unwin Uyman.（4）Chomsky, N.1965.Aspects of the Theory of Syntax.MIT Press, Cambridge, Mass.（5）Chomsky, N.1975.The Logical Structure of Linguistic Theory.Plenum, New York.（6）Chomsky, N.1981.Lectures on Government and Binding.Foris, Dordrecht.（7）Chomsky, N.1986.Knowledge of Language: Its Nature, Origin and Use, Praeger, New York.（8）Cobley, P., 2001.Narrative.London and New York: Routledge.（9）Cook, G.1989.Discourse.OUP.（10）Cook, V.1993.Linguistics and Second Language Acquisition.London: The Macmillan Press

Ltd.（11）Coulmas, F.(ed.).The Handbook of Sociolinguistics.Foreign Language Teaching and

Research Press, 2001.（12）Fauconnier, Gile & Mark Turner.2002.The Way We Think--Conceptual Blending and the

Mind’s Hidden Complexities.New York: Basic Books..（13）Fillmore, Charles.1982.Frames Semantics.In Linguistic Society of Korea(ed.).Linguistics in the Morning Calm.Seoul: Hanshin.111-138.（14）Garman, M.Psycholinguistics.Beijing University Press(4th.), 2002.（15）Halliday, M.A.K.& R.Hasan.Cohesion in English[M].London: Longman, 1976.Reprinted by 外語教學(xué)與研究出版社（2001）.（16）Halliday, M.A.K.and Christian M.I.M.Matthiessen.Construing Experience Through

Meaning: A Language-based Approach to Cognition.London/New York: Continuum, 1999.（17）Halliday, M.A.K.Language as Social Semiotic: the Social Interpretation of Language and

Meaning.London: Edward Arnold, 1978.Reprinted by 外語教學(xué)與研究出版社（2001）.（18）Herman，David(ed.), 2003.Narrative Theory and the Cognitive Sciences.Stanford

University: Publications of the Center for the Study of Language and Information.（19）Jackendoff, R.S.1983.Semantics and Cognition.Cambridge, MA.：MIT Press.（20）Jorgensen, M.& Philips, L.2002.Discourse Analysis as Theory and Method.Sage

Publications.（21）Kennedy, G.1998.An Introduction to Corpus Linguistics.London: Longman.（22）Langacker, R, W.1987，1991.Foundations of Cognitive Grammar vol.I:

Theoretical Prerequisites；vol.II:Descriptive Application.Stanford, California：

Stanford University Press.（23）Larsen-Freeman, D & Long, M.1991.An Introduction to Second Language Acquisition

Research.(Chinese Edition)Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.（24）Leech, G.& Short, M., 1982.Style in Fiction: A Linguistic Introduction to English Fictional

Prose.Longman Group.（25）Nunan, D.(1992/2002)Research Methods in Language Learning.CUP/外教社.（26）Ooi, Bincent B.Y.1998.Computer Corpus Lexicography.Edinburgh: Edinburgh University

Press.（27）Ortony, Andrew(ed.).1979.Metaphor and Thought, CPU.（28）Prince, Gerald, 1982.Narratology: The Form and Functioning of Narrative.Berlin? New

York ? Amsterdam: Mouton Publishers.（29）Radford A.1997/2000.Syntax：A Minimalist Introduction.Foreign Language Teaching and

Rimmon-Kenan, S., 1983, 2002.Narrative Fiction.Routledge.（30）Searle, J.1969/2001.Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language[M].Cambridge:

Cambridge University Press;北京:外語教學(xué)與研究出版社

（31）Sperber, D.& D.Wilson.1986/2001.Relevance: Communication and Cognition[M].Oxford:

Basil Blackwell;北京: 外語教學(xué)與研究出版社& Blackwell Publishers Ltd.（32）Stubbs, Michael.2001.Words and Phrases: Corpus Studies of Lexical Semantics.Oxford:

Blackwell Publishers.（33）Svensén, Bo.1993.Practical Lexicography: Principles and Methods of Dictionary-Making.John Sykes and Kerstin Schofield.Oxford: Oxford Universitiy Press.（34）Sweetser, Eve E.1990.From Etymology to Pragmatics---Metaphorical and Cultural

Aspects of Semantic Structure.CUP.（35）Taylor, John.2002.Cognitive Grammar.OUP.（36）Taylor，John.1989.Linguistic Categorization---Prototypes in Linguistic Theory.OUP.(1995年第二版，2003年第三版)

（37）Traugott, E.C.& B.Heine.1991.Approaches to Grammaticalization.Amsterdam：

John Benjamins.（38）Verschueren.J.2000.Understanding Pragmatics[M].Foreign Language Teaching and

Research Press and Edward Arnold(Publishers)Ltd.（39）申丹，1998.《敘述學(xué)與小說文體學(xué)研究》.北京大學(xué)出版社.（40）嚴(yán)辰松.(2000)定量型社會科學(xué)研究方法.西安交大出版社.

第三篇：語言學(xué)概論真題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.語言符號的任意性是指（）

A.語言符號可以任意使用和創(chuàng)造

B.絕大多數(shù)語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系

C.可以任意使用語言符號給事物命名

D.語言符號的能指和所指可以任意改變

【答疑編號30020101：針對該題提問】

【答案】B

2.下列語言學(xué)流派中集中研究語言本體的流派是（）

A.功能語言學(xué)

B.社會語言學(xué)

C.認(rèn)知語言學(xué)

D.結(jié)構(gòu)語言學(xué)

【答疑編號30020102：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】語言學(xué)家研究語言主要有三種不同的角度。一種著眼于語言的“本體”，也就是重點研究語音、語法、語匯、語義等語言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律；一種著眼于語言的社會功能，也就是重點研究語言在社會中的功能以及語言和社會之間的關(guān)系和相互影響；還有一種著重于語言和思維之間的關(guān)系，也就是重點研究語言和思維之間的相互關(guān)系和相互影響。P25

3.下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項是（）

A.發(fā)音時舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別

C.沒有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別

D.是漢語普通話中的一個舌尖元音

【答疑編號30020103：針對該題提問】

【答案】C

4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

【答疑編號30020104：針對該題提問】 【答案】A 5.下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項是（）A.有些語言中一個詞可以有一個以上的重音 B.能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個音位 C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

【答疑編號30020105：針對該題提問】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音強(qiáng)、音高、音長、音質(zhì)等多方面的因素綜合在一起來表現(xiàn)的，而不是僅僅同音強(qiáng)的增加有關(guān)，所以D不正確。詞重音按照它在詞中所處位置的情況，可以分為“固定重音”和“自由重音”兩種類型，所以C項正確。有些語言，一個詞里可以有一個以上的重音，如英語。詞里有一個以上的重音時，這些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。P80、P81

6.下列各組合成詞中，每個詞都包含粘著語素的一組是（）

A.偷襲

贈送

B.買賣

膚淺

C.老人

初五

D.蔬菜

電器

【答疑編號30020106：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。再一種分類是把語素分成“自由語素”和“不自由（黏著）語素”。自由語素指的是某種語素既可以單獨(dú)形成詞（可以單用），有時又可以單獨(dú)說出來（簡稱“單說”）。A項兩個詞都包含自由語素。B項只有“膚淺”包含粘著語素。C項“初五”包含粘著語素。P110

7.下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.聽聽

個個

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蟈蟈

【答疑編號30020107：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】重疊構(gòu)詞就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個新詞。D項為疊音詞，B項為重疊形式。C項只是合起來當(dāng)作詞綴的詞語。P120

8.下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項是（）

A.基本語匯是整個語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)

B.基本語匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)

C.基本語匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的

D.基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞

【答疑編號30020108：針對該題提問】

【答案】D

9.英語名詞lab（實驗室）原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）

A.直接成詞

B.變形成詞

C.變性成詞

D.逆序成詞

【答疑編號30020109：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】逆序成詞就是把原來只有合成詞形式?jīng)]有單純詞形式的詞，反向截取其中一個語素再形成單純詞。如英語“beggar（名詞：乞丐）”中包括“beg”和“ar”兩個語素，但：“beg”原來并不能成詞，后來從這個合成詞中截取該語素形成“to beg（動詞：乞討）”這就是逆序形成單純詞，簡稱“逆序詞”。類似的例子如“sculptor（名詞：雕塑家）——to sculpt（動詞：雕塑），cobbler（名詞：鞋匠）——to cobble（動詞：修鞋）”等。還有些詞經(jīng)過截取并不造成詞性變化，如英語“omnibus——bus（公共汽車），laboratory——lab（實驗室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英語動詞“去”的原形是“go”，過去時的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.異根

D.零形式

【答疑編號30020110：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】詞性變化包括附加、屈折、異根和零形式四種情況。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。雖然寬泛地說，漢語動詞加“過、著”也表示動詞過去時和進(jìn)行時，如“去過、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語那種嚴(yán)格的詞性變化。第二種是“屈折”，即詞的內(nèi)容發(fā)生語音的交替變化。比如英語表示名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)，有時也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構(gòu)成相同意義的詞。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個別的現(xiàn)象。例如英語只有極少數(shù)動詞的過去時用異根形式表示，如“go/went（走）”。第四種是“零形式”。P152

11.下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項是（）

A.虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個小類

B.虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞

C.虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞

D.使用虛詞來表現(xiàn)語法意義屬于詞法手段

【答疑編號30020111：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】因為虛詞不依附于某個詞，其語法意義又不是通過虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發(fā)生關(guān)系時才產(chǎn)生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。所以D項是錯誤的。虛詞可以再分為兩小類。其中一類叫“輔助詞”，另一小類叫“功能詞”。P154、P155

12.下列對“撞倒了他的自行車”這個歧義詞組的分析，不正確的一項是（）

A.偏正詞組

B.動補(bǔ)詞組

C.動賓詞組

D.向心詞組

【答疑編號30020112：針對該題提問】

【答案】B

13.下列對“你把這本書好好讀一遍！”這個句子類型的分析，不正確的一項是（）

A.句型類是主謂句

B.句式類是把字句

C.功能類是陳述句

D.繁簡類是單句

【答疑編號30020113：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】句子的句型類，即句子的基本結(jié)構(gòu)分類。包括完全主謂句、不完全主謂句和非主謂句。P180—P185

14.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）

A.感情色彩不同

B.語體色彩不同

C.形象色彩不同

D.語氣意義不同

【答疑編號30020114：針對該題提問】

【答案】B

15.使用字符最少的文字是（）

A.音位文字

B.音節(jié)文字

C.語素文字

D.意音文字

【答疑編號30020115：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】仔細(xì)閱讀P244。

16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A.腓尼基文字

B.蘇美爾文字

C.中國的甲骨文

D.古埃及文字

【答疑編號30020116：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】P243。

17.語言中發(fā)展演變速度最快的是（）

A.語法規(guī)則

B.音位系統(tǒng)

C.一般語匯

D.基本語匯

【答疑編號30020117：針對該題提問】

【答案】C

18.下列各項中，不是語言統(tǒng)一途徑的一項是（）

A.共同語的推廣

B.語言成分的借用

C.語言的轉(zhuǎn)用

D.非克里奧耳化

【答疑編號30020118：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言。語言的接觸有以下形式：語言成分的借用和吸收、雙語現(xiàn)象、語言轉(zhuǎn)用、語言混合。當(dāng)克里奧耳語作為它的基礎(chǔ)的那種語言并存于一個社會之中時，如果基礎(chǔ)語言有較高的社會聲望，說克里奧耳語的人就可能根據(jù)基礎(chǔ)語言來不斷調(diào)整、校正自己的語言，使克里奧耳語向著基礎(chǔ)語言的方向發(fā)展，結(jié)果使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語變?yōu)榛A(chǔ)語言的一種變體。這種形象和過程被稱之為“非克里奧耳化”。P292—P308。

19.親屬語言的“親屬”是指（）

A.歷史同源

B.地域接近

C.結(jié)構(gòu)相似

D.類型相同

【答疑編號30020119：針對該題提問】

【答案】A

20.下列各項中，不屬于社會方言的一項是（）

A.土語

B.隱語

C.行話

D.黑話

【答疑編號30020120：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】土語是一種地方語言，不屬于社會方言，所以選擇A項。

21.必須借助語言才能進(jìn)行的人類思維活動是（）

A.感性思維活動

B.抽象思維活動

C.發(fā)散思維活動

D.形象思維活動

【答疑編號30020121：針對該題提問】

【答案】B

22.關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項是（）

A.能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化

B.能夠談?wù)撨^去和將來發(fā)生的事情

C.能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象

D.能掌握和成人基本相同的詞匯量

【答疑編號30020122：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】最后當(dāng)兒童能夠開始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時，就進(jìn)入了兒童語言獲得過程的最后一個階段，即虛詞與實詞連接的復(fù)雜句階段。由于這個階段的兒童語言與成人的語言出了在詞匯量上還有一些差別外，已沒有什么根本不同。P343

23.提出語言獲得“天賦說”的科學(xué)家是（）

A.俄國心理學(xué)家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）

B.美國語言學(xué)家喬姆斯基（N.Chomsky）

C.美國語言學(xué)家布龍菲爾德（L.Bloomfield）

D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）

【答疑編號30020123：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】注意閱讀課本346頁的相關(guān)內(nèi)容。

24.《辭源》屬于（）

A.語文詞典

B.百科詞典

C.資料詞典

D.專用詞典

【答疑編號30020124：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】注意閱讀課本379頁的相關(guān)內(nèi)容。

25.關(guān)于掌握第一語言和第二語言的途徑，正確的表述是（）

A.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”

B.二者都主要靠“獲得”

C.第一語言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”

D.第一語言主要靠“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”

【答疑編號30020125：針對該題提問】

【答案】D

26.外語學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）

A.外語學(xué)習(xí)中的初期階段

B.外語學(xué)習(xí)中的中間階段

C.外語學(xué)習(xí)中的后期階段

D.較高水平的中介語階段

【答疑編號30020126：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個人的語言系統(tǒng)，這就是“中介語”。但中介語在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢，后面這一階段稱作“高原期”。從外語教學(xué)角度看，雖然不同的人學(xué)習(xí)外語的情況不同，但中介語的發(fā)展規(guī)律卻還是大致相同的，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作“內(nèi)在大綱”。P372

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（）。

A.音節(jié)的劃分不受特定社會語言習(xí)慣的制約

B.音節(jié)是音位組合而成的最小語音結(jié)構(gòu)單位

C.音節(jié)是聽覺上最不容易分辨的語音單位

D.一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心

E.每種語言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點

【答疑編號30020201：針對該題提問】

【答案】AC

【答案解析】音節(jié)是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因為和音位組合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位，所以B項正確，C項錯誤。音節(jié)的劃分除了要根據(jù)音節(jié)在發(fā)音機(jī)制上的特性之外，還要考慮到語音社會性的影響，要受到特定社會語言習(xí)慣的制約，所以A項錯誤，E項正確。一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心，所以D項正確。參見教材P66、P67。

28.下列各項中，對“徘徊”一詞歸類正確的有（）。

A.連綿詞

B.單純詞

C.合成詞

D.復(fù)合詞

E.派生詞

【答疑編號30020202：針對該題提問】

【答案】AB

29.下列語言片段中，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）。

A.動詞前面的光桿名詞：書看完了

B.動詞后面的光桿名詞：喜歡看書

C.加上指示代詞的名詞：那書挺好

D.介詞“把”后的名詞：把書丟了

E.前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書

【答疑編號30020203：針對該題提問】

【答案】ACD

30.下列關(guān)于句子語義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（）。

A.一個句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分

B.一個命題可以分析為一個述謂結(jié)構(gòu)

C.一個述謂結(jié)構(gòu)由一個“謂詞”和若干“變元”構(gòu)成 D.一個述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語動詞

E.一個述謂結(jié)構(gòu)有多少變元是由變元的性質(zhì)決定的 【答疑編號30020204：針對該題提問】

【答案】DE

【答案解析】從語義結(jié)構(gòu)上看，一個句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分，所以A項是正確的。情態(tài)部分包括時態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分便是命題。一個命題在語義結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分析為一個“述謂結(jié)構(gòu)”，一個述謂結(jié)構(gòu)由一個“謂詞”和若干個“變元”組成，B、C項正確。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，故D項錯誤。一個述謂結(jié)構(gòu)可以由多少變元以及可以由何種性質(zhì)的變元，都是由謂詞的語義規(guī)定的，E項錯誤。參見教材P228。

31.下列關(guān)于“語言對應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）。

A.專指語音形式相同或者相似

B.對應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語之中

C.對應(yīng)只存在于親屬語言之間

D.是語言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志

E.是語言譜系分類的重要依據(jù)

【答疑編號30020205：針對該題提問】

【答案】BDE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.發(fā)音部位

【答疑編號30020206：針對該題提問】

【答案】發(fā)音部位：發(fā)輔音時發(fā)音器官形成阻礙的部位。如雙唇、舌尖等。參見教材P52。

33.向心詞組

【答疑編號30020207：針對該題提問】

【答案】向心詞組：指整個詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語功能的詞組。如偏正詞組、動賓詞組、動補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等。參見教材P177。

34.音節(jié)文字

【答疑編號30020208：針對該題提問】

【答案】音節(jié)文字：全部字符都只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。如日文的假名。參見教材P245。

35.第二語言教學(xué)

【答疑編號30020209：針對該題提問】

【答案】第二語言教學(xué)：第二語言教學(xué)指外語教學(xué)、雙語地區(qū)的語言教學(xué)和民族語言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)。如我國的英語教學(xué)。參見教材P368。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.以詞類和音位為例說明什么是聚合關(guān)系。

【答疑編號30020210：針對該題提問】

【答案】在同一個位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個語言單位處在可以互相聯(lián)想起來的關(guān)系之中，因而聚合成為一個類。這種關(guān)系叫做聚合關(guān)系。比如名詞經(jīng)常作主賓語，還可以作定語、謂語等，它們語法功能基本相同，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。再比如b、p、m等音位，它們的發(fā)音部位相同，它們之間也是聚合關(guān)系。參見教材P23。

37.舉例說明漢語吸收外來詞的幾種手段。

【答疑編號30020211：針對該題提問】

【答案】借詞，把外語里詞的音和義都借過來，如沙發(fā)、雷達(dá)等；意譯詞，用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語中某個詞的意義翻譯過來，如銀行、電話等；仿譯詞，用本族語言的語素逐個對譯外語原詞的語素造成的詞，如黑板、超級市場等。參見教材P296、P297。

38.簡要說明語言和思維有什么不同之處。

【答疑編號30020212：針對該題提問】

【答案】功能上不同：思維的內(nèi)容是對客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語言的內(nèi)容是意義，語言的形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語、判斷和句子、推理和復(fù)句等不是一一對應(yīng)的。參見教材P325。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.在維吾爾語中，濁塞擦音

和濁擦音

是一個音位的兩個變體，請根據(jù)下列詞的語音形式，歸納這兩個變體的分布，并說明這種分布的性質(zhì)。

【答疑編號30020213：針對該題提問】

【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前邊是ε、ɑ或i。（2）分布性質(zhì)：互補(bǔ)分布。

40.下列詞組都是“動詞＋動詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動賓詞組（B）和動補(bǔ)詞組（C）。請每類再各舉一個例子，并說明各類詞組中動詞的特點。

A.研究討論/諷刺挖苦

B.打算回家/禁止通行

C.挖掘出來/搬運(yùn)上去

【答疑編號30020214：針對該題提問】

【答案】A聯(lián)合詞組：策劃組織。前后兩個詞可以互換位置而意思基本不變，如“策劃組織”中的兩個詞互換位置后變成“組織策劃”，意思基本沒變。

B動賓詞組：想吃飯。前一個動詞支配后一個動詞。

C動補(bǔ)詞組：抬進(jìn)去。后一個動詞補(bǔ)充說明前一個動詞，說明前一個動詞的結(jié)果。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.舉例說明普及民族共同語的實質(zhì)和特點。

【答疑編號30020215：針對該題提問】

【答案】普及民族共同語實際上是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，使語言從分化走向統(tǒng)一的手段；普及民族共同語不能用消滅方言的方式來實現(xiàn)，而應(yīng)該逐步進(jìn)行。參見教材P292、P293。

42.結(jié)合實例說明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)和基本途徑。

【答疑編號30020216：針對該題提問】

【答案】現(xiàn)實基礎(chǔ)：客觀對象之間的各種聯(lián)系是詞語多義化的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

派生義產(chǎn)生的途徑就是一般所說的引申。引申一般都是沿著客觀對象之間的相關(guān)性聯(lián)系或相似性聯(lián)系這兩個方面進(jìn)行的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。

借代是指甲、乙兩類對象之間存在著某種比較穩(wěn)定的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“便衣”（平常人的服裝）指警察等。

比喻指兩類對象之間有相似性，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“老古董”（陳舊過時的東西）來指稱思想陳腐或生活習(xí)慣陳舊的人。參見教材P213。

二

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項是（）。

A.語言是社會的，言語是個人的 B.語言是主要的，言語是從屬的 C.語言是抽象的，言語是具體的 D.語言是書面的，言語是口頭的

【答疑編號30030101：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】“語言”是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是均質(zhì)的，是言語活動的社會部分；把語言和言語分開，我們一下子就把（1）什么是社會的，什么是個人的；（2）什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的分開來了；索緒爾嚴(yán)格區(qū)分“語言”和“言語”的目的就是要純化語言學(xué)的研究對象。故D是錯誤的。參見教材P13。

2.最小的言語交際單位是（）。

A.語篇

B.句子

C.詞組

D.詞

【答疑編號30030102：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語篇是交際單位，但不是最小的，故A項錯誤。詞組和詞是造句單位，所以C、D項也不正確。

3.下列各組元音中，都是前元音的一組是（）。

【答疑編號30030103：針對該題提問】 【答案】C 4.下列各組輔音中，發(fā)音方法相同的一組是（）。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]

D.【答疑編號30030104：針對該題提問】

【答案】A

5.下列關(guān)于語調(diào)和聲調(diào)的表述中，正確的一項是（）。

A.有些語言只有語調(diào)而沒有聲調(diào)

B.有些語言只有聲調(diào)而沒有語調(diào)

C.有些語言既沒語調(diào)也沒有聲調(diào)

D.所有語言都既有聲調(diào)也有語調(diào)

【答疑編號30030105：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】語調(diào)與聲調(diào)不同，語調(diào)不是部分語言而是所有語言里都有的語音現(xiàn)象，而且凡是句子就都有一定的語調(diào)。故A正確。參見教材P82。

6.下列關(guān)于“語匯”的表述中，正確的一項是（）。

A.語匯是最小的有意義的語言單位

B.語匯是一種語言中詞的總匯

C.語匯是一種語言中詞和語的總匯

D.語匯是一種語言中固定詞組和熟語的總匯

【答疑編號30030106：針對該題提問】

【答案】C

7.下列關(guān)于一般語匯總體特點的表述中，正確的一項是（）。

A.構(gòu)詞能力強(qiáng)

B.使用范圍窄

C.產(chǎn)生歷史長

D.大多很穩(wěn)定

【答疑編號30030107：針對該題提問】

【答案】B 8.區(qū)分“單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是（）。

A.詞的音節(jié)數(shù)量

B.詞的語素數(shù)量

C.詞的音形關(guān)系

D.詞的地位用途

【答疑編號30030108：針對該題提問】

【答案】B 9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是（）。

A.熱情 熱烈

B.證明 光明

C.口吃 膽怯

D.悅耳 柔和

【答疑編號30030109：針對該題提問】

【答案】C 10.語法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指（）。

A.對語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括

B.相同規(guī)則可在一個結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用

C.語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋

D.語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢

【答疑編號30030110：針對該題提問】

【答案】C 11.下列各項中，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是（）。

A.區(qū)別名詞的有定形式和無定形式

B.區(qū)別詞語的名詞形式和動詞形式

C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式

D.區(qū)別動詞的限定形式和非限定形式

【答疑編號30030111：針對該題提問】

【答案】D 【答案解析】在“性”范疇中，俄語用詞尾表示，德語和法語用冠詞表示。參見教材P160。

12.英語“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯誤在于（）。

A.性

B.數(shù)

C.格

D.態(tài)

【答疑編號30030112：針對該題提問】

【答案】B 13.下列詞組不屬于“向心詞組”的是（）。

A.參加比賽

B.田徑比賽

C.認(rèn)真比賽

D.比賽結(jié)束

【答疑編號30030113：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】動賓詞組、動補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等也是向心詞組。A項為動賓詞組，屬于“向心詞組”。B項、C項為偏正詞組，屬于“向心詞組”。D項為主謂詞組，屬于“離心詞組”故本題選擇D項”P177

14.下列關(guān)于語義民族性的表述中，正確的一項是（）。

A.詞義上的民族特點并不明顯

B.詞的多義化不受民族特點的制約

C.不同的民族語言在詞的理性意義上并無差異

D.不同的民族語言在詞的非理性意義上會有所不同

【答疑編號30030114：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在詞語的理性意義方面，不同的民族語言會有所不同，故C項錯誤。參見教材P200。

15.下列各組詞中，不屬于同義詞的一組是（）。

A.土豆 馬鈴薯

B.衣服 襯衣

C.情感 感情

D.結(jié)果 成果

【答疑編號30030115：針對該題提問】

【答案】B

16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（）。

A.一詞多義

B.詞語同形

C.不同的層次構(gòu)造

D.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系

【答疑編號30030116：針對該題提問】

【答案】A

17.下列各組句子中，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）。

A.（甲）今天中秋節(jié)——（乙）今天吃月餅

B.（甲）他買了一本小說——（乙）他買了一本書

C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了

D.（甲）他們家的電視機(jī)壞了——（乙）他們家有電視機(jī)

【答疑編號30030117：針對該題提問】

【答案】B

18.文字發(fā)展三階段論認(rèn)為，文字的發(fā)展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為（）。

A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字

B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字

C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字

D.表意文字、表音文字、意音文字

【答疑編號30030118：針對該題提問】

【答案】A

19.下列關(guān)于語言起源的學(xué)說中，注意到語言符號任意性的是（）。

A.神授說

B.社會契約說

C.摹聲說

D.感嘆說

【答疑編號30030119：針對該題提問】 【答案】B 20.關(guān)于語言發(fā)展演變的原因，下列說法不正確的一項是（）。A.社會的分化和統(tǒng)一會推動語言發(fā)展演變 B.社會之間的接觸會引起語言的變化發(fā)展 C.社會交際的需要是語言發(fā)展的基本條件 D.語言中的具體演變都有直接的社會根源 【答疑編號30030120：針對該題提問】 【答案】D 21.語言譜系分類的層級體系從上到下是（）。A.語系 語族 語群 語支 B.語系 語族 語支 語群 C.語族 語系 語支 語群 D.語族 語群 語系 語支

【答疑編號30030121：針對該題提問】 【答案】B 22.認(rèn)為“思維和語言同時發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括（）A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 B.法國哲學(xué)家迪卡爾 C.德國語言學(xué)家洪堡特 D.德國哲學(xué)家赫德爾

【答疑編號30030122：針對該題提問】 【答案】A 【答案解析】參見教材317頁。

23.下列關(guān)于“維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項是（）。A.發(fā)音仍然比較準(zhǔn)確 B.仍能聽懂別人的話 C.構(gòu)不成完整的句子 D.詞語之間沒有聯(lián)系

【答疑編號30030123：針對該題提問】 【答案】B 【答案解析】參見教材335頁。

24.在語言獲得過程中，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（）。A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡單句階段 D.復(fù)雜句階段

【答疑編號30030124：針對該題提問】 【答案】B 25.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)說產(chǎn)生以前，最有影響的外語教學(xué)法是（）。A.聽說法 B.對比法 C.翻譯法

D.交際法

【答疑編號30030125：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】參見教材374頁。

26.從外語教學(xué)角度看，不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作（）。

A.外在刺激

B.內(nèi)在大綱

C.語言遷移

D.語言模仿

【答疑編號30030126：針對該題提問】

【答案】B

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于語音性質(zhì)的表述中，正確的有（）。

A.語音使語言成分物質(zhì)化

B.生理基礎(chǔ)是語音的本質(zhì)

C.語音和語義聯(lián)系在一起

D.語音有民族性和地域性

E.語音與人的心理活動無關(guān)

【答疑編號30030127：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材35、36、44頁。

28.“葡萄”一詞屬于（）。

A.離合詞

B.派生詞

C.單純詞

D.復(fù)合詞

E.外來詞

【答疑編號30030128：針對該題提問】

【答案】CE

29.下列各句中，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的有（）。

A.他拍的電影我沒看過

B.我聽說他考上了外地的大學(xué)

C.這是他昨天才畫完的一幅畫

D.我喜歡古典音樂

E.她正在看剛買回來的影碟

【答疑編號30030129：針對該題提問】

【答案】ACE

30.社會間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結(jié)果有（）。

A.雙語現(xiàn)象

B.親屬語言

C.語言轉(zhuǎn)用

D.語言混合 E.詞語借用

【答疑編號30030130：針對該題提問】

【答案】ACDE

31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（）。

A.大腦左右兩個半球不對稱而且分工有所不同

B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語言功能

C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維

D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維

E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來代替

【答疑編號30030131：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材334頁。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.輕音

【答疑編號30030132：針對該題提問】

【答案】輕音：音節(jié)組合中某個音節(jié)聽上去比較微弱的現(xiàn)象。如漢語普通話“東西”的第二個音節(jié)。參見教材P81。

33.語言規(guī)劃

【答疑編號30030133：針對該題提問】

【答案】語言規(guī)劃：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。如普通話的規(guī)范化。參見教材P308。

34.語言遺傳機(jī)制

【答疑編號30030134：針對該題提問】

【答案】語言遺傳機(jī)制：人的語言知識中有一部分可能是先天就具有的本能的知識，如語類、層次等最基本的句法原則。喬姆斯基最早提出這一假設(shè)。參見教材P336。

35.應(yīng)用語言學(xué)

【答疑編號30030135：針對該題提問】

【答案】應(yīng)用語言學(xué)：研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。如第二語言教學(xué)就是應(yīng)用語言學(xué)的內(nèi)容。參見教材P360。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.舉例說明音位和音素的區(qū)別。

【答疑編號30030136：針對該題提問】

【答案】音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，音位是特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。音素的本質(zhì)屬性是它的自然屬性，音位的本質(zhì)屬性是它的社會屬性。參見教材P57、P59。

37.說明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。

【答疑編號30030137：針對該題提問】

【答案】文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標(biāo)準(zhǔn)來分類：根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把各種文字分為詞語文字、語素文字、音節(jié)文字、和音位文字，根據(jù)字符跟語言單位的語音還是語義相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把文字分為表意文字、表音文字和意音文字。根據(jù)第一種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是詞語文字；根據(jù)第二種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是意音文字。參見教材P244—P246。

38.舉例說明社會方言和地域方言的異同。

【答疑編號30030138：針對該題提問】

【答案】同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支是地域方言，語言或地域方言內(nèi)部同一定的社會特征和社群相關(guān)聯(lián)的變體和特點叫做社會方言。地域方言有自己獨(dú)立的語音、語匯、語法、語義系統(tǒng)，而社會方言卻沒有自己獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。如成都話的語音系統(tǒng)和北京話的語音系統(tǒng)不同，而貴族語言和平民語言的語音系統(tǒng)卻是一致的。參見教材P287。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.把下列漢語合成詞中所有的語素提取出來，分別填入A、B、C、D四項中：

飛機(jī)

美滋滋

甜頭

A.自由語素：___________________________

B.黏著語素：___________________________

C.實義語素：___________________________

D.虛義語素：___________________________

【答疑編號30030139：針對該題提問】

【答案】A：飛 美 甜

B：機(jī) 滋滋 頭

C：飛 機(jī) 美 甜

D：滋滋 頭

40.分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。

A.水泥 洋灰

B.看法 見解

C.鼓動 煽動

【答疑編號30030140：針對該題提問】

【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會使人想到攪拌后泥一樣的狀態(tài)，后者則會使人聯(lián)想到此物是一種外來的粉末狀的東西?！翱捶ā焙汀耙娊狻笔钦Z體色彩的不同，“看法”帶有口語色彩，“見解”帶有書面語色彩。“鼓動”和“煽動”是感情色彩的不同，“鼓動”是中性詞，“煽動”是貶義詞。參見教材P203、P204。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？

【答疑編號30030141：針對該題提問】

【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯(lián)系，更不能把語言和種族等同起來。（2）不過也應(yīng)該看到，語言和種族還不能說是完全沒有聯(lián)系。（3）語言和種族沒有必然聯(lián)系的根本原因是，語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會現(xiàn)象，完全是在一定的語言環(huán)境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系。

42.按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個部分分別包括哪些內(nèi)容。

【答疑編號30030142：針對該題提問】

【答案】語法可以分為兩個部分；詞法部分和句法部分。詞法主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，句法主要說明句子成分和句子類型。

語法也可以分成兩種規(guī)則：組合規(guī)則和聚合規(guī)則。就所有語法成分之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則；從線性的某個位置看都是相互能不能替換出現(xiàn)的關(guān)系，這就是聚合規(guī)則。

語法也可以分成兩個層面：核心語法層面和外圍語法層面。核心語法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則，外圍語法則包括與語法有關(guān)的詞語知識、語義知識和語音知識。參見教材P142—P144。

三

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項是（）

A.語言就是人們說出來的話

B.語言是一種有聲符號系統(tǒng)

C.語言系統(tǒng)由多個子系統(tǒng)組成 D.語言是人類最重要的交際工具

【答疑編號30040101：針對該題提問】

答案：A

2.下列屬性中，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項是（）

A.生理屬性

B.自然屬性

C.社會屬性

D.物理屬性

【答疑編號30040102：針對該題提問】

答案：C

3.下列各組元音中，都屬于圓唇元音的一組是（）

A.[i，u]

B.C.D.[o，y] 【答疑編號30040103：針對該題提問】 答案：D 4.下列詞語中，不屬于派生構(gòu)詞的一項是（）A.rewrite B.cats C.teacher D.unafraid 【答疑編號30040104：針對該題提問】 答案：B 5.下列詞語中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項是（）

A.妻子

B.國家

C.開關(guān)

D.忘記

【答疑編號30040105：針對該題提問】

答案：C 6.下列各項中，不屬于“語”的是（）

A.慣用語

B.歇后語

C.成語

D.術(shù)語

【答疑編號30040106：針對該題提問】

答案：D 7.美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語法理論是（）

A.結(jié)構(gòu)語法理論

B.功能語法理論

C.生成語法理論

D.認(rèn)知語法理論

【答疑編號30040107：針對該題提問】

答案：C 8.在“這道題我們做過”這個語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（A.既是成分，也是組合B.是成分，不是組合C.不是成分，也不是組合D.是組合，不是成分

【答疑編號30040108：針對該題提問】

答案：A 9.英語“John loves she”這句話是病句，其錯誤在于（）

A.性

B.格

C.數(shù)

D.態(tài)

【答疑編號30040109：針對該題提問】

答案：B 10.下列關(guān)于義項的表述，正確的一項是（）

A.義項只包括詞的理性意義

B.義項包括詞的臨時意義

C.義項是詞典釋義的最小單位

D.詞的多個義項并非總有關(guān)聯(lián)

【答疑編號30040110：針對該題提問】

答案：C 11.下列關(guān)于語義場的表述，不正確的一項是（）

A.語義場是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn)）

B.語義場與上下位詞關(guān)系密切 C.語義場是一個層級體系

D.不同語義場的系統(tǒng)性是均衡的

【答疑編號30040111：針對該題提問】 答案：D 12.“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）

A.感情色彩不同

B.形象色彩不同

C.語體色彩不同

D.理性意義不同

【答疑編號30040112：針對該題提問】

答案：A 13.下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（）

A.蘇美爾文字

B.阿拉伯文字

C.腓尼基文字

D.拉丁文字

【答疑編號30040113：針對該題提問】

答案：A 14.由意音文字換用表音文字，屬于（）

A.文字的創(chuàng)制

B.正字法改革

C.文字類型改革

D.字符類型改革

【答疑編號30040114：針對該題提問】

答案：C 15.下列關(guān)于“語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項是（A.語言轉(zhuǎn)用是語言統(tǒng)一的重要形式

B.雙語現(xiàn)象并非一定導(dǎo)致語言轉(zhuǎn)用

C.語言轉(zhuǎn)用以民族融合為必要條件

D.語言間的密切接觸是語言轉(zhuǎn)用的重要條件

【答疑編號30040115：針對該題提問】

答案：C 16.語匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（）

A.一般語匯

B.基本語匯

C.通用語匯

D.專用語匯

【答疑編號30040116：針對該題提問】

答案：B 17.感性思維（前思維）活動不包括（）

A.視覺和聽覺

B.觸覺和知覺

C.記憶和想象）

D.情感和意志

【答疑編號30040117：針對該題提問】

答案：D

18.一般兒童能跟成年人差不多一樣地說話的年齡是（）

A.1歲左右

B.3歲左右

C.5歲左右

D.12歲左右

【答疑編號30040118：針對該題提問】

答案：B

19.下列關(guān)于母語教學(xué)的表述中，不正確的一項是（）

A.母語教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語言教學(xué)

B.母語教學(xué)的目的就是學(xué)會使用一種語言

C.母語教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力

D.母語教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)

【答疑編號30040119：針對該題提問】

答案：B

20.對于中介語的錯誤類型，目前較多采用的分類是（）

A.系統(tǒng)前錯誤、系統(tǒng)錯誤、系統(tǒng)后錯誤

B.語法錯誤、語匯錯誤、語音錯誤

C.可容忍的錯誤、部分容忍的錯誤、不能容忍的錯誤

D.目標(biāo)語判斷性錯誤、來源語干擾性錯誤

【答疑編號30040120：針對該題提問】

答案：A

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列關(guān)于書面語的表述，正確的有（）

A.是經(jīng)過提煉的口語書面形式

B.與口語相比缺少了一些內(nèi)容

C.不存在與口語嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象

D.會具有相對獨(dú)立的發(fā)展歷史

E.不會影響和促進(jìn)口語的發(fā)展

【答疑編號30040121：針對該題提問】

答案：ABD

22.從發(fā)音機(jī)制上看，輔音的音質(zhì)決定于（）

A.發(fā)音方法

B.發(fā)音部位

C.唇形圓展

D.舌位高低

E.舌位前后

【答疑編號30040122：針對該題提問】

答案：AB

23.“奧林匹克”這個詞屬于（）

A.單純詞

B.連綿詞

C.音譯詞

D.專有名詞

E.多音節(jié)詞

【答疑編號30040123：針對該題提問】

答案：ACDE

24.下列語義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（）

A.指向關(guān)系

B.結(jié)構(gòu)關(guān)系

C.蘊(yùn)含關(guān)系

D.預(yù)設(shè)關(guān)系

E.歧義關(guān)系

【答疑編號30040124：針對該題提問】

答案：CD

25.下列關(guān)于語言發(fā)展演變的表述，正確的有（）

A.語言是社會的交際工具，因而只能漸變

B.與語匯和語法相比，語音最容易發(fā)生演變

C.語言的發(fā)展演變與語言自身的結(jié)構(gòu)特點并無關(guān)系

D.語言的發(fā)展演變在不同地域之間會呈現(xiàn)不平衡性

E.退出了社會交際活動，語言就不再會有發(fā)展演變

【答疑編號30040125：針對該題提問】

答案：ADE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

26.音位變體

【答疑編號30040126：針對該題提問】

答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個音位的不同因素叫做“音位變體”。如成都話的[n][l]。

27.語法手段

【答疑編號30040127：針對該題提問】

答案：（1）根據(jù)語法形式的共同特點所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。

（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)。

28.語音對應(yīng)關(guān)系

【答疑編號30040128：針對該題提問】

答案：（1）語音對應(yīng)關(guān)系是指方言之間或親屬語言之間所具有的、有規(guī)律而非個別的語音之間相互對應(yīng)的關(guān)系。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。

（2）這種有規(guī)律的語音對應(yīng)關(guān)系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來解釋，因此，語音對應(yīng)關(guān)系是語言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

29.中介語

【答疑編號30040129：針對該題提問】

答案：（1）中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種及不同于母語又不同于所學(xué)外語的語言系統(tǒng)。

（2）中介語是不斷地從母語向外語靠近的語言形式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。

（3）中介語是只屬于個人的語言系統(tǒng)。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30.舉例說明語言符號的離散特征和線性特征及其對語言的作用。

【答疑編號30040130：針對該題提問】

答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個組成成分；“寫信”又可以進(jìn)一步分解成“寫”和“信”兩個組成成分。

（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個語言符號只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動賓關(guān)系。

（3）正是因為語言符號是離散的，才有可能以線性序列對這些語言符號進(jìn)行不同排列組合，使數(shù)量有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。

31.舉例說明漢語詞雙音節(jié)化的作用。

【答疑編號30040131：針對該題提問】

答案：（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變?yōu)殡p音節(jié)“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。

（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學(xué)、道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義就得到了有效的區(qū)分。

（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口。

32.說明什么是兒童語言獲得的“模仿說”和“強(qiáng)化說”。

【答疑編號30040132：針對該題提問】

答案：（1）“模仿說”和“強(qiáng)化說”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語言獲得的理論。

（2）“模仿說”認(rèn)為兒童只是通過對成人語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會語言。

（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對兒童說出的話進(jìn)行夸獎或糾正就是一種外界的刺激。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33.英語和漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請根據(jù)讀音將下列詞語分別填入下列各項中。

衣[i]

比[pi]

音[in]

民[min]

怪[guai]

二

see[si:] ask[a:sk]

gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]

（1）V型：______________________________________________________

（2）C-V型：____________________________________________________

（3）V-C型：____________________________________________________

（4）C-V-C型：__________________________________________________

【答疑編號30040133：針對該題提問】

答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large

34.下面都是漢語中跟顏色有關(guān)的詞，請分別歸入不同的詞類：

彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠

（1）形容詞：______________________________________________________

（2）狀態(tài)詞：______________________________________________________

（3）區(qū)別詞：______________________________________________________

（4）名詞：________________________________________________________

（5）動詞：________________________________________________________

【答疑編號30040134：針對該題提問】

答案：（1）紅、黃；（2）紅彤彤、黑不溜秋、雪白、蠟黃、碧綠；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）綠化

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.結(jié)合實例說明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類型。

【答疑編號30040135：針對該題提問】

答案：

（1）構(gòu)成：①從語義結(jié)構(gòu)上看，一個句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個述謂結(jié)構(gòu)。

②一個述謂結(jié)構(gòu)由一個謂詞和若干個變元組成。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，變元是與謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，變元一般都是名詞性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語。例如，“天氣熱”這個句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變元。

（2）類型：①簡單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個謂詞和三個變元構(gòu)成的簡單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變元“他”“我”“一張票”都是名詞性成分。

②復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個述謂結(jié)構(gòu)是前一個述謂結(jié)構(gòu)的目的。

③從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂詞“希望”的變元。

④降級述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個降級述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變元“文章”的限定成分，其作用相當(dāng)于變元的一個語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。

36.舉例說明語言接觸會造成哪些結(jié)果。

【答疑編號30040136：針對該題提問】

答案：（1）語言接觸會造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用包括詞綴、虛詞、語法規(guī)則的借用。

（2）語言接觸會造成雙語現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。例如，我國幾乎所有的少數(shù)民族中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會講漢語。

（3）語言接觸會造成語言轉(zhuǎn)用。語言轉(zhuǎn)用指一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。

（4）語言接觸會造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。

第四篇：2014同濟(jì)大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

尚學(xué)同濟(jì)考研網(wǎng)

2014同濟(jì)大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

選擇學(xué)校，最大的疑問就是這個學(xué)校好不好，這個專業(yè)硬不硬；選擇專業(yè)，最大的疑問就是專業(yè)是不是目標(biāo)院校的重點學(xué)科。這兩個問題其實都是相對而言的，考生首先要給自己一個合理的定位，結(jié)合自己的實力決定報考學(xué)校，報考專業(yè)。現(xiàn)在尚學(xué)同濟(jì)考研網(wǎng)輔導(dǎo)團(tuán)隊為2014年報考同濟(jì)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的考生梳理一下專業(yè)設(shè)置與復(fù)習(xí)方法

一、專業(yè)設(shè)置特點

同濟(jì)大學(xué)1998年起增設(shè)德國問題研究方向，研究重點為德國當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)與外交、德國的歐盟政策等，自 1979 年開始招收德語碩士研究生；英語語種于1999年開始招收碩士研究生，研究領(lǐng)域主要包括理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)；2004 年起設(shè)日語語種。主要研究方向為日語語法學(xué)、語用學(xué)、日漢語言文化對比研究、日漢翻譯研究等。同濟(jì)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)迄今為止培養(yǎng)了數(shù)千名碩士研究生，畢業(yè)后去向為外國駐華機(jī)構(gòu)、政府外事部門、外企等，就業(yè)率相當(dāng)高。

二、復(fù)習(xí)方法

第一階段：考綱發(fā)布之前，是全面的復(fù)習(xí)階段。在這段時間里，考生應(yīng)該參照去年的考綱將知識點理解貫通，了解語言學(xué)的整體框架，認(rèn)識一些重要的理論和概念。如果是本專業(yè)考研的同學(xué)，一定要在暑假第一個月就要將教科書熟悉一遍，尤其上課期間老師提到的重點章節(jié)的掌握，要保證知識點的融會貫通。

第二階段：9月份到12月份左右，這三四個月的時間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，同濟(jì)大學(xué)語言學(xué)專業(yè)不考數(shù)學(xué)，因此考生有足夠的時間用在基礎(chǔ)知識的鞏固上。胡壯麟的《語言學(xué)教程》是同濟(jì)語言學(xué)的指定參考書，考生一定要將此書認(rèn)真仔細(xì)的看，一定要做到各個知識點完全理解，并可以用來解決問題。

第三階段：考前一個半月，習(xí)題練習(xí)階段。考生可以搜集一些同濟(jì)大學(xué)的語言學(xué)試題有針對性的練習(xí)。練習(xí)的過程中考生主要要注意一些名詞解釋和論述題，要看看參考答案，熟悉語言學(xué)解題的的大體思路，從而查缺補(bǔ)漏，更好的完善自己的知識體系。

第四階段：考試階段，答題之前先冷靜的回憶，考的是哪一塊的知識，在想一下這一塊的知識里和題目相關(guān)的理論知識，然后從容答題。

考研可以是一個艱苦的過程也可以是一個快樂的過程，就看我們內(nèi)心里如何選擇。自由與自我提升之間，我們必須要有所放棄，才能得到更多的東西。魚和熊掌不可兼得，道理雖然很簡單。但要做起來卻很復(fù)雜，只有懂得在最恰當(dāng)?shù)臅r間做出最合適的取舍，考研，才會有一個輕松美好的旅程。

第五篇：2006年10月語言學(xué)概論真題及答案

1.Symbols can be divided into two types: ______ symbols and ______ symbols.2.The goal of ______ linguistics is to establish a model that describes the rules of one particular language.3.______ plosives appear before or after front vowels while ______ plosives occur in other situations.The term “natural classes of sounds” has one advantages: phonological rules constructed can be of higher ______.The morphemes that can stand alone as individual words are called ______.People can study sentences in two different ways.If we make structural descriptions of sentences to illustrate the parts of sentences and the relationships among them, it is called ______ study.According to Chomsky’s TG Grammar, in the process of generating sentences, we start with ______ structures and then transform them into ______ structures.______ is the science that deals with the sound system.()A.Phonetics B.Morphology C.Phonology D.Semantics The oral consonants are different from the nasal consonants in terms of ________.()the position of the velum

the place of articulation the presence or absence of vocal-cord vibration the manner of articulation ______ is generally regarded as the founder of modern linguistics.()A.Fillmore B.Saussure C.Chomsky D.Lyons

A native speaker usually possesses four types of knowledge about his own language.______ knowledge is a native speaker’s intuition about the sounds and sound patterns of his language.()A.Semantic

B.Syntactic

C.Morphological

D.Phonological

Phonetics has three sub-branches.______ phonetics is concerned with how a sound is produced by the vocal organs.A.Articulatory B.Acoustic C.Auditory D.Visual Dentals are sounds ______.()produced by both lips

produced by the contact between the upper teeth and the lower lip made with the tip of the tongue behind the upper front teeth or with the tongue tip between the upper and lower teeth articulated by raising the tip or the blade of the tongue to the alveolar ridge A phoneme is defined as ______.()a minimal meaningful unit in the grammatical system of a language a minimal distinctive unit in the grammatical system of a language a minimal distinctive unit in the sound system of a language a minimal meaningful unit in the lexical system of a language Distinctive features are used describe ______, while phonetic features are used to describe their ______()A.phonemes … allophones B.morphemes … allomorphs C.allophones … phones D.allomorphs … morphs

If ______, then they are said to be in contrastive distribution.()two sounds can occur in the same environment and the substitution of one sound for the other does not cause a change of meaning two sounds can occur in the same environment and the substitution of one sound for the other causes a change of meaning two sounds can never occur in the same environment two sounds can occur in contrastive environments The root morphemes are ______.()lexically dependent on roots and do not convey the fundamental meanings of words the most important parts of words that carry the principal meanings those that can stand by themselves as individual words never found alone as words, but are always joined with other morphemes If two sounds are ________, they are said to be allophones of the same phoneme.()in contrastive distribution and also phonetically similar sometimes in free variation in contrastive distribution phonetically similar and also in complementary distribution If two or more morphs are semantically identical and also in ______, they are said to be allomorphs of the same morpheme.()A.complementary distribution B.contrastive distribution C.free variation D.contradictory distribution Clipping refers to the process in which ______.()a compound is made by blending parts of two words words are formed by putting the initial letters of several words together a word is shortened without a change in the meaning or in the part of speech new words are created simply by changing their parts of speech The ______ relation is a kind of relation between linguistic forms in a sentence and linguistic forms outside the sentence.()A.syntagmatic B.sequential C.hierarchical D.paradigmatic In a hierarchical structure diagram of a sentence, ______ are the ultimate constituents of the sentence.（）the forms which are always present on the right side of a phrase structure rule the forms at the word-level the forms at the word-level and the phrase-level the forms connected by the two lines that are branching from the same point According to TG Grammar, in the deep structure, verbs always take the ______ form.()A.base B.present C.past D.present participle The sound ______ is a voiced post-alveolar affricate.()A.[tr]

B.[??

] C.[??

] D.[dr] The same phrase or sentence may have two or more interpretations depending on the hierarchical arrangement of its constituents.Such a case is called ______.()A.lexical

B.grammatical C.structural

D.syntactic According to Chomsky’s TG Grammar, the static study of sentences ______, but the dynamic study of sentences ______.()deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure … is only concerned with one level of structure, i.e.deep structure is only concerned with one level of structure, i.e.surface structure … deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure is only concerned with one level of structure, i.e.deep structure … deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure … is only concerned with one level of structure, i.e.surface structure A surface structure is different from a deep structure in that ______.()a deep structure is pronounceable but a surface structure is not a surface structure is relatively abstract but a deep structure is concrete a surface structure gives the meaning of a sentence but a deep structure gives the form of a sentence a surface structure corresponds most closely to the linear arrangement of words as they are pronounced while a deep structure corresponds most closely to the meaningful grouping of words

To generate the deep structure of an English sentence, we always start with the rule: ______.()A.S(NP VP

B.S(NP AUX VP C.NP(Det AP N

D.VP(V NP ______ is an obligatory T-rule.()A.T-Passive B.T-Negation C.T-Imperative

D.T-Affix The sound [v] is ________.()A.a voiced labio-dental fricative B.a voiceless dental fricative C.a voiced alveolar fricative

D.a voiceless alveo-palatal fricative The front vowels are different from the back vowels in terms of ________.()A.the shape of the lips

B.the tongue position C.the state of the soft palate D.the tension of the muscles of pharynx The sound [e] is ______ vowel.()A.a nasal front low unrounded

B.a nasal mid back unrounded C.an oral high back rounded

D.an oral front mid unrounded 得分

評卷人

復(fù)查人

Chinese linguistics is a kind of general linguistics.______ All sounds produced by human speech organs are linguistic symbols.______ The sound [u] may be marked with [+high], [-low], [-front], [+back], [+rounded] and [-tense].______ Bilabials are different from alveolars in terms of place of articulation.______ Only short vowels /i/, /?/, /?/ and /?/ can precede final /?/.______ Phones are the realizations of a specific phoneme.______ A morpheme is a minimal distinctive unit in the sound system of a language.______ IC analysis is arbitrary segmentation.______ If the words or phrases in a sentence can be replaced by words and phrases outside the sentence and the resulting sentence is still grammatical, then we say the replacing forms and replaced forms have paradigmatic relations.______ Statically, we examine the process by which sentences are generated by syntactic rules.______ The substitutional relation refers to the linear ordering of the words and the phrases within a sentence.______ To generate the deep structure of an English sentence, we always start with the rule: S(NP AUX VP.______ The constituent which may be present or absent on the right side of the arrow in a PS rule is called a compulsory constituent.______ In the transformational rule T-Affix, the term “affix” refers to the affixes of main verbs.______ T-Passive must be applied before T-Yes/No question.______ 得分

評卷人

復(fù)查人

What are the five sub-branches of linguistics? Define them respectively.（7%）得分

What is the difference between segmental features and suprasegmental features? And what are the suprasegmental features in English?(6%)得分

Explain the term Labeled IC Analysis.(7%)得分

得分

評卷人

復(fù)查人

Write the symbol that corresponds to each of the following phonetic descriptions:(6%)a voiceless palatal plosive

______ a low back rounded lax vowel ______ a central liquid

_____ a high back rounded tense vowel ______ 得分

Change the following phonemic transcriptions into phonetic transcriptions:(8%)/wi:k/

____________ /`k?kteil/

____________ /milt/

____________ /`k?mf?t? bl/

____________ 得分

Divide the following words into separate morphemes by placing a “+” between each morpheme and the next:(7%)Example: bookshelf = book + shelf endearment = ____________ basically = ____________ phoneme = ____________ unhappily = ____________ television = ____________ sputnik = ____________ unsuccessfully = ______ 得分

Draw the deep structure phrase marker and apply necessary transformational rules to generate the following sentence:(9%)Has the car been repaired?

得分

2006年（下）江蘇省高等教育自學(xué)考試 27037語言學(xué)概論試卷答案

I.（每空1分，共10分）本項為填空題，拼寫錯誤、大小寫錯誤、單復(fù)數(shù)錯誤均不得分！

visual … auditory（本題每空1分，兩空順序不限）descriptive Palatal … velar（本題每空1分，兩空順序不可顛倒）generality free morphemes static deep … surface（本題每空1分，兩空順序不可顛倒，若兩空寫成同一個詞，兩空均不得分）II.（每題1分，共25分）

– 10: CAB 11 – 15: DACCA 16 – 20: BBDAC 21 – 25: DBADC 26 – 30: BDBDA 31 – 32: BD III.（每題1分，共15分）

– 35: FFT

– 40: TTFTF 41 – 45: TFFTF 46 – 47: FT IV.（共20分）

Linguistics has five sub-branches: phonetics, phonology, morphology, syntax and semantics.（2分）

Phonetics is the study of speech sounds of all human languages.（1分）Phonology is the science that deals with the sound system of a language.（1分）Morphology examines word formation and the internal structure of words.（1分）Syntax is concerned with how words are combined to form phrases and how phrases are combined by rules to form sentences.（1分）Semantics is the study of the meaning or words and sentences.（1分）

The distinctive features which can only have an effect on one sound segment are called segmental features.（2分）The distinctive features that can affect more than one sound segment and can also contrast meaning are called suprasegmental features.（2分）There are three kinds of them in English: stress, intonation, and juncture.（2分）

By IC Analysis, we mean that we divide the morphemes of a word or the words of a sentence into two groups and then divide each group into subgroups, and so on, until we reach single morphemes of the word or single words of the sentence.（4分）Some linguists have modified IC Analysis by labeling each constituent with a syntactic category.The revised method is called Labeled IC Analysis.(3分)V.（共30分）51.（共6分）

[c] [? ][r] [u:]

52.（共8分）

[wi:c] or [wi:c﹁] [`kh??﹁tei l ] [mi l t] or [mi l t﹁] [`ch?

f?t?b l ]

53.（共7分）

endearment = en + dear + ment basically = bas + ical + ly phoneme = phon + eme unhappily = un + happi + ly television = tele + vis + ion sputnik = sputnik unsuccessfully = un + success + ful + ly 54.（共9分）

S

NP

AUX

N Tense

Perf

V

Someone Present

have-EN

The car

Present have-EN

+ be-EN repair

Present have the car EN be-EN repair

Have Present

be EN repair EN Has been

repaired

Note:

T-Passive;

（0.5分）

T-Agent-deletion;（0.5分）T-Yes/No question;（0.5分）T-Affix

（0.5分）

VP NP

Det repair the

by someone ?

N

car（3分）1分）1分）1分）1分）

（（（（