第一篇：小鴨鋼琴講壇第三周

各位辣媽晚上好，今天小鴨老師科普講堂第三講要跟大家交流的主題是課后一周的練琴時(shí)間，到底該如何安排，如何要求才能讓孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行的同時(shí)大有飛躍。還有一個(gè)重點(diǎn)我將會(huì)給大家細(xì)講一下對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子和成績一般以后想走藝術(shù)類的學(xué)生，藝術(shù)特長生和藝術(shù)類考生考學(xué)制度的區(qū)別以及要求，如果咱們對孩子負(fù)責(zé)，就一定認(rèn)真聽和看一下今天這一講。按照常規(guī)的上課模式，鋼琴一對一課程基本安排在工作日放學(xué)后或周末進(jìn)行，一堂課45分鐘，每節(jié)課老師到底應(yīng)該講些什么呢？大部分家長會(huì)認(rèn)為鋼琴課上老師教授的是如何識(shí)譜如何數(shù)節(jié)奏如何進(jìn)行雙手配合如何將樂曲正確完成，但是小鴨老師想說，如果一節(jié)鋼琴課孩子需要老師講解的是我上面說的這些內(nèi)容，那么鋼琴老師的壓力就小很多了，這樣的課程未免含金量太低。孩子從入門階段教材一般使用湯姆森系列，從我初學(xué)琴到現(xiàn)在的琴童，這套教材的使用率依然是入門級學(xué)員中最高的，不是說市面上沒有新的更有趣的教學(xué)方法，只是湯姆森教材比較直接，對于入門階段孩子理解能力通常比較弱這一點(diǎn)能有效的將入門內(nèi)容簡單化直接化，現(xiàn)在更多的家長四歲左右甚至三歲半就想讓孩子接觸鋼琴，比起市面上花哨的新思路，湯姆森經(jīng)過幾十年的錘煉依然是最合適的，接下里我就以湯姆森教材為例講一講每一階段孩子到底在家練琴練到什么程度才是合格的。我們將適齡學(xué)琴兒童學(xué)習(xí)期擬定為5-12歲，也就是幼兒園大班到小學(xué)畢業(yè)。6-7年的時(shí)間里孩子的學(xué)琴順序是這樣的 第一階段：入門（湯姆森1-3冊+孩子們喜愛的兒童歌曲前1/2內(nèi)容）這個(gè)階段是孩子建立正確學(xué)習(xí)概念的關(guān)鍵時(shí)期，除了大家都知道的識(shí)譜以為還有很多重點(diǎn)。1.拿到譜子該看些什么，譜號-拍號-調(diào)號-音符時(shí)值-指法-音符的演奏方法（連奏/斷奏等）-表情記號（速度記號+力度記號等）這是必須要在湯姆森階段養(yǎng)成的習(xí)慣。2.唱譜找旋律以及了解樂句間的呼吸，做好每一個(gè)樂句前的準(zhǔn)備。3.正確的演奏姿勢、手型要求。正確的演奏姿勢在第一節(jié)就會(huì)介紹，腳下有力，腰板挺直，屁股肌肉緊繃，手臂放松，手腕放平并禁止在演奏過程中上下晃動(dòng)，掌關(guān)節(jié)支撐住，大拇指內(nèi)收等，辣媽們應(yīng)該熟記這次詞匯，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子，直到他開始有自我檢查的意識(shí)。在辣媽們陪練的時(shí)候，以上這些姿勢詞匯也是檢查孩子是否合格的第一步。我并不提倡湯姆森一就開始過于嚴(yán)苛的要求手型，但是到湯姆森二冊中期之后，必須開始正規(guī)要求孩子的姿勢與手型，那么在要求這些的時(shí)候我們需要注意一點(diǎn)，讓孩子體會(huì)彈鋼琴到底應(yīng)該如何用力。舉例：大猩猩走路時(shí)雙臂自然下垂方放松，輸液時(shí)候液體順著導(dǎo)管下流，這都是比較好的例子。3.給孩子灌輸平均的概念，數(shù)拍子時(shí)每一拍都要一樣長，不管這一拍中有多少個(gè)音，每一拍都必須一樣長，每個(gè)小節(jié)彈完以后不能停頓，最后一拍不可以拉長音，這些都是在湯姆森入門階段需要特別強(qiáng)調(diào)的。

方法：分手慢練，待音符指法時(shí)值手型熟練度都達(dá)到了一定程度再合手，如果一定要按照變數(shù)和時(shí)間要求，每天練琴20分鐘（純練琴），周一到周三，每首曲目左手慢練5遍（邊唱邊數(shù)邊檢查姿勢）之后右手5遍，慢練，多么慢，每一拍的時(shí)間至少5秒，越慢越好。周四分手稍提快速度，無誤后合手慢練，5-10遍后方可提速。孩子的標(biāo)準(zhǔn)是老師發(fā)過去的師范視頻，今后我給大家私信發(fā)送的視頻就是孩子本周最終應(yīng)該達(dá)到的效果，大家不要誤認(rèn)為我是老師，我彈的就是比孩子好，其實(shí)在相同曲目難度的前提下，師生間并無差別。第二階段：初級（拜厄+哈農(nóng)+車爾尼599+巴赫初級鋼琴曲/小步舞曲配合鋼琴考級1-3級）湯姆森三本書之后進(jìn)入學(xué)琴初級階段，這個(gè)階段在每周曲目練習(xí)量上必須明顯增加，練琴順序也是有規(guī)定的，不能太隨性。哈農(nóng)-技巧性練習(xí)曲-巴赫-樂曲，前三項(xiàng)是必須進(jìn)行的，根據(jù)孩子時(shí)間和能力樂曲選彈。這個(gè)階段來上課時(shí)已經(jīng)應(yīng)該有能力拿出成品，我為孩子解決的是音色，速度以及音樂處理相關(guān)方面的高級問題了，如果還停留在教音階段，那說明湯姆森基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，需要反思。我提醒大家，考級的級別一定要和日常練習(xí)匹配。有的孩子考了二級，湯姆森還沒學(xué)完，有的孩子考了四五級，599還沒有彈完或者只在849初期，這將導(dǎo)致孩子后期爬坡困難。849前1/3部分的某條練習(xí)曲是中國音協(xié)考級二級的練習(xí)曲，一模一樣，大家可以自我反思，孩子的技術(shù)基礎(chǔ)和所考級別是否對應(yīng)。如果相差太多就需要加長時(shí)間里。這個(gè)階段要求每天練琴1小時(shí)以上，哈農(nóng)要求斷奏+連奏+跳音+切分，連奏每日必練，慢2-3遍快2-3遍，剩下三種方法三選一配合連奏一同進(jìn)行，斷奏注意大臂力量直接作用到手指尖，全身力量集中送達(dá)指尖，連奏要求四個(gè)音均勻，手指手型支撐音色的顆粒性手腕平穩(wěn)小臂不動(dòng)，盡量做到平移這都是應(yīng)該提醒孩子的。聯(lián)系先分手，分手的同時(shí)就要注意曲譜中所有的記號以及速度比例控制。如果回課還是磕磕絆絆那就說明要么練習(xí)方法有問題，要么沒有動(dòng)腦。動(dòng)腦這個(gè)問題咱們稍后說。

第三階段：中級（哈農(nóng)30條以后+299車爾尼+巴赫二部創(chuàng)意曲/三部創(chuàng)意曲+小奏鳴曲后部/海頓奏鳴曲/莫扎特奏鳴曲，配合考級4-7級）

這個(gè)階段主要是速度練習(xí)，來上課已經(jīng)應(yīng)該是較快速度的識(shí)譜能力+有耐力的手指跑動(dòng)+思路清晰的聲部旋律感等，那么我這兒給大家說一下所謂聲部，就類似合唱團(tuán)的幾個(gè)不同音高部分由不同人員擔(dān)任一樣，橫向同時(shí)進(jìn)行，隨著學(xué)琴年限的增加這也是重要的一部。

前三階段說完了后續(xù)階段很多孩子就要臨近上中學(xué)了，如果從基礎(chǔ)練習(xí)開始就能按照今天我給大家記錄下來的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，我可以肯定的告訴大家，無論咱們孩子以后的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，可以考慮藝術(shù)特長生的高考方式，藝術(shù)特長生錄取后不影響孩子后續(xù)的專業(yè)選擇，想學(xué)英語還學(xué)英語想學(xué)土木工程還學(xué)土木工程，大學(xué)的專業(yè)和音樂無關(guān)。條件：能達(dá)到河北省一本控制線，我們可以考慮讓孩子用鋼琴通過參加重點(diǎn)院校類似清華北大這些一流高校的高水平藝術(shù)特長生測試，加上相應(yīng)檔次的額分?jǐn)?shù)。孩子的高考成績過河北省一本控制線+加分（三個(gè)檔次，30-60不等）。報(bào)考藝術(shù)特長生條件也比較嚴(yán)格，要求會(huì)考成績幾個(gè)A，申請考試資格，具備考試資格后首先參加所考高校的文化測評，文化測評通過后方可參加專業(yè)測試，定檔后等待高考，錄取方式，高考成績（必須過本省本一控制線）+加分總數(shù)夠該校普通錄取成績即可錄取，大家想想，高考加60分是一個(gè)什么概念。河北大學(xué)到北京大學(xué)的差別就出來了，雖然特長生考試對于專業(yè)的要求沒有藝術(shù)類專業(yè)考生嚴(yán)格，但是，每年的考試看下來，凡是偷懶的沒有一步一個(gè)腳印學(xué)琴就想臨時(shí)抱佛腳走捷徑的，一律零希望。這不是嚇唬大家，到時(shí)候孩子可能一個(gè)音都彈不出來。藝術(shù)特長生以清華大學(xué)為例，每年大概招生60-100人左右。分布于各個(gè)專業(yè)，孩子們具體專業(yè)選擇和普通考700分的學(xué)生報(bào)志愿是同步的，不區(qū)分。藝術(shù)特長生適合于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，另一種藝術(shù)類專業(yè)考生，適合成績一般的孩子，能讓咱們孩子從保定學(xué)院走到河大，如果基礎(chǔ)好+高中階段專業(yè)提升速度快，甚至可以從保定學(xué)院水平飛躍到比如北師大首師大，甚至音樂學(xué)院以及重點(diǎn)院校的藝術(shù)類專業(yè)。初中后期如果孩子的文化成績已經(jīng)無法達(dá)到心里預(yù)期，我建議大家提早下手，早準(zhǔn)備，現(xiàn)在的考學(xué)制度特別的公平公正根本不存在大家擔(dān)心的有暗箱操作的可能，尤其是高考藝術(shù)類，咱們本省的考試每年都是抽取外省的專家評委來打分，河北省所有高校及國內(nèi)部分學(xué)校根據(jù)河北省聯(lián)考也就類似于藝術(shù)界的高考專業(yè)成績錄取，而且現(xiàn)在的趨勢是越來越的學(xué)校為了公平都開始參考這個(gè)聯(lián)考成績，基本屬于一錘子定音，咱們普通人家孩子也別指望上什么音樂學(xué)院，有這個(gè)夢想就初中考取音樂學(xué)院附中走專業(yè)，考大學(xué)臨時(shí)去北京花高價(jià)格跟專家上課，恨不得全家家產(chǎn)都搭進(jìn)去，沒有用，考上的幾率也不大。

考級和孩子升學(xué)沒有任何關(guān)系，沒有任何地方參考這個(gè)，都是要看實(shí)際的演奏水平，幾級證書都不頂事兒，所以，咱們讓孩子參加考級純?yōu)殄憻捄⒆拥膶?shí)踐能力給孩子一個(gè)展示平臺(tái)，也讓知名的專家給我們提出意見和建議。參加考級已基本比賽的目的是鍛煉不是急功近利，所以不要給孩子太大壓力。就算我們小學(xué)畢業(yè)考完了十級，不代表你高考要用或者以后想彈的時(shí)候還能有這個(gè)能力，單純考完級孩子什么也沒學(xué)到?jīng)]有意義。就算孩子沒有考過級或者按部就班的進(jìn)行考到了七八級，只要基本功扎實(shí)，并不影響孩子今后任何發(fā)展。咱群內(nèi)的孩子都還不大，我高考的學(xué)生沒有加到這個(gè)群里來，所以我只是給大家打一個(gè)預(yù)防針，目的就是咱們防患于未然，從小讓孩子踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。我每節(jié)課尤其是小孩子都會(huì)在書上標(biāo)記一些重點(diǎn)內(nèi)容，以及要求，我希望家長在練習(xí)中對孩子有一個(gè)好的督促監(jiān)督，不用說不會(huì)，多跟著練幾天都能懂，咱們肯付出孩子才能進(jìn)步。在上周的課中，孩子們普遍存在的問題依然是不動(dòng)腦，也就是不知道什么是對的。這個(gè)問題很棘手，如果不知道音符指法什么是對的屬于上課沒聽懂，必須返回來問我，如果是我講的技術(shù)動(dòng)作上課會(huì)做回家就忘，那就是沒有體會(huì)，就像我們都知道喝酒大家都知道自己大概酒量一樣，喝幾回就知道了，喝到什么情況是什么狀態(tài)，記住了，彈琴也是一樣，技術(shù)動(dòng)作，音色，觸鍵這都需要記憶。我把這些步驟標(biāo)到書上媽媽們看見了要向孩子發(fā)問，孩子必須能解釋清楚才叫沒有白上課。媽媽們會(huì)說孩子小沒記住，不是這樣的，我不需要孩子用屬于，比如：落提是一個(gè)手部動(dòng)作，孩子只需要記住第一個(gè)腕子向下傾斜第二個(gè)音用慣性彈出手腕隨之放松帶起就行了，或者記住一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)就可以了，孩子記住動(dòng)畫片人物的難度和這個(gè)比起來，這個(gè)只是記住動(dòng)畫人物難度的十分之一。這是一種習(xí)慣，彈琴不是音對了就完了，別的都不管了，那不用學(xué)十年，一年都解決了。所以引導(dǎo)孩子去用耳朵聽，去判斷自己彈得幾遍中哪個(gè)好，為什么好，不好的地方怎么變化，才是鋼琴學(xué)習(xí)路上最重要的，會(huì)聽會(huì)判斷會(huì)取舍，媽媽們在明天的陪練時(shí)就不妨給孩子提出這樣的要求。彈完一遍就反思就說，不是今天練完琴一起說就都忘了，每一遍都去反思，這些反思比彈的那些遍數(shù)重要的多，反思時(shí)間可以算在練琴時(shí)間里面。沒有什么是說不出來的，就像感覺兩件衣服哪個(gè)好看一樣，就算是憑直覺，這也算一個(gè)答案。上課當(dāng)天回家后，就算不練習(xí)，也要拿出時(shí)間問孩子，老師上課講了什么，練習(xí)時(shí)要注意什么，和我給孩子做的筆記對應(yīng)，看孩子是不是記住了，一次兩次記不全，第三次就會(huì)了，從今天起以后課上第一時(shí)間我就會(huì)讓孩子重復(fù)上一周我說的練習(xí)重點(diǎn)，說不出來的我一點(diǎn)一點(diǎn)教，我也希望家長能配合，如果孩子能說出來了，離家長解放也就不遠(yuǎn)了，也就會(huì)自主練琴了，也就不會(huì)再出現(xiàn)所有學(xué)的東西都還給我了這種情況?，F(xiàn)在有幾個(gè)孩子做的還是不錯(cuò)，周日上午的幾個(gè)孩子還有下午個(gè)別孩子很不錯(cuò)，我希望所有孩子都能有判斷力，就像判斷自己身邊是否有危險(xiǎn)一樣，要有敏銳的腦子和聽覺。所謂動(dòng)腦就是用心聽，過濾，學(xué)會(huì)判斷學(xué)會(huì)處理問題學(xué)會(huì)將損失降到最低，來上課呈現(xiàn)的才能是一個(gè)完整度較高的作品。您會(huì)反問那還要老師干啥？到了孩子有判斷力的時(shí)候慢慢也就不需要或者能超越我了，這個(gè)時(shí)候孩子就是學(xué)成了。學(xué)成的標(biāo)準(zhǔn)是知道好壞而不是會(huì)彈多少曲子。知道好壞才不會(huì)犯錯(cuò)盡量少犯錯(cuò)。所以判斷力動(dòng)腦很重要。以上就是今天主要跟大家溝通的內(nèi)容，我們下周大概同一時(shí)間再續(xù)前緣，祝大家晚安。

第二篇：道德講壇

2013年下期修業(yè)學(xué)校第三期道德講壇

親愛的老師們：大家中午好！

歡迎大家來到修業(yè)小學(xué)道德講堂。道德講堂，講述身邊好人的道德故事，我是這期的主持人蔣平平。道德講堂講述的是發(fā)生在我們身邊的好人好事。這些身邊人，身邊事能洗滌心靈，感悟道德，實(shí)踐道德，從而營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好氛圍, 這也是開設(shè)道德講堂的宗旨。今天我們的道德講堂有“作反省、唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、學(xué)知識(shí)、發(fā)善心、送吉祥、行大禮、做善事”九個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）一日三省吾身

下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：一日三省吾身。主持人（配音）“曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”帶領(lǐng)大家靜默1分鐘（自?。?。

（二）唱一首歌曲《

》

好，我們進(jìn)入道德講堂的第二個(gè)環(huán)節(jié)，請周志樂老師帶領(lǐng)大家歌唱《

》。請大家起立。請坐下，謝謝大家。

（三）學(xué)模范

由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)模范的視頻觀看不在例會(huì)上進(jìn)行。請全體老師關(guān)注張書記本月掛網(wǎng)的電化教育學(xué)習(xí)《最美鄉(xiāng)村教師（3）——夏中蓮》，做好學(xué)習(xí)跟帖工作。

（四）經(jīng)典誦讀

我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽先哲教誨.中國五千年悠久文化的積淀，如濃濃血液流淌在血脈。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，去感受，去誦讀，去積累。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典誦讀”。

有這樣三句道德格言——

上善若水，水善利萬物而不爭。--《道德經(jīng)》

這句話的意思是最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟德惟賢能服于人。--《三國志》 第二句話的意思是不要因?yàn)橐患氖潞苄《プ鏊?，也不要因?yàn)橐患剖潞苄《蝗プ觯挥匈t能和品德高尚的人才可以讓大家信服信任他。非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！墩撜Z》

不合符禮教的話不能說，不合符禮教的東西不能看，不合符禮教的事不能做。

現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏，有感情地誦讀經(jīng)典，重溫道德力量。

（五）學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德知識(shí)

借此機(jī)會(huì)和大家一起來學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德知識(shí)。今天與大家分享的是關(guān)于“謙虛禮貌”的美德小故事。課件出示：

中華傳統(tǒng)美德故事——謙虛禮貌

七歲之師

春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車去晉國。一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路?？鬃诱f：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車！”。孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說：“您說，應(yīng)該是城給車讓路還是車給城讓路呢？”孔子被問住了。孔子覺得這孩子很懂得禮貌，便問：“你叫什么？幾歲啦？”孩子 說：“我叫項(xiàng)橐，7歲！”孔子對學(xué)生們說：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師??！”

中國素稱“禮儀之邦”。“禮”作為一種具體的行為來講，就是指人們在待人接物時(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒有謙讓之心，那么，他不會(huì)真正懂得禮貌，謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。謙虛禮貌包含著我們的祖先對自然文化的驕傲和自豪，是中國人之所以成為中國人的根本特征之一。

（六）發(fā)一個(gè)善心

洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開設(shè)道德講堂的根本宗旨。下面，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)善心。

勤勞是我們的立身之本，善良是我們的處世之道，老師們，讓我們以真誠的心大聲的誦讀：做一個(gè)勤勞的人，做一個(gè)善良的人，以作共勉。來，預(yù)備起：做一個(gè)勤勞的人，做一個(gè)善良的人！

（七）送吉祥

接下來是我們的送吉祥環(huán)節(jié)。10月，修業(yè)學(xué)校成功地舉行了110周年校慶活動(dòng)，精彩的校慶活動(dòng)畫面仿佛還歷歷在目。這一次的校慶，有很多的感人瞬間。最令人難忘的，是修業(yè)學(xué)校40多位退休教師組成的夕陽紅退休教師聯(lián)盟捐資8800元，為學(xué)校印制校慶活動(dòng)紀(jì)念冊。今天，我們的退休教師代表也來到了現(xiàn)場，親手為大家送上一份吉祥的小禮物—修業(yè)學(xué)校110周年校慶活動(dòng)紀(jì)念冊，大家掌聲歡迎！陳校長講話。

（八）“德“字留心間：行一個(gè)大禮

謝謝夕陽紅退休教師聯(lián)盟的老師們。接下來，道德講壇第八個(gè)環(huán)節(jié)：請全體起立，面向“德”字鞠躬致敬，讓“德”字牢牢地留在心間。

（九）多做善事

厚德善行，吉祥相伴，道德講壇號召老師們多參加公益活動(dòng)、多做一件善事，我們也會(huì)收獲更多的快樂。

小結(jié)：道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，真誠地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，再見

第三篇：學(xué)習(xí)講壇

“學(xué)習(xí)講壇”的實(shí)施方案

為更好地學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實(shí)十七大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)行司全體同志學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，提高政治思想理論水平和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍，推動(dòng)我司業(yè)務(wù)工作更好地開展，經(jīng)司黨支部研究，決定開設(shè)支部“學(xué)習(xí)講壇”，切實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。具體實(shí)施方案如下：

一、講壇宗旨

1． 認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局。

2． 建立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，使建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部成為全體黨員人人關(guān)心和積極參與的自覺行為。

3．根據(jù)出版物發(fā)行管理工作的崗位職責(zé)和工作任務(wù)提出學(xué)習(xí)要求，樹立“學(xué)用結(jié)合”的理念，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。

4．建立健全學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一全司學(xué)習(xí)日活動(dòng)，做到學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒅贫然?，確保學(xué)習(xí)效果。

5．營造互教互學(xué)，教學(xué)相長的良好氛圍。在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)人人當(dāng)學(xué)生，人人做老師的學(xué)習(xí)方式，建立一種時(shí)時(shí)、處處、人人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)制，把學(xué)習(xí)變成為每個(gè)黨員的自覺行動(dòng)和工作需要。

二、講壇形式

原則上每月組織一期講壇，每人每年輪流講一次，每期講壇安排1人主講，邀請機(jī)關(guān)黨委同志蒞臨指導(dǎo)。

三、講壇內(nèi)容及要求

1．學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論和黨的方針政策，掌握馬克思主義的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，用正確理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。

2．從本司工作和每名黨員干部自身實(shí)際出發(fā)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，即學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的各種新知識(shí)，努力掌握市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律和歷史等方面的知識(shí)，洞悉出版物市場態(tài)勢，不斷提高出版物發(fā)行管理水平，創(chuàng)新管理工作的新思路和新舉措。

3．做到學(xué)以致用。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作體會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，談思想，談?wù)J識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中去。

4．除按照總署黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署的學(xué)習(xí)安排制定發(fā)言內(nèi)容外，每位黨員可根據(jù)自己的工作或?qū)W習(xí)體會(huì)確定發(fā)言題目。

第四篇：講壇策劃書

關(guān)于開展“信合周末講堂”活動(dòng)的建議

一、活動(dòng)背景

創(chuàng)新是銀行業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，為不增強(qiáng)我行的創(chuàng)新能力，挖掘員工人員才能，展現(xiàn)職工風(fēng)采，創(chuàng)建立交流平臺(tái)。我建議由總行指導(dǎo)開展“信合周末講堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)大家把自己的經(jīng)驗(yàn)，思想，創(chuàng)意，服務(wù)改良，制度建議拿出來分享，以個(gè)人演講的方式講出來，同時(shí)支持多媒體支持。定期一次，挑選優(yōu)秀的演講者給予獎(jiǎng)勵(lì)，各管理部室可以采納演講者建議。

二、活動(dòng)意義

該活動(dòng)是能夠長期激發(fā)員工創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)氣氛，能推動(dòng)我行的員工素質(zhì)教育，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，學(xué)到很多有意義的知識(shí)，使大家從思想上得到覺悟。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以相關(guān)我行業(yè)務(wù)相關(guān)的服務(wù)創(chuàng)新、潮流思想、優(yōu)秀案例分析、工作經(jīng)驗(yàn)分享、制度創(chuàng)新等。

四 活動(dòng)內(nèi)容

內(nèi)容不限，但要積極向上，體現(xiàn)業(yè)物知識(shí)，自由發(fā)揮，演講提供投影儀等設(shè)備支持。

五 活動(dòng)時(shí)間

定期舉行，各部室，支行自由申報(bào)演講題目?；蛞辉乱淮巍⒒蛞恢芤淮?。全行人員自愿參與。

六 評分標(biāo)準(zhǔn)

1科室采納加分

2當(dāng)場評分

取當(dāng)月前三名

每年評出前10名

七 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每取取冠、亞、季軍

每年評比出10名優(yōu)秀講，公開演講

頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。

建議人：華山支行王偉

第五篇：讀書講壇

各位老師，大家好。我是東湖路學(xué)校五（2）班的張子俊。今天我交流的題目是《我談格列佛游記》。

說起《格列佛游記》，大家都知道，它的作者橋納森.斯威夫特是當(dāng)時(shí)著名的諷刺作家，被高爾基稱為世界“偉大文學(xué)創(chuàng)造者之

一”。他生于一個(gè)貧苦家庭，在他出生前7個(gè)月，他的父親就離開了人間。斯威夫特由他的叔父撫養(yǎng)長大。15歲時(shí)就讀都柏林三一學(xué)院，獲得學(xué)士學(xué)位。此間曾任鄧波爾爵士私人秘書，英國國教會(huì)教士以及鄉(xiāng)村牧師等。

斯威夫特的作品有《一只澡盆的故事》、《布商的信》、《一個(gè)小小的建議》等詩或散文。其中，《格列佛游記》影響尤其大。英國另一個(gè)著名作家喬治.奧威爾一生中把這本書讀了不下六次，他說：“如果要我開辦一份書目，列出哪怕其他的書都被毀壞時(shí)也保留的六本書，我一定會(huì)把《格列佛游記》列入其中?！?/p>

《格列佛游記》是一本有趣的諷刺小說，共分四卷，包括小人國、大人國、飛島國很慧骃國四個(gè)部分。書中通過主人公離奇的經(jīng)歷和遭遇，揭示了英國資本主義政治制度的黑暗，同時(shí)，這也成了現(xiàn)代兒童喜愛的讀物之一。

讀完此書，我認(rèn)為《格列佛游記》是一本非常好的書，我看了它，也被它里面的奇妙冒險(xiǎn)給深深吸引。這部小說真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫，讓讀者看到了社會(huì)上美好的一面與黑暗的一面，由此我想到了很多。

書中的主人公格列佛是個(gè)愛好出游的人，他渴望著周游世界，走

遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無畏的探索精神，才讓我們也領(lǐng)略到了奇特的四個(gè)國家吧。

第三部中的飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視音樂與數(shù)學(xué)，一點(diǎn)沒有想到要全方面發(fā)展，才能讓國家強(qiáng)大起來。而且那些致力研究一些奇怪實(shí)驗(yàn)的人，譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線，用嗅覺、觸覺辨別顏色，還有把糞便還原為原來的食物等等。這些實(shí)驗(yàn)都是很愚蠢，有的實(shí)驗(yàn)甚至根本沒有意義，但他們卻依然熱衷于做這些實(shí)驗(yàn)，而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會(huì)紙上談兵的科學(xué)研究者，并諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性，人性隨著歷史的前進(jìn)一步步地墮落，走向深淵。

我喜歡的第四卷“慧嘶”國，在那里面，人不僅是那里“慧嘶”的坐騎，還是那兒最骯臟、最低等的生物，馬兒反而變成了高等生物，讓“野胡”為它們做事，這卷是四卷中諷刺意義最重的一卷。

當(dāng)我第一次見到此書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當(dāng)我翻開書，看了書的前言才知道了，原來這個(gè)一部充滿童話色彩的諷刺小說。他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn)：貪婪、黨爭、偽善、殘暴、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。

《格列佛游記》是一部值得我們深思的作品,大家不妨去看看。謝謝大家！