第一篇：學(xué)士服介紹[推薦]

莘莘學(xué)子，在大學(xué)校園內(nèi)，或本科，或研究生，寒窗苦讀數(shù)載，畢業(yè)了，都要穿上一套禮服，去參加畢業(yè)典禮，不參加畢業(yè)典禮，也要穿上它去照幾張像，留作永久的紀(jì)念。過去，筆者一看到頭戴平底方形帽，身披黑色長袍，就以為這個(gè)人獲得了博士學(xué)位。后來，隨著國內(nèi)的大學(xué)又開始流行學(xué)生畢業(yè)時(shí)穿學(xué)校禮服，翻閱了一些資料，筆者才明白自己的孤陋寡聞，把學(xué)士服，碩士

服，統(tǒng)統(tǒng)看成了博士服。

大學(xué)禮服是怎么來的呢?不同學(xué)位之間的禮服又有什麼不同呢？要追尋它的來歷，就要循著歐洲大陸大學(xué)教育發(fā)展的軌跡，回溯到中世紀(jì)的西歐。西歐大學(xué)教育的發(fā)展，是中世紀(jì)生活影響的結(jié)果。在中世紀(jì)初期，羅馬帝國滅亡了，希臘和羅馬燦燃的古典文化被摧殘，迅速走向衰弱，一度繁華的城市從人們的視野中消失了，各種教育機(jī)構(gòu)蕩然無存，羅馬基督教會成了古代文化主要的承繼者和傳播者。到了十二世紀(jì)，由于基督教的發(fā)展，需要大量的神職人員幫助主教管理他們的教區(qū)。于是陸續(xù)出現(xiàn)了修道院，大主教區(qū)學(xué)校和教區(qū)學(xué)校。大主教區(qū)學(xué)校設(shè)在大主教區(qū)內(nèi)，教區(qū)學(xué)校設(shè)在神職人員所在的村落。教會利用這些場所，對教士和僧侶進(jìn)行讀、寫、算和教義基本知識的教育，他們采用古典文化的一些成果，逐步形成了被稱為“七藝”（語法，修辭，邏輯，算術(shù)，幾何，音樂，天文）的學(xué)習(xí)課程。這些學(xué)校的教師在意大利被稱為博士（Doctor,來源于拉丁文doctoreum,意即教師）,而在巴黎則把教師稱為碩士（Master,來源于拉丁文magister,意即教師，師傅）。

那個(gè)時(shí)候，手工業(yè)興盛起來，并逐步與農(nóng)業(yè)分離，商業(yè)也隨之發(fā)展，重新形成了以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市，出現(xiàn)了各種手工業(yè)的同業(yè)公會和商業(yè)行會，這些行會有嚴(yán)密的組織和規(guī)章制度，擁有相當(dāng)大的自主管理權(quán)。隨著學(xué)校的發(fā)展，被稱之為碩士或博士的教師數(shù)量日益增加，各個(gè)地方的教師們仿效手工業(yè)和商業(yè)的同業(yè)公會，組織起了教師的同業(yè)公會，學(xué)生則組織成同鄉(xiāng)會，管理他們自己的事務(wù)。他們都把自己的行會叫做大學(xué)（University，來源于拉丁語Universitals，意為共同體），因而大學(xué)這個(gè)詞成了各教育中心的共同稱謂。也就是說，最初的大學(xué)機(jī)構(gòu)就是這些教師的行會和學(xué)生的行會組織。而同一行會里的相同專業(yè)的教師又組成特殊的專業(yè)行會，稱為系或教授會（faculty，來源于拉丁語facultas，意為才能，即教授某種學(xué)科的能力，）后來又把系這個(gè)名詞的含義擴(kuò)展為教授某部門知識的大學(xué)分部（學(xué)院）。在意大利北部的玻洛尼亞地區(qū)，建起了中世紀(jì)最早的兩所大學(xué)――波洛尼亞大學(xué)和薩萊爾諾大學(xué)，隨后巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)等學(xué)校像雨后春筍般相繼產(chǎn)生。

這些早期大學(xué)的學(xué)生，要編成班級進(jìn)入教室聽課，但學(xué)校不會對他們進(jìn)行考試。只有那些決定今后要成為一名教師的學(xué)生，學(xué)校才會對他們進(jìn)行考試。考試過程的第一步，是要對他們進(jìn)行一系列的不公開的和公開的預(yù)試?？荚嚭细竦膽?yīng)試者，要穿上僧侶的長袍（gown），同學(xué)士們（Bachelor，來源于拉丁文baccahalar,意即學(xué)士）坐在一起。接著要舉行由順利通過了考試的應(yīng)試者提供葡萄酒的盛宴。這就是學(xué)生畢業(yè)典禮儀式的雛形。但是，要成為一個(gè)碩士或博士（當(dāng)時(shí)，博士和碩士并無區(qū)別，都是教師，師傅的意思），還要經(jīng)過二至三年的學(xué)習(xí)，通過了嚴(yán)格的最后的考試才行。

在中世紀(jì)的歐洲，城鎮(zhèn)里的男男女女都穿長袍，寒冷的大廳和透風(fēng)的建筑使得人們不得不披上長及地板并連著頭巾（hood, 兜帽，又叫坎肩）的長袍。這些長袍和頭巾制作的原料和顏色，由各的人財(cái)富和社會地位而決定。既然在早期大學(xué)中的學(xué)者都是傳教士，他們的穿著應(yīng)與其在修道院的地位相一致，身上穿土褐色長袍，用頭巾保護(hù)他們的頭。于是，這種僧侶的黑色長袍和頭巾演變成了今天大學(xué)流行的禮服，不但學(xué)校畢業(yè)典禮的儀式上要穿，其他一些重大慶典也要穿。

后來，長袍和頭巾開始采用較為明亮的色調(diào)，不同學(xué)位的禮服也逐漸變得有些不同。學(xué)士，碩士，博士的禮服樣式的差別，主要出現(xiàn)在頭巾上。過了一段時(shí)間，頭巾不再與長袍相連，單獨(dú)成了一件物品，人們把它戴在頭上。到了十五世紀(jì)，帽子開始流行，頭巾幾乎成了飾物，人們穿它時(shí)，把它從頭頂順著脖子往下套，披掛在肩上，向后背垂下來。于是，學(xué)校禮帽應(yīng)運(yùn)而生。最初的學(xué)校禮帽的形狀起源于碩士學(xué)位的符號，有幾種不同的形狀，有的是圓形，有的是方形，有的在帽子中央有一簇裝飾物。今天的流蘇（tassel）就是在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，只不過更精致罷了。牛津大學(xué)最先采用平低方形禮帽（mortarbard,意即灰泥板），民間則建議學(xué)校禮帽應(yīng)做成學(xué)者的一本書那樣的形狀，這樣更能表現(xiàn)它的學(xué)術(shù)含義，更有書卷氣。

在美國，哈佛大學(xué)率先穿上學(xué)校禮服，接著各大學(xué)相繼使用，但式樣與歐洲仍在使用的禮服不同，各校也有差別。在1895年，各校的代表開會，建立了統(tǒng)一的服裝樣式，1903年，產(chǎn)生了美國大學(xué)禮服的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系，后來，又在1936年和1960年兩次進(jìn)行了修訂。因此，美國今日各大學(xué)流行的禮服規(guī)格一樣，只是在諸如顏色等一些細(xì)部略有差別而已。

筆者在美國作為家長參加了普渡大學(xué)一次畢業(yè)典禮，目睹了普渡學(xué)子身穿大學(xué)禮服的風(fēng)采。禮服由長袍，方帽，和頭巾三個(gè)部分組成。

博士和碩士的長袍士是黑色的，準(zhǔn)學(xué)士的長袍為灰色。學(xué)士的長袍，尖袖，前面不敞開；碩士的長袍，方袖，袖口呈弧形；博士的長袍，喇叭袖，胸前扣子兩旁各一道寬5英寸的天鵝絨貼邊，袖子上也橫著縫有三道平行的天鵝絨貼邊，顏色屬黑或別的顏色，它是學(xué)科類別的標(biāo)志。

帽子是方形“牛津帽”，各種學(xué)位的人都可以戴。帽子左邊垂下漂亮的流蘇，流蘇的顏色表示授予學(xué)位所屬院系。

最能體現(xiàn)學(xué)位等級的是頭巾，其尺寸大小，形狀，隨學(xué)位的不同而不同，學(xué)位越高，尺寸就越大，做工就越精致。頭巾的外層與長袍的黑色材料相匹配，襯里折疊向外翻出的部分，使用普渡大學(xué)代表顏色――金色和黑色。天鵝絨貼邊的顏色表示學(xué)科類別。在普渡大學(xué)學(xué)士是不用頭巾的。

普渡每年要舉行三次畢業(yè)典禮，參加儀式的人都要穿上禮服，在典禮官的率領(lǐng)下，列隊(duì)在校園主要道路上繞行一周，然后進(jìn)入會場。進(jìn)行完傳統(tǒng)儀式后，從博士開始，每個(gè)畢業(yè)生都要上臺，從校長手中接過畢業(yè)證書，博士要讓教務(wù)長把頭巾披在肩上。有數(shù)千位家長或親友，長途跋涉，其中也有不少像筆者這樣的同胞飛越大洋，前來慶賀自己的子女或親友完成了學(xué)業(yè)，許多學(xué)生一上臺，會博得自己親友的一陣熱烈的掌聲和喝采。如此盛況令人嘆為觀止！而萬千學(xué)子為了有一天能穿上這象征登上了學(xué)術(shù)殿堂的方形帽和長袍，又不知要付出多少辛勞！

要追尋它的來歷，就要循著歐洲大陸大學(xué)教育發(fā)展的軌跡，回溯到中世紀(jì)的西歐。西歐大學(xué)教育的發(fā)展，是中世紀(jì)生活影響的結(jié)果。在中世紀(jì)初期，羅馬帝國滅亡了，希臘和羅馬燦燃的古典文化被摧殘，迅速走向衰弱，一度繁華的城市從人們的視野中消失了，各種教育機(jī)構(gòu)蕩然無存，羅馬基督教會成了古代文化主要的承繼者和傳播者。到了十二世紀(jì)，由于基督教的發(fā)展，需要大量的神職人員幫助主教管理他們的教區(qū)。于是陸續(xù)出現(xiàn)了修道院，大主教區(qū)學(xué)校和教區(qū)學(xué)校。大主教區(qū)學(xué)校設(shè)在大主教區(qū)內(nèi)，教區(qū)學(xué)校設(shè)在神職人員所在的村落。教會利用這些場所，對教士和僧侶進(jìn)行讀、寫、算和教義基本知識的教育，他們采用古典文化的一些成果，逐步形成了被稱為“七藝”（語法，修辭，邏輯，算術(shù)，幾何，音樂，天文）的學(xué)習(xí)課程。這些學(xué)校的教師在意大利被稱為博士（Doctor,來源于拉丁文doctoreum,意即教師）,而在巴黎則把教師稱為碩士（Master,來源于拉丁文magister,意即教師，師傅）。

在中世紀(jì)的歐洲，城鎮(zhèn)里的男男女女都穿長袍，寒冷的大廳和透風(fēng)的建筑使得人們不得不披上長及地板并連著頭巾（hood, 兜帽，又叫坎肩）的長袍。這些長袍和頭巾制作的原料和顏色，由各的人財(cái)富和社會地位而決定。既然在早期大學(xué)中的學(xué)者都是傳教士，他們的穿著應(yīng)與其在修道院的地位相一致，身上穿土褐色長袍，用頭巾保護(hù)他們的頭。于是，這種僧侶的黑色長袍和頭巾演變成了今天大學(xué)流行的禮服，不但學(xué)校畢業(yè)典禮的儀式上要穿，其他一些重大慶典也要穿。

后來，長袍和頭巾開始采用較為明亮的色調(diào)，不同學(xué)位的禮服也逐漸變得有些不同。學(xué)士，碩士，博士的禮服樣式的差別，主要出現(xiàn)在頭巾上。過了一段時(shí)間，頭巾不再與長袍相連，單獨(dú)成了一件物品，人們把它戴在頭上。到了十五世紀(jì)，帽子開始流行，頭巾幾乎成了飾物，人們穿它時(shí)，把它從頭頂順著脖子往下套，披掛在肩上，向后背垂下來。于是，學(xué)校禮帽應(yīng)運(yùn)而生。最初的學(xué)校禮帽的形狀起源于碩士學(xué)位的符號，有幾種不同的形狀，有的是圓形，有的是方形，有的在帽子中央有一簇裝飾物。今天的流蘇（tassel）就是在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，只不過更精致罷了。牛津大學(xué)最先采用平低方形禮帽（mortarbard,意即灰泥板），民間則建議學(xué)校禮帽應(yīng)做成學(xué)者的一本書那樣的形狀，這樣更能表現(xiàn)它的學(xué)術(shù)含義，更有書卷氣。

學(xué)位服介紹

①：學(xué)位服分為：校長服、校長（導(dǎo)師）服、博士服、碩士服、學(xué)士服五種；

②：每套學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分組成；

③：垂布按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類，采用不同的飾邊顏色區(qū)分；

④：流蘇分為：校長（導(dǎo)師）流蘇、博士流蘇、碩士流蘇、學(xué)士流蘇。

學(xué)位服著裝規(guī)范

學(xué)位服是學(xué)位的有形的、可見的標(biāo)志之一。實(shí)行學(xué)位服，有利于進(jìn)一步完善

我國的學(xué)位制度，有利于全社會進(jìn)一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學(xué)位者的學(xué)習(xí)積極性，有利于加強(qiáng)學(xué)位授予工作的管理和國際交流。

實(shí)行學(xué)位服，是一件嚴(yán)肅認(rèn)真的工作。學(xué)位服只限于學(xué)位獲得者、攻讀學(xué)位

者及學(xué)位授予單位的校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或?qū)煟┰趯W(xué)位論文答辯會、學(xué)位授予儀式、名譽(yù)博士學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮及校（院、所）慶慶典等場合穿著使用，不得濫用。

學(xué)位服作為專用服裝。著裝應(yīng)符合下列規(guī)范：

一、學(xué)位帽

學(xué)位帽為方型黑色。

戴學(xué)位帽時(shí)，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。

二、流蘇

博士學(xué)位流蘇為紅色，碩士學(xué)位流蘇為深藍(lán)色，校（院、所）長帽流蘇為黃 色。

流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未授予學(xué)位時(shí)，流蘇垂在著裝

人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部；學(xué)位授 予儀式上，授予學(xué)位后，由學(xué)位評定委員會主

席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然

下垂?fàn)睢?/p>

校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或 導(dǎo)師）及已獲學(xué)位者，其

流蘇均垂在所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部。

三、學(xué)位袍

博士學(xué)位袍為黑、紅兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，校長服為紅、黑兩

色。

穿著學(xué)位袍，應(yīng)自然合體。學(xué)位袍外不得加套其他服裝。

四、垂布

垂布為套頭三角兜型，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別標(biāo)為

粉、灰、黃、綠、白、紅顏色。

垂布佩戴在學(xué)位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩，扣絆扣在學(xué)位袍最上面

紐扣上，三角兜自然垂在背后。垂布按授予學(xué)位的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六

大類分別佩戴。

五、附屬著裝

內(nèi)衣：應(yīng)著白或淺色襯衫。男士系領(lǐng)帶，女士可扎領(lǐng)結(jié)。

褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。

鞋子：應(yīng)著深色皮鞋。

現(xiàn)代意義的學(xué)位服在中國已經(jīng)有近百年的歷史了，但由于社會、政治等的因素，學(xué)位服在中國消失并漸漸地被人們淡忘。伴隨著新中國學(xué)位制的建立和中國改革

開放和對外交流的不斷擴(kuò)展，學(xué)位服開始在大學(xué)校園中出現(xiàn)，并逐漸成為一道亮

麗的校園風(fēng)景線。與此同時(shí)，有關(guān)學(xué)位服的研究工作也開始了。

自發(fā)不等于自覺。作為全國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)位工作的最高機(jī)構(gòu)--國務(wù)院學(xué)位委員會，密切注視著這方面的情況。1992年，國務(wù)院學(xué)位委員會決定，就學(xué)位服有關(guān)問題

盡快組織開展研究。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室受命在全國展開了調(diào)研工作，并與

北京服裝學(xué)院組成聯(lián)合課題組，開展了“建構(gòu)中國現(xiàn)代學(xué)位服體系”的專題研究。

在深入研究和廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，1994年，國務(wù)院學(xué)位委員會審定通過

了新中國自己的學(xué)位服樣式，并作出決定：作為統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，向全國學(xué)位

授予單位推薦使用，其他樣式的學(xué)位服一律廢止。

新中國有了自己的現(xiàn)代學(xué)位服。

這套統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，包括博士服、碩士服兩級學(xué)位服和校長服。根據(jù)國

務(wù)院學(xué)位委員會的決定，學(xué)士服暫不納入這套學(xué)位服系列和暫不推薦使用。

這套學(xué)位服既考慮了體現(xiàn)中國特色，符合世界慣例，利于統(tǒng)一規(guī)范的原則，又兼顧到學(xué)位的分級、學(xué)科的劃分、學(xué)校的特點(diǎn)等認(rèn)同、管理因素。

這套學(xué)位服，由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分構(gòu)成。

學(xué)位帽：

學(xué)位帽的造型，采用了世界大多數(shù)國家和大學(xué)普遍采用的方型造型，含有書

本（代表知識）的意義。在顏色上，不分學(xué)位級別和校長、導(dǎo)師，一律使用黑色，顯得莊重、沉穩(wěn)。

流蘇： 造型酷似中國的燈籠穗，懸掛于學(xué)位帽上。采用流蘇，既為世界各國學(xué)位服

所常見，合乎世界慣例，又使得學(xué)位服在莊重大方的同時(shí)，透出活潑和飄逸之感，更與學(xué)位帽構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，避免學(xué)位帽的禿呆之嫌，而且又通過流蘇區(qū)分

出學(xué)位的級別和標(biāo)志出著裝者是已獲學(xué)位還是在校生。

在學(xué)位級別的劃分上，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍(lán)色，校長的流

蘇為黃色。這種色彩的界定，與學(xué)位袍是交相呼應(yīng)的。

對著學(xué)位服者是否已獲得學(xué)位的判定，是通過流蘇懸掛于學(xué)位帽的何處位置

。未獲得學(xué)位時(shí)，流蘇是垂掛在著裝人所戴學(xué)位帽的帽檐右前側(cè)中部；獲得學(xué)位

后，流蘇則垂于帽檐左前側(cè)的中部。流蘇位置的移動，是由校長（或校學(xué)位評定

委員會主席）在學(xué)位授予儀式上，頒授學(xué)位之后移動。校長的流蘇，自然是垂于

所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部，因?yàn)樗缫勋@得過學(xué)位（或理論上應(yīng)如此）。

學(xué)位袍：

是學(xué)位服的主體，既標(biāo)識出學(xué)位的級別，又體現(xiàn)出本國和民族特點(diǎn)，同時(shí)還

能傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。

一般而言，國外對中國服裝的借鑒，主要表現(xiàn)在服裝面料的圖案、紐扣、小

立領(lǐng)等方面?？紤]到學(xué)位服的世界慣例和整體效果等因素，現(xiàn)行學(xué)位服沒有采用

立領(lǐng)造型。面料的圖案如果采用中國特色和傳統(tǒng)的龍、鳳、牡丹花等圖案，勢必

又會增加學(xué)位服的造價(jià)成本，加重學(xué)?；?qū)W位獲得者的負(fù)擔(dān)。因此，中國學(xué)位袍

在本國和民族特色方面主要體現(xiàn)在紐扣和袖口圖案上。學(xué)位袍的前胸紐扣，采用

了中國傳統(tǒng)服裝的“如意扣”，既有民族特點(diǎn)，又將實(shí)用功能和裝飾作

用巧妙地結(jié)合起來。在學(xué)位袍的袖口處，環(huán)繞繡（或印）出長城的城墻線，表現(xiàn)

中國特色的同時(shí)，又使寬大的袍袖富于變化感。

在色彩的規(guī)定方面，博士袍選用了黑、紅兩色，黑色是主色調(diào)，飾邊為紅色

；碩士袍由藍(lán)、深藍(lán)兩色構(gòu)成，在藍(lán)色為主色調(diào)的同時(shí)，飾邊為深藍(lán)色。這與中

國統(tǒng)一實(shí)行的紅色博士學(xué)位證書、藍(lán)色碩士學(xué)位證書也是相一致的。校長袍則由

紅、黑兩種色調(diào)構(gòu)成。不同的色彩，又區(qū)分出不同的學(xué)位級別或著裝人的身份。

學(xué)位服是統(tǒng)一規(guī)范的，但又要傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。這種信息的傳達(dá)，是

通過允許學(xué)校在學(xué)位袍的左前胸處繡（印或佩帶）上學(xué)校的徽記來表達(dá)。

在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整體上呈黃金比率的“國&quo

t;字型，莊重，大方。寬闊的袖身使著裝的博士雍容而氣派。后片過肩處和袖山

頭的規(guī)律褶裥，不僅給博士服增添了立體感，同時(shí)又富于裝飾效果，并隨著穿著

者的移動而變化；碩士服在整體造型上則呈”目“字型，飄逸，灑脫。

后片過肩處和袖山頭為自由的褶裥，從而使其在局部造型上與博士服明顯地區(qū)分

開來。此外，袖口的上斜顯 露出穿著者的上衣，既活撥又大方，表現(xiàn)出穿著者的風(fēng)度和與眾不同。

垂布：

垂布，又稱披肩，是由連頸帽演化而來。一方面使學(xué)位服整體上富于變化，起到特有的裝飾作用；更重要的一方面，是通過垂布標(biāo)識出所獲學(xué)位的不同學(xué)科

歸屬和授予學(xué)位的學(xué)校。

垂布造型為三角兜式，面料圖案采用中國傳統(tǒng)的牡丹花，富貴，吉祥。

垂布的襯里用色，可由學(xué)校自主選用本單位的慣用色。不然，則使用統(tǒng)一的灰色。

在學(xué)科專業(yè)的劃分上，通過不同的垂布飾邊顏色來區(qū)分。中國目前是按哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等十二個(gè)門類授予學(xué)位。在不同門類的歸屬下，又劃分出數(shù)百種學(xué)科專業(yè)

。如按學(xué)科專業(yè)標(biāo)識，數(shù)量龐大，區(qū)分復(fù)雜，且學(xué)科專業(yè)的設(shè)置又是動態(tài)發(fā)展的。如按授予學(xué)位的門類標(biāo)識，雖然較易區(qū)別，但門類也存在調(diào)整化的問題。因此，在門類的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了適當(dāng)歸并，確定為文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大

類，與此相應(yīng)的飾邊顏色為粉、灰、黃、綠、白、紅六種顏色。

學(xué)位服在中國大地的出現(xiàn)，使中國的學(xué)位制度得到了進(jìn)一步完善，全社會尊

重知識和尊重人才又有了一個(gè)物化體現(xiàn)，莘莘學(xué)子的求學(xué)、創(chuàng)新的積極性更被激

發(fā)，學(xué)位授予的管理工作也得到了強(qiáng)化，國際交流更趨于慣例。

展望學(xué)位服的發(fā)展變化，隨著依法治國、依法辦學(xué)、學(xué)校自主權(quán)的擴(kuò)大，學(xué)

位服會變得更加絢麗多姿，更加體現(xiàn)學(xué)校自身的個(gè)性。

學(xué)位服源流趣考

學(xué)位服是學(xué)位的有形、可見標(biāo)志之一。學(xué)位服一方面能較好地向大眾體現(xiàn)出標(biāo)

志不同學(xué)識的各級學(xué)位和穿著者的學(xué)術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛

圍，顯示尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。學(xué)位服的加身，標(biāo)志著一個(gè)人的人生

事業(yè)旅途和重要轉(zhuǎn)折，既可喚起對過去求學(xué)時(shí)代的美好回憶，蘊(yùn)藏著對導(dǎo)師、學(xué)

友和母校的尊敬與眷戀；又可成為今后在知識海洋中永不停槳的動力，同時(shí)也感

到社會對自己的期待。

說起學(xué)位服的由來，得要追溯到中世紀(jì)的法國。

13世紀(jì)初葉，法國巴黎大學(xué)首創(chuàng)學(xué)位制度，學(xué)位分博士、碩士和學(xué)士三個(gè)等級

。為了能在學(xué)位授予典禮上體現(xiàn)出標(biāo)志不同學(xué)識的各級學(xué)位，服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)巴黎

大學(xué)校長的請求，設(shè)計(jì)出統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服。學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍和

套頭三角兜形垂布等四部分組成。學(xué)位帽統(tǒng)一為書本式方形，黑色；流蘇是不同

學(xué)位的重要區(qū)別，博士學(xué)位帽的流蘇為紅色，碩士學(xué)位帽的流蘇為深藍(lán)色，學(xué)士

學(xué)位帽的流蘇為黃色；垂布的飾邊顏色是學(xué)科專業(yè)的重要標(biāo)識物，按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大專業(yè)，分別為粉、灰、黃、綠、白和紅色；博士學(xué)位袍為紅、黑兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，學(xué)士學(xué)位袍為黃、白兩色。

時(shí)至18世紀(jì)，學(xué)位服中又增添了導(dǎo)師服，供學(xué)位授予單位的校長、學(xué)位導(dǎo)師出

席論文答辯會、學(xué)位授予儀式和各種慶典時(shí)穿用。導(dǎo)師服也由方形黑色學(xué)位帽、帽上的流蘇（黃色）、學(xué)位袍（以紅色為主鑲黑襟）和垂布四部分組成。學(xué)位授

予典禮上，身著導(dǎo)師服的校長、學(xué)位評定委員會主席、學(xué)位導(dǎo)師，首先把學(xué)位獲

得者的流蘇從右邊撥到左邊，然后莊重地授予學(xué)位證書，被授予者應(yīng)向他們鞠躬，表示謝意。

我國目前實(shí)行的學(xué)位服，是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的決定統(tǒng)一制作的，它既有

中國特色，又符合世界慣例。參照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國學(xué)位服也由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)

位袍和垂布四部分組成，款式、顏色與世界慣例大致相同，區(qū)別僅僅是學(xué)位袍在袖口處繡有長城圖案，袍的前襟紐扣采用中國傳統(tǒng)的布制黑色”如意“

扣，套頭三角兜形垂布采用織有中華民族特色花紋的織錦緞制作，帶有不同于其

他國家的民族特色。

學(xué)士服、碩士服、博士服的區(qū)別&學(xué)位服的式樣

①：學(xué)位服分為：校長服、校長（導(dǎo)師）服、博士服、碩士服、學(xué)士服五種；

②：每套學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分組成；

③：垂布按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類，采用不同的飾邊顏色區(qū)分；

④：流蘇分為：校長（導(dǎo)師）流蘇、博士流蘇、碩士流蘇、學(xué)士流蘇。

從左至右：學(xué)士服、博士服、校長服、校長（導(dǎo)師）服、碩士服

從左至右：文學(xué)類、理學(xué)類、工學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、軍事學(xué)類

學(xué)位服著裝規(guī)范

學(xué)位服是學(xué)位的有形的、可見的標(biāo)志之一。實(shí)行學(xué)位服，有利于進(jìn)一步完善

我國的學(xué)位制度，有利于全社會進(jìn)一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學(xué)位者的學(xué)習(xí)積極性，有利于加強(qiáng)學(xué)位授予工作的管理和國際交流。

實(shí)行學(xué)位服，是一件嚴(yán)肅認(rèn)真的工作。學(xué)位服只限于學(xué)位獲得者、攻讀學(xué)位

者及學(xué)位授予單位的校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或?qū)煟┰趯W(xué)位論文答辯會、學(xué)位授予儀式、名譽(yù)博士學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮及校（院、所）慶慶典等場合穿著使用，不得濫用。

學(xué)位服作為專用服裝。著裝應(yīng)符合下列規(guī)范：

一、學(xué)位帽

學(xué)位帽為方型黑色。

戴學(xué)位帽時(shí)，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。

二、流蘇

博士學(xué)位流蘇為紅色，碩士學(xué)位流蘇為深藍(lán)色，校（院、所）長帽流蘇為黃

色。

流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未授予學(xué)位時(shí)，流蘇垂在著裝

人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部；學(xué)位授 予儀式上，授予學(xué)位后，由學(xué)位評定委員會主

席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然

下垂?fàn)睢?/p>

校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或 導(dǎo)師）及已獲學(xué)位者，其

流蘇均垂在所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部。

三、學(xué)位袍

博士學(xué)位袍為黑、紅兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，校長服為紅、黑兩

色。

穿著學(xué)位袍，應(yīng)自然合體。學(xué)位袍外不得加套其他服裝。

四、垂布

垂布為套頭三角兜型，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別標(biāo)為

粉、灰、黃、綠、白、紅顏色。

垂布佩戴在學(xué)位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩，扣絆扣在學(xué)位袍最上面

紐扣上，三角兜自然垂在背后。垂布按授予學(xué)位的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六

大類分別佩戴。

五、附屬著裝

內(nèi)衣：應(yīng)著白或淺色襯衫。男士系領(lǐng)帶，女士可扎領(lǐng)結(jié)。

褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。

鞋子：應(yīng)著深色皮鞋。

現(xiàn)代意義的學(xué)位服在中國已經(jīng)有近百年的歷史了，但由于社會、政治等的因素，學(xué)位服在中國消失并漸漸地被人們淡忘。伴隨著新中國學(xué)位制的建立和中國改革

開放和對外交流的不斷擴(kuò)展，學(xué)位服開始在大學(xué)校園中出現(xiàn)，并逐漸成為一道亮

麗的校園風(fēng)景線。與此同時(shí)，有關(guān)學(xué)位服的研究工作也開始了。

自發(fā)不等于自覺。作為全國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)位工作的最高機(jī)構(gòu)--國務(wù)院學(xué)位委員會，密切注視著這方面的情況。1992年，國務(wù)院學(xué)位委員會決定，就學(xué)位服有關(guān)問題

盡快組織開展研究。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室受命在全國展開了調(diào)研工作，并與

北京服裝學(xué)院組成聯(lián)合課題組，開展了”建構(gòu)中國現(xiàn)代學(xué)位服體系“的專題研究。

在深入研究和廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，1994年，國務(wù)院學(xué)位委員會審定通過

了新中國自己的學(xué)位服樣式，并作出決定：作為統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，向全國學(xué)位

授予單位推薦使用，其他樣式的學(xué)位服一律廢止。

新中國有了自己的現(xiàn)代學(xué)位服。

這套統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，包括博士服、碩士服兩級學(xué)位服和校長服。根據(jù)國

務(wù)院學(xué)位委員會的決定，學(xué)士服暫不納入這套學(xué)位服系列和暫不推薦使用。

這套學(xué)位服既考慮了體現(xiàn)中國特色，符合世界慣例，利于統(tǒng)一規(guī)范的原則，又兼顧到學(xué)位的分級、學(xué)科的劃分、學(xué)校的特點(diǎn)等認(rèn)同、管理因素。

這套學(xué)位服，由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分構(gòu)成。

學(xué)位帽：

學(xué)位帽的造型，采用了世界大多數(shù)國家和大學(xué)普遍采用的方型造型，含有書

本（代表知識）的意義。在顏色上，不分學(xué)位級別和校長、導(dǎo)師，一律使用黑色，顯得莊重、沉穩(wěn)。

流蘇：

造型酷似中國的燈籠穗，懸掛于學(xué)位帽上。采用流蘇，既為世界各國學(xué)位服

所常見，合乎世界慣例，又使得學(xué)位服在莊重大方的同時(shí)，透出活潑和飄逸之感，更與學(xué)位帽構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，避免學(xué)位帽的禿呆之嫌，而且又通過流蘇區(qū)分

出學(xué)位的級別和標(biāo)志出著裝者是已獲學(xué)位還是在校生。

在學(xué)位級別的劃分上，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍(lán)色，校長的流

蘇為黃色。這種色彩的界定，與學(xué)位袍是交相呼應(yīng)的。

對著學(xué)位服者是否已獲得學(xué)位的判定，是通過流蘇懸掛于學(xué)位帽的何處位置

。未獲得學(xué)位時(shí)，流蘇是垂掛在著裝人所戴學(xué)位帽的帽檐右前側(cè)中部；獲得學(xué)位 后，流蘇則垂于帽檐左前側(cè)的中部。流蘇位置的移動，是由校長（或校學(xué)位評定

委員會主席）在學(xué)位授予儀式上，頒授學(xué)位之后移動。校長的流蘇，自然是垂于

所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部，因?yàn)樗缫勋@得過學(xué)位（或理論上應(yīng)如此）。

學(xué)位袍：

是學(xué)位服的主體，既標(biāo)識出學(xué)位的級別，又體現(xiàn)出本國和民族特點(diǎn)，同時(shí)還

能傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。

一般而言，國外對中國服裝的借鑒，主要表現(xiàn)在服裝面料的圖案、紐扣、小

立領(lǐng)等方面?？紤]到學(xué)位服的世界慣例和整體效果等因素，現(xiàn)行學(xué)位服沒有采用

立領(lǐng)造型。面料的圖案如果采用中國特色和傳統(tǒng)的龍、鳳、牡丹花等圖案，勢必

又會增加學(xué)位服的造價(jià)成本，加重學(xué)校或?qū)W位獲得者的負(fù)擔(dān)。因此，中國學(xué)位袍

在本國和民族特色方面主要體現(xiàn)在紐扣和袖口圖案上。學(xué)位袍的前胸紐扣，采用

了中國傳統(tǒng)服裝的”如意扣“，既有民族特點(diǎn)，又將實(shí)用功能和裝飾作

用巧妙地結(jié)合起來。在學(xué)位袍的袖口處，環(huán)繞繡（或印）出長城的城墻線，表現(xiàn)

中國特色的同時(shí)，又使寬大的袍袖富于變化感。

在色彩的規(guī)定方面，博士袍選用了黑、紅兩色，黑色是主色調(diào)，飾邊為紅色

；碩士袍由藍(lán)、深藍(lán)兩色構(gòu)成，在藍(lán)色為主色調(diào)的同時(shí)，飾邊為深藍(lán)色。這與中

國統(tǒng)一實(shí)行的紅色博士學(xué)位證書、藍(lán)色碩士學(xué)位證書也是相一致的。校長袍則由

紅、黑兩種色調(diào)構(gòu)成。不同的色彩，又區(qū)分出不同的學(xué)位級別或著裝人的身份。

學(xué)位服是統(tǒng)一規(guī)范的，但又要傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。這種信息的傳達(dá)，是

通過允許學(xué)校在學(xué)位袍的左前胸處繡（印或佩帶）上學(xué)校的徽記來表達(dá)。

在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整體上呈黃金比率的”國&quo

t;字型，莊重，大方。寬闊的袖身使著裝的博士雍容而氣派。后片過肩處和袖山

頭的規(guī)律褶裥，不僅給博士服增添了立體感，同時(shí)又富于裝飾效果，并隨著穿著

者的移動而變化；碩士服在整體造型上則呈“目”字型，飄逸，灑脫。

后片過肩處和袖山頭為自由的褶裥，從而使其在局部造型上與博士服明顯地區(qū)分

開來。此外，袖口的上斜顯 露出穿著者的上衣，既活撥又大方，表現(xiàn)出穿著者的風(fēng)度和與眾不同。

垂布：

垂布，又稱披肩，是由連頸帽演化而來。一方面使學(xué)位服整體上富于變化，起到特有的裝飾作用；更重要的一方面，是通過垂布標(biāo)識出所獲學(xué)位的不同學(xué)科

歸屬和授予學(xué)位的學(xué)校。

垂布造型為三角兜式，面料圖案采用中國傳統(tǒng)的牡丹花，富貴，吉祥。

垂布的襯里用色，可由學(xué)校自主選用本單位的慣用色。不然，則使用統(tǒng)一的灰色。

在學(xué)科專業(yè)的劃分上，通過不同的垂布飾邊顏色來區(qū)分。中國目前是按哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等十二個(gè)門類授予學(xué)位。在不同門類的歸屬下，又劃分出數(shù)百種學(xué)科專業(yè)

。如按學(xué)科專業(yè)標(biāo)識，數(shù)量龐大，區(qū)分復(fù)雜，且學(xué)科專業(yè)的設(shè)置又是動態(tài)發(fā)展的。如按授予學(xué)位的門類標(biāo)識，雖然較易區(qū)別，但門類也存在調(diào)整化的問題。因此，在門類的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了適當(dāng)歸并，確定為文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大

類，與此相應(yīng)的飾邊顏色為粉、灰、黃、綠、白、紅六種顏色。

學(xué)位服在中國大地的出現(xiàn)，使中國的學(xué)位制度得到了進(jìn)一步完善，全社會尊 重知識和尊重人才又有了一個(gè)物化體現(xiàn)，莘莘學(xué)子的求學(xué)、創(chuàng)新的積極性更被激

發(fā)，學(xué)位授予的管理工作也得到了強(qiáng)化，國際交流更趨于慣例。

展望學(xué)位服的發(fā)展變化，隨著依法治國、依法辦學(xué)、學(xué)校自主權(quán)的擴(kuò)大，學(xué)

位服會變得更加絢麗多姿，更加體現(xiàn)學(xué)校自身的個(gè)性。

學(xué)位服源流趣考

學(xué)位服是學(xué)位的有形、可見標(biāo)志之一。學(xué)位服一方面能較好地向大眾體現(xiàn)出標(biāo)

志不同學(xué)識的各級學(xué)位和穿著者的學(xué)術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛

圍，顯示尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。學(xué)位服的加身，標(biāo)志著一個(gè)人的人生

事業(yè)旅途和重要轉(zhuǎn)折，既可喚起對過去求學(xué)時(shí)代的美好回憶，蘊(yùn)藏著對導(dǎo)師、學(xué)

友和母校的尊敬與眷戀；又可成為今后在知識海洋中永不停槳的動力，同時(shí)也感

到社會對自己的期待。

說起學(xué)位服的由來，得要追溯到中世紀(jì)的法國。

13世紀(jì)初葉，法國巴黎大學(xué)首創(chuàng)學(xué)位制度，學(xué)位分博士、碩士和學(xué)士三個(gè)等級

。為了能在學(xué)位授予典禮上體現(xiàn)出標(biāo)志不同學(xué)識的各級學(xué)位，服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)巴黎

大學(xué)校長的請求，設(shè)計(jì)出統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服。學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍和

套頭三角兜形垂布等四部分組成。學(xué)位帽統(tǒng)一為書本式方形，黑色；流蘇是不同

學(xué)位的重要區(qū)別，博士學(xué)位帽的流蘇為紅色，碩士學(xué)位帽的流蘇為深藍(lán)色，學(xué)士

學(xué)位帽的流蘇為黃色；垂布的飾邊顏色是學(xué)科專業(yè)的重要標(biāo)識物，按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大專業(yè)，分別為粉、灰、黃、綠、白和紅色；博士學(xué)位袍為紅、黑兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，學(xué)士學(xué)位袍為黃、白兩色。

時(shí)至18世紀(jì)，學(xué)位服中又增添了導(dǎo)師服，供學(xué)位授予單位的校長、學(xué)位導(dǎo)師出

席論文答辯會、學(xué)位授予儀式和各種慶典時(shí)穿用。導(dǎo)師服也由方形黑色學(xué)位帽、帽上的流蘇（黃色）、學(xué)位袍（以紅色為主鑲黑襟）和垂布四部分組成。學(xué)位授

予典禮上，身著導(dǎo)師服的校長、學(xué)位評定委員會主席、學(xué)位導(dǎo)師，首先把學(xué)位獲

得者的流蘇從右邊撥到左邊，然后莊重地授予學(xué)位證書，被授予者應(yīng)向他們鞠躬，表示謝意。

我國目前實(shí)行的學(xué)位服，是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的決定統(tǒng)一制作的，它既有

中國特色，又符合世界慣例。參照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國學(xué)位服也由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)

位袍和垂布四部分組成，款式、顏色與世界慣例大致相同，區(qū)別僅僅是學(xué)位袍在袖口處繡有長城圖案，袍的前襟紐扣采用中國傳統(tǒng)的布制黑色“如意”

扣，套頭三角兜形垂布采用織有中華民族特色花紋的織錦緞制作，帶有不同于其

他國家的民族特色。

來源：《新清華》

我國目前實(shí)行的學(xué)位服是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的規(guī)定統(tǒng)一制作的。它既有

中國特色，又符合世界慣例。

學(xué)位服是學(xué)位的有形、可見標(biāo)志之一。一方面是能較好的向大眾體現(xiàn)出標(biāo)志

不同學(xué)識的各級學(xué)位和穿著者的學(xué)術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛圍，顯示出尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。學(xué)位服的加身，標(biāo)志著一個(gè)人的人生

事業(yè)路途的重要轉(zhuǎn)折，即可喚起對過去求學(xué)時(shí)代的美好回憶，蘊(yùn)藏著對師生和母

校的尊敬和眷戀；又可以成為今后在科學(xué)海洋中永不停槳的提示物，同時(shí)感到社

會對自身要求的壓力。實(shí)行學(xué)位服，有利于進(jìn)一步完善我國的學(xué)位制度，有利于

全社會進(jìn)一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學(xué)位者的學(xué)習(xí)積極性，有利于加 強(qiáng)學(xué)位授予工作的管理和國際交流。

統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，分為博士服、碩士服兩種，學(xué)士服暫不實(shí)行。此外，還

有校長服。

學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分組成。學(xué)位帽，統(tǒng)一為書本

式方形造型，黑色；流蘇，是不同學(xué)位的重要區(qū)別，博士學(xué)位帽流蘇為紅色，碩

士學(xué)位帽流蘇為深藍(lán)色，校長帽流蘇為黃色；垂布，飾邊顏色是學(xué)科專業(yè)的重要

標(biāo)識物，按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)和軍事六大類分別為粉、灰、黃、綠、白、和紅

色，垂布圖案選用中國傳統(tǒng)的牡丹花圖案；學(xué)位袍，博士學(xué)位袍為紅、黑兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，校長袍為紅、黑兩色，學(xué)位服的前襟紐扣，采用中

國傳統(tǒng)的“如意”扣。學(xué)位服的袖口處，標(biāo)有中國長城圖案。

學(xué)位授予典禮上，身著校長服的校長、學(xué)位評定委員會主席、研究生院院長，首先把學(xué)位獲得者的流蘇從右邊撥到左邊，然后莊嚴(yán)的授予學(xué)位證書。被授予

者應(yīng)鞠躬，向校長表示謝意。

第二篇：出租學(xué)士服

學(xué)士服出租

時(shí)光飛逝，我們即將畢業(yè)，為了紀(jì)念我們美好的大學(xué)生活，留下一個(gè)美好的回憶，我們?yōu)榇蠹姨峁W(xué)士服，價(jià)格如下:

以班級為整體：

30人以下：400元

31-40人： 500元

41-50人：600元

51-60人：700元

以個(gè)人為單位：15元/人/天

聯(lián)系人：阮運(yùn)江***

第三篇：礦工服介紹

礦工服介紹

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到我們山西安泰礦工防護(hù)設(shè)備制造有限公司的產(chǎn)品展廳。大家都知道山西安泰公司是一家專業(yè)從事礦工防護(hù)用品開發(fā)、生產(chǎn)和銷售的公司，主要生產(chǎn)的產(chǎn)品有礦工防護(hù)服?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)看到的就是我們公司的主要產(chǎn)品。

（基本型）：首先為您介紹的是基本型。基本型：上衣為翻領(lǐng)結(jié)構(gòu)，下擺和褲口用扣調(diào)松緊，在胸部、臀部和腿部環(huán)繞縫制高亮發(fā)光帶。其功能具有防水防油性、防靜電性、阻燃性及耐磨性。

（標(biāo)準(zhǔn)型）：接下來這款是標(biāo)準(zhǔn)型，上衣為立領(lǐng)，褲子為要帶式、肩部由灰色織物加強(qiáng)層，下擺用織物包覆松緊帶、褲口用紐扣調(diào)節(jié)松緊，在胸部、臀部和腿部環(huán)繞縫制高亮反光帶。其功能具有防水防油性、防靜電性、阻燃性及耐磨性。

（高檔型普通式）：下面這款是高檔型普通式，上衣設(shè)計(jì)為立領(lǐng)，袖子側(cè)面縫制高亮反光帶，褲子為背帶結(jié)構(gòu)，背帶用橘黃色面料制作，要不和腿部環(huán)繞縫制高亮反光帶。其功能具有防水防油性、防靜電性、阻燃性及耐磨性。

（高當(dāng)型背帶式）：現(xiàn)在為您介紹的這款是高檔型背帶式，上衣設(shè)計(jì)為立領(lǐng)，袖子側(cè)面縫制高亮反光帶，褲子為背帶結(jié)構(gòu)，背帶用橘黃色面料制作，要不和腿部環(huán)繞縫制高亮反光帶。其功能具有防水防油性、防靜電性、阻燃性及耐磨性。

（救生氣囊）：您現(xiàn)在看到的這款為救生氣囊背心，可配合礦工防護(hù)服使用。本產(chǎn)品是一種自動充氣漂浮救生裝置，包括儲水敏元件、拉繩、充氣裝置和氣瓶，能夠在瞬間自動充氣膨脹，也能夠手動進(jìn)行充氣膨脹，安全性能好。

以上這幾款礦工系列防護(hù)服適用于煤礦、礦山等作業(yè)環(huán)境，可有效粉塵、污水、油漬等對人體的傷害，防止有服裝產(chǎn)生靜電引起的瓦斯、粉塵爆炸，漂浮救生裝置可提高礦工在透水事故中的生存機(jī)會。

除了礦工防護(hù)服，我們還生產(chǎn)其他款式的工作服。

（全棉防靜電牛仔工作服）：如您看的的這款全棉防靜電牛仔工作服，從名稱我們就可以看出其特點(diǎn)是全棉、防靜電。這種工作服適用于醫(yī)療、食品衛(wèi)生、電子無塵潔凈室、紡織等多種行業(yè)。

（全棉阻燃防護(hù)服）：這款為全棉阻燃防護(hù)服，適用于消防、玻璃、冶金、陶瓷的等行業(yè)。

（防靜電防風(fēng)防水防雪極冷防護(hù)服）這款防護(hù)服適合低溫、雪天、極冷的工作環(huán)境。

剛才為您介紹的這幾款工作服在選用面料方面都選擇的是特殊防護(hù)材料。如：煤礦業(yè)（工作環(huán)境中含有酸性、堿性、氧化性及各種有機(jī)物）。防疫、衛(wèi)生部門（工作時(shí)接觸的消毒水中含有氫氧化劑）。電焊工人（工作環(huán)境為強(qiáng)光，強(qiáng)紫外線）?；ば袠I(yè)(工作環(huán)境中會接觸到各種化學(xué)物質(zhì))。長年戶外作業(yè)人員（對紡織品光、汗、牢度有特別的要求）等等都需要使用特殊防護(hù)材料。

除了特殊防護(hù)材料的工作服，本公司還可以生產(chǎn)其他各種款式的工作服，如：普通工作服、保暖背心、保暖外套反光夾克等工作服。

對于客戶的要求，本公司根據(jù)具體工作環(huán)境來訂做，不管是普通材料的還是特殊材料的，我們都可以進(jìn)行生產(chǎn)，我們山西安泰公司會努力打造出使客戶滿意的產(chǎn)品。

第四篇：學(xué)位服介紹

學(xué)位服介紹

①：學(xué)位服分為：校長服、校長（導(dǎo)師）服、博士服、碩士服、學(xué)士服五種； ②：每套學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分組成；

③：垂布按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類，采用不同的飾邊顏色區(qū)分； ④：流蘇分為：校長（導(dǎo)師）流蘇、博士流蘇、碩士流蘇、學(xué)士流蘇。

學(xué)位服著裝規(guī)范

學(xué)位服是學(xué)位的有形的、可見的標(biāo)志之一。實(shí)行學(xué)位服，有利于進(jìn)一步完善 我國的學(xué)位制度，有利于全社會進(jìn)一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學(xué)位者 的學(xué)習(xí)積極性，有利于加強(qiáng)學(xué)位授予工作的管理和國際交流。

實(shí)行學(xué)位服，是一件嚴(yán)肅認(rèn)真的工作。學(xué)位服只限于學(xué)位獲得者、攻讀學(xué)位 者及學(xué)位授予單位的校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或?qū)煟┰?學(xué)位論文答辯會、學(xué)位授予儀式、名譽(yù)博士學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮及校（院、所）慶慶典等場合穿著使用，不得濫用。學(xué)位服作為專用服裝。著裝應(yīng)符合下列規(guī)范：

一、學(xué)位帽

學(xué)位帽為方型黑色。

戴學(xué)位帽時(shí)，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。

二、流蘇

博士學(xué)位流蘇為紅色，碩士學(xué)位流蘇為深藍(lán)色，校（院、所）長帽流蘇為黃 色。

流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未授予學(xué)位時(shí)，流蘇垂在著裝

人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部；學(xué)位授 予儀式上，授予學(xué)位后，由學(xué)位評定委員會主 席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然 下垂?fàn)睢?/p>

校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或 導(dǎo)師）及已獲學(xué)位者，其 流蘇均垂在所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部。

三、學(xué)位袍

博士學(xué)位袍為黑、紅兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，校長服為紅、黑兩 色。

穿著學(xué)位袍，應(yīng)自然合體。學(xué)位袍外不得加套其他服裝。

四、垂布

垂布為套頭三角兜型，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別標(biāo)為 粉、灰、黃、綠、白、紅顏色。

垂布佩戴在學(xué)位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩，扣絆扣在學(xué)位袍最上面 紐扣上，三角兜自然垂在背后。垂布按授予學(xué)位的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六 大類分別佩戴。

五、附屬著裝

內(nèi)衣：應(yīng)著白或淺色襯衫。男士系領(lǐng)帶，女士可扎領(lǐng)結(jié)。褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。鞋子：應(yīng)著深色皮鞋。

現(xiàn)代意義的學(xué)位服在中國已經(jīng)有近百年的歷史了，但由于社會、政治等的因素，學(xué)位服在中國消失并漸漸地被人們淡忘。伴隨著新中國學(xué)位制的建立和中國改革 開放和對外交流的不斷擴(kuò)展，學(xué)位服開始在大學(xué)校園中出現(xiàn)，并逐漸成為一道亮 麗的校園風(fēng)景線。與此同時(shí)，有關(guān)學(xué)位服的研究工作也開始了。

自發(fā)不等于自覺。作為全國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)位工作的最高機(jī)構(gòu)--國務(wù)院學(xué)位委員會，密切注視著這方面的情況。1992年，國務(wù)院學(xué)位委員會決定，就學(xué)位服有關(guān)問題 盡快組織開展研究。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室受命在全國展開了調(diào)研工作，并與 北京服裝學(xué)院組成聯(lián)合課題組，開展了“建構(gòu)中國現(xiàn)代學(xué)位服體系”的 專題研究。

在深入研究和廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，1994年，國務(wù)院學(xué)位委員會審定通過 了新中國自己的學(xué)位服樣式，并作出決定：作為統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，向全國學(xué)位 授予單位推薦使用，其他樣式的學(xué)位服一律廢止。新中國有了自己的現(xiàn)代學(xué)位服。

這套統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，包括博士服、碩士服兩級學(xué)位服和校長服。根據(jù)國 務(wù)院學(xué)位委員會的決定，學(xué)士服暫不納入這套學(xué)位服系列和暫不推薦使用。這套學(xué)位服既考慮了體現(xiàn)中國特色，符合世界慣例，利于統(tǒng)一規(guī)范的原則，又兼顧到學(xué)位的分級、學(xué)科的劃分、學(xué)校的特點(diǎn)等認(rèn)同、管理因素。這套學(xué)位服，由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分構(gòu)成。學(xué)位帽：

學(xué)位帽的造型，采用了世界大多數(shù)國家和大學(xué)普遍采用的方型造型，含有書 本（代表知識）的意義。在顏色上，不分學(xué)位級別和校長、導(dǎo)師，一律使用黑色，顯得莊重、沉穩(wěn)。流蘇：

造型酷似中國的燈籠穗，懸掛于學(xué)位帽上。采用流蘇，既為世界各國學(xué)位服 所常見，合乎世界慣例，又使得學(xué)位服在莊重大方的同時(shí)，透出活潑和飄逸之感，更與學(xué)位帽構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，避免學(xué)位帽的禿呆之嫌，而且又通過流蘇區(qū)分 出學(xué)位的級別和標(biāo)志出著裝者是已獲學(xué)位還是在校生。

在學(xué)位級別的劃分上，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍(lán)色，校長的流 蘇為黃色。這種色彩的界定，與學(xué)位袍是交相呼應(yīng)的。

對著學(xué)位服者是否已獲得學(xué)位的判定，是通過流蘇懸掛于學(xué)位帽的何處位置。未獲得學(xué)位時(shí)，流蘇是垂掛在著裝人所戴學(xué)位帽的帽檐右前側(cè)中部；獲得學(xué)位 后，流蘇則垂于帽檐左前側(cè)的中部。流蘇位置的移動，是由校長（或校學(xué)位評定 委員會主席）在學(xué)位授予儀式上，頒授學(xué)位之后移動。校長的流蘇，自然是垂于 所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部，因?yàn)樗缫勋@得過學(xué)位（或理論上應(yīng)如此）。學(xué)位袍：

是學(xué)位服的主體，既標(biāo)識出學(xué)位的級別，又體現(xiàn)出本國和民族特點(diǎn)，同時(shí)還 能傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。

一般而言，國外對中國服裝的借鑒，主要表現(xiàn)在服裝面料的圖案、紐扣、小 立領(lǐng)等方面?？紤]到學(xué)位服的世界慣例和整體效果等因素，現(xiàn)行學(xué)位服沒有采用 立領(lǐng)造型。面料的圖案如果采用中國特色和傳統(tǒng)的龍、鳳、牡丹花等圖案，勢必 又會增加學(xué)位服的造價(jià)成本，加重學(xué)校或?qū)W位獲得者的負(fù)擔(dān)。因此，中國學(xué)位袍 在本國和民族特色方面主要體現(xiàn)在紐扣和袖口圖案上。學(xué)位袍的前胸紐扣，采用 了中國傳統(tǒng)服裝的“如意扣”，既有民族特點(diǎn)，又將實(shí)用功能和裝飾作

用巧妙地結(jié)合起來。在學(xué)位袍的袖口處，環(huán)繞繡（或印）出長城的城墻線，表現(xiàn) 中國特色的同時(shí)，又使寬大的袍袖富于變化感。

在色彩的規(guī)定方面，博士袍選用了黑、紅兩色，黑色是主色調(diào)，飾邊為紅色 ；碩士袍由藍(lán)、深藍(lán)兩色構(gòu)成，在藍(lán)色為主色調(diào)的同時(shí)，飾邊為深藍(lán)色。這與中 國統(tǒng)一實(shí)行的紅色博士學(xué)位證書、藍(lán)色碩士學(xué)位證書也是相一致的。校長袍則由 紅、黑兩種色調(diào)構(gòu)成。不同的色彩，又區(qū)分出不同的學(xué)位級別或著裝人的身份。

學(xué)位服是統(tǒng)一規(guī)范的，但又要傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。這種信息的傳達(dá)，是 通過允許學(xué)校在學(xué)位袍的左前胸處繡（印或佩帶）上學(xué)校的徽記來表達(dá)。在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整體上呈黃金比率的“國&quo t;字型，莊重，大方。寬闊的袖身使著裝的博士雍容而氣派。后片過肩處和袖山 頭的規(guī)律褶裥，不僅給博士服增添了立體感，同時(shí)又富于裝飾效果，并隨著穿著 者的移動而變化；碩士服在整體造型上則呈”目“字型，飄逸，灑脫。

后片過肩處和袖山頭為自由的褶裥，從而使其在局部造型上與博士服明顯地區(qū)分 開來。此外，袖口的上斜顯 露出穿著者的上衣，既活撥又大方，表現(xiàn)出穿著者的 風(fēng)度和與眾不同。垂布：

垂布，又稱披肩，是由連頸帽演化而來。一方面使學(xué)位服整體上富于變化，起到特有的裝飾作用；更重要的一方面，是通過垂布標(biāo)識出所獲學(xué)位的不同學(xué)科 歸屬和授予學(xué)位的學(xué)校。

垂布造型為三角兜式，面料圖案采用中國傳統(tǒng)的牡丹花，富貴，吉祥。垂布的襯里用色，可由學(xué)校自主選用本單位的慣用色。不然，則使用統(tǒng)一的 灰色。

在學(xué)科專業(yè)的劃分上，通過不同的垂布飾邊顏色來區(qū)分。中國目前是按哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等十二個(gè)門類授予學(xué)位。在不同門類的歸屬下，又劃分出數(shù)百種學(xué)科專業(yè)。如按學(xué)科專業(yè)標(biāo)識，數(shù)量龐大，區(qū)分復(fù)雜，且學(xué)科專業(yè)的設(shè)置又是動態(tài)發(fā)展的。如按授予學(xué)位的門類標(biāo)識，雖然較易區(qū)別，但門類也存在調(diào)整化的問題。因此，在門類的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了適當(dāng)歸并，確定為文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大 類，與此相應(yīng)的飾邊顏色為粉、灰、黃、綠、白、紅六種顏色。

學(xué)位服在中國大地的出現(xiàn)，使中國的學(xué)位制度得到了進(jìn)一步完善，全社會尊 重知識和尊重人才又有了一個(gè)物化體現(xiàn)，莘莘學(xué)子的求學(xué)、創(chuàng)新的積極性更被激 發(fā)，學(xué)位授予的管理工作也得到了強(qiáng)化，國際交流更趨于慣例。

展望學(xué)位服的發(fā)展變化，隨著依法治國、依法辦學(xué)、學(xué)校自主權(quán)的擴(kuò)大，學(xué) 位服會變得更加絢麗多姿，更加體現(xiàn)學(xué)校自身的個(gè)性。

學(xué)位服源流趣考

學(xué)位服是學(xué)位的有形、可見標(biāo)志之一。學(xué)位服一方面能較好地向大眾體現(xiàn)出標(biāo) 志不同學(xué)識的各級學(xué)位和穿著者的學(xué)術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛 圍，顯示尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。學(xué)位服的加身，標(biāo)志著一個(gè)人的人生 事業(yè)旅途和重要轉(zhuǎn)折，既可喚起對過去求學(xué)時(shí)代的美好回憶，蘊(yùn)藏著對導(dǎo)師、學(xué) 友和母校的尊敬與眷戀；又可成為今后在知識海洋中永不停槳的動力，同時(shí)也感 到社會對自己的期待。

說起學(xué)位服的由來，得要追溯到中世紀(jì)的法國。

13世紀(jì)初葉，法國巴黎大學(xué)首創(chuàng)學(xué)位制度，學(xué)位分博士、碩士和學(xué)士三個(gè)等級。為了能在學(xué)位授予典禮上體現(xiàn)出標(biāo)志不同學(xué)識的各級學(xué)位，服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)巴黎 大學(xué)校長的請求，設(shè)計(jì)出統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服。學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍和 套頭三角兜形垂布等四部分組成。學(xué)位帽統(tǒng)一為書本式方形，黑色；流蘇是不同 學(xué)位的重要區(qū)別，博士學(xué)位帽的流蘇為紅色，碩士學(xué)位帽的流蘇為深藍(lán)色，學(xué)士 學(xué)位帽的流蘇為黃色；垂布的飾邊顏色是學(xué)科專業(yè)的重要標(biāo)識物，按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大專業(yè)，分別為粉、灰、黃、綠、白和紅色；博士學(xué)位袍為紅、黑兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，學(xué)士學(xué)位袍為黃、白兩色。

時(shí)至18世紀(jì)，學(xué)位服中又增添了導(dǎo)師服，供學(xué)位授予單位的校長、學(xué)位導(dǎo)師出 席論文答辯會、學(xué)位授予儀式和各種慶典時(shí)穿用。導(dǎo)師服也由方形黑色學(xué)位帽、帽上的流蘇（黃色）、學(xué)位袍（以紅色為主鑲黑襟）和垂布四部分組成。學(xué)位授 予典禮上，身著導(dǎo)師服的校長、學(xué)位評定委員會主席、學(xué)位導(dǎo)師，首先把學(xué)位獲 得者的流蘇從右邊撥到左邊，然后莊重地授予學(xué)位證書，被授予者應(yīng)向他們鞠躬，表示謝意。

我國目前實(shí)行的學(xué)位服，是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的決定統(tǒng)一制作的，它既有 中國特色，又符合世界慣例。參照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國學(xué)位服也由學(xué)位帽、流蘇、學(xué) 位袍和垂布四部分組成，款式、顏色與世界慣例大致相同，區(qū)別僅僅是學(xué)位袍在 袖口處繡有長城圖案，袍的前襟紐扣采用中國傳統(tǒng)的布制黑色”如意" 扣，套頭三角兜形垂布采用織有中華民族特色花紋的織錦緞制作，帶有不同于其 他國家的民族特色。來源：《新清華》

我國目前實(shí)行的學(xué)位服是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的規(guī)定統(tǒng)一制作的。它既有 中國特色，又符合世界慣例。

學(xué)位服是學(xué)位的有形、可見標(biāo)志之一。一方面是能較好的向大眾體現(xiàn)出標(biāo)志 不同學(xué)識的各級學(xué)位和穿著者的學(xué)術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛圍，顯示出尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。學(xué)位服的加身，標(biāo)志著一個(gè)人的人生 事業(yè)路?

第五篇：全服電子商務(wù)有限公司介紹

全服電子商務(wù)有限公司介紹 全服電子商務(wù)有限公司，成立于2010年9月，注冊資金：1.2億元，是經(jīng)國家工商總局批準(zhǔn)，由武漢全國服裝貿(mào)易中心有限公司投資建設(shè)的大型電子商務(wù)企業(yè)。是國內(nèi)第一家專注于面料、服飾行業(yè)，集豐富企業(yè)資源、人才資源、技術(shù)資源為一體的新型高科技企業(yè)。

公司總部設(shè)立于中國內(nèi)陸最大商貿(mào)中心——湖北武漢。致力于搭建全國性面料、服飾行業(yè)電子商務(wù)平臺。精準(zhǔn)把握國內(nèi)面料、服飾行業(yè)發(fā)展趨勢和動態(tài)，以國家級服裝貿(mào)易中心為依托，將服務(wù)客戶作為價(jià)值衡準(zhǔn)。為客戶提供高效、便捷、專業(yè)的電子商務(wù)服務(wù)。全服電子商務(wù)有限公司旗下,全服電子商務(wù)平臺，是基于E-Business之上的創(chuàng)新型B2B2C交易和服務(wù)平臺，它不僅具有B2B、B2C、C2C信息發(fā)布和交易功能，同時(shí)還擁有物流配送、第三方支付及擔(dān)保、SAAS應(yīng)用服務(wù)等功能。在交易方面，支持各行業(yè)開展商品采購、配送、批發(fā)及零售業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商和消費(fèi)群體產(chǎn)、銷、購無縫對接經(jīng)營。在服務(wù)方面，將為全球客戶提供產(chǎn)品推廣、倉儲物流、訂單融資、支付管理和技術(shù)實(shí)現(xiàn)等全方位服務(wù)。[

全服電子商務(wù)有限公司將以武漢全國服裝貿(mào)易中心實(shí)體市場作為平臺，建立網(wǎng)上交易市場，首期建設(shè)將以面料輔料、服裝服飾等產(chǎn)品的批發(fā)零售和推廣服務(wù)為主。全面運(yùn)營后，將成為集結(jié)面料輔料、服裝服飾等系列產(chǎn)品的大型電子商務(wù)交易平臺。