第一篇：重慶大學(xué)畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)

目錄

摘要............................................................................................................................................Ⅰ

ABSTRACT.......................................................................................................................................Ⅱ 1 井田概況及地質(zhì)特征...................................................................................錯誤！未定義書簽。

1.1井田概述...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

1.1.1礦區(qū)和礦井的位置、交通概況................................................錯誤！未定義書簽。1.1.2礦區(qū)自然地理............................................................................錯誤！未定義書簽。1.1.3礦區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況............................................................................錯誤！未定義書簽。1.2地質(zhì)特征...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

1.2.1礦體特征....................................................................................錯誤！未定義書簽。1.2.2礦體形態(tài)產(chǎn)狀及空間分布........................................................錯誤！未定義書簽。1.2.3礦體邊界....................................................................................錯誤！未定義書簽。1.2.4礦體連接的地質(zhì)依據(jù)及可靠性................................................錯誤！未定義書簽。1.3勘探程度的可靠性...............................................................................錯誤！未定義書簽。

1.3.1井田勘探的總體情況................................................................錯誤！未定義書簽。1.3.2對勘探程度的評價....................................................................錯誤！未定義書簽。1.3.3地質(zhì)報告中的遺留問題及其處理方法....................................錯誤！未定義書簽。

2礦井生產(chǎn)規(guī)模..................................................................................................錯誤！未定義書簽。

2.1井田境界...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

2.1.1井田邊界四周名稱描述............................................................錯誤！未定義書簽。2.1.2井田境界確定的依據(jù)................................................................錯誤！未定義書簽。2.1.3確定后的井田參數(shù)....................................................................錯誤！未定義書簽。2.2井田儲量...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

2.2.1資源/儲量計算的工業(yè)指標(biāo)：..................................................錯誤！未定義書簽。2.2.2資源/儲量計算方法的選擇及其依據(jù)......................................錯誤！未定義書簽。2.2.3資源/儲量計算參數(shù)的確定；..................................................錯誤！未定義書簽。2.2.4礦體圈定原則............................................................................錯誤！未定義書簽。2.2.5資源/儲量的分類......................................................................錯誤！未定義書簽。2.2.6資源/儲量計算結(jié)果..................................................................錯誤！未定義書簽。2.2.7資源/儲量計算的可靠性..........................................................錯誤！未定義書簽。2.2.8資源/儲量計算中需要說明的問題..........................................錯誤！未定義書簽。2.3礦井生產(chǎn)能力和服務(wù)年限...................................................................錯誤！未定義書簽。

2.3.1礦井設(shè)計生產(chǎn)能力....................................................................錯誤！未定義書簽。2.3.2礦井設(shè)計服務(wù)年限：全礦井服務(wù)年限；第一水平服務(wù)年限。錯誤！未定義書簽。2.4礦井工作制度.......................................................................................錯誤！未定義書簽。3 井田開拓.......................................................................................................錯誤！未定義書簽。

3.1概述.......................................................................................................錯誤！未定義書簽。

3.1.1影響本設(shè)計礦井開拓方式選擇的主要因素。........................錯誤！未定義書簽。3.2開拓方案的提出和選擇.......................................................................錯誤！未定義書簽。

3.2.1廣泛提出開拓方案....................................................................錯誤！未定義書簽。3.2.2方案的分析、選擇、比較........................................................錯誤！未定義書簽。3.2.3開礦井開拓方案的選定............................................................錯誤！未定義書簽。3.3選定開拓方案詳述...............................................................................錯誤！未定義書簽。3.3.1井筒形式和數(shù)目........................................................................錯誤！未定義書簽。3.3.2井筒位置和坐標(biāo)........................................................................錯誤！未定義書簽。3.3.3階段和開采水平的確定............................................................錯誤！未定義書簽。3.3.4階段石門長度、斷面形狀和尺寸............................................錯誤！未定義書簽。3.3.5井底車場及硐室選擇................................................................錯誤！未定義書簽。3.3.6礦層群的分組或聯(lián)系方式........................................................錯誤！未定義書簽。3.3.7運輸大巷和總回風(fēng)巷布置及參數(shù)特征....................................錯誤！未定義書簽。3.4井筒布置和施工...................................................................................錯誤！未定義書簽。

3.4.1 井筒穿過的表土層和基巖的名稱，性質(zhì)井壁厚度以及砌筑厚度的選擇錯誤！未定義書簽。3.4.2井筒布置和井筒裝備的選擇....................................................錯誤！未定義書簽。3.4.3井筒延伸的初步設(shè)想，前期工程應(yīng)采取的必要措施............錯誤！未定義書簽。3.5井底車場及硐室...................................................................................錯誤！未定義書簽。

3.5.1井底車場的確定或論證，說明其理由....................................錯誤！未定義書簽。3.5.2井底車場的布置：主井儲車線、副井儲車線、行車線的線路布置、長度、聯(lián)結(jié)方式.................................................................................................錯誤！未定義書簽。3.5.3選定必要的井底車場機(jī)電硐室和其它硐室............................錯誤！未定義書簽。3.5.4井底車場主要巷道和各個硐室的支護(hù)方式和材料................錯誤！未定義書簽。3.5.6井底車場通過能力的計算........................................................錯誤！未定義書簽。3.6開采順序...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

3.6.1沿井田走向方向的開采順序....................................................錯誤！未定義書簽。3.6.2沿井田傾斜方向的開采順序....................................................錯誤！未定義書簽。3.6.3采區(qū)接替計劃............................................................................錯誤！未定義書簽。3.6.4“三量”控制情況.....................................................................錯誤！未定義書簽。采礦方法和采區(qū)巷道布置...........................................................................錯誤！未定義書簽。

4.1 采礦方法的選擇.................................................................................錯誤！未定義書簽。

4.1.1選擇一個合理的采礦方法必須滿足下列條件：....................錯誤！未定義書簽。4.1.2設(shè)計礦井的采礦方法的初選....................................................錯誤！未定義書簽。4.2采場劃分布置及各生產(chǎn)系統(tǒng)..............................................................錯誤！未定義書簽。

4.2.1采準(zhǔn)設(shè)計....................................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.2廢石、材料設(shè)備運輸系統(tǒng)........................................................錯誤！未定義書簽。4.2.3采場通風(fēng)系統(tǒng)............................................................................錯誤！未定義書簽。4.2.4采場供電系統(tǒng)............................................................................錯誤！未定義書簽。4.3采場開采順序.......................................................................................錯誤！未定義書簽。4.4回采工藝...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

4.4.1鑿巖爆破....................................................................................錯誤！未定義書簽。4.4.2礦石的搬運和放礦....................................................................錯誤！未定義書簽。4.4.3采場頂板管理............................................................................錯誤！未定義書簽。4.4.4采場勞動組織............................................................................錯誤！未定義書簽。4.5礦塊生產(chǎn)能力計算及損失和貧化.......................................................錯誤！未定義書簽。

4.5.1礦塊生產(chǎn)能力計算....................................................................錯誤！未定義書簽。4.5.2礦石損失和貧化........................................................................錯誤！未定義書簽。4.6投產(chǎn)時投產(chǎn)采場數(shù)和采掘接替...........................................................錯誤！未定義書簽。4.7充填工作...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

4.7.1充填原則....................................................................................錯誤！未定義書簽。4.7.2充填準(zhǔn)備工作............................................................................錯誤！未定義書簽。4.7.3采場充填及充填接頂................................................................錯誤！未定義書簽。4.7.4充填體質(zhì)量及充填接頂效果....................................................錯誤！未定義書簽。4.7.5充填勞動組織............................................................................錯誤！未定義書簽。4.8回采工作組織.......................................................................................錯誤！未定義書簽。5 井下運輸和礦井提升...................................................................................錯誤！未定義書簽。

5.1設(shè)計依據(jù)和原始資料...........................................................................錯誤！未定義書簽。

5.1.1井下運輸設(shè)計要求的相關(guān)原始資料........................................錯誤！未定義書簽。5.1.2礦井提升設(shè)計主要依據(jù)和相關(guān)原始資料................................錯誤！未定義書簽。5.2礦井井下運輸.......................................................................................錯誤！未定義書簽。

5.2.1運輸方式和運輸系統(tǒng)的選擇決定............................................錯誤！未定義書簽。5.2.2礦車選型及數(shù)量計算................................................................錯誤！未定義書簽。5.3礦井提升...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

5.3.1選擇確定運輸系統(tǒng)....................................................................錯誤！未定義書簽。5.3.2提升設(shè)備的選型計算................................................................錯誤！未定義書簽。礦井通風(fēng)與安全...........................................................................................錯誤！未定義書簽。

6.1礦井通風(fēng)方式和通風(fēng)系統(tǒng)...................................................................錯誤！未定義書簽。

6.1.1提出有關(guān)通風(fēng)設(shè)計的基本數(shù)據(jù)................................................錯誤！未定義書簽。6.1.2選擇礦井通風(fēng)方式....................................................................錯誤！未定義書簽。6.1.3選擇和確定通風(fēng)系統(tǒng)................................................................錯誤！未定義書簽。6.2通風(fēng)系統(tǒng)的風(fēng)量、風(fēng)阻計算和風(fēng)量計算...........................................錯誤！未定義書簽。

6.2.1全礦總風(fēng)量估算........................................................................錯誤！未定義書簽。6.2.2全礦總風(fēng)量的計算....................................................................錯誤！未定義書簽。6.2.3風(fēng)量分配....................................................................................錯誤！未定義書簽。6.3礦井通風(fēng)阻力計算...............................................................................錯誤！未定義書簽。

6.3.1概述............................................................................................錯誤！未定義書簽。6.3.2通風(fēng)摩擦阻力............................................................................錯誤！未定義書簽。6.3.3礦井局部阻力............................................................................錯誤！未定義書簽。6.3.4礦井通風(fēng)總阻力........................................................................錯誤！未定義書簽。6.4通風(fēng)設(shè)備的選擇...................................................................................錯誤！未定義書簽。6.5礦井安全...............................................................................................錯誤！未定義書簽。

6.5.1粉塵處理措施............................................................................錯誤！未定義書簽。6.5.2礦井水災(zāi)預(yù)防............................................................................錯誤！未定義書簽。6.5.3礦井火災(zāi)的防治措施................................................................錯誤！未定義書簽。6.5.4頂板事故的防治措施................................................................錯誤！未定義書簽。6.5.5機(jī)電設(shè)備管理............................................................................錯誤！未定義書簽。6.5.6勞動衛(wèi)生保障措施....................................................................錯誤！未定義書簽。6.5.7礦山救護(hù)....................................................................................錯誤！未定義書簽。6.5.8安全管理....................................................................................錯誤！未定義書簽。

結(jié)束語................................................................................................................錯誤！未定義書簽。

第二篇：重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文管理辦法

重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院文件

重大網(wǎng)院[2009] 34號

畢業(yè)設(shè)計（論文）管理辦法

畢業(yè)設(shè)計（論文）是教學(xué)計劃中極其重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能分析解決實際問題能力，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獲得科學(xué)研究或工程設(shè)計綜合實踐的基本訓(xùn)練。

畢業(yè)設(shè)計（論文）在教學(xué)計劃中作為獨立的一個環(huán)節(jié)進(jìn)行實施。學(xué)生須按教學(xué)計劃要求通過課程考試，并取得相應(yīng)的學(xué)分后，才能進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績在及格以上（含及格）方可畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書；申請學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績應(yīng)在良好以上（含良好）。為規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，特制定本管理辦法。

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）時間安排

每年畢業(yè)設(shè)計（論文）分為春季和秋季兩個批次，每批次工作從申請選題到成績發(fā)布共約120天，具體時間安排以學(xué)院發(fā)布的通知為準(zhǔn)。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）申請條件

根據(jù)學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》規(guī)定，凡屬我院在籍學(xué)生，于本專業(yè)規(guī)定的最快畢業(yè)年限提前半年，且修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全

部課程的三分之二并取得相應(yīng)學(xué)分<除畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)分外>，可申請進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）流程

（一）準(zhǔn)備階段

a)學(xué)生應(yīng)按教學(xué)計劃的要求，通過課程考試，取得符合畢業(yè)設(shè)計（論文）資格申請條件的相應(yīng)學(xué)分?jǐn)?shù)，方可申請進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。

b)為幫助學(xué)生順利實施畢業(yè)設(shè)計（論文），學(xué)院專門制作了財經(jīng)類、計算機(jī)類及土木工程類畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)講座。學(xué)生可在網(wǎng)站首頁的下載專區(qū)中“畢業(yè)設(shè)計”專欄下載學(xué)習(xí)，了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求及寫作方法。

c)學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)要求，了解畢業(yè)設(shè)計（論文）基本要求、流程及各階段時間期限。

（二）申請及選題階段

學(xué)生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，具備畢業(yè)設(shè)計（論文）申請資格的學(xué)生，需在規(guī)定時間內(nèi)登錄畢業(yè)設(shè)計（論文）平臺。符合申請資格的學(xué)生由系統(tǒng)自動認(rèn)證，并開通選題平臺。為了保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)質(zhì)量，學(xué)院所有專業(yè)的選題均有人數(shù)限制，當(dāng)選擇同一題目的人數(shù)達(dá)到限制人數(shù)時，學(xué)生需選擇另外的題目或自擬題目。學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成選題，超過時間后，學(xué)院將不再受理任何形式的申請或選題。

（三）下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書階段（教師完成）

指導(dǎo)教師在規(guī)定時間內(nèi)，確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題，并按學(xué)院提供的任務(wù)書模板給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，其內(nèi)容包括

畢業(yè)設(shè)計（論文）題目、畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容要求、達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)及要求和主要參考資料等。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)查看教師下達(dá)的任務(wù)書，開始實施畢業(yè)設(shè)計（論文）的下階段任務(wù)。

（四）寫作階段

說明：（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）分為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文兩個平臺。畢業(yè)設(shè)計平臺適用于土木工程、機(jī)械設(shè)計、采礦工程專業(yè)專升本層次；畢業(yè)論文平臺適用于經(jīng)濟(jì)與工商管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、會計學(xué)專業(yè)、電力經(jīng)濟(jì)專業(yè)、公共事業(yè)管理、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及工程管理專業(yè)高起專、專升本層次和土木工程、機(jī)械設(shè)計、采礦工程專業(yè)高起專層次。（2）高中起點?？茖哟螌W(xué)生寫作過程包括選題、終稿兩個階段，?？破瘘c本科層次與高中起點本科層次學(xué)生寫作過程包括選題、開題報告、初稿和終稿四個階段。

1.畢業(yè)論文開題報告階段 / 畢業(yè)設(shè)計第一階段

（1）畢業(yè)論文開題報告寫作、提交階段 / 畢業(yè)設(shè)計第一階段文檔提交（學(xué)生完成）

① 進(jìn)行畢業(yè)論文的本科層次學(xué)生，根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書和畢業(yè)論文寫作模板的要求，在系統(tǒng)規(guī)定時間內(nèi)撰寫提交開題報告。學(xué)生在提交后，應(yīng)隨時登錄平臺查閱教師評語，若論文開題報告通過，學(xué)生可開始進(jìn)行初稿寫作；若未通過，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師意見修改并反復(fù)提交。

② 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的本科層次學(xué)生，根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計寫作模板的要求，在系統(tǒng)規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計第一階段文檔及圖紙內(nèi)容并提交。學(xué)生在提交后，應(yīng)隨時登錄平臺查閱教師評語，若第一階段設(shè)計通過，學(xué)生可開始進(jìn)行第二階段設(shè)計內(nèi)容；若未通過，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師意見修改并反復(fù)提交。

（2）畢業(yè)論文開題報告評語階段 / 畢業(yè)設(shè)計第一階段教師評閱（教師完成）

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師在規(guī)定時間內(nèi)評閱學(xué)生提交的開題報告；畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱學(xué)生提交的設(shè)計第一階段文檔及圖紙。指導(dǎo)教師在評語中除給予明確評語或修改意見外，還需明確是否通過，若評語通過，學(xué)生可開始進(jìn)行下一階段；若未通過，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的意見反復(fù)修改并提交，指導(dǎo)教師反復(fù)評閱，通過后進(jìn)入下一階段。教師可將修改后的文檔上傳至平臺供學(xué)生參考。

2．畢業(yè)論文初稿階段 / 畢業(yè)設(shè)計第二階段

（1）畢業(yè)論文初稿寫作、提交階段/ 畢業(yè)設(shè)計第二階段文檔提交（學(xué)生完成）

① 進(jìn)行畢業(yè)論文的本科層次學(xué)生，需根據(jù)提綱進(jìn)行初稿寫作，初稿寫作完成后在規(guī)定時間內(nèi)直接在畢業(yè)論文平臺上進(jìn)行提交。如指導(dǎo)教師評閱通過，則直接進(jìn)入下一階段；如未通過，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的意見反復(fù)修改并提交，指導(dǎo)教師反復(fù)評閱直至通過，進(jìn)入下一階段。

② 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的本科層次學(xué)生，需根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書要求完成相關(guān)設(shè)計第二階段的內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)直接在畢業(yè)設(shè)計平臺上進(jìn)行提交。如指導(dǎo)教師評閱通過，則直接進(jìn)入下一階段；如未通過，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的意見反復(fù)修改并提交，指導(dǎo)教師反復(fù)評閱，通過后進(jìn)入下一階段。

（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿評語階段 / 畢業(yè)設(shè)計第二階段教師評閱（教師完成）

指導(dǎo)教師在規(guī)定時間內(nèi)反復(fù)評閱學(xué)生提交的論文初稿或設(shè)計第二階段文檔及圖紙內(nèi)容，提出明確的修改意見，教師評閱通過后學(xué)生進(jìn)入下一階段。教師可將修改后的文檔上傳至平臺供學(xué)生參考。

3．畢業(yè)論文終稿階段 / 畢業(yè)設(shè)計第三階段

（1）畢業(yè)論文終稿寫作及提交階段 / 畢業(yè)設(shè)計第三階段文檔提交（學(xué)生完成）

① 進(jìn)行畢業(yè)論文的本科學(xué)生，對論文進(jìn)行反復(fù)修改、提交，指導(dǎo)教師評閱論文修改稿，通過后學(xué)生作為終稿在畢業(yè)論文平臺提交。終稿務(wù)必按學(xué)院提供的撰寫規(guī)范化格式要求，提交完整文檔。

② 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的本科學(xué)生，需根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書要求完成相關(guān)設(shè)計第三階段的內(nèi)容，同時修改提交整個設(shè)計內(nèi)容，指導(dǎo)教師評閱學(xué)生設(shè)計修改稿，通過后學(xué)生作為終稿在畢業(yè)設(shè)計平臺提交。

③ 進(jìn)行畢業(yè)論文的專科學(xué)生，根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書撰寫論文，并按終稿要求提交完整文檔。

（2）畢業(yè)論文終稿評閱 / 畢業(yè)設(shè)計第三階段（教師評閱）

指導(dǎo)教師在規(guī)定時間內(nèi)反復(fù)評閱學(xué)生提交的論文修改稿或設(shè)計第三階段文檔及圖紙內(nèi)容，提出明確的修改意見，教師評閱通過后作為終稿，指導(dǎo)教師給出終稿成績及評語。

（五）畢業(yè)論文（設(shè)計）交叉評閱階段

指導(dǎo)教師除評閱指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）外，還承擔(dān)交叉評閱

相同學(xué)科其他學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，對系統(tǒng)自動分配的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行交叉評閱，給出評語和成績。

（六）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯

原則上凡需申請重慶大學(xué)學(xué)位的本科學(xué)生及?？茽巸?yōu)的學(xué)生，由學(xué)院統(tǒng)一組織答辯工作；不需申請學(xué)位的本科學(xué)生，由學(xué)習(xí)中心按照學(xué)院要求自行組織答辯工作，答辯事宜另行安排。

（七）畢業(yè)設(shè)計（論文）抽查

學(xué)院對每批次參加的所有學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）終稿按比例進(jìn)行隨機(jī)抽查，聘請重慶大學(xué)專業(yè)教師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）終稿進(jìn)行審閱，檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式是否符合要求，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量是否與成績相符。如抽查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量與成績不符，學(xué)院將責(zé)令學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行修改；格式不符要求，學(xué)院將責(zé)令其整改直至合格。同時學(xué)院有權(quán)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績進(jìn)行調(diào)整，以學(xué)院調(diào)整的成績?yōu)樽罱K成績。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作要求

（一）文體

畢業(yè)設(shè)計：以設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書為主的表達(dá)形式；

畢業(yè)論文：以分析、論述、建模、推理、計算等為主的表達(dá)形式； 論文要求立論正確，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，內(nèi)容完整，資料詳實，文字通順，引文規(guī)范；?？粕撐淖?jǐn)?shù)（正文）在3000-5000字，本科生論文字?jǐn)?shù)（正文）在5000-8000字。工程類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計需要提供要求的相關(guān)圖紙。

（二）規(guī)格

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)使用學(xué)院統(tǒng)一制定的設(shè)計（論文）模板，所有內(nèi)容均須以此模板為準(zhǔn)。

2．畢業(yè)設(shè)計（論文）正文書寫格式應(yīng)符合如下要求：（1）標(biāo)題（2）摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要150至300字左右。

關(guān)鍵詞之間用空格（寬度為一個漢字寬度）分隔，最后一詞后不打標(biāo)點符號。（3）目錄（4）引言（5）正文（6）結(jié)論（7）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)標(biāo)注方法如下：

著作：[序號]著者.譯者.書名.出版社.出版時間.引用部分起止頁。期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊號.年份.卷號（期刊數(shù)）.引用部分起止頁。

會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版者.出版時間.引用部分起止頁。3．文字及版面

文字通順，書寫工整，無錯別字，不得由他人代寫。使用計算機(jī)打印的畢業(yè)設(shè)計（論文），采用A4打印紙，左頁邊距3.0cm，右頁邊距2.5cm，上邊距2.5cm，下頁邊距2.5cm，行距均采用1.5倍行距。正文字體使用小四號字，宋體，小標(biāo)題使用四號字體，宋體，加粗。

序號：畢業(yè)設(shè)計（論文）各章節(jié)序號采用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，格式為： 1… 1.1…

1.1.1…（最多不超過3層）

頁碼：阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號，位于每頁頁底中部。4．圖紙

圖紙整潔，布局合理，符合制圖標(biāo)準(zhǔn)；可自行選擇計算機(jī)繪制或手工繪制。

5．曲線圖表

所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求繪制。

6.參考資料的

參考資料是學(xué)生在指導(dǎo)教師推薦或畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書要求下閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、資料，要求閱讀資料不得少于5篇。

7.畢業(yè)設(shè)計（論文）正文篇幅

畢業(yè)設(shè)計（論文）字?jǐn)?shù)，?？撇坏蒙儆?000字，本科不得少于5000字，設(shè)計類專業(yè)題目應(yīng)附設(shè)計圖紙、計算機(jī)程序等。

8.打印裝訂

學(xué)生只需在網(wǎng)上提交電子版的畢業(yè)設(shè)計（論文）終稿，無需紙質(zhì)文檔。

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）電子文檔由學(xué)院統(tǒng)一存檔。

五、成績

（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱評分標(biāo)準(zhǔn)：

畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定實行百分制，即：90-100分（優(yōu)秀）、80-89分（良好）、70-79分（中等）、60-69分（及格）、60分以下（不及格）。

本科段采取指導(dǎo)教師（審閱）、評閱教師（評閱）、答辯成績和平時成績四部分組成畢業(yè)設(shè)計（論文）最終成績，其比例為指導(dǎo)教師（審閱）成績30%、評閱教師（評閱）成績30%、答辯成績30%、平時成績10%。

?？茖W(xué)生的最終成績由指導(dǎo)教師（審閱）、評閱教師（評閱）、平時成績?nèi)糠纸M成，其比例為指導(dǎo)教師（審閱）成績50%、評閱教師（評閱）成績45%、平時成績5%。

原則上優(yōu)秀成績應(yīng)控制在10%以內(nèi)，良控制在25%以內(nèi)。90-100分（優(yōu)秀）

畢業(yè)論文：具有較強(qiáng)的實踐應(yīng)用意義或較高的學(xué)術(shù)價值；論點鮮明正確且有自己獨到的見解和新意；能綜合運用有關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，比較全面和透徹地分析論題；論文中心突出、論據(jù)充足、論證嚴(yán)密、層次清晰、詳略得當(dāng)；語言準(zhǔn)確簡潔、文字流暢；書寫工整。

畢業(yè)設(shè)計：設(shè)計合理，具有良好的實用價值或創(chuàng)新性，完全滿足設(shè)計要求的各項性能指標(biāo)，反映設(shè)計者良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識以及獨立分析問題和解決實際問題的能力。設(shè)計說明正確、清晰，文檔及資料規(guī)范、齊全。

80-89分（良好）

畢業(yè)論文：具有較強(qiáng)的實踐應(yīng)用意義或較高的學(xué)術(shù)價值；論點鮮明正

確，有一定的個人見解；能運用有關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，較好地分析問題；論文中心明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、層次清楚；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，書寫工整。

畢業(yè)設(shè)計：設(shè)計比較合理，具有較好的實用價值或創(chuàng)新性，滿足設(shè)計要求的各項性能指標(biāo)，反映設(shè)計者較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和動手實踐能力。設(shè)計說明正確、清晰，文檔及資料規(guī)范、齊全。

70-79分（中等）

畢業(yè)論文：有一定的實踐應(yīng)用意義或?qū)W術(shù)價值；論點清楚正確；能結(jié)合所學(xué)知識提出和分析問題，并以一定的材料為依據(jù)進(jìn)行闡述，在知識性、科學(xué)性方面無重大錯誤；論文中心較明確，層次較清楚，主要論據(jù)基本可靠；文字通順。

畢業(yè)設(shè)計：設(shè)計中能運用所學(xué)專業(yè)知識，獨立完成設(shè)計任務(wù)；設(shè)計合理，基本滿足設(shè)計要求的各項性能指標(biāo)；設(shè)計說明正確、清楚，文檔及資料齊全。

60-69分（及格）

畢業(yè)論文：主要觀點正確，有一定的基本材料予以論證，無原則性錯誤；語言基本通順，書寫工整、規(guī)范。

畢業(yè)設(shè)計：設(shè)計中能運用所學(xué)專業(yè)知識，獨立完成設(shè)計任務(wù)，基本達(dá)到畢業(yè)設(shè)計要求，無原則性錯誤。設(shè)計說明基本正確、清楚，文檔及資料齊全。

60分以下（不及格）

畢業(yè)論文：觀點不明確或有重大錯誤；論述有很大的片面性，主要觀

點不能成立；材料貧乏，內(nèi)容空洞，且層次混亂，條理不清；寫作基本功差，病句和錯別字多，難以成文； 或有抄襲他人成果的行為，論文內(nèi)容有50％以上與他人雷同；

畢業(yè)設(shè)計：設(shè)計不能按課題要求獨立完成主要工作內(nèi)容，設(shè)計不合理、出現(xiàn)原則性錯誤，達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計的基本要求；設(shè)計說明不完整且不清晰，文檔及資料欠規(guī)范、不齊全；或有抄襲他人成果的行為，設(shè)計內(nèi)容有40％以上與他人雷同。

（二）發(fā)生以下情況，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績可直接作不及格處理： 畢業(yè)設(shè)計（論文）任何環(huán)節(jié)沒有按平臺設(shè)置的時間段按時提交者，均視為自動放棄該批次畢業(yè)設(shè)計（論文），成績記為不及格。

（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績有效期限

畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績與一般課程處理相同，在規(guī)定的最高修業(yè)年限內(nèi)有效。

六、允許畢業(yè)設(shè)計（論文）重做

學(xué)生在有效學(xué)習(xí)年限內(nèi)，有下列情況之一者，可以申請畢業(yè)設(shè)計（論文）重做：

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不合格者；

2．?dāng)M申請學(xué)位，但第一次畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不理想者。擬申請學(xué)位，但第一次畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不理想者只提供一次重做機(jī)會；重做學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績?nèi)≥^高一次成績作為最終成績；在每批次畢業(yè)設(shè)計（論文）成績公布后的規(guī)定時間內(nèi)，因擬申請學(xué)位，但第一次成績不理想申請重做的學(xué)生，需提交重做畢業(yè)設(shè)計（論文）的申請。學(xué)生重做畢業(yè)設(shè)計（論文）需按教學(xué)計劃中規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)分重新繳納相應(yīng)學(xué)費。

七、特別提醒：

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）任何環(huán)節(jié)均需在系統(tǒng)設(shè)置的時間段內(nèi)按時提交，超過時間任何學(xué)生不能再進(jìn)行提交，學(xué)院也將不再以任何形式受理，同時視為自動放棄該批次畢業(yè)設(shè)計（論文），成績記為不及格。

2．達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）申請條件，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，根據(jù)我院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作安排，可自行決定何時參加任意一次畢業(yè)設(shè)計（論文）。

3．學(xué)生申請選題，在開題報告階段結(jié)束前，確有特殊原因可向?qū)W院提出申請退選，開題報告階段結(jié)束后一律不予受理。

有關(guān)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)規(guī)定以此最新文件為準(zhǔn)。

重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

二○○九年八月十一日

第三篇：畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu).

畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)

一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的 基本型

人們在長期的寫作實踐過程

中，對某些文體文章的寫作逐

步形成了一些特定規(guī)范——即

結(jié)構(gòu)的基本型。這種“型”開

始是某個人的創(chuàng)造，但是由于它符合人們的思維規(guī)律，所以一直被沿，用下來，并在人們的反復(fù)運用中逐步完美、定型化。所以，這種“型”的產(chǎn)生不是偶然的，它是在人們共同思維規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的。我們利用這些“型”來寫作，不但能比較省力，便于組織材料表達(dá)觀點，而且這種“型”符合人們的思維規(guī)律而便于人們閱讀。這是一種事半功倍的方法。當(dāng)然，“型”不是個死板的套于，不考慮內(nèi)容如何，一律削足適履地塞到里邊去也是不行的。利用“型”寫作，一要注重富于變化，靈活地運用；二要注重當(dāng)現(xiàn)成的“型”有損于內(nèi)容表達(dá)時，就要果斷地把它丟開。

畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式是多種多樣的。但是，它也有其基本型，即序論、本論、結(jié)論的三段式：

(一)序論

畢業(yè)論文的序論，在寫作上應(yīng)包括下列內(nèi)容：

說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。

提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點歷史的回顧，關(guān)于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展。

說明作者論證這一問題將要使

用的方法。

假如是一篇較長的論文，在序

論中還有必要對本論部分加以

扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

序論只能簡要地交代上述各項內(nèi)容，盡管序論可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。至于序論的幾種常見寫法，因為后面專門有章節(jié)論述，這里不再展開。

(二)本論

這是展開論題，表達(dá)作者個人研究成果的部分。它是畢業(yè)論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

有些畢業(yè)論文，序論部分中提出的問題很新奇、有見地，但是本論部分寫得很單薄，論證不夠充分，勉強(qiáng)引出的結(jié)論也難以站住腳。這樣的畢業(yè)論文是缺乏科學(xué)價值的，所以一定要全力把本論部分寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)(即，提出一個論點之后，一步步深入，一層層展開論述。論點，由一點到另一點，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結(jié)構(gòu)(即，把從屬于基本論點的幾個下依論點并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結(jié)合起來運用稱為混合型。

由于畢業(yè)論文論述的是比較復(fù)雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以經(jīng)常使用直線推論與并列分論兩者相結(jié)合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業(yè)論文中的直線推論與并列分論是多重結(jié)合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復(fù)雜的論文也多采用這種方式，如《中國社會各階級的分析》開頭提出問題，接著就對各階級進(jìn)行分析，然后綜合起來得出結(jié)論。文章步步深入，層層展開，用的是直線推論。然而，在對各階級分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級、中產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、半無產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，用的是并列分論。就整篇而言，就叫直線推論中包括著并列分論。毛澤東同志運用這種結(jié)合形式，完滿地表達(dá)了文章的內(nèi)容，收到了很好的表達(dá)效果。至于本論部分的具體寫法，因后面章節(jié)要論述，這里不再重復(fù)。

(三)結(jié)論

結(jié)論是論文的收束部分。畢業(yè)

論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。

最值得注重的是，結(jié)論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得并不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完善的邏輯?gòu)成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據(jù)表達(dá)的研究內(nèi)容加以靈活地變通處理。

二、畢業(yè)論文常用的幾種結(jié)構(gòu)形式

前面所講的序論、本論、結(jié)論是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型，就畢業(yè)論文全文的具體結(jié)構(gòu)安排，常見的有如下幾種：

(一)總提分述

所謂總提分述f就是先提出中心論點，然后分別從幾個方面去論證，闡明中心論點。這種形式也叫“首括式”(演繹法)；

(總提)(分述)第一層次 { 第二層次

第三層次

第四層次

如毛澤東：《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》中“學(xué)習(xí)”一了：

(總提)(分述)一切有相當(dāng)研究能力的共產(chǎn)黨員，都要研究馬克思、思格斯、列寧、斯大林的理論，都要研究我們民族的歷史，都要研究當(dāng)前運動的情況和趨勢；并經(jīng)過他們?nèi)ソ逃切┪幕降偷狞h員 { 第一，要研究馬克思列寧主義理論

第二，要研究我們的歷史遺產(chǎn)

第三，要研究當(dāng)前運動的情況和趨勢

(二)先分論后總論

先分論后總論，就是從幾個方面比較分析，然后歸納起來得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式也oq“尾括式”(歸納法)；

(分述)(總論)第一層次 第二層次

第三層次 } 第四層次

如毛澤東：《新民主主義論》中“民族的科學(xué)的大眾的文化”一節(jié)：

(分述)(總論)1．這種新民主主義的文化是民族的

2．這種新民主主義的文化是科學(xué)的

3．這種新民主主義的文化是大眾的

} 民族的科學(xué)的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化

(三)總提、分述、總論

總提、分述、總論三者兼而有之，也稱為“雙括式”：

(總提)(分述)(總論)第一層次 { 第二層次 第三層次

第四層次 } 第五層次

如毛澤東：《改造我們的學(xué)習(xí)》一文

(總提)(分述)(總論)提出改造我們學(xué)習(xí)的主張

{ 1．為什么要改造我們的學(xué)習(xí)

2．改造什么

3．改造問題的實質(zhì)

} 提出解決問題酌具體辦法

(四)推進(jìn)式

推進(jìn)式就是一步一步深入，是由淺入深的論證方法，也叫退步式：

第一層次……提出問題 ↓

第二層次……敘述現(xiàn)象 ↓

第三層次……分析原因 ↓

第四層次……找出癥結(jié) ↓ 第五層次……解決問題(得出結(jié)論)

如《崇高的理想》一文：

不同時代不同的人都有自己的理想 —%26gt;理想有社會性、階級性

—%26gt;理想問題實質(zhì)是一個人的世界觀問題

—%26gt;樹立祟高的共產(chǎn)主義理想，這個理想一定會實現(xiàn) —%26gt;共產(chǎn)主義理想是有史以來最祟高的理想

（五）綜合式

把以上幾種方式結(jié)合起來安排層次結(jié)構(gòu)，就可以形成綜合式結(jié)構(gòu)。一篇論文往往要論及許多事物，牽涉到許多方面。而每一事件又都是復(fù)雜的，都有很多方面。因此，論文往往難以用單一結(jié)構(gòu)來說明問題。這就有必要采用綜合式的結(jié)構(gòu)：

------------------(總提){(分述)}(總論)

第一層次 { 第三層次

第二層次 第四層次(總提分述)第五層次 ↓

第六層次 } 第十二層次

第七層次 第九層次（先分論后總論）第八層次 ↓

第十層次(推進(jìn)式)第十一層次

------------------

(六)散述式

散述式就是邊分析邊作結(jié)論，沒有總提也沒有總結(jié)，是松散

的敘述，在畢業(yè)論文中很少采

用這種結(jié)構(gòu)方式，一般用于一些議論文中：

第一層次...第二層次...第三層次...第四層次

如斯大林：《悼列寧》一文

論述黨...論述無產(chǎn)階級專政和它的三個基石...論述鞏固和擴(kuò)大全世界勞動者聯(lián)盟

三、畢業(yè)論文的構(gòu)段

安排好畢業(yè)論文的層次結(jié)構(gòu)，還應(yīng)注重構(gòu)段，畢業(yè)論文在構(gòu)段上有其非凡的要求。它要求有統(tǒng)一、完整的規(guī)范段；充分運用段中主句；適當(dāng)?shù)娜萘俊?/p>

(一)統(tǒng)一、完整的規(guī)范段

段，有規(guī)范段與不規(guī)范段。規(guī)范段是指統(tǒng)一、完整的單義段。．所謂統(tǒng)一，是一段集中表達(dá)一個意思。所謂完整，是一段表達(dá)的意思要完整。這樣的單義段叫做規(guī)范段。不規(guī)范段是指兼義段和不完整段。所謂兼義段，是一段表達(dá)兩個以上意思的段。所謂不完整段，是一段沒有把一個意思表達(dá)完整，而在實際表達(dá)中是應(yīng)該不再分段，把它集中在一個段里寫完的段。

在一般文章中，規(guī)范段與不規(guī)范段是可以同時運用的。非凡是文藝寫作，隨著事件(或情節(jié))的發(fā)展，人物、景物的描寫，人物對話的表現(xiàn)，分段比較自由、靈活，不規(guī)范段的運用是大量的。

畢業(yè)論文的構(gòu)段則要求統(tǒng)；、完整的規(guī)范段。這是因為畢業(yè)論文是邏輯的構(gòu)成。從整篇文章來看，畢業(yè)論文是由一個基本論點(中心論點)和若干個論據(jù)(其實是若干個上位論點與它們的下位論點或材料)和論證組成。從文章中的一個小的局部來看，它也是由一個論點，若干個論據(jù)和作者的論證構(gòu)成的。這樣看來，畢業(yè)論文的一個小的構(gòu)段單位，除了少數(shù)單一的論點段、論據(jù)段之外，一般的段應(yīng)該是有著論點、論據(jù)、論證的段落。也就是說它應(yīng)該是一個統(tǒng)一、完整的整體。即使單一的論點段、論據(jù)段，也是一個不可分割的統(tǒng)一、完整的獨立單位。所以，畢業(yè)論文的構(gòu)段，由于這種邏輯構(gòu)成上的要求，應(yīng)該保持其固有的邏輯上的完整性，把表達(dá)一個意思的論點、論據(jù)、論證組織到一起，構(gòu)成一個統(tǒng)一、完整的規(guī)范段。

這樣構(gòu)段的好處是：對作者來

說，一個意思寫成一段，這就

要求他在動筆前必須對表達(dá)的 意思想得清清楚楚，不能含

糊，不能模棱兩可，這是有助

于明確觀點的。同時，由于一段是一個完整的邏輯構(gòu)成，勢必要求他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜紤]每個段的組織安排的完整。對于讀者來說，一段表達(dá)一個完整意思的規(guī)范段是便于閱讀、理解的。大家都有過這種體驗，讀沒有一個明確中心，忽而說東忽而說西的兼意段，是最感頭痛的。

許多畢業(yè)論文都是用規(guī)范段來寫作的。甚至有些學(xué)術(shù)論文，在嚴(yán)格的規(guī)范段前加上序碼，以表示其段與段之間的邏輯聯(lián)系。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與科學(xué)的寫作方法是值得大家在畢業(yè)論文撰寫中學(xué)習(xí)的。

(二)充分運用段中主句顯示段旨

段的中心意思是段旨，也叫段的主題，段的論點。全段是圍繞著這個段旨展開的，又是為闡述這個段旨服務(wù)的。這個段旨用一句話概括出來。叫段中主句，或段中主題句。

畢業(yè)論文中的段是邏輯構(gòu)成，最適宜于以段中主句來顯示段旨。這無論對于作者，對于讀者都是很有好處的。

段中主句對于作者的作用。作者先把一段的主句定下來，這是一段的主題、中心。作者把握住它，以它為中心鋪陳、展開，不致把話說到別處去。段中主句能起到統(tǒng)領(lǐng)全段的作用。有了段中主句，可以避免段的不統(tǒng)一和段中的觀點發(fā)生變化。

段中主句對于讀者的作用。它

能鮮明地告訴讀者，這一段的中心寫的是什么，它能使讀者

不致誤會作者的用意，所以，善于讀文章的人是很會尋找段

中主句，把握一段要點的。段中主句在段中的位置：

1．通常在段首

就是在段的開頭第一句。段首是個題目的位置，它非凡能引起讀者的注目，把段中主句放在段的開頭處，以領(lǐng)句地位出現(xiàn)，領(lǐng)起下文，這不但對于作者來說，限定了段旨，便于圍繞這個中心鋪陳展開下文；同時，也便于讀者，在一段的開頭處就能了解全段的中心，能比較輕易地理解全段的內(nèi)容。

2．有時在段尾

就是在段的最后一句。段尾，雖然不如段首醒目，但在全段中也是一個比較重要的位置，也是一個引起人們注重的地方。非凡是，先列舉一些材料，而后概括、歸納或引出結(jié)論，把段中主句安排在一段的末尾是順理成章的寫法。

3．也有時在段中

段中主句在段的中間以腰句出現(xiàn)，這不是很輕易一眼就看得出來的。但有時確有這種必要。當(dāng)段中主句既是上半段的結(jié)論，又是下半段的前提時，只好放在段的中間。段中主句放在段的中間是比較少見的，總是由于敘述條理的必要，萬不得已時才安排在這里。

4．兼置于段首、段尾

長段，為了使讀者對段中主句增強(qiáng)印象，經(jīng)常把它放在段的開頭領(lǐng)句位置，又讓它在段的末尾，以結(jié)句再出現(xiàn)一次。這么前后照應(yīng)，對段旨反復(fù)申說以加深讀者的印象。

段中主句的寫法，要求概括

性。要以短短的句子，十分鮮

明地把段旨揭示出來。那么，一個句子很難概括出來怎么辦?

也可以先以一句話概括出全段的要點，接著再寫一個補(bǔ)充句，把全段要展開論說的意思說完全。

(三)適當(dāng)?shù)娜萘?/p>

這是談段的長度問題。段，究竟應(yīng)該有多長，是沒有固定標(biāo)準(zhǔn)的。一者因為，段的長短不能從形式上規(guī)定，而應(yīng)該由每個段所表達(dá)的內(nèi)容來決定。內(nèi)容多則長，內(nèi)容少則短。二者因為，段的劃分有伸縮性，是可長可短的。因為全體中一個部分內(nèi)容上的集中是相對的。有大的集中，又有小的集中，這會因作者而不同。有人把可以分開的幾個小段并到一起，寫成了一個大段；有人把一個可以合攏的大段又劈開寫成了幾個小段，這是正?，F(xiàn)象。

但是，畢業(yè)論文的分段，一般說來應(yīng)該長一點。這是由它的內(nèi)容的充實性所決定的。在一個小段里，很難對某一論點展開周密、細(xì)致的論述。假如用幾個小段來論述一個觀點，有時又會把論點、論據(jù)和嚴(yán)密的邏輯推理給割裂開了，這樣的表達(dá)效果是不好的。所以，還是并列一起寫成一個大一點的段為好。

有的畢業(yè)論文在寫作上分段過于零碎，妨害了內(nèi)容的表達(dá)。這種情況，也時有發(fā)生。當(dāng)然，畢業(yè)論文也不是一律都得寫成長段，非凡是寫很長的段。段過長也不好，不便于理解。所以，我們提出，段的容量要適當(dāng)。

段中主句的寫法，要求概括

性。要以短短的句子，十分鮮

明地把段旨揭示出來。那么，一個句子很難概括出來怎么辦?也可以先以一句話概括出全段的要點，接著再寫一個補(bǔ)充句，把全段要展開論說的意思說完全。

(三)適當(dāng)?shù)娜萘? 這是談段的長度問題。段，究竟應(yīng)該有多長，是沒有固定標(biāo)準(zhǔn)的。一者因為，段的長短不能從形式上規(guī)定，而應(yīng)該由每個段所表達(dá)的內(nèi)容來決定。內(nèi)容多則長，內(nèi)容少則短。二者因為，段的劃分有伸縮性，是可長可短的。因為全體中一個部分內(nèi)容上的集中是相對的。有大的集中，又有小的集中，這會因作者而不同。有人把可以分開的幾個小段并到一起，寫成了一個大段；有人把一個可以合攏的大段又劈開寫成了幾個小段，這是正?，F(xiàn)象。

但是，畢業(yè)論文的分段，一般說來應(yīng)該長一點。這是由它的內(nèi)容的充實性所決定的。在一個小段里，很難對某一論點展開周密、細(xì)致的論述。假如用幾個小段來論述一個觀點，有時又會把論點、論據(jù)和嚴(yán)密的邏輯推理給割裂開了，這樣的表達(dá)效果是不好的。所以，還是并列一起寫成一個大一點的段為好。

有的畢業(yè)論文在寫作上分段過于零碎，妨害了內(nèi)容的表達(dá)。這種情況，也時有發(fā)生。當(dāng)然，畢業(yè)論文也不是一律都得寫成長段，非凡是寫很長的段。段過長也不好，不便于理解。所以，我們提出，段的容量要適當(dāng)。

第四篇：工商管理專業(yè)畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)

工商管理專業(yè)畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)

(1)構(gòu)成項目

本科畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容(按順序)：封面、中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、封底。其中“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻(xiàn)后加“后記”。

(2)各項目含義

封面：封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、院系、專業(yè)、年級、學(xué)號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績等10項內(nèi)容組成。

中文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字?jǐn)?shù)控制在300—500字之間。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。

英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞：英文內(nèi)容提要(Abstract)和關(guān)鍵詞（Keywords)由中文內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞翻譯而成。

目錄：列出論文正文的一、二級標(biāo)題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對應(yīng)頁碼。

正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識。正文字?jǐn)?shù)以7 000—10000字為宜。，注釋：對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。注釋采用腳注形式。

附錄：附屬于正文、對正文起補(bǔ)充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。

參考文獻(xiàn)：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

封底：由指導(dǎo)教師評語、院系論文答辯機(jī)構(gòu)意見兩部分組成。

3．畢業(yè)論文格式編排

(1)紙型及頁邊距

畢業(yè)論文一律用國際標(biāo)準(zhǔn)A4型紙(297mmX210mm)打印。頁面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為：天頭(上)20mm，地腳(下)7mm，訂口(左)20mm，翻口(右)15mm。

(2)版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復(fù)合字及其他不規(guī)范的漢字。

(3)論文各部分的編排式樣及字體字號

文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空一行。固定內(nèi)容為“東北財經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文”。

論文標(biāo)題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

論文副標(biāo)題：小2號黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。

作者、院系、專業(yè)、年級、學(xué)號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績：項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標(biāo)題下居中依次排列，各占一行。成績一欄內(nèi)容留空，由論文答辯機(jī)構(gòu)手寫。

中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：排在封二或另起頁，標(biāo)題3號黑體，頂部居中，上下各空一行；內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關(guān)鍵詞三個字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體；關(guān)鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。

英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞：另起頁，項目名稱規(guī)定為“從Abstyact”,頂部居中，3號加粗；內(nèi)容為5號字，推薦使用Arial體，標(biāo)點符號用英文形式。

目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中；內(nèi)容用小4號仿宋。

正文文字：另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標(biāo)題：

一級標(biāo)題。標(biāo)題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點；

二級標(biāo)題，標(biāo)題序號為“(一)”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點；

三級以下標(biāo)題，三、四、五級標(biāo)題序號分別為“1．”、“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行：若獨占行，則末尾不使用標(biāo)點，否則，標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。

注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①”或“（1）”，同時在本頁留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號分隔；引用文章時，注文的順序為：作者、文章標(biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號分隔。

附錄：項目名稱為4號黑體，在正文后空兩行頂格排印，內(nèi)容編排參考正文。

參考文獻(xiàn)：項目名稱用4號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用5號宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋。

指導(dǎo)教師意見：排在封三上半頁，項目名稱用4號黑體，第一行居中編排。內(nèi)容由指導(dǎo)教師手寫并在指定位置簽署姓名和日期。

院系答辯機(jī)構(gòu)意見：排在封三下半部，項目名稱用4號黑體，第一行居中編排。內(nèi)容手寫，由院系答辯機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在指定位置簽署姓名和日期。

(4)表格

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

表頭：表頭包括表號、標(biāo)題和計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號；標(biāo)題居中，格式為“XX表”；計量單位居右，參考格式為“計量單位：元”。

表體：表體的上下端線一律使用粗實線(1．5磅)，其余表線用細(xì)實線(0。5磅)，表的左右兩段不應(yīng)封口(即沒有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。

(5)圖

圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 XX圖”，用小5號黑體在圖的下方居中編排。

(6)公式

文中的公式應(yīng)居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側(cè)，編號形式為“(1)”公式下面有說明時，應(yīng)頂格書寫。較長的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。

(7)數(shù)字

文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方法應(yīng)前后一致。

(8)標(biāo)點符號

文中的標(biāo)點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標(biāo)點符號應(yīng)區(qū)分開。

(9)計量單位

除特殊需要，論文中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。

(10)頁碼

全文排印連續(xù)頁碼，單面印時頁碼位于右下角；雙面印時，單頁頁碼位于右下角，雙頁頁碼位于左下角。

4．印刷與裝訂

(1)印刷與裝訂

論文一律用A4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。單面印制時，指導(dǎo)教師評語、院系論文答辯機(jī)構(gòu)意見兩部分印在最后一頁；雙面印制時，指導(dǎo)教師評語、院系論文答辯機(jī)構(gòu)意見兩部分排在封三。文稿一律左側(cè)裝訂。

(2)份數(shù)

論文至少應(yīng)印制三份。

東北財經(jīng)大學(xué)

中央廣播電視大學(xué)

河南電大文經(jīng)教學(xué)部

2002.12

第五篇：畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)基本類型

一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型

人們在長期的寫作實踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規(guī)范——即結(jié)構(gòu)的基本型。這種“型”開始是某個人的創(chuàng)造，但是由于它符合人們的思維規(guī)律，所以一直被沿，用下來，并在人們的反復(fù)運用中逐步完美、定型化。所以，這種“型”的產(chǎn)生不是偶然的，它是在人們共同思維規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的。我們利用這些“型”來寫作，不但能比較省力，便于組織材料表達(dá)觀點，而且這種“型”符合人們的思維規(guī)律而便于人們閱讀。這是一種事半功倍的方法。當(dāng)然，“型”不是個死板的套于，不考慮內(nèi)容如何，一律削足適履地塞到里邊去也是不行的。利用“型”寫作，一要注意富于變化，靈活地運用；二要注意當(dāng)現(xiàn)成的“型”有損于內(nèi)容表達(dá)時，就要堅決地把它丟開。

畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式是多種多樣的。但是，它也有其基本型，即序論、本論、結(jié)論的三段式：

(一)序論

畢業(yè)論文的序論，在寫作上應(yīng)包括下列內(nèi)容：

說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。

提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點歷史的回顧，關(guān)于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展。

說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

序論只能簡要地交代上述各項內(nèi)容，盡管序論可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。至于序論的幾種常見寫法，因為后面專門有章節(jié)論述，這里不再展開。

(二)本論

這是展開論題，表達(dá)作者個人研究成果的部分。它是畢業(yè)論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

有些畢業(yè)論文，序論部分中提出的問題很新穎、有見地，但是本論部分寫得很單薄，論證不夠充分，勉強(qiáng)引出的結(jié)論也難以站住腳。這樣的畢業(yè)論文是缺乏科學(xué)價值的，所以一定要全力把本論部分寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)(即，提出一個論點之后，一步步深入，一層層展開論述。論點，由一點到另一點，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結(jié)構(gòu)(即，把從屬于基本論點的幾

個下依論點并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結(jié)合起來運用稱為混合型。

由于畢業(yè)論文論述的是比較復(fù)雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結(jié)合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業(yè)論文中的直線推論與并列分論是多重結(jié)合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復(fù)雜的論文也多采用這種方式，如《中國社會各階級的分析》開頭提出問題，接著就對各階級進(jìn)行分析，然后綜合起來得出結(jié)論。文章步步深入，層層展開，用的是直線推論。然而，在對各階級分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級、中產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、半無產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，用的是并列分論。就整篇而言，就叫直線推論中包括著并列分論。毛澤東同志運用這種結(jié)合形式，完滿地表達(dá)了文章的內(nèi)容，收到了很好的表達(dá)效果。至于本論部分的具體寫法，因后面章節(jié)要論述，這里不再重復(fù)。

(三)結(jié)論

結(jié)論是論文的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。

最值得注意的是，結(jié)論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得并不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完善的邏輯?gòu)成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據(jù)表達(dá)的研究內(nèi)容加以靈活地變通處理。