第一篇：畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)，包括序論、本論、結(jié)論的三段式。

1．序論

畢業(yè)論文的序論，在寫作上應(yīng)包括下列內(nèi)容：（1）說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔；（2）提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點(diǎn)歷史的回顧，關(guān)于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展；（3）說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。序論只能簡要地交代上述各項(xiàng)內(nèi)容，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。

2．本論

這是展開論題，表達(dá)作者個人研究成果的部分。它是畢業(yè)論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)(即：提出一個論點(diǎn)之后，一步步深入，一層層展開論述。論點(diǎn)，由一點(diǎn)到另一點(diǎn)，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結(jié)構(gòu)(即：把從屬于基本論點(diǎn)的幾個下依論點(diǎn)并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結(jié)合起來運(yùn)用稱為混合型。由于畢業(yè)論文論述的是比較復(fù)雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結(jié)合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業(yè)論文中的直線推論與并列分論是多重結(jié)合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復(fù)雜的論文也多采用這種方式，3．結(jié)論

結(jié)論是論文的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨(dú)到見解之所在。

最值得注意的是，結(jié)論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完善的邏輯?gòu)成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對某項(xiàng)課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點(diǎn)。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

第二篇：畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)基本類型

一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型

人們在長期的寫作實(shí)踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規(guī)范——即結(jié)構(gòu)的基本型。這種“型”開始是某個人的創(chuàng)造，但是由于它符合人們的思維規(guī)律，所以一直被沿，用下來，并在人們的反復(fù)運(yùn)用中逐步完美、定型化。所以，這種“型”的產(chǎn)生不是偶然的，它是在人們共同思維規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的。我們利用這些“型”來寫作，不但能比較省力，便于組織材料表達(dá)觀點(diǎn)，而且這種“型”符合人們的思維規(guī)律而便于人們閱讀。這是一種事半功倍的方法。當(dāng)然，“型”不是個死板的套于，不考慮內(nèi)容如何，一律削足適履地塞到里邊去也是不行的。利用“型”寫作，一要注意富于變化，靈活地運(yùn)用；二要注意當(dāng)現(xiàn)成的“型”有損于內(nèi)容表達(dá)時，就要堅(jiān)決地把它丟開。

畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式是多種多樣的。但是，它也有其基本型，即序論、本論、結(jié)論的三段式：

(一)序論

畢業(yè)論文的序論，在寫作上應(yīng)包括下列內(nèi)容：

說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。

提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點(diǎn)歷史的回顧，關(guān)于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展。

說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

序論只能簡要地交代上述各項(xiàng)內(nèi)容，盡管序論可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。至于序論的幾種常見寫法，因?yàn)楹竺鎸ｉT有章節(jié)論述，這里不再展開。

(二)本論

這是展開論題，表達(dá)作者個人研究成果的部分。它是畢業(yè)論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

有些畢業(yè)論文，序論部分中提出的問題很新穎、有見地，但是本論部分寫得很單薄，論證不夠充分，勉強(qiáng)引出的結(jié)論也難以站住腳。這樣的畢業(yè)論文是缺乏科學(xué)價值的，所以一定要全力把本論部分寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)(即，提出一個論點(diǎn)之后，一步步深入，一層層展開論述。論點(diǎn)，由一點(diǎn)到另一點(diǎn)，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結(jié)構(gòu)(即，把從屬于基本論點(diǎn)的幾

個下依論點(diǎn)并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結(jié)合起來運(yùn)用稱為混合型。

由于畢業(yè)論文論述的是比較復(fù)雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結(jié)合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業(yè)論文中的直線推論與并列分論是多重結(jié)合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復(fù)雜的論文也多采用這種方式，如《中國社會各階級的分析》開頭提出問題，接著就對各階級進(jìn)行分析，然后綜合起來得出結(jié)論。文章步步深入，層層展開，用的是直線推論。然而，在對各階級分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級、中產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、半無產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，用的是并列分論。就整篇而言，就叫直線推論中包括著并列分論。毛澤東同志運(yùn)用這種結(jié)合形式，完滿地表達(dá)了文章的內(nèi)容，收到了很好的表達(dá)效果。至于本論部分的具體寫法，因后面章節(jié)要論述，這里不再重復(fù)。

(三)結(jié)論

結(jié)論是論文的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨(dú)到見解之所在。

最值得注意的是，結(jié)論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得并不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑼晟频倪壿嫎?gòu)成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對某項(xiàng)課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點(diǎn)。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據(jù)表達(dá)的研究內(nèi)容加以靈活地變通處理。

第三篇：畢業(yè)論文設(shè)計(jì)基本結(jié)構(gòu)及格式

林學(xué)與園林學(xué)院

關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫格式規(guī)范的具體要求

各位老師，同學(xué)：

為了使畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫更加規(guī)范，按順序裝訂上報(bào)，現(xiàn)對我院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫格式規(guī)范特做出如下統(tǒng)一要求：

一、畢業(yè)論文格式

1、論文開本大?。?10mm×297mm（A4紙）雙面打印。

版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm

2、題目：黑體，三號，居中；

作者及指導(dǎo)教師姓名，宋體，小四號；單位，宋體，小五號；

中文摘要和關(guān)鍵詞：摘要和關(guān)鍵詞宋體五號加黑，內(nèi)容小五號；

標(biāo)題：論文原則上只分至三級標(biāo)題。

一級標(biāo)題：黑體，四號或14pt，左對齊，行距25磅 二級標(biāo)題：黑體，小四號或12pt，左對齊，行距20磅 三級標(biāo)題：黑體，五號或10pt，左對齊，行距16磅

為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要，段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié)，3、正文字體：正文采用五號宋體，行間距為18磅；圖、表標(biāo)題采用小五號黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號宋體；表注采用六號宋體。

4、文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式（如三線表，可參照正式出版物中的表格形式）。

5、文中英文、羅馬字符一般采用Time New Roman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的要采用斜體（如：拉丁文）。

6、封面、開題報(bào)告和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書采用學(xué)校的統(tǒng)一模板和格式。

二、畢業(yè)論文的組成

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本格式應(yīng)按下列次序：

1、論文題目

2、作者及指導(dǎo)教師姓名

3、中文摘要

4、關(guān)鍵詞

5、前言

6、正文

7、參考文獻(xiàn)

8、英文（外文）摘要

9、致謝

（二）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本結(jié)構(gòu)包括：

1、前置部分：包括封面、開題報(bào)告，和目錄頁等；

2、主體部分：包括論文題目，作者及指導(dǎo)教師姓名，中文摘要，前言、正文、結(jié)論、和參考文獻(xiàn)，英文（外文）摘要，致謝等；本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）理科一般不少于6000字。

3、附錄部分：設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)驗(yàn)所用儀器、設(shè)備性能簡介，照片和翻譯論文、資料的原文、計(jì)算機(jī)程序。

4、結(jié)論：指導(dǎo)教師審閱意見、評閱人評閱意見和答辯委員會的結(jié)論性意見。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的裝訂順序

1、封面

2、開題報(bào)告

3、目錄頁

4、正文

5、指導(dǎo)教師審閱意見

6、評閱人評閱意見和答辯委員會的結(jié)論性意見

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書

四、論文提交要求

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯通過后，學(xué)位申請人根據(jù)答辯組提出的要求認(rèn)真進(jìn)行論文修改，按照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式、書寫規(guī)范進(jìn)行排版，按順序裝訂后上交一份完整的紙質(zhì)論文到學(xué)院，由學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)學(xué)校存檔，同時，提交電子版畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）到學(xué)院

1、電子版學(xué)位論文應(yīng)與印刷本內(nèi)容一致；

2、電子版學(xué)位論文應(yīng)集合為一個word電子文檔。電子版論文一律以“姓名專業(yè).doc”命名。如：張三林學(xué).doc。

請各位同學(xué)在答辯后認(rèn)真檢查自己的論文書寫格式，如有不規(guī)范的將視為不符合要求論文處理。請各位指導(dǎo)老師嚴(yán)格把關(guān)，確保所有的論文按照規(guī)范書寫，裝訂，上報(bào)。

林學(xué)與園林學(xué)院 2016年3月20日

第四篇：本科生畢業(yè)論文實(shí)施規(guī)范(基本結(jié)構(gòu))

青島理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院

本科生畢業(yè)論文實(shí)施規(guī)范

畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是完成本科教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，是人才培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了規(guī)范畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的管理，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，我院根據(jù)學(xué)校本科生《畢業(yè)論文管理?xiàng)l例》，結(jié)合本院具體情況，特制定如下：

一、指導(dǎo)教師的條件與職責(zé)

1、指導(dǎo)教師的條件

對學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師資格，學(xué)院、教研室要層層把關(guān)，認(rèn)真審查，確保配備一支具有中級以上職稱且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍(助教不得單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文)。

2、指導(dǎo)教師的職責(zé)

(1)每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過10名。

(2)每位指導(dǎo)教師在第十二周前至少擬定20個畢業(yè)論文的參考題目。擬定的論文題目要經(jīng)過充分論證，一般由指導(dǎo)教師提出報(bào)告，說明其意義、目的、主要工作內(nèi)容、前期工作及具備的條件，而且擬定的題目不得與上屆相同，最后經(jīng)所在專業(yè)教研室集體審定、學(xué)院主管教學(xué)院長批準(zhǔn)后，方可列入論文參考題目。第七學(xué)期第16周前向畢業(yè)生公布擬定的參考題目。

(3)參考題目公布后，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的選擇意向，幫助學(xué)生最后確定論文題目。畢業(yè)論文題目必須要體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合專業(yè)培養(yǎng)方向，有一定的科學(xué)價值；同時盡可能選擇與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)或本學(xué)科專業(yè)發(fā)展等緊密結(jié)合的題目，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃中對能力、知識結(jié)構(gòu)的基本要求，有利于學(xué)生在理論或方法上創(chuàng)新。

(4)論文題目確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)將《畢業(yè)論文任務(wù)書》下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好資料收集的準(zhǔn)備工作，督促學(xué)生在第7學(xué)期末以前編寫畢業(yè)論文工作計(jì)劃（寫作提綱）。

(5)督促學(xué)生認(rèn)真填寫《青島理工大學(xué)畢業(yè)論文周記》，周記的撰寫時間從第八學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束后寫起，每周1記。定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及所完成的工作質(zhì)量，及時答疑解惑，對其指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)論文至少提出３次修改意見。

(6)及時評閱學(xué)生畢業(yè)論文，寫出評語。

二、畢業(yè)論文的撰寫

1、撰寫初稿

學(xué)生在選擇資料，敲定論點(diǎn)，明確論據(jù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，理論聯(lián)實(shí)際，把經(jīng)過自己思考、推敲、論證明了的結(jié)論、方法和過程，按照邏輯依次寫出既具有自己獨(dú)到見解又具有學(xué)術(shù)探討價值或應(yīng)用價值的論文草稿，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱，同意批準(zhǔn)簽字后進(jìn)入二稿撰寫階段。(初稿必須是手寫稿)

2、撰寫二稿

學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師提出的查閱資料建議、修改建議，對論文初稿進(jìn)行認(rèn)真修改、充實(shí)，撰寫出論文二稿，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、批準(zhǔn)后進(jìn)入論文定稿階段。

3、論文定稿

學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師修改建議，對論文二稿進(jìn)行加工、整理、達(dá)到結(jié)構(gòu)合理，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，層次清楚，有自己獨(dú)到的見解，自成體系時，經(jīng)指導(dǎo)教師審批簽字通過，按統(tǒng)一要求打印。

三、畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)及要求

畢業(yè)論文應(yīng)由題目（標(biāo)題）、摘要、目錄、引言（前言）、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和附錄等部分構(gòu)成，整篇論文字?jǐn)?shù)不少于12000字。另外，需翻譯一篇與論文相關(guān)的外文資料。

1、題目：即標(biāo)題，它的主要作用是概括整個論文的中心內(nèi)容。題目要確切、恰當(dāng)、鮮明、簡短、精煉。

2、目錄：反映論文的綱要。目錄應(yīng)列出通篇論文各組成部分的一、二、三級標(biāo)題，分別層次，逐項(xiàng)標(biāo)明頁碼，并包括注明參考文獻(xiàn)、附錄等附屬部分的頁次。

3、摘要：摘要是論文的高度概括，是長篇論文不可缺少的組成部分。要求用中、英文分別書寫，要注明3—5個關(guān)鍵詞。

4、前言：前言相當(dāng)于論文的開頭，前言與摘要不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。前言一般應(yīng)包括以下幾個內(nèi)容：（1）為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點(diǎn)是什么。（2）對本論文研究主題范圍內(nèi)已有文獻(xiàn)的評述（包括與課題相關(guān)的歷史的回顧，資料來源、性質(zhì)及運(yùn)用情況等）。（3）說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規(guī)模。（4）概括本課題研究的意義。

5、正文：論文的正文是作者對自己的研究工作詳細(xì)的表述。應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）理論分析部分：詳細(xì)說明所使用的分析方法和計(jì)算方法等基本情況；指出所應(yīng)使用的分析方法、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法等哪些是已有的，哪些是經(jīng)過自己改進(jìn)的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應(yīng)以簡練、明了的文字概略表述。（2）用調(diào)查研究的方法達(dá)到研究目的的，調(diào)查目標(biāo)、對象、范圍、時間、地點(diǎn)、調(diào)查的過程和方法等，一定要簡述。對調(diào)查所提的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應(yīng)詳細(xì)說明。（3）結(jié)果與討論應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用表和圖作結(jié)果與分析。

6、結(jié)論：結(jié)論包括對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的結(jié)論。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，一般寫的概括、篇幅較短。撰寫時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，容易理解。

（2）結(jié)論應(yīng)反映個人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結(jié)論可少提。

（3）要實(shí)事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實(shí)。

7、致謝：對于畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，對畢業(yè)論文提過有益的建議或給予過幫助的同學(xué)，都應(yīng)在論文的結(jié)尾部分書面致謝，言辭應(yīng)懇切、實(shí)事求是。

8、參考文獻(xiàn)：在論文中所引用、參考過的文獻(xiàn)，按正文中先后次序集中列于文末，序號用帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)序號([1])標(biāo)注。同一文獻(xiàn)被反復(fù)引用者用同一序號標(biāo)注。

(1)畢業(yè)論文中的中文參考文獻(xiàn)不少于16項(xiàng)，外文參考文獻(xiàn)不少于2項(xiàng)。

(2)類型標(biāo)識：M—專著，J—期刊文章，N—報(bào)紙文章，C—論文集，D—學(xué)位論文，R—研究報(bào)告，S—標(biāo)準(zhǔn)，P—專利，A—專著、論文集中的析出文獻(xiàn)，其他未說明的文獻(xiàn)類型用“Z”標(biāo)識。

(3)格式（注意各項(xiàng)順序和標(biāo)點(diǎn)符號）：

①專著：作者或主編者.文獻(xiàn)名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.例如：[1] 張鴻雁.中國城市社會發(fā)展比較研究[M].南京:東南大學(xué)出版社，2003.27-30.②譯著：原著者所在國名.原著者.文獻(xiàn)名[M].譯者名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.例如: [2] [古希臘]亞里士多德.修辭學(xué)[M].羅念生譯.北京:三聯(lián)書店,1991.36-38.③期刊文章：作者.文獻(xiàn)題名[J].期刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例如：[3] 譚業(yè)庭.打造西部新城區(qū)的城市個性[J].中國城市文化,2004,(3)：21-25.④報(bào)紙文章：作者名.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名，出版日期（版次）.例如：[4] 孫亞男.濟(jì)南的建筑[N].青島理工大學(xué)報(bào),2006.11.16(4).⑤專著或論文集析出文獻(xiàn)：析出文獻(xiàn)作者名.析出文獻(xiàn)題名[A].專著或論文集主要責(zé)任者（主編或主要編輯者）.專著或論文集題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁碼.例如： [5]章太炎.檢論[A].章太炎全集[C].上海:上海人民出版社,1984.30-31.⑥外文參考文獻(xiàn)（包括作者、出版地、出版者）一律用原出版語種，西方文字作者名字全部用大寫，書名、期刊名用黑體。

⑦網(wǎng)絡(luò)文章：作者名.文獻(xiàn)題名.網(wǎng)址.例如：[6]李希光.網(wǎng)絡(luò)媒體值得信任嗎？.9、附錄：在論文之后附上不便放進(jìn)正文的重要數(shù)據(jù)、表格、公式、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。

四、畢業(yè)論文的評閱

畢業(yè)論文評閱分為指導(dǎo)教師評閱和評閱人評閱，畢業(yè)生在答辯前10天將畢業(yè)論文正稿交指導(dǎo)教師和評閱人。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行認(rèn)真、全面審查，對學(xué)生的論文完成情況、工作能力及態(tài)度等寫出評語、評閱成績；評閱人由各教研室聘任，應(yīng)根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行評閱，并寫出評語、評閱成績。

五、畢業(yè)論文答辯與成績評定

學(xué)院成立答辯委員會，負(fù)責(zé)審查學(xué)生的答辯資格，確定答辯方式、要求，決定畢業(yè)論文的最終成績等。答辯委員會下設(shè)若干個答辯小組，每組至少由3名講師以上職稱的教師組成，并設(shè)答辯秘書，具體負(fù)責(zé)答辯有關(guān)工作。

學(xué)生有下列情形之一者，不能參加答辯：1．無書面畢業(yè)論文任務(wù)書、指導(dǎo)教師評語、畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述或不能按時向指導(dǎo)教師提交畢業(yè)論文正稿者；2．多人合做一個課題，但論文完全一樣或絕大部分一樣者；3．有抄襲行為者；4．在校外做畢業(yè)論文，未到學(xué)院備案或匯報(bào)工作進(jìn)度者。

（一）答辯內(nèi)容和時間要求：學(xué)生向答辯小組報(bào)告自己論文的簡要情況，時間約5分鐘，學(xué)生回

答教師提問約10分鐘。報(bào)告內(nèi)容包括：

1、課題的任務(wù)、目的與意義；

2、所采用的原始資料或參考文獻(xiàn)等；

3、論文的基本內(nèi)容及主要方法，尤其是自己完成的主要工作；

4、成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。

（二）答辯委員會提問的一般要求：答辯委員會專家提出的問題一般應(yīng)包括以下三個方面的內(nèi)容：

1、答辯學(xué)生進(jìn)一步說明的問題；

2、畢業(yè)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；

3、鑒別其獨(dú)立工作能力。

（四）二次答辯：各答辯小組根據(jù)答辯情況評定學(xué)生答辯成績。答辯成績不合格者，參加學(xué)院統(tǒng)一安排的二次答辯。

(五）畢業(yè)論文成績評定

畢業(yè)論文成績由周記成績、指導(dǎo)教師評定成績、評閱人評定成績和答辯成績構(gòu)成，其中, 周記成績占總成績的5%，指導(dǎo)教師評定成績占總成績的45%, 評閱人評定成績占總成績的15%，答辯成績占總成績的35%。

學(xué)生答辯后，答辯小組根據(jù)論文質(zhì)量、答辯情況，結(jié)合指導(dǎo)教師、評閱人評語，參考各專業(yè)畢業(yè)論文成績評定標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)生的初評成績，并寫出評語，然后提交院答辯委員會討論、確定。

答辯委員會確定學(xué)生的畢業(yè)論文的最終成績時，采用優(yōu)、良、中、差、及格、不及格五級分制劃分：優(yōu)、良、中、及格、不及格。要合理確定各等級的比例，每個自然班優(yōu)秀畢業(yè)論文的比例一般不得超過15%。

答辯未通過或抄襲他人的論文或請人代替完成者，其畢業(yè)論文成績記為不及格。各專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)在學(xué)生答辯結(jié)束后的3天內(nèi)，將畢業(yè)論文成績匯總，并按學(xué)校的規(guī)定推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文1-2篇。

（六）畢業(yè)論文答辯的總結(jié)

答辯結(jié)束后各答辯小組要認(rèn)真總結(jié)答辯過程，一周內(nèi)將總結(jié)材料交學(xué)院存檔。

六、總結(jié)

各專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)對畢業(yè)論文工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對學(xué)生的選題、論文指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題進(jìn)行認(rèn)真研究，研究對策，并在該項(xiàng)工作結(jié)束后2周內(nèi)寫出總結(jié)材料交學(xué)院辦公室存檔。

2006.11.16

附一：

畢業(yè)論文排版規(guī)范要求

頁面設(shè)置統(tǒng)一要求紙張類型為A4,頁邊距：上、下各為2.5cm,左為3cm,右為2.5cm；行間距為20磅。畢業(yè)論文各部分內(nèi)容的排版具體要求為：

1、中文摘要：

① 居中打印“摘要”二字（三號黑體），字間空一字符；

② “摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容（小四號宋體）；

③ 摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體），每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。

2、英文摘要：

① 居中打印“ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內(nèi)容；字體：Times New Roman，字號：三號加黑。

② 摘要內(nèi)容每段開頭留四個空字符；字體：Times New Roman，字號：小四號。

③ 摘要內(nèi)容后下空一行并留四個空字符打印“KEYWORDS”，字體：Times New Roman，字號：小四號加黑。其后為關(guān)鍵詞用小寫字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號,字體：Times New Roman，字號：小四號。

3、目錄：

“目錄”二字為小二號黑體，居中打印；下空一行為一、二、三級標(biāo)題及其開始頁碼（小四號宋體）；一、二、三級標(biāo)題分別用“

一、”“

（一）”“

1、”等符號依次標(biāo)出。

4、前言：“前 言”二字為三號黑體，居中打印，二字之間空一字符。

5、正文：一級標(biāo)題以三號黑體居中打印；二級標(biāo)題以四號黑體左起打印，三級標(biāo)題以小四號黑體左起打??；換行后以小四號宋體打印正文。

6、附圖：圖題采用中文，中文字體為五號宋體；引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源；圖號以章為單位順序編號。

7、表格：按章順序編號，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位，表內(nèi)中文字體為五號宋體。

8、公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中排列；公式序號按章順序編號。

9、參考文獻(xiàn)：按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號；參考文獻(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。

附件二：

畢業(yè)論文裝訂次序要求

1、封面

2、畢業(yè)論文任務(wù)書

3、指導(dǎo)教師評語

4、指定評閱人評語

5、答辯委員會評語

6、中文摘要

7、英文摘要前言

8、目錄

9、論文

（1）前言

（2）正文

（3）結(jié)論

（4）致謝

（5）參考文獻(xiàn)

人文與社會科學(xué)學(xué)院2006.11.16

第五篇：畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)

形式是多樣的。但是，它也有它的基本類型，即理論的理論，三階段的結(jié)論：

（A）前導(dǎo)碼

畢業(yè)論文的前言，書面應(yīng)包括以下內(nèi)容：

解釋研究這個問題的原因，意思。這部分要簡潔。一定要避免寫作像寫作，用很長的長度來寫自己的感覺和感覺，耐心地選擇思維過程的主題。

問一個問題。這是論證的核心。這個問題應(yīng)該明確和具體。有時候，寫一個小的審查歷史，對主題，誰做研究，作者本人將是什么增加，糾正或發(fā)展。

描述作者演示要使用的問題的方法。

如果是長篇文章，還需要在序言中總結(jié)，總結(jié)或提出問題的結(jié)論。這對讀者來說很容易閱讀，理解的理論。

前言只能簡單介紹一下上面的內(nèi)容，雖然順序可以長短，根據(jù)問題的不同而有所不同，但是長度的組成比例的紙張比例很小，有數(shù)百個字。至于幾個常用詞的順序，因?yàn)楹竺嬉粋€特別章節(jié)的討論，不再從這里開始。

（B）理論

這是主題，表 個人研究成果部分的作者。它是論文的主要部分，必須努力寫下來，寫得好。

一些畢業(yè)論文，部分討論中提出的問題非常新穎，有見地，但本書的一部分很薄，論證不夠，勉強(qiáng)得出的結(jié)論是很難站得住。這種畢業(yè)論文缺乏科學(xué)價值，所以一定要寫這部分的理論。

在論證的基礎(chǔ)上，所謂的直線推理，也稱為漸進(jìn)式結(jié)構(gòu)（即在引入論證之后，一步一步地討論一層論證。從一點(diǎn)到另一點(diǎn)的論證，遵循邏輯線索是線性移動的）并且并行性，也被稱為并行結(jié)構(gòu)（即，從屬于基本參數(shù)，被除以參數(shù)，一個接一個地單獨(dú)討論，兩者的組合被稱為混合型。

由于畢業(yè)論文討論了更為復(fù)雜的理論問題，一般長度較長，因此經(jīng)常使用直線和兩點(diǎn)結(jié)合的方法的理論。而且往往是一條直線推理包含一個平行論的理論，而在平行理論下有一條直線推理，有時候還有更多的下一個。論文中的直線推理和平行度是多種組合，其他 在本文中，中國社會各階層的分析從問題開始，然后分析各種階級，然后得出結(jié)論。文章一步一步，層層發(fā)展，使用直線推理。然而，在階級分析的層次中，一個一個地分析了房東階級，中產(chǎn)階級，小資產(chǎn)階級，半無產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。對于整個故事，它被稱為直線推理包括并行性。毛澤東同志用這種形式的組合，完全表達(dá)了文章的內(nèi)容，得到了很好的表達(dá)。至于具體部分的文字，因?yàn)楹竺娴恼鹿?jié)要討論，不再重復(fù)。

（C）結(jié)論

結(jié)論是論文的梁。論文的結(jié)論應(yīng)包括以下內(nèi)容：

寫參數(shù)的結(jié)果。這部分分析和論證的理論要全面總結(jié)，導(dǎo)致了基本的論證，這是解決問題的答案。這部分應(yīng)該以簡單和具體的方式編寫，使讀者能夠清楚地了解作者獨(dú)特的見解。

最值得注意的是，結(jié)論必須在論證中提出，自然是論證的結(jié)果。畢業(yè)論文是不夠的，認(rèn)為是不夠的，并跳到結(jié)論。要一致，成為一個嚴(yán)謹(jǐn)，完美的邏輯組成。

研究前景。個人能量有限，特別是作為研究對象的學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)的結(jié)果只能達(dá)到一定程度，不能成為頂點(diǎn)。因此，最好提出這個問題研究工作中的剩余問題，或者需要進(jìn)一步討論的問題，以及解決這些問題的可能方法。

最后，我要感謝在研究過程中給予幫助的同志們。以上是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本類型。這種基本類型是常用的，但不是不可變的剛性公式，作者可以基于表達(dá)式的內(nèi)容來靈活處理。

二，畢業(yè)論文通常采用幾種結(jié)構(gòu)形式

在理論的前面，理論，結(jié)論是論文的基本結(jié)構(gòu)，論文的具體結(jié)構(gòu)如下：（A）總抽獎

所謂的一般性提及f是首先提出中心論證，然后從幾個方面來論證，澄清中心論證。這種形式也稱為第一類型（演繹法）;nnnn（Total）n（Sub）nnFirst leveln {nThe第二級 第三級

第四級，如毛澤東：中國共產(chǎn)黨在國家戰(zhàn)爭中的地位在學(xué)習(xí)一：

具有相當(dāng)研究能力的共產(chǎn)黨員應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思，西格斯，列寧和斯大林的理論，研究我們國家的歷史，研究運(yùn)動的當(dāng)前形勢和趨勢;并通過他們教育這些文化水平低黨成員{nnnnnnnnnnn first，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論nnnnnnn第二，研究我們的歷史heritagennnnnn第三，研究當(dāng)前的情況和趨勢的運(yùn)動（b）首先在一般理論

第一個一般理論，即從幾個方面進(jìn)行比較分析，然后總結(jié)得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)也是oq尾（感應(yīng)法）;nnnn（Sub）nn（General）nnFirst級別

第二級

第三級n第四級，如毛澤東：新民主在國家科學(xué)的公共文化部分：

nnnn（Sub）nn（General）nnnnnnnnnn1。這種新的民主文化是民族的。這個新的民主主人 正義的文化是科學(xué)的。這種新的民主文化是普遍的民族科學(xué)公共文化是人民反帝國主義和反封建主義的文化，即新民主國家的文化，中華民族的新文化（3）提到，總提及，子描述，兩者都在另一個，也稱為雙重類型：

nnnn（Total）nn（Sub）nn（General）nnFirst leveln {nThe第二級

第三級

第四級n第五級，如毛澤東：轉(zhuǎn)化我們的學(xué)習(xí)文章

nnnn（總）nn（子）nn（一般）nnnnnn向前轉(zhuǎn)換我們的變換的想法{nnnnnnnnn1。為什么要改變我們的研究？nnnnnn2。什么是轉(zhuǎn)換？nnnnnn3。變革的本質(zhì)nnnnn（4）促進(jìn)的問題

推進(jìn)是一步一步，是從淺到深的參數(shù)法，也稱為倒退：

nnnn第一級...問問題nn↓nn第二級...敘述現(xiàn)象nn第三級...分析的原因nn↓nn第四級 敘述風(fēng)格。（n。第n級）

敘事是對結(jié)論的分析的邊緣，沒有總提的不總結(jié)，是一個寬松的敘事，在畢業(yè)論中很少使用這種結(jié)構(gòu)，一般用于一些論證：

第一級...第二級...第三級...第四級

如斯大林：哀悼列寧文章

nnnnnnn討論partion...nnnnn討論無產(chǎn)階級的獨(dú)裁和它的三個角色...nnnnn討論世界工人聯(lián)合會的鞏固和擴(kuò)展第三，畢業(yè)論文部分

安排論文的分層結(jié)構(gòu)，但也要注意結(jié)構(gòu)，畢業(yè)論文在結(jié)構(gòu)中有其特殊要求。它需要一個統(tǒng)一的，完整的規(guī)范部分;充分利用本段主要條款;適當(dāng)?shù)娜萘俊?/p>

（A）統(tǒng)一，完整的規(guī)范部分

截面，規(guī)則截面和不規(guī)則截面。規(guī)范部分涉及統(tǒng)一的完整單段。所謂的團(tuán)結(jié)是一種意義的集中表達(dá)。所謂的完整性是一種意義的表達(dá)，是完整的。這個簡單的部分稱為規(guī)范部分。非規(guī)范段指的是段和不完整段。所謂正義是一個表達(dá)兩種以上意義的段落。所謂不完全部分是 一個段落沒有表達(dá)一個意義要完成，而在實(shí)際表達(dá)式中不再是子段落，它集中在段落寫在段落中。

在一般物品中，可以同時使用規(guī)格部分和不規(guī)則部分。特別是藝術(shù)的寫作，隨著事件（或劇集）的發(fā)展，字符的描述，字符的描述，字符對話的表現(xiàn)，段相對自由，靈活，使用不規(guī)則段是很多。

論文的組成需要統(tǒng)一;這是因?yàn)檎撐氖且粋€邏輯組合。從整篇文章中，論文由一個基本的論證（中心論證）和一些論證（實(shí)際上，一些上面的論證及其較低的論證或材料）和論證組成。從文章的一小部分，它也由一個參數(shù)，一些參數(shù)和作者的論點(diǎn)組成。這樣，一個小單位的畢業(yè)論文，除了幾個單獨(dú)的參數(shù)段，參數(shù)段，一般段應(yīng)該有參數(shù)，參數(shù)，參數(shù)段落。也就是說，它應(yīng)該是一個統(tǒng)一，完整的整體。即使一個論證，論證也是一個不可分割的團(tuán)結(jié)，完全獨(dú)立的單位。因此，論文的組成，由于這種邏輯組合的要求應(yīng)該 保持其固有的邏輯完整性，表達(dá)參數(shù)的意義，參數(shù)，參數(shù)一起形成統(tǒng)一的，完整的規(guī)范部分。

這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是：對于作者來說，寫在一個段落中的意思，要求他在表達(dá)的想法之前寫的必須清楚，不能模糊，不能含糊，這有利于清晰的視圖。同時，由于該段是一個完整的邏輯組成，它有責(zé)任要求他仔細(xì)考慮每一段的組織的完整性。對于讀者來說，表達(dá)規(guī)范部分完整含義的段落很容易閱讀，理解。我們有過這樣的經(jīng)歷，看不到一個明確的中心，有時東方，然后西方和意大利，是最麻煩的。

許多畢業(yè)論文都寫在規(guī)范部分。甚至一些學(xué)術(shù)論文，在嚴(yán)格的規(guī)范之前，代碼添加代碼來表達(dá)段之間的邏輯關(guān)系。這種嚴(yán)格的獎學(xué)金和科學(xué)寫作方法在畢業(yè)論文寫作中值得學(xué)習(xí)。

（二）充分利用段落中的主要段落段落目的

段落的中心意味著段落，也稱為段落的主題，段落的參數(shù)。整個部分是圍繞這一節(jié)開始的，還要詳細(xì)說明本節(jié)的服務(wù)。這一段有一個字 總結(jié)。在主句中調(diào)用，或在標(biāo)題句中的段落。

論文的一部分是一個邏輯組合，最適合顯示段落主句中的段落。這對作者和讀者都是好的。

主要條款對作者的影響。筆者首先把一段主要句子向下，這是一個主題，中心。作者抓住它，用它作為中心布局，開始，不要跟其他地方說話去。該段中的主句可以在指導(dǎo)整個段落中發(fā)揮作用。使用段落中的主句，可以避免段的整體性和段落的視圖更改。

主條款對讀者的影響。它可以清楚地告訴讀者，這部分中心寫的可以使讀者不要誤解作者的意圖，所以擅長閱讀文章的人會發(fā)現(xiàn)主要的句子，抓住一個點(diǎn)。

段中主要句子的位置：

通常在第一段

是第一句開頭的段落。該部分是主體位置，這尤其可以引起讀者的注意，把主段落放在段落的開頭，到句子的狀態(tài)出現(xiàn)，帶領(lǐng)下面，這不僅為作者，有限部分，中心周圍布置以下;同時，也方便讀者，在開始部分可以理解整個中心，可以更容易 了解整個段落的內(nèi)容。

有時在段末

這是段落中的最后一句。雖然結(jié)束段落，雖然不如頭部的第一部分好，但在整個段落也是一個更重要的位置，也是一個吸引人們注意的地方。特別是，第一份列出的一些材料，然后總結(jié)，總結(jié)或領(lǐng)導(dǎo)結(jié)論，安排在段末的段落的主要部分是一種邏輯方法。

也有時在段落

在中間的段落中間的句子出現(xiàn)，這是不容易看到一目了然。但有時是必要的。當(dāng)段落中的主要段落是上半年的結(jié)論，而且下半段的前提下，不得不放在段落的中間。段落中間的主句相對較少，總是因?yàn)樾枰獢⑹?，?dāng)最后的手段安排在這里。

并放在第一段，段尾

長段，為了使讀者對段落中的主要詞語增強(qiáng)印象，經(jīng)常把它放在段落的開頭位置，并讓它在段落結(jié)尾再次句子。所以之前和之后的護(hù)理段重復(fù)說明了提高讀者的印象。

在措詞的主句中，需要泛化。到一句話，很清楚地揭示了段落。所以，一句話很難總結(jié)怎么辦？也可以在一個句子中總結(jié)出第一個 段的點(diǎn)，然后寫一個補(bǔ)充句，整個段擴(kuò)展的意義的完全的意義。

（C）適當(dāng)?shù)娜萘? 這是問題的長度。部分，什么應(yīng)該長，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)。一個因?yàn)槎温涞拈L度不能從表單中指定，而應(yīng)該由每段的內(nèi)容表示來決定。內(nèi)容長，內(nèi)容短或短。兩者都是因?yàn)槎蔚膭澐质强蓴U(kuò)展的，可以長或短。因?yàn)檎麄€內(nèi)容的一部分的集中是相對的。有一個很大的集中，有一個小的集中，這將是不同的，因?yàn)樽髡摺Ｓ行┤丝梢苑珠_幾段，一起寫，寫成大段;它是一個大段可以關(guān)閉和拆分成幾段，這是一個正?，F(xiàn)象。

但是，畢業(yè)論文的分割，一般來說，應(yīng)該有點(diǎn)長。這是由其內(nèi)容的完整性決定的。在一個小段落中，很難開始一個徹底和詳細(xì)的論證。如果你使用幾個段落來討論一個觀點(diǎn)，有時會把參數(shù)，參數(shù)和嚴(yán)格的邏輯推理分開，這個表達(dá)式是不好的。所以，或者綁在一起寫一個更大的部分。

一些畢業(yè)論文在寫作中太分散，阻礙了內(nèi)容的表達(dá)。這種情況也會不時發(fā)生。當(dāng)然，畢業(yè)論文并不總是要寫長篇，特別是寫長篇。部分太長不好，不容易理解。因此，我們建議該段的能力是適當(dāng)?shù)摹?/p>