第一篇：社會工作系促進就業(yè)服務體系建設 - 北京社會管理職業(yè)學院民政管理系

教改項目：

民政管理系促進就業(yè)服務體系建設

負責人：王曉玫

參與人：朱鳳玲、石明剛、黃立鵬

二零一零年七月 民政管理系促進就業(yè)服務體系建設

伴隨20世紀90年代中期大學擴招地推進，大學生就業(yè)越來越成為社會關注的重要問題。大學生就業(yè)難問題成為困擾學校、家庭的重要問題。北京社會管理職業(yè)學院是一所高等職業(yè)院校，所培養(yǎng)的學生層次較低，目前畢業(yè)生又以北京市生源為主，而北京又是全國人才聚集的城市。在此背景下，如何對學生進行培養(yǎng)，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學生就業(yè)能力就成為學院以及系部需要研究的問題。

民政管理系是學院中學生數(shù)量最多的系部，面臨極大的就業(yè)壓力。民政管理系下設社區(qū)社會工作、救助社會工作、民政管理救助方向性小、婚姻管理與服務四個專業(yè)，除了婚姻管理與服務專業(yè)外，社區(qū)和救助社會工作專業(yè)、民政管理救助方向的學生都需要到基層街道、社區(qū)等機構就業(yè)，但是，這些機構的就業(yè)門檻也被抬高，高職學生進入其中就業(yè)還存在一些政策障礙。在這種情況下，如何幫助我系學生既能實現(xiàn)就業(yè)，又能保證其學有所用，提高畢業(yè)生就業(yè)滿意度成為我們當前面臨的最為嚴峻的挑戰(zhàn)。

鑒于當前嚴峻的就業(yè)形勢，為貫徹《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[2009]3號）和《教育部關于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知（教高[2009]3號）等文件的政策精神，落實學院就業(yè)工作開展和學院促進就業(yè)工作會議提出的工作要求，對當前我系的就業(yè)工作提出如下建設方案。

一、建立促進就業(yè)服務體系

第一，建立就業(yè)工作領導體系。一是成立系就業(yè)工作領導小組，系成立了由系主任、副主任、教研室主任、學科帶頭人、輔導員組成的系級就業(yè)工作領導小組，由系主任任組長，負責系就業(yè)工作的領導、督促與協(xié)調。二是建立就業(yè)工作管理服務體系。系主任是就業(yè)工作的第一管理人，對本系畢業(yè)生就業(yè)工作負主要責任。其他成員是系就業(yè)工作的協(xié)助人員。有效保證各項工作的順利開展和有序進行。

第二，建立就業(yè)工作目標責任制落實體系。建立就業(yè)工作目標責任制，將本系畢業(yè)生就業(yè)工作任務落實到人，全員性地開展就業(yè)工作。帶著對學生深厚的感情，以對學生極端負責的態(tài)度，采取“走出去，請進來”等多種方式，調動全校教職工積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)崗位。不惜“動員千軍萬馬，走遍千山萬水，道盡千言萬語，用盡千方百計”，深入各行各業(yè)挖信息、找崗位。

第三，建立多元化的立體就業(yè)網(wǎng)絡體系。提倡多元就業(yè)觀念，引導學生面向全社會就業(yè)。我們在依托街道、社區(qū)、民政、殘聯(lián)等行業(yè)就業(yè)的基礎上，積極鼓勵畢業(yè)生報考專升本和村官、參軍等。教育學生樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的就業(yè)觀，引導學生先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，不強調專業(yè)對口，不期求一步到位，鼓勵學生大膽地去闖、去試，勇敢地接受用人單位挑選。積極引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)，做好“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“社區(qū)工作者招聘計劃”、“人口普查員招聘計劃”的各類項目的招募工作。形成立體、多元的就業(yè)網(wǎng)絡體系。第四，建立就業(yè)信息快速傳遞體系。依托網(wǎng)絡，加大力度，在我系網(wǎng)頁建立就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺，為畢業(yè)生提供豐富、便捷、高效的就業(yè)指導和信息服務。不能僅僅依靠招生就業(yè)處發(fā)布的招聘信息，而是主動聯(lián)系用人單位，在畢業(yè)生中按班級建立QQ群，及時通知發(fā)布就業(yè)信息，及時將招聘信息、就業(yè)政策法規(guī)等信息通知學生，把建立快速就業(yè)信息溝通平臺作為我系開展就業(yè)工作的重要手段。

第五，建立用人單位、學生家長及親屬參與學校就業(yè)工作的社會支持體系。要積極與用人單位聯(lián)系，拓展用人單位。邀請用人單位領導或人事部門同志、社區(qū)辦負責人擔任系實習工作指導教師，邀請他們來校開展就業(yè)指導咨詢工作。分管畢業(yè)班的輔導員，積極主動聯(lián)系有能力協(xié)助推薦學生就業(yè)的家長，調動全體學生家長及其親屬等一切社會資源拓寬學生的就業(yè)渠道，構建學生家長及親屬關心和支持就業(yè)的協(xié)助平臺。這不僅有利于解決大部分學生就業(yè)的問題，也能展示我系良好的辦學理念和責任形象。

第六，建立畢業(yè)生就業(yè)心理咨詢工作體系。畢業(yè)前夕是畢業(yè)生心理壓力大、變化多的時期，尤其是那些性格內向，不善言語的學生，憑自身能力無法就業(yè)的學生壓力更大。目前學生求職主要是面向市場、雙向選擇，就業(yè)和學生能力、外在條件、綜合素質以及個性都有很大關系，部分性格內向、靦腆、不善表現(xiàn)自身的學生會面臨一些更大的困難。因此，我系利用社會工作專業(yè)優(yōu)勢，針對畢業(yè)生就業(yè)心理進行輔導，針對學生自身特點，開展個性化的就業(yè)指導和服務，進行重點幫扶，引導學生積極自信地面對就業(yè)。第七，建立以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)體系。畢業(yè)生的就業(yè)狀況在一定程度上反映了學校人才培養(yǎng)的效果，是衡量高校培養(yǎng)質量的重要指標。當前，高等學校存在學生所學的知識與社會對學生要求不相適應，課程設置與學生所需知識不相適應等問題。因此，我們在經(jīng)過充分論證調研的基礎上，改革人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)質量，以就業(yè)為導向設計人才培養(yǎng)計劃，以就業(yè)為導向推動“教育創(chuàng)新工程”，縱深推進工學結合的人才培養(yǎng)模式。同時，特別重視將教學實習環(huán)節(jié)與就業(yè)結合起來，為了學生提早安排就業(yè)，我們將原安排在第四學期的崗位見習實習改為第五學期，使學生盡早與工作崗位對接，為學生就業(yè)打下良好的基礎。

二、落實就業(yè)服務的具體措施

第一、積極尋找政府支持，消除政策障礙

積極采取措施，努力開拓畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道，盡最大可能滿足畢業(yè)生到基層就業(yè)的需求。由于北京市社會工作委員會去年規(guī)定，報考社區(qū)工作者，大專學歷必須是有一年工作經(jīng)驗的人。這就導致我系社會工作專業(yè)的畢業(yè)生不能報考北京市社工委每年招收2000人的社區(qū)工作者的招聘，導致我系畢業(yè)生的對口就業(yè)崗位不能實現(xiàn)就業(yè)。為了消除這個政策障礙，在院領導的帶領下，我們到北京市社工委反映情況，系主任采用“情況反映”的形式多次反映這個政策規(guī)定的不合理性，通過努力，北京市社工委在今年的社區(qū)工作者招聘中，取消了應屆生必須是本科的規(guī)定，為我系畢業(yè)生在社區(qū)就業(yè)敞開了大門，使我系有30%的學生實現(xiàn)了在社區(qū)就業(yè)的理想。第二，掌握并宣傳國家促進大學生就業(yè)的各項政策，充分享用各級政府搭建的就業(yè)平臺

利用多種渠道宣揚國家促進大學生就業(yè)的各項政策，在系網(wǎng)頁中，專門開辟了就業(yè)政策欄目，為畢業(yè)生提供政策指導和咨詢服務；充分了解、掌握畢業(yè)生實際需求，做好具體組織協(xié)調工作，保障學生能夠享用各級政府搭建的就業(yè)平臺。

第三、建立就業(yè)工作周報制度，了解實習就業(yè)的進展情況 建立就業(yè)工作周報制度，統(tǒng)計每周的就業(yè)工作情況；我系預先作好準備，落實好頂崗實習結合就業(yè)的安排，根據(jù)嚴峻的就業(yè)形勢，制訂就業(yè)工作預案，有針對性地制訂應對措施，掌握實習就業(yè)基地實際能夠接受畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量。

建立畢業(yè)生檔案，針對每個畢業(yè)生的性格、能力、興趣、價值觀、就業(yè)意向、家庭情況等進行認真分析，幫助畢業(yè)生梳理各種求職的可能性，避免出現(xiàn)盲目、焦慮等狀況；通過面對面、電話、短信、郵件等形式加強與畢業(yè)生的聯(lián)系，及時了解就業(yè)進展情況；針對家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難的學生，建立“雙困”畢業(yè)生臺帳，及時為困難畢業(yè)生提供經(jīng)濟援助，緩解求職擇業(yè)中的經(jīng)濟壓力，如交通費、電話費和復印費等。針對學生的實際情況，推薦就業(yè)。

第四、將就業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，提高學生職業(yè)意識和就業(yè)能力

落實教育部關于加強大學生就業(yè)指導的要求，我系自2008年起將“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程”作為必修課程列入人才培養(yǎng)方 案，總學時為38學時。由招生就業(yè)辦公室負責課程組織，結合學院“2+1”人才培養(yǎng)特點，形成課內外相結合的全過程就業(yè)教育體系，發(fā)揮輔導員、實習指導教師的教育、引導作用，促進學生掌握當前就業(yè)形式和政策，轉變就業(yè)觀念，提高職業(yè)意識和就業(yè)能力。

第五、適當調整教學安排，使人才培養(yǎng)周期符合單位、企業(yè)用人周期

學生實習就業(yè)的安置是學院人才培養(yǎng)的根本目的。因此，在人才培養(yǎng)周期上應該考慮到行業(yè)周期的用人需要。我們結合不同專業(yè)的特點調整了教學內容安排，將可行的彈性內容安排在第四學期，將崗位見習實習和畢業(yè)頂崗實習調整安排在第五合第六學期，以便使教學系能夠搶占先機，及時安置學生進入行業(yè)、社區(qū)頂崗實習，使學生在校學習與進入行業(yè)、社區(qū)頂崗實習更好地結合。

第六、制定頂崗實習管理制度，完善實踐教學管理機制 堅持以學生頂崗實習帶動畢業(yè)生就業(yè)的指導思想，通過校企合作教育“2+1”（2年在學校1年在行業(yè)）人才培養(yǎng)模式，搞好“實習與就業(yè)”相結合，有效地促進畢業(yè)生就業(yè)工作的健康發(fā)展。我系制定適應當前我院人才培養(yǎng)特點的頂崗實習管理制度，建立學生實習擋案，作好實習考核評定工作，完善實踐教學管理機制，使學生職業(yè)能力、崗位能力和就業(yè)竟爭力進一步提高。系建立了每位學生的實習擋案，與實習單位共同掌握實習學生工作、生活狀況，根據(jù)統(tǒng)一要求組織實習成績評定，成績合格的學生由教學系核發(fā)頂崗實習合格證書并到教務處備案。堅持實踐教學四年不斷線，形成了鮮明特色。第一階段以增加感性認識的實踐內容為主，培養(yǎng)學生對專業(yè)的認識和興趣，使學生能全面地接觸各個專業(yè)的實踐；第二階段以課程論文和科研訓練為主，培養(yǎng)學生查閱文獻、提出問題、歸納問題、進行實踐操作和綜合分析問題的能力；第三階段為畢業(yè)論文（設計）階段，學生經(jīng)過選題、綜述、開題、開展實驗、完成論文寫作和論文答辯環(huán)節(jié)，最終完成畢業(yè)論文；第四階段為畢業(yè)實習階段，培養(yǎng)學生綜合專業(yè)技能、提高分析問題解決問題的能力、接觸社會、培養(yǎng)工作方法和培養(yǎng)社會適應能力，為就業(yè)奠定基礎。

根據(jù)實踐教學需要，建立多專業(yè)融合的實踐基地。把教學實習基地作為培養(yǎng)學生實踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力的重要場所，作為加強學校和社會間交流與合作，開展產(chǎn)、學、研合作的平臺。我系利用人才優(yōu)勢和科研成果優(yōu)勢，幫助基地培養(yǎng)人才，并參與街道的專項課題，實行互惠互利。加強了與企業(yè)、科研院所的聯(lián)系，增進了學校和社會間交流與合作，擴大了學校的知名度。目前學校共校外教學實習基地共有96個。

從2010年開始，穩(wěn)步推進“2＋x”活動學期制。每學年春秋兩個固定18周的長學期，加X個活動小學期，長學期系統(tǒng)一安排，用于相對集中的教學活動；活動小學期充分發(fā)揮各辦學積極性，用于開展創(chuàng)新實踐、技能培訓、課程設計、教學實習等活動。小學期的教學突出改變教學理念與授課方法、強調自主學習、動手學習、實施考核方式的改革。第七、強化第二課堂，增強學生服務基層的本領。將社會實踐納入到學生第二課堂。要求每個學生每年至少參加一次社會實踐活動，大

一、大二年級學生的社會實踐活動主要以開展社會調查為主，大三年級學生的社會實踐主要以開展和專業(yè)相關的實踐服務活動為主。在開展社會實踐活動中，緊貼北京社區(qū)發(fā)展需求，以各種形式積極與街道建立大學生社會實踐基地。鼓勵學生社會實踐與教師科研支街（社區(qū)）工作相結合，鼓勵實踐團隊邀請或者聘請專業(yè)教師作為導師或顧問，共同為社區(qū)建設提供服務。

第八、合理調整專業(yè)結構和人才培養(yǎng)方向，使學院辦學具有活力 從社會需求出發(fā)，以就業(yè)為導向，發(fā)揮學院學術委員會和專業(yè)教學指導委員會的論證指導作用，切合實際地調整專業(yè)結構和人才培養(yǎng)方向，使我系的辦學具有活力：

（1）專業(yè)設置與建設要與市場高度對接。專業(yè)的設置與調整經(jīng)過充分的行業(yè)調研和專家論證，專業(yè)設置與建設要達到學生愿意選擇報考，并適應行業(yè)、企業(yè)需求的特點；

（2）專業(yè)結構和規(guī)模要納入系的發(fā)展規(guī)劃，并適于學院的整體發(fā)展。我系從學院發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，根據(jù)自身實際辦學條件，有針對性地、合理地調整專業(yè)結構和規(guī)模，保障教學質量，適應社會對人才需求的變化；

（3）不斷深化教育教學改革，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，整合、更新教學內容和教學體系，根據(jù)職業(yè)崗位及崗位群的任職要求，融入相關的職業(yè)資格標準，以培養(yǎng)職業(yè)素質和職業(yè)能力為主線，提高 學生就業(yè)競爭力；

我們必須牢固樹立“學生為本、學生至上，為學生服務，對學生負責”的就業(yè)工作理念，全員行動起來，開拓創(chuàng)新、扎實工作，建立-適應我系就業(yè)工作的就業(yè)工作體系，形成“任務分解、責任明確、分工合作、獎懲掛鉤”的大就業(yè)工作機制，把我系畢業(yè)生就業(yè)工作做得更好。

民政管理系

2010年7月6日

第二篇：社會藝術教育管理系

社會藝術教育管理系

口試題

1，一名管理者應該具備怎樣的能力？

2，你認為管理者是否需要良好的溝通能力？為什么？ 3，你認為自信對于一名管理者有何作用？

4，如何看待領導把自己的功勞讓給員工？

5，作為上級如何處理好同下級的關系？

6，作為下級如何處理好同上級的關系？

7，管理者是否需要事必躬親？

8，對一碗水端平這一管理手段如何認識？

9，作為一名管理者如何對待下屬的長處？

10，作為一名管理者如何對待下屬的短處？

11，藝術與生活

12，發(fā)展藝術教育會給社會帶來哪些影響？

13，如何理解望子成龍的問題？

14，藝術教育應該面對那些受重？

15，談一談你對學習藝術的看法？

16，談一談你對素質教育的理解？

17，談一談藝術教育與素質教育的關系？

18，學生在中學階段學習藝術是否會對中考或高考有影響？ 19，如何理解學習藝術的從眾心理？

20，如何理解人際交往中需要語言藝術？

21，如何理解管理藝術？

22，你對跳槽的看法？

23，如何看待大學生利用課余時間做兼職？

24，如何理解人才？

25，你對人才的看法？

26，如何理解“不要跟姚明比身高”？

27，你如何理解老板厚道員工地道？

28，你喜歡什么樣的老師？

29，你認為街道舉辦文體活動怎么樣？

30，理解質量決定企業(yè)發(fā)展？

31，你喜歡當領導還是被領導？

32，如何理解文憑與技能的重要？

33，如何理解種瓜得瓜種豆得豆？

34，如何理解溝通與素質提高的關系？

35，怎樣看待名人教學？

36，怎樣看待網(wǎng)絡教學？

37，談一談你最喜歡的一部電影

38，談一談你最喜歡的一部音樂作品

39，談一談你最喜歡的一部美術作品

40，你如何理解藝術天才的問題？

41，談一談你對五四運動的理解？

42，你如何對待別人的批評？

43，你怎么看待“淘寶購物”的現(xiàn)象？

44，你最欣賞什么樣的性格？

45，你如何看待“偷菜”？

46，你如何看待房價過高？

47，你如何看待禁止公共場合吸煙？

48，你如何看待禁酒駕？

49，你如何適應新的環(huán)境？

50，談一談你所居住的社區(qū)是如何豐富居民藝術生活的？

51，談一談你居住的社區(qū)文化藝術活動開展的狀況

52，員工的品德重要還是技術重要？

53，你如何理解細節(jié)決定成?。?/p>

54，談一談藝術培訓中心教師與學員的關系問題？

55，學習藝術對提升素質能力是否有作用？

56，談一談你個人接受藝術教育的情況？

在我成長過程中我接受了非常多非常豐富的藝術教育，在我很小的時候就接受鋼

琴的學習并持續(xù)了四年，在成長的過程中還接受了舞蹈和表演的藝術教育。在學習藝術教育的過程中給我?guī)砹撕芏嘁嫣帉W習藝術可以開發(fā)大腦，比如在我學鋼

琴時，需要左右手靈活配合開發(fā)了我的左右腦，使我可以左右腦一起思維。學習

藝術使我對音樂更加的熱愛，學習藝術使我更加自信的在公眾面前展現(xiàn)自我，提

升我的個人魅力，使我的生活不再單調陶冶了情操使我更加熱愛生活。通過學習

藝術對我的人生有積極地作用我喜歡并熱愛學習藝術

57，學習藝術是到社會上的藝術培訓機構學習還是去老師家里學習？你選哪一種

方式？為什么？我選擇在培訓機構學習，第一點如果處于個人喜好的業(yè)余學習藝

術而非為了升學而學習藝術那么我會選擇在藝術培訓機構學習，沒有必要選擇找

老師去家里學習。第二點相比較在老師家里學習而言，藝術培訓機構的費用較少，很多工薪階乘的業(yè)余愛好者可以承受的起這種支出。第三點，一般的藝術培訓機

構都選擇在交通便利的地方設置學校，方便學習者的出行，第四點，隨著社會的進步培訓機構本身的教學能力也在提高質量和管理也很好，使得很多業(yè)余愛好者

選擇區(qū)培訓機構學習。第五點，在培訓機構我們可以認識更多的同自己一樣的藝

術愛好者，是我們的人際更加廣闊。

58，為什么社會上越來越多的人學習藝術？

59，談一談你家鄉(xiāng)社會藝術培訓教育狀況（發(fā)展狀況）

60，如果你是一個培訓機構的管理者應該具備哪些知識能力（素質）

61，如果你開辦一家培訓機構如何選址？

62，如何看待社會藝術考級現(xiàn)象？

63，談一談報考社會藝術教育管理專業(yè)的原因？

64，當下，如何認識青少年接受藝術教育的社會現(xiàn)象

65，如何認識老年人接受藝術教育的社會現(xiàn)象？

66，如何認識上班族接受藝術教育的社會現(xiàn)象？

67，你喜歡現(xiàn)在的學校嗎？為什么？

68，你喜歡現(xiàn)在的老師嗎？為什么？

談一談你對成功的理解成功的真諦在于自我價值的實現(xiàn)。要想獲得成功就須“得

意時要淡然，失意時要泰然”。

在追求成功的路上，我們不僅要有成功的心態(tài)，還要有追求成功的方法。

有句名言：天下沒有免費的午餐。要想取得成功，不能把精力放在找捷徑上，而是要更多地付出才能取得。美國有個寓言：一只百靈鳥，為了輕松得到蟲子，愿意用羽毛換蟲子，結果，當最后沒羽毛不能飛的時候，它既不能交換到蟲子，也不能自己飛著出去找，只能餓死。

成功的路徑有千萬條，也許經(jīng)歷道道坎坷，也許經(jīng)歷無盡痛苦，都阻擋不了我追求成功的決心。因為成功之路沒有捷徑。

成功對于我們每個人來說追求的方式和目標不同，現(xiàn)實中，把工作做好是一種成功，能夠使自己與別人愉快相處也是一種成功，能夠利用自己的聰明才智，順利完成工作任務同樣是一種成功。

所以在我而言，只要達到了自己現(xiàn)有的目標，就算成功了。因為成功是建立在一點一滴的積累之上的，是自己努力后的結果，應該為之驕傲和欣慰。試問，世上誰人不想追求成功？因為唯有成功，才能體現(xiàn)人生價值，唯有追求成功，才能充實人生，唯有達到成功，才能實現(xiàn)輝煌人生

69，談一談你對幸福的理解

70，談一談你成長的過程中父母的影響（作用）

71，如何理解“惡語傷人六月寒”？

72，如何理解勝不驕敗不寐？

73，如何理解“良言一句三冬暖”？

74，談一談“它山之石可以攻玉”

75，作為班長如何組織召開班會？

76，作為班長與同學主動溝通好還是同學與你溝通好？

77，作為一名班長，班級出現(xiàn)反對意見該怎么辦?

78，當同學之間出現(xiàn)摩擦或矛盾時作為班長該怎么辦？

79，作為班長如何組織管理好一個班級？

80，你認為召開班會必須在會議室嗎？

81，談一談自信與自卑是怎樣的關系？

82，財富，權利，智慧，選擇哪一個？為什么？

83，如何看待社會上流行的選秀熱？

84，如何看待追星族（追星熱）？

談一談你最熟悉的一位名人，（偉人，藝術家）我喜歡的名人很多，但是真正讓我喜歡和尊敬的名人是周恩來。因為在我們國家那么多的歷史名人當中，周恩來是最注重個人修養(yǎng)的，真正為了人民鞠躬盡瘁，死而后已的人。下面我要說一個小故事，來說明這一點。1943年3月18日是周恩來45歲生日。當時，中共中央南方局機關的干部，正根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署開展整風學習活動。這天，周恩來在南方局辦事處機關作了一場自我反省報告。他簡要回顧了自己參加革命的經(jīng)歷，剖析了自己的性格弱點，以反躬自省的精神為自己傳奇的人生經(jīng)歷作了一個謙誠的總結，并檢討自己“理論修養(yǎng)不夠，有些事務主義的作風”。這天，同志們并沒有忘記周恩來的生日，特做了幾道簡單的菜準備晚上為他祝壽。周恩來知道后堅持不出席，只讓廚房煮了碗面算是過了生日。就在這天的晚上，一代偉人周恩來在自己的辦公室，以一個共產(chǎn)黨人特有的襟懷剖析自己、反省自己、要求自己，寫下了著名的《我的修養(yǎng)要則》：

一、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多；

二、努力工作，要有計劃，有重點，有條理；

三、習作合一，要注意時間、空間和條件，使之配合適當，要注意檢討和整理，要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；

四、要與自己的他人的一切不正確的思想意識作原則上堅決的斗爭；

五、適當?shù)匕l(fā)揚自己的長處，具體地糾正自己的短處；

六、永遠不與群眾隔離，向群眾學習，并幫助他

們

。過集體生活，注意調研，遵守紀律；

七、健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質基礎。周恩來就是以這種他認為最有意義的方式，度過了自己的45歲生日。

85，面對城市交通日益擁擠的現(xiàn)象作為一名管理者該怎么辦？

86，如何與陌生人進行有效溝通？

87，如何與有敵意得人進行有效溝通？

88，如何與不自信的人進行有效溝通？

89，談一談如何與林黛玉一樣得人相處？

90，如何與不同性格的人相處？

91，出道一個新的單位如何營造良好的人際關系環(huán)境？

92，出道一個新的單位如何樹立良好的第一印象？

第三篇：重慶城市管理職業(yè)學院旅游管理系學生會

重慶城市管理職業(yè)學院旅游管理系學生會

信息技術部2011年第一學期工作計劃

新學期開始了，感覺什么都是新的，我們旅游管理系也是新成立的，系學生會也是才組建，所以機遇與挑戰(zhàn)充斥其中。為了更好的開展工作，服務我系師生，信息技術部也制定了一些計劃。

一、現(xiàn)階段，信息技術部部主要概況。我部門現(xiàn)在共有5人，其中部長1 人，干事4 人，雖然人少，但是精干。技術力量薄弱：信息技術部作為我學系學生會的一個技術部門，本應該有一技之長，并以此來服務學生和完成學校學院所交給的任務，但現(xiàn)階段的現(xiàn)實是我們部門的人員在技術方面的能力有待提高。我們部門因為要配合宣傳部在一些大型場合拍攝影像資料，但是手上卻沒有適合的照相機，所以我們需要學校配發(fā)一臺單反相機，以便開展工作。

二、本學期工作計劃

針對以上問題，我部門提出本學年工作計劃：召開一次部門會議，明確學年計劃與任務，提出工作要求及部門的各項工作職責，使部門內部緊密的團結在一起，積極配合學生會其他各部門的工作，努力提高部門內每一個人的技術水平。為學生提供網(wǎng)絡和相關的技術支持，配合學校網(wǎng)絡中心的工作，進一步擴大旅游管理系學生會在全校的影響力度。積極處理學院與學生會交給的任務，完成學院與學生會的網(wǎng)站的維護與更新工作，提高我系與學生會在網(wǎng)絡中的知名度。積極配合其他各個部門的工作，使學生會的服務工作做得更好！定期組織部門內部學生的攝影技能培訓，通過外拍和理論交流提高技術，使我部門學生學到其他的專業(yè)知識。

三、旅游管理系學生會信息技術部的工作認識與計劃，有什么不足之處，望相關同仁提出寶貴意見！

旅游管理系學生會信息技術部

全體同仁2011-10-6

第四篇：管理系班級建設方案

管理系班級建設方案

個人與集體正如樹苗與森林，離開了森林，再好的樹苗也無法長成參天棟梁，作為學生，則不能離開班級這個群體，每個學生的成長，都和班級息息相關。班級作為大學里學生組織的最重要形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織平臺，一個良好的班集體對每個學生的全面健康發(fā)展起著巨大的教育作用。基于此，管理系以“思想政治過硬、班風學風嚴謹、組織制度嚴明、班級文化先進”為目標，以“學風建設、寢室文化、組織建設、班團活動”為載體，使管理系班級建設工作更加系統(tǒng)化、科學化，從而為廣大學生成長成才提供良好的氛圍和條件。

一、班級組織建設

班級學生干部是班級同學的利益代表，是服務于班級同學學習和生活的骨干群體，是建設優(yōu)秀班級的主要推動者。加強班級組織建設工作對于促進優(yōu)秀班級建設、增強班級同學的凝聚力戰(zhàn)斗力具有重要意義。

管理系倡導各班級要有健全的班團組織機構，規(guī)范的管理服務制度，明確的工作思路，科學民主的培養(yǎng)發(fā)展機制。通過班級學生干部，發(fā)動全班同學積極投身班級團支部建設，發(fā)揮全班同學的聰明才智，為班級的建設和發(fā)展獻言獻策。學院倡導班級和團支部緊密配合，互相協(xié)作，共同把班級建設工作推上更高的層面。

（一）班委會工作理念

樹立“ＲＤＣＣ”的工作理念。

RDCC=Responsibility+Democracy+Cooperation+Creativeness

即：責任+民主+協(xié)作+創(chuàng)新

責任，是要班委會成員明確自己肩負的責任，認真負責。

民主，是要班委會成員發(fā)揮民主的決策機制，民主集中。

協(xié)作，是要班委員成員充分發(fā)揮團隊的精神，通力合作。

創(chuàng)新，是要班委會成員保持年輕新穎的活力，開拓進取。

（二）班委會成員的產(chǎn)生采取民主選舉形式，完善班委會內部制衡和監(jiān)督機制，提高班委會成員個人素質和管理能力。

（三）結合班級實際，建立健全的班會班務制度，責任到各個班干部，明確職責與分工。

二、班級制度建設

班級制度的建設，為學生提供了評定行為的內在尺度，從而，使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。

（一）制定班級學生干部考核制度

采取學生評議和自我鑒定相結合，分不稱職，稱職，優(yōu)秀三等，根據(jù)考核結果獎勤罰懶，實行淘汰制；實行干部經(jīng)驗交流會，即組織老生干部以他們的工作經(jīng)驗給新生干部講解學生干部工作基本技能，做學生工作的問題，幫助新生干部盡快轉變角色，增強新生干部工作責任心，樹立新生干部工作信心。

（二）建立和堅持各項考勤制度。我班已經(jīng)成功建立到課率、到會率考勤表。

（三）建立班級獎勵制度。對參加各種課內、課外，以及班級內外部活動或競賽中取得成績、名次的學生進行不同等級的獎勵，旨在提高學生參加活動的積極性，增強學生的競爭意識，從而激發(fā)學生們的潛能，進而發(fā)揮其自身的主觀能動性。

（四）創(chuàng)建“信息綠色通道”

由于大學活動的豐富性，校園范圍的廣泛性，大家住宿的分散性，雖然學?；驅W院會將各種消息統(tǒng)一通知，但還是有許多消息都不能及時有效地傳達到每個人，使同學們錯過了許多有意義的活動，也給大家的校園生活帶來了許多不便，因此以班級為單位，設立一條信息流通的快捷渠道是十分必要的。

具體是由學生自發(fā)組成各種信息收集小組，通過各種各樣的方式收集各方面的通知、消息、數(shù)據(jù)和資料，定期定時發(fā)給大家，給同學們提供各種對學習、生活有益的信息，使大家的校園生活更為便利。

三、班級學風建設

學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提與保證，是學校培養(yǎng)合格人才的關鍵。所以，我們應該提高對學風建設重要性的認識，采取有

2效措施，激發(fā)學生的學習動機，充分調動同學們的學習積極性，并通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設。

管理系倡導各班級制定學風建設的目標和方案，組織開展“互幫、互助、互教、互學”的“四互”活動、引導班級同學積極參與各級各類學習競賽和活動，通過班會等形式進行工作的總結和提高，從而杜絕退學、降級和不良學風現(xiàn)象，提高學生四六級、考證通過率，為班級優(yōu)良學風的養(yǎng)成，為班級同學專業(yè)素質的提高提供保障和有利條件。

（一）學風建設目標：

1、學生專業(yè)成績優(yōu)秀，學生總評平均成績低于70分的人數(shù)不高于班級人數(shù)10%。

2、學生積極參與校內外學科專業(yè)競賽（不含文體娛比賽）

3、學生四六級通過率高

4、學生到課率高，有曠課記錄學生不超過班級人數(shù)30%，因曠課受院處分的學生人數(shù)不超過班級人數(shù)6%（?？疲┗?%（本科）

5、學生有1門及以上課程不及格的人數(shù)不超過班級人數(shù)15%（專科）或8%（本科）；

6、學生參加深造的欲望強（本科參加考研、?？茀⒓訉２灞荆?，報名參考人數(shù)比例高。

（二）學風建設建議措施

1、創(chuàng)立“傳——幫——帶”的學習鏈條。傳，是指借鑒學長學姐的學習經(jīng)驗，吸取對自己有用的部分；幫，在準備考試的過程中，同學之間相互幫助，互相學習；帶，是指班內已經(jīng)通過該項考試的同學傳授經(jīng)驗，幫助答疑解惑。同時建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，激發(fā)起對學習的興趣和信心。這個可以適用于四六級英語考試、考研、期末考試、計算機等級考試等普遍性的考試。

2、建立“信息導航”制度

（１）未來的路自己走（理想暢談）

大學時期是同學們步入社會之前的重要階段，每個人對于自己的未來應該有一個清晰明了的規(guī)劃，才能走得更好更遠。我們建議開展以“未來的路自己走”為

3主題的交流活動，漫談學習計劃、設想、目標、理想、讓學生在漫談中確定和升華自己的學習目標和人生理想。

（２）職業(yè)規(guī)劃指導

請權威老師或是有經(jīng)驗的學長學姐根據(jù)各個年級的情況介紹學習、工作經(jīng)歷，給同學們提供一些新的資訊，回答同學們對于就業(yè)的疑惑之處，讓同學們對于各個行業(yè)和職位有較深層次的認識和了解，為以后選擇職業(yè)提供了一個信息平臺。

３、考研動員（專插本動員）。制作“考研資訊”，舉辦“考研經(jīng)驗交流會” ４、開展學術交流活動

5、利用主題班會或者團日活動開展與專業(yè)相關的活動。

四、班風建設

學生班級，是由學生個體組成的，因此，班級的建設離不開各個學生自身的努力。

（一）班風建設目標：

1、班上學生思想道德修養(yǎng)較高

2、班級凝聚力交強，團結進取，和睦相處

3、班級活動豐富多彩，班上同學參與積極性較高，參與率較好

4、班級有自己的特色，如班徽、班服、口號等明顯特點。

（二）班級建設的建議措施

1、注重學生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)。組織主題班會不失為其中一種直接而又有所成效的途徑。如可以組織 “怎樣做一名優(yōu)秀黨員”的主題班會，在會上同學展開熱烈的交流和討論，大家都確立了怎樣做一名優(yōu)秀的黨員，并積極加入黨組織的目標；此外各班級還與黨支部（教工黨支部、學生黨支部）開展 “一幫一”活動，并建立了長期聯(lián)系，通過這種交流，激勵了班級同學積極進取，樹立了向黨組織靠攏的決心。而且，如在今年三月的“雷鋒月”，可開展 “奉獻的青春最美麗”的主題班會，倡導雷鋒精神，增強同學們的奉獻意識。

2、舉辦班級參與性、趣味性、教育性較強的活動，如趣味運動會，具體項目有以寢室為單位的拔河賽，騎慢車賽，放風箏比賽等，這些活動難度較低，參

4與性較強，同學們參與的興趣也較高，有益于提高同學們參與活動的積極性，同時也考驗了學生之間的團結協(xié)作。

3、制定班規(guī)。班風建設的本質內涵是“實施、監(jiān)督和制衡”，是要培養(yǎng)學生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的自覺性。作為一個班級，如上課的到課率，班會的出席率，活動的參與率等等，都需要有一定規(guī)范的規(guī)范，但并非指定了規(guī)范就能達到，更重要的是要靠自身的自覺性，因而，制定一些規(guī)范也是一個提高學生自身素質的一種方法。

4、開展寢室聯(lián)誼活動：會餐、郊游。如，“五一”、“十一”期間組織班上不回家的同學一起聚餐，出去游玩，參觀就近的名勝古跡，名人故居，班上可以組織同學去一些景點參觀，既培養(yǎng)了同學們的愛國主義精神，又豐富了校園生活，同時對增進同學之間相互了解和交流起到了很大的作用。

五、文化建設

班級文化建設就是通過寢室評比、文學藝術創(chuàng)作，開展各種文化活動，營造良好的文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。高雅、生動、形象的班級文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，也是班級文化的靈魂。

（一）寢室文化建設

寢室是大學學習和生活的重要場所，良好的寢室風氣對于同學的行為養(yǎng)成、品格塑造、身心發(fā)展起到重要作用。加強寢室文化建設，應該以班級為主要推動，以寢室成員為核心力量，通過積極文明的寢室文化，形成團結進取的寢室風氣，為寢室同學的學習和生活創(chuàng)造良好氛圍。

管理系倡導各寢室按照《華軟學院學生寢室管理規(guī)定》制定相應的制度規(guī)范，通過“星級寢室達標”、“寢室文化節(jié)”等活動加強集體凝聚力，突出寢室特色，增長成員才干，把寢室建設成團結向上、干凈整潔、氛圍和諧、戰(zhàn)斗力強的優(yōu)秀寢室。

（二）班級精神文化建設

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。

１、提高班級的凝聚力和集體榮譽感

具體建議措施：

——開展各種參與性較強的班級活動。在金色的大學生活中，豐富多彩的班級活動是那另一片天空。各班可以組織全班同學去附加景點游玩、野炊、聚餐、節(jié)日之時組織各種聯(lián)歡會以及班級趣味運動會，包括乒乓、足球、籃球、排球、羽毛球等多個競技項目，大家積極參與，興趣極高。

——和兄弟班級的競賽活動，起到激發(fā)同學們的斗志和增強班級榮譽感的雙重作用。

——加強班委會的核心領導作用。班委會成員在學習生活中以身作則，樹立榜樣，在活動中積極引導，主動參與。

2、營造班級獨特的文化品位

具體措施：制定班徽、班旗、班歌、班訓。

3、鼓勵各種才能的發(fā)展

具體措施：在日常生活中多發(fā)現(xiàn)同學們的專長，努力給他們的專長以表現(xiàn)的舞臺。如利用節(jié)日契機，各班可在班上舉辦聯(lián)歡活動，經(jīng)常鼓勵同學展示自己的才藝或者設計一些能夠表現(xiàn)他們才藝的小游戲，這樣不但能讓這些專長有發(fā)展的平臺，又使大家感覺自己是活動的主角，參與更積極，活動也能更成功。同時也可以隨時發(fā)現(xiàn)同學們的特長，鼓勵同學進行藝術創(chuàng)作、投稿等文學創(chuàng)作活動。

4、制作班級劇照館

具體措施：拍攝ＤＶ劇、照片把大家在一起的歡聲笑語，酸甜苦辣記錄下來，制成冊，讓同學們能隨時回味這些美好畫面，增強同學們的歸屬感，讓班級真正成為溫馨的家，同時也讓這珍貴的瞬間成為永恒，成為大家記憶中永不褪色的回憶。

５、創(chuàng)建班級特有的文*-化空間

具體措施：制作班級主頁、微博群、網(wǎng)上同學錄、制作班刊。班上的同學是這些網(wǎng)頁刊物的主角，上面刊登班內外的小新聞、同學們的言論，以此作為思想交流的平臺和信息溝通橋梁，增進大家之間的了解和班級的關注。

管理系

2011-3-17

第五篇：管理系就業(yè)部工作管理制度

管理系團總支就業(yè)部

工作管理制度

一.日常行為規(guī)范制度

1.不遲到，不早退，不曠課，不晚歸。

2.生活及工作上都應待人以禮，舉止得體。

3.注重個人公共形象，衣著整潔，在校院內均需佩戴?？ǎw育課除外），不得穿背心于學校內閑逛，尤其不能與異性于公共場所做出過分親密，引人側目的舉動，時刻以干部的身份嚴格要求自己。

4.注重個人衛(wèi)生，宿舍內務整潔干凈，力爭“文明宿舍”。

5.有組織，有紀律，在公開的會議、活動中要聽從指揮，切勿帶頭起哄、搗亂，做與會議無關的事。

6.嚴禁以權謀私，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消所有部門利益，情節(jié)嚴重者按退部處理。

7.嚴禁于部門內拉幫結派，破壞部門團結，部門成員應互助互愛，齊心協(xié)力。

8.遵從中華人民共和國憲法，遵從白云學院校規(guī)，如有違反，按情節(jié)輕重處理。

二.工作制度

1.對于所委派的工作，工作進度要及時匯報，方便統(tǒng)籌大局，提高工作效率。

2.對于陌生的工作，應虛心受教，相互促進，出現(xiàn)疑問時，應先盡量自主解決，情況特殊可向其他同事求助，萬不可以置之不顧。

3.對于工作遲到，不到，且沒有合理解釋者，首次違反者寫檢討書800字，之后每次違規(guī)寫檢討書1500字，屢教不改者，停止學生干部職權二周以上，并取消本學期評優(yōu)資格及其他團總支學生會優(yōu)惠政策的參與資格。

4.對于未能如期完成工作且缺乏合理解釋者，首次違反者寫檢討書800字，之后每次違規(guī)寫檢討書1500字，屢教不改者，停止學生干部職權二周以上，并取

消本學期評優(yōu)資格及其他團總支學生會優(yōu)惠政策的參與資格。

5.每月25號上交部門下月計劃及本月總結，未能完成者第一次寫檢討書800字，之后每次違規(guī)寫檢討書1500字，三次以上者取消該項目工作的負責權力并取消本學期評優(yōu)資格及其他團總支學生會優(yōu)惠政策的參與資格。

6.工作過程中，要追求高質量，高效率完成，不可敷衍了事。

7.請假方面：缺席一般的工作需提前一天向相關負責人請假，情況特殊者另外處理。

三.值班制度

1.值班輪值時，不可遲到、早退，出現(xiàn)特殊情況需向部長提前請假。

2.值班人員需衣著整潔，文明有禮，離開時要做好相關登記以及五關工作。

3.當其他部門征用辦公室時應做好相關記錄。

四.例會制度

1.例會時間為單周星期二中午十二點半，地點為學生聯(lián)合會管理系辦公室，需要做好每次的會議記錄，不能遲到或早退，特許情況者可向部長提前請假。

2.會議期間，手機應當調為振動或直接關機。

3.辦公室內不得喧鬧、穿拖鞋、背心、帶零食、快餐，首次違反者寫檢討書800字，之后每次違規(guī)寫檢討書1500字，屢教不改者，停止學生干部職權二周以上，并取消本學期評優(yōu)資格及其他團總支學生會優(yōu)惠政策的參與資格。

五.獎懲制度

1.違反以上相關規(guī)定，除相應字數(shù)檢討外，情節(jié)嚴重時，會直接轉達輔導員。

2.對表現(xiàn)優(yōu)異，工作積極的干事在評優(yōu)及團總支學生會優(yōu)惠政策方面的優(yōu)先參與資格等相關獎勵。

希望各干事能自覺遵守以上規(guī)則，盡自己所能去演繹學生會樞紐的角色。

管理系團總支

就業(yè)部

二0一0年九月二十七日