第一篇：合肥市第三十五中學(xué)招聘2015屆免費師范生公告

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一、單位簡介

合肥市第三十五中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，2001年9月承擔(dān)“教育援藏”任務(wù)，開辦西藏班，是一所集義務(wù)教育、高中教育和民族教育為一體的市屬完全中學(xué)。學(xué)校占地120畝，現(xiàn)有教職工139人，其中研究生學(xué)歷28人，高級教師33人，省“勞動模范”1人，省級骨干教師7人、市級骨干教師12人。先后被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國教育科研先進集體”、“安徽省民族團結(jié)進步先進集體”、“西藏自治區(qū)民族團結(jié)進步先進集體”、“合肥市示范高中”、“合肥市特色學(xué)校”等榮譽稱號。

二、招聘崗位

語文1人，化學(xué)1人，體育(足球)1人，美術(shù)1人。

三、招聘條件

1、熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)、過硬的專業(yè)素質(zhì)和較強的教育教學(xué)能力;2、2015屆免費師范畢業(yè)生。

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第二篇：大連市第三十五中學(xué)師德自查報告

大連市第三十五中學(xué)師德自查報告

大連市第三十五中學(xué)

師德自查報告

葛娟麗

學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)政府、區(qū)教育局教育局黨委的指示精神，本很好的完成了XX年師德建設(shè)的重點項目，現(xiàn)將工作情況梳理總結(jié)。

一．

重點工作：

（一）師德培訓(xùn)：

本做了《“以生為本”做師德高尚的教師》的專題講座，在黨員干部中展開討論。學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》，教師們以教研組為單位，對照自己的工作實際，工作服務(wù)的對象，自查自己在教師行為規(guī)范方面的不規(guī)范的地方，并提出整改的意見。學(xué)習(xí)《溫家寶總理的講話》，圍繞“師德”展開全校件事的大討論，并寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)《周濟部長》講話，學(xué)習(xí)曹連新同志的精神，愛崗敬業(yè)。學(xué)習(xí)楊愛軍事跡，觀看楊愛軍事跡的紀(jì)錄片。學(xué)校通過系列的培訓(xùn)，提高教師服務(wù)的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，教師們提高了認(rèn)識，教師們在工作中能自覺地修正自己行為上的不規(guī)范，很好的王城教育教學(xué)任務(wù)。贏得學(xué)生家長的認(rèn)可。

（二）師德教育活動：

1.結(jié)合教師節(jié)優(yōu)秀教師的表彰活動，獲獎教師發(fā)表自己的感言，用自己的切身感受，感染著周圍的教師，樹立師德榜樣，以榜樣的力量影響廣大教師在日常教學(xué)中，用高尚的師德為自己的服務(wù)對象提供高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.師德演講活動：為了提高班主任服務(wù)質(zhì)量，專對“弱勢群體”的教育，開展師德演講活動，班主任用一個個鮮活的實例，陳述自己在對待“弱勢群體”中所傾盡的愛心及教育的智慧，對年輕的班主任起到很好的指導(dǎo)和教育的作用。

3.展開師德大討論活動。結(jié)合溫家寶總理的講話，結(jié)合周濟部長的講話，在教師中展開“師德大討論”是教師明確自己的職責(zé)所在，增強教師的責(zé)任意識和使命感。更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

4.開展“三必訪”活動。黨員干部走訪“老教師”走訪“特困學(xué)生”走訪一線優(yōu)秀教師，在黨員干部中開展為一年六班學(xué)生捐款的活動。以校級為單位，把學(xué)校的關(guān)懷，把領(lǐng)導(dǎo)的熱情送給尋妖幫助的一線教師，需要幫助的學(xué)生。通過走訪，真切的感受到教師的那種拼搏精神，真切的感受到特困學(xué)生生活的艱辛。

5.通過校報《海之韻》，校刊《心荷》開展宣傳活動，介紹優(yōu)秀教師的事跡，對學(xué)生進行學(xué)法上的指導(dǎo)。

6.關(guān)愛教職工的身心健康，通過干群談心，走訪教師，提高教師的幸福指數(shù)。疏導(dǎo)教師心理上“癥結(jié)”懷著一顆感恩的心，全身心的撲到工作中，為教育對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7.由學(xué)校的優(yōu)秀教師為全校教師指導(dǎo)“教育敘事”的寫法，讓教師有意識的將工作中的得失，通過教育敘事的形式記錄下來。

（三）師德行為考核：

學(xué)校采用問卷形式，從三個層面：教師層面、學(xué)生層面、家長層面進行問卷調(diào)查。重點考察教師在師德師風(fēng)方面的問題，并制定大連市第三十五中學(xué)《師德考核標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)期末教師對照標(biāo)準(zhǔn)自查，并寫出自查報告及整改意見。在問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了一大批一線教師的感人事跡，學(xué)校通過不同的形式宣傳及表彰。

（四）特色工作：

1.利用博客進行心與心的交流。為了讓學(xué)校教師了解博客這種新的交流平臺，掌握博客的使用方法，三十五中對全體教師進行了一次關(guān)于教育博客的專題培訓(xùn)。從個人博客的申請注冊、登錄到專題的分類、個性化的設(shè)置，再到個人網(wǎng)志的發(fā)表、修改、管理……通過電教老師的講解，教師們對教育博客有了更深層次的認(rèn)識。有了培訓(xùn)的基礎(chǔ)后，教師們是在“做中學(xué)，學(xué)中做”中逐步提高了運用博客這個新平臺的能力和水平，博客對教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長方式。它是教育教學(xué)、班級工作的合理延伸；它是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所；它是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。它開啟了教師之間、師生之間、教師與家長之間的另一扇學(xué)習(xí)的門，它架起了教師與外界另一座溝通的橋梁。據(jù)教師們介紹，三十五中的教育博客群雖然建立的時間并不很長，但卻發(fā)揮了資源管理平臺、信息交流平臺、敘事反思平臺、情感溝通平臺等多項功能。

2.寫調(diào)研報告。教師根據(jù)問卷的內(nèi)容，選擇自己感興趣的問題，通過翻閱所有的問卷，發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行分析并寫出調(diào)研報告。并在工作中及時的調(diào)整自己的教育教學(xué)思路，把目光聚焦在“學(xué)生”在“家長”身上，加強家校的聯(lián)系，指導(dǎo)家長如何關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。如何應(yīng)對學(xué)生厭學(xué)的問題。如何在業(yè)余時間管理好孩子。通過家長會，對家長進行指導(dǎo)。

（五）存在的問題：

個別教師仍然存在對學(xué)生言語上“傷害”，個別教師對“師德”的認(rèn)識不足。

第三篇：棗莊市第三十五中學(xué)14-15教學(xué)總結(jié)

棗莊市 內(nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加區(qū)教研室“每周一課”活動。本學(xué)期，我校積極配合教研室“每周一課”活動，安排教師去聽課學(xué)習(xí)，回來后講匯報課，及時傳達課改精神，同時要求各學(xué)科專任教師聽課后進行評課，老師們十分重視，聽課后進行了深入的思考，挖掘出了課堂教學(xué)中還存在的一些問題，并提出了切實可行的改進意見。

3、積極組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動。從2015年3月初開始，各學(xué)校組織全體教師開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動，要通過上課、創(chuàng)課、亮課、觀課、評課等活動，遴選出具有創(chuàng)新特色和推廣價值的優(yōu)秀課例，按照“優(yōu)課”內(nèi)容要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制作“優(yōu)課”。教學(xué)研究人員要及時跟進，重點指導(dǎo)好校級“優(yōu)課”創(chuàng)建，幫助教師深入開展“一師一優(yōu)課”研究活動。電教技術(shù)人員和中小學(xué)要幫助教師制作“優(yōu)課”課堂實錄。在校本研修的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織每位教師按照“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的內(nèi)容要求上好研究課，自行開展校內(nèi)曬課、觀課、評課、研課活動。

4.大膽進行翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試。經(jīng)過不斷的嘗試和總結(jié)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師都達成一個共識——我們應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、核心競爭力、辦出學(xué)校特色出發(fā)來推進新課改。信息技術(shù)和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式的關(guān)鍵組成部分。在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，教師運用信息技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計微課和教學(xué)活動，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，在課堂上則幫助學(xué)生在“對話”和“協(xié)商”中，完成知識的“意義建構(gòu)”。我校已有的課堂教學(xué)模式、學(xué)案模式和省級信息化校園試點學(xué)校都為此奠定了基礎(chǔ)。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊各類課程。抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為。教導(dǎo)處實行定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，組織相關(guān)人員對任課教師備教、批輔等教學(xué)工作進行專項檢查，同時根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u價，通過這樣的檢查機制的建立和實施，有效地增強了教師完成本職工作的自覺性和積極性，同時也提高了教師課堂教學(xué)效益。

2、做好質(zhì)量檢測分析。學(xué)校加強了平時各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、分析，認(rèn)真組織好教育局組織的跟蹤考試。每次質(zhì)量檢測都安排學(xué)生單人單桌，杜絕考試作弊現(xiàn)象。并組織教師進行質(zhì)量分析、找出不足，指出下階段的努力方向，以此來提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

3、抓實畢業(yè)班工作。我們充分認(rèn)識到：畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量充分體現(xiàn)出了一所學(xué)校的競爭力，反映了一所學(xué)校的管理水平，為此學(xué)校在期中考試后召開了畢業(yè)班教師座談會，為畢業(yè)班教師鼓勁，共商復(fù)習(xí)策略。學(xué)校專門制訂了畢業(yè)班工作目標(biāo)、措施和時間安排，還加強了畢業(yè)班學(xué)科組團隊精神的建設(shè)。在日常教學(xué)中，畢業(yè)班學(xué)科組教師共同商議如何復(fù)習(xí)，搜集題型，實現(xiàn)教育思想共享、教育資源共享。在工作中，畢業(yè)班教師早出晚歸，做好培優(yōu)補差工作，為提高教育質(zhì)量無怨無悔、勤勤懇懇工作。

總之，一年來，我校的教學(xué)工作在上級教育行政、科研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級政府的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績。新的一年，我們要繼續(xù)努力，切實把提高教育教學(xué)質(zhì)量工作抓在手里、放在心中、扛在肩上。持續(xù)進行學(xué)科有效教學(xué)建模的課堂教學(xué)改革，探索符合學(xué)科特點的教學(xué)方式方法，開展翻轉(zhuǎn)課

堂建設(shè)和學(xué)習(xí)方式變革實驗。以勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的作風(fēng)，把家長的重托和社會的期待的變成我們的行動，把山區(qū)孩子的美好夢想和成才希望變成生活的現(xiàn)實。

第四篇：徐州第三十五中學(xué)干部競聘實施方案

徐州第三十五中學(xué)

中層干部競爭上崗工作的實施方案

針對我校干部隊伍現(xiàn)狀，為建立能進能出、能上能下，促進優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制，提高學(xué)校班子隊伍的整體素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)校中層干部的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校管理水平，依據(jù)中共中央關(guān)于《黨政干部選撥任用工作條例》、《江蘇省黨政機關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)職位競爭上崗暫行辦法》、徐州市委《關(guān)于深化干部人事制度改革，推進高素質(zhì)干部隊伍建設(shè)的意見》、《徐州市教育局直屬學(xué)校中層干部管理辦法》等文件精神制定本方案

一、競聘干部職數(shù)：

5個中層正職崗位，6-7個中層副職崗位，本次競爭上崗鼓勵干部、教職工積極參與競聘工作，積極引導(dǎo)干部輪崗，接受新挑戰(zhàn)，全面發(fā)展，在不同崗位上展示才華。

二、競聘資格和條件：

參加中層干部競爭上崗人員必須是我校在編在崗人員，同時應(yīng)具備以下條件：

1、熱愛黨的教育事業(yè)，全面執(zhí)行黨的教育方針，作風(fēng)正派，有良好的職業(yè)道德。

2、熟悉教育、教學(xué)，有履行崗位職責(zé)所需要的組織管理能力、文化水平和專業(yè)知識，有較豐富的實踐經(jīng)驗。

3、勤奮工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)實高效，教學(xué)水平高，教學(xué)成績突出。

4、清正廉潔，辦事公道，有全局觀念，有較強的組織、協(xié)調(diào)和管理能力，善于團結(jié)同志一道工作，在群眾中有較高威信。

5、具有本科及以上學(xué)歷，工作五年以上，現(xiàn)任年級組長、教研組長、備課組長、職能處室干事或中共黨員；競聘中層正職的須是現(xiàn)任中層正職或有兩年以上的相關(guān)副職任職經(jīng)歷的副職。

6、首次競聘年齡須在45周歲以下，即1967年1月1日以后出生的。

三、競聘的方法、步驟和程序

1、公開職位：公布競聘的職位、任職條件、程序方法等，進行報名動員。

2、公開報名：通過個人自薦、群眾推薦、組織推薦的辦法推薦人員，報名時要認(rèn)定職務(wù)和崗位。

3、資格審查：按照競爭上崗條件，由競聘工作小組對報名人選進行資格審查、實績和能力認(rèn)定，按不低于職數(shù)1：1.5的比例初步確定參與競聘人選，上報校黨委審查批準(zhǔn)，并報教育局組織處審核后公示。

4、競聘辦法：

（1）、面試:

①現(xiàn)在中層干部崗位仍競聘與現(xiàn)任級別相同的崗位的競聘人員采取述職測評的辦法，測評分在70分以上即可作為考察對象，否則要參加演講答辯。

②演講答辯：提拔競聘人員及現(xiàn)任正科級測評分在70分以下的作競聘演講和答辯，組織專家委員會對競聘者考評，專家評分占綜合成績的50%。

（2）、民主測評：由全體教職工對參與競爭上崗人員進行民主測評，占綜合成績的30%。

（3）組織考察：根據(jù)參加競爭上崗人員的專家評分和民主測評成績，由校黨

委組織考察，綜合管理經(jīng)驗、德才情況、工作業(yè)績等方面打分，占綜合成績的20%。

5、公示：根據(jù)綜合成績和學(xué)校黨委的考察結(jié)果，決定聘用干部名單后進行公示，公示時間7天。

6、聘用：黨委決定干部聘用名單，校長室予以聘任，報上級備案。首次聘任，試用期一年、聘期三年（含試用期）,試用期滿經(jīng)考核不稱職者回原崗位工作。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下組成選拔聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校班子成員組成。下設(shè)工作小組，由工作小組具體實施。

六、競聘的紀(jì)律與監(jiān)督：按照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《關(guān)于對違反（黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例）行為的處理規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。

七、本方案的解釋權(quán)在學(xué)校黨委。

徐州三十五中黨委

2012.6.29

徐州三十五中中層干部競爭上崗工作日程安排

第五篇：大連市第三十五中學(xué)師德自查報告（模版）

蓮山 課件 w w

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大連市第三十五中學(xué)

師 德 自 查 報 告

葛娟麗

學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)政府、區(qū)教育局教育局黨委的指示精神，本很好的完成了2009年師德建設(shè)的重點項目，現(xiàn)將工作情況梳理總結(jié)。

一． 重點工作：

（一）師德培訓(xùn)：

本做了《“以生為本”做師德高尚的教師》的專題講座，在黨員干部中展開討論。學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》，教師們以教研組為單位，對照自己的工作實際，工作服務(wù)的對象，自查自己在教師行為規(guī)范方面的不規(guī)范的地方，并提出整改的意見。學(xué)習(xí)《溫家寶總理的講話》，圍繞“師德”展開全校件事的大討論，并寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)《周濟部長》講話，學(xué)習(xí)曹連新同志的精神，愛崗敬業(yè)。學(xué)習(xí)楊愛軍事跡，觀看楊愛軍事跡的紀(jì)錄片。學(xué)校通過系列的培訓(xùn)，提高教師服務(wù)的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，教師們提高了認(rèn)識，教師們在工作中能自覺地修正自己行為上的不規(guī)范，很好的王城教育教學(xué)任務(wù)。贏得學(xué)生家長的認(rèn)可。

（二）師德教育活動：

1. 結(jié)合教師節(jié)優(yōu)秀教師的表彰活動，獲獎教師發(fā)表自己的感言，用自己的切身感受，感染著周圍的教師，樹立師德榜樣，以榜樣的力量影響廣大教師在日常教學(xué)中，用高尚的師德為自己的服務(wù)對象提供高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2. 師德演講活動：為了提高班主任服務(wù)質(zhì)量，專對“弱勢群體”的教育，開展師德演講活動，班主任用一個個鮮活的實例，陳述自己在對待“弱勢群體”中所傾盡的愛心及教育的智慧，對年輕的班主任起到很好的指導(dǎo)和教育的作用。

3. 展開師德大討論活動。結(jié)合溫家寶總理的講話，結(jié)合周濟部長的講話，在教師中展開“師德大討論”是教師明確自己的職責(zé)所在，增強教師的責(zé)任意識和使命感。更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

4. 開展“三必訪”活動。黨員干部走訪“老教師”走訪“特困學(xué)生”走訪一線優(yōu)秀教師，在黨員干部中開展為一年六班學(xué)生捐款的活動。以校級為單位，把學(xué)校的關(guān)懷，把領(lǐng)導(dǎo)的熱情送給尋妖幫助的一線教師，需要幫助的學(xué)生。通過走訪，真切的感受到教師的那種拼搏精神，真切的感受到特困學(xué)生生活的艱辛。

5. 通過校報《海之韻》，校刊《心荷》開展宣傳活動，介紹優(yōu)秀教師的事跡，對學(xué)生進行學(xué)法上的指導(dǎo)。

6. 關(guān)愛教職工的身心健康，通過干群談心，走訪教師，提高教師的幸福指數(shù)。疏導(dǎo)教師心理上“癥結(jié)”懷著一顆感恩的心，全身心的撲到工作中，為教育對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7. 由學(xué)校的優(yōu)秀教師為全校教師指導(dǎo)“教育敘事”的寫法，讓教師有意識的將工作中的得失，通過教育敘事的形式記錄下來。

（三）師德行為考核：

學(xué)校采用問卷形式，從三個層面：教師層面、學(xué)生層面、家長層面進行問卷調(diào)查。重點考察教師在師德師風(fēng)方面的問題，并制定大連市第三十五中學(xué)《師德考核標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)期末教師對照標(biāo)準(zhǔn)自查，并寫出自查報告及整改意見。在問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了一大批一線教師的感人事跡，學(xué)校通過不同的形式宣傳及表彰。

（四）特色工作：

1.利用博客進行心與心的交流。為了讓學(xué)校教師了解博客這種新的交流平臺，掌握博客的使用方法，三十五中對全體教師進行了一次關(guān)于教育博客的專題培訓(xùn)。從個人博客的申請注冊、登錄到專題的分類、個性化的設(shè)置，再到個人網(wǎng)志的發(fā)表、修改、管理……通過電教老師的講解，教師們對教育博客有了更深層次的認(rèn)識。有了培訓(xùn)的基礎(chǔ)后，教師們是在“做中學(xué)，學(xué)中做”中逐步提高了運用博客這個新平臺的能力和水平，博客對教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長方式。它是教育教學(xué)、班級工作的合理延伸；它是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所；它是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。它開啟了教師之間、師生之間、教師與家長之間的另一扇學(xué)習(xí)的門，它架起了教師與外界另一座溝通的橋梁。據(jù)教師們介紹，三十五中的教育博客群雖然建立的時間并不很長，但卻發(fā)揮了資源管理平臺、信息交流平臺、敘事反思平臺、情感溝通平臺等多項功能。

2.寫調(diào)研報告。教師根據(jù)問卷的內(nèi)容，選擇自己感興趣的問題，通過翻閱所有的問卷，發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行分析并寫出調(diào)研報告。并在工作中及時的調(diào)整自己的教育教學(xué)思路，把目光聚焦在“學(xué)生”在“家長”身上，加強家校的聯(lián)系，指導(dǎo)家長如何關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。如何應(yīng)對學(xué)生厭學(xué)的問題。如何在業(yè)余時間管理好孩子。通過家長會，對家長進行指導(dǎo)。

（五）存在的問題：

個別教師仍然存在對學(xué)生言語上“傷害”，個別教師對“師德”的認(rèn)識不足。

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