第一篇：禮儀教育對小學生成長的影響

研究方案設計

一、研究題目：禮儀教育對中小學成長的影響

二、課題研究的背景和意義

重視禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，在當今社會很多好的禮儀習慣都被拋棄，例如，小孩子對長輩不尊重，甚至有時不用禮貌稱呼，而是直呼其名：有如，社會上層出不窮的公交車上搶座現(xiàn)象和各種的打家劫舍現(xiàn)象等等。這種種現(xiàn)象，導致了很多教育家、教師和家長的擔心，因此，進行禮儀教育的呼聲也越來越高。面對種種的社會現(xiàn)狀，對于禮儀教育的研究有著重要的意義：

1、禮儀教育的研究有助于提高社會道德水準。禮儀是指一個人的內在文化、藝術、道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。因為禮儀也是社會道德的重要組成部分，所以禮儀教育也是德育的重要組成部分。

2、禮儀教育的研究對于中小學的成才有著重要的作用。中小學階段正是每個人成長的關鍵階段，所以，研究出禮儀教育存在的意義對中小學的教育實施具有指向性作用。

3、禮儀教育的研究影響著應試教育的改革和素質教育的實施。是否要把禮儀教育當成素質教育的一部分，禮儀教育與素質教育的關系，怎樣把禮儀教育融入素質教育之中等一系列問題都影響著素質教育的實施和應試教育的改革。

一、課題研究的目標

研究本課題的主要目標是了解禮儀教育的重要性，以及禮儀教育對于中小學生的成長有哪些重要的影響，以及禮儀教育實施的必要性。

二、課題研究的內容、對象

課題的研究內容：

1、什么是禮儀教育

2、禮儀教育對于中小學生成長的影響分析

3、禮儀教育的實施注意事項

課題的研究對象：所有在校中小學生

三、課題研究的步驟和進度

1、研究方法

檢索途徑：中國知網(wǎng)、江西師范大學圖書館 檢索范圍：關于禮儀教育的書籍以及論文 閱讀計劃：大約每天看2-3篇論文或一本書 分析資料的方法：質的研究

2、研究步驟

我把課題研究的進度分為三個階段：第一階段為選擇課題，本階段的用時約是一周時間：第二階段包括制定研究方案、實施研究方案、搜集資料、整理和分析資料，用時約為十七天左右；第三階段為解釋結果階段，用時約為三天左右。

四、課題研究的策略

第一，必須反復復習和掌握文獻綜述的學作要領和寫作格式充分；第二，要利用中國知網(wǎng)等一系列的論文和期刊網(wǎng)站，豐富自己的理論知識和對禮儀教育的了解，做到有意義研究；第三，做到理論結合實際，在自己可以掌控的范圍內研究課題，了解現(xiàn)有條件對于課題研究的制約和幫助。

五、預計效果：禮儀教育對于中小學生的成長有很大的促進作用

禮儀教育對中小學生成長的影響的文獻綜述

摘要：在人類已經(jīng)邁入21世紀的今天,“禮儀”已成為一個國家和民族文明程度的重要標志,也是衡量人們有無修養(yǎng)和道德水準的尺度。近些年來，人們的物質生活越來越豐富，但是道德問題確頻出，所以人們對精神文明建設也越來越重視，對中小學生進行禮儀教育的培養(yǎng)變得越來越迫切，因此，關于禮儀教育的文獻有很多，其中涉及了如下問題：文明禮儀的養(yǎng)成，禮儀教育的規(guī)范，禮儀教育的意義，禮儀教育的內容

關鍵詞：禮儀教育：成長；研究綜述；中小學生

導論：中華民族素有“禮儀之幫”之稱，中國人也一向以“懂禮、知禮、守禮”自居，但是現(xiàn)在各種禮儀問題頻出，在有些國家甚至專門有中文標注出了文明禮儀規(guī)范來告訴中國人要懂禮貌，所以加強中小學生的禮儀教育迫在眉睫。為此，國家也制定了關于中小學生禮儀教育的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，網(wǎng)上也出現(xiàn)了專門的中小學禮儀教育的網(wǎng)站。

一、什么是禮儀教育

“‘禮’是指由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的,大家共同遵守的禮節(jié)?！畠x’是指人的容貌、舉止?！Y儀’指的就是人類社會交往中應有的禮節(jié)儀式,是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。”[1]“禮儀是指人們在社會生活中，儀容儀表、儀態(tài)舉止、言語談吐及相應儀式等方面約定俗成的規(guī)范方式，表現(xiàn)律己敬人的過程。也可簡述為：約定俗成的律己敬人的行為規(guī)范?！盵2]禮儀教育，簡單的說就是把文明禮儀融入教育，讓學生做到知禮，守禮；同時，文明禮儀教育是學校德育的重要內容和途徑，也是進行素質教育的重要環(huán)節(jié)。如果說禮儀是一面鏡子，能照出一個人的修養(yǎng)，幫助人與人的和睦相處，禮儀教育就是制造打磨這面鏡子的過程。

二、中小學禮儀教育的內容

禮儀涉及的范圍很廣，其中包括三大類，第一類是日常生活禮儀，包括見面禮儀、介紹禮儀、宴會禮儀、會客禮儀、舞會禮儀、饋贈禮儀、探病禮儀。第二類是節(jié)谷節(jié)慶禮儀，包括春節(jié)禮儀、清明禮儀、端午禮儀、重陽禮儀、中秋禮儀、結婚禮儀、殯葬禮儀、祝壽禮儀。第三類是商務禮儀，包括會議禮儀、談判禮儀、迎送禮儀及談判禁忌知識等。而根據(jù)國家頒布的《中小學生文明禮儀指導綱要》，我們對中小學教育階段提出的禮儀要求是要培養(yǎng)中小學生的良好文明習慣，其中包括基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣等。而根據(jù)學生的年齡和認知水平，《中小學生文明禮儀指導綱要》有具體指出了小學禮儀教育的兩個階段：階段一為一年級至三年級，階段二為四年級至六年級。階段一的禮儀教育內容是：①知道“你好”、謝謝等一些常用的禮貌用語 ②知道正確的坐立行姿勢 ③做到整潔、干凈、衛(wèi)生 ④懂得尊敬長輩、關愛他人 ⑤懂得以禮待人，知道基本的待客做客禮節(jié) ⑥遵守公共秩序⑦掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。階段二的禮儀教育內容在階段一的基礎上有所提升為：①了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗 ②了解少數(shù)民族的一些風俗 ③孝敬長輩，愛護弱小 ④學會傾聽他人 ⑤知道餐桌禮儀和電話禮儀 ⑥做到守時守則

初中：在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。

三、中小學禮儀教育的重要意義

小學階段兒童的情感和認識還處于形成階段，此時的兒童就像一張白紙，你在上面畫什么他就是什么；也就是說，小學教育是基礎教育，文明禮儀教育應從最基礎的層面抓起，使學生做到待人有禮貌、做事守規(guī)矩、行為講文明個人禮儀和交往禮儀是最基本、最簡單的禮儀規(guī)范，具有簡易性和可操作性的特點。而中學階段又是人社會化和人格形成的關鍵時刻，做好禮儀教育對于中學生的成人的有著重大的意義。

1、中小學生禮儀教育是培養(yǎng)孩子形成良好中華民族傳統(tǒng)美德的需要。

中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。禮儀文明作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，其內容十分豐富?！岸Y在中國古代用于定親疏，決嫌疑，別同異，明是非。禮是一個人為人處事的根本。也是人，之所以為人的一個標準。故《論語》曰：‘不學禮，無以立。’”[3]良好的禮儀規(guī)范是我們中華民族幾千年來的良好品德，所以做好禮儀教育是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，而做好禮儀教育的根本在于中小學階段的禮儀教育，因為教育要從基礎抓起，禮儀教育也不例外。

2、中小學生禮儀教育有利于學生良好品德的形成

近年來，學校德育工作得到了加強和改進，但“面對新的形勢和要求，學校德育工作還很不適應”，其效果還不盡如人意?，F(xiàn)在的中小學生大多數(shù)是獨生子女，有相當一部分從小就嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成唯我獨尊、我行我素等不良習慣?！案欢?、“官二代” 等現(xiàn)象更是備受關注。受不良社會風氣影響，一些青少年在行為習慣上還存在不少亟待解決的問題。中小學

不僅是長身體、長知識的關鍵期，更是良好的思想品德、文明行為、禮儀習慣養(yǎng)成的最佳時期。文明禮儀教育是關懷一生的教育，良好的禮儀習慣的形成可以轉化為一個人內在的性格、情操，將影響孩子的一生?！暗掠逃荒艿染邆淞藯l件再做因為未成年的成長是不能等條件的文明。禮儀教育對提高學生的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)，對于優(yōu)化育人環(huán)境會起到積極促進作用。”[4]所以，我們可以看出中小學階段的文明禮儀教育對他們的德育教育的重要作用。

3、中小學生禮儀教育有助于學生交際能力的提升

現(xiàn)在，社會上流傳著這樣一句話“要成功三分靠能力，七分靠關系”，雖然這句話不完全正確，但也有一定的道理。首先，好的人際關系可以讓人的心情順暢。試想如果一個人把時間都花在與別人爭吵和勾心斗角上又怎么能處理好自己的事業(yè)呢？其次，好的人際關系有有利于事業(yè)的發(fā)展。交際能力強的人走到那里別人都愿意和他做朋友，也愿意在他有困難的時候伸出援手幫他一把，所以說一個好的人際關系對于中小學生以后的成長以及成才有著巨大的幫助作用。而提高他們的交際能力的一個重要方法就是加強禮儀教育，因為只有懂得尊重他人、關愛他人，才能得到他人的關愛。做好中小學階段的禮儀教育對于提高學生的交際能力有著重要的影響，也同時影響著學生的未來。

4、中小學生禮儀教育可以幫助學生提高自信心

在中國有一句古話，叫做“愛美之心人皆有之”，每個人都有自己對于美的追求，而美好的外在表現(xiàn)也是提高中小學生自信心的一個重要方面。那么，怎么才能讓學生的變得更美更有自信心呢？答案是進行中小學生禮儀教育。“禮儀在行為美學方面指導著人們不斷的充實和完善自我，并通過直觀的形式體現(xiàn)出來，被交往對象所接受，給交往對象留下良好的印象”。[5]在日常教育中融入禮儀教育可以培養(yǎng)中小學生良好的行為習慣，同時，也讓良好的禮儀舉止提升學生的內在道德美，提高學生的自信心，使學生與他人之間的交流更加順暢。

四、中學生禮儀教育注意事項

綜合現(xiàn)有文章，筆者認為，中小學生禮儀教育的實施應注意以下內容：

1、“教師作為社會主義精神文明建設的傳播者，也是青少年學生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要因素”。[6] 中小學教師應首先提高自身的禮儀修養(yǎng)。二是教師要有意識地把“禮儀”教育作為一項重要的教育內容進行安排。

2、注重校園文化的建設，形成良好的校園風氣。古有“孟母三遷”的典故，可見環(huán)境對于人的影響是巨大的。

3、注重校園禮儀教育和家庭教育的磨合。家庭教育對中小學生的成長有著極其重要的影響，所以，禮儀教育的實施也要與家庭教育進行磨合。

[1] 田菊香,雷恒平.論加強青少年禮儀教育的重要性[J].山西政報.2005(05)[2]聞珺，薛萌.中學生禮儀常識110例.長春：吉林人民出版社，2010，第012頁

[3]百度百科.禮.http://baike.baidu.com/view/128904.htm [4]貝新茝.文明禮儀教育——富有魅力的德育[J].中國德育.2011(02)[5]何紅英.現(xiàn)代禮儀教程.成都：電子科技大學出版社，2010年，第16頁 [6] 田菊香,雷恒平.論加強青少年禮儀教育的重要性[J].山西政報.2005(05)

第二篇：小學生的感恩教育對教育的影響

培養(yǎng)小學生感恩之心對教育的影響

摘要：感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。關鍵字：感恩教育，家庭教育，學校教育，社會教育

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗.感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會感恩。而我們身為老師，更應懂得在生活中常報一顆感恩之心，在教學中潛移默化的對學生施加影響，從小就培養(yǎng)他們一顆感恩之心，這樣才能為祖國的未來塑造一批批德才兼?zhèn)涞臈澚骸?/p>

一、對小學生進行感恩教育的必要性

當前，感恩意識的缺失非常普遍?，F(xiàn)代社會已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊師敬長，關愛他人。現(xiàn)代教育強調讓孩子們“張揚個性，自主成長”，但這絕不是讓孩子們自覺成長，過于強調個性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為。很多孩子在大把大把的浪費時，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看得理所當然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對于一個國家，一個民族的教育來說，是多么的危險，多么悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？

為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們必須教育我們的學生學會感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質；培養(yǎng)他們的樂觀向上的心理素質。讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生的感恩品質。教育必須以學生的“成人”為出發(fā)點，讓學生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人?！巴鲅蜓a牢”，感恩教育是學校德育教育的迫切需要，是學校教育的根本出發(fā)點之一。

讓學生懂得“感恩”就是讓他們懂得“是誰使他們怦然心動，是誰使他們淚流滿面，是怎樣一個故事讓他們永世難忘?！弊寣W生懂得“感恩”就是讓他們懂得奉獻與索取、施惠與受惠之間的辯證關系；讓學生懂得“感恩”就是讓他們把握“在雨天不斷為他人遞傘，將來也不遭雨淋”的做人道理；讓學生知曉“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊含的處事哲學；讓學生領悟“感恩”就是領悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦。

當前，我們地區(qū)許多家長對獨生子女十分溺愛，使孩子們不知道“一粥一飯來之不易”的道理，尤其在目前學校教育片面追求升學率的形勢下，一部分學生只知道埋頭讀書，不會關心他人，不懂得尊敬父母，不曉得感恩師長，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)日漸在許多學生的思想和生活中被遺忘和丟失，從而養(yǎng)成了以自我為中心，自私自利，個人利益至上的一些苗頭和行為習慣，甚至有的中小學生不顧家庭生活困難，盲目攀比，超前消費，有的成天沉溺于網(wǎng)吧，學業(yè)荒費，不求上進，根本不懂得父母培育自己的艱辛，更不會真正用心去體察父母的苦心和期待。

古人說過：“知恩不報非君子”；“滴水之恩，當以涌泉相報”。感恩是做人應有的最起碼的道德準則。不可否認的是當今感恩教育存在著一些問題，學生中不少人缺乏感恩意識。這其中與家庭，社會，學校的影響有著密不可分的聯(lián)系。

二、從中國的教育現(xiàn)狀出發(fā),急需對學生進行感恩教育。第一，家庭方面。

家長要通過日常生活加強對孩子的感恩教育?？催^一篇文章里面的調查說：約有63%的學生不知道父母的生日；近43%的學生不知道父母的年齡。而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93%?，F(xiàn)代教育理論認為人的最初的道德觀念、為人處世的原則是從家庭中得到的?！彼?，要培養(yǎng)孩子的感恩意識就不能忽視家庭的啟蒙作用。家長應對孩子的行為活動提出要求，給予指導，并隨后對之作出評價。

第二，學校方面。

“作為教育工作者必須廣泛地為學生創(chuàng)造實踐機會, 讓學生在實踐中產(chǎn)生情感感受,強化愛父母、愛家庭的信念?！币鸭彝ド詈蜕鐣钸€給孩子,并給學生以具體細節(jié)的誘導,這是當前學校情感教育的重要任務。

學?？梢圆欢ㄆ诘亟o學生布置一個任務，如給父母寫一封感謝信、為父母做一件家務事、定期參加社會公益活動等等，從生活細節(jié)中培養(yǎng)孩子的感恩心理。我校組織的這次感恩教育活動，首先從每個學生每周要為父母洗一次腳，每天幫父母做一次力所能及的家務，每天好好學習、按時完成作業(yè)這些基本的小事做起，教育學生良好的習慣，學會以實際行動感恩，不辜負父母對自己的期望?；顒娱_展以來，受到家長和學生的一致好評。有的學生家長高興地說：“孩子以前不太懂事，常惹俺生氣，沒想到送到學校這么短時間，就好像一下子長大了

第三，社會方面。

“全社會都應該大造輿論,為兒童感恩教育創(chuàng)造情境?！辟浫嗣倒?手有余香,誰都有窘迫的時候,窘迫的時候施人以援手對被救者是一種幫助,對施救者也是一件樂事。中國有古語云:“受人滴水之恩,當以涌泉相報”,“投之以桃,報之以李”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。據(jù)歷史記載,漢初韓信功成名就后,費盡千辛萬苦,尋到對自己有一瓢食之恩的漂母,優(yōu)厚贍養(yǎng)以報其恩;諸葛亮感劉備三顧茅廬知遇之恩,盡管后主“樂不思蜀”,仍“鞠躬盡瘁,死而后已”。

因為感恩教育不僅是家庭和學校的事情，也是全社會的事情。曾經(jīng)出現(xiàn)過在我國設立感恩節(jié)的呼聲，這并不是所謂的“崇洋媚外”，我覺得有其合理性。今年，作為“奧運年”，我覺得是開展愛國教育的最佳時機，如：組織演講、征文比賽等，形成和鞏固正確的思想道德觀念。在這些活動中，可以升華對祖國、對人民的熱愛。

三、引導學生以實際行動去感恩

學生往往在學校說得好聽，而在實際行動中做不到，容易從自我出發(fā)，往往忽視了他人。作為教師和學生的家長不僅僅教育孩子持守經(jīng)律條文，最重要的是讓他(她)們學會實踐，學以致用。

1、通過親身體驗感恩自己的父母 為了讓學生能體會到做父母的艱辛，我讓學生回家當一天父母。鼓勵學生親自去體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，結果我從和學生的談話以及他們的作文中發(fā)現(xiàn)他們已從內心深處碰撞出“感恩”的火花，激發(fā)出“感恩”的真實情感。①冬天洗衣、洗菜等洗理活動?！昂L呼呼地刮著，當我的手浸入0℃以下冰冷的水中時，猶如刀絞一般，凍得直痛心頭，實在難熬。”偉康說，“難怪媽媽一到冬天，滿手都是凍瘡。有時口子裂開還流血…” ②夏天幫父母干農(nóng)活?！敖裉旌脽幔蟾庞腥氖當z氏度吧，這樣的天氣，作為農(nóng)民出生的爸爸、爺爺還要下田、除草、施肥、防蟲治病。午餐后，我也赤著腳跟著他們一起去插秧。一踏進滾燙的水田時，我的腳馬上縮了回來，差點被燙傷了，連活也不干了!我看到爸爸和爺爺額頭的汗珠像黃豆似的不停地落下來……直到今天我才真正體會到了父母干農(nóng)活的辛苦?！?這些親身體驗的活動，學生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望!

2、“感恩”遷移到尊師愛生上。開展一幫一活動:在班級里我讓學習較好的學生幫助學習有困難的學生，通過這樣的活動學生不但學習成績提高了，而且同學之間的關系也更和睦了。師生為貧困學生捐款:我先在班里開展捐款活動，同學們?yōu)榧揖池毢膶W生買學習用品，還為他們排憂解難，使他們能在校安心讀書。又開展了野外“感恩”活動，學生自帶餐具、自購菜肴，自己搭灶，親手燒飯做菜，為教師獻上一頓豐盛的野外午餐，教師們吃在嘴里，美在心里。

3、“感恩”遷移到愛班愛校上。在班里我讓學生組織了“護綠”小隊，“清潔”小隊，“維護秩序”支援隊，助學“解困”救急隊……每天都有學生活躍在校園各個執(zhí)勤崗位上，禮貌示范，文明督查，衛(wèi)生保潔。一段時間下來，學生集體榮譽感增強了，學習也更自覺了。

4、“感恩”遷移到愛社會上。開展“爭當優(yōu)秀隊員”的文明新風活動，少先隊員的身影活躍在社區(qū)里、敬老院、幼兒園等地，他們?yōu)楣鹿牙先怂蜏嘏瑸樾∨笥褞タ鞓?課余時間往返于街道，掃地、清除非法廣告紙，扶老攜動，禮貌示范。開展“爭做環(huán)保的小衛(wèi)士”、“綠色購物”等環(huán)境保護的活動……通過開展這些活動，望增強了學生的社會責任感和愛社會、為社會盡義務的情懷。

對師長、同學、朋友看似微不足道的關心，實際上增強人與人之間的人情味，創(chuàng)設一個和諧的校園環(huán)境，使感恩教育真正融入校園。懂得禮讓別人的人，必定懷著一顆感恩的心，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。

你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活！

德育工作是一項細雨潤無聲的系統(tǒng)工程，學會感恩是其中之一。讓我們每個人都“懷著感恩之心，行報恩之舉。

第三篇：禮儀教育對孩子有什么影響

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則，它是德育的一個重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標志，那么，禮儀教育對孩子有什么影響？一起來看看：

在我們這個古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學禮，無以立”的說法?，F(xiàn)在好多家長都忽視了這一點。再看看現(xiàn)在教育出來的孩子都存在著很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大……這是結果，原因在哪呢？我想很多家長都沒有考慮過這個問題，我們只有知道原因才能對癥下藥。現(xiàn)在的孩子，一個個都是小公主，小皇帝，家長都把他們服侍的好好的，以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打電話、公關接待中的失禮現(xiàn)象。

這些現(xiàn)象，大家一致認為，幼兒期是塑造良好道德品質的關鍵時期，其可塑性大，易受外界影響和支配。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，具有具體明了、簡明易懂、可操作性和實用性強等特點，因此，在學前兒童中進行禮儀行為養(yǎng)成教育是切實可行和極為重要的。那么，學習禮儀會給孩子帶來什么哪些好處呢？

1.促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人 :

一個素質高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心里學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

2.有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：

安靜、安序的學習環(huán)境是孩子學習的基本保障。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣，那么當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人意見，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎？”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎？”那么，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質量也是必然的。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

3.促進幼兒身心和諧發(fā)展：

情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。

對幼兒進行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責任，也與家長有密不可分的聯(lián)系，家園必須緊密配合進行。幼兒在幼兒園進行禮儀教育時，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒，那兩者之間就會出現(xiàn)斷層，而這樣的斷層，會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時得到鞏固，若有的家長沒有認識到對孩子禮儀教育的重要性，或家長本身禮儀習慣不當?shù)脑挘瑒t會大大影響幼兒園禮儀教育的效果。幼兒禮儀行為習慣的養(yǎng)成，家庭的影響尤其重要，家長是幼兒的第一位教師，家庭教育有其獨特性，這就是關系的親密性，教育的滲透性，影響的深刻性，是幼兒園無法代替的。

總之，幼兒是祖國的未來，幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”。我們必須提高對幼兒進行文明禮儀教育必要性、重要性的認識，不斷創(chuàng)新科學的教育方法，使幼兒禮儀教育提高到一個新的水平。

禮儀教育對孩子的重要性

有人把禮儀理解為繁文縟節(jié)，覺得那都是虛偽的客套，這種想法顯然是錯誤的。也有的人認為學習禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動，學習那些繁瑣的禮儀很不現(xiàn)實。其實，這也是對幼兒禮儀的誤解。幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范。長期以來的實踐使我們認識到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育是切實可行的，對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，幼兒素質的全面提高都有積極的意義。值得注意的是，幼兒禮儀啟蒙教育應考慮幼兒的身心特點和接受能力，起點要低，訓練要實，方法要靈活多樣;應充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養(yǎng)成的重要影響，因為幼兒禮儀行為習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，它是一項長期的反復性的工作，讓孩子長期生活在講究文明禮儀的環(huán)境中，使禮儀教育得以延續(xù)和進一步加強。幼兒時期正是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機，所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。

概括而言，幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分。其中生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個方面。用餐禮儀主要要求幼兒學會正確地使用餐具以及用餐姿勢;注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔;初步學會與人共餐時的禮節(jié)，不搶食、不在喝湯時發(fā)出聲音等。儀容儀表要求幼兒能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣;學會保持正確的坐、站、走姿勢。交往禮儀是指在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節(jié);初步學會做客的禮節(jié);懂得尊重父母、長輩，會根據(jù)他人的年齡情況與他們打招呼。

公共場所禮儀涵蓋面較廣，對幼兒而言，要做到初步了解就算達到要求了，進一步的要求為能遵守公共秩序和交通規(guī)則;在公共場所活動時，能做到謙讓，會尊重和原諒別人。

幫助幼兒了解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗，通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，是幫助他們建立禮儀習慣的有效手段。

學習禮儀是幼兒在學習的過程中需要了解并遵守的，引導他們在活動中做到發(fā)言舉手、會認真聽完別人的話，與別人一起活動(超過3個人)需要服從活動的規(guī)則，不能擅自改變規(guī)則或任性;在活動室內做到三輕：走路、說話、搬桌椅要輕輕地進行，盡量避免制造噪音;學會和他人在意見分歧時商量解決，能尊重別人的意見;觀看的演出時，保持安靜、不吃零食、不亂扔東西，演出結束后，懂得鼓掌表示感謝。

把禮儀培養(yǎng)與游戲相結合可以提高禮儀教育的效果。幼兒的思維是形象直觀的，通過多種生動有趣的活動，激發(fā)幼兒對禮儀認知的情感認同，利用游戲、情景練習等激發(fā)幼兒學習的興趣，讓幼兒在與生活實踐相結合的過程中，達到習慣養(yǎng)成的目標。因為禮儀習慣的養(yǎng)成需要一個從生疏到熟練，再由熟練到運用自如的過程，所以，要為幼兒提供各種實踐的機會，讓禮儀與幼兒的生活密切聯(lián)系起來，及時抓住機會，適時地啟發(fā)、誘導，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。通過反復地演練，讓幼兒獲得情感的體驗，促進價值內化，形成良好的禮儀習慣，提高幼兒的禮儀水平。

禮儀教育的基本內容

讓孩子對禮儀知識有了一定的認識后，還要注意講究幼兒禮儀教育的科學原則。充分發(fā)掘潛在的教育因素，幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發(fā)掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語言等的表率作用。

第一部分：基本禮儀

1、基本動作 ：站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠……

2、禮貌用語 ：您好、再見;謝謝、不客氣;對不起、沒關系;

3、個人禮儀 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法……

4、基本交往 ：打招呼、談話、自我介紹、介紹他人、如何接電話、如何打電話、對弱勢人群應量力幫助……

第二部分：家庭禮儀

1、尊敬長輩(稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……)

2、行為習慣(說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒……)

3、客人來訪(引進門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……)

4、拜訪作客(先約定、準時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……)

第三部分：幼兒園禮儀

1、入園離園禮儀(主動和老師、幼兒、家長問好、道再見)

2、課間盥洗禮儀(照顧自己、謙讓、物歸原處……)

3、教學活動禮儀(學會傾聽、積極動腦、發(fā)言舉手……)

4、戶外活動禮儀(排隊、上下樓梯不推擠他人、不扒護欄、行進時有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內活動、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處……)

5、進餐禮儀(餐前洗手、不挑食、不搶食、進餐不說話、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……)

6、午睡禮儀(疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……)

第四部分：公共場所禮儀

1、行 走(遵守交通規(guī)則、右側通行，過馬路時走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道……)

2、等 候(按順序排隊、不插隊也不讓他人插隊、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通……)

3、乘 車(主動購票按順序上車、先下后上、上車時不擠不推、要禮讓老弱病殘孕;行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準備、需他人讓路要用借光、勞駕或請您讓一下等文明用語……)

4、乘電梯(升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進、不強行擠入、不亂按、超載時主動退出……乘步梯、滾梯：靠右側、不推不擠、不打鬧……)

5、游泳館(不向池內扔臟物、不向池內大小便……)

6、圖書館(輕聲細語、不污損圖書、書歸原位)

7、商 場(不亂跑、買計劃內的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品……)

8、公 園(維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進入、不折花、不踐踏草坪……)

9、遇意外(地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽大人安排……)

第四篇：小學生禮儀教育

《主題班會——我愛你，老師！》

一、認知：

1.認識到尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，學會真心誠意地和老師交往，成為老師的好朋友。

2.知道老師愛學生，為教育學生成長而辛勤工作。3.知道學生應當愛老師，尊敬老師。情感：

1.對老師的關心、愛護產(chǎn)生感激之情。

2.產(chǎn)生敬愛老師的情感。

行為：

1.培養(yǎng)學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力

2.對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致

意，放學向老師說再見等。

二、教學重點

1、啟發(fā)學生用實際行動來報答老師的教育之情。

2、使學生在生活中自覺尊敬老師,愛戴老師

3、培養(yǎng)學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力

4、獻給老師一句話，幫助老師做一件事。三.教學難點

1.能從內心到行動上真正尊敬、熱愛老師。2.知道尊敬老師貴在行動

3.認同老師職業(yè)所蘊藏的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛等

四、教學方法：:談話法；課堂討論法；講授法

五、教學課時及對象：一課時（40分鐘）

六、教學準備

1、確定活動主持人男女各一名；

2、制作班隊會報頭，以《長大后我就成了你》做背景音樂

3、準備詩歌和問答題目及相關課件 教學目標

4、準備鮮花若干束；

5、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等

6、特邀嘉賓：各任科老師；

七．教學過程

（一）導入：播放歌曲《長大后我就成了你》

主持甲：多么動聽的曲子，多么感人的語言，正道出了全體同學的共同心聲。乙：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

甲：是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識！乙：是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人！合：是您。我們敬愛的老師！

甲|：我愛你老師主題班會現(xiàn)在開始

（二）、鮮花敬師

女：同學們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

全體同學鼓掌。（各組派代表為老師獻花）

（三）贊老師

甲：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學們紛紛舉手發(fā)言。

學生1：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。學生2：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠方。學生3：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷 學生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學生5：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。男：同學們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。

（四）獻詩歌頌師

合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）

男：下面請第二小組的同學集體朗讀《我愛您——老師》。

我愛您——老師

（領）：老師啊老師

多少個日日夜夜,多少個嚴寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。（獨）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學校?。í殻耗男脑谀睦铮浚ê希耗男脑谀膶W生當中！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多！

（合）：您是真正的園丁。（獨）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。（獨）：您的生命是一團火。

您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩！

（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

八、漫談尊師

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？

男生f：講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助…… 女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的?，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。問：他的看法對嗎？

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學上課經(jīng)常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？

女生k ：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。

男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢…… 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！

九，全班同學集體承諾每位同學要幫老師做一件事

十、制卡謝師

放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。

十一、班主任總結

這次班會很成功，謝謝同學們，在這春寒料峭的日子里，我感受到了來自于你們的濃濃的春意，感受到了作為一名老師的幸福

第五篇：小學生禮儀教育

小學生文明禮儀教育

前言

自古以來,中國被世界稱為“禮儀之邦”。

注重禮儀，把禮儀作為國家政治制度、綱常倫理、習俗民情的本色，是中國傳統(tǒng)文化的特點。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。我們通過開設這樣的校本課程對同學們進行禮儀教育，就是為了讓同學們初步學會怎樣尊老愛幼、怎樣禮貌待人，懂得在學校、在家庭、社會怎樣做，才能成為一名合格的小學生。

目錄

第一單元 總序…………………………………

…（上課禮篇）1 第一課 靜靜等待上課…………… ……………… …………… 1 第二課 學會傾聽…………………………

……………………..2 第三課 我會上課了…………………………

…………………..3 第四課 我是課堂的一道風景…………………

……………….4 第二單元 總序………………… ………… ….（下課禮儀篇）5 第五課 當老師說下課時……………………… …………………6 第六課 作好下一課的準備…………………………… …………7 第七課 走路靜悄悄………………………… ……………

……8 第八課 課間做文明的游戲………………………………… ……9 第三單元 總序………………… ………… …（寫字禮儀篇）10 第九課 端正坐好學寫字…………………………………………11 第十課 書寫干凈爭第一……………………

…………………12 第四單元 總序………………………… ………（值日禮儀篇）13 第十一課 今天我是值日生…………… …

…………

………14 第十二課 送值日備品“回家” ……………………………………15 第十三課 大家齊努力，班級亮堂堂……………………………16 第五單元 總序…………………………………（安全教育篇）17 第十四課 回家的路上……………………………………………18 第十五課 今天我當家……………………………………………19 第十六課 使用電器知識…………………………………………20

第一單元 上課禮儀篇

上課鈴聲響，快快進課堂。立刻就坐好，老師把課講。發(fā)言先舉手，做到不插搶。傾聽你發(fā)言，善意指不足。你我互相幫，學習多快樂。

第一課 靜靜等待上課

1．預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。起坐做到桌椅無聲響。

2．上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室門口站定，經(jīng)老師示意進入后方可回座位。

課前準備歌

上課鈴聲響，趕快進課堂，書和文具盒，擺在桌子上。起立要站直，坐下不亂晃，不做小動作，歌聲要嘹亮。

第二課學會傾聽

小貼士

1.聽君一席話，勝讀十年書。

2.自然賦予我們一張嘴、兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說。

禮儀直通車

1．聆聽對方談話時要全神貫注，有耐心。在聽別人說話時，眼睛應該看著對方認真地聽，不東張西望，不低頭玩弄衣角，不走神或做與談話無關的事，這首先是對別人的尊重，也是獲得良好交談效果的前提。這樣的聆聽可以清楚地了解對方要表達的意思，并給對方留下好印象，使你得到朋友；

2．不要隨意插話，不要輕易打斷對方。很多同學喜歡在談話時“充分”發(fā)表自己的意見，經(jīng)常搶話、插話，甚至認為愛插話是聰明的表現(xiàn)。隨便插話不不禮貌的。這樣做不但影響你專心領會別人說話的意思，而且使別人談話的思想被打斷，不能完整流暢地表達自己的想法或感情，因而引起他人的反感。

哈哈鏡

你是這樣的嗎？有這樣一位小朋友，他上課總喜歡東看看西瞅瞅，小聲說話，擺弄文具，有時還吃東西呢，可就是不喜歡發(fā)言。他做的對嗎？

快樂不關門

傾聽禮儀歌

他人講

細傾聽

不打斷

表尊敬

轉述時

口齒清

話簡單

語意明

第三課我會上課了

小貼士

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。禮儀直通車

1.聽課姿勢端正，這是良好精神面貌的表現(xiàn)，也是對老師的尊重。上身端正，兩臂自然，平放在課桌上，上身與課桌保持10厘米左右的距離，不能仰靠在后邊的課桌上。下肢自然彎曲，兩腳平放地上，腿不要亂搖。

2.上課要積極思考并回答老師的提問。回答或提問時要先舉手，舉手時小臂彎曲、肘關節(jié)平放桌上，五指并攏。待老師允許后再站起來講話，不能亂嚷。起立回答問題時，身體要端正，不靠墻或倚在其他東西上，表情大方，聲音洪亮。不譏笑同學的發(fā)言。

快樂不關門

我會上課了

學習時

要坐好

認真聽

勤思考

要提問

手舉起

回答時 字清晰

第四課 我是課堂的一道風景

小貼士

一日之師，終身為父?！P漢卿

為學莫重于尊師?！T嗣同

禮儀直通車 一、二、三，坐端正。小耳朵，豎起來。小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。上課專心來聽講，老師教導記心上，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。

上課時，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。

他人講，細傾聽。小眼睛，齊跟隨。不打斷，表尊敬。聽的清楚又完整，轉述答案口齒清。學會傾聽才是好?？凑l表現(xiàn)最最好？ 一、二、三，我最好。哈哈鏡

讓我們一起找出我們班聽課最棒的同學吧？說一說，他（她）哪里做得好。

快樂不關門

坐立走，要規(guī)范，古有訓，記心間。站如松，坐如鐘，行如風，不簡單。來吧，大家都來輕松輕松。聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來活動活動，讓我們那握筆的手指摸一摸皮球，讓快活的叫喊沖出喉嚨

哦，你好，你好十分鐘！哦，歡迎，歡迎十分鐘！

那下課鈴聲送來十分鐘，來吧，大家都來活動活動。

第六課 做好下一課的準備

小貼士

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

好奇心造就科學家和詩人。

禮儀直通車

1.下課后，應做好下節(jié)課課前準備后（文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

2.下課后，由值日生負責擦黑板，整理教室，其它同學到教室外進行望綠或室外活動，需要上廁所的同學，入廁時講究衛(wèi)生，小便入池，便后洗手。

哈哈鏡

鈴，鈴，鈴，下課了，小剛第一個沖出教室；鈴，鈴，鈴，上課 了，小剛滿頭大汗跑進班級。他做的對嗎？快來幫幫他吧！

快樂不關門

快樂課間

課間休息不吵鬧，喝水放松別忘掉。跳繩踢毽編花籃，文明游戲不追跑。幫助調節(jié)休息好，課間活動很重要。

第七課 走路靜悄悄

小貼士

知識就是力量。愛勞動，愛科學；講道德，講文明。

禮儀直通車

1、在走廊行走時，不要吃食物，不要大聲吵鬧。

2、一個人走，行走的路線應盡量成為直線。如果不是尋找失物，就不要在行進中左顧右盼，東張西望。

3、上下樓梯堅持“右上右下”原則。上下樓梯、自動扶梯的時候，都不應該并排行走，而要從右側上下。這樣一來，有急事的人，就可以從左邊的急行道通過。

4、課間活動時間，要輕聲慢步，在走廊上可以兩人一排并列行走，如有三人時，按前后順序排成一列行走，嚴禁三人及三人以上并列一排行走，以免影響樓道正常通行。哈哈鏡

一、你知道這些知識嗎？

兩人并行的時候，右者為尊；兩人前后行的時候，前者為尊；三人并行，中者為尊，右邊次之，左邊更次之；三人前后行的時候，前者就是最為尊貴的。如果道路狹窄又有他人迎面走來時，則應該退至道邊，請對方先走。

二、這樣做對嗎？

1、走路大搖大擺或左右搖晃。

2、走廊里隨意打鬧，橫穿豎跑。

3、遇到老師或長輩時裝著未看見，要么將頭故意扭向一邊，要么故意只看地上。

4、在行走時遇到熟人交談時站在道路中間

5、上樓下樓時不走右邊，要么上竄下跳，要么幾人挽著手旁若無人地并排上下樓。

6、邊走邊吃東西，邊走邊拍球或踢球。

7、放學或集會散場時，不走規(guī)定的樓道和校園通道，或跑跳穿行，推推嚷嚷。

快樂不關門

下課了

鈴鈴鈴鈴下課了，課間休息多快樂。

順序走出教室門，樓道慢步靠右行。

不在樓里亂追跑，輕聲走路才文明。門廳進出人員多，右門出入安全行。

第八課文明游戲

小貼士

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。

禮儀直通車

1、課間游戲活動時，無論是在走廊里，還是在操場上，我們都不要打鬧，不追逐，不亂蹦亂跑，應該時時講文明，處處講文明；

2、活動范圍應該要小一些，大了會影響其它同學；活動量不宜過大，以免影響下節(jié)課。

3、游戲時，我們要遵守游戲規(guī)則，別光顧著自己高興，應該多考慮自己和大家的安全。

總之，友愛謙讓，和睦相處，大度寬容，善待他人才是文明的小學生。

哈哈鏡

（一）什么樣的游戲是文明游戲，讓我來教你！

1、拍手掌：

兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。

2、比大?。鹤约褐谱骺ㄆ?，在上面寫好數(shù)字，不讓對方同學知道，然后相互進行對比，比一比誰出的數(shù)字大，比出大數(shù)的同學則獲勝。

3、猜字：一位同學在另一位同學的背上（用手指）寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

4、織花線：一人手上套著線，讓另外一人來挑，一定要挑出形狀來，不能讓線散掉。

5、詞語猜猜猜：一人做動作，另一人猜詞語，猜對者則獲勝。

6、天下太平：就是比猜拳，贏一次就寫一個筆畫，誰先把“天下太平”四個字寫完誰就贏。當然要寫的字可以自己另外規(guī)定。

（二）你還知道哪些文明又有趣的課間游戲嗎？

快樂不關門

課間十分鐘

下課了，快來吧，做游戲，都參與，你也來，我也來，這一排，那一隊，有猜字，有踢毽，有砍包，有跳繩，手拉手，多有趣，你開心，我開心，老師看了笑瞇瞇。

第三單元寫字禮儀篇

小書法家了不起，我來學學比一比，學撇學捺學握筆，勤學多練要堅持，夢想成真不多時。

第九課 端正坐好學寫字

小貼士

端端正正寫字，堂堂正正做人。

禮儀直通車

1.同學們，還記得一首歌《中國娃》嗎？其中有一句歌詞：“最愛穿的 鞋是媽媽納的千層底；最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它?！睂懽峙c做人有著千絲萬縷的聯(lián)系。書寫代表一個人的容貌，代表一個人的儀表，是人的第二張面孔，見到字就像見到其本人。

2.竹子是一節(jié)一節(jié)長出來的，字是一個一個練出來的。世上無難字，只要認真練?！蓖瑢W們，努力吧，讓我們一筆一劃，認認真真寫字；循規(guī)蹈矩，踏踏實實做人。

哈哈鏡

小朋友們，快來看看吧！究竟該怎么坐才能寫出漂亮的字。

快樂不關門 寫字姿勢歌

學寫字，重姿勢。眼離書，約一尺。胸與桌，離—拳。離筆端，約一寸。

臂肩腳，要擺平。

用左手，輕按本。學用品，放有序。

記得牢，學鞏固。好習慣，早養(yǎng)成。

終身益，受無窮。

第十課書寫干凈爭第一

小貼士

見字如面、字如其人。文字是人類最偉大的成就。

禮儀直通車

1、同學們在書寫時要力爭做到干凈，整潔，美觀，大方。

2、寫字之前應把雙手洗干凈。

3、寫字時要用左手把本子壓平整，坐正身體，認認真真寫字。

4、鉛筆筆尖不要削的過細，過細時筆跡太輕，別人看不清楚，筆尖也不要 過粗，過粗時筆跡太深，給人臟的感覺。粗細要合適，錯時要用橡皮擦干凈。

快樂不關門

小手小手要干凈，作業(yè)本啊要放平。

靜心寫字不著急，字跡大小要統(tǒng)一。

遇到錯字用橡皮，輕輕擦凈要心細，書寫美觀又大氣。

第四單元 值日禮儀篇

太陽剛剛睜開眼，我也高興到校園。

太陽值日爬高樓，照亮世界每一天。

我做值日擦黑板，還有窗臺和桌面。

不怕臟，不怕累，教室掃得真干凈。

太陽沖我點點頭，我沖太陽露笑臉。

我們一起做值日，快快樂樂常相伴。

第十一課今天我是值日生

小貼士

我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?/p>

一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?/p>

禮儀直通車

1.我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。

2.要想成為一名合格的值日生，要做到：

做值日，要積極，先擦黑板后掃地，桌椅排成一條線，垃圾當天送入箱。

哈哈鏡 看看他們做的對不對。

①玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵。

②小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去?！?/p>

③今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了。

快樂不關門

歌曲今天我是值日生(布奇音樂屋)

第十二課 送值日備品“回家”

小貼士

勞動是一切知識的源泉?！砧T

知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡

禮儀直通車

1、同學們要保護值日備品不受損害。

2、每個備品都有自己固定的位置。要記住從哪里取得的東西，用過之后還要放回原處。

3、抹布要擰干凈水，平整地晾在暖氣上。不到處亂扔。

快樂不關門

欣賞歌曲《勞動最光榮》

第十三課 大家齊努力，班級亮堂堂

小貼士 團結就是力量——諺語

一個籬笆三個樁一個好漢三個幫?！珴蓶|

單絲不成線，獨木不成林?！渍Z

禮儀直通車

1、班級是我們的家。，亮、整潔的環(huán)境要靠我們自己來創(chuàng)造。

2、落在地上的紙屑、粉筆頭，同學們應該悄悄撿起扔進垃圾桶。

3、課間看到黑板沒有擦，要主動把它擦干凈。

4、吃完課間餐、午餐，要及時清理桌面，打掃地面。

5、要積極參與班級環(huán)境美化，用自己的作品、美文，把我們的教室裝扮得更加美麗。

這樣就會構成我們美好的班級體，爭做有責任心的班級小主人！

哈哈鏡

小美和麗麗是同桌，她們的桌子底下有一張廢紙，但是誰都不肯撿起來，都說是對方的。小朋友們，她們做的對嗎？你想對她們說點什么？

快樂不關門

欣賞故事《拔蘿卜》?？催^之后，說說你有什么收獲？怎樣才能讓教室干凈整潔？

第五單元安全教育篇

也許，在有人眼里，“安全”這兩個字，只是一個詞語。可是，你享受了生活的贈予，就會明白它的含義。“注意安全！”一個普通語句，就像一張通行證，把守在人生的十字路口。多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己！安全使生活豐富多彩，人人有自己的位置，安全讓天藍水清，讓你每天都快樂地生息。安全的意義也不僅僅如此，生活會給你更多的啟示，安全，其實是一首詩。

第十四課 回家的路上

禮儀直通車

1．在路途行走，要走人行道；沒有人行道的路途，要靠路邊行走。

2．個人外出時，最好有組織、有次序地列隊行走；結伴外出時，不要互相追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3．在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4．在霧、雨、雪天，最好穿著顏色艷麗的衣服，以便于司機盡早發(fā)現(xiàn)目的，提早采取安全措施。

快樂不關門 注意交通安全 交通安全很重要，交通規(guī)則要罕記； 從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲。行走應走人行道，沒有行道往右靠。

天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。

騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈；

轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。

乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；

手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記

第十五課今天我當家

小貼士

小朋友們，如果你自己一個人在家的時候，想不想像美國影片《小鬼當家》中的主人公一樣勇敢機智呢？

禮儀直通車

1、不可玩水、電、煤氣。家里的開關，水閥門，煤氣罐，煤氣管，氣閥，以及照明等這些隱蔽工程內容，作為孩子，我們是不能夠刻意的接觸，甚至是直接玩耍的。這些都是危險物體，等年紀再大了，讓家里的父母日后慢慢教我們如何使用，這樣才能很好的掌握它們特性來利用它們做出好吃的食品。好習慣必須從小就養(yǎng)成。

2、不可觸摸危險物品。比如打火機，電水壺，酒精，殺蟲藥，鋒利的刀類，剪刀，火柴，汽油??這些都是極其危險的物品，在天熱的高溫，再撞擊，在不小心的情況下，容易發(fā)生意外。所以，作為孩子，我們不能去觸摸，更不要玩耍，因為會引發(fā)火災或者其他事故的。

3、愛護家里小寵物。如果家里還有小動物，一定要記得按照爸爸媽媽的吩咐，一天喂養(yǎng)多少次寵物，別給多了，也別餓著了寵物，不然，阿貓阿狗會得病。在跟寵物玩耍時，要記得別去用手放入寵物狗狗的嘴巴里，別用手去摸狗狗或者貓咪的毛，它們會發(fā)怒的，就容易被它們抓傷。萬一被寵物弄傷了，記得要打電話給父母親，趕緊處理傷勢。

4、保管好父母預備好資料聯(lián)系。一般父母臨走前都會打印或者手寫好電話號碼，有火警的，盜警，管理處的，家里主要的聯(lián)系人。所以，這個號碼聯(lián)系單，孩子一定要保管好，最好放在最常玩的地方，距離電話最近的那里，用東西壓著，別弄丟了。

5、不要畏懼陌生人的行蹤。如果期間出現(xiàn)了有陌生人敲門，電話，你們可不要開門去迎接，更不要隨便的接電話，只要號碼不熟悉，就不要理會。這個時候，可以打開DVD，把聲音放大點。讓外面的人知道這里有人在，而不要打開外面的防盜門去交流。然后給父母打個電話，看看什么情況。

哈哈鏡

小朋友們，快來看一看，笑笑今天自己一個人在家，在她應該做的事情下面畫對號，不應該做的事情下面畫錯號。

1、安安靜靜，認認真真地做作業(yè)。

2、聽見有人敲門，不問是誰馬上就去開門了。

3、用手去拔小狗的毛。

快樂不關門

欣賞《小鬼當家》電影片段。

第十六課 使用電器知識

小貼士

電是現(xiàn)代社會不可缺少的能源。它與我們的生活息息相關。如果使用不當，常常會引起火災、觸電等事故，給人們的生命財產(chǎn)造成很大損失。學會科學、安全地用電，是每個人必須掌握的技能。

禮儀直通車

1、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2、不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

7、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

8、睡覺前或離家時切斷電器電源。

快樂不關門

1、紅色：用來標志禁止、停止和消防，如信號燈、信號旗、機器上的 緊急停機按鈕等都是用紅色來表示“禁止”的信息。

2、黃色：用來標志注意危險。如“當心觸點”、“注意安全”等。

3、綠色：用來標志安全無事。如“在此工作”、“已接地”等。

4、藍色：用來標志強制執(zhí)行，如“必須帶安全帽”等。

5、黑色：用來標志圖像、文字符合和警告標志的幾何圖形。