第一篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期第四單元優(yōu)秀習(xí)作13篇

第四單元共有13篇優(yōu)秀習(xí)作:

學(xué)滑真冰

三年(1)班 陳嬿尹

今年寒假,我在北京頤和園的昆明湖溜冰場(chǎng)學(xué)會(huì)了滑真冰。

一到冰場(chǎng)，我換好溜冰鞋，帶著一份既緊張又興奮的心情進(jìn)入溜冰場(chǎng)。我緊緊地扶著欄桿，害怕摔下去。媽媽在一旁看出了我的心事，忙對(duì)我說(shuō)：“別怕，勇敢點(diǎn)！”在媽媽鼓勵(lì)的目光下，我小心翼翼地挪動(dòng)步子，艱難地走向冰面，一只腳剛踏出去，突然覺(jué)得失去了重心，重重地摔了一跤，真疼?。寢屵叿鑫移饋?lái)邊對(duì)我說(shuō)：“只要你有信心，勇于嘗試，就會(huì)成功的?！?/p>

接著，媽媽教我在滑行時(shí)，身體要注意掌握平衡，兩腳學(xué)會(huì)如何剎停。于是，我暗下決心，一定要學(xué)會(huì)滑真冰。這一回，我盡量避開(kāi)人多的地方，微蹲下身，大膽地慢慢向前滑。一圈滑下來(lái)，手心、背后都是汗。這一次可沒(méi)摔跤，媽媽看了連連為我叫好。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的練習(xí)，我的滑冰動(dòng)作開(kāi)始熟練，終于能在冰場(chǎng)上滑動(dòng)自如，心中真有無(wú)限的快樂(lè)。

學(xué)滑冰，不僅需要掌握其技術(shù)和技巧，也讓我領(lǐng)悟到“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?/p>

學(xué)下象棋

三年（1）班歐陽(yáng)凱澤

讀幼兒園的時(shí)候，我看了電視上的一場(chǎng)精彩有趣的象棋比賽，很羨慕。有一天，我把想學(xué)象棋的愿望告訴了爸爸，爸爸高興地答應(yīng)了。

爸爸先教我一些下象棋的基礎(chǔ)知識(shí)“馬走日，象走田，車能橫豎走，跑需隔一個(gè)打??”一開(kāi)始我還不大熟悉，有時(shí)把“帥”走出了九宮，有時(shí)馬走“田”，有時(shí)“兵”還沒(méi)過(guò)河就橫著走，真是五花八門。爸爸一次又一次耐心地教我。費(fèi)了好多功夫，我終于掌握了象棋的基本規(guī)則和完法。于是，我就迫不及待地想和爸爸較量。“楚漢之爭(zhēng)”開(kāi)始了，我一會(huì)兒跳“馬”吃“卒”，一會(huì)兒出“車”追“馬”。眼看爸爸地棋子被我干掉了好幾個(gè)，心中暗自欣喜若狂?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，三五個(gè)回合后，爸爸就用“重炮”徹底將死了我的“帥”。我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，后悔極了。爸爸摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“下象棋要步步為營(yíng)，走一步看三步，免得一招不慎，滿盤皆輸呀！”

學(xué)下象棋讓我受益無(wú)窮，我越來(lái)越喜歡下象棋了。

學(xué)打籃球

三年（1）班 李承軒

暑假，我跟媽媽一起去商店買文具，我突然發(fā)現(xiàn)這里有籃球賣就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)打籃球?！眿寢尵蛶易哌M(jìn)了體育商店挑選了一個(gè)漂亮的籃球。

從那天起，我努力練習(xí)打籃球。先從運(yùn)球開(kāi)始學(xué)。爸爸給我示范了一次，我學(xué)著他那副樣子，一邊跑一邊拍。可是籃球就是不聽(tīng)我的使喚，不是蹦得太高就是跑到老遠(yuǎn)去。正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，要繼續(xù)努力?！蔽揖毩?xí)了一次又一次，慢慢的找到技巧，終于學(xué)會(huì)了運(yùn)球！接著，爸爸教我投球，我雙手舉著球，用力地向球籃投去，因?yàn)槲也粔蚋撸酝肚蛞影褎啪毩?xí)。也數(shù)不清練了多少次，功夫不負(fù)有心人,我終于投進(jìn)了球！從那天起籃球成了我的好朋友，也從那天起我明白了一個(gè)道理：只要勤學(xué)苦練，就能取得好成績(jī)。

就是這樣，我學(xué)會(huì)了打籃球。

學(xué) 游 泳

三年（1）班衛(wèi)俊煬

我很怕水，也經(jīng)常感冒，媽媽聽(tīng)人說(shuō)，游泳可以預(yù)防感冒，所以決定讓我學(xué)游泳。

我進(jìn)了游泳館，換好了游泳衣，來(lái)到游泳池邊，看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的池水，心里不免有些驚慌，在教練的督促下，我下了游泳池，心中就象有一堵厚厚的墻壓過(guò)來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，嚇得哇哇大哭。教練溫和地說(shuō)：“男子漢大丈夫，還怕水呀？勇敢點(diǎn)！”然后教練教我依托浮板打自由泳腿，我照著教練教導(dǎo)的做，一跳下水就馬上用一只腳向下，一只腳向上，不停地打著水，把水花打起來(lái)了，可我還是嗆了幾口水，嗆得我眼淚直流，打水也慢慢地停下來(lái)，這時(shí)教練看見(jiàn)了，立刻用棍子打了我的屁股一下，我又拼命地把水花打起來(lái)，教練看見(jiàn)了，豎起了大姆指連連夸我有進(jìn)步。這時(shí)我學(xué)游泳的勁頭來(lái)了，在教練的指導(dǎo)下，我又學(xué)習(xí)自由泳，我先把一只手用力劃到大腿上，另一只手向前劃到頭頂，25米的自由泳配合游完了，我高興地跳起來(lái)說(shuō)：“哈哈，我終于會(huì)游自由游泳啦，我不再害怕水了！

通過(guò)這次游泳，我懂得了：世上無(wú)難事，只怕有心人。做任何事情，只要你不言放棄，克服困難，你就會(huì)成功！

我學(xué)會(huì)了炒飯

三年（1）班 何欣頤

今天我一個(gè)人在家。

中午到了，我看著冰箱發(fā)愁了。冰箱里只有半條黃瓜，一根臘腸，一只雞蛋和一些冷凍米飯，怎么辦呢？對(duì)了，我記得奶奶經(jīng)常用這些東西給我做炒飯吃，于是我學(xué)著奶奶的樣子自己做起炒飯來(lái)。

我先小心翼翼地把黃瓜和臘腸洗凈并切成小塊。再打開(kāi)煤氣爐，將鍋燒熱，把冷凍米飯倒進(jìn)鍋里，把花生油也倒進(jìn)去一點(diǎn)兒。“啪啪啪啪”，哎呀，糟了，有一些花生油濺了出來(lái)，這可麻煩了。不過(guò)，我有辦法。我趕緊把切好的黃瓜和臘腸倒進(jìn)鍋里快速翻炒了一會(huì)兒，并立刻把火調(diào)到最小，油就不再濺出來(lái)了。這時(shí)，一股誘人的香味從飯里鉆出來(lái)。“嗯，好香??！”我一邊把雞蛋倒進(jìn)鍋里一邊說(shuō)。

飯終于炒好了。我拿起勺子，狼吞虎咽地把整盤炒飯都吃得精光。我摸著比皮球還圓的肚子，開(kāi)心地笑了。

原來(lái)炒飯真的不難！我今天學(xué)會(huì)了炒飯，心里很高興！

我學(xué)會(huì)了騎自行車

三年（1）班 梁治信

署假的一天，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)騎自行車。我覺(jué)得爸爸說(shuō)得有道理，于是我答應(yīng)學(xué)騎自行車。

爸爸先騎了一次給我看。我看完之后，感覺(jué)學(xué)這玩意并不難。于是坐在自行車上，腳踩在踏板上，感覺(jué)晃晃悠悠的。爸爸連忙用兩只手抓住車把，叫我兩只腳上下不停地踩。爸爸緊握著車把陪我走了一圈又一圈。累得他氣喘吁吁的。我叫爸爸放手讓我自己學(xué)。誰(shuí)知，單車就好像一個(gè)玩皮的小孩一樣，一下子倒下來(lái)，摔了我一個(gè)“狗吃屎?！碧鄣梦覂裳勖敖鹦?，于是我便不學(xué)了。討厭這個(gè)晃來(lái)晃去的東西。

這時(shí)，爸爸仿佛看出了我的心思，他走過(guò)來(lái)，耐心的跟我說(shuō)道理。又騎了一次給我看。跟我講要領(lǐng)。這次我細(xì)心地看著爸爸騎自行車的動(dòng)作。在一旁反復(fù)琢磨，然后又緊張地騎了三個(gè)圈，我感覺(jué)順利了許多。爸爸繼續(xù)鼓勵(lì)我：“加油！兒子是好樣的！”我的信心更足了。即使是摔了好幾次，但我還是勇敢地爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了。

從這次的學(xué)習(xí)中，我懂得了只要勤學(xué)苦練，就一定會(huì)成功的道理?，F(xiàn)在我可以騎上自行車，自如地在公園里兜風(fēng)，這種感覺(jué)是多么自豪啊！

學(xué)騎自行車

三（1）班 魏祎明

每當(dāng)我看到別人在騎自行車時(shí)，我就非常羨慕。于是我強(qiáng)烈要求爸爸教我騎自行車。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我推著嶄新的自行車和爸爸來(lái)到小區(qū)。首先，爸爸為我做了一個(gè)示范，看著爸爸騎著自行車如同飛燕一般馳騁在路面，我早已按捺不住激動(dòng)地心情，迫不及待地坐在車座上。模仿爸爸雙雙緊握車把，雙腳用力地蹬著踏板，可是全身卻在發(fā)抖，車一會(huì)兒偏左，一會(huì)兒偏右，像是喝醉了酒似的，完全不聽(tīng)使喚，很快我就從車上摔了下來(lái)。我心里暗暗想：原來(lái)騎自行車這么難呀！還是算了吧。爸爸好像讀懂了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“做任何事情既要堅(jiān)持不懈，也要講究方式方法”我按照爸爸的方法，全身放松，腰挺直，目視前方。就這樣，我一次次地騎上車，一次次地摔下來(lái)，一次次又騎上車??我的腿已經(jīng)被摔得“萬(wàn)紫千紅”了，終于，自行車被窩“馴服”了。車子載著我平穩(wěn)地行駛在路面上。這時(shí)，我情不自禁地大聲喊道：“我學(xué)會(huì)了”

通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：若要掌握一項(xiàng)本領(lǐng)，必須得勤學(xué)苦練，絕不能輕言放棄。

學(xué)滑暴走鞋

三年（1）班吳卓謙

今天爸爸送給我一雙我盼望已久的暴走鞋。暴走鞋是利用鞋根的輪子可以在平地上快速滑行的鞋子。

我迫不及待地和爸爸來(lái)到濱江邊學(xué)習(xí)滑暴走鞋。爸爸告訴我關(guān)鍵要掌握好平衡，不能操之過(guò)急。我先在爸爸的攙扶下學(xué)走路，一步、兩步……走得還可以，心里就暗自高興：“原來(lái)就這么簡(jiǎn)單”。誰(shuí)知當(dāng)爸爸一松手，我就摔了個(gè)屁股開(kāi)花!“不要著急，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們仔細(xì)研究一下鞋子的說(shuō)明書再來(lái)練習(xí)。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我站起來(lái)按著說(shuō)明書里所說(shuō)的要領(lǐng)繼續(xù)練習(xí)，我左腳往前一步，右腳走上前把腳掌抬高，左腳在右腳的后面稍微抬起，兩只腳要伸得筆直，并在一條線上，然后右腳跟往前用力一滑......經(jīng)過(guò)不斷地摔倒，不斷站起來(lái)反復(fù)練習(xí)，我漸漸地掌握了要點(diǎn)，找到平衡的感覺(jué)，能自己滑行十多米，心里高興極了!通過(guò)學(xué)習(xí)滑暴走鞋，我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，就會(huì)有收獲。

學(xué)騎自行車

三年（1）班 黃郁雯

我讀一年級(jí)的時(shí)候,每次看見(jiàn)大人們騎自行車,都非常羨慕。終于有一天，爸爸說(shuō)要教我騎自行車，我高興得手舞足蹈。

我和爸爸來(lái)到一個(gè)空曠的地方，在爸爸的幫助下，我坐上了自行車，爸爸一邊扶住自行車的車尾，一邊叮囑我：“身體保持平衡，眼睛要目視前方，手握緊龍頭，兩腳輪流采踏板??”有爸爸在后面當(dāng)保護(hù)傘，我大膽地往前騎，當(dāng)騎到第三圈時(shí)，我抬頭一看，原來(lái)爸爸就在我前面，我心情一緊張，“砰”地一聲，從自行車上摔了下來(lái)，疼得我哇哇直叫，直冒眼淚。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“雯雯起來(lái)吧，自己跌倒自己爬起來(lái)！”我埋怨爸爸說(shuō)：“你為什么不跟在后面扶車??？”爸爸說(shuō)：“雯雯，我早就沒(méi)有跟在你后面，剛才你不是騎得很好嗎？”在爸爸的鼓勵(lì)下，我信心十足地再次騎上自行車，這一次，我比剛才騎得更自如，車子往左歪我身子向左偏，車子向右歪我身子就向右偏，不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我騎自行車也得心應(yīng)手了。

通過(guò)這次學(xué)自行車，我懂得了：做任何事情要相信自己，克服困難，一定可以成功！

我學(xué)會(huì)了炒青瓜

三年（1）班 陳子穎

傍晚，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想吃青瓜。”媽媽說(shuō)：“寶貝，冰箱里有青瓜，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，你要學(xué)會(huì)自己做菜，自己去炒青瓜吧?！眿寢屵呎f(shuō)邊從冰箱里拿出青瓜和臘肉。

我和媽媽來(lái)到廚房，媽媽首先手把手地教我打煤氣爐，然后教我做菜的步驟，再交代做菜的作料所放的位置。待媽媽離開(kāi)廚房，我就準(zhǔn)備做菜了。我先將青瓜和臘肉洗干凈，將它們切成片，臘肉配上少量的油鹽糖粉，接著打開(kāi)煤氣爐，將少量油到倒進(jìn)鍋里，看見(jiàn)鍋里的油冒著煙，我手忙腳亂，心驚膽顫地將臘肉、蔥和蒜放進(jìn)鍋里，炒著炒著，聞到了一陣陣香味，我連忙把青瓜倒進(jìn)鍋里，看見(jiàn)快要燒焦的肉，我趕緊朝鍋里加水，蓋上鍋蓋，鍋邊有水蒸汽冒出，揭開(kāi)鍋蓋，加入鹽，翻炒均勻，關(guān)掉煤氣爐。最后把菜裝到盤子里，一道我親手做的青爬炒臘肉就算完工了。我把菜放到飯桌上，媽媽連忙拿起筷子嘗了一口，說(shuō)：“太棒了，女兒第一次做的菜味道好極了！”我聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)，我暗自高興，我終于學(xué)會(huì)做菜了。

煮 面 條

三年（1）班楊家寶

有一天,爸爸媽媽不在家,我肚子餓得“呱呱”叫，看見(jiàn)廚房有面條，我就學(xué)著媽媽以前煮面條的樣子嘗試著煮。

我從冰箱里拿出面條，先在鍋里放水，打開(kāi)煤氣爐，等水燒開(kāi)，再把面條放進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋，等水再燒開(kāi)后，我揭開(kāi)鍋蓋一看，天??！面條干干的，煮面條沒(méi)有一點(diǎn)湯水，怎么好吃呢？于是又向鍋里加水，再讓面條煮一會(huì)兒，揭開(kāi)鍋一看，有湯有水，猜測(cè)面條應(yīng)該熟了吧，我將面條勺到碗里，迫不及待地拿出筷子一嘗，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，哈哈，原來(lái)面條沒(méi)有加油和鹽。我又將面條倒進(jìn)鍋里，朝鍋里加了一勺油撒了一點(diǎn)鹽，再一嘗，味道好極。我三下五除二地將一大碗面條呼拉呼拉地吃光了，再摸摸我吃得圓鼓鼓的肚皮，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這碗面條是我吃的最好吃的面條，我終于學(xué)會(huì)煮面條了，以后再也不會(huì)肚子?！?/p>

今天我學(xué)會(huì)了煮面條，我非常高興。我懂得了，我們要學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，提高生活能力，這樣才有飯吃。

學(xué)騎自行車

三年（1）班彭佳瑋

我五歲的時(shí)候，每當(dāng)看見(jiàn)大院里比我大幾歲的哥哥姐姐們騎著自行車在大院里兜圈時(shí)，我就非常羨慕。于是，我強(qiáng)烈要求爸爸教我騎自行車。

一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，吃過(guò)早飯，爸爸拎起扳手，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，我來(lái)教你騎自行車吧。”說(shuō)著，拎著扳手下了樓。我跟著爸爸來(lái)到大院里，爸爸從倉(cāng)庫(kù)里取出了我那輛小單車，沒(méi)費(fèi)三兩下的功夫，兩個(gè)小輪子就被爸爸拆下來(lái)了。剛開(kāi)始，我心想：騎自行車有什么難的，看我的吧！于是，我一只腳先跨上自行車，另一只腳往地上一蹬，馬上踩踏板上使勁。本以為這樣就會(huì)騎了，誰(shuí)知，那只腳剛踏上踏板我就摔了下來(lái)。爸爸見(jiàn)了，笑著走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要著急，慢慢來(lái)?！蔽以俅慰缟献孕熊?，爸爸先推著我走了一段，慢慢松開(kāi)了手。爸爸一松手，我再次摔了下來(lái)，我不甘心，一直反復(fù)的練習(xí)著。經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)，我終于成功了。爸爸也為我感到高興。

我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，還懂得了要想學(xué)會(huì)一件本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。

學(xué)溜暴走鞋

三年（1）班曾俊琪

今天，我和豆豆一起去東方賓館學(xué)溜暴走鞋。

到了東方賓館后，我迫不及待地穿上了暴走鞋，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，慢慢地平衡身體，小心翼翼地向前溜了過(guò)去，?。空Φ?？我的雙腳怎不聽(tīng)我使喚？ 我身體一仰，雙手向后一甩，摔了個(gè)仰面朝天?！鞍眩猛窗。　蔽胰讨蹨I重新站起來(lái)，倒下，又重新站起來(lái)，倒下......連膝蓋皮都摔破了，我灰心地想：學(xué)溜暴走鞋怎么這么難?。∵@時(shí)，媽媽在旁邊看出了我的心事，忙對(duì)我說(shuō)：“俊琪，別怕，勇敢點(diǎn)！” 又看到豆豆滑得那么開(kāi)心，像是在向我示威的樣子，于是，我咬緊牙關(guān)，擦干眼淚，忍著傷痛......功夫不負(fù)苦心人，終于，我可以扶著墻壁慢慢地平衡了身體的重心，暴走鞋在我左右腳交替用力的情況下緩緩地溜了起來(lái)。我練習(xí)了一遍又一遍，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的苦練，我終于可以放開(kāi)墻壁，將暴走鞋溜得像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái)了，真有說(shuō)不出的激動(dòng)和興奮，甭提有多么高興了。

學(xué)溜暴走鞋使我懂得了：在人生的道路上，總會(huì)遇到困難和挫折，但只要敢于面對(duì)。困難和挫折就會(huì)向你低頭，快樂(lè)才會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你！

第二篇：三年級(jí)下學(xué)期習(xí)作

三年級(jí)下學(xué)期習(xí)作范文

請(qǐng)把以下范文好好讀一讀，盡量記下來(lái)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

一、未來(lái)學(xué)校

現(xiàn)在已是2030年了。這時(shí)，不僅是人們吃行穿住方面變化很大，就連學(xué)校也變得今非昔比了。

“鈴——鈴——”鬧鐘響了。我抬起頭一看:呀！快遲到了！我急忙起床，穿上鞋，走出門，按了按一下鞋上的白色按鈕，不到一分鐘我就來(lái)到了學(xué)校。我們的學(xué)校外型很特別：頂是半圓的，呈淺藍(lán)色，而且非常高，有十三層。也許你會(huì)問(wèn):“樓層這么高，怎么才能上去呢？”哈！我們?cè)缇陀袑?duì)付的辦法了！也許你又會(huì)問(wèn)：“莫非是乘電梯？”不！那時(shí)電梯早就落后了，取而代之的是阿拉伯神話中才有的“飛毯”。只要你走到它跟前，它就會(huì)讀懂你的心思，自動(dòng)帶你去想去的樓層。我騎上飛毯，飛毯在一眨眼的時(shí)間內(nèi)就把我送到本班所在的9樓。我進(jìn)了教室，從書包里掏出課本與同學(xué)們?cè)缱x。不一會(huì)兒，上課鈴響了。機(jī)器人老師走進(jìn)教室講課。老師講得很清楚，我們聽(tīng)得很認(rèn)真。老師又按了一下黑板旁的一個(gè)按鈕，今天要做的習(xí)題就出現(xiàn)了，我們便開(kāi)始做起了習(xí)題。忽然，我發(fā)現(xiàn)同桌想偷看我的作業(yè)。不急！我不慌不忙地同時(shí)按下了桌子和椅子上的一個(gè)按鈕，作業(yè)本立即隱了形。呂強(qiáng)只好干著急，我卻得意地沖他一笑。下課了，我來(lái)到操場(chǎng)上玩耍。但不一會(huì)兒，我就對(duì)周圍的景色厭倦了。怎么辦？我從口袋里掏出一個(gè)遙控器，對(duì)著周圍的景色按下了“替換”這個(gè)按鈕，周圍的景色立即換成了別的。我在這樣的環(huán)境中玩耍，心情感到更加愉快、舒暢了。

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一天就這樣結(jié)束了。我走出校門，按了鞋上的白按鈕，鞋子又把我送回了家。

二、假如我會(huì)變

假如我會(huì)變，我要變成神筆馬良。

首先，我要給在寒冷的冬天賣出火柴的小姑娘畫一幢房子，并畫一個(gè)箱子，里面有永遠(yuǎn)用不完的金子，讓她不再受痛苦，讓她衣食無(wú)憂。

我要為流浪的三毛畫上個(gè)大餐廳，讓他去吃個(gè)夠，還要畫一棟房子，讓他不用再去流浪，不用再發(fā)愁吃穿；我要為貧困山區(qū)上不起學(xué)的同學(xué)們畫上一所美麗漂亮的希望小學(xué)，讓他們重新背起書包，給他們的父母畫很多雞、牛、豬，讓他們經(jīng)濟(jì)富裕起來(lái)，不再為交不起學(xué)費(fèi)而苦惱。我要為盲人畫一雙水汪汪的大眼睛，讓他們重見(jiàn)光明；為病重的人畫上最好的藥，讓他們好起來(lái)。我還要為地球畫上茂密的森林和艷麗的花兒，把地球打扮得更美麗。

最后我要畫許多小精靈，他們分散在世界各地，幫助人們創(chuàng)造美好的未來(lái)。

假如我會(huì)變，我要變成神筆馬良，讓世界更可愛(ài)。

三、愛(ài)看書的我我，留著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，有著一雙水靈靈的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看起來(lái)神采飛揚(yáng)。

我非常喜歡喜歡看書。一有時(shí)間，我就會(huì)捧起一本書津津有味地看起來(lái)。有時(shí)我能賽過(guò)出家的和尚，一坐就是幾小時(shí)。看書時(shí)，我會(huì)記住書中的好詞妙句，把它用在作文上，讓我寫的作文越來(lái)越好。有一次，媽媽在房間里喊我，喊了三遍我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到第四遍，我才心不在焉地應(yīng)了一聲。媽媽出來(lái)后，說(shuō)：“你可真是個(gè)小書蟲，喊你這么多次都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”

還有一次，我正在做作業(yè)。書桌上放著幾本我沒(méi)看完的書。這些書把我的注意力轉(zhuǎn)移了，我拿起書，本想著看一會(huì)兒，不料，書中內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，讓我看完一篇還想再看下一篇。看完了，舒了口氣，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，又急急忙忙地做作業(yè)，結(jié)果要到10點(diǎn)多才能睡覺(jué)。

這就是愛(ài)看書的我。歡迎大家和交朋友。

四、老鷹捉小雞

老鷹抓小雞是我最喜歡的游戲之一。今天大課間時(shí)，我和同學(xué)們又玩起了這個(gè)游戲。

小明當(dāng)“老鷹”，小文當(dāng)“雞媽媽”，其他人當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，老鷹一會(huì)向左，一會(huì)向右，還有時(shí)連轉(zhuǎn)好幾個(gè)圈子，然后再尋找機(jī)會(huì)抓小雞。“雞媽媽”死死的盯住“老鷹”，張開(kāi)雙臂不顧一切的保護(hù)我們這些“小雞”。我們這些小雞一個(gè)拉著一個(gè)，緊緊地跟隨著“雞媽媽”后面，“雞媽媽”向那里跑，我們就跟隨著向那里跑。忽然，“老鷹”向我撲來(lái)了，“雞媽媽”發(fā)現(xiàn)后，趕快把“老鷹”攔住，我才沒(méi)有被抓住，但是我的心就像揣著一個(gè)小兔子似的，砰砰直跳，緊張極了。這時(shí)“老鷹”又向“小雞”小紅撲去，小紅躲閃不及，被抓住了。“老鷹”洋洋得意地笑了。

老鷹抓小雞是一個(gè)有趣的游戲，既鍛煉我們的反應(yīng)能力，又使我們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我非常喜歡玩這個(gè)游戲。

五、老師的愛(ài)

老師就像一本“關(guān)愛(ài)之書”。

二年級(jí)的一天里，我發(fā)燒了，晃晃悠悠地走到了教室門口，聽(tīng)見(jiàn)了慈祥的問(wèn)候：“你沒(méi)事吧！如果不能上課就不要勉強(qiáng)，回家休息吧!”我抬頭一看，原來(lái)是我們班主任——陳老師。我撓了撓頭說(shuō)：“沒(méi)事，放心吧！”可突然我腳開(kāi)始軟，頭有點(diǎn)暈，“還說(shuō)沒(méi)事”一種嚴(yán)厲而透著關(guān)心的聲音，在我腦海里回響，心里有股溫暖讓我感到，好像整個(gè)人都振作了起來(lái)，說(shuō)：“我一定要振作起來(lái)?！崩蠋熋鎸?duì)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我扶到了座位上。開(kāi)始上課了，老師叫我趴在桌子上休息，也會(huì)偶爾摸一下我的額頭，時(shí)間很快，下課了，陳老師又走過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)我：“現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣，”“好多了，”我真希望我現(xiàn)在就變成一滴甘泉涌入老師的心田，滋潤(rùn)她的干喉，變成一塊手帕抹去老師豆大的汗珠，變成一股涼風(fēng)擦去老師心中的炎熱。

我愛(ài)我的老師。

六、把自己寫的《父母的愛(ài)》好好修改，并記下來(lái)。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 我學(xué)會(huì)了_______ 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。

2、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，在自由表達(dá)的過(guò)程中，提高表達(dá)能力。

3、能把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫清楚，句子寫通順。教學(xué)重點(diǎn)：能把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作描寫手法把所學(xué)技能過(guò)程寫清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 展示平臺(tái)

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

孩子們，你們從幼兒園到小學(xué)學(xué)會(huì)了自己拿手的本領(lǐng)。這節(jié)課我們交流并將你是怎么學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的寫下來(lái)。

二、明確習(xí)作內(nèi)容

1、孩子們，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？舉手告訴老師、同學(xué)。生答：騎自行車、炒蛋炒飯……

2、孩子們有的說(shuō)到了家務(wù)活，有的說(shuō)到了學(xué)習(xí)技能。我們來(lái)看看都有哪些本領(lǐng)？

勞動(dòng)方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、拖地、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間??

學(xué)校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球??

學(xué)習(xí)方面：毛筆字、打字??

生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等。

【教學(xué)意圖：此環(huán)節(jié)的目的在于兩點(diǎn)：一是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。二是開(kāi)闊學(xué)生選材的思路。這種技能可以是體育類的、生活的、藝術(shù)類的等等。】

三、小組交流，說(shuō)學(xué)本領(lǐng)。

1、問(wèn)：在這些本領(lǐng)里面，哪一項(xiàng)給你的印象最深刻？你的本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的？

2、小組內(nèi)互說(shuō)，交流：你的本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的？你愿意說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)嗎？學(xué)的

時(shí)候你做了哪些動(dòng)作，要把過(guò)程說(shuō)清楚。

3、教師巡視，傾聽(tīng)，指點(diǎn)。

4、在小組中推薦說(shuō)得好的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)。下面的同學(xué)要做到認(rèn)真聽(tīng)，可提出問(wèn)題。教師引導(dǎo)，用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞，一連串的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生作文框架進(jìn)行梳理，對(duì)未說(shuō)到開(kāi)始和結(jié)尾的同學(xué)強(qiáng)調(diào)加上就更好了。

四、例文引路

我學(xué)會(huì)了煮面條

這個(gè)星期天，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)生活技能，那就是——煮面條。

我先往鍋里倒進(jìn)一升的熱水，蓋上鍋蓋，再插上電源、打開(kāi)電磁爐開(kāi)關(guān)。我聽(tīng)見(jiàn)鍋里的水被加熱時(shí)發(fā)出了“呲呲”的聲音。過(guò)了幾分鐘，鍋里的水沸騰了。然后我左手拿著面，右手抽出適量的面條，輕輕地放入鍋里。只見(jiàn)原本硬硬的、直直的面條一轉(zhuǎn)眼就變得軟軟的、彎彎的了。它們還調(diào)皮地吐出無(wú)數(shù)白色的小泡泡。我拿起筷子輕輕地?cái)嚢枰幌拢乐姑鏃l粘在一塊。幾分鐘過(guò)去了，我挑起一根面條來(lái)看，發(fā)現(xiàn)面條變得軟軟的還透亮，斷定面條已經(jīng)煮好了。接著，我關(guān)掉電源，用筷子把面條盛出來(lái)端上餐桌。最后，澆上媽媽做好的醬肉汁，放入一些調(diào)料。這樣一碗熱騰騰的面條就大功告成了。

我吃著自己做的香噴噴的面條，心里美滋滋的。我想：以后我還要向媽媽學(xué)習(xí)更多的生活技能。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作描寫，一連串的動(dòng)作。

五、學(xué)生習(xí)作。

學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生寫出動(dòng)作描寫，一連串的動(dòng)作。

六、展評(píng)習(xí)作。老師用展示臺(tái)講評(píng)習(xí)作。

對(duì)學(xué)生的作文中大的動(dòng)作的詞抓出，并進(jìn)行分解，寫出一連串的小的動(dòng)作的詞。

七、板書設(shè)計(jì)：

我學(xué)會(huì)了_____________

第四篇：三年級(jí)上學(xué)期第四單元習(xí)作[定稿]

三年級(jí)上學(xué)期第四單元習(xí)作

----《觀察中的發(fā)現(xiàn)》作文指導(dǎo)及范文

本次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求:

一、日記的形式。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫過(guò)日記，觀察日記也是日記的一種，沒(méi)有特別的格式要求。

二、本次寫的是觀察日記，可以在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選擇自己最感興趣、最想寫的內(nèi)容，（可愛(ài)的小動(dòng)物、有趣的植物、美麗的風(fēng)景、心愛(ài)的物品??）要寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

寫作指導(dǎo)：

先寫你的觀察，再運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻或擬人等修辭手法描寫你觀察到的現(xiàn)象或變化，你的思考（如：我想??我猜測(cè)??等），最后寫你的發(fā)現(xiàn)——你通過(guò)各種方法知道的出現(xiàn)這種現(xiàn)象或變化的原因。

下面這些你知道嗎？(幫助學(xué)生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛能）

魚睡覺(jué)的時(shí)候是睜開(kāi)眼睛的|含羞草一碰就會(huì)閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會(huì)變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條蚯蚓|樹(shù)葉為什么會(huì)掉下了|雞喝水為什幺抬頭|蜻蜓點(diǎn)水|??

如：

植物類

含羞草：

1、可利用各種器官觀察含羞草的形狀、顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)等內(nèi)容。

2、將驗(yàn)證碰含羞草葉子合攏的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有序地介紹。

3、你的發(fā)現(xiàn)。

睡蓮：

可先按照時(shí)間順序，學(xué)習(xí)《花鐘》的表達(dá)，將觀察睡蓮展開(kāi)和合攏的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，再寫你的發(fā)現(xiàn)。發(fā)豆芽：

可抓住發(fā)豆芽的變化，將發(fā)豆芽的過(guò)程介紹清楚，再寫自己的發(fā)現(xiàn)。

玫瑰：

可按順序觀察玫瑰花的花、葉、枝、莖的形狀、顏色等特點(diǎn)，再介紹自己的發(fā)現(xiàn)及感受。

動(dòng)物類：

烏龜、金魚、螞蟻、水甲蟲等等

可抓住樣子、性格、習(xí)性、有趣的現(xiàn)象等內(nèi)容說(shuō)清楚，再寫自己的發(fā)現(xiàn)。

科技等其他方面：

可抓住發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及探索發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察或所做的實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

寫作要求:

（1）按一定順序把觀察中的思考及發(fā)現(xiàn)寫清楚。

（2）盡量做到語(yǔ)句通順，書寫工整。

（3）注意日記的格式。

（4）想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。

（5）在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句。

（6）根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂(lè)/??

范文： 觀察中的發(fā)現(xiàn)

一天，我要媽媽跟我買一個(gè)金魚，媽媽答應(yīng)了，金魚長(zhǎng)得很漂亮，一雙大大的眼睛，金黃色的皮膚??

那是晚上十點(diǎn)多，我起來(lái)喝水，經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，忽然看見(jiàn)那只金魚還睜著那雙大大的眼睛，卻一動(dòng)不動(dòng)。我在那觀察了一會(huì)兒，覺(jué)得有點(diǎn)困，眼皮幾乎要打架了，于是就去睡了??第二天早晨，我又去觀察，發(fā)現(xiàn)金魚在魚缸里自由自在地游來(lái)游去，我覺(jué)得很奇怪。當(dāng)天我特意很晚才睡，因?yàn)槲蚁肜^續(xù)觀察那只金魚。在12點(diǎn)左右，我又發(fā)現(xiàn)那只金魚睜著眼睛卻一動(dòng)不動(dòng)。我跑到書房，找《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我找呀找，終于找到了。我跑到客廳，坐到沙發(fā)上，查找目錄，“快，快??找到了！一百三十六頁(yè)??這！”??

最后，我終于明白金魚為什么睜著眼睛睡了——原來(lái)，金魚不和人一樣，金魚是沒(méi)有眼皮的！所以，金魚就算很困了，它也不會(huì)眼皮打架??

觀察中的發(fā)現(xiàn)

上個(gè)星期天的下午，我爸爸騎電動(dòng)車帶我去圣獅大橋那邊的一塊空草地上玩。我們?cè)诓莸厣险盎ㄍ娴臅r(shí)候，突然，一個(gè)什么東西從我們身邊閃過(guò)。我和爸爸追上前一看，原來(lái)是一只綠色的蝗蟲。我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一會(huì)兒功夫便消失得無(wú)影無(wú)蹤。它竟然能跳這么高，是什么力量使它能跳這么高呢？為了找這個(gè)問(wèn)題的答案，我們決定抓一只蝗蟲，仔細(xì)觀察一下。我爸爸繼續(xù)向前追，終于把它抓住了。原來(lái)蝗蟲綠綠的身子上長(zhǎng)著一雙翅膀和六條腿。它的后腿很特別，又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，邊上還有一排小刺，看起來(lái)很有力氣。但它的前腿要比后腿短很多。我想：它能跳這么高，肯定跟它粗壯的后腿有關(guān)。后來(lái)，我爸爸怕它跑了，就把它的兩只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我們繼續(xù)觀察。驚奇地發(fā)現(xiàn)它不跳了，怎么動(dòng)它也跳不起來(lái)了。這時(shí)，我更加堅(jiān)信，自己的想法是對(duì)的。為了證實(shí)這個(gè)想法。我爸爸在電腦上查閱了一些資料，資料證實(shí)：它能跳那么高是它的后腿的作用。

通過(guò)觀察，我還發(fā)現(xiàn)蝗蟲腹部?jī)蓚?cè)有一行小洞，我想是蝗蟲用來(lái)呼吸的，這個(gè)問(wèn)題希望大家能和我一起來(lái)探討。我的觀察發(fā)現(xiàn)

聽(tīng)爺爺說(shuō)，一般的雞蛋在水里是不會(huì)浮起來(lái)的。我想親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察雞蛋在怎樣的條件下才能浮起來(lái)。我先把生雞蛋分別放在裝有冷水和熱水的容器里，但是雞蛋沉到水底了；那么用熟雞蛋來(lái)實(shí)驗(yàn)，是否會(huì)浮起來(lái)呢？我又把熟雞蛋分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗(yàn)兩次都失敗了，我心里很難受。就跑去請(qǐng)教爸爸，爸爸說(shuō)：“只有改變水的密度，雞蛋才能浮起來(lái)！”

“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來(lái)了！”

我按照爸爸教我的方法，先放了20克的鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了20克，也沒(méi)有浮起來(lái)，再加10克，雞蛋就緩緩的浮了起來(lái)！

我高興的告訴爸爸：“我成功了！”

這次試驗(yàn)，我學(xué)到了一個(gè)道理：只有在水里加適量的鹽，雞蛋才能浮起來(lái)。

觀察中的發(fā)現(xiàn)

周末，我和兩個(gè)小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們?nèi)⒚?，就特地給我們做了一個(gè)秋千架。

開(kāi)始，我們爭(zhēng)著蕩秋千，爭(zhēng)執(zhí)不下，我說(shuō)：“你們比我小，就先蕩吧，我最后?！庇谑?，我就坐在椅子上玩芭芘娃娃，玩得正高興時(shí)站起來(lái)，一不小心踩死了一只大青蟲。不久，大青蟲旁邊出現(xiàn)了兩只小螞蟻，那兩只小螞蟻先是圍著大青蟲轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。后來(lái)，它們又在大青蟲身體上聞了聞，好像是在給大青蟲進(jìn)行“尸檢”，并看看有沒(méi)有藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它們急忙爬回蟻穴。

該我蕩秋千了，可奇跡便把我拉回來(lái)了。一看那兩只小螞蟻又來(lái)了，而且后面還跟隨一大隊(duì)“人馬”。我心想：“螞蟻的力量簡(jiǎn)直太小了，再來(lái)多少只也沒(méi)用的?！蔽易I諷這些小生命，它們想弄大青蟲回家吃，簡(jiǎn)直就是癡心妄想?。?/p>

可我看到它們同心協(xié)力的工作起來(lái)，有的緊抱青蟲頭部拉，有的推，有的二蟻聯(lián)手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動(dòng)，不一會(huì)工夫，大青蟲像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家后可以美餐一頓了。

朋友，聽(tīng)了我的訴說(shuō)，難道你不被螞蟻團(tuán)結(jié)的力量感動(dòng)嗎？難道你不被螞蟻團(tuán)結(jié)的精神而有所啟發(fā)嗎？啊！多么感人的一幕呀。這使我想起一句俗語(yǔ)：“人心齊，泰山移?！?/p>

在生活中，只要我們認(rèn)真觀察，用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn).觀察中的發(fā)現(xiàn)

上一次，我來(lái)到公園玩兒，忽然看到有一只藍(lán)色的蜻蜓，它像一架靈巧的直升飛機(jī)在空中盤旋，時(shí)而直上飛行，時(shí)而直下飛行，十分機(jī)靈。

蜻蜓也許飛累了，停在草坪上休息，我走過(guò)去仔細(xì)觀察它起來(lái)。只見(jiàn)這只蜻蜓的翅膀是透明的，上面有一根根綠色的翅脈，它那雙明亮的大眼睛特別大，占據(jù)了半個(gè)頭部。它的尾巴呈褐色，是一節(jié)一節(jié)的。

忽然，我看見(jiàn)這只蜻蜓離開(kāi)草坪，向馬路旁的一個(gè)小水坑飛去。它掠過(guò)水面，水面上馬上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小圓暈，特別美麗。我看著這只小蜻蜓，猛然想到了老師上課時(shí)說(shuō)蜻蜓點(diǎn)水就是產(chǎn)卵。

啊！

我親眼看到蜻蜓產(chǎn)卵了。我心中充滿了喜悅。

觀察中的發(fā)現(xiàn)

今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來(lái)生豆芽。

我把黃豆放在手心里，仔細(xì)地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤子里，先給它們洗了一個(gè)澡，看著黃豆閃閃發(fā)亮的樣子，真讓我愛(ài)不釋手。我把水控出來(lái)，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過(guò)來(lái)建議我說(shuō)：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒(méi)過(guò)了黃豆寶寶，就開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了。

第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們?cè)僖膊皇菆A溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來(lái)，怕它們冷，不愛(ài)發(fā)芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過(guò)了兩三天，乳白色的小芽鉆出來(lái)了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說(shuō)：“我的黃豆發(fā)芽嘍！我的黃豆發(fā)芽嘍！”我還是細(xì)心地照顧它們，每天放學(xué)都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開(kāi)被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長(zhǎng)得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長(zhǎng)了，媽媽說(shuō)能吃了?？墒俏疑岵坏贸?，就把它們放到太陽(yáng)底下。曬了太陽(yáng)之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調(diào)皮呀！不但會(huì)變樣子，還會(huì)變色呢！這可真有趣！

生豆芽讓我收獲了很多知識(shí)，萬(wàn)物生靈都有它們生長(zhǎng)變化的規(guī)律呀！

三年級(jí)觀察日記（蝸牛）

1、蝸牛

我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子?xùn)|走走，西走走。每次我看它的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來(lái)的時(shí)候，總是屁股先出來(lái)后，頭才探出來(lái)慢慢地往前爬，每次下過(guò)雨，它都要爬到紗窗上，因?yàn)樗矚g潮濕啊。有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過(guò)的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什么呢？我跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過(guò)的路有白線?！?/p>

我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。

2、蝸牛

今天，我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對(duì)觸角(蝸牛有兩對(duì)觸角，要仔細(xì)觀察呀)，我用手指一碰，觸角就縮進(jìn)腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，才緩緩的伸開(kāi)，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？我仔細(xì)觀察，看見(jiàn)蝸牛是用殼底下的一只腳運(yùn)動(dòng)。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。

蝸牛愛(ài)吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來(lái)喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來(lái)。我就把蝸牛放進(jìn)水里，不一會(huì)兒，蝸牛就把頭伸出來(lái)了，我把它從水中取出來(lái)，咦？蝸牛像昆蟲一樣長(zhǎng)著一對(duì)觸角呀，那么說(shuō)，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一只腳的也算是昆蟲嗎？我問(wèn)爸爸，爸爸也不知道。于是，我們上網(wǎng)查了查，原來(lái)，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對(duì)足，大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來(lái)蝸牛是軟體動(dòng)物。

自然界里藏著無(wú)窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

8月25日星期四晴 螞蟻的力量

今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米?！鞍?，它太小了！”我自言自語(yǔ)道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無(wú)希望。它只好悻悻而去。（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫，十分生動(dòng)）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想。只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）

聽(tīng)了我的敘述，你還覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳ⅲ崦纂y；人心齊，泰山移！

聰明的小螞蟻

10月17日星期六天氣晴

今天下午，我坐在院子里的大樹(shù)下吃面包，掉在地上一些面包渣。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)十幾只小螞蟻圍過(guò)來(lái)搬運(yùn)面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細(xì)觀察起螞蟻來(lái)。

只見(jiàn)螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只螞蟻來(lái)回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會(huì)兒，那些細(xì)碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動(dòng)了。哈哈，看來(lái)小小的螞蟻是搬不動(dòng)這兩座“大山”了，當(dāng)我正要起身走時(shí)，從洞口方向來(lái)了一大群螞蟻。只見(jiàn)它們浩浩蕩蕩來(lái)到面包渣前，自動(dòng)分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山”竟被它們拖進(jìn)了洞口。

這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成的任務(wù)

第五篇：三年級(jí)第四單元習(xí)作《觀察中的發(fā)現(xiàn)》

三年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作《觀察中的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)寫觀察日記，在觀察中獲得新發(fā)現(xiàn)。

2．學(xué)習(xí)一些觀察方法，養(yǎng)成生活中勤于動(dòng)腦、樂(lè)于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察中獲得新發(fā)現(xiàn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些觀察方法，養(yǎng)成生活中勤于動(dòng)腦、樂(lè)于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯、食鹽、雞蛋、筷子 教學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)導(dǎo)航：

同學(xué)們，請(qǐng)觀察一下，今天上課與平時(shí)有什么不同？（生回答）通過(guò)觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多的不同。

法國(guó)大雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@句話告訴我們，世間萬(wàn)物，豐富多彩，如果你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多微妙而有趣的東西。發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)，誰(shuí)掌握了這個(gè)本領(lǐng)，誰(shuí)就有可能創(chuàng)造奇跡！今天我們將踏入神奇的發(fā)現(xiàn)之旅。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1．想知道盒子里裝了什么嗎？

首先請(qǐng)出第一件寶貝，請(qǐng)同學(xué)們擦亮你的眼睛，你看見(jiàn)了什么？ 有什么辦法可以證明嗎？（嘗一嘗）的確是水，看來(lái)有時(shí)候僅僅靠觀察還不夠，還要親身體驗(yàn)才能獲得最佳答案。2．請(qǐng)出第二件寶貝——鹽。

3.請(qǐng)出第三件寶貝前，你們既不能看，也不能嘗，我可以讓你們輕輕摸一摸。猜一猜是什么？（拿出雞蛋）

4.看到這些物品，你感到好奇嗎？你想問(wèn)什么？

知道老師要做什么嗎？

5．老師宣布：今天這節(jié)課，我們要做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。

6．你能完整的把剛才發(fā)生的事情說(shuō)一說(shuō)嗎？什么時(shí)間？老師帶來(lái)了什么？要做 1

什么？你的心情怎樣？（隨機(jī)板書。）

二、分步實(shí)驗(yàn)，逐步練說(shuō) 1．第一步 雞蛋放在清水中

（1）老師是怎樣放雞蛋的？結(jié)果怎樣？ 相機(jī)板書

（2）自己用完整的一段話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)過(guò)程。誰(shuí)有辦法讓雞蛋浮起來(lái)呢？ 生：加鹽

那就讓我們趕快來(lái)試一試吧！2．第二步 加少量食鹽

（1）加入一勺食鹽，老師用筷子攪拌

（2）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？雞蛋有什么變化？這旋轉(zhuǎn)的雞蛋像什么？

（3）看到雞蛋又沉到了杯底，你有什么想法？ 師相機(jī)板書。

師：我們要像科學(xué)家做研究一樣，隨時(shí)把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。3．第三步 加入大量的鹽（1）老師多加幾勺鹽，繼續(xù)攪拌（2）你看到了什么？雞蛋有什么變化？

師相機(jī)板書。

（3）浮出水面的雞蛋像什么？學(xué)生近距離觀察，還可以用手在水中按一按雞蛋。感受浮力的作用。

（4）實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們是什么心情？

三、釋疑明理

1．實(shí)驗(yàn)做完了，你知道雞蛋為什么在鹽水中就能浮起來(lái)嗎？

原來(lái)，在水中加了食鹽后,鹽水的浮力變大了,雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。

2.介紹死海的奇特現(xiàn)象。

在亞洲西部，有一個(gè)死海，是世界上最咸的咸水湖。死海的水的含鹽量是一般海水含鹽量的10倍。正因?yàn)楹宣}分高，浮力就大得出奇，即使根本不會(huì)游泳的人，一到水中，身體也會(huì)不由飄浮起來(lái)。

3.多有趣呀！就像我們今天的實(shí)驗(yàn)一樣既有趣，里面又蘊(yùn)含著科學(xué)奧秘，今天的發(fā)現(xiàn)有趣嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你有什么收獲？

既然收獲這么大，就用筆把它記下來(lái)吧。你準(zhǔn)備給它起個(gè)什么題目？ 4.讓我們?cè)賮?lái)回顧一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧。師指著板書一起來(lái)回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

四、指導(dǎo)寫作

1.明確作文要求，翻開(kāi)書第63頁(yè)，把作文要求讀一遍，明確是寫觀察日記。把你們今天觀察到的實(shí)驗(yàn)用日記的形式詳細(xì)記錄下來(lái)，就是一篇觀察日記。（強(qiáng)調(diào)日記的形式。）

2.題目，寫在日期的上一排。3.學(xué)生習(xí)作。