第一篇：家居環(huán)境無障礙簡介

家居環(huán)境無障礙簡介

家居環(huán)境無障礙是無障礙環(huán)境的重要組成部分，家庭環(huán)境無障礙可解除殘疾人、老年人等有需要人群的居家活動困難，方便其日常活動，改善居住環(huán)境，提高生活質(zhì)量等，為殘疾人、老年人及功能障礙人士平等參與社會生活創(chuàng)造條件。

家居環(huán)境無障礙主要考慮殘疾人自身的身體功能和日常生活需要的環(huán)境空間等，以能無障礙、方便使用住宅中的設(shè)施為標(biāo)準(zhǔn)。首先以調(diào)整殘疾人生活方式為優(yōu)先，其次是為移動輔助器具制造暢順的空間或通道，第三為輔助產(chǎn)品的協(xié)助，最后才是建筑的改造。

生活環(huán)境改造主要針對肢體殘疾人、視力殘疾人和智力殘疾人、改造生活環(huán)境的輔具有：防撒盤、防撒碗、易握碗、易握杯、各種自助具、電動牙刷及修剪指甲輔具等；穿脫方便的衣服和鞋；如廁和洗浴方便的輔具；以及假肢和矯形器等。盲人生活環(huán)境的輔具有：液體高度提示器、語音鬧鐘、盲表、門口感應(yīng)鈴等。

移動環(huán)境改造主要針對肢體障礙和視覺障礙者。肢體障礙者移動環(huán)境的輔具有：手杖、拐杖、助行器、輪椅（手動和電動）、坡道、座椅升降機(jī)，移位機(jī)等，以及假肢和矯形器。盲人移動的輔具有：盲杖、電子導(dǎo)盲裝置等。

交流環(huán)境改造主要針對視力殘疾人、言語殘疾人和聽力殘疾人來說，使用的輔具有：助視器、助聽器、電子耳蝸、骨導(dǎo)電話、盲用閱讀器、盲用軟件、文字溝通板等。

建筑的改造需要注意生活空間美的品質(zhì)，生活空間必須要有“個性”、有“美感”、且有“家”的感覺。

總之，家居環(huán)境無障礙就是利用無障礙設(shè)施設(shè)備，使家居環(huán)境內(nèi)的空間或區(qū)域成為具備可及性的空間或區(qū)域，殘疾人在家居環(huán)境里進(jìn)行任何活動都沒有障礙。

家居環(huán)境無障礙的意義在于：一是方便殘疾人，維護(hù)殘疾人的人格尊嚴(yán)；二是減輕家庭負(fù)擔(dān)，提升殘疾人生活質(zhì)量和自我能力，為社會多做貢獻(xiàn)。三是幫助社區(qū)群眾樹立無障礙觀念，促進(jìn)鄰里和諧，共享人類的物質(zhì)文明和精神文明。

第二篇：《改善家居環(huán)境》教案

《改善家居環(huán)境》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、通過欣賞優(yōu)秀的室內(nèi)裝飾設(shè)計作品，認(rèn)識到實用且具有裝飾美的細(xì)節(jié)裝飾品在室內(nèi)設(shè)計中的重要作用。

2、能夠動手制作出有趣且富有創(chuàng)意的家居小飾品。過程與方法目標(biāo)：

通過欣賞優(yōu)秀的作品案例，聽教師的制作過程講解，最終能夠動手制作出有趣且富有創(chuàng)意的家居小飾品。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo): 通過欣賞及親手實踐等方法，提高欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：小組合作，有步驟的完成手工裝飾品的制作。教學(xué)難點：如何有創(chuàng)意的完成手工裝飾品的制作。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入展目標(biāo)

1、引出課題《改善家居環(huán)境》

不同地域、不同文化有不同的室內(nèi)裝飾風(fēng)格。出示很多優(yōu)秀的室內(nèi)效果圖的案例，說明漂亮的居室離不開細(xì)節(jié)的裝飾。合理的空間規(guī)劃和室內(nèi)裝飾設(shè)計必不可少。自己動手改善家居環(huán)境，使之既實用又美觀。

2、課件出示教學(xué)目標(biāo)與要求：

①通過欣賞優(yōu)秀的室內(nèi)裝飾設(shè)計作品，認(rèn)識到實用且具有裝飾美的細(xì)節(jié)裝飾品在室內(nèi)設(shè)計中的重要作用；

②能夠動手制作出有趣且富有創(chuàng)意的家居小飾品。

二、發(fā)展階段

1、欣賞課本且思考

①做一個游戲（出示課件），請從旁邊的四幅畫中選一幅適合放在床頭上方懸掛的畫，說說為什么？ ②燈是家居設(shè)計的重要角色。燈具那優(yōu)雅的外形及漫射出柔和的光線能為我們營造出溫馨的空間。我們應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，自己動手美化家居環(huán)境。我們應(yīng)該如何制作一個手工燈呢？制作手工燈需要哪些材料？制作手工燈的步驟是什么？

③家居掛飾能烘托居室的氣氛，體現(xiàn)主人的生活情趣。動手制作一個家居小飾品（如：剪紙、裝飾畫等。）為你的家居環(huán)境增添新意。

2、小組交流，合作探究，代表發(fā)言。

以小組為單位，相互交流自學(xué)成果，探討問題的答案。學(xué)生代表回答對問題的理解，準(zhǔn)備進(jìn)行手工制作。

3、教師結(jié)合課件中美術(shù)作品的欣賞與展示，拿出已經(jīng)做好的紙制手工燈，講解并示范手工制作的流程。

制作過程演示：

第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。第四步：按開始時刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。

三、學(xué)生活動

1、以競賽形式,四人小組合作做一個紙制燈飾,看哪一組做的最漂亮?

2、活動要求: ①在制作過程發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;②大膽構(gòu)思設(shè)計、敢于標(biāo)新立異;③制作地精工細(xì)致;④注意安全和衛(wèi)生,防止被刀劃傷。

四、展示成果、檢測達(dá)標(biāo)：

學(xué)生作業(yè)：利用家中現(xiàn)有的家具，加上你制作的小飾品，為你的家居增添新意。

五、教師評價、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：漂亮的居室離不開細(xì)節(jié)的裝飾，自己制作的裝飾品也能給家庭營造出溫馨的氛圍。

第三篇：潮州市殘疾人家居無障礙改造簡介

潮州市殘疾人家居無障礙改造簡介

無障礙是殘疾人參與社會生活的基本條件，也是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。通過家居無障礙改造、輔具適配以及家庭康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到解除殘疾人家居活動無障礙，補(bǔ)償身體功能，方便殘疾人日常家庭生活，提高自理能力，提升生活質(zhì)量。

無障礙改造主要是對單元門入口、戶門、廳門、通道、廚房、衛(wèi)生間、起居室、臥室等按無障礙設(shè)計要求進(jìn)行改造。主要有以下五個改造項目：(1)衛(wèi)生間改造。即改蹲便式為座便式，安裝抓桿扶手，貼防滑地板磚和墻磚，改建衛(wèi)生間門。為肢體殘疾人在如廁方面提供方便；(2)配送帶廁輪椅、便攜式坡道。為腦癱或者其它原因造成癱瘓的殘疾人在如廁、出行方面提供方便；(3)配送座便椅。方便無能力上衛(wèi)生間如廁的殘疾人、老人以及行動不便者；(4)閃光門鈴安裝。為聽力殘疾人提供方便。(5)對講門鈴安裝。為視力殘疾人提供方便。

我市殘疾人家居無障礙改造的受助對象是：（1）具有潮州戶口并長期居住在本市的肢體、聽力、視力殘疾人；（2）持低保證或低收入家庭的殘疾人或經(jīng)本人工作單位、社區(qū)出具證明確認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾人；（3）經(jīng)康復(fù)專業(yè)人員鑒定、評估，在生活、工作、學(xué)習(xí)上有迫切要求，具備改造條件的殘疾人。

無障礙改造項目開展的程序是：（1）確定受助對象。申請救助的殘疾人提出申請，報縣（區(qū)）殘聯(lián)審核，上報市殘聯(lián)審核和審批；（2）實施改造工程，由市殘聯(lián)和輔具中心及縣區(qū)殘聯(lián)確定施工隊，簽訂工程承包合同，與改造戶訂立改造工程合約，然后組織施工，再由省輔具中心檢查、驗收；（3）做好服務(wù)記錄，由輔具中心指導(dǎo)殘疾人使用無障礙設(shè)施，做好服務(wù)登記，建立家庭受助檔案，同時對改造前及改造后的家居拍攝照片，原始表格原件和電子版保存?zhèn)洳?，并統(tǒng)計上報省輔具中心。

第四篇：無障礙總結(jié)

無障礙設(shè)施改造工作小結(jié)

為了切實做好創(chuàng)建全國文明城市工作，完善醫(yī)院無障礙設(shè)施功能，推動醫(yī)院無障礙設(shè)施建設(shè)工作深入開展，根據(jù)市局的工作布臵，我院非常重視，立即著手進(jìn)行實施。首先是邀請設(shè)計單位到醫(yī)院實地專門對醫(yī)院無障礙設(shè)施建設(shè)工作進(jìn)行現(xiàn)場論證。對照《無障礙設(shè)施建設(shè)規(guī)范》和《全國文明城市測評標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，對醫(yī)院各部門無障礙標(biāo)識、無障礙廁所、坡道、盲道、專用停車位等無障礙設(shè)施建設(shè)情況提出了改造意見，并專門對醫(yī)院無障礙改造委托設(shè)計單位進(jìn)行設(shè)計。

我院原來部分無障礙設(shè)施，此次改造主要是針對有缺陷的部分進(jìn)行補(bǔ)充和完善。如殘疾人專用停車泊位、無障礙衛(wèi)生間、電梯、門診樓梯走廊扶手等無障礙設(shè)施，既是關(guān)愛有特殊困難和特別需求群眾的具體體現(xiàn)，更是創(chuàng)建文明城市的迫切要求。為此我院本著以人為本，心系患者，服務(wù)至上的宗旨，從任務(wù)布臵之初，就十分重視無障礙設(shè)施改造。在院內(nèi)連接市政盲道鋪設(shè)花崗巖盲道180米；設(shè)臵殘廢人停車位兩個；門診樓、病房樓改造無障礙電梯3部；在坡道、收費處、藥房、衛(wèi)生間、電梯等處設(shè)臵了無障礙標(biāo)識；安裝殘疾人扶手550米，防撞護(hù)角378個；另在每個病區(qū)設(shè)臵了 1

一間殘疾人病房，計6個，并在衛(wèi)生間配臵了相應(yīng)的無障礙設(shè)施；門診樓、病房樓入口處設(shè)臵了殘疾人坡道；門診樓設(shè)臵了殘疾人專用座便器2個，小便器1個。極大方便了殘疾人、老年人、傷病人士、孕婦、兒童及其他人員的就診看病需求。與此同時，醫(yī)院在加大無障礙設(shè)施建設(shè)投入基礎(chǔ)上，還明確專人負(fù)責(zé)各項無障礙設(shè)施的日常使用和管理維護(hù)，保證無障礙設(shè)施順利發(fā)揮作用。

由于時間較緊，加之前期對無障礙建設(shè)內(nèi)容認(rèn)識較為模糊，有些工作做得不夠細(xì)致，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定距離，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，為市無障礙建設(shè)做出努力。

二0一二年十一月三十日

第五篇：《美好宜人的家居環(huán)境》教案

《美好宜人的家居環(huán)境》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解居室設(shè)計的基本要素、風(fēng)格特點、設(shè)計原則，提高學(xué)生對室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。

2、通過本課的欣賞與設(shè)計制作活動，讓學(xué)生學(xué)會對作品的評價；學(xué)會平面圖、立面圖繪制以及居室模型制作；開拓學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高在設(shè)計藝術(shù)方面的基本素養(yǎng)。

3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生更加熱愛生活，熱愛身邊的環(huán)境。

重點、難點：

重點：欣賞不同風(fēng)格的家居設(shè)計，讓學(xué)生了解不同類型家居設(shè)計的特點，初步學(xué)會居室的平面制圖與模型制作。

難點：在欣賞不同風(fēng)格家居設(shè)計的同時能夠提出自己的設(shè)計方案。

教學(xué)過程：

第1課時

教師：家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖”，我們都愛自己的家? 揭示課題

（一）、居室設(shè)計中的色彩面積

（二）、居室設(shè)計的色彩搭配手法

1、從色相入手

（1）整體偏重于某一色相（2）對比色調(diào)

（3）鄰近色調(diào)柔和清新。（4）冷色調(diào)和暖色調(diào)（5）中性色調(diào)

2、從明度入手（1）高明度空間（2）低明度空間

3、從純度入手（1）高純度空間

色彩絢爛，視覺刺激強(qiáng)烈，往往用于比較有個性的空間。（2）低純度空間

（三）、不可忽視的色彩搭配細(xì)節(jié)

（四）、居室設(shè)計的色彩搭配示例

按照1：1：2：4的比例關(guān)系作為點綴色：點綴色：主體色：背景色的面積對比選擇四色彩紙，進(jìn)行居室色彩色塊快速搭配的練習(xí)。讓學(xué)生談?wù)勛约旱呐渖\用。

結(jié)合色彩的搭配，課后制作居室模型小樣。第2課時

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）繪圖工具，自己回家測量臥室或書房的數(shù)據(jù)。（教師）本教室的平面圖和一個方位的立面圖。

教學(xué)過程：

1、回顧知識點，導(dǎo)入新課。

（1）回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)居室設(shè)計的風(fēng)格與要素。（討論）

（2）要進(jìn)行居室設(shè)計，首先要了解居室的結(jié)構(gòu)，然后依據(jù)生活的需要進(jìn)行規(guī)劃。在設(shè)計中，通常用各類圖紙來展示設(shè)計意圖，如平面圖是展示居室的整體結(jié)構(gòu)的，立面圖是用來說明墻面或家具的式樣的，而效果圖則是呈現(xiàn)設(shè)計最終達(dá)到的直觀效果的。今天這節(jié)課的任務(wù)是學(xué)習(xí)繪制平面圖與立面圖。（導(dǎo)入新課）

2、引導(dǎo)欣賞，如何識圖。

（1）學(xué)生認(rèn)真觀察教科書的平面圖，分析功能區(qū)域。客廳、臥室、書房、餐廳、廚房、衛(wèi)生間、陽臺。（2）學(xué)習(xí)制圖的常用圖例及符號（平面圖）。墻體、門、窗、樓梯、家具、電器等。

（3）學(xué)生認(rèn)真觀察教科書，學(xué)習(xí)制圖的常用圖例及符號（立面圖）。a、射燈、鏡子、洗手盆、櫥柜等。b、尺寸的標(biāo)注。

3、教師示范制圖（教室平面圖）。墻體—→門和窗—→課桌櫥柜—→電器—→其他—→尺寸的標(biāo)注

4、教師示范制圖（教室立面圖）。

基線—→墻體—→門和窗—→課桌櫥柜—→電器—→其他 尺寸的標(biāo)注

5、引導(dǎo)欣賞，認(rèn)識效果圖。

家居效果圖就是已設(shè)計完成的空間，通過我們的筆、電腦等工具將它的體積、色彩、結(jié)構(gòu)提前展示在我們眼前，以便我們更直觀地看到所設(shè)計效果。

6、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

按10∶1的比例繪制自己房間或臥室的平面圖和立面圖。第3課時

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）制作房間模型的工具及材料。（教師）室內(nèi)建筑模型圖片資料。

教學(xué)過程：

1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

平面圖的作用：展示居室的整體結(jié)構(gòu)。立面圖的作用：說明墻面或家具的式樣。效果圖的作用：在平面中達(dá)到設(shè)計的最直觀效果。模型的作用：更準(zhǔn)確、更直觀地看到設(shè)計效果。

這節(jié)課的任務(wù)是要求每個學(xué)生為自己設(shè)計制作一間理想的臥室或書房的模型。（導(dǎo)入新課）

2、嘗試了解制作材料的特性。

（1）紙類材料：各色卡紙、瓦楞紙、縐紙??

卡紙?zhí)匦裕河幸欢ǖ暮穸龋瘦^多，適合家具的制作。瓦楞紙?zhí)匦裕杭±硇Ч黠@，適合制作裝飾物件。縐紙?zhí)匦裕嘿|(zhì)地較軟，可以制作窗簾、桌布等。（2）泡沫材料：泡沫板、KT板??

泡沫板特性：裁切方便，適合制作墻面、家具等。

KT板特性：表面光滑、平整，色彩較多，適合制作墻面、地板等。（3）布類材料：各色質(zhì)地的布、毛線?? 布的特性：柔軟，圖案豐富，適合制作窗簾、地毯等。毛線特性：色彩多，不宜斷，適合制作一些裝飾物。

3、觀察課本中的示范作品。家居模型的制作流程：

畫出設(shè)計圖紙—→用塑料板搭出模型框架→用泡沫材料制作家具—→根據(jù)設(shè)計意圖，粘貼家具。

4、布置作業(yè)，表達(dá)感受。

主題：要求每個學(xué)生為自己設(shè)計制作一間理想的臥室或書房的模型。要求：

（1）先設(shè)計繪制平面圖、立面圖。

（2）根據(jù)平面圖、立面圖進(jìn)行模型制作，制作時注意比例、色彩、肌理等因素的協(xié)調(diào)關(guān)系。

5、作品展示，學(xué)習(xí)評價。