第一篇：幼兒園國學(xué)計(jì)劃

幼兒國學(xué)編寫計(jì)劃

“人類要生存下去,必須回到2500年前,去汲取孔子的智慧”，這是1988年在巴黎召開的國際大會上75位諾貝爾獎獲得者的“巴黎宣言”。人說“半部《論語》治天下”，把《圣經(jīng)》作為人生寶典的西方人也開始逐漸承認(rèn)東方的《論語》等中華文化遺產(chǎn)是全世界寶貴的精神財(cái)富，中華傳統(tǒng)文化正受到全世界的廣泛關(guān)注和積極研究。西方出版的“100個(gè)歷史上最有影響的人物”中，孔子排名第五，美國人尊孔子為世界十大思想家之首！“國學(xué)”雖然其中有封建、糟粕的東西，但其基本內(nèi)核是健康的、有益的。

“國學(xué)”包括著中華倫理道德與民族精神，有大量的當(dāng)今道德建設(shè)的“元素”，“仁、義、禮、智、信”是塑造人性品格的起碼道德要求，“厚德載物”、“知義明恥”、“和為貴”等思想及社會人倫價(jià)值系統(tǒng)是“國學(xué)”精粹，“格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下”的儒家心法是全人類彌足珍貴的精神遺產(chǎn)，以孔子為代表的儒家文化決非哲學(xué)和知識的學(xué)問，而是存心立世的基本態(tài)度，是實(shí)實(shí)在在的生活的學(xué)問，是我們寶貴的思想源泉、人生指南，修身養(yǎng)性的不二準(zhǔn)則。國學(xué)文化是祖先遺留下來的社會道德建設(shè)的“寶貴遺產(chǎn)”。

“蒙以養(yǎng)正圣功也”。這是《易經(jīng)》上的一句話。它的意思就是在蒙童時(shí)期，你要讓兒童純正的品質(zhì)出現(xiàn)，就要形成一個(gè)造就圣人君子的氣氛。所謂“圣賢君子堪稱道德典范”，他們達(dá)到了相當(dāng)高的道德水平。我們讓少年兒童天天跟圣賢接近，讓他慢慢理解圣賢，讓他慢慢跟圣賢對話，那就很不一樣。孩子就會慢慢樹立“天下為公”的理念，樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，樹立“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，樹立“己所不欲，勿施于人”的為人原則，樹立“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的意志，還有“高山流水”般的友誼，“見賢思齊”、“無欲則剛”的人生哲理??所以從小培育他們的人格、習(xí)慣、環(huán)境，同時(shí)可以開拓他們的思維，培養(yǎng)他們的靈感，孕育創(chuàng)新的能力。所以經(jīng)典的作用非常巨大。

學(xué)習(xí)經(jīng)典，尤其是背誦一些經(jīng)典有利于開發(fā)兒童的智力。兒童心理學(xué)家朱智賢先生，曾經(jīng)提出“兒童個(gè)體智力發(fā)展史是人類種系智力發(fā)展史的縮影”，這是心理學(xué)上一個(gè)非常重要的概念。中國的歷史是一百七十萬年。那么這樣長的一個(gè)時(shí)期，人類怎么過的呢？就是靠口耳相傳，就是靠不斷地背誦民族的史詩、民族的經(jīng)典、民族的格言、民族的自然的常識和社會的常識。人類就是靠不斷地背誦，人類的童年就是這么過來的，靠不斷地背誦發(fā)展記憶力來促進(jìn)智慧，促進(jìn)腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展。所以靠背誦，人類傳承了我們的文明；靠背誦，人類發(fā)展了自己的腦神經(jīng)、大腦，發(fā)展了我們?nèi)祟惖闹腔郏员痴b是非常重要的。背誦是一個(gè)很重要的功夫，也是開發(fā)我們大腦的一個(gè)很好的功夫。這是在世界教育史上從沒有過的。每一個(gè)民族都很重視自己的經(jīng)典文化、傳統(tǒng)文化，但惟有我們中國現(xiàn)在把自己的文化丟失了。我們現(xiàn)在回過頭來一看這是很大的遺憾。所以現(xiàn)在這一階段就希望能夠把科學(xué)和人文結(jié)合起來，把中國文化和西方文化結(jié)合起來，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化結(jié)合起來，把科技文化和人文文化結(jié)合起來，這就是我們特別強(qiáng)調(diào)的幼兒國學(xué)經(jīng)典教育。幼兒園引入國學(xué)是時(shí)代之需: 國學(xué)時(shí)代已經(jīng)漸漸到來，國家、政府和社會各界都在大力推動 國學(xué)教育，幼兒園應(yīng)順應(yīng)時(shí)代而為 幼兒園引入國學(xué)是人心所向: 國人已經(jīng)逐漸覺醒，傳承國學(xué)、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典已經(jīng)逐步成為家 長共識，幼兒園當(dāng)順應(yīng)人心而作 幼兒園引入國學(xué)是現(xiàn)實(shí)之舉: 國學(xué)即將成為學(xué)校必修課程，國學(xué)教育即將進(jìn)入所有校園，所有孩子都將學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，幼兒園應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會而動

3—6歲是幼兒成長過程中最重要的發(fā)展時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。目前中國大部分孩子是獨(dú)生子女，最常見的是“四二一”式的家庭模式。在這種成長環(huán)境中，越來越多的孩子存在著普遍性的問題：缺乏愛心，不尊敬長輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差。面對孩子在成長過程中遇到的種種問題，幼兒園時(shí)期開始的基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)讓國學(xué)與傳統(tǒng)文化教育占據(jù)相當(dāng)?shù)膬?nèi)容。傳統(tǒng)文化經(jīng)典中匯集了中國很多思想精粹和美德，有很多值得繼承和發(fā)揚(yáng)的東西。比如：熱愛學(xué)習(xí)，尊老愛幼，誠實(shí)守信等。這種本土文化的獨(dú)特魅力，應(yīng)當(dāng)從兒童時(shí)期熏陶、浸潤。俗話說得好“三歲看大，七歲看老”，從小培養(yǎng)起來的良好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。所以我們更應(yīng)該注重從小，從幼兒培養(yǎng)國學(xué)文化，注重國學(xué)幼教。

本書薈萃了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《中國古代神話傳說》《論語》、《全唐詩》（2011版新課標(biāo)要求小學(xué)生必背古詩）等內(nèi)容。由淺入深、循序漸進(jìn)地浸潤給孩子們。春風(fēng)化雨，潤物無聲，在潛移默化中把孩子的人文精神和浩然正氣培養(yǎng)出來。

弘揚(yáng)國學(xué)文化有利于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于彌補(bǔ)當(dāng)前學(xué)校人文教育結(jié)構(gòu)性缺失，有利于提高國民人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，有利于引導(dǎo)良好社會風(fēng)氣形成，有利于培育“自強(qiáng)不息、厚德載物”的人文精神，有利于創(chuàng)造社會和諧。

最后希望孩子們健康快樂中自然美好成長。

2015-3-25

第二篇：國學(xué)幼兒園學(xué)期計(jì)劃

國學(xué)幼兒園學(xué)期計(jì)劃

“國學(xué)”又稱“漢學(xué)”或“中國學(xué)”,泛指傳統(tǒng)的中華文化與學(xué)術(shù)。那么，怎樣制定幼兒園國學(xué)的學(xué)期計(jì)劃呢？

本學(xué)期，我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項(xiàng)新教育工作中對全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動我區(qū)精神文明建設(shè)的要求，深入開展師生誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。

泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開來。時(shí)代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的根本愿望。

提高幼兒的識字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

成立“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實(shí)驗(yàn)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群

實(shí)驗(yàn)教師：各班主任

實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實(shí)施

幼兒園全體幼兒

1、在教研小組的指導(dǎo)下，選擇教材，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行古文的誦讀。

階段

階段目標(biāo)

活動主題

誦讀內(nèi)容

摸索開展階段

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項(xiàng)活動奠基。

2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》

我誦讀

我快樂

《弟子規(guī)》

鞏固提高階段

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目。并能說出一定的經(jīng)典故事。

3、能較熟練的背誦部分詩詞經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶。

與誦讀為友與經(jīng)典為伴

繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目

1、通過各種形式展示幼兒國學(xué)經(jīng)典教育理論成果。

2、檢測幼兒好習(xí)慣培養(yǎng)的效果，園方進(jìn)行考核。

3、評選“國學(xué)小博士”等。

4、評選“文明禮儀教師”等。

5、大班休業(yè)式舉行國學(xué)經(jīng)典教育成果展示親子同樂會。

第三篇：國學(xué)幼兒園園長個(gè)人計(jì)劃

國學(xué)幼兒園園長個(gè)人計(jì)劃

現(xiàn)在暑假已經(jīng)來臨，孩子們正快樂的過著暑假，但幼兒園可不能閑著，各位園長要為下一學(xué)期的開學(xué)做準(zhǔn)備了。但是很多園長也開始苦惱了，計(jì)劃年年在做，可是每年也沒有多大的改進(jìn)，那么計(jì)劃要怎么做？要怎么樣才能讓自己的幼兒園邁出更新的一步呢？武漢至德國學(xué)幼兒教育有辦法。

從一定意義上說，一所幼兒園的走向決于幼兒園園長。這也就是說，一個(gè)擁有一定的辦園條件如園舍、設(shè)備、師資具備以后，園長便是決定的因素。正是因?yàn)槿绱?，所以園長便處于管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位。

要是您想把您的幼兒園打造成孩子們的樂園，可是又不清楚自己應(yīng)該這么做，那么我推薦您到武漢至德國學(xué)學(xué)習(xí)我們的國學(xué)幼兒園園長培訓(xùn)班，武漢至德國學(xué)專門針對我們的幼兒園園長開設(shè)了幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃開設(shè)園長總裁培訓(xùn)班、五天四夜的培訓(xùn)班。另外還有一套實(shí)操寶典，實(shí)操寶典是由至德編寫的對幼兒園整個(gè)運(yùn)作和穩(wěn)定發(fā)展的一盞引路燈，其中有一個(gè)園長篇是針對園長的。園長的思想、行為和作風(fēng)在幼兒園中影響全局。有一位好的園長，就能帶一支好的隊(duì)伍，就會把幼兒園管理得井井有條，就能在工作中有所發(fā)明和創(chuàng)造。

當(dāng)然除了這些系統(tǒng)的理論課程之外，武漢至德國學(xué)還以八大教育體系方針為前提：

1.幼兒園自動運(yùn)營管理體系

2.團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)

3.家長主動轉(zhuǎn)介紹系統(tǒng)

4.多樣化國學(xué)課程系統(tǒng)

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)

6.輕松免備課教學(xué)教研系統(tǒng)

7.大型活動標(biāo)本策劃系統(tǒng)

8.聯(lián)盟大家庭資源共享系統(tǒng)

武漢至德國學(xué)小編認(rèn)為，對于國學(xué)幼兒園園長個(gè)人來說，你得充分了解國學(xué)的含義，包括國學(xué)的意義，前景，以及國學(xué)將會給孩子們帶來什么樣的好處，這個(gè)是對于國學(xué)幼兒園園長所必須了解的。因?yàn)閳@長不僅僅只是一個(gè)幼兒園靈魂所在，更是國學(xué)教育體系一個(gè)表率，只有園長做好了，那么老師才更不會懈怠。我想著這應(yīng)該是國學(xué)幼兒園園長個(gè)人計(jì)劃中很重要的一部分。

至德國學(xué)一直致力于國學(xué)幼兒教育的實(shí)戰(zhàn)研究，只為更好的幫助那些正在苦苦思索幼兒園管理體系的園長們，讓園長們更好的完善自己的職責(zé)，從而不斷提升自己的幼兒園的品牌及層次，專業(yè)鑄造品質(zhì)，品質(zhì)造就未來，選擇至德國學(xué)你值得擁有！

第四篇：國學(xué)計(jì)劃

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期國學(xué)經(jīng)典（校本）課程教學(xué)計(jì)劃

羅興華

指導(dǎo)思想：

國學(xué)經(jīng)典經(jīng)歷了幾千年歷史長河的洗禮、沉淀，是我國民族文化的精髓，不僅蘊(yùn)含著崇高的人格美和深刻的智性美，更成就了一個(gè)偉大民族的血脈精神，是中華民族的文化之根，是華夏子孫安身立命之本。國學(xué)包括經(jīng)、史、子、集四部分，“經(jīng)”指四書五經(jīng)，“史”指二十四史，“子”指先秦諸子的學(xué)術(shù)成就，“集”指文人創(chuàng)作，即文學(xué)與文學(xué)批評。國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)核是其蘊(yùn)含的民族精神和思想美德，這也正是當(dāng)下國學(xué)經(jīng)典教育的價(jià)值所在。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，根據(jù)少年兒童的年齡特征和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，合理安排教材內(nèi)容，先把本學(xué)期國學(xué)校本課程計(jì)劃安排如下：

一.教學(xué)內(nèi)容：

一年級： 第一冊：《弟子規(guī)》

二年級： 第二冊：《三字經(jīng)》

三年級： 第三冊：《千字文》

四年級： 第四冊：《笠翁對韻》（選）

五年級： 第五冊：《論語》（選）

六年級： 第六冊：《論語》（選）

二、課時(shí)計(jì)劃：

每學(xué)期8課時(shí)（每兩周一課時(shí)，其中7個(gè)教學(xué)課時(shí)，1個(gè)活動課）

小學(xué)六年共計(jì)：108課時(shí)

三、單元課時(shí)計(jì)劃：

每本教材按單元進(jìn)行編寫和教學(xué)：

一、二年級，根據(jù)經(jīng)典原文的自然順序規(guī)劃單元 三年級以上，根據(jù)主題規(guī)劃單元，單元課時(shí)盡量平衡

四、教學(xué)內(nèi)容：

蒙學(xué)知識培訓(xùn)： 《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對韻》 經(jīng)部知識培訓(xùn)：《論語》

五、教學(xué)實(shí)施過程：

利用《國學(xué)課堂》，制作簡單的課件，輔助教學(xué)

第一步，正讀正音

聽一聽——讀一讀——自讀——多形式讀——背誦

第二步，正義正字

理解字義——理解句義——理解內(nèi)涵

第三步，正心正行

落實(shí)行動成長心靈

六、教學(xué)總結(jié)階段：

1、及時(shí)根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)。

2、有階段性的成果展示，可以在家長開放周或?qū)W校藝術(shù)節(jié)上展示。

我們希望育靈童經(jīng)典國學(xué)課程的引入——能讓中華幾千年的文明，華夏的血脈精髓，在現(xiàn)代學(xué)生的心中生根發(fā)芽，成為我們這個(gè)民族共同的信仰，生生不息，世代相傳，培養(yǎng)經(jīng)世致用的一代新人，真正如我們校訓(xùn)所說的“桃李迎旭日，中國外國學(xué)德養(yǎng)成譽(yù)全球。梧桐化春風(fēng)，小學(xué)大學(xué)師道育出真鳳凰”！

第五篇：國學(xué)社團(tuán)活動計(jì)劃

高家坊中學(xué)國學(xué)社團(tuán)活動計(jì)劃

國學(xué)社團(tuán)的成立是為了營造校園文化氛圍；為了激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀、文學(xué)創(chuàng)作的熱情；為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，豐富學(xué)生的課余文化生活；為了增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養(yǎng)一批語文尖子生。

一指導(dǎo)思想

開展更加豐富多彩的文學(xué)活動，形式靈活多樣化，使同學(xué)喜聞樂見，吸引更多同學(xué)投身文學(xué)社活動，并盡可能發(fā)揮每位社員的才干，為同學(xué)文學(xué)水平的提高提供有利條件。加強(qiáng)計(jì)劃與指導(dǎo)，使活動向規(guī)范化、經(jīng)?；l(fā)展，讓活動取得實(shí)效與長效，從而使文學(xué)社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

二、活動時(shí)間

每周一 下午1：40～3：35

三、活動形式

1、每周一次，聘請語文老師舉行經(jīng)典文學(xué)講座，講授古文學(xué)知識、文學(xué)創(chuàng)作方法，可以舉行文學(xué)沙龍，也可以閱讀文學(xué)名著，觀看有關(guān)電影、電視片段，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，汲取創(chuàng)作源泉。

2、每學(xué)期社員盡可能進(jìn)行一次參觀、考察、采訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高能力。

四、具體措施

1.健全文學(xué)社隊(duì)伍，完善各部門工作，認(rèn)真作好本職工作。2.明確社長及個(gè)社員義務(wù)，分工到位，協(xié)調(diào)管理。4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師對文學(xué)社的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。5.做到活動定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。6.有序開展活動。

五、主要活動安排

凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開展工作，通過開展形式多樣的活動，調(diào)動文學(xué)社成員的積極性，增進(jìn)各成員間的相互了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)各成員的綜合能力。本學(xué)期的具體活動開展安排如下： 九月：

1、組建國學(xué)社，第一次啟動儀式。

2、介紹章程、會規(guī)、國學(xué)社計(jì)劃。

3、國學(xué)社骨干選拔及培訓(xùn)。

4、稿件收集、審理。十月：

1、觀看經(jīng)典名著電影。

2、傳統(tǒng)禮儀養(yǎng)成教學(xué)。

3、開展文學(xué)講座活動。

4、稿件收集、審理。十一月：

1、名著導(dǎo)讀活動。

2、觀看電影名著及點(diǎn)評。

3、稿件收集、審理。十二月：

1、國學(xué)社社員培訓(xùn)。

2、觀看電影名著及點(diǎn)評。

3、古詩文朗誦活動。

4、稿件收集、審理。元月：

1、學(xué)生總結(jié)交流。

2、社員評比，評出優(yōu)秀社員予以獎勵。