第一篇：張靜中學(xué)中考語文復(fù)習(xí)專題之默寫篇

張靜中學(xué)中考語文復(fù)習(xí)專題之默寫篇

一、中考“考試目標(biāo)”：正確默寫必學(xué)課文中要求背誦的精彩語句；正確默寫古代詩詞中膾炙人口的名句。

二、題型

古詩文默寫題是中考語文的傳統(tǒng)題型，它一直出現(xiàn)在全國各地的中考語文試題中，且占有一定的比例。縱觀全國各地的中考語文試題，古詩文默寫題主要有以下六種題型。

（一）直接型

這是一種傳統(tǒng)型的默寫題。它要求考生直接默寫出指定的文句，其形式為給出上句寫下句，或給出下句寫上句。例如：

（1）幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）

（河北省中考題）

（2），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《已亥雜詩》）

（武漢市中考題）

這類試題的難度教小，只要會背會寫即能作答，屬記誦考查的最底層次。答題時不得多寫、少寫、錯寫或顛倒順序。上面兩例答案依次為：例（1）：誰家新燕啄春泥；例（2）：落紅不是無情物。

（二）理解型

這題型一般都給出要求，考生須根據(jù)要求作答?？忌粌H要熟悉識記默寫的內(nèi)容，還要對課文有較好的感知能力，要在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。例如：

（3）《〈論語〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是：。

（西寧市中考題）

（4）王維在《使至塞上》一詩中，描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：。

（成都市課改區(qū)中考題）

此類題在中考試卷中比較多見，它是對考生平時閱讀能力的巧妙檢測，因為它摒棄了死記硬背的做法，同學(xué)們需要熟背課文，在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上才能正確默寫出詩句。例（3）中，《〈論語〉十則》多是談學(xué)習(xí)的，但其側(cè)重點不同，只有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”才是談學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的。例（4）要

抓住“描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光”這一關(guān)鍵語，回憶《使至塞上》一詩，不難答出“大漠孤煙直，長河落日圓”。這類題雖然比直接默寫題的難度稍大些，但只要同學(xué)們平時注意從內(nèi)容上去理解，那么“則難者亦易矣”了。

（三）比較題

這是近年來中考試題中出現(xiàn)的一種新題型，這類默寫題的特點是：由一篇古詩（文）聯(lián)想到別一篇詩文的某一“特定內(nèi)容”。其難度比前兩種要大些，它要求考生既要理解題目中句子的意思，又要理解所填寫的句子的意思，還要關(guān)于聯(lián)想。例如：

（5）馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：

（貴州省畢節(jié)市中考題）（6）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句，描寫出了“水”的氣勢，王維在《漢江臨眺》中與之相近的句子是：

（云南省玉溪市中考題）

解答此類題時一定要緊扣這一“特定內(nèi)容”進(jìn)行聯(lián)想。上面兩例的答案依次為：例（5）“夕陽西下，斷腸人在天涯“，例（6）”“楚塞三湘接，荊門九派通”。

（四）遷移型

這類題對學(xué)生的能力要求有了進(jìn)一步的提高，更注重遷移能力，要求考生根據(jù)已有的知識進(jìn)行聯(lián)想，寫出題目限定的答案。例如：

（7）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！惫旁娢闹杏性S多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運、關(guān)注民眾疾苦的名句，請你默寫出四句，并注明作者。（課內(nèi)外均可）

（山東省臨沂市中考題）

（8）三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請你選用古詩句中兩個“送別”的句子來表達(dá)你對老師或同學(xué)的離別之情。

（重慶市中考題）

這類題具有遷移性和綜合性，屬于歸類記憶式背誦默寫題，考生應(yīng)具有較強的聯(lián)想能力和扎實的語言知識，答題時要根據(jù)指定的類別寫出若干詩句來。例（7）要求寫出“體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運、關(guān)注民眾疾苦的名句”，這樣的詩句誠如題中所說的“古詩文中有許多”。如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游）例（8）表達(dá)送別情感的課內(nèi)外的古詩詞也有很多。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（五）運用型

這是一種深層次的默寫題，它設(shè)置具體的語境，要求考生展開聯(lián)想，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填入其中，使之與文中的具體語境相吻合。例如：

（9）溫家寶總理在去年兩會期間答記者問時，巧妙引用了毛澤東同志的詩句“雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步重頭越”抒發(fā)他的雄心壯志的詩句。

（四川省資陽市中考題）

（10）連戰(zhàn)、宋楚瑜近期訪問大陸的活動給一度陷入僵局的兩岸關(guān)系帶來了生機。請用陸游《游山西村》中的詩句描述這個可喜的轉(zhuǎn)變：。

（海南省中考題）

這類默寫題綜合考察考生的識記能力、理解能力、遷移能力和聯(lián)想能力，設(shè)題時古為今用，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，屬于學(xué)以致用的題型。它要求考生整體感知課文，將知識轉(zhuǎn)化為能力。解答這類題目時，不要急于下筆，應(yīng)先進(jìn)行分析，再結(jié)合課文中的名句進(jìn)行取舍。兩例的答案分別為“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”和“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

（六）賞析型

這類默寫題是在運用默寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展考生的潛能，考查學(xué)生對古詩文名篇佳句的理解賞析能力。例如：

（11）請選擇你喜歡的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境。（寫出連續(xù)的兩句）

（浙江省課改區(qū)中考題）

這類題型將古詩文默寫與賞析結(jié)合在一起，試題新穎靈活，答案豐富多彩，是考查考生創(chuàng)新能力、激勵考生展示其語文才華的一種好題型。例（11）的答案如：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只要所填詩句切合主題即可。

三、、能力題型設(shè)計

[預(yù)測1]按要求（或提示）用課文原句填空

（1）龔自珍在《已亥雜詩》中，以落花為喻，表明自己心態(tài)的詩句是。（2）古詩詞中，有不少句子用“楊柳”來表達(dá)思念惜別的情感，請寫出一句：

（3）讀完《福樓拜家的星期天》。我突然想起了古人的兩句話“?！蔽艺媪w慕福樓拜有這么多的好朋友。（用《陋室銘》中的原句）

（4）美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”，意在借此干涉別國內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的原句）

（5）新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“?！保ㄓ谩对狸枠怯洝分械脑洌?/p>

（6）改革開放是史無前例的偉大事業(yè)，前進(jìn)的道路上荊棘叢生，困難重重，但正如魯迅所說“。”（用《故鄉(xiāng)》中的原句）（7）《〈論語〉六則》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的兩句話是。（8）高爾基《海燕》的結(jié)尾處預(yù)言家發(fā)出的吶喊是！

（9）我國古代詩詞中，有很多句子寫到了“月”，請寫出兩個含月的句子：①

；②。

（10）我們常用李白《行路難》中的詩句“，”表明遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。

（11）在劉禹錫的《陋室銘》中，通過寫交往人物來表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子是。

（12）《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界的兩句詩是。

（13）《黃鶴樓》一詩中表達(dá)詩人濃濃的鄉(xiāng)愁的句子是。（14）古詩詞中有很多實寫“風(fēng)”“雪”的句子，請各寫一句。（課內(nèi)外均可，本試卷出現(xiàn)的及答其他題時已用過的除外）

風(fēng)： 雪：（15）《愛蓮說》中從生長環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是：。

（16）請你從積累的古詩文中，寫出一個與“鳥”相關(guān)的完事語句：。

（17）請你從積累的古詩文中，寫出一個與“春風(fēng)”相關(guān)的完事語句：。

（18）請你從積累的古詩文中，寫出一個與“沙漠”相關(guān)的完事語句：。

（19）歐陽修的《醉翁亭記》中有一段文字，寫了一年四季山間景色的變化，請你依次寫出描寫“春”“夏”景色的句子：。[預(yù)測2]按要求（提示）寫出相應(yīng)語句

（1）《望岳》一詩中富有哲理的詩句是。（2）《錢塘湖春行》一詩中的頸聯(lián)是。（3）與成語“撲朔迷離”有關(guān)的句子是。

（4）柳永的《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，表現(xiàn)了青年男女離別的惆悵?！端投派俑问裰荨贩雌湟舛弥瑒裎坑讶说木渥邮?。

（5）《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的一句詩。

（6）《賣炭翁》中表明賣炭翁心理矛盾的兩句詩是。

（7）王昌齡的《塞上曲》有“出塞入塞寒，處處黃蘆草”的詩句，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中借自然景物寫出這一凄涼寒冷景象的句子是。（8）古代詩文中描寫洞庭湖勝景的名句很多，如

①。（孟浩然《臨洞庭》）②。（杜甫《登岳陽樓》）

③。（范仲淹《岳陽樓記》）

（9）有一句詩“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子是。

（10）朱自清在《春》中引用南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”來描寫春風(fēng)，原詩中寫春雨的上句是“。”

（11）《水調(diào)歌頭?明月幾時有》一詞中表達(dá)了作者豁達(dá)胸襟的句子是。

（12）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中道盡千載離人之心的千古名句是。

（13）杜牧的《江南春》詩中，有兩句可說是江南春色的縮影。這兩句是。

（14）杜甫的《春夜喜雨》中，從視角的角度寫夜色的兩句是。

（15）蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》詞中，“此事古難全”的“此事”指的是

。（16）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙??????????????秋思》的主旨句是。[預(yù)測3]根據(jù)下面的提示默寫

（1）你課內(nèi)讀過，或者課外還讀過一些描寫春天的古代詩句，請寫出你喜歡的兩句。① ②

（2）我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句。

① ②

（3）古代送別詩中，有很多情景交融的句子，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，取得了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句：（只寫一處即可）。

（4）畢業(yè)了，你和你的好友將天各一方，好友非常傷感，這里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ”這兩句名言來勸慰他，還可以用蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的“ ”來祝福朋友。

（5）新市長上任變后，全市面貌大變，社會安居，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“?！保ㄓ谩对狸枠怯洝分械脑洌?/p>

（6）夏，是流火的歲月，是激情飛揚的歲月。請在我們學(xué)過的詩、詞、曲中選一個描寫夏季的句子。

（7）當(dāng)今社會，不是缺乏有用的人才，而是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人，這真是“ ”（用《馬說》中相關(guān)句填寫）

（8）公園花展，觀賞牡丹花的人總比觀賞其他花的人多，用周敦頤《愛蓮說》中的話來說，就是“ ”。

（9）《諸葛亮集》中有這樣的話“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“ ”兩句意思一致。

（10）目前，國家出臺了許多切實可行的辦法，解決城鎮(zhèn)居民的住房問題，讓那些經(jīng)濟條件

較差的家庭也能住上漂亮舒適的樓房，露出歡欣的笑容，這真是。（用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中相關(guān)詩句填寫）

（11）退休老師伍宗怡離崗不離心，退休不退職，仍然時時處處關(guān)心少年兒童，難怪有人稱贊他是。（用龔自珍《已亥雜詩》中相關(guān)詩句填寫）

（12）高考落榜青年柳啟奇面對挫折毫不畏懼，面對流言毫不在意，仍然矢志不渝，刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)有人問到他今后的目標(biāo)時，他充滿自信地說：、。（用李白的《行路難》中相關(guān)詩句回答）

答案略

第二篇：2010年河北省中考語文第二輪復(fù)習(xí)之詩文默寫篇

2010年河北省中考語文第二輪復(fù)習(xí)之詩文默寫篇

一、專家解讀考點

課標(biāo)與教材對古詩文名句的積累是高度重視的，其相關(guān)要求是：記誦默寫所學(xué)課文中的古詩文名句；背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩文篇或段；記誦教材附錄中的古詩詞名句。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)的依據(jù)是課標(biāo)規(guī)定的古詩文名句、名段、名篇。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚課標(biāo)要求背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。

二、例根據(jù)題目要求默寫古詩。

（1）將詩句補充完整。

①——？把酒問青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

②山重水復(fù)疑無路，——。（陸游《游山西村》）

（2）在橫線上完整地默寫出唐代詩人杜牧的《泊秦淮》。

泊秦淮

杜牧

（2009年海南省中考試題）

答案：（1）①明月幾時有②柳暗花明又一村（2）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

透視：此題分兩個小題，一是填寫詩句，二是默寫一首完整的詩。既有對詩歌名句的積累考查，又有對整首詩的背誦考查。解答此類試題，唯一的途徑便是增加積累，平時多讀多記。

三、常見失誤分析

例詩文默寫。

1．必做題：請將唐代詩人孟浩然的《過故人莊》一詩補充完整。故人具雞黍，邀我至田家?！?。開軒面場圃，把酒話桑麻?！?，——。

2．選做題：請任意選取4道小題作答。①李白在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”曲而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句是：——，——。

②唐代著名詩人王維在《使至塞上》一詩中，描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光的千古名句是：——，——。

③一點點黃暈的光，——。（朱自清《春》）

④——，——，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

⑤宮中府中，——，陟罰臧否，——。（諸葛亮《出師表》）

⑥——，——，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。（戴望舒《我用殘損的手掌》）

（2009年山東青島市中考試題）

答案：1．綠樹村邊合青山郭外斜待到重陽日還來就菊花2．①此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情②大漠孤煙直長河落日圓③烘托出一片安靜而和平的夜④佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝⑤俱為一體不宜異同⑥因為只有那里是太陽是春

分析：第1題為填寫題，第2題為選做題。第1題失分，一般由于對一首完整的詩記不清楚，再就是寫錯別字。第2題失分，一般在①②兩個小題，對于理

解性默寫，有些同學(xué)不能準(zhǔn)確判斷相應(yīng)的詩句；或者可能在③⑥兩個小題，由于不重視現(xiàn)代作品的誦讀，而出現(xiàn)漏字、添字等現(xiàn)象。

四、能力提升練習(xí)

Ⅰ中考試題精編

1.下列古詩句書寫全對的是（）

①浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（王維《送元二使安西》）

③半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

④僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜來臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑤李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有人材出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

⑥關(guān)關(guān)睢鳩，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）

A.①③B.②⑤C.③⑤D.④⑥

（2009年湖北黃石市中考試題）

2．默寫。

（1）明月松間照，——。（《山居秋暝》）

（2）——，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》）

（3）潭中魚可百許頭，——。（《小石潭記》）

（4）——，思而不學(xué)則殆。（《孔孟論學(xué)》）

（5）一水護(hù)田將綠繞，——。（《書湖陰先生壁》）

（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，——。（《愛蓮說》）

（2009年上海市中考試題）

3．默寫。

（1）亂花漸欲迷人眼，——。（《錢塘湖春行》）

（2）從今若許閑乘月，——。（《游山西村》）

（3）我欲乘風(fēng)歸去，——，高處不勝寒。（《水調(diào)歌頭》）

（4）春潮帶雨晚來急，——。（《滁州西澗》）

（5）——，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

（6）故天將降大任于是人也，——，勞其筋骨。（《生于憂患，死于安樂》）

（7）——，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽樓記》）

（8）自云先世避秦時亂，——，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）

（2009年山東煙臺市中考試題）

4.根據(jù)提示在橫線上默寫出詩歌的原句。

（1）烽火——，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（2）山隨——，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（3）東風(fēng)不與周郎便，鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（4）但愿人長久，——。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）

（5）常記溪亭日暮，——。（李清照《如夢令·常記溪亭日暮》）

（6）寫出元曲中的一個句子（課內(nèi)課外不限）：

（2009年四川樂山市中考試題）

5．默寫填空。

（1）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，——。（朱自清《春》）

（2）潭西南而望，——，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）

（3）窈窕淑女，——。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

（4）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，我們能夠聯(lián)想到《岳陽樓記》中的名句：“，————。”

（5）詩言志。杜甫在《望岳》中抒發(fā)了“會當(dāng)凌絕頂，”的壯志豪情；蘇軾在《江城子·密州出獵》中發(fā)出了“持節(jié)云中，”的浩然長嘆；陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中表達(dá)了“僵臥孤村不自哀，”的愛國情懷。

（2009年湖南湘潭市中考試題）

6．默寫填空。

（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！?，——。（王維《使至塞上》）

（2）后值傾覆，——，——，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

（3）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?！?，——。（王安石《登飛來峰》）

（4）曹劌阻止魯莊公乘勝追擊的原因是：——，——，——。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（5）大自然美妙的樂音令人陶醉：“泉水激石，泠泠作響”，令吳均生發(fā)出對大自然的愛慕；“——，”（《西江月》），讓辛棄疾聽到了豐收的訊息。

（2009年遼寧大連市中考試題）

7．默寫。

（1）山隨平野盡，——。（李白《渡荊門送別》）

（2）春蠶到死絲方盡，——。（李商隱《無題》）

（3）——，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4）李白的《行路難》中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的詩句是：“，——?！?/p>

（5）在學(xué)習(xí)中如何對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子在《〈論語〉十則》中告訴我們：“，——?！?/p>

（6）隨著“京劇進(jìn)校園”活動的開展，不少同學(xué)對國粹京劇很感興趣，想學(xué)唱，但又羞于開口，這時你可用俗語“——，”鼓勵他。

（2009年湖北襄樊市中考試題）

8．默寫。

（1）——，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）——，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

（3）但愿人長久，——。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）山重水復(fù)疑無路，——。（陸游《游山西村》）

（5）

，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

（6）三人行，——。（《論語》）

（7）業(yè)精于勤荒于嬉，——。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）

（8）為人處世要潔身自好、不媚世俗，應(yīng)像“蓮”那樣“——，”。（請用《愛蓮說》中的名句填寫）

（2009年江蘇揚州市中考試題）

9．古詩文積累。

（1）會當(dāng)凌絕頂，——。（杜甫《望岳》）

（2）——，再而衰，三而竭。（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）

（3）——，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺。《論語》的“三人行，”，啟發(fā)我們虛心取人之長；《孟子》的“故天將降大任于是人也，——，勞其筋骨”，教會我們坦然面對人生。

（5）范仲淹心系天下，筆畫江山?！对狸枠怯洝防铮赐ズ坝颗炫?，“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，”——；《漁家傲》中，邊塞落日雄奇壯美，“千嶂里，”。

（6）窗如畫框，窗外的山水是意境深遠(yuǎn)的水墨畫，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”；窗如畫框，窗內(nèi)剪燭夜談的情景是傳神的小品，“——，”。（李商隱《夜雨寄北》）

（7）楊鴻同學(xué)取了個筆名叫“云帆”。他說：“李白《行路難》里不是有一個借滄海云帆表達(dá)遠(yuǎn)大理想的名句‘——，’嗎？我這個筆名就是從那里來的?！?/p>

（8）下列詩句與蘇軾名句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句？（）

A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

B．千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

C．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲。

D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

（2009年福建廈門市中考試題）

10．古詩文默寫。

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？——。

（2）濁酒一杯家萬里，——。

（3）——，誰家新燕啄春泥。

（4）東風(fēng)不與周郎便，——。

（5）——，干戈寥落四周星。

（6）蕩胸生層云，——。

（7）——，草色入簾青。

（8）此中有真意，——。

（9）春天是美好的，杜甫卻會觸發(fā)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的傷感；飛雪本是凄冷的，岑參竟能發(fā)出“——，”的贊嘆。

（10）千百年來，愛國情懷不僅激勵了無數(shù)熱血男兒橫刀立馬，還喚起了歷代文人墨客激揚文字。請你寫出能體現(xiàn)愛國情感的兩句古詩詞。（要求是連續(xù)的兩句，課內(nèi)外均可。）

（2009年遼寧本溪市中考試題）

11．古詩文默寫。

（1）江山代有才人出，——。

（2）晴空一鶴排云上，——。

（3）——，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。

（4）天時不如地利，——。

（5）——，化作春泥更護(hù)花。

（6）杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者的登臨決心和豪邁壯志的詩句是：“——，——?！?/p>

（7）人們常用李商隱《無題》中的名句“——，”來贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。

（8）寫出古詩詞中有關(guān)“月亮”的名句（要求連續(xù)的兩句）：——?！?/p>

（2009山東淄博市中考試題）

12．詩文默寫填空。

（1）請將下列詩文默寫完整。

①小時候，——，我在這頭，母親在那頭。

②朝廷之臣莫不畏王，——。

（2）根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩句。

①范仲淹在《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子是：——，——。

②古典詩詞中意境紛繁，氣象萬千。請默寫出古詩詞曲中帶有“風(fēng)”字的任意兩個連貫的句子：——。

（3）選擇性默寫。（在下列四句中任選兩句默寫）

①——，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

②無限山河淚，——。（夏完淳《別云間》）

③勸君更盡一杯酒，——。（王維《送元二使安西》）

④夜闌臥聽風(fēng)吹雨，——。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（2009年貴州貴陽市中考試題）

13．根據(jù)要求填寫詩句。

（1）白居易《錢塘湖春行》中描寫“鶯燕爭春”景象的詩句是：——，——。

（2）寫出王維《使至塞上》中體現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”這一追求的兩句詩：——，——。

（2009年湖北恩施州中考試題）

14．根據(jù)提示，填寫句子。

（1）《沁園春·雪》中在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的詩句是：，——。

（2）《醉翁亭記》中描寫秋冬景色的句子是：——。

（2009年山東煙臺市中考試題）

15．根據(jù)語境把古詩文名句補充完整。

（1）離情別緒，是古詩詞中常見的主題。王維的“勸君更盡一杯酒，是對朋友的惜別；王勃的“海內(nèi)存知己，”，是對朋友的寬慰；蘇東坡的“但愿人長久，”，是對親人的美好祝愿。

（2）古往今來，許多志士仁人把孟子的名言“富貴不能淫，威武不能屈”當(dāng)作人生的座右銘，把杜甫的詩句“會當(dāng)凌絕頂，”作為理想的追求，把文天祥的詩句“人生自古誰無死，”視為千古絕唱。

（2009年浙江金華市中考試題）

16．古詩文積累。

（1）上下句默寫。

①學(xué)而不思則罔，——。（《論語》）

②——，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（2）將晏殊《浣溪沙》一詞默寫完整。

浣溪沙

晏殊

——，——。夕陽西下幾時回？

——，——。小園香徑獨徘徊。

（3）根據(jù)提示，默寫詩句。

①初中畢業(yè)前夕，同學(xué)們互相激勵，用李白《行路難》中的“

，”來表達(dá)堅定的信念和對未來的憧憬。

②詩人心中激蕩著保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的強烈愿望：辛棄疾表示“

，贏得生前身后名”，李賀坦言“報君黃金臺上意，”。

（2009年福建三明市中考試題）

17．古詩文默寫。（任選一組，如果兩組都做，以A組為準(zhǔn)）

A組：

（1）大漠孤煙直，——。（王維《使至塞上》）

（2）——，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）——。人不寐，——。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（4）自三峽七百里中，——，——。（酈道元《三峽》）

B組：

（1）潮平兩岸闊，——。（王灣《次北固山下》）

（2）——，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）

（3）——，波濤如怒，——。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（4）令初下，——，——。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（2009年陜西省中考試題）

18．古詩文填空。［（1）～（3）必做，（4）（5）任選一題］

（1）東風(fēng)不與周郎便。（杜牧《赤壁》）

（2）

，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

（3）《弟子規(guī)》中有句經(jīng)文：“見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋；見人惡，即內(nèi)省，有則改，無則警?！薄墩撜Z》中也有與之意思相近的兩句：“——，——。”

（4）古詩文中有很多與“馬”有關(guān)的名句，請寫出連續(xù)的兩句：————。

（5）古詩文中有不少與“黃河”有關(guān)的名句，請寫出連續(xù)的兩句：————。

（2009年浙江寧波市中考試題）

Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練

1．補寫出下列名句中的上句或下句。

（1）——，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）——，死于安樂。（《孟子》）

（3）海內(nèi)存知己，——。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）長風(fēng)破浪會有時，——。（李白《行路難》）

（5）——，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（6）——，——，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）

2.背誦默寫。

（1）曾子曰：“吾日三省吾身：——？——？——？”（《論語》）

（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，——。（《天凈沙·秋思》）

（3）金樽清酒斗十千，——。（《行路難》）

（4）日月之行，——；——，——。（《觀滄?！罚?/p>

（5）冰凍三尺，——。（俗語）

3．默寫古詩文句子。

（1）此夜曲中聞?wù)哿?，——?/p>

（2）——，蠟炬成灰淚始干。

（3）只恐雙溪舴艋舟，——。

（4）安得廣廈千萬間，——！

（5）——，——，有良田美池桑竹之屬。

（6）白居易《錢塘湖春行》中通過描寫花草來展現(xiàn)西湖早春生機勃勃景象的句子是：，————。

（7）2008年北京奧運會，華夏兒女喜迎各國嘉賓，我們可以用《論語》中的“，”來詮釋這份情懷；當(dāng)奧運圣火熄滅時，四方朋友依依惜別，我們可以用《送杜少府之任蜀州》中的“，”來相互慰勉。

4．請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）有約不來過夜半，——。（趙師秀《約客》）

（2）相顧無相識，——。（王績《野望》）

（3）今夜偏知春氣暖，——。（劉方平《月夜》）

（4）——，勝作一書生。（楊炯《從軍行》）

（5）過盡千帆皆不是，——。（溫庭筠《望江南》）

（6）念天地之悠悠，——?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）

（7）“——，”，這是杜甫《江南逢李龜年》一詩中的末兩句，抒發(fā)了詩人在時世凋敝喪亂之際又見故人的無窮感慨。

（8）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句“——，”深刻地揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。

（9）古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說新語·詠雪》中的“”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“”比喻精妙；而張岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?/p>

5.古詩文默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，——?！?，——。

（2）無可奈何花落去，——。

（3）——，關(guān)山度若飛。

（4）錦江春色來天地，——。

（5）故曰，——，固國不以山溪之險，——。

（6）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是：——，——。

6.根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的古詩文名句。

（1）《春望》一詩中，運用擬人手法來表現(xiàn)詩人對國事的憂傷，對家人的思念的兩句詩是：——，——。

（2）《天凈沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情，且點明主旨的句子是：——，——。

（3）《桃花源記》中與“老有所終”“幼有所長”描寫對象一致的句子是：——，——。

（4）古詩中有很多詩句生動形象地描繪了大自然多彩的景致。請默寫含有“紅、綠、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句，注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩句：——，——。

7．根據(jù)提示默寫詩文。

（1）《次北固山下》寫時序更替，蘊涵生活哲理的詩句是：——，——。

（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“——，——”一句表達(dá)了詩人對天下寒士的無限關(guān)懷，同時也表露了詩人的博大胸襟和崇高理想。

（3）王維的《使至塞上》描寫了塞外壯麗雄渾的風(fēng)光，被后人稱為“千古壯觀”的名句是：——，——。

（4）在《望岳》一詩中，杜甫化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表達(dá)攀登人生頂峰之抱負(fù)的詩句是：。

8.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，——。（朱自清《春》）

（2）千嶂里，——。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（3）——，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

（4）田家少閑月，——。（白居易《觀刈麥》）

（5）——，不亦樂乎？（《論語·學(xué)而》）

（6）越明年，——，——。（范仲淹《岳陽樓記》）

9．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）至若春和景明————郁郁青青。而或長煙一空————此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）——，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）——，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4）萬里赴戎機————壯士十年歸。（《木蘭詩》）

答案

Ⅰ中考試題精編

1.A2．（1）清泉石上流（2）夕陽西下（3）皆若空游無所依（4）學(xué)而不思則罔（5）兩山排闥送青來（6）濯清漣而不妖3．（1）淺草才能沒馬蹄（2）拄杖無時夜叩門（3）又恐瓊樓玉宇（4）野渡無人舟自橫（5）庭下如積水空明（6）必先苦其心志（7）居廟堂之高則憂其民（8）率妻子邑人來此絕境4．（1）連三月（2）平野盡（3）銅雀春深（4）千里共嬋娟（5）沉醉不知歸路（6）示例：小橋流水人家5.（1）小草兒也青得逼你的眼（2）斗折蛇行（3）君子好逑（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（5）一覽眾山小何日遣馮唐尚思為國戍輪臺6．（1）大漠孤煙直長河落日圓（2）受任于敗軍之際奉命于危難之間（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（4）夫大國難測也懼有伏焉（5）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片7.（1）江入大荒流（2）蠟炬成灰淚始干（3）會挽雕弓如滿月（4）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（5）擇其善者而從之其不善者而改之（6）要知道梨子的滋味最好親口嘗一嘗8．（1）海內(nèi)存知己（2）星垂平野闊（3）千里

共嬋娟（4）柳暗花明又一村（5）江山代有才人出（6）必有我?guī)熝桑?）行成于思?xì)в陔S（8）出淤泥而不染濯清漣而不妖9．（1）一覽眾山?。?）一鼓作氣（3）醉翁之意不在酒（4）必有我?guī)熝杀叵瓤嗥湫闹荆?）橫無際涯長煙落日孤城閉（6）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（7）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海（8）B10．（1）歸雁洛陽邊（2）燕然未勒歸無計（3）幾處早鶯爭暖樹（4）銅雀春深鎖二喬（5）辛苦遭逢起一經(jīng)（6）決眥入歸鳥（7）苔痕上階綠（8）欲辨已忘言（9）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（10）此題為開放題，答案不唯一。示例：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。11.（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（2）便引詩情到碧霄（3）池上碧苔三四點（4）地利不如人和（5）落紅不是無情物（6）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（8）示例：晨興理荒穢帶月荷鋤歸12．（1）①鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票②四境之內(nèi)莫不有求于王（2）①濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計②示例：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少蛐野火燒不盡，春風(fēng)吹又生蛐夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃蛐隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲蛐忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開蛐輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗蛐八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅（3）①今夜偏知春氣暖②誰言天地寬③西出陽關(guān)無故人④鐵馬冰河入夢來13．（1）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（2）大漠孤煙直長河落日圓14．（1）江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰（2）風(fēng)霜高潔，水落而石出（者）15．（1）西出陽關(guān)無故人天涯若比鄰千里共嬋娟（2）貧賤不能移一覽眾山小留取丹心照汗青16．（1）①思而不學(xué)則殆②受任于敗軍之際（2）一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺無可奈何花落去似曾相識燕歸來（3）①長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海②了卻君王天下事提攜玉龍為君死17．A組：長河落日圓；煙籠寒水月籠沙；羌管悠悠霜滿地將軍白發(fā)征夫淚；兩岸連山略無闕處B組：風(fēng)正一帆懸；半卷紅旗臨易水；峰巒如聚山河表里潼關(guān)路；群臣進(jìn)諫門庭若市18．（1）銅雀春深鎖二喬（2）會挽雕弓如滿月（3）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（4）示例：結(jié)廬在人境，而無車馬喧蛐世有伯樂，然后有千里馬蛐山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（5）示例：大漠孤煙直，長河落日圓蛐白日依山盡，黃河入海流

Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練

1.（1）一鼓作氣（2）生于憂患（3）天涯若比鄰（4）直掛云帆濟滄海（5）幾處早鶯爭暖樹（6）人有悲歡離合月有陰晴圓缺2．（1）為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎（2）古道西風(fēng)瘦馬（3）玉盤珍羞直萬錢（4）若出其中星漢燦爛若出其里（5）非一日之寒3．（1）何人不起故園情（2）春蠶到死絲方盡（3）載不動許多愁（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）土地平曠屋舍儼然（6）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（7）有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎海內(nèi)存知己天涯若比鄰4.（1）閑敲棋子落燈花（2）長歌懷采薇（3）蟲聲新透綠窗紗（4）寧為百夫長（5）斜暉脈脈水悠悠（6）獨愴然而涕下（7）正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君（8）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（9）未若柳絮因風(fēng)起（或“撒鹽空中差可擬”）千樹萬樹梨花開惟長堤一痕5．（1）在河之洲窈窕淑女君子好逑（2）似曾相識燕歸來（3）萬里赴戎機（4）玉壘浮云變古今（5）域民不以封疆之界威天下不以兵革之利（6）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開6．（1）感時花濺淚恨別鳥驚心（2）夕陽西下斷腸人在天涯（3）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（4）示例：黑

云壓城城欲摧甲光向日金鱗開7.（1）海日生殘夜江春入舊年（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（3）大漠孤煙直長河落日圓（4）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小8．（1）春天的腳步近了（2）長煙落日孤城閉（3）欲渡黃河冰塞川（4）五月人倍忙（5）有朋自遠(yuǎn)方來（6）政通人和百廢具興9.（1）波瀾不驚上下天光一碧萬頃沙鷗翔集錦鱗游泳岸芷汀蘭皓月千里浮光躍金靜影沉璧漁歌互答（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）會挽雕弓如滿月（4）關(guān)山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死

第三篇：張靜中學(xué)中考語文專題之中考語文說明文閱讀答題技巧復(fù)習(xí)

張靜中學(xué)中考語文專題之中考語文說明文閱讀答題技巧復(fù)習(xí)

1、說明文的類型：事物、事理說明文(從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的)。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。

2、說明文的語言：平實、生動(語言表達(dá)角度)。

3、說明方法：要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。④.作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

⑤.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。⑧.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

4、說明順序：時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。

如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。

邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)

5、說明對象：指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。

6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總--分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。概括文段的中心句。

對策：(1)思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

8、說明語言

類型

1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題。對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型

2、能否替換為另一個詞語？并說明理由、對策，答：(1)不可以。

(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。

(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。類型

3、限制性詞語能否刪去？ 答：

(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)” 等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。

(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類型

4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。類型5：指代--“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

9、常見考點：

1、對說明對象及說明特征理解。

2、對說明方法辨識與理解。

3、對說明順序的分析與理解。

4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。

5、對文意、層意、段意的概括。

6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用的評析。

7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。

第四篇：張靜中學(xué)廣東省中考名著復(fù)習(xí)之名著閱讀

張靜中學(xué)廣東省中考名著復(fù)習(xí)之名著閱讀

一、《繁星》《春水》：母愛·童真·自然作者：冰心 國籍：中國

內(nèi)容：

1、對母愛與童真的歌頌

2、對大自然的崇拜和贊頌

3、對人生的思考和感悟

二、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書作者：尼古拉·奧斯特洛夫斯基 國籍：蘇聯(lián)主要人物：保爾·柯察金（無產(chǎn)階級英雄）

內(nèi)容：保爾從小生活艱難，后鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。在惡劣環(huán)境下他得了重病，全身癱瘓，卻以頑強的毅力進(jìn)行寫作，用自己畢生的經(jīng)歷實踐了自己的理想。故事梗概

主要描述了保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴(yán)峻生活。保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡了凌辱。十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。朱赫萊被匪徒抓去了。后來保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后，保爾跳進(jìn)冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情。在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。出院后，他參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大,便分道揚鑣。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒, 體質(zhì)越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活?！弊髌分黝}

作者通過對保爾·柯察金形象的描寫，熱情地贊揚了他為捍衛(wèi)無產(chǎn)階級政權(quán)而奮斗不息的革命英雄主義精神、頑強的革命斗爭意志和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)。

經(jīng)典語句：人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，一個人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

三、《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事作者：老舍 國籍：中國

主要人物：舊北京人力車夫祥子 殘忍霸道的車主劉四 大膽潑辣而有些變態(tài)的虎妞一步步走向毀滅的小福子 大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害 離死只差一步的老馬小馬祖孫兩代，還有搶車的大兵、不給士兵吃飯的楊太太、詐騙箱子的孫偵探。

內(nèi)容：以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農(nóng)村，他老實健壯堅韌自尊吃苦耐勞好強祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。最終以慘敗而告終。小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了麻木自暴自棄的行尸走肉潦倒狡猾好占便宜吃喝嫖賭。

四、《西游記》是一部充滿浪漫主義的中國古代神話幻想小說作者：吳承恩 國籍：中國明代主要人物：

孫悟空：勇敢機智，意志堅強，愛憎分明，明察秋毫，幽默，具有強烈反抗精神。

豬八戒：好吃懶做，見識短淺一遇困難就嚷嚷著要散伙，還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明、說謊，有愛占小便宜，貪戀女色，但是還不失忠勇和善良，知錯改錯，純樸憨厚。

唐僧：他恪守宗教信條和封建禮教，乃至迂腐頑固，而又膽小懦弱，而且常常誤信讒言，顛倒是非，無理責(zé)罵和殘忍地處罰為取經(jīng)建立了巨大功勛的孫悟歐空。心地善良富有同情心，人妖不分善惡不辨，自私自利。

豬八戒：任勞任怨，盡心盡力。知錯就改。

主要情節(jié)：大鬧天宮 三打白骨精 智取紅孩兒 三調(diào)芭蕉扇、女兒過遇難

主要內(nèi)容：主要寫孫悟空、豬八戒、唐僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)沿途經(jīng)御道八十一難一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。故事梗概

《西游記》是我國文學(xué)史上成就最高的一部浪漫主義神魔古典章回體小說，分為兩大部分：第一至第十二回是全書的引子，其中前七回講孫悟空的出身和大鬧天宮等故事，為他的神通廣大和后來隨唐僧去西天取經(jīng)提供背景材料；第八回至第十二回則介紹小說的另一主人公唐僧，交代取經(jīng)的緣由。第十三回至第一百回是故事的主體，寫孫悟空皈依佛門，與豬八戒、沙和尚一起保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路經(jīng)歷九九八十一難，戰(zhàn)勝了各路妖魔鬼怪，終于取得了真經(jīng)，他們自己也修成了 “正果”。作品主題

《西游記》熱情贊美了孫悟空的反抗精神和英雄主義，辛辣的嘲諷了貌似威嚴(yán)、實則無能的天宮玉帝及諸神，深刻的揭露、批判了封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的昏庸殘暴。同時啟示人們：為了實現(xiàn)某一崇高的目的，必須艱苦奮斗，長期堅持，勇敢的戰(zhàn)勝一切敵人。

五、《水滸傳》

作者：施耐庵 國籍：中國

主要人物：玉麒麟盧俊義 青面獸楊志 母夜叉孫二娘 小旋風(fēng)柴進(jìn) 浪子燕青

呼保義宋江：仗義疏財、謙虛謹(jǐn)慎、具有高超軍事指揮才能，任人唯才，忠孝思想根深蒂固，想封妻蔭子，史傳名，以致帶領(lǐng)梁山義軍招安，起義失敗

相關(guān)情節(jié)：宋公明私放晁天王、宋江怒殺閻婆惜、潯陽樓宋吟反詩、宋江智無為軍、宋公三打祝家莊、宋江大破連環(huán)馬、宋公明夜打曾頭市、宋江三敗高太尉智多星吳用：足智多謀、講信重義、忠義、知識分子

相關(guān)情節(jié)：吳用智取生辰綱、吳學(xué)究雙用連環(huán)計、吳用使時遷盜甲、吳用智賺玉麒麟、吳用智取大名府

吳學(xué)究智取文安縣

豹子頭林沖：謙恭有禮、凡是忍讓、以大局為重、仁慈、與夫人榮辱與共

相關(guān)情節(jié)：豹子頭誤入白虎堂、林教頭刺配滄州道、林教頭風(fēng)雪山神廟、林沖雪夜上梁山、林沖水寨大并火

行者武松：勇敢機智、大義凜然、光明磊落、無所畏懼、俠義的英雄形象，濫殺無辜、思想狹隘果敢沉著

相關(guān)情節(jié)：景陽岡武松打虎、武松斗殺西門慶、武松醉打蔣門神、武松打鬧飛云浦、張都監(jiān)血濺鴛鴦樓

黑旋風(fēng)李逵：莽撞急躁、嫉惡如仇、俠義、質(zhì)樸忠心、真、直、亂砍濫殺、貪吃貪喝反抗精神最徹底

相關(guān)情節(jié)：黑旋風(fēng)斗浪里白跳、黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎、李逵打死殷天賜、黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn)、李逵元夜鬧

京、李逵壽張喬衙、黑旋風(fēng)扯詔謗徽宗、花和尚盧智深：愛憎分明、富有正義感和同情心，樂于助人、襟懷擴大、豪俠仗義粗中有細(xì)相關(guān)情節(jié)：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、魯智深打鬧五臺山、花和尚打鬧桃花村、魯智深火燒瓦罐寺、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深打鬧野豬林、花和尚單打二龍山、魯智深浙江坐化。楊志：武藝出眾，有家傳的忠勇，生性耿直，不向惡勢力低頭，有仕途理想

相關(guān)情節(jié)：汴京城楊志賣刀、青面獸北京斗武、楊志押送金銀擔(dān)、青面獸雙奪寶珠寺。燕青：心細(xì)，忠心，理智，義氣，體貌英俊，心靈機智，勇力過人相關(guān)情節(jié)：燕青智撲擎天柱、燕青月夜遇道君

石秀：有一身好武藝，愛打抱不平，重情重義，敢作敢為，勇悍機智，人稱“拼命三郎”相關(guān)情節(jié)：石秀智殺裴如海、劫法場石秀跳樓劉唐：直爽莽撞，沒有心計

相關(guān)情節(jié)：赤發(fā)鬼醉臥靈官殿、智奪生辰綱

主要內(nèi)容：反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程。著重揭露了封建統(tǒng)治的罪惡，挖掘了農(nóng)民起義的社會根源。悲劇結(jié)局揭示了起義失敗的內(nèi)在原因。

六、《名人轉(zhuǎn)》〉痛苦和磨難造就的偉人作者：羅曼羅蘭 國籍 法國

主要人物：德國音樂家貝多芬 意大利油畫家和雕塑家米開朗基羅 俄國作家列夫托爾斯泰主要內(nèi)容：敘述了他們的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

七、《格列佛游記》：奇異的想象 辛辣的諷刺作者：英國斯威夫特 國籍：英國主要人物：格列佛

主要內(nèi)容：講述的是英國船醫(yī)格列佛因音海難等原因流落到小人國、大人飛島以及馬國等地的經(jīng)歷。

諷刺意義：對現(xiàn)代科技的懷疑，痛斥殖民的統(tǒng)治，標(biāo)明作者的憂世情懷1.內(nèi)容簡介：既描寫了異域的風(fēng)土人情，又將自己對時世政治、人性的感受認(rèn)識融于敘述議論中，在厭恨和悲觀的背后是一種苦澀的憂世情懷。①小人國游記

格列佛乘坐的“羚羊號”在太平洋上遇風(fēng)暴，被風(fēng)浪刮到利立浦特島上。島上的人很小，風(fēng)俗也奇特，國王用跳繩的方法選拔官吏，誰跳得高便可做大官。佛林奈浦跳得最高，做了財政大臣。這個國家有兩個政黨，一個政黨穿的的鞋跟高些，一個政黨穿的的鞋跟低些，兩個政黨仇恨很深。利立浦特常和鄰國不來夫斯古發(fā)生戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的起因是利立浦特國王改變了吃雞蛋的習(xí)慣，不是先磕破雞蛋大端，而是要人們先磕破雞蛋小端。②大人國游記

格列佛乘坐“冒險號”前往北美，在布羅卜丁奈格島找淡水時被巨人抓獲當(dāng)作小怪獸展覽。格列佛與國王一起討論許多政治問題：格列佛講述英國近百年發(fā)生的大事，國王認(rèn)為全是一大堆陰謀、反叛、暗殺、流放；格列佛建議幫他制造槍炮火藥來鞏固國防，國王很反感，認(rèn)為發(fā)明殺人武器的人是“人類的公敵”，并說“誰要能使本來只生產(chǎn)一串谷穗、一片草葉的土地長出兩串谷穗、兩片草葉來，誰就比所有的政客更有功于人類，對國家的貢獻(xiàn)就更大?！彼€指出格列佛的“同胞中大多數(shù)人都屬于自然界中爬行地面的可憎的小毒蟲中最有害的一類?！雹埏w島國游記

格列佛乘坐“好望號”，在馬來亞一帶遭海盜襲擊，到了飛島國。飛島國的統(tǒng)治者過著陽光雨露、衣食富足的生活，而下層的人民卻過著缺衣少穿的苦難生活。飛島國的人很注重科學(xué)研究，他們設(shè)計從黃瓜里提取出陽光，用實驗法把糞便還原為食物，用豬耕地，利用蜘蛛結(jié)網(wǎng)，用風(fēng)箱打氣治病——他們是一群空想、不尊重科學(xué)規(guī)律的“萬能學(xué)者”。格列佛后來又到了巫人島，這里的長官精通魔幻術(shù)，能把死去的人招來，格列佛見到許多歷史名士，了解了古人自由、勇敢、公正的美好品德。④慧骃國游記

格列佛任“冒險家號”船長，航行到北美，水手劫船，格列佛被棄置在慧骃國。這個國家慧骃（馬）是統(tǒng)治者，耶胡（象人類一樣的動物）是畜類，“仁慈和友愛”是這個國家的兩種美德，它們共同遵守的格言是發(fā)揚理性，以理性來治理國家，教育下一代，它們節(jié)制、勤勞、運動、清潔、互助。格列佛向慧骃國王談起百年歐洲君主戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭起因是君主認(rèn)為自己統(tǒng)治的地面不夠大，人口不夠多；大臣貪污腐化，轉(zhuǎn)移人們對國內(nèi)行政事務(wù)的不滿情緒。

2.作品主題

作品寓意深刻，揭露英國丑惡政治現(xiàn)實和不良的人性是作品兩大主題。①對十八世紀(jì)英國社會進(jìn)行了全面辛辣的諷刺和否定，批判英國君主專制腐敗，揭露黨派紛爭，諷刺無才無能投機鉆營的政客，反對殖民掠奪，否定不義戰(zhàn)爭，表達(dá)了自己對仁慈理智賢明君主的贊揚和對清明政治的呼喚。②批判人性弱點：貪婪、偽善、無信、殘暴、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險、野心，表達(dá)對仁慈、友愛、理智、真誠公正、勤勞、清潔等美好人性的禮贊。

五、人物形象

佛林奈浦（財政大臣）：猜忌、陰險、狠毒、狡詐。相關(guān)情節(jié)：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯(lián)絡(luò)其他大臣設(shè)謀陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來夫斯古。斯開瑞士（海軍大將）：嫉妒、陰險、狡黠。相關(guān)情節(jié)：小人國的國王野心勃勃，在與鄰國不來夫斯古戰(zhàn)爭中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國大部分艦隊俘獲過來，從此格列佛受到小人國國王重用，斯開瑞士就大為不滿，與財政大臣合謀謀害格列佛。

布羅卜丁奈格國王：是位博學(xué)、理智、仁慈、治國能力強的開明國君。相關(guān)情節(jié)：布羅卜丁奈格國王博學(xué)多識，性情善良，他用理智、公理、仁慈來治理國家，他厭惡格列佛所說的卑劣的政客、流血的戰(zhàn)爭。

慧骃國國王：理智賢明、勤勞勇敢、仁慈友愛、公正誠信——作者心目中理想的人類。相關(guān)情節(jié)：慧骃是有理性、公正而又誠實的馬

耶胡：是群丑陋齷齪、貪婪淫蕩、殘酷好斗的畜類，是人性兇狠殘暴、偽善無信、怨恨嫉妒、陰險卑劣、野心貪婪弱點的體現(xiàn)。

八、《魯賓孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者作者：丹尼爾 笛福 國籍 英國主要人物：魯賓孫

性格：魯賓孫是一個充滿勞動熱情的人，偉大的人，堅毅的人。孤身一人在這荒無人煙的孤島上生活了27年。面對人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神，他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭。魯濱孫又是個資產(chǎn)者和殖民者，因此具有剝削掠奪的本性。

“星期五”本是個野人，是勤勞、對人真誠的人，被魯濱孫從土著人手中解救并教化后，又成了他忠實的仆人和朋友，成了“文明人”的奴隸。

主要內(nèi)容：講述一位遇險的航海商人獨自一人漂流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強意志和自己掌握的科學(xué)知識，在島上生活了28年，終于遇救返回故鄉(xiāng)。

九、《簡愛》：人生追求的二重奏

作者：夏洛蒂·勃朗特 國籍：英國（19世紀(jì)）

經(jīng)典語句：我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——二是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過的墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_本前，是平等的。

十、《童年》：在苦難中長大作者：高爾基 國籍：俄國

主要內(nèi)容：講述的是孤獨孩童“我”的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。“我”寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。此外，小說也展現(xiàn)了當(dāng)時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國社會的廣闊社會畫卷。

四、人物形象

一類以外公為代表的自私殘暴的人：外公矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，打人罵人，殘酷的虐待工人伙計，甚至六親不認(rèn)，有錢時作威作福，獨斷專行。破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格底下。通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達(dá)了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達(dá)了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。

一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對外婆等人的回憶，表達(dá)了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆??都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。因此，主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。

第五篇：張靜中學(xué)中考語文句子及運用復(fù)習(xí)教案

張靜中學(xué)中考語文句子及運用復(fù)習(xí)教案

【課 時] 第二課時

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 句子及運用（仿句、修改病句、句式變化）綜合探究

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、能根據(jù)要求和語境使用仿寫、壓縮、擴展不同句式的句子。

2、了解常見病句的類型，掌握修改病句的方法；

3、了解常見的句式類型特點及各種句式的轉(zhuǎn)換?！局笇?dǎo)策略】

1、仿寫句的句式與修辭手法的運用要與例句一致，內(nèi)容要與所提示的內(nèi)容構(gòu)成一個整體，合理暢通。應(yīng)做到：

①內(nèi)容上的統(tǒng)一性。要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到文脈相通。

②結(jié)構(gòu)上的一致性。要與例句的短語類型、單句成分、復(fù)句關(guān)系、句式一致，字?jǐn)?shù)相近。

③修辭上的一致性。要求與例句中的修辭手法相同，符合句子的語境。

④語意上的協(xié)調(diào)性。要求與例句前后語意連貫，語體色彩、感情色彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。⑤聯(lián)想想像的創(chuàng)造性。要求仿寫的句子除了做到前面的四點，還應(yīng)做到創(chuàng)新、有個性，而不是人言亦言。

2、掌握辨別和修改病句的方法，熟記修改的原則，常見的修改病句的方法有壓縮法、增補法、刪除法、更換法、調(diào)位法。

（１）主要病因：①語序不當(dāng)。

Ａ、名詞修飾語不當(dāng)。多項定語和中心語的正確次序應(yīng)是：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的――職稱或數(shù)量的短語――動詞或動詞短語――形容詞或形容詞短語――名詞或名詞短語。

例如：一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

改為：國家隊的一位有２０多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。

Ｂ、動詞修飾不當(dāng)。多項狀語的語序為：先時間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞；表對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語。

例如：科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。

改為：科學(xué)家急于在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前對蘭花進(jìn)行研究。．．．Ｃ、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。

例如：①他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（“如果”應(yīng)移到“他”前）②要是一篇作品的思想里有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前）

②搭配不當(dāng)。

Ａ、主謂搭配不當(dāng)。例如：我國鋼鐵的生產(chǎn)，過去不能自給。Ｂ、動詞和賓語搭配不當(dāng)。例如：紀(jì)念“三八”節(jié)的到來。Ｃ、修飾語和中心語搭配不當(dāng)。例如：這次大會上，對榮辱問題交換了廣泛的意見。

Ｄ、一面與兩面搭配不當(dāng)（即前后不一致、不對應(yīng)）。例如：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

Ｅ、否定與肯定搭配不當(dāng)。例如：我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想像不出來。

③成分殘缺或贅余 Ａ、缺主語。例：由于他這樣好的成績，得到了老師的贊揚。Ｂ、缺謂語。例：可見對弱勢人群的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

Ｃ、缺賓語。例：我們要盡一切力量使弱勢人群走上富裕。Ｄ、成分多余。例：不知不覺就走了十里路的距離。

④表意不明。例一：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

例二：他請幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加座談會。⑤不合邏輯。例一：他是那些死難者中幸免的一個。

例二：在那個時候報紙與我接觸的機會是很少的。

（２）病句修改的方法

①抓句子主干。例：大師的杰出創(chuàng)造無不以其對傳統(tǒng)的廣博和深刻的把握為基礎(chǔ)的。

②注意語意重復(fù)的情況。例：學(xué)校有約近百分之三十的中學(xué)生近視。

③抓兩面對一面。例：能否取得好成績與個人的勤奮有關(guān)。④否定句要注意否定的層次。例：我們要防止這種事故不再發(fā)生。

⑤注意習(xí)慣用法。如不能說“減少”了“多少倍”。

3、掌握常見句式及特殊句式的特點及作用，如設(shè)問句、反問句、雙重否定句、排比句。

4、辨別短語的類型，能抓住句子的主干分析單句。

【中考例談】

1、（06年福州）：美到處存在著，重要的是有發(fā)現(xiàn)的眼睛，請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達(dá)你對美的感受。

（1）老師說：“書聲朗誦，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！?/p>

（2）旅游者說：“鳥語花香，清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然美?！?/p>

2、（06年廈門）：這個句子有毛?。骸叭绱藘?yōu)美的景色，真是令人心驚肉跳??！”應(yīng)改為

3、（06年福州）：今年三月兩會期間，溫家寶總理會見中外記者并回答問題，下面是總理關(guān)于教育問題的一席話，請用一句話概括主要信息。（不超過10個字）

教育是現(xiàn)代國家的基石，國家的發(fā)展最終要靠提高全民的素質(zhì)……在這里我想特別強調(diào)一下“平民教育”問題。因為世界上絕大多數(shù)人都是平民，平民的素質(zhì)關(guān)系到一個國家整體國民的素質(zhì)。我們有13億人口，9億農(nóng)民，平民的比重更高，我們之所以把義務(wù)教育和職業(yè)教育放在重要的位置，就是使教育成為面向全民的教育，從而使人人都得到教育。

主要信息： 【目標(biāo)檢測】

1、仿照例句，補寫出一個比喻句。

例句：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。

希望就是

2、根據(jù)語境并依照畫線的句子仿寫。

例句：閱讀名著會讓我們受益無窮，閱讀名著既可以積累知識又可以提升素質(zhì)。

閱讀名著，既可以豐富情感 ； 。

3、仿照例句，再寫出三個你對“語文”理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是

，讓人。

語文是

，讓人。

語文是

，讓人。

4、提取下面文段的關(guān)鍵信息，將其寫在橫線上。為了“神舟”五號的發(fā)射成功，“長征”二號F型火箭在歷時多年的研創(chuàng)過程中始終將可靠安全性放在首位?；鸺隙鄠€系統(tǒng)采用了“雙保險”設(shè)計，同時，提高了元器件質(zhì)量等級和篩選

標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動機的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的0.97，安全性系數(shù)更是達(dá)到0.997，成為目前國內(nèi)可靠性最高的運載火箭。

5、請用修改符號在原句上修改。

（1）閱讀名著，開拓了我的視野，也提高了我的寫作。

（2）我們只要了解文學(xué)作品的社會背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。

（3）報告會上，航天英雄費俊龍、聶海勝給同學(xué)們講述了有關(guān)許多“神舟”六號的故事。

（4）免征農(nóng)業(yè)稅這一政策，使廣大農(nóng)民的生活狀況得到了提高。

6、下面語段中的句子有語病，請修改在橫線上。一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行。（1）想讓他認(rèn)識一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：（2）“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧?！眱鹤踊卮穑骸拔野l(fā)現(xiàn)咱家僅有一個水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；（3）我們的花園僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子里只有那么一點兒，他們院子卻有整個農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”

（1）（2）（3）（4）

7、請在“理想”、“友誼”、“奮斗”中任選一詞，并以此為中心擴展成一段文字，要求運用比喻、排比兩種修辭手法。字?jǐn)?shù)不少于100個。

８、請選擇某一事物，仿照冰心先生的這首小詩，通過情境表達(dá)自己的思想感受。

墻角的花，你孤芳自賞時，天地就小了。

９、仿照下面這首哲理小詩，任選一事物，寫成一首意蘊深刻的小詩，賦予它深刻的哲理。

鞭炮

瞬間的沖動

葬送一生