第一篇：中考語文仿寫篇

中考語文仿寫篇

１、考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運(yùn)用。

例如：生活是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是（）分析：這句從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻。答題時只要注意比喻得體，尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的連貫。

例句：希望就是一顆永不隕落的恒星；希望就是一盞永不熄滅的明燈。

2、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，＿＿＿＿＿＿＿＿；海燕說，＿＿＿＿＿；太陽說，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

分析：該題是問答式仿句，答時要用擬人的修辭但是，要注意結(jié)合回答對象的特點(diǎn)。

例答：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。

3、是對同學(xué)們的思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。分析：（1）要把握句式——（如果，就）（2）要把握該句的修辭（比喻、排比）（3）要把握實(shí)現(xiàn)內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）

例句：如果你是一棵小草，就帶來一片新綠。如果你是一根火柴，就帶來一片光明。

四、解題思路

1、審清主干，明確仿造的內(nèi)容，全句的中心。

2、找準(zhǔn)模仿點(diǎn)，確定陳述對象。（1）明確句子形式及修辭。（2）明確修辭角度。（3）明確感情色彩。

3、再以例句為參照，進(jìn)行模仿

五、例題點(diǎn)撥 【例題1】 根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；_____________________，____________________________。

【解析】 所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現(xiàn)象，后面抒發(fā)的是對這—現(xiàn)象的感悟。那么答題只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。

【點(diǎn)撥】 例句前部分是采用的主謂短語，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語，言簡意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個例句都使用于“是在告訴我們……”那么仿寫句也應(yīng)照搬。如：“青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)?！?【例題題2】 下面是兩個寓理于物的例句，請你另選一件物品(例如“鏡子”、“風(fēng)箏”……)，寫一個既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的句子。例句(1)蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短(2)月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。

造句：_____:___________，________________。

【解析】 此題借物寓理，答題要把握住兩點(diǎn)：(1)抓住物品的特征。(2)寫出生活的道理。尤其是物品的特征，一定是大家熟知的、公認(rèn)的。

[點(diǎn)撥】 例句(1)、(2)的敘述部分，都是因果關(guān)系的分句，仿寫句子也該如法炮制。比如，“風(fēng)箏：因?yàn)橛芯€的束縛，飛的高度總超不過線的長度?！?/p>

【例題3】 仿照下面的例句，以“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?”作開頭，寫一句話。例句：“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是組成生命的材料?！?你珍愛自己的生活環(huán)境嗎? _______________，_________________________。

【解析】 此題不僅要求寫句要與例句句式相同是因果復(fù)句，而且后——個分句要用上暗喻修辭方法，才能達(dá)到最完滿的答案要求。

【點(diǎn)撥】 這道題的難點(diǎn)在于后面分句的暗喻修辭手法的運(yùn)用。如“你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么請愛護(hù)身邊的花草樹木，因?yàn)榛ú輼淠臼墙M成生活環(huán)境的重要元素。”這樣答就符合要求，可得高分。如寫成“因?yàn)榛ú輼淠臼墙M成生活環(huán)境的重要內(nèi)容”就不行了，因?yàn)椤盎ú輼淠臼莾?nèi)容”構(gòu)不成暗喻關(guān)系?！纠}4】 模仿畫橫線的句子寫一個句子。歷史是一艘行進(jìn)的船，時間是一張網(wǎng)。例句：歷史是一本書，時間是一支筆。

仿寫：_____________________，______________________________。

【解析】 兩個分句都使用了暗喻的修辭的手法。兩個分句的本體與本體、喻體與喻體間有緊密的聯(lián)帶關(guān)系。如：時間組成了歷史；網(wǎng)是船上捕魚的工具；筆是寫書的工具。這里不僅考查廠修辭，還考 查了邏輯思維、邏輯分析的能力。

【點(diǎn)撥】 仿寫的句子以“歷史是”開頭與賓語要構(gòu)成暗喻關(guān)系；第二句要以“時間是”開頭不僅要與賓語構(gòu)成暗喻關(guān)系，而且此句賓語與前句賓語要有內(nèi)容上的聯(lián)帶關(guān)系。如：“歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉?！薄皻v史是一條長河，時間是涌動的波濤?！薄皻v史是一幅畫，時間是絢麗的色彩?！薄皻v史是…座高山，時間是嶙峋的巨石。”

1． 仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關(guān)于書的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。

書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________ 2．請仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個為話題，寫出兩個比喻句。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句對應(yīng)的句子，填在乙后的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)4。作為全國著名旅游城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引天下游客。請用一句話擬一條廣告語，向天下游客介紹我市。

____________________________________________________________ 5．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；________________________________________________________________________________________________________________________ 6．下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個 詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________ 7．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)

海是水的一部字典：______________________________ 浪花是部首，______________________________ 濤聲是音序，______________________________ 魚蝦、海鷗是海的文字。______________________________ 8．請?jiān)谙旅娴臋M線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

要求①句式與標(biāo)有波浪線的—句相同。②語意與標(biāo)有波浪線的—句連貫，并與之構(gòu)成排比。

故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，_________________________________________________________________________________________________________________________。

9．仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。錢能買到佳肴，不能買到胃口； 錢能買到藥品，不能買到健康；

________________，________________； ________________，________________。

10-依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構(gòu)成排比，語意暢順。假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；____________，____________________；______________。11．根據(jù)下面這段話的意思與句式，補(bǔ)寫一個句子，然后得出結(jié)論。千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同于常馬；___________，_______________，___________________。2． 結(jié)論：________________________________ 3． 12．在橫線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從___________________________。

13．仿照下面兩個例句，用恰當(dāng)?shù)脑~語完成句子，要求前后語意關(guān)聯(lián)。例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。

仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。14．根據(jù)文意再舉兩個例子，句式與例句相同。有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)。______________________________________________________________________________________________ 15．仿照所給例句，用下面的詞展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

風(fēng)箏：_________________________________________________________。

友情：_________________________________________________________。

16．模仿畫線句子，在A處補(bǔ)充…—個論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語氣連貫。例：我們要有無私奉獻(xiàn)的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A：一個醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的才能去奉獻(xiàn)。

補(bǔ)充句A：____________________________________________________________________________________。答案：

1．書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。橋梁，船只，清泉

2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。火球，燃燒。3．梅花桂花玫瑰花；秋香

4．略

5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

6．(1)信任和誠懇產(chǎn)生友誼(2)鋸克木，鋤破土，信任戰(zhàn)勝分裂。7．小樹是森林的兒子，陽光是保姆，溪流是乳汁小鳥、松鼠是玩伴。

8．每一塊基石都蘊(yùn)含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。

9．錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼

10．假如我活在戰(zhàn)國時，我會選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻(xiàn)身的勇氣；假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰(zhàn)，卻 也會羨慕平原人們的安定祥和。11．雄鷹若不展翅高飛，就不會引起獵人的矚目，可能要一世被當(dāng)做雉類。結(jié)論：有才能要脫穎而出。

12．春天從人們中間款款走來，化作了姑娘身上的絲巾和裙衫 13．毒品 死亡

14．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展，北伐報(bào)國的偉業(yè)有勤，才有了曹雪芹“披閱十載增刪五次“的壯舉，也才 有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢》

15．風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢想，放飛你，就是放飛心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻(xiàn)上你的溫暖。

16．A．一位教師只有不斷地研究新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才有更多更新的東西教給學(xué)生。

1．仿寫下面劃線的句子。

芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。秋高氣爽，萬山紅遍，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

2.仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字?jǐn)?shù) 不一定與原句相同。）例： 一棵樹，是一艘大地的船。

大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。

3.請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；

4.仿照例句，另寫一個句子。

例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有 的聚積，就沒有。

5、仿照示例，造兩個句子。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是 ； 如果你是，那快樂就是。

6、見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了火山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾，見了大海的浩瀚，依舊遺憾；，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。7．仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，______________________，______________________。8．仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；_______________________________________________ _ 仿寫：____________________ 5．去年5月21日，中國登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚(yáng)他們的句子。

例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，________________________________。答案：

1．例①：秋景給人的是綿綿的思鄉(xiāng)之情。例②：秋天給人的是豐收的喜悅之情

2運(yùn)用比喻修辭，兩句話意思關(guān)聯(lián)。示例一：一棵樹，是一位凜然挺立的哨兵。凜然挺立的哨兵，為祖國邊陲筑起鋼鐵長城。示例二：一本書，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙，為成功打開大門。示例三：一種思想，是一座鮮明的坐標(biāo)。鮮明的坐標(biāo)，為人生指引航向。

3參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。(寫出一句得2分，寫出兩句得4分；若后一句的敘寫不符合喻體特征的不得分；用詞重復(fù)太多或量詞使用不恰當(dāng)?shù)淖们榭鄯帧?4.“沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大”等等

5、例：如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩清純的露珠，如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。6．如，沒見過大漠的廣袤，見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇(第一句1分．第二句2分，內(nèi)容合理，語言通順，即可給分)7例：①理解是友誼中的橋梁一座。②贊賞是鼓勵中的鮮花一束。等等。

8．如：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲。一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。

第二篇：語文中考仿句技巧

語文中考“仿句”技巧

仿句題是近年中考卷中的熱點(diǎn)題之一，它主要考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力。仿寫題可分為三類：一類是仿指定格式和話題造句；一類是仿指定格式，不指定話題造句；一類是仿指定格式、結(jié)合文章造句。我們將在本文中結(jié)合這三種情況系統(tǒng)談一談，怎樣寫好仿句，有什么技巧。

（一）仿指定格式和話題造句

這一類題型指定某種格式或者修辭，指定的話題可以是一個詞，也可以是分句。

要求：此類仿句題要求格式一致，話題明確。

作題步驟：

1.應(yīng)明確話題，在仿寫時保持話題的統(tǒng)一。例題不僅在題干中有明確要求，題目中的分號又進(jìn)一步暗示了話題不能變，2.在格式上，例題要求“句式、修辭手法”與上文句子相同，分析題目提供的例句，可以看出句式相同指所仿寫的每個句子要運(yùn)用比喻；從分號看，所仿寫的句子還要與前面的句子構(gòu)成排比。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句:_________________________________________________

[參考答案]我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。

（二）仿指定格式，不指定話題造句

這類仿句題主要是仿照句式與修辭手法，自選話題造句。

要求：格式上保持一致，話題不加限制。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

仿照下列句式造句(“愛”的對象可填人、景、物等)。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。

仿句：人們都愛_______，_______，_______。

[參考答案]人們都愛春天，愛她的蓬勃生氣，愛她的百花競放。

（三）仿指定格式、結(jié)合文章造句

要求：仿照有關(guān)句子的形式外，還必須讀懂材料，結(jié)合文意作答，做到前后照應(yīng)，從而確保所寫句子的內(nèi)容符合題目的要求。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_______，_______。

[參考答案]如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

怎樣來解我們以上的題目，雖然同學(xué)們已經(jīng)大概了解了三種題目類型的要求，那么解題思路又當(dāng)是如何呢？

第一步：仔細(xì)閱讀例句，分析例句的結(jié)構(gòu)方式、句式特點(diǎn)以及所用修辭手法。

[實(shí)戰(zhàn)題型]請參考下列三個句子，仿寫出兩個結(jié)構(gòu)，修辭相近的句子。

事業(yè)說，人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說，人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說，人生就是與風(fēng)浪搏斗的雙漿。

分析解答：

這里分別采用的是擬人和比喻，內(nèi)容都是關(guān)于人生的話題。因此仿寫的句子必須也符合這兩個要求，可以寫出這樣的句子，如：

勤勞說，人生就是耕耘大自然的梨耙；

困難說，人生就是暗礁中行進(jìn)的航船；

挫折說，人生就是坎坷曲折的山路。

第二步，捕捉例句所給的隱含信息。

[實(shí)戰(zhàn)題型]

仿照下面例句，補(bǔ)寫三句，使之組成一段意思相關(guān)的文字。

能買到佳肴，不能買到胃口；能買到書籍，不能買到知識。

分析解答：

擬題者把佳肴、書籍、胃口、知識這些各不相同的東西組合在一起，意在告訴人們能買到物質(zhì)性的物品，卻買不到精神性的東西。弄清了題意，并由此思路來仿寫，就可以寫出好的句子來。如：

能買到補(bǔ)藥，不能買到健康；能買到禮品，不能買到友誼；能買到時裝，不能買到美麗。

第三步，展開合理的想象，讓仿寫句與例句構(gòu)成一個不可分割的整體。

[實(shí)戰(zhàn)題型]

在下面這段話加橫線的地方仿照劃“”的部分，各寫一個句子。

面對郊外這座古舊的寺廟，佛教徒想到往日鼎盛的香火，。

分析解答：

面對破舊的寺廟，佛教徒想到香火，那么歷史家又想到什么呢？想到這是古人進(jìn)行文化交流的地方；建筑學(xué)家又想到什么呢？想到古代建筑的精美藝術(shù)；政治家又想到什么呢？想到了歷代王朝的興衰更替。

第四步：錘煉語句，使其與例句達(dá)到和諧、照應(yīng)。

[實(shí)戰(zhàn)題型]

給下列句子橫線上補(bǔ)上適當(dāng)?shù)木渥印?/p>

人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧于做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧于做花園中普遍的一朵；，。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；，。這樣人生也就無悔了。

分析解答：

前面寫森林中挺拔的一棵，花園中普通的一朵，江河中浪花的一滴??后文就要有與之對應(yīng)的一株一朵一滴，如果將后面的順序顛倒，就不能與前面的照應(yīng)了。

見到奔騰的江河，你只盼無愧地做浪花中的一滴；見到寬闊的馬路，你只盼無愧地做鋪路石中的一粒；見到無邊無垠的草原，你只愿無愧地做綠毯中普通的一株。雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一粒，卻能支撐龐大的車輪，雖是一株，卻能展現(xiàn)勃勃生機(jī)。

仿句題雖有規(guī)律可循，但也要重視積累，仿寫題中有許多抒情類、哲理類、議論類的仿寫，很多來自平時讀書中的積累和篩選，因此要注意在平時多積累一些名言警句等必要的素材。

第三篇：張靜中學(xué)中考語文復(fù)習(xí)專題之默寫篇

張靜中學(xué)中考語文復(fù)習(xí)專題之默寫篇

一、中考“考試目標(biāo)”：正確默寫必學(xué)課文中要求背誦的精彩語句；正確默寫古代詩詞中膾炙人口的名句。

二、題型

古詩文默寫題是中考語文的傳統(tǒng)題型，它一直出現(xiàn)在全國各地的中考語文試題中，且占有一定的比例。縱觀全國各地的中考語文試題，古詩文默寫題主要有以下六種題型。

（一）直接型

這是一種傳統(tǒng)型的默寫題。它要求考生直接默寫出指定的文句，其形式為給出上句寫下句，或給出下句寫上句。例如：

（1）幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）

（河北省中考題）

（2），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《已亥雜詩》）

（武漢市中考題）

這類試題的難度教小，只要會背會寫即能作答，屬記誦考查的最底層次。答題時不得多寫、少寫、錯寫或顛倒順序。上面兩例答案依次為：例（1）：誰家新燕啄春泥；例（2）：落紅不是無情物。

（二）理解型

這題型一般都給出要求，考生須根據(jù)要求作答。考生不僅要熟悉識記默寫的內(nèi)容，還要對課文有較好的感知能力，要在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。例如：

（3）《〈論語〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是：。

（西寧市中考題）

（4）王維在《使至塞上》一詩中，描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：。

（成都市課改區(qū)中考題）

此類題在中考試卷中比較多見，它是對考生平時閱讀能力的巧妙檢測，因?yàn)樗饤壛怂烙浻脖车淖龇?，同學(xué)們需要熟背課文，在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上才能正確默寫出詩句。例（3）中，《〈論語〉十則》多是談學(xué)習(xí)的，但其側(cè)重點(diǎn)不同，只有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”才是談學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的。例（4）要

抓住“描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光”這一關(guān)鍵語，回憶《使至塞上》一詩，不難答出“大漠孤煙直，長河落日圓”。這類題雖然比直接默寫題的難度稍大些，但只要同學(xué)們平時注意從內(nèi)容上去理解，那么“則難者亦易矣”了。

（三）比較題

這是近年來中考試題中出現(xiàn)的一種新題型，這類默寫題的特點(diǎn)是：由一篇古詩（文）聯(lián)想到別一篇詩文的某一“特定內(nèi)容”。其難度比前兩種要大些，它要求考生既要理解題目中句子的意思，又要理解所填寫的句子的意思，還要關(guān)于聯(lián)想。例如：

（5）馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：

（貴州省畢節(jié)市中考題）（6）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句，描寫出了“水”的氣勢，王維在《漢江臨眺》中與之相近的句子是：

（云南省玉溪市中考題）

解答此類題時一定要緊扣這一“特定內(nèi)容”進(jìn)行聯(lián)想。上面兩例的答案依次為：例（5）“夕陽西下，斷腸人在天涯“，例（6）”“楚塞三湘接，荊門九派通”。

（四）遷移型

這類題對學(xué)生的能力要求有了進(jìn)一步的提高，更注重遷移能力，要求考生根據(jù)已有的知識進(jìn)行聯(lián)想，寫出題目限定的答案。例如：

（7）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！惫旁娢闹杏性S多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的名句，請你默寫出四句，并注明作者。（課內(nèi)外均可）

（山東省臨沂市中考題）

（8）三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請你選用古詩句中兩個“送別”的句子來表達(dá)你對老師或同學(xué)的離別之情。

（重慶市中考題）

這類題具有遷移性和綜合性，屬于歸類記憶式背誦默寫題，考生應(yīng)具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力和扎實(shí)的語言知識，答題時要根據(jù)指定的類別寫出若干詩句來。例（7）要求寫出“體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的名句”，這樣的詩句誠如題中所說的“古詩文中有許多”。如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游）例（8）表達(dá)送別情感的課內(nèi)外的古詩詞也有很多。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（五）運(yùn)用型

這是一種深層次的默寫題，它設(shè)置具體的語境，要求考生展開聯(lián)想，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填入其中，使之與文中的具體語境相吻合。例如：

（9）溫家寶總理在去年兩會期間答記者問時，巧妙引用了毛澤東同志的詩句“雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步重頭越”抒發(fā)他的雄心壯志的詩句。

（四川省資陽市中考題）

（10）連戰(zhàn)、宋楚瑜近期訪問大陸的活動給一度陷入僵局的兩岸關(guān)系帶來了生機(jī)。請用陸游《游山西村》中的詩句描述這個可喜的轉(zhuǎn)變：。

（海南省中考題）

這類默寫題綜合考察考生的識記能力、理解能力、遷移能力和聯(lián)想能力，設(shè)題時古為今用，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，屬于學(xué)以致用的題型。它要求考生整體感知課文，將知識轉(zhuǎn)化為能力。解答這類題目時，不要急于下筆，應(yīng)先進(jìn)行分析，再結(jié)合課文中的名句進(jìn)行取舍。兩例的答案分別為“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”和“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

（六）賞析型

這類默寫題是在運(yùn)用默寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展考生的潛能，考查學(xué)生對古詩文名篇佳句的理解賞析能力。例如：

（11）請選擇你喜歡的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境。（寫出連續(xù)的兩句）

（浙江省課改區(qū)中考題）

這類題型將古詩文默寫與賞析結(jié)合在一起，試題新穎靈活，答案豐富多彩，是考查考生創(chuàng)新能力、激勵考生展示其語文才華的一種好題型。例（11）的答案如：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。只要所填詩句切合主題即可。

三、、能力題型設(shè)計(jì)

[預(yù)測1]按要求（或提示）用課文原句填空

（1）龔自珍在《已亥雜詩》中，以落花為喻，表明自己心態(tài)的詩句是。（2）古詩詞中，有不少句子用“楊柳”來表達(dá)思念惜別的情感，請寫出一句：

（3）讀完《福樓拜家的星期天》。我突然想起了古人的兩句話“。”我真羨慕福樓拜有這么多的好朋友。（用《陋室銘》中的原句）

（4）美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”，意在借此干涉別國內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的原句）

（5）新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“?！保ㄓ谩对狸枠怯洝分械脑洌?/p>

（6）改革開放是史無前例的偉大事業(yè)，前進(jìn)的道路上荊棘叢生，困難重重，但正如魯迅所說“?！保ㄓ谩豆枢l(xiāng)》中的原句）（7）《〈論語〉六則》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的兩句話是。（8）高爾基《海燕》的結(jié)尾處預(yù)言家發(fā)出的吶喊是！

（9）我國古代詩詞中，有很多句子寫到了“月”，請寫出兩個含月的句子：①

；②。

（10）我們常用李白《行路難》中的詩句“，”表明遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。

（11）在劉禹錫的《陋室銘》中，通過寫交往人物來表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子是。

（12）《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界的兩句詩是。

（13）《黃鶴樓》一詩中表達(dá)詩人濃濃的鄉(xiāng)愁的句子是。（14）古詩詞中有很多實(shí)寫“風(fēng)”“雪”的句子，請各寫一句。（課內(nèi)外均可，本試卷出現(xiàn)的及答其他題時已用過的除外）

風(fēng)： 雪：（15）《愛蓮說》中從生長環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是：。

（16）請你從積累的古詩文中，寫出一個與“鳥”相關(guān)的完事語句：。

（17）請你從積累的古詩文中，寫出一個與“春風(fēng)”相關(guān)的完事語句：。

（18）請你從積累的古詩文中，寫出一個與“沙漠”相關(guān)的完事語句：。

（19）歐陽修的《醉翁亭記》中有一段文字，寫了一年四季山間景色的變化，請你依次寫出描寫“春”“夏”景色的句子：。[預(yù)測2]按要求（提示）寫出相應(yīng)語句

（1）《望岳》一詩中富有哲理的詩句是。（2）《錢塘湖春行》一詩中的頸聯(lián)是。（3）與成語“撲朔迷離”有關(guān)的句子是。

（4）柳永的《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，表現(xiàn)了青年男女離別的惆悵?！端投派俑问裰荨贩雌湟舛弥?，勸慰友人的句子是。

（5）《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的一句詩。

（6）《賣炭翁》中表明賣炭翁心理矛盾的兩句詩是。

（7）王昌齡的《塞上曲》有“出塞入塞寒，處處黃蘆草”的詩句，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中借自然景物寫出這一凄涼寒冷景象的句子是。（8）古代詩文中描寫洞庭湖勝景的名句很多，如

①。（孟浩然《臨洞庭》）②。（杜甫《登岳陽樓》）

③。（范仲淹《岳陽樓記》）

（9）有一句詩“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子是。

（10）朱自清在《春》中引用南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”來描寫春風(fēng)，原詩中寫春雨的上句是“?！?/p>

（11）《水調(diào)歌頭?明月幾時有》一詞中表達(dá)了作者豁達(dá)胸襟的句子是。

（12）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中道盡千載離人之心的千古名句是。

（13）杜牧的《江南春》詩中，有兩句可說是江南春色的縮影。這兩句是。

（14）杜甫的《春夜喜雨》中，從視角的角度寫夜色的兩句是。

（15）蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》詞中，“此事古難全”的“此事”指的是

。（16）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙??????????????秋思》的主旨句是。[預(yù)測3]根據(jù)下面的提示默寫

（1）你課內(nèi)讀過，或者課外還讀過一些描寫春天的古代詩句，請寫出你喜歡的兩句。① ②

（2）我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句。

① ②

（3）古代送別詩中，有很多情景交融的句子，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，取得了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句：（只寫一處即可）。

（4）畢業(yè)了，你和你的好友將天各一方，好友非常傷感，這里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ”這兩句名言來勸慰他，還可以用蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的“ ”來祝福朋友。

（5）新市長上任變后，全市面貌大變，社會安居，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“。”（用《岳陽樓記》中的原句）

（6）夏，是流火的歲月，是激情飛揚(yáng)的歲月。請?jiān)谖覀儗W(xué)過的詩、詞、曲中選一個描寫夏季的句子。

（7）當(dāng)今社會，不是缺乏有用的人才，而是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人，這真是“ ”（用《馬說》中相關(guān)句填寫）

（8）公園花展，觀賞牡丹花的人總比觀賞其他花的人多，用周敦頤《愛蓮說》中的話來說，就是“ ”。

（9）《諸葛亮集》中有這樣的話“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“ ”兩句意思一致。

（10）目前，國家出臺了許多切實(shí)可行的辦法，解決城鎮(zhèn)居民的住房問題，讓那些經(jīng)濟(jì)條件

較差的家庭也能住上漂亮舒適的樓房，露出歡欣的笑容，這真是。（用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中相關(guān)詩句填寫）

（11）退休老師伍宗怡離崗不離心，退休不退職，仍然時時處處關(guān)心少年兒童，難怪有人稱贊他是。（用龔自珍《已亥雜詩》中相關(guān)詩句填寫）

（12）高考落榜青年柳啟奇面對挫折毫不畏懼，面對流言毫不在意，仍然矢志不渝，刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)有人問到他今后的目標(biāo)時，他充滿自信地說：、。（用李白的《行路難》中相關(guān)詩句回答）

答案略

第四篇：中考語文復(fù)習(xí)資料·仿句、縮句

縮句 擴(kuò)句 仿句 單句 復(fù)句

一、縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，但不改變句子本身的基本意思?？s句，有助于我們抓住長句的主要內(nèi)容，提高我們的概括能力，縮句的基本方法如下：

（一）要理清主干和枝干。

句子的主要成分好比大樹的主干，表示“誰”或“什么”“做什么”“是什么”“怎么樣”。句子里缺少主要成分，就不能成為完整的句子了。修飾成分好比大樹的枝葉，表示修飾、限制、補(bǔ)充的意思。句子里缺少必要的修飾成分，句子就顯得不形象、不生動了。例如“北京的頤和園是個美麗的大公園”一句的主干是“頤和園是公園”，其他部分就是枝葉。來源：004km.cn

（二）要保持原句的基本意思。來源：004km.cn

縮句時，要找準(zhǔn)主干和枝干，不能改變原句的意思。例如“大雕塑家羅丹塑造了一座儀態(tài)端莊的女像”中的“羅丹”“塑造”“像”都是中心詞，也就是主干，將這些留下來，去掉枝干，就成了一個短句，即“羅丹塑造像”。如果去掉了句子中的主干，句子就會變得意思模糊不清，甚至改變了原意。例如：“班主任和幾位小朋友一起在運(yùn)動場中愉快地踢球”，如果縮成“小朋友踢球”就改變原句的基本意思了。

（三）保持原句句式。

例如把“我們中隊(duì)的少先隊(duì)員爭先恐后地搬磚”縮寫成“少先隊(duì)員搬磚了嗎？”就明顯地改變了原句的句式，這是不符合縮句的要求的。又如將“老麻雀不能丟下自己的孩子一個人走開”縮寫成“老麻雀能走”就不對了。應(yīng)保留“不能”，將句子縮寫成“老麻雀不能走”。

二、仿句

所謂仿句題，也叫句式運(yùn)用題。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力、表達(dá)能力，以及對修辭知識、語法知識的積累與運(yùn)用。這種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫作。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

這里結(jié)合近年來的中考題談?wù)劮戮漕}的題型特點(diǎn)與解答方法。

（一）考查學(xué)生對修辭方法的積累與運(yùn)用。

1．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。造句：生命像。(生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望)(江蘇鎮(zhèn)江市)

②暗喻 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。仿句：。(D是一把豎琴，是快樂；0是、一輪大陽，是朝氣；S是一條曲線；是優(yōu)美)(江蘇常州市)2．?dāng)M人。例句：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；依照畫線句再寫一個句子。(青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng))(天津市)3．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗、水去澆灌。仿句：。(友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護(hù)，要用熱情去澆灌)(四川德陽市)

例②：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿句：(人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清（北京市東城區(qū))4．對偶。例①：從“白玉長堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，-寫出與這構(gòu)成對偶的句子，內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。A。白玉長堤路。（烏篷小畫船)B．鏡湖水

如月。(耶溪女似水)

例②：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。（近看西北角，造幾間臨水軒齋）

（二）考查學(xué)生對語法知識的積累與運(yùn)用。

1．假設(shè)關(guān)系的復(fù)句

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風(fēng)，我將。(吹走世間的塵埃)（2）如果我是春雨，我將。(滋潤人們的心田）（重慶市)2．并列關(guān)系的復(fù)句

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。仿句：。(我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為 繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量)(陜西省)3．解說關(guān)系的復(fù)句

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿句：沒有理想的人，他的生活如。(斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿）（湖北黃岡市)

（三）考查學(xué)生對表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。

1．描寫句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是，讓人。(色彩繽紛的花園，讓人流連忘返)

語文是，讓人。(意境深遠(yuǎn)的油畫，讓。人驚嘆不已)

語文是，讓人。(旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容)(山西省)2．議論句。例句：貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。仿句：。(懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春)3．抒情句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。(如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空)(安徽省)

上述題型的出現(xiàn)，表明語文考試已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的“用詞造句”、“判斷下列句子中用了什么修辭”、“判斷下列復(fù)句的形式”等題型，而是緊密聯(lián)系社會生活，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇材料，考查學(xué)生的語言感受能力、對語言規(guī)律的認(rèn)識和提煉能力，以及學(xué)生在理解基礎(chǔ)之上的運(yùn)用能力，起到“一石三鳥”的作用，真是妙哉!

（四）仿句題的題型

1、套用式仿寫題

[考題1]仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿句：(2002年北京東城區(qū)中考題)[解析]做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點(diǎn)；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、修改式仿寫題

[考題2] 刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。(2002年天津市中考題)[解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要分別整齊相對，既是對后句的修改，又是照前句的仿寫。據(jù)此不難得出對仗工整的修改句：近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。

3、續(xù)寫式仿寫題

[考題3]仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。(2002年安徽省中考題)[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

4、造句式仿寫題

[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句：(1)(2)(3)(2002年福州市中考題)[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“ 把 擺渡到?！狈聦懙年P(guān)鍵是對“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。

仿句：(1)老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。

（五）仿句題的解答

解答仿句題我們應(yīng)該具備下面的一些知識與能力。

首先是必要的語法修辭知識。語法、修辭知識是從大量的語言實(shí)踐中總結(jié)出來的運(yùn)用語言的規(guī)律，掌握它無疑有助于提高我們運(yùn)用語言的能力。

“仿寫”考試就是在語法、修辭的運(yùn)用上大做文章，請看下列試題。

[例一]根據(jù)例旬句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫句子。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。，；，。

這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神，二是例句是一個二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(有標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫題時可不考慮所寫句子的內(nèi)容，因題干無此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關(guān)系也一定得跟例句一致。否則，便會被視為不合要求。(仿寫示例：青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。)

其次是豐富的聯(lián)想想象能力。具備了相關(guān)的知識積累，如果不能展開聯(lián)想、想象的翅膀，我們依然會面對“仿寫”而興嘆。有的同學(xué)甚至有錯誤的認(rèn)識，他們認(rèn)為聯(lián)想，想象是作家的專利，與我們無緣。其實(shí)，不論是學(xué)文，還是學(xué)理，起碼的聯(lián)想、想象能力都是必須的。牛頓不正是從蘋果落地這一生活現(xiàn)象中展開聯(lián)想、從而悟出了萬有引力定律嗎?所以，聯(lián)想、想象能力的欠缺，絕不可等閑視之。應(yīng)該通過擴(kuò)大生活與知識積累，掌握聯(lián)想與想象的方法，盡快彌補(bǔ)這一欠缺。我們還是來看一道仿寫練習(xí)。

[例二]仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開頭補(bǔ)寫兩個句子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；她。

這道指定話題的仿寫練習(xí)。按要求，我們仿寫的句子，仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來展開，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來了什么。從形式上說，我們仿寫的句子，必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來構(gòu)成一個整齊的排比句。做這道題，我們就需展開聯(lián)想，想象的翅膀：春天除了帶來方紫千紅，還帶來了什么?(仿寫示例：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。)

再次是過硬的語言表達(dá)能力。仿寫是小型的寫作練習(xí)，它要求我們在極為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示仿寫者的才情，張揚(yáng)仿寫者的個性。語言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們在乎時的生活中，要調(diào)動多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透，晚霞的輝煌迷人……化人心中，流人筆端，即成為美妙動人的文字。有了關(guān)注萬物，珍愛生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書，讀美文，再通過必要的語言訓(xùn)練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。

三、單句

（一）語言的五級單位： 語素 詞 短語 句子 句群

（二）主謂句 動詞謂語句 形容詞謂語句 名詞謂語句

（三）非主謂句 動賓短語構(gòu)成的非主謂句 偏正短語構(gòu)成的非主謂句 動詞非主謂句 名詞非主謂句

（四）句子的成分 主語（誰）謂語（怎么樣）賓語（什么）定語（主語和賓語前）狀語（在謂語前）補(bǔ)語（在謂語后）

（五）句子的主干 主語 謂語 賓語

（六）劃分句子成分及符號

四、復(fù)句

（一）復(fù)句類型

由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等類型。

１、并列復(fù)句：由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“即Ａ，又Ｂ”。

例如： 單絲不成線，獨(dú)木不成林。不是意識決定存在，而是存在決定意識。我們一邊走，一邊高興地談笑著。

２、承接復(fù)句：也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接著Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。例如： 他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。電光閃閃，雷聲隆隆，一會兒下起了瓢潑大雨。

3、遞進(jìn)復(fù)句：由兩個有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何況ｂ”、“別說ａ就連（就是）B”。例如： 他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。

4、選擇復(fù)句：幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”、”與其A，個如ｂ”。例如： 不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。星期天，我們是去郊游呢，還是去圖書館？

5、轉(zhuǎn)折復(fù)句：由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然ａ但是ｂ”、“ａ不過ｂ”、“可是”、“然而”、“卻”等。例如： 自然是偉大的，然而人類更偉大。

雖然他個兒長得矮小，但是力氣可大著呢！

6、因果復(fù)句：由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因?yàn)椋崴裕狻?、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”。例如：因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從氣餒。因?yàn)槔卒h叔叔為人民做許多好事，所以人民永遠(yuǎn)懷念他。

７、假設(shè)復(fù)句：由兩個有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（縱然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價值怕。要是你能刻苦學(xué)習(xí)，成績就會提高。

8、條件復(fù)句：由兩個有條件關(guān)系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在

（二）復(fù)句的判斷

復(fù)句是由兩個或兩個以上的單句組成的句子，組成復(fù)句的單句叫做分句。

辨別單句和復(fù)句，不能只看句子的長短，而要抓住單句和復(fù)句的特點(diǎn)。區(qū)分的關(guān)鍵是這個句子有幾個主謂結(jié)構(gòu)。單句只有一個主謂結(jié)構(gòu)，復(fù)句則有兩個或兩個以上的主謂結(jié)構(gòu)，其中的任何一個分句不作其他分句的任何成分。

如：[這時]，（我）的腦里[忽然]閃出（一幅）（神異）的圖畫〈來〉。（單句）劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

同一復(fù)句里的分句，它們之間有一定邏輯事理關(guān)系。根據(jù)這種關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、條件等類型。復(fù)句中各個分句之間的意義關(guān)系常常用關(guān)聯(lián)詞語來表示，分句關(guān)系不同，所用的關(guān)聯(lián)詞語也不相同，要熟悉什么復(fù)句使用什么關(guān)聯(lián)詞語，什么關(guān)聯(lián)詞語表示什么關(guān)系，對成套的關(guān)聯(lián)詞語要注意成對使用。

復(fù)句的常見語病 有①關(guān)聯(lián)詞錯用；②缺少必要的關(guān)聯(lián)詞；③關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)；④關(guān)聯(lián)詞語位臵不當(dāng)；⑤分句次序不當(dāng)?？傊?，對復(fù)句判別分析時，即要看關(guān)聯(lián)詞語，更要看句子的內(nèi)容。

（三）易混復(fù)句辨析

并列復(fù)句和選擇復(fù)句。這兩種復(fù)句中的大部分句子容易區(qū)分，但也有容易混淆的情況。并列復(fù)句中從正反兩方面對比表述的類型（常用的關(guān)聯(lián)詞有“不是……而是……”，“是……不是……”），有學(xué)生易混同于選擇復(fù)句中的一種沒有取舍的情況（常用的關(guān)聯(lián)詞為“不是……就是……”）。例如“不是人們的社會意識決定人們的社會存在，而是人們的社會存在決定人們的意識?！辈簧賹W(xué)生在判斷其類型時，將它說成是選擇復(fù)句。如何辨別這兩種情況的復(fù)句?首先可以從關(guān)聯(lián)詞入手。教師可引導(dǎo)學(xué)生將這兩類復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行比較（特別是比較其關(guān)聯(lián)詞的后部分），分析其異同點(diǎn)。其次，可從句子表達(dá)的意義上來區(qū)別。并列復(fù)句是為了鮮明地說明事情或事物的特點(diǎn)，意思往往是確定的；選擇復(fù)句則列出兩種不相容的可能，引人注意，意思是不確定的，要人們自己去確定取舍。

因果復(fù)句和并列復(fù)句。雖然這兩種復(fù)句有本質(zhì)上的區(qū)別，但因果復(fù)句中表推論因果關(guān)系的情況（常用“既然……就……”來表示），有些學(xué)生易混同于并列復(fù)句中的“既……又……”的情況。例如：“既然我們是學(xué)生，我們就要認(rèn)真讀好書?！边@個復(fù)句本來是因果復(fù)句，但有些學(xué)生判斷為并列復(fù)句。辨清這兩種情況的方法有二：第一用換關(guān)聯(lián)詞法來判斷，表推論的因果復(fù)句中的“既然……就……”可換成表一般因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，意思上不會有多大的變化；而并列?fù)句卻不能把“既……又……”換成“因?yàn)椤浴?；第二，用前后分句換位法來判斷：前后分句不能換位的是因果復(fù)句，能換位意思不變的則是并列復(fù)句。

假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句。這兩種復(fù)句由于在某種情況下比較相似，所以很容易混為一談。如（1）“如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道。”（2）“只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，沙丘就可以被固定下來。”很多學(xué)生不明白為什么例（1）是假設(shè)復(fù)句，例（2）又是條件復(fù)句。可告訴學(xué)生從兩方面來辨別這兩種復(fù)句。第一，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞來辨別：凡是前一分句中的關(guān)聯(lián)詞與“如果”意思一樣的（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），則是假設(shè)復(fù)句；凡是前一分句的關(guān)聯(lián)詞與“只有”意思相近的（如“只要”、“除非”等），就是條件復(fù)句。第二，根據(jù)句子感情色彩來判斷：假設(shè)復(fù)句往往帶有假設(shè)的意味，主觀色彩較濃；而條件復(fù)句常常是冷靜地?cái)⑹銮闆r，比較客觀。

第五篇：中考語文試題句子仿寫

2015中考語文試題匯編：句子仿寫

根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。

；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。

7.[廣東汕尾，5,6分]中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個句子與倒句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）

例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；

，；

。

（2015·廣東汕尾市）5．中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。

例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；，。

（2015·吉林省）8．經(jīng)典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請根據(jù)你的積累，對出下聯(lián)。

下聯(lián)： □□□□□□□

【2015·吉林，8，2分】經(jīng)典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請根據(jù)你的積累，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：子瞻閑賞庭前月 下聯(lián)：□□□□□□□

（2015·北京市）4．恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（）

踏_______，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______； 痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。

A．毀滅

彷徨

莽原

吶喊

B．莽原

吶喊

毀滅

彷徨

C．莽原

彷徨

毀滅

吶喊

D．毀滅

吶喊

莽原

彷徨

提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作）《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。

（2015·江蘇蘇州市）5．下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號）。（3分）

①松間鳴好鳥

②鳥鳴山更幽

③泉和萬籟聲

④風(fēng)定花猶落

⑤窗外見南山

[答]（1）上聯(lián)： ① ；下聯(lián)： ▲ ；

（2）上聯(lián)： ▲ ；下聯(lián)： ▲。

1．（2015·山東臨沂市）參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。

例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。信念

。

3．（2015·湖北襄陽市）

仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！

【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。

前半句：憶過去歡樂在眼前； 后半句：_________________。

2015年中考語文真題精選匯編：仿寫對聯(lián)及標(biāo)語（含解析）2.【解析】本題考查的是仿寫句子的能力。本題中要仿寫的句子，在句式上必須與畫線句一致，寫成“如果??就??你依然可以??”（第一層為假設(shè)關(guān)系，第二層為并列關(guān)系）在內(nèi)容上，應(yīng)擬定一個植物或動物，或自然界中的某種景物，并符合“不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空”的主旨。

【答案】示例：如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意。（句式大致相同，表意清楚，句意連貫即可。）（3分）

7.【解析】本題考查仿寫句子的能力。前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動；后半句說明該節(jié)日的意義，句式可從寬。【答案】示例：清明上墳?zāi)拱葑嫦?/p>

緬懷先輩恩德激勵后人

中秋吃月餅賞明月

祝福家人平安團(tuán)圓幸福

廣東汕尾市）5.答案：示例：清明上墳?zāi)拱葑嫦?，緬懷先輩恩德激勵后人；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平安團(tuán)圓幸福?？键c(diǎn)：本題考查修辭仿寫能力

思路點(diǎn)撥：前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動；后半句說明該節(jié)日的意義，句式可從寬。

8.答案：寬對即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例：（1）茂叔獨(dú)愛池中蓮（2）淵明獨(dú)采籬下菊

解析： 首先，要劃分好給出上聯(lián)的節(jié)奏、詞性：子瞻/閑賞/庭前/月，“子瞻”是名詞，“閑”是副詞，“賞”是動詞，“庭前”是名詞。給出的上聯(lián)所寫內(nèi)容與課文《記承天寺夜游》有關(guān)。所以，對出的下聯(lián)要能整體反映出作者與課文，以及課文中作者的主要活動。【典型例題】

【解析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)，要注意如下幾點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；上下聯(lián)對應(yīng)的詞語的意思相近或相反；上下聯(lián)詞性（名詞、動詞、形容詞等）要相同；上下聯(lián)句法（語句構(gòu)成的方法）要一致；上下聯(lián)平仄要相調(diào)，且上聯(lián)最后一字為仄聲，下聯(lián)最后一字為平聲。一般中考題只要求“寬對”（不必拘泥于上述要求）。只要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、對應(yīng)詞語意思相近或相對（相反）即可。本題中，上聯(lián)中的“子瞻”是蘇軾的字；“閑賞”為動詞性的偏正短語，其中“賞”為動詞，“閑”為修飾語（狀語）；“庭前月”為名詞性的偏正短語，“庭前”（名詞+方位名詞）是修飾語（定語）。下聯(lián)按上述結(jié)構(gòu)擬寫即可。

【解析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。“莽原”與“野草”有關(guān)；“吶喊”方顯出魯迅的性格，若說一生“彷徨”，顯然不妥?！巴础钡馁e語宜為“毀滅”；聞“噩耗”后，應(yīng)是萬眾“彷徨”?！敬鸢浮緽 要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)；外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。根據(jù)內(nèi)容，只能踏莽原，故排除AD，根據(jù)「仄起平落」，故選B 【解析】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。①中的“松間”與⑤中的“窗外”都是“名詞+方位名詞”，“鳴”與“見”均為動詞，“好鳥”對“南山”（偏正結(jié)構(gòu)的合成詞）；④中的“風(fēng)”與②中的“鳥”都是名詞，“定”和“鳴”都是陳述第一個名詞的；“花猶落”與“山更幽”正好一致，根據(jù)上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲、下聯(lián)最后一字應(yīng)為平聲的要求，④應(yīng)為上聯(lián)。【答案】（1）⑤；（2）④；②

1．【解析】本題考查仿寫句子的能力?！袄洹倍际桥袛嗑洌歼\(yùn)用了比喻的修辭手法，句子的結(jié)構(gòu)形式都是“是+人物+名句+中心詞（與名句對應(yīng)的主題詞）”。仿寫時，做到句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩句對應(yīng)，詩句意思與信念對應(yīng)即可。

【答案】示例：信念是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的誓言。2.【解析】本題考查對句子的仿寫。所仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與前面的兩個分句一致，開頭為“美在??”中間四字為名詞性的并列短語，最后的分句為動賓短語組成?！敬鸢浮渴纠好涝趹蚯﹥舫?，演繹悲歡人生；美在文學(xué)，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化；美在漢字，點(diǎn)橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局?！窘馕觥勘绢}考查擬寫對聯(lián)的能力。形式上：字?jǐn)?shù)相等，上下聯(lián)對應(yīng)的字詞詞性相同、意思相近或相反；內(nèi)容上：根據(jù)“展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底”的意思擬寫?！敬鸢浮俊緮M寫標(biāo)語】展未來豪情盈心底。