第一篇：我是航天員2備、

活動名稱：《我是宇航員》 活動目標：

1.知識目標：感受音樂，學習說白節(jié)奏并富有表情的進行歌唱，并學會節(jié)奏型XX XX XX XX X。

2.輔助目標：引導幼兒愿意與他人分享美好的事情?；顒訙蕚洌?/p>

樂器準備：打棒、銅碰鐘。道具準備：椅子。活動過程：

一、開始部分

1.熱身：請幼兒隨教師拍出本節(jié)課的說白節(jié)奏。

提示：利用拍手、踏腳、拍腿等方式練習節(jié)奏型：XX XX XX XX X與XX XX X。

2.問候：教師利用兩種節(jié)奏類型與幼兒互動問好。提示： XX XX XX X XX XX X（教師）小朋友們早上好（幼兒）老師早上好

二、體驗部分 故事單：

小胖熊對天文知識一直很感興趣，它每天認真地瀏覽各種天文書籍，學到了很多知識，太陽系有八大行星：金星水星天王星，火星土星海王星，木星是最大，地球是我家。并且小胖熊報名當了航天員。今天小胖熊的奇妙之旅要開始了，它穿上神氣的航天服，駕著火箭飛上了天，沖破大氣層，來到了外太空。小熊驚嘆太陽系真奇妙，小胖熊在太空拍照留念，回到地球后，與大家分享了它在太空中的所見所聞。大家特別羨慕它，決定也要想小胖熊學習，努力學習科學文化知識，長大后探索更多的宇宙奧秘。

1.聞樂靜聽：教師講解故事，并將音樂的歌詞及說白節(jié)奏引出來，引導幼兒利用不同的身體樂器練習說白節(jié)奏。

2.集體律動：播放音樂，教師與幼兒隨歌詞的提示進行律動表演。提示：（1）A段：隨歌詞提示做招手笑、敬禮、奔跑等動作；

（2）B段：利用不同的身體樂器表現(xiàn)說白節(jié)奏。

3.合作游戲：兩人合作，隨音樂表現(xiàn)說白節(jié)奏。

提示：（1）A段：兩人面對面做律動表現(xiàn)，在“奔跑”處兩人小跑并交換位置。

（2）B段：說白節(jié)奏處兩人對白表現(xiàn)。

4.椅子游戲：幼兒人手一把椅子，并隨音樂聯(lián)系音樂的說白節(jié)奏。提示：（1）A段：面對自己的小椅子進行律動表演；

（2）B段：敲擊椅子表現(xiàn)說白節(jié)奏；

（3）間奏：圍繞自己的椅子轉(zhuǎn)一周。

三、呈示部分

樂器演奏：教師提前準備旋律音筒、手鼓兩種樂器，并將幼兒分為兩組，隨音樂進行樂器演奏。

提示：（1）A段：敲擊三角鐵、打棒交替；

（2）B段：敲擊打棒、三角鐵表現(xiàn)說白節(jié)奏；（3）間奏：左右搖頭。

第二篇：當航天員的是我的夢想

我的航天員夢

夢想是東方冉冉升起的太陽，給人生之路帶來光明；夢想是岸邊閃爍的燈塔，給迷失的小船指明方向；夢想是火紅的爐火，給黑暗冰冷的現(xiàn)實帶來溫暖。有了夢想，才有努力的目標和方向。

每當看見我國的神舟飛船發(fā)射升空，特別航天員，穿著白色的航天服，揮舞著五星紅旗，順利出倉，進入太空工作，我就羨慕極了，心想：當航天員的滋味真是太棒了。如果有人問我：“你的夢想是什么？”我會毫不猶豫地回答：“當一名優(yōu)秀的航天員?！?/p>

飛天，一直是我國古人的夢想，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。這多么令人激動??！航天員在潔凈的太空中，與月亮星星作伴，和金星火星為鄰；能在沒有空氣的太空中，體驗到失重的無窮樂趣；可以遙望我們美麗的家園——地球；更重要的是，在太空進行科學研究，揭開宇宙的奧秘，能為祖國爭光，為全人類服務。所以說，當航天員是最愜意、最自豪、最偉大的事情。

我知道，當航天員可不是一件簡單的事，必須要有扎實的科學文化知識、強健的身體、驚人的毅力、超強的耐力、并接受幾年的魔鬼式訓練。否則，是不能進入太空的。盡管條件很高，但我絕不會放棄，一定會加油努力朝著夢醒前進。

如果我當上了航天員，我一定要去廣袤的宇宙，揭開“外星人”之謎，讓他們先進的文明與地球文明融為一體；去發(fā)現(xiàn)一系列的新天體，以我的名字命名；大力發(fā)展克隆技術，讓像大熊貓、江豚一樣可愛的動物永遠歡笑；還要搭載更多的植物種子，培育新的優(yōu)良品種?? 雖然，我的夢想要實現(xiàn)困難重重。但我絕不會被困難嚇倒，一定會努力學習，堅持鍛煉身體。相信“功夫不負有心人”，總有一天我的夢想會成功實現(xiàn)的。

第三篇：我是共產(chǎn)黨員2

詩歌朗誦

我是共產(chǎn)黨員

【一群優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的雕塑。雷鋒、谷文昌、任長霞、郭明義。郭明義高舉黨旗。

【雄偉的前奏音樂。二位朗誦者仰望英模。

女 他們是鐮刀是鐵錘，他們是黨旗上的經(jīng)緯，他們身上閃耀著永恒的光輝。

男 他們是工人階級先鋒隊，他們是時代的豐碑，他們平凡的言行振聾發(fā)聵。

女 雷鋒同志說：

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？ 如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”

男 谷文昌在東山島種樹，種下的是黨的無堅不摧。餓了，他吃硬如石頭的干糧； 渴了，他喝咸澀難咽的海水。女 女人是水做的，任長霞也是水，在局長接待日里，群眾流淚她也流淚，真情換得老百姓敞開心扉。

男 時代先鋒郭明義，視事業(yè)重如山，視名利淡如水。

20年獻出的血量能挽救75名危重病人，他的血型永遠與人民群眾匹配。

女 九十年風雨歷程中，黨旗下成長起我們新一輩。

男 我們也把自己當成一滴水，融入時代大潮波翻浪飛。

女 也許，我們很忙，綜合文字、督查督辦、協(xié)調(diào)調(diào)研??

很多時間不由自己支配。

男 也許，我們很累，值班應急，密碼通信，信息反饋??

夢中還聽見電話鈴聲頻頻在催。

女 但我是共產(chǎn)黨員，為了天空有七彩之美，我只能讓自己化成云蒸霞蔚。

男 我是共產(chǎn)黨員，為了溫暖的榕城萬家團圓，我只能被凜冽的寒風勁吹。

女 有時親人需要我，搖籃里有我愛哭的寶貝。

男 有時親人埋怨我，老人的最后一面等你回！

女 我流淚，但不后悔，我痛苦，但不后退。

在一滴水融入大海中，我知道了我是誰、我為了誰！合 我是誰，我為了誰！

女 我是誰？

我是一滴水，要像雷鋒、谷文昌、任長霞、郭明義那樣，對人民群眾柔情似水。

男 我是誰？

我是一名黨員，要像我們身邊的

林丹、李彬、鄭伯武、詹紅荔那樣，對黨的事業(yè)鞠躬盡瘁。

輪 我是一滴水，你是一滴水，千千萬萬滴水都把海西的藍圖描繪。

合 共產(chǎn)黨員，最崇高的稱謂，我們把自己融入川流不息的閩江水，為海峽西岸的“富民強市，和諧宜居”的有福之州，折射出太陽的光輝！

2011年6月10日 4

第四篇：我是主持人 2

我是主持人

A：各位老師同學們，大家好！我先自我介紹一下，我是今天晚會的總導演。由于我們的主持人臨時有事，我們決定在現(xiàn)場招聘一個主持人。我們的要求是非常嚴格的。B:哎，導演，導演，（A不理，躲開），導演，您再不理我，我可就成狗不理了！A:你這罵人呢？

B:我怎么能罵你呢姐夫

A:（驚訝地）誰是你姐夫？

B:只要你讓我當主持人，我就把我姐姐嫁給你！

A：你有姐姐嗎？？

B：我沒有親姐姐，但有一個干姐姐，這是他的照片（那照片給A看）A:長得很好看嘛。你姐姐芳齡幾何??？

B：芳齡——65

A:65還這么好看？？

B：啊，這是她四十年前的照片

A：嗨，你這不糊弄人嗎？、B：你看，我怎么能糊弄你呢，我這可是一片冰心在夜壺啊

A：是玉壺，一點文化沒有。實話告訴你，我們堅持公平，公正的原則，誰有能力誰上 B：我有的就是能力，我生來就是個全才。

A：全才？？我怎么看不出來？？

B：這才能跟懷孕一樣，時間久了你就看出來了。你要是不信，你現(xiàn)在試試？ A：我們這要求很嚴格，第一，形象要過關。

B：這個沒問題，我的優(yōu)點就是---長得帥，前兩天，我到咱們學校門口。一群女的就把我圍上了，他們一個勁兒說我長得帥，我死不承認，他們就打我，還罵我虛偽您說我能不帥嗎？？

A：可我怎么就看不出你帥呢

B：當然，我的優(yōu)點是帥，但缺點是帥的不明顯。

A：你連個頭都不夠

B：怎么能說不夠呢?是你的角度不對，你要是蹲著看，我就高了。

A：可你這個子實在是太低了。

B：對不起導演，請您不要用用階級目光來看人，個子低怎么了？雷鋒同志個不大，但是精神傳天下；董存瑞，個不高，關鍵能頂炸藥包；鄧小平，很一般，改革開放把天翻；我XXX不咋地，主持人競選拿第一?？茖W證明-----凡是濃縮的都是精華！A：好好好，那你都會什么才藝？？

B：才藝啊，才藝啊（若有所思），什么是才藝？？

A：才藝就是你會什么？

B：除了不會的，我都會

A：那你不會什么？

B：我只有兩個不會

A：那兩個？

B：這也不會，那也不會。

A：嗨，你這不什么都不會嗎？？

B：導演您誤會了，其實吧，我會寫詩。

A：（驚訝地）你會寫詩？？那，現(xiàn)場給朗誦一首？

B：接下來，一首《你在我心中》獻給我們敬愛的導演同志。

A：寫給我的（得意）！

B：啊，你是我心中的太陽------可惜下山了；啊，你是我夢中的月亮------可惜被云遮住了；

啊，你是我心中最美的花朵------可惜開過了；啊，你是那天上的吳剛降臨人間------可惜臉先著地了。。啊。。啊。。

A：停停停，你這什么亂七八糟的B：這個不好？、A：相當不好！

B：那我給您換首古詩。

A就你這水平，古詩也會？？

B：那當然，您聽好了。嗯，嗯，嗯。日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水直流三千尺，一摸兜里沒有錢。

A：行了行了。我看出來了，你是肉的理想，白菜的命，我勸你還是回去吧！

B：導演，導演（A不理），導演，您再不理我，我就成狗不理了。

A我理你，我理你還不成嗎？

B：謝謝導演，只要您理我，我就不是狗不理了。

A：得。這左右是個挨罵。這樣吧，我再給你一次機會，但是你不可以這么隨便了。B：其實導演，并不是一個隨便的人。

A：那就好

B：我隨便起來就不是人。

A：嗨，這叫什么話，你就說你能主持嗎？

B：能

A：那這樣，我們還有幾個節(jié)目，你現(xiàn)場給咱報一下

B：（抱導演）、A：哎哎，停，我是讓你抱節(jié)目，不是抱我。

B：哦。您說，什么節(jié)目？

A：第一個，小合唱《我們都是一家人》

B：開始嗎？

A：開始

B：真開始？

A：真開始

B：沒有什么比愛更偉大，沒有什么比情更真實，（A：這還像回事）接下來請您欣賞來自高

二（11）班的小合唱《我們一家都是人》

A：廢話，你們一家不是人那成什么了。我看你呀，還是太緊張了。

B：導演，您換一個，換一個我指定行。

A:：好，下一個，獨唱《掀起你的蓋頭來》

B：這個容易。觀眾朋友們，你曾去過新疆嗎？你吃過新疆的阿里巴巴羊肉串嗎？？你是否為之流過口水呢？？（A：全是廢話）接下來請欣賞一首新疆民歌《掀起你的頭蓋骨》 A：嗬，改殺人了。你這一句話，我們的觀眾可就被你嚇跑了！我看你還是回去吧。B：（委屈的）導演。您別不理我，你不理我。

AB：（合）我就成狗不理了

A：我說你就不能換點別的？

B：導演，我會煽情。

A：你會煽情？？

B：任何節(jié)目只要我一主持，觀眾就想哭。

A：這個好。我們正需要這方面的人才，你試試

B：那我煽了啊。

A：你煽吧。

B：觀眾朋友們，準備好你們的眼淚吧，為了我能當上主持人，你們一定要哭??！A：你趕緊煽吧

B：觀眾朋友們此時此刻為您辛辛苦苦導演本臺晚會的是我國著名的導演，張某一 A：說我呢

B：他，是一個地地道道的理論家、教育家、社會活動家、久經(jīng)考驗的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士 A：他這給我致悼詞呢這是

B：張大狗出生貧寒。

A：我不是叫張某一嗎？

B：這是你的小名。

A：我的小名？我怎么不知道？

B：這是一個你不知道的秘密。你想知道嗎？

A：說來聽聽

B：張大狗出生貧寒，苦大仇深，他的父親是我國偉大的地主階級代表———周扒皮 A：我姓張，跟周扒皮可沒關系

B：你可能不知道，周扒皮是你的親生父親。他作惡多端，英年早逝。你從小就是一個孤兒。A：又是孤兒

B：是左右鄰居一把屎一把尿把你喂養(yǎng)大的。

A：對，這個東西他小時侯最愛吃了。

B：后來他改行當了導演

A：我喜歡這個

B：他在導演界小有名氣

A：是這樣的B：可是，天有不測風云，人有旦夕禍福。我們最最敬愛的張大狗導演，卻在一次吃炒丸子時，噎住喉嚨致使腦部缺氧，他，成了一個傻子！

A：停停停。你這都亂七八糟說些什么。我這不好好的嘛？、B：我這不是為了煽情嗎？

A：你這煽情也不能這樣啊。

B：劇情需要。

A：行了行了。我覺得吧，你這人長的吧。。，口才吧。。素質(zhì)吧。。（故意不說）所以呢，您。還是請回去吧。

B：導演，我再也不敢拿您瞎扯了。為了表示歉意，我給您唱首歌吧。我的嗓子可好了。帕瓦羅蒂都知道我。

A：我看你還是別唱了。

B：不行，我一定要唱。

A：你真行嗎？、B：我真行。

A：觀眾朋友們，要不要他唱？（觀眾配合：要）

B：謝謝你們，你們就是我的上帝。就是他的衣食父母。接下來一曲《天堂》希望大家喜歡音樂，準備好了嗎？準備好了嗎？

A：沒有音樂

B：清唱??？

A：啊

B：我最擅長了。我就唱一下高潮部分啊。我愛你-------我的家------我的家----我的天堂----（主持人配合：不好意思啊導演你有沒有看到一個精神病人？）

A：精神病人？（主持人配合：原來你在這兒，跟我回去?。?/p>

B：（跑，被抓住，喊）你再給我一次機會吧，張導，張導，張大狗，張大狗（A不理），張大狗你不理我我就成狗不理了

A：嗨，你說我這弄的什么事??？？（走）

第五篇：我是誰 2

“我是誰、為了誰、依靠誰”演講稿

雙樹中心學校

藺會勇

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。再次認真研讀、學習過劉云山同志的《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價值觀有了新的體悟。

由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。

“我是誰”我認為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負的責任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長的過程中是父母和老師教導。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應視學生為親人、讓學生做主人，始終擺正同學生之間的關系，培養(yǎng)學生主人翁意識，實現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機制。同時有主導意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻的；忘了自己的身份，丟了自己的責任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責，而忘記我是誰的人。

人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎上為優(yōu)化依存自然而奉獻的。人是不可能絕對獨立生存的，是因為有了國家、有了優(yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動機和自覺行為。從老師的角度上看，是為學生的學習、生活服務的。全校工作以人為本，就是以學生為本。

一、為了誰。作為一名學校管理者，要真正服務全體教職工，引導動員教職工為創(chuàng)造學校美好的未來而努力。積極維護教職工的利益，說教職工想說的話，辦教職工歡迎的事。作為工會主席，要切實做好工會工作，讓學校工會成為教職工溫暖的家，成為學校黨政聯(lián)系教職工的橋梁與紐帶。作為一名教師，要樹立起“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的教育理念，切實擔任起為孩子終身發(fā)展的職責，成為孩子的引路人。

二、依靠誰。學校各項工作始終依靠全體教職工。教職工的工作態(tài)度、工作能力決定著學校的命運。在工作中我們要充分尊重全體教職工，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。要按照上級文件精神，切實做好學校民主建設，在謀劃工作、制訂計劃、出臺政策前，盡可能地擴大聽取意見，堅持做好民主評價，用教職工的意見來衡量我們的工作，改進我們的工作，提高我們的工作效益。

三、我是誰。作為一名普通的管理者，要時刻牢記全心全意為學生、為教師服務的根本宗旨，以對黨、對學生、對教師高度負責的態(tài)度做好本職工作。堅定信念，加強黨性鍛煉，遵守黨紀，在提高思想政治素養(yǎng)上下功夫，在務實干事上下功夫。恪守職業(yè)道德，樹立良好的形象，為學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展作出自己最大的努力。