第一篇：爸爸會影響女兒擇偶標準和性格氣質(zhì)

爸爸會影響女兒擇偶標準和性格氣質(zhì)

很多女孩都偷偷穿過媽媽的高跟鞋和長裙，幻想自己有一天也能成為風姿綽約的女人。然而，連她們自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至內(nèi)心里也一直朝著父親所希望的方向發(fā)展。

爸爸對女兒一生的影響極其巨大，他們在不自覺中影響了女孩的擇偶標準、性格和氣質(zhì)。

爸爸影響女兒的擇偶標準

父親是女兒生命中第一位男性，能為女兒樹立心目中男性的標準──女孩希望別的男孩像父親對待自己那樣來對待她。

父親能使女兒懂得男人的深沉和廣博、榮譽與正義、價值與意義，當父親真誠地面對女兒，真實地表現(xiàn)出自己的男子氣概時，女孩將學會尊重男性，平等地對待男性。與此同時，她們也將學會青睞那些尊重她、平等對待她的男性，避開那些有暴力傾向的男性。

對于女孩來說，父親的影響是巨大的。在女孩的人生路上，父親能夠指引她對男性懷有健康的認識，也可能錯誤地引導她們，令她們在與男性相處時困惑迷惘，不知所措。

調(diào)查顯示，40%的女孩顯示出和異性交往的能力與父親有關(guān)。如果說母女的親密關(guān)系帶給女孩滿足的體驗和情感的支持，那么父女的關(guān)系則使女孩初步懂得怎樣與異性相處，以及如何維持異性間的關(guān)系。

心理學家指出，母親影響女兒的是生活層面上，父親卻對女兒的性格有至關(guān)重要的影響。一般來說，媽媽給予女兒的是一種無條件的愛。

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爸爸則不同，通常只在女兒取得好成績時才把愛做為一種獎勵給她。然而女孩的心靈是細膩敏銳的，爸爸如果不善于表達，會被女兒看作是爸爸不愛自己，在這種心理的影響下，女孩會變得自卑、悲觀，甚至對生活中的一切都不感興趣。

反之，如果女孩有一位關(guān)注她們、善于表達自己情感的父親，那么女孩在父親的關(guān)注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動力。

爸爸影響女兒的氣質(zhì)

女性氣質(zhì)雖然是在一生中不斷塑造而成的，但早期與父親的溝通與互動卻會促進或阻礙氣質(zhì)的發(fā)展。如果爸爸欣賞女兒的女性氣質(zhì)，例如當女兒注視爸爸時，爸爸能夠以微笑的眼神響應;如果爸爸贊賞女兒的新發(fā)型、新衣服或新鞋子，那么，她的女性特質(zhì)都會倍受鼓舞。女兒對性別的自我認同受到父親對她外表的反應影響很大。

此外，父親還會讓女兒形成特殊的氣質(zhì)，有數(shù)據(jù)顯示：43%的女兒從父親那里繼承藝術(shù)天賦;超過25%的女孩成年后認為自己的服裝品味來自父親;53%的成年女性認為自己的歷史、自然科學以及國際關(guān)系等女孩比較不感興趣的學科知識，是從父親那里獲得的。

以上三個方面都是母親無法像父親那樣給予女兒的。同時，父親還會影響女孩生活成功和幸福的兩個重要因素：一是她的自信，一是她對自己女性特質(zhì)的認識和認同。

給爸爸的建議：如何成為女孩的好爸爸?

父親對女兒的性格和一生幸福會有很大的影響，那么，如何成為女孩的好父親呢?

爸爸要盡可能多陪伴女兒

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父親往往是家庭中最忙碌的角色，但他必須這么想：與事業(yè)相比，女兒更重要，因此無論多忙，一定要挪出時間陪伴女兒，才能讓她有安全感，這對女孩的成長是非常重要的。如果女兒從小缺乏安全感，在將來的人際關(guān)系中就會不斷地尋找“父親”而導致心理障礙。

很多爸爸會說，與兒子在一起，可以玩摔角等激烈的游戲。但與女兒在一起，總不可能跟她玩扮家家酒或跳繩吧!爸爸當然沒有必要與女兒玩扮家家酒，但可以和女兒一起“工作”。

一位近四十歲的女性回想和父親相處的情景：“爸爸常想出能夠消磨時光的事情，如集郵、集幣，叫我跟他一起忙。一方面培養(yǎng)我的興趣，另一方面能創(chuàng)造我們父女相處的機會?！逼鋵崳⒖释赣H的陪伴，并不只是希望一起玩游戲，而是希望獲得父親關(guān)注，這樣她就會在心理上得到滿足。

爸爸需要準備“情感詞匯”密碼!

東方社會的父親常不善于表達自己的情感，尤其是面對女兒時，更不善于表達。針對這點，美國的父親就做得很好，他們常常會對女兒說：“我愛你!”“我為你感到驕傲!”當然，由于文化背景是不同，即使說不出“我愛你”，也應該多多練習夸獎女兒“你真棒!”“爸爸為你感到驕傲”。

做爸爸的應該在對女孩多些關(guān)注的前提下，多找一些這樣的“情感詞匯”來拉近與女兒之間的感情，如此一來，“女兒大了，慢慢會和爸爸疏遠”的刻板現(xiàn)象就不會發(fā)生。

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第二篇：爸爸對女兒性格影響更關(guān)鍵范文

爸爸對女兒性格影響更關(guān)鍵

□竹 子

盡管母親在生活層面上更多地影響女兒，父親卻會對女兒的性格和一生的幸福有至關(guān)重要的影響。為什么？

第一，父親奠定了女兒心目中最初的男性形象。

父親是女兒生命中出現(xiàn)的第一位男性，她對男性的最初印象都源于父親，不管印象是好是壞。如果是好的，女兒會感受到爸爸的責任、堅強，這樣爸爸既可以成為榜樣，也可幫助女兒明白自己作為女性和男性不同的家庭位置。

第二，父親的肯定更能幫助女兒建立自信。

母親與女兒在一起較多，正因如此，父親對事物的評論和反應對女兒的影響更大。因為父親的表達是一種完全不同的方式，且次數(shù)很少。他對女兒及其能力的信任會逐漸給她自立的信心，青春期更如此。因此，作為父親，千萬不要吝惜在別人面前驕傲地介紹：“瞧，這就是我的女兒！”

第三，和母愛相比，爸爸的愛對女兒具有不同的價值。

一般來說，媽媽表達愛的機會更多，爸爸只有看到成績時才把愛作為一種獎勵給孩子。女兒的心靈是細膩敏銳的，爸爸的不善表達會被女兒看做是不愛自己。

第四，父親對女兒女性氣質(zhì)的培養(yǎng)更重要。

女性氣質(zhì)對一個女人非常重要。女性早期與父親的交往會促進或阻礙她女性氣質(zhì)的發(fā)展。如果爸爸欣賞女兒的女性氣質(zhì)，那她的女性特質(zhì)都會備受鼓舞。女兒對性別的自我認識很大程度上受到了父親對她如何反應的影響。

以上都是母親無法給予女兒的，同時也會帶給女兒兩個影響其生活幸福的重要因素：一是自信，一是對自己女性特質(zhì)的認識和認同。那么，如何成為女兒的好爸爸呢？

1．時常陪伴在女兒身邊。父親再忙也應拿出時間陪伴女兒。父親給女兒帶來的安全感對她成長非常重要，否則，女兒在她將來的人際關(guān)系中就會不斷地去尋找“父親”，這會導致心理障礙。

2．關(guān)注女兒的異性交往，給予正確指導，這一點媽媽無法替代。在這個階段，爸爸要起積極主動的作用。很多父親覺得自己不方便，其實從異性角度給予的建議以及如何處理交往中的問題對她更有意義。

3．尋找一些“情感辭匯”，讓溝通上升到情感層面。中國爸爸通常很少說一些充滿情感的辭匯。但是在美國，父親向女兒說“我愛你！”“我為你感到驕傲！”卻是常情。當然，由于兩國文化背景不一樣，中國爸爸可以尋找更適合自己和女兒溝通的方式。父親對女兒的影響非同小可

人們通常認為女兒常常跟著母親，她的性格形成自然受母親的影響更大，甚至生活習慣也以她為榜樣 其實不然。美國德學研究家談到，父親對于女兒性格的形成往往有更大的影響力。如果你的女兒與你的個性有別，不妨仔細觀察你的丈夫。

這位研究員說：認為只有母親對女兒性格的形成擔負重要的責任，是不對的。一般來說，女兒在內(nèi)心會相當愛父親的，他的舉止言行，是她模仿的對象，當然母親也有部分是她的榜樣。她說研究已經(jīng)證明：一個好父親在女兒的自尊感、身份感及溫和的個性形成的過程中，扮演著重要角色。讓一個小女孩在很小年齡即開始認識她父親的一些性格，親近父親，讓她知道這一切都是對的，她不必一切都像她的母親，這是對她個性發(fā)展很重要的一著。

一位家庭系教授也說，女兒常會以父親為榜樣，他教會她做的事情，比人們想象的要多的多。作為一個角色的榜樣，許多做父親的傳授女兒生活上重要的經(jīng)驗與教訓。即使當一個父親雖努力了卻事業(yè)無成，對女兒也有鼓勵，她會努力，去尋求上進，尋求成功。

父親不得意，咬著牙去找新的工作，將教會女兒勇氣與毅力。平時，父親每天上班，下班時拖著疲憊的身體回家，女兒看在眼里，會明白一個人對家庭所應負的責任，她將來會養(yǎng)家的。他對她展示，甚至在尋常的生活中的行為準則，比如公平對待家庭所有成員的方法，將來女兒長大了也會公平處事。當然，一個有影響力的父親無形中還給了她一個未來丈夫的模范榜樣，替她訂出一個判斷未來夫婿的標準。

加拿大一所大學的心理研究發(fā)現(xiàn)，少女時期獲得父親關(guān)懷與支持的女性，會有較好的感情與性心理發(fā)展，成人后處理與異性親密關(guān)系的能力也較強。

加拿大安大略省圣杰洛大學針對20到24歲女學生所做的調(diào)查研究顯示，父親對女兒的感情、性心理與社會發(fā)展具有很大影響。這份報告還說，女性是否能夠坦然面對自己的性別，與她們感覺父親是否予以肯定和支持大有關(guān)系，內(nèi)心認為父親越肯定她的女性性別，處理性問題的能力越好，反之亦然。

但這只是針對“性心理”，而不是“性生理”發(fā)展。因為研究發(fā)現(xiàn)，性心理發(fā)展健全的女性，并不一定性生活也圓滿。青春期以后，父親對長大的女兒身感到不自在，開始疏遠，不再像女兒小時侯那樣一起玩、時常有親昵動作。他們指出，父親讓女兒感到威脅、疏遠、不關(guān)心，會使女兒失去安全感，也會影響女兒的人格發(fā)展。

心理學界一般都認為：母親對女兒的關(guān)愛和支持對女兒日后的自尊心、處事能力沒有什么重大影響。

美國和新西蘭心理專家的一項聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)：父女關(guān)系的好壞直接影響到女孩青春期發(fā)育，要么促使女孩正?；蛱崆暗竭_青春期，要么延遲女孩跨入青春期的門檻。

美國和新西蘭心理專家的一項聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)：父女關(guān)系的好壞直接影響到女孩青春期發(fā)育，要么促使女孩正?；蛱崆暗竭_青春期，要么延遲女孩跨入青春期的門檻。

沒有父親的女孩或受到父親辱罵的女孩其青春期發(fā)育較早，而父女關(guān)系較好的女孩青春期發(fā)育較遲。這表明父親在生活中對女兒關(guān)心程度的高低和情感投入的多少，不僅影響到女兒的生理發(fā)育，還會影響到女兒的心理發(fā)育。

其實，父親對女兒的影響還有很多。

女兒的計算能力來自爸爸，女兒的百米跑速度與爸爸有關(guān)，女兒通常使用左半腦還是右半腦也與爸爸有關(guān)，女兒未來的幸福指數(shù)更是與爸爸脫不了干系。

下面這些數(shù)據(jù)是美國密歇根大學歷經(jīng)50年的調(diào)查得出的，它們要表明的是父親在女兒成長之路上的重大責任。

世界上眾多的母親發(fā)現(xiàn)自己的女婿和丈夫如出一轍！這是因為有65%的女兒在成年后會按照父親的模式選擇男友以及丈夫。

一部分父親會稱自己的女婿：“那個討厭家伙！”這是因為另有15%的女兒成年后會選擇和父親類型截然相反的男人做丈夫。究其原因可能是父親的形象太令她們失望。

有43%的女兒從父親那里繼承了藝術(shù)天賦。

超過1/4的女孩子成年后認為自己對于服裝的品位來源于父親。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不多的女孩子喜歡爸爸為她們的著裝出謀劃策。

53%的女兒成年后回憶，她們從父親那里獲得了更豐富的知識。尤其是在歷史、自然科學以及國際關(guān)系等女孩子通常不感興趣的學科方面。

父親對女兒的影響非同小可。為了女兒未來的幸福，父親應盡最大可能傾注一份愛給女兒。

父親對女兒的深遠影響

孟 遷

有兩個傳統(tǒng)的觀念雖然并不合理，卻源遠流長、深入人心。其一是父親干事業(yè)、母親帶孩子，其二是父親管兒子、母親管女兒。其實，家庭是一個整體，父母共同關(guān)注和引導孩子的成長不僅是毋庸置疑的責任，也是發(fā)揮教育效能最佳的方式。而父母按照性別來分工也并不可取，母親對兒子，父親對女兒都有特殊的、深遠的影響。今天，我們就來討論父親對女兒的影響。

固然，女兒和母親因為同一性別，家庭教育中不免默默以母親為女兒的榜樣。然而，父親的作用卻絕不能因此忽視，父女關(guān)系于微妙中，暗含了諸多意味。

這個世界是由兩種性別構(gòu)成的，一個人從降生開始，就是作為一個男性或者女性存在的，隨著年齡的增長，他們需要逐步確認、建立、擔當自己的性別角色。其間，最基本的兩件事就是了解異性以及學習如何異性相處。對于女兒的這一系列成長歷程，父親都發(fā)揮著至為關(guān)鍵的作用。

一、父親是女兒的第一個異性榜樣

在女兒的生命中，父親是第一個男性，女兒對于男性的認知和理解都來自于父親這個“范例”，而且，很長時間內(nèi)，父親這個范例是最權(quán)威、最可信賴的。

父親是否具有責任感，是否愛家，是否果敢、鎮(zhèn)定，是否智慧、博學，都會影響著女兒對異性最初的評價。生活中的父親的形象，會讓閱歷缺乏、自主判斷尚未形成的女兒形成男人都是這樣的人，或者男人應該成為這樣的人的想法。這將直接影響到女兒對異性的期待。

今年我輔導的秋季親子營中，有一位父親對女兒明顯缺乏耐心，態(tài)度生硬，平時也很少管孩子，什么事都推給愛人。細聊起來，知道他無形中延續(xù)了童年父親對他的態(tài)度。我就提醒他說，你這樣對待女兒，將來女兒找到一個男朋友，像你一樣對她壞脾氣，她就會委曲求全，認為這是應該的，男人都這樣。

相關(guān)研究表明，父親是女兒將來擇偶的重要參照，如果父親給女兒的印象是正面的、溫暖的，女兒就會尋找和父親近似的男性為偶，如果父親給女兒的印象是負面的、冷漠的，女兒要么對異性失望、對婚姻生活冷淡，要么就走極端，男性只要對她一點好就可以一美遮百丑。

盡管隨著女兒的長大，會有父親之外的男性形象影響她，但是父親的影響卻是女兒最初的和最基本的。

二、父親影響女兒和異性的相處 父母的關(guān)系以及父母之間如何相處，向女兒展示的就是男人和女人怎樣相處，女兒從中模仿甚多。我們經(jīng)常聽到人們對別人講:在我們家是這樣的，爸爸一如何，媽媽就怎樣。如果父母能夠彼此關(guān)愛、尊重、支持，同時善于對不同意見充分溝通，那么，女兒將從中獲取寶貴的經(jīng)驗。一個人進入婚姻前的準備，經(jīng)營婚姻的能力，很大程度上是從父母的日常相處中學來的。假如父母之間的關(guān)系不和諧，不僅影響到孩子建立婚姻關(guān)系的能力，也影響到他們對婚姻的向往指數(shù)以及信心。

顯而易見，離異家庭的子女將來離異的比率遠遠大于普通家庭的子女，有雜志曾經(jīng)專門做過“離異是否遺傳”的專題，我認為這不是遺傳，而是環(huán)境影響的。

理想的父親不僅是女兒的人生導師，也是女兒的知己和伙伴。父女之間如果擁有輕松、親昵、快樂的相處，那么，女兒在人際能力發(fā)展方面一定是通暢的；如果父親讓女兒感到疏遠、懼怕和難以理解，女兒的人際交往尤其是和異性的交往就極容易遭遇障礙。缺乏對異性的了解和經(jīng)驗，會導致女兒對待異性要么輕信，要么漠然，要么拒絕，很難把握分寸，建立和諧的兩性關(guān)系。

三、父親對女兒性格的影響

女兒通常更在乎父親的評價，更渴望父親的關(guān)注和贊賞。如果說媽媽是女兒的港灣，那么父親則是女兒的加油站和燈塔。其主要原因有兩個，其一是大多數(shù)父親在家庭中比母親更具權(quán)威性；其二是父親相對于女兒是異性。在家庭中，若能得到父親的關(guān)注、認可，女兒更容易開朗和自信，相反，如果女兒感受不到父親的關(guān)注和認可，女兒就會感到自己被冷落、不重要、不可愛，從而變得自卑和孤僻。

從情感角度講，愛是心理成長最基本的營養(yǎng)，母親的愛就像是家常菜，細水長流，父親的愛就像是大餐，往往在女兒一生中都留下難以磨滅的印記。調(diào)查顯示，沒有父親的女孩或受到父親辱罵的女孩 其青春期發(fā)育較早，而父女關(guān)系較好的女孩青春期 發(fā)育較遲。如果女兒在家庭中得不到足夠的愛，就會外尋，過早地建立戀愛乃至性關(guān)系。所以，戀愛出問題、婚姻出問題，根源往往在于童年家庭環(huán)境的問題。

四、父親對女兒女性氣質(zhì)的影響

無論男性還是女性，都有其各自的魅力和氣質(zhì)，一個人性別氣質(zhì)和魅力早早就顯示了，在青春期前就很明顯了，在青春期基本成型，然后隨著年齡的增長，不斷地完善。兩種性別的氣質(zhì)是相互對應的，一方就像另一方的鏡子。而女兒最早的鏡子就是自 己的父親，如果父親對女兒的著裝、舉止等有關(guān)性別色彩的方面，毫不注意或者有所壓制，女兒就會在女性氣質(zhì)的建立方面落后于人，如果父親經(jīng)常適時地發(fā)表自己的意見，女兒就更容易認同和重視自己的性別角色，更容易形成自己的女性魅力。遺憾的是，依然有很多的父親在女兒的成長之旅中是缺席的或者不充分的。有的父親說不懂得跟女兒相處，其實，即便不能和女兒成為玩伴，只要能更多地陪伴和關(guān)注女兒也是可以的。有的父親說，自己太忙了，事實上“忙”是相對的，最根本的原因還在于對父親角色作用缺乏認知和重視。

真希望有更多的父親能讀到這篇文章。

第三篇：性格和氣質(zhì)的學習心得

淺談性格和氣質(zhì)

網(wǎng)上經(jīng)常會流傳著各種各樣的關(guān)于性格和氣質(zhì)的測試題：你容易受他人影響嗎？你適合從事于創(chuàng)造性工作還是研究性工作的人？你是否樂于從事與人打交道的工作？你擁有怎樣的吸引人的品質(zhì)？??有時候，我們也不禁想做一做，測一測自己到底適合什么工作，屬于什么樣的性格和氣質(zhì)。但同時我們也會在置疑：性格和氣質(zhì)真的能決定我們的工作和生活嗎？而對于它們二者又有怎么樣的關(guān)系呢？

“相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格，當性格打上氣質(zhì)的烙印，氣質(zhì)就可以影響性格形成的難易和速度，而同時，性格可以在一定程度上調(diào)控，掩蓋或改造氣質(zhì)?！鄙鐣睦韺W課上，老師是這樣解答了我對于其中二者的關(guān)系的疑問。

同時，對于氣質(zhì)和性格，我查詢了相關(guān)資料，社會心理學中也提到，氣質(zhì)是一個很古老的概念。早在公元前5世紀，古希臘醫(yī)生希波克拉特根據(jù)日常觀察和人體內(nèi)四種體液（血、粘液、黃膽汁和黑膽汁）各人多寡不同的假設，把人的氣質(zhì)分為動作迅猛的膽汁質(zhì)，性情活躍、動作靈敏的多血質(zhì)，性情沉靜、動作遲緩的粘液質(zhì)，性情脆弱、動作遲緩的抑郁質(zhì)。幾世紀后，羅馬醫(yī)生哈林用拉丁語 tempevametnum 一詞來表示體內(nèi)4種體液的混合比例，這就是“氣質(zhì)”(temperament)概念的來源。

我國古代也有人從類似氣質(zhì)的角度把人作過分類。例如，孔子把人分為“中行”、“狂”、“狷”三類。他認為“狂者進取，狷者有所不為”。我國春秋戰(zhàn)國時，有人依據(jù)陰陽五行學說，把人的某些心理特點和生理解剖特點聯(lián)系起來，按照陰陽的強弱——即好動或喜靜的程度，把人的氣質(zhì)分為五種類型，即好動的太陽型、少陽型，喜靜的太陰型、少陰型和動靜適中的陰陽和平型。同時，他們又根據(jù)五行法把人分為“金行”、“木行”、“水行”、“火行”和“土行”五種類型。

而同時在現(xiàn)代又可以這樣解釋氣質(zhì)，氣質(zhì)指人的高級神經(jīng)活動特征（速度，穩(wěn)定性，強度，指向性）在個體感情與行為中的重要表現(xiàn)，它是人的一種獨特而典型穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)是先天的個性心理特征。也是人的心理活動的動力特征。氣質(zhì)和性格都是個性的心理特征。雖然人的氣質(zhì)能使一個人的個性帶上一定的色彩，但它不能決定個性的內(nèi)容。決定個性內(nèi)容的則是性格特征。關(guān)于性格類型的劃分，主要有以下幾種方式：

(一)理智型 以理智衡量一切，支配行動 情緒型 情緒體驗深刻，舉止受情緒左右意志型 具有較明確的目標，行動主動

（二）外傾型 心理活動外在，開朗活躍，善于交際 內(nèi)傾型 心理活動內(nèi)在，深沉文靜，反應緩慢，順應困難

（三)順從型 適應性強，易受暗示，容易接受別人意見

(四)獨立型 獨立性強，不易受其它因素影響，善于發(fā)揮自己力量

當然，就如同上方所講的那樣，既然同是人的個性心理特征的氣質(zhì)和性格，二者關(guān)系肯定十分密切。在西方，許多心理學家把性格和氣質(zhì)都包含在人格之中。在蘇聯(lián)，部分心理學家把氣質(zhì)包括在性格之中。例如，科瓦列夫（A．Г.Kobateb）等人指出：“氣質(zhì)不是人的性格中的某種外在的東西，而是有機地包含在它的結(jié)構(gòu)之中?！钡话阏J為，性格和氣質(zhì)既有區(qū)別又緊密聯(lián)系。

氣質(zhì)是個體心理活動的動力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比較難、比較慢；性格主要是在后天形成的，具有社會性，變化比較容易和快些。氣質(zhì)是行為的動力特征，與行為的內(nèi)容無關(guān)，因此氣質(zhì)無好壞善惡之分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個體與社會的關(guān)系，因而有好壞善惡之分。因此我們要善于運用氣質(zhì)

我們學管理的更要注重對人員的充分利用和協(xié)調(diào)，如①在安排特殊工作的人員時，應注意氣質(zhì)要求的絕對性。比如在一些代表公司和企業(yè)形象的位置要安排一些氣質(zhì)佳，形象比較好的員工，那樣才能更能體現(xiàn)公司的形象和地位。②在一般的工作安排和人員優(yōu)化組合時，應注意氣質(zhì)要求的互補性③在進行人員培訓時，既要注意氣質(zhì)要求的順應性，又要注意氣質(zhì)要求的發(fā)展性

性格和氣質(zhì)相互滲透，相互制約。一方面氣質(zhì)影響性格的動態(tài)，使性格“涂上”一種獨特的色彩。比較明顯的是在性格的情緒性和表現(xiàn)的速度方面表現(xiàn)出來。例如，具有勤勞性格特征的人，多血質(zhì)的人表現(xiàn)為精神飽滿、精力充沛；粘液質(zhì)的人表現(xiàn)為操作精細，踏實肯干等等。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和動態(tài)。例如，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力的性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會實踐的要求。例如，從事精細操作的外科醫(yī)生應該具有冷靜沉著的性格特征，在職業(yè)訓練過程中有可能掩蓋或改造容易沖動和不可遏止的膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特征。

所以，網(wǎng)上的那些測試題還是有一定科學依據(jù)的。然而，我們應當怎么樣更好利用自己的氣質(zhì)和性格來為我們增加籌碼呢？從社會心理學中，我們得知一個人選擇什么樣的職業(yè)，常與他（她）本人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)及能力等有密切關(guān)系。從某種意義上來說，氣質(zhì)，性格等是一個人在選擇職業(yè)時首先要考慮的問題。所以，求職者在擇業(yè)過程中，應對自己各方面的情況作出客觀且全面的自我分析。

心理學專家認為，根據(jù)性格選擇職業(yè)，能使自己的行為方式與職業(yè)工作相吻合，更好地發(fā)揮自己的聰明才智和一技之長，從而得心應手地駕馭本職工作。例如：理智型性格喜歡周密思考，善于權(quán)衡利弊得失，故適合于選擇管理性、研究性和教育性的職業(yè)；情緒型性格通常表現(xiàn)為情感反應比較強烈和豐富，行為方式帶有濃厚的情緒色彩，故適宜于藝術(shù)性、服務性的職業(yè)；意志型性格通常表現(xiàn)為行為目標明確，行為方式積極主動，堅決果斷，故多適應于經(jīng)營性或決策性的職業(yè)。

根據(jù)氣質(zhì)擇業(yè)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人選擇了教師的職業(yè)，可是性情暴烈缺乏耐心；有人選擇了記者的職業(yè)，但生性沉穩(wěn)、反應遲緩。于是，原先理想的職業(yè)失去了原有的色彩。究其原因，并不是這些人能力低下，而是因為他們的氣質(zhì)與所從事的職業(yè)不相適應?？梢?，氣質(zhì)不同不僅會影響一個人職業(yè)的選擇，而且可能直接影響到具體工作的成敗。所以，求職者應根據(jù)自己的氣質(zhì)類型，有針對性地選擇適合自己的職業(yè)。

現(xiàn)在處在大二下學期，馬上就要步入大三的我們，對于二年后的畢業(yè)找工作，既充滿著激動，又有些擔心，社會的就業(yè)壓力同時也讓我們焦慮。社會心理學課讓我們學到了關(guān)于氣質(zhì)和性格對于擇業(yè)的重要性。所以，我想，我們對于擇業(yè)問題也應該要深刻的根據(jù)我們的氣質(zhì)和性格來選擇我們的職業(yè)，那樣，才能讓我們的興趣和工作有效的結(jié)合起來，那樣我們才能更好的完成工作，為祖國的發(fā)展作出自己的貢獻。

第四篇：審計干部的氣質(zhì)和性格修養(yǎng)

做好新時期的審計工作，除了要“觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新”之外，審計干部加強自身的氣質(zhì)和性格修養(yǎng)鍛煉也很重要。如何加強審計干部氣質(zhì)和性格的修養(yǎng)呢？筆者以為，主要應從以下幾個方面來努力。

一是樸實忠厚與能言善講的統(tǒng)一。審計干部必須對黨、對人民赤膽忠心，對自己所從事的工作無比熱愛。純樸無私、忠誠厚道是審

計干部必備的 優(yōu)良品德和氣質(zhì)。但樸實忠厚不能與少言寡語、口舌笨拙聯(lián)系在一起。因為審計干部經(jīng)常深入審計一線，要帶頭宣傳黨的路線方針政策，要把審計法規(guī)和知識傳授于人，如果不善言辭，肚子里有“貨”倒不出來，仍然無法做好審計工作。因此，審計干部不可缺少能言善講的性格。不論是登上講臺授課、開會討論問題發(fā)表意見，還是到被審計單位搞審計，都要能言之有理，言之有據(jù)，打動和說服對方。凡是優(yōu)秀審計干部無一不是有先進的思想和高尚的情操，具備善于表達的氣質(zhì)。因此，在新形勢下，審計干部決不能滿足于老實巴交，不善言辭，默默無聞地工作，而要不斷把思想品德上的樸實忠厚同工作上的言辭有力統(tǒng)一于自己的氣質(zhì)之中。

二是寬厚雄渾與敏捷銳利的統(tǒng)一。審計機關(guān)作為經(jīng)濟綜合監(jiān)督部門，行政執(zhí)法機關(guān)，起保障、監(jiān)督作用，要求審計干部必須克服“老大”思想，要具有寬廣的胸懷。要經(jīng)得起誤解、委屈，甚至忍辱負重也毫不計較。但審計干部寬厚雄渾的氣質(zhì)，不能變成麻木不仁，毫無棱角。如果審計干部對查出的問題“大事化小，小事化了”，不能敏捷而銳利地抓住問題的要害，依法提出正確鮮明的見解，勢必要削弱審計工作的戰(zhàn)斗力，影響審計機關(guān)的權(quán)威和形象。因此，審計干部既要以寬廣的胸懷來對待同志，又要以敏捷堅定的性格來堅持原則，創(chuàng)造性地開展工作。

三是深沉精細與豪爽直率的統(tǒng)一。審計工作需要認真細致和耐心。一個“馬大哈”性格的人，是做不好審計工作的。審計干部考慮問題要全面，分析問題要透徹，解答問題要有根有據(jù)，做工作要把握火候和時機，恰到好處。但這絕不是說，審計干部要以少說為佳，優(yōu)柔寡斷，猶豫不決。如果審計干部遇事總不發(fā)表意見，不暴露思想感情，就難免給對方造成“陰”的感覺，很容易同對方產(chǎn)生隔閡。因此，審計干部要注意深沉有度，精細適當。尤其是在做人工作時，要提倡有點豪爽勁，這樣才能更好地適應新時期地審計特點。在一定的條件下，感情沖動，言行激動，同樣能夠促使人的思想升華和認識的飛躍。當前，有的審計干部以“穩(wěn)”見長，而在“穩(wěn)”的背后往往暴露審計工作缺乏活力的弱點。當今的審計干部，應當有意識地培養(yǎng)自己深沉精細與豪爽直率相統(tǒng)一的氣質(zhì)，不斷增強工作的魄力和深度。

四是嚴肅堅毅與活潑隨和的統(tǒng)一。審計工作的性質(zhì)決定了審計干部必須以嚴肅認真的態(tài)度來對待自己所從事的職業(yè)，一絲不茍地堅持原則、掌握政策法規(guī)。因此，審計干部自然就要有一點“威”，該嚴肅的必須嚴肅，毫不含糊。但嚴肅不等于刻板，堅毅不等于固執(zhí)，在原則問題上必須嚴肅認真，而在待人接物上則應該活潑隨和，熱情大方，自覺與周圍同志打成一片。有些同志擔心太隨和了會影響審計工作的威嚴，這是一種誤解。很多優(yōu)秀的審計工作者，除了具備優(yōu)秀審計干部的多方面素質(zhì)外，還擅長于把嚴肅堅毅的氣質(zhì)和平易近人的性格有機的融為一體。這種“嚴”能扳得下面孔，“松”能放得下架子，同樣體現(xiàn)出嚴肅堅毅與活潑隨和相協(xié)調(diào)的氣質(zhì)。我們應從這些優(yōu)秀審計干部身上吸取一些有益的東西。

第五篇：心理學講稿之第十一章 氣質(zhì)和性格

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第十一章 氣質(zhì)和性格

主要內(nèi)容：本章主要學習氣質(zhì)和性格的概念以及它們的相互關(guān)系，了解氣質(zhì)和性格的學說，掌握高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型的關(guān)系，理解影響性格形成的因素，初步了解對不同氣質(zhì)和性格學生教育的方法。

教學重點： 氣質(zhì)和性格的概念及其關(guān)系，高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型的關(guān)系 教學難點：高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型的關(guān)系 教學方法：講授、討論、測驗、練習課時：3 具體內(nèi)容：

在古今中外名著中或現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常可以看到人們各具特色的人格差異。有的人熱情奔放，有的人冷淡孤僻；有的人聰慧敏捷，有的人反應遲緩；有的人頑強果斷，有的人優(yōu)柔寡斷；有的人善良助人，有的人恃強凌弱等等。本章將介紹人格差異表現(xiàn)特征及其類型。人格主要涉及了人們的心理差異現(xiàn)象，這種心理差異體現(xiàn)在認知風格、氣質(zhì)、性格、自我調(diào)控等方面。

對于人格的結(jié)構(gòu)，不同的人有不同的觀點，如有的視為個性心理的同義詞，有的將心理過程中的一些內(nèi)容也納入其中，還有的視之為個性心理特征，包括能力、氣質(zhì)和性格，最狹窄的則認為是氣質(zhì)和心理，我們這里也取這種認識。本章主要介紹以下內(nèi)容：

一是氣質(zhì) 二是性格

第一節(jié) 氣 質(zhì)

一、什么是氣質(zhì)

氣質(zhì)就是我們平常所說的脾氣、稟性。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。

首先氣質(zhì)所表現(xiàn)的心理活動的動力特征，是指心理活動和行為在強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性和指向性等方面的特征。它不是推動著進行活動的心理原因，而是使人的心理活動具有某種穩(wěn)定的動力特征。

其次，氣質(zhì)不是指偶然地表現(xiàn)在心理活動和行為方面的特征，而是一個人典型的、穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)不僅表現(xiàn)在情緒活動中，而且也表現(xiàn)在智力活動等各種心理活動中。它仿佛使人的全部心理活動都染上了個人獨特的色彩。具有某種氣質(zhì)類型的人常常在內(nèi)容很不相同的活動中都顯示同樣性質(zhì)的動力特點。個人的氣質(zhì)特點不依活動的目的、任務和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。正所謂“江山易改，稟性難移”。

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最后，氣質(zhì)是一種天賦的個性特征。它表現(xiàn)出一個人生來就具有的自然特性，因此人的氣質(zhì)差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是氣質(zhì)差異。

二、氣質(zhì)的學說

（一）氣質(zhì)的體液說

據(jù)唐鉞的研究，氣質(zhì)學說最先源于古希臘醫(yī)學家恩培多克勒的四根說。古希臘醫(yī)生希波克里特（拉底）在此基礎(chǔ)上提出了體液說。

他認為人體內(nèi)有四種液體：粘液、黃膽汁、黑膽汁、血液，這四種體液的配合比率不同，形成了四種不同類型的人。約500年后，羅馬醫(yī)生蓋倫進一步確定了氣質(zhì)類型，提出人的四種氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。雖然，依照體液來對氣質(zhì)類型進行分類缺乏科學依據(jù)，但是氣質(zhì)及四種氣質(zhì)類型分類的名稱一直被研究者們所沿用，因為在現(xiàn)實生活和文學作品中經(jīng)?？梢钥吹竭@四種氣質(zhì)類型的典型人物。

（二）氣質(zhì)的體形說

德國德精神病理學家克瑞奇米爾根據(jù)他對精神病患者德臨床觀察，提出按體形劃分人的氣質(zhì)類型的理論。美國心理學家謝爾頓也主張體型與氣質(zhì)相關(guān)的論點，他把人的氣質(zhì)劃分為3種：內(nèi)胚葉型（又稱臟腑型）、中胚葉型（又稱肌肉骨骼型）和外胚葉型（又稱皮膚神經(jīng)型），這和克瑞奇米爾的分類相似。

（三）氣質(zhì)的血型說

日本學者古川竹二根據(jù)人的血型把人的氣質(zhì)分為4種：A型、B型、O型、AB型。他認為，不同血型，氣質(zhì)不同，氣質(zhì)的血型說在日本頗為流行。

三、高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型

巴甫洛夫經(jīng)過多年的實驗研究，發(fā)現(xiàn)人的高級神經(jīng)活動過程，即大腦皮層的興奮和抑制過程具有以下3方面的特征：（1）強度。即大腦皮層細胞的工作能力和承受刺激的大小急持久性；（2）平衡性。這是指興奮過程與抑制過程的關(guān)系。（3）靈活性。指興奮過程與抑制過程相互轉(zhuǎn)化的難易程度。

巴甫洛夫根據(jù)神經(jīng)過程的這3方面特性的不同組合，把人的高級神經(jīng)活動劃分為一下種基本類型：（1）強而不平衡型。其特點是興奮過程強于抑制過程，很容易興奮，且難以控制，又稱為“不可遏止型”。（2）強、平衡、靈活型。其特點是興奮過程和抑制過程都較強，且二者轉(zhuǎn)換較快，反應敏捷，活潑，適應性強，又稱為“活潑型”。（3）強、平衡、不靈活型。其特點是興奮和抑制過程都較強，但二者不易轉(zhuǎn)換，安靜，沉著、反應遲緩，又稱為安靜型。（4）弱型其特點是興 2

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奮和抑制過程都較弱，以膽小怕事，消極防御為主，又稱為“抑制型”。

四種氣質(zhì)顯示了人們”四季“般的天性。事實上，單純地屬于這四種典型氣質(zhì)之一的人并不多，在生活中絕大多數(shù)人是四種氣質(zhì)相互混合、滲透，兼而有之。有些人是兩種氣質(zhì)的混合型，如多血--膽汁型、抑郁--粘液型；有些人是三種氣質(zhì)的混合型，有些人則是四種氣質(zhì)的混合型。

四、氣質(zhì)類型與教育

（一）正確對待學生各種不同的氣質(zhì)類型

氣質(zhì)類型無好、壞之分；任何一種氣質(zhì)在這種情況下才可能具有積極意義，在另一種情況下可能具有消極意義。教育者應當堅信，任何一種氣質(zhì)類型的學生都可能培養(yǎng)品學兼優(yōu)的人。

氣質(zhì)不能決定人的價值觀，只能使個性染上一定的色彩。氣質(zhì)的不同只能影響人的心理活動的形式特點，而不能決定人的心理活動的內(nèi)容和性質(zhì)。

氣質(zhì)對人的成就不起決定性作用。氣質(zhì)只是屬于人的各種心理品質(zhì)的動力方面，使人的心理活動染上某些獨特的色彩，但不決定能力的發(fā)展水平。

（二）根據(jù)學生氣質(zhì)的個別差異，注意因材施教。

（三）指導學生認識并調(diào)控自己的氣質(zhì)特征

雖說人的氣質(zhì)是比較穩(wěn)定的心理特點，但人的氣質(zhì)也會隨著年齡增長，受生活和教育影響而有所變化，對于可塑性極強的青少年來講，更是如此，因此，應注意培養(yǎng)學生的良好個性。但氣質(zhì)的培養(yǎng)，個性的塑造僅僅由教育者一方進行是不夠的，教是為了不教，真正成功的教育必須調(diào)動起學生進行自我教育的愿望和積極性。只有學生了解自己的氣質(zhì)特征，認識了自己氣質(zhì)的不足，并經(jīng)常地自我調(diào)控，提高自我修養(yǎng)水平，才能培養(yǎng)起良好的氣質(zhì)和形成良好的個性。

（四）教師正確認識自己氣質(zhì)的優(yōu)缺點，加強自身的行為修養(yǎng)。

第二節(jié)

性

格

一、什么是性格

性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方面的比較穩(wěn)定的心理特征。

性格是一個人的穩(wěn)定的個性心理特征，因為，任何性格特征都不是一朝一夕所能形成的，是在社會環(huán)境、教育及自身實踐影響下，長期塑造而成的。個體在日常生活中一時的態(tài)度和行為表現(xiàn)不能被認為是一個人的性格特征，只有那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為表現(xiàn)才是個性的性格特征。

性格一經(jīng)形成就比較穩(wěn)定，但這并不意味著性格是一成不變的。既然性格是在個體生活過程中形成的，那么也必然存在著改變的可能性生活中經(jīng)歷的一些重

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大事件，環(huán)境與實踐的狀況都影響或改變著個體的性格。青年期是性格塑造的最佳時期，成年人性格趨于穩(wěn)定。

性格不像氣質(zhì)那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環(huán)境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響，所以性格具有好與壞之分，體現(xiàn)了一定的階級性與道德性。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并顯示在他的行為舉止中。它主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度上和所采取的言行上。

二、性格與氣質(zhì)

性格與氣質(zhì)都是描述個體典型心理特征的概念，因而日常生活中人們常常將兩者混為一談。如我們經(jīng)常評價某某人性格活潑或性子太急，這實際上是氣質(zhì)特征。

性格與氣質(zhì)之間存在著區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，形成的影響因素。氣質(zhì)更多地受高級神經(jīng)活動類型的影響，即受人的先天生物遺傳特征的影響，主要表現(xiàn)在人的情緒和行為活動中的動力性的特征上。而性格則更多地受社會生活條件制約，是由社會實踐要求所決定的，是態(tài)度體系和行為方式相結(jié)合而表現(xiàn)出來的心理特征。

第二，有無好壞之分。氣質(zhì)是行為外顯特征，與行為內(nèi)容沒有關(guān)系，因而在社會評價上沒有好壞之分。性格表現(xiàn)在人的行為中并影響人的行為的善惡，有好壞之分。如我們形容人們精力充沛、熱情奔放、活潑開朗、沉默寡言等，就屬于氣質(zhì)范疇，只影響行為表現(xiàn)的方式；而正直勤奮、赤膽忠心、樸素大方、自私吝嗇則是屬于性格范疇，影響到行為的內(nèi)容。

第三，穩(wěn)定性程度。氣質(zhì)是具有調(diào)節(jié)作用，它是以神經(jīng)系統(tǒng)特征作基礎(chǔ)的，而這種特征在很大程度上是生來就有的，因此不易改變。而性格則主要是在后天的環(huán)境中形成的，雖然也是具有穩(wěn)定性的特征但在環(huán)境和教育影響下，較之氣質(zhì)，是能夠加以重新塑造的。

氣質(zhì)與性格雖然有區(qū)別，但又處于復雜的聯(lián)系之中，是相互制約的。相同氣質(zhì)類型的人，可以形成不同的性格；而具有共同性格特征的人，則可能屬于不同的氣質(zhì)類型。如同是膽汁質(zhì)的人，有的表現(xiàn)為疾惡如仇，能見義勇為；有的肆無忌憚，為非作歹。再如，每一種氣質(zhì)類型的人都可以形成助人為樂，吃苦耐勞的良好性格特征。

首先，氣質(zhì)是性格形成的自然基礎(chǔ)。氣質(zhì)不僅影響性格的動態(tài)表現(xiàn)形式，而且影響性格形成的速度和鞏固程度。如同樣是學生干部，多血質(zhì)的人開展工作機制靈活；膽汁質(zhì)者表現(xiàn)為熱情爽快。粘液質(zhì)者會不露聲色、腳踏實地；抑郁質(zhì)者則是細致入微。

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其次，性格對氣質(zhì)有一定的制約作用。具有堅強意志性格的人，膽汁質(zhì)者可以克服及早魯莽的消極氣質(zhì)因素；多血質(zhì)者能盡力使自己集中精力、踏實、穩(wěn)定；粘液質(zhì)者會鼓足勇氣；抑郁質(zhì)者則會克服自己的消極情緒，最終掩蓋或改變原有的氣質(zhì)特征，培養(yǎng)出積極的性格特征。

三、性格的分類

（一）理智型、情緒型和意志型

這是英國心理學貝恩和法國心理學家巴特等人按理智、情緒和意志在性格結(jié)構(gòu)中的地位來劃分的。

1、理智型。即用理智衡量一切并支配行動。這種人會對將要做的每一件事情，進行理智的思考，明確其得失。得大于失就做，否則就不做。

2、情緒型。這種人情緒體驗深刻，行動受情緒支配，感情用事。

3、意志型。這種人具有明確得目標，行為主動，富有原則。此外，還有各種中間型。

（二）內(nèi)向型、外向型和中間型

這是以個人的心理活動和行為是傾向于內(nèi)心世界還是外部世界作為劃分依據(jù)，來確定性格類型的一種學說。這種向性類型說在性格分類學說中是最有名的，最早是由瑞士心理學家榮格提出來的。

內(nèi)向型的人沉靜多思，交際面窄，反應緩慢，適應環(huán)境困難，應變能力差，顧慮多。外向型的人關(guān)心外部事物，活潑開朗，善于交際，不拘小節(jié)，獨立性強，比較草率。榮格發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人是介乎兩者之間的中間型。

(三)場獨立性與場依存性

是美國心理學家威特金按照個體獨立性程度而劃分的。主要涉及了人對外界環(huán)境的一種依賴程度。心理學家把外界環(huán)境描述為一個”場"，這個場中包含了各種人、物和事。

場獨立性的人不太依賴于外界環(huán)境，他們在對信息進行加工處理時，依據(jù)內(nèi)在標準或內(nèi)在參照，與人交往時也很少能體察入微，這種人稱之為場獨立性。場依存性的人則要依賴于外界環(huán)境，處理問題總是依賴于“場”，他們在對信息進行加工處理時，依據(jù)外在參照，與別人交往時也能考慮到對方的感受，所以把這種人稱之為場依存性。

場獨立性與場依存性這一性格差異存在于心理的各個方面，如知覺、思維、學習、人際交往等方面。從其性格整體來說，場獨立性與場依存性這一人格維度沒有好與壞之分，他們各自在不同的領(lǐng)域獨領(lǐng)風騷。場獨立性的人在認知領(lǐng)域顯示了優(yōu)勢，他們處理問題比較靈活，善于抽象思維，自學能力較強，對自然科學知識更感興趣；而場依存性的人在人際社會領(lǐng)域中顯示了優(yōu)勢，他們善于體察別

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人，與人相處親切融合，他們更喜歡社會定向的學科與知識。

（四）文化—社會價值類型說

德國教育家和哲學家斯普蘭格認為，理論、政治、經(jīng)濟、審美、社會和宗教，是社會生活德6個基本領(lǐng)域。人們對其中一種產(chǎn)生興趣，就形成相應德價值觀，由此把性格分成6種：

①理論型。這種人總冷靜地客觀地觀察事物，根據(jù)自己的知識體系去評價事物的價值，以追求真理為目的。在遇到實際問題時，往往束手無策。②經(jīng)濟型。這種人以經(jīng)濟的觀點來看待所有事物，根據(jù)實際功利來評價事物的價值，以獲取財產(chǎn)和利益為其生活目的。③政治型或權(quán)力型。這類人重視權(quán)力并努力為其去獲得它，喜歡命令、指揮別人，以獲得更多更大的權(quán)力為其生活目標。④審美型。這類人總是從美的角度衡量事物的利用價值，而不關(guān)心實際生活。藝術(shù)家多屬于這種類型。⑤社會型。這類人對社會福利事業(yè)感興趣，重視愛，認為愛別人并促進其進步，是人生的最高價值。⑥宗教型。他們堅信永恒的絕對生命，生活在信仰之中。

（五）A型性格、B型性格和C型性格

按照生活適應性來分。不同的個性風格對職業(yè)心理健康有不同的影響，A型性格的人爭強好勝，說話聲音響亮，走路急促，常有時間緊迫感，心胸狹窄，并具有泛化式敵意心理，往往樹敵太多，動輒發(fā)火；B型性格者相反，從容不迫，心胸開朗，與人為善；C型性格者主要表現(xiàn)為內(nèi)向、緘默和抑郁。

四、性格的形成與培養(yǎng)

（一）性格的形成

個體的性格不是與生俱來的，而是隨著人生的歷程從量變到質(zhì)變，從不穩(wěn)定到穩(wěn)定而逐漸形成和發(fā)展起來的。性格形成后也不是恒定不變的，會因境遇等的重大改變而發(fā)生一定的變化。

影響性格形成和發(fā)展的因素主要如下：

1、家庭

家庭對個體性格的形成和發(fā)展具有重要而深遠的影響。家庭在把遺傳基因傳給個體以后，又成為個體性格形成的最初環(huán)境。父母是孩子的第一熱內(nèi)角是，是孩子學習的最早的榜樣。因而父母的言行舉止、性格特征、家庭中的氣氛都會影響孩子性格的形成。父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度與教養(yǎng)方式，也是孩子性格形成和發(fā)展的重要原因。此外家庭結(jié)構(gòu)，孩子在家庭中的地位，也影響性格特征和發(fā)展。

2、學校

學校在促進個體社會化的過程中，不僅傳授文化知識、培養(yǎng)道德品質(zhì)，還促進學生性格的形成和發(fā)展。良好性格特征有助于學生協(xié)調(diào)好自己與周圍世界的關(guān)

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系，適應社會生活。

3、社會實踐

既包括學生在校期間所參加的各種實踐活動，也包括個體走上工作崗位后的勞動實踐。

4、主觀因素

前面三者都不能直接決定人的性格，相同環(huán)境條件下的人可以形成不同的性格。這表明，任何外部條件的影響，都必須通過個體、已有的心理發(fā)展水平和心理活動才能發(fā)生作用。也就是說，各種社會影響首先要為個體理解和接受才能轉(zhuǎn)化為個體的需要和動機，推動個體行為，并形成相應的性格特征。因此，通過自我教育，也有助于良好性格的形成。而且，性格的形成和發(fā)展是貫穿在人 的整個生活歷程中的。隨著認識的深化，最終都可以通過主觀努力，培養(yǎng)起良好的性格。

（二）性格的培養(yǎng)

1、社會大環(huán)境

2、學校教育

3、個體能動性

本章思考題

一、什么是氣質(zhì)、性格，氣質(zhì)和性格的分類

二、氣質(zhì)和教育活動

三、影響性格形成的因素，學生性格的培養(yǎng)。

推薦閱讀書目

1.J.M.Burger(陳會昌等譯).人格心理學[M].北京：中國輕工業(yè)出版社2000.2.劉明，王順興.中國兒童青少年氣質(zhì)發(fā)展與教育，中國兒童青少年心理發(fā)展與教育[C].北京：中國卓越出版公司1990.3.張興貴，鄭雪.人格心理學研究的新進展與問題[J].心理科學2002（6）.4.黃希庭.人格心理學[M].杭州：浙江教育出版社2002.5.鄭雪.人格心理學[M].廣州：暨南大學出版社2003.6.Ryckman(高峰強等譯).人格理論（第八版）[M].西安：陜西師范大學出版社2005.7.郭永玉.人格心理學—人性及其差異的研究[M].北京：中國社會科學出版社2005.8.珀文（周榕等譯）.人格科學[M].上海：華東師范大學出版社2001.