第一篇：感恩于心 回報于行策劃書

德育課程

《感恩于心回報于行》

策 劃 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125

一、活動緣起

如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，于是我們在校園內(nèi)開展“感恩于心，回報于行”的感恩節(jié)系列活動。

二、活動目的

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，人們才懂得孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心幫助他人，勤奮學(xué)習，學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼，擁有快樂和幸福。

三、活動時間：

四、組織機構(gòu)

五、活動程序： 第一階段：啟動階段

1、《感恩教育倡議書》進行全員發(fā)動； 第二階段：開展階段

活動一：感謝父母 活動目的：教育學(xué)生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動果實，崇尚惜時如金、發(fā)奮學(xué)習、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報的優(yōu)良品質(zhì)。

活動內(nèi)容： 1、2012年12月——1月初，開一次“感恩于心，回報于行”德育課程 主題班會。

2、各班級開展“父母辛苦知多少”討論活動，讓學(xué)生們通過翻看舊照片，聽父母講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時父母是如何照顧、關(guān)愛、鼓勵自己的，了解父母在自己成長過程中對自己的無私付出，算一算家長為自己所支出的費用、投資總額；體察父母賺錢養(yǎng)家的辛苦，用感恩之心來看待父母。

3、本學(xué)期學(xué)唱二首歌曲。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《?；丶铱纯础?、《燭光里的媽媽》《愛的奉獻》等歌曲，可以自選。----宣傳部負責?；顒佣焊兄x師恩

活動目的：教育學(xué)生尊敬師長、熱愛學(xué)校、成人成才，樹立文明禮貌、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神風貌。

活動內(nèi)容：

1、本學(xué)期開展“感恩老師見行動”：尊敬老師，不僅僅是行動上的敬禮、問好，應(yīng)從多方面去尊重。在校園里見到老師主動問好；自覺遵守學(xué)校的各項行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣；主動為老師做一些力所能及的事，各班級自行創(chuàng)意。2、11月份各班出一期《感恩教育》專題黑板報宣傳---宣傳

部負責

3、開展“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”，以班級為單位將其制作成作品，第三階段：評比階段（項目）

1、公開主題班會

4、黑板報

5、“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”作品展示

6、匯報演出 感言：

本次活動一定離不開各位班主任辛勤耕耘，也離不開學(xué)生會、班團干部的鼎力相助，但愿活動能達到預(yù)期教育效果，真正讓每位學(xué)生“感恩于心，回報于行”。非常感謝大家！

2012年12月

第二篇：感恩于心 回報于行總結(jié)書

德育課程

《感恩于心回報于行》

總 結(jié) 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125

美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會懂得付出，有了感恩之心的人，才會擔當責任，才能學(xué)會自立，才會懂得回報，回報親人，回報社會。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會把每年的11月的第四個星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報得三春暉。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母對我們傾注了畢生的愛和奉獻。我們還要學(xué)會感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。同時我們還要學(xué)會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學(xué)會感謝你周圍的每一個人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜”。

讓我們珍惜今天這個特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個知恩圖報的人。“滴水之恩，涌泉相報”，“感恩于心，感謝于行”?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實際行動。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點細微的進步，就是對父母最好的報答。對于老師，一句精彩的問題回答，一次認真的作業(yè)書寫，一次獨立的考試，一節(jié)安靜的晚自習，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月

第三篇：感恩于心回報于行的演講稿

《感恩于心，感懷于行》演講稿

尊敬的xxxxx 我是來自07級計算機的xxx，今天，我演講的題目是《感恩于心，感懷于行》。

水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸，花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔??自然界中的動物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會感恩，常懷感恩嗎？

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。當國家把第一筆助學(xué)金發(fā)放到我的手里時，我便記住了那一刻。當時，我以一顆激動的心感受著國家對我們的關(guān)愛。偉大的祖國從來就沒有忘記過我們這些需要她幫助的貧困孩子，她以自己寬大的雙手溫暖著我們每一個人的心靈，讓我們在她溫暖的懷抱中感受著她那無盡的愛。

小時候，老師教育我們要感恩于父母，因為他們給了我們生命，感恩于社會，因為它給予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因為它給予我們無私地愛，感恩? 感恩于社會吧，在風平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會和仁義的國家。看不到伊拉克的戰(zhàn)火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有這充滿歡樂的社會。

感恩于政府吧，它是一個和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領(lǐng)導(dǎo)人們擺脫壓迫，真正站起來；它曾領(lǐng)導(dǎo)人民進行經(jīng)濟建設(shè)，使人們開始富強起來。更重要的是，在2007年，它頒布了令所有中職生歡呼的助學(xué)金政策。

感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R，如果我們沒有老師，光有補助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣⒆愕谋灸堋?/p>

感恩于父母吧，是誰為我們準備早餐，是誰為我們的冷暖擔心，是誰為我們在冬天準備棉被，是誰在夏日為我們打搖著薄扇，是父母啊，無私地奉獻，毫不所取，不求回報。

在此，我要感謝國家，是他們給了我安心學(xué)習的機會，讓我不再為家庭的經(jīng)濟狀況而煩惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學(xué)習的信心，是他們激勵我在理想的道路上奮勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。同時，我也要感謝我們親愛的老師，是他們給我知識的甘甜雨露，是他們的辛勤培育托起了我美好的明天。作為21世紀的青少年，我們享受了來自祖**親的溫暖與關(guān)懷，我們更不要忘了我們的責任。曾經(jīng)見過這樣一句話“最大的罪惡是無條件的獲取。”當我拿到助學(xué)金時，我明白我要肩負起一個崇高的使命，那就是立志做一個有益于社會，有益于人民的人。篇二：感恩于心 回報于行總結(jié)書 德育課程

《感恩于心回報于行》

總

結(jié)

書

學(xué)院：應(yīng)用工程

專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125 美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會懂得付出，有了感恩之心的人，才會擔當責任，才能學(xué)會自立，才會懂得回報，回報親人，回報社會。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會把每年的11月的第四個星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。誰言寸草心，報得三春暉。我們一定要學(xué)會感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母對我們傾注了畢生的愛和奉獻。我們還要學(xué)會感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個胸有大恩的人，因為他們在我們心里的地位比較特殊。同時我們還要學(xué)會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學(xué)會感謝你

周圍的每一個人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜”。

讓我們珍惜今天這個特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個知恩圖報的人?！暗嗡鳎咳鄨蟆?，“感恩于心，感謝于行”?！暗萌嘶ü晗悖萌硕骰萑f年記”。讓我們記住今天這個值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實際行動。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點細微的進步，就是對父母最好的報答。對于老師，一句精彩的問題回答，一次認真的作業(yè)書寫，一次獨立的考試，一節(jié)安靜的晚自習，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月篇三：感恩于心 回報于行

感恩于心 回報于行

——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈匾活動 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來一批特殊的客人，——剛畢業(yè)的初三學(xué)生及部分家長代表。為感謝學(xué)校的培育、關(guān)愛之恩，學(xué)生自發(fā)向?qū)W校贈送“不忘母校恩 永記師生情”“桃李滿天下 雨露潤春華”兩塊牌匾。學(xué)校組織了簡潔隆重的贈匾儀式。儀式由副校長鞏利軍主持。家長代表作了真誠的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈送感恩匾并合影留念。

校長楊勰接受贈匾后代表學(xué)校對畢業(yè)同學(xué)與家長表示感謝，他說：“小小牌匾凝聚了家長對學(xué)校的信任和對教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會與家長的重托和期望，展望未來，吉祥花園中學(xué)一定會成為一所令人民滿意的學(xué)?！保．厴I(yè)同學(xué)金榜題名。

最后，鞏利軍副校長還號召參加儀式的初

一、初二學(xué)生要努力學(xué)習，以2015屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇爭先，做一名優(yōu)秀的初中生。篇四：感恩于心,回報于行 感恩于心，回報于行

作者：杜雪麗

來源：《新課程·小學(xué)》2015年第01期 【活動背景】

天鏡之星是我校特有的、促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動，每月都有一個主題。十一月爭創(chuàng)的陽光笑笑獎的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實際行動來感恩父母，感恩社會，感恩身邊的人和事。

【實施過程】

1.學(xué)習細則，正確認識 在月初的第一周晨會和班隊課上學(xué)習陽光笑笑獎的爭創(chuàng)細則：學(xué)會手語歌《感恩的心》；堅持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔家務(wù)、自己理書包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動反饋單”。月底在板報中展出優(yōu)秀評價單。當然，僅僅讓學(xué)生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應(yīng)付。因此，每一項細則的執(zhí)行和考評都要向?qū)W生解釋清楚。例如，學(xué)會手語歌這個要求全班學(xué)生在音樂課和活動課上學(xué)習都能學(xué)會，但學(xué)會不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會了手語歌《感恩的心》要唱給誰聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁?。學(xué)生只有理解了這些，活動才有意義。2.每周一個主題，強化行動

第一周主要是學(xué)會手語歌，懂得感恩。在第一周的周五進行考核，每個學(xué)生都會演唱，然后交流家人，老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛和幫助，談一談這首手語歌可以表演給哪些人聽，在班級內(nèi)掀起一股感恩潮。

第二周開展“一日小當家”主題活動，讓學(xué)生堅持每天為父母做貼心事。學(xué)生利用課余時間學(xué)會掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會給父母捶背，幫父母招待客人。并將每日學(xué)會的一件事讓父母記錄在“一日小當家反饋卡”上，然后在班級里開展“小當家技能比賽”，評比表現(xiàn)優(yōu)秀者。

第三周召開班隊會，學(xué)會感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。首先讓學(xué)生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來，最后通過一周的觀察體會和回憶過去父母對自己點點滴滴的關(guān)愛，寫出自己最受感動的親情故事，在班內(nèi)交流，并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當用怎樣的實際行動來報答父母的恩情，升華感恩之心。最后請學(xué)生制作孝心卡，將要對父母表達的感謝話語和自己今后的承諾記錄下來，送給父母，以示感謝。

第四周繼續(xù)堅持落實行動，父母參與反饋。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動反饋單”給學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生一個月的行為習慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實的反饋，周五時全班展示每一個學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報上，并全班投票選出本月的爭創(chuàng)活動獲勝者。3.學(xué)會感恩，奉獻自己的愛心

結(jié)合學(xué)生對父母的關(guān)愛的理解，讓學(xué)生觀察老師和同學(xué)以及社會上一些關(guān)心、幫助和愛護自己的事，學(xué)會懂得感恩，并通過日行一善的形式來奉獻自己的愛心。這些小事可以是幫助學(xué)習有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小報的形式，展示大家做過的善事，弘揚感恩他人、助人為樂的精神。

【亮點呈現(xiàn)】 1.在生活中懂感恩 從生活細節(jié)中觀察記錄和“一日小當家”活動入手，體會父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進而懂得教師同學(xué)和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報墻表達心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價值觀。2.在行動中內(nèi)化精神

僅僅明白父母，老師和同學(xué)對自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過具體的行動，讓學(xué)生在實踐中體會助人者的艱辛和父母老師的立場，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動力量的過程中懂得如何回報他們，進而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強大動力，通過幫助更多的人，理解家庭和社會賦予自己的責任和義務(wù)。3.周周主題系列化，來源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標，注重在活動中的體會師生、家校之間的互動，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實踐活動，并拓展到學(xué)校和社會層面，讓學(xué)生在實踐活動中體會為何要感恩，在家長和教師的反饋中懂得自己小小的行動就能讓他們感動。這樣的系列實踐活動，加深了學(xué)生對愛的理解，促進他們表達愛的強烈情感，他們將會用實際行動來回報他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達空洞的心得體會。

【反思提升】

1.重視情感教育，塑造健全人格

大多數(shù)學(xué)生認為他們得到的一切是理所當然。對幸福的來之不易，他們?nèi)鄙俑惺?、體驗；對別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對社會轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報別人的付出，并將愛心傳遞下去。那樣，他們才會真正體會到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！2.知行合一，回歸生活

德育活動不是為了活動而活動，應(yīng)從實際生活著手，于細微處育人，在實踐中感悟，在總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時時刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會的恩惠。

編輯 李 姣篇五：感恩于心回報于行

“感恩于心 回報于行”

趙 淑 琴

大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)

活動主題 感恩于心 回報于行

大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動目標 1．通過“活動準備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動方案，包括活動時間、過程、基本方法等。2．通過各種“實踐體驗”活動（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對家長、老師、社會的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。3．通過“活動匯報總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進行活動成果展示。

4、通過活動，提高學(xué)生的感恩意識，讓他們通過活動，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會，努力學(xué)習，積極向上?；顒觾?nèi)容

本主題共分三個活動階段即：活動準備階段、活動實施階段、活動總結(jié)與交流

匯報階段。在《活動準備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)

在《活動總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進行活動成果展示匯報。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?；顒訉嵤?/p>

1、通過教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動主題。

2、通過參與策劃活動，學(xué)會制定活動方案能對活動過程進行預(yù)測，提高組織活動，解決問題的能力。

3、通過組員分工培養(yǎng)良好的團結(jié)合作意識，善于發(fā)現(xiàn)對方的閃光點。

【活動過程】

1、播放一段視頻，引入問題情境切入活動主題。

2、組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個探究小組）。

3、制定活動方案，繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對象，做好分工。

4、強調(diào)計劃的周密性與可行性，每一個環(huán)節(jié)都要做詳細的記錄。

【活動目標】：

1、通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實踐活動等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動手實踐的能力，以及交流與合作的能力，2、通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習，成績優(yōu)異，以報答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵、相互支持、和諧相處，以報答同學(xué)的幫助之恩。關(guān)注弱勢群體，關(guān)心公益事業(yè)，遵守社會公德，以報答社會的關(guān)愛之恩。增強本領(lǐng)，守紀律，講文明，樹新風，以報答黨和人民的培育之恩。自覺愛護環(huán)境，保護環(huán)境，以報答大自然的賜予之恩。

3、初步學(xué)會運用攝像機和照相機的獲取資料，制作幻燈片。

【活動過程】：

1、以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗走向家庭、走向校園、走向社會去實踐，實施和完善小組的計劃，并通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對感恩的理解與認識，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。學(xué)生在進行實踐活動時，我們教師積極參與到學(xué)生的活動中去，對學(xué)生的活動隨時給予指導(dǎo)和幫助。

2、利用網(wǎng)絡(luò)、報刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲存等方法對資料進行初步整理。

3、根據(jù)小組的活動方案，進行實踐活動，搜集資料，記錄活動感受，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)社交能力。

4、整理分析、處理獲取的各種資料，找出可以在小組內(nèi)交流和推薦的有效的、有意義的資料，并輸入軟盤。

5、指導(dǎo)撰寫論文、倡議書。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計圖進一步加工整理，推薦出本次活動的展示材料。

5、設(shè)計好展示匯報形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6、指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動成果展示匯報活動。

【活動目標】：

1、學(xué)生能用流暢的語言、文明、大方、端莊的姿態(tài)，采用多種方式進行活動成果展示。

2、比較熟練的運用多媒體課件進行展示匯報，在匯報中，感情真摯，更加體會到。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。

【活動過程】：本活動展示分四塊進行。

1、教師運用簡單的語言導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生進入活動的熱情。并宣布活動主持人。

2、主持人宣布活動開始，各小組進行活動的過程及活動成果的展示匯報。

第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會”、第四小組“感恩他人”、第五小組“感恩大自然”。

3、學(xué)生進行活動總結(jié)，暢談活動感受，在活動展示匯報中學(xué)生更加認識到：學(xué)會感恩，要擁有一顆感恩的心；學(xué)會感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會感恩，要做一個感恩的人，永遠感謝生活給予我們的一切恩惠。

4、指導(dǎo)教師對活動進行簡短的概括總結(jié)。

5、手語《感恩的心，感謝有你。。?！方Y(jié)束活動。

活動評價

1、評價內(nèi)容：學(xué)生參與活動的積極性、活動過程的完整性、活動方式的多樣性、實踐活動的有效性、團隊合作的協(xié)調(diào)性、活動成果的豐富性。2．評價方式：采取學(xué)生自評互評、師評和社會評價相結(jié)合

3、評價標準根據(jù)教師擬訂的評價表格，對學(xué)生進行多元評價。

第四篇：感恩于心 感恩于行

感恩之心 感恩于行

感恩就是能夠意識到今天自己獲得的一切，并不是憑空而來，也不是單靠自己努力得來的，還有許多人在你背后為你創(chuàng)造和奉獻。

感恩不是簡單的回報，父母的養(yǎng)育之恩還是一種責任。但是現(xiàn)在卻偏偏被人們所忽視。他們無視父母多年的養(yǎng)育，把年老的他們當成累贅，千方百計地想撇下他們。所謂的“敬老院”成為了他們的首選之地，使他們“名正言順”地撇下了父母?！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩”這是中國歷來就有的古訓(xùn)。

兒童教育專家郭建國說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會主動的幫助他人?！弊鳛樽优?，我們要打開心窗，學(xué)會感激，以一顆感恩的心去回報父母。的確，一個連父母都不感激的人，那他還會感激誰呢？一個連父母的養(yǎng)育之恩都不回報的人，那他又能拿什么來幫助別人呢？

現(xiàn)實生活一些有關(guān)感恩的言論也比比皆是。就拿大學(xué)生來說，一些受助的大學(xué)生面對面對他人的資助，表現(xiàn)出心安理得，這不禁讓人心寒。作為一個大學(xué)生，連最基本的素養(yǎng)都沒有，不僅丟了大學(xué)生的臉面，更是令學(xué)校蒙羞。就連一個小學(xué)生也懂得受人好處，說一聲“謝謝”是最基本的禮貌，怎么到了大學(xué)生這里，卻連一個小學(xué)生都不如呢？這也得從我國的教育模式說起。

我國現(xiàn)行的教育模式多與學(xué)習理論接軌，缺乏實際的操作；重視專業(yè)知識的培養(yǎng)，卻忽視思想道德的教育。即使有這些相關(guān)的知識，學(xué)習它也只是為了應(yīng)付考試，與實際聯(lián)系不了多少。使大學(xué)生自然而然地產(chǎn)生思想道德上的缺陷。缺乏感恩之心，使他們把別人的資助當成是理所應(yīng)得。不但沒有感激之意，而且資助也未用到實處。從“知恩不報非君子”可以看出先輩們對報恩有多么的重視。“滴水之恩，涌泉相報”，先撇開涌泉不談，就連“滴水”相報他們也都做不到。只有知恩必報，才能讓施恩的人繼續(xù)發(fā)揚他們的慈善熱情。

之恩于心，感恩于行。我們要用行動銘記感恩，不要讓感恩只在言語間流傳。這種言行不一的虛假做法，只會讓更多的人效仿，沒有任何作用。只有行動的堅持，才能讓感恩更好的傳承。

記得我爸給我講過一個故事。里面講到。做父親的要把年邁的老人拋棄，于是叫上兒子，把老人裝進框里，一起把老人抬到一個偏僻的山里丟下，當做父親的準備離開時，他兒子對他說：“以后等你老了，我也要把你送到這里來嗎？”這一說著實讓著做父親的嚇了一跳，一陣深思后又把老人抬了回去。就這么一個簡短的小故事，稍帶些幽默氣氛。但是其中蘊含的確是深刻道理。我們都做不到感恩，又憑什么讓后代對自己感恩呢！

沒有感恩之心，何來感恩之行。中共中央國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“要積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會人道精神，引導(dǎo)廣大未成年人樹立，心中有祖國，心中有集體，新中國有他人的意識，懂得為人做事的道理”。而為人做事的基本道理又是什么呢？無非就是“知感、感恩”吧。

感恩之心鑄就感恩之行，感恩于行，傳遞感恩之心，用行動銘記感恩。

第五篇：感恩于心,感恩于行。

尊敬的各位評委、各位老師、親愛的同學(xué)們：

今天我演講的題目是：懂得感恩，懂得回報。

光陰荏苒，歲月流逝。面對過往的青春歲月，絢麗的夢在心中沉淀。七彩的故事劃過心田，留下清晰的印記?；仨耆A的遠逝與青春季節(jié)的輪回，在心中旖旎成一處風景，在歲月的河畔我慢慢思索漸漸成長。今天很高心能與大家一起分享我的思索。

不知大家有沒有聽說過這樣一則消息：著名歌手叢飛縮衣節(jié)食，資助了七名貧困少年上大學(xué)，而在他生病住院期間曾受過他資助的七名大學(xué)生竟沒有一個去看望過他，而當著幾個人在接受記者采訪時卻只是淡淡的回答說：“這讓他們覺得很沒有面子”。我不知道當時他們是怎樣想的？難道他們連最起碼的知恩感恩都不懂嗎？如果真是這樣他們怎么能在未來的社會中為人名服務(wù)，為社會作出貢獻呢。也許有些人笑著說并不是每個人都能成為社會的中流砥柱，并不是每個人都能有所成就。可是感恩是一種人性的反應(yīng)，一種品德，一種生活得態(tài)度，健康的心態(tài)。知恩、感恩、報恩自古以來就是我們中華民族的光榮文化傳統(tǒng)。古人說過：“滴水之恩，當涌泉相報”更何況是給變了他們?nèi)松\這么大的恩情呢。

不懂得感恩的人是自私的，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)給做一個跟恩的人，用一顆感恩的心去生活。懂得感恩是一種美好的品質(zhì)，是高尚人格的體現(xiàn)。懂得感恩才能學(xué)會感恩，才是一個高尚的人、受人尊重和敬仰的人。學(xué)會感恩就是讓我們先懂得生命的真諦，懂得生活得樂趣。只有這樣才能懂得感恩，用微笑對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。學(xué)會感恩就是要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激朋友他人對自己的關(guān)愛。

江澤民主席曾在北大建校一百周年慶典時說過：“求知與修養(yǎng)，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。大學(xué)時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠而巨大的作用?！边@無疑是對我們當今大學(xué)生提出的希望和要求。因此我們首先要學(xué)會知恩感恩，這樣才會在將來的事業(yè)中有所成就，才能將自己有限的生命奉獻到無限的為人民服務(wù)中去，才能為人民、為社會中做出貢獻。

然而沒有陽光就沒有溫暖，沒有雨露就沒有五谷豐登，沒有社會和學(xué)校的幫助，也就沒有我今天的生活，因此在今后的生活中我要努力、拼搏，希望通過自己的努力能幫助更多需要幫助的人，但是我更希望在今后的生活中能有千千萬萬的人去關(guān)心和幫助自己身邊的人，學(xué)會知恩、感恩，用感恩的心去生活，用行動來回報恩情。我相信只要人人獻出一點愛，世界會變得更加美好。

謝謝大家，我的演講完畢。