第一篇：感恩于心,回報(bào)于行---信息系學(xué)生會(huì)感恩節(jié)活動(dòng)報(bào)道

感恩于心，回報(bào)于行---信息系學(xué)生會(huì)感恩節(jié)活動(dòng)報(bào)道（王大圩 報(bào)道）為深入開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)，引導(dǎo)每一位學(xué)生懂得感恩學(xué)校、感恩老師。11月25日，“感恩節(jié)”來(lái)臨之際，信息科學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)開(kāi)展了“感恩于心，回報(bào)于行”的感恩節(jié)活動(dòng)，向我系以及我院老師表達(dá)了自己誠(chéng)摯的感激之情。在活動(dòng)中，我系學(xué)生會(huì)干部準(zhǔn)備了賀卡，祝福語(yǔ)，在各個(gè)老師辦公室門上貼了“老師謝謝您”、“老師您辛苦了”等等一系列感恩語(yǔ)！有的朗讀了感謝信；有的暢談自己參與感恩活動(dòng)的深切體會(huì)；有的講述自己參與感恩活動(dòng)的故事??本次活動(dòng)，讓同學(xué)們自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在心中種植下感恩的情懷，同學(xué)們懂得學(xué)會(huì)感恩，心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光，才能健康成長(zhǎng)。

第二篇：感恩于心 回報(bào)于行策劃書(shū)

德育課程

《感恩于心回報(bào)于行》

策 劃 書(shū)

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事

我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，于是我們?cè)谛@內(nèi)開(kāi)展“感恩于心，回報(bào)于行”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，人們才懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心幫助他人，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼，擁有快樂(lè)和幸福。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、組織機(jī)構(gòu)

五、活動(dòng)程序： 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1、《感恩教育倡議書(shū)》進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)； 第二階段：開(kāi)展階段

活動(dòng)一：感謝父母 活動(dòng)目的：教育學(xué)生熱愛(ài)父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動(dòng)果實(shí)，崇尚惜時(shí)如金、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、知恩圖報(bào)的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容： 1、2012年12月——1月初，開(kāi)一次“感恩于心，回報(bào)于行”德育課程 主題班會(huì)。

2、各班級(jí)開(kāi)展“父母辛苦知多少”討論活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)父母是如何照顧、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)自己的，了解父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出，算一算家長(zhǎng)為自己所支出的費(fèi)用、投資總額；體察父母賺錢養(yǎng)家的辛苦，用感恩之心來(lái)看待父母。

3、本學(xué)期學(xué)唱二首歌曲。如：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《母親》《兒行千里》《白發(fā)親娘》、《?；丶铱纯础?、《燭光里的媽媽》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》等歌曲，可以自選。----宣傳部負(fù)責(zé)?；顒?dòng)二：感謝師恩

活動(dòng)目的：教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)校、成人成才，樹(shù)立文明禮貌、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、本學(xué)期開(kāi)展“感恩老師見(jiàn)行動(dòng)”：尊敬老師，不僅僅是行動(dòng)上的敬禮、問(wèn)好，應(yīng)從多方面去尊重。在校園里見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)行為規(guī)范、課堂常規(guī)，不惹老師生氣；主動(dòng)為老師做一些力所能及的事，各班級(jí)自行創(chuàng)意。2、11月份各班出一期《感恩教育》專題黑板報(bào)宣傳---宣傳

部負(fù)責(zé)

3、開(kāi)展“我向?qū)蠋熣f(shuō)一句最感激的話”，以班級(jí)為單位將其制作成作品，第三階段：評(píng)比階段（項(xiàng)目）

1、公開(kāi)主題班會(huì)

4、黑板報(bào)

5、“我向?qū)蠋熣f(shuō)一句最感激的話”作品展示

6、匯報(bào)演出 感言：

本次活動(dòng)一定離不開(kāi)各位班主任辛勤耕耘，也離不開(kāi)學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部的鼎力相助，但愿活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期教育效果，真正讓每位學(xué)生“感恩于心，回報(bào)于行”。非常感謝大家！

2012年12月

第三篇：元旦節(jié)“感恩于心,回報(bào)于行”活動(dòng)倡議書(shū)

元旦節(jié)“感恩于心，回報(bào)于行”活動(dòng)倡

議書(shū)

感恩，自古以來(lái)就是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇，諸葛亮和李密他們的感恩不但溫暖了自已，而且感動(dòng)和教育了后人。

讓我們學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的父母，因?yàn)樗齻兘o了我們寶貴的生命；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí)；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們的校園，因?yàn)樗o了我們難忘的成長(zhǎng)歲月；學(xué)會(huì)感恩——感恩我們周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我們和諧健康的成長(zhǎng)空間。學(xué)會(huì)感恩，不要去等待機(jī)會(huì)。

我們倡議，讓我們從現(xiàn)在起：

1．為父母、老師及其他你想表達(dá)謝意的人寫(xiě)一封感謝信，或者發(fā)一條短信。

2．向你所要感謝的人親口說(shuō)一聲“我愛(ài)你”、“辛苦了”……

3．幫父母做家務(wù)，如洗衣服、打掃房間，有能力的同學(xué)還可以親手為父母做一頓飯。

4．為任老師寫(xiě)感恩卡片

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心幫助別人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們才能包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福、擁有一個(gè)美好未來(lái)。

讓我們?nèi)w同學(xué)立刻行動(dòng)起來(lái)吧，用一顆感恩的心去生活，讓我們積極參與各項(xiàng)感恩活動(dòng)，使我們的校園在這縷感恩的春風(fēng)中，變得更加文明、平安、健康、和諧！讓我們的未來(lái)變得更加美麗、燦爛！讓我們共同呼喚：感恩，與你我同行！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一小事做起，讓“感恩情懷”永留我心，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！

第四篇：感恩于心 回報(bào)于行總結(jié)書(shū)

德育課程

《感恩于心回報(bào)于行》

總 結(jié) 書(shū)

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125

美好的生活，需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來(lái)滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得付出，有了感恩之心的人，才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自立，才會(huì)懂得回報(bào)，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國(guó)和加拿大才會(huì)把每年的11月的第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母?duì)我們傾注了畢生的愛(ài)和奉獻(xiàn)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長(zhǎng)道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對(duì)父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個(gè)胸有大恩的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冃睦锏牡匚槐容^特殊。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國(guó)的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對(duì)手，甚至是一個(gè)陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說(shuō)得好：“我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆弱/我來(lái)自何方/我情歸何處 /誰(shuí)在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛(ài)/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開(kāi)花落/我一樣會(huì)珍惜”。

讓我們珍惜今天這個(gè)特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來(lái)的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹(shù)有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠(chéng)地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“感恩于心，感謝于行”?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬(wàn)年記”。讓我們記住今天這個(gè)值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。對(duì)于老師，一句精彩的問(wèn)題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對(duì)老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月

第五篇：感恩于心回報(bào)于行的演講稿

《感恩于心，感懷于行》演講稿

尊敬的xxxxx 我是來(lái)自07級(jí)計(jì)算機(jī)的xxx，今天，我演講的題目是《感恩于心，感懷于行》。

水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?，花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動(dòng)物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩嗎？

“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。當(dāng)國(guó)家把第一筆助學(xué)金發(fā)放到我的手里時(shí)，我便記住了那一刻。當(dāng)時(shí)，我以一顆激動(dòng)的心感受著國(guó)家對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。偉大的祖國(guó)從來(lái)就沒(méi)有忘記過(guò)我們這些需要她幫助的貧困孩子，她以自己寬大的雙手溫暖著我們每一個(gè)人的心靈，讓我們?cè)谒郎嘏膽驯е懈惺苤菬o(wú)盡的愛(ài)。

小時(shí)候，老師教育我們要感恩于父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，感恩于社會(huì)，因?yàn)樗o予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因?yàn)樗o予我們無(wú)私地愛(ài)，感恩? 感恩于社會(huì)吧，在風(fēng)平浪靜的今天，沒(méi)有戰(zhàn)火，沒(méi)有硝煙，有的只是安寧的社會(huì)和仁義的國(guó)家。看不到伊拉克的戰(zhàn)火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有這充滿歡樂(lè)的社會(huì)。

感恩于政府吧，它是一個(gè)和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領(lǐng)導(dǎo)人們擺脫壓迫，真正站起來(lái)；它曾領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使人們開(kāi)始富強(qiáng)起來(lái)。更重要的是，在2007年，它頒布了令所有中職生歡呼的助學(xué)金政策。

感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R(shí)，如果我們沒(méi)有老師，光有補(bǔ)助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識(shí)，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)立足的本能。

感恩于父母吧，是誰(shuí)為我們準(zhǔn)備早餐，是誰(shuí)為我們的冷暖擔(dān)心，是誰(shuí)為我們?cè)诙鞙?zhǔn)備棉被，是誰(shuí)在夏日為我們打搖著薄扇，是父母啊，無(wú)私地奉獻(xiàn)，毫不所取，不求回報(bào)。

在此，我要感謝國(guó)家，是他們給了我安心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我不再為家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而煩惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學(xué)習(xí)的信心，是他們激勵(lì)我在理想的道路上奮勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，我也要感謝我們親愛(ài)的老師，是他們給我知識(shí)的甘甜雨露，是他們的辛勤培育托起了我美好的明天。作為21世紀(jì)的青少年，我們享受了來(lái)自祖**親的溫暖與關(guān)懷，我們更不要忘了我們的責(zé)任。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一句話“最大的罪惡是無(wú)條件的獲取?！碑?dāng)我拿到助學(xué)金時(shí)，我明白我要肩負(fù)起一個(gè)崇高的使命，那就是立志做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于人民的人。篇二：感恩于心 回報(bào)于行總結(jié)書(shū) 德育課程

《感恩于心回報(bào)于行》

總

結(jié)

書(shū)

學(xué)院：應(yīng)用工程

專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125 美好的生活，需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來(lái)滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得付出，有了感恩之心的人，才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自立，才會(huì)懂得回報(bào)，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國(guó)和加拿大才會(huì)把每年的11月的第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母?duì)我們傾注了畢生的愛(ài)和奉獻(xiàn)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長(zhǎng)道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對(duì)父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個(gè)胸有大恩的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冃睦锏牡匚槐容^特殊。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國(guó)的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你

周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對(duì)手，甚至是一個(gè)陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說(shuō)得好：“我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆弱/我來(lái)自何方/我情歸何處 /誰(shuí)在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛(ài)/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開(kāi)花落/我一樣會(huì)珍惜”。

讓我們珍惜今天這個(gè)特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來(lái)的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹(shù)有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠(chéng)地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，“感恩于心，感謝于行”。“得人花果千年香，得人恩惠萬(wàn)年記”。讓我們記住今天這個(gè)值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。對(duì)于老師，一句精彩的問(wèn)題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對(duì)老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月篇三：感恩于心 回報(bào)于行

感恩于心 回報(bào)于行

——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈(zèng)匾活動(dòng) 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來(lái)一批特殊的客人，——?jiǎng)偖厴I(yè)的初三學(xué)生及部分家長(zhǎng)代表。為感謝學(xué)校的培育、關(guān)愛(ài)之恩，學(xué)生自發(fā)向?qū)W校贈(zèng)送“不忘母校恩 永記師生情”“桃李滿天下 雨露潤(rùn)春華”兩塊牌匾。學(xué)校組織了簡(jiǎn)潔隆重的贈(zèng)匾儀式。儀式由副校長(zhǎng)鞏利軍主持。家長(zhǎng)代表作了真誠(chéng)的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠(chéng)摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈(zèng)送感恩匾并合影留念。

校長(zhǎng)楊勰接受贈(zèng)匾后代表學(xué)校對(duì)畢業(yè)同學(xué)與家長(zhǎng)表示感謝，他說(shuō)：“小小牌匾凝聚了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和對(duì)教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會(huì)與家長(zhǎng)的重托和期望，展望未來(lái)，吉祥花園中學(xué)一定會(huì)成為一所令人民滿意的學(xué)校”，祝畢業(yè)同學(xué)金榜題名。

最后，鞏利軍副校長(zhǎng)還號(hào)召參加儀式的初

一、初二學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，以2015屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇?tīng)?zhēng)先，做一名優(yōu)秀的初中生。篇四：感恩于心,回報(bào)于行 感恩于心，回報(bào)于行

作者：杜雪麗

來(lái)源：《新課程·小學(xué)》2015年第01期 【活動(dòng)背景】

天鏡之星是我校特有的、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動(dòng)，每月都有一個(gè)主題。十一月?tīng)?zhēng)創(chuàng)的陽(yáng)光笑笑獎(jiǎng)的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母，感恩社會(huì)，感恩身邊的人和事。

【實(shí)施過(guò)程】

1.學(xué)習(xí)細(xì)則，正確認(rèn)識(shí) 在月初的第一周晨會(huì)和班隊(duì)課上學(xué)習(xí)陽(yáng)光笑笑獎(jiǎng)的爭(zhēng)創(chuàng)細(xì)則：學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌《感恩的心》；堅(jiān)持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔(dān)家務(wù)、自己理書(shū)包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會(huì)”，交流家人疼愛(ài)自己的親情故事；父母填寫(xiě)“感恩在行動(dòng)反饋單”。月底在板報(bào)中展出優(yōu)秀評(píng)價(jià)單。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭(zhēng)創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭(zhēng)創(chuàng)而應(yīng)付。因此，每一項(xiàng)細(xì)則的執(zhí)行和考評(píng)都要向?qū)W生解釋清楚。例如，學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌這個(gè)要求全班學(xué)生在音樂(lè)課和活動(dòng)課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但學(xué)會(huì)不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會(huì)了手語(yǔ)歌《感恩的心》要唱給誰(shuí)聽(tīng)，我為什么要唱歌給他們聽(tīng)，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁?。學(xué)生只有理解了這些，活動(dòng)才有意義。2.每周一個(gè)主題，強(qiáng)化行動(dòng)

第一周主要是學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌，懂得感恩。在第一周的周五進(jìn)行考核，每個(gè)學(xué)生都會(huì)演唱，然后交流家人，老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和幫助，談一談這首手語(yǔ)歌可以表演給哪些人聽(tīng)，在班級(jí)內(nèi)掀起一股感恩潮。

第二周開(kāi)展“一日小當(dāng)家”主題活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)持每天為父母做貼心事。學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)會(huì)掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會(huì)洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會(huì)給父母捶背，幫父母招待客人。并將每日學(xué)會(huì)的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級(jí)里開(kāi)展“小當(dāng)家技能比賽”，評(píng)比表現(xiàn)優(yōu)秀者。

第三周召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，學(xué)會(huì)感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。首先讓學(xué)生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來(lái)，最后通過(guò)一周的觀察體會(huì)和回憶過(guò)去父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，寫(xiě)出自己最受感動(dòng)的親情故事，在班內(nèi)交流，并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當(dāng)用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的恩情，升華感恩之心。最后請(qǐng)學(xué)生制作孝心卡，將要對(duì)父母表達(dá)的感謝話語(yǔ)和自己今后的承諾記錄下來(lái)，送給父母，以示感謝。

第四周繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)行動(dòng)，父母參與反饋。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動(dòng)反饋單”給學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生一個(gè)月的行為習(xí)慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實(shí)的反饋，周五時(shí)全班展示每一個(gè)學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報(bào)上，并全班投票選出本月的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)獲勝者。3.學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心

結(jié)合學(xué)生對(duì)父母的關(guān)愛(ài)的理解，讓學(xué)生觀察老師和同學(xué)以及社會(huì)上一些關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)自己的事，學(xué)會(huì)懂得感恩，并通過(guò)日行一善的形式來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。這些小事可以是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書(shū)包，最后通過(guò)小報(bào)的形式，展示大家做過(guò)的善事，弘揚(yáng)感恩他人、助人為樂(lè)的精神。

【亮點(diǎn)呈現(xiàn)】 1.在生活中懂感恩 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動(dòng)入手，體會(huì)父母的艱辛，感悟來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，感受來(lái)自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對(duì)自己的付出和幫助，通過(guò)暖心話、孝心卡、小報(bào)墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。2.在行動(dòng)中內(nèi)化精神

僅僅明白父母，老師和同學(xué)對(duì)自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過(guò)具體的行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)助人者的艱辛和父母老師的立場(chǎng)，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動(dòng)力量的過(guò)程中懂得如何回報(bào)他們，進(jìn)而產(chǎn)生要將這種愛(ài)傳遞下去的強(qiáng)大動(dòng)力，通過(guò)幫助更多的人，理解家庭和社會(huì)賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。3.周周主題系列化，來(lái)源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標(biāo)，注重在活動(dòng)中的體會(huì)師生、家校之間的互動(dòng)，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實(shí)踐活動(dòng)，并拓展到學(xué)校和社會(huì)層面，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)為何要感恩，在家長(zhǎng)和教師的反饋中懂得自己小小的行動(dòng)就能讓他們感動(dòng)。這樣的系列實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解，促進(jìn)他們表達(dá)愛(ài)的強(qiáng)烈情感，他們將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他人的愛(ài)，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達(dá)空洞的心得體會(huì)。

【反思提升】

1.重視情感教育，塑造健全人格

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對(duì)幸福的來(lái)之不易，他們?nèi)鄙俑惺堋Ⅲw驗(yàn)；對(duì)別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們通過(guò)在課堂中滲透，在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠(chéng)地努力回報(bào)別人的付出，并將愛(ài)心傳遞下去。那樣，他們才會(huì)真正體會(huì)到我們的生活多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福！2.知行合一，回歸生活

德育活動(dòng)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時(shí)時(shí)刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會(huì)的恩惠。

編輯 李 姣篇五：感恩于心回報(bào)于行

“感恩于心 回報(bào)于行”

趙 淑 琴

大連市開(kāi)發(fā)區(qū)第十三中學(xué)

活動(dòng)主題 感恩于心 回報(bào)于行

大連市開(kāi)發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動(dòng)目標(biāo) 1．通過(guò)“活動(dòng)準(zhǔn)備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好確定子課題，具有自主制定活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、過(guò)程、基本方法等。2．通過(guò)各種“實(shí)踐體驗(yàn)”活動(dòng)（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。3．通過(guò)“活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語(yǔ)言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。

4、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們通過(guò)活動(dòng)，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極向上?；顒?dòng)內(nèi)容

本主題共分三個(gè)活動(dòng)階段即：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)總結(jié)與交流

匯報(bào)階段。在《活動(dòng)準(zhǔn)備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)

在《活動(dòng)總結(jié)與交流》過(guò)程中學(xué)生可采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示匯報(bào)。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?；顒?dòng)實(shí)施

1、通過(guò)教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動(dòng)主題。

2、通過(guò)參與策劃活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案能對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高組織活動(dòng)，解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)組員分工培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、播放一段視頻，引入問(wèn)題情境切入活動(dòng)主題。

2、組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個(gè)探究小組）。

3、制定活動(dòng)方案，繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對(duì)象，做好分工。

4、強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的周密性與可行性，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做詳細(xì)的記錄。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、通過(guò)搜集整理利用通過(guò)調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，2、通過(guò)對(duì)“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽(tīng)講，勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，以報(bào)答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互支持、和諧相處，以報(bào)答同學(xué)的幫助之恩。關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)心公益事業(yè)，遵守社會(huì)公德，以報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。增強(qiáng)本領(lǐng)，守紀(jì)律，講文明，樹(shù)新風(fēng)，以報(bào)答黨和人民的培育之恩。自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，以報(bào)答大自然的賜予之恩。

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用攝像機(jī)和照相機(jī)的獲取資料，制作幻燈片。

【活動(dòng)過(guò)程】：

1、以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)走向家庭、走向校園、走向社會(huì)去實(shí)踐，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，并通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)感恩的理解與認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們教師積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)隨時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2、利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊圖書(shū) 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲(chǔ)存等方法對(duì)資料進(jìn)行初步整理。

3、根據(jù)小組的活動(dòng)方案，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，搜集資料，記錄活動(dòng)感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社交能力。

4、整理分析、處理獲取的各種資料，找出可以在小組內(nèi)交流和推薦的有效的、有意義的資料，并輸入軟盤(pán)。

5、指導(dǎo)撰寫(xiě)論文、倡議書(shū)。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)一步加工整理，推薦出本次活動(dòng)的展示材料。

5、設(shè)計(jì)好展示匯報(bào)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6、指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動(dòng)成果展示匯報(bào)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、學(xué)生能用流暢的語(yǔ)言、文明、大方、端莊的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。

2、比較熟練的運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行展示匯報(bào)，在匯報(bào)中，感情真摯，更加體會(huì)到。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)過(guò)程】：本活動(dòng)展示分四塊進(jìn)行。

1、教師運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)的熱情。并宣布活動(dòng)主持人。

2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，各小組進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程及活動(dòng)成果的展示匯報(bào)。

第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會(huì)”、第四小組“感恩他人”、第五小組“感恩大自然”。

3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，暢談活動(dòng)感受，在活動(dòng)展示匯報(bào)中學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)感恩，要擁有一顆感恩的心；學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會(huì)感恩，要做一個(gè)感恩的人，永遠(yuǎn)感謝生活給予我們的一切恩惠。

4、指導(dǎo)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的概括總結(jié)。

5、手語(yǔ)《感恩的心，感謝有你。。?！方Y(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、活動(dòng)過(guò)程的完整性、活動(dòng)方式的多樣性、實(shí)踐活動(dòng)的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性、活動(dòng)成果的豐富性。2．評(píng)價(jià)方式：采取學(xué)生自評(píng)互評(píng)、師評(píng)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合

3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師擬訂的評(píng)價(jià)表格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。